學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)【精】
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)1
學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動。然而，在教學(xué)實踐中，我們卻發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)活動，他們當中往往因為學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，對時間的控制不當影響了學(xué)業(yè)的進步，甚至影響他們的身心健康。為了幫助小學(xué)生了解如何掌控時間，及時改變不良習(xí)慣，讓小學(xué)生懂得自覺管理時間進行學(xué)習(xí)，讓他們從小就養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，本課題就告知時間的重要性及如何把握時間進行了課堂設(shè)計，幫助學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)問題，并提出了對策及訓(xùn)練方法，能夠有效地幫助小學(xué)生進行學(xué)習(xí)管理，從而提高學(xué)習(xí)效率。
在課堂中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對直觀的活動有比較大的觸動，例如通過撕紙條的活動來對比體驗時間的短暫及寶貴，在撕的過程中教師要注重引導(dǎo)學(xué)生感受時間的“飛逝不再”，讓學(xué)生有所思考，而不僅僅是進行活動。而游戲活動更是學(xué)生感興趣的，如沙子和乒乓球哪個先放進杯子能夠全都放進杯子的活動，學(xué)生在沒進行實驗之前都有自己的判斷，但當自己操作了實驗后對答案有更明確的認識，而此時老師抓住機會進行聯(lián)系實際比擬能讓學(xué)生更形象生動地理解道理。
同樣是珍惜時間的小竅門，在課堂中可以明顯感受到學(xué)生對有活動參與或有小組討論的教學(xué)方法能更加投入及集中注意力，而如果教學(xué)內(nèi)容僅僅是老師的說教，學(xué)生的興趣會減少，因此在備課中要備吸引學(xué)生的教學(xué)方法，在教學(xué)中要善用調(diào)動學(xué)生興趣的教學(xué)手段，如趣味引入或活動引導(dǎo)，或是游戲感悟，這些方法能讓學(xué)生更主動自覺地進行學(xué)習(xí)。尤其是低年級學(xué)生對課堂注意力集中的時間比較短暫，老師需要不斷地通過語言及方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。
本課希望能幫助學(xué)生形成管理時間的意識，通過上課讓學(xué)生知道自己是可以通過調(diào)整方法來提高學(xué)習(xí)效率的，并且以后有意識地去改善自己的時間管理方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)2
6月份已經(jīng)過去了，在這一個月的時間中，我通過努力的學(xué)習(xí)，有一定的收獲，我感覺有必要對自己的工作做一下總結(jié)。目的在于吸取教訓(xùn)，提高自己，以至于把工作做得更好，自己也有信心和實力能把工作做得更好，更完美。在學(xué)生會學(xué)習(xí)部中發(fā)揮出自己應(yīng)有的一份貢獻，我也更加深刻的認識到了學(xué)習(xí)的意義和責(zé)任，受益匪淺�，F(xiàn)將這個學(xué)期個人工作總結(jié)如下：
我是上學(xué)期末最后2個月進入的學(xué)生會，在原學(xué)習(xí)部部長，現(xiàn)學(xué)生會副主席的感召下進入學(xué)生會的。在過去的幾個月，雖然每月的工作相對來說比較少一點，但是我用全力去完成，不敢絲毫松懈，秉承“為同學(xué)服務(wù)，提升自我”的根本總之，開展自我教育，自我管理的活動，協(xié)助部長與學(xué)校一起給軟件專業(yè)一個良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)氛圍，務(wù)求把幸小勇部長布置下來的各項工作精益求精，做得更好。
一、工作總體回顧
�。�1）立足常規(guī)，做好本分工作
穩(wěn)定是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)，各項布置下來的活動的順利開展得益于常規(guī)工作有條不紊地進行，這是我們工作的常識，因此，我們始終堅持立足本分工作，在工作中找出不足，更在工作前把一切可能發(fā)生的事故做好準備，按質(zhì)按量地完成幸部長與學(xué)校交代下來的任務(wù)。
�。�2）做好換屆納新工作，為學(xué)習(xí)部注入新鮮血液
馬上就又到下學(xué)期新同學(xué)來到我們學(xué)校了，不到一個月的時間，我們學(xué)生會現(xiàn)在人數(shù)雖然比較多，但是能做到管理好自己，每次都參加學(xué)習(xí)部組織的活動，晚自習(xí)的人非常少，基本就只有我們幾個組長，副部長和部長。這有待改進與整治。該于撤退的就撤退，絕不手軟。在新學(xué)期來臨之際做好招生準備，秉著公平、公開、公正的.原則，擇優(yōu)錄取。那些不服從管理與參加活動的一律不要。
�。�3）完善內(nèi)部管理機制，促進學(xué)生會學(xué)習(xí)部不斷發(fā)展
事物是不斷發(fā)展的，只有不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能適應(yīng)時代的發(fā)展要求！特別是我們軟件專業(yè)，每年都會有新的知識出來。我們根據(jù)實際情況，不斷提出新要求，完善原有制度，使學(xué)習(xí)部的每位成員都覺得自己是有用的，參加進來是有事可做，能表現(xiàn)自己的。充分發(fā)揮各成員的潛力，使大家在工作過程中既感到充實又美歐負擔(dān)，同時大家也可以互相學(xué)習(xí)，集眾人智慧于一體，共同把工作做好。
�。�4）舉辦特色活動，增加成員感情
學(xué)校各社團活動可以說是有條不紊、緊跟步伐，而且豐富多彩。這才使得各個社團更加團結(jié)，更加有干勁，從不同程度上豐富了廣大同學(xué)的第二課堂生活，繁榮了校園文化。給同學(xué)們提供了一個展示自我的平臺，使自我得到自信，從而更加有信心與激情來干好學(xué)習(xí)部的工作。為廣大同學(xué)更好地學(xué)習(xí)、工作、生活提供了全面保障。
�。�5）保持優(yōu)異成績，為同學(xué)服務(wù)
在學(xué)習(xí)部中不僅僅是工作與學(xué)習(xí)。更主要的是提升自我。如果自己在課堂上的學(xué)習(xí)都沒搞好，又怎么來服務(wù)廣大同學(xué)。所以成績在班上沒能靠前的同學(xué)，需更加努力。達到標準后再來學(xué)期部，為同學(xué)們出一份力。
二、本月工作總結(jié)
在6分月，有許多事情，如北京校區(qū)的同學(xué)來到我們校區(qū)就讀，八周年校慶，每周一、三、四的晚自習(xí)等等。在北京校區(qū)同學(xué)來臨我們學(xué)校的時候，我們學(xué)生會學(xué)習(xí)部，在部長幸小勇的帶領(lǐng)下，一起幫助北京校區(qū)的女同學(xué)搬運行李包到她們宿舍去，充分展示了我們校區(qū)的友好，與我們部門的工作能力和態(tài)度。
在八周年校慶中，身為部長的幸小勇在舞臺上瀟灑的舞姿深深打動與影響著我們成員的心；每周一、三、四的晚自習(xí)，就有點不足，不是每一位成員都能嚴格要求自己，按時按地的到達學(xué)校為我們專門空出的空調(diào)教室，在這武漢炎熱的夏天能在有空調(diào)的教室里，安靜的，大家一起努力的學(xué)習(xí)，也是非常享受，感動的一件事。
要想想以前老師們的生活條件，能有風(fēng)扇，能有安靜的地方就很滿足了。我們要像以前的老師們學(xué)習(xí)，我們就是少了這份拼勁！在以后的工作，學(xué)習(xí)中一定要努力拼搏，讓我們學(xué)習(xí)部成為學(xué)校不可或缺，同學(xué)們不可忽視的團體！
三、工作經(jīng)驗的不足
在回顧工作的同時，我們也看到自身的不足，如有畏難情緒，看見有困難的任務(wù)，不能挺身而出，這是一個重要的也是普遍的問題，在以后的工作中需要進一步的改進與學(xué)習(xí)。并且在和其他部門與社團需要更好的交流與學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)習(xí)部成為所有部門中最重要的部門之一。
四、工作展望
（1）馬上就要新學(xué)期了，新同學(xué)即將來臨，目前最重要的工作就是在新生交流會上那非常重要與神圣的30—40分鐘，學(xué)校專門、獨自教與我們學(xué)習(xí)部負責(zé)展示。我們一定拿出百分之一百二的激情與干勁，把它做到，最完美。使新來的同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)充滿激情與期待。
�。�2）加大力度提升學(xué)生會干部的自身素質(zhì)與技術(shù)硬件實力，以保證能把每次發(fā)配下來任務(wù)，活動做到，最完美。
�。�3）加強與各部門、社團的聯(lián)系、交流與合作，吸取寶貴經(jīng)驗來提升自我，納精去糟。
成績屬于過去，奮斗成就未來，我們會一如既往地做好本質(zhì)工作，以“為同學(xué)服務(wù)，提升自我”的目標，自強不息，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)中求進，以飽滿的精神迎接各項新的挑戰(zhàn)，用心做好每件工作，精益求精，為各位同學(xué)付出自己的一份努力。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)3
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法概述1要學(xué)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人云:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因為有計劃就不會打亂戰(zhàn)爭，所以可以合理安排時間，合理分配精力。
基本點:
首先，我們必須有一個正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的計劃都是為了服務(wù)于他的學(xué)習(xí)目的。正確的學(xué)習(xí)目的是正確學(xué)習(xí)動機的體現(xiàn)，是促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、克服困難的內(nèi)在動力。
二、計劃的內(nèi)容一般分為五個部分:
(1)整個學(xué)期學(xué)習(xí)的總體目的、要求和時間安排。
�、趯W(xué)科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷表明，在制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃時，要注意兩點:特別重視馬列主義、語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點，但有些科目不能忽視。
�、巯到y(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。
自學(xué)內(nèi)容有三個方面:
(1)自學(xué)遺漏的知識，才能打下堅實的知識基礎(chǔ)，使自己的知識能跟上并適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
(2)為了配合新教材的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地自學(xué)一些相關(guān)的閱讀材料。
�、鄄皇芙處熃虒W(xué)進度限制，提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動、閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、地點和時間安排。
�、輬猿煮w育鍛煉的目的、要求和時間安排。
第三，要從實際出發(fā)。一個中學(xué)生應(yīng)該不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。計劃的以上五個部分缺一不可。但是，由于每個中學(xué)生的實際情況不同，在制定計劃時，每個人的計劃重點和要求也不同。不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計劃時都必須包括以上五個部分。部分中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不必急于系統(tǒng)地自學(xué)課外讀物，而應(yīng)專注于自學(xué)缺失的知識和理解課本內(nèi)容�？傊胫贫ㄒ粋�對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計劃，就必須從實際出發(fā)，即必須實事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在實施總學(xué)習(xí)計劃的過程中，要制定學(xué)習(xí)效率的月計劃和周計劃，以較高的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。一些優(yōu)秀的中學(xué)生每天都有一個小小的學(xué)習(xí)計劃，嚴格要求自己，循序漸進。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法綜述二1.認真背單詞。
背單詞的方法很多，聯(lián)想記憶和死記硬背各有優(yōu)勢；我建議用我自己的學(xué)習(xí)方法。當然，用電腦背單詞也是一個很好的方法，不僅可以掌握單詞的正確發(fā)音，而且對聽力也很有幫助。
2.如果你想提高你的英語能力。
以下幾點要注意:a多讀，如果有時間和毅力，多記一些常用的單詞；多聽，你可以聽收音機和聽英語有聲讀物。一個好方法是多看英語電影。你可以從簡單的開始，慢慢來。一般故事片的語言和速度都很適合。多寫，用英語寫日記，用英語交筆友，交很多朋友。d說如果條件允許，認識一個外國朋友不僅可以和他們練習(xí)說話，還可以了解外國人的思維模式、生活習(xí)慣和文化；如果沒有條件，可以在腦海中模擬情境，和自己一起練習(xí)，多學(xué)習(xí)電影中的語句；也可以找英語好的人一起討論，一起進步！其實我自己也體會到了一個道理:學(xué)英語不是一個腦力勞動，而是一個手工勞動的過程。只要你努力，沒有什么是不可能的。方法只能自己實現(xiàn)，只有自己的方法最適合自己。我希望我的建議能有所幫助。
3.如果你想學(xué)好英語，你必須首先培養(yǎng)你對英語的興趣。
“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力。如果你有興趣，你會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)歷:喜歡的東西容易堅持，不喜歡的東西難堅持。興趣不是天生的，需要培養(yǎng)。有同學(xué)說:“看到英語就頭疼。怎樣才能培養(yǎng)我對英語的興趣？”其他同學(xué)說:“我今天記英語單詞，明天就忘了。我太蠢了。唉，我無藥可醫(yī)�！边@是缺乏自信的表現(xiàn)。剛學(xué)英語的時候，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏克服困難的勇氣，失去了進步的動力。如果我有一點失敗，我會向挫折繳槍，向困難低頭。你會覺得英語是一門枯燥的學(xué)科。學(xué)習(xí)一段時間后，你的學(xué)習(xí)熱情會逐漸降低，自然不會取得好成績。然而，在老師的幫助下，我們應(yīng)該認識到學(xué)習(xí)英語的必要性，以正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。剛開始的時候，參加一些英語活動，比如唱英文歌，玩英語游戲，讀英語幽默文章，練習(xí)口語對話等等。時間長了，知道的多了，就會有興趣。當然，你會有學(xué)習(xí)的動力和欲望。那么，像農(nóng)民一樣，我們必須勤奮、不知疲倦、勤奮和汗水，我們一定會取得成功，收獲豐碩的成果。是不是一分耕耘一分收獲？
練習(xí)基本功是學(xué)好英語的必要條件。沒有扎實的英語基礎(chǔ)，我們就無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想有扎實的基本功，必須認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地，循序漸進，做到以下“五要”:
第一，“心”。上課時，要全神貫注，一刻也不能松懈，保持大腦處于積極狀態(tài)，保持思維活躍開放，跟著老師的心走，聽懂每一個字，把握每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想多思考，心領(lǐng)神會。
第二，“手”。要學(xué)英語，你必須在課堂上做筆記。因為人的記憶是有限的，人不可能什么都記得。記憶本身就是一個不斷對抗遺忘的過程。俗話說“好腦子勝過爛文筆”。老師說的話在課堂上可能會記住，但過一段時間就會忘記，所以做筆記很有必要。英語知識是一點一點積累起來的，所學(xué)的每一個單詞、短語、句子結(jié)構(gòu)都記錄在筆記本上，甚至記錄在空白處或書的字里行間，非常方便以后復(fù)習(xí)鞏固。
第三，“耳朵”。課堂上要認真聽講，不僅要聽老師對知識的講解，還要聽語音、語調(diào)、重音、連讀、失破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽到并理解老師所教的每一個知識點，并在頭腦中形成反饋幫助記憶；理解老師的問題，以便快速回答，并對比學(xué)生對問題的回答，從而加深對問題的理解，彌補自己的不足。
第四，“眼對眼”。在認真聽講的同時，還要觀察老師的動作、口型、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦中視覺信息和聽覺信息的結(jié)合會給人留下更深刻的印象。
五、“嘴對嘴”。學(xué)習(xí)一門語言，不開口，不動嘴，是學(xué)不會的。學(xué)生最大的問題就是讀書的時候不出聲，害羞到不敢開口。尤其是早課，學(xué)生只用眼睛閱讀或默讀，使大腦中只有視覺信息，而沒有聽覺信息的反饋。當然記憶不會太深，嘴巴的肌肉也不會得到鍛煉，很難練出一口純正的'英語。所以要充分利用早上頭腦清醒的時間，大聲朗讀；在課堂上，要勇敢地回答老師的問題，積極參與學(xué)生之間的討論和辯論，課后及時提出不清楚的問題，克服害羞，從不羞于提問。經(jīng)常、勤奮、勤奮地閱讀所學(xué)課文，用錄音機朗讀，盡量模仿其語音語調(diào)糾正發(fā)音，讀起來抑揚頓挫，朗朗上口。最好背一些經(jīng)典的文章。利用一切可能的機會練習(xí)英語口語，例如，與外教交流，參加“英語角”活動，與同學(xué)交談，講英語故事，唱英語歌曲，表演英語短劇，背誦詩歌。除了精讀課本上的范文，我們還應(yīng)該多讀一些適合我們中學(xué)生的課外讀物，這樣不僅可以增長我們的知識，還可以開闊我們的視野，提高我們的閱讀水平。
4.學(xué)習(xí)英語，背單詞是必不可少的。
詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。沒有詞匯，就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們來說極其重要。背單詞有兩個關(guān)鍵:
第一，持之以恒:每天記住一定量的詞匯，過幾天再復(fù)習(xí)。如果你循環(huán)往復(fù)，反復(fù)記憶，頻繁使用，就會把短時記憶變成長時記憶，牢牢掌握。需要注意的是，一旦開始就要堅持，絕不半途而廢，絕不三天打魚，絕不兩天曬網(wǎng)。
二、好的記憶方法:記單詞的方法有很多，但是沒有固定的學(xué)習(xí)方法，但是有好的學(xué)習(xí)方法。在我看來，張思忠的“集中單詞識別和分類記憶”是中學(xué)生的好方法。收集中學(xué)生應(yīng)該掌握的3500個單詞，分門別類，先過單詞關(guān)，再學(xué)習(xí)教材，在教材中使用鞏固用法。分類的方法有很多。元音或元音組合相同、發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞類、同義詞和反義詞集中記憶；列舉同根、同前綴、同后綴、同合成、同變換、同派生等構(gòu)詞方式相同的詞或短語，印象更深刻。，而且記憶效果明顯。這樣每天背40-80個單詞，多堅持、多聯(lián)想、多思考、多運用，就能解決詞匯問題。在學(xué)習(xí)的過程中，要多注意單詞的用法和短語的搭配，牢記老師講單詞的慣用方式和句型，這樣不僅有助于我們解決問題，也有助于我們在寫作時輕松運用。
背單詞，理解詞類和意義，掌握它們的固定搭配和成語，記憶時態(tài)和從句的各種用法，都只是完成了一半，還得應(yīng)用到實踐中去。就像學(xué)習(xí)游泳、光學(xué)理論、無水應(yīng)用一樣，并不意味著掌握這項技術(shù)。不一定要搞海上戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的必要條件。一是注重基礎(chǔ)練習(xí)，如課后練習(xí)、單元同步練習(xí)等，是針對課堂知識的鞏固練習(xí)。不能好高騖遠，就想著一口吃掉一個胖子。在掌握了基礎(chǔ)知識之后，有的人會做一些語法方面的專項練習(xí)和考題方面的專項練習(xí)。特別是鼓勵學(xué)生準備一個“錯題集”，記錄下通常錯誤的典型考題或語言點，以便日后查漏補缺，使知識的掌握達到事半功倍的效果。
5.英語是一種語言。
關(guān)鍵是要用語言，所以在學(xué)習(xí)英語的時候一定要注重聽、說、讀、寫、譯的全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個記憶的過程，然后是一個練習(xí)的過程。無論如何，勤奮是學(xué)習(xí)英語不可或缺的。這是一個長期積累的漸進過程。沒有捷徑，也沒有所謂“急功近利”的神奇公式。如果你渴望成功，不努力，你就不能學(xué)好英語。任何成功都要靠自己的努力，要一步一個腳印，認真、勤奮、認真地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕。可怕的是對自己失去信心。如果你對自己的勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，你的勝利就一定屬于你。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法概述31.初中的學(xué)習(xí)方法有哪些？
家長經(jīng)常抱怨孩子小學(xué)是尖子生，科技成績好，但是上了初中以后，讀書越多越差，越讀越不想讀。你認為他不努力學(xué)習(xí)嗎？不要。他仍然像小學(xué)時一樣努力學(xué)習(xí)，也就是說，他的成績上不去。怎么會！
學(xué)生自己覺得委屈。他們要求自己在學(xué)習(xí)中不作弊。他們甚至比小學(xué)時更加努力。不知道為什么他們的成績不如小學(xué)的時候。
從小學(xué)六年級到初中一年級，不僅學(xué)習(xí)環(huán)境變了，學(xué)習(xí)內(nèi)容也變了，科目也多了，各科難度也增加了。老師的教學(xué)方法不再是像小學(xué)那樣堅持下去，而是采用更加自由的教學(xué)方法。教學(xué)要求小學(xué)注重背誦，中學(xué)注重理解運用，形成技能，系統(tǒng)化知識。每節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容多，老師講課的時間也多。有些內(nèi)容不容易理解。課中和課后的作業(yè)量不僅多，而且難度也比較大。你不能馬上知道，但你必須每隔一天甚至每隔幾天知道。如果是錯的，改正就沒那么容易了。剛進初中的學(xué)生還在用應(yīng)付小學(xué)學(xué)習(xí)的方法，不能滿足初中的學(xué)習(xí)要求，成績不及格是很自然的。
所以，要做一個好的初中生，就要掌握適合初中的學(xué)習(xí)方法。它包括幾個部分:“制定學(xué)習(xí)計劃-課前預(yù)習(xí)-課堂學(xué)習(xí)-課后復(fù)習(xí)-作業(yè)-學(xué)業(yè)考試”。重點是掌握以閱讀能力為核心的自學(xué)能力。自學(xué)能力，尤其是閱讀能力，是未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，非常重要。
二、如何制定學(xué)習(xí)計劃？
要為自己制定一個具體可行的學(xué)習(xí)計劃，必須做到以下幾點:
1、學(xué)習(xí)計劃必須全面具體。具體的學(xué)習(xí)計劃不僅要安排學(xué)習(xí)時間，還要安排體育鍛煉和娛樂時間；既有長計劃，也有短安排。長期規(guī)劃的意思是，比如說提前有一個大概的計劃，這個星期、這個月或者這個學(xué)期要做好哪些事情。短期安排是指特定于某一天或最近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧，也有某科的細致安排。在一天的自習(xí)時間里，課后復(fù)習(xí)需要多少時間，課后做作業(yè)需要多少時間，第二天備課需要多少時間，都有一個大概的預(yù)算。這樣就可以避免看不清一件事和另一件事，既保證了我們可以充沛的精力和高效率的學(xué)習(xí)，又保證了睡覺、娛樂和鍛煉的時間，這樣就可以避免繁瑣的學(xué)習(xí)生活，順利完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.學(xué)習(xí)計劃必須切實可行。也就是說，要從實際出發(fā)制定學(xué)習(xí)計劃，計劃要易于實施，切實可行。有些學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃時，充滿信心和熱情，把計劃想得很美，每天都把學(xué)習(xí)時間填滿。然而，他們往往脫離實際。因此，實施將不起作用。他們寫的是一套，做的是另一套，所以制定計劃沒有意義。如何從實際出發(fā)制定計劃？首先要從自己的基礎(chǔ)知識和能力入手。第二，要從時間的實際出發(fā)，看我們有多少學(xué)習(xí)時間，可以安排多少學(xué)習(xí)內(nèi)容，有空的時候可以安排多少娛樂鍛煉活動。第三，要根據(jù)老師的教學(xué)進度安排復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)時間。第四，要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)。
3.注意檢查和調(diào)整。制定好學(xué)習(xí)計劃后，并不代表你就完成了，因為計劃的可行性需要通過實踐來檢驗。計劃執(zhí)行一段時間后，我們應(yīng)該回去檢查一下，看看效果如何。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計劃難以付諸行動或收效甚微，就要找出原因，及時調(diào)整，不斷完善計劃，直到計劃滿為止。
三、如何備課預(yù)習(xí)？
1.課前預(yù)習(xí)有什么好處？
課前準備是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂學(xué)習(xí)。
首先，課前準備有利于提高聽力水平。因為預(yù)習(xí)去除了新課中的障礙，聽課容易，有可能集中理解和思考。
其次，課前準備有利于提高課堂筆記水平。因為我在預(yù)習(xí)的時候看了課文，我清楚地知道老師說了什么，黑板上寫了什么，書里寫了什么。做課堂筆記時，只能把重點放在課文中你沒有或你不理解或不清楚的部分，以及老師反復(fù)強調(diào)的相關(guān)內(nèi)容。積極傾聽和學(xué)習(xí)。有些中學(xué)生上課前不預(yù)習(xí)，就滿足于做“錄音機”筆記，不僅不利于獨立思考，也無助于課后復(fù)習(xí)�？梢哉f課前預(yù)習(xí)是讓學(xué)生從盲目記筆記中解脫出來的好方法。
第三，課前預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因為課前預(yù)習(xí)是讓學(xué)生獨立閱讀課本新課文或老師發(fā)的新教材，有時需要查閱字典或參考書更好地理解問題，有時需要寫筆記提綱或記下無法理解的問題以便帶回學(xué)校澄清。如果能長期堅持這種學(xué)習(xí)方法，就能不斷提高以閱讀能力為核心的自學(xué)能力，終身受益。
2.如何備課？
課前準備是學(xué)生在老師講課前自己看書的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時，先預(yù)估老師要講多少節(jié)新課，然后仔細閱讀這些內(nèi)容(可能不止一次比較難)，初步了解新課的基本內(nèi)容，熟悉課文大意。我們應(yīng)該閱讀和思考，思考新的內(nèi)容。重點是什么？有哪些困難？什么與舊知識有關(guān)？如果你忘記了舊知識，你應(yīng)該檢查一下你以前學(xué)過的舊知識，并理解它。你還有什么不明白的？看相關(guān)的參考書，把沒有理解的東西寫下來，上課聽老師講，在老師的指導(dǎo)下解決。如果時間允許，最好合上課本，回想一下。書中提到了哪些問題？主要思想是什么？或者嘗試證明和推導(dǎo)相關(guān)的定理和公式。你也可以試著課后做一些練習(xí)。這樣做不僅加深了對新課的理解，也檢驗了預(yù)習(xí)的效果。
4.課堂學(xué)習(xí)的要求是什么？
課堂學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，主動掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程。它是學(xué)生獲取知識的重要途徑。中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在很大程度上取決于課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂上，既要扮演觀眾的角色，認真聽課，又要扮演演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
首先，我們應(yīng)該在每堂課上穩(wěn)定我們的學(xué)習(xí)情緒。為了保證課堂的順利進行，我們應(yīng)該在知識、材料、思想和身體上做好準備。經(jīng)過課前準備，中學(xué)生已經(jīng)知道了這節(jié)課的內(nèi)容。整理課本和學(xué)習(xí)工具，激發(fā)強烈的求知欲，充滿學(xué)習(xí)精神，有利于學(xué)習(xí)熱情的發(fā)揮。
其次，我們應(yīng)該帶著問題去上課。聽課時也要把預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的重難點問題帶到課堂上，跟上老師的教學(xué)思路，逐一解決這些問題。具體來說，要做到“五個勤奮”:用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書，用大腦思考老師提出的啟發(fā)性問題，用嘴巴回答老師的問題或向老師提自己不懂的問題，把課本上沒有的重點內(nèi)容用手記錄在老師講課的內(nèi)容中。
可以把自己在預(yù)習(xí)中對新課程的理解與老師的講解進行對比，加深對知識的理解；我有些地方不明白老師說的，所以我應(yīng)該先把這個問題寫下來，在課本上做標記。當老師從另一個角度解釋或涉及后一個問題時，他可能會突然理解，或者課后向老師和同學(xué)尋求建議，直到他理解為止。這不會影響聽老師繼續(xù)教學(xué)。
在課堂學(xué)習(xí)中，要正確處理聽課和記筆記的關(guān)系:聽課是主要的，記筆記是輔助的。
5.課后怎么復(fù)習(xí)？
很多同學(xué)抱怨:上課聽得很清楚，但是經(jīng)常做不到作業(yè)！當這些學(xué)生從學(xué)�；貋頃r，他們正忙著做作業(yè)。因為那天的課內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)，哪里懂哪里不懂；對于老師講的新課，記住的和沒記住的還模糊不清。在這種情況下，作業(yè)只能邊看書邊做。不僅浪費時間，而且在腦海中留下的印象也不深，作業(yè)質(zhì)量肯定不高。這種做法是不可取的。正確的方法不是匆忙做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。當天復(fù)習(xí)老師上課的內(nèi)容，方法是仔細閱讀新學(xué)的課文，可能不止一遍難。一邊看筆記，一邊回憶老師講課的場景，找出課堂上不理解的問題。然后合上書，看能不能記住里面的內(nèi)容。對于數(shù)學(xué)、物理概念的定義，重在理解，要用自己的語言表達，不能滿足于背誦；對于定理，我們不僅要記住已知的和驗證過的，還要不看書證明；公式不僅要背，不看書也要推導(dǎo)；不用看就能解出例題。這樣，新知識被帶入到現(xiàn)有的知識體系中，新舊知識之間的聯(lián)系就建立起來了。新知識已經(jīng)成為自己知識寶庫的一部分。只有在這種情況下，我們才能開始做作業(yè)。
6.如何做好作業(yè)？
課外作業(yè)是運用知識解決問題，將知識轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時一定要堅持:“讀書時不做作業(yè)，做作業(yè)時不讀書”。這種做作業(yè)的方式其實是一種考試。習(xí)慣了這個要求的同學(xué)，考試的時候一點都不會緊張，肯定會取得好成績。
做作業(yè)的時候要像考試一樣認真審題，看清楚題目的要求，然后綜合考慮，理清頭緒。寫之前要考慮先寫什么，再寫什么。遇到難題時，一定要反復(fù)思考，在草稿紙上列出解決的步驟，最后確定后，可以寫在作業(yè)本上。這樣做的作業(yè)有條理，質(zhì)量高。
仔細閱讀歸還的練習(xí)本，并改正錯誤。并妥善保管，以備日后查閱。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)4
1、課前預(yù)習(xí)
通過預(yù)習(xí)，可以對新教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，并且把自己對教材的理解與老師解的內(nèi)容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養(yǎng)自己自學(xué)的能力。
2、專心上課
對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解，和老師、同學(xué)開展討論。課堂時間不夠，就放到課外，老師沒有時間，就和同學(xué)討論，討論的越充分，理解的越深刻，龍文教育認為，這樣做能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學(xué)習(xí)興趣。
3、獨立作業(yè)
強調(diào)的是獨立二字，作業(yè)不能獨立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅決反對那些單純?nèi)蝿?wù)觀點，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣，龍文教育提醒同學(xué)們要通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識，檢查課堂聽課的效果，培養(yǎng)自己分析合解決問題的能力。
4、解決疑難
學(xué)習(xí)中的疑難問題可以說是大量的、反復(fù)的`、連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，龍文教育老師認為這本身就是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當天就把它解決。很多學(xué)習(xí)掉隊的同學(xué)就是因為問題解決的不及時而造成的。
5、系統(tǒng)小結(jié)
平時我們學(xué)的知識，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統(tǒng)小結(jié)。同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小結(jié)，最終學(xué)會自己小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過的知識儲存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來應(yīng)用。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)5
這次的月考成績不知該如何說，總之是出乎我意料之外的。
就先拿語文來說吧，基礎(chǔ)分我就扣了五分，一些要背的課文我每次就是背個差不多，不那么認真，認為不管如何只要會背就好�？墒且坏娇荚嚨臅r候就慌了，一個字錯就不會得分，一個字沒寫也不會得分。要完善這種結(jié)果的方法只有一個，那就是——踏踏實實的背好每一篇課文。
粗心導(dǎo)致了我數(shù)學(xué)選擇錯了，填空也錯了。可那些大題上扣得分就不知該這么說，那些個題都是老師講過的，雖不是原題但類型差不多。上課聽了么？我不敢說，用心聽了么？我不敢說，課上的45分鐘之內(nèi)我都干了什么？我也不敢答。有時只因為同桌的幾句話，我便被他干擾了，可以說是我的抗干擾能力練得還不行。從今以后得加強。
英語的分數(shù)丟在哪里了？單選？完型？閱讀？亦或者是一個作文？我真的不想去想，是因為我不夠努力?不夠認真？好像是的，我總以為英語是靠理解的`不用去背，可是一考出來我就懂了什么都離不開背，只有背了才會填。
歷史扣了很多的分。文科上全是靠背，就是因為當時背的少，一看到歷史書上那要背的密密麻麻的字就頭痛，可是這樣子的結(jié)果就導(dǎo)致了現(xiàn)在看到分數(shù)就頭疼。
政治還不錯，畢竟是開卷考，不過這也得對課本熟悉。這才是我最大一個心病，我之前的對這個科目的熟悉程度就不夠，而且也總是考得不咋好，所以我這學(xué)期就更加努力了。只是希望能考的好一些。
物理我的實驗探究題做得不怎么好，說明我的題做得還不夠多，而遇到拿不準的答案是，我總是以為自己可以解決所以就不去問老師，所以答案總不標。
通過這次的考試，我發(fā)現(xiàn)了我的幾個大毛病——粗心，不會審題和對課本不夠熟悉。我一定要多多改進，下次爭取可以再向前進步。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)6
本課教學(xué)內(nèi)容是針對學(xué)生注意力分散情況而設(shè)計，因為不少學(xué)生在平時上課或?qū)W習(xí)中總會開小差，分散注意力，所以想通過注意力訓(xùn)練的課程幫助學(xué)生認識自己的注意力，從而有意識地調(diào)整自己的注意力。因為教學(xué)對象是小學(xué)生，所以課堂內(nèi)容是根據(jù)理論知識而設(shè)計注意力游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗、感悟、領(lǐng)會道理，再通過訓(xùn)練活動掌握集中注意力的方法，從而達到讓學(xué)生掌握集中注意力知識和方法的目的。
通過游戲來教育孩子，讓學(xué)生在玩中學(xué)，趣味性強，學(xué)生樂于接受，但對教師的'要求就比較高，因為雖然學(xué)生對游戲很感興趣，但做完以后，如果教師沒有較好的引導(dǎo)，學(xué)生就只會停留在玩游戲而沒有任何的獲得。教師的引導(dǎo)對學(xué)生游戲后分享有重要的意義，而教師引導(dǎo)語言不同，學(xué)生的接受也會有所不同，在試教過程中，同樣一個游戲：“聽公交車上下車故事，回答問題”，我在游戲后直接問學(xué)生“這個活動對你有什么啟示？”學(xué)生往往不知如何回答，即使有學(xué)生回答也是沒有答到重點。在后來的試教中，我嘗試慢慢引導(dǎo)學(xué)生，先是讓學(xué)生回味游戲“為什么第一次問題大家都能答出來？”學(xué)生答完后再提問“為什么第二次問題大家都很難答出來”學(xué)生回想游戲過程也可以很快回答，而這時再提問“從這次體驗中，你領(lǐng)悟到什么道理？”學(xué)生能夠很快就總結(jié)感受得到答案，然后再讓學(xué)生聯(lián)系實際生活思考，去明白如何改變提升自己的注意力。所以說教師的提問技巧對學(xué)生的引導(dǎo)具有極其重要的作用。
本課內(nèi)容只是對注意力知識的一個簡單介紹，控制注意力需要平時的有意訓(xùn)練和習(xí)慣地養(yǎng)成，而課程可以幫助學(xué)生認識注意力知識，從而讓學(xué)生有意識地訓(xùn)練自己，提高平時的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)7
隨著期末考試的臨近，學(xué)習(xí)部各項工作也已接近尾聲。學(xué)習(xí)部作為系學(xué)生會的活動部門，一年來在指導(dǎo)老師、學(xué)生會主席團的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)部全體成員共同努力和學(xué)生會其他部門的支持下，各項工作得到了順利進展，部門成員素質(zhì)也得到了進一步提高，但是由于時間精力和組織成員個人等各方面因素的制約，學(xué)習(xí)部在本學(xué)年的各項工作中依然存在很多問題�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)部本學(xué)年工作總結(jié)如下，希望能對學(xué)習(xí)部以后的發(fā)展有所幫助。
一、主持召開了希望杯英語演講比賽
隨著社會的進步和時代的發(fā)展，英語，無疑成了我們最必不可少的工具，所以，英語水平已成為衡量當代大學(xué)生素質(zhì)的基本標準之一。因此，本著“全院參與，辦出特色，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)興趣”的宗旨，藥學(xué)院學(xué)習(xí)部特舉辦一次面向全院同學(xué)的英語演講比賽，以提高同學(xué)們的`英語口語水平，為同學(xué)們提供一個可以展現(xiàn)自我，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學(xué)生的競爭意識。、
二、組織召開了六級模擬考
本次模擬考試旨在進一步提高同學(xué)們參加英語六級考試的適應(yīng)能力，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的緊迫感，引導(dǎo)同學(xué)們了解英語六級考試題型，學(xué)會合理分配考試時間，積累考試經(jīng)驗，進一步明確考試目的，讓同學(xué)們對今年的考試趨勢有所了解，對自己的水平有所認識，從而指導(dǎo)同學(xué)們在考前的復(fù)習(xí)工作。
三、組織召開了專業(yè)技能大賽
為進一步培養(yǎng)廣大青年學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識，構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新活動體系，我院學(xué)生會特策劃舉行湖北醫(yī)藥學(xué)院藥學(xué)院第四屆專業(yè)技能大賽的活動。此次技能大賽活動以藥學(xué)理論知識為指導(dǎo)，以提高學(xué)生實驗水平為宗旨，為同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自己、提升自己的機會。
四、舉辦誠信應(yīng)考活動
隨著學(xué)期末的來臨，各種考試接踵而至。在如此紛繁的大學(xué)校園中，大學(xué)生給人的感覺就是具有高素質(zhì)、高文化水平的人。為進一步提升大學(xué)生素質(zhì)，塑造良好的大學(xué)生形象，更是為了讓大學(xué)生了解誠信的重要性，更深層次的理解誠信，在考試中能夠誠信應(yīng)考，考出自己的水平。學(xué)習(xí)部組織全院各年級學(xué)生召開誠信應(yīng)考班會。宣讀誠信倡議書，組織學(xué)生學(xué)習(xí)考試紀律，讓同學(xué)銘記考試規(guī)章，嚴格要求自己。意在使同學(xué)們認識到誠信應(yīng)考的重要性并將誠信應(yīng)考印在腦海里落實在行動里，同時能夠在各種考試中誠信應(yīng)考，從真正的意義上提高自身綜合素質(zhì)，真正體現(xiàn)一個大學(xué)生的高素質(zhì)。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準備復(fù)習(xí)�？荚囯m然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識不太牢固。語文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”�；A(chǔ)知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了�？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀？數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的'情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學(xué)習(xí)一定要認真細致。
二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子，等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說：人的大腦就像一部機器，越運轉(zhuǎn)越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。
三是讀書不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中的營養(yǎng)，沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心，所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”，總是用一些華麗的語言來堆砌文章，老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢，條理清晰，如果能融入自己的真實情感，體現(xiàn)自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大臺階。
最后，我還有一個粗心的毛病。這個“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢？現(xiàn)在我知道了，只要細心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養(yǎng)成細心、細致的好習(xí)慣。
再過兩個月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”，要努力學(xué)習(xí)，爭取取得滿意的成績。
同學(xué)們，讓我貌同努力吧，到時再一起分享成功的喜悅！
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)9
本學(xué)期我和朱xx老師、鄭xx老師三位老師，根據(jù)課堂實際情況，設(shè)計了以課前準備情況、做筆記情況、注意力是否集中等方面的觀察表，對開課教師的班級學(xué)生上課情況進行觀察，我們小組在課堂上細心觀察，課后有針對性的進行評析，并形成書面報告。
我們組的觀察點主要從以下八個角度進行觀察：
1、課前準備情況；
2、筆記情況；
3、注意力是否集中；
4、參與回答問題情況；
5、能否圍繞策略卡進行自我反思；
6、是否積極參與小組合作反思；
7、反思結(jié)果呈現(xiàn)情況；
8、觀察建議。
根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時表現(xiàn)的行為進行具體記錄，目的是通過觀察學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來對課堂授課效果進行評價，找出問題所在，改進教學(xué)方法，促進學(xué)生發(fā)展。這一學(xué)期，我們觀察學(xué)生學(xué)習(xí)，對觀察教學(xué)課堂有了以下幾點感悟：
1、學(xué)生素質(zhì)普遍優(yōu)秀，90%的學(xué)生上課十分認真聽講，60%的'學(xué)生都會舉手和老師積極互動。
2、在小組反思中，老師分組時把好、中、差分成一個組。這樣能做到好差兼顧，盡量讓每個學(xué)生參與小組的討論、反思，可見老師工作做得細致，想得周到。
3、在小組討論環(huán)節(jié)中，80%的同學(xué)討論積極，每大組都有2-3個小小組討論特別激烈，組長十分認真、詳細記錄。5%的學(xué)生沒有參與小組討論，或表現(xiàn)不夠積極。
4、在全班討論時，小組派代表上臺反思。他們落落大方，條理分明地講述習(xí)作的優(yōu)點與不足。
5、92%學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況良好，所以在上課時教師能夠更得心應(yīng)手一些。
當然，課堂觀察也存在一些不足之處：
1、教師在授課時，做筆記的學(xué)生不夠多，尤其是重點內(nèi)容不及時記錄。教師沒有及時提醒孩子做好筆記。
2、由于本次訓(xùn)練的都是新表格，學(xué)生對表格運用不夠熟練，導(dǎo)致有些學(xué)生不會運用，在課堂提問時，還是顯得沉悶。
從課堂觀察中，我明白教學(xué)要更關(guān)注學(xué)生。我認為今后在教學(xué)設(shè)計中不僅要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，還要設(shè)計課堂上提問的問題，考慮問題的難易度，問題是否有價值，是否有交叉，是全班還是個人，是否兼顧大多數(shù)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生積極性，讓課堂氣氛活躍起來。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)10
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團結(jié)的重要性。因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要；夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。
在新的集體，認識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新�！懊抗�(jié)課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家�！边@句話是我的'一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。
除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點消化并應(yīng)用自如。生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)11
月考過去，有成有敗，對于期中，還得做深入總結(jié)。
語文是這次考試丟分最嚴重的，最容易丟分的閱讀也沒扣多少，主要的漏洞還是存在于基礎(chǔ)方面，字音字形、病句、名著錯得一塌糊涂，即使在寒假強化了十節(jié)課但效果還是不理想，其中不是老師的內(nèi)容不豐富，只是我下來復(fù)習(xí)總結(jié)沒有完善，在接下來這段時間，要把段老師的寒假講義再翻出來消化，琢磨，爭取每天把一道題做得滾瓜爛熟，這樣才是有效果的。而且只過一遍是遠遠不夠的，要以螺旋式上升，不斷在腦海里重復(fù)，才能成為自己的東西。再說一說關(guān)于課本，課本上的東西也有不同程度的失誤，原因當然不必多想，就是太過于輕視課本，覺得除古文、古詩外其他都不重要，這其實是大錯特錯，課下注釋和文中的字詞也同樣是重點，不把這些東西處理好，想要把分提上去簡直就是難上加難，所有課本也要增加起分量了。
再來說一說英語。英語的丟分主要是閱讀理解的不夠透徹，用段老師的話來回答的話就是文章真的沒看懂。十二選十的上下文、單項選擇的題干，都理解的不透徹，這才導(dǎo)致我自己天馬行空的聯(lián)想和文章的實質(zhì)不搭調(diào)，完全是兩碼事。對于這種現(xiàn)象，唯一的辦法就是多做題。用做題的辦法了解清楚命題人的.出題思路，站在命題人的高度看題，就清晰了許多。
最后說一下物理。物理明顯的丟分點就是實驗題，實驗題的結(jié)論寫的不嚴謹，順序顛倒，這樣是不能夠得分的，想要解決，我只有繼續(xù)做實驗報告和練習(xí)冊，通過做題和分析答案來弄清答題的脈路。
現(xiàn)在離期中考試還有一段時間，只要我改正這些問題，再攀高峰不是夢。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)12
不知不覺當中我們已經(jīng)來學(xué)校已經(jīng)一月有余，同時，11級新生已經(jīng)加入學(xué)生會將近一月了，回想這將近一月的日子，內(nèi)心又多了份感慨。我感慨的是去年這一個時候我們同樣在部長同志的帶領(lǐng)下從事學(xué)習(xí)部工作，我感慨的是如今我們已是一名老同學(xué)，即將把工作帶接力棒傳下去，承擔(dān)著一個完善學(xué)習(xí)部的重任，去完成新舊成員的交接和更替。出于我們學(xué)院人少的`特殊性，我們學(xué)習(xí)部勢單力薄，在招收預(yù)干前所有工作落于部長我一人身上，但是，看到學(xué)生會各個部門都燃起一股熱情為我們學(xué)生會奮斗，我做好學(xué)習(xí)部、豐富學(xué)習(xí)部的信念更加堅定了。此外，我從11級新成員中我看到了希望，看到了那種久違的喜悅又出現(xiàn)在心頭。因為，我從11級新成員中發(fā)現(xiàn)了有力的新生力量。
經(jīng)過這一個月的不斷調(diào)整和完善，本學(xué)期的學(xué)習(xí)部工作已步入正軌，學(xué)習(xí)部開始按照工作計劃認真完成本職工作。本月學(xué)習(xí)部主要工作有：
1、配合校軍訓(xùn)快報編輯部進行新生軍訓(xùn)日記的收集和審核；在新生軍訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)部負責(zé)每天早上收集新生的軍訓(xùn)日記，并完成初審及推優(yōu)到校軍訓(xùn)快報編輯部，協(xié)助校軍訓(xùn)快報的順利進行。同時也再此過程中發(fā)掘新生的文筆才能，可做為學(xué)習(xí)部招收預(yù)干一方面的根據(jù)。
2、擬寫學(xué)習(xí)部整個學(xué)期的工作計劃大綱；
為本學(xué)期更好的開展學(xué)習(xí)部工作，在開學(xué)初期擬定整個學(xué)期的工作計劃大綱。并在九月尾，經(jīng)過在學(xué)生會例會對學(xué)生會工作的進一步了解，進行了工作計劃的修訂。相信本學(xué)期的學(xué)習(xí)部活動會更豐富、更系統(tǒng)化。
3、配合校學(xué)生會學(xué)習(xí)部辦理新生聽講證；
在校學(xué)習(xí)部的帶領(lǐng)統(tǒng)籌下，加上學(xué)習(xí)部積極認真做好本職工作，我們音樂學(xué)院11級新生聽講證有速度、有效率的辦理完成。
4、學(xué)生會學(xué)習(xí)部招收新預(yù)干；
在九月末，我們對音樂學(xué)院學(xué)生會進行了大力宣傳，也通過各種形式讓新生更好的了解學(xué)生會各個部門，不同程度上解除11級新生對學(xué)生會的困惑、迷茫。令我激動的是經(jīng)過了正式的招干面試后，我們學(xué)習(xí)部新加入三名11級的精英預(yù)干。5、進行了新成員的心理工作和教育工作。
為了對新成員做好教育、指導(dǎo)工作，使他們擺正心態(tài)，處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，樹立為同學(xué)們服務(wù)的觀念和意識，我們學(xué)習(xí)部多次進行了預(yù)干培訓(xùn)和討論會，讓新成員了解、熟悉學(xué)習(xí)部常規(guī)工作，正常開展了常規(guī)工作。
本月學(xué)習(xí)部舉辦活動如上所述，愿我們的學(xué)習(xí)部越來越精彩，愿我們的學(xué)生會大家庭更加輝煌。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)13
新學(xué)期第一次公布學(xué)情分，看到通知后，我迫不及待地打開電腦搜索了起來，終于在第19名看到了我的分數(shù)，看似不錯，但和前幾位同學(xué)相比，還是有很大的差距的。
反思報告這項我得了900分，而名列前茅的同學(xué)卻得了4500分，接下來公眾承諾，大家目前都是400分，是否能得到自己的承諾分，要等考試后見分曉啦！在一稿通過這項里優(yōu)秀的同學(xué)竟然達到了4800分，換言之就是有六篇好文章通過了段老師的審核，而我只有兩篇，雖說達到了自己制定的公眾承諾的底線，但和這些優(yōu)秀的同學(xué)相比較不難看出差距啦！但同時也給我指明了前進的方向要在接下來的日子里多反思，多找到自己的不足和差距，多用文字的.方式表達出來，既是一種鍛煉文筆的好機會，又能夠警醒自己，讓其他同學(xué)，老師監(jiān)督，督促，自己，何樂而不為呢？
本學(xué)期我通過自己的努力，英語，語文，物理都有了很大的提高，特別是英語單元考試飆升至班里第一，在高興之余，我得到兩點啟示：1只要功夫深，鐵杵磨成針，即使得了第一也不能驕傲自滿，而應(yīng)該再接再厲，繼續(xù)努力，讓優(yōu)異的成績持之以恒，同時也要讓其它薄弱的科目也能盡可能有所提高。
我相信我自己，我相信明天，我相信只要我努力，一定可以做的更好！為自己加油！
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)14
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的.時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它數(shù)去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業(yè)是否及時完成，獨立完成？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)15
一年級學(xué)生已經(jīng)結(jié)束了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，這個寒假將是給這個學(xué)期打上一個結(jié)，也是給下學(xué)期的學(xué)習(xí)作一個開端。
學(xué)期結(jié)束，孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認真地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在語文學(xué)習(xí)方面，孩子們能運用拼音自主識字；能運用掌握的識字方法在生活中識字；能用標準、清晰的普通話完整、流利地表達自己的意見、觀點；能用幾句話書寫一件事物，并在表述中用上學(xué)習(xí)中積累的詞匯；能正確、美觀地書寫所學(xué)的漢字；學(xué)生樂學(xué)語文，樂于讀書，培養(yǎng)了一定的語感，為今后的.語文學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，孩子對數(shù)的概念有了基本的認識，能運用運算方法準確完成20以內(nèi)的加減運算，能運用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的問題。短短的一學(xué)期，孩子的思維能力得到大幅度的提高。
下期又是一個全新的開始，語文的識字量還會增加，閱讀量也要大幅度提高；數(shù)學(xué)將進入100以內(nèi)的混合運算階段，并且開始筆算，對孩子的思維的細致將會提出更高的要求。交給孩子自己獨立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)將會大大增加，所以假期雖然是休息調(diào)整期，也希望孩子在休息之余能為下期學(xué)習(xí)做一個充分的準備。
假期中，給孩子布置練字和識字任務(wù)，要求孩子在假期中做到每天練字，每天都能認識新字，養(yǎng)成識字、寫字和閱讀的習(xí)慣。復(fù)習(xí)新知識，預(yù)習(xí)新知識，在假期中為下學(xué)期學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。注意觀察生活，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，從生活中取得知識和閱歷，增強自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。幫助父母做力所能及的家務(wù)活。
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