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綠色學(xué)校工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的綠色學(xué)校工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
綠色學(xué)校工作總結(jié)1
為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建,加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動(dòng),并取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織管理
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)后,成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組,兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度,把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門,使學(xué)校各部門分工細(xì)致,職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會(huì)議,研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,形成了多角度,高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變,更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此,學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座,對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請進(jìn)來派出去”的方法,加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn),請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識(shí)、介紹國本資。料來源于的內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài),宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會(huì)、東苑小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場學(xué)習(xí)會(huì)。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。
學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ鞯慕(jīng)費(fèi)使用做到?顚S,并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中,做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理,在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用,開展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民,不可能一蹴而就,必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去,最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是:
1、發(fā)揮主渠道作用,滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果,學(xué)校規(guī)定,各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。
在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中,環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,而且也是學(xué)?己私處煹囊豁(xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育,起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。
2、開設(shè)環(huán)境教育專題課,重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課;顒(dòng)課以班級為單位按計(jì)劃開展,內(nèi)容有記錄,這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位,學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師,并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員,每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座。
3、開展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。
我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí),開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng),使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍,也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者,并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng),在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育,同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識(shí)問答”、“環(huán)境知識(shí)”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬家、學(xué)生環(huán)境征文評比等專題活動(dòng)的開展,不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng),拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵,而且把環(huán)境教育推到了社會(huì),推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到,孩子以獨(dú)特的眼光和視角,表達(dá)了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮;對破壞環(huán)境行為的憤慨;呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保;對藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動(dòng)的開展,讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品位。
在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平,從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面,本著資源充分利用的原則,成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容,形成了學(xué)校垃圾減量化排放,校園無污染源的文明環(huán)保型校園。
我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī),努力實(shí)施素質(zhì)教育,全方位,多角度地提高辦學(xué)水平,努力營造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍,校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂,形式多樣,內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面,圖文與綠化交相輝映,突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境,反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣,具有了較高的環(huán)保意識(shí),這為最終實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語特色學(xué)校,建師生發(fā)展樂園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。
五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)人文和諧
綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的.最優(yōu)發(fā)展。所以,我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關(guān)注,實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。目前,主要的做法是實(shí)施“師生一對一牽手工程”,把關(guān)注弱勢群體納入學(xué)校的常規(guī)工作;對教師中的弱勢群體和退休教師倍加關(guān)心?梢宰孕诺卣f,現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實(shí)很好。
六、創(chuàng)建帶來的變化
創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說:“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了,隨時(shí)走進(jìn)校門,都會(huì)有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵(lì),但我們也確實(shí)看到:師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。
通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變,教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)!币殉蔀槲倚?茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。近幾年來我校先后取得了市“英語特色學(xué)!薄⑹小岸酒奉A(yù)防教育示范學(xué)!、市“文明衛(wèi)生單位”、市“語言文字示范學(xué)!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。師生的環(huán)境作品也,如,我校尹菲小朋友的環(huán)?苹卯嬙趪壹壴u比中獲獎(jiǎng)、學(xué)生的環(huán)保作品在市級科技創(chuàng)新評比中獲獎(jiǎng);美術(shù)組教師帶領(lǐng)學(xué)生繪出的〈大嘴鱷魚〉環(huán)境作品收錄在小學(xué)美術(shù)教材中、夏本英老師的環(huán)保論文在區(qū)、市兩級評比中取得好成績、學(xué)生的環(huán)境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖報(bào)上發(fā)表。
七、存在問題與努力方面
雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績,但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問題,如,學(xué)校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動(dòng)社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開展等方面,都需要提高和完善。
今后我們將繼續(xù)努力,在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫,使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和諧,不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容,拓展創(chuàng)建的形式,讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合,以取得更好的教育和行動(dòng)效果。
綠色學(xué)校工作總結(jié)2
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目的明確,措施落實(shí)。
本學(xué)期初,我校在擬訂學(xué)校年度工作計(jì)劃時(shí),把創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ髯鳛橐豁(xiàng)重要內(nèi)容列入學(xué)校工作計(jì)劃中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組召集各部門負(fù)責(zé)人、年段長和各教研組長專門開了行政會(huì),就如何創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、創(chuàng)建指導(dǎo)思想、創(chuàng)建目標(biāo)和基本要求進(jìn)行討論,思想一致,保證“綠色學(xué)!被顒(dòng)順利開展。在期初全校教工大會(huì)上,校長就本學(xué)期創(chuàng)建總體目標(biāo)作總體部署,要求各部門、各位教師全力配合,樹立環(huán)境新理念,開展創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒(dòng)。
二、結(jié)合課改,注重培訓(xùn),學(xué)科滲透。
課堂是進(jìn)行素質(zhì)教育的主渠道,也是進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地。環(huán)境教育的一條基本原則就是要滲透學(xué)科教育。我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡倪^程中,密切結(jié)合課改的精神,要求全體教師都要樹立環(huán)境新理念,在教學(xué)中努力滲透環(huán)境教育。為了實(shí)施環(huán)境教育,學(xué)校要求全體教師首先要學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境方面的知識(shí),以自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔。教研室要求各教研組長組織本組的老師就本學(xué)科如何滲透環(huán)境教育進(jìn)行討論,確立具體方案,納入教研計(jì)劃之列。為了給老師提供更多更全的學(xué)習(xí)資料,要求圖書館購買有關(guān)環(huán)境方面的書籍,校閱覽室定了《環(huán)境與發(fā)展報(bào)》、《中國環(huán)境報(bào)》等多份環(huán)?铩nI(lǐng)導(dǎo)小組就我校創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ髦写嬖诘牟蛔,進(jìn)一步完善創(chuàng)建計(jì)劃。教務(wù)處在評價(jià)教師教案的過程中,要求相關(guān)學(xué)科的教案要體現(xiàn)環(huán)境教育的內(nèi)容,并把這作為一條基本要求。其中社會(huì)、科學(xué)、語文、勞技、思政等學(xué)科的教案中要有專門體現(xiàn)環(huán)境教育的內(nèi)容,每學(xué)期至少要有1篇。其它學(xué)科教師也要認(rèn)真挖掘教材、合理布局內(nèi)容,有機(jī)滲透環(huán)境教育,不斷增強(qiáng)全校師生的環(huán)境新理念。
三、開展活動(dòng),內(nèi)容豐富,德育滲透。
學(xué)校通過宣傳欄、班刊等文化陣地,動(dòng)員全校師生積極參與“綠色學(xué)!钡膭(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校在多處地方樹立了環(huán)保標(biāo)語。校宣傳欄上。本學(xué)期,政教處以創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒(dòng)為載體,著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”。“兩個(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí),告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為,形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣。政教處聯(lián)合團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和學(xué)校綠色環(huán);顒(dòng)小組等的力量,通過開展系列活動(dòng),我校的`校園環(huán)境衛(wèi)生有了根本性的轉(zhuǎn)變。
期初,團(tuán)支部組建校綠色環(huán);顒(dòng)小組和環(huán)保志愿小分隊(duì)。初一、初二每班各五名。綠色環(huán);顒(dòng)小組主要負(fù)責(zé)日常的校園環(huán)境衛(wèi)生檢查和督導(dǎo),并配合政教處開展相關(guān)的環(huán);顒(dòng)。綠色環(huán)保小組負(fù)責(zé)宣傳有關(guān)環(huán)境方面的知識(shí),在校宣傳欄上共出了4期的“綠色校園”。校環(huán)保志愿小分隊(duì)配合鎮(zhèn)政府在橫山街開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。本學(xué)年,政教處先后多次布置每班召開以環(huán)境教育為主題的班會(huì)活動(dòng),并形成文字上交政教處。政教處先后布置了“愛我校園、美我校園”、“世界只有一個(gè)地球”、“人與自然”、“如何維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生”等有關(guān)環(huán)境教育為主題的班會(huì)。每次布置的主題班會(huì),要求班主任做到有組織、有記錄、有總結(jié),打印并上交政教處。各班的黑班報(bào)要有環(huán)境衛(wèi)生的相關(guān)內(nèi)容。20xx年3月20日,向全校學(xué)生征集環(huán)保標(biāo)語,共收到入圍標(biāo)語75條。4月1日,利用班會(huì)課,開展有關(guān)放風(fēng)箏活動(dòng)讓學(xué)生知道愛護(hù),使學(xué)生普遍形成了“愛鳥、護(hù)鳥”的共識(shí),表示要為保護(hù)野生動(dòng)物盡自己的一份力。4月10日,開展以“保護(hù)地球母親”為專題的板報(bào)評比。初二(2)班、初三(1)班、初一(1)班等班級的板報(bào),內(nèi)容豐富,主題鮮明。4月22日,為紀(jì)念“世界地球日”,組織學(xué)生開展以“世界只有一個(gè)地球”為主題的環(huán)境小報(bào)設(shè)計(jì)比賽,共收到參賽作品25副。獲獎(jiǎng)作品將在6月5日宣傳“世界環(huán)境日”時(shí)展出。
四、注重實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合,開展研究。
我校在實(shí)施環(huán)境教育的過程中,注重社會(huì)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合,開展相關(guān)的課題研究。學(xué)校成立綠色環(huán)保活動(dòng)小組、科學(xué)興趣小組、科技興趣小組、校園衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)等?茖W(xué)和社會(huì)學(xué)科的老師組織部分興趣小組的學(xué)生開展課題研究。我校在實(shí)施環(huán)境教育中,與有關(guān)課程緊密結(jié)合。在區(qū)教研部門舉辦的社會(huì)、科技小論文與學(xué)校舉行的科技節(jié)活動(dòng)都展現(xiàn)很多
綠色學(xué)校工作總結(jié)3
提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機(jī),也是一種希望,它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,是我校師生的一致愿望。
在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,創(chuàng)建綠色學(xué)校方面,我們金碧小學(xué)腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了顯著的成績。
。ㄒ唬、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實(shí)責(zé)任。
保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事,環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。由此,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)泉州市"綠色學(xué)校"標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,學(xué)科教育滲透,主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),校園環(huán)境建設(shè),宣傳活動(dòng)等工作,具體落實(shí)到各部門。制定了《創(chuàng)建綠色學(xué);顒(dòng)方案》、《護(hù)綠愛衛(wèi)責(zé)任區(qū)檢查機(jī)制》等,由于目標(biāo)明確,內(nèi)容清晰,責(zé)任落實(shí),各部門開展工作按計(jì)劃有步驟,互相配合,井然有序,取得了明顯的階段性成果。
如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,雖不見富麗堂皇的建筑,卻透著沁人心脾的清新和典雅。
。ǘ、精心設(shè)計(jì),讓"創(chuàng)建綠色學(xué)校"工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中
1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的`原則,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人
翁作用,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會(huì),讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日,召開“我們共同的家園”隊(duì)會(huì),6月5日世界環(huán)境保護(hù)日,組織開展“環(huán)!崩L畫比賽、演講比賽,“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播,板報(bào)宣傳主題內(nèi)容,舉行書畫展和環(huán)保手抄報(bào)比賽;
3、各中隊(duì)設(shè)立"綠化角",在自己分到的中隊(duì)綠化點(diǎn)上進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、盆景裝點(diǎn),適時(shí)"綠色班級"的評比。
4、在校長倡導(dǎo)下開展"你丟我撿,丟一撿三"活動(dòng),師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。
5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日,走出校門,走入社會(huì),擦洗街道護(hù)欄,清掃衛(wèi)生死角,澆澆路邊的花草樹木,做好保護(hù)花草的宣傳牌,給花草當(dāng)保鏢;向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書,使人人行動(dòng)起來,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾,拿到廢品收購站賣,把所得的錢捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)小朋友,培養(yǎng)隊(duì)員的愛心,起到一舉兩得的效果。
7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟"綠色學(xué)校"專欄,宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識(shí),及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。
。ㄈ、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見縫插針,有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外,各教研組有計(jì)劃地對環(huán)境教育工作進(jìn)行研討,學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標(biāo)之一,要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。
。ㄋ模⒓訌(qiáng)環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時(shí)尚。
環(huán)保是一場綠色變革,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來,如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透,豐富多彩的各種活動(dòng),使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層開始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
綠色學(xué)校工作總結(jié)4
近年來,在上級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在教育行政部門和環(huán)保部門的具體指導(dǎo)下,我校十分注重校園育人環(huán)境的建設(shè)和開展環(huán)境教育活動(dòng)。思想認(rèn)識(shí)到位,保障資金到位,負(fù)責(zé)落實(shí)到人。通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、聯(lián)系實(shí)際、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng),取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收,F(xiàn)將學(xué)校本年度的工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任落實(shí)
在深化新一輪課程改革的工作中,我們認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)的學(xué)生一定要有濃厚的環(huán)保意識(shí),才能適應(yīng)新世紀(jì)的文明,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分意識(shí)到,綠色學(xué)校是環(huán)境教育的一個(gè)重要措施,是學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè),素質(zhì)教育深化的重要標(biāo)志,學(xué)校重新修訂了“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)工作小組,形成一個(gè)由校長親自掛帥,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與管理的全方位創(chuàng)建管理網(wǎng)絡(luò),并且還制訂了將“綠色學(xué)校”工作計(jì)劃納入學(xué)校工作計(jì)劃及其他各工作計(jì)劃中,要求各部門明確工作目標(biāo),強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí),定期進(jìn)行研究,開展各項(xiàng)活動(dòng),分工到人,落實(shí)責(zé)任,把工作落到實(shí)處,保證綠色環(huán)保工作扎實(shí)有序地開展。
二、廣泛宣傳,全員參與,強(qiáng)化綠色意識(shí)
環(huán)境教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。我校把環(huán)保宣教作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),不斷為環(huán)境教育營造濃厚的`氛圍。為使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作深入有效地開展,我校充分利用各種宣傳陣地,廣泛宣傳環(huán)保知識(shí),通過參加省級綠色學(xué)校培訓(xùn)的教師給全體教職工進(jìn)行綠色學(xué)校知識(shí)培訓(xùn)講座,布置環(huán)保宣教、省級綠色學(xué)校復(fù)查迎檢等系列活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī),利用升旗儀式國旗下講話、學(xué)校網(wǎng)站、班隊(duì)主題活動(dòng)、學(xué)生生活體驗(yàn)等各種方式對學(xué)生進(jìn)行“綠色生態(tài)”、“保護(hù)地球母親”、“珍愛生命之水”、等教育活動(dòng),利用“六·五”世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日進(jìn)行環(huán)保宣傳,增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)。
三、立足學(xué)科滲透,深化環(huán)境教育
各學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要載體。我校十分注重環(huán)境教育課程的開設(shè)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中,每學(xué)期我校有近三分之二的班級會(huì)選擇“美化我們的校園”“水污染調(diào)查”“節(jié)水節(jié)電從小事做起”等一系列環(huán)保課題進(jìn)行活動(dòng)。環(huán)境教育課的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,講課時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,并且與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)手操作,調(diào)查研究,利用社會(huì)實(shí)踐課程組織參觀生態(tài)園,體驗(yàn)種植、采摘,將學(xué)校教育向社區(qū)家庭延伸,提高環(huán)保的責(zé)任意識(shí),學(xué)生參與環(huán)保教育活動(dòng)的普及率達(dá)到100%。除此之外,我們還加強(qiáng)了科學(xué)、品德與生活、語數(shù)、音體美等學(xué)科的環(huán)保滲透教育工作,各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)積極開展各種形式的教育活動(dòng)。我們還對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)出力,爭做環(huán)保小衛(wèi)士的熱情。各學(xué)科形成合力,增強(qiáng)了環(huán)境教育的效果,學(xué)生不僅掌握了知識(shí),而且能自覺地運(yùn)用知識(shí)去關(guān)心自然,保護(hù)環(huán)境。
四、扎實(shí)開展環(huán);顒(dòng),養(yǎng)成良好的環(huán)保行為
在做好環(huán)保宣傳教育的基礎(chǔ)上,我們還通過豐富多彩的環(huán);顒(dòng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,做到寓教于樂。我校以增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成良好環(huán)保行為為主題,組織開展了一系列活動(dòng)。“3月12”植樹節(jié)我們發(fā)出倡議號(hào)召學(xué)生參加“植樹:愛綠、護(hù)綠”活動(dòng);“3月22日”世界水日對學(xué)生進(jìn)行“節(jié)約用水從小事做起”主題活動(dòng);“4月7日”世界衛(wèi)生日,組織學(xué)生衛(wèi)生大掃除,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“4月22日”世界地球日,對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)地球母親,美化校園環(huán)境的教育,向?qū)W生宣傳保護(hù)益鳥;“5月31日”世界無煙日,進(jìn)行吸煙有害健康的宣傳;“6月5日”世界環(huán)境日,利用國旗下講話向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性……我們還利用班隊(duì)活動(dòng)這一主陣地,讓學(xué)生圍繞這些重大節(jié)日開展各種各樣的環(huán)保主題班隊(duì)會(huì),通過各種形式環(huán)保征文比賽,環(huán)保板報(bào)評比,美術(shù)環(huán)保作品賽,設(shè)立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗、實(shí)行衛(wèi)生包干責(zé)任制等,進(jìn)一步增強(qiáng)了全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及自覺性,使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。
五、加強(qiáng)校園建設(shè),美化校園環(huán)境
我校校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香、環(huán)境幽雅。學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)達(dá)到了美化綠化,整潔有序的要求,學(xué)校各處的花壇一年四季有鮮花裝扮,校園內(nèi)常年擺放盆景綠化,不僅起到了美化校園的目的,還陶冶了師生的心靈,培養(yǎng)了師生的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。在綠化、美化校園的同時(shí),我們還制定了一整套衛(wèi)生管理制度來加強(qiáng)管理,實(shí)行衛(wèi)生包干責(zé)任制,包干到班、責(zé)任到人,定期打掃保潔,定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活動(dòng),要求地上無垃圾,墻上無污染,課桌無刻痕,公物不損壞,水電不浪費(fèi)等。通過美化校園活動(dòng),強(qiáng)化了師生愛護(hù)環(huán)境珍惜資源的意識(shí)。
今后,我們將一如既往地開展環(huán)境教育工作,將環(huán)境教育滲透在學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中,使之成為學(xué)校教育理念的一個(gè)重要組成部分,在實(shí)踐中探索,在探索中前進(jìn),在堅(jiān)持現(xiàn)有的制度化、系列化的前提下,加強(qiáng)目標(biāo)層次管理,把環(huán)境教育逐步升華到環(huán)境美育的境界,并將以此為動(dòng)力,推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。
綠色學(xué)校工作總結(jié)5
為進(jìn)一步實(shí)施環(huán)境教育,提高環(huán)境教育水平,我校確立了爭創(chuàng)常州市綠色學(xué)校的目標(biāo)。今年我校全體師生樹立全新環(huán)保理念,加大創(chuàng)建力度,致力于構(gòu)筑環(huán)境生態(tài)工程,創(chuàng)設(shè)有利于師生身心發(fā)展的優(yōu)美環(huán)境,不斷提高師生環(huán)保素養(yǎng),開展豐富多彩的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,對社會(huì)、家庭的環(huán)境教育產(chǎn)生了很大影響!盁釔鬯{(lán)天碧水,共建綠色家園”,已成為中人的自覺行動(dòng)。
一、組織管理
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校成立以曹校長為組長的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,并成立了綠色學(xué)校爭創(chuàng)辦公室,制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校行動(dòng)方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開相關(guān)會(huì)議3—5次,另外行政會(huì)議、校長辦公會(huì)議、教職工大會(huì),有許多內(nèi)容涉及環(huán)保。
2、理念先進(jìn)
在學(xué)習(xí)兄弟單位“創(chuàng)綠”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷思考工作中存在的不足,擬定了新的目標(biāo):建設(shè)高品位、高標(biāo)準(zhǔn)的綠色學(xué)校,構(gòu)建適合師生學(xué)習(xí)、發(fā)展的環(huán)境空間,加強(qiáng)環(huán)境教育,開展豐富多彩的校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)師生自覺環(huán)保行為,推動(dòng)環(huán)境教育向社會(huì)、家庭的輻射、擴(kuò)展,充分發(fā)揮綠色學(xué)校示范作用。
3、資料建設(shè)
學(xué)校制定創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃、目標(biāo),每年有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。學(xué)校工作計(jì)劃和工作總結(jié)中有專項(xiàng)內(nèi)容,學(xué)校有檔案可查。學(xué)校不斷充實(shí)資料。訂購有關(guān)環(huán)保內(nèi)容或與環(huán)保教育有關(guān)的教學(xué)資料,這些資料已放校閱覽室供學(xué)生查閱。電教室通過購買、翻錄等途徑獲得了不少有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的錄像帶、光盤,微機(jī)室有學(xué)生調(diào)查研究的專題課件。
4、宣傳教育
學(xué)校有若干塊教育宣傳欄,各班輪流出宣傳墻報(bào),廣播、電視有專題宣傳內(nèi)容。利用音樂、美術(shù)等課程對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育熏陶,教學(xué)生唱環(huán)保歌曲、作美術(shù)作品。以校報(bào)為載體,多次舉行環(huán)保征文活動(dòng);開辟環(huán)保專刊,打造環(huán)保氛圍。
5、環(huán)保培訓(xùn)
學(xué)校制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃,召開專門會(huì)議學(xué)習(xí)文件、法律和有關(guān)材料。同時(shí)利用晨會(huì)、政治學(xué)習(xí)等對全體教職工工會(huì)上傳達(dá)爭創(chuàng)綠色學(xué)校意見和上級會(huì)議精神,并對大家進(jìn)行環(huán)保技巧的培訓(xùn)。
二、環(huán)境教育課堂滲透程度
學(xué)校制定《學(xué)科滲透環(huán)境教育的規(guī)劃和要求》,各學(xué)科較好完成了教學(xué)大綱要求的環(huán)境教育內(nèi)容。教師立足于課堂教學(xué),努力滲透環(huán)境內(nèi)容。檔案中有教師們的教學(xué)計(jì)劃和具體備課內(nèi)容。各位教師能把教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合,有的教師帶領(lǐng)同學(xué)深入實(shí)地調(diào)查研究,學(xué)生反映良好,深受學(xué)生喜愛。在每學(xué)期、學(xué)年考試中有環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容,學(xué)校有試卷可查。
三、課外環(huán)境保護(hù)實(shí)踐教育
1、課外小組活動(dòng)
研究小組活動(dòng)頻繁,有計(jì)劃、有輔導(dǎo)教師。學(xué)校每學(xué)期均有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),或拾垃圾,或參觀,或社會(huì)調(diào)查。活動(dòng)中特別注意強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫出心得體會(huì),或投稿,或交流。學(xué)生多次參加由市區(qū)組織的`征文、繪畫比賽,同時(shí)參加其他級別的比賽,均獲得較好的獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、課外實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生經(jīng)常參與校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng),值周班每星期均要打掃學(xué)校公共場所,有時(shí)植樹、種草、平整土地,清理雜物,打掃周邊環(huán)境。建立社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐基地,組織學(xué)生調(diào)查環(huán)境情況,寫出心得、建議。定期參加社區(qū)環(huán)保宣傳教育活動(dòng),并把一些衛(wèi)生狀況及時(shí)反饋給有關(guān)部門。
四、環(huán)境教育效果
學(xué)校印發(fā)環(huán)保知識(shí)內(nèi)容供大家學(xué)習(xí),師生環(huán)保素質(zhì)明顯提高。同學(xué)們具有維護(hù)環(huán)境整潔的自覺性,無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為,學(xué)校加強(qiáng)了管理,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能工作做得較好。學(xué)生參與對外宣傳活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如赴敬老院、汽車站等地的活動(dòng)對改善環(huán)境質(zhì)量,提高人們的環(huán)境意識(shí)產(chǎn)生了一定影響。
五、校園環(huán)境
1、校園綠化
學(xué)校校區(qū)可綠化地均得到綠化。校區(qū)有塑膠跑道,栽種有草坪,綠草如茵。學(xué)校整潔、優(yōu)美,文化內(nèi)蘊(yùn)豐富。
2、校園衛(wèi)生狀況
教室保護(hù)整潔,窗明幾凈;食堂衛(wèi)生條件好,杜絕“四害”的侵?jǐn)_;廁所干
凈無異味,學(xué)校無衛(wèi)生死角。
3、污染控制
學(xué)校治污工作規(guī)章制度完善,校園垃圾按時(shí)投放,隨時(shí)清理,垃圾分類處理,環(huán)境始終保持清潔。實(shí)驗(yàn)廢物得到妥善處理。
4、做好節(jié)能工作。
節(jié)能工作是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。學(xué)校本著培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí),樹立環(huán)保理念的精神,對師生進(jìn)行節(jié)能教育和觀念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設(shè)置,注意用電用水的監(jiān)控。幾年中,總體用水用電量有較大降低。
5、校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)
校園整體布局合理,搭配諧調(diào),綠樹成蔭。教學(xué)樓高大雄偉。校園內(nèi)大道小徑,橫貫斜叉,曲徑通幽;花木松竹,四時(shí)花卉,品種多樣;亭臺(tái)池榭,假山怪石,妙趣橫生。雕塑(奮飛)等建筑小品,理蘊(yùn)其中,意趣無窮。整個(gè)校園融自然風(fēng)貌與人文風(fēng)情于一體。
六、存在的問題與不足
由于我校發(fā)展本身及周邊環(huán)境等問題,我校在創(chuàng)建過程中還存在著一些問題和不足。
我校周邊環(huán)境不夠理想,交通比較擁擠,學(xué)校周邊建筑和居民區(qū)比較雜亂。師生自覺向周邊群眾宣傳環(huán)境知識(shí)、自覺調(diào)查和自覺監(jiān)測環(huán)境污染的意識(shí)還不夠強(qiáng),與社區(qū)的交流合作尚須加強(qiáng)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校全體教師的愿望,我們將以爭創(chuàng)為動(dòng)力,以評估為契機(jī),乘勢而上,推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,為提高民族素質(zhì)、共建綠色家園、培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的祖國建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綠色學(xué)校工作總結(jié)6
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要,學(xué)生健康成長的需要,社會(huì)進(jìn)步的需要,更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學(xué)?己藰(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)行了認(rèn)真的自查,現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學(xué)校申報(bào)材料,請予審定。
一、學(xué)校概況
西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。創(chuàng)建于1949年
學(xué)校位于美麗的西流河畔,東倚大武漢,南臨西流河河畔,西對仙桃市城區(qū),北接318國道。精致典雅的校園錯(cuò)落有致,園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體,散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。
學(xué)校校園總面積4XX平方米,建筑總面積24654平米,教學(xué)設(shè)施齊全,各種教學(xué)儀器均按標(biāo)準(zhǔn)配備。全校共有16個(gè)教學(xué)班,學(xué)生706人,專任教師100人,其中高級教師4人,有湖北省勞動(dòng)模范,全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師,
學(xué)校秉承了“求是”傳統(tǒng),形成了“艱苦創(chuàng)業(yè),科學(xué)務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng),弘揚(yáng)“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng),堅(jiān)持科學(xué)與人文并重、規(guī)范和個(gè)性共存、基礎(chǔ)和特長兼顧,促進(jìn)學(xué)生形成崇高的社會(huì)責(zé)任、良好的行為習(xí)慣、扎實(shí)的知識(shí)技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教,以課題研究帶動(dòng)教研組建設(shè),在“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”的辦學(xué)特色和以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”的責(zé)任感教育為核心的德育工作體系。
經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅(jiān)韌不拔的卓越努力,用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的一中名師薈萃,設(shè)施精良,理念先進(jìn),特色鮮明,學(xué)風(fēng)優(yōu)良,桃李怒放。近年來,學(xué)校先后獲得了市級以上40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
西流河秀美的湖水情懷,深厚的文化積淀,四方才俊的勤奮智慧,鑄就了學(xué)校的優(yōu)秀品格。半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨,六十年業(yè)績歷歷在目。繼往開來,追求卓越,一中正向著“教學(xué)理念先進(jìn),教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)高效,學(xué)生人格和學(xué)力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)校邁進(jìn)。
二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本理念
“綠色學(xué)!笔侵冈趯(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的`管理措施,并持續(xù)不斷地改進(jìn),充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出的。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中,引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長身體的同時(shí),樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí),懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學(xué)會(huì)如何從自己開始,從身邊的小事做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心世界,并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。這一活動(dòng)不僅能帶動(dòng)教師和學(xué)生的家庭,還通過家庭帶動(dòng)社區(qū),通過社區(qū)又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。
“綠色”象征著文明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全,象征著和平、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)代學(xué)校管理是一種系統(tǒng)管理,管理者應(yīng)把對象作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng),以整體優(yōu)化的觀點(diǎn)協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系,使之向共同的管理目標(biāo)逼近。許多管理學(xué)家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學(xué)校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界,更充分地發(fā)揮管理的效能,從而獲得辦學(xué)的效應(yīng)最大化。以人為本是教育的真諦所在?沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的根本途徑。管理從科學(xué)管理到今天的人本管理是人類管理學(xué)上的重大進(jìn)步。近年來,我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo),立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?jiān)持正確的教育導(dǎo)向,關(guān)注人的發(fā)展,最大程度地滿足學(xué)生各方面的需要。通過實(shí)施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略,將環(huán)境保護(hù)的觀念融于學(xué)校管理之中,注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標(biāo)的追求上,始終堅(jiān)持以人為本,尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人,堅(jiān)持把發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心,通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧,學(xué)生愉快地體驗(yàn)成功,自由地張揚(yáng)個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
保護(hù)環(huán)境,走可持續(xù)發(fā)展之路,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧,已經(jīng)成為全人類的共識(shí)。青少年是國家的未來,形成環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃,是傳承社會(huì)文明的圣地,進(jìn)行環(huán)境教育,培養(yǎng)環(huán)境意識(shí),責(zé)無旁貸。
在創(chuàng)建工作中,我校認(rèn)真落實(shí)黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署,依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡木,從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),積極開展學(xué)校的生態(tài)建設(shè),提高師生的環(huán)境意識(shí),建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制,促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作,全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性,將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng),取得了可喜的創(chuàng)建成果。
綠色學(xué)校工作總結(jié)7
我們于莊小學(xué)是一所只有一二年級的兩個(gè)教學(xué)班,13名學(xué)生,2名教師的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校占地面積930㎡,建筑面積325㎡,綠化面積達(dá)30%以上。
我們在不大的校園里,在保證孩子活動(dòng)場地的同時(shí),科學(xué)規(guī)劃,種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的`觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個(gè)景觀花盆,花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學(xué)建成一所四季常青、花果飄香的教學(xué)點(diǎn)。
我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。例如,在語文教學(xué)中,注重?zé)釔圩匀唤逃,通過《日月潭》等課,使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、,保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境,使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。
我們對于低年級學(xué)生教育采用直白的方法,學(xué)生更明白怎么做!笆植挥|摸花草,腳不踏進(jìn)花池”、“墻壁不寫不畫,垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念。“用杯‘節(jié)’水”的節(jié)約用水理念!罢镜脚_(tái)上尿到池里”的文明入廁理念。
現(xiàn)今,校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化,綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。
總之,環(huán)境保護(hù)和實(shí)施綠色校園,是我們永久的工作,我們將不懈努力,打贏綠色學(xué)校創(chuàng)建攻堅(jiān)戰(zhàn)。
綠色學(xué)校工作總結(jié)8
提到綠色學(xué)校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實(shí)新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議,__年的6、7月份,陳校長就帶領(lǐng)著調(diào)研組進(jìn)駐當(dāng)時(shí)的張江中學(xué),展開了學(xué)校更名、提升的一系列準(zhǔn)備工作。陳校長注意到包括學(xué)校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項(xiàng)目成員學(xué)校在內(nèi)的原有特色,有意要把學(xué)校的跨越式發(fā)展與綠色學(xué)校掛上鉤。當(dāng)然,陳校長眼里的綠色的是與學(xué)校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會(huì)上,陳校長就提出了自己的綠色學(xué)校理念:第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,第二,要把學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校所在的張江地域文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密的捆綁在一起,第三,學(xué)校要以啟動(dòng)綠色學(xué)校為契機(jī),大力挖掘綠色的辦學(xué)資源,為形成學(xué)校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點(diǎn)得到了與會(huì)的等專家的一致首肯。這也為日后學(xué)校確定“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念形成了有效的鋪墊。
同時(shí)身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的`好教師,由他主編的上海市中小學(xué)環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀(jì)與生態(tài)文明”等五個(gè)專題對當(dāng)今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學(xué)的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點(diǎn)”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設(shè)置了“相關(guān)”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學(xué)環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓的同學(xué)循環(huán)使用!
綠色學(xué)校工作總結(jié)9
為使我校校園文化含量更加豐富,生態(tài)環(huán)境更加良好,自然景觀宜人,真正為師生提供高標(biāo)準(zhǔn)的游憩娛樂、生活與學(xué)習(xí)的綠色生態(tài)環(huán)境,有力地促進(jìn)了“和諧校園”的建設(shè)需要,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,真抓實(shí)干
我校無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),還是普通師生員工都十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,對從校長“第一責(zé)任人”到各部門、教師、職工、學(xué)生等諸群體進(jìn)行了責(zé)任分工,以期形成環(huán)境教育合力,注重對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育,創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校,增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí),提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個(gè)學(xué)校的.精神文明建設(shè)。近年來,我校在校園綠化、美化上舍得投入,在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下自籌資金,對校園一些景點(diǎn)重新設(shè)計(jì)、改造。如今走進(jìn)校園,哪怕是片刻的停留,校園的一景一色,一草一木都會(huì)在心中留下一絲回味,注入一抹新綠,讓人感到一種“潤物細(xì)無聲”的滋潤和教育。
二、加大環(huán)境建設(shè),形成綠色校園
在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠化清潔方面,學(xué)校舍得投入,總計(jì)投入10000多元,科學(xué)規(guī)劃,加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化、凈化工作。盡管校區(qū)面積不大,但校園內(nèi)都設(shè)有專門綠化區(qū),道路兩旁都因地制宜設(shè)立了綠化帶,校園綠化面積達(dá)1500平方米,其中桂花三十余株,綠化覆蓋率達(dá)30.6%。
目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好,水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀、綠樹成蔭。各個(gè)教室、場所的廁所都有專人清潔,空氣流通,干凈而無臭味。校內(nèi)所有的生活垃圾,每天都按時(shí)統(tǒng)一清運(yùn),同時(shí)設(shè)立了垃圾回收箱,回收校園內(nèi)垃圾物品。學(xué)校田徑場組織專人定期整理。學(xué)校定期對全校各場所進(jìn)行消毒、滅蚊滅蠅工作,確保了全校師生的身心健康。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角,無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房,符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);在餐廳采用非快餐盒餐具;學(xué)生宿舍始終保持整潔如新。
學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等,創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容,從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示,讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。
綠色學(xué)校工作總結(jié)10
一、綠色學(xué)校表彰工作
1、協(xié)助總局完成xxxx年綠色學(xué)校表彰工作
1)組織15名專家審閱綠色學(xué)校上報(bào)材料236份;
2)組織綠色學(xué)校抽查工作,分兩組對湖北、河南、河北、廣西、貴州、四川重慶七省市的14所學(xué)校進(jìn)行了抽查。
3)編寫抽查意見書和表彰文件。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)綠色學(xué)校規(guī)范化管理和基礎(chǔ)性建設(shè)工作
規(guī)范化管理體現(xiàn)在:
1)申報(bào)工作:制定了13個(gè)新的申報(bào)文件
2)表彰評審工作: 初審---二審------抽查 ——復(fù)審
二、綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)啟動(dòng)
xxxx年10月制定了綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)方案,啟動(dòng)綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目。其中總站建設(shè)完成過半,各子站建設(shè)正在進(jìn)行之中。
三、出版《中國綠色學(xué)校風(fēng)采輯》
由國家環(huán)?偩中麄鹘逃行木幹瑖噎h(huán)?偩指本珠L潘岳同志任編輯委員會(huì)主任、各宣教中心領(lǐng)導(dǎo)任編輯委員會(huì)委員編撰的《中國綠色學(xué)校風(fēng)采輯》,近日已由中國林業(yè)出版社出版。該書是自1996年原國家環(huán)保局、中宣部、國家教委聯(lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》(1996-20xx)實(shí)施以來,出版的一部最權(quán)威、豐富、翔實(shí)的環(huán)境教育史冊。
四、研究課題進(jìn)展
《中國綠色學(xué)校發(fā)展策略和運(yùn)行管理研究》課題于xxxx年2月4-5日在北京召開。項(xiàng)目專家及10所試點(diǎn)學(xué)校的教師共20人參加了研討會(huì),確定了xxxx年的研究方案和實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作要點(diǎn),為20xx年的課題結(jié)題奠定了基礎(chǔ)。
五、起草《綠色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》
xxxx年9月召開了《綠色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》研討會(huì),20xx年1月12-13日邀請江蘇和內(nèi)蒙的綠色學(xué)校主管在北京對綠色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了修改。20xx年綠色學(xué)校工作會(huì)議期間下發(fā)征求意見稿,收集有關(guān)方面的意見,20xx年6月前上報(bào)國家環(huán)?偩帧
六、培訓(xùn)和會(huì)議
1)舉辦綠色學(xué)校申報(bào)表填報(bào)培訓(xùn)班及綠色學(xué)校主管工作年會(huì)(6月29日-7月1日,北京),23個(gè)省市的綠色學(xué)校主管出席了會(huì)議,243所學(xué)校參加了培訓(xùn),此次培訓(xùn)為第三批全國綠色學(xué)校的表彰工作奠定了申報(bào)基礎(chǔ),有利于表彰申報(bào)的規(guī)范化。
2)全國申報(bào)國家級表彰綠色學(xué)校培訓(xùn)班及首期地市級綠色學(xué)校項(xiàng)目主管培訓(xùn)班(xxxx年10月21-25日,北戴河),340名來自全國27個(gè)省市的綠色學(xué)校校長和地市級主管參加了培訓(xùn)。
3)綠色學(xué)校國際研討會(huì)(xxxx年7月28-31,浙江臺(tái)州)
由于綠色學(xué)校國際研討會(huì)是我中心xxxx年上報(bào)國家環(huán)?偩值牡闹攸c(diǎn)工作,xxxx年年3月、4月和6月我中心三次赴臺(tái)州籌備協(xié)調(diào)綠色學(xué)校國際研討會(huì)。
在浙江省和臺(tái)州市的大力支持下,xxxx年7月29-31日在浙江臺(tái)州如期成功地舉辦了此次研討會(huì)。共有354人參加了此次研討會(huì),其中包括歐洲環(huán)境教育基金會(huì)(FEE)以及瑞典、德國、英國、西班牙、愛爾蘭、塞浦路斯、印度、澳大利亞、南非、韓國11個(gè)國家和中國香港環(huán)境教育研究機(jī)構(gòu)、政府環(huán)保部門、民間環(huán)保組織、生態(tài)學(xué)校55位國外代表以及國內(nèi)共計(jì)350多名代表參加了本次中國綠色學(xué)校國際研討會(huì)暨青少年環(huán)境論壇。國家環(huán)保總局潘岳副局長出席本次大會(huì)并發(fā)表重要講話,教育部及浙江省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在這次大會(huì)上致辭。本次會(huì)議為期3天,活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣,主要包括綠色學(xué)校論壇、青少年環(huán)境論壇和綠色學(xué)校成果展示三大部分。
中外專家在綠色學(xué)校論壇上就“綠色學(xué)校管理與評價(jià)”、“環(huán)境教育課程與校本環(huán)境教育教材的開發(fā)”、“信息傳播技術(shù)在環(huán)境教育中的應(yīng)用”、“幼兒園與小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)”、“中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)”、“綠色大學(xué)理念與實(shí)踐”等六個(gè)專題進(jìn)行了熱烈地分組研討。
青少年環(huán)境論壇包括:青少年參與社區(qū)環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)交流、中外文化交流活動(dòng)、國外青少年代表訪問中國家庭。
綠色學(xué)校創(chuàng)建成果展示包括中外綠色學(xué)校和生態(tài)學(xué)校、可持續(xù)學(xué)校以及其他環(huán)境教育項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容介紹。各代表將自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐與大家分享,進(jìn)一步傳播綠色學(xué)校理念,推廣綠色學(xué)校的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
最后,舉辦了環(huán)保文化匯演,中外代表參與活動(dòng),演出互動(dòng)氣氛活躍,給所有代表留下了深刻印象。
這次研討會(huì)是中國舉辦的第一次綠色學(xué)校的國際研討會(huì),具有重要的歷史意義,是我國環(huán)境教育史上的一次里程碑。中外參會(huì)人員一致認(rèn)為這次會(huì)議是一次成功的大會(huì),特別是國外代表對綠色學(xué)校有了第一次直觀的認(rèn)識(shí),評價(jià)很好,不久歐洲環(huán)境教育基金會(huì)就發(fā)來邀請,邀請中國成為她的成員國并派代表加入基金會(huì)理事會(huì)。
此次盛會(huì)得到了來自新華社、中央電視臺(tái)、科技日報(bào)、中國教育報(bào)、中國日報(bào)、中國新聞社、中國環(huán)境報(bào)等多家國家級新聞媒體,以及TOM網(wǎng)、中國環(huán)境資源網(wǎng)、中國環(huán)境在線、中國綠色學(xué)校網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體的密切關(guān)注和大力支持。
七、綠色學(xué)校項(xiàng)目中的國際合作項(xiàng)目
1、中瑞合作“環(huán)境小碩士”項(xiàng)目
1)與瑞典隆德大學(xué)國際工業(yè)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同舉辦了中瑞合作“環(huán)境小碩士”項(xiàng)目(YMPiC)第二批試點(diǎn)學(xué)校教師培訓(xùn)班 (2月17-18,北京),來自全國14省市的19所試點(diǎn)學(xué)校的37名的教師參加了培訓(xùn)。
第二批項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校的范圍從20xx年第一批的14個(gè)省份15所學(xué)校擴(kuò)展到20個(gè)省的28所學(xué)校。共259名學(xué)生和94名教師參加了“環(huán)境小碩士”遠(yuǎn)程環(huán)境教育課程的學(xué)習(xí),并在20xx年2月獲得了瑞典隆德大學(xué)國際工業(yè)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)院的結(jié)業(yè)證書。
從xxxx年9月-11月在對收到反饋數(shù)據(jù)的北京35中、椒江第五中、青島二中、四川師大附屬中學(xué)、棠湖外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、安徽銅陵一中、西南師范大學(xué)附屬中學(xué)、浙江普陀三中、重慶一中等共11所學(xué)校調(diào)查基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)環(huán)境小碩士項(xiàng)目在中國學(xué)校開展的積極意義突出地表現(xiàn)在對實(shí)施學(xué)校多方面工作的促進(jìn)作用上:
1.學(xué)校參與國際合作項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)(80%學(xué)校認(rèn)同);
2.促進(jìn)綠色學(xué)校的發(fā)展(90%學(xué)校認(rèn)同);
3.教師環(huán)境教育能力的提高(80%學(xué)校認(rèn)同);
4.教師業(yè)務(wù)水平、在職培訓(xùn)的機(jī)會(huì)(80%學(xué)校認(rèn)同);
5.學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣(80%學(xué)校認(rèn)同);
6.學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思考能力的培養(yǎng)(80%學(xué)校認(rèn)同);
7.學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)(80%學(xué)校認(rèn)同);
從11所學(xué);厥盏恼{(diào)查問卷結(jié)果反映了xxxx年YMPiC實(shí)施遇到的主要困難是:
1.指導(dǎo)教師工作繁忙;YMP項(xiàng)目在客觀上增加了他們的工作負(fù)擔(dān);因?yàn)橹鞴茴I(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師一般都是兼職為YMPiC工作。
2.學(xué)生的(常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)的)學(xué)習(xí)壓力大,課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,沒有充足的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)YMP課程和開展活動(dòng);同時(shí)YMP的'學(xué)習(xí)與高考等沒有直接的聯(lián)系也是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受影響的因素。
3.xxxx年出現(xiàn)的瑞典方面的網(wǎng)站訪問難和網(wǎng)絡(luò)速度慢的問題對項(xiàng)目的開展影響比較大;
4.中國和瑞典的時(shí)間差也構(gòu)成了一定的學(xué)習(xí)困難和交流的;
5.由于要組織學(xué)生外出活動(dòng)等,學(xué)校對學(xué)生的安全因素顧慮較大;
6.與瑞方和其他學(xué)校的老師聯(lián)系和溝通比較少;
7.有的學(xué)校提到“項(xiàng)目在我校實(shí)施的主要困難是資金問題,環(huán)境教育需要進(jìn)一步深化的問題,項(xiàng)目進(jìn)一步宣傳和拓展等問題。
經(jīng)過xxxx年11月項(xiàng)目專家《YMP項(xiàng)目第二階段實(shí)施評估報(bào)告》分析結(jié)果,取得了很好的社會(huì)反響和普遍歡迎,瑞典方面希望20xx年繼續(xù)這個(gè)項(xiàng)目。xxxx年10月底我中心派人赴瑞典協(xié)商20xx年的項(xiàng)目,簽定了20xx年合作備忘錄。目前正在編纂《環(huán)境小碩士教師指導(dǎo)手冊》和《環(huán)境小碩士課程小詞典》,一旦20xx年資金落實(shí)將開始第三階段的合作。
2、 中德“校園環(huán)境管理”項(xiàng)目培訓(xùn)班
1)與德國伯爾基金會(huì)合作,舉辦中德“校園環(huán)境管理”第二次試點(diǎn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)(xxxx年5月27-29山東青島),22名來自山東、廣東、江蘇、浙江12所學(xué)校的教師參加了培訓(xùn)。
2)中德“校園環(huán)境管理”試點(diǎn)學(xué)校第三次網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)(xxxx年11月26-27杭州),21名來自山東、廣東、江蘇、浙江12所學(xué)校的教師參加了交流。
杭州召開的試點(diǎn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)是該項(xiàng)目試點(diǎn)階段的最后一次,標(biāo)志著該項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)階段取得圓滿成功,通過一年多的校園環(huán)境管理措施在學(xué)校的實(shí)施,使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和組織管理效益三贏。一年來12所試點(diǎn)學(xué)校共提出了64項(xiàng)校園環(huán)境管理措施,結(jié)果顯示:無需投資,只是管理上的改進(jìn)就可以獲得經(jīng)濟(jì)效益,這樣的措施占42%;小于1000元的投資就可以獲得效益的占38%。通過對26個(gè)管理措施的分析,投資回收立即見效的占53%;投資期在5個(gè)月內(nèi)的占27%;在一年內(nèi)投資見效的占24%。通過校園環(huán)境管理措施的實(shí)施減少了水、電、紙等能源的消耗,不僅保護(hù)了環(huán)境還創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益,學(xué)校師生的環(huán)境意識(shí)也在項(xiàng)目實(shí)施中得到了提高。該項(xiàng)目措施得到了廣大師生的好評,20xx年將在國家表彰綠色學(xué)校中全面推廣。
(3)舉辦中德“校園環(huán)境管理”項(xiàng)目國家級培訓(xùn)員高級培訓(xùn)班(xxxx年11月29-12月3日),23名來自全國13個(gè)省市環(huán)保局、大學(xué)環(huán)境教育中心、中小學(xué)教師和試點(diǎn)學(xué)校的教師參加了培訓(xùn),今后他們將為本項(xiàng)目在全國的推廣承擔(dān)教學(xué)推廣工作。
這個(gè)項(xiàng)目在未來具有很好的發(fā)展前景,對綠色學(xué)校創(chuàng)建內(nèi)容和方法都具有很好的支撐作用,使得校園環(huán)境管理更加具有操作性,豐富和細(xì)化了綠色學(xué)校的創(chuàng)建內(nèi)容。
八、xxxx年綠色學(xué)校培訓(xùn)情況
xxxx年全國綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室共組織綠色學(xué)校培訓(xùn)2期(綠色學(xué)校申報(bào)表填報(bào)培訓(xùn)班及綠色學(xué)校主管工作年會(huì),全國申報(bào)國家表彰綠色學(xué)校培訓(xùn)班及首期地市級綠色學(xué)校項(xiàng)目主管培訓(xùn)班),培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到604人次(中德培訓(xùn)班由于是在選定的四省區(qū)實(shí)驗(yàn),外方資助,培訓(xùn)人員固定,共72人次,未加入該項(xiàng)統(tǒng)計(jì)),各地組織參加培訓(xùn)的積極性空前高漲,參訓(xùn)人數(shù)也創(chuàng)單班人數(shù)最高記錄,給主辦方留下深刻印象。南方除廣東、江蘇、浙江等省依然保持比較多的人數(shù)外,北方的一些省份,如黑龍江、天津、陜西、河北、北京、新疆、吉林、遼寧對參加國家培訓(xùn)班也給予了更多的重視,人數(shù)明顯增加,值得肯定。其中廣東、江蘇、浙江、黑龍江、陜西五省的參訓(xùn)人數(shù)占全年培訓(xùn)總數(shù)量的1/3。
綠色學(xué)校工作總結(jié)11
近年來,在上級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在教育行政部門和環(huán)保部門的具體指導(dǎo)下,我校十分注重校園育人環(huán)境的建設(shè)和開展環(huán)境教育活動(dòng),思想認(rèn)識(shí)到位,保障資金到位,負(fù)責(zé)落實(shí)到人,通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、聯(lián)系實(shí)際、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng),取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收,F(xiàn)將學(xué)校本年度的工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,成立機(jī)構(gòu),落實(shí)責(zé)任
在深化新一輪課程改革的工作中,我們認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)的學(xué)生一定要有濃厚的環(huán)保意識(shí),才能適應(yīng)新世紀(jì)的文明,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分意識(shí)到,綠色學(xué)校是環(huán)境教育的一個(gè)重要措施,是學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè),素質(zhì)教育深化的重要標(biāo)志,學(xué)校成立了“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)工作小組,形成一個(gè)由校長親自掛帥,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與管理的全方位創(chuàng)建管理網(wǎng)絡(luò),并且還制訂了“綠色學(xué)!惫ぷ饔(jì)劃并納入學(xué)校工作計(jì)劃及其他各工作計(jì)劃中,要求各部門明確工作目標(biāo),強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí),定期進(jìn)行研究,開展各項(xiàng)活動(dòng),分工到人,落實(shí)責(zé)任,把工作落到實(shí)處,保證綠色環(huán)保工作扎實(shí)有序地開展。
二、廣泛宣傳,全員參與,強(qiáng)化綠色意識(shí)
環(huán)境教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。我校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),不斷為環(huán)境教育營造濃厚的氛圍。為使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作深入有效地開展,我校充分利用各種宣傳陣地,廣泛宣傳環(huán)保知識(shí),通過觀看環(huán)保錄像,布置環(huán)保宣傳櫥窗和環(huán)保宣傳標(biāo)語牌,出環(huán)保專題黑板報(bào),組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī),舉行環(huán)保講座,利用升旗儀式國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行“植樹護(hù)綠”“保護(hù)地球母親”“珍愛生命之水”等教育,利用“六·五”世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日進(jìn)行環(huán)保宣傳,增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)。
三、立足學(xué)科滲透,深化環(huán)境教育
學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要載體。我校十分注重環(huán)境教育課程的開設(shè)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中,每學(xué)期我校有近三分之二的班級會(huì)選擇“美化我們的校園”“水污染調(diào)查”“節(jié)水節(jié)電從小事做起”等一系列環(huán)保課題進(jìn)行活動(dòng)。
環(huán)境教育課的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,講課時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,并且與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)手操作,調(diào)查研究,撰寫環(huán)保論文,利用社會(huì)實(shí)踐課程組織參觀師專生態(tài)園,體驗(yàn)種植、采摘,將學(xué)校教育向社區(qū)家庭延伸,提高環(huán)保的責(zé)任意識(shí),學(xué)生參與環(huán)保教育活動(dòng)的普及率達(dá)到100%。除此之外,我們還加強(qiáng)了科學(xué)、社會(huì)、語文、品德與生活等學(xué)科的環(huán)保滲透教育工作,各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)積極開展各種形式的教育活動(dòng)。我們還充分利用校本課程,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)出力,爭做環(huán)保小衛(wèi)士的'熱情。各學(xué)科形成合力,增強(qiáng)了環(huán)境教育的效果,學(xué)生不僅掌握了知識(shí),而且能自覺地運(yùn)用知識(shí)去關(guān)心自然,保護(hù)環(huán)境。
四、扎實(shí)開展環(huán);顒(dòng),養(yǎng)成良好的環(huán)保行為
在做好環(huán)保宣傳教育的基礎(chǔ)上,我們還通過豐富多彩的環(huán);顒(dòng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,做到寓教于樂。我校以增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成良好環(huán)保行為為主題,組織開展了一系列活動(dòng)!3月12”植樹節(jié)我們發(fā)出倡議號(hào)召學(xué)生參加“植樹:愛綠、護(hù)綠”活動(dòng);“3月22日”世界水日對學(xué)生進(jìn)行“節(jié)約用水從小事做起”主題活動(dòng);“4月7日”世界衛(wèi)生日,組織學(xué)生衛(wèi)生大掃除,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“4月22日”世界地球日,對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)地球母親,美化校園環(huán)境的教育,向?qū)W生宣傳保護(hù)益鳥;“5月31日”世界無煙日,進(jìn)行吸煙有害健康的宣傳;“6月5日”世界環(huán)境日,利用國旗下講話向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性……
我們還利用班隊(duì)活動(dòng)這一主陣地,讓學(xué)生圍繞這些重大節(jié)日開展各種各樣的環(huán)保主題班隊(duì)會(huì),通過各種形式環(huán)保征文比賽,環(huán)保板報(bào)評比,美術(shù)環(huán)保作品賽,設(shè)立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗、實(shí)行衛(wèi)生包干責(zé)任制等,進(jìn)一步增強(qiáng)了全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及自覺性,使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。我校曹克俊、朱雁偉、孟世宏等老師編排的音樂劇《假如天空沒有小鳥》獲市“環(huán)保世紀(jì)行”活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
五、加強(qiáng)校園建設(shè),美化校園環(huán)境。
我校校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香、環(huán)境幽雅。學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)達(dá)到了美化綠化,整潔有序的要求,學(xué)校各處的花壇一年四季有鮮花裝扮,校園內(nèi)常年擺放盆景綠化,不僅起到了美化校園的目的,還陶冶了師生的心靈,培養(yǎng)了師生的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。在綠化、美化校園的同時(shí),我們還制定了一整套衛(wèi)生管理制度來加強(qiáng)管理,實(shí)行衛(wèi)生包干責(zé)任制,包干到班、責(zé)任到人,定期打掃保潔,定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活動(dòng),要求地上無垃圾,墻上無污染,課桌無刻痕,公物不損壞,水電不浪費(fèi)等。通過美化校園活動(dòng),強(qiáng)化了師生愛護(hù)環(huán)境珍惜資源的意識(shí)。
今后,我們將一如既往地開展環(huán)境教育工作,將環(huán)境教育滲透在學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中,使之成為學(xué)校教育理念的一個(gè)重要組成部分,在實(shí)踐中探索,在探索中前進(jìn),在堅(jiān)持現(xiàn)有的制度化、系列化的前提下,加強(qiáng)目標(biāo)層次管理,把環(huán)境教育逐步升華到環(huán)境美育的境界,并將以此為動(dòng)力,推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。
綠色學(xué)校工作總結(jié)12
提到綠色學(xué)校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實(shí)新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議,XX年的6、7月份,陳校長就帶領(lǐng)著調(diào)研組進(jìn)駐當(dāng)時(shí)的張江中學(xué),展開了學(xué)校更名、提升的一系列準(zhǔn)備工作。陳校長注意到包括學(xué)校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育項(xiàng)目成員學(xué)校在內(nèi)的原有特色,有意要把學(xué)校的跨越式發(fā)展與綠色學(xué)校掛上鉤。當(dāng)然,陳校長眼里的綠色的是與學(xué)校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會(huì)上,陳校長就提出了自己的綠色學(xué)校理念:
第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,
第二,要把學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校所在的.張江地域文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密的捆綁在一起,
第三,學(xué)校要以啟動(dòng)綠色學(xué)校為契機(jī),大力挖掘綠色的辦學(xué)資源,為形成學(xué)校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點(diǎn)得到了與會(huì)的等專家的一致首肯。這也為日后學(xué)校確定“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念形成了有效的鋪墊。
同時(shí)身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學(xué)環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀(jì)與生態(tài)文明”等五個(gè)專題對當(dāng)今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學(xué)的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點(diǎn)”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設(shè)置了“相關(guān)”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學(xué)環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓的同學(xué)循環(huán)使用!
綠色學(xué)校工作總結(jié)13
一、基本概況
朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1958年,現(xiàn)有116個(gè)教學(xué)班,學(xué)生3521人,教職工225人,校園面積30000平方米,建筑面積4000平方米,綠化面積12500平方米,綠化覆蓋率達(dá)40以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青,是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學(xué)!薄⑹屑墶拔拿
示范學(xué)!、市工會(huì)工作單位,市少先隊(duì)工作紅旗單位,市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、創(chuàng)建過程和成果
。ㄒ唬┙y(tǒng)一認(rèn)識(shí),建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念,充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂和社會(huì)為載體,學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,各處室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實(shí)施"綠色教育"作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn),把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
。ǘ┲匾曊n堂主渠道,將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中
。1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的.輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí),利用宣傳欄定期出?麄鼽h和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標(biāo)語等。
(3)加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機(jī),對校園進(jìn)行了全面規(guī)劃,定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo),投入近100萬資金新建校舍19間,配備了多媒體教室、語音室、電腦室等,征建了運(yùn)動(dòng)場,校園小廣場及其附屬設(shè)施,有計(jì)劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃,有每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學(xué)期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,廁所無異味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,保證教工、學(xué)生的身心健康。
。4)投身社會(huì)大課堂,環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過以生活為中心,以解決問題為導(dǎo)向,采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境,從我做起等活動(dòng);通過講座、詩歌朗誦、知識(shí)競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費(fèi)、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競賽,在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操,同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會(huì)
"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥;道路、運(yùn)動(dòng)場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目;草地、花圃有維護(hù)欄、花草樹木有知識(shí)簡介牌;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護(hù)花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),節(jié)
約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累,認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵,進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操;同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),擴(kuò)大了社會(huì)影響,使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭,一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學(xué)生的文明素質(zhì),帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。
朱田小學(xué)環(huán)境教育銳意改革,勇于創(chuàng)新,以"環(huán)境教育"為辦學(xué)特色,做到"環(huán)境教育在學(xué)校,環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭,環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行,擴(kuò)大了學(xué)校的影響,提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境,先進(jìn)的設(shè)備,科學(xué)的管理,優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項(xiàng)工作成績顯著,引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們認(rèn)為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位,加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇,也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動(dòng)家庭,通過家庭帶動(dòng)社區(qū),通過社區(qū)帶動(dòng)公民,更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),產(chǎn)生有益的社會(huì)影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展,有益于學(xué)生的成長,有益于社會(huì)的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。
綠色學(xué)校工作總結(jié)14
我校是區(qū)教育局直屬初中,是市級文明校園。學(xué)?偯娣e為3718.8平方米(不含操場面積),現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè),在校學(xué)生1920名,教職工106名。近幾年來,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園為契機(jī),綠化美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境,加快和諧陳倉建設(shè)步伐。我校按照創(chuàng)建《綠色文明示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》和《xx初中創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校規(guī)劃》,認(rèn)真抓好創(chuàng)建工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。經(jīng)過自查,已基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,抓好組織宣傳
按照市區(qū)有關(guān)安排,學(xué)校把創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,鞏固創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園成果,提升辦學(xué)品位,加快和諧陳倉建設(shè)步伐的一項(xiàng)重要工作來抓,列為學(xué)校建設(shè)的重中之重。學(xué)校制定了創(chuàng)建規(guī)劃,統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),成立了以校長xx為組長的創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在政教處,由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建計(jì)劃的實(shí)施。創(chuàng)建工作堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),因地制宜,科學(xué)規(guī)劃,狠抓落實(shí)。以擴(kuò)大學(xué)校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點(diǎn),營造綠色校園,促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育,增強(qiáng)師生綠色文明意識(shí),優(yōu)化育人環(huán)境,加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育,促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)。
學(xué)校加大創(chuàng)建工作宣傳力度。制作環(huán)境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊(條),換寫宣傳板報(bào)30多塊:利用班(晨)會(huì)、集會(huì)、校園廣播、發(fā)放宣傳資料等形式,進(jìn)行廣泛宣傳,積極營造創(chuàng)建氛圍,形成了創(chuàng)建工作人人有責(zé)、個(gè)個(gè)參與的局面。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃,綠化美化校園
學(xué)校在負(fù)債20多萬元的情況下,壓縮其它開支,拆擠籌措資金3萬余元用于創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校。邀請園藝師來校實(shí)地勘察設(shè)計(jì),在多方聽取意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃,綠化美化校園。一是拆墻透綠。學(xué)校對校門及圍墻進(jìn)行了改造,在校門東側(cè)懸掛噴繪宣傳版畫,將西側(cè)磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻,并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的基礎(chǔ)上,新栽植雪松4棵,垂柳5棵,龍爪槐2棵,紫薇14棵,大葉女貞14棵,校園綠樹蔥蔥,與校舍輝映成趣,愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊,新建花壇7塊,擴(kuò)大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米,在校園、各辦公室購買配置(包括自養(yǎng))盆花500盆。現(xiàn)已完成綠地面積566.5平方米,綠化覆蓋面積1364.5平方米,綠化覆蓋率達(dá)到36.7%。綠化苗木配置得當(dāng),修剪整齊美觀,常綠樹達(dá)到60%,生長茂盛,達(dá)到三季有花,四季常青。
三、抓好教學(xué),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
學(xué)校重視環(huán)境教育教學(xué)工作。成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把環(huán)境教育納入專題教學(xué)計(jì)劃,配齊了專兼職環(huán)境教育教師,還通過外出參加培訓(xùn)、校內(nèi)觀摩教學(xué)交流等形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。配齊了環(huán)境教育教材,按有關(guān)規(guī)定開齊了課時(shí),除環(huán)境教育課外,還通過理化生史地等相關(guān)學(xué)科滲透環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校通過舉辦環(huán)保知識(shí)講座、競賽、繪畫、環(huán)保手工制作,組織師生參加社會(huì)環(huán)保宣傳活動(dòng),增長了師生的環(huán)保知識(shí)。學(xué)生祁洋、楊皓的環(huán)保征文《渭河虢鎮(zhèn)段水質(zhì)污染調(diào)查報(bào)告》獲省級二等獎(jiǎng),張濤、祁逸超的《渭河水質(zhì)調(diào)查報(bào)告》獲市級二等獎(jiǎng)。
學(xué)校把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到具體行動(dòng)上。制定了苗木管護(hù)制度,對所有樹木、綠地和盆花實(shí)行認(rèn)養(yǎng)責(zé)任制,對師生經(jīng)常性的進(jìn)行環(huán)保教育,把校園綠化和心靈美化融為一體,把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體,增強(qiáng)了師生的綠色文明意識(shí)。
四、深化活動(dòng),強(qiáng)化文明行為
學(xué)校采取多種方式,抓好文明行為規(guī)范教育,促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。一是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,建立良好的校風(fēng)。學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)要求和儀容儀表,堅(jiān)持日查、周評、期末匯總評比制度,通過對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》答卷、成立文明監(jiān)督崗、辦專欄等形式,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明意識(shí)、遵紀(jì)守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化,堅(jiān)持兩打掃一保持。購置了漂亮的垃圾桶置于校園,學(xué)生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習(xí)慣,校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學(xué)校投資3000元制作了公民道德規(guī)范內(nèi)容的銅字標(biāo)語懸掛于校園宿辦樓醒目處,每天警省師生的言行。在公德教育活動(dòng)中,學(xué)校提出三點(diǎn)策略,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成十個(gè)好習(xí)慣,開展了評比文明誠信好學(xué)生活動(dòng),現(xiàn)已表彰十佳中學(xué)生60名。四是利用寒暑假開展五個(gè)一活動(dòng),要求每個(gè)學(xué)生讀一本好書,寫一篇好文章,為特困家庭或?qū)W生做一件好事,為美化市容干一件實(shí)事,收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等),通過開展五個(gè)一活動(dòng),使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機(jī)銜接,同時(shí)使一大批學(xué)生遠(yuǎn)離三廳,免受毒害。通過豐富的校園文化生活,鍛煉了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。五是借助大型活動(dòng),教育培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)。①3月9日,學(xué)校組織初一600名學(xué)生參加了區(qū)上舉辦的文明習(xí)慣進(jìn)萬家萬名學(xué)生簽名活動(dòng)。使文明種子再此播入幼小的心靈。②3月10日,全校師生XX余人參加了寶雞市及陳倉區(qū)第十二屆科技之春啟動(dòng)儀式。讓學(xué)生有一次認(rèn)識(shí)到知識(shí)就是力量的`重要性。③3月12日植樹節(jié)學(xué)校發(fā)出了每人養(yǎng)一盆花,每周澆一次樹的號(hào)召,提高了學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。④通過組織主題班會(huì),對學(xué)生對角度進(jìn)行教育:地球我們的家園主題活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),在困難中奮起主題活動(dòng)激勵(lì)了學(xué)生意志,呵護(hù)生命主題活動(dòng)讓學(xué)生惜時(shí)如金、奮發(fā)拼搏,人格是最高的學(xué)位主題活動(dòng)純潔了學(xué)生品質(zhì),凈化了學(xué)生心靈。⑤利用母親節(jié),學(xué)校發(fā)出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個(gè)一號(hào)召,在道德實(shí)踐中提高文明素質(zhì)。⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動(dòng)任務(wù)。讓學(xué)生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。
經(jīng)過幾年來的努力,我校各項(xiàng)工作都取得了較好的成績。學(xué)校被教育局命名為中小學(xué)管理示范校和創(chuàng)佳評差活動(dòng)最佳單位,連續(xù)獲得區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量考評第一,被區(qū)政府授予教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校;被團(tuán)市委、市林業(yè)局評為保護(hù)母親河行動(dòng)-綠色文明園,被市政府評為衛(wèi)生先進(jìn)單位,被市委、市政府命名為文明校園,去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。
我校將繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)地做好示范學(xué)校創(chuàng)建工作。
綠色學(xué)校工作總結(jié)15
開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機(jī),也是一種希望。
一、學(xué)校概況
翼城二中是歷史悠久的中學(xué),位于翼城縣東南10公里處的南梁鎮(zhèn),翔山為鄰,灤水作伴,人杰地靈,文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校始建于1958年,為一所初中4軌制、高中6軌制的公立完全中學(xué),現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1500余人,教職員工153人。多年來,學(xué)校依靠封閉的校園管理,寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,開放的學(xué)習(xí)課堂,顯著的教學(xué)成績以及追求卓越的翼城二中精神,贏得了學(xué)生、家長和社會(huì)的一致好評。學(xué)校占地面積40000平方米,約60余畝,綠化面積7138.4平方米,生均綠地超過4.7平方米。邁步于整潔的校園中,感受著婀娜成蔭的綠柳,蒼翠挺拔的勁松,錯(cuò)落有致的房舍,清香四溢的花朵,文雅勵(lì)志的景致,令人心曠神怡。 翼城二中堅(jiān)持“相信每個(gè)學(xué)生都能成人成才,相信每位教師都愿展示自我”的辦學(xué)宗旨,以“人性化、制度化、規(guī)范化”為管理模式,注重學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)行“調(diào)動(dòng)引導(dǎo)、自主探究、合作展示、反饋矯正”的課堂教學(xué)模式,設(shè)立以學(xué)生會(huì)為首的八部委自主管理機(jī)構(gòu),創(chuàng)建“英語沙龍”“綠色足跡”“書法愛好”
“ 象棋俱樂部”“淑女禮儀”等各種社團(tuán),促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。 經(jīng)過一代代二中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅(jiān)韌不拔的卓越努力,用自己的心血和智慧鑄
就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的二中名師薈萃,設(shè)施精良,理念先進(jìn),特色鮮明,學(xué)風(fēng)優(yōu)良,桃李怒放。近年來,學(xué)校先后榮獲“山西省文明學(xué)校”、“山西省綠色學(xué)!薄ⅰ吧轿魇◇w育 傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)!薄ⅰ芭R汾市德育示范!、“臨汾市五好黨支部”和“臨汾市教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化學(xué)!钡裙鈽s稱號(hào)。如今,和諧的校園有魅力,拼搏的師生有活力,翼城二中全體師生正以飽滿的熱情、向上的精神,為譜寫翼城一曲新的教育頌歌而努力奮斗!
二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本理念和工作計(jì)劃 “綠色學(xué)!笔侵冈趯(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,并持續(xù)不斷地改進(jìn),充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。
它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中,引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長身體的同時(shí),樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí),懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學(xué)會(huì)如何從自己開始,從身邊的小事做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心世界,并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。
所以,我們學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為理念,以人與自然和諧為主線,以提高師生環(huán)保意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),以深化環(huán)境教育、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育、物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)為目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)學(xué);窘逃δ艿幕A(chǔ)上,通過規(guī)范學(xué)校管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)來全面滲透環(huán)保內(nèi)容,綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合,全面動(dòng)員,充分參與活動(dòng);堅(jiān)持因地制宜,充分利用好現(xiàn)有設(shè)備,加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透,使環(huán)保教育融入各學(xué)科的教育教學(xué)中;堅(jiān)持以活動(dòng)為手段,促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展,使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)。以 “綠色學(xué)校”為載體,構(gòu)建“資源節(jié)約型,環(huán)境和諧型”校園。在創(chuàng)建工作中,將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng),取得了可喜的創(chuàng)建成果。
三、創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作總結(jié)
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工 學(xué)校組織“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組,由刁校長全面負(fù)責(zé)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,馬書記負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的計(jì)劃和實(shí)施方案的制定,同時(shí)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的檢查、總結(jié)和宣傳等,然后各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)?傮w計(jì)劃,制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育計(jì)劃和職責(zé),學(xué)導(dǎo)處落實(shí)在學(xué)科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng);學(xué)校組織開展綠色教育系列活動(dòng)和負(fù)責(zé)各班活動(dòng);總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、設(shè)施增設(shè);信息處做好各項(xiàng)活動(dòng)的拍攝及提供活動(dòng)所需的技術(shù)支撐。
2、營造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,染綠校園,創(chuàng)建綠色校園文化。綠化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃,修建有20個(gè)花壇,栽種樹木700余棵,道路兩旁綠化帶300多米,總共修建綠地及花池約9000平方米,綠化率達(dá)65%,一年四季,校園里綠意盎然,為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念,對校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。每年暑期,學(xué)校都要對教室和學(xué)生宿舍進(jìn)行裝修,色彩的.搭配盡量雅致,賞心悅目,同時(shí)在建筑內(nèi)部的走廊和教室里布置名人畫像130快,優(yōu)秀學(xué)生作品60幅。尤其是獨(dú)具匠心的天橋的設(shè)計(jì),既實(shí)用精致又勵(lì)志美觀。凈化校園。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負(fù)責(zé)凈化,針對教室、衛(wèi)生區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織學(xué)生會(huì) 干部每日進(jìn)行檢查評比,結(jié)果公布于“八部活動(dòng)欄”,以做到校舍干凈,無衛(wèi)生死角。20xx年,學(xué)校為每個(gè)教室和辦公室都安裝了直飲機(jī)。今年,又對餐廳進(jìn)行了裝修,改變了餐廳的經(jīng)營模式,實(shí)行大包干,餐廳告別了過去用煤煙熏火燎的時(shí)代,改用甲醇,而且統(tǒng)一餐具,每餐都高溫消毒,以保證師生能使用到衛(wèi)生安全的碗筷。這樣一來,不僅師生的生活條件得到了改善,而且也減少了污染,避免了浪費(fèi)。
3、綠色課程,綠色評價(jià),在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育 在創(chuàng)建之初,我們就把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓,并把學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育作為主渠道。許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容。為此,我們要求擔(dān)任化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科的教師,對蘊(yùn)含環(huán)保內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編目,列入教學(xué)目標(biāo),以滲透環(huán)保知識(shí), 例如:對理科學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求,進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透,全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為,大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。
4、創(chuàng)意活動(dòng),倡導(dǎo)實(shí)踐,突出實(shí)效,班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為創(chuàng)綠更添精彩。 活動(dòng)是提高綠色教育實(shí)效性,增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來,在學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃下,學(xué)生們以“綠色教育“為核心,開展一系列切實(shí)有效的,令人難忘的活動(dòng)。與環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)相結(jié)合,積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。每年的3月12日植樹節(jié),學(xué)校組織各班認(rèn)領(lǐng)校園的一種樹,各班自制樹木領(lǐng)養(yǎng)卡,并制作了賦予人性化語言的警示牌。認(rèn)養(yǎng)樹木,愛護(hù)樹木,認(rèn)識(shí)綠色植物的重要價(jià)值。6月5日世界環(huán)境日到來之際,我校組織全體學(xué)生用藝術(shù)形式進(jìn)行環(huán)保宣傳。3月22日是世界水日,我校組織一百多名學(xué)生到社會(huì)上發(fā)宣傳單,講解水資源的珍貴,倡議大家要節(jié)約用水,珍惜水資源。同時(shí)學(xué)校還組織綠色足跡的成員們?nèi)ノ鬯幚韽S參觀污水處理過程,聆聽專家的講解和分析。通過親自體驗(yàn),環(huán)保意識(shí)在每個(gè)學(xué)生的心里開始生根,發(fā)芽。成立環(huán)保社團(tuán)——綠色足跡。20xx年4月8日,在李紅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下,我們學(xué)校第一個(gè)正式的環(huán)保小組宣告成立了,他們以“倡導(dǎo)綠色理念,追求進(jìn)步思想,創(chuàng)造美好生活”為理念,把“讓我們走到哪里就把綠色帶到哪里”作為口號(hào),自發(fā)報(bào)名民主競選產(chǎn)生組長和成員,利用三餐空余時(shí)間對學(xué)校產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類整理,他們在學(xué)校垃圾池內(nèi)設(shè)立了兩個(gè)標(biāo)牌,一個(gè)是“可回收垃圾“,一個(gè)是”不可回收垃圾“,每個(gè)標(biāo)牌底下都用鋼圈固定著兩個(gè)編織袋。每天,三餐時(shí)間你都會(huì)看到綠色足跡的成員們熱火朝天忙碌的身影,有的在指揮大家”請把垃圾放在這兒“”老師,請給我吧,放那兒就行!“有的在把分好的垃圾裝袋,整整齊齊地靠在墻邊。