大班班級(jí)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的大班班級(jí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班班級(jí)總結(jié)1
又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候，回想三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂以及為了孩子而付出的努力與汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的，下面就從以下幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的.提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。
二、教育教學(xué)工作這學(xué)期我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人，開學(xué)初，我們制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己哪一天做值日生。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi)，為班級(jí)和小伙伴做自己力所能及的事情。如今，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時(shí)的小動(dòng)作少了，積極發(fā)言的多了；下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
教學(xué)中，我們根據(jù)《大綱》精神及大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《人們?cè)鯓庸ぷ鳌�、《我們的�?jié)日》等。通過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品：有春天的秘密、各種各樣的郵票……，以主題活動(dòng)為主線，我們還積極開展了好玩的放大鏡、磁鐵等區(qū)角活動(dòng)。在計(jì)算方面加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)，以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握10以內(nèi)加減法，盡量避免死記硬背。另外，我們還組織幼兒進(jìn)行了文明月的親子同唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)、地震演習(xí)等活動(dòng)，在畢業(yè)匯演的排練期間，我們的孩子們刻苦練習(xí)，在努力后終于表演了一場(chǎng)令人難忘的演出。
三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育老師與班級(jí)老師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。在生活方面，我們都是鼓勵(lì)小朋友自己的事情自己做，讓他們能夠從小有一個(gè)好的習(xí)慣，不要什么事都依賴別人，如：玩完的玩具要放回原位，自己穿、脫衣服以及鞋子，不要亂扔垃圾。不僅如此，還要做一個(gè)有禮貌的乖孩子，每天早上來幼兒園或下午回家的時(shí)間能夠自覺的跟老師、家人打招呼。
四、家長(zhǎng)工作搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。
在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。
大班班級(jí)總結(jié)2
時(shí)間總是在人來不及反應(yīng)的時(shí)候就已經(jīng)流逝了，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了。在這個(gè)學(xué)期里我一直努力工作，并且做出了不錯(cuò)的成績(jī)。我想我能夠做的還可以的原因主要是有著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持，并且在我遇到困難時(shí)都會(huì)給我進(jìn)行心理上的開解。這讓我心里也開始也明白了作為一名幼師真正應(yīng)該做到的事情，不止應(yīng)該只是教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是教導(dǎo)孩子們?cè)趺礃幼鲆粋�(gè)好孩子，怎么樣和陌生人接觸，怎么樣保護(hù)自己的安全。這或許是我們最重要的責(zé)任，讓孩子們快樂安全的長(zhǎng)大，當(dāng)然只是上的教學(xué)也是必不可少的。下面就這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)略總結(jié)：
一、課程教導(dǎo)上
孩子們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常會(huì)不仔細(xì)聽，因?yàn)樗麄冞�不知道這件事情的含義，總是我上課時(shí)他們?cè)谙旅婢痛虼螋[鬧玩起來了。為此我舉行了賞罰措施，上課不認(rèn)真聽課的就會(huì)扣掉一朵小紅花，認(rèn)真聽課一周的'就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。在我的這種賞罰舉動(dòng)下，孩子們聽課都認(rèn)真了起來。在舞蹈音樂課上有些孩子比較害羞不肯展現(xiàn)出來，害怕會(huì)被別人嘲笑。而在我的鼓勵(lì)下鼓足勇氣表演了一次，我們當(dāng)然就送上了熱烈的掌聲。這不是好不好聽的問題，而是為了讓孩子們樹立起他們的自信心。一個(gè)有自信的小朋友和沒有自信的小朋友差的可遠(yuǎn)了，自信這種品質(zhì)足夠影響一個(gè)人的一生。
二、生活作息上
總是有一些孩子在午睡的時(shí)間不肯按時(shí)睡覺，要繼續(xù)去和別人打鬧，不但自己不休息，還影響了別的小朋友休息。和小朋友講午睡的好處這種道理是沒有用的，所以我還是執(zhí)行我的賞罰措施，當(dāng)然受益的地方不止如此。比如有些小朋友中午不愛吃午飯，吃不完之后還有偷偷去廁所倒掉的，這種行為我發(fā)現(xiàn)之后我都很嚴(yán)厲的批評(píng)他們，但是，總還是有小朋友這么干。后面在發(fā)生這種事情我就說要扣他們的小紅花，他們就安穩(wěn)多了，一個(gè)個(gè)的安靜吃起飯來了。
這一個(gè)學(xué)期雖然過去了，但是要不了多久下個(gè)學(xué)期機(jī)會(huì)開始。在下個(gè)學(xué)期的時(shí)候我會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)學(xué)期的狀態(tài)，不辭辛苦的陪伴小朋友們長(zhǎng)大，照顧好他們的生活起居，也幫助他們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，教導(dǎo)他們?cè)趺礃幼鲆粋�(gè)好孩子。孩子們真的是世界上最美好的，我也不會(huì)辜負(fù)他們的這份美好，爭(zhēng)取讓他們一直美好著。
大班班級(jí)總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，認(rèn)真梳理和反思本學(xué)期班級(jí)工作及個(gè)人發(fā)展等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，特反思總結(jié)如下：
一、工作方面
1、班況分析
學(xué)期初，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真了解和分析我班新生幼兒的性格特點(diǎn)及生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)，有效制定本班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃與目標(biāo)等，如：正確入廁、喝水、進(jìn)餐、午睡、書包的整理、自己的事情自己做、值日生、正確的握筆姿勢(shì)、漂亮的坐姿等。根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)，采取幼兒喜歡的情景式進(jìn)行學(xué)習(xí)、繪畫、音樂等活動(dòng)。根據(jù)孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證孩子們的活動(dòng)量。
2、安全工作
幼兒園的“一日安全工作重于泰山”，學(xué)期初的一次班級(jí)意外安全事故的發(fā)生，給我上了一堂生動(dòng)的安全教育課。我們?nèi)唤處熤贫ㄖ匦录?xì)化了班級(jí)各項(xiàng)安全工作，保證在一日生活中三位教師協(xié)調(diào)一致，切實(shí)保證本班每一位幼兒的人身安全。同時(shí)加大對(duì)幼兒安全教育工作，將系列地安全教育有效地融入到幼兒的一日生活中：如：過渡環(huán)節(jié)的安全兒歌、安全知識(shí)的學(xué)習(xí)、講解等，提高幼兒自我保護(hù)能力，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
�、艊�(yán)把晨午檢關(guān)，有問題及時(shí)解決。
⑵確保每一位幼兒在教師的視線范圍之內(nèi)，消除幼兒日常活動(dòng)中的不安全因素。
⑶學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)等方面的簡(jiǎn)單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)能保持冷靜并嘗試解決，預(yù)防危險(xiǎn)事故的發(fā)生。
�、仍谝蝗丈畹母鱾�(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)安全隱患隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每周四定為安全教育日。
�、梢龑�(dǎo)幼兒明白在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕意識(shí)。
�、孰x園時(shí)認(rèn)真核對(duì)、嚴(yán)格接送卡制度。
�、烁鶕�(jù)園里安排及要求及時(shí)進(jìn)行安全疏散演練活動(dòng)，排除安全隱患。
特別是“起火了怎樣逃生”“地震了怎么辦”等安全教育演練活動(dòng)，大大提高了幼兒的逃生意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
3、保育工作：今年的保育工作不同與往年，記得學(xué)期初的工作會(huì)議上，閆主任說我們幼兒園保育工作一定要做細(xì)，不怕麻煩，細(xì)想一下是啊，如果我們自己的孩子在這里上學(xué)我們可能會(huì)做的很細(xì)致，今年的保育工作關(guān)鍵在于“態(tài)度的轉(zhuǎn)變”，換句話說就是真真正正將每一個(gè)孩子看成是自己的孩子，細(xì)到一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，保證幼兒的身體健康，真正做到家長(zhǎng)放心。另外就是嚴(yán)格衛(wèi)生消毒工作，杜絕各類傳染病的傳播；提高幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；提高幼兒自理能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)；注重細(xì)節(jié)，從而從實(shí)質(zhì)提高了本班幼兒入園率。
4、幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：將各類良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)有計(jì)劃的安排到每周工作計(jì)劃中，并通過溫馨提示及時(shí)與家長(zhǎng)反饋，為幼兒升入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。（注重每個(gè)良好行為習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)計(jì)劃、效果跟蹤，及時(shí)記錄并反思。）重點(diǎn)一是今年的“好餓的小書蟲”讀書活動(dòng)，孩子們通過看繪本、畫繪本、演繪本等系列的活動(dòng)，正確地認(rèn)識(shí)到讀書的好處，學(xué)會(huì)了怎樣讀書、怎樣自制圖書、怎樣愛護(hù)圖書、怎樣修補(bǔ)圖書等等，大大提高了幼兒的讀書積極性，從而帶動(dòng)了家長(zhǎng)朋友們積極地加入到我們的讀書活動(dòng)中來，形成了濃厚的讀書氛圍；重點(diǎn)二是幼兒耐心、專注力的.培養(yǎng)方面。當(dāng)今世界的幼兒接觸的事物較多，懂得也很多，但是總體缺乏耐心，沒有養(yǎng)成一種善始善終的好習(xí)慣，今年的良好習(xí)慣培養(yǎng)我特地將“培養(yǎng)幼兒的耐心、專注力”做為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)，為保證此習(xí)慣的順利培養(yǎng)我們加大了活動(dòng)“獎(jiǎng)勵(lì)制度”，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，通過交流、飛信、QQ群、班級(jí)博客等渠道爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。從孩子的表現(xiàn)來看，效果還是很好的，上課的時(shí)候，孩子們能夠認(rèn)真聽講，完成小作品也是有始有終。
總之一句話，好的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們教師太多的耐心。
5、教育教學(xué)工作
�、湃唤處熣J(rèn)真商討研究，根據(jù)班級(jí)及教師實(shí)際情況做好分科教學(xué)任務(wù)，并制定比較詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
�、谱龊冒嗉�(jí)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，三位教師多溝通交流，制定相應(yīng)的教育措施，保證班級(jí)秩序良好、各項(xiàng)活動(dòng)開展有聲有色。
�、窃诿佬g(shù)方面：本學(xué)期我在班級(jí)開展“圖形變變變”活動(dòng)、快樂撕紙?zhí)懋�、廢舊紙張?jiān)倮玫认盗械谋容^有創(chuàng)新性的美工活動(dòng)，多采用情境式的教學(xué)方法，讓幼兒在理解基本情境的基礎(chǔ)上大膽進(jìn)行制作，我們的美工教學(xué)滲透的內(nèi)容比較廣泛，有繪畫技巧，有趣味數(shù)學(xué)、有快樂音樂小游戲，還有真實(shí)安全故事的再現(xiàn)等等。孩子們玩在其中，樂在其中，從而收獲了很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)手工活動(dòng)的成功開展，促使每一位幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力等都有很大的提高。
⑷在音樂教學(xué)方面：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)音樂活動(dòng)課，三位教師互相配合，在情感、肢體語(yǔ)言、節(jié)奏節(jié)拍等方面做到和諧到位，每節(jié)課后認(rèn)真反思總結(jié)。特別是今年的趣味奧爾夫音樂小游戲和小律動(dòng)的教學(xué)，更是讓孩子們體驗(yàn)了音樂帶給他們的快樂。
⑸拓展本班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)：將趣味數(shù)學(xué)教學(xué)融入到相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，在提高幼兒的創(chuàng)新性思維的同時(shí)發(fā)展幼兒的邏輯性思維，并適當(dāng)展示幼兒的作品，這一舉措取得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和大力支持，使我們的各項(xiàng)工作順順利利的進(jìn)行。
�、省昂灭I的小書蟲”讀書月系列活動(dòng)的開展。在讀書月活動(dòng)中，我們結(jié)合教材創(chuàng)新每周的幼兒課程安排，將一些優(yōu)秀繪本故事、中國(guó)神話古詩(shī)、古詩(shī)等合理融入一日教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步拓展了幼兒的知識(shí)面，激發(fā)了幼兒濃厚的讀書興趣。
�、私⒑屯晟谱约旱牟┛停杭皶r(shí)整理每主題的照片，做好分類，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求合理完善博客，將博客充分利用好。博客的建立使我們的工作更上一層樓，因?yàn)橛辛嘶顒?dòng)反思和總結(jié)，工作才會(huì)有更好的目標(biāo)和教育策略。
�、膛浜狭韮晌焕蠋熥龊妹刻靺^(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)及材料的投放和歸類工作，及時(shí)記錄區(qū)域中發(fā)現(xiàn)的問題，繼續(xù)堅(jiān)持開展幼兒作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
�、驼J(rèn)真對(duì)待普通話教學(xué)，包括平日教師、家長(zhǎng)、幼兒之間對(duì)話，引導(dǎo)幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
5、家長(zhǎng)工作
⑴有目的、分批進(jìn)行家長(zhǎng)交流和溝通，針對(duì)孩子的問題有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流，做到家長(zhǎng)滿意，孩子進(jìn)步。
�、崎_放班級(jí)QQ群、教師個(gè)人博客地址、QQ飛信，及時(shí)更新新的教育理念，對(duì)個(gè)別因工作忙碌或其他原因不經(jīng)常接送孩子的家長(zhǎng)實(shí)行QQ交流，讓每一位家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園情況。
�、前l(fā)揮《家園互動(dòng)手冊(cè)》真正效益，及時(shí)發(fā)放幼兒《家園互動(dòng)手冊(cè)》，增強(qiáng)家園互動(dòng)。
�、柔槍�(duì)幼兒作品展示，引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)反饋心得，我們及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲，調(diào)整必要的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)家園互動(dòng)。
⑸有效利用溫馨提示，張貼豐富多彩宣傳材料。
�、矢鶕�(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)內(nèi)容調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，做好各主題活動(dòng)材料的收集工作，豐富區(qū)域材料。
⑺引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)、有針對(duì)性地寫信夸夸自己的寶寶，班內(nèi)定期進(jìn)行“來信分享”活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信。
�、逃浐脗渫�、交接班以及其他相關(guān)家長(zhǎng)工作的記錄
�、徒嗉�(jí)博客，讓家長(zhǎng)們通過網(wǎng)站了解我們的教學(xué)活動(dòng)、瀏覽幼兒的活動(dòng)照片等，家長(zhǎng)們還可以利用平臺(tái)，為幼兒的教育出謀劃策，共促班級(jí)建設(shè)。
�、喂膭�(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園參與到班級(jí)活動(dòng)中，結(jié)合主題、節(jié)日、家長(zhǎng)特長(zhǎng)等，利用自己的專業(yè)知識(shí)與技能，豐富我們的課程資源，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，參與到家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)中來。
�、细鶕�(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，例如：主題墻飾等，家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
二、存在的不足及今后個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、博客的重新編排和設(shè)定，充分發(fā)揮其作用。
2、繼續(xù)探索“情境教學(xué)法”的教學(xué)技巧，認(rèn)真熟練掌握每堂課的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，有效地分析并提高班級(jí)教學(xué)水平。
3、創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)法的再延伸：根據(jù)幼兒的特點(diǎn)整理一套比較嫻熟的美工教學(xué)法，進(jìn)一步拓展幼兒的思維。
4、凡事做到日反思、周總結(jié)、月提高，注意知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，做到厚實(shí)底蘊(yùn)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類專業(yè)書籍，及時(shí)反思，及時(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。
6、今日事今日畢，做有計(jì)劃并行之有效的人。充分利用白天每一點(diǎn)空閑，處理好學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，盡量不把工作帶到家里。
7、通過視頻、書籍等學(xué)習(xí)較先進(jìn)的教育理念及教學(xué)方法，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定更有效的教學(xué)方法及內(nèi)容。
大班班級(jí)總結(jié)4
一、達(dá)成度分析
我班共有25名幼兒，通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，差距也拉小了，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步�？v橫分析每個(gè)幼兒都有了進(jìn)步，對(duì)照目標(biāo)分析下來，目標(biāo)的達(dá)成度高達(dá)94%。
二、本學(xué)期所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
進(jìn)過本學(xué)期的努力，孩子之間的差距慢慢拉小了，17名的老生的能力逐漸提高，8名插班的能力也有著飛躍的提高。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的'表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
三、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。
本學(xué)期，我和張春芳老師執(zhí)教，兩位老師配合得十分默契，開展了《有趣的水》，《有用的植物》，《我自己》三個(gè)主題，主題成效較好，每個(gè)孩子都參與到了主題中。同時(shí)針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：長(zhǎng)風(fēng)公園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢�！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、開展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。
四、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
五、存在問題
1、沈晉陽(yáng)，舒亦康，李嘉潔等小朋友的上課時(shí)常規(guī)不是很好，總是上課插話，也沒有很好的坐姿。在下學(xué)期對(duì)孩子的上課 常規(guī)培養(yǎng)還要加強(qiáng)。
2、王澤昊、石英葉、施朱懿等小朋友在午餐時(shí)，存在著挑食，偏食，用餐速度過慢的現(xiàn)象。在下學(xué)期要加強(qiáng)用餐習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、金筱雅、楊植意、韋盛鵬等小朋友不敢在大家面前表現(xiàn)自己，語(yǔ)言表達(dá)能力較差。下學(xué)期要多開展一些活動(dòng)，鼓勵(lì)這些孩子參加，增強(qiáng)他們的自信心。
六、班級(jí)特色活動(dòng)
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于音樂游戲這種形式很喜歡。能很快投入到音樂活動(dòng)中，同時(shí)提高幼兒之間的交往能力和幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力。
大班班級(jí)總結(jié)5
一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，看到期末成績(jī)匯總表，我們感慨萬(wàn)千，回到教室我們?nèi)唤處熥聛碚J(rèn)真對(duì)比研究各項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容，找出班級(jí)所存在的問題，分析原因、探討解決問題的辦法。為下一步揚(yáng)長(zhǎng)避短更好的開展班級(jí)工作而努力。
在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級(jí)的工作開展的有聲有色�；仡欉^去，我們還存在很多不足之處，特反思如下：
1、教師成績(jī)：在備課、聽課方面，書寫欠認(rèn)真，個(gè)案分析、教學(xué)反思不夠詳細(xì)具體。大班課程內(nèi)容設(shè)計(jì)要求較高，自己在設(shè)計(jì)過程中考慮不夠周全。在技能方面尤其是彈唱需要加強(qiáng)，在教研活動(dòng)中更應(yīng)該端正態(tài)度、積極主動(dòng)參與，努力提高自身教育科研能力。
2、班級(jí)網(wǎng)站：班級(jí)網(wǎng)站的建立就是為了讓老師和家長(zhǎng)們有個(gè)良好交流平臺(tái)，但是我們并沒有充分的利用，未達(dá)到其應(yīng)有價(jià)值，沒有引起家長(zhǎng)的充分認(rèn)識(shí)，以后我們盡可能每天進(jìn)行一次更新，做好家園聯(lián)系工作。
3、幼兒出勤：大班孩子是幼兒園最大的孩子，但是我班孩子的出勤率卻很低，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該鼓勵(lì)孩子積極入園，知道自己的`重要性。
今后我們將繼續(xù)努力，提高自身的教育教學(xué)水平，改進(jìn)工作中的不足，加大家長(zhǎng)的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重細(xì)節(jié)，注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！
大班班級(jí)總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在我們兩位老師和阿姨、家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序�？粗⒆觽円粡垙埢顫�，可愛的笑臉，我們覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)在就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
積極參加教育局、園內(nèi)組織的《3—6歲的指南學(xué)習(xí)》，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。
二、教育教學(xué)方面
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
數(shù)學(xué)方面：這學(xué)期通過實(shí)物操作進(jìn)行了10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識(shí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面：幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，平時(shí)我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。體育方面：我們通過有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵(lì)不愛運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。
社會(huì)方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的'地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了六大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這六個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
本學(xué)期開展了特色月活動(dòng)：九月份是禮儀月：開展了“月之夢(mèng)故事會(huì)”讓孩子們一起來學(xué)一學(xué)做個(gè)有禮貌的古人念一念《三字經(jīng)》，來感受下古人是怎樣學(xué)禮貌的。幼兒禮儀是說幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的一些簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。所以這次的禮儀月“月之夢(mèng)禮儀故事會(huì)”開展的是很成功的，小朋友們學(xué)會(huì)了基本的禮貌也感受了古人講禮貌，小朋友們都被融入進(jìn)學(xué)禮貌的氛圍中去。
十月份是童畫月：請(qǐng)小朋友走出校園進(jìn)入社區(qū)，開展了十月童畫月—我眼中的秋天，寫生活動(dòng)。給小朋友創(chuàng)造了畫畫的環(huán)境，走進(jìn)大自然，也把美帶給了社區(qū)里的爺爺奶奶，宣傳了我們的童畫月。我們還開展了家長(zhǎng)助教活動(dòng)，請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽到幼兒園來，用他們的方式教小朋友發(fā)現(xiàn)身邊的美，怎樣把自己變美。 十一月份是閱讀月：11月這個(gè)春暖花開、草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，讓我們行動(dòng)起來，好讀書、會(huì)讀書、活讀書、讀好書，讓濃濃的書香飄溢在幼兒園的每一個(gè)角落，讓讀書生活伴隨我們走向更加美好的未來！在這個(gè)讀書月，捧起心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受讀書的快樂；就這樣，在班級(jí)活動(dòng)的倡導(dǎo)下，在我們和家長(zhǎng)朋友的緊密配合下，我們的班級(jí)閱讀活動(dòng)有聲有色，書香班級(jí)氛圍濃郁，讓孩子們愛上閱讀――不再是一個(gè)口號(hào)；讓閱讀伴孩子成長(zhǎng)――也不再是一種夢(mèng)想！愛孩子，就帶他閱讀，讓他們?cè)陂喿x中開心分享；孩子，就給他書香，讓他們?cè)跁阒锌鞓烦砷L(zhǎng)；愛上閱讀，就等于給孩子一雙翅膀，飛躍彩虹，飛躍夢(mèng)想。
十二月份是健康月：隨著冬季的來臨，我們大班年級(jí)組開展了以“擁抱健康，快樂成長(zhǎng)”為主題的健康月活動(dòng)，活動(dòng)的宗旨是：讓孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得健康，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在游戲中找到快樂�；顒�(dòng)中，我們依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的要求，認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合幼兒實(shí)際能力和發(fā)展特點(diǎn)，開展了跳繩比賽，讓幼兒掌握正確的跳繩方法，并喜歡上跳繩，促進(jìn)幼兒體格健康發(fā)展。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持、勇于挑戰(zhàn)和敢于超越的良好品質(zhì)。
一月份是交往月：隨著大班幼兒年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的累積，交往范圍的擴(kuò)大，孩子們漸漸地有了自己的好朋友，有了自己小范圍的交往圈子，他們常常圍在一起說悄悄話，分享心中的小秘密，或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換、互相約定周末聚會(huì)等等。這些現(xiàn)象都表明孩子的社會(huì)性及社會(huì)交往能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，并期待有更多的機(jī)會(huì)獲得發(fā)展，我們大班年級(jí)組教師抓住這一契機(jī)為幼兒組織了這個(gè)“友誼分享會(huì)”，讓幼兒理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處，體驗(yàn)與朋友交往合作的快樂。我們?cè)诨顒?dòng)中都要力求讓幼兒成為活動(dòng)的主人，同時(shí)提高家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，家園協(xié)作讓幼兒快樂成長(zhǎng)！
三、常規(guī)方面
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)里讓每個(gè)幼兒輪流當(dāng)值日生，共同督促自己及其他幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨間談話、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。
在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、教幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化和自身活動(dòng)量增減衣服。并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)各種衛(wèi)生的教育，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。因此我們班因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率比較穩(wěn)定。
四、家園共育方面
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如家長(zhǎng)半日活動(dòng)、智商情商中期匯報(bào)，讓部分、集體家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來。利用家園共育窗口，及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃，方便家長(zhǎng)了解班級(jí)日常生活工作，我們利用每天接送時(shí)間，家校通隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通，本學(xué)期開放了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我們享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
大班班級(jí)總結(jié)7
隨著新年的臨近，這一學(xué)期的工作也很快就要結(jié)束了。回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，為了使省級(jí)評(píng)估順利地進(jìn)行，我們?cè)诎嗉?jí)常規(guī)工作、教育教學(xué)工作、保健工作等方面作了進(jìn)一步的調(diào)整，并不斷完善。本學(xué)期著重加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和生活自理能力、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，進(jìn)行初步的幼小銜接工作。
一、教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的興趣開展了《特別的我》、《葉子》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《我們的動(dòng)物朋友》四個(gè)主題。在本學(xué)期的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)造更多的條件，提供更多的資訊，讓孩子更深入的參與主題活動(dòng)。如：在《葉子》的主題中，我們帶孩子到戶外去觀察不同種類的葉子，尋找不同類型的葉脈。并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助我們搜集與葉子有關(guān)的資料，讓孩子的視野更開闊！
2、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。為了鍛煉幼兒手指的靈活性，我們?cè)诓僮鲄^(qū)設(shè)置了一系列的材料，如：穿項(xiàng)鏈、系蝴蝶結(jié)、編辮子等。
3、由于本班教師的流動(dòng)性較大，使班級(jí)的常規(guī)工作顯得有些混亂，所以加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。在學(xué)期初，我們針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)孩子在坐、立、行、走都進(jìn)行了訓(xùn)練，
還加強(qiáng)了基本生活禮節(jié)的訓(xùn)練，如：排隊(duì)、端餐、喝水、搬椅子等；我們還在餐后活動(dòng)給幼兒安排了豐富的活動(dòng)，如：拼圖活動(dòng)、棋類活動(dòng)等，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣；我們還在班級(jí)設(shè)置了活動(dòng)安排的小牌子，每天孩子自行看活動(dòng)牌的次序就能了解當(dāng)天的活動(dòng)安排，不需要老師來提醒孩子現(xiàn)在應(yīng)該干什么，形成良好的時(shí)間觀念。
4．本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、書寫等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。為了能讓幼兒獨(dú)立的記住老師布置的任務(wù)，我們每周都給幼兒布置適量的作業(yè)或任務(wù)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，孩子基本能完整地復(fù)述老師布置的任務(wù)并及時(shí)完成。
二、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)年更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見。本學(xué)期我們還通過幼兒園論壇與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)地將活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)照片展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)地了解幼兒園近期的情況，并與家長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行溝通，使家長(zhǎng)工作更完善。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒
制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
針對(duì)孩子自理能力差的特點(diǎn)，本學(xué)期也著重對(duì)孩子的自理能力進(jìn)行了培養(yǎng)。每月開展一次生活自理比賽，如：疊被子比賽、穿衣服比賽、剝花生比賽等，極大的提高了孩子們的積極性。每周我們還設(shè)置了“勞動(dòng)日”，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)整理自己的桌子和椅子的衛(wèi)生，讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣！
四、班級(jí)工作。
本學(xué)期為了使省級(jí)評(píng)估活動(dòng)順利地進(jìn)行，我們班三位老師在工作上齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，在生活上互相關(guān)心、互相照顧，使工作能更順利地進(jìn)行。每周我們定期開一次班級(jí)會(huì)議，定期交流班級(jí)的情況，討論幼兒的.近期狀況，及時(shí)作出有針對(duì)性的策略。特別是在準(zhǔn)備迎接省級(jí)評(píng)估的時(shí)間里，三位老師的合作更加和諧，努力使班級(jí)工作做到最好。經(jīng)過大家的努力，在12月末我們幼兒園順利通過了省級(jí)評(píng)估，使幼兒園上升到更高的層次！
五、不足之處。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展教師干預(yù)的較多，幼兒自己生成的內(nèi)容較少；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；根據(jù)幼兒自身的情況與家長(zhǎng)交流得不夠充分；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)，沒有實(shí)質(zhì)性的措施改善出現(xiàn)的情況；班級(jí)部分幼兒進(jìn)餐速度較慢，進(jìn)餐習(xí)慣較差等。在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感慨萬(wàn)千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級(jí)的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長(zhǎng)的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！
大班班級(jí)總結(jié)8
我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中27位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的女孩，頑皮好動(dòng)的男孩，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我們老師和阿姨都感到無比欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。
本學(xué)期，我們以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。 我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天40分鐘的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展集體舞蹈、拍球、集體游戲等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織 “我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的活動(dòng)，并用獎(jiǎng)勵(lì)粘貼小紅花方法，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的`改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
分享閱讀憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。讓幼兒對(duì)閱讀有了較為濃厚的興趣，幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。
三、架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！庇纱丝梢姡议L(zhǎng)工作是非常重要的。
針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情況、家長(zhǎng)的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。如我班幼兒尤周鞘愷是一個(gè)愛表現(xiàn)的孩子，但是這學(xué)期段所有的活動(dòng)都不參加，我們便與孩子母親進(jìn)行了一次次談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商量解決辦法，最終找出了其原因。 原來是媽媽很忙，外婆不愿送，所以就干脆不參加。 為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持每周都打出周小結(jié)，發(fā)給幼兒,上面記載了幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。對(duì)有針對(duì)性的問題我們及時(shí)進(jìn)行電話溝通或家訪，加強(qiáng)個(gè)別教育，工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡迎，片片言語(yǔ)拉近了我們之間的距離。使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長(zhǎng)大了??
四、注重個(gè)體發(fā)展，因材施教
教師工作的原則就是平等的對(duì)待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我感慨萬(wàn)千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長(zhǎng)的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！
大班班級(jí)總結(jié)9
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。
我們面對(duì)的是一群三五歲的'孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。
午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
二、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開展"小小旅行家"主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展"帽子"主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì)用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。
三、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保。
幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂。
大班班級(jí)總結(jié)10
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在忙碌中悄然過去了，孩子們也即將背著書包上小學(xué)了。
回顧這個(gè)學(xué)期，是忙碌而愉快的。本學(xué)期的工作有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。
在本學(xué)期的工作中，我與本班老師配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好班上的工作，本學(xué)期幼兒各方面的情況良好，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，在以往的基礎(chǔ)上，自理能力有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數(shù)小朋友還是老師的好助手。
在本學(xué)期結(jié)束之際，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)方面，我將八大領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、識(shí)字、英語(yǔ)、拼音、社會(huì)科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)言、音樂進(jìn)行有機(jī)組合，為了不使上課變成孩子的負(fù)擔(dān)，我把游戲穿插于教學(xué)之中，激發(fā)幼兒的興趣，寓教于樂，使每個(gè)幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主體。在我們兩位老師的共同努力下，在規(guī)定的計(jì)劃中完成了這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在學(xué)期末測(cè)查中取得優(yōu)秀的成績(jī)！
二，在安全衛(wèi)生教育中，我以安全第一為準(zhǔn)則，重抓安全與衛(wèi)生管理。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護(hù)自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察管制的對(duì)象。用生活中的實(shí)際事例教育幼兒不與別人爭(zhēng)搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，及時(shí)排除安全隱患。要求幼兒不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時(shí)洗手，做力所能及的事。使幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三，在保育工作中。教育幼兒飯前便后要洗手，每天檢查幼兒的狀況，時(shí)刻關(guān)心每個(gè)幼兒的變化和吃喝情況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長(zhǎng)放心，幼兒開心，保證幼兒的身體得到健康發(fā)展。
四，在家長(zhǎng)工作方面，我深知幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒將要進(jìn)入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期做好準(zhǔn)備。其實(shí)，教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張，和家長(zhǎng)相互交流的.機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，其外，我們也按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，如實(shí)反映了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，如幼兒在園發(fā)生特殊情況，我們都及時(shí)打電話告知家長(zhǎng)。以便更好地開展工作。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師，工作量多，任務(wù)重，這個(gè)學(xué)期，我們還要指導(dǎo)訓(xùn)練“六·一”兒童節(jié)文藝活動(dòng)的節(jié)目，有的時(shí)候會(huì)覺得很心煩，但當(dāng)一位幼師，這都是工作，每當(dāng)覺得要累垮時(shí)，看到幼兒那一雙雙求知的眼睛；當(dāng)看到孩子們?cè)谧约航逃掠辛撕艽蟮母淖儭⑦M(jìn)步；當(dāng)被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把自己當(dāng)成最好的朋友；當(dāng)家長(zhǎng)在家園聯(lián)系冊(cè)中告訴我們，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的，就會(huì)由衷地覺得這一切的付出與努力都是值得的！
幼兒?jiǎn)渭兊厝绯跎奶?yáng)，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，快樂成長(zhǎng)，是我們共同的期盼。
在這學(xué)期的工作中還存在著許多不足，針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、努力創(chuàng)新并與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向，并堅(jiān)定的走下去，就一定會(huì)有所突破，有所成功！
大班班級(jí)總結(jié)11
這學(xué)期，大家推薦我為大班級(jí)的教研組長(zhǎng)，我憑著自身的經(jīng)驗(yàn)，盡自己的能力，努力帶動(dòng)大班級(jí)的全體教師開展了主題教學(xué)活動(dòng)。
一、組織大班級(jí)教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂。
在學(xué)期初，我們?nèi)齻�(gè)大班的教師利用課余時(shí)間，根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實(shí)踐，這套體能操，能達(dá)到鍛煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。
二、注重班級(jí)的常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的班級(jí)氛圍，大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會(huì)有一段時(shí)間的燥動(dòng)期，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師根據(jù)這些情況，對(duì)幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的`，大班級(jí)的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī)，班級(jí)中就自然會(huì)形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
三、組織大班級(jí)各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動(dòng)的形式。
學(xué)期初，組織了大班級(jí)的全體老師學(xué)習(xí)了"活動(dòng)區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放"，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考，并根據(jù)本班活動(dòng)室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng)設(shè)了：語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動(dòng)中的幼兒》一書中的要求，科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動(dòng)區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料，同時(shí)注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動(dòng)區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動(dòng)的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份，又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動(dòng)觀察記錄"，通過這次學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、談話活動(dòng)、小組討論活動(dòng)的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對(duì)幼兒的各活動(dòng)進(jìn)行觀察、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。
四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作。盡快、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣下來，三個(gè)大班的老師交流的機(jī)會(huì)比以前多了，大家有空時(shí)就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗(yàn)，有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開展情況，同時(shí)提出自己的見解及建議。大家對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有經(jīng)驗(yàn)，但把12個(gè)人的智慧集在一起，經(jīng)驗(yàn)也就集少成多，集精華于一體了。
五、各班認(rèn)真、積極按上級(jí)指示，落實(shí)、貫徹預(yù)防"非典"的各項(xiàng)工作。
預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn)，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個(gè)月，各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展。
六、做好幼小衍接工作。
為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，我們?nèi)齻�(gè)大班共同地有計(jì)劃開展了最后一個(gè)主題--我要上小學(xué)了。在這個(gè)主題中，我們?nèi)齻�(gè)大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題，由制定教育活動(dòng)內(nèi)容到探索活動(dòng)的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動(dòng)結(jié)束，都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補(bǔ)。
七、工作中遇到的困難，今后工作的設(shè)想。
在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探索活動(dòng)的書刊數(shù)量有限，很少有機(jī)會(huì)走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開展情況；年青老師的經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)和積累；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、吸取好的經(jīng)驗(yàn)，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗(yàn)，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
大班班級(jí)總結(jié)12
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的幼兒們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙�，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面。
本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的'三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而幼兒們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。幼兒從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多幼兒入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助幼兒形成過渡。
有意識(shí)地多向幼兒介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
和金牛小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
通過讓幼兒自己來選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
三、家長(zhǎng)工作方面。
1、 鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、 每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、 做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
四、衛(wèi)生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
五、 不足及努力方向：
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、 班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的幼兒健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受幼兒們喜愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
大班班級(jí)總結(jié)13
作為健康領(lǐng)域主管我還全力推動(dòng)傳統(tǒng)課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為可愛、好動(dòng)，思維敏捷等特征。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方式，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。這次“六一”大型文藝晚會(huì)中，我們班展示了方式多樣豐富繽紛的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場(chǎng)球迷的熱烈掌聲獲得第一名的好成績(jī)。王安呢，徐懌暢能切實(shí)參與到活動(dòng)中，性格也樂觀了許多。
二、認(rèn)知發(fā)展：針對(duì)兒童常識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們非常注重兒童的計(jì)算和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們提出幼兒的數(shù)字書寫或者計(jì)算能力，所以我們一直安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們則指出兒童的口語(yǔ)表達(dá)，特別強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)詞匯的累積。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞語(yǔ)向幼兒解釋，使幼兒無法掌握。
在講述活動(dòng)時(shí)即使兒童能用一些獨(dú)特的詞語(yǔ)我們就會(huì)進(jìn)行迅速的贊揚(yáng)，并引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了巨大的提升。大班兒童求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用構(gòu)建在前，講解在后的課堂形式，大大促使了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面表現(xiàn)較顯著。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到目前可以完全擺脫實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的物理思維能力受到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也激發(fā)了出來。學(xué)會(huì)估計(jì)和自然測(cè)量的方式非常物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是兒童學(xué)會(huì)了將這種知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能辨別各種形體，學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我請(qǐng)幼兒每周帶新聞，在學(xué)校講新聞，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高兒童對(duì)哲學(xué)作品感興趣，促進(jìn)兒童認(rèn)知的演進(jìn)。在教授的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象以及與他們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也取得了順利的'體驗(yàn)。
這學(xué)期還推進(jìn)了綠色環(huán)保時(shí)尚月活動(dòng)。通過畫畫，手工，陶藝等活動(dòng)使兒童在藝術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合利用學(xué)過的美工技能來完成作品，和學(xué)生一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提升了，畫圖線條較連貫、流暢，能很好的組織、安排場(chǎng)景，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的造就力。多數(shù)兒童在此活動(dòng)中獲多得好成績(jī)。三、社會(huì)性發(fā)展：通過日常生活，游戲活動(dòng)如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且借助“快樂星期五”“小書市”“生日會(huì)”，“跳蚤市場(chǎng)”，“博物館之行”等活動(dòng)，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，也促使了幼兒的合作觀念。在這種感情活動(dòng)中，幼兒感知，認(rèn)同對(duì)方，感受與別人在一起的快樂，激發(fā)兒童關(guān)心他入的觀念。結(jié)合我園的環(huán)保教育傳統(tǒng)，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各種環(huán)保教育，培養(yǎng)兒童的環(huán)保觀念。并按照幼兒的問題生成了主題《水的真諦》，在實(shí)際生活中幼兒也有了相當(dāng)自覺的環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的民眾，收集廢報(bào)刊各種廢棄紙盒等。我們了解到民族特色節(jié)日的涵義非常重大，因此我們也組織兒童參與豐富多彩的活動(dòng)，如鬧除夕活動(dòng)，清明祭祖活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了兒童對(duì)民族特色節(jié)日的知道，也重視了幼兒愛祖國(guó)的教育。
大班班級(jí)總結(jié)14
本學(xué)期我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，利用“值日班長(zhǎng)”、“迎賓小禮儀”“小旗手”“小值日”等獎(jiǎng)勵(lì)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的積極性和為集體服務(wù)的精神。幼兒的活動(dòng)有：教師節(jié)組織孩子為本園退休老教師祝賀節(jié)日，由張璐瑤、周左宜、何心怡等幼兒為奶奶老師們表演了精彩的節(jié)日;重陽(yáng)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行孝敬教育，邀請(qǐng)爺爺奶奶來園舉行老少同樂聯(lián)歡會(huì);秋游活動(dòng)我們帶領(lǐng)孩子參觀永豐陽(yáng)光幼兒園;消防日進(jìn)行消防自救逃生演習(xí);家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，進(jìn)行親子游戲，增進(jìn)親子之間的感情;對(duì)幼兒進(jìn)行孝敬教育，發(fā)動(dòng)幼兒進(jìn)行“獎(jiǎng)孝基金”募捐，并評(píng)選“孝星寶寶”。通過這些活動(dòng)，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。
為了更好更有效的開展幼小銜接工作，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們進(jìn)行了“書香班級(jí)”的創(chuàng)設(shè)，主要措施有：
今天我做小老師每天利用分飯、離園前的時(shí)間，請(qǐng)一名幼兒教大家一首詩(shī)歌、繞口令、或古詩(shī)，不僅激發(fā)了幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，還培養(yǎng)了幼兒的自信心。這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持。
快樂識(shí)字。① 通過對(duì)班級(jí)各室、物品、玩具等貼上相應(yīng)文字，進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)。②通過物品包裝、識(shí)字卡片、幼兒圖書、等拓展幼兒識(shí)字面。同時(shí)在班級(jí)設(shè)立了識(shí)字區(qū)，有空孩子們就一起鞏固，我們打算也吸取以往大班好的.經(jīng)驗(yàn),下個(gè)學(xué)期讓每位孩子準(zhǔn)備識(shí)字袋，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣。
寫字比賽。每周我們定期在下午開展數(shù)字的書寫訓(xùn)練，傳授數(shù)字1——10的書寫方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)掌握正確的書寫姿勢(shì)，時(shí)刻提醒幼兒注意“一尺一寸一拳”，我們向家長(zhǎng)介紹了書寫數(shù)字在幼小銜接工作方面的作用，以取得家長(zhǎng)的支持和配合。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，幼兒加快了書寫速度，提高了效率，并在12月份進(jìn)行了幼兒寫數(shù)字比賽，也激勵(lì)了更多的孩子投入到積極的學(xué)習(xí)氛圍中。
每周一個(gè)下午進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步做好幼小銜接工作，在每周一個(gè)下午，我們安排一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容是配套幼兒用書，通過活動(dòng)，大多數(shù)幼兒掌握了6以內(nèi)各數(shù)的組成、6以內(nèi)各數(shù)的加減、排序，初步學(xué)習(xí)看圖編應(yīng)用題。一個(gè)學(xué)期下來，孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)都非常感興趣。本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(zhǎng)溝通，利用家訪、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)等形式與直接形式相結(jié)合及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁，使得班級(jí)工作開展比較順利。
本學(xué)期我們還開展了以下家園活動(dòng)：期初召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)溝通本學(xué)期的教育方向和重點(diǎn)，在十二月家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，出勤率較高。我們還和大三班一起進(jìn)行班級(jí)家委會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)——參觀奧多奇農(nóng)莊。另外，我們班級(jí)的主頁(yè)也能經(jīng)常性更新，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況以及班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)，都得到了家長(zhǎng)的支持，同時(shí)密切了家園關(guān)系。
大班班級(jí)總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，在這半學(xué)期來，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展�，F(xiàn)將半學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。
一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中，我得出以下經(jīng)驗(yàn)：
1．及時(shí)打“預(yù)防針”。在日常生活和游戲中，我有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2．重視個(gè)別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護(hù)幼兒自尊心。
3．對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定、推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí)，教師給予及時(shí)的肯定，獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的`效果。
二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。
這半學(xué)期，我為了使幼兒在可能的范圍內(nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù)，同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)（語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等）區(qū)域環(huán)境布置之中。
三、在教研活動(dòng)中，嘗試開展方案教學(xué)。
本學(xué)期，在教育教學(xué)中，我嘗試進(jìn)行改革，開展方案教學(xué)。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展，我都做了大量的工作，在開展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也加深了教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng)；同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。
但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長(zhǎng)方面，他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；第二、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此，在日后，我們必須從多角度開展家長(zhǎng)工作，如通過調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見，認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等；其次，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。
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