高年級教研組總結14篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的高年級教研組總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高年級教研組總結 篇1
一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)簡要總結如下：
一、勤學——新課程標準為指針。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
二、善思——教學節(jié)展示為契機。
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我�！白灾鲃�(chuàng)新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。
三、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的.語言實踐活動。
《信》、《夏天和冬天》等多篇課文的教學，教師均注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
四、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。
4、集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
五、堅持每月一次的大教研組活動。
矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高年級教研組總結 篇2
合作學習被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”。源于合作學習在我國教育史上的底蘊，以及借鑒國外合作學習研究成果，特別是就當前教育教學中存在的問題，提出在基礎教育的小學階段合作學習的探索勢在必行，也是極具開發(fā)潛質的科研資源；繼而分析了合作學習的內涵是什么；重點論證的是合作學習在實踐中如何運用，從四個方面加以闡述：第一，合作學習的方法；第二，合作學習對學生的要求；第三，合作學習的策略；第四，合作學習中應注意的問題。
合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論與策略體系。由于它在改善課堂內的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業(yè)成績、促進學生形成良好的非認知心理品質等方面實效顯著，被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”。合作學習是一種古老的教育觀念和實踐。倡導學習者在學習過程中要互相切磋，彼此交流學習經(jīng)驗，以增加學習的效率。近代，我國著名教育家陶行知先生在1932年曾提出“小先生制”的構想，并將之付諸實踐。他提出兒童一邊當學生，一邊當“先生”，“即知即傳人”，把學到的知識隨時傳給周圍的同伴。這些觀念和實踐都帶有合作學習的色彩。
隨著教育事業(yè)的不斷推進，基礎教育愈來愈受到重視，在加快發(fā)展步伐的同時，存在的一些問題也倍受關注。
1、師生負性負擔過重。所謂負性負擔是指學�；蚪處煕]有按照教育規(guī)律辦事而帶來的負擔。
2、學生智力和非智力品質得不到和諧發(fā)展。前些年，面對“高分低能”的現(xiàn)象，一時間，發(fā)展智力成了當務之急。
3、學生合作意識和社交技能的缺乏。
4、教學中人力資源沒能得到充分利用。
5、后進生問題仍然沒有得到根本解決。我們必須承認，目前中小學后進生的數(shù)量仍然不小，如何做好后進生的轉化工作，尤其是處理好尖子學生與后進生之間的關系，我們仍然沒有找到理想的解決方式和方法。
接著我們來思考一下合作學習的內涵是什么？合作學習是以學習小組為基本組織形式，系統(tǒng)利用教學動態(tài)因素之間的互動來促進學習，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的活動。具體來說，合作學習的內涵應該涉及以下幾個層面的內容：
1、合作學習是以學習小組為基本形式的一種教學活動。雖然它不排斥班級教學，但它的根本特色還在于小組活動和科學組織與展開；
2、合作學習是以教學動態(tài)因素的互動合作為動力的一種教學活動。在學習過程中動態(tài)因素主要是指教師和學生。合作學習要求所有的教學動態(tài)因素都應當保持互動，特別是合作性互動，由此推進教學過程；
3、合作學習是一種目標導向的教學活動。所有的合作學習活動都是圍繞著達成特定的共同目標而展開的。
4、合作學習是以團體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的一種教學活動，這種機制可以把個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭，從而促使小組內部的合作，使學生在各自的小組中盡其所能，得到最大程度的發(fā)展。
作為基礎教育的一線工作者，所從事的是實踐研究，第三個問題著重從合作學習的實際運用來分析論證。
�。ㄒ唬┖献鲗W習的方法
1、分好小組。為了充分發(fā)揮學生個體及學習小組的優(yōu)勢，在組建小組時盡量使成員在性格、才能傾向、個性特征、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性。每小組由46人組成，每人在組內有不同的角色，保證每個學生的積極參與性。
2、明確任務。在進行合作學習時，先要明確學習任務與目標，用很短的時間，協(xié)調合作的方法，提高小組合作學習的效率，完成學習任務。
3、進行活動。小組合作學習的目的是要讓人人參與學習過程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)秀生和學困生的關系，非但達不到目的，相反會加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差�；顒又�，每人要各司其職。既是學習的參與者，又是活動的組織者，使每個學生都平等合作，快樂學習。在有限的`時間內，達到最好的學習效率。
4、合理評價。小組合作的學習重在學習過程，因此學習評價也以自我評價與整體評價相結合的方式進行。學生只要對自己的某一方面滿意，就是合作的成功。同時互評也能增強小組的凝聚力，使學生能以正確的態(tài)度繼續(xù)學習。
5、資料收集。資料收集是貫穿于小組學習其中的，依據(jù)不同的學習內容，可在準備階段進行，也可在活動之間運用，也可能在合作之后需要收集。
�。ǘ┖献鲗W習對學生的要求
1、學會收集。一般來說，合作學習的課題有一定難度，有時需要收信一些資料。要讓學生學會用什么工具，并通過什么途徑，收集什么樣的資料技能，認真做好課前準備。
2、學會表達。語言表達是人與人交往和互動的基礎，也是個人交際能力的重要指標。合作學習需要每個成員清楚地表達自己的想法，互相了解對方的觀點，在此基礎上才能合作探究問題。教師在教學中要有意識地提供機會讓學生多表達自己的觀點，發(fā)現(xiàn)問題及時指點。
3、學會討論。討論是合作解決問題的關鍵，每個成員表達了自己的想法后，可能有不一致之處，這就需要討論，攻克難點，形成解決方案。不輕易放棄一個方案或想法，不迷信權威。教師要在關鍵處予以指導，讓學生逐漸學會討論問題的步驟和方法。
4、學會傾聽。傾聽是合作學習的重要環(huán)節(jié)，傾聽也是一種學習。要學會傾聽老師提問，同學的發(fā)言；要傾聽操作要點，也要傾聽小組分工要求；要傾聽表揚之詞，也要聽得進批評之言，從而提高合作學習效率。
（三）合作學習的策略
1、抓住教學契機，保證有效參與。
課堂40分鐘的教學時間是有限的，因此，我們教師在備課時就需要精心的安排，適合的就合理安排，不適合的就不安排，寧缺毋濫。同時，具體安排在哪一個教學環(huán)節(jié)上才能使其更有實效，也需要我們教師在備課時認真思考。例如在低年級語文教學中，針對學生年齡及性格特點，在識字課上，通過小組間的交流，交流“怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？”“你在哪里見過這些字？”“這個字可以組哪些詞？”，使得“資源共享”，使得學生共同識字。在口語交際訓練中，有些學生膽子小，就要以運用“小組合作交流”這種學習形式，鼓勵其在“小組”這個小團體中發(fā)表自己的看法，組員共同糾正、改正，然后再在“集體”這個大團體中去展示，使得學生口語表達能有一個過渡的過程。
2、發(fā)揮智能特長，共同創(chuàng)造業(yè)績。
如解一道應用題，人際智能強的同學進行組織，語言智能強的同學讀題，數(shù)學智能強的同學分析數(shù)量關系、列式、計算。具有精細特質的學生可以對任務完成的質量（書寫、符號等）把好關。
剛開始學生也不清楚自己最擅長干什么，慢慢的，一次次合作的嘗試，一次次成功、失敗的體驗，學生逐漸發(fā)現(xiàn)自身的智能強項，同時也找到了自信。這種自信推動著他們?yōu)榱思w的榮譽極盡所能、團結一致、共同出謀劃策，為達到小組的目標而努力。這種合作形式為每個成員創(chuàng)造平等參與的機會，把一個時空有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個個思考的無限空間。當一個缺乏自信力的學生一旦能主動完成任務，一定會得到全組的鼓勵和贊許，小組的支持力將激勵他更加積極向上。
3、巧用激勵機制，缺點改優(yōu)點揚。
巧用激勵機制，人人爭當裁判，這一策略可以使用在口算練習中，給組內四人分角色：指揮員（出題）、裁判員（評分）、選手1、選手2。各就各位，五題為一輪，勝者可以輪當新一輪的裁判員。當學生在罷休中被賦予個別角色時，他們能夠成為學習過程的積極參與者，而且也能夠承擔相應學習過程的責任。競爭和合作是緊密相聯(lián)的，沒有分工明確的合作，就沒有有效激烈的競爭。
�。ㄋ模┖献鲗W習中應注意的問題。
1、從自身著眼
第一，作為合作學習的組織者和促進者，在實施這種學習方式時，要掌握一定的技巧，做一個成功的引導者、促進者。
第二，在小組合作前，教師要做適當?shù)闹v述。
第三，要避免“將所有的雞蛋放入合作學習之籃”。
2、從學生著眼
第一，要有一定的準備。
第二，要重視學生獨立思考能力在小組學習中的作用。
第三，要正確處理異質學生間的關系。
高年級教研組總結 篇3
本年度，在上級教育教學的領導下，xx小學教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質量再上新臺階。現(xiàn)就本年度教研工作總結如下：
�。ㄒ唬�、抓常規(guī)管理，開展多樣的教研活動
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個教研組的計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教研工作。
1、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到5次，學期末，對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。
3、結合總校教師教學量化考核方案制定教師教科研考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。
4、開展“靜校教研”活動。每次活動定時間、定地點、定內容。星期日、三為集體備課；星期二為讀書沙龍，將一周中所讀的文章集中交流談體會，并展示自己的讀書筆記；星期四為評課和論文寫作。
5、開展各類學科競賽，提高學生學習的積極性。如賽詩會、寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。
（二）、抓課堂教學，促進深入的教研改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂的改革：
1、校內公開課，每位教師根據(jù)學校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學反思。同時，教學處根據(jù)教學內容對學生進行當堂檢測，并反饋檢測結果。
2、組織骨干教師參加各級各類的培訓學習、教學競賽和課堂展示活動。
實踐證明，每一位青年教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。
3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的考務工作。強化考紀教育，增強考試的`嚴肅性，確�？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。
�。ㄈ�、抓培訓學習，建設過硬的教師隊伍
1、加強教師學習，提高教育教學理論水平
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。學校教育教學領導集中培訓與各教研組分組培訓相結合。組織教師深入學習《課程標準》、各科生本教學模式學生管理、作文教學、課堂小組活動等有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
2、組織教師進行提升業(yè)務能力和水平的學習。
組織教師參加各類觀摩學習活動，要求外出學習的教師要做到“四個一”：完成一份學習心得，做一次學習匯報，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。
本學期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，20xx國培，有10余人次獲優(yōu)秀學員稱號；一師一優(yōu)課，獲縣級名師優(yōu)課數(shù)人次；主持跨越式縣級課題研究2個；在總校舉行的一、二年級期中學業(yè)質量監(jiān)測4科次中，我校3科次榮獲第一名；申報最美鄉(xiāng)村教師1人次，迎接縣級以上領導教學督導檢查5次，期初工作視導、課堂教學改革、教師管理示范校驗收、迎檢專項督導、包校領導專項工作督導等，均得到一定程度的肯定與贊揚。
本學期校長室和教學處的領導下雖然開展了各類活動，內容也豐富多彩，取得了一些成績，但離名校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于表面的形式；課堂教學中“三性”未能很好的體現(xiàn)；課外閱讀還不夠深入；課題研究教師少的開展局限性；校本課程開發(fā)的水
平還有待提高。
1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上。
2、繼續(xù)打造我校各學科的課堂教學模式，不斷研究細化，優(yōu)化。
3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，將課堂教學與課外閱讀有機的結合起來。
4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。
5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。
6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上。
7、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學習原則，以此提高教師的業(yè)務能力和水平。
本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育科研工作，雖在工作中還存在些許不足，但我們會努力做得更好，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教學教研工作上新臺階。
高年級教研組總結 篇4
我們高年級數(shù)學教研組中大多數(shù)是教學經(jīng)驗豐富的老教師，平時在教學方面，我們加強課改理論學習，加強教師自身素質提高，努力探索學生參與教學，自主探究理論知識，促進學生的知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展的開放式的教學形式，創(chuàng)造人人參與教學的氛圍，激發(fā)人人參與教學的熱情，提供人人參與教學的機會，展示人人參與教學的成果。取得了良好的教育教學效果。團隊、合作、向上的精神這是我們組最大的特色。
一、思想作風建設
本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校和教研組的各項規(guī)章制度，積極參加各類培訓、學習活動。身處教育第一線，均能勇挑重擔，為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務。
二、認真學習新課標，扎實開展教學教研工作
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。
1、繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
本學期我們教研組經(jīng)常進行集體備課，各位老師都能認真鉆研教材、查找資料，寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學思路，其他老師也能認真探討交流，可以說每次都能收到很好的效果。
2、繼續(xù)深化課堂教學。我們小組能在集體備課的基礎上進行課堂教學探索，，就有多位老師作好充分準備進行了課堂教學實踐，其他老師認真聽課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總對得失，認真實在地寫好教學反思，使自己的能力得到了真正的提高。
三、做好學生的課外活動輔導
本著以學生發(fā)展的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的提優(yōu)補差工作。一學期來，不少學生通過第二課堂的學習，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現(xiàn)出了一大批數(shù)學能力好的學生。
四、存在的不足：
1、我們教師們的'聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、要進一步重視課題實驗研究，真正落實到平時，扎實開展各種活
動，爭取顯著的研究成果。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學反思以進一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
一學期來，通過本組全體數(shù)學教師的共同努力，取得了可喜的成績，學生的素質得到了提高。但教海茫茫，學無止境，我校數(shù)學教研組的全體教師將在今后的教改征途上，不斷努力，取得長足的進步�？傊皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
高年級教研組總結 篇5
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高語文教學質量，扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結如下：
首先我們教研組確立了“工作學習化，學習工作化”的意識，構建了學習型教研組組織。本學期我們教研組的業(yè)務學習形式主要兩種，第一，充分利用每周三教研組活動時間組織集體學習研討，精選學習內容，認真組織學習，及時消化，力爭做到理論與實踐相結合。根據(jù)實際情況可以三個年級組集中學習，也可以以年級組為單位進行學習。第二，隨時隨地采取多種形式進行個性化的獨立學習，可以閱讀相關刊物，也可以上網(wǎng)學習，并能結合自己的體會及時做好了學習筆記。
其次，通過多層次，全方位的課堂實踐來提高自身的新課堂實踐水平。課堂是素質教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質。本學期我們教研組嘗試了不同課型的.課例研討活動。如“閱讀鏈接”“作文課”“閱讀課的第一課時”用“研課_備課講課聽課評課反思完善再上課的方式，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實踐活動。再次，我們確定了“如何保證第一課時的實效性”為本學期的小課題研究方案，本學期進行集體課例研討2次，而且骨干教師人人有小課題，充分發(fā)揮骨干教師的作用，推進課題研究的科學化規(guī)范化運行。期末復習前我們又舉行了“如何做好期末復習”的研究，而且每人都進行了精彩發(fā)言，以此指導自己的復習實踐。
最后，積極組織學生開展各種活動，全面提高語文素養(yǎng)。以年級段為單位，本學期我們組織了一次寫字比賽，作業(yè)展覽，閱讀小報評比和作文競賽。在學校的讀書月活動中，我們積極想辦法為學生提供各種讀書渠道，而且還組織了讀書小報評比活動，在期末評出了讀書標兵。
總之，本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們全組成員都能積極主動地完成學校的各項任務，真正做到了以學生為本，全面提高了語文教學質量，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學新局面。
高年級教研組總結 篇6
忙碌而充實的一學期即將過去，回顧這一學期，我們的體會是忙碌并快樂著，忙碌為我們的工作，快樂為我們取得的成績。我們組教師不斷探索教學新路子，取長補短，團結合作。樹立高尚師德，練就一身本領，關愛每位學生。我們組積極開展教研活動、為提高教研質量奠定了堅實的基礎。
一、加強自身學習
我們注重加強教師的學習和培訓學習，新課標、研究新教材一直是我們數(shù)學組成員教學工作的重要一課。我們在緊張的教學工作之余，時常拿出新課標學習，并對照新、舊教材進行研究。平時，要求組內各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學、自悟，然后再以講座的形式，結合自身教學實踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內成員不斷自學新知識，及時擴大教育信息量，還能使老師們在教學上不至于閉關自守，形成了優(yōu)質教學資源共享。
二、專題研究，提高教學效益
為了進一步提高我們組教研活動的有效和創(chuàng)新，我們結合校情和教研組實際，開展特色教研，把“概念教學”作為我們組的特色，在活動實施中，我們通過課堂教學，課題研究，論文作為研究方式，并及時搜集教學過程中出現(xiàn)的各種問題，進行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進自己的教學方式。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案，使我們從中受益，真正感受到教研研究給我們帶來的.好處。
三、教研活動扎實有效
這學期我們根據(jù)學校和教研組的工作計劃，展開教研活動。每周兩次，周一集體看錄像課，觀摩名師課堂，周三組織理論學習的體會交流或者集體備課。每節(jié)研討課都采用各人構思——交流討論——達成共識——形成教案（學案）的備課方式。教學設計要體現(xiàn)新課程理念，做到：“一個突出”（突出學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者）；“兩個關注”（關注生活數(shù)學思想的滲透，關注實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)），“三個必須”（必須是生活化的課堂，要喚醒學生的情商和學習欲望；必須是能動的課堂，要學生主動參與，自主提問，師生互動，共同探討；必須是開放的課堂，課外收集信息，課內人人都說、人人都做），從而切實提高了教師的課堂教學水平。平時則隨時交流教學心得、教學方法，做到兼收并蓄，共同進步。
四、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學
教研組加強課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、豐富課堂教學策略和手段
努力轉變教學觀念，認真開展對新教材三維目標的學習研究。在課堂教學中堅持以學生為主體，進一步學習和掌握適合數(shù)學課教學的課堂教學策略，大多應用啟發(fā)式教學和開放式教學，在教學中滲透研究性學習理念，讓數(shù)學課真正走進學生心里，切實提高了課堂教學質量。
2、及時進行教學反思
組織教師通過質量分析、教法反思、學法反思、課后反思、教師座談等形式進行教學反思。通過反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學中的優(yōu)缺點，細致地、冷靜地加以推理總結。
3、加強聽課評課
加強相互隨堂聽課，聽完及時評議反饋，平時則隨時交流教學心得、教學方法。教研組長做到定時檢查聽課筆記，做好反饋。
4、科學合理布置作業(yè)
一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
五、勤耕耘，結碩果
這學期，我們數(shù)學教研組的教育教學質量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢。在今年區(qū)品牌教研組復驗中，我們組順利通過驗收，另外，四年級在這學期數(shù)學考試抽賽中取得了優(yōu)異成績，為學校的教學質量提高做出了貢獻。
展望未來，任重而道遠。我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高，我們將會加倍努力、勤奮工作，使我們的教學工作更上一層樓。
高年級教研組總結 篇7
教研組是學校管理層面的基層組織，是落實辦學理念、教育教學經(jīng)驗、促進教師個體專業(yè)發(fā)展的必不可少的教學研究陣地。近幾年來，在市、區(qū)教育局和學校領導的關懷下，我校高年級語文教研組全體成員團結協(xié)作，互幫互助，踏實進取，不斷學習現(xiàn)代教育理念，深化課堂教學改革，努力創(chuàng)新語文教學，提高教學質量，已經(jīng)成為學校里戰(zhàn)斗力最強的一個團隊�，F(xiàn)將近五年來的工作簡要總結如下：
一、教師結構合理化
我校高年級語文教研組現(xiàn)有教師名，均為學校骨干教師，其中小學高級教師名，小學一級教師名，大專學歷達標率100%，平均年齡歲。教師結構合理，老中青結合，有經(jīng)驗豐富的中老年教師，更有敢于創(chuàng)新的青年教師，是一支充滿活力，洋溢朝氣，既務實又富有創(chuàng)新精神的隊伍。
二、教研組工作常規(guī)化
每周星期二的下午是我們高年級語文教研組雷打不動的教研時間，這已經(jīng)成為慣例。每學期我們教研組都會結合市、區(qū)教育局的精神、學校的教學工作計劃、教師的意見建議等制定出切實可行的教研組活動計劃，經(jīng)學校領導審核并在全組教師會議上通過再執(zhí)行。教研組開展的每一次活動，我們都做好詳實的記錄，全組教師參與率100%。每學期結束時，教研組收集整理好各項材料，撰寫教研組總結并在教研組長會議上通報交流。教研組工作制度的常規(guī)化使教研組的活動成為全組每一位教師工作不可缺少的一部分。
三、教研組活動豐富化
1、教師學習制度化
我們要求全組教師自覺地廣泛學習，轉變觀念、更新教育教學方式，提高教育教學水平。采取“自主協(xié)作學習-專題研討學習外出觀摩學習”幾種學習方式引導教師學習提高，鼓勵教師積極參與不同的`學習方式，學習充電，適應新的教學需要。
一是自主協(xié)作學習。
�、賹W習《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，學習全國教育工作會議精神，學習新課程理念，轉變教育觀念，樹立正確的人才觀、質量關。
�、谧x課程標準，充分了解語文學科課程標準，弄清總體目標和年段目標；讀教科書，吃透教材的編排意圖，重點難點及知識的前后聯(lián)系；讀教輔資料，帶著問題讀，質疑的讀，借助教輔資料研究自己最有效的教學方法。
�、圩x專業(yè)書籍，我們規(guī)定：每個教師每年訂閱1-2種教育雜志、書刊、報紙，保證每天學習一小時。
�、茏x百科知識書籍，廣泛吸收各方面知識，武裝自己。
�、輬猿志W(wǎng)絡學習，及時了解最新的信息，汲取最新信息，了解時事動態(tài)，與時俱進。
二是專題研討學習。每學期初組織全組教師進行學教材專題學習，提出教學困惑和問題，確定該學期研究的小問題并有效地進行專題研究活動。
三是開展觀摩互助學習。鼓勵教師多聽本學科名優(yōu)教師、骨干教師的課，利用網(wǎng)絡平臺觀看著名專家的課堂教學，通過觀摩學習，領會課程理念，了解課堂發(fā)生的變化，提高自己。
2、教研活動陣地化
堅持“專業(yè)引領、同伴互助、自我反思”的教研思路，以教研組為主陣地，開展“協(xié)作式”校本教研，著力研究“減輕學生負擔，提高教學質量”的方法與策略，解決教學中存在的問題，提高教育教學質量。
每學期都以教研組為主陣地開展集體備課、聽課、評課及小專題研究等研究活動。期初，我們教研組擬定好教研計劃，確定每周教研活動的內容（集體備課、聽課評課、小專題研究等），每次活動都由教研組長主持，做到“三定”定時間、定主題、定主講人。每次活動都邀請教導處、教研室人員參與并作研究指導，活動過程、活動效果及時記錄，積極推進教研組教研活動有序、有效地開展。
3、常規(guī)教學規(guī)范化
全組教師認真貫徹落實學校常規(guī)教學“十字”方針（備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”），堅決執(zhí)行學校減輕學生課業(yè)負擔“八不準”（不準亂訂資料、不準拖堂、不準隨意換課占課、不準整班延時放學、不準把教師工作變相轉嫁給學生、不準留懲罰性作業(yè)、不準頻繁考試、不準有償補課），規(guī)范自己的教學行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高教育教學質量。
4、課題研究經(jīng)�；�
我們教研組堅持“學校工作問題為研究課題，學校教師為研究者，教師成長與學生的發(fā)展為研究成果”的研究觀，按照“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題——總結提升”思路研究自己的工作，在抓好常規(guī)教學的基礎上，積極開展課題研究。
一是積極推廣學校的省級重點課題《小學生誠信教育研究》和《小學生養(yǎng)成教育研究》成果，讓誠信教育、養(yǎng)成教育持續(xù)發(fā)展。
二是進行了《小學生口語交際能力培養(yǎng)研究》、《創(chuàng)設情境，提高學生口語交際能力》、《運用“日記作文教學”，提高小學生寫作能力》和《發(fā)揮信息技術邊際效益，快速提高小學生寫作能力》等課題的研究，并取得了很好的效果。
三是積極參與學校新開展的課題研究《培養(yǎng)小學生課外閱讀習慣、興趣的策略研究》，在學期初制定好該學期學生讀書計劃，確定推薦書目，落實讀書活動，探討培養(yǎng)學生閱讀習慣及興趣的策略。
5、語文活動多彩化
在新教材的教學實踐中，我們認識到：必須樹立語文即生活，語文即社會的大語文理念。因此，我們高年級語文教研組積極開展語文綜合性學習活動，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力。
近幾年來，我們舉行了學生硬筆書法比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、語文智能競賽、手抄報比賽、讀書征文活動、演講比賽、辯論大賽、講故事比賽、社會實踐調查活動、讀書成果展示等豐富多彩的語文系列活動。通過活動引導學生走出自我天地，學會參與、合作與交流，在活動中激發(fā)學習興趣，展示學習成果，體驗成功的快樂，溝通學習與生活世界的聯(lián)系，展現(xiàn)學生個體特長。學生在活動中學、在樂趣中學，在閱讀中感悟，在快樂中寫作，激發(fā)了學生的無窮智慧。這些活動從本校的實際出發(fā)，充分利用學校的文化資源，給學生創(chuàng)設了施展語文才華的舞臺，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
四、教研成果多樣化
一分耕耘一分收獲，近五年來，我們高年級語文教研組通過扎實有效地開展活動，語文教師隊伍整體素質明顯提升，學校的語文教育教學工作取得了可喜的成績。
1、教師專業(yè)素質逐步提高經(jīng)過近幾年的努力，教師的個人專業(yè)素質取得了可喜的進步。教研組中已經(jīng)擁有省市區(qū)級名優(yōu)教師名，校級名優(yōu)教師名，教壇新秀名。
教師積極參與組內及校內外的公開課研討活動，主動參與課題研究，積極撰寫教學論文，創(chuàng)編校本教材，在學習和實踐中每位老師的業(yè)務水平得到了一定提高，一批青年教師已經(jīng)逐漸成長起來。
�。ń處熃虒W競賽獲獎情況教師發(fā)表文章、論文獲獎情況課題研究獲獎情況校本教材編寫情況……）
2、學生素質培養(yǎng)成績喜人
我們教研組的語文老師關注學生成長，重視培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，在全組語文老師的努力下，學生的語文基礎較扎實，語文能力取得較大的提高。學生在各項比賽中成績喜人，在區(qū)級以上各類與語文相關的競賽中，約有人次獲獎。
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們高年級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質教育的研究和實踐，努力使我校的語文教學質量登上一個新臺階，不斷學習、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
高年級教研組總結 篇8
20xx年度在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設、產(chǎn)學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，用心推動新課標的實施，用心探索教師學習和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的構成等，繼續(xù)深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研潛力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結如下：
一、教學常規(guī)工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。
由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的狀況下承擔著24個班級，近百門專業(yè)課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學計劃有條不絮執(zhí)行的結果。
2、學期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，資料具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：
�。�1）學期初始的教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究以及教學大綱的把握等，個性對于剛剛走上教學崗位的年青教師有著很大的幫忙作用。
（2）學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學中的重難點及教學的方向。
3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時也采取了相應的措施。
�。�1）透過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱準備期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利于教師能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的`問題及學生對于各部分的掌握狀況并作出相應的調整。
�。�2）按照教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業(yè)布置和修改狀況以及透過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規(guī)范。上報資料及時、準確。
4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、資料改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術，多數(shù)課程制作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設計與就業(yè)工作，本學年教研室所有教師均承擔了20xx級畢業(yè)班畢業(yè)設計指導工作并對于20xx級學生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設
�。�1）教學計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術》專業(yè)的教學計劃，在修訂過程中根據(jù)科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業(yè)的教學資料體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確；并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業(yè)學生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業(yè)培養(yǎng)方案，并透過專題研討。
�。�2）教學資料的完善。本學期根據(jù)系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業(yè)的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。
三、教師隊伍建設
教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規(guī)違紀事件。
本學年教研室從高校引進研究生1名，從航海一線引進大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴格，有實施總結，效果顯著。經(jīng)過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍；為增強教師的教育教學潛力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行交流學習，取得很大的反響和好評。
四、產(chǎn)學研工作
教學研究和學術交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內精品課程1門，取得和完成校內、外教學和科研項目多項，對教師和學生開設專業(yè)講座或學術報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排行前列。
五、其他
進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的狀況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性透過率。
六、存在的問題
由于教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規(guī)律的學習和研討，提高為學生服務的本領。
高年級教研組總結 篇9
本學期，在上級教育主管部門和鎮(zhèn)教研室的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，全面推進課堂教學改革，堅持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體，培養(yǎng)特長，和諧發(fā)展”的辦學思想，以教學質量為核心，進一步提高了辦學水平，得到了社會、家長的一致認可�，F(xiàn)將開展的工作總結如下：
一、加強課程實施，全力推進素質教育
1、嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊、開全了國家課程和地方課程、學校課程。認真落實國家課程標準，嚴格執(zhí)行國家關于保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定，積極開展體育鍛煉，增強學生體質。其中，每周安排體育課3課時；沒有體育課的當天，學校在下午課后組織學生統(tǒng)一進行一小時集體體育鍛煉，并有指導教師參與指導和負責安全；每天上午安排了30分鐘的大課間體育活動。
2、我校繼續(xù)深化落實上級指導精神，規(guī)范辦學行為。在課程設置、學生自主學習、作息時間、假期安排、體育活動，教輔資料和教學評價等方面全面落實上級規(guī)定，積極開展有效教學研究，真心實意的減輕學生過重負擔。
二、深化教學改革，提高教學效率
1、積極組織全體教師認真學習實踐濰坊市教科院編寫的《“345”高效課堂教學設計與評估》，以此為指導，規(guī)范教師的課堂教學。在此基礎上，組織多種形式的教研活動，及時收集整理廣大教師對基本教學流程的意見和建議，在認真研究、論證的基礎上，提出改進意見，推進高效課堂的深入實施。
2、扎實開展了語文主題學習實驗工作，及時總結先進經(jīng)驗。每位實驗教師制定了語文主題學習實施方案，并配合“朝陽讀書活動”，開展學生語文素養(yǎng)展示活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生授予了“小小演講家”、“文學之星”等稱號，并給予精神和物質獎勵。
3。重視英語單詞過級及拓展閱讀活動。認真貫徹《青州市教研室關于在初中學生中開展英語單詞過級及拓展閱讀活動的通知》精神，成立了活動領導小組，各班制定了嚴格的達標驗收辦法，各任課教師認真負責，特別關注了學困生單詞識記情況，對學困生采取了小組互助、合作等多種幫扶措施。
4、結合課題研究，進行課改研究活動。
我校承擔的濰坊市教育科學規(guī)劃課題《雙“123”輕負高效寫作模式的創(chuàng)新研究》和中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《班主任進行感恩教育的創(chuàng)新研究》，學校領導及實驗教師非常重視，積極探索、深入研究，參與教師不斷撰寫教學隨筆和科研階段論文，交流實驗經(jīng)驗，積累課題研究資料。
三、狠抓過程管理，常規(guī)工作落到實處
1、學期初，學校成立了教學常規(guī)檢查領導小組，制定了《青州市王墳初級中學教學常規(guī)檢查、考核實施辦法》及評價標準，從備課、上課、作業(yè)及批改、聽課等各個方面提出了明確要求。結合教學視導，進一步加大了對教學過程管理的檢查與指導力度，提升制度執(zhí)行力，扎實有效地把常規(guī)教學的各項要求落到實處。
2、抓好聽課、評課活動。學校領導經(jīng)常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平。校長、副校長、教務主任聽課達到30節(jié)以上，教師聽課達到20節(jié)以上。
3、抓好考試質量分析。加強了監(jiān)考過程管理，整頓考紀、考風。要求教師認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。校長和教務處全體人員都能參加并開展好考試質量分析等活動。
4、加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展
我校開學初制定了《校本教研工作計劃》，按照計劃開展了一系列工作。集體學習、集體備課、集體研討等活動開展的有條不紊。撰寫教學案例、撰寫經(jīng)驗論文、撰寫反思、撰寫教學隨筆蔚然成風。通過交流，為教師們提供了一個學習和借鑒的平臺，通過這個平臺實現(xiàn)資源的共享，達到共同提高的目的。
四、重視隊伍建設，積極培養(yǎng)青年教師
1、積極推進“青藍工程”，重視做好青年教師、骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)工作。針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校進行幫扶，老、中、年青共同進步；要求青年教師多學習、多聽課。本學期，指導教師聽新教師30節(jié)以上，新教師聽指導教師40節(jié)以上。老教師在平常的工作中認真做好了對新教師的生活幫助和業(yè)務指導，促進了新教師專業(yè)快速成長。
2、積極開展好“城鄉(xiāng)共同體”活動。制定了《青州一中實驗學校王墳初中城鄉(xiāng)共同體工作實施方案》，建立一中實驗校王墳初中互助共同體，推進教育優(yōu)質資源共享，充分發(fā)揮了一中實驗校的窗口作用，通過加強指導、開放課堂、資源共享等方式，帶動我校在辦學理念、管理水平、教師素質和教育質量等方面的提升，從而促進城鄉(xiāng)義務教育學校共同發(fā)展。
五、存在的問題
本學期，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的.工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：
1．學校的教育教學質量有待于進一步提高，教師整體水平需提高；
2．教師業(yè)務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高；
3．有待提高學校特色教育的工作；
4．校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；參與交流的意識還有待加強。
今后，我們將進一步加強自身建設，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校教育教學日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！
高年級教研組總結 篇10
本學期，我們高年級數(shù)學教研組加強學習，更新觀念，確立新課標的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實地開展了一系列活動，并取得了可喜的成績。
一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，在這一學期多名老師走出校園到各校學習他人的經(jīng)驗與研究方法；積極開展研討活動，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各位老師在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認識到，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。
二、課堂教學教師之間互相學習，共同發(fā)展
加強教研活動，提高教師業(yè)務能力。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的`基本指導思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。
三、以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合
本學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體�；ビ^——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴格要求，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時的講評。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經(jīng)�；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。
高年級教研組總結 篇11
隨著新課標的全面實施，教育改革的逐步深入，學校的藝體微教學越來越顯示出其重要性。我校藝體微組在學校的直接領導下，通過全組教師的共同努力，藝體微科目的教學教研水平不斷得到提高，教研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高。按學前的計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計劃任務�，F(xiàn)將本期藝體組的工作總結如下。
一、抓住藝體科目的共同點，制定切實可行的教研計劃。
教研組根據(jù)學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續(xù)深入學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規(guī)教學和學科活動中全面貫徹新課標。以“務實、創(chuàng)新”為指導方針，各學科組制定了切實可行的教研計劃，教研組在區(qū)教研室和學校教研計劃的基礎上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內容與學校工作安排和團隊活動相結合，做到有的放矢，腳踏實地的作好各項工作。
二、開展研討課為主的練兵活動，努力提高教師業(yè)務能力。
本期藝體微組開展了豐富多彩練兵活動，通過上研究課、示范課，優(yōu)質課、科研課改課等形式，如讓經(jīng)驗豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽課，共同參與評課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質量的不斷提高。在常規(guī)課中，既要發(fā)揮上課教師的積極作用，又要發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會上，對于教師遇到的`問題，如教材重難點的把握，應當集體討論，及時解決。上教研課，要邀請學校主管領導或分管領導聽課，組織同科或不同科目的教師聽課，課后及時評課，指出成功和需改進之處，示范課、公開課，更應加強集體教研，發(fā)揮群策群力作用。
三、發(fā)展有特色的體藝活動，促進學生的全面發(fā)展。
本期藝體微組開展了豐富多彩的藝體活動。各項活動給孩子了一片自由遨游的天空，激發(fā)了他們的學習興趣、開創(chuàng)了學生實踐時空。學生可自由選擇自己喜歡的活動課，選擇自己喜歡的活動形式，充分發(fā)展自己的特長�；顒邮箤W生有了參與感，調動了學習積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學、教師、家長間的溝通，讓學生在活動中獲取知識、從活動中培養(yǎng)能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。
教研活動給教師提供了展示才能的大好機會，也使教師找到了互相學習、提高自身素質的機遇，促進了全組教師認真學習、勤鉆業(yè)務、錘煉教學技藝的積極性。
高年級教研組總結 篇12
本學期，我們科學教研組以《科學（3——6年級）課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：
1、教研活動以點帶面
參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，李英老師參加了縣第四批名師及骨干教師評選活動，在一次次的歷練中逐漸成長起來。趙玉香老師參加了3月份在濱州五中舉行的小學科學3——6年級實驗培訓活動，觀摩了省、市級教學能手執(zhí)教的公開課，學習了他們新的實驗教學設計思路，與全市科學同仁共同交流討論、共同反思，共同成長�；匦：笥謱@得的信息與方法與李英老師一起研究，使她也一樣在業(yè)務上共同進步，同時參加了實驗技能比賽，取得了可喜的成績。5月，在小學科學、品德優(yōu)秀錄像課、案例、課件評選活動趙玉香老師的課件《溫度與溫度計》被推薦到濱州市參賽。李英老師錄像課《溫度與溫度計》也得到了好評。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié)
本學期我們科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但我們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。本學期，我們充分利用新配置的科學實驗儀器，實行分層教學，分組實驗，極大地調動了學生學習科學的積極性，提高了他們的動手操作能力和合作意識，也培養(yǎng)了他們獨立思考、合作探究的意識。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，我們都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學期，李英老師撰寫的論文《淺談科學教學中巧設實驗的重要性》在《中國基礎教育》發(fā)表。期末，我們又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，我們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。另外，我們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的聽課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的`。
5、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些失誤和不足，我們的`教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我們對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
高年級教研組總結 篇13
我鎮(zhèn)高年級數(shù)學組全體教師參與了聽課評課活動。中心校領導十分高度重視、認真組織，各位講課教師精心準備，使聽課評課活動收到了很好的效果。
首先，充分展示了我鎮(zhèn)教師在課堂教學中的水平，在課堂上展示了教師的風采。
第二，顯示了我鎮(zhèn)教師在評課方面的功力。評課的過程是互相促進、互相提高的過程，老師們開誠布公、認真細致的評課，既顯示了老師們評課的水平因為聽課也是需要準備的，也顯示了學科組教師們之間互相幫助和團結共進的和諧氣氛。第三展示了老師們的反思水平。有人說過，沒有反思的教學是難以提高的，我們的老師在評課之后，主動對自己的課堂教學進行反思，抓住亮點，反思錯誤，以不斷提高自己的教學水平。第四，顯示了我鎮(zhèn)教師的積極進取精神。
1、課堂設計精、結構巧
數(shù)學課不同于語文課，往往比較枯燥無味，但老師們的教學設計環(huán)環(huán)相扣，結構緊湊，有張有弛，學生的興奮點被調動起來，思維非�；钴S，在輕松愉悅的氣氛中掌握了相對枯燥的數(shù)學知識。充分調動了學生的潛能，成為真正的學習的主人。
2、課堂氣氛活躍，教學方法靈活課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學生思維的活躍。好的課堂總是最大限度的調動學生的思維，讓學生在思維中體會學習的快樂，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間有平等的對話和交流，對學生的反應能正確引導和評價。只有以尊重學生為前提，才能達到課堂氣氛的和諧。
3、課堂教學充滿趣味、課堂語言親切
成功的課不會是知識的干巴巴的羅列，總是以學生的生活為背景，因為學生的抽象思維能力尚處于發(fā)展中，理性思維往往需要感性材料作支撐。大多數(shù)教師能對身邊課程資源進行挖掘。關于課堂語言，比如聲音清晰，語調沉穩(wěn)，富有穿透力，善于用聲音的抑揚頓挫吸引學生，充分調動學生的思維，是學生的思維始終處于活躍之中。課堂教學中存在的問題
1、教學思想和教學理念問題一是課堂教學中學生的“學”突出的'不到位，老師放手“放”的不到位，學生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。
2、學生的小組交流只是流于形式，小組交流應是是在學生獨立思考，初步有了自己的見解之后再與同學交流，達成共識。
3、學生回答問題后教師應及時給予評價，評價時應多使用鼓勵性的語言。學生回答問題時，有的教師關注的不夠，學生答錯了老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。4、有的教師課準備的不夠充分，仍有知識性錯誤出現(xiàn)。通過開展互聽互評課活動，大家互相學習，取長補短，提高了教師的業(yè)務水平，為提高我校的教育教學質量打下了堅實的基礎。
高年級教研組總結 篇14
“同舟共濟齊努力，奮力前行共進步�！边@是對高年級語文教研組這個學期以來最好的工作總結。回顧這學期所開展的語文科教研工作，快樂與痛苦交織，收獲與喜悅并存�，F(xiàn)細細梳理，具體總結如下：
一、教研活動的工作目標
在20xx年春季學期開學初，根據(jù)學校研究課題“如何在課堂上更加全面地照顧學困生”活動的推展進程，結合學生的實際學習需要，我們高年級語文教研組在這個學期里的教研活動的宗旨確定為：
1、加大力度，培養(yǎng)青年教師，爭取讓他們早日成為學校教學的主心骨。
2、確定好補差對象，定下明確的控差率奮斗目標。
3、致力于培養(yǎng)學困生的漢語拼音能力，為學困生更好地學語文消滅最大的攔路虎。
4、完善集體備課機制，充分發(fā)揮集體的智慧。
5、繼續(xù)組織觀摩優(yōu)秀教學光盤，及時更新、充實語文老師的課改新理念。
6、在評課上下功夫，努力提高教師的評課水平，爭取讓老師們早日向研究型、學者型教師轉型。
二、教研活動工作具體措施
1、重視對青年教師的培養(yǎng)，他們上研討課前，一般先讓他們進行單獨備課，然后再集體備課，高年級各位語文老師再各抒己見，找出做得不夠好的地方，指出修改的方案，然后再讓他們深入課堂實踐、探索，再總結提高，如此循環(huán)，直到能真正提高他們課堂的操作水平為止。
2、每位語文老師在備課前要備好學困生這一關，要力求做到在課堂上更加全面地關注學困生。
3、開學初要求每個語文老師結合班級實際，擬定好培養(yǎng)學困生語文能力的輔導計劃和輔導措施。
4、集體單元備課、研討課交替進行，期間穿插觀摩優(yōu)秀教學光盤等各種語文教研活動。
5、教研組密切配合教導處工作，抓好常規(guī)檢查，協(xié)助學校開展好各種語文綜合實踐活動。
6、自己立下學困生跟蹤調查檔案，做好課外個別輔導。
三、存在的不足及改進的措施不足之處：
1、老師的教學能力學習意識和反思能力等方面還有待提高。2、學困生的.問題一直是困擾我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮斗目標。改進措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要努力加強自身業(yè)務學習，提高工作的責任心和工作的藝術性。
2、樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的語文素養(yǎng)。
3、盡力做好學困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊，讓他們在進步中體驗到學習語文的快樂。
本學期，我們教研組每一位老師都能踏實地工作，在團結協(xié)助中共同得到了進步。以后，我們組成員將繼續(xù)努力，爭取在教學工作上取得更大的突破和進展。
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