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校本教學總結

時間:2023-02-28 11:36:16 總結 投訴 投稿

校本教學總結15篇

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編精心整理的校本教學總結,希望對大家有所幫助。

校本教學總結15篇

校本教學總結1

  本學期,我繼續(xù)將具有鮮明民族特色的“十字繡”引進課堂。十字繡——也稱十字桃花,是一種在民間廣泛流傳的傳統(tǒng)刺繡方法。其針法十分簡單,即按照布料的經(jīng)緯定向,將同等大小的斜十字形線跡排列成設計要求的圖案。由于其針法特點,十字繡的紋樣一般造型簡練,結構嚴謹,常呈對稱式布局的圖案風格。也有寫實風格的紋樣,題材多為自然花草。十字繡具有濃郁的民間裝飾風格。

  通過幾個學期的教學,發(fā)現(xiàn)十字繡教學是對學生實施勞動教育的好途徑之一。十字繡是最基本的手工勞動,它在培養(yǎng)學生動手能力的同時,也培養(yǎng)學生的耐心、恒心,在當今現(xiàn)實生活中,大多數(shù)學生的心情太浮燥,沒有耐心,恒心就不用說了,所以在業(yè)余的時間里開展十字繡教學很有意義,現(xiàn)將自己的做法總結如下:

  一、各種精品展示,提高學生的動手興趣。

  由于受到上課時間、環(huán)境等的限制,無法用較復雜的圖案上課,加上市場上十字繡圖案有限。目前我們的十字繡教學主要是讓學生完成最簡單的小圖案,由于圖案簡單,固然容易使學生產(chǎn)生動手興趣,但卻也因此降低了學生做十字繡的質(zhì)量和效果。為此,我們在學校開辟展示室,將各種繡品,如掛件、擺飾、手機套、紀念品、畫等,甚至引入一些國外十字繡圖片進行展覽,以此來進一步提高學生對十字繡課的興趣。使學生明白,一塊特殊的小方布、一根針、一些五顏六色的線,可以繡出自己十分欣賞的圖案,同時也可以在特殊的日子里通過自己親手動手,將繡出的作品送給父母親、親戚、朋友、同學,這些作品能夠充分體現(xiàn)自己時尚SHOW,展現(xiàn)每個人的個性。同時達到了讓學生在課堂學到的知識延伸到日常生活中去,鞏固和發(fā)展教學成果,豐富學生課余生活的目的。

  二、開展學生繡品展示,激發(fā)學生的'成就感。

  鼓勵為主、發(fā)掘每一位學生身上的閃光點是教育重要出發(fā)點之一,本課重在提高學生的動手能力,與平時課程有很大差異,學生在十字繡課程學習中,沒有明顯差距,往往成績好壞與動手能力沒有等號連接。十字繡是完全的手工勞動,一塊普通的十字繡白布,在學生們手中,通過自己上上下下一針一線的勞動,最后變成一幅美麗多彩的圖案,也許這是他們自己親手完成的第一個作品,學生們在內(nèi)心有極大的滿足感和成就感,我們可以在十字繡展示室內(nèi)開辟一個學生作品區(qū),將學生的十字繡作品展示出來,相互鼓勵和促進,進一步激發(fā)他們的積極性。

  三、開展圖索設計橫示,提寬學生的知識面。

  好奇是學生的特點之一,我們可以開展簡易圖案的設計演示,將照片、畫等都變成為十字繡的圖案,如對同一個圖案進行不同顏色對比,例:自己的人頭像變?yōu)槔C品圖案,將卡通畫變成十字繡圖案等。使傳統(tǒng)的十字繡以時代感,進一步從簡單手工出發(fā),用現(xiàn)代化手段使手工勞動多樣化,拓寬學生的知識面。用一個簡單的手工勞動引伸出更廣的視野是啟發(fā)式教育的有效途徑,也是素質(zhì)教育的方法之一。

  在我校校本課程的開發(fā)過程中,十字繡這門課程深受各種學生的喜歡,不但培養(yǎng)了學生細致的態(tài)度,而且豐富了學生的課余生活。

校本教學總結2

 。ㄒ唬、技術訓練包括進攻技術和防守技術

  1、進攻技術訓練。

  由于籃球氛圍比較好,在他們升入初中以前已掌握了一定的籃球技術,但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓練,一般都是模仿大人的動作,所以動作很不規(guī)范,在訓練時就要做到糾正與教學同時進行。下面就針對籃球中的運球技術、傳接球技術、持球突破技術的訓練談談自己的看法。

 。1) 運球的訓練

  運球在比賽中是非常重要的技術環(huán)節(jié),主要體現(xiàn)在快速推進的進攻,帶球擺脫防守,上籃得分等等。但是由于動作的不規(guī)范,容易被別人搶斷;運球時喜歡眼睛看球,球感差,針對這種情況,在訓練中我安排了大量的運球練習,包括體側(cè)運球、運球急起急停、體前換手變向運球、“之”字型以及繞“8”字型運球,這些動作在比賽中都是比較經(jīng)常使用到的技術動作。把運球練習與比賽相結合,例如對隊員的運球進行比賽,最慢的隊員罰做俯臥撐或是做一個小懲罰,或是運球追逐跑。既提高了隊員的訓練積極性和主動性,又可以在練習中逐步提高球性,達到訓練的目的,一舉兩得。

 。2) 傳、接球的訓練傳、接球和運球一樣,是籃球競賽中運用最多的技術,它是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶,是實現(xiàn)戰(zhàn)術配合的具體手段,是比賽中運用最多的基本技術。傳、接球技術的好壞直接影響進攻戰(zhàn)術配合質(zhì)量。因此我十分重視傳、接球的糾正訓練。在訓練中針對傳球速度慢、高的特點,利用原地胸前傳球的訓練進行糾正。對隊員在傳、接球時經(jīng)常丟球,重點要求她們注意球的飛行路線、落點和接球的手法,傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球、單手肩上傳球。每節(jié)訓練課都要進行十五分鐘的傳、接球練習,主要是行進間的傳、接球上籃,還有原地的雙人雙球練習。為了使傳球更有實用性,把傳球、接球與腳步動作結合起來,不斷提高對抗強度,提高傳、接球的運用能力。目的經(jīng)過傳球的強化訓練提高傳、接球技術。在訓練中為了訓練的積極性,還采用一些內(nèi)容新穎、生動活潑的傳球游戲,使學生在愉悅中訓練。

  (3)持球突破的訓練

  持球突破是持球隊員運用腳步動作和運球技術快速超越對手的一項攻擊性很強的技術。它是顯示運動員水平高低的一項重要指標。中學生有在同學面前顯示自己的心理特點,在這個技術環(huán)節(jié)上學生訓練是非常的積極。但是持球突破是一項綜和性的技術,它是由蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球、加 速等幾個環(huán)節(jié)組成。如果一開始就教連貫動作就會出現(xiàn)走步或者是運球不穩(wěn)而丟球的問題。針對走步的情況首先讓學生明確走步概念,然后在進行腳步練習,例如跳步急停、交叉步急停、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習。對由于運球不好而造成的持球突破失敗,就加強在干擾下的運球,比如在罰球圈內(nèi)的五人運球互槍游戲,使學生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運球技術。

  2、防守技術的訓練

  防守是比賽中重要的環(huán)節(jié),是隊員在防守時,為了阻撓和破壞對手的進攻,達到奪球反攻的目的所采取的各種動作的總稱。防守技術相對于進攻技術不是很受學生歡迎,如果單獨的去訓練防守,就會顯得比較枯燥,為了使訓練更有效果,在訓練時我注重結合進攻技術進行訓練,如在訓練防守步法時,讓一人運球一人防守,一開始運球可以慢,然后逐漸加快,當防守隊員不能防住運球隊員時,他就會思考怎樣才能防住對手?這時教師可以及時指出防守的錯誤,這樣通過學生的主動參與,達到訓練的效果。防守是最好的進攻,為了提高防守質(zhì)量,我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性,有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我通常采用的是三對三、一防二、二攻一的攻防練習,要求防守隊員積極跑動近球緊,遠球松,人、球兼顧,控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置,自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化,使理論和實際有機結合起來,使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰(zhàn)術,保證訓練和比賽的質(zhì)量。

 。ǘ、身體素質(zhì)訓練良好的身體素質(zhì)是籃球訓練的基礎,這是大家非常清楚的問題。但是怎樣提高身體素質(zhì)?

  我認為應該遵循以下幾個原則。

  1、與技術訓練相結合的原則身體素質(zhì)與籃球訓練是相輔相成的,身體素質(zhì)好技術提高快,同時在技術訓練時也可以

  滲透身體素質(zhì)的內(nèi)容。比如在進行傳球練習時,可以利用長傳快攻,從而達到提高速度的目的`。

  2、訓練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則由于身體訓練是比較辛苦,中學生意志力比較弱,為了使身體訓練更具有吸引力,使學生練的更積極,就必須使訓練的內(nèi)容更多,趣味性更強。比如為了提高力量,可以利用背人的游戲,可以利用跳繩,也可以蹲杠鈴;為了提高彈跳可以利用摸籃板、蛙跳、跳欄架、跳臺階等方法。

  3、多鼓勵的原則

  在學生訓練比較辛苦的時候,想偷懶的時候,教師要積極的發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,采用激勵性的話語進行鼓勵。讓學生真正感覺到老師很注意他,訓練的積極性就會更高。 籃球運動是青少年最喜歡的體育項目之一,也是大眾性的體育項目,通過它不僅可以提高學生的身體素質(zhì),而且還能夠培養(yǎng)團結合作的精神,而且為以后走向社會多了一項與人交流的方式。通過以上對籃球運動的闡述希望大家對籃球訓練有更深的認識。篇二:籃球校本課程工作總結 籃 球 校 本 課 程 總 結為期一個學期的籃球校本課程結束了,通過學習學生提高了籃球技術并發(fā)現(xiàn)了不足,現(xiàn)總結如下:在技術方面:通過一個學期的練習,學生基本掌握了籃球技術中的“快速運球跑”、“左右手的三步跑籃”、“原地的雙手和單手傳球”、“運球中的體前變向過人”、“半場過人技術”、“全場各種運球過人”。而且在教學中我有意識的給學生增加了一些游戲項目,因此學生的對籃球運的興趣比上學期提高很多。在思想方面:學生克服困難的意志品質(zhì)有了很大的提高,在練習過程中再也不喊苦喊累了,所有的練習項目都能認真的去完成;@球是一項集體項目的運動,它強調(diào)的是集體間的配合,所以通過這段時間的練習,同學間的相處更加融洽了,她們學會了去體諒別人,關心別人。

  通過本學期的教學,學生在籃球技術上還存在著許多不足。學生的籃球基本功還不是很過硬,對抗中的籃球技術運用還不是很合理。由于籃球是一項身體對抗很強的運動項目,所以對學生身體素質(zhì)要求很高,現(xiàn)在學生自身的素質(zhì)離要求的還有一定的距離,所以要加強學生身體素質(zhì)的練習。

  根據(jù)以上總結中不足之處,下個學期我會有所改進,并安排好下學期的教學內(nèi)容。讓學生的籃球技術有更顯著的提高,讓她們充分享受籃球所帶給她們的快樂。

校本教學總結3

  校本課程《小學生禮儀》教學工作總結 《小學生禮儀》校本課程開展以來,我們堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展,邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性。現(xiàn)將校本《小學生禮儀》教學工作總結如下:

  一、以身作則,樹立榜樣

  榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人!倍Y儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性,作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中,學生對禮儀教師的一舉一動最關注。因此, 禮儀教師必須以身作則,我們禮儀課教師的一言一行,穿衣戴帽,關系到學生良好習慣的養(yǎng)成,也關系到學生人格的塑造。

  二、明確要求,集體教育

  對學生提出要求具體、明確、詳細的`文明禮儀常規(guī),是每個學生心中有數(shù)。打好基礎,形成氛圍,做示范,教表演,使學生知道怎么去做,

  首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī),使每個學生心中有數(shù)。

  一開始就重視禮儀訓練,打好底子,對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”,又要訓練“儀”,學練結合,以練為主。做示范、教表演,使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢,逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

  在語言方面,從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點,

  同學們還補充了“對不起、沒關系、再見”等禮貌用語,并結合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關于培養(yǎng)好習慣,教師從正面加以引導,學生則舉反例說明沒有好習慣的危害,一正一反,一莊一諧,使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。

  三、持之以恒,堅持到底

  文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練,持之以恒,使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復,這是一種正常的現(xiàn)象,應對學生充滿信心,抓反復、反復抓、扎扎實實,堅持不懈。每當學生放學時,我都提醒他們見到老師主動問好;如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好,F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣,不論是在樓道里、上學的路上,還是在校園之外,他們見到老師都能主動問好,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤,隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學,進行及時的肯定。

  學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。學生可塑性大,有好模仿和從眾的心理特點,強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響,學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,就是不能很好地去執(zhí)行,或始終如一堅持;再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。這是一種正常的現(xiàn)象,不要氣餒,應對學生充滿信心,抓反復、反復抓、扎扎實實,堅持不懈。我們經(jīng)

  常提醒學生見到老師、客人主動問好;如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好,F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣,不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

  總之,文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的,還應該依靠家長、社會共同來完成,才能取得令人滿意的效果。

校本教學總結4

  校本課程是以學校為基地進行開發(fā)的課程,它是教師根據(jù)學生的需要,學生的興趣,本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程,它的開發(fā)主體是教師。在學校領導的高度重視下,我校以學生的發(fā)展為指導思想,主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、落實校本教研制度

  學校組織并確定研究資料,全體教師共同參與的教學研究活動。如:教學年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展示、專題研究、教學工作階段小結。

  其次是“課的研究”,課的研究始終作為我校教學研究的中心活動,包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究,其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點。學期內(nèi)由各學科分管主任對教學現(xiàn)狀進行分析,對典型的課進行專題分析和指導。

  二、重視教師個人學習和反思:

  教師要構成讀書學習與反思的習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視分析和解決自我教學實踐中遇到的真實問題,克服被動性、盲目性;把日常教學工作與教學研究融為一體構成一種新的教師職業(yè)合理方式,促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高,本著以上宗旨,學校具體做法如下:

  觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂,一切先進的'教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的,確立新的教育觀念,是課程改革的首要任務。所以,在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置。

  三、以嶄新的教師評價,鼓勵教師專業(yè)成長和教學水平提高。

  在新課改中做為教學過程中重要的一環(huán),教學評價也應建立起一種促進教師學生共同發(fā)展為目標的評價新模式。

  我們認為:新的對教師評價模式,要以事業(yè)心、職責感為核心,引導教師結創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關注,新模式應強調(diào)教師評價的建設性和激勵性,尤其重視教師的自我評價。所以,我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務。

  總之,課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關鍵,所以以新課程的理念為指導,對學校的校本教研工作長抓不懈,才能為課改供給堅實的基礎和有力的保障。

校本教學總結5

  為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的豆貼畫校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結如下。

  一、精心編制教材內(nèi)容,提高教學水平。

  為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步編排了豆貼畫校本課程教材的內(nèi)容。

  為了更好的完成教學任務,提高教學水平,我積極努力的學習豆貼畫的相關知識,提高制作水平。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作。

  二、在教育教學上,探究方法,嚴謹執(zhí)教

  (一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮

  譽。作為一名豆貼畫校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的`總結和積累。在備課中,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把美術繪畫知識整合進校本課程,全面培養(yǎng)學生繪畫水平,搭配顏色的能力以及細心制作的能力,讓學生在學習中受到藝術熏陶。

  (二)注重學習,嚴謹執(zhí)教

  對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,應該不斷補充,成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi),虛心、主動地利用網(wǎng)絡學習豐富教學手段,并且向繪畫水平高的人虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。

  但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,制作精品意識不強;繪畫水平長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

  總之,在這個學期的工作當中,有收獲也有不足。豆貼畫作為一個新開發(fā)課程,在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究,并大膽創(chuàng)新,使這一課程更加完善,在下學期再上一個新臺階。

校本教學總結6

  校本課程是以學校為基地進行開發(fā)的課程,它是教師根據(jù)學生的需要,學生的興趣,本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程,它的開發(fā)主體是教師。在學校領導的高度重視下,我校以學生的發(fā)展為指導思想,主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、落實校本教研制度

  學校組織并確定研究內(nèi)容,全體教師共同參與的教學研究活動。如:教學年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展示、專題研究、教學工作階段小結。

  其次是“課的研究”,課的研究始終作為我校教學研究的中心活動,包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究,其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點。學期內(nèi)由各學科分管主任對教學現(xiàn)狀進行分析,對典型的課進行專題分析和指導。

  二、重視教師個人學習和反思:

  教師要形成讀書學習與反思的習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視分析和解決自己教學實踐中遇到的'真實問題,克服被動性、盲目性;把日常教學工作與教學研究融為一體形成一種新的教師職業(yè)合理方式,促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高,本著以上宗旨,學校具體做法如下:

  觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂,一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的,確立新的教育觀念,是課程改革的首要任務。因此,在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置。

  三、以嶄新的教師評價,鼓勵教師專業(yè)成長和教學水平提高。

  在新課改中做為教學過程中重要的一環(huán),教學評價也應建立起一種促進教師學生共同發(fā)展為目標的評價新模式。

  我們認為:新的對教師評價模式,要以事業(yè)心、責任感為核心,引導教師結創(chuàng)新精神和探索能力的偏愛和關注,新模式應強調(diào)教師評價的建設性和激勵性,尤其重視教師的自我評價。因此,我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務。

  總之,課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關鍵,因此以新課程的理念為指導,對學校的校本教研工作長抓不懈,才能為課改提供堅實的基礎和有力的保障。

  校本課程教學工作總結2

  一、本人在課程開發(fā)和構建上秉承了如下幾個原則:本學期擔任了四年級《布貼畫》的校本課程的教學工作,學期即將來臨,本人現(xiàn)將校本課程教學工作總結如下:

 。1)導向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必須在國家課程計劃框架內(nèi),謀求與國家課程協(xié)調(diào)一致,防止與國家課程必修、選修模塊簡單重復,防止校本課程成為國家規(guī)定的學科課程的隨意加深與拓展。

  (2)時代性和先進性原則。校本課程的教育內(nèi)容應及時反映當前的科學技術發(fā)展趨勢和時代文化趨向,為學生進一步的學習和今后的生活與工作奠定良好基礎。

 。3)地域性和個性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學校和具體學生的獨特性與差異性為出發(fā)點和歸宿,充分利用當?shù)鼗驅(qū)W校教育資源,反映地方或?qū)W校文化,充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,滿足學生發(fā)展需要。

 。4)選擇性和靈活性原則。校本課程的教學內(nèi)容要有可選擇性,學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應的學習內(nèi)容,發(fā)展學生個性,提高實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  (5)簡約性和通俗性原則。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編寫中,應注意精選內(nèi)容,合理編排。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應該活潑多樣,通俗易學。

  二、課程在實施過程中本人注意了如下幾點:

  (1)倡導課程整合,拓寬學生視野,克服由于各學科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂,讓學生眼中的世界更完整、客觀、真實。

 。2)突出從學習者的生活經(jīng)驗出發(fā),注重實踐性。在教學實施過程中要充分提供有效的與學生生活情景有關的素材,讓學生有感受和體驗的過程,密切課程與生活的聯(lián)系。

 。3)加強情境教學。教學過程中,可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設情境,并通過情境激發(fā)學生的思維活動。要鼓勵教師進行創(chuàng)造性的勞動,提高教學情境的適應性和教學實踐的合理性。

 。4)關注學習過程的生成性。在教學實施過程中,應重視教學設計的合理性,反對教師照本宣科,多采用生活實踐、實驗操作、交流探究等學習方式,把教師講授與學生自學和各種活動結合起來,促使學生在獲得知識的過程中發(fā)展各方面的能力。

  (5)積極探索多種教學組織形式和學習方式,使學生的興趣、需要、經(jīng)驗、能力在學習中整合提高。

  三、達到了期初制定的課程目標

  1.根據(jù)本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況,了解學生多樣化發(fā)展的需要,設置可供學生選擇的、靈活安排的課程,促進學生的個性成長。

  2.拓展學生知識領域,增進學生對自然、社會和文化的認識和理解,提高學生的科學精神和人文素養(yǎng),發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

  總的來說,本學期的校本課程的實施,以調(diào)查活動為載體,提供了學生親近自然、探索自然的機會,培養(yǎng)了學生細致入微的觀察能力、探索精神和戶外活動能力,養(yǎng)成了環(huán)境責任感和環(huán)境友善行為。

校本教學總結7

  一個學期的校本課程又結束了,回想本學期的教學,有苦也有樂,經(jīng)過對校本課程的總結,我也找到了今后努力的方向,有了自我的看法與認識。

  1、學生現(xiàn)狀分析

  本學期我?guī)У氖撬牡搅昙壍挠嬎銠C課程,這學期參加校本課程的學生共有22人,這些學生基本上是新的學生,并且六年級中占多數(shù)。在學期初分組時將學生進行合理的分配,高年級與低年級的相搭配,原先學過的與新學生相搭配,學有余力的與相對薄弱的相搭配。在這個班中有許多學!爸娜宋铩,淘氣是有名的,在分組時將這些學生都調(diào)配開,分散在不一樣的位置,這樣能夠保證課堂的.紀律。

  2、學生的管理

  校本課程中的學生是各個班的學生,在管理上就要求教師多下功夫,在學生平時的管理中,我采用了學生“自治”的方法,用學生來管理學生,每個班有一名負責的學生,每一天報告學生的人數(shù)以及沒有來的學生的原因,這樣保證學生在教師的視線之內(nèi),人數(shù)清。選好小組長,學生中有了小教師;锇榻虒W的模式初步構成,這樣學生的學習興趣提高了,教師也有了小助手。

  3、課程的選擇

  針對學生的實際情景,課程的選擇也是一個重要的問題。本學期是以photoshop的圖片處理為教學資料,加上了中國傳統(tǒng)包粽子的動手活動。在校本課程資料的選擇上既要讓學生感興趣,又要讓學生有作品,看到他們的成長過程,讓他們時刻都有成就感。

  4、學具的準備

  計算機課和其它課程不一樣,每一次課程的資料只能保存在計算機中,機房的計算機是大家共用的,有時會出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象,針對這一情景,在學期初我教給學生將每課的作品上傳給教師,這樣學生能夠記錄下自我的每一次成長的歷程。為了更好地記錄學生學習的資料,培養(yǎng)學生好的學習方法,構成良好的學習習慣,在課堂上還要求學生記筆記,學習資料要求學生全部記錄下來。

  5、教學的設計

  在教學設計方面教師先進行講授,基礎理論知識的傳授依靠教師,實踐操作需要學生自行解決,在教學中每節(jié)課設置相關任務,每節(jié)課都有不一樣的主題,經(jīng)過自主操作、團體討論解決問題,針對不一樣的學生,我采用不一樣的教學方法,三年級的學生遇到問題教師適當幫忙解決,高年級的學生主要經(jīng)過討論自我解決。這樣充分鍛煉了學生的學習本事。

  6、個人知識的提高

  “要給學生一滴水,教師要有一桶水;要給學生一碗水,教師要有源源不斷的水源;要給學生泉水,就要教學生尋找水源的方法”。教師的知識對學生也是至關重要的,我利用課余時間刻苦鉆研專業(yè)知識,不斷充實自我,讓自我的教學技能更有深度與廣度。帶領學生參加計算機表演賽,共有4名同學獲獎,教師評為優(yōu)秀指導獎。

  有思考就有前進的動力,下學期的校本課程會有一個嶄新的面貌。

校本教學總結8

  校本課程是一個學校的特色課程,本學期的校本課程已經(jīng)圓滿的結束了,收獲確實沉甸甸的。下面就本學期我執(zhí)教的校本課程做一下總結:

  一.注重課堂教學實效性

  在校本課程的實施過程中,授課教師能嚴格按照課程計劃進行操作。由于本課程所選擇的篇目,都是學校精心編排的閱讀欣賞書籍。同學們感到新奇,加上教師在教學過程中采用靈活多樣的教學方法和手段,調(diào)動學生們的閱讀興趣,激發(fā)學生學習的主動性和積極性。讓孩子們從一個個小故事中收獲知識,明白道理。

  二.激發(fā)學生讀書的興趣

  本學期的校本課程能夠嚴格按照計劃進行,喜聞樂見的.小故事給孩子們帶來了歡笑,懂得了明辨是非的好壞。孩子們在閱讀故事同時,也認識了大量的漢字可謂受益匪淺。在校本課程課堂教學中,我總是把激發(fā)興趣當成重中之重,讓學生在興趣盎然中學習。如在教學中我總是播放課件,把學生帶入課文的特定情境,使他們產(chǎn)生強烈的求知欲望。并為學生搭建舞臺,讓學生上臺表演朗讀。這無疑可課堂教學帶來一泓活水,學生個個興致勃勃。

  三.在教學中體現(xiàn)做到以下幾點:

  1、主體性:體現(xiàn)學生主體地位,調(diào)動學生主觀能動性,創(chuàng)設主體參與的時機,留足參與時空,要求學生多看多找資料等。在整個教學活動里,我都十分注重學生的情感體驗,讓他們從中明理。

  2、實踐性:創(chuàng)設實踐的機遇,引導與鼓勵學生積極參與,鼓勵學生表演、討論,在實踐中學習知識,在實踐中自我發(fā)展。

  3、實用性:引導學生以強烈的探究欲、好奇心大膽想象,改編故事。

  一份耕耘,一份收獲,我會總結經(jīng)驗,吸取教訓,找出不足并加以改進,進一步明確今后工作的努力方向,希望自己今后的教育教學活動能夠做到有的放矢,更加扎實有效地開展。

校本教學總結9

  依據(jù)開學初的校本教研工作計劃,以教師成長需求為出發(fā)點,以提高教師的學習研究能力,教育教學水平為最終目標,通過課題研究、主題教研、教研組活動等方式,切實加強了我校校本教研工作的有效性,提升我校校本教研工作的內(nèi)涵,并進一步形成有特色的教研氛圍。同時,總結出一套成熟的、有推廣價值的校本教研經(jīng)驗,F(xiàn)將本學期的校本教研工作總結如下:

  1、學期初學校教務處就制定詳細工作計劃方案。

  2、建立了以校長為主,分管副校長牽頭,教務主任、教研組長、骨干教師為成員的'學校校本教研領導小組。

  3、加強了對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調(diào)和管理。完善了校本教研工作的相關制度,要求校領導要到教研組或備課組參加教研、指導教研。

  4、學科教師都能在教務處規(guī)定的時間內(nèi)上交本學期教學計劃,教學進度表、

  5、以教研組為單位,教研組長根據(jù)工作計劃組織開展公開課,每次公開課前先進行有主題的“磨課”,再作改進,進行上課,立刻評課,通過活動使開課老師有較好的成長。同科教師進行試題研討活動,通過“磨課”、開課、評課、試題研修開展基于課程教學改進的課例研修。

  6、開展隨堂聽課,開門聽課以專題研討相結合的聽評課活動。教研組長通過組織專題研修,提煉優(yōu)秀課例,拍攝優(yōu)質(zhì)課參加“一師一優(yōu)課,一課一名師”等活動。

  7、語文組在本學期加強文學社建設,組織征文、演講比賽和整本書閱讀等活動。

  8、英語組的“英語角”有序開展,并且從內(nèi)容和形式多樣化等角度改進,使得活動水平和質(zhì)量有較大的提升,另外還舉行校內(nèi)英語書法競賽,英語知識競賽,及英語演講比賽。

  9、參加區(qū)教育局組織的“數(shù)學、物理”競賽,在參加競賽前一個月開始科任老師就抽出時間單獨有序輔導;瘜W科組織“化學用語”的校內(nèi)競賽活動。

  10、圖音體組根據(jù)學生特長,激發(fā)興趣愛好,加強對特長生的輔導,加強女子排球隊建設,書法興趣小組定期開展活動,并組織13位學生參加區(qū)書法競賽且獲得較好的成績。

  11、數(shù)學組、生地組、政史組有序開展校內(nèi)學科知識競賽。

  12、積極開展校際交流活動,本期學校派出各組人員前往永定三中開展教研活動,聽主題報告講座,學校于12月17日,順利召開全區(qū)的校本研究工作會議。龍?zhí)吨袑W、僑育中學也多次到我校參加磨課、聽課、評課等教研活動。

  13、加強對新任課教師的培訓與指導工作,幫助新任課教師盡快適應角色,全方位提升教育教學能力,教研組長幫助新任教師制定學習研究計劃,教務處指定一名本年級的教師為指導教師,簽訂“師徒結對協(xié)議書”,明確責任,將校級培訓,組內(nèi)培訓,個人自我研修三種形式相結合,以幫助新任教師的成長。

  14、學生以年級為單位,教務處人員分別對各年級的學生進行問卷調(diào)查,召開學生座談會,了解學生作業(yè)量,教師布置的有效作業(yè),及教師教學情況,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并加以改正,從而提升作業(yè)質(zhì)量及教學質(zhì)量。

  15、組織各位科任教師開展學習省頒《初中學科教學與考試指導意見》,使學科教師能精準教學,把握教學方向,從而提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教改。組織畢業(yè)班教師開展與試題和復習教學相關文獻的專題學習和研究,努力提升教師的試題研究與復習備考能力。

  16、重視學生心理健康輔導,班主任召開主題班,上好每一節(jié)主題班會課。正常開展結對幫扶,班主任、結對幫扶老師與學生和學生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,關愛特殊家庭,學生和留守兒童。

  17、加強課題研究與管理工作,本學期有六項區(qū)級課題順利結題。并且立項省級課題和市級課題各一項。

  18、引領教師專業(yè)發(fā)展以“八個一”為指導思想,讓老師每年讀一本教學理論,學習一種與所任學科有關的雜志或報刊,每學期執(zhí)教一節(jié)公開課,主持或參與一項課題研究,發(fā)表一篇教學論文,開設一講座,命制一套高水平試卷,寫一篇高質(zhì)量的教學總結(反思),通過這些活動使教師在專業(yè)成長方面有了較好的發(fā)展。

  總之,經(jīng)全體教師共同努力,本學期我們在保證教育教學工作穩(wěn)步有效開展的同時,進一步提升了校本研修工作的質(zhì)量,實現(xiàn)了學校的教育教育質(zhì)量的提升和均衡發(fā)展。

校本教學總結10

  本學期的校本研修工作中,我們學校的全體教師都努力鉆研相關的教育教學理論書籍,配合新教材、新標準,根據(jù)新課程改革目標的要求,大力開發(fā)校本課程。本學期我主要負責撕帖畫的校本課程。在此過程中,我認真研究每一堂課,圓滿地完成了校領導交給我們的任務。為使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將本學期的海綿紙?zhí)嫻ぷ骺偨Y如下:

  一、激發(fā)學生學習海綿紙?zhí)嫷呐d趣。

  興趣是最好的老師。教師應充分發(fā)揮海綿紙?zhí)嫿虒W特有的魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的'學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將海綿紙?zhí)嬚n程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟海綿紙?zhí)嫷莫毺貎r值。在教學中,我利用了各種教學手段,調(diào)動學生的各種感官,讓他們積極參與到課堂活動中來,使每一節(jié)海綿紙?zhí)嬚n都鮮活生動。在課余,我還指導學生搞學生優(yōu)秀作品展,提高學生的學習興趣。

  二、使學生形成基本的海綿紙?zhí)嬎仞B(yǎng)。

  在海綿紙?zhí)嫿虒W中,我們注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,我們選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的海綿紙?zhí)嬛R和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在海綿紙?zhí)媽W習過程中,逐步體會海綿紙?zhí)媽W習的特征,形成基本的海綿紙?zhí)嬎仞B(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。

  三、海綿紙貼畫教學常抓不懈。

  海綿紙貼畫的校本課程,學生在細致入微的海綿紙貼畫的過程中品味著成功帶給他們的喜悅。一幅幅精致的作品在他們靈巧的小手中誕生。我也由衷地替他們感到高興,我們必將此項活動堅持下去。

  四、學生的能力得到提高

  學生經(jīng)過加強訓練后,所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活,構思新穎,內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,表現(xiàn)大膽,極具兒童趣味,學生動手的操作能力得到了大幅度的提高。

  成績只能屬于過去,未來的路還很長,在以后的工作中,我將一如既往的努力工作。我會不斷學習和創(chuàng)造,不斷追求崇高的理想,實現(xiàn)自己的人生價值。

校本教學總結11

  本學期,根據(jù)期初校本課程教學計劃,在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐,經(jīng)過一學期的校本課程教學實踐,總結如下:

  1、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進。校本課程的開發(fā)順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學校,關注學校的課程自主,體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間,以多種形式開展學習和培訓,切實改變教師課程理念,重新塑造自己并界定角色職能,由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對校本課程有了深入的了解,進一步樹立教學民主的思想,調(diào)動了主動參與的積極性,為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎。

  2、關注學生的發(fā)展。

  通過學習新的課程理念,我更加明確了教育者的責任,那就是盡最大可能為學生提供自主發(fā)展的條件。而學生的發(fā)展也應是多方面的`。從學生實際情況出發(fā),關注個體差異,提供發(fā)展的可能。

  實施內(nèi)容及要求:

 。1)確定校本課程結構。我們根據(jù)以下幾方面來確立學校校本課程。

 、 學生發(fā)展的需求,尊重學生意愿,有利于學生的可持續(xù)發(fā)。

 、 學生的年齡特點,考慮學生的興趣愛好和認知規(guī)律。

 、 學校的實際情況,包括學校辦學特色目標,師資和設施條件等。

  具體作法

  1、嚴格按新課程計劃開課設節(jié),不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。

  2、校本課程科任教師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。

  3、校本課程教研組按時開展教學研究活動,不斷探索開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任教師的理論與教學水平,在搞好教研活動的同時,積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動,下大力氣創(chuàng)建一支素素質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊伍。

  4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發(fā)應講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。為此,擬在本期內(nèi)完善好評估細則,每期末認真進行評估、獎優(yōu)罰劣,并將評估結果進入教師年終目標管理評估中。

  5、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。

  6、在實施校本課程活動中,及時進行總結,不斷吸取經(jīng)驗教訓,在總結中不斷開拓、提高、更新。一是校本課 程教研組每期進行一次全面的總結,總結前段取得的成績,改進工作中

  不完善的地方,提出今后的工作任務;二是科任教師進行總結、反思,改進教學中的失誤,充實、開發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末,無論是教研組,還是教師個人,都要認真收集好有關資料,進行整理歸檔。

  7、遵循校本課程開發(fā)適應學生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)校本課程活動中,及時組織教師進行社會調(diào)查,廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見,結合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完 善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展,適應社會發(fā)展的特色課程。

  回顧這一學期的校本課程工作,我們總結出不少經(jīng)驗,這與學校領導和很多老師的支持都是分不開的,我們會取長補短,讓學生們成為富有文化底蘊的一代。

校本教學總結12

  本學期我擔任高二年《種植與養(yǎng)殖技術》校本選修課程的教學,作為一門校本課程,重點在于讓學生學一點有關種植與養(yǎng)殖的一些基礎知識,為部分學生將來走上社會,發(fā)家致富,自主創(chuàng)業(yè)提供一點思路;仡櫛緦W期工作,總結如下:

  一、工作情況

  1、依據(jù)課程標準,制定教學計劃。

  作為一門實驗課程,對于教材,我并不十分熟悉,加之學生沒有教材,為了更好的完成教學任務,我認真研究教材內(nèi)容,嚴格按照國家下發(fā)的課程標準,制定相應授課計劃,力求保質(zhì)保量完成任務,提升學生的思想素質(zhì)

  2、認真?zhèn)湔n

  本門課的重點內(nèi)容在于掌握相關的基礎知識,如何引領學生走上正確對待種植與養(yǎng)殖技術是本門課的重點,為此,我大量的想關門教材,利用網(wǎng)絡搜索案例,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,備教材、備學生、備教法,力求在課上完成授課任務,并獲得相應效果

  3、精減作業(yè),全批全改

  為減輕學生課業(yè)負擔,為給考察性學科讓路,本學期,我盡量減少學生作業(yè)量,盡量避免課下布置作業(yè),并做到全批全改,了解每名學生在學習過程中心理、思想發(fā)生的變化

  4、利用網(wǎng)絡資源,開拓課程知識面

  本課程開放性較大,學生思維活躍,為應對課堂中出現(xiàn)的各種情況,我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源,與其他教師溝通、交流,并隨時更新自己在授課中的反思,取已之長、補己之短。

  二、經(jīng)驗和體會

  作為一門校本選修科目,要想讓學生獲得知識,就必須利用好上課時間,如何在有限的時間獲得最大的效率是本課需要解決的一個重要問題,本學期,在授課過程中,我引入大量實例,加強與學生互動交流,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動學習知識,取得了良好的效果

  三、問題和教訓

  1、部分學生仍存在對學科的偏見心理,對本門學科的.學習從思想上不重視

  2、因沒有考試壓力,學生對學習的內(nèi)容鞏固效果較差

  3、由于社會現(xiàn)實的原因,學生對學過的一些內(nèi)容無法應用于實踐

  四、今后努力方向

  1、進一步研究教材,做到細備精講

  2、研究學生心理,從激發(fā)學生的興趣入手,努力使學生主動學習

  3、重視理論知識應用于實踐

  一年的時間,我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習,有得有失,更多的是看到學生的成長,今后,我會再接再厲,完成好校本課程的教學工作。

校本教學總結13

  轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將結束。回頭,反思一學期的校本教學——環(huán)保道德教育,可以說是收獲頗多。既有成績也有不足,F(xiàn)就這學期的教學工作做如下總結:通過這學期的學習,大部分學生認識并了解了關于環(huán)保方面的知識與技能。垃圾給我們的生活帶來了極大的方便,在教學中使學生學會給垃圾進行分類。生活中我們要學會節(jié)約用紙,使用可再生的紙,我們不能揮霍它,用我們的`愛心,用我們的行動回報它的快樂。

  一、取得的成績:

  1、學生浪費紙的現(xiàn)象少了許多。

  2、學生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強環(huán)保意識。

  3、學生知道了今后應如何做,來給我們的社會做貢獻。

  4、學生能積極地配合教學,響應老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。

  5、學生能積極主動的做一些力所能及的環(huán)保實踐活動。

  二、完成教學的措施:

  1、在課堂教學中,激發(fā)學生積極地去參與課堂,多舉實例,來加以說明。

  2、在學習過程中,聯(lián)系身邊的生活實際,多觀察、多思考、

  多動手,用科學探究的步驟去尋找問題的答案。

  3、確保每周一節(jié)環(huán)保道德教育課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。

  4、利用多媒體、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識,以此來增強學生學習的趣味性。

  5、開展一些環(huán)境教育相關的活動。

  6、校領導的高度重視以及各科教師的大力支持。

  7、用板報進行宣傳環(huán)保常識,提高學生的環(huán)保意識。

  三、存在的不足:

  1、有些學生仍然沒有節(jié)約資源的意識。

  2、有些學生故意破壞周圍的環(huán)境。

  總之,在今后的教育教學活動中,我會繼承一些好的做法,改正以往的不足,結合學生自身實際,開展一些環(huán)境專題活動,力爭使學生的風貌能有所改變,讓學生的環(huán)保素養(yǎng)有一定的改觀。

校本教學總結14

  校本課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習校本課程的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。為了能更好的提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、取得的成績及主要做法:

  認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施校本課程新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在校本課程的.教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務,理清新課程的結構、理念。

  2、學生是校本課程學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習校本課程應該是他們主動參與和能動的過程。把校本課程課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。教師真正做到校本課程學習活動的組織者,引領者和親密的伙伴,對學生在校本課程學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

  3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的校本課程現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的校本課程規(guī)律,從而使學習在校本課程的實驗操作過程中體會著校本課程規(guī)律有存在,體驗著校本課程知識的形成。

  4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業(yè)。

  為了結合探究性學習方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在校本課程學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

  二、存在的不足及今后努力的方向

  1、在今后的教學中,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習校本課程的積極性和興趣。

  2、充分利用好學校的校本課程實驗室,盡可能的去校本課程實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

  3、注重學生課外的拓展研究,不只停留在課堂教學內(nèi),將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將校本課程課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

  在教學工作中難免有缺陷,但我會力爭嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!

校本教學總結15

  時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了,五年級在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學期的校本教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務,使教學工作做到有的放矢,特對本學期的校本教學工作總結如下:

  一、提高對寫字教學的認識,端正校本教學工作的態(tài)度

  本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策,以《九年義務教育語文課程標準》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要(試用)》中提出的要求為教學目標,在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。

  二、加強基本功練習,打下扎實的寫字基礎

  本學期寫字教學中能夠做到精心備課,把握教材的特點,引導學生自讀自悟,以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習范例,加強書寫規(guī)范的教學,做到指導與練習有機結合;突出重點,突破難點大大提高了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導和課后練習相結合:為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。

  三、采取多種形式,提高學生的寫字興趣

  在本學期寫字教學中,根據(jù)學生的年齡特征,開展豐富多彩的'寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比,有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式,大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習,全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字,掌握鋼筆字正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關系,做到結構勻稱,布局合理,行款整齊。

  誠然,全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對個別同學的輔導不夠全面扎實,另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后寫字教學工作的努力的方向。

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