學(xué)校質(zhì)量總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的學(xué)校質(zhì)量總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)1
自被確定為龍湖區(qū)20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的樣本學(xué)校以來，我們把這項工作納入本學(xué)期工作最重要的一項中心任務(wù)來貫徹落實。我們抽調(diào)精兵強將組成工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在龍湖區(qū)教育局的精心指導(dǎo)下，學(xué)校組織相關(guān)人員認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會關(guān)于監(jiān)測工作的文件精神，嚴格按照《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》、《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作手冊》等文件規(guī)定，有條不紊地開展各項監(jiān)測前準備工作，并于20xx年5月25日順利完成各項測試任務(wù)�，F(xiàn)將具體情況匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，周密部署
學(xué)校成立由黃漢明校長任組長的龍湖小學(xué)20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，并由主抓教學(xué)的副校長帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真落實各項工作部署。同時建立教務(wù)處、政教處和總務(wù)處三部門聯(lián)動機制，確保組織領(lǐng)導(dǎo)堅強有力、政令暢通。領(lǐng)導(dǎo)小組在校長的組織下，多次召開監(jiān)測工作會議，通過觀看視頻、研讀文件、交流探討的方式，根據(jù)學(xué)校的'實際情況，制訂出切實可行的監(jiān)測工作實施方案、工作手冊。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員明確分工，責(zé)任到人，嚴格履行崗位職責(zé)，確保在每個時間節(jié)點都能及時、準確、高效地完成相關(guān)階段性準備工作。
二、加強培訓(xùn)，明確職責(zé)
為了提高師生對國家義務(wù)教育監(jiān)測工作的認識，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點組織了“三個層面”的人員培訓(xùn)。在“測試工作人員”培訓(xùn)上，主要通過觀看《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作視頻》和解讀《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》，使他們明確職責(zé)，熟悉操作程序，確保監(jiān)測的每一個環(huán)節(jié)不能出現(xiàn)絲毫漏洞。在“任教學(xué)科教師”培訓(xùn)上，一方面要求他們嚴格落實課程計劃和課程標準，開齊、開足和開好課程，提高授課質(zhì)量；另一方面，觀看現(xiàn)場測試視頻，了解測試內(nèi)容和操作流程。在“四年級學(xué)生”培訓(xùn)上，通過班級多媒體平臺播放測試視頻模擬訓(xùn)練、答題卡模擬練習(xí)，確保每個學(xué)生對監(jiān)測工作有較清晰的了解。另外還通過家長微信群對監(jiān)測工作進行宣傳，促使家長對監(jiān)測工作有正確的認識，支持和配合學(xué)校做好監(jiān)測工作。
三、加強籌劃，完善配置
學(xué)校把綜合樓二、三樓確定為監(jiān)測區(qū)域，同時嚴格按要求設(shè)置四室，確保學(xué)生能在不受干擾的環(huán)境下參加抽測�！皽y試現(xiàn)場辦公室”設(shè)在二樓教務(wù)處，配有保險柜，并由保密員專人負責(zé)管理；“測試試室”設(shè)在二樓多功能教室，安排30套桌椅，單人單座，按要求貼好座位號標簽紙，每個座位擺放好相應(yīng)的文具，并在室內(nèi)配有多媒體平臺和播放器；“教師問卷室”安排在計算機室，配有單人單桌，每人一臺電腦；“校長問卷室”安排在校長辦公室。除安排好四室外，學(xué)校還安排好測試當天的安全保衛(wèi)工作和監(jiān)測學(xué)生的午餐、午休管理工作。監(jiān)測公示在綜合樓三樓校務(wù)公示欄，教學(xué)樓顯示屏顯示醒目的宣傳標語。
四、加強督導(dǎo)，順利完成
測試當天，在責(zé)任督學(xué)和校長的親自坐陣指揮下，全體工作人員服務(wù)大局，嚴守工作紀律，嚴守操作規(guī)程，盡職盡責(zé)，配合默契，一絲不茍、按部就班地貫徹落實各項監(jiān)測工作。整個監(jiān)測過程組織規(guī)范嚴謹，秩序井然，沒出現(xiàn)差錯漏洞和弄虛作假現(xiàn)象，有效確保了監(jiān)測工作的質(zhì)量。參加測試和問卷調(diào)查的師生能遵守考場紀律，聽從指揮，服從安排，認真作答，無出現(xiàn)違反考場紀律的行為。測試現(xiàn)場環(huán)境整潔干凈，設(shè)備設(shè)施運轉(zhuǎn)正常，測試數(shù)據(jù)能按時上傳，無出現(xiàn)任何故障。測試過程的安全和后勤服務(wù)保障有力，測試學(xué)生、工作人員的午餐和午休得到妥善安排，無出現(xiàn)師生身體不適的情況。
在下午14：00的小學(xué)生德育測試時間，主監(jiān)測員在拆封測試卷袋時誤將內(nèi)舌裁斷，導(dǎo)致試卷袋在封裝時不嚴密，主監(jiān)測員、監(jiān)測員向責(zé)任督學(xué)說明了情況，并及時采取了相應(yīng)措施，用學(xué)校自制封條將卷袋封好，騎縫處加蓋學(xué)校公章，處置效果好，保證了測試工具的安全性。
本次國家義務(wù)教育監(jiān)測工作能順利完成，有賴于龍湖區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的密切配合。我校將進一步總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，嚴格落實課程計劃，爭取在今后的監(jiān)測工作中取得更好的成績。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)2
我校把20xx年10月、20xx年4月作為本年度的教學(xué)質(zhì)量月，按照縣教育局統(tǒng)一安排，圍繞“追求本真教育，規(guī)范教學(xué)管理；夯實教學(xué)基礎(chǔ)，打造有效課堂；深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題開展了教學(xué)質(zhì)量月活動，在分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，教科室組織教師積極參與這次活動，使得本次活動取得了一定的成績，達到了預(yù)期的效果�，F(xiàn)將開展工作各方面的情況總結(jié)如下：
一、取得成效：
一年來，學(xué)校榮獲20xx年教科研先進單位，20xx年度體育道德風(fēng)尚獎、縣級20xx年“達利杯”合唱三等獎、縣級20xx年經(jīng)典誦讀二等獎四項集體獎。語文組被評為縣級教科研先進教研組，蔣拱偉被評為20xx年度縣級教科研先進個人，張建國校長20xx年10月份在20xx屆畢業(yè)班總結(jié)與表彰工作會上作主題經(jīng)驗交流發(fā)言，深得與會人員好評。
教師8人次獲縣學(xué)科業(yè)務(wù)競賽各等級表彰，其中曾愛紅老師參加縣、市中小學(xué)美術(shù)片斷教學(xué)現(xiàn)場賽分別獲一等獎，王舒敏老師獲市級音樂教學(xué)案例比賽二等獎、縣中學(xué)音樂片斷教學(xué)比賽二等獎，蘇錦山獲縣德育論三等獎等。莊龍華獲縣初中化學(xué)技能比賽三等獎，林曉平老師獲縣思想政治片斷比賽三等獎。其中蔣拱偉副校長獲縣第四屆富邦獎教基金優(yōu)秀教師表彰。
學(xué)生21人次獲縣級學(xué)科以上競賽各級表彰，其中市級一等獎1人次，縣級一等獎1人次，二等獎5人次，三等獎16人次。
課題研究成效顯著。由蔣拱偉副校長負責(zé)的省級課題項目順利結(jié)題，由陳建欽師負責(zé)的市級“大課間”子課題研究項目立項，申報縣級“十二五”課題第一批項目共5個，2個被評審?fù)ㄟ^確定為立項課題，申報省級陶研“十二”課題項目1個并通過立項，校級“十一五”課題第三批8個項目已完成結(jié)題工作。
教學(xué)質(zhì)量有一定的提升，期末統(tǒng)考大部分學(xué)科有長足進步。
宣傳工作有聲有色。編撰《青青草》校報第八期，文學(xué)社社刊6期，創(chuàng)建一年多的青山中學(xué)校園網(wǎng)站，如今點擊率突破60萬多人次，社會影響良好。同時積極向《惠安教育網(wǎng)》、《惠安德育網(wǎng)》投稿，加強學(xué)校各種活動的宣傳，目前止被采納的報道累計20余篇，獲得上級好評。
二、主要做法：
1、精心組織，宣傳發(fā)動
為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，教科室將20xx年10月8日和20xx年月4月8日分別定為兩個學(xué)期“教學(xué)質(zhì)量月“活動的宣傳發(fā)動階段，成立了以校長為組長、分管教學(xué)的副校長為副組長、教務(wù)處、教科室負責(zé)人及教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，召開了教研組長、備課組長會議，制定了活動方案。利用教研組活動時間，對方案進行研討，組織全體教師認真學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動。
2、開展以“查、看、聽、評”為主要內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)督察。
查：對教學(xué)的組織及規(guī)范性進行檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)并解決課堂教學(xué)存在的問題，規(guī)范和加強課堂教學(xué)管理，改進教學(xué)工作。
看：看教學(xué)資料是否齊全和規(guī)范。一是教師的教案（備課筆記）、教材（參考資料）、授課進度等；二是教學(xué)計劃、教研組、備課組活動情況記錄、教學(xué)聽課筆記、學(xué)生作業(yè)批閱等。
聽：一是組織教師和學(xué)生座談會，認真聽取廣大師生對教學(xué)工作的意見和建議，針對日常教學(xué)工作中存在的問題和師生進行溝通；二是任課教師要組織學(xué)生以“課堂教學(xué)是否有效”為主題的座談會，虛心聽取學(xué)生的意見，努力改進授課方法，提高授課藝術(shù)，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。
評：開展聽課、評課活動。20xx年10月麗真、忠云、曉平、旭峰、偉明五位老師舉行公開教學(xué)研討活動，20xx年4月張順忠、吳繼仁、惠燕、吳進平等四位老師舉行公開教學(xué)研討活動，授課教師大多校級以上骨干教師或者學(xué)科帶頭人，讓其他教師觀摩并分享優(yōu)秀教師在授課、育人和個人成長發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗，修正教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。同時學(xué)校還落實各層次的.聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量月活動期間聽課不少于12節(jié)。任課教師聽課不少于8節(jié)（每周2節(jié)）。
3、整肅教風(fēng)，優(yōu)化學(xué)風(fēng)。
教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在，它不僅體現(xiàn)教師的職業(yè)道德、教學(xué)風(fēng)范，體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)積極性，還直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)目標和今后生存與發(fā)展。為此，在“教學(xué)質(zhì)量月”期間，對教風(fēng)和學(xué)風(fēng)進行一次大檢查。主要針對校園文化建設(shè)、教書育人、服務(wù)育人、教學(xué)秩序、學(xué)生學(xué)習(xí)目的和態(tài)度方面等進行，通過檢查樹立起良好的教學(xué)風(fēng)范，努力營造優(yōu)良的育人環(huán)境，促進良好校風(fēng)的形式。
4、開展青年教師創(chuàng)“五好”活動，評選能手，促進成長。
在20xx年10月份開展青年教師教學(xué)設(shè)計暨教學(xué)片斷比賽和學(xué)科命卷比賽，在20xx年3月底4月初開展優(yōu)質(zhì)課評比活動和多媒體課件制作比賽，扎實有效地推進強師興教工程，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，加快教師的專業(yè)化成長，進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，促進新課程改革向縱深發(fā)展。
5、開展以校級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人為對象的教學(xué)研討講座20xx年10月份，縣級骨干教師蘇錦山老師舉行了題為《學(xué)校德育現(xiàn)狀與思考》的講座，市級骨干教師蔣拱偉老師舉行了題為《今天我們?nèi)绾温犜u課》的講座，市級骨干教師羅孝睦老師舉行了題為《教師專業(yè)成長的“催化劑”》的講座，縣級骨干教師陳占雄舉行了題為《善待學(xué)生的錯誤，體現(xiàn)人文關(guān)懷》的講座，20xx年4月，縣級骨干教師盛忠云老師舉行了題為《關(guān)于復(fù)習(xí)課習(xí)題的擇取與處理的幾點思考》的講座，縣級骨干教師黃玉卿老師舉行了題為《內(nèi)煉—做一個魄力型的語文老師》點思考》的講座，陳建欽老師舉行了題為《我的體育故事》的講座，呂寶芬老師舉行了題為《再說說師生關(guān)系》的講座，內(nèi)容涉及到各個方面，充分發(fā)揮了各級骨干教師的帶頭作用。
6、開展了20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)活動，充分展示學(xué)校素質(zhì)教育成果、營造高雅校園文化氛圍。3月25日——4月25日我校開展了主題為“展青春風(fēng)采；揚青山精神”的校園文化藝術(shù)節(jié)活動。本屆校園藝術(shù)節(jié)推出系列豐富多彩的活動有：校園歌手比賽、經(jīng)典詩詞吟誦比賽、英文歌曲大合唱、歷史知識競賽、猜謎語、對對聯(lián)、補充歇后語、數(shù)學(xué)圖案設(shè)計、物理踩氣球、主題班會大賽、大課間活動記錄比賽、學(xué)生美術(shù)、書法作品展、生物標本展、參觀校史室等，為同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的藝術(shù)平臺。
7、積極開展課題申報，提升教研檔次。
20xx年10月份，我校積極申報縣教育科學(xué)第十“十二五”規(guī)劃立項課題及省陶行知研究會“十二五”課題。取得了一定的成效，申報了5個縣級課題，最終楊松志老師申報的課題《挖掘生活中的數(shù)學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式》和張麗真老師的課題《生命教育與初中語文教學(xué)有效結(jié)合研究》被縣課題評審委員會通過立項。陳建欽老師申報的市級課題《農(nóng)村初中�！按笳n間”活動的實踐與探索》被通過立項，羅孝睦老師負責(zé)的省陶研會“十二五”課題《陶行知教育思想下的農(nóng)村初中小班化語文課堂教學(xué)設(shè)計探究》被批準立項。
8、定期舉行單元測試、月考和期中考試、期末進行，考前動員，考后進行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
9、與兄弟學(xué)校進行民間教學(xué)交流，探討“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。
20xx年10月27日上午，我校蔣副校長率六位教研組長及教科室負責(zé)人去東周中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過聽、評課、查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)東周中學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗。20xx年4月26日東周中學(xué)計劃前往我校進行畢業(yè)班教學(xué)研討活動，我校已做好各項準備工作。
三、存在問題，反思整改
在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了雖然取得了較好的階段性成果。但在“活動月”期間也暴露了一些問題：少數(shù)教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學(xué)校組織的活動積極性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題，學(xué)校制定如下措施進行整改。
1、不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織教師加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進一步強化質(zhì)量意識，提高教師“質(zhì)量強�！钡拈L遠認識，使學(xué)校提出的“面向全體、善待差異，促進每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、加強制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化
�。�1）學(xué)校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研活動正�；�、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。
�。�2）建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。
3、強化教師基本功培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展
�。�1）細致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實。要求老師們認真學(xué)習(xí)新課程標準（修訂），樹立階段性教學(xué)意識，把握住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地落實學(xué)段的教學(xué)目標，深入理解教材。采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實效性。
�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，鼓勵骨干教師創(chuàng)建個人博客，通過網(wǎng)絡(luò)教研活動，要求老師們充分利用教育資源，抓住學(xué)習(xí)交流的機會，努力提高教師的教學(xué)水平。
�。�3）進一步規(guī)范教研組活動，完善學(xué)校的校本教研工作。加強對教研組長的指導(dǎo)力度，組織教研組長交流，改進工作。
4、家校合力，共商教育
營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，每學(xué)期組織一次家長會，提高家長對學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的認識，指導(dǎo)家長進行家庭教育，各年級與家長共同探討學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，家校緊密配合，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步長效提高。
總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學(xué)質(zhì)量月”活動，喚起全校師生對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進學(xué)校建立完善深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長效機制。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)3
自被確定為清城區(qū)20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的樣本學(xué)校后，我校迅速抽調(diào)精兵強將組成工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把將它納入本學(xué)期工作最重要的一項中心任務(wù)來貫徹落實。在清城區(qū)教育督導(dǎo)室的精心指導(dǎo)下，學(xué)校組織相關(guān)人員認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會關(guān)于監(jiān)測工作的文件精神，嚴格按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作手冊》、《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測-演唱測試系統(tǒng)操作手冊》和《20xx年城區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測手冊》等文件規(guī)定有條不紊地開展各項監(jiān)測前準備工作，并于20xx年5月26日順利完成各項測試任務(wù)�，F(xiàn)將具體情況匯報如下:
一、 加強領(lǐng)導(dǎo)，周密部署
學(xué)校成立由肖軍宣校長親自掛帥的石角鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx 年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，并由主教學(xué)副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)直接落實校長室的各項工作部署。同時建立教導(dǎo)處、政教處和總務(wù)處三部門聯(lián)動機制，確保組織領(lǐng)導(dǎo)堅強有力，政令暢通。領(lǐng)導(dǎo)小組在校長的組織下，多次召開監(jiān)測工作會議，通過觀看視頻、研讀文件、交流探討的方式，根據(jù)學(xué)校的實際情況，制訂出切實可行的監(jiān)測工作手冊。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員明確分工，責(zé)任到人，嚴格履行崗位職責(zé)，確保在每個時間節(jié)點都能及時、準確、高效地完成相關(guān)階段性準備工作。
二、 加強培訓(xùn)，明確職責(zé)
為了提高師生對國家義務(wù)教育監(jiān)測工作的認識，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小重點組織了“三個層面”的人員培訓(xùn)。在“測試工作人員”培訓(xùn)上，主要通過觀看《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作視頻》和解讀《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》，使他們明確職責(zé)，熟悉操作程序，確保監(jiān)測的每一個環(huán)節(jié)不能出現(xiàn)絲毫漏洞。在“任科教師”培訓(xùn)上，一方面要求他們嚴格落實課程計劃和課程標準，開齊、開足和開好課程，提高授課質(zhì)量;另一方面，觀看現(xiàn)場測試視頻，了解測試內(nèi)容和操作流程。在“四年級學(xué)生”培訓(xùn)上，通過班級多媒體平臺播放測試視頻和進行演唱測試模擬訓(xùn)練、答題卡模擬練習(xí)，確保每個學(xué)生對監(jiān)測工作有較清晰的了解。另外還通過家長會對監(jiān)測工作進行宣傳，促使家長對監(jiān)測工作有正確的認識，支持和配合學(xué)校做好監(jiān)測工作。
三、 加強籌劃，完善配置
學(xué)校把綜合樓四、五樓確定為監(jiān)測區(qū)域，同時嚴格按要求設(shè)置5室，確保學(xué)生能在不受干擾的環(huán)境下參加抽測�！皽y試現(xiàn)場辦公室”配有保險柜，并有專人負責(zé)管理;“語文、藝術(shù)測試試室”安排30套桌椅，單人單座，貼有座位號標簽紙，每個座位擺放好相應(yīng)的文具，并在室內(nèi)配有多媒體平臺和播放器;“演唱測試室”配備有可供上網(wǎng)的電腦2臺，其中一臺為筆記本電腦，并已安裝正式版演唱測試軟件;“教師問卷室”配有單人單桌;“校長問卷室”安排在校長辦公室。除安排好5 室外，學(xué)校還已詳細安排好測試當天的安全保衛(wèi)和監(jiān)測學(xué)生的午餐、午休管理;監(jiān)測公示欄擺放在綜合樓大堂顯眼位置，宣傳標語已懸掛好。
四、加強督導(dǎo)，順利完成
測試當天，在責(zé)任督學(xué)和校長的親自坐陣指揮下，全體工作人員服務(wù)大局，嚴守工作紀律，嚴守操作規(guī)程，盡職盡責(zé)，配合默契，一絲不茍、按部就班地貫徹落實各項監(jiān)測工作。整個監(jiān)測過程組織規(guī)范嚴謹，秩序井然，沒出現(xiàn)差錯漏洞和弄虛作假現(xiàn)象，有效了確保了監(jiān)測工作的質(zhì)量。參加測試和問卷調(diào)查的師生能遵守考場紀律，聽從指揮，服從安排，認真作答，無出現(xiàn)違反考場紀律的行為。測試現(xiàn)場環(huán)境整潔干凈，設(shè)備設(shè)施運轉(zhuǎn)正常，測試數(shù)據(jù)能按時上傳，無出現(xiàn)任何故障。測試過程的安全和后勤服務(wù)保障有力，測試學(xué)生、工作人員的`午餐和午休得到妥善安排，無出現(xiàn)師生身體不適的情況。
五、總結(jié)經(jīng)驗，關(guān)注細節(jié)
1、嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準。
語文測試卷注重考查學(xué)生中華詩詞的積累、閱讀理解與寫作能力。在語文和藝術(shù)相關(guān)因素問卷調(diào)查上，較多地關(guān)注課程開設(shè)和執(zhí)行情況，如每周上幾節(jié)語文課、音樂課和美術(shù)課，有沒有專職教師和室場設(shè)備設(shè)施等;在語文問卷上特別關(guān)注學(xué)校是否重視課外閱讀，如是否設(shè)立圖書閣、開設(shè)課外閱讀外課，了解學(xué)生喜歡哪些作者和作品等。美術(shù)、音樂測試不是簡單地考畫畫和唱歌，而是要考查學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，如指出某幅畫的風(fēng)格、作者和表現(xiàn)技法，聽音樂分辨演奏樂器、感情色彩以及創(chuàng)作者，甚至還要編寫簡單樂曲等等。因此，今后我們一定要全面實施課程計劃，嚴格按照課程標準授課，開齊、開足及開好每一門課程。
2、全面落實好抽測學(xué)生的安全管理工作。
班主任要電話通知家長，孩子在學(xué)校午餐和午休。由于是星期四，下午提前一節(jié)放學(xué)，因此，要求家長親自到學(xué)校接孩子，確保孩子放學(xué)安全。同時，班主任要等到家長全部接走后孩子后才能下班。
3、考試休息期間要做到無縫對接。
每次測試完畢后，由于監(jiān)考員要進行試卷的收集和裝訂，往往無暇顧及休息的考生，出現(xiàn)暫時的管理真空。因此，需要安排教師進行接棒，以實現(xiàn)無縫對接，確保學(xué)生的安全和考場紀律。
本次國家義務(wù)教育監(jiān)測工作能順利完成，有賴于清城區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的密切配合。我校將進一步總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，嚴格落實課程計劃，爭取在今后的監(jiān)測工作中取得更大的成績。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)4
為了扎實有效地開展“提高教學(xué)質(zhì)量年”活動，營造“人人談教學(xué)質(zhì)量、人人在提高教學(xué)質(zhì)量”的良好氛圍，我校緊緊圍繞著“讓師生在體驗中成長”的辦學(xué)理念，堅定不移地走“德育為首，教學(xué)為主，以人為本，和諧發(fā)展”的工作之路，將我校提高教學(xué)質(zhì)量工作有條不紊地向前推進。
一、前期工作回顧
�。ㄒ唬┮詫W(xué)習(xí)、查擺提高認識
1、宣傳發(fā)動工作：利用暑期教師政治學(xué)習(xí)期間，做好文件精神傳達和宣傳工作，進一步以弘揚灘坑精神來激勵教師的提質(zhì)熱情；牢固樹立“發(fā)展第一，學(xué)生第一，奉獻第一，創(chuàng)新第一”的思想；深入組織學(xué)習(xí)“章中集團，溫溪一小”等學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，同時組織中層干部和部分教師進行表態(tài)發(fā)言。呈現(xiàn)“比干勁，講奉獻，勤學(xué)習(xí)，邊查擺，邊總結(jié)”的良好局面。
2、查擺剖析：召開一次由學(xué)生、教師、社會各界組成的座談會，并組織教師、教研組、各科室進行大查擺工作。我校的查擺工作分五個階段進行即教師自查、教研組輔助查、教師間互查、各科室合查、學(xué)校復(fù)查等。全體教職工已撰寫了一篇不少于20xx字且質(zhì)量較高的體驗文章，現(xiàn)已將有關(guān)材料裝訂成冊。
�。ǘ┤珕T參與制定提質(zhì)方案
通過問題的查擺，以及結(jié)合學(xué)校實際，我們制定方山鄉(xiāng)�！敖虒W(xué)質(zhì)量年”活動實施方案。為促進提質(zhì)方案的實施，與此同時學(xué)校又出臺了相關(guān)的方案執(zhí)行的配套措施，即出臺周工作計劃和月計劃：
1、周計劃
�。�1）每周開展教師論壇，提高教師理論水平；
�。�2）每周班子工作早安排，提高辦事效率，縮短例會時間；
�。�3）每周談心制，校長、中層每周找教師談心交流。
2、月計劃
�。�1）以月為單位，開展月評比 ，九月體驗文章評比十月 干勁大評比優(yōu)秀辦公室評比十一月課堂教學(xué)大比武……
�。�2）月擺查、月落實制，對教師金點子進行立案，做到如工會提案一樣去落實推廣。
二、今后工作舉措
（一）以人員進步促質(zhì)量的提高
1、加強中層干部隊伍建設(shè)，學(xué)校全體班子深入教學(xué)第一線，任教主科，做好服務(wù)質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量承諾，接受全體教師的滿意度測評。同時，各科室要爭創(chuàng)優(yōu)“優(yōu)秀科室”，一切工作服務(wù)于學(xué)校的“提質(zhì)”大局。班子成員繼續(xù)與“學(xué)困、貧困、德困”學(xué)生進行結(jié)對，帶動全體教師參與德育管理。
2、新教師隊伍建設(shè)：有規(guī)劃、有榜樣、有培訓(xùn)、有幫帶、有評價（五有評價體系）
�。ǘ┮愿母飫�(chuàng)新促質(zhì)量的提高
1、學(xué)校內(nèi)部管理體制改革：
�。�1）由個體評價向捆綁式評價轉(zhuǎn)變。我們將更加強調(diào)教師間合作，注重集體凝聚力的激發(fā)，以各年段教師的團結(jié)合作來帶動全校教職員工積極和諧發(fā)展。
�。�2）評價模式改革：建立以自評為主，多種評價方式為補充的人員評價機制。
2、教學(xué)改革：
�。�1）強化課堂反思。進一步完善備課本，推進教師日反思、日查擺、日整改工作。
（2）推行“教學(xué)六認真”：提升教師出試卷的能力，并建立試題庫，更加關(guān)注“科研型”教師的培養(yǎng)。
3、德育改革：
堅持走“德育為首、教學(xué)為主、以人為本、和諧發(fā)展”的工作之路，以德育促教學(xué)，樹立“向德育要質(zhì)量”的思想。
�。�1）推行“德育月考制”，創(chuàng)新學(xué)生“五自”標兵評比的形式，強化學(xué)生的自我反思密度，使形式和實際效果完整地統(tǒng)一起來，不斷督促全體學(xué)生在一次次的反思中不斷地約束和規(guī)范自己的行為，使全體學(xué)生因反思而進步，因體驗而成長。
�。�2）開展雙鏡管理（形象鏡、行為鏡）模式，推行學(xué)生日反思。
�。�3）進一步規(guī)范寢室一條線管理。完善管理軟件，統(tǒng)一學(xué)生的日常生活用品，強化“軍隊化”的管理理念，使“一條線”的管理模式更為突出。
4、后勤改革：方向增強服務(wù)意識，進一步做好“愛心營養(yǎng)餐”工作，規(guī)范食堂管理，保證學(xué)生每天的餐食足量、衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口，并進一步優(yōu)化愛心營養(yǎng)餐工作。
三、以形成特色，促質(zhì)量的提高
1、開展豐富多彩的.學(xué)生第二課堂。深化培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，加強魚燈隊、二胡隊、琵琶隊、橫笛隊、口琴隊及其它多支興趣隊伍，豐富學(xué)生的課余生活。
2、開展學(xué)外國語活動。利用與開發(fā)家長資源，讓學(xué)生人人都能至少講十句外國話。
四、以教科研，促質(zhì)量的提高
1、20xx學(xué)年結(jié)題2個：做好縣立課題《農(nóng)村新教師培養(yǎng)的研究》、市立課題《僑鄉(xiāng)學(xué)子對校園文化需求的研究》的結(jié)題工作。
2、20xx學(xué)年立項課題：深入縣立課題《提高課堂效率，減輕學(xué)生負擔(dān)的策略研究》市立課題《僑鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校寄宿生管理的研究》、《新課程標準下教學(xué)評價的研究》的研究。
全校教職員工將在這一年中統(tǒng)一思想、提高認識、團結(jié)一致、形成提質(zhì)合力，創(chuàng)強隊伍、高質(zhì)量、有特色的和諧平安校園。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)5
根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，我校從四月1日至四月30日以來，圍繞重質(zhì)量，共享美好生活的活動主題展開了一系列活動。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿成功�，F(xiàn)將我校活動開展情況總結(jié)如下：
一、精心組織，全面動員。
為了組織好質(zhì)量月活動，學(xué)校根據(jù)上級精神，把四月1日至四月8日定為宣傳發(fā)動階段。召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研討制定了質(zhì)量月活動實施方案，四月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案，組織教師認真學(xué)習(xí)，吃透文件精神，激發(fā)了全體教師參與興趣。
二、加強組織與領(lǐng)導(dǎo)，確保活動方案的實施。
活動開始，為確保我校質(zhì)量月的順利展開，我校成立了以校長為組長，以其他行政成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了校長負總責(zé)、教師全員參與的活動體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與并嚴格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順利進行，圓滿完成了質(zhì)量月的各項任務(wù)。
三、主要開展的活動及效果。
�。ㄒ唬�、借助多種載體，大力開展質(zhì)量宣傳活動。
學(xué)校利用校園廣播，宣傳櫥窗等平臺，以懸掛橫幅、印發(fā)張貼質(zhì)量宣傳資料等形式，向廣大師生宣傳國家、省對質(zhì)量工作的決策、部署和要求。通過掛標語、講座等形式大力宣傳質(zhì)量月，向廣大師生和群眾重視質(zhì)量的重要性，大力營造人人關(guān)心、重視質(zhì)量的校園氛圍。
（二）、豐富多種形式，開展質(zhì)量主題教育活動。
1、利用周會課，舉辦一次全民重質(zhì)量，共筑中國夢專題講座。
2、舉行了一次重質(zhì)量，共享美好生活征文比賽。
3、針對學(xué)生身邊的質(zhì)量安全，學(xué)校組織安全檢查小組對學(xué)校小賣部的食品安全進行了檢查，有效地防范了不安全的'食品進入校園。
4、對學(xué)校的在建工程，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保在校學(xué)生的人生安全。
5、教學(xué)中，圍繞打造高效課堂，提高教育質(zhì)量的主題開展了一次教學(xué)大練兵。
教學(xué)大練兵活動中，在學(xué)�？傮w部署下，全體教師積極參與，認識準備，各部門各負其責(zé)。首先是以集體備課小組為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)研究主題：一二年級語文教學(xué)為如何有效的進行低年級識字教學(xué)；三四年級為閱讀教學(xué)的指導(dǎo)；一二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)則為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，三四年級為如何構(gòu)建學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂。做到了教學(xué)有目標，研究有主題。
根據(jù)學(xué)校安排各學(xué)科確定了研究主題后，認真組織教師開展了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學(xué)法、專研教法。教師們都能充分發(fā)表個人意見，執(zhí)教者圍繞主題精心策劃課堂教學(xué)。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態(tài)度對待這次活動，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校教師真抓實干的工作作風(fēng)。
為更進一步重視本次活動的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先示范，打前陣，以積極認真的態(tài)度率先開展課堂教學(xué)大練兵，引起了教師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。
總之，通過此次質(zhì)量月活動，我校師生重質(zhì)量、追求高質(zhì)量的意識更強了。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)6
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標準。本學(xué)期，我校全體教師，堅持以教學(xué)為中心，全面完成了教學(xué)任務(wù)，在全體師生的共同努力下，我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是，我們也清醒地知道有不夠理想的地方。為進一步強化質(zhì)量意識，提高教學(xué)效益，為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù)，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)對20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析：
一、質(zhì)量分析
、語文試卷：從語文成績來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強。從卷面分析來看主要表現(xiàn)在：
共性問題：
1、部分學(xué)生卷面不整潔，書寫不夠工整，給人視覺上不舒服的感覺。
2.學(xué)生在閱讀方面存在問題，讀書量不夠，對于一些開放性的題目不能靈活地運用所學(xué)知識。
整改措施：
1、 認真鉆研教材，用心上好每一節(jié)課，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，抓好學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。
2、 抓好學(xué)優(yōu)生工作，以點帶面，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，差生的作業(yè)做到面批面改。
3、 采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動，增加閱讀量，豐富詞匯，提高語文修養(yǎng)。
4、 在閱讀中增加"動動筆墨"環(huán)節(jié)，標標自然段，數(shù)數(shù)句子，圈畫重點、優(yōu)美的詞句�？梢該駜�(yōu)抄寫。
5、 以課為本，綜合訓(xùn)練，還要進行單獨的專項訓(xùn)練。如寫字的訓(xùn)練。對字、詞、句、篇、看圖寫話，古詩都應(yīng)該有專項的訓(xùn)練，并培養(yǎng)相應(yīng)的答題技巧。
、數(shù)學(xué)試卷：從數(shù)學(xué)成績來看，大多數(shù)學(xué)生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強;對基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實際問題，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力。主要表現(xiàn)在以下幾點：
1、試題突出基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。從1—5年的題目數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出，填空題和計算題的得分較高。尤其是計算題的樣本平均得分率達到了85%,填空題的平均得分率達到了90%.從學(xué)生的計算題得分率高我們可以看出學(xué)生的計算能力較強;從學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶、理解能力較強。
2、創(chuàng)新思維能力強。"靈活開放，注重創(chuàng)新"是我們本次命題的原則之一。因此，在各年級的試題中都有一定數(shù)量的靈活、開放的題目�？梢哉f形式不一、不拘一格。由此看出，孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的，我們應(yīng)該多給他們提供這樣的機會，肯定他們的'成績。
3、解決問題的方法活。"聯(lián)系實際，注重應(yīng)用"是我們本次命題的又一原則。因此，在各年級的試題中我們都編制了一些解決實際問題的題目，最明顯的就是各年級試題的最后一道。這類題目雖然總體得分率不高，但有很多學(xué)生的解題方法出乎預(yù)料，令我們十分嘆服。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。抽調(diào)上來的試卷，90%字跡清晰、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)態(tài)度認真仔細�？梢哉f，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。通過以上的分析，我們可以看出：我們的很多教師已經(jīng)把新課程的理念落實到教學(xué)實際之中。他們在夯實基礎(chǔ)的同時，關(guān)注了學(xué)生 "數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度以及個性發(fā)展"等全方位的綜合素質(zhì)，促進了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問題能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。這些是我們工作的成績，我們也因此感到高興和欣慰。
從卷面分析來看，全校有一些共性問題，主要有以下幾個方面：
1、少數(shù)學(xué)生的計算能力還需加強。
2、應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在教學(xué)中通過理解、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高。
、英語：本次試卷題型形式多樣，主要考察基礎(chǔ)知識內(nèi)容廣泛，題型多樣，注重素質(zhì)教育。重點考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運用語言的能力。試題主要是以筆試的方式;在某些題型上適當增加一些能力要求題，如：閱讀理解、寫話和作文題等。下面就考試試卷做以下分析。
、記憶性知識掌握不牢。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識，學(xué)生的完成情況不理想。
、學(xué)生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。
、學(xué)生寫作能力不強。本次檢測，有二成學(xué)生寫不出成形的文章，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思。
二、存在問題
1、教師管理
部分教師缺乏經(jīng)驗，對教材內(nèi)容，對新課程標準把握模糊，班級管理經(jīng)驗不足，缺乏耐心。教師考評機制落實措施不夠規(guī)范。骨干教師引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠顯著，激勵機制不健全;教師培養(yǎng)、培訓(xùn)名額緊缺，專業(yè)發(fā)展速度緩慢。
2、學(xué)生管理
學(xué)生養(yǎng)成教育自由散漫，對環(huán)境衛(wèi)生的保護意識不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣較差。
3、家校聯(lián)系不夠緊密，家長、學(xué)校、社會協(xié)同辦學(xué)的氛圍沒有形成。家長會實效不高，爺爺奶奶參與家長會的現(xiàn)象較為普遍，真實的家長群體外出務(wù)工。部分孩子的父母特別年輕，個別家長文化程度不高，對孩子學(xué)習(xí)不夠重視，同教師的溝通較少。
4、課堂教學(xué)水平薄弱，實效不高。部分教師不能準確的把握教學(xué)重難點，教學(xué)方法單一;過于重視課堂預(yù)設(shè)，嚴格控制教學(xué)進程，忽視了學(xué)生的接受能力，忽視了師生互動和學(xué)生參與;過度拘泥于教材，緊扣課本，缺乏對知識的擴展運用，使文本思想漂浮于生活之上，忽視了學(xué)生情感、習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、教育科研。教育科研氛圍淡薄，形式性工作占據(jù)了大量的時間，涉及普法、綜治、體委藝等方面的活動嚴重擠占了教學(xué)教研時間。教師對教育科研的認識不高。
6、學(xué)困生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)缺乏計劃，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，隨意性強，轉(zhuǎn)化率低。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化同課外輔導(dǎo)完全等同;教師只重視了學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的個性張揚和品德教育，呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化視野狹小，轉(zhuǎn)化手段單一，沒能定期開展分析、反思與研究，沒能及時梳理、交流與總結(jié)。
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施
針對以上情況，結(jié)合我校的實際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：
1、加強學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量 .每位教師應(yīng)加強對新課標的學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負擔(dān)，高質(zhì)量。
2、加強常規(guī)管理增強質(zhì)量強校意識。教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強質(zhì)量意識。加強備課環(huán)節(jié)的管理，每月進行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并建立監(jiān)督措施，督促到位。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計要求做到"題精"、"量足"、"面廣",訓(xùn)練形式靈活多樣，提倡分層作業(yè)，批改要求做到認真、及時、細致、規(guī)范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后，要及時做好復(fù)習(xí)和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，堅持"從最后一名學(xué)生抓起"的轉(zhuǎn)差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊，讓每一個學(xué)生都有進步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
3、加強檢查與監(jiān)督的力度 ,向管理要質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，督促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進英語課堂。我校學(xué)生多，并且很多家長在外務(wù)工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學(xué)習(xí)，針對這種實際狀況，我們一方面要加強家校聯(lián)系，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學(xué)生參加有益的活動多了，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂，心情舒暢了，學(xué)習(xí)的熱情就高，成績自然就進步了。
5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生，通過多種形式了解學(xué)生，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。
五、我們的目標
1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
2、著力打造一支高水準的教科研團隊 .
總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有劉校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)7
xx鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標。為達此目的，xx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。
一、堅持依法治校，制度管人。
本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時而異。
二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校非常重視過程管理，特別是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進通報，對形成的經(jīng)驗進行推廣，對出現(xiàn)的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。
1、嚴把備課關(guān)，做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個人的教案明了、實用，并有一定的針對性與創(chuàng)新性。對備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識。對個別備案經(jīng)驗不足的老師，采取結(jié)對幫扶共同進步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容，促使教師認真鉆研教材，做到有的放矢。
2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點，組織示范課，交流推廣，取長補短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié)，同時，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關(guān)，中老教師引路。
3、嚴把輔導(dǎo)關(guān)，及時插漏補缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對輔導(dǎo)情況抓得得力，我校的許多老師把學(xué)生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學(xué)生進行培優(yōu)補差。特別是小學(xué)低年級的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時手把手地在輔導(dǎo)，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績上升很快，由15名上升到7名。
4、嚴把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴密組織，嚴格考風(fēng)，認真閱卷，認真分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評出“星級學(xué)生”，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。
5、重視畢業(yè)班工作，嚴把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學(xué)過渡。同時在畢業(yè)考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業(yè)班會議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績升降等情況。
6、嚴格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念。
我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個別研討式，有個人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)發(fā)展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來，我校組織教學(xué)教師對小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的`新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法，得到了上級教育部門的高度贊揚，其科研成果獲南充市一等獎。
一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學(xué)過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試，我校許多班級都獲片區(qū)第一名。
當然，教學(xué)管理是一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統(tǒng)考科的管理，有些科專業(yè)性很強，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對這方面的管理工作進行研究與探討。又比如對研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理者思考。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)8
增強質(zhì)量意識，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校歷年來辦學(xué)的宗旨，為進一不樹立質(zhì)量意識，堅持走“質(zhì)量興�！敝�，近幾年來開展了一系列的提高教學(xué)質(zhì)量方面內(nèi)容的活動，特別是自1998年起，學(xué)校決定每年在四月、十月開展二次“質(zhì)量管理月”活動，確定不同主題，通過不同的方式實施活動內(nèi)容，取得了一定的成效。
今年10月11日至11月12日是第三個“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動開展月，歷時一個月時間內(nèi)，以教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵為主題，開展“老帶新，新促老”的公開課（示范）、領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨機聽課等形式為內(nèi)容的教風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)的改進，促學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以師表的魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在教師中以抓課堂教學(xué)質(zhì)量，抓作業(yè)批改，抓現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。取得了一定的成績，同時也還存在著許多問題和不足。現(xiàn)根據(jù)一個月時間的活動情況予以小結(jié)，有利于教學(xué)管理和教學(xué)活動的開展對教學(xué)質(zhì)量的提高起到研究和探討作用。
一、活動的方法、內(nèi)容及成績
1、公開示范課；方法：有準備的安排，共進行4次。
從不同角度來看，參與公開示范課教學(xué)的教師，對教授課程的準備是認真的、積極的，課后的分析及反饋反映出教師在授課中概念準確、重點突出，循循善誘，特別是都能夠利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)活動，形象直觀，是有趣味性，活躍了課堂教學(xué)氣氛。教學(xué)中幾位授課教師都能夠采用不同的方式運用啟發(fā)式教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時又能注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。全校專職教師相互聽課，進行評課，相互交流，取長補短，起到了教師間相互促進，不斷提高的作用。
2、聽課；方法：不打招呼，隨機抽查聽課40余次。
重點了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果，整體情況是好，專聘教師及外聘教師絕大部分都能按學(xué)校的教學(xué)要求進行備課、上課，教態(tài)認真，教法整合，能夠針對不同類別、層次的學(xué)生開展課堂教學(xué)活動，為人師表，教學(xué)中嚴格要求各教學(xué)環(huán)節(jié)的密切配合，教材處理恰當，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改。
3、動員，齊抓共管；“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動期間，學(xué)校利用閉路電視網(wǎng)召開全校師生大會，進行動員，學(xué)校各部門緊密配合，通力合作，形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開展了多種形式的'宣傳，校編輯部利用校報開辟“質(zhì)量管理月”專欄，談質(zhì)量意識，摸索學(xué)習(xí)方法的文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。各班級在學(xué)習(xí)動員的基礎(chǔ)上，利用班會時間進行再動員，幫助學(xué)生提高認識，通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的遲到現(xiàn)象，缺課率明顯下降，學(xué)習(xí)熱情高漲，使得第三個“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動健康的開展。
4、“質(zhì)量管理月”期間，活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入課堂，隨機聽課，及時的和授課教師交換聽課意見，收集學(xué)生對授課教師的測評意見，進行統(tǒng)計、分析，同時每周進行一次集中評課，反饋意見，每個班級也同時對所有任課教師的教學(xué)情況、教學(xué)態(tài)度、方法、效果等方面客觀的給予評價，從整體反映情況分析，本學(xué)期在我校所有的任課教師絕大部分是符合我們要求的，教學(xué)效果是好的。
二、存在的問題及不足：
1、少數(shù)教師在教學(xué)中對教材重點內(nèi)容把握不住，主題不突出，教材熟練程度欠缺，授課的科學(xué)性、趣味性差，有個別教師語言表達能力差，口齒不清，聲音低，學(xué)生意見大，有的教師講課時缺乏邏輯性、條理性、呆板無味，也有個別教師不能夠針對不同層次受教育的對象進行教學(xué)活動，課堂提問、訓(xùn)練偏重個別學(xué)生，挫傷了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、聽課及檢查中發(fā)現(xiàn)，有些教師授課無教案，講課時照本宣科，也有個別教師講課無板書，課后無作業(yè)，也有的教師，不能按學(xué)校教學(xué)作息時間上、下課，出現(xiàn)了遲上課，早下課的現(xiàn)象，課時量不飽滿，教學(xué)任務(wù)完不成，隨意性。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)9
結(jié)合龍?zhí)秴^(qū)教育局《龍?zhí)秴^(qū)教學(xué)質(zhì)量評價方案》及《龍?zhí)秴^(qū)20xx年教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰獎勵方案》，依據(jù)本校制訂的《龍?zhí)毒判 爸爻Ｒ?guī)提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量提升年實施方案》，我校以教學(xué)常規(guī)管理為切入點，實事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實際，分析教學(xué)管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，并在實踐中不斷改進創(chuàng)新，打造亮點，兩年來學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教學(xué)成果有了新的突破，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作自評報告。
�。ㄒ唬┳嵆Ｒ�(guī)管理。
學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴”、“實”、“細”為原則，加強制度建設(shè)，細化管理要求，嚴把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、抓計劃細致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細的教學(xué)工作計劃。各班制定培優(yōu)補差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學(xué)計劃。教師制定個人工作計劃。
2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點的統(tǒng)一和落實，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說清楚教學(xué)目標、重難點、教材分析、教學(xué)設(shè)計等。課前精準備課，做到游刃有余。課后要進行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長培訓(xùn)如何進行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動及科研課題開展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實效性。
3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本年度為進一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進課堂教學(xué)實效性的落實，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時的課堂教學(xué)中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導(dǎo)與教師面對面的對課堂教學(xué)進行意見交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的.引領(lǐng)，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。為進一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校分別開展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動、“有效課堂教學(xué)評價”主題活動。
4、抓作業(yè)切實有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學(xué)年針對不同的年級特點統(tǒng)一形式及要求，嚴格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，整改報告《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作自評報告》。求科學(xué)，避重復(fù)；求基礎(chǔ)，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，創(chuàng)新穎。本年度開展了“落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動、“規(guī)范二次批改”主題評比活動。
5、抓六年樹立窗口形象。加強畢業(yè)年級質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。
6、抓評價鼓勵創(chuàng)新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價體系已初步建立。09年，學(xué)校延續(xù)了10年的考評機制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W(xué)常規(guī)工作考核細則》。在教學(xué)常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評細則，細則中力求做到嚴、實、細。教導(dǎo)處要對教學(xué)常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理,對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責(zé)的良好局面。考評制度在實施中不斷完善、改進，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評體系。
（二）突出特色管理。
學(xué)校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動。針對學(xué)校教師、學(xué)生的實際情況，學(xué)校開展了校園文化早餐活動，每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學(xué)校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
特色一：開展校園文化早餐活動。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學(xué)能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營養(yǎng)餐。教導(dǎo)處實行巡視檢查、隨機抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學(xué)生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時間為學(xué)生送上了一份營養(yǎng)早餐。
特色二：開展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動�；顒又羞M一步督促了全體教師對課堂衛(wèi)生習(xí)慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四月份開展了“落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對學(xué)生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發(fā)展。同時也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調(diào)動了教師的積極性和創(chuàng)新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學(xué)生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學(xué)成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學(xué)期各班本簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學(xué)習(xí)，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學(xué)評價”主題活動。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學(xué)的同時，重點關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學(xué)評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學(xué)習(xí)方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學(xué)成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學(xué)校的教學(xué)活動，使教學(xué)工作有章可循，促進了教學(xué)工作規(guī)范化的實施。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)10
一、提高思想統(tǒng)一認識
在學(xué)校進行“教學(xué)質(zhì)量月”活動的動員會后，教研組負責(zé)人高度重視，首先組織全組老師開會,決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，要將“教學(xué)質(zhì)量月”的活動要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來，要將“課堂教學(xué)和教學(xué)評價”的主題落實到實處，并召開了組長會議，要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學(xué)質(zhì)量月”活動的任務(wù)。
二、交流經(jīng)驗，共同提高。
在“教學(xué)質(zhì)量月”的活動中，除了我們上研究課的教師精心準備之外，備課組也充分發(fā)揮了集體智慧，體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神風(fēng)貌，每一次都能想辦法調(diào)課，聽課人數(shù)多，盡量每節(jié)課都評議和交流，達到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的`目的�！敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動期間，“班級輪流、人人參與、進度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進行，這對教學(xué)規(guī)范管理是極大促進，這對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高是極大推動。
三、認真教學(xué)，勇于創(chuàng)新
如在教學(xué)上一味講細、講全，就難以達到共振之效果。因此，我在教學(xué)中注意恰當?shù)亟o學(xué)生思維的時空，延遲判斷，讓學(xué)生思，讓學(xué)生說，讓學(xué)生做，這是十分重要的。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種情況注意優(yōu)化方法。每一節(jié)課，我都根據(jù)反饋的情況，做好課后反思、總結(jié)，寫好課后得失談。還有對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)各自的具體情況幫助每個學(xué)習(xí)困難生完善學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們理解、配合教改實驗，形成良好的學(xué)習(xí)理念，使他們既知道該做學(xué)習(xí)，又知道怎樣做能品嘗到學(xué)習(xí)成績提高的喜悅，給他們“指點迷津”，減少學(xué)習(xí)的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進行指導(dǎo)，進行學(xué)習(xí)方法，心得交流。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)11
沙坊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié) 在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近年來，我校認真貫徹課改有關(guān)精神，積極開展課改背景下的教學(xué)管理研究，深入探索適應(yīng)課改形勢的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價策略，取得了一定成效，促進了我校學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將我們的主要做法總結(jié)如下：
一、主要做法
1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容。
(1)教學(xué)過程的監(jiān)控。一是備課。引導(dǎo)教師從以下幾方面對備課質(zhì)量進行自我監(jiān)控：①是否體現(xiàn)課程標準，準確把握教材知識要點？②教學(xué)設(shè)計是否能夠調(diào)動全體學(xué)生積極參與？③是否能準確把握教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點？二是課堂教學(xué)。主要內(nèi)容包括：①能否調(diào)動全體學(xué)生積極參與，保持學(xué)生活潑主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)？②知識傳授是否準確有序？技能訓(xùn)練過程是否完整？操作指導(dǎo)規(guī)范是否切實？教學(xué)目標是否層層落實？③教學(xué)方法、教學(xué)手段的選用是否符合教學(xué)內(nèi)容特點？教學(xué)效果是否明顯？三是課后作業(yè)。①作業(yè)內(nèi)容是否緊扣當堂教學(xué)基本訓(xùn)練重點？作業(yè)量是否適中？②作業(yè)形式是否多樣化，是否有利于學(xué)生多方面技能發(fā)展？③作業(yè)是否精批細改？錯誤是否及時更正？四是教學(xué)質(zhì)量分析。單元考查和期中、期末檢測是否進行綜合分析？
（2）教學(xué)效果的監(jiān)控。一是書面檢測。組織單項知識、技能、能力檢測，單元綜合檢測和學(xué)科綜合檢測，對試卷難易度及學(xué)生成績進行全面分析評估，提出改進意見。二是操作檢測。包括學(xué)科單項技能的聽、讀、說、寫、算、做、唱、演、畫等各項操作技能，主要檢測學(xué)生行為技能形成程度和實踐能力。
2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的對策措施。
�。�1）抓實教學(xué)常規(guī),多渠道進行監(jiān)控的策略。一是領(lǐng)導(dǎo)掛帥。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自蹲點一個年級，負責(zé)一個年級的教學(xué)常規(guī)管理，經(jīng)常深入教學(xué)實際，了解教育教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)分析問題，提出解決方案。二是學(xué)生參與。舉行學(xué)生座談會和學(xué)生問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決。三是家長參與。
�。�2）進行教學(xué)質(zhì)量管理的策略。一是全面性管理。對全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)進行全面的評價監(jiān)控。不僅強調(diào)學(xué)生的認知水平，還包括學(xué)生通過教學(xué)所獲得的作為一個人所應(yīng)具備的各種綜合素質(zhì)。二是全員性管理。全體師生都要參與到教學(xué)質(zhì)量管理中，樹立“人人都是管理者”的意識。三是全程性管理。著眼于教學(xué)過程的整個過程，加強環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準,使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面，學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。
（3）進行教學(xué)質(zhì)量檢查的策略。一是集中檢查與日常檢查相結(jié)合。每月一次教案和作業(yè)檢查，每單元一次形成性測試，每學(xué)期兩次（中段、期末）大的檢測；同時，領(lǐng)導(dǎo)、科級組長、備課組長日常不定期抽查，從而形成較為全面的教學(xué)質(zhì)量評價。二是普遍檢查和隨機抽查相結(jié)合。在集中普遍檢查的同時，采取隨堂聽課、不定期抽查電子教案等方式，靈活、及時、有效地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。三是檢查與指導(dǎo)相結(jié)合。針對檢查中存在的問題，采取反饋會、質(zhì)量分析會、個別談話等形式進行指導(dǎo)，幫助教師不斷改進。四是自檢與互查相結(jié)合。培養(yǎng)教師的自查意識，同時通過互查既可以互相監(jiān)督，又可以互相交流和學(xué)習(xí)。
�。�4）進行教學(xué)質(zhì)量評價的策略。一是過程性評價和終結(jié)評價相結(jié)合。建立《學(xué)生成長手冊》，記錄學(xué)生成長足跡。注重平時的形成性測試和評價，并與期末評價結(jié)合起來。二是定量評價與定性評價相結(jié)合。從各方面采集學(xué)生發(fā)展的情況，本著“激勵”原則，在充分量化的基礎(chǔ)上進行較為全面的定性評價。
3、監(jiān)控方式的運用體現(xiàn)了多樣性。
在監(jiān)控方法的運用上，我們將側(cè)重點放在教學(xué)的全過程，在傳統(tǒng)的聽課、檢查、測試基礎(chǔ)上，注重采取評教會、評教信箱、家長會形式多樣的方式，加強對教師教學(xué)情況的檢查和指導(dǎo)。既有集中檢查，又有日常隨機抽查。既有自查，又有互查。既注重檢查落實情款情況，更注重反饋指導(dǎo)，盡可能地使監(jiān)控評價結(jié)果更為準確、客觀，有說服力。
4、監(jiān)控結(jié)果的處理突出激勵性。
對于質(zhì)量評價監(jiān)控結(jié)果，我們除了及時反饋給教師，幫助教師制定落實改進措施外，還注重將監(jiān)控結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案，并與考核、評先進、職稱掛鉤，能夠充分調(diào)動教師改進教學(xué)的積極性。
二、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控與評價存在的問題
1、“調(diào)控”與“指導(dǎo)”在監(jiān)控中的地位還不夠突出。
2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控重點不突出，過于平均用力。
3、教學(xué)質(zhì)量評價的方法比較單一，信度、效度有待進一步提高。
三、對策與措施
1、進一步完善制度保障。（1）教學(xué)質(zhì)量專項督導(dǎo)制度，建立監(jiān)控與評價專項督導(dǎo)制度。根據(jù)管理的職能和實際情況，有計劃地在不同層面上，針對不同內(nèi)容，采用不同方式對學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及監(jiān)控與評價體系的運行進行督導(dǎo)。（2）教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度，學(xué)校監(jiān)控評價組織，要建立教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度，對日常監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)的'問題，要及時反饋、及時調(diào)控。（3）學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)控與評價制度，建立對小學(xué)生進行學(xué)業(yè)水平抽樣測評的制度。教學(xué)質(zhì)量分析評價報告制度。建立起以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以學(xué)年度分析評價報告為成果呈現(xiàn)形式的教學(xué)質(zhì)量分析評價報告制度。學(xué)校每學(xué)期拿出教學(xué)質(zhì)量分析評價報告，對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做出全面、客觀、科學(xué)地分析，總結(jié)經(jīng)驗、找準問題、提出下學(xué)期改進教學(xué)工作的思路和措施。
2、狠抓課堂教學(xué)全程監(jiān)控。學(xué)校要建立全方位、多層次、立體交叉的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。如：（1）教學(xué)前準備情況的監(jiān)控。如：青年教師課堂教學(xué)試講、教研組集體備課、教學(xué)設(shè)計的檢查；（2）教學(xué)過程中多方位的監(jiān)控。如：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的巡課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的隨機聽課、教師與教師間的相互聽課及每次聽課后的認真評課、學(xué)生對課堂教學(xué)的真實反映、教師對課堂教學(xué)的反思。
3、重視教學(xué)質(zhì)量的檢查，加強教學(xué)質(zhì)量的評價。（1）完善單元測試、學(xué)期考試等水平性評價。加強對教師進行考試命題指導(dǎo)。對期中、期末考試，要逐步建立和健全命題前有雙向細目和難度預(yù)測，考試后有難度、信度、區(qū)分度等數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析和改進教學(xué)意見的制度。（2）建立全校學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測制度。建議開展中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平性評價的抽測和發(fā)展性評價抽檢。一是考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標到達度的抽測，測試后要進行全面的質(zhì)量分析，指出取得的成績和進步、存在的問題，提出有針對性的改進建議。二是屬于過程性的發(fā)展性評價專項抽檢，例如口語交際、寫字、口算、實驗操作等表現(xiàn)性評價、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。
沙坊可口可樂希望學(xué)校
20xx-11-22
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)12
我教學(xué)點于20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測點樣本校，我校于20xx年5月25日參加了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，我校高度重視此項工作，積極組織，精心安排布置，認真貫徹實施，使質(zhì)量監(jiān)測工作客觀、有序地順利推進，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定方案預(yù)案。
為了確保質(zhì)量監(jiān)測工作順利實施，學(xué)校成立了以胡業(yè)編校長為組長的監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長袁秀碩配合校長組織本校測試。各領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確。學(xué)校按縣教育局動員、培訓(xùn)會的要求制定了《陽西縣程村鎮(zhèn)中心小學(xué)石龍教學(xué)點20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施方案》，確保各項工作嚴格按要求執(zhí)行。
二、廣泛宣傳，統(tǒng)一思想。
我校被確立為20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本校后，學(xué)校采用了教師會、宣傳欄、觀看視頻等多種形式對質(zhì)量監(jiān)測工作進行了宣傳報道，引導(dǎo)家長、教師、學(xué)生和社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，使全體師生認識到國家教育質(zhì)量監(jiān)測是關(guān)系到未來教育發(fā)展、國計民生的大事。通過監(jiān)測全面把握國家基礎(chǔ)教育的質(zhì)量狀況，科學(xué)診斷國家基礎(chǔ)教育存在的問題及原因，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)和支撐。這個過程，特別突出了教育科研的意識、態(tài)度、方法、工具，其嚴密性、真實性必然會帶來全社會對監(jiān)測數(shù)據(jù)和結(jié)果的高度重視，從而有利于形成社會、學(xué)校、家庭全面關(guān)注孩子健康成長、全面推進素質(zhì)教育的.導(dǎo)向，有利于提升教育的寬度、厚度和深度，有利于培養(yǎng)民主開放、個性豐滿、富有創(chuàng)見、精神健壯的現(xiàn)代公民。
三、周密安排，行動到位。
學(xué)校按照上級要求，集大家之力，匯群體智慧，認真組織，全面落實。并在參加縣教育局督導(dǎo)室培訓(xùn)后，組織監(jiān)測工作人員和接受監(jiān)測人員的進行培訓(xùn)。由校長親自對學(xué)生進行訓(xùn)練，使學(xué)生掌握監(jiān)測項目規(guī)則，確保了監(jiān)測質(zhì)量的有效性。監(jiān)測前，由指定人員負責(zé)對場地及宣傳的布置，校長親自帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對照要求進行檢查，并接受了縣及教育部督學(xué)的檢查，確保了質(zhì)量監(jiān)測工作的順利進行。
四、過程規(guī)范。
我校按照縣教育局督導(dǎo)室培訓(xùn)會會議精神，做好各階段信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報工作;協(xié)調(diào)各部門，切實做好了監(jiān)測工具的接收、保管、分發(fā)、回收、回郵等過程的保密工作。
總之，我校高度負責(zé)、力盡所能、扎實認真、嚴格規(guī)范地抓好本次質(zhì)量監(jiān)測的各項工作，每個環(huán)節(jié)都能按時地高質(zhì)量完成，實現(xiàn)了國家實施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)13
一學(xué)期學(xué)校在師德教風(fēng)、教學(xué)秩序、課堂教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計（論文）、考風(fēng)考紀、新辦的本科專業(yè)評估、學(xué)生網(wǎng)上評教、學(xué)院本科教學(xué)綜合考核等方面開展了大量工作，在完善教學(xué)質(zhì)量保障體系和提升教學(xué)質(zhì)量等方面取得了明顯成效�，F(xiàn)將本學(xué)期各項教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)與保障主要工作
1、師德教風(fēng)和教學(xué)秩序
師德教風(fēng)和教學(xué)秩序檢查已納入學(xué)校教學(xué)管理長效機制。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)抓住學(xué)期初、中、末三個關(guān)鍵階段，輔之以日常教學(xué)督導(dǎo)檢查強化教風(fēng)和教學(xué)秩序建設(shè)，效果明顯。
開學(xué)初和新生入學(xué)第一周，學(xué)校和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均深入教學(xué)一線，查看教學(xué)秩序和師德教風(fēng)，教學(xué)工作開端良好。第8—9周學(xué)校再次組織了教學(xué)秩序和教學(xué)計劃執(zhí)行情況檢查，由教學(xué)督導(dǎo)員深入四方校區(qū)、嶗山校區(qū)和高密校區(qū)課堂，通過教學(xué)巡視與抽查聽課相結(jié)合的方式，先后檢查了第8—9周結(jié)課和新開課程123門，并巡視了各教學(xué)樓的教學(xué)秩序。從本學(xué)期檢查情況看，整體教學(xué)秩序較以往進一步改善，教師上課遲到和提前下課現(xiàn)象幾近消失，多數(shù)教師，特別是老教師能提前10分鐘進入教室，有的甚至提前20分鐘進教室做準備。所有第八、九周結(jié)課和開課課程均嚴格按照教學(xué)計劃執(zhí)行，未發(fā)現(xiàn)提前結(jié)課或未按時開課現(xiàn)象。
優(yōu)良的師德教風(fēng)推動了教授、副教授上課率的提高。本年期學(xué)校進一步開展了“教授為本�？粕谡n情況”統(tǒng)計，并首次開展了“副教授為本科生授課情況”統(tǒng)計。經(jīng)統(tǒng)計，化學(xué)院、材料學(xué)院、自動化學(xué)院、信息學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、傳播學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、法學(xué)院和體育學(xué)院教授、副教授為本科生上課率均為100%。
本學(xué)期，學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心聘請校內(nèi)外專家組織了不同主題的多場次師德教風(fēng)、教學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師積極參加，尤其高密校區(qū)全程參與率100%，培訓(xùn)取得了一定成效。多數(shù)學(xué)院開展了系列師德教風(fēng)主題活動：材料學(xué)院的“爭做好老師”活動；經(jīng)管學(xué)院的“立師德，塑師表，鑄師魂”活動；外國語學(xué)院的“正師德，明師風(fēng)”為主題的師德建設(shè)月活動；中德學(xué)院“做師德師風(fēng)模范，樹愛崗敬業(yè)榜樣”活動；材料學(xué)院以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則進行師德師風(fēng)建設(shè)；信息學(xué)院全力推進“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；自動化學(xué)院在教師中開展了“踐行核心價值觀，做人民滿意教師”師德建設(shè)專題研討會，開展“爭當四有好老師”大討論等等。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)質(zhì)量是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素，是素質(zhì)教育的落腳點。本學(xué)期共督導(dǎo)課堂教學(xué)1098人次。從總體情況看，廣大教師能切實履行教師職責(zé)，認真完成課堂教學(xué)任務(wù)。絕大多數(shù)經(jīng)驗豐富的老教師愛崗敬業(yè)，把上好每一堂課作為自己的天職，他們教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)方法和手段豐富，教學(xué)功底過硬，授課內(nèi)容緊貼時代，充分表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識扎實、教風(fēng)優(yōu)良、對課堂把握能力強的特點。大多數(shù)青年教師態(tài)度端正，朝氣蓬勃，思想活躍，富于激情，注重在教學(xué)中引入學(xué)術(shù)前沿，密切聯(lián)系實際。從校級督導(dǎo)員和學(xué)科督導(dǎo)組聽課的有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況看，督導(dǎo)打分在90分以上的為9.41%，80—90分之間的為85.64%，80分以下的為4.95%，體現(xiàn)出我校教師整體課堂教學(xué)效果良好。
本學(xué)期被評價教師中，化工學(xué)院李俊峰、化學(xué)院王明慧、高分子學(xué)院李超芹、材料學(xué)院于建華、環(huán)境學(xué)院白卯娟、自動化學(xué)院李娟、機電學(xué)院韓兆林、信息學(xué)院孫勁飛、數(shù)理學(xué)院翟發(fā)輝、經(jīng)管學(xué)院祝曉波、外國語學(xué)院蔡鳴雁、藝術(shù)學(xué)院王菊、傳播學(xué)院鄒晨、馬克思主義學(xué)院馬麗娟、法學(xué)院宋敏、體育學(xué)院孫中豐等教學(xué)效果優(yōu)良，受到督導(dǎo)員和廣大學(xué)生的好評。信息學(xué)院教師宋廷強雙語教學(xué)效果好，獲得教學(xué)督導(dǎo)好評。
部分學(xué)院重視課堂教學(xué)，多措并舉。經(jīng)管學(xué)院完善制度，建立領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任巡查聽課制度，規(guī)范成績管理，保證良好教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步改善；馬克思主義學(xué)院召開“社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學(xué)”專題研討會；數(shù)理學(xué)院組織和開展教學(xué)研究與改革活動，舉辦“數(shù)理學(xué)院高等數(shù)學(xué)教學(xué)研討會”和“大學(xué)物理教學(xué)研討會”，實施課堂教學(xué)改革；材料學(xué)院利用考核機制激勵教師積極進行教學(xué)方法改革和教學(xué)模式創(chuàng)新，英才班教學(xué)改革走在前列；高分子學(xué)院要求新進教師前兩年以傳統(tǒng)板書教學(xué)的方式講課。
3、實驗、實習(xí)教學(xué)
實踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的科研意識、實踐能力和創(chuàng)新能力方面，具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)無法代替的.作用。本學(xué)期共督導(dǎo)實驗、實習(xí)教學(xué)195人次。
總體上來看，大部分實驗教學(xué)教師教風(fēng)嚴謹，教學(xué)態(tài)度認真，備課充分，按計劃組織教學(xué)，課堂管理較好，教學(xué)效果良好。多數(shù)教師尤其是老教師實驗?zāi)康拿鞔_，講解與示范結(jié)合，原理講解條理清晰，操作熟練，示范準確，有啟發(fā)性提問，引導(dǎo)效果好。從督導(dǎo)有效成績看，80—90分占92%，80分以下占8%，整體實驗教學(xué)效果良好。本學(xué)期被評價教師中，材料學(xué)院教師王兆波教學(xué)內(nèi)容綜合性強，舉一反三，學(xué)生易學(xué)易懂；材料學(xué)院教師萬家齊課堂各環(huán)節(jié)設(shè)計精心，積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題；機電學(xué)院教師金增平積極探索實驗課程的考核方式，采用口試和全程錄像方式組織考試，考試命題更具針對性，成績的評定也更具科學(xué)性；信息學(xué)院教師孫海英實驗內(nèi)容講述詳細認真，實驗與課程內(nèi)容同步；自動化學(xué)院教師張春堂教學(xué)十分認真；此外，化學(xué)院于文娟、環(huán)境學(xué)院李衛(wèi)兵、機電學(xué)院方媛媛、經(jīng)管學(xué)院索琪、李默、邱立新等教學(xué)效果良好，受到督導(dǎo)員和學(xué)生的好評。在實驗教學(xué)管理方面，督導(dǎo)組建議表揚：化工學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)實驗教學(xué)日志記錄詳細；化學(xué)院堅持讓學(xué)生做實驗預(yù)習(xí)，教師批閱，實驗教輔人員工作認真負責(zé)；高分子學(xué)院的高分子物理實驗教學(xué)組織嚴謹，錄制了實驗視頻在走廊反復(fù)播放，實驗報告規(guī)范；經(jīng)管學(xué)院實驗課學(xué)生出勤率較高，教學(xué)互動和課堂氛圍較好。
實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、鍛煉技能、拓寬知識領(lǐng)域的重要實踐途徑，也是學(xué)生實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的橋梁。本學(xué)期重點檢查實習(xí)教學(xué)日歷執(zhí)行情況和實習(xí)教學(xué)效果，全程檢查了化學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的金工實習(xí)、自動化學(xué)院自動化專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)、材料學(xué)院金屬材料專業(yè)的認識實習(xí)和嶗山校區(qū)各學(xué)院的實習(xí)教學(xué)，總的來說，教師們工作認真負責(zé)，實習(xí)前都能對學(xué)生進行實習(xí)動員和安全教育，能提前聯(lián)系、積極組織，教學(xué)內(nèi)容豐富，學(xué)生出勤率較高，效果較好。尤其是有的實習(xí)負責(zé)教師能及時聯(lián)系調(diào)整實習(xí)單位，保證實習(xí)順利進行。機電學(xué)院教師胡德棟帶隊實習(xí)效果較好，學(xué)生反應(yīng)收獲很大；材料學(xué)院金屬專業(yè)實習(xí)內(nèi)容飽滿。
4、畢業(yè)設(shè)計（論文）。
畢業(yè)設(shè)計（論文）專項檢查是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障長效機制之一。在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上，20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）專項檢查共抽調(diào)373份材料，并首次對校級優(yōu)秀論文進行了全面檢查。從檢查結(jié)果看，20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）總體質(zhì)量較以往進一步提高，在選題結(jié)合實際或教師科研課題、內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理性等方面均有所改進，體現(xiàn)了學(xué)校開展中期檢查等過程管理手段的推動作用，也體現(xiàn)了專項檢查長效機制的良好效果。
在學(xué)院自查和歸檔方面，各學(xué)院進一步完善了畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控機制與相應(yīng)的管理制度，材料歸檔完整。絕大多數(shù)學(xué)院都提交了詳細的自查原始記錄，其中化學(xué)院、化工學(xué)院、材料學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、機電學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院自查原始記錄尤為詳實。環(huán)境學(xué)院修訂了畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理文件，為把握畢業(yè)環(huán)節(jié)的科研支撐力度，統(tǒng)計了畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文占比及實驗部分占論文的比例；信息學(xué)院制定了畢業(yè)論文歸檔檢查表，自查所查出的問題客觀、詳實，提出的整改措施具體可行，較往年有突破性的進步；材料學(xué)院對所有論文實行盲評，并要求評閱教師在論文上標出錯誤和不規(guī)范之處，提高了評閱過程的嚴謹性；經(jīng)管學(xué)院對全院論文檢測了重合率，對于重合率高的論文自動取消評優(yōu)資格，對于保障論文質(zhì)量效果明顯。
在畢業(yè)設(shè)計（論文）選題方面，抽查的理工類畢業(yè)設(shè)計（論文）一人一題，無重題現(xiàn)象，且題目來源多樣化，設(shè)計類、應(yīng)用型和緊密結(jié)合教師科研課題的選題越來越多，契合學(xué)校人才培養(yǎng)目標對實踐和創(chuàng)新能力的要求，人文社科類論文以往較突出的“題目過大”現(xiàn)象也有明顯好轉(zhuǎn)。有工科專業(yè)的學(xué)院注重結(jié)合工程教育專業(yè)認證要求開展畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，化工學(xué)院鼓勵學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計，統(tǒng)計了設(shè)計課題被企業(yè)采用情況，并要求學(xué)生對設(shè)計項目實施情況進行簡述，提高了學(xué)生工程設(shè)計和實踐能力�；瘜W(xué)院、材料學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、高分子學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）選題緊密結(jié)合指導(dǎo)教師科研課題，經(jīng)管學(xué)院論文選題與企業(yè)實際需要結(jié)合度高。
從評閱情況看，大部分評語認真準確，實事求是，評價公正，符合學(xué)校要求。材料學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）評分公正性較高；機電學(xué)院和數(shù)理學(xué)院綜合評定意見表中三方評語撰寫更為規(guī)范、全面；材料學(xué)院學(xué)生張維論文三方評語都很規(guī)范，獲得專家組肯定。
在論文質(zhì)量方面，多數(shù)優(yōu)秀論文質(zhì)量好于普通論文，符合學(xué)校評選要求，開題報告、任務(wù)書和畢業(yè)設(shè)計（論文）三者符合度較以往明顯提高，大多數(shù)畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范，數(shù)據(jù)詳實，能正確引用和標注參考文獻，工作量較飽滿，質(zhì)量較高，有一定的創(chuàng)新性，符合學(xué)校本科培養(yǎng)要求。尤為可喜的是，以往存在的任務(wù)書下達晚或開題晚的現(xiàn)象在本次檢查中未檢出。材料學(xué)院論文格式和參考文獻規(guī)范性、工作量飽滿情況整體較好；自動化學(xué)院、環(huán)境學(xué)院優(yōu)秀論文質(zhì)量與學(xué)校標準符合度高；機電學(xué)院設(shè)計圖紙齊全；材料學(xué)院、化學(xué)院、化工學(xué)院、機電學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院所抽查畢業(yè)設(shè)計（論文）整體質(zhì)量較高。
本次專項檢查成績優(yōu)秀的學(xué)院：
理工類：材料學(xué)院、化學(xué)院、化工學(xué)院、機電學(xué)院
人文社科類：經(jīng)管學(xué)院
高職學(xué)院檢查結(jié)果為“合格”。
5、考試環(huán)節(jié)
學(xué)校進一步加強了考風(fēng)考紀建設(shè)與巡視工作，在學(xué)期中下發(fā)試卷命題等工作要求，各類考試均組織教學(xué)督導(dǎo)員開展巡視。從巡視情況看，本學(xué)期公共課考試組織嚴謹程度較上學(xué)期進一步提高，主考和監(jiān)考教師更加認真，學(xué)生不帶證件參加考試現(xiàn)象明顯減少；任課教師命題認真負責(zé)，未出現(xiàn)試題嚴重錯漏現(xiàn)象；主考教師堅守崗位，及時解決考試過程中出現(xiàn)的試卷問題；絕大多數(shù)監(jiān)考教師能夠按時到位，認真負責(zé)，考場秩序規(guī)范，考場紀律好于往年。公共課考試期間，化工學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、外國語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)始終在考場一線組織和巡視。同時，本學(xué)期學(xué)校重點規(guī)范了學(xué)院組織的專業(yè)課期末考試，在專業(yè)課考試開始前重申了學(xué)校相關(guān)規(guī)定，要求各學(xué)院進一步提高專業(yè)課考試組織的嚴謹性，把所有專業(yè)課考試納入了督導(dǎo)巡視范圍，巡視頻次和輻射面大幅度提高。從專業(yè)課考試巡視情況看，多措并舉嚴肅專業(yè)課考試成效顯著，專業(yè)課考試的考風(fēng)考紀明顯好于往年，學(xué)院組織專業(yè)課考試的嚴謹性和監(jiān)考教師認真負責(zé)程度明顯提高，學(xué)生違紀和作弊現(xiàn)象進一步遏制。
部分學(xué)院采取有效措施，嚴肅考風(fēng)考紀。材料學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭監(jiān)考，嚴抓考風(fēng)考紀。高密校區(qū)采取了試卷同步發(fā)放和充分利用中控室監(jiān)控考紀等措施，考試組織嚴謹，考場秩序好。環(huán)境學(xué)院增加監(jiān)考人員、嚴格考場秩序，將監(jiān)考職責(zé)落實與考核掛鉤。高分子學(xué)院利用考核機制建立相對穩(wěn)定的監(jiān)考隊伍。
6、學(xué)生網(wǎng)上評教
開展學(xué)生評教是進一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的重要措施，旨在鼓勵學(xué)生對教師教學(xué)進行綜合評價，提出意見和合理化建議，搭建師生交流平臺，促進教學(xué)相長。本著公平公正、以學(xué)生為本、定量與定性相結(jié)合的原則，學(xué)校于本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生網(wǎng)上評教工作。從評教統(tǒng)計結(jié)果看，學(xué)生網(wǎng)上評教參與率明顯提高，共有2646個課程單元獲得有效評教數(shù)據(jù)，從評教統(tǒng)計結(jié)果看，學(xué)生對教師教學(xué)滿意度高，評教結(jié)果優(yōu)良率達100%，全校學(xué)生評教平均分為93.47分。
7、新辦的本科專業(yè)評估
為推動新辦專業(yè)加快建設(shè)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校于本學(xué)期開展了新辦的本科專業(yè)評估，參照教育部本科教學(xué)工作審核評估要求和《X科技大學(xué)新辦專業(yè)建設(shè)管理規(guī)定》，學(xué)校重新修訂了《新辦專業(yè)評估指標體系》。評估對象主要為20xx年以來新辦的本科專業(yè)，包括社會工作、復(fù)合材料與工程、軟件工程、漢語言文學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、新能源材料與器件、食品質(zhì)量與安全和智能電網(wǎng)信息工程等8個專業(yè)。新辦專業(yè)評估為合格評估，分為學(xué)院自評自建和學(xué)校評估兩個階段，采取專家組審閱自評材料、聽取專業(yè)負責(zé)人匯報和現(xiàn)場考察相結(jié)合的方式開展，并分校區(qū)召開了兩場新辦的本科專業(yè)學(xué)生座談會。
從本次評估專家和學(xué)生反饋意見情況看，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對新辦的本科專業(yè)建設(shè)都非常重視，各專業(yè)辦學(xué)目標明確，專業(yè)定位準確，辦學(xué)思路清晰，人才培養(yǎng)過程規(guī)范，專業(yè)設(shè)置符合國家和社會要求，發(fā)展前景良好。尤為可喜的是，所評估的8個專業(yè)都能充分利用社會資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，具有鮮明的辦學(xué)特色，如新能源材料與器件專業(yè)的精英化培養(yǎng)和校所合作辦學(xué)特色非常鮮明，設(shè)置科研學(xué)分、學(xué)術(shù)報告、企業(yè)跟班實習(xí)、實行導(dǎo)師制等培養(yǎng)模式值得其他工科專業(yè)借鑒；復(fù)合材料與工程專業(yè)依托學(xué)院傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，突出“橡膠”辦學(xué)特色，人才培養(yǎng)模式結(jié)合社會發(fā)展和市場經(jīng)濟需要，對外合作交流廣泛；社會工作專業(yè)課堂與實踐緊密結(jié)合，“四年一貫制”的實習(xí)模式和注重學(xué)生美麗心靈培育特色鮮明；軟件工程專業(yè)作為“卓越工程師”培養(yǎng)計劃項目，校企合作，突出強化工程實踐能力的創(chuàng)新辦學(xué)模式值得肯定；物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)以單位需求作為培養(yǎng)目標，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實訓(xùn)內(nèi)容無縫銜接，“3+1”螺旋式能力培養(yǎng)模式符合專業(yè)發(fā)展和社會需求，教材建設(shè)成果突出；食品質(zhì)量與安全專業(yè)定位明確，專業(yè)方向切合社會需求，結(jié)合了學(xué)院專業(yè)特色，專業(yè)前景樂觀；漢語言文學(xué)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富，為學(xué)生搭建了很多鍛煉實踐能力的平臺，學(xué)生對專業(yè)辦學(xué)滿意度較高；智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)符合當前社會需要，專業(yè)前景很好，充分利用社會資源，邀請企業(yè)單位或個人贊助辦學(xué)，在高密校區(qū)投入經(jīng)費建設(shè)了實驗室。從評估結(jié)果看，新能源材料與器件專業(yè)辦學(xué)模式創(chuàng)新更為突出，辦學(xué)效益更高，獲得專家組和學(xué)生的一致好評。
8、20xx年度學(xué)院本科教學(xué)綜合考核
學(xué)院本科教學(xué)工作年度綜合考核是學(xué)校不斷深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范教學(xué)管理的重要機制。根據(jù)X省教育廳《關(guān)于印發(fā)X省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估實施方案的通知》（魯教高字〔20xx〕21號）的規(guī)定和要求，結(jié)合我校本科教學(xué)綜合考核需要，本年度學(xué)校重新修訂了考核方案和指標體系。從本次考核情況反映，20xx年，各學(xué)院教學(xué)工作取得了豐碩成果，一是人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，專業(yè)建設(shè)成效顯著；二是健全制度，完善機制，教學(xué)管理進一步規(guī)范和科學(xué)化；三是培養(yǎng)培訓(xùn)措施得力，青年教師迅速成長；四是科研促教學(xué)，學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力增強；五是教研活動扎實開展，教學(xué)改革穩(wěn)步推進；六是教學(xué)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)齊抓共管，教學(xué)秩序穩(wěn)定；八是教學(xué)效果良好，師生滿意度提高。
各學(xué)院教學(xué)工作亮點紛呈。化工學(xué)院推廣虛擬仿真實踐教學(xué)，獲批國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心；化學(xué)院培養(yǎng)了一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)科研隊伍，20xx年，化學(xué)院教師獲得國家優(yōu)秀教師、X省教學(xué)名師、X市教學(xué)名師、X省青年教師教學(xué)競賽二等獎等各個層次的榮譽獎勵；高分子學(xué)院“教學(xué)立院、科研興院、人才強院、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路清晰，建成國內(nèi)一流、國際上具有一定知名度的研究教學(xué)型學(xué)院的辦學(xué)定位明確；材料學(xué)院嚴格執(zhí)行《領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)考規(guī)定》、《關(guān)于實施本科畢業(yè)論文盲評的暫行辦法》等多項規(guī)定，帶動了學(xué)風(fēng)的改善；環(huán)境學(xué)院與企業(yè)緊密聯(lián)系，促進專業(yè)發(fā)展，較快地改變了環(huán)境、安全新專業(yè)缺少工業(yè)支撐的局面；自動化學(xué)院積極探索校企融合的聯(lián)合培養(yǎng)模式，與中化二建等十多家單位建立了長期的戰(zhàn)略合作關(guān)系；機電學(xué)院以教育部綜合改革試點專業(yè)建設(shè)為契機，深入開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“國家級工程實踐教育中心”建設(shè)，進一步拓寬大學(xué)生高端和國際化就業(yè)渠道；信息學(xué)院通過訂單式培養(yǎng)、社會項目參與、職前實訓(xùn)助力等方式打造高薪就業(yè)，創(chuàng)業(yè)典型頻現(xiàn)；數(shù)理學(xué)院積極鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽活動，數(shù)學(xué)建模競賽成績多年穩(wěn)居X省高校第一，大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽成績也連續(xù)兩年居X省高校前列；經(jīng)管學(xué)院開展以中青年教師為重點的教學(xué)質(zhì)量提升工作，采取嚴格的畢業(yè)論文質(zhì)量保障措施；外國語學(xué)院通過“一個結(jié)合、兩種能力”的模式進行人才培養(yǎng)，即加強學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生管理相結(jié)合，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；藝術(shù)學(xué)院始終堅持以展覽和演出的形式展現(xiàn)教學(xué)效果，各專業(yè)的畢業(yè)展演走出校門，特色鮮明，得到了行業(yè)和社會好評；傳播學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，通過理論講授、案例分析、互補教育、課堂互動、網(wǎng)絡(luò)平臺、廣告論壇和綜合評估等教學(xué)模式推進系統(tǒng)教學(xué)；馬克思主義學(xué)院開展將社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學(xué)全過程專題研討系列活動，組織教師參加X省教學(xué)比賽；法學(xué)院度構(gòu)建全新法學(xué)專業(yè)實習(xí)模式，打造“四年一貫制”的社工專業(yè)實習(xí)模式；中德學(xué)院德語教學(xué)改革順利推進，頒布實施德語教學(xué)基本規(guī)則，改革考試模式；體育學(xué)院將教學(xué)效果與教師的聘期考核直接掛鉤，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量管理的長效機制；高職學(xué)院堅持“兩條腿走路”，在校內(nèi)建設(shè)多個實驗實習(xí)中心的同時積極開展校企聯(lián)合，較好的滿足了高職教育實踐教學(xué)要求。
二、主要問題
1、課堂教學(xué)方面，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)仍然占據(jù)主導(dǎo)，課堂缺乏精心設(shè)計、啟發(fā)性、互動性和吸引力，課堂氛圍沉悶；多媒體教學(xué)水平參差不齊，有的教師課件制作簡單粗糙，達不到應(yīng)有效果，有的教師過分依賴多媒體教學(xué)手段，變照本宣科為照PPT宣科；部分教師缺乏育人意識和課堂管理能力，對學(xué)生的聽課狀態(tài)不聞不問，對學(xué)生在課堂上的問題行為缺少干預(yù)，課堂秩序差；青年教師踩著上課鈴聲進課堂現(xiàn)象較為突出；部分雙語教學(xué)課程教學(xué)效果一般，有的達不到學(xué)校對雙語教學(xué)課程的開課要求。
2、實驗、實習(xí)教學(xué)方面，仍存在各學(xué)院對實驗、實習(xí)教學(xué)重視程度不夠，實踐教學(xué)組織管理不規(guī)范，不嚴格完成教學(xué)計劃時數(shù)，教師上課遲到，缺乏課堂管理等問題。自動化學(xué)院生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)計劃安排不合理，金工實習(xí)學(xué)生遲到現(xiàn)象較為嚴重。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，從本學(xué)期教學(xué)巡視情況看，學(xué)生上課缺勤、遲到、不遵守課堂紀律、不認真聽課等現(xiàn)象仍然存在，大四學(xué)生上課缺勤問題嚴重。部分學(xué)生缺乏學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)的主動性、探究性和自制力差，尤其是學(xué)生上課玩手機的情況越來越嚴重。學(xué)風(fēng)問題已嚴重制約我校教學(xué)質(zhì)量提高。
4、畢業(yè)設(shè)計（論文）方面，部分學(xué)院對優(yōu)秀論文評選把關(guān)不嚴，個別優(yōu)秀論文在規(guī)范性和質(zhì)量上不符合學(xué)校評選標準；工科專業(yè)設(shè)計類選題規(guī)范性仍顯不足，對于畢業(yè)設(shè)計評價不恰切的問題突出；部分論文格式、圖表、中英文摘要撰寫、參考文獻不規(guī)范，研究和論述不夠深入，論文質(zhì)量不高；部分學(xué)院論文分數(shù)偏高。
5、新辦的本科專業(yè)方面，缺乏獨立的專業(yè)實驗室是困擾所有新專業(yè)的最突出問題；部分新專業(yè)師資隊伍有待進一步強化和優(yōu)化，有的專業(yè)缺少高水平師資，有的專業(yè)師資結(jié)構(gòu)不合理；部分專業(yè)特色凝練不夠，課程設(shè)置與其他專業(yè)重合率高；校企合作辦學(xué)專業(yè)對企業(yè)方所授課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不足；個別專業(yè)學(xué)風(fēng)較差。
6.考試方面，公共課考試中，教師監(jiān)考不到、遲到，學(xué)生不帶證件參加考試等問題雖有所減少，但仍然存在。專業(yè)課考風(fēng)考紀雖有所好轉(zhuǎn)，但在主考、監(jiān)考教師按時到位和檢查學(xué)生證件方面仍有待提高，青年教師監(jiān)考期間翻看手機現(xiàn)象仍然存在。
三、建議
各學(xué)院需以本科教學(xué)審核評估為契機，突出以下工作：
1、進一步加強本科教學(xué)的中心地位，領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置和工作評價都要以本科教學(xué)為中心，按照審核評估要點進一步完善人才培養(yǎng)體系，形成利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的體制機制。
2、進一步加強本科教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，要根據(jù)各專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量標準和專業(yè)認證標準系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)模式，科學(xué)設(shè)計人才培養(yǎng)方案；要充分利用校內(nèi)外資源，加強實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，將學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)落到實處。
3、進一步加強實驗教學(xué)、實習(xí)環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理，工科專業(yè)尤其要鼓勵學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計，采取有效措施，提高實驗教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。
4、進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，落實學(xué)校相關(guān)規(guī)定，強化教師育人職責(zé)，嚴抓課堂管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)14
為進一步落實“雙減”政策，全面貫徹“以生為本”的教育理念，實驗中學(xué)準確把握作業(yè)的性質(zhì)與功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價有機結(jié)合，促使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、整理、鞏固和糾錯反思的好習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率，形成具有實驗特色的作業(yè)體系。從“作業(yè)完成時間、校本作業(yè)、分層作業(yè)、實踐作業(yè)”四方面改變學(xué)生作業(yè)，整體規(guī)劃并控制各學(xué)科的校內(nèi)校外作業(yè)量，保持學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平。
作業(yè)完成時間
如何合理地布置作業(yè)，控制作業(yè)完成時間，這對教師有了更高的要求。讓學(xué)生每天的作業(yè)少而精，訓(xùn)練目標明確，是一個不小的挑戰(zhàn)。對此，實驗中學(xué)設(shè)計了一塊“實驗中學(xué)作業(yè)公示欄”放置在黑板上方，每日統(tǒng)計展示各科作業(yè)內(nèi)容與完成時間，合理把控每日作業(yè)量與所用時間。
校本作業(yè)
學(xué)生是完成作業(yè)的主體，教師是設(shè)計和評價作業(yè)的主要負責(zé)人。教師要研究作業(yè)設(shè)計和布置的適切性，提高運用作業(yè)改進教學(xué)、保持學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
獨特的校本作業(yè)，一直是實驗中學(xué)的特色教學(xué)形式。在調(diào)查分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對當天課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計適合的作業(yè)，并要求各教研組長給予指導(dǎo)、組織研討不斷提高校本作業(yè)的質(zhì)量。這樣的作業(yè)形式也要求教師要做到多讀多看多學(xué)，用最有用的素材，立足于學(xué)校大多數(shù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)水平選擇最具代表性的題型提供給學(xué)生，做到精講精練。教師也可以在設(shè)計校本作業(yè)的.過程中不斷提升自己，真正達到教學(xué)相長。
實驗中學(xué)校本作業(yè)設(shè)計流程圖
分層作業(yè)
在教學(xué)中，作業(yè)布置是為了讓學(xué)生更好地鞏固掌握課堂中所學(xué)到的知識，但由于學(xué)生個體之間有差異，教師在布置作業(yè)中簡單地使用同一種作業(yè)，難以兼顧到學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成的差異性，沒有做到因材施教的教育原則。因此，學(xué)校積極倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)生掌握情況布置分層作業(yè)，從校本作業(yè)出發(fā)，根據(jù)每位學(xué)生掌握知識的水平與能力，設(shè)計不同層次的作業(yè)，供學(xué)生自由自愿選擇完成，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有利于學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使學(xué)生可以成為學(xué)習(xí)路上的主導(dǎo)者。
實踐作業(yè)
在國家“雙減”政策的推進下，學(xué)生擁有了更多可支配的課余時間，參與各類活動。為了讓學(xué)生對所學(xué)知識有更進一步的了解，提高學(xué)生的動手能力，分析能力，想象力等，各學(xué)科設(shè)計了與課堂相關(guān)的實踐作業(yè)以動態(tài)的形式激活學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生自主地選擇作業(yè)完成方式，時間，方法，呈現(xiàn)形式等，獨立動腦動手完成任務(wù)。
語文名著閱讀注重過程指導(dǎo)，老師根據(jù)整本書的閱讀規(guī)劃布置相應(yīng)的閱讀任務(wù)，設(shè)計學(xué)習(xí)活動，并給予支架和指導(dǎo)，同時定期開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、交流課、匯報課，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，幫助學(xué)生理解名著閱讀的意義，讓閱讀真正地發(fā)生，從而提高作業(yè)效率，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
以知識鏈接和遷移為依托的思維導(dǎo)圖，在歷史的聯(lián)系中感受歷史的進步與發(fā)展；以鄉(xiāng)土資源的挖掘和設(shè)計為支撐的文創(chuàng)設(shè)計，在對家鄉(xiāng)的贊嘆中領(lǐng)略家國之美。
學(xué)校質(zhì)量總結(jié)15
一、 查擺了教學(xué)中存在的問題：
1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自我畫像，認識到自身閱歷淺薄，教學(xué)指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低，提高速度緩慢。在課程改革的今天，作為一名業(yè)務(wù)校長，不但應(yīng)有正確的教育思想，求實奉獻的精神，更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù)，而這一點正是我們所欠缺的。
2、教師隊伍整體素質(zhì)不高，青年教師隊伍中，正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來越少，他們知識底蘊不足，反映在備課上抓不住重點，課堂上生成的東西不能應(yīng)對，知識外延有限，難以拓展，更有甚者偶見知識性錯誤。
3、教研氛圍不濃，原因之一是對研究缺少足夠的認識；之二是年組平行班少（如一至三年每個年組只有兩個班級，其中一個實驗班，一個普通班）教材不一致，不利于研討。
4、激勵機制不夠完善，對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻的教師缺少物資獎勵和精神方面的鼓勵，影響了教師工作的積極性。
5、相當一部分學(xué)生家庭生活貧困，父母文化素質(zhì)低，觀念落后，直接影響到下一代，他們的孩子有的自卑、慵懶，有的暴躁、刁蠻，他們沒有遠大的`理想，不熱愛學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)家長受經(jīng)濟條件制約，很少給學(xué)生買課外讀物，更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)生的閱讀視野受到限制，即使教師加倍努力，教學(xué)成績也很難有大幅度提高。 中國教育
二、整改措施
�。ㄒ唬┤∠麑嶒灠�。將原來三個韻語班和四個數(shù)學(xué)實驗班均改成普通班，從今年秋季開始，全校一律使用義務(wù)教育課程標準實驗教材。這樣，既便于考核與管理，也便于教師之間教學(xué)研究。
�。ǘ┺k好家長學(xué)校，通過家長會、講座等形式，提高家長認識水平和思想素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進行至少一次家訪或電話訪，促進家校結(jié)合，齊抓共管，逐步提高。
�。ㄈ┙⒓顧C制。學(xué)校已研究擬訂出教育教學(xué)成果獎勵辦法，有專人負責(zé)，對教學(xué)成果、教科研成果進行考核，以后每年學(xué)校將拿出5000元錢，作為獎勵資金，對成果突出的集體（年組或課題組）和個人，要表彰獎勵，以調(diào)動廣大教師的工作積極性。
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