技術經驗總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的技術經驗總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技術經驗總結1
“教師是一份奉獻的職業(yè)”，在這一年來，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著。信息技術是一門特殊的學科，是一個走在時代前沿的科目，卻不是學校教學中的“主課”，但它在現(xiàn)代化的教學手段中卻處于領導的地位。經過一年的努力，我開始明白，我們這一學科有自己獨特之處，要想教好、學好是一件很不容易事。
下面是我從事教學工作一年來的教學體會和心得，具體分為四個方面：
一、愛崗敬業(yè) 執(zhí)著追求
俗話說：干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學生? 教師是憑良心上課的，尤其是對于一個信息技術教師來說。因此，我把這句話作為自己教學的準則。要想有所作為，首先應該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應努力的鉆研業(yè)務。信息技術不像其它學科，它的發(fā)展速度太快了，信息技術日新月異。教師要給學生“一杯水”，自己就必須要有“一桶水”。
二、激發(fā)學生主動參與的欲望，調動學生學習的積極性。
托爾斯泰曾說：“成功的`教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣�！币虼耍谛率谇�，我都通過精心設計的導入，激發(fā)學生的興趣，調動學生的探求和認知興趣，這樣一節(jié)課下來，才會有較為理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時，我這樣引導學生：朋友過生日時候，你們喜歡買賀卡送給他，其實運用今天我們所學的知識，你可以制作出漂亮卡片，不但經濟，而且有意義，但是，你們得好好聽，否則是做不出來的。這樣一來，學生有興趣了，帶著疑問去學，效果會很好的。
三、使教學過程具體、明了。
信息技術的教學過程是非常實在的過程，教師不能空談。例如在講軟件、硬件時，我們應拿一些實物，讓學生真正明白其中的含義。要給學生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去掌握相關的知識操作技能。再有，作為一名教師要學會歸納。一節(jié)課下來，我們應讓學生明白自己到底學了什么。
四、利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。
除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。
以上就是我教學一年來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
技術經驗總結2
21世紀人類將要步入信息社會，而作為信息的主要載體和處理工具之一的計算機則將大大地改變人類的生活與工作方式，人類對它的依賴程度也將越來越大。因此，掌握和運用計算機將是下一個世紀的人們所必須學習的技能。
與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。就知識與技能的關系而言，分析一下汽車設計師和司機的關系就很容易理解。一位汽車設計師需要掌握大量的知識，但可以不會開車；一位駕駛技術熟練的司機，卻不一定了解汽車發(fā)動機的工作原理。當然作為一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。因此我采取了理論結合實踐的教學方法。具體分為比喻法、懸念法、演示與實踐法、任務驅動法、與其他學科的整合法、輔助教學法。
比喻法。計算機學科中有些教學內容比較抽象，不容易被學生接受和理解，作為老師應有能力化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂，這需要老師多鉆研教材教法。在教學中巧用生活中的`實例，形象地比喻的方法最容易被學生接受。例如，在講計算機原理及結構時，我最喜歡將計算機比喻成一個人，人的手腳等器官相當于計算機的輸入設備，輸入信息到ＣＰＵ（相當于人的大腦）經過處理后，由輸出設備（嘴巴等）輸出來。又如，講到“內存”時，我比喻“內存”為一唱戲的舞臺，舞臺往往比較小，但它后面有很大的準備的地方（即外存）。而所有的程序都必須到舞臺（內存）中來，才能表演。另外，還有當我講到“路徑”這個術語時，打了個比喻寄信，要在信封上寫明收信人的所在省、城市、街道、樓號和收信人的姓名，路徑的概念就類似收信人地址的概念。類似的比喻法還很多。
懸念法。上課時，先提出一些與教學內容有關的實際問題，讓學生想想如何解決。如在教數(shù)據(jù)庫時，可問學生本次期中考試的成績在電腦里處理，將各科成績匯總，還要排名次呢，應該怎么辦？然后引出建立數(shù)據(jù)庫的方法，通過數(shù)據(jù)庫來完成這類任務，將輕松又準確。通過設置一些懸念，再讓學生用計算機去解決，他們會覺得學習計算機確實有用，能夠解決實際中的問題，從而也提高了學習的積極性。
演示與實踐法。我們學校，我往往充分利用這些設備于教學，制作一些與本次教學有關的多媒體課件，給學生演示，讓學生更易于接受。另外，計算機是實踐性很強的學科，要學好計算機必須有充足的上機實踐的時間和機會，如果沒有實踐，學不好計算機，如果沒有實際操作，學好了也沒有多大的用處。所以我更加注重學生的上機實踐操作。讓他們每堂課必有所學，有所獲。
任務驅動法。計算機科學是一門實踐性很強的學科，計算機課傳授的知識都是為其實踐服務的。因此，計算機課應十分重視上機實踐。學生通過上機操作，能直觀地理解和把握課堂上所學的內容，并學會使之應用于實踐。但是如果僅僅象放羊似的讓他們自己練習，學生很快就失去興趣，覺得沒意思。針對此種情況我采取了任務驅動法，在上機課上針對理論知識布置一個任務，讓學生完成此任務來鞏固理論知識。操作本身也是一種學習，因為計算機具有人機對話功能，當學生輸入錯誤命令時，計算機會給出提示，根據(jù)計算機的提示，學生可通過思考、分析、修改錯誤，使問題得到解決，從而提高學生的計算機知識和操作水平。上機操作還有助于打破初學者對計算機的神秘感，為此，老師應該鼓勵學生大膽操作，并進行具體的指導，多表揚他們的進步，以增強其信心。
學科的整合性。計算機是一種工具，我們可以與其他學科的教師合作，用計算機實現(xiàn)一定的目的。例如與美術老師合作，讓學生利用畫圖板實現(xiàn)一定的畫面創(chuàng)作；還可以與語文老師合作，讓學生把課文中的一篇根據(jù)自己的理解用WPS20xx把它用圖、文、聲并茂的方式表現(xiàn)出來。這種方法還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
輔助教學法。比如在機房里安裝一些知名度高、有實際應用價值的ＣＡＩ輔助教學軟件，讓學生在上機時根據(jù)自身特點有選擇地學習，可以發(fā)揮計算機教學的優(yōu)勢。目前較好的輔助教學軟件有：學電腦的《開天辟地》、《萬事無憂》，練習打字的有《五筆高手》，以及《輕輕松松背單詞》、《大嘴英語》、《學Ｗindows98 》等。作為教師應隨時掌握學生學習動態(tài)，組織好學習的內容與方法。這樣可以培養(yǎng)學生自主學習的精神和探索精神。
技術經驗總結3
學習興趣就是指學生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進行學習的心理傾向，信息技術教學經驗總結。小學生學習信息技術的興趣就是教師通過自己的信息技術教學過程激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生從"學會"到"會學"，從而保持學生對信息技術持久的興趣。
那么，如何培養(yǎng)小學生學習信息技術課的興趣呢?可能有人會說，小學生上信息技術課興趣已經很濃了，還用培養(yǎng)嗎?其實，這只是表面現(xiàn)象，學生喜歡上信息技術課，不過有這么幾個原因：一是小學生剛開始學習信息技術知識，又是剛接觸計算機，對計算機懷有一種神秘而好奇的感覺，所以學習積極性很高。二是喜歡在信息技術課上玩游戲、看動畫等。三是信息技術課上學的內容現(xiàn)在還用不到，學生認為這些知識長大了學也是一樣，大部分學生并不真的喜歡學習信息技術知識。在我?guī)啄甑慕虒W實踐中，發(fā)現(xiàn)在學習過程中，如果不注意培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，他們的學習熱情就會很快下降，所以需要我們老師給予正確的引導和有意的培養(yǎng)，才能讓學生學習信息技術的興趣，永遠高漲。
小學階段的孩子，唯一促使他們學習的動力就是興趣。正如愛因斯坦所說"興趣是最好的老師"，學生只有對計算機產生了濃厚的興趣，才能主動探索計算機知識，掌握操作本領，提高計算機的使用水平。因此，在計算機教學中，必須激發(fā)學生探求計算機知識的興趣，才能使學生愛動、愛學，從而達到教學的目的。為了能更好激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學過程中，我努力從以下幾個方面去做，力爭調動學生的學習積極性使他們能興趣十足。
一、重組教材，化繁為簡。
為了不給孩子們造成很深奧的知識點，以免打擊他們學習計算機的積極性。在教學過程中，我把教材中較難的知識點和較簡單的內容有機的重新組織在一起，讓每一節(jié)課都有松有緊，學生不僅不會覺得知識太簡單沒有興趣學，也不會因為知識太難而學不會的情況，反而會僥有信心的學習。
如：學習《與新朋友初接觸》和《動動手玩電腦》這課時，由于這是學生的第一次走到機房上信息技術課，為能激發(fā)學生學習興趣，并且能在以后的學習中興趣也濃厚，我把兩課的內容進行了簡單的調整，把第二課中鼠標的單擊和第三課的鼠標雙擊和拖動操作全并為一個知識點，把枯燥的鼠標操作知識與游戲結合在一起，通過在"玩中學"，使學生學會鼠標的基本操作，我把"掃雷"、"紙牌"、"電腦拼圖"等益智教學游戲作為教學內容一部分，在新授之余讓學生們玩一玩，這樣可以更好的激發(fā)和調動學生學習計算機的興趣，也可以培養(yǎng)他們動手操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、精心設計，激發(fā)學習興趣。
人們都說"好的開始是成功的一半"，那么要想讓每一節(jié)課都順利而又高效率的完成教學任務，就要精心設計導入誘發(fā)學生學習動機，激發(fā)學生學習興趣，正如夸美鈕斯曾說過的："興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一"。
1、故事情境引入
在教學畫圖《畫出心中的故事》一課時，我首先給學生播放以"大海"為主題的電腦美術作品，讓學生猜一猜這是我們書中誰所向往的地方?學生們異口同聲："哲哲"，并問學生"哲哲"為什么向往大海?你們愿意幫助他實現(xiàn)這個夢想嗎?，學生們一個個都在高興著喊著"好"，也在期待著下面的內容。小學生對故事充滿的興趣，在課堂的開始用這樣的小故事激發(fā)他們對學習內容的興趣，并在課堂教學過程中穿插相應的內容，學生學起來就不再枯燥無味，無興趣了。
2、演示作品引入
在小學信息技術教學中，可以利用媒體來創(chuàng)設、優(yōu)化教學場景，借助美好的事物的演示來激發(fā)學生的求知欲，激發(fā)學生的探究興趣和動手操作的欲望，使學生在學習情景中產生探究學習的動機，引導學生進入最佳學習狀態(tài)，既讓學生明確了學習的目標，又為學生指明了學習的方向，使學生感到學習也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究，工作總結《信息技術教學經驗總結》。
如：在wps文字軟件中進行《插入剪貼圖片》教學時，我設計了這樣一個導入的過程：首先利用廣播教學讓學生欣賞一些以前學生制作的圖文并茂的作品，有精美的賀卡、詩配畫。學生看后，便小聲地討論起來："真漂亮！"、"怎么才能做出這么好看的賀卡呢?"…他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時機告訴學生："這些作品是在wps文字軟件中制作出來的。并激勵學生："只要開動你們的大腦，發(fā)揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好"。并且讓他們比較和我們以前做的作品是否一樣，什么地方不一樣?這樣在思考中他們知道了本節(jié)課學習的內容，并且都迫不及待地要動手操作。這樣導入，創(chuàng)設一個寬松的學習情景，真正調動了學生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實的情感基礎。
3、問題引入
在高年級教學中，由于學生有了一定的自學能力和操作經驗，我就大膽放手，讓學生首先自己根據(jù)書上的內容操作，看看能發(fā)現(xiàn)什么問題，并記錄下來。這樣由于學生真切的感到遇到了困難，也就迫切的想要解決，為下一步的學習奠定基礎。
4、游戲引入
如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在"青蛙過河"等游戲的.實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。
三、優(yōu)化教學方法，培養(yǎng)學習興趣。
學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。所以我們應特別注意教學方法的選擇，以保持和提高學生的學習興趣。
1、演示法
對于那些難以理解、操作比較困難的知識，我們可以采取演示法，直接通過演示告訴學生應該如何操作，這樣可以避免由于太難而擔誤學習時間，也不會打消學生學習的積極性。
2.比喻法
對于小學生來說，計算機教學中的一些概念的名詞術語最難被他們接受，適當運用一些形象生動的比喻，對學生計算機知識的學習尤為重要。如在講計算機基礎知識時，學生對于"桌面"、"圖標"這兩個知識不太好了解，于是，我就把"桌面"比喻成吃飯的桌子，"圖標"比喻成桌子上裝菜的盤子，而且每個盤子里裝的"菜"內容也不一樣，這樣一來他們很快理解它們的含義和作用，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達到幫助理解和記憶的目的。
在進行《暢游"我的電腦"》教學時，我把文件夾比作書包，把文件比作鉛筆、尺子等，書包里可以還裝小一點的書包或鉛筆等學習用具，也就說明文件夾里還可放文件夾或文件。這樣學生們根據(jù)形象的類比，一聽就懂，很快就都明白了文件夾和文件之間關系了。
3、競賽法
小學生喜歡爭強好勝，在教學中適當進行競賽可以提高他們的學習積極性。特別是在指法練習時，采取競賽的方式，學生們興趣高漲，有的同學為了能有好成績一反常態(tài)，一連打好幾遍都不覺得累。另外，在進行其它內容的教學時，也有意想不到的結果。如：《制作板報》這一課，我在前一周就布置按組(每組四--五個人)搜集資料、設計版式，在課堂上進行制作，同學們分工明確，都很積極的投入，最后做出的作品都難以評價誰好誰壞了。
四、提高教師自身信息素養(yǎng)，達到"親其身，信其道"的效果，使學生學習的興趣持久、穩(wěn)定。
教師的信息素養(yǎng)是影響小學生信息素養(yǎng)的關鍵，也是能否讓學生喜歡上信息技術課的關鍵。信息技術課教師需不斷地加強現(xiàn)代教育技術的學習，及時地轉變教育思想觀念，讓信息技術課堂充滿活力。同時，教師也應該讓學生有一種成就感，即學生通過教師的引導，自主分析問題、解決問題而獲取知識的一種成就感，從而提高他們學習的興趣。
總之，在這個信息化社會里，學生學習信息技術掌握信息技術知識，是特別重要的，再加上信息技術是一門新興的學科，在小學階段教師用各種手段激發(fā)學生學習興趣，才能提高小學生電腦知識水平和操作技能，使他們主動地學習,為今后學習信息技術奠定基礎。
技術經驗總結4
1、最小的質數(shù)和最小合數(shù)積的倒數(shù)是。
由于部分教學內容枯燥及學生年齡和認識水平等諸多因素的影響，學生容易產生厭學心理。多媒體技術使教學內容表現(xiàn)得豐富多彩、生動有趣，能有效地營造學生研究問題的情景，激發(fā)學生求知欲，促進學生思維。
比如，在教學《多位數(shù)的寫法》一節(jié)時，伴隨著鄉(xiāng)村音樂展現(xiàn)的一幅幅畫面，把寫數(shù)與介紹家鄉(xiāng)密切聯(lián)系，由于喚起了學生實際生活的環(huán)境，同學們一下子被吸引了，很輕松地將學生帶入數(shù)學領域，達到趣味性與知識性的高度統(tǒng)一，產生了強烈的求知欲望。
2、有利于分化教學難點，提高教學效率。
教學內容中的“難點”之所以會成為難點，是因為這些知識要么太“陡”，要么太抽象，學生學習起來感到困難。運用多媒體技術則能整合和優(yōu)化各種媒體，有效地分化教學難點，從而提高教學效率。
比如，一年級教材“學看鐘表”這一節(jié)中，學生認識“快到幾點”與“剛過幾點”是本節(jié)的難點。為此，運用多媒體課件，設計時針、分針從7：00開始運動，到7：55停下，并同時閃爍兩次，突出時間，強化學生的無意注意。然后從7：55至8：00之間每一分鐘都可任意停頓，便于學生感知這一運動過程。同時，讓時針和分針從12：00至12：05每分鐘都能停下，到12：05時，時針、分針都停下，閃爍兩次，突出此時刻。通過以上演示，就如電影中的慢鏡頭，非常清晰地反映了時針、分針的變化規(guī)律，強化了“快到”和“剛到”這兩個時間狀態(tài)，很好地解決了教學難點。
3、有利于發(fā)揮學生的主體作用，促進主動學習。
陶行知先生曾經說過：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子�！倍嗝襟w技術以一種圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，為學生提供了主動參與學習的交互式學習環(huán)境，使學生在教學過程中始終處于主體地位。
比如，在進行數(shù)學復習課教學中，根據(jù)學生的學習水平及認知能力，以網站的形式設計不同層次的知識點，同時通過網絡進行問題的討論、答疑，使學生能夠根據(jù)自己的學習需求和能力狀況，選擇適當?shù)膶W習內容，可以根據(jù)自己的需要去主動學習。由此，學生的主體作用得到了充分發(fā)揮，真正體現(xiàn)了新課標的一個重要原則——讓學生主動學習。
4、有利于培養(yǎng)學生潛教育，提高終身學習能力。
信息技術在提高教學效果的同時，也對學生進行了潛教育。在學習的過程中，由于信息技術更新快的特點，學生充分感受到現(xiàn)代化的氣息，同時，培養(yǎng)了學生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力，學生開放式的思維方式與自主性學習能力得到了培養(yǎng)，適應能力、應變能力與解決問題的能力得到了增強，最終提高了學生終身學習的態(tài)度和能力，體現(xiàn)了“教”是為了“不教”的理念。
信息技術與數(shù)學教學整合應注意的`幾個問題：
1、注重多媒體輔助教學的實際效用
多媒體技術應有一定的目標性、科學性、藝術性，應作為課堂教學點睛之筆，要以提高全民族素質為責任目標的計算機輔助教學模式，如果為了多媒體而多媒體，一味追求形式上的多樣化，只會起到畫蛇添足的效果。
2、掌握好應用多媒體手段的時機
多媒體輔助教學軟件集中了語言（包括語言、文字、圖像）與非語言（指通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺感受到的姿態(tài)、外貌、語言語調、氣味等）的感知材料，以適應不同學生的感知特點。可運用于需要激發(fā)學生興趣、引導學生發(fā)現(xiàn)和探究問題和學習方法的時刻，還適用于學生個別學習的場合。在使用時，我們要做到當用則用，有用則用，真正讓輔助教學手段適時有效地為教學服務。
3、正確處理形象化與抽象性之間的關系
多媒體技術的特點是能夠使靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，抽象變?yōu)樾蜗�，但是過多地使用多媒體，把一切抽象問題都形象化，又不利于抽象思維能力的培養(yǎng)。一切都形象化了，學生抽象概括的能力就可能下降，而數(shù)學又是一門特別需要抽象思維能力的學科，抽象思維能力的削弱不利于數(shù)學的再學習。多媒體技術在教學中的生命力就在于在教學過程中既訓練使用右腦，又注重開發(fā)左腦，一定要注意如何恰到好處地使形象思維和抽象思維相輔相成，優(yōu)勢互補，相得益彰。
4、正確處理程序化與創(chuàng)造性的關系
由于多媒體課件所控制的教學過程過于嚴密和緊湊，往往限制了教師的臨場發(fā)揮和師生之間的交流，課堂氣氛顯得拘謹、不靈活。而教學更重要的是培養(yǎng)學生的靈活性與創(chuàng)造性，如果教師被自己事先設計好的課件所縛，顯然是得不償失的。在實踐中應以學生為中心來設計我們的教學課件，讓多媒體課件的嚴密程序與學生創(chuàng)造性的充分發(fā)揮有機結合，形成人機的優(yōu)勢合力，在培養(yǎng)具有創(chuàng)造性人才中發(fā)揮多媒體輔助教學的獨特作用。
技術經驗總結5
我叫xx，20xx年畢業(yè)于石家莊工程技術學校，7月分配到xx煤礦。通過這半年來的見習，不僅使我的理論素養(yǎng)有了很大提高，而且實踐能力也有了顯著的提高，使我真正能夠將理論與實際結合起來�，F(xiàn)將我這半年來的工作做如下總結：
由于剛從學校畢業(yè)，對煤炭行業(yè)還不是很熟，在專業(yè)上也是理論的知識居多，缺乏真正的實踐經歷。所以在工作中，總是手忙腳亂，毫無條理。雖然每天都能學到許多新東西，接觸一些新事物，但是對工作的不熟悉總是束縛著我，給自己上了一條無形的枷鎖。后來經過不斷的井下現(xiàn)場實踐，學到的和接觸到動寫越來越多，終于使自己在工作中束手束腳的感覺漸漸消失，對工作也越來越得心應手。煤炭行業(yè)就是這樣，要想盡快熟悉自己的工作，就必須得有不怕吃苦的精神，在井下“多看、多問、多學、多實踐”。
煤炭行業(yè)是一個高強度，高危險的行業(yè)，因此就要求我們在日常工作中必須在安全上下很大的功夫，對工人們的安全教育就必須作為重中之重。所以在工作中我時時刻刻都保持著一顆平常心，冷靜地去對待每件事情。無論在工作中遇到什么樣的困難，我都會把它當做一次學習的機會。因此，在綜掘區(qū)見習期間給新工人的培訓中，我把自己的經歷以及一些經驗告訴了新工人，并且特別地強調了這一點，收到了很好的效果。此外我能夠和工人師傅們“同下、同干、同上”。
在煤炭行業(yè)的工作中，每一件事都必須要有根據(jù)，不能憑借自己的經驗去進行。在綜掘區(qū)見習期間我能夠和工人師傅們“同下、同干、同上”。并且了解到在開掘巷道中必須嚴格按照技術科給的中線進行施工;在開掘一個新工作面，必須制定工作面操作規(guī)程;在一些有危險、有難度的地點工作，必須制定施工措施，并且要嚴格按照措施中的規(guī)定施工。還了解到掘進巷道時的支護方式及掘進方式。在機電設備中，我詳細的學習了綜掘機的操作以及主要工作性能和技術參數(shù)。在風井區(qū)見習期間，我掌握了井口各大型機電設備的主要工作性能及技術參數(shù)，并且經常在工段與工人師傅們一起工作，一起參加對大型機電設備的日常維護，積極參加安裝調試新設備。在更換壓風機的過程中，我積極配合技術人員和工人師傅，盡自己最大的能力完成交給自己的任務。在綜掘區(qū)和風井區(qū)見習期間我特別注意收集了一些規(guī)程、措施，在工作之余經常翻看，為自己的獨立工作打下了堅實的基礎，使我在技術上有了很大的提高。9月底綜掘區(qū)要開掘一個新的工作面，在技術主管席文帝的指導下，我編制了《十盤區(qū)專用回風道操作規(guī)程》。
煤炭行業(yè)每天的工作都是一條鎖鏈，每個單位則是這條鎖鏈的一個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)的失誤就能導致鎖鏈的脫節(jié)，影響礦上的安全生產。因此，自己做的每一個工作都必須有條理的整理好，切忌做過就忘。以前習慣做完一件事情就回無意地將之從腦海中刪除，現(xiàn)在感覺如果這樣的話，工作回越來越累甚至無法正常進行下去。
在煤炭行業(yè)工作中，語言表達一定要簡練、清晰，不能拖泥帶水。班前會要用最簡練的'語言把當班的工作布置清楚;給調度室、材料供應站、工房下料單，對訂單的解釋必須是最簡單的。如果不養(yǎng)成這么一個習慣，那么井下一旦發(fā)生事故，你沒能及時、明了的匯報清楚，那就會給救護工作帶來很大的難度，帶來的后果不可想象。但要做到這種簡單并不容易，是需要在工作中慢慢地積累和熟悉。
在這半年中我特別注重業(yè)務學習和本身素質的提高。在搞好業(yè)務水平方面，我學習了有關技術書籍并溫習了學校所學的知識，以提高自己的業(yè)務水平，提高解決實際問題的能力，為將來更好的工作打下堅實的基礎�？茖W是第一生產力，事實求是、精益求精是技術人員的基礎和目標，只有學習學習再學習，實踐實踐再實踐才能真正的學有所用，用以所學，將書本上的理論知識運用到實際中去，這樣才是一個技術人員應該也是必須做到的。只有懷有高度的責任感和嚴謹?shù)淖黠L，只有敢于迎接挑戰(zhàn)和重擔，才能使自身的業(yè)務水平與是俱進，真正作好一個工程技術人員，不辜負領導的期望。
通過半年來的工作和學習，在各位領導和工人師傅的幫助下，我認識到了自己的不足，所以請各位領導和工人師傅在以后的工作中多多批評指導，我也有決心在工作以后會努力工作，百尺竿頭更進一步的，爭取更大的成績。
技術經驗總結6
一、種雞飼養(yǎng)與管理
�。�1）飼養(yǎng)條件：育成竹雞如散放飼料養(yǎng)，要有禽舍和運動場，使其既能安靜吃食和休息又能飛翔活動，獲得自然陽光。舍內飼養(yǎng)密度為15只/平方米；
�。�2）飼料及飼養(yǎng)方法：飼料配制要合理，既要保證其正常發(fā)育又是不發(fā)胖。飲料配方為：玉米粉42%、小麥粉30%、豆粕17%、魚粉5%、 石粉4%、微量元素1.5%、石鹽0.2%。添加劑0. 3%.另外，每100公斤飼料，加多種維生素20克，飼喂量每天30-35克，每目投料3次；
�。�3）管理：飲水要清新、充足，舍內空氣新 鮮。捉竹雞應在晚上熄燈后進行，用手電筒照明，一只一只地抓，白天抓竹雞會使全群飛竄，應激嚴重，甚至造成死亡。防疫程序為：1周齡用雞新城設I系疫苗滴鼻，10周齡肌肉注射雞城疫I系設苗，產蛋前再注射1次雞城疫I系疫苗。
二、雞的飼養(yǎng)管理
育成竹雞養(yǎng)到28周齡時，轉入種竹雞飼養(yǎng) 期。按1：3的公母比例配組分籠飼養(yǎng)。調整飲料生光照后，竹雞約31周齡開始產蛋。
1、 飼養(yǎng)條件：產蛋竹雞對環(huán)境溫度要求較 嚴，低于5℃或高于30℃，產蛋最適溫度為16-2 4℃，光線能促時生殖腺機能活動，提高產蛋率。種雞飼養(yǎng)室光室光照強度要達到3瓦/平方米，把 燈泡掛在離地面2米的'高處，間距要適當，以便光線分布均勻。光照時間和光照強度不能忽長忽 短、忽高忽低，束則影響產蛋率。產蛋期光照16 小時/日，休產期光照8小時/日，可以根據(jù)飼料和光照強度與時間調整竹雞開產與休產。種用竹雞利用年限一般為2-3年。
2、 飼料：種竹雞對蛋白質要求并不高，但 對維生素和微量元素要求較高，且要求全面合理。其配方如下：玉米粉61.25%、豆粕18.59%、小 麥粉10.46%、 蛋氨酸0.23%、石粉7.38%、食鹽0.5%、磷酸鈣1.09%、微量元素和維生素預混劑0.5%。如果飼喟鮮蛆還可提高產蛋量。
技術經驗總結7
"查找不足趕先進，立足根本爭先進"，作為個人我們要實現(xiàn)體現(xiàn)自已的人身價值，企事業(yè)的興衰直接關系到個人的榮辱，作為技術管理部門，為實現(xiàn)共同的目標我們要添磚加瓦，要有艱苦創(chuàng)業(yè)精神、改革創(chuàng)新精神、拓展市場精神、精益管理精神、永不滿足精神、顧全大局精神。我們要把這六種精神貫串于具體的工作中中去，下半年工作作為技術部的主要責任領導，對于"如何進步自臥冬服務于本單位"這門必修課，我將不斷地加強學習，完善自臥冬把"學習先進、趕超先進、爭當先進"融入到工作中去，重點將工作放在加強技術管理與技術分析這二塊，下面就工作計劃與思路向大會作一匯報：
一、完善單位內部管理制度;責任明確分工，加強責任考核;
內部管理制度通過將近一年多來的實施，仍然有許多不合理的地方，為使管理制度更趨于完善，技術部門將結合單位整體管理的要求，與有關部門進行修正，。
部門責任人之間明確分工職責,按照年初簽定的責任合同,組織落實強化到位,同事之間相互信任,遇事不推諉,搞好通力協(xié)助,對分管內容加強責任考核力度,做創(chuàng)先爭優(yōu)個人總結到獎罰分明;
二、針對業(yè)務理論考試，合理調整組合人力資源，繼續(xù)加強培訓力度與倉庫管理檢查監(jiān)督力度;
今年以來,人事方面至今一直未得到穩(wěn)定,技術部門的力量相對比較薄弱,我們將根據(jù)各位管理職員的特點,一方面將對人員重新組合搭配,進行高效有序的組織，另一方面繼續(xù)加強培訓,讓每一位倉庫管理人員都要做到對各庫的業(yè)務熟悉,真正做到駕熟就輕,文化素質與業(yè)務管理水平都要有質的提高,特別是各人員的計算機操縱水平還有待于進一步提高,我們將在這方面加強培訓,使每一位管理人員都能熟悉電腦、掌握電腦操縱，扎扎實實提高每個*的業(yè)務管理水平，總結之后我們將嚴格對倉庫*實施目標管理與績效管理，確定目標，達成目標，加強考核監(jiān)督力度，與工資掛勾，真正做到獎罰分明。
三、加強團隊建設，充分發(fā)揮技術職能部
部門的作用：
作為技術部的責任領導，既是一名技術工作人員，也是技術管理制度的組織者，要有嚴謹、廉潔的工作作風和認真細致的工作態(tài)度，對條線人員要積極引導，做到言傳身教，幫助條線人員解決問題，充分發(fā)揮團隊的合作精神，學先進、趕先進、超先進.
四、加大各項費用控制力度，充分發(fā)揮技術的核算與監(jiān)督職能;
今年是精益管理年、效益滿意年、科技創(chuàng)新年，我們將繼續(xù)加強各項費用的'控制，行使技術監(jiān)督職能，審核控制好各項開支，在技術核算工作中盡心盡職，認真處理審核每一筆業(yè)務;
五、搞好技術分析，為領導提供有效的參考依據(jù);
我知道合理高效的技個人總結術分析思路與方法，是企業(yè)管理和決策水平提高的重要途徑，并將使我們的工作事半功倍，在企業(yè)成本分析上向老個人總結技術學習、向書本學習，量化分析具體的技術數(shù)據(jù)，并結合總體戰(zhàn)略，為決策者和管理者提供有力的技術信息支持;
以上工作是我技術部門下一期的主要工作，
"查找不足趕先進，立足根本爭先進"，這不是句空話，號角之聲響起我們就要付諸與行動，利用團隊精神集思廣益，技術戰(zhàn)線所有人員重點思考如何在管理上創(chuàng)新，如何在實施成本控制上做文章!總之，今后的工作中，還是年初責任領導會議上的那句話：我將不斷地總結與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與業(yè)務水平，以適應時代和企業(yè)的發(fā)展，與各位共同進步，與公司共同成長。
技術經驗總結8
近年來，大棚蔬菜效益不錯，各地掀起了一股發(fā)展大棚蔬菜的熱潮，壽光市農業(yè)技術員協(xié)會就是在這種形勢下成立的。壽光市大宇舜龍農業(yè)裝備技術服務有限公司的棚室設施設計和建造項目對比咱們廣大農戶的棚室設施，農業(yè)技術員協(xié)會發(fā)現(xiàn)這里所建造的棚室設施亮點不少，有很多經驗值得借鑒。
經驗一：棚體結構的再改進
改變的日光大棚是壽光市大宇舜龍農業(yè)裝備技術服務有限公司結合當前大棚結構及用料特點，在透光和保溫能力等方面根據(jù)當?shù)厍闆r加以改良而成的。目前，壽光、青州、淄博等地推廣面積較大，其性能特點主要是：光能利用率高，增溫快，保溫性能好，結構安全可靠，抗風雪能力較強，造價相對較低，易于推廣應用。那這種大棚主要改進在哪些地方呢？壽光市農業(yè)技術員協(xié)會解開了疑惑：
首先，大棚墻體規(guī)格的改變。取土時要從棚后1.5米處取土，墻厚度由原來的底腳2.8米改為3米，頂部1.3米改為1.5米，后墻高改為3.8米，山尖高改為為4.2米，前窗高度為1.8米，大棚外徑寬10米，由于墻體下寬上窄，主體牢固，抗風雪能力加強。其次，立柱上方搭棒割茬。立柱埋好后，在第一排立柱上各搭一條直徑不低于8厘米的木棒。另一端搭在墻上，在離木棒頂部25厘米處割深1厘米的斜基茬，用鐵絲固定在立柱上。下端應全部與后墻接觸，斜度為45度，斜棒長度2.1-2.3米。
另外，刨墜石溝，搭密鋼絲。在兩山外3米左右，挖寬70厘米，深1.2米，長9米的墜石溝，將用8號鐵絲綁好的不低于30斤一塊的石頭或水泥塊，依次排于溝底，兩邊共用50多塊墜石（建議墜石最好不要用磚，因為磚塊的硬度不夠，容易斷）。拉鐵絲時，先將一端固定在墜石鐵絲上，然后用緊線機緊好并固定牢，后坡鐵絲拉好后，將大竹竿固定好，再拉前坡鐵絲。竹竿上面均勻布設17道，竹竿下面3道，鐵絲拉好后再處理后坡，先鋪上一層3米寬的薄膜，然后，將捆好的直徑為20厘米的玉米秸排上一層，玉米秸上面覆土30厘米，后坡上面再拉一道鐵絲用于拴草簾，前坡鐵絲拉好后固定在大竹竿上，然后每間棚綁上5道小竹竿。
經驗二：大棚后墻砌筑安裝的四處變化
在后墻的建造上，協(xié)會中的.技術人員顯得格外關注，后墻建造質量的高低，決定了整個棚室的質量，因此將大棚后墻的建造質量提升上去了，整個棚室的質量自然也就上來了。
首先，后墻材料的變化。由于水位的不同，土壤條件不同，大棚的砌筑也要因地制宜，大棚的墻體材料要求具有良好的保溫性和蓄熱能力。大棚內墻白天儲存熱量，夜間這些熱量會釋放出來，保持棚內的溫度平衡。大棚的墻體一般采用土混結構較好，不僅保溫效果好，還能防塌陷�！�
其次，加地梁、留下伸縮縫。大棚地基的設計是根據(jù)地質結構和當?shù)貧夂驐l件決定的。寒冷、土質酥松的地區(qū)地基要相對深一些，以超越凍層為宜，以石子這類填充的地基上面要加20-30厘米厚的地梁，地梁上面砌筑墻體，墻體要有保溫夾層，填充苯板、珍珠巖等保溫材料。墻體超過70厘米的建議留伸縮縫，大棚后墻要根據(jù)大棚的使用性質，留有一定的通氣窗，供冬季通風使用。而拱度較大大棚墻體砌筑封頂前要下拱架預埋件，供拱架安裝時使用。
再次，大棚墻體預埋件間距要不斷變化。預埋件用16mm以上的T字形鋼筋，鋼筋高25厘米，露出墻面6厘米。注意：第一個拱架預埋件埋在距山墻內側邊，一個拱架距離的二分之一處。如：間距1米的拱架應埋在0.5米處，間距1.2米的則埋在0.6米處……安裝時用長度50米以上的鋼卷尺排尺以減少誤差。除了埋設拱架預埋件外還要埋設壓膜線鉤環(huán)。以便安裝壓膜線。后墻頂部的壓膜線鉤環(huán)可用12號鋼筋制作，T字形鋼筋頭部彎成鉤或環(huán)。高25厘米鉤環(huán)上部露出墻面8厘米左右，壓膜線鉤環(huán)應設在拱架預埋件外側距拱架預埋件平行距離5-8厘米左右。壓膜線鉤環(huán)要安裝在兩個拱架預埋件的中間，每空一個。
另外，設置墻裙。大棚前底角應砌筑25厘米的墻裙并留預埋件，裙墻的作用主要是擋風、防水和固定拱架。墻裙拱架預埋件應與后墻拱架預埋件相對應。裙墻同樣需要設置壓膜線鉤環(huán)，一般可以設在裙墻外側面。與后墻壓膜線鉤環(huán)相對應。在拱架安裝完畢后裙墻和后墻應抹灰，把焊口盡量抹在里面，焊接時要向外側弄出一個斜面以便排水。
經驗三：拱棚棚面的兩處改進
除了基地上的大棚設施建造情況，在拱棚建造方面，基地上的技術員也有所創(chuàng)新。原來，他們對無立柱的拱棚棚面做了改進，保證了棚面的穩(wěn)固性。
首先，橫拉鋼管保證棚面穩(wěn)固性。王守波告訴記者：“對于這種無立柱的拱棚，需要在拱棚兩側，距離地面1.2米左右，分別南北向橫拉一根鋼管，目的是將所有鋼架連成一體。該種做法參照了大棚設施的建造技巧，鋼管與鋼架的連接處，除了焊接外，也用自制的鋼卡進行了加固。如此一來，拱棚的抗風、抗雪、抗壓能力都得到了提高�！逼浯危m時設置撐桿，巧妙提高棚面拉力。一般來說，菜農在建造拱棚時，多會在棚南北兩頭埋設地錨，向外設拉線。而這種改進的拱棚則是用一根鋼管作為撐桿，代替了拉線。撐桿的安裝技巧則是在拱棚一頭的東側或西側，將鋼管的一端焊接在第二排鋼架的預埋鐵上，另一端呈斜角再焊接在拱棚的鋼架上，以起到撐桿的作用。而通過實踐證明，撐桿的支撐力要大于拉線的拉力，并且撐桿不占用土地，而埋設拉線要占用多于的土地，因此還是撐桿比較實用，感興趣的菜農不妨一試。
技術經驗總結9
本人于一九九二年在韶關大學中文系專業(yè)畢業(yè)，一九九七年在本公司辦公室工作，八年來，通過向政工老前輩學習和自己的努力，從一名普通的辦事員提升為辦公室主任，對政工工作有了進一步的了解，下面就這八年來的工作具體總結如下：
一、從零開始，正確認識政工工作的重要性
本人原來在化驗室從事化驗工作，為了讓自己所學的專業(yè)有用武之地，文秘部落本人毛遂自薦要求到辦公室工作。本公司沒有設政工科，是辦公室負責政工工作。在辦公室工作的八年來，耳聞目睹并身臨其境接觸了政工工作，對政工工作有了進一步的認識。當時辦公室的人員不多，一正、一付兩個主任，一名司機、一名收發(fā)員加上辦事員的我共五個人，真正是三個人要把承辦領導層的集體決策和領導個人交辦的事項、上級部門主辦的事項、同級各職能部門和下級單位轉辦的有關事項，有時，牽涉面較廣、歸屬不太明確且其他有關職能部門不便也不宜承辦的事項，也由辦公室承擔、落實。具體是將公司經理管理層的決策變成文字，負責各類的文件的上傳、下達，管理廠區(qū)、宿舍衛(wèi)生、水電、出租屋等一切公共設施的維護及保養(yǎng)，工作量又多又雜，但都是些考驗人的工作。
政工工作是一項十分重要的，必不可少的人事、組織、思想的工作，它是一項團結和號召全體員工，為完成各項工作而努力奮斗，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的具體工作。政工工作做好了，能使一個單位人心穩(wěn)定、團結向上、精神振奮、齊心協(xié)力、環(huán)境和諧、政通人和，從而促進各項工作發(fā)展。政工在工作中要處理的關系很多，從正常的工作看，主要處理好以下三個方面的關系：一是工作關系；這種關系包括兩個方面，一方面政工人員與自己所從事的工作發(fā)生的關系；另一方面是政工人員與所有的業(yè)務部門因工作而發(fā)生的關系。他除了與本單位領導外，還要與單位的任何部門、任何人都要發(fā)生的工作協(xié)調關系。
二是人際關系，辦公室在認真完成本職工作中，必須會與單位所有的人發(fā)生的工作的接觸關系，還要與其他單位的人發(fā)生工作接觸關系。工作中協(xié)調與處理人際關系，是政工工作的重要組成部分，良好的人際關系使人追求、使人渴望，不好的人際關系使人消極、使人抑郁。良好的人際關系可以增強凝聚力、戰(zhàn)斗力、成為工作的活力和動力，起事半功倍的效果。
三是業(yè)務關系，辦公室在完成自己本職工作時，與單位領導發(fā)生和各業(yè)務部門發(fā)生的業(yè)務關系。業(yè)務關系這是與政工工作有著專業(yè)聯(lián)系的，與本單位業(yè)務不可分的因為工作而發(fā)生的關系。這與人的思想，人的工作和人所從事的業(yè)務，有著千絲萬縷的聯(lián)系。
如果這三種關系處理不好，就有可能不能完成領導交辦的'事情，制定出來的方案也無法實施。
認識了政工工作的性質，我才真正理解前屆主任對我說過的話：如果怕苦、怕累、怕麻煩，是做不好政工工作的，政工人員要樹立全心全為人民服務思想，真正做到干一行愛一行。
二、學習各方面的知識，不斷提高專業(yè)水平和整體素質
辦公室的工作接觸面廣，知識面要求高，是一個學習的社會課堂，是鍛煉人的好地方。
1、為了盡轉變角色、盡量發(fā)揮自己的特長，本人不恥下問，向當時的主任、副主任學習公文寫作知識，利用業(yè)余時間看書、學電腦，20xx年就能獨立完成公司的半年、年終總結，能熟練運用WORD、EXCEL兩種辦公軟件，除了完成本職工作外，還協(xié)助財會室用電腦建賬，為公司節(jié)約了大量人力和財力。
2、八年來，我從兩位辦公室主任身上學到了不少東西。辦公室主任的職責大致包括承辦職責、參謀職責、管理職責、協(xié)調職責、領導指揮職責五個方面。每一個方面都是一門學問，對我這個門外漢來說，猶如劉姥姥進入了大觀園。這五種職責的內涵分別是：承辦職責指辦公室主任對領導決策的貫徹、實施，承辦各職能部門乃至下級機關、基層群眾轉辦事項等方面所應有的職能和應盡的責任。參謀職責指辦公室主任在輔助領導決策過程中所應有的職能和應盡的責任。管理職責指辦公室主任在對行政事務進行管理方面所應有的職能和應盡的責任。
技術經驗總結10
在藥劑學中，常采用固體分散技術來提高難溶性藥物的溶解性能，從而來提高藥物的生物利用度，增加藥效。
1、藥物/聚維酮（PVP）系統(tǒng)
PVP在許多有機溶劑和水中都具有良好的溶解能力，因此通常用溶劑法來制備以PVP為載體的固體分散物。
PVP主要用于提高水難溶性藥物的溶出，通�？梢詫⒅c主藥共同溶于溶媒中，然后采用真空干燥、冷凍干燥、噴霧干燥等方法除去溶劑，最終形成藥物與PVP的共沉淀物。藥物/PVP系統(tǒng)的釋藥行為受多種因素影響。單從PVP的用量來看，通常得到的結論是隨著PVP用量的增大，藥物在水中的溶出速率和溶出程度都有所提高。
不同型號的PVP對固體分散物的釋藥效果也有很大影響。一般隨著PVP相對分子質量的增加，粘度也隨之增加，不同相對分子質量的PVP與藥物的相互作用強度不同。藥物/PVP固體分散系統(tǒng)一般應選用藥物和PVP都能溶解的溶劑或混合溶劑。在用PVP制備共沉淀物的過程中一般都會遇到所得物粘稠、溶媒難以除盡的問題，而且最后產物一般都具有很強的引濕性，這種情況可嘗試采用溶劑沉積法解決2、藥物/聚乙二醇（PEG）系統(tǒng)
一般使用相對分子質量為1000～20xx0的PEG作為固體分散體載體，由于這個范圍內的PEG的熔點都很低，所以一般采用熔融法制備。PEG在水中的'溶解良好，也能溶于多種有機溶劑，所以也可以采用溶劑法制備。
PEG固體分散體一般是低共融物或固體溶液。
PEG的相對分子質量對藥物/PEG系統(tǒng)的釋藥影響比較復雜。對不同的藥物，呈現(xiàn)不同的結果。
3、藥物/丙烯酸樹脂（EU）系統(tǒng)
EU是甲基丙烯酸共聚物和甲基丙烯酸酯共聚物的統(tǒng)稱。以丙烯酸樹脂作為載體制備固體分散體來改變藥物溶解性能的研究很多，一般都采用溶劑法制備。
4、藥物/乙基纖維素（EC）系統(tǒng)
EC是纖維素的乙基醚，用其為載體制備固體分散體常應用在緩控釋方面。一般采用溶劑法制備，其優(yōu)點是不易吸濕。
技術經驗總結11
今天，在這個歲尾年頭，我想驕傲地說一聲："一份耕壇一份收獲，我沒有辜負領導的期望"。但是，成績已經是昨天，我更關注的是今天和明天。對于成績的回顧也不是我一貫作風，領導和同事也看在眼里記在心里。
我留意到了技術工作的許多薄弱之處，作為技術部門的主要責任人，自我同樣有不可推卸的責任。要達到新一時期的高標準，唯有先調整自己的理念，徹底轉變觀念，從全新的角度審閱和重整自身工作，才能讓各項工作真正落實到實處，下面本人查找問題如下：
一、年初至今，技術部門整個條線職員一直沒有得到過穩(wěn)定，大事小事，壓在身上，往往重視了這頭卻忽視了那頭，有點頭輕腳重沒能全方位地進行治理;
二、職員的'不夠穩(wěn)定使工作進入疲勞狀態(tài)，惡性循環(huán)，導致工作思路不清晰，忽略了技術治理職員的業(yè)務培訓。
三、主觀上思想有過動搖，未給自己加壓，沒有真正進入角色;
四、忽略了團隊治理，與各級領導、各個部門之間缺乏溝通;
五、工作思路上沒有創(chuàng)新意識，比如目標治理思路上不清晰，績效管理上力度不夠，出現(xiàn)問題后處理力度不夠;
以上幾點是我部門與個人存在的最主要的問題根源，技術部門作為單位的一個主要職能監(jiān)督部門，"當好家、理好財"是我技術部門應盡的職責。在單位加強管理、規(guī)范經濟行為、進步企業(yè)競爭力等等方面我們負有很大的義務與責任。只有不斷的反省與總結，管理工作才能得到進步!。
技術經驗總結12
我叫xx，一九九三年七月畢業(yè)于陜西省林業(yè)學校林業(yè)經濟管理專業(yè)，林業(yè)專業(yè)技術工作總結。同年九月，，被組織費配到南鄭縣木材加工廠工作，一九九八年三月調至南鄭縣圣水林業(yè)工作站工作至今，20xx年八月，被縣職評小組評為林業(yè)技術員。自進入本站工作以來，我主要從事林業(yè)技術推廣，林業(yè)有害生物測報和防治，自用材采伐設計，退耕還林，天然林保護和植樹造林等工作。截至目前為止，工作中認真仔細，克難奮進，求實創(chuàng)新，從未發(fā)生過大的失誤�，F(xiàn)具體總結如下：
一、積極做好林業(yè)科技宣傳，廣泛開展林業(yè)新技術的推廣和應用。
在“送科技下鄉(xiāng)”活動中，聘請市科協(xié)的有關專家向廣大林農宣傳舉辦林業(yè)科技培訓多期。歷年來培訓農村技術人員323人次。同時，通過報刊、網絡等形式，廣泛搜集事宜我市發(fā)展的各種林業(yè)技術資料800余份。從而，達到了增強生態(tài)效益與經濟效益的和諧統(tǒng)一，使林業(yè)技術的科技含量得到進一步提高。
二、扎實開展林業(yè)有害生物的調查、測報和防治，工作總結《林業(yè)專業(yè)技術工作總結》。
廣泛宣傳，提高認識。尤其是20xx到20xx年，連續(xù)兩年參加了林業(yè)外來有害生物調查。經過兩年的艱苦努力，基本摸清了我片區(qū)外來有害生物種類，以及為害狀況。共采集幼蟲標本15件。根據(jù)調查了解狀況，及時向縣森防辦做了匯報，為縣森防辦制定有效的'防治方案提供了第一手資料。從而有效遏制了林業(yè)有害生物的大面積發(fā)生和蔓延。
三、積極參與我站的油茶容器育苗試點工作
虛心向懂技術的同志們學習，扎扎實實的掌握油茶容器育苗技術要點，觀察油茶容器育苗的生長過程。并通過網絡等突進了解油茶的生活習性。
四、認真做好自用材的采伐設計工作。
根據(jù)縣上制定的年度轄區(qū)木材采伐限額及有關申請，到伐區(qū)進行外野勘察，嚴格確定采伐范圍，調查林分狀況。嚴厲杜絕不到采伐現(xiàn)場情況，嚴格一戶一證。
五、配合站上其他同志完成了歷年來退耕還林驗收，嚴把錢糧對縣關。
做好天然林保護工作，確保森林資源安全，維護林區(qū)秩序；積極參與義務植樹及農業(yè)綜合開發(fā)項目，確保造林質量。
盡管我做了大量的工作，但仍然存在一些不足。在今后的工作中，我將再接再厲，刻苦鉆研，多看多問，勤動腦勤動手，為南鄭林業(yè)再創(chuàng)佳績貢獻自己的力量。
技術經驗總結13
�。兀乜h地處渭北旱塬西端，全縣轄10鎮(zhèn)5鄉(xiāng)，240個行政村，人口25萬，土地總面積2285平方公里，耕地面積60.87萬畝，人口密度103.7人/平方公里，地廣人稀，是以種植業(yè)為主的山區(qū)農業(yè)縣。農村家庭聯(lián)產承包責任制全面推行之后，面對千家萬戶的生產指導工作，我縣針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技站力量薄弱的實際，在加強縣級農技中心建設的基礎上，嘗試區(qū)域站的基層農技機構設置模式，先后創(chuàng)建區(qū)域性農技站7個，以此來強化基層農技推廣體系建設，健全基層服務網絡，使全縣農技推廣事業(yè)健康發(fā)展，為全縣農業(yè)增效，農民增收做出了積極的貢獻。
一、建立區(qū)域農技站，探索農技推廣服務新路
80年代以來，為了加強農技體系建設，我縣按照"縣建中心鄉(xiāng)建站"的基層農技服務體系建設要求，在健全完善縣農業(yè)技術推廣中心的基礎上，建立了19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技站，但因受地方財力的制約，當時成立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技站基本上是一人一站，人、財、物三權歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，農技人員常被當?shù)卣筛闫渌ぷ鳎y以顧暇農技推廣事業(yè)，工作不獨立，技術服務乏力。針對此種情況，1988年以來，在縣農業(yè)局的大力支持和領導下，我們充分利用渭北旱塬綜合開發(fā)建設、糧食自給項目、商品糧基地項目、旱作農業(yè)項目以及基層農技體系建設等項目配套資金，按照集中財力，高起點、高標準建站原則，依據(jù)我縣農業(yè)產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特色農業(yè)區(qū)域分布特點，經過統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一征地，在我縣西部深山區(qū)、南北部淺山區(qū)、千河沿線川塬區(qū)等不同自然區(qū)域，相繼建立7個跨行政區(qū)域的縣級以下區(qū)域性農技站，每站占地面積2-3畝。區(qū)域農技站建設總投資78萬元，建有辦公樓、營業(yè)房、倉庫及其他附屬建筑，建筑面積1130平方米，并配有恒溫箱、天平、土壤水分速測儀等簡易檢測儀器設備57臺套，價值16萬元。每站配備工作人員3-4名，區(qū)域性農技站人、財、物"三權"由縣農技中心直接管轄，是一個名副其實的"四有"基層農技站，已成為我縣農技推廣體系的一個重要組成部分。
在人員配置上，按照區(qū)域農業(yè)經濟特點，從縣農技中心在崗人員中抽調相應專業(yè)的工作人員22人，配備區(qū)域農技站。22人中，農藝師2人，助理農藝師7人，技術員5人，技術工人8名。區(qū)域農技站自建立以來，堅持以"三農"服務為宗旨，以技物配套服務為手段，以科技示范基地為陣地，開展全方位多層次的服務，積極參與實施重大技術的引進推廣工作，取得了顯著的成績。區(qū)域農技站由于"三權"歸縣農技中心，保證了基層農技站國有資產不流失，管理不脫節(jié)，業(yè)務工作能正常順利開展，充分彌補了因鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技站管理體制不順而造成的種種弊端。多年的實踐證明，區(qū)域農技站在新技術引進及產前、前中、產后服務中起到了中堅作用，農情監(jiān)測、新技術示范、農民培訓、田間指導等主要公益性農技推廣工作大都由區(qū)域站完成，是符合我縣實際的一種新的農技服務模式。
二、加強管理，充分發(fā)揮區(qū)域農技站的基層網絡優(yōu)勢
區(qū)域性農技站是縣農技中心下設的基層派出機構，也是農技推廣工作的前沿陣地。為了充分發(fā)揮區(qū)域站的重要作用，增強農技推廣活力，我們從加強管理入手，著重抓了以下幾點：一是實行公益性技術推廣與經營性技物配套服務相結合的"一站兩制"。二是實行目標責任制管理。業(yè)務工作按照縣農技中心的總體推廣計劃，將任務分解到各區(qū)域農技站，并將示范樣板和科技示范園建設作為硬性指標任務下達各站，一些新品種、新技術的試驗示范也首先安排在區(qū)域站實施。技物配套服務按各區(qū)域站實際狀況及地域優(yōu)勢，確定合理的經營任務和利潤指標，同時將精神文明建設也納入目標責任制管理。三是嚴格檢查考核�？h農技中心對各區(qū)域站和工作人員制定了翔實的考評考核辦法，依照目標責任書，逐項量化考核打分，并將平時的考評結果作為年終考核的依據(jù)。各工作人員的考核結果作為下年度人事聘用的重要依據(jù)。四是實行工作人員聘用制，即由縣中心招聘區(qū)域農技站負責人，并簽訂目標責任書，再由區(qū)域站負責人招聘各站工作人員。
區(qū)域性農技站作為縣級技術推廣機構與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技站聯(lián)系的紐帶，在完成縣中心下達的各項任務的同時，對轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技站的技術推廣工作起著指導作用，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技站，協(xié)調與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的關系，并參與實施轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)重大農業(yè)技術推廣及科技宣傳培訓工作。近年來，全縣"三田"建設、優(yōu)質糧油、設施農業(yè)、平衡施肥、病蟲害測報與防治等主要技術推廣工作都以區(qū)域站為主導力量組織完成。
區(qū)域性農技站實行"一站兩制"的運行機制，在目前財政困難，推廣經費不能保證的.情況下，通過技物配套服務，來彌補經費不足，促進了公益性技術推廣工作的順利開展。如我縣溫水區(qū)域農技站在黃姜引進示范推廣中，所需的技術培訓、資料發(fā)放、示范推廣等經費都來自經營服務創(chuàng)收，使黃姜生產成為溫水地區(qū)的一大支柱產業(yè)，種植面積達到1萬多畝，被譽為ＸＸ縣黃姜生產第一鎮(zhèn)，有過輝煌的一頁。
三、區(qū)域性農技站運作中存在的問題
一是由于實行"一站兩制"，公益性技術推廣與經營性服務相結合，使得各站注重追求經營利益最大化，一定程度上削弱了公益性技術推廣的工作力度。二是人員結構不盡合理，技術力量薄弱。7個區(qū)域農技站共有農技人員22人，其中非專業(yè)技術人員8人，占總人數(shù)的36.4%。三是推廣經費嚴重不足，農技人員知識更新，新技術成果引進、試驗、示范難以深入開展。縣財政只保人頭工資，各區(qū)域站的水電費、辦公費等正常開支費用通過技物配套服務只能勉強維持，工作人員的下鄉(xiāng)補助、各種津貼等福利待遇更無從談起。四是服務手段落后，缺乏必要的測試儀器、交通工具及通信設施。五是技物配套服務上缺乏一定的資金投入，效益比較差。
四、區(qū)域農技站今后的工作思路及對策
在工作思路上，緊緊圍繞農業(yè)"兩法"和中央有關文件精神，爭取領導重視和支持，建立完善農技推廣服務網絡，拓寬服務領域，提高服務水平，實行科技產業(yè)化開發(fā)。為此，要抓住時機，主動改革，創(chuàng)新機制，進一步放活科技人員，實行產業(yè)開發(fā)，從根本上解決科技與經濟脫節(jié)問題。一是鼓勵支持區(qū)域農技站和個人開展技物結合，綜合服務，在推廣高效農業(yè)技術的同時，經營良種、農藥、化肥等生產資料，增加收入。二是鼓勵農業(yè)技術人員深入基層辦點，以技術入股形式參與農業(yè)結構調整，與農戶結成利益共同體，參與收益，探索農技服務新路。三是利用推廣單位自身優(yōu)勢，參與產業(yè)化經營，促進產業(yè)結構調整。四是打破"鐵飯碗"，建立新型管理機制和用人機制，充分調動科技人員積極性。
技術經驗總結14
與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。作為一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一直摸索和總結，但我最有感觸的這一學科的教學要善于發(fā)掘學生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學習主動性。
不同學校計算機資源的配置是不一樣的，我校中學部目前配備有一間計算機教室，共配有53臺學生機，但由于硬件方面原因,可以使用的有40臺，對于七年級基本上可以人手一臺，但初二和初三還是不能滿足。學生機與教師機、服務器通過局域網相連，今年我運用多媒體教學軟件，教師講課時能統(tǒng)一控制學生機，可以鎖定他們的屏幕，進行教學演示，學生練習時能開放學生用機�；谶@樣的軟硬件配備，我把整個教學過程在機房中進行，我采用了以下的教學模式，覺得效果不錯。
1、邊講邊練
計算機學科是實踐性非常強的學科，強調學生操作能力的培養(yǎng)。如果在教學過程中教師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且很多中學生的心理比較脆弱，自學能力較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解、示范，按照需要，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到熟練掌握。
2、精講多練
講課內容根據(jù)學生的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講，例如在講到“控點”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。
3、結合課本配套光盤和課件，使教學過程形象、生動
多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科教師的歡迎。運用多媒體課件進行教學，可使學生手、腦、眼、耳并用，使學生有新穎感、直觀感，能喚起學生的"情緒"和激發(fā)他們的'興趣，從而提高教學效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還可以使用課本配套光盤來幫助學生回顧和總結。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內容過于單調，而且解說詞上面沒有深度，基本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學內容，提高學生的知識水平。
4、演示教學過程，改進教學手段
以前的教學方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，學生從聽課到上機操作要等很長時間，特別是初二和初三的同學，等待時間長達一周，理論與實踐脫節(jié)太多，這樣下來學習的知識遺忘的非�？�。今天我從網上下載了電子多媒體教室軟件。充分利用多媒體教學網絡的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學生機的屏幕信息與教師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的，事實證明，以這種方式進行知識的講授，學生掌握知識的效率非常高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。
5、分層次教學
目前，計算機在我國正處于普及階段，部分同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有基礎的學生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣；而后進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此，在教學過程中，我試著進行分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培養(yǎng)同學們獲取信息、處理信息的能力。在開始學習新一類內容時，先測試一下，基礎薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內容非常熟悉且操作熟練的同學，具備了一定的自學能力，我會加深他們的學習深度。另外，還對學生進行課外興趣的培養(yǎng)，對有基礎和潛力的學生可進行課本外知識的引導，比如:輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等進行一些比賽，他們也因此而獲得了一些獎項。
在益華的一年時間里，在老教師的示范和帶動下我也有了一些進步，教學上取得了一點成績，在個人能力上學會了解決機房軟件問題，但我的不足還是很多，由于教學外的事務繁雜，使我在做教學常規(guī)工作時的時間有些吃緊，常有拖延的狀況發(fā)生，這是我今后要努力避免的。同時我還是要加強學習，不能僅滿足于課本知識的傳授，而要將一些課外重要軟件的知識帶入課堂，擴大學生的眼界、提升學生的知識層次。為益華的“以計算機為特色”的學校這一目標作出應盡的努力。
技術經驗總結15
信息技術課在農村還是一門新興學科，雖然在城市中已經普及了一段時間，但對于師資力量和教學設施都相對落后的農村，信息技術課還剛剛起步。與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。作為一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一直摸索和總結，但我最有感觸的這一學科的教學要善于發(fā)掘學生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學習主動性。
在日常教學中，針對學生的特點，我做了一些嘗試：
一、教學內容由淺入深，逐層推進。
農村學生的基礎較差，擁有電腦的家庭很少，每班基本不到10%，甚至很多學生在開設本課程之前都沒有見過電腦，這就造成很多學生雖然學習積極性高，但由于基礎差，加之信息技術課本身的`技能操作要求，而對學習產生畏難情緒，很容易就會對課程失去信心。
針對這一現(xiàn)象，我首先從電腦的基礎知識入手，設計了一些較為新穎的教學環(huán)節(jié)，并充分利用網絡資源，為學生下載了不同的練習鼠標、鍵盤操作的游戲性質小課件，大大提高了他們的學習積極性，并通過簡單、反復的練習，達到了預期的教學目的。
二、合理利用教材，因材施教。
現(xiàn)有的信息技術教材內容稍顯陳舊，農村學生知識面窄，動手能力較差，再加上基礎較差，很難在預定的教學學時內完全掌握教材內容，比如三年級的教材中紙牌游戲的教學中，我就發(fā)現(xiàn)，學生年齡偏小，對游戲規(guī)則理解起來相當吃力，而且紙牌游戲在級聯(lián)菜單中所處位置較深，學生對鼠標的操作不熟練，出現(xiàn)了很多學生難以打開軟件的情況。而在六年級的教材中綜合任務的范例實際都偏難，學生在操作中很容易就會由于與范例差距過大而喪失信心。
針對這一實際情況，我對教材進行了適當?shù)恼{整，將一部分難以操作的內容簡化，而以其他較為新穎的內容進行替代。在教學實踐中，由于電腦較少而學生眾多，難以做到人手一臺，我就將學生進行編組，進行組間、組中競賽，讓學生輪流操作電腦，提高了學生的操作技能。有少數(shù)家里有電腦的學生，由于基礎較好，往往認為教學內容簡單，我就針對他們的水平，提出一些較難的任務，并適時糾正他們的錯誤操作習慣，讓他們幫助一些學習吃力的學生，從而達到了學幫帶的目的，提高了學生的整體水平。
三、優(yōu)化教學手段，提高自身素質。
在教學實踐中，我將整個機房設置為同一局域網，使用多媒體教室教學軟件，通過教師機可以監(jiān)控每一臺學生機，講課時可以控制學生機進行教學演示，練習時學生可以自由操作，在學生不注意聽講時還可以及時發(fā)出屏幕警告，提高了教學效率。在授課過程中注意邊講邊練、精講多練，這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到熟練掌握，真正達到了信息技術課的操作技能訓練要求。
在日常的工作中我還注意知識技能的學習和積累，因為信息技術課程是一個隨著科技不斷發(fā)展變化的學科，作為教師就需要不斷補充自己的業(yè)務知識，提高自身素質。在完成學校的教學任務之余，我還積極參加了學校組織的各種教學競賽和優(yōu)質課觀摩活動，大大提高了自己的知識水平。
經過這幾年的教學實踐，我深深體會到，要教好農村小學的信息技術是很不易的，必須充分運用易于接受的語言，使枯燥乏味的內容變?yōu)樯鷦佑腥�，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。在新課程改革逐漸深入的今天，優(yōu)化農村小學信息技術學科教學，如何建立科學現(xiàn)代化的教育教學體系，最大限度地提高教學效益，將是今后努力的方向。
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