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教育實習總結(jié)

時間:2023-02-11 13:52:18 總結(jié) 投訴 投稿

教育實習總結(jié)范文精選15篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的教育實習總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教育實習總結(jié)范文精選15篇

教育實習總結(jié)范文1

  一、總體概況

  哈市156中學是一所重點初中,是我的初中母校。該校生源較好,有四處校址,我在熟悉的總校實習。我的指導教師是化學組組長、經(jīng)驗豐富的高級教師——霍麗老師;我實習的班級是初三"15班和17班兩個重點班,同時因為化學組的一位老師急性闌尾炎,我替其代四個班的課10節(jié)。我實習的基本內(nèi)容包括兩部分:班主任工作、課堂教學。主要做了如下工作:(1)班主任工作:指導學生完成主題班會《理想》及組織學生參加校拔河比賽、運動會。(2)化學教學工作:完成教案數(shù)為7課時,上課節(jié)數(shù)為26節(jié),聽課36節(jié)。

  二、班主任工作

  班主任工作實習的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。

  首先我了解整個班級的情況。剛開始見習時,我急著找班主任了解班級情況。但其并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解。這讓我學會用自己的眼睛用心去觀察了解班級,了解學生,這也是對我工作的一個考驗。

  其次,我熟悉和掌握學生情況。為了增進對學生的了解,我抓住機會和孩子們接觸交流。我一直保持跟班,通過采取主動關心他們的學習、生活,慢慢的和他們交流。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。

  最后是開展活動,學生是主體,因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。就這樣,我指導學生完成了主題班會《理想》,組織學生參加校拔河比賽、運動會,并取得了的成績。

  在這過程中,我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任,同時對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結(jié)合,只有這樣學生才能理解你的愛。

  三、化學教學工作

  教學更是實習的中心任務,是我們了解教學各個環(huán)節(jié)的重要途徑。

  第一周我認真聽指導老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺不同于以前:以前是為了學習知識;現(xiàn)在學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想思路。同時,批改6個班級的作業(yè)了解學生。

  我給自己定下一個教學目標:一定要讓學生對我的化學課感興趣。依據(jù)新課標,我認真寫了第一個教案:《物質(zhì)的.變化和性質(zhì)》(課時1)。指導老師對我的教案非常滿意。第一關就這樣順利通過啦!

  雖然在大學里的兩周模擬試教中,我取得了全班最好的成績——a,可是我依然根據(jù)在大學所學的教育知識和聽課所學到的基礎上備課,和指導老師探討教案的可行性,做足了上講臺的準備。……接下來,我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來。

  第二周周四上午第四節(jié)課,走進初三"15班的教室,站在講臺上,掌聲四起,我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上,第一次直視68雙眼睛,我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松的完成了第一次新授課;而指導老師給予我的肯定,更增加了我的信心。但同時老師也指出了我的一些不足:語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點就是,和藹可親,課堂氣氛活躍,注重情景的設計,講解條理分明。于是,我再一次備課,帶著老師的指點,帶著自己的經(jīng)驗。因為第二天,我將在另一個班上這節(jié)課。

  就這樣,在經(jīng)驗的積累中,在反復的磨合中,我完成了7課時的教案,上了26節(jié)課,并聽課36節(jié),最多時,一天要上6節(jié)課。

  還記得中秋節(jié)一個學生送來一塊月餅,說:“張老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你!本驮谀且粍x那,我真正愛上了教師這個職業(yè)。

  盡管聽了無數(shù)次“老師好”, 哦 但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。

  在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

  上課過程中,我盡量克制自己的情緒,告訴自己不要當著學生的面流下淚水,我做到了,可是我卻語無倫次了,一點兒也不在狀態(tài),遺憾……

  下課時,所有的學生將我圍成一團,要我的簽名和祝福,爭著與我合影,書、筆記本、桌布、筆袋、練習冊……能簽的地方我都簽了。還有同學到辦公室找到我,送來了照片、祝福、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子,我的眼睛濕潤了……

  一位學生這樣說:“老師,我們太喜歡你了,周杰倫簽售也不過如此呀!你應該參加‘快樂男聲’的比賽,我們都是你的fans!”

  回到家,我的手機響個不停,是學生們的祝福,是大家滾燙的心!

  159****1119 18:02:38 老師啊!額是15班滴!你手機能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?

  133****6730 21:54:03 張學長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個可愛的哥哥很有責任心地教我們我可是一直認真聽講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會這樣的……你也挺有童心的嘛……

  看著這些短信,我的眼睛又濕潤了!

  我愛上了這些孩子,愛上了這三尺講臺,愛上了教師這一職業(yè)!

  四、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身

  教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海,我深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

  短短的四周時間,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣, 哦 也更讓我體會到教師肩負的責任。我清楚的知道:教師的職責不僅僅是教書,更重要的是育人。老師的言行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是,我總結(jié)出四點:細心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準確"切"其脈。

  事實告訴我,做老師就應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。

  實習結(jié)束了,我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。

  結(jié)束時,同學們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號、郵箱、照片,甚至相約“十一”。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學到的更多,這些都使我終身受用。

  實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

教育實習總結(jié)范文2

  不知不覺,一個緊張、充實、有序、奮進的學期結(jié)束了,在校領導的關懷和指導下,全體教師本著“用愛走好每不一步,用心成就美好未來”的教學理念,認真學習新課標的教育理念,廣泛學習小學數(shù)學教材,努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),在教學方面,我不斷提高自己的的教學水平和思想覺悟,為了把教育工作做好,我不斷在努力,爭取做到更好,也更希望看到自己的進步,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、本學期的進步

  教學方面,學校非常重視教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理,落實七“要”工作:即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質(zhì)量要高。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質(zhì)量。

  我積極參加數(shù)學組的聽課、評課活動。虛心象有經(jīng)驗的教師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。課堂教學作為有利于學生主動探索的教學過程,把數(shù)學教學看成師生互動,學生互動,共同發(fā)展過程。每次講完課,我都去寫教學反思,我原本認為沒什么效果,后來通過一次次的反思,漸漸的,我感到自己在不斷的進步,因為我自己都能發(fā)現(xiàn)的教學不足在哪里。上次校領導要聽我的課,我自己都有點亂,不知所措。最后我通過一次又一次的反復講課,我感覺到我的不足有很多,通過這節(jié)課的反復磨練,我最后把這節(jié)課終于講了。通過x校長還有幾位年輕教師的點評,我最后又到一個班級講了一遍,我把大家給我指出的缺點克服了。講完課,我開心的笑了,因為我自己也看到我自己的進步。在普通話方面,我堅持每天聽廣播,聽一年級xx老師的語文課,也在平時看一些帶拼音的書。功夫不負有心人,只要肯堅持我相信我可以說好普通話,因為我意識到普通話對于一個老師有多重要,因此我必須盡快成長。還有在課堂管理方面,我比原來進步了很多,但和有經(jīng)驗的老師相比,我感覺我需要進步很多很多。

  還有學校開展了多次教學活動:

  1、骨干教師上數(shù)學展示課。

  2、年輕教師上數(shù)學匯報課。

  3、數(shù)學賽教活動。

  4、師傅結(jié)拜,領航活動等用各種方式讓年輕教師取得更大的進步。

  二、存在的不足與改進的方向

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學經(jīng)驗不足的我,在教學方面可以說是一片空白,只有通過聽、評課,才能學到更多關于教學方面的知識,才能進步的更快。例如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。再者,我們的評課仍停留在點上。

  2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結(jié)合,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

  3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的`研究作為一個工作重點。

  4、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  總之,一學期以來,數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

教育實習總結(jié)范文3

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了,四個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外,最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始,就要求自己以老師的標準要求自己,不能將學生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。

  與幼兒園的零距離接觸,四個多月的實習,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,讓我體會到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,那一張張?zhí)煺娴男δ,讓我忘卻了煩惱。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的園丁”得付出多大的努力。

  師范院校培養(yǎng)師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。教師專長的獲得至少要有五年教學經(jīng)驗,或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標,我們實習生無疑有一段很長的路要走。在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,唯有去實踐,才能夠?qū)⒔虒W理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  俗話說,萬事開頭難。進園實習初期,一個個問題迎面而來,毫無工作經(jīng)驗的我,面對這些情況總有些束手無策。面對性格各異的孩子,覺得毫無頭緒,不知道該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著幼兒開展各種活動,做各種游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深的被感染著。想象畢竟不能與現(xiàn)實等同,面對孩子們頑皮搗蛋,面對他們不聽我的指揮,面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對這一切,我開始茫然……我束手無策,無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,他們會滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,園所的指導老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方。

  在園里的每間教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表以及主班配班老師的工作分工。在實習期間,我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。首先,保教工作。我虛心請教老教師,積極配合他們工作,體現(xiàn)了保教并重、保中有教、教中有保。戶外活動提醒幼兒注意安全。根據(jù)天氣提醒幼兒適時增減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被嗆到。有經(jīng)驗的老師告訴我,不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會的,做不了的,只可以耐心引導他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了,后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過一段時間的實習,覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺,就是教師堅守的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。

  實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處和不足之處,要想幫助他們改正缺點。幼兒非常需要老師關愛,比如經(jīng)常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛。幼兒也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了,但這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是幼兒,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護。幼教工作也是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著幼兒,必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境,自己的業(yè)余時間非常少,所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)。

  通過實習,更直接地接觸幼兒園日常工作;通過實習,更直接地與幼兒接觸。這對于我幼教學習者來說,無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用,更促使我思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動,組織游戲與運動,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。每上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課、試講——上課——導師、學生反饋——課后反思總結(jié)”這樣的流程。運用自己所學的理論知識認真分析學生和教材,掌握了整合教材的基本方法,并能根據(jù)實際情況比較恰當?shù)卣辖滩?課堂教學設計能力較強。在教學實習中積極進行課后反思、虛心請教和探討教學問題的解決辦法,不斷提高自己的課堂教學水平。

  感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提出很多受用的寶貴意見。例如,組織活動方面,與幼兒交流方面,獨立實施教育活動方面,處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實。時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈。很多時候我一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生長久的影響,愛的奉獻會得到愛的回報。

  欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,實習期間。要處理一些新的小問題,但每一天,都在提高,就像老師說的那樣:每組織一次活動都是成績,因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。確實,時間越往后,處理有關問題就越嫻熟,不像開始時那樣盲目。

  實習過得很充實也很精彩,幸福的時光,總是過的太快,精彩的實習生活也完美的結(jié)束了。藉此實習結(jié)束之際,我謹向關心、教導我的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  “紙上得來終覺淺!彪m然我們是第一次走上講臺,但我們的指導老師都很認真負責,很樂意的把他們的.經(jīng)驗傳授給我們。在貴校實習,我深刻體會到了老師們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L貌,刻苦的工作風格,精湛的教學技藝,崇高的敬業(yè)精神,博大的愛生情懷。讓我們實習一開始就嚴格要求自己,以最佳的精神的狀態(tài)的投入到實習中去。一切工作。而在貴校學習到的這些經(jīng)驗將是我們以后任教的寶貴財富,十六周的實習過的充實也很精彩,我們不僅在教學上取得了很大進步,而且也懂得了如何做人,如何面對困難,如何解決困難。

  “幼兒園老師”,雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字,但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有

  八個幼兒,面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,但是,我愿意接受這份挑戰(zhàn),我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。實習讓我的思想逐漸成熟,在實習中讓我有了更多的思考,有了更深了體會,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

  全身心投入將來的教育事業(yè),這就要求我不斷完善自己。教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。此次實習中,也看到自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),學高為師,身正為范”內(nèi)涵也在不斷地加深。真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我會不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平,時刻謹記校訓。路在腳下延伸,而我剛剛起步,路在腳下延伸,而我正在鋪路,不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,我都將一如既往,永不退縮。我相信在我們的努力下,在大家的努力下,教育這片熱土的上空將會晴空萬里,鳥語花香。

教育實習總結(jié)范文4

  教育實習是每一個師范生在大學期間必需經(jīng)歷的過程,是我們將理論與實際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉フ饈且淮畏淺D訓玫暮沒會ジ是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)ニ將為我們今后的教師生涯奠定堅實的基礎。人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年x月x日,我懷著興奮的心情和同學來到天津職業(yè)技術(shù)師范大學附屬技工學校實習,在實習指導老師的分配下,與自己的學科指導老師韋瑋老師見了面ゾ駝庋拉開了為期一個月半的實習工作的序幕。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。,

  教育是一個互動的過程,老師只有認真投入教學,學生才會積極配合。這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

  我很開心我有了這么一次實習的機會,這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,在我實現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生,我從學生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

  在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。

  一、互相關心,相互學習,團結(jié)協(xié)作,做好實習對的工作

  在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

  二、進駐學校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

  我們到了學校后,實習指導老師給我們分配了小組,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的這么順利。

  三、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平

  實習的第一、二周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉課程教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將理論與實際操作相結(jié)合。

  第二階段是上課,我的指導老師帶的是培訓班和技校班的專業(yè)課程,她給我上的課很多,而且給我安排的課時間間隔比較短,不過抱著對學生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度,我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外兩個隊員都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的`努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

  四、認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作

  做班主任是辛苦的,而當一個平行班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。對于中職院校學生,大多都是初中成績較差的學生,整體素質(zhì)普遍較低,這個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務:一是看出勤,每天早上7:20到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校服絕緣鞋的穿戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三

  是學生思想工作,輔導個別后進學生,給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長袋,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。

  經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。

  在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律,學會了如何調(diào)動班干部,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會處理學生的各類問題,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

  實習期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗豐富了許多,教學技巧和班級管理理念成熟了許多。一個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實習工作圓滿結(jié)束。這次支教實習,在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。

教育實習總結(jié)范文5

  教育實習已經(jīng)結(jié)束,回顧快兩個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必須環(huán)節(jié)。我們可以通過實習,接觸與專業(yè)相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,用理論指導實踐,進步自己在社會中,在學生眼前,在學校里的實際操縱能力,而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗,在茶山中學的老師,特別是我的指導老師翟老師的指導下,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的進步,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,F(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:

  一、教學工作方面

  為期八周的教育實習,我擔任東莞茶山中學高二(一)班的實習班主任、高二(一)班和高二(二)班的語文實習老師。

  我上了約48節(jié)課,課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節(jié)課,有語文、政治和數(shù)學等不同的科目。

  1、聽課

  實習的第一周是見習周,這一周的主要任務是聽指導老師和其他老師(有可能的話)的課,實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容了,而是帶著任務有目的性地去聽課,要盡快熟悉學生的學習水平和知識基礎,同時更重要的是學習有經(jīng)驗的老師的教學方法、教學思路、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧等等。

  除了指導老師的課每課必聽以外,第一周后期已經(jīng)有隊友開始嘗試上課,我也積極地聽隊友的新課,固然是不同學科,但教學方面還是有很多相通的地方的,例如調(diào)動課堂氣氛、與學生交流情況、板書設計等等,從隊友的課堂上也學會了很多東西。當然,由于教學經(jīng)驗尚淺,隊友的課也有很多不足的地方,在評課過程中,我們都毫無保存地向彼此提出了自己的意見,互相學習,共同進步。

  除了見習周以外,其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課,更多的是我盡量爭取機會去聽級部里其他語文老師的課,甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學經(jīng)驗的語文老師的課。實習期間,恰逢學?平M活動組織了多堂公然課,一有公然課,我總是排除萬難,爭取現(xiàn)場學習。這種公然課,老師的預備一般很充分,固然帶有一定的表演性質(zhì),但是對于我們以后找工作的口試、說課、試講是很有鑒戒意義的。其中有堂公然課是占瀾老師的《作文分層教學——人物對話的描寫》,學習了一種新的作文教學方法,實在也就是說教學要注重因材施教,對不同層次的學生要提出不同的要求,另外,占瀾老師作為一位語文老師,很注重教學語文的豐富性和感染力,這很值得學習,也是我要努力的方向。

  值得一提的是,實習期間茶山中學組織年輕教師去大朗中學聽公然課,學習、交流教學經(jīng)驗,通過爭。ㄒ兄x指導老師的大力支持),我也有機會隨著十幾位老師一起去學習。這次見習,聽了兩堂公然課,一節(jié)是初三的講讀課《范進中舉》,另一節(jié)是利用網(wǎng)絡評講作文,課題為《點亮心燈》,這次聽課之行,看到了別人關于作文教學的.一種新的教學模式;聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是:教師在上課之前必須能夠自己吃透教學內(nèi)容,對所要講授的內(nèi)容了然于心,達到脫稿的層次,課堂才可能做到連貫、渾然一體。

  2、備課

  教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要預備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。

  為期八周的實習,我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》,一個戲劇《雷雨》,一篇散文《夏感》。通過這四個教案,我進步了寫一份完整教案的能力,寫教案、備課的時間有所縮減,慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,最大的收獲是我漸漸學會自己確定一篇課文的重難點,而不至于完全依靠教學參考資料。

  在備課的過程中,我養(yǎng)成了一個習慣:先不看教參,自己看幾遍課文,盡可能地多看幾遍,自己消化理解后自己寫出教學設計、教學思路等,再看教學參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

  我積極爭取機會上不同年級的語文課,其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章,通過上七年級的課,我感受到了完全不同于高中的課堂,無論是教學設計還是教學方法,都得考慮適合七年級學生的思維特點。

  當時預備了課件,去到課室后,發(fā)現(xiàn)中毒了,打不開ppt,但我十分鐘前才檢查過。只能保持鎮(zhèn)靜,究竟這堂課要得不輕易啊,也預備了很久,好在我對課文內(nèi)容和教案都很熟悉,對課件沒有太大的依靠性,整節(jié)課的思路還是很清楚,映在頭腦里,才使我這節(jié)課能夠順利進行,重點內(nèi)容都講了。不過課堂時間掌控不是很好,需加強。對于這件事的教訓就是以后無論找工作試講還是正式工作了,對于要用到課件的課堂,最好都做兩手預備,寫兩個教案,一個有多媒體,一個沒有,這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn)。

  3、講課

  教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,

  是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了讓學生學到東西。目的不一樣,我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的題目很多,學生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快速地回答我們提出的題目,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問,甚至走神、開始說話等。

  實習期間,指導老師很信任我,給予我非常多的上課的機會,很感謝他。我從實習第一周的周日(國慶前補課)開始上課,必修五第14課《鴻門宴》,兩節(jié)連堂,兩個班一共四節(jié),一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點緊張,但整體效果還是令自己滿足的,指導老師說教態(tài)比較大方自然、放得開,課內(nèi)的文言文知識點都講得很全面,但是課堂氣氛不活躍,這篇文言文的故事性很強,有很多有趣的東西我都沒有講到,那些東西固然與內(nèi)容沒有多大的關系,但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導老師的課,他的課很是幽默風趣,學生都很喜歡,由于課堂上總是很輕松,總有很多笑話可以開懷大笑。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧,學生很活躍,但講授的內(nèi)容未幾,且那些可以令學生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關的,是教師生發(fā)出去的笑點,我在思考,這樣的課堂學生能學到多少東西?但后來我熟悉到每個老師的風格都不一樣,每個老師都可以有自己的特色,他的特色就是能讓學生喜歡上他的課,這就夠了。假如說幽默輕松的課堂不能保證學生學到的應該學會的知識,退一步講,認真而正兒八經(jīng)的課堂學生也不一定能學到更多的知識,由于他們對這樣的課堂感到壓抑,不喜歡,從心底里抗拒,這樣情況下,就算教師講得再好,講的內(nèi)容再多,學生也聽不進去,不接受,一切還是即是零。所以,學會調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要,無論你用什么方法,只要能達到目的就好,讓學生在心理咨詢上接受、喜歡語文課,覺得語文課很輕松。這是讓學生輕松學習且能學到知識的條件。

  這八周的實習,我上的語文課節(jié)數(shù)較多,固然只有四篇課文,但是每篇課文的課時是比較多的,特別是《鴻門宴》,上了五六個課時才上完。課型有講讀課、閱讀課、練字課、作文評講、試卷評講等。上一堂課,要留意的東西很多,有自己的教態(tài)、教學口語、板書、課件、與學生的互動、個別提問、時間意識、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調(diào)的起伏等等。每節(jié)課后,我都要回頭想想,自己在這些方面的思量及處理有沒有進步,教態(tài)是否大方自然;教學口語是否前后連接順暢以及是否接近學生的實際生活用語;板書是否設計公道、字體夠不夠端正、夠不夠大(是否能使左右兩邊的學生看到,坐在最后的學生能否看清楚);課件是否與課堂同步;整節(jié)課與學生有多少互動、有無提問和關注個別學生;有無留意課堂時間的分配等等。當這些方方面面融合于一節(jié)課的時候,就是一堂大概合格的語文課了,當然,這些只是基礎,做好了這些,還有更多的可以提升的空間。

  4、作業(yè)練習

  教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的題目,然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習。我以為講解是最考驗每位老師的,由于這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。

  號,這樣能給學生親切感,結(jié)果我在第一周就做到了這一點。指導老師覺得很驚奇,可我覺得這是必要的作業(yè),一定要做。確實能很快和學生拉近間隔,有一天早讀時間,我去到班里看了一下,發(fā)覺值日生還沒有開始搞衛(wèi)生,而在平時這個時候應該是搞完了,于是我隨口就叫出了勞動委員的名字(坐在最后一排的一個女生),讓她趕緊安排值日生去值日,當時她的表情有點驚奇,后來在周記里也有透露出來,她覺得我叫出了她的名字,而且只叫名字不帶姓,讓她覺得很親切,關系很親近。事后這個學生和我的關系一直很好,有什么事總愿意向我傾訴。

  1.常規(guī)班主任工作

  天天早上堅持7點半鐘前到教室,檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,督促學生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,早讀是從7點30分鐘開始,到7點45分結(jié)束,早讀時,必須要監(jiān)視每位學生是否按時到到教室,是否認真讀書,是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)視學生做操情況。中午有午讀時間,2:30-2:55,我必須在2:30前到教室,督促學生搞衛(wèi)生,維持午讀時的紀律。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的,假如有,要馬上打電話給家長,確認學生是否在家,缺勤原因是什么等等。晚自修的時間是7:00-9:00,這個時候每個課室都有老師在教室里值班,我一般是在辦公室里,有時找個別學生出來做個別輔導工作。

  2.理論提升

  實習期間,在實踐工作之外,我還注重理論知識的提升。經(jīng)?窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅,有《題目學生診療手冊》《今天怎樣做教師》——王曉春,《魏書生班主任工作理論叢書》《教師不可不知的心理咨詢學》《班主任工作實務與練習》《班主任工作招招鮮》等等?催@類書籍讓我把學生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進行歸類,進步熟悉和學習一些應對的方法。當理論與實踐相結(jié)合,我發(fā)覺自己的眼和心看得更清。

  3.大合唱比賽的思考

  前面提到的“迎國慶大合唱比賽”在我去實習后的第一個星期就舉行了,我?guī)е鴮W生利用午讀和第九節(jié)自修課的時間練習了幾天,學生的表現(xiàn)依舊懶散,男生都舍不得發(fā)聲。于是,我發(fā)火了,很嚴厲地批評了他們幾句,指出他們的態(tài)度不正確,學生這才端正了態(tài)度,認真地練習。比賽當晚,學生說很緊張,我跟他們說了調(diào)控緊張的方法。和學生一起去到比賽現(xiàn)場,一上舞臺,學生都顯得無比地認真,且不論他們唱得如何,他們的認真已經(jīng)讓我很滿足了,當時有種自豪感油然而生,覺得這班學生真的很是可愛,我很愛他們。

  唱完后帶著學生回到課室,我只是要求他們安靜下來繼續(xù)晚自修,由于沒有經(jīng)驗,我沒有說其他的任何話,那些很重要的話,后來我意識到自己錯了,不該這樣。

  搞班級活動的意義:進步班級凝聚力,讓學生有歸屬感、班級榮譽感。意義在于預備活動的過程,不在于活動的結(jié)果,捉住活動的機會,組織學生積極預備,多進行情感上的溝通和交流。雖說意義不在結(jié)果,但學生往往很在乎。在不能取得理想結(jié)果的情況下,一定要馬上安撫學生的情緒,做總結(jié),鼓勵學生,給學生點明:我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲,收獲就是同學之間感情更融洽了等等。當然,假如取得好成績,就更是一個教育的好時機了,把班級凝聚力進步到另一個更高的層次?偟膩碚f,總結(jié)要及時,趁熱打鐵,涼了效果就不好了,無論是好結(jié)果或壞成績。

  我們班在這次比賽中,當全班學生站在舞臺上,莊重而認真且嘹亮地唱起來的時候,我很自豪,覺得這群孩子認真的時候真的很可愛,唱得很好,認真得真好!學生可能練習的時候不認真,但一到關鍵時刻,立即團結(jié),可能是意識到他們不是一個人在奮斗。

  初賽的結(jié)果我們班第三名,沒有機會晉級,學生有很多失望的情緒,我沒有及時地安撫他們的情緒,做得不好,總結(jié)經(jīng)驗教訓,下次改進。

  4.主題班會

  這次主題班會是實習期間唯一的一次主題班會,主題是《我真的很不錯》。這個主題的確定是在我觀察學生情況很久之后才定下來的,學生基礎薄弱,十月份的月考成績很差,對于高考,他們沒有多大的信心!為了增強學生的自信心,就確定了這個主題。

  從確定主題到最后班會成功舉行,歷時一個星期,那個星期,感覺是整個實習期間最累的一個星期,所有的預備工作都需要我一手布置和把關,自己要構(gòu)思、要布置工作、要跟進排練還要安排一切細節(jié),事無巨細,都要親力親為,固然工作有了保障,但效率太低,感覺沒有很好地調(diào)動起學生的積極性,沒有充分信任學生有足夠的能力做好這些工作。思考:如何讓學生自愿、積極地配合和籌備班級工作?

  效果方面。主持人沒有經(jīng)驗,剛開始的氣氛調(diào)動不起來,到了街舞時氣氛才慢慢熱起來,還好,最重點的那一part有個會帶動氣氛的學生第一個發(fā)言,所以這一part很成功,讓我很欣慰。最后一個環(huán)節(jié)是全班學生一起學手語,那個環(huán)節(jié)也進行得很不錯,我和班主任指導老師也一起學著做,學生就更興奮了,更放得開。

  從整個班主任實習來看,我收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候,我有點緊張,但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時,我有點害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實并不是這樣,他們很配合我的工作。從班主任指導老師那學習到了怎樣治理班級的知識,技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的題目,如學習基礎差,跟不上班,但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作,開導他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學的美好時光,鼓勵他們努力學習,考上自己理想的大學。但在這個過程中,

  我由于初次涉及有些題目,如給學生做心理咨詢輔導工作,不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效,在處理學生緊急情況的時候,還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?偟膩碚f,班主任教學工作方面我得到了很大的進步,這是我走向教師崗位的重要一課。

  這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的出發(fā)點,我相信在未來的路上我會做的更好。

教育實習總結(jié)范文6

  實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。剛過完年,我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——松桃縣第二中學,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。學校從3月x日開始上課,第一個星期是見習,見習結(jié)束(第二個星期)就開始我們正式的上課。設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作,是上課好壞的關鍵,為此,經(jīng)常的苦思瞑想,有時要攪盡腦汁,一旦問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。

  我教的是初一〈7〉班,這個班是全校的實驗班,他們的語文老師同時又是學校很有聲望的實力教師,因此頗受關注。加上全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。

  初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了!巴瑢W們,現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因為我想起了那句話:“微笑是法寶。”學生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個學生遞來一張字條:“余老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,余老師。”這是出自一個一年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

  下課后,經(jīng)過我認真的思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課,他的課堂大半交給學生,課堂氣氛活躍。由于他上三個班,工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路:把課堂話語權(quán)交給學生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部,但在后來的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。

  我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。這里,我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術(shù)不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。

  那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

  批改作業(yè),我糾正每個錯誤,在批語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在其作業(yè)本上寫明,為了不浪費時間、精力、感情,我不改這次作業(yè)。我的.指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會,要允許學生在改正錯誤,追求上進的過程中有反復,但不能"苦口婆心",說來說去就那么幾句,要根據(jù)學生的變化,相應地調(diào)整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況,評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初一年級學生來說是最重要的,因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習,不關心作文的內(nèi)容,就會失去了解學生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師,要時刻牢記教書是為了育人,不要當教書匠,要當教育家。作為語文教師要確立"大語文"的指導思想。

  二個月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。

  當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!

  臨別時,不少學生要我留下通訊地址。我珍視這份友情,對這些愿意與我保持聯(lián)系的初中生,我是負責到底的,盡管我還沒決定是否當老師。

教育實習總結(jié)范文7

  6月21日上午,教育學院20xx級學前教育專業(yè)碩士實習總結(jié)會在陜西師范大學附屬幼兒園舉行。教育學院副院長趙微、學前與特殊教育系科研主任李少梅、學前與特殊教育系教學主任程秀蘭、師大幼兒園園長李玉蓮、副園長高潔,學前專業(yè)碩士生導師彭海蕾,在園實習的六位專業(yè)碩士研究生及園內(nèi)指導老師一同參加了總結(jié)會,會議由高潔副園長主持。

  會議第一項,是六位實習生做實習總結(jié)匯報。實習生們表示,經(jīng)過一學期的實習,從指導老師和孩子身上學到了很多,在諸多方面都獲得了新的認識和提升。比如,大家在實習之前對幼兒園的各項工作不熟悉,缺少經(jīng)驗,實習結(jié)束后,教學上能夠做到結(jié)合幼兒年齡特點適宜設計各環(huán)節(jié)的活動、運用科學的教學方法、自制課件與玩教具,有效地完成課堂教學;在幼兒班級管理上基本上能夠做到獨立帶班,組織幼兒活動,在處理孩子的問題上也積累了寶貴的經(jīng)驗;對幼兒、幼兒教師職業(yè)還有幼教專業(yè)都有了更加深刻的認識,也都更加堅定了自己的專業(yè)選擇。實習生們對指導老師的悉心指導和辛勤付出表示感謝,對園方和學院做出的努力表示感謝。

  第二項,園內(nèi)指導老師發(fā)言,對實習生們實習期間的表現(xiàn)進行評價。指導老師們表示,參加實習的研究生們有著較強的`理論基礎和較高的專業(yè)素質(zhì),尊重并熱愛幼兒,能以正確的方式與孩子交往;在日常的保教過程中積極主動、滿懷熱情、嚴以律己、不怕困難,對各項工作都能認真對待,富有責任意識。雖然在技能、技巧方面有所欠缺,在很多細節(jié)上存在著這樣或那樣的問題,但是,大家都勤于并且善于從實踐中學習,能夠做到積極主動地與指導老師溝通,尋求幫助?吹綄嵙暽鷤?nèi)〉玫倪M步,指導老師們心感欣慰,表示祝賀。

  第三項,教育學院各位老師發(fā)言。副院長趙微老師表示,從實習生們的個人匯報和園內(nèi)指導老師的評價可以看出,經(jīng)過實習,實習生們專業(yè)思想、專業(yè)意識得到了發(fā)展,專業(yè)智慧和專業(yè)能力得到了提升,專業(yè)知識與實踐能力都得以提高。對各位園內(nèi)指導老師的毫無保留的經(jīng)驗的傳授表示感謝。李少梅老師和程秀蘭老師幼兒園領導和指導老師所付出的辛勤勞動表示感謝,對實習生們實習期間的個人努力和表現(xiàn)出來的團隊合作意識提出表揚,為實習生們所取得的進步感到由衷的高興。彭海蕾老師從一個專業(yè)研究者的角度對學院與幼兒園合作的合理性表示贊同,提出可以從實習生的輪班順序、后續(xù)工作的跟進、指導老師的指導方式等多方面有更多的思考。

  第四項,園長李玉蓮老師發(fā)言。李園長表示,幼兒園對本次專業(yè)碩士研究生的在園實習工作非常重視,在指導老師的選擇、指導形式的確定等各項工作的安排上也都是十分慎重。從效果來看,預定的目標基本達成,實習生們在各個方面都獲得了相應的提升。同時還表示,雖然這次接待實習生的工作在一些細節(jié)上還存在一定的問題,但是也都會在摸索、實踐的過程中逐漸改善。最后,對教育學院所做的工作表示感謝,并提出今后雙方可以有更多的合作與交流。

  最后,全體與會人員合影留念。

教育實習總結(jié)范文8

  在這美妙的南方冬季時節(jié),我開始了我的教育實習。20xx年11月8日至20xx年12月12日,我在靈山縣沙坪鎮(zhèn)那瑯小學進行教育實習,1個月零5天的實習工作,我學到了不少在大專理論課本上無法全部學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習,教師和班主任的工作讓我的教育教學水平有了質(zhì)的提高。 這次實習的工作主要分成兩大塊:教學實習工作和班主任實習工作,另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現(xiàn)狀的調(diào)查。任務完成情況如下:

  2、班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:30按時到班,檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午,管理班級的午休秩序。平時,注意和同學們的交流,解決他們的學習、生活中碰到的一些問題,也通過網(wǎng)絡等加強溝通,并通過個別訪談的方式了解學生所碰到的各類的問題,同時還了解學校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準備,積極配合學校的各項活動。班主任實習期間,我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際,給同學們開了三次班會,其中兩次為主題班會,特別是“熱愛祖國,尊敬長輩,學會感恩”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任黃志軒老師出差期間,組織、安排學生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的準備,在五(2)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。

  3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關于農(nóng)村小學生學習習慣培養(yǎng)的調(diào)查,我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷,走訪學生進行抽樣調(diào)查,最后統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報告。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《教育學》、《心理學》等課程,也進行過試驗教學和模擬課堂,在教育實習之前也去過一間小學見習,但真正的小學教學對我來說還是第一次。從大專學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,經(jīng)過這次教育實習,我收獲了很多,愿意同大家一起分享。

  關于聽課。我認真閱讀了教材中的相關章節(jié),思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強的科目,所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥,另一方面學生也沒有興趣聽講,更達不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的`目的,作為一門工具學科,我們必須通過盡可能簡單、輕松的能力培養(yǎng),解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課,有時候做到很晚但我們覺得值得。

  關于上課。我一共上了2節(jié)課,基本上達到了預期的效果,但是每堂課還是有需要改進的地方,我們都會在課后對前一次的課進行討論總結(jié),爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中,我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議,我覺得他們給了我很多的幫助與支持,使我不斷進步。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題,這不僅在我現(xiàn)在實習的時候會遇到,以后走向工作崗位也是如此,必須在不斷的失敗、不足中進步,最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。

  關于班主任工作。一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長,在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成,監(jiān)督早自習,眼保健操,午自習及值日工作,還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優(yōu)缺點,我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學,心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題,比如開展有益的班級活動,與學生交朋友,做好學生的思想工作,與學生打成一片。在這期間,我精心準備組織了三次班會,其中一次是主題班會,效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的,在班主任黃老師出差期間,我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作,真真正正的以五

  (2)班班主任的姿態(tài)處理實習期間學校的各項班主任工作,盡管我以后的教學生涯擔任班主任的機率并不大,但這次班主任實習真的是一筆非常寶貴的財富。

  關于自我。經(jīng)過這1個月零5天的自我要求、自我突破,圓滿的完成了教育實習。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去,我慶幸自己能夠一如既往的嚴格要求自己,不給自己留后路,扎扎實實的走好每一步。在這個過程中,我交到了一群可愛又特殊的朋友,對,就是五(2)班的每一位學生。因為你們,我喜歡被叫做“郭老師”、喜歡被叫做“郭姐姐”。最后,感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。

教育實習總結(jié)范文9

  20xx年10月14日,伴隨“雨吟冬日葉,葉送實習人”,我懷著興奮而又緊張的心情和我的伙伴們,開始了在太原外語科技實驗中學一個多月的教育實習,這次寶貴的經(jīng)歷也讓我感動于 教師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的偉大人格以及無私奉獻的精神。

  而今天地理教育實習結(jié)束了,在太原外語科技實驗中學的點點滴滴、酸甜苦辣反復回蕩在我的腦海之中。對于師范生來說,實習讓我邁出了教育生涯的第一步,同時也讓我感受到了一名老師的酸甜苦辣。下面就教學實習工作做一下小結(jié)。

  教學實習珍惜機會,做好反思

  實習期間,跟隨著太原外語科技實驗中學、我的指導老師周喜康老師(他是具有十多年地理教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,帶的是兩個文科實驗班以及兩個理科班),積極認真地聽他的每一堂課,了解周老師的講課習慣以及板書習慣,思考這節(jié)課的閃光之處以及周老師的講課風格,以及學習他是如何把握重難點,周老師在課上一直強調(diào)“重點要突出,難點要突破”,通過周老師的提點再結(jié)合自己的特點我也一直在尋找適合自己的講課方式。同時與老師探討交流,把自己的想法說出來,也讓自己受益良多。

  為了講好我實習期間第一節(jié)課《區(qū)域工業(yè)化與城市化進程-以珠江三角州為例》,贏得科中學生的好感,我細心琢磨教材、詳細寫教案、認真做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為滿意為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的第一節(jié)課周老師和我的實習伙伴仔細聽課,還在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的.一些可取之處,讓我倍受鼓舞,針對這些缺點我會在以后的地理課教學中努力改正,確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤以便提高教學水平。對于我而言,老師的贊賞和學生的滿意就是對我的教學水平充分的肯定

  在實習期間,我也做到了保持與學生的距離,做他們的良師益友,和我的伙伴們親自策劃組織過一次班會《做最美的自己》,由于主題鮮明,立意新穎,切合實際,導向正確,思想性強,在活動過程中,學生積極參與,充分展示了科中學生奮發(fā)向上的精神風貌,活動效果達到了預期效果。

  教育實習用心負責,掌握方法

  實習期間,我很幸運地遇到了周老師,在教學以及班主任兩方面都學到了很多,對于學生“有些時候不需要語言的傳達,需要的是行為上的引導”,一名真正盡職盡責的班主任,在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務時,對好學生和后進生使用同一個標準和做到一視同仁。

  還記得第一次給白明英老師試講《區(qū)域工業(yè)化與城市化進程-以珠江三角州為例》,白老師批評我的講課一塌糊涂,雖然這曾一度讓我懷疑自己當人民教師的能力,但正如我的感觸《紀念我的第一次講課-磚頭的意志》中說到“磚頭會磨礪成玉,我要當一個成功美麗的楊老師”,作為初生牛犢,肯定會有不足,在教學基本功、語速語調(diào)、處理習題的能力以及班級的管理等方面都需要提高。發(fā)現(xiàn)不足對于我們來說是好事,讓我找到了努力的方向,我會努力,腳踏實地,一步一個腳印向前走。

教育實習總結(jié)范文10

  通過實習,達到接觸、了解小學教育的實際工作,將理論與實踐想結(jié)合,提高師范教育技能的目的,同時增強對教育工作的責任意識,為走上工作崗位積累實踐經(jīng)驗。

  我負責5年(2)班,班主任是xxxx老師(校長助理),英語指導老師是xxxx老師(六年級)。除了一年級的課沒聽,我在其他年級都聽了語、數(shù)、英三科。這次見習,有觀摩也有實踐,收獲豐富!一周見習時間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛,相異的課堂教法,帶給我莫大的思想沖擊與思考,以下是我的教育見習報告:

  一。課堂教學

 。1)學習課堂講解是一門藝術(shù)。

  我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。讓我體會到教師要有豐富的感情,健康的心態(tài),工作的熱誠和敬業(yè)才能使學生陶醉于你的課,收到良好的教學效果。課堂語言,課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。

  在我聽的各學科課時,大部分課堂氣氛熱烈,學生積極反映。老師用準確,清晰,易懂,生動的語言,呈現(xiàn)知識。課堂上布置一些思考或討論,老師會下去加入交流,了解學生對知識的認識情況。課堂提出有難度層次的問題,推動同學思考。

  另外,xx小學的教學設施完備,電腦隨時能上網(wǎng),投影儀等先進設備讓教學效果更好。

 。2)提供學生更多的成功機會,讓學生感受成功的喜悅。

  在課堂上講課時,我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點,再提問,學生能做出的話在黑板以小組為單位加分,引起學生注意。這對啟發(fā)我學生上課認真聽了,就會在作業(yè)、考試中取得好成績,他們就會體驗到成功的快樂,從而會產(chǎn)生學習的興趣。

 。3)設計合適的教學活動,增加課堂色彩。

  把教學內(nèi)容寓于游戲之中或講一些故事,來激發(fā)他們學習熱情,從而提高學生學習的積極性和效率,能收到很好的效果。我班主任老師上語文時就做了角色扮演的節(jié)目,英語課上有開火車、成語接龍等,我在上課時設置了小組競爭、正反方辯論、個人心理測試、視頻動畫展示、角色扮演、禮品獎勵等環(huán)節(jié)。

  二。班主任工作

  在見習班中,師生關系非常融洽。早讀時,我主動了解到班主任的日常班級管理工作。例如:班主任早上直接到班早讀;一、二、三語文,四英語,五數(shù)學;早上、午間、傍晚,學生搞衛(wèi)生;周一、周四穿校服,戴紅領巾。每天黑板公布幾號擦黑板,誰沒做作業(yè)等等。

  班主任除了上好自己的.課程以外,重要的是在班會課上灌輸學生健康的思想,使學生有思想指揮自己的行為。另外,我的班主任指導老師也是校長助理,每天早操,她都會有國旗下的講話,這一周主要說了兩大件事:疫苗接種和校外不良分子威脅我校學生事宜。課間我還見識到區(qū)老師在辦公室教育學生的方法。

  一、做好充分的準備

  心理上,我緊張,但更多的是興奮。我不覺得害怕,因為我參加過很多活動,膽夠大的。

  俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。所以我們一定要提高我們的專業(yè)知識,熟悉教材,做到心有成足。對我來說,做好備課才是最重要的。

  第一次指導老師讓我上去講課的時候,我就做好了充分準備。區(qū)老師并沒有要求什么。但我想通過這節(jié)課的教學達到怎么的目的,讓學生有哪些收獲,自然而然就知道要講什么東西了。于是我備課時做好了教案,利用PPT、視頻動畫的展示教學。

  要上好一門課,除了有豐富的專業(yè)知識還要掌握一些教學技巧。以我初高中參與教學活動的經(jīng)驗再加上近幾天向老師學習到的。我上的課收放有度,得到老師的欣賞和同學們的喜歡,我很欣慰。

  二、學會與學生相處

  老師也是孩子的父母,我們應該承擔起教書育人的重擔。在學習上給予他們幫助,生活上給予關愛。但課堂上就必須有紀律。我上了三堂課,我的學生都覺得我是一個非常慈祥的老師,而且只有短短的幾天的了解,但他們十分樂意在課后找我聊天,我也很高興和他們交流,我發(fā)現(xiàn)90后的學生很懂事,特別是電腦,五年級就有班級QQ群了。

  班長跟我說,如果我這么仁慈上課以后會被他們欺負的。但我覺得五年級學生很有自覺的紀律性,能與老師合作。我想對于課堂頑皮的學生起哄,開小差,我能靈活地應對,使師生關系融洽。我很慶幸于五(2)班同學結(jié)下難得的友誼。

  一位老師還應該拒絕偏愛,因為一位優(yōu)秀教師的魅力,絕不僅僅來自淵博的知識和風度翩翩的外表,還來自于客觀公正地對待每一位學生的態(tài)度,公正對于教師有特殊的意義,它可以告訴學生是與非,它可以引導學生走向高尚遠離卑鄙。教師的公正有助于培養(yǎng)學生的健康人格,有助于培養(yǎng)真正的集體。

  本周見習,我們小組騎單車到學校,我能發(fā)揮守時、互相幫助的精神。在晚上,小組聚在一起,我能提早到約定地點。每個成員都進行了試講20分鐘,我是第一個試講的,有值得肯定的也有需要改進的地方。見習期間,我主動幫老師改作業(yè)、試卷,并得到老師的肯定,說我又快又好,我很開心。

  當我漫步在xx小學校園里,那出自學生的一聲聲“老師好!”,感覺真好!這次見習,有觀摩也有實踐,收獲豐富!我爭取上了一堂成功的主題班會課《網(wǎng)絡是一把雙刃劍》,得到老師的欣賞,同學們的喜歡,后來受學生向班主任邀請我上了《品德與社會》、語文。

  這次實習,我深刻體會到教學是一門科學有是一門藝術(shù),教育是一個互動的過程,不單老師要認真投入教學,還需要學生的積極配合,才能達到做老師的目的——把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的,也是辛苦的。

  這次實習畢生難忘,我積累到大量經(jīng)驗,為以后的教學工作做準備。教學有法,教無定法。教學當中仍有許許多多的方法和學問需要我努力學習。但經(jīng)過見習,我將時刻鞭策自己,提醒自己對工作的熱情,對事業(yè)的負責認真,對自身師德的提升,對師范技能的提高。實習使我心潮澎湃,使我熱情飽滿,充滿信心,更使我堅定了將來成為一位稱職的老師的決心。

教育實習總結(jié)范文11

  我被分到XX中學進行教育實習,實習內(nèi)容包括兩個方面,一是專業(yè)課的教育實習,二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績。同時,我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦,為了得到教師和學生的真實想法,我頗費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

  為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調(diào)查,而且還跨班級、年級調(diào)查,甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

  在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談談對中學語文教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

  首先,從教師的角度來談一下語文教的情況。

  我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的語文課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,對學習不是很重視,尤其是語文這門課,認為努力與否考試時都不會得太高的分,也不會得分很低,和其他同學不會有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預習課文的時候,大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,成績果然不錯。

  一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節(jié)課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,學生也就不作筆記了。

  老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別,可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況,視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。

  在語文教學的過程中,老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多,因為考試時有一道大題是文言文,而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調(diào)查中,大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本,反復地讀,以致于達到背誦,然后疏通字詞,講解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授課中,很少有老師采用多媒體的教學手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反,多利用多媒體播放一些電視、電影的片段,讓學生從中去領會故事的情節(jié),去感受其中的人物形象。這也說明了老師們能因材施教。

  在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書,能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮,這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時,給學生補充了一些甲骨文字,引起了學生的極大好奇,激發(fā)了他們對文言文的學習興趣,讓學生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也十分的幽默,還不時地做一些動作,收到了很好的教學效果。從中我們不難看出,了解及分析學生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課情況有直接的影響,這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”,這一理論在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證。

  其次,從學生的角度來談一下語文學的情況。

  在調(diào)查中,部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣,不想學語文。他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學,每天說的也都是母語。特別是理科生,他們的這種想法更為嚴重,他們認為自己又不想成為作家,語文學的再好也沒有多大用,況且自己考試時得分也不會太低,F(xiàn)在的學生是多么有個性,我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會后,要進行人際交往,好的表達能力是很受人歡迎的,就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。

  學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,上課老師用多面體教學時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說,還不如在家里自己上網(wǎng)學習。

  這我也比較贊同,因為自己深有體會。

  有的學生說學習語文時有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的內(nèi)容,其實這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話,他們就會認為這樣的老師不怎么樣,水平低,進而也就不再理會老師的講解,這樣久而久之,學生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關的東西,多補充一些課外的知識。

  大部分學生喜歡那種上課幽默的,不愛批評學生,能夠和學生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關注自己,即使是成績差的學生也這樣,這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學生還喜歡關注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通,以了解學生的真實想法,以便自己在教學中更好地開展工作。因為我調(diào)查的對象是初中生,他們的語文素養(yǎng)普遍不高,看的課外書少,而且大部分都是不入流的,名著都幾乎沒碰過,有的`話也是看電視的,

自然而然對語言不感興趣。而且這所學校關于語文方面的活動舉辦都沒有,怎么會有學習語文的動力和欲望呢?

 。ㄈ┩ㄟ^以上的調(diào)查,我認為在今后的語文教學中,老師應該注意以下幾個問題:

  一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣,只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。

正所謂興趣是最好的指導老師。老師可以多組織一些語文活動課,讓學生積極地參與進來,叫學生在自己的參與中意識到學語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子,讓學生有個直觀的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活,最好是當下發(fā)生的,人們關注的事情,這樣能更好地讓學生展開討論,進而使學生興趣更進一步。另外,可以舉辦一些關于文學閱讀比賽啊,書籍漂流、故事演講比賽、話劇表演等活動,來豐富他們的語文生活,提高他們的語文成績。

  二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

  多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步,它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用,但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,過度地使用多媒體可能回引起學生的反感,這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文,我建議最好能用多媒體教學,在課件中多制作一些圖畫 flash

,這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學習課文,枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言,最好是教師在課堂上講,多與學生互動,多讓學生參與進來,這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣,有利于老師和學生的交流。

  三、對于語文的內(nèi)容,可以分模塊進行教學。

  比如綜合探究這一塊,我發(fā)現(xiàn)很多老師上課從來都不講,雖然學生考試分數(shù)都差不多,但是我覺得這一塊如果兩三周專門挑一節(jié)課來講,成績一定會提高很多,而且能增加他們積累。每節(jié)課都上教科書的內(nèi)容挺煩的,偶爾上點輕松的也挺好的,互補一下。用討論合作的方式,調(diào)動學生的主動積極性,可以潛移默化地提高他們的語文素養(yǎng)。

  四、除了做好自己的本職工作以外,我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。

  在參與中同學生交流,了解學生的真實想法,對學生的組織成果給予肯定,這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心,做學生的好朋友,消除老師和學生之間的鴻溝,促進教育、教學更好地展開。

  以上就是我在這次調(diào)查的有關情況。

  我想只要我們能夠以積極的心態(tài)堅持下去,多了解當下的教學情況,解放思想、實事求是、與時俱進,我們的學生一定能夠快樂學習、快樂生活、輕松進步。

教育實習總結(jié)范文12

  教育實習情況基本統(tǒng)計:

  實習地點:廣東省中山市ht中學實習時間:20xx.9.17~11.3

  指導老師:

  班主任工作:高一(4)班

  教學工作:高一(3)班、高一(4)班

  上課3周,每周14節(jié),班會課3次課外輔導42次課外活動2次

  學生個別教育5人次家訪:電訪4次面談3次

  工作總結(jié):

 。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ

  總體情況:

  在接觸班級不夠兩周后,原班主任請假,全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常,期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動,參與了學校學習小組的建立以,進行三次的班會課以及一期的板報設計。在級長和其他班主任的指導下,總體工作進行得很順利。

  工作感想:

  我的“三心兩意”

  要成為一名合格的班主任,首先做到的第一點就是細心。

  有人說,班主任是世界上最小的主任,但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日;顒又T如各類評比,德育活動等等以外還要應對著種種計劃外情況。中小學班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責,任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上,如果是周一的早上,我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然后及時地進行批評教育,這里頗有點“小動作”意味,但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期,一旦錯過了教育的最好時機,機會就很難再出現(xiàn),而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯(lián)系,要做的主要有確定學生安全到家,及時回校,如果是病假,作為班主任更要細心關心學生病情以及提醒學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動,例如籃球賽,班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動,我都會花足夠的時間進行前期準備,而事實證明,準備充分就會事半功倍。

  細心一般用在班級的日常管理中,那么耐心就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關心班級紀律情況以外還肩負重任,那就是關注學生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握,因為學生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言,更難把握的是心理變化。擔任四班班主任期間,親切的形象讓我很容易就取得學生的信任,我很樂意成為他們故事的分享者。當他們主動找我說心底話的時候,無論多忙我都會放下手邊的工作,找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾,我還會根據(jù)學生的具體情況給出一些指導意見,目的.就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為,我個人認為教育更類似于教師賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候,我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長,點到為止,不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學生的戲稱)我都會不定期找他們聊天,了解他們心里的想法,以便“對癥下藥”。所以說,當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。

  “三心”以外就是“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候,我總是很嚴格地要求我的學生,一旦有犯錯的,我就“火冒三丈”地進行我所謂的批評教育,然而這些批評教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給學生這么壞的印象。看了一些書以后,我的一個教學理念就是“如果孩子在學校犯了什么錯誤,那絕對不會是孩子的問題,只能是教育的問題!被谶@樣的教育理念,我覺得我已經(jīng)能很好地處理學生出現(xiàn)的問題。例如:有一次上課的時候,坐在第一排的兩個學生居然在用手機玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣,覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴,但是回想起雷州的孩子,我選擇了平和對待。我是這樣做的,我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,然后跟他們說:“好好聽完這節(jié)課,然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了!苯Y(jié)果他們并沒有很害怕地等待下課,反而很積極地回應我提出的問題。下課后,我“輕饒”了他們,只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習結(jié)束,他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。

  第二點樂意,就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人,可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨,包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的情緒,總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務。事實證明,一個開心的班主任做起事來是事半功倍的(學生總是很配合你的工作)。

  總的來說,我實習期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時候完成所有的工作,這也是我最大的收獲。

 。ǘ┙虒W工作:

  總體情況:

  指導老師請假,承擔兩個班的教學任務,獨立完成了15課時的新授課,3課時的復習練習課,2課時的單元測驗。

  工作感想:

  在磨練中成長

  在談工作感想之前我必須要說一下我實習的實際情況,并不是為我工作中的失誤找借口,只是想大家了解最真實的情況。原本打算在初中實習的我因為一些主客觀原因到了高中實習,之前兩個月的準備意味著“白費”(加引號的意思是沒有完全白費,但所起的作用已經(jīng)微乎其微了)。一個新的環(huán)境,一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當然也不少。

  過了兩天,指導老師正式請假。每一次上課前我都會把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看,然后很認真地在腦海中模擬上課的情景,思考如何避免這些問題的出現(xiàn)。每一次課后,我都會反思我的不足,并且很誠懇地詢問學生對我上課的意見。我教的兩個班的學生都會毫無保留地說出他們心中對這節(jié)課的想法,以及他們對課堂的要求。我會根據(jù)他們的建議不斷地改進我的課堂。隨著對學生了解的深入,我上課越來越得心應手了,學生也越來越喜歡我的課,他們上我的課,就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡。指導老師回來后,說我的課堂已經(jīng)有很大的進步,當然,小問題還是有的。

  說起我的課堂,我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習之前,我很敬重的劉良華老師說過,如果教師沒有激情,不投入,那么他的課堂將是失敗的課堂。(原話我忘記了,大概就是這個意思)所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情,投入課堂。通過對他們的了解,在許多高中學生心目中,數(shù)學是一門很枯燥的學科。為了讓我的學生改變這一觀念,提起對數(shù)學的興趣,我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導入部分我都會進行一些修改,還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào),以及運用一些很幽默的比喻。最有效的還是在學習小組的基礎上建立的積分獎勵制度,雖然獎勵花費了我一些時間與金錢,但是許多學生告訴我他們在這種學習氣氛中的確提起了學習數(shù)學的興趣。這是我教學工作中最大最大的收獲。

  當然不可避談的教學工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題,班級的電腦在我實習期間一直處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學教學中,尤其函數(shù)圖像的教學必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題,我必須用最原始的粉筆黑板進行教學,因此畫圖花費了我相當多的時間,往往讓我的教學計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,不能太過依賴多媒體。

  其次是我覺得我的個人知識儲備不夠充足。在日常教學中我都會犯些小錯誤,這些都是不夠嚴謹?shù)捏w現(xiàn)。所以實習期間甚至是實習回來后我都一直在復習中小學的知識,不放過每一個細節(jié)。

  再次就是直到實習結(jié)束,我還是不能很好地控制我的課時。這里有學生基礎的因素,當然主要因素還在我自己。我也不想多說,解決的方法就是對整節(jié)課有著總體的把握,這就需要不斷地積累自己的教學經(jīng)驗。

  總之,我會越挫越勇,繼續(xù)成長。

教育實習總結(jié)范文13

  20xx年x月x日,我們在學院的組織領導下進行了一個多月的專業(yè)實習。從學生到上班一族,再從上班一族到學生,一個月的角色轉(zhuǎn)換,一個月的酸甜苦辣,我們興奮過,緊張過,努力過,也氣餒過;我們驕傲過,也失落過,歡笑過,也流淚過。在一個多月里,我們相互幫助著,認真對待著,虛心學習著,最后出色地完成了實習任務,也收獲良多。

  本次實習,我們班一共有41名學生參加了,41位同學被分為3個小組。第一小組在昌吉州第三中學進行實習(這一小組共有24位同學),第二小組在昌吉州呼圖壁縣第二中學進行實習(這一小組共有4位同學),第三小組回故鄉(xiāng)進行實習(這一小組共有13位同學)。

  1、關于磨練與吃苦

  實習期間,很多同學都是從基層的工作做起,他們能夠放下驕傲,拿起掃把,為實習單位掃地清潔;他們可以不顧勞累,堅持地把一批又一批的苗木或盆栽搬到目的地;他們可以忍受住單調(diào)和枯燥,一個星期一個星期地重復著相同的動作:拔草、洗涮組培試管、扦插、固定種苗、換盆……他們可以不顧生病時的難受,堅持在工作崗位上,做著和以往一樣強度的工作;他們可以精力充沛,熱情高漲地從上午八點多開始一直工作、然后加班到第二天的凌晨四點;他們可以頂著烈日,冒著風雨在工地里和那些工人阿姨、大哥一起,賣力地做著相同的工作,流下一樣多的汗水……實習雖然挺苦挺累的,但是我們很高興能有這樣的機會,使我們經(jīng)受這些磨練。也因為這種磨練,使我

  們對于“吃苦”有了深刻的認識和體會。

  實習這段時間,對于“苦”的感受和體會是最深的,這并不是要說,實習的這段日子來,我們受了多么大的“苦”,而是對它的一個認識和體會。我想我們應該吃苦,不是刻意地追求吃苦,不是故意要把自己置于痛苦之中。再說吃苦也未必就是痛苦的。在吃苦的過程中,我們的心靈可能會觸到以前從未觸到的東西,這是一種精神上的享受,非迷戀物質(zhì)的人所能體會。我們說應該吃苦,是為了讓我們以后不吃苦,是為了追求一種人生的平衡與和諧。大學總的來說是比較安逸的。

  2、關于理論知識和實踐

  雖然實習挺苦挺枯燥的,做的大部分是基層簡單的工作,但是我們沒有忘記我們實習的任務——學習。我們注意把書本上學到的理論知識對照實際工作,用理論知識加深對實際工作的認識,用實踐驗證所學的理論并加深對理論知識的理解。工作中遇到問題,向老師請教,查閱書本,解決問題的同時也加深對專業(yè)知識的掌握;平時通過觀察、請教、思考等方法對學校的日常管理工作開展的特點、方式、運作規(guī)律進行了解認識。

  3、關于社會

  這次實習,不僅加深了我們對專業(yè)知識和實際工作的理解,也很大程度上豐富了我們的社會閱歷,使我們對社會有了較大程度的認識。這段時間我們看到和了解了很多社會上的事情,知道了在社會上生存和立足是一件多么不容易的事,知道了沒有良好的人際關系網(wǎng)要

  干好一件事是不可能的,也直接和間接地體會到在社會中有很多無奈和競爭的殘酷……很多時候也許我們看到的了解的知道的并不是積極的好的,但是我們都知道這就是社會。這些經(jīng)歷讓我們進步了,成長了,學會了一些在學校學不到的東西。學校與社會存在著很大的差異,多虧學校給了我們這次機會,讓我們早點步入社會,早點成熟,提前給自己做好心理準備,也使得我們以后走出校園有一定的優(yōu)勢。我們知道這一點點的挫折對于我們來說是不可避免的,正是這些挫折的存在才讓我們對以后的路有了更明確的目標,使我們在未來的拼搏中越挫越勇!

  4、關于感激

  我們是幸運的,因為學校和學院對我們的實習是很重視的'。實習前學院就召開實習動員大會,明確實習單位和實習要求,制定實習計劃,安排實習指導老師,進行實習分組并指定小組負責人;實習初始,由指導老師帶隊與實習單位負責人接洽;正式實習期間,指導老師均加強了與實習學校的聯(lián)系,隨時了解我們實習的情況及要求,了解實習單位對每位同學的評價及意見,及時解決實習過程中出現(xiàn)或存在的問題,保證實習的順利進行;在實習的過程中,學院的領導甚至風塵仆仆地趕到我們同學實習的各個地方,就是為了看一下我們過得好不好,幫助我們出主意,解決困難,了解我們有沒有學到東西,還特意和實習學校商量給我們多學點東西,讓我們感受到真誠的關懷,讓我們認識到我們不是一個人努力在這里,還有很多的人關心和支持我們。

  5、總結(jié)

  近兩個月的實習就在我們的歡笑聲中結(jié)束了。確實要感謝學院的這樣安排,讓我們早點接觸社會,讓我們以后找工作時有點準備。更感謝碩泉給我們一個好的實習地方,教了我們很多我們所欠缺的東西。也感謝碩泉里為我們提供幫助的人,感謝那些曾經(jīng)提醒我的、給我?guī)椭拿恳粋人。

  一句話:外面的世界是復雜的,但你必須去面對,即使你有過太多的苦悶和不適應;學會做事,學會做人,學會生活!這次的實習讓我有更好的心理準備去迎接社會的挑戰(zhàn),更懂得該如何去為自己的將來作準備。往后的日子要好好地走好每一步。

教育實習總結(jié)范文14

  我于XX年3月至6月在興隆縣南雙洞小學進行了教育實習。我實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查。本人主要做了如下工作:

 。1)班主任工作:為期兩個星期,指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。

 。2)教育調(diào)查:選題,合作設計問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。

 。3)研究性學習指導:為期兩個星期,指導五年級

 。4)班部分學生完成班級主頁的制作。

  經(jīng)歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導 和 老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實習學校留下好的印象。

  在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

  一、班主任工作

  (1)在工作準備方面

  首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學生,畢竟我們面對的還是學生,這也是對我們工作的一個考驗。

  其次,我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。

  (2)在班級日常管理方面

  我能在老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這段時間里我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。

  時間過的非?,實習就要結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我從指導老師身上學到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。

  二 教學方面

  (1)在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的`是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

 。2)在教學過程中,我始終體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,并努力探索在網(wǎng)絡環(huán)境下學生的自主學習。網(wǎng)絡環(huán)境下,教師與學生之間角色關系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學生自主的、個性化的學習,有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力;同時為學生實現(xiàn)自主學習創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設學生自主學習的環(huán)境方面,我采用了學習型網(wǎng)站的形式,學習型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合,學生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息,進行自主學習,可以培養(yǎng)他們獨立學習獨立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中,應該說起到了一定的效果。當然我這個學習型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷,還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。

  在教學過程中,自己還存在不少缺陷。

 。1)、個人在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學生的自主探索。

 。2)、課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。

  四、建議

  我希望我們學院以后能多和中學聯(lián)系并和他們建立長期的基地關系,并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā),教學設計,學科資源網(wǎng)站的建設等等,并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用,同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳。總之要多給我們實踐的機會。

教育實習總結(jié)范文15

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實習馬上結(jié)束了,馬上就要來到學校繼續(xù)學習了,心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多,從一個在學校學生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

  本次實習工作為期三十五天,共分為了三個階段,在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個部門各學習一天,第二階段集中培訓,第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學習,機構(gòu)領導為我們考慮的很周全,這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,了解特殊教育,能夠更好的去發(fā)揮自己特長,完成實習工作。

  第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫,因為我并不是一個特教專業(yè)的學生,對特教知識懂得太少,不知道從何去入手,在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了,不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運用。這個問題整整困惑了我一周,直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑,感謝廖老師那些肺腑之言。

  帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓,把不懂的問題放在了這一階段重點去學習,不僅鞏固了原有的知識,又學到了很多很多的新知識,在這一階段里我學到了很多的專業(yè)知識,比如什么是iep,iep的制定與實施,如何備課和聽課,如何駕馭課堂,還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用,等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近,雖說講的都是一些最基本的知識,但是這些離我們很近,都是最實用的,老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的,也不是一兩個月能學會的,思想?yún)R報專題沒錯以后的路還很長,還靠自己的努力去學習,我通過這一階段的學習,更加理解了特殊教育,更加堅定了自己選擇。

  一份耕耘一分收獲,通過一周的學習,終于輪到把理論得到實踐的時候了,我很有幸的在第三階段被分到了職教部,在這里我把理論與實踐相結(jié)合,我和崔老師每天都負責帶學生去社區(qū),參加社區(qū)之家的活動,雖說每天都是重復的,但是讓我收獲了很多,不僅是做人的`道理,還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事,但是能做好那才是最重要的,才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事,帶著同一個人,或許會有些單調(diào),但是特殊教育不可能有太多的色彩,因為他是一個神圣的職業(yè),只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過,早上八點到班級配合班主任老師老師給孩子測量體溫,八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜,之后去社區(qū)之家教孩子們做飯,緊跟著就是會餐時間,看著大家辛苦做出的飯菜,每個人都是快樂的,吃完飯就陪他們午休,下午上一些體能課和個訓課,就這樣一天的工作就結(jié)束了,看起來簡單的一天,實際上會付出很多的,他們完全沒有安全的意識,所以在切菜等等方面,都要多加小心和關注。

  通過這一個多月的實習,我更加了解了特殊教育,也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度,更加的理解了母親的愛是多么的偉大,教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少,我知道了一種責任,他們叫我一聲老師,我就會盡我最大的能力去幫助他們,我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習團隊的負責人,有很多工作做得不是很到位,中間出現(xiàn)過一些誤會,但是在大家的幫助下我們都一起克服了,這一點我明白了團隊的力量多么的重要,讓我也看到了自己的不足,在今后的生活中不斷去努力。

  在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導,教會了我如何去接觸這些孩子。同學讓我記住了一次又一次的感動,他們天真的面孔給了我很大的鼓勵,希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習結(jié)束了,想說的太多,但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好像是一個大家庭,我早就把自己當作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,真的希望自己永遠是啟蕊中的一員,有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候,我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇,很感動,有很多人流下了淚水,正如里邊所說的,特教事業(yè)是我無悔的選擇。

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