教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)【薦】
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)1
我實習(xí)所在學(xué)校是肇慶學(xué)院附屬中學(xué)，實習(xí)班級為高一（1）班，包括教學(xué)和班主任，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
基本情況如下：
1．課堂教學(xué)：完成教案數(shù)10份，上課數(shù)10份。
2．班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。
3．教育報告：完成一份教育調(diào)查報告，主要調(diào)查附中高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。經(jīng)歷了十個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一（1）班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，由于初高中知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了�！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋�，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
上課階段，指導(dǎo)老師安排較多的課給我上，首先是從講練習(xí)開始，他說先將講臺站穩(wěn)，
能夠控制好課堂，后面在上新課。在上新課階段，我和我的指導(dǎo)老師及隊員細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且肯定了我的.亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、班主任工作
我擔(dān)任高一（1）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
在這兩個半月的實習(xí)階段，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心里狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都要有講究的。上完課后，我最大的感受是：當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易！經(jīng)過這次教育實習(xí)，以后我將更加女里完善自己，爭取做一名正真優(yōu)秀的人民教師。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)2
時光飛速，就這樣四個月無聲無息的過去了�；仡^看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進(jìn)行為期四個月的生活，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習(xí)的目的與意義 在這四個月期間我明白了實習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習(xí)的內(nèi)容與過程 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的'過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程�；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。
通過四個月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習(xí)的收獲及不足
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。
還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，四個月也就這樣過去了。
這四個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)3
20xx年2月21日到20xx年4月17日之間我和我們系其他11位同學(xué)來到達(dá)州民族小學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)。時間過得真快，兩個月的實習(xí)期已經(jīng)結(jié)束。在這兩個月里，看（改）作業(yè)聽課講課聽課，就是實習(xí)中的主要任務(wù)。實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的，我覺得在自己付出了很多的同時也收獲了很多，這些都是我寶貴的財富。在達(dá)州民族小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功�；仡欉@兩個月，我不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
一、教學(xué)工作
因為我大學(xué)所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到六年級做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是劉老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，他在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，他精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。劉老師還意味深長的給我說：課堂教學(xué)需要師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的`實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，應(yīng)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在有限的時間吃透教材，撰寫教案。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
在這次實習(xí)中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。實習(xí)的第一天跟劉老師去聽課就感覺這課和我們在學(xué)校教的完全不同，對教材的處理上劉老師并不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。我是從第一周的星期五開始上課的，劉老師說這次只是一堂練習(xí)課，你去和學(xué)生接觸接觸，感受他們對知識的接受程度，也是為下次的教授新課做好準(zhǔn)備。這樣一來，我的心情放松了許多，沒有膽怯，沒有縮手縮腳。但還是明顯感覺到自己存在的問題很多，學(xué)生的精力也沒有完全集中在聽我講課上。在講題目的時候，我還發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思。可以說第一次上課我是失敗的。很感謝劉老師對我的不妥之處進(jìn)行了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。這也給我了一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。
在實習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是圓柱體側(cè)面積的計算，一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，劉老師臨時通知我上新課，讓我很窘迫。以至于在準(zhǔn)備的時候腦袋里都模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。
一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點：
1、板書有點亂
2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的，沒有從學(xué)生的角度考慮問題
3、問了很多無效的問題
4、沒有做課后小結(jié)
事后老師將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點，還教我怎么設(shè)置會好點，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們在上我的課時有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課有時候聲音不是很大、上課太溫柔等。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。隨后，隨著第二，第三節(jié)課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)4
在××年×月×日到2××年×月×日，我在石家莊高新區(qū)西仰陵小時進(jìn)行了四個多月的實習(xí)。我們實習(xí)的目的是增強(qiáng)專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來提高實踐動手能力，為以后走上社會打下一定基礎(chǔ)。我在實習(xí)期間教授的課程包括三、四年級的綜合實踐和安全教育，還有四年級的數(shù)學(xué)。在工作中，課上我和學(xué)生們是師生關(guān)系，課下我們就是朋友關(guān)系，我對他們的要求還是比較高的，包括上課時的表現(xiàn)以及作業(yè)的質(zhì)量，這使得他們在期中和期末考試中都取得了比較理想的成績。
在這四個多月的實習(xí)工作中，我教授的課程包括三、四年級的綜合實踐和公共安全教育，還有四年級的數(shù)學(xué)。下面我就來詳細(xì)的說明一下我在實習(xí)工作中對這三門課程的了解、做法以及經(jīng)驗。
一、三年級和四年級的綜合實踐課
我們都知道，綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，學(xué)生是這個空間的主導(dǎo)者，學(xué)生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，能夠以自我和團(tuán)隊為中心，推動活動的進(jìn)行。在這個過程中，學(xué)生更謀求獨立完成整個活動，而不是聆聽教誨和聽取指導(dǎo)，而教師在綜合實踐活動這個生態(tài)化空間里，只是一個絕對的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和旁觀者。
由于綜合實踐課程是比較新的課程，學(xué)校原來也沒怎么上過這門課，也沒有老師專門上，學(xué)校就交給了我們上，對我們來說能否上好這門課也是一個很大的挑戰(zhàn)。學(xué)校給了我們兩種課本，一本是《綜合實踐與創(chuàng)新活動》，還有一本是《勞動與技術(shù)》。我們可以從這兩種課本中選出比較適合學(xué)習(xí)和們接受的課程來講，當(dāng)然，如果我們自己有更好的想法，也可以在課堂中實施。
針對三年級和四年級學(xué)生不同的特點，我對課程的安排也有一定的區(qū)別，很顯然的對四年級的學(xué)生的要求稍微高一些。在具體的操作中，我給學(xué)生們上過不少需要動手操作的課，包括做一套七巧板，這節(jié)課需要學(xué)生們自帶剪刀、尺子、紙殼等工具，我會在黑板上畫好示范圖以后，跟學(xué)生們一起做。雖然看起來不是很難，但是到了具體操作中，還是會有問題，有的學(xué)生圖沒有畫好就開始剪了，效果當(dāng)然不好，但是還是有一部分學(xué)生做的是很不錯的。在這節(jié)課中，很好的鍛煉了學(xué)生們的畫圖能力和動手能力。
二、三年級和四年級的公共安全教育課
三年級和四年級的公共安全教育課是上了兩周的課以后才交給我們上的，因為之前公共安全教育的課本沒有來。在上這門課之前，我了解了這門課的相關(guān)信息，這門課是為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力而開設(shè)的課程。公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個體生命安全和維護(hù)社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
根據(jù)我了解到的這些信息，還有三年級和四年級的學(xué)生各自的特點，我設(shè)計了這學(xué)期的公共安全教育的課程。我對三年級設(shè)計了五個模塊，包括：預(yù)防和應(yīng)對社會安全類事故，預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故，預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故，預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害，預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的其他事件;對四年級設(shè)計了六個模塊，包括：預(yù)防和應(yīng)對社會安全類事故或事件，預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故，預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故，預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故，預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害，預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的其他事件。總的來說，他們的聽課效果還是很不錯的，上課時也都很積極的配合我，同時，學(xué)到了這些知識對他們也是非常有好處的。
三、四年級數(shù)學(xué)課
這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)是我和四年級的班主任任老師一同完成的，我講的課程不到所有課程的一半，我來到西仰陵小學(xué)實習(xí)以后，任老師是非常照顧我的，一開始，我講課的時候她總是在下邊聽，幫忙給我找不足，爭取讓我盡快的提高，而且難度比較大的課程都是由她來講，我在下面聽，這樣我能夠?qū)W到她講課的技巧，下次在遇到相同的問題時，就能夠自如的處理了。
在我的教學(xué)中，我會盡可能多的提問，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來，避免他們走神、做小動作和說話。在實習(xí)期間，學(xué)生們還是很配合我的教學(xué)的，雖然有時候他們也會不聽話，但是只要我不說話看他們一會，他們就會老老實實的了。
我在教授簡便運算課程時，有了一些想法，我認(rèn)為簡便運算不僅要使學(xué)生學(xué)會單純的簡便運算，更重要的是要使學(xué)生理解學(xué)以致用的道理，真正理解書本上的知識必須運用到實際當(dāng)中去的'道理。對于小學(xué)生來說，運算定律的運用具有一定的靈活性，對于數(shù)學(xué)能力的要求較高，這是問題的一個方面。憑借知識意義的理解，也有利于所學(xué)運算定律的運用。另一個方面，運算定律的運用也為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的靈活性提供了極好的機(jī)會。教學(xué)時，要注意讓學(xué)生探究、嘗試，讓學(xué)生交流，相應(yīng)地，老師也應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，當(dāng)學(xué)生探究時，仔細(xì)觀察，認(rèn)真揣摩學(xué)生的思路，酌情因勢利導(dǎo)，不失時機(jī)地給予適當(dāng)啟發(fā)，當(dāng)學(xué)生交流時，耐心傾聽，洞悉學(xué)生的真實想法，加以必要的點撥，幫助學(xué)生講清自己的算法，讓其他同學(xué)也能明白。
在這次的頂崗實習(xí)中，我收獲了很多的實踐經(jīng)驗，體會到了擔(dān)任教師工作的責(zé)任與不易，并且在這次實習(xí)中，我運用了自己所學(xué)的知識，在教學(xué)中力求使教學(xué)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)自己在許多方面存在不足：教學(xué)方法有待提高，課堂上不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，指導(dǎo)自己的實踐工作，通過自己不斷地努力，盡早形成具有自己特色的教學(xué)模式。要在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)情境，留給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生主動探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)5
根據(jù)省教育廳的要求，高校師范類學(xué)生不僅要有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此我系20xx級3班物理教育專業(yè)的八名同學(xué)組成實習(xí)小組，實習(xí)小組由董賽鷹老師領(lǐng)隊，于20xx年x月x日到12月x日在宣漢縣第二中學(xué)進(jìn)行了為期六個周的教育實習(xí)，整個實習(xí)過程可用“高效緊張”來形容。
宣漢縣第二中學(xué)位于宣漢縣縣城東鄉(xiāng)鎮(zhèn)，距四川文理學(xué)院約一個小時的車程，全校有在校學(xué)生五千余人，由初中部和高中部組成，此次實習(xí)年級的是初二年級，全年級有十個班，每個班有七十多名學(xué)生。
一、實習(xí)準(zhǔn)備階段
在奔赴宣漢縣第二中學(xué)前，實習(xí)小組在郝加波老師和陳光平老師的指導(dǎo)下積極專研中學(xué)教材，撰寫教案，并進(jìn)行試講。郝老師和陳老師則從多角度對實習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使教育教學(xué)技能得到一定的提升。
二、初到宣漢
第一個周剛到宣漢縣第二中學(xué)，實習(xí)小組就遇到了工作上的考驗，因為宣漢縣第二中學(xué)出了安全事故，實習(xí)生除了做好本職工作外還要在中午放學(xué)和下午放學(xué)后擔(dān)負(fù)起組織學(xué)生安全離校的工作，須在校門和各重要路口監(jiān)督學(xué)生安全離校。這讓實習(xí)生少了不少的休息時間，但無疑是一種很好的歷練。
三、課堂教學(xué)
在正式上課前，宣漢縣第二中學(xué)初二年級組年級主任馮老師對實習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了工作安排，實習(xí)小組每個同學(xué)擔(dān)任一個班的實習(xí)班主任；由學(xué)校原科任老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實習(xí)生備課，上課把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見。前一周實習(xí)生聽課，從第二周開始，由實習(xí)生正式上課。
在實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在正式課堂教學(xué)中得到逐步提高。實習(xí)生常常虛心請教指導(dǎo)老師，不但在聽課時聽指導(dǎo)老師的課，還聽其他物理老師的課，此外私下互相交流，互相聽課，從不同的角度探索教學(xué)方法。
由于宣漢二中實行全程多媒體教學(xué)，使實習(xí)生使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的特長得到較好的發(fā)揮，實習(xí)生常能做出比較優(yōu)秀的課件，這為課堂教學(xué)增添了不少色彩，因此常常得到原任老師的表揚(yáng)。
在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，大多數(shù)學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。在這方面做得比較好的同學(xué)有易暢、徐瑋，她們原科任指導(dǎo)老師湯老師曾說道:“我聽完徐瑋、易暢第一次試講就覺得她們完全可以上臺講課了�！彼齻兯痰膶W(xué)生也在上期取得了良好的成績，其中徐瑋所教的初二九班，年級前二十名她班就有八個。
四、課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改
在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生基礎(chǔ)都很差，他們除了課上在講解新知識的同時把舊知識再講外，主動利用每天中午和吃飯剩余的時間還有晚自習(xí)為自己的.學(xué)生補(bǔ)課，因此把批改作業(yè)的事放到了休息時間，他們把作業(yè)抱到自己那簡陋的寢室進(jìn)行批改，但絕不因為時間不足而馬馬虎虎。為了更好的達(dá)到教學(xué)效果，實習(xí)生們精心備好每一節(jié)課，自己親自動手制作教具。在這方面做得比較好的同學(xué)有張瓊、鄧云行等。
五、實習(xí)班主任
實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如乒乓球，籃球等，實習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。
實習(xí)生每天早上六點五十就到班上監(jiān)督早讀，這時候的天才剛能看見走路，而冬天的那份寒意也為實習(xí)生的工作增添了不少色彩，實習(xí)生張瓊因沒有注意到天氣變化，得了重感冒，但依然帶病上課，這得到了年級主任馮老師的。
在班級管理和思想工作方面做得較好的同學(xué)有陳龍、王翥等，他們不但為實習(xí)所在班級提出口號、班訓(xùn)、還教班歌，尤其是王翥所教的班歌《我相信》和班訓(xùn)《戒子訓(xùn)》更使學(xué)生有了了青春的活力和努力學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生在下課時常常在唱：“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”
實習(xí)生在12月x日離開宣漢二中時宣漢二中初二年級學(xué)生在無人組織的情況之下主動出來送自己實習(xí)老師，許多學(xué)生堵住了校門，哭著鼻子，流著眼淚說:“老師你別走……老師你還會回來看我們嗎……”那份師生情深深地感染著整個校園。
六、紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)一致
20xx年x月x日，四川文理學(xué)院教務(wù)處、物理與工程技術(shù)系的領(lǐng)導(dǎo)在看望實習(xí)小組的同學(xué)時與宣漢縣第二中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了交流，宣漢縣第二中學(xué)的陳校長和各指導(dǎo)老師對實習(xí)小組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和刻苦專研教學(xué)方法的求真精神給予了肯定。教務(wù)處文處長也從多方面對實習(xí)小組的同學(xué)提出了要求，要求實習(xí)生再接再勵，爭創(chuàng)佳績。
在董賽鷹老師的帶領(lǐng)和監(jiān)督下，此次實習(xí)做到了無遲到無早退，要請假必須請假，切實把握“安全第一，愛崗敬業(yè)”的原則，極大地培養(yǎng)了實習(xí)生的責(zé)任心。實習(xí)小組得到了宣漢縣第二中學(xué)的一致好評。
總之，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取得了圓滿成功。這次實習(xí)，實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)6
在農(nóng)安xx小學(xué)教育實習(xí)結(jié)束了。通過此次實習(xí)，首先，使我們對實施素質(zhì)教育深化教學(xué)改革有了深刻理解，加深了對新課程目標(biāo)的認(rèn)識。并深深的理解了教師二字的含義，同時體會到了作為一名人民教師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。其次，對陶行知先生的那句：“學(xué)高為師，身正為范�！钡慕逃杂辛松顚哟蔚睦斫狻�
我們實習(xí)的學(xué)校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對比較艱苦，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限。
我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的，雖然精心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進(jìn)了下一個班級。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實的石窟圖片，配合書上的圖片一個真實的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。通過我的講解，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事�！耙驗槠綍r很少有外界的圖片，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說。我很欣慰，因為我的到來使他們了解了外面的世界。
在課堂教學(xué)上，我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運用到課堂上。使學(xué)生們積極主動參與進(jìn)來。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會了如何組織教學(xué)，使理論知識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中，我們深感，教育是一個互動的過程，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備，孩子就會積極配合共同完成教學(xué)計劃。
在實習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課。并對其發(fā)出贊嘆，因為他們在課堂上那樣的應(yīng)對自如。雖然教學(xué)條件艱苦，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識與實際相結(jié)合，克服困難，完善教學(xué)工作。
在課堂上我們還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程，在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。
家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的交流，對孩子有更深的了解，同家長共同努力提高學(xué)生成績。同時，針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。
我在家訪過程中，就了解到一個孩子的性格內(nèi)向，不經(jīng)常參加集體活動，我感到她是熱愛集體的'，帶此疑問我進(jìn)行了電話家訪，從家長處了解到因家長工作特殊孩子經(jīng)常獨自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強(qiáng)……對此情況，我鼓勵他多和班里的同學(xué)交朋友，并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動，使她的性格能夠開朗些。
在班主任實習(xí)階段，班級一些日�；顒尤�:怎樣搞好自習(xí)期間的班級紀(jì)律。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等。在處理這些事情時，我不是處于一個統(tǒng)治者的角度，而是作為一個指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議，對其進(jìn)行歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案，使班級充分民主，進(jìn)而解決問題。
我認(rèn)為，這種方式更有利于組織班級紀(jì)律，開展班級日常工作，教師應(yīng)處于“平等中的首席”這一位置中。在一個相對平等的環(huán)境下，有利于拉近師生關(guān)系樹立威信，有助于激發(fā)班級成員凝聚力，使其團(tuán)結(jié)在一起，構(gòu)成一種整體力量，有助于學(xué)生成長。
在實習(xí)過程中，我們知道，認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)備教具是重要的教學(xué)流程，要針對教學(xué)工作持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能更好地完成教學(xué)計劃。
通過此次教育實習(xí)，我們掌握了大量的實踐技能使其運用到以后的工作中去。并感到，作為一名教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞全方面綜合發(fā)展。
一直以來，都知道教師這一職業(yè)的神圣，當(dāng)我真真正正的走上講臺才知道那三尺講臺不僅代表神圣，更代表一種責(zé)任。
一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實習(xí)。
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)7
會上，職教中心相關(guān)負(fù)責(zé)人通過“三點感謝、一個祝賀、三點希望”，高度肯定了實習(xí)園全體教職員工及實習(xí)帶隊老師所作出的不懈努力。同時寄語實習(xí)教師要堅定、不失初心，為實現(xiàn)自己的幼教夢想繼續(xù)努力。
縣教委機(jī)關(guān)幼兒園園長在講話中送給實習(xí)教師溫暖的，勉勵他們未來做一名有恒心、有愛心、有耐心的幼教教師，縣教委機(jī)關(guān)幼兒園：召開202在實踐工作中多觀察、勤思考，以期獲得專業(yè)成長。
匯報展示環(huán)節(jié)，實習(xí)教師代表王佳、胡玉鳳以健康、藝術(shù)領(lǐng)域核心經(jīng)驗為出發(fā)點，采用情境教學(xué)的方式，分別組織大班體育游戲《凳子游戲》和小班美術(shù)活動《病毒大作戰(zhàn)》。教學(xué)現(xiàn)場，兩位實習(xí)教師以生動的語言、流暢的.活動設(shè)計、精彩的評價，帶領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，在合作中學(xué)。指導(dǎo)教師李蓉、陳游美結(jié)合兩節(jié)展示活動課進(jìn)行細(xì)致點評，并給予充分的肯定與。指導(dǎo)教師陳倫榮在會議現(xiàn)場為大家?guī)泶鲎逦璧覆潘囌故荆悅悩s老師唯美靈動的舞姿、扎實的專業(yè)基本功贏得陣陣掌聲。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)8
一、付出與收獲
�。ㄒ唬┯眯娜ズ秃⒆咏涣鳎艜斋@同等的愛。
作為一個教師，和孩子的交流方式有兩種：語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對幼兒的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心，注意傾聽、觀看應(yīng)給以孩子鼓勵，孩子才會真正從心靈上接受教師。
在星期二的早上，班上的小博小朋友來園以后，我親切的蹲下來微笑著對他說：“小博，早上好！”他也甜甜的對我說：“老師，早上好！”然后就非常高興地去吃早餐了。第二天早上，在交談中，他媽媽告訴我說：“小博昨天回家說，新老師昨天笑瞇瞇地和他說早上好，他詢問，是不是他乖，新老師才喜歡他。”
由于和博媽媽交談，忘記和小博問早，正個早上小博都憋著個小嘴，時不時瞄我?guī)籽�。終于憋不住了：“老師，你是不是不喜歡我了？”W我心里一楞，“怎么會呢？老師很喜歡小博！”小家伙依然憋著小嘴說“老師，你今天都沒有跟我說‘早好’！”呵，原來是這回事��！“老師今天媽媽說話，忘記了，現(xiàn)在補(bǔ)回說哈嗎？小博，早上好！”“老師，早上好！”小家伙終于笑了。
付出多少的愛，就會收獲多少的愛。
�。ǘ┯眯娜ズ徒處熃涣�，才會收獲知識和經(jīng)驗。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑 ?/p>
在成長的路上，每一個人都會是我們的老師。學(xué)習(xí)，是每一刻都存在的事情，或知識經(jīng)驗，或為人處世。幼兒園里的老師，長期在第一線工作，他們身上，有許多我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該借鑒的地方。從第一天見習(xí)開始，我就看班上的老師如何度過一天的幼教工作，在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，了解了許多在書本沒有的知識，了解了許多現(xiàn)實問題的處理辦法。
�。ㄈ┯眯娜ビ^察，才會收獲意想不到的東西。
1．觀察幼兒
教育幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒，才能“教好”幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒外露，起內(nèi)心活動，身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，常常反映一個真實的內(nèi)心活動。只有學(xué)會觀察，通過觀察分析，才會理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。
星期一早上，小博剛被媽媽送來沒有多久，大哭起來，死活不接受已被老師拆分和好朋友鈺龍一起坐的命運。老師：“老師不是早告訴了你，把你的位子調(diào)到這里嗎？”“你看你自己占這么大一張桌子，還不好��？”“你個子高，坐后面�！睙o論老師說什么，他都不理睬，依舊大聲的哭自己的，自己一個人哭了大概有15分鐘，最后實習(xí)生張少清拉他去換衣服（哭到衣服都濕完了）才停下來。中午吃完飯，自由活動時間我問他問什么哭，他說：“老師不給我和張鈺龍坐在一起！”“那你后來怎么又不哭了呢？”“因為我沒有眼淚了！”
2．觀察教師
很多時候，教師的教育是隨機(jī)性的，以一個見習(xí)者的身份，要學(xué)習(xí)其閃光點，就要仔細(xì)的看，學(xué)會觀察，才能從中收獲。
星期二下午，在自由活動時里，黎老師請班上的小朋友自己給其他小朋友講故事，后來有一個小朋友講到《小紅帽》的故事的時候，黎老師結(jié)合4月20日發(fā)生的北海鱷魚吃人的事例教育小朋友：“小朋友以后出去玩的時候，要牽著爸爸媽媽的手，一定要在爸爸媽媽看到的范圍內(nèi)玩，不要自己一個人走開，這樣就不會遇到壞人，不會遇到危險了。爸爸媽媽不在家的時候，有陌生人來敲門，小朋友不可以開門，跟他說：”我爸爸媽媽不在家，不給你開門！”原來可以這樣通過生活事例，利用合適的時機(jī)進(jìn)行社會教育。在觀察中，我又收獲了另一種教育方式。
3．觀察活動
一個活動的開展，是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準(zhǔn)備、開展、后續(xù)情況及孩子在活動中的.參與程度、表現(xiàn)，可以總結(jié)活動的優(yōu)缺點，了解孩子，從而改進(jìn)教育中存在的問題，改善教育教學(xué)，使孩子得到發(fā)展。
4．觀察日常生活
在生活中，我們望望可以發(fā)現(xiàn)不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行為表現(xiàn)，通過滲透性的生活觀察，才能更了解孩子、認(rèn)識孩子、理解孩子。
�。ㄋ模┯眯娜ズ图议L交流，才會收獲真誠和效果
中國的家庭教育，不同的父母有不同的理念，在教育方法上各有千秋。善于和不同的家長交流，了解家長的教育方式方法，了解孩子在家庭中所受的教育，了解孩子在家庭中的行為習(xí)慣，了解孩子的生活環(huán)境，和家長一起探討孩子的問題、行為，才能尋求最切實有效的問題解決辦法，才能得到家長最有效的教育支持，實現(xiàn)家園有效結(jié)合，以利于孩子的發(fā)展。
�。ㄎ澹┯眯娜嵺`，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件�！薄郀柣�
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無論任何科學(xué)、先進(jìn)的理念都必須通過實踐來證明來實施。用心去實踐，謹(jǐn)慎的實踐，開創(chuàng)性地去實，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在實踐中逐步實現(xiàn)，向理想的教育邁進(jìn)，
二、問題與思索
�。ㄒ唬┯變荷畛Ｒ�(guī)的養(yǎng)成
生活常規(guī)的養(yǎng)成，在幼兒次序敏感期尤為重要；習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子的一生發(fā)展有具有重大影響。往往，我們卻可以看到幼兒在園可以遵守一定的常規(guī)，可以自己吃飯、收拾桌子、穿衣穿鞋、疊被子；但是，在家里確實一切父母代勞。常規(guī)的教育，應(yīng)該家園結(jié)合，力求孩子常規(guī)執(zhí)行一致性。
�。ǘ┙處煹难孕信e止與幼兒的身體力行
在幼兒園里，我們經(jīng)�？梢钥吹筋愃七@樣的情景：教師嚴(yán)厲地要求孩子安靜的休息，但自己卻在一旁三三兩兩的說悄悄話甚至大聲說笑。
殊不知，“在教育孩子的同時，也是在教育自己并檢驗自己的人格�！苯處熞炎约赫J(rèn)為好的品質(zhì)、好的行為習(xí)慣灌輸?shù)胶⒆由砩�，就必須�?yán)格地遵守自己的內(nèi)心信仰，強(qiáng)大的行為力量才會在孩子的道德觀念、行為習(xí)慣形成期起著“潤物細(xì)無聲”的效力。
�。ㄈ┯薪虩o類與個體發(fā)展
在幼兒園中，最常見到的現(xiàn)象就是老師明顯的喜歡部分孩子、稱贊部分孩子，卻對另外的孩子無所表示甚至煙霧，理由是：這個孩子不乖。
早在春秋戰(zhàn)國時代，孔子就提出了“有教無類”的教育理念，直到今天，有教無類仍有其特殊的教育意義。教，是為了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此，教育在對待學(xué)子的面前就應(yīng)該一致，不論貧富貴賤、聰明乖巧與否，尋找適合每一個孩子的教育對策，使個體得到發(fā)展。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)9
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
難忘的20xx剛剛過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事—實習(xí)。2月9日我就踏進(jìn)了實習(xí)學(xué)�！獦钒驳谝恢袑W(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。
上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實習(xí)，在此也向朱明生老師表示感謝。
我將實習(xí)時間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。
先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：
xxx老師，男，畢業(yè)于撫州師專，后畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余。
現(xiàn)教班級：
高一（1）班（實驗班）數(shù)學(xué)老師
高一（6）班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任
高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師
教學(xué)風(fēng)格：
讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：
聽課
聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了朱明生老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。例題如下
分別求下列要求的排列數(shù)
�。�1）6名學(xué)生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人
�。�2）6名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
�。�3）從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
�。�4）6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰
�。�5）6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰
講解：
�。�1）多排變單排法：
（2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先
位置優(yōu)先法：
排頭、排尾優(yōu)先
間接法：
（3）間接法：
分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）：
�、偌着艿谒陌簦ㄒ慌e兩得）
�、诩撞慌艿谒陌簦ò撞慌艿那闆r）
（4）相鄰——捆綁法
�。�5）不相鄰——插空法
歸納總結(jié)，達(dá)到舉例的效果。
講課
講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。
在實習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯。如在講順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時，第一要講清算法框圖。
終端框、輸入輸出框、處理框、判斷框、指向線
順序結(jié)構(gòu)
班主任實習(xí)主要以下幾方面
了解班級情況
實習(xí)開始，我向原班主任朱老師了解班級情況，例如住校生，走讀生情況，個別學(xué)生家庭情況，月考排名情況，學(xué)習(xí)情況。每天早上7點到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習(xí)，上晚自習(xí)，在班上答疑。找學(xué)生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成教學(xué)任務(wù)。
開展班級活動
實習(xí)階段，我開展的活動主要有“主題班會”“新學(xué)期、新面貌”“大掃除”在主題班會上分析了過去一學(xué)期的事，表揚(yáng)了一些同學(xué)，同時也指出了一些不足，希望他們改進(jìn)，展望了新學(xué)期�！毙聦W(xué)期、新面貌”班會上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年時的高興事，在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標(biāo)努力。
通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的'渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達(dá)每一個核心思想。體味做老師的滋味。
在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊合作的精神，與其它老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)�，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見，也要對特殊學(xué)生給予多一點關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當(dāng)然作為班主任一定要有責(zé)任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。
這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師朱老師，同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)！
通過這次實習(xí)，我也認(rèn)識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗過，才意識到自己的不足。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才�？傊@次實習(xí)告訴我，在社會這個大學(xué)堂里我還是一個小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實的完成每一件事，走好每一步。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!我是來自09級英語教育4班的程志霞，我的實習(xí)基地是烏魯木齊市第41小學(xué)。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼為期三個多月的實習(xí)結(jié)束了，到了收獲的時刻，心里的感受也頗多。一方面對我自身而言，首先暴露出許多問題。一方面，我也逐漸適應(yīng)了教師這一職業(yè)。突然要走了，有喜悅，有不舍，但更多的是在這里我得到的沉甸甸的收獲。就在這短短的幾個月中，讓我深切的體會到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。站在這里，我很榮幸，也很激動。感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了一次理論聯(lián)系實際的機(jī)會。感謝指導(dǎo)老師周老師和閔老師對我的悉心指導(dǎo)，還有所有幫助過我的老師們，謝謝你們!
是你們使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成面對面教學(xué);感謝我的戰(zhàn)友和我可愛的學(xué)生們，謝謝你們!是你們讓我在團(tuán)隊中得到成長，也更是你們，讓我品嘗到了作為老師的辛酸與幸�！，F(xiàn)結(jié)合我的實習(xí)工作，分為三部分總結(jié)如下：剛到學(xué)校，你首先要學(xué)會的就是要學(xué)會聽課，這一點很重要。在上課前，你先要了解教材內(nèi)容，這樣你才能有目的的去聽課。在聽課時，不是要讓你去聽老師講的重點是什么，而是要聽老師是怎么講的，所運用的教學(xué)方法和技巧是什么。在課后，要進(jìn)行思考，找出這節(jié)課的閃光點在哪里，要是你去上這節(jié)課，你會怎么上。只有這樣，你才算是正真的聽完了一節(jié)課。既然學(xué)習(xí)了走路，就要有勇于嘗試的勇氣。剛開始我想，我堂堂一個英語專業(yè)的學(xué)生，難道還叫不好小學(xué)生嗎?
可是當(dāng)我站上講臺的那一刻，我就知道我錯了，任何事情都不是你想象的那么簡單。要上好一堂課真的很難。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，又要與學(xué)生進(jìn)行個別交流。由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。短短的四十分鐘，我仿佛像過了一個世紀(jì)，上完一節(jié)課，我的額頭全是冷汗。針對出現(xiàn)的問題，閔老師對我進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)，提出了許多建設(shè)性的意見。這給了我很大的啟發(fā)，修改了教案中不足的部分，再上講臺時情況明顯好了很多。班主任是班級工作的管理者、組織者和策劃者，是學(xué)校管理的中堅力量。對良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。在跟著閔老師實習(xí)了半學(xué)期后，我又跟著周老師擔(dān)任二年級一班的副班主任。在班主任日常管理工作中，我才真正的體會到作為班主任的辛苦和勞累。
班主任工作瑣碎，但要求事事俱細(xì)。在接手班主任工作后，我做的第一件事就是盡快熟悉班級孩子的情況，快速記住孩子的姓名，以這樣的`方式告訴孩子，你很關(guān)注他。我知道，一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該時刻用愛去開啟孩子的心靈，有時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，甚至是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對孩子產(chǎn)生長久的影響。你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報。孩子們會在課余時間為你制作一張精美的卡片，會在你不經(jīng)意時給你塞一塊糖，每到這是，我真的感覺很幸福。
但與此同時我也發(fā)現(xiàn)，對于孩子，你不能一味的寬容與放縱，你還要對他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的作用。沒有規(guī)矩不成方圓，對的就是對的，錯了就要有所懲罰。在懲罰學(xué)生時，一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心。那段時間我雖然很忙，很累，但我真的學(xué)會了很多，得到了許多寶貴的經(jīng)驗。這都是我的財富。辦公室里的老師在我遇到困難時都會熱心的幫助我，真的很感謝他們。學(xué)校的各項活動我們都參與其中。運動會中，我們?yōu)楹⒆觽儏群爸?/p>
看著孩子們在操場上快樂的奔跑，我的心也跟著飛了起來。這樣很容易就拉近了與孩子們之間的距離。學(xué)校的大型活動英語節(jié)讓我大開眼界。每一個老師都能歌善舞、博學(xué)多才。真讓我感嘆，做一名老師真不容易，什么都要會。我和隊友們給孩子們排演的節(jié)目《哆唻咪體操》在此次活動中也獲得了優(yōu)秀獎。這讓我很激動，我們的付出與汗水得到了認(rèn)可和肯定。有付出就一定會有所收獲，你做的越多，你得到的經(jīng)驗就越多，這些都是你走向未來工作崗位的奠基石。以上這些就是我這次實習(xí)的一些體會，我深切的感受到要當(dāng)一名老師不容易，要當(dāng)一名好老師更不容易。
實習(xí)結(jié)束了。我?guī)ё叩氖浅恋榈榈氖斋@和祝福，但是我想，我留在這里的是那濃濃的想念和勤勞奮斗的身影。真的很感謝這次實習(xí)，讓我學(xué)會了很多，也明白了自己的很多不足，鞭策著我努力學(xué)習(xí)，為著目標(biāo)前進(jìn)。
最后，我希望我?guī)н^的學(xué)生們健康茁壯的成長，希望老師們工作順利，家庭幸福。愿所有人在新的一年有好收獲。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)11
教育實習(xí)是師范類專業(yè)貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑之一，是實現(xiàn)教學(xué)計劃的重要組成部分；是進(jìn)一步確立和鞏固學(xué)生忠誠黨的教育事業(yè)和專業(yè)思想的重要方式。通過教育實習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力。同時，還可以使我院加強(qiáng)與中、小學(xué)的聯(lián)系，學(xué)習(xí)中、小學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗，檢驗和提高我院的教育、教學(xué)質(zhì)量，推動教育科學(xué)的研究工作，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格師資做出貢獻(xiàn)。
我院參加本次教育實習(xí)的學(xué)生共有291人，分布在20個實習(xí)學(xué)校，其中高中2所，中等專業(yè)院校1所，初級中學(xué)17所，區(qū)級重點學(xué)校占30%。帶隊教師20人，有教授2人，副教授15人，講師3人，，結(jié)構(gòu)合理，代表性強(qiáng)。
我院非常重視教育實習(xí)工作，周密安排，認(rèn)真準(zhǔn)備，規(guī)范程序，細(xì)化職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行，圓滿地完成了本次20xx屆畢業(yè)生教育實習(xí)的任務(wù)，具體工作可以從以下三個方面進(jìn)行總結(jié)。
第一、準(zhǔn)備工作
20xx年的教育實習(xí)工作因人數(shù)多，實習(xí)基地數(shù)量不足而出現(xiàn)許多困難。但重視教育實習(xí)工作是外語學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想之一，在20xx年末，我院就進(jìn)行了教育實習(xí)動員會議，院長親自布置實習(xí)任務(wù)，明確目標(biāo)，嚴(yán)格要求，理順環(huán)節(jié)。王曉光、常雁等教師聯(lián)系落實實習(xí)基地，這為實習(xí)工作的順利有序進(jìn)行提供了保障。
在本學(xué)期開學(xué)伊始就實習(xí)工作召開了三次工作會議，了解精況，解決問題，布置任務(wù)，合理有序地安排了各個環(huán)節(jié)：確定實習(xí)教師、實習(xí)學(xué)校、劃分實習(xí)組，組織學(xué)生熟悉中學(xué)教材；在前兩周，帶隊教師組織學(xué)生在校內(nèi)試講，針對中學(xué)教學(xué)的特點，教材特點，著重加強(qiáng)教法和教態(tài)的培訓(xùn)，注重教學(xué)的交互性和趣味性，實踐證明，校內(nèi)試講可以及時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決，是一個行之有效的手段，完善的準(zhǔn)備工作為教育實習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。
第二、教育實習(xí)
在校進(jìn)行試講
1）各隊可根據(jù)指導(dǎo)教師的時間靈活安排試講，每天必須保證4小時試講時間。每個學(xué)生試講時間不少于30分鐘。帶隊老師和相關(guān)實習(xí)學(xué)校接洽了解課程進(jìn)度
2）每天早8；30分點名，遲到，早退者成績評定降等。三次遲到為一次曠課，無故曠課3次取消實習(xí)成績。
3）學(xué)生試講時必須寫好相關(guān)單元的教案，無教案不能試講。試講沒通過者不能參與實習(xí)。
4）帶隊教師必須作試講記錄和給出相關(guān)評語，對于每天的活動要有記載，包括試講時間、地點、試講人員、試講內(nèi)容，記錄試講內(nèi)容可用學(xué)校發(fā)的黃色聽課筆記，兩周結(jié)束后，上交試講聽課筆記。
下到實習(xí)學(xué)校
1）帶隊教師事先要和所在實習(xí)學(xué)校聯(lián)系好下點的有關(guān)安排，做好接待工作。
2）帶隊老師必須親自帶隊下點，和相關(guān)實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接洽見面，部署安排工作。
帶隊教師全程參與、指導(dǎo)，做橋梁，做參謀，使我們的實習(xí)學(xué)生成了中學(xué)生的良師益友，在中學(xué)生心理角色轉(zhuǎn)型期搭建了良好的緩沖平臺。實習(xí)學(xué)生認(rèn)真授課，密切配合所在學(xué)校的各項工作。積極參與集體備課，虛心學(xué)習(xí)，得到了實習(xí)學(xué)校的高度評價，157人的實習(xí)生全部獲得了實習(xí)學(xué)校的“雙優(yōu)”評價�，F(xiàn)在很多學(xué)生仍然和實習(xí)學(xué)校的學(xué)生保持著聯(lián)系。這為教育實習(xí)活動的延續(xù)和提升提供了動力。
在本次實習(xí)中，共有人獲得教學(xué)和班主任實習(xí)的“雙優(yōu)”，人獲得了校優(yōu)秀實習(xí)生稱號，在實習(xí)中，學(xué)生們得到了鍛煉，得到了提高，為就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，也讓他們意識到了自身存在的'差距和問題，為日后發(fā)展提供了上升空間。
第三、實習(xí)認(rèn)識
在教育實習(xí)過程中，暴露出一些問題。
首先，從實習(xí)情況來看，我們的畢業(yè)生個人的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平離用人單位的要求還存在很大的差距，口語能力有限，教育教學(xué)技能不達(dá)標(biāo)，這為我們今后的教育策略調(diào)整提供了有效依據(jù)。其次，實習(xí)學(xué)校給學(xué)生的教學(xué)的條件有限，教學(xué)設(shè)施和環(huán)境不都理想，實踐鍛煉機(jī)會不足，使實習(xí)效果找了折扣，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)和實習(xí)學(xué)校的交流、溝通，加深了解；其次，學(xué)校經(jīng)費支持不夠，使學(xué)生的教學(xué)實習(xí)內(nèi)涵和形式都受到了制約，學(xué)校應(yīng)提供硬件條件，為實習(xí)學(xué)生制作課件，豐富授課內(nèi)容想辦法，做實事；再次，實習(xí)學(xué)校數(shù)量不充足，我院至少還缺少四個實習(xí)學(xué)校。我們將動員教師開發(fā)新的實習(xí)點，質(zhì)量好一些的實習(xí)點。
最后，在本次教育實習(xí)中，我們更加感受到它對于我們畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的重要意義，學(xué)校應(yīng)在這方面加大投入，擴(kuò)大實習(xí)方向和渠道。拓寬視野，為提高就業(yè)率做好鋪墊，也使我們更清楚地看到在常規(guī)教學(xué)中存在的問題：對于專業(yè)基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說，夯實的基本功是至關(guān)重要的。在今后的教學(xué)中，使我們明確教學(xué)強(qiáng)化重點，不是大又全，而要細(xì)而精，這種定位事關(guān)我院的發(fā)展。
在新的形勢下，我們必須在教學(xué)方面做出調(diào)整，中學(xué)師資培養(yǎng)這塊蛋糕留給我們的已經(jīng)不多，必須開拓更多的就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)關(guān)乎生源，生源就是生存，有生存才談發(fā)展，教育實習(xí)就是一個嘗試和開端。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)12
在這一個月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實在不易！
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的'心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團(tuán)，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習(xí)期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個班安排畫版。使我在實習(xí)期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習(xí)生活我進(jìn)行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習(xí)工作。
實習(xí)時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，做一名合格的幼師。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)13
20xx年3月12日起我開始了為期一個月的專業(yè)教育實習(xí)，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了，回顧這一個月的工作無疑是理論與實際最好的結(jié)合。使我們的綜合素質(zhì)得到了前所未有的提高，實習(xí)期間的教學(xué)工作及班主任工作給我留下了深刻的印象并將會為我日后工作提供寶貴的經(jīng)驗。我的實習(xí)工作包括兩個方面：課堂教學(xué)、班主任工作。具體工作如下：
一、班主任工作
班主任主要負(fù)責(zé)“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早、晚自習(xí)，在班主任王老師的指導(dǎo)和幫助下我很快的熟悉了這項工作。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，講講大學(xué)的各種奇聞趣事，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)考學(xué)的動力。在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制，所以需要在處理師生關(guān)系上下功夫。上課有老師的范，下課能與學(xué)生成為朋友，這是我追求的。通過一段時間的相處和觀察，了解到了高中生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和思維發(fā)展方向，這是對心理學(xué)知識的一種實踐。同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修習(xí)學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率低；學(xué)生平時不是很愛主動和老師交流向老師提問問題；晚自習(xí)的效率相比早自習(xí)要好一些但是效率依然達(dá)不到最好的狀態(tài)。面對這些問題，首先我觀察了其他班級的情況，發(fā)現(xiàn)這是一種普遍現(xiàn)象；其次我向班主任老師咨詢，王老師向我說明這
種情況是普遍存在的，各位班主任老師也正在著手相想辦法督促學(xué)生學(xué)習(xí)。第三我和其他的實習(xí)老師交流了一下心得并從以下方式試解決問題。晚休和午休的時間檢查學(xué)生就寢情況，督促學(xué)生盡快睡覺。間斷性的檢查班級自習(xí)狀況，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，在上課效果不好的課節(jié)之間課間與學(xué)生聊聊天，講講學(xué)習(xí)以外的奇聞趣事，大課間同學(xué)生打排球舒緩學(xué)習(xí)壓力。一星期下來效果雖然達(dá)不到預(yù)想的效果，但是學(xué)生反應(yīng)良好。這是對我日后參加工作一個非常有意義的經(jīng)歷。
二、教育教學(xué)工作
1、教育見習(xí)
實習(xí)開始的第一周，我們開始了教育見習(xí)聽課。聽指導(dǎo)老師、其他地理老師的地理課，并記好聽課筆記和學(xué)習(xí)心得，課后虛心向指導(dǎo)老師請教。在田老師的指導(dǎo)下我首先學(xué)會了如何聽好一節(jié)課：聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
2、教學(xué)準(zhǔn)備
首先，思想上克服自卑，培養(yǎng)自信從容的心理。想指導(dǎo)老師請教同其他實習(xí)老師交流，將自己在課上準(zhǔn)備說的話及教學(xué)安排背下來以便課上發(fā)揮自如。其次，教學(xué)準(zhǔn)備上，理論與實踐并行。在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)技能，但是一直沒有機(jī)會實踐，現(xiàn)在得到了這樣一個很的平臺，務(wù)必要充分利用好。為此做了兩個方面的工作：第一，重溫教學(xué)技能理論，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課下輔導(dǎo)，詳詳細(xì)細(xì)地了解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。深入理解教材，掌握每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備好導(dǎo)課和過度整理出自己的講課思路，再看看教師參考用書，進(jìn)行必要的補(bǔ)充，在這基礎(chǔ)之上，根據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個課時，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自己的教案。對于教學(xué)中的重點難點，準(zhǔn)備用多樣的課堂形式講解出來。盡量把學(xué)生的實際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來，盡自己的努力做好自己的教學(xué)工作。
3、教學(xué)實戰(zhàn)
怎樣上好每一節(jié)課，以怎樣的方式上好一節(jié)課，是整個教學(xué)過程的重點。剛來時候，我覺得一點頭緒都沒有，怎么講課，什么是重點，什么是非重點。但是通過田老師一周的指導(dǎo)以及聽課時積累的心得以及講課的經(jīng)驗總結(jié)，使我的整體素質(zhì)得到了很大的提高。從第一節(jié)課上講臺時需要參照教案講解到最后完全脫離提示教案的從容講解，對我來說真的是意義非凡。
我的第一節(jié)課是《中國的氣象災(zāi)害》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，為了避免出現(xiàn)知識點錯誤，提前讓指導(dǎo)老師審核了一下我的教案，并趁著中午學(xué)生午休的機(jī)會再班級里做了一下無人試講。
這節(jié)課主要講中國的重點氣象災(zāi)害，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，所以學(xué)生的興趣度較高。在課堂上，我通過討論和互動的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課，學(xué)生都積極回答問題，反應(yīng)性當(dāng)不錯。課后指導(dǎo)老師的對我這節(jié)課的表現(xiàn)給予了相當(dāng)大的肯定，這讓我十分開心，并充滿了自信。但老師指出依然存在不足：老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，比如讓學(xué)生舉一舉身邊的事例或經(jīng)歷加深對氣象災(zāi)害的認(rèn)識等。另外一點事我的口頭禪“然后”用的特別多，對于老師來說，課上重復(fù)用一個承接詞是一個很大的`缺點。這樣會讓聽課者誤理解為知識點不熟練，講課不自信等。這種習(xí)慣性的口頭語在老師沒有提出時自己真的沒有注意過。這節(jié)課讓我認(rèn)識到了自己的不足，為以后的提高奠定了基礎(chǔ)。
三、個人方法與收獲
剛來學(xué)校時，我對自己的學(xué)生很陌生，為了盡快的了解每個學(xué)生的情況，我問本班班主任要來了月考成績單，大致了解了每個學(xué)生的成績。這樣，我在講課時，就會有針對性，比如，簡單的問題，我會讓成績偏低的同學(xué)回答，而難度大的，則叫學(xué)習(xí)好的回答，這樣可以照顧到每一個同學(xué)，讓他們有被重視的感覺。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先，每節(jié)課都安排小組討論，互相提問環(huán)節(jié)：將班級學(xué)生分為六組，每組選出一名組長，然后提出問題先小組討論，之后讓每組組長在自己的組員內(nèi)選擇提問者，再在其他任意一組選一名同學(xué)作為回答者回答問題。讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)知識。其次，每節(jié)課都會有需要填充的板書讓學(xué)生到黑板書寫，這樣會引起學(xué)生地知識點的注意力。第三，遇到簡單單具有挑戰(zhàn)性的知識時讓學(xué)生到講臺前講解，師生換位，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。
然而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)是非常重要也是一件十分據(jù)喲挑戰(zhàn)執(zhí)行的工作。從上課、批改作業(yè)以及平時交談中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué)，即沒有對學(xué)習(xí)形成一種目的性。我認(rèn)為要解決這種情況，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)：第一種，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性。增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機(jī)的有效策略之一。增強(qiáng)趣味性可以從兩個方面入手：
1、通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，采取不同的呈現(xiàn)方式，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去。
2、注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學(xué)生容易識別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā)，安排他們認(rèn)為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。第二種，合理運用獎勵與懲罰。眾多研究和生活經(jīng)驗均表明，獎勵和懲罰對于學(xué)生動機(jī)的激發(fā)具有不同的作用。一般而言，表揚(yáng)與獎勵比批評與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，因為前者可以滿足學(xué)生的心理需要，能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。第三種，進(jìn)行歸因訓(xùn)練。教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為。這對于學(xué)校教育是有實際意義的。在學(xué)生完成一項任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因，即進(jìn)行正確歸因；另一方面，更重要的是，教師也應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生過去一貫的成績差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因，哪怕這時的歸因并不真實。
兩周后，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個單元，也做了一次單元模擬題，經(jīng)過這次試卷的分析，我更全面地了解了自己的學(xué)生，這個時候，我又采取了另一個措施，我把學(xué)生分為四個檔次，一檔的是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的，二檔的'是成績好但是不穩(wěn)定時時浮動的，三檔的是成績良好的，四檔的是剛剛及格甚至不及格需要加強(qiáng)輔導(dǎo)的。課后也會按檔次分別安排可也任務(wù)，讓每位同學(xué)依自己的能力提高自己的分?jǐn)?shù)。實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這一個月的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比
較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。通過一個月的交往，學(xué)生和我也日益親密。我也了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。將來的歲月里，我一定努力教好自己的學(xué)生，做好自己的工作。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)14
XX年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學(xué)高中部實習(xí)的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼.常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標(biāo)簽.不過,在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個實習(xí)報告里,我將認(rèn)真地對我的實習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯嵙?xí)日子里的體會、感受.。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近90天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人�！比陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20多年的高級資深教師，市級優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級是高一(2)班。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”�！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一堂課。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的'知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。
在批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)15
實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實習(xí)任務(wù)。本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三：教學(xué)任務(wù)，班主任老師工作和教育調(diào)查。
一﹑在教學(xué)工作方面
實習(xí)的第一個星期是聽課，由于我實習(xí)所在的學(xué)校實行“優(yōu)質(zhì)課評比”，我有機(jī)會聽了很多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，知識淵博而且精心準(zhǔn)備，所以他們的課堂氣氛非常好，學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀教師的課是我的幸運，更是學(xué)生的幸運。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉浸入迷于某件事時你會發(fā)現(xiàn)你很快樂，時間過得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時我算是體會到了。在實習(xí)期間，共聽課15節(jié)，寫聽課記錄15個，共完成了7個新課的教案。授課節(jié)數(shù)20節(jié)。一個月的實習(xí)時間讓我體會到做一個教師挺不容易的。一開始我以為小學(xué)的內(nèi)容是比較容易的，沒想到看了課本才知道自己錯了，思想?yún)R報專題小學(xué)的課本內(nèi)容很少但知識點比以前開闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。
學(xué)生有一滴水，做教師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水。怎么辦？當(dāng)然是查閱相關(guān)書籍和上網(wǎng)找資料咯。實在是找不到的就不恥下問，找指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗的老師。當(dāng)我把課本知識點弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁，寥寥無幾。如果照教材講下去，不用20分鐘可以完事。發(fā)現(xiàn)教材越簡單，教師授課就越有難度。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。然后是寫教案。在寫教案時要從學(xué)生的實際角度出發(fā)確定，也就是備學(xué)生。第一節(jié)課雖然有充分的準(zhǔn)備，但第一節(jié)上得效果不是很好，可能是因為剛開始時心有點慌慌的，第一次放開自己的喉嚨大聲說話有點不適應(yīng)。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊，但想到自己堅持上完了一節(jié)課感覺蠻高興的�；厝ズ煤每偨Y(jié)，讓自己以后做得更好。從我自己親身體會來看，要做好教學(xué)工作，必須做到：真心研教學(xué)大綱和教材，掌握教材的精神實質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實際情況，確定了教學(xué)重點，難點，時間分配和作業(yè)布置。在上課期間，備課認(rèn)真，教案完整，格式標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量較高，能獨立按時完成。課堂上積極面對，對教材內(nèi)容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化鞏固，教學(xué)效果好，能較好組織上好一堂課，基本上了達(dá)到了教
學(xué)目的。課后輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動經(jīng)常耐心細(xì)致幫助學(xué)生解決問題，對不同的學(xué)生因材施教。認(rèn)真批改作業(yè)，評講作業(yè)認(rèn)真。我認(rèn)為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。
二﹑班主任老師工作
我是三年級的代理班主任老師，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任老師潘老師要了班里的檔案資料。我堅持每天7：30趕到學(xué)校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間經(jīng)常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。自習(xí)時候去看班，有時候也幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義�？吹綄W(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)情景，自己仿佛回到了大學(xué)快樂的時代。我希望他們認(rèn)真的快樂的讀書。通過一個月與他們的相處，知道做好一個班主任老師也是不容易的。下面是我認(rèn)為如何做好一個班主任老師的心得：
（一）、全面了解學(xué)生
1﹑了解他們的家庭背景，興趣愛好等。班主任老師可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛好，特長，喜歡的科目，家長名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點采取不同的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果。比如舉行什么活動什么運動會，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。
2、了解學(xué)生心目中的理想班主任老師是怎樣的通過以“我心目中的好班主任老師”為主題的班會，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達(dá)，從中了解學(xué)生心目中的好班主任老師的標(biāo)準(zhǔn)如何，對一個班主任老師的基本要求是什么？然后把學(xué)生提出的看法和意見進(jìn)行整理、歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對比，查找出不足和需要改進(jìn)的地方，以盡可能滿足學(xué)生的要求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任老師，為自己定下一個目標(biāo)和明確自己今后努力的方向。
（二）﹑發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊伍
一個班擁有一個能干的班主任老師固然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊伍顯得更為重要，如果說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用，對班主任老師的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任老師的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊伍是志在必得的。
（三）﹑班主任老師的的素質(zhì)要高
班主任老師的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任老師要以作則。說到做到。班主任老師的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任老師可以體現(xiàn)出班主任老師的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任老師通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任老師產(chǎn)生愛，才能接受班主任老師的管理教育，班主任老師就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任老師健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任老師只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
———在海南港澳資訊產(chǎn)業(yè)股份有限公司的實習(xí)報告何詠祥湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院會計系湖北武漢430061本人20xx年3月在海南港澳資訊產(chǎn)業(yè)股份有限公司信息中心實習(xí)工作至今，通過實習(xí)對中國證券資訊市場的總體競爭環(huán)境以及在入世之后中國證券資訊行業(yè)的發(fā)展方向以及未來趨向等方面有了更加具體的認(rèn)識。入世的之后的中國的證券市場正處于調(diào)整和規(guī)范之中，這一規(guī)范的過程將對證券資訊業(yè)造成三大影響：其一證券市場越規(guī)范，證券業(yè)對證券資訊的需求就越大，二者關(guān)系將更加緊密。一個規(guī)范的證券市場將盡可能扼殺投機(jī)，加快證券中介業(yè)回歸，即主力從事代理投資服務(wù)，而這無疑將擴(kuò)大對證券資訊的需求。其二證券市場越規(guī)范，證券業(yè)對證券資訊的需求層次將越來越高。券商沒有了投機(jī)利潤，就只能從兩塊加強(qiáng)力量，一是完善對投資者的服務(wù)手段，二是加大自身研究力度，從事正常自營決策。只有如此才能保證券商的收入。
而這兩者都召喚市場上強(qiáng)大證券資訊陣容的出現(xiàn)。其三在投機(jī)越來越少，越來越難的情況下，股民將出現(xiàn)意識覺醒，也將極大增強(qiáng)對證券資訊的認(rèn)同和依賴心理。所以說，證券業(yè)市場越規(guī)范，對承擔(dān)著行業(yè)責(zé)任的證券資訊行業(yè)來說越有利。從目前的證券資訊行業(yè)的'發(fā)展來看，1994年深圳巨靈推出第一套證券資訊系統(tǒng)是證券資訊行業(yè)的萌芽的標(biāo)志，但今天的證券資訊市場已非94年同日而語。短短9年時間，證券資訊業(yè)內(nèi)異軍突起，掀起一場日新月異的競爭潮。港澳資訊、巨靈、新蘭德、萬德、新德利、博經(jīng)聞、維賽特、海融、萬國等等，此起彼伏，你追我趕，好一場你方唱罷我登場競爭喜劇。成熟的證券資訊行業(yè)市場也開始在這種專業(yè)化的競爭中開始成熟完善起來。證券資訊行業(yè)從萌芽開始階段就是一個以證券財經(jīng)數(shù)據(jù)庫為主營業(yè)務(wù)的內(nèi)容提供商的面貌出現(xiàn)，是在90年代初的信息高速公路建設(shè)以及證券交易以及資訊信息提供方式的轉(zhuǎn)變提高的過程當(dāng)中漫漫的發(fā)展起來的，但直到今日大多數(shù)類似的資訊公司的產(chǎn)品層次還是停留在簡單的公開數(shù)據(jù)的采集為主的局面。其中的原因有中國股民的素質(zhì)層次需要和機(jī)構(gòu)市場需求的原因也有證券資訊行業(yè)本身在中國證券市場序列體系中地位的原因。從信息質(zhì)量及服務(wù)水平上講，目前國內(nèi)證券資訊業(yè)市場仍處于一種低水平的競爭，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：信息質(zhì)量不高，缺乏深層次的內(nèi)容；以大量轉(zhuǎn)載各種公開媒體信息為主，缺乏自己的東西和能反映上市公司情況及市場動態(tài)的第一手資料；各類投資分析、投資咨詢?nèi)狈B貫性和指導(dǎo)性，為莊家投機(jī)服務(wù)的投資信息占駐了主導(dǎo)，各類小道消息和傳聞滿天飛；市場上同類產(chǎn)品競相削價，擾亂了市場正常秩序；市場上的產(chǎn)品還沒有出現(xiàn)占主導(dǎo)優(yōu)勢的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，大多數(shù)企業(yè)滿足于低投入，追求前期收益，缺乏行業(yè)責(zé)任。
在一種低水平競爭的市場中，一批低投入、滿足于初級信息服務(wù)的企業(yè)也能占據(jù)一定的、甚至較大的市場份額，獲取前期收益。另外的一個趨勢，各證券資訊廠商大多開始走證券信息資訊即專業(yè)化的信息提供和投資咨詢業(yè)務(wù)以及證券資訊平臺開發(fā)，外包財經(jīng)網(wǎng)站的建設(shè)齊步發(fā)展的發(fā)展方向。其中資訊公司涉足證券二級市場的投資咨詢業(yè)務(wù)對于整個證券市場來說都是一種市場化選擇中的一個良性的產(chǎn)物，資訊公司可以在充分的整合自有的信息資源的情況下繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)投資咨詢領(lǐng)域的一種實證化的投資分析的模式，為廣大投資者提供專業(yè)化的投資咨詢策略。在證券市場從無序到有序的規(guī)范化發(fā)展進(jìn)程中，對證券咨詢行業(yè)的規(guī)范管理是一個重要側(cè)面。在證券研究咨詢行業(yè)形成發(fā)展的最初幾年中，由于缺乏有力的監(jiān)管措施，行業(yè)發(fā)展基本上處于自發(fā)、無序狀態(tài)。與早期市場高投機(jī)特征相對應(yīng)，早期證券咨詢行業(yè)從業(yè)人員成份較為復(fù)雜、魚龍混雜，聯(lián)手操縱市場的行為屢見不鮮，證券咨詢行業(yè)的這一狀況對證券市場的正常秩序造成了諸多惡劣影響。這一狀況直到97年主管部門加大規(guī)范管理力度之后才有所好轉(zhuǎn)，至98年《證券咨詢業(yè)務(wù)管理暫行條例》出臺后，行業(yè)管理才真正有例可循，有章可依，證券研究咨詢行業(yè)發(fā)展步入正軌。也正是這一階段、在市場投資理念漸趨理性回歸的背景下，證券研究咨詢行業(yè)在研究方法的不斷創(chuàng)新及研究內(nèi)涵不斷擴(kuò)大中進(jìn)入發(fā)展壯大的第一個黃金時期。
20xx年正在進(jìn)行的證券法的修改工作中一些相關(guān)證券咨詢行業(yè)的問題也被提上了討論范圍之中，證券咨詢業(yè)務(wù)的范圍也將大大的擴(kuò)大，相關(guān)的自營業(yè)務(wù)和委托理財業(yè)務(wù)也將可能由地下轉(zhuǎn)到桌面上來。證券咨詢行業(yè)也將迎來全新的發(fā)展的機(jī)遇。在行業(yè)的規(guī)模化和競爭的有序化上更加規(guī)范的完善市場。
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