關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)(15篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)1
8月25日，永定區(qū)青安坪鄉(xiāng)安坪村的留守兒童特別高興，因為市民政局的叔叔阿姨給他們送來嶄新的學(xué)習(xí)用品和書包。當(dāng)天，市民政局一行深入駐村幫扶 聯(lián)系村——安坪村，舉行農(nóng)村留守兒童“一對一”關(guān)愛行動現(xiàn)場會。市政協(xié)原主席、市關(guān)工委常務(wù)副主任、紅網(wǎng)張家界站高級顧問楊流芳參加現(xiàn)場會。
安坪村20xx年人均純收入為2200元，是典型的貧困村。該村總?cè)丝?345人，其中有留守兒童34名，特困兒童7名。20xx年2月，市民 政局進(jìn)駐安坪村開展為期三年的幫扶工作，并決定幫扶工作從娃娃抓起，將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動納入到三年的幫扶工作規(guī)劃中，且集中兩個月的時間抓此項工作， 把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動納入局黨組重要議事日程、納入幫扶工作一項重要內(nèi)容、納入局關(guān)工委工作一項重要任務(wù)，以安坪村為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童示范點，帶動青安 坪鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動。今年7月22日，市民政局干部為34名農(nóng)村留守兒童送去了學(xué)習(xí)用品和書包，局黨組成員針對7名特別困難家庭的農(nóng)村留守兒童，分 別開展了一對一的結(jié)對幫扶，并為每名兒童送去幫扶資金1000元和學(xué)習(xí)用品，建立了關(guān)愛聯(lián)系卡制度。目前，該項工作已初見成效。
楊流芳對市民政局率先響應(yīng)市委市政府號召，在駐村幫扶工作村開展農(nóng)村留守兒童“一對一”關(guān)愛行動給予肯定。他說，關(guān)心下一代，特別是關(guān)心下一代 中的`弱勢群體是大家共同的責(zé)任，市民政局要把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童當(dāng)成重點工作來抓，建立好“一對一”關(guān)愛機制，為每一個農(nóng)村留守兒童建好檔，確保農(nóng)村留守兒 童學(xué)習(xí)上有關(guān)心、生活上有照顧、心理上有輔導(dǎo)、安全上有保障、困難上有幫扶，讓每一個農(nóng)村留守兒童健康成長。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)2
本次活動比較有影響力，大小孩子都能感受到對國學(xué)的熱愛。
本次活動優(yōu)點：
1.宣傳工作做得較好，提前兩天（星期五）給小學(xué)生的老師講了有公益讀經(jīng)活動，教師也在孩子放學(xué)時讓孩子們回家給父母講。 提前一天（星期六）金龍場趕集，志愿者在場上作了宣傳，并設(shè)立咨詢點。鄉(xiāng)親相互帶人前來報名。 當(dāng)天搞活動提前三個小時，吳老師再次提醒報名的家長來學(xué)習(xí)，并確定人數(shù)，順便提醒孩子們帶上筆和本子。
2.通過前面六期公益讀經(jīng)活動的積累，志愿者們已經(jīng)有了一定經(jīng)驗，有好幾位志愿者能臨時頂上來。招之即來，來之即戰(zhàn)。 我校的星級志愿者徐光輝同學(xué)提前一天就把主持稿改好。當(dāng)?shù)弥议L們提前來時，王孝莉和徐光輝馬上就來幫忙。
3.因為天下雨，讀經(jīng)地點臨時有變動。志愿者們在群里相互出主意--長廊、聚英亭、多功能廳等，最后選擇了多功能廳。
4.志愿者們在活動時間沒正式開始時，馬上安撫小孩子們，讓他們相互認(rèn)識，唱歌跳舞做游戲等。能靈活處理現(xiàn)場。
5.這次活動得到家長們的支持，很多家長（媽媽、奶奶、外婆）帶著孩子一起來學(xué)習(xí)。
本次活動不足：
1.由于臨時改地點，場地安排不當(dāng)。小孩子排在一排，中間聽到得，兩邊遠(yuǎn)了，聽不清楚。（改進(jìn)方法：下次可以把辦公桌搬一下，中間布置寬點。）（昨天跟與小學(xué)陳主任協(xié)商，借用一間教室，專門來教孩子讀經(jīng)典。他也）（今天與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，準(zhǔn)備借給我們黨員活動室，小會議室條件就好得多了）
2。不同年齡段的混在一起，小孩子沒有表現(xiàn)的機會。（改進(jìn)方法：下次按年齡段分組--3-6歲的學(xué)齡前組，6-8一組，8-10歲一組，10歲以上的.一組）
這也得感謝家長們的建議，把年齡小的孩子安排在一組，派志愿者多教一下。讓他們不至于冷落。
3。人員多了，對一些孩子可能有點冷落。（改進(jìn)方法：下一次盡量給每個孩子一個機會。讓他們能接龍式的領(lǐng)讀。也讓孩子們注意力集中）
4�；顒又幸驗闀怯邢薜摹：⒆觽儊矶嗔�，肯定有一些看不到。（目前解決方法：A、孩子們帶上筆、本子在抄寫，回家可繼續(xù)誦讀 B、家長們自己也可以為孩子買教材，讀書時帶過來 。 C、志愿者提供樣本，家長自己去復(fù)印。D。開通YY或QQ讀經(jīng)學(xué)習(xí)平臺，可以讓家長們在家里就可以讀，每天相互報告自己讀的內(nèi)容
本期值得關(guān)注的：
活動中發(fā)現(xiàn)一位小女孩，非常認(rèn)真。但是又不好意思上臺來表現(xiàn)。活動結(jié)束后，她和奶奶也不愿意離開。志愿者與他們交流后，知道她爸爸在外打工，媽媽拋棄她一人離開，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不識字。想給孩子輔導(dǎo)也沒辦法。奶奶表達(dá)了自己的愿望，希望我們公益讀經(jīng)活動每周都開展下去。
在星期六金龍街道宣傳時，收集到一些大人的意義，小孩子讀拼音不行。不知道如何拼，字也寫不清楚，都想我們志愿者能幫助孩子們。
我相信，通過讀經(jīng)典平臺，教會孩子正音跟讀，拼讀，書寫，還有孩子們分享，寫作能力也一定能更好的。
我的分享到此結(jié)束。謝謝大家！
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)3
為了豐富留守兒童的暑期生活，關(guān)心他們的健康成長，20xx年7月18日下午，來自長江師范學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物工程學(xué)院三下鄉(xiāng)“逐夢薪火人”科技支農(nóng)志愿服務(wù)團(tuán)，在重慶市彭水縣郁山鎮(zhèn)郁山中心小學(xué)開展了主題為“紙短情長，留守兒童‘一對一’送關(guān)懷”活動。21名志愿者與郁山鎮(zhèn)當(dāng)?shù)?9名留守兒童進(jìn)行了一場深入內(nèi)心的交談。
那一張張稚氣未脫的笑臉，榴花般渴望的雙眸，深深地觸動著志愿者們。志愿者們從交流中了解到：由于父母不在身邊，留守兒童比同齡人更獨立，但并沒有大多數(shù)人所認(rèn)為的那么成熟，他們更渴望家庭的溫暖。其父母為了孩子們的生活在外省勞苦奔波，一年見兩次面對他們來說都是一種奢侈，留守兒童雖缺乏父母的關(guān)愛，和年老的爺爺奶奶住在一起，但他們依然保持著孩童的純真秉性，一樣渴望歡樂童年，那一張張笑臉和求知的眼睛便是最好的印證。
志愿者們通過交談拉近了與孩子們的距離，一道道心門由此打開，隨后，便進(jìn)行了“紙短情長”書信活動，志愿者們與孩子們?yōu)楸舜嗽O(shè)計信封，寫下想說的心里話。在此過程中，孩子們積極參與，與志愿者們踴躍互動。其中四年級向政小朋友在給志愿者左莉萍的信件中寫道：“大姐姐，謝謝你們邀請我來，讓我更快樂，讓我有一個可以交心的知心朋友。”簡短的.兩行文字，情真意切，尤為打動志愿者們。最后，志愿者們教孩子們?nèi)绾梧]寄信件，和他們互相留下各自的郵寄地址。后期將與19名留守兒童建立長期書信來往，讓他們可以對外面的事物有全新的了解，從而激勵留守兒童努力學(xué)習(xí)，幫助留守兒童健康茁壯成長。
即使是紙長，也寫不完關(guān)愛留守兒童的情誼。相信通過本次“紙短情長”活動，志愿者們將以書信為切入口，從孩子們的需求出發(fā)，切實幫助解決留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到的困難，給予留守兒童關(guān)愛，建立長期幫扶關(guān)系，更有利于19名留守兒童后期成長，讓留守兒童感受到來自外界的關(guān)愛。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)4
為切實解決農(nóng)村留守兒童家庭教育、權(quán)益保護(hù)中存在的問題，進(jìn)一步加強兗州區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，建立完善關(guān)愛留守兒童長效機制，逐步形成關(guān)愛留守兒童的共同行動和濃厚氛圍，兗州區(qū)民政局立足民政職責(zé)，堅持以人為本，健全工作機制，切實保障農(nóng)村留守兒童健康成長。
精準(zhǔn)掌握全區(qū)留守兒童狀況
年初，兗州區(qū)民政局安排各鎮(zhèn)街民政辦對全區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村為單位的系統(tǒng)排摸，并根據(jù)留守兒童的市級情況分類予以登記造冊，做到了家底清、狀況明。為所有留守兒童建立“愛心檔案”，完善了留守兒童信息管理庫，并實行跟蹤服務(wù)和動態(tài)管理，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
構(gòu)建齊抓共管良好格局
為切實加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，計劃成立由分管區(qū)長牽頭，相關(guān)成員單位組成的區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會議，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作機制。研究制定成員單位職責(zé)分工，明確工作責(zé)任，形成部門各司其職、分工協(xié)作、齊抓共管、整體推進(jìn)的'良好工作格局。同時在兗州區(qū)10個鎮(zhèn)（街）均設(shè)立了留守兒童關(guān)愛聯(lián)絡(luò)站，并配備兼職工作人員。在436個村居設(shè)立關(guān)愛留守兒童聯(lián)絡(luò)員，各村和學(xué)校也成立了相應(yīng)機構(gòu)，使留守兒童關(guān)愛工作“縱到底、橫到邊、無縫隙、全覆蓋”。
積極引導(dǎo)社會力量參與
充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢，對留守兒童發(fā)現(xiàn)報告、業(yè)務(wù)受理、任務(wù)轉(zhuǎn)介、關(guān)愛幫扶、督查考核等全程進(jìn)行了業(yè)務(wù)需求和工作流程梳理。結(jié)合摸底排查數(shù)據(jù)，實施精準(zhǔn)幫扶，及時將因殘疾、患病導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難且符合有關(guān)社會救助、社會福利政策的農(nóng)村留守兒童納入社會救助保障范圍。按照就近便利的原則，在村、社區(qū)開展“留守兒童關(guān)愛點”“四點半課堂”活動，積極發(fā)揮社區(qū)、村（居）、家庭等關(guān)愛服務(wù)陣地作用，積極引導(dǎo)、扶持專業(yè)社會組織和社工、志愿者等社會力量，為留守兒童情感關(guān)愛、成長陪伴、學(xué)習(xí)娛樂、溝通交流、能力發(fā)展等提供專業(yè)服務(wù)，全面解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護(hù)等方面存在的問題，切實解決留守兒童的實際困難和問題，有效保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)5
兒童是祖國的未來，關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們快樂的生活，快樂的成長，面對學(xué)習(xí)，自強不息，。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下：
一、利用主題班會，加強關(guān)愛。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況，制定活動方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。
二、培養(yǎng)留守兒童
從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
三、利用節(jié)日，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通
讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的.心理充滿陽光與歡笑。
四、掌握留守學(xué)生的基本情況。
關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣。
總之，關(guān)愛留守兒童，讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)6
一學(xué)期來，為了王世波，李久銀兩名留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長，我犧牲了一點時間，付出了一些精力。工作上取得了一定成績，也有不足，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。課前課后找他們談心。增強了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作。在工作中幫助兩名學(xué)生聯(lián)系其在外的父母，通過電話交流，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯。
3、深入兩名留守兒童之家，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康，教育兩人把班級當(dāng)做一個大家庭，初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、在物質(zhì)方面給予學(xué)生一些幫助，比如，送給學(xué)生一些紙、筆，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，更加勤奮學(xué)習(xí)，這樣，他們也取得了一定的成績。
5、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
6、留守兒童心理健康教育平臺雖然建立。家長與教師聯(lián)動機制尚未建立，主要在于許多家長沒有聊天的時間、或是沒有聊天的QQ。
7、我們對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。
在今后的.工作中，我將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，使更多的留守兒童能夠更加和諧、健康、快樂地成長。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)7
隨著留守兒童的數(shù)量不斷增加，建和鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童活動，利用各種活動，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童信心，把對父母的思念化成學(xué)習(xí)的動力，不斷向上，促進(jìn)他們身心的健康，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。建和鄉(xiāng)團(tuán)委建立以團(tuán)委書記谷曉麗為組長，團(tuán)委副書記羅蓉為副組長，閆敏、吳蝶、許超和楊倩為成員的關(guān)愛留守兒童小組。積極開展關(guān)愛留守兒童會議，讓全機關(guān)干部認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童的重要性。
二、開展形式多樣的關(guān)愛留守兒童活動。在建和小學(xué)操場上開展了各種活動�；顒邮紫纫該尠宓书_始，小朋友們圍著16張板凳一圈，擊鼓響起的時候大家圍繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，鼓停大家紛紛開始搶板凳，小朋友們臉上洋溢著開心的笑容。沒搶到板凳的要為大家表演一個節(jié)目。
活動然后以擊鼓傳球開始，小朋友們圍城一個圈，鼓響起的時候把手中的球傳給下一位，鼓停的時候球在哪位小朋友手中就讓他表演一個節(jié)目，小朋友節(jié)目完表示游戲過程中很緊張和刺激，很喜歡玩游戲。
活動結(jié)束后，讓各位留守兒童發(fā)表參加此次活動的心理感想，大家紛紛表示在游戲過程中很緊張，害怕，也很開心。建和鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童的小組成員為參加此次活動的留守兒童們發(fā)放鉛筆，直尺等學(xué)習(xí)文具，為他們帶來少許的幫助。
同時，建和鄉(xiāng)關(guān)工委對貧困家庭學(xué)生魏濤送去少許的`幫助，關(guān)工委負(fù)責(zé)人馮老師表示將與這些貧困兒童建立長期幫助的聯(lián)系，建立起面對面的溝通交流對于貧困學(xué)生所需要解決的困難會及時與縣團(tuán)委聯(lián)系。魏濤表示他以后要好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績回報家長，回報社會對他的關(guān)心和幫助，積極努力樂觀向上。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)8
20xx年以來，洛江區(qū)圍繞服務(wù)民生、促進(jìn)和諧的目標(biāo)要求，從健全服務(wù)陣地、整合關(guān)愛力量、創(chuàng)新活動載體、健全責(zé)任機制入手，深入開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作，取得顯著成效，得到了省、市的充分肯定，《民生周刊》、《中國人口報》、《新華網(wǎng)》、新華網(wǎng)福建頻道、福建日報、泉州晚報報道了該區(qū)的經(jīng)驗做法�，F(xiàn)將主要工作情況匯報如下：
一、健全服務(wù)陣地，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作基礎(chǔ)夯實
1.建立“留守兒童服務(wù)指導(dǎo)站”，打造服務(wù)的體系。在全區(qū)建立6個“留守兒童服務(wù)指導(dǎo)站”，構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭，輻射轄區(qū)各個行政村的留守兒童服務(wù)指導(dǎo)體系。指導(dǎo)站設(shè)立以來，指導(dǎo)各留守兒童之家的建設(shè)工作，建立留守兒童家庭檔案對外出務(wù)工經(jīng)商家庭情況全部實行動態(tài)管理;開展咨詢、受理幫助請求，為留守兒童提供法律援助、扶貧濟困和其他幫扶;定期開展慰問，組織留守兒童開展暑期社會實踐等公益性活動;同時，服務(wù)指導(dǎo)站引導(dǎo)家庭與學(xué)校的互動，共同做好留守兒童的家庭教育及管護(hù)工作。
2.創(chuàng)建“留守兒童之家”，縮短親情的距離。為幫助和引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，切實解決留守兒童親情缺失、教育缺位、監(jiān)護(hù)不力等實際問題，建立15所“留守兒童之家”,為留守兒童提供零距離幫助。在“留守兒童之家”中建成了留守兒童圖書室、活動室和學(xué)習(xí)室。捐贈河市鎮(zhèn)溪山小學(xué)“留守兒童之家”、羅溪鎮(zhèn)敬德中心小學(xué)“留守兒童之家” 圖書各5000元，充實“留守兒童之家”圖書角。以“留守兒童之家”為依托，為留守兒童提供托管服務(wù)，開展學(xué)齡前教育輔導(dǎo)、校外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及家庭式管理，對留守兒童生活上細(xì)心照顧，學(xué)習(xí)上悉心指導(dǎo)，心理上耐心引導(dǎo)，充實了校外生活，培養(yǎng)了興趣愛好，加強了他們之間的溝通和交流。
3.設(shè)立“留守兒童家長學(xué)校”，延伸關(guān)注的目光。為鞏固學(xué)校教育這塊“主陣地”，我們努力拓展工作范圍，在全區(qū)留守兒童較為集中的6所中、小學(xué)掛牌成立“留守兒童家長學(xué)校”，定期開辦留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，進(jìn)行兒童道德培養(yǎng)、營養(yǎng)健康、體能訓(xùn)練、心理健康等方面的培訓(xùn)指導(dǎo)，讓臨時監(jiān)護(hù)人掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高監(jiān)護(hù)質(zhì)量。同時，利用節(jié)假日留守兒童家長返鄉(xiāng)回家的時機，在“留守兒童家長學(xué)�！奔虚_展家長培訓(xùn)活動，溝通留守兒童教育信息，交流教育情況，提高教育水平。
二、整合關(guān)愛力量，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作合力形成
1.發(fā)揮支部牽頭作用。區(qū)婦聯(lián)黨支部發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)作用，整合社會資源，積極開展活動，形成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的強大合力。在組織開展“百萬大手牽小手”關(guān)愛活動中，按職責(zé)分工，把負(fù)責(zé)牽頭的“關(guān)愛留守兒童”工程納入黨建年度工作計劃，加強組織協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮、積極調(diào)動各掛鉤聯(lián)系單位和各社會團(tuán)體、各界愛心人士幫扶作用，齊心協(xié)力為留守兒童提供權(quán)益保護(hù)、心理咨詢、生活扶助、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)。如計生局、關(guān)工委支部在虹山建立“百萬大手牽小手”關(guān)愛工程活動基地，設(shè)立4個留守兒童服務(wù)站點、1個“留守兒童希望園”和2個“留守兒童之家”，添置各種軟、硬件設(shè)施，聘請4名品教兼優(yōu)老師每周六為50多名留守兒童開展學(xué)習(xí)課業(yè)輔導(dǎo)、生活自律自理輔導(dǎo)、談心聊家常輔導(dǎo)、文體娛樂活動輔導(dǎo)、才藝興趣愛好輔導(dǎo)以及出游長見識等活動;團(tuán)區(qū)委支部組織仰恩大學(xué)青年志愿者利用周末為永安村留守兒童上補習(xí)班;國際大乘身心語言程式學(xué)研究中心MARCO組織愛心媽媽、叔叔、阿姨到就南中學(xué)留守兒童之家與留守兒童圍坐一起，一起游戲，一起互動。
2.廣泛招募“代理家長”。發(fā)揮牽線搭橋作用，通過報刊、宣傳欄、短信等渠道，廣泛招募“代理家長”，黨員志愿者、機關(guān)干部、職工與留守兒童一對一結(jié)對幫扶。區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)委分管領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)五套班子相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也紛紛與留守兒童結(jié)對幫扶。為切實發(fā)揮好“代理家長”隊伍的作用，我們要求在幫扶活動中做到“五個一”，即：每月與留守兒童聯(lián)系1次以上，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話1次以上，與班主任聯(lián)系1次，與臨時監(jiān)護(hù)人溝通1次，每年陪孩子過一次節(jié)日，努力彌補留守兒童家庭親情的缺失，不讓一個留守兒童成為“有父母的孤兒”。
3.開展結(jié)對幫扶活動。充分調(diào)動機關(guān)、農(nóng)村基層黨支部、婦聯(lián)基層組織和黨員參與關(guān)愛留守兒童結(jié)對幫扶等活動。對困難或存在突出問題的留守兒童進(jìn)行重點幫扶。在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展“手拉手傳遞溫暖 心連心共促成長”為主題的農(nóng)村留守兒童結(jié)對關(guān)愛行動，全區(qū)共有18名處級干部、179名科級干部與重點幫扶農(nóng)村留守兒童結(jié)成197對“一幫一”為期三年的幫帶對子。開展“我們和留守兒童在一起”主題活動暨關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“牽手行動”結(jié)對活動。發(fā)動市、區(qū)的60名“愛心家長”和敬德中心小學(xué)的60名留守兒童結(jié)對，通過結(jié)對幫扶，使留守兒童感到“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”，促進(jìn)了和諧社會。
三、創(chuàng)新活動載體，增強關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的實效
1.開展主題教育活動�！傲弧眱和�(jié)開展科普體驗活動，通過參觀洛江區(qū)移動科技館、走進(jìn)青少年科學(xué)工作室，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)留守兒童的創(chuàng)新能力和動手實踐能力，讓他們在快樂中學(xué)到科學(xué)知識。暑假期間，與市婦女兒童活動中心聯(lián)合在永安村“留守兒童之家”舉辦留守兒童暑期才藝培訓(xùn)班，開設(shè)了美術(shù)、圍棋、硬筆書法、軟筆書法興趣班，共有60多名兒童參與培訓(xùn);在萬福社區(qū)家長學(xué)校開展“巾幗志愿 開心暑假”巾幗園活動，在一個多月的時間里，參加巾幗園的流動兒童學(xué)習(xí)書法、圍棋、趣味英語等才藝，讓孩子們度過一個快樂安全的假期。
2.開展親情體驗活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展各種關(guān)愛留守兒童活動。端午節(jié)，到永安村“留守兒童之家”、羅溪敬德中心小學(xué)“留守兒童之家”開展“我們的節(jié)日，我與留守兒童過端午” 為主題的活動，組織愛心家長、黨員干部及巾幗志愿者50多人次慰問留守兒童，宣傳有關(guān)端午節(jié)來歷、起源等知識，與留守兒童包粽子迎端午，讓留守兒童真正感受到社會大家庭的溫暖;中秋節(jié)開展“孩子，我們就在你身邊”為主題的留守兒童親情體驗活動，讓留守兒童和父母一起做游戲，讓孩子們感受到家長們深深的關(guān)愛�！傲弧眱和�(jié)期間，組織留守兒童觀看勵志影片，豐富孩子們的課余生活，教育孩子們勇敢面對挫折，培養(yǎng)孩子們正確的人生觀。面向留守兒童的活動不間斷，孩子們玩在其中，樂在其中，并潛移默化地受著影響和教育。
3.開展心理健康輔導(dǎo)活動。充分利用在春節(jié)、清明節(jié)等農(nóng)村家長返鄉(xiāng)過節(jié)相對集中的時間，邀請泉州市第三醫(yī)院、泉州市心理衛(wèi)生中心、洛江區(qū)萬鴻醫(yī)院的專家深入羅溪、馬甲等鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中小學(xué)開展心理輔導(dǎo)、咨詢;邀請泉州師院附屬小學(xué)副校長陳理到虹山鄉(xiāng)舉辦留守兒童隔代教育輔導(dǎo)專題講座。來自虹山鄉(xiāng)各個村的90多名老人和留守兒童齊聚虹山村青少年文化活動中心聆聽留守兒童隔代教育輔導(dǎo)講座。通過專題講座讓家長進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)心世界，掌握了一些教育孩子的方式、方法。開展以“合作愉快”為主題的關(guān)愛留守兒童團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，引導(dǎo)我區(qū)農(nóng)村留守兒童樹立心理意識，培養(yǎng)其自立、自信精神和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。區(qū)檢察院與仰恩大學(xué)共建“青少年違法犯罪心理矯正中心”服務(wù)平臺，由檢察干警與仰恩大學(xué)的心理輔導(dǎo)教師共同借助該服務(wù)平臺，從文明校園、和諧社區(qū)、未成年人幫教、建立青少年心理危機干預(yù)機制、建立檢察文化和大學(xué)文化的融合機制等五個方面開展工作，幫助問題學(xué)生走出心理陰影，逐步以正常的心態(tài)面對現(xiàn)實生活。虹山鄉(xiāng)建立心理關(guān)愛機制，聘請中心小學(xué)心理老師每周六為“留守兒童”開展心理咨詢、心理矯正等心理健康教育課程，對其顯性和隱性心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)。
四、健全責(zé)任機制，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有效落實
1.健全領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)機制。調(diào)整洛江區(qū)加強農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 區(qū)婦聯(lián)、區(qū)委文明辦、政法委、教育局和關(guān)工委等十五個機關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，同時制定下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村留守兒童工作的實施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強全區(qū)義務(wù)教育階段留守兒童教育工作的通知》、《洛江區(qū)建立關(guān)愛留守兒童權(quán)益保障長效機制項目實施方案》，將“百萬大手牽小手”納入工作績效當(dāng)中，確保農(nóng)村留守兒童工作的延續(xù)性。區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)要把關(guān)愛留守兒童的健康成長作為各級黨委政府的重要議事日程，要從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上切實關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，幫助、引導(dǎo)留守兒童端正心態(tài)、增強信心、增長知識，為留守兒童創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。同時，建立以區(qū)婦聯(lián)主席為組長的洛江區(qū)農(nóng)村留守兒童工作聯(lián)席會議制度，建立一支由21名單位人員組成的聯(lián)絡(luò)員隊伍，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)做好農(nóng)村留守兒童的聯(lián)系與溝通，在全區(qū)形成各部門主動配合、協(xié)調(diào)的橫向協(xié)作的工作格局。
2.建立排查建檔制度。為全面掌握留守兒童學(xué)習(xí)、生活及家庭教育現(xiàn)狀，區(qū)婦聯(lián)對全區(qū)0-18周歲農(nóng)村留守兒童進(jìn)行調(diào)查摸底，認(rèn)真做好在校留守兒童普查登記工作，重點抓好全區(qū)18周歲以下失學(xué)、輟學(xué)及初中畢業(yè)后未繼續(xù)就學(xué)的留守兒童的摸底排查、規(guī)范建檔工作，為開展工作提供依據(jù)。據(jù)統(tǒng)計，洛江全區(qū)20xx年在校中小學(xué)留守兒童1572人。
3.建立留守兒童家庭聯(lián)系制。學(xué)校建立留守兒童聯(lián)系卡，定期或不定期地將留守兒童的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)及時向家長反饋。老師經(jīng)常深入留守兒童家庭，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。開展“關(guān)愛留守兒童、外來工子女”活動，活動中區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，了解留守兒童的教育管理情況，視察了寄宿生宿舍和食堂。
下階段工作思路：
1.推進(jìn)陣地建設(shè)。要不斷推進(jìn)留守兒童之家的建設(shè)，突出強化內(nèi)部管理、活動開展和內(nèi)涵建設(shè)，積極為留守兒童打造溫暖之家。區(qū)婦聯(lián)每年要培育兩個區(qū)級留守兒童之家，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年要新創(chuàng)建1-2個留守兒童之家,并加強建設(shè)和管理工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，切實發(fā)揮留守兒童之家的陣地作用。
2.加強隊伍建設(shè)。要廣泛動員社會力量，建立一支以村(居)“五老”為主的`管護(hù)隊伍，一支以學(xué)校教育骨干和家長為主的家教隊伍，一支以教師、團(tuán)干等為主的輔導(dǎo)員隊伍和一支以社會各方面人士組成的代理家長、代理媽媽等為主的志愿者隊伍，并充分發(fā)揮他們在關(guān)愛行動中的重要作用，使這項工作有人抓有人管。
3.注重心理建設(shè)。要將留守兒童心理健康教育作為工作重點。發(fā)揮中小學(xué)心理健康咨詢室、“陽光心靈工作室”平臺作用，為我區(qū)留守兒童健康成長建起“心靈家園”。重視加強心理健康教育師資培訓(xùn)，幫助樹立關(guān)注留守兒童心理健康教育意識，掌握心理健康教育基本原理和技巧，提升留守兒童心理輔導(dǎo)質(zhì)量。開通心理咨詢熱線，邀請專業(yè)人士開展留守兒童心理咨詢、幫扶工作，及時解答留守兒童心理健康方面的疑慮，讓留守兒童遇到心理問題及時尋求心理幫助，預(yù)防心理疾患的產(chǎn)生，全面提高留守兒童的心理素質(zhì)。組織心理、法律、保健等方面的專家到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)留守兒童之家開展心理講座、現(xiàn)場咨詢、心理輔導(dǎo)等活動，為留守兒童營造良好的心理健康氛圍，引導(dǎo)留守兒童樹立正確的健康觀念，提高心理健康意識。
4.深化家教活動。充實家教講師團(tuán)，發(fā)揮家教講師團(tuán)的作用，深入各中小學(xué)、幼兒園、各村(社區(qū))的家長學(xué)校、留守兒童之家舉辦家庭教育專題講座，提升留守兒童監(jiān)護(hù)人家庭教育水平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)婦聯(lián)每年至少舉辦3-4場家庭教育專題講座。通過講座向留守兒童家長或第二監(jiān)護(hù)人宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念、知識和方法，使他們認(rèn)識到家庭教育的重要性，明確教育子女的職責(zé)，提升家長素質(zhì)，真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，營造有利于留守兒童健康成長的家庭環(huán)境。
5.開展結(jié)對幫扶。繼續(xù)開展農(nóng)村留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動，區(qū)婦聯(lián)要動員組織我區(qū)機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部繼續(xù)關(guān)愛重點結(jié)對幫扶對象，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)婦聯(lián)要組織發(fā)動鎮(zhèn)(街)干部職工、黨員、婦聯(lián)主席、巾幗志愿者爭當(dāng)“愛心媽媽”，開展結(jié)對關(guān)愛活動，主動與留守兒童的監(jiān)護(hù)人、家長或老師了解情況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活情況，成為留守兒童生活的知情人、情感的貼心人、學(xué)習(xí)的引路人和成長的呵護(hù)者。切實為農(nóng)村留守兒童解決親情缺失、家教缺乏、監(jiān)護(hù)不力等實際問題，讓這些孩子享受到社會的關(guān)愛、家庭的溫暖。
6.豐富教育活動。利用“六一”、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)假日，每年開展1-2場的留守兒童教育關(guān)愛活動，并與“學(xué)弟子規(guī)，做文明人”,“學(xué)習(xí)雷鋒精神”主題活動有機結(jié)合起來，不斷地創(chuàng)新載體，廣泛動員和組織留守兒童和家長積極參與到各項活動中，讓留守兒童在活動中體驗真情，健康成長。
7. 健全工作機制。建立留守兒童動態(tài)監(jiān)測機制、進(jìn)一步健全與完善農(nóng)村留守兒童之家的相關(guān)制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)要指導(dǎo)留守兒童之家健全制度，以制度保障留守兒童關(guān)愛工作的落實。各級留守兒童之家要建立留守兒童檔案，每年要及時滾動留守兒童名冊，及時掌握留守兒童情況，做好留守兒童教育、管護(hù)工作。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)9
應(yīng)溫總理發(fā)出了“同在藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步”的號召，我院組織了以一位經(jīng)歷資深教師指導(dǎo)、一位07級學(xué)生隊長、6位08級精干學(xué)生及下車鄉(xiāng)政府的2位大學(xué)生村官為隊員的暑期社會實踐小分隊，于今年7月份在xx縣下車鄉(xiāng)開展了為期一周的以“攜手明天、共享成長”為主要內(nèi)容的暑期社會實踐活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、高度重視、精心準(zhǔn)備
今年的暑期社會實踐活動是校團(tuán)委響應(yīng)xx共青團(tuán)省委“服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇”的號召，我院采取“雙贏”政策，將理論實習(xí)與社會實踐相結(jié)合，讓小分隊成員在實習(xí)的過程中將理論回歸到實際中去指導(dǎo)社會實踐，突出高校服務(wù)地方的功能，受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋?/p>
我院暑期社會實踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開服務(wù)團(tuán)成員會議，對本次暑期社會實踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工。對于實踐方案的制定，也力求科學(xué)化、合理化、創(chuàng)新化，經(jīng)過服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確、實際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐。
為了使此次實踐活動順利開展，我院特別邀請了歷年來多次指導(dǎo)學(xué)生暑期實踐工作的資深教師佟瑛親臨指導(dǎo)。小分隊成員是由院學(xué)生會主席為分隊隊長、08級各班學(xué)生中經(jīng)過層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的。大學(xué)生村官的加入為此次實踐活動增加了籌碼也是歷次實踐活動所沒有的成員，不管是師資隊伍還是實踐團(tuán)隊，可以說，此次實踐活動我院傾注了大量的物力和財力。
二、扎根基層、服務(wù)社會
1、村官加入，如虎添翼。
服務(wù)團(tuán)成員到下車鄉(xiāng)后，得到了當(dāng)?shù)卣臒崆榻哟�，同時下車鄉(xiāng)兩名村官自愿請纓加入。由于村官長期居住于此，對下車鄉(xiāng)實地情況相當(dāng)了解，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r、心理問題等各方面，因此也更有利于關(guān)愛留守兒童工作的順利進(jìn)行。村官加入，我們暑期社會實踐服務(wù)團(tuán)如虎添翼。
2、指導(dǎo)老師也成了“服務(wù)隊員”。
此次實踐活動，文學(xué)院指導(dǎo)老師佟瑛親自帶隊，與隊員們一起生活、一起開會討論、一起和留守兒童開展活動，完全成為一個“小大人”，成為服務(wù)團(tuán)隊員，他沒有架子，沒有教師的嚴(yán)肅，很多孩子們都很愿意和他交流。
3、領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督。
在實踐開營式上，校團(tuán)委書記xxx、文學(xué)院黨委副書記xxx等一行人冒雨前來現(xiàn)場指導(dǎo)慰問，給實踐分隊成員極大鼓舞，大家當(dāng)場表示認(rèn)真完成學(xué)校賦予的使命，向社會交一份滿意的答案。
4、活動多樣，孩子們受益匪淺。
實踐過程中，隊員們開拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動。家書、手機短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達(dá)到了親子情感互動的目的;素質(zhì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識和團(tuán)隊精神，讓孩子們懂得如何與人交流合作;愛心家教，讓孩子們能在暑期得到免費的輔導(dǎo)，解決了孩子們學(xué)習(xí)中的困難;世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深扎在孩子們心中，開啟了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動使孩子們增加了見聞、增長了見識。
5、家訪，感觸頗多。
時間后期，在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問品，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實際情況，隊員們都感觸很多，讓隊員們知道生活的不易，大家當(dāng)即表示要趁次機會好好幫助那些需要幫助的人，同時珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。
三、及時總結(jié)、收獲豐厚
實踐期間，成員每天都要抽出時間進(jìn)行開會，大家發(fā)表各自意見、交流思想以及對服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分階段性整理補充。并且每天編輯通訊稿。每天實踐歸來，隊員們都會齊聚在臨時辦公室，對當(dāng)天的實地服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，分享實踐心得，并及時發(fā)現(xiàn)并改正在實習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，以免再犯。
在社會實踐結(jié)束后，大家及時分析數(shù)據(jù)，撰寫社會實踐總結(jié)、心得體會、調(diào)研查報告。在短短的一周的社會實踐過程中，全體實踐隊員收獲頗多，在時間服務(wù)過程中大家懂得如何運用理論結(jié)合實踐，讓專業(yè)知識又得到質(zhì)的飛躍，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意識在隊員們的心中得到了進(jìn)一步升華。
作為大學(xué)生，每當(dāng)我們打開電腦、電視，翻閱報紙、雜志，一段段文字，一幅幅畫面，一個個數(shù)字，一聲聲呼喊，時時刻刻如驚濤駭浪般震撼著我們每一個人的心：為了一家老小生活的充實與富裕，全國有1.2億農(nóng)民去城市打工，他們用勤勞的雙手建設(shè)著城市，美化著城市，給城市的居住群體帶來便利，帶來服務(wù)，帶來快樂，帶來希望。但伴隨著這一切，又一個令人牽腸掛肚甚至一籌莫展的嚴(yán)酷現(xiàn)實擺在我們面前，兩千多萬留守兒童或隔代相守或寄人籬下，他們?nèi)粘５纳�、學(xué)習(xí)被迷茫、孤獨、自卑和冷漠所包圍。他們之中，有30%的孩子與替代監(jiān)護(hù)人很少或從不溝通，50%的.孩子不愿意隨父母進(jìn)城過他們認(rèn)為“低人一等”的生活，87%的孩子一整年只能見父母一兩次，88.2%的孩子只能靠電話或書信與父母聯(lián)系，90%以上的孩子渴望父母回家與他們一起生活……面對這一組組枯燥卻又最具說服力的數(shù)據(jù)，在觸目驚心之余，帶給了我們沉重的思考：家庭問題累積成社會問題，繼而影響到民族的振興和國家的長治久安與可持續(xù)健康發(fā)展。如果說留守兒童的心靈世界是沒有情的沙漠，是缺少愛的荒原，那我應(yīng)成為播撒愛心的使者，讓充滿親情的火炬照亮孩子們陰暗孤寂的心房，讓愛化成陽光雨露灑遍孩子們干涸的心田。我堅信，一只只離群的孤雁，必將會在愛的呵護(hù)下，飛得更高、更遠(yuǎn)!
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)10
關(guān)愛留守兒童是近年來一個比較常見的話題，的確，孩子們在小時候本應(yīng)該是在父母家長們的關(guān)愛下健康成長的，但是由于一些家庭的原因，導(dǎo)致了孩子們只能在單親或者其他親戚的照顧下成長，這對于孩子們的成長來言是一個不小的影響，所以說關(guān)愛留守兒童絕對是一件重要的事情，這對于祖國的未來都有一定程度上的影響，畢竟孩子們代表了祖國的未來。為了讓我們這些大學(xué)生體會到關(guān)愛留守兒童的必要性和重要性，學(xué)校組織了這次去鄉(xiāng)村關(guān)照留守兒童的活動，這一次活動雖然只開展了一天，但就是這短短的一天，讓不少的學(xué)生都受到了洗禮。
現(xiàn)在留守兒童的人數(shù)占比已然不小，城市里稍微好一點，但是在農(nóng)村里留守兒童卻是十分常見的，相信不少農(nóng)村出生的孩子們也都知道，在小時候，家里的長輩們?yōu)榱松�，不得不去大城市里面打工，逢年過節(jié)才能回來那么幾次，然后假期結(jié)束之后又要匆匆的回去工作了。城市里的孩子或許沒有怎么體會過這樣的滋味，尤其是當(dāng)我們上了大學(xué)之后，我們的身份仿佛就成為了外出打工的人，回家越來越少的人成為了我們。其實，多和家里人待在一起是大部分人的`期望，誰不想和家人團(tuán)聚在一起呢？所以，這一次去看望留守兒童其實就是找回一些曾經(jīng)的記憶。
這次活動的目的地有點偏遠(yuǎn)，距離我們的出發(fā)地大概有三個小時的車程，所以我們一大早就準(zhǔn)備好了，除了帶上一些禮物外，也帶了一些生活用品，對于這些留守兒童來言，他們的生活可沒有我們想象中的那么好，不少家庭其實依然還過著艱苦的日子。懷著各種各樣的心情，我們期待了一路，終于來到了本次活動的目的地，這里的環(huán)境雖好，但是房屋建筑什么的都有了一種年代感，我們也看到了這里居住的人們穿著十分樸實，尤其是那些孩子，穿著有些破爛不說，身上也是臟兮兮的，讓人看了之后不免生出一種心疼的感覺。隨后，我們便進(jìn)入了這次活動的主題，了解了一些家庭的情況，并幫助他們干了一些活，送去了我們準(zhǔn)備的物品，和這些留守兒童交談更是我們的重要任務(wù)。這些孩子們的訴說看起來平平淡淡的，可我們這些聽了的人都會有一種傷心的滋味，不過我們能做的也不多，只能祝愿大家的生活能越來越好。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)11
“加油呦加油呦”12月25日，**園區(qū)操場上的一片歡騰吶喊聲，“我們都是好朋友”全園聯(lián)誼會拉開“團(tuán)團(tuán)園園過佳節(jié)，快快樂樂迎新年”關(guān)愛留守兒童元旦系列活動的帷幕，孩子們在“擊鼓傳花、小青蛙跳荷葉、穿越沼澤地、搬家樂等游戲中既認(rèn)識了不同班級的新朋友，又在活動中鍛煉了膽量，學(xué)習(xí)了新的技能，孩子們玩的十分開心。
周末，老師通過加班家訪和電訪，了解了自己班級留守兒童的父母情況，通過和父母電訪交流溝通，有少數(shù)幾個爸爸媽媽在**上班的表示愿意在31日那天回來參加親子大團(tuán)圓活動，并錄制了那些遠(yuǎn)在國外的父母給孩子思念和祝福。
12月28日，系列活動之“新年心愿樹”活動開始了，孩子們在老師的協(xié)助下，自己動手制作新年心愿卡，并記錄下留守兒童的心愿，將心愿卡掛在新年樹上，再通過電訪告訴他們的父母，老師和家長一起努力盡量完成他們的新年愿望；29日，開展了才藝大比拼活動，留守的孩子們勇敢上臺展示自己的才藝；30日，“美食分享會”更是樂壞了孩子們，瞧!孩子們吃的真開心啊.
“新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好”，終于新年好的歌聲中，迎來31日的“親子大團(tuán)圓”：共跳親子操、小朋友獻(xiàn)唱新年歌、親子搓湯圓、來自遠(yuǎn)方父母的祝福、“大班火紅的新年、中班秘密花園、小班美麗的紙盤”親子制作、吃湯圓大團(tuán)圓，孩子們心里樂開了花，有幾個爸爸媽媽在周末老師的家訪邀請下來到了現(xiàn)場，抱著孩子留下熱淚，當(dāng)主持老師播放“來自遠(yuǎn)方父母的祝�！甭暎写蟀嘤袔讉�懂事的孩子挺到爸爸媽媽聲音情不自禁大聲哭了出來……
經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，我園區(qū)有三分之二以上的孩子屬于農(nóng)村留守兒童，大多數(shù)的父母長期出國，無法回來和自己的孩子團(tuán)圓，監(jiān)管他們的祖父母望望年紀(jì)又很大或者寄樣在親戚家中，這樣的情況容易造成孩子們親情的缺失和管理真空等問題，使得他們在生活、學(xué)習(xí)和心理等諸多方面出現(xiàn)問題，嚴(yán)重的'還會影響他們的健康成長和發(fā)展。我園自20xx年9月創(chuàng)辦以來，老師在生活和學(xué)習(xí)上給了孩子們很多的關(guān)愛。在這20xx年新年之際，幼兒園開展了“團(tuán)團(tuán)園園過佳節(jié)，快快樂樂迎新年”關(guān)愛留守兒童元旦系列活動，希望通過這樣的活動，營造關(guān)愛留守兒童的氛圍，滋潤孩子們渴望愛的心靈，感受到幼兒園這個大家庭的溫暖，也希望通過這樣的活動，讓孩子的爸爸媽媽們能在平時經(jīng)常和孩子通話交流感情，在節(jié)假日盡量回來和孩子團(tuán)聚，讓孩子們成長的道路上灑滿愛的陽光。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)12
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強不息，快樂健康地成長，這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題�，F(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動總結(jié)如下：
一、利用主題班隊會，加強關(guān)愛。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛。
此次活動根據(jù)學(xué)校及班級摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場滿愿活動。這些愛心人士來自高臺四面八方，但是他們都有一個共同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會各界的'關(guān)愛，讓每一個孩子們都能過上一個幸福祥和的節(jié)日。
最后，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對活動做了總結(jié)發(fā)言，她對活動中涌現(xiàn)出的好的典型和經(jīng)驗進(jìn)行廣泛宣傳，呼吁社會各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們快樂成長。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強關(guān)愛。
每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
四、存在問題
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、學(xué)校、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)13
為進(jìn)一步加大對轄區(qū)內(nèi)留守兒童、困境兒童的關(guān)愛，8月18日上午，仙寓鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合民政所在仙寓鎮(zhèn)山溪村開展“情牽童手，愛暖童心”為主題的留守兒童、困境兒童的暑期活動，24名兒童參加了此次活動。
走訪登記，摸清底數(shù)
活動前，鎮(zhèn)婦聯(lián)、民政所深入到村走訪調(diào)查留守兒童、困境兒童的家庭基本情況、監(jiān)護(hù)責(zé)任落實情況，并對走訪情況認(rèn)真記錄，并邀請留守兒童、困境兒童及監(jiān)護(hù)人人員參加此次活動。
精心準(zhǔn)備，用愛呵護(hù)
活動主要宣講了未成年人保護(hù)法、民法典等法律政策、家庭監(jiān)護(hù)與溝通、安全自我保護(hù)意識和監(jiān)護(hù)人職責(zé)以及村兒童主任業(yè)務(wù)能力的提高及維護(hù)兒童切身利益等內(nèi)容。此次活動旨在引導(dǎo)監(jiān)護(hù)人充分認(rèn)識到監(jiān)護(hù)職責(zé)。
活動現(xiàn)場，宣講人員與孩子們進(jìn)行了親切有趣的互動環(huán)節(jié)，每個孩子都熱情澎湃，積極回答，使得整個活動現(xiàn)場氛圍融洽。活動結(jié)束后鎮(zhèn)婦聯(lián)為孩子們準(zhǔn)備了牛奶和書籍，讓他們度過一個有意義的假期。
下一步，我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強對留守兒童、困境兒童的'關(guān)愛和保護(hù)力度，不斷營造出更加良好的成長環(huán)境，讓他們感受到黨委政府給予他們的關(guān)愛和溫暖。同時呼吁更多社會各界人士關(guān)心關(guān)愛留守兒童、困境兒童，促進(jìn)留守兒童、困境兒童健康快樂成長。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)14
1月20日上午，縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、縣女企業(yè)家協(xié)會組織十余名“愛心媽媽”前往高橋鎮(zhèn)看望“一對一”結(jié)對幫扶對象，把關(guān)心和溫暖帶給十多位孩子。
這些孩子都就讀于高橋鎮(zhèn)上的小學(xué)，都是貧困、離異或單親家庭的孩子，也是留守兒童。農(nóng)歷新年來臨之際，縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委負(fù)責(zé)人帶頭發(fā)起，縣女企業(yè)家協(xié)會等婦女界愛心人士積極響應(yīng)，組織“愛心媽媽”們深入高橋鎮(zhèn)勝豐、羅溪、土門等幾個村，特意準(zhǔn)備了新春對聯(lián)、福字和獎勵金，并為各自的“孩子”帶上了課外書籍、文具、零食、衣服等禮物，專程上門為他們送去新年祝福和鼓勵，與結(jié)對幫扶的孩子促膝談心，問寒問暖，把關(guān)愛帶給這些留守兒童。見到幫扶的孩子長高了，成績也進(jìn)步了，“媽媽”們都笑在臉上、樂在心里。
縣婦聯(lián)主席胡紅艷也是一位“愛心媽媽”。她介紹說，愛心媽媽“一對一”結(jié)對幫扶活動從去年六月份開始，至今受助受益的孩子近三十個。愛心媽媽們開展上門走訪、心理輔導(dǎo)、物質(zhì)幫助、精神鼓勵等方式，與孩子們結(jié)對交心。經(jīng)過愛心媽媽的努力，受助的孩子絕大多數(shù)都變得更加陽光自信了，大都感恩懂事，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。
胡紅艷表示：愛心媽媽“一對一”結(jié)對幫扶留守兒童系列活動將常態(tài)化進(jìn)行下去，今后要凝聚多方社會力量，不斷壯大“愛心媽媽”隊伍，加大對我縣留守兒童和困境兒童的.關(guān)注關(guān)心力度，真心幫助更多的孩子健康成長，也讓他們的家庭變得更加溫暖融洽。
關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)15
為進(jìn)一步做好對學(xué)生關(guān)愛保護(hù)工作，確�！耙粚σ弧本珳�(zhǔn)關(guān)愛工程的精細(xì)開展，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，12月3日，新店小學(xué)召開“一對一”精準(zhǔn)關(guān)愛推進(jìn)工作會議。
會議中，許校長表示各班主任要對留守兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案，對留守兒童的姓名、性別、年齡、性格特點、興趣愛好進(jìn)行了解；對留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式心中有數(shù)；對留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式清楚準(zhǔn)確。鼓勵教師擔(dān)當(dāng)“愛心家長”，積極開展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動，為留守兒童提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)，彌補其家庭教育的缺失，做留守兒童生活的'知情人、學(xué)習(xí)的引路人和成長的保護(hù)人，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動；加強教師與監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，保持與留守兒童對話、溝通，使每一個遠(yuǎn)離父母的留守兒童心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫。
讓我們一起努力，讓孩子們在充滿愛的環(huán)境中快樂成長！