成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)

時間:2022-12-31 18:18:35 總結(jié) 投訴 投稿

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)1

  按照省人口計生委《關(guān)于開展“六一”慰問留守兒童活動通知》及高新區(qū)人口計生委的要求,“六一”兒童節(jié)期間,為貫徹落實國家、省人口計生委創(chuàng)建幸福家庭活動試點工作會議精神,營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍,促進流動人口計劃生育家庭幸福,結(jié)合我辦的實際情況,在全辦范圍內(nèi)開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動。具體做了以下幾方面的工作:

  一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛留守兒童”活動組織機構(gòu)

  為了切實加強對我辦流動人口管理的規(guī)范化管理,辦事處成立了流動人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由辦事處主任擔任,副組長有分管計劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔任,成員由政府辦、計生辦、教育、公安派出所、衛(wèi)生、民政、村計劃生育專干等部門有關(guān)人員組成,具體負責對“六一”慰問留守兒童活動的領(lǐng)導(dǎo),精心組織,深入開展走訪慰問活動。把關(guān)愛留守兒童活動與關(guān)愛女孩行動、創(chuàng)建幸福家庭活動等有機結(jié)合起來,探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動的新途徑,切實維護流動人口計劃生育家庭的合法權(quán)益,促進家庭和諧幸福。

  二、積極有序開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動

  加強宣傳。充分利用簡報、廣播、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地,圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題,集中開展宣傳教育,營造全社會重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時,做好留守兒童信息摸底工作,要求辦村干部及時到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息;建立留守兒童檔案,了解掌握留守兒童家庭基本情況,做到底數(shù)清,情況明。

  開展走訪慰問活動!傲弧逼陂g,各村對留守兒童,特別是獨生子女和雙女戶中的困難家庭進行走訪慰問,送去慰問品,給孩子們帶去節(jié)日的問候,對他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助,使流動人口計劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。

  總之,我辦能夠及時按照上級的統(tǒng)一部署,積極主動,精心組織,合理安排,明確時間,明確任務(wù),明確責任,較好地開展了這次活動,取得了較為滿意的效果(統(tǒng)計留守兒童498人,慰問活動形式有走訪、發(fā)放慰問品等,慰問人數(shù)498人,贈送物質(zhì)498人、件、次),達到了預(yù)期的'目的。

  但由于流動人口工作的特殊性和廣泛性,我們需要面對的問題還有很多,因而要有常抓不懈的思想和措施,確保我辦流動人口管理工作不斷邁向新的臺階!

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)2

  隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,今年,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從實際出發(fā),在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,現(xiàn)將這段時間我班的工作情況總結(jié)如下:

  一、摸清情況,確立工作目標

  隨著改革開放的不斷深入,我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,使大量生源外流,但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管,我們班像這樣的“留守兒童”就有6人,他們享受不到父母的溫暖叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來,學(xué)生是祖國的希望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,我班通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  二、主要措施:

  1、建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  2、大力宣傳,發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了關(guān)工委工作人員、居委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔當了“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的'明天。

  3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  4、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如:課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

  5、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長,我校將定期為他們安排免費體檢,對他們進行全面的。身體檢查,及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

  6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。

  三、取得的成績

  經(jīng)過不斷地努力,我班的“留守兒童”工作已取得了一定的成績,常與同學(xué)發(fā)生糾紛的冉磊學(xué)生的行為習(xí)慣變好了。經(jīng)常到游戲室玩耍的張海峰同學(xué)不去了,成績提高了。他們待人接物禮貌了,自立、自主、自強了我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)3

  加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)和社會主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際情況,認真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié):

  一、健全組織,加強領(lǐng)導(dǎo)

  為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

  組長:

  副組長:

  組員:全體班主任。

  為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校建立健全組織,明確分工,責任到人的機制,形成了以陳校長親自掛帥,鄭校長負責對留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

  二、進一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

  學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神,及時作了布置。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康等狀況進行了再調(diào)查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。

  三、開展關(guān)愛幫扶活動

  為了讓留守兒童健康全面成長,我校按照“五個一”的幫扶方式,深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

  1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶,在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,做好記錄。

  2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動,并做好記錄,掌握他們的思想動態(tài),以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。

  3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。

  4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

  5、建立健全評價制度,把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價、檢查的重要內(nèi)容。

  6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。

  7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況;

  四、開展形式多樣的關(guān)愛主題活動

  為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖,在集體活動中快樂成長。

  1、我校少先隊拓展了“雛鷹爭章”活動,通過增設(shè)自強章、自立章、親情章等特色獎?wù),把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中。

  2、深入開展手拉手活動,讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的'幫助。

  3、學(xué)校通過班隊、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。

  4、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動,有報告會,此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。

  5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心,及時了解留守兒童心理發(fā)展狀態(tài),并做到交流,做好記錄,這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。

  6、學(xué)校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動,努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

  總之,我校留守兒童工作步入了正;能壍溃羰貎和玫搅藨(yīng)有的關(guān)愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),在今后的工作中,我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,讓留守兒童健康快樂在成長,推進我校教育再上新臺階。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)4

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長,認真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神,確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去,依據(jù)我校我班實際情況,特制定本年度留守兒童工作計劃。

  二、工作目標

  通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,本班學(xué)生組織關(guān)愛小組,要加強關(guān)愛,形成合力,大力宣傳,不斷提高我班關(guān)愛留守兒童工作的'水平和成效。

  1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

  2、關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動,從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學(xué)習(xí)。

  三、主要措施

 、褰∪珯C制,加強關(guān)愛。

  首先成長關(guān)愛留守兒童小組,明確工作任務(wù),制訂具體工作計劃,并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

  要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

  3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”

  (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師!。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

  (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

  (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力

  4、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度

  在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)5

  為了給留守兒童營造健康成長的良好環(huán)境,讓留守兒童健康成長,我校開展了一系列“留守兒童幫扶活動”。現(xiàn)將今年的留守兒童幫扶工作情況總結(jié)如下:

  一、開展留守兒童普查

  學(xué)校對留守兒童情況展開細致的調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康等狀況進行調(diào)查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立留守兒童檔案。

  二、健全工作機制,打造幫扶陣地

  幫扶留守兒童,學(xué)校是中心環(huán)節(jié)。我校把留守兒童的管理作為重要內(nèi)容,建立健全各項工作機制,切實發(fā)揮學(xué)校在幫扶留守兒童工作的主陣地作用。

  (一)建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度。

  我校成立以金延春校長為組長的幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計劃和實施 “留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

  (二)建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

  我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,摸清留守兒童的情況,為每個留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡,登記家庭、家長聯(lián)系電話號碼和地址,加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,形成幫扶網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校定期讓留守兒童給家長打電話,讓學(xué)校辦公電話成為學(xué)生與家長溝通的“綠色通道”,讓留守兒童與父母之間零距離,遠隔千里同樣享受父母之愛。

  (三)定期開展“為留守兒童送溫暖”活動,組織全校教職工為留守兒童捐款、捐物,切實提高留守兒童的生活質(zhì)量,緩解留守兒童的求學(xué)壓力。

  (四)實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

  我校在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,讓幫扶教師成為“代理家長”,經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長,使他們走出孤獨和憂郁。

  (五)建立健全座談會制度。

  我校每學(xué)期至少召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的.座談會,切實了解留守兒童的心理動態(tài),傾聽監(jiān)護人或委托監(jiān)護人對學(xué)校的意見,幫助教師做好幫扶工作。

  (六)建立幫扶留守兒童應(yīng)急機制。

  我校建立留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護人)之間的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。學(xué)校與幫扶教師、班主任、家長(監(jiān)護人)簽訂安全責任書,明確責任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。

  (七)注重留守兒童心理健康教育。

  針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,我校開設(shè)了心理教育課,開展心理咨詢和心理矯正活動,讓留守兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度,樹立正確的人生觀和價值觀。

  三、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力

  1.加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。

  2.加強了委托監(jiān)護人的培訓(xùn)教育。

  3.加強同社區(qū)、村組和家庭的合作,營造良好育人氛圍。

  總之,幫扶留守兒童工作是一項系統(tǒng)工程,需要全社會廣泛參與,只有建立以學(xué)校為主陣地,教職工為主力軍,各部門、各單位、各企業(yè)、各村組廣泛參與的幫扶留守兒童的工作網(wǎng)絡(luò),把每一名留守兒童都納入幫扶范圍,動員各方面積極參與幫扶留守兒童工作,才能真正讓每個留守兒童享受到童年的快樂,促進留守兒童身心健康成長。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)6

  近年來,學(xué)校以管理育人、環(huán)境育人的同時,更加注重對留守兒童的關(guān)愛。為了讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長,學(xué)校做了大量卓有成效的工作。

  一、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  成立以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實行校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓,班主任和科任老師具體抓的三級聯(lián)動責任制。針對留守兒童的特點制定方案,開展一系列主題活動,使留守兒童在學(xué)習(xí)上樹立了信心,增強了學(xué)習(xí)主動性。

  二、建立了留守兒童之家

  為更好地關(guān)愛留守兒童,我校為留守兒童創(chuàng)設(shè)了一個溫暖的家,開通了親情電話,并且配備了圖書、電視、電腦、棋具、體育器材等。為孩子創(chuàng)造了有趣的活動環(huán)境,拴住了留守兒童的心。

  三、開展愛心結(jié)對幫扶活動

  我校每位教師都與有困難的學(xué)生結(jié)對,開展“1+1”結(jié)對幫扶活動。在生活上給他們幫助,學(xué)習(xí)上進行輔導(dǎo),并且在班里選配優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展“幾+1”結(jié)對活動,讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助,成為知心朋友。許多孩子還邀請留守兒童到自己家過生日,讓其感受家庭的`溫馨。

  四、抓好心理疏導(dǎo)

  針對留守兒童“孤獨、自卑、自棄”等不良心理,開展心理健康教育,疏導(dǎo)心理缺陷和行為偏差,通過心理健康知識講座、咨詢等途徑,規(guī)范“留守兒童”的心理行為。

  五、開展豐富多彩的活動

  少先大隊開展了“爸爸媽媽我想對你說”、“我心中的好老師”征文活動,除提高留守兒童寫作水平外,更好地掌握其心理健康狀況,孩子們在文章中表達了自己的心跡。

  除此之外還開展了書法、繪畫、講故事比賽,鼓勵他們積極參與社團活動。讓其在活動中體驗快樂,感受學(xué)校大家庭的溫暖,讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。

  另外,組織留守兒童接受社會關(guān)愛,參加xx市“百名留守兒童慶六一”科技游活動,參加娃哈哈營養(yǎng)快線杯第二屆“百萬少年愛xx紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童書畫大賽,參加長豐縣“恒泰地產(chǎn)杯”慶祝建黨九十周年少兒現(xiàn)場繪畫大賽并獲得二等獎,我校的留守兒童張九妹被評為xx市“四好少年”。

  總之,我校會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓,把工作做得更細致,以實際行動勾結(jié)和諧校園,讓xx小學(xué)成為留守兒童溫暖的家。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)7

  我校充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性,加強了對留守兒童的管理教育工作,使留守兒童把學(xué)校當成了自己的家。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。

  學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作,成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議,研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,制定相關(guān)的措施,安排相應(yīng)的管理人員,確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

  二、健全制度,落實責任。

  1、建立留守兒童各項工作制度。

  通過調(diào)查研究,摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,建立留守兒童個人檔案,對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容,每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價,班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。

  2、建立“代管家長”隊伍,推行“代管家長”制度。 建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊伍,負責對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會,發(fā)動全體教師,積極參加到代管家長隊伍中去,承擔留守兒童的監(jiān)護職責,做留守兒童生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長的保護人。代管家長做到“四管”(管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體)和“四掌握”(掌

  握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為),當好“五員”(思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員),讓留守兒童感受到親人般的.關(guān)愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面:掌握留守兒童的基本情況,做到“三個一”,每個月進行一次家訪,每個月與家長通一次話,每學(xué)期給家長寫一封信;關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重留守兒童心理生活,道德情操、審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補“留守兒童親情的缺失;提供必要的幫助,關(guān)心孩子的飲食起居,處理突發(fā)情況等;開展“結(jié)對子”幫扶,安排班隊干部、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守兒童”鄰居與其“結(jié)對子”,在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助;矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

  3、建立“家!甭(lián)系制度。

  為及時了解掌握各方面情況,有針對性的對留守兒童進行教育和管理,建立“家!倍ㄆ诼(lián)系制度,代管家長每月進行一次家訪,每月與家長通一次電話,每學(xué)期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守兒童”家庭,經(jīng)常深入學(xué)生家庭,進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守兒童”家庭做到“五必訪”,即情緒不好必訪,身體不佳必訪,成績下降必訪,遲到早退必訪,與同學(xué)爭吵必訪,通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,用知識引導(dǎo)孩子,用愛心溫暖孩子。

  三、開展各項活動,豐富學(xué)生生活

  1、開展結(jié)對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式,為留守兒童選配了在職教師與他們結(jié)成對子,在生活上給予幫助,進行心理輔導(dǎo),讓留守兒童傾訴心中的苦悶,幫助他們排解煩惱,恢復(fù)自信,保持良好的心態(tài),實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守兒童開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動,讓他們成為知心朋友,在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,在品德行為上互相促進,在心靈思想上互相交流,許多學(xué)生邀請留守兒童到家里做客或共度周末,感受家庭的溫馨。

  2、開展豐富多彩的主題活動。學(xué)校以重大節(jié)日為契機,并側(cè)重于“留守兒童”開展一些切實有效的活動:舉辦“關(guān)愛留守兒童見真情”主題班會,開展“為留守兒童獻愛心”募捐活動,舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守兒童開展一至二次安全與法制教育講座,增強他們安全意識與法制觀念。

  節(jié)假日期間,組織留守兒童開展集體活動,在學(xué)校設(shè)置親情電話,定期讓留守兒童與家長通話交流感情;學(xué)校開設(shè)了心理咨詢熱線,設(shè)立了心理健康教育咨詢室,搭建師生心靈溝通的平臺,專門配備了心理健康指導(dǎo)教師,對留守兒童進行心理健康教育,讓留守兒童健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守兒童失學(xué)。

  四、加強社會教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。

  我們認為,教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作,它需要全社會的關(guān)心支持,協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守兒童”教育環(huán)境,我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點,學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化,我校首先做好家長的教育幫扶工作,經(jīng)常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動形式,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧,真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù)。這些工作的開展,使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,學(xué)生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制,“留守兒童”更是受益匪淺,學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳,收到實效。

  總之,關(guān)于“留守兒童”的教育,我校雖然做了大量工作,獲得了一些經(jīng)驗,也取得了一定的效果,但隨著社會的不斷發(fā)展變化,我們也感到舉步維艱,單靠學(xué)校的努力,缺少大環(huán)境的支持,“留守兒童”的教育問題將愈來愈難。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)8

  隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校從實際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、召開家長會,摸清情況

  每學(xué)期,學(xué)校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,開展關(guān)愛留守兒童工程。

  二、成立關(guān)愛小組,加強領(lǐng)導(dǎo)

  為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥,副校長負責對留守兒童的`安全法制教育,大隊輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育,班主任負責對留守兒童的'學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

  三、營造氛圍,健全制度,開展活動

  1、營造關(guān)愛氛圍,感受溫暖

  學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。

  2、健全關(guān)愛制度,明確責任

  為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

  建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的人數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

  3、開展關(guān)愛活動,快樂成長

  學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,開展關(guān)愛活動,加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加!睘榱羰貎和瘎(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  為留守兒童進行體格檢查,關(guān)愛孩子的健康。免費為全體學(xué)生進行體格檢查。并對兒童建立健康體檢檔案。對有問題的學(xué)生通知家長,并提出建議。對嚴重者進行資助,其中六年級一學(xué)生為先天性心臟病,學(xué)校行政資助600元整。

  另外,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

  以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當前的一個社會問題,全社會都要關(guān)愛,學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負責的高度,對他們要嚴慈相濟,用愛去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)9

  兒童是祖國的未來,關(guān)愛“留守兒童”,就是要讓他們快樂的生活,快樂的成長,面對學(xué)習(xí),自強不息。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下:

  一、利用主題班會,加強關(guān)愛。

  我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動,各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況,制定活動方案,以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。

  二、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務(wù)勞動,培養(yǎng)留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的'一部分。

  三、利用節(jié)日,對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

  四、掌握留守學(xué)生的基本情況。關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助,改正留守兒童的不良行為習(xí)慣。

  總之,關(guān)愛留守兒童,讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)10

  為認真貫徹落實黨的十八大精神,深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,幫助和服務(wù)我校留守兒童健康成長,進一步營造關(guān)心、重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍,結(jié)合我校實際情況,在校委領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下,認真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):

  一、健全組織,加強領(lǐng)導(dǎo)

  為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的.能力。

  二、制定方案,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  我校明確了職責,分解落實了任務(wù),動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

  三、多措并舉,大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動。

 。ㄒ唬┦情_展結(jié)對幫扶系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對幫扶活動,每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)、生活幫手,定期可以到幫扶者家中做客、玩耍,使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。

  (二)是開展貧困留守兒童幫扶資助活動。在縣婦聯(lián)的牽頭下,今年我校共有32名貧困留守兒童享受到“愛的背包”活動資助,另外,每年或多或少這部分學(xué)生均有一定的資金確保其學(xué)業(yè)正常。每學(xué)期末,學(xué)校還積極組織貧困留守兒童的慰問活動。

  (三)關(guān)心、愛護留守兒童。對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、心理疏導(dǎo)、生活服務(wù)等活動。學(xué)習(xí)上對他無微不至的關(guān)懷,更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,常關(guān)心留守兒童,經(jīng)常與他們一起散步、拉家常,了解他們的具體情況,這樣使他們更親近、信任老師,有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,這樣一來二去,留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,大大增強教育實效性。

  四、存在問題:

  1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,效果不顯著。

  2、學(xué)校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。

  在今后的工作中,我們將不斷完善“關(guān)愛留守兒童”工程的工作機制,總結(jié)經(jīng)驗,推陳出新,狠抓工作落實,把“關(guān)愛留守兒童”工作逐步推向深入,為留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)11

  為貫徹落實xx市教育局《關(guān)于開展xx市義務(wù)教育階段學(xué)!扒處煷蠹以L”活動的通知》(梅市教基[xx]41號)精神,對照縣教育局下發(fā)的《平遠縣開展義務(wù)教育階段學(xué)!扒處煷蠹以L”活動方案》,結(jié)合壩頭學(xué)校的實際,對此項工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,認真部署,做好留守兒童家訪工作,解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題,讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長,F(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下:

  一、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

  為使留守兒童家訪工作落到實處,不走過場,抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負總責,日常工作由團少部負責組織實施,具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責人余生龍教師制訂。

  二、宣傳發(fā)動家訪

  10月19日上午,學(xué)校組織召開了一場行政擴大會議,會上校長傳達了上級通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,逐級向下傳達上級通知精神及指示,思想上要高度重視,行動上要周密安排。

  三、摸底確立目標

  為使家訪對象明確,清楚掌握家訪對象詳細情景,10月22日,團少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情景,以便下一步家訪工作安排。

  四、安排家訪工作

  根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,于10月23日至25日,團少部組織落實家訪大行動,要求家訪教師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實際,留守兒童臨時監(jiān)護人在這時候應(yīng)當在家),以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時監(jiān)護人匯報該生的在校表現(xiàn),認真聽取臨時監(jiān)護人的意見,詳細了解實際情景,并做好留守學(xué)生家訪登記表。

  五、梳理家訪問題

  10月26日上午,團少部組織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理,發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題:

  1、缺少關(guān)愛;

  2、性情孤僻;

  3、家庭教育不協(xié)調(diào);

  4、家庭生活較艱辛。

  六、出臺教育對策

  團少部梳理問題上報學(xué)校后,10月26日午時,學(xué)校再次組織召開行政擴大會議,校長通報家訪情景后,針對留守學(xué)生的問題,大家認真討論,研究對策,最終初步構(gòu)成留守兒童教育措施:

  1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系,構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),建立每個留守兒童的.檔案和聯(lián)系卡。

  2、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對,每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生,幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在團體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,學(xué)校要求在周一至周五的午間和午時課后,由結(jié)對教師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如:拔河比賽、球類活動、游戲活動等。3、發(fā)動社會力量,共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,能夠發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來,擔當“代理家長”的主角,與孩子們一道,邁向新的明天。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)12

  關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學(xué)習(xí),自強不息,快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:

  一、利用主題班隊會,加強關(guān)愛。

  我們以年級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,各班班主任老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個子主題,策劃活動方案,組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,合理安排自己的.學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

  二、利用資料,加強關(guān)愛。

  我們建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,要求教師必須做到:

  1、掌握留守學(xué)生的基本情況。

  2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。

  3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

  4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

  總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。教師更應(yīng)該站在對學(xué)生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)13

  家庭是孩子成長的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言,在父母目前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶,由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,這種感覺會逐漸加劇。

  原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,有的還變得自私、孤僻,成績也大幅度下滑,不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從本校的實際出發(fā),成立“留守兒童之家”。

  一、領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況

  1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度。

  學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

  我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

  幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊,培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

  學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。

  5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。

  學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責任書,明確責任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。

  6、注重對留守兒童的心理健康教育。

  積極營造了良好的環(huán)境,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校開設(shè)了心理教育課,大力開展了心理咨詢,心理矯正活動,讓他們削除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

  7、建立健全檢查考核機制。

  學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和管理,建立和完善了工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進行了考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

  二、政策性保障性措施出臺和落實情況

  1、加強了對貧困留守的資助工作。

  對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來,確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

  2、整治校園周邊環(huán)境。

  3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。

  4、加強同村組和家庭的.合作,營造深厚良好育人氛圍。

  5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。

  學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法,新措施,不斷提高留守兒童教育管理水平。

  三、規(guī)劃和年度計劃制定

  1、制定工作規(guī)劃和年度計劃。

  為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃。

  2、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué)、合理、可操作性強。

  3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標落到實處。

  四、軟硬件建設(shè)情況

  1、學(xué)校建立了專門的活動室。

  2、門前掛有“留守兒童之家”標識牌。

  3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。

  4、配備了文體活動器材、圖書學(xué)習(xí)資料,方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,各種活動記錄翔實。

  5、學(xué)校還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標語,設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板,營造濃厚的關(guān)愛氛圍。

  6、成立了由教師、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊伍。

  7、親情電話暢通,電話記錄詳細。

  8、建立了聯(lián)席會議制度。

  9、實行校長負責制和其他人員分工負責制。

  10、制定了相關(guān)方案、制度、計劃/,建立健全留守兒童信息檔案。

  五、日常管理和活動開展情況

  1、建立和落實安全責任制度。

  2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。學(xué)校還主動邀請公安、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座,宣講法律法規(guī),開展心理疏導(dǎo),為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。

  3、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作

  4、加強道德品格培育。

  學(xué)校定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片,豐富了學(xué)生的文化生活,提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

  5、抓好健康文化熏陶。

  6、開展體質(zhì)體能鍛煉。

  學(xué)校因地制宜,積極組織留守兒童參加籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河、象棋、圍棋等體育比賽,舉辦留守學(xué)生書畫作品展,文藝匯演等活動。

  7、組織社會實踐活動,培養(yǎng)獨立合作能力。

  8、進行心理健康疏導(dǎo)。

  學(xué)校為留守兒童之家配備了專業(yè)的心理教育教師,建立了心理咨詢室,主動與留守學(xué)生進行心理溝通,對留守學(xué)生進行人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)。學(xué)校開通親情電話,方便留守兒童和家長及時溝通,通過交流及時排解留守兒童思親之情。

  六、養(yǎng)護工作開展情況

  1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。

  2、財產(chǎn)登記保管制度健全。

  3、設(shè)施設(shè)備運行良好。

  4、強化日常管理制度建設(shè)。

  學(xué)校對留守兒童變動情況及時進行了調(diào)查摸底,登記造冊,實行動態(tài)管理,做到了底子清,信息準,情況明。學(xué)校相關(guān)制度上了墻,能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。

  七、工作亮點

  關(guān)愛工作落到實處。學(xué)校建立了教師幫扶留守兒童制度,制定切實可行的幫扶措施。實行“一對一”幫助機制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo),生活上熱心照顧,讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。充分運用社會資源,組織志愿者與留守學(xué)生建立長期聯(lián)系幫扶制度;利用暑期大家訪之機,深入留守兒童家庭詳細了解留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。通過家長開放日,主動邀請留守學(xué)生家長及監(jiān)護人進入課堂隨堂聽課,課后與家長及監(jiān)護人共同探討關(guān)愛工作,深受學(xué)生家長的好評。

  留守兒童給我們的教育帶來新的問題,新的挑戰(zhàn)。為了祖國的下一代,讓我們攜起手來,用溫暖的親情、濃濃的師愛、有效的方法點亮孩子心中的燈,照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,折射出燦爛的光芒!

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)14

  本學(xué)期,我校關(guān)愛留守兒童工作在縣鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下,按照省、市、縣關(guān)愛留守兒童工作實施意見的要求和我校期初制訂的工作計劃,扎實有效地開展關(guān)愛留守兒童工作,也取得了顯著的效果。我們的一些做法和工作思考是:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識

  1、9月中上旬,學(xué)校成立了以校長張平安為組長的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組,明確了各類人員的職責,制定了相關(guān)制度和工作考核細則。

  2、成立了“愛心媽媽”教師隊伍共28名,明確了包保對象。

  3、成立了六個“關(guān)愛留守兒童”活動小組,明確了相關(guān)人員的責任。

  4、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會議,把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置,讓每一位教職員工充分認識到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會、和諧校園的根本需要,是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事。根據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性,把關(guān)愛留守兒童工作自覺地落實到行動中去。

  二、措施落實,注重實效

  1、認真細致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

  本學(xué)期,我校對留守兒童進行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生1500余名,其中留守兒童561人。

  2、建好留守兒童檔案

  通過對留守兒童的幾次摸底調(diào)查,已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計,整理建檔。我校以年級為單位,分班建立了“留守兒童”個人檔案,對留守兒童的家庭基本情況,父母的務(wù)工地點和單位、聯(lián)系電話、留守兒童的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、性格特點、興趣愛好,留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、文化程度等都有詳細的記錄。

  3、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”,10月尾獲得市關(guān)工委捐贈的價值3000元的液晶電視一臺和電話機一部;現(xiàn)有圖書32000冊。圖書室每天7:00——8:00和12:00——1:30之間開放,學(xué)生借閱圖書、收看電視近千余人次。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件。

  4、學(xué)!瓣P(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員,汪鳳林老師協(xié)助。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作,在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績。

  5、對留守兒童堅持實行三個優(yōu)先

  (1)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從留守兒童的成績統(tǒng)計表看,90%以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績有進步,不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績在班級是名列前茅。如蔡曉燕、崔欣欣等留守兒童都是班級第一名。

  (2)、生活上優(yōu)先照顧。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師,對待留守兒童像對待自己的'孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有的留守兒童生病,都會及時到醫(yī)院去看病,孩子掛水就守護在旁邊。很多老師犧牲了自己的休息時間,還買來水果送給生病的留守兒童。

  (3)、活動上優(yōu)先安排。如我校慶“六一”文藝演出,各個班級的演員中,大多是留守兒童。其中六(5)班陶軼鈺同學(xué)在縣級書信朗誦比賽中獲得優(yōu)異的成績。

  6、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度。要求每周對留守兒童要談心一次,家訪一次,一學(xué)期達到每人1次以上。

  7、為留守兒童免費開通親情。每逢節(jié)日,如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“國慶節(jié)”的前一天,校長室、留守兒童之家、班主任的手機都免費開通親情,讓留守兒童和他們的父母進行一次親情交流,很多留守兒童的父母打來電話,對我們的做法很感謝,也很感動。

  8、積極開展留守兒童運動會和各類體育興趣小組活動,增強他們的體質(zhì),培養(yǎng)他們的團隊合作意識和集體榮譽感。

  9、經(jīng)常開展幫扶活動,如對留守兒童進行心理疏導(dǎo)、法制教育、衛(wèi)生知識講座、安全知識講座、課外閱讀知識競賽等。通過一系列的活動,讓留守兒童在各方面都有一定的進步,讓家長和社會放心。

  10、特困留守兒童受關(guān)注。近日,我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助。

  三、下一階段工作思考

  1、多方努力,積極配合,做好留守兒童的監(jiān)護,讓“愛心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護作用。

  2、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動。

  3、要扎實做好對留守兒童的心理健康教育,對存在心理問題的留守兒童要及時進行心理矯正。

  4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動和社會實踐活動,完善相關(guān)的資料建設(shè)。

小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)15

  根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發(fā)揮學(xué)校、社會、團組織的實踐育人功能,改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,全面推進素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、初步成效。

  我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨,以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點,以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內(nèi)容,堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則,深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動,為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績,具體體現(xiàn)在以下幾方面:

  1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力,促進了留守兒童身心全面健康成長。

  2、有效地推進了學(xué)校心理健康教育工作,在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機制。

  3、深入留守兒童之家建設(shè),在進一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。

  4、進一步加強和推進了團支部、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制,納入校本課程的開發(fā)。

  5、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索,以點帶面,促進了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,形成一定的'學(xué)校心理健康教育機制,現(xiàn)準備用一段時間,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。

  二、存在問題:

  1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,效果不顯著。

  2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機制尚未建立。

  3、學(xué)校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。

  在今后的工作中,我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制,總結(jié)經(jīng)驗,推陳出新,狠抓工作落實,把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

【小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)留守兒童關(guān)愛總結(jié)01-01

小學(xué)關(guān)愛留守兒童的總結(jié)05-16

小學(xué)留守兒童關(guān)愛總結(jié)05-31

農(nóng)村小學(xué)關(guān)愛留守兒童總結(jié)02-07

小學(xué)班級關(guān)愛留守兒童總結(jié)01-01

關(guān)愛留守兒童的總結(jié)01-02

關(guān)愛留守兒童的總結(jié)03-08

小學(xué)留守兒童關(guān)愛總結(jié)15篇01-01

關(guān)愛留守兒童的活動總結(jié)02-17