期末備考總結(7篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的期末備考總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末備考總結1
第十六章 分式
一、定義：如果A、B表示兩個整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式。
二、分式基本性質：分式的分子與分母同乘或除以一個不等于0的整式，分式的值不變。
三、分式計算：分式乘法法則：分式乘分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為分母。
分式除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒置后，與被除式相乘。
分式乘方：分式乘方要把分子、分母分別乘方。
四、整數指數冪：(1) (2)較小數的科學記數法;
五、分式方程檢驗方法：將整式方程的解帶入最簡公分母，如果最簡公分母的值不為0，則整式方程的解是原分式方程的解;否則，這個解不是原分式方程的解。(這個解是增根，原方程無解)。
第十七章 反比例函數
一、形如y= (k為常數，k≠0)的函數稱為反比例函數;
二、反比例函數的圖像屬于雙曲線;
三、性質：當k>0時，雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限，在每個象限內y值隨x值的增大而減小;
當k<0時，雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限，在每個象限內y值隨x值的增大而增大。
第十八章 勾股定理
一、勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a，b，斜邊長為c，那么
二、勾股定理逆定理：如果三角形三邊長a，b，c滿足 ，那么這個三角形是直角三角形。
三、經過證明被確認正確的命題叫做定理。
四、我們把題設、結論正好相反的兩個命題叫做互逆命題。如果把其中一個叫做原命題，那么另一個叫做它的逆命題。(例：勾股定理與勾股定理逆定理)
第十九章 四邊形
一、平行四邊形：
1、定義：有兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。
2、性質：平行四邊形的對邊相等;平行四邊形的對角相等;平行四邊形的對角線互相平分。
3、判定：(1)兩組對邊分別相等的.四邊形是平行四邊形;
(2)兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;
(3)對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;
(4)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。
(5)有兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。(定義)
4、三角形的中位線平行于三角形的第三邊，且等于第三邊的一半。
二、矩形：
1、定義：有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形。
2、性質：矩形的四個角都是直角;矩形的對角線平分且相等。
3、判定：(1)有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形。(定義)
(2)對角線相等的平行四邊形是矩形。
(3)有三個角是直角的四邊形是矩形。
4、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。
三、菱形：
1、定義：一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形
2、性質：菱形的四條邊都相等;菱形的兩條對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角。
3、判定：(1)一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。(定義)
(2)對角線互相垂直的平行四邊形是菱形。
(3)四條邊相等的四邊形是菱形。
4、S菱形=底×高 S菱形= ab(a、b為兩條對角線)
四、正方形：
1、定義：有一組鄰邊相等的矩形是正方形�；蛴幸粋�角是直角的菱形是正方形。
2、性質：四條邊都相等，四個角都是直角;正方形既是矩形，又是菱形。
3、判定：(1)鄰邊相等的矩形是正方形。
(2)有一個角是直角的菱形是正方形。
五、梯形：
1、定義：一組對邊平行，另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形。
2、等腰梯形定義：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。
性質：等腰梯形同一底邊上的兩個角相等;等腰梯形的兩條對角線相等。
判定：同一底上兩個角相等的梯形是等腰梯形;對角線相等的梯形是等腰梯形。
3、梯形的中位線分別平行于上、下兩底，且等于上、下兩底和的一半。
六、重心：
1、線段的重心就是線段的中點。
2、平行四邊形的重心是它的兩條對角線的交點。
3、三角形的三條中線交于疑點，這一點就是三角形的重心。
七、數學活動(教材115頁)：
1、折紙多60°、30°、15°的角證明方法(重點30°角)
2、寬和長的比是 (約為0.618)的矩形叫做黃金矩形。
第二十章 數據的分析
一、加權平均數：計算公式(教材125頁。)
二、中位數：將一組數據按照由小到大(大到小)的順序排列，如果數據的個數是奇數，則處于中間位置的數就是這組數據的中位數;如果數據的個數是偶數，則中間兩個數據的平均數就是這組數據的中位數。
三、眾數：一組數據中出現次數最多的數據就是這組數據的眾數(mode)。
四、極差：一組數據中的最大數據與最小數據的差叫做這組數據的極差(range)。
五、方差：
1、計算公式： ( 表示 的平均數)
2、性質：方差越大，數據的波動越大;方差越小，數據的波動越小，就越穩(wěn)定。
六、數據的收集與整理的步驟：
1.收集數據 2.整理數據 3.描述數據 4.分析數據 5.撰寫調查報告
期末備考總結2
臨近期末，為進一步做好期末備考工作，全面提升教育教學質量，xx初中“四力并舉” 期末備考在行動，主要工作總結如下：
一是專題會議，積極動員。學校組織全體教師召開期末備考專題會議，搞好期末復習動員。學校要求各教研組組織同科教師召開期末備考研討活動，各任課教師認真研究歷年期末檢測題，結合自己的教學實際及學生的知識掌握情況，對期末復習進行整體規(guī)劃并制定詳細的復習計劃，細化每節(jié)課的復習任務及目標。
二是分析考題，明確考點。為使教師更好地把握期末命題方向及考查內容，學校要求每位教師認真研究分析歷年期末檢測試題，明確檢測題型、重點、難點及失分點，教授學生答題方法策略，對學生出錯率較高的知識點，舉一反三，精講多練，并設計易錯題專項訓練。
三是抓好作業(yè)，全員提升。學校要求各教研組搞好集體備課，群策群力，對課后作業(yè)的內容、形式、數量進行研究、設計，在抓好雙基的基礎上，緊緊圍繞檢測的.重點、難點及失分點，設計分層作業(yè)，學校還要求學生建立并用好錯題集錦簿，使每個學生在原有基礎上都能得到最大程度的提升。
四是家校聯(lián)手，齊抓共管。學校要求各班開好班會，指導學生科學合理地安排復習時間及內容，掌握復習方法及技巧，養(yǎng)成良好的復習總結習慣，班主任及時與家長交流溝通，要求家長積極支持配合學校工作，在家監(jiān)督好學生的作息，督促學生自覺進行查漏補缺，搞好備考復習。
期末備考總結3
一、理解集合中的有關概念
(1)集合中元素的特征: 確定性 ， 互異性 ， 無序性 。
(2)集合與元素的關系用符號=表示。
(3)常用數集的符號表示:自然數集 ;正整數集 ;整數集 ;有理數集 、實數集 。
(4)集合的表示法: 列舉法 ， 描述法 ， 韋恩圖 。
(5)空集是指不含任何元素的集合。
空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。
二、函數
一、映射與函數:
(1)映射的概念: (2)一一映射:(3)函數的概念:
二、函數的`三要素:
相同函數的判斷方法:①對應法則 ;②定義域 (兩點必須同時具備)
(1)函數解析式的求法:
�、俣x法(拼湊):②換元法:③待定系數法:④賦值法:
(2)函數定義域的求法:
①含參問題的定義域要分類討論;
�、趯τ趯嶋H問題，在求出函數解析式后;必須求出其定義域，此時的定義域要根據實際意義來確定。
(3)函數值域的求法:
①配方法:轉化為二次函數，利用二次函數的特征來求值;常轉化為型如: 的形式;
�、谀媲蠓�(反求法):通過反解，用 來表示 ，再由 的取值范圍，通過解不等式，得出 的取值范圍;常用來解，型如: ;
�、軗Q元法:通過變量代換轉化為能求值域的函數，化歸思想;
�、萑怯薪绶�:轉化為只含正弦、余弦的函數，運用三角函數有界性來求值域;
�、藁静坏仁椒�:轉化成型如: ，利用平均值不等式公式來求值域;
�、邌握{性法:函數為單調函數，可根據函數的單調性求值域。
�、鄶敌谓Y合:根據函數的幾何圖形，利用數型結合的方法來求值域。
三、函數的性質
函數的單調性、奇偶性、周期性
單調性:定義:注意定義是相對與某個具體的區(qū)間而言。
判定方法有:定義法(作差比較和作商比較)
導數法(適用于多項式函數)
復合函數法和圖像法。
應用:比較大小，證明不等式，解不等式。
奇偶性:定義:注意區(qū)間是否關于原點對稱，比較f(x) 與f(-x)的關系。f(x) -f(-x)=0 f(x) =f(-x) f(x)為偶函數;
f(x)+f(-x)=0 f(x) =-f(-x) f(x)為奇函數。
判別方法:定義法， 圖像法 ，復合函數法
應用:把函數值進行轉化求解。
周期性:定義:若函數f(x)對定義域內的任意x滿足:f(x+T)=f(x),則T為函數f(x)的周期。
其他:若函數f(x)對定義域內的任意x滿足:f(x+a)=f(x-a),則2a為函數f(x)的周期.
應用:求函數值和某個區(qū)間上的函數解析式。
四、圖形變換:函數圖像變換:(重點)要求掌握常見基本函數的圖像，掌握函數圖像變換的一般規(guī)律。
常見圖像變化規(guī)律:(注意平移變化能夠用向量的語言解釋，和按向量平移聯(lián)系起來思考)
平移變換 y=f(x)→y=f(x+a),y=f(x)+b
注意:(ⅰ)有系數，要先提取系數。如:把函數y=f(2x)經過 平移得到函數y=f(2x+4)的圖象。
(ⅱ)會結合向量的平移，理解按照向量 (m，n)平移的意義。
對稱變換 y=f(x)→y=f(-x),關于y軸對稱
y=f(x)→y=-f(x) ,關于x軸對稱
y=f(x)→y=f|x|,把x軸上方的圖象保留，x軸下方的圖象關于x軸對稱
y=f(x)→y=|f(x)|把y軸右邊的圖象保留，然后將y軸右邊部分關于y軸對稱。(注意:它是一個偶函數)
伸縮變換:y=f(x)→y=f(ωx),
y=f(x)→y=Af(ωx+φ)具體參照三角函數的圖象變換。
一個重要結論:若f(a-x)=f(a+x)，則函數y=f(x)的圖像關于直線x=a對稱;
期末備考總結4
上周二，到xx一中湊了一次人家備考會的一次熱鬧。那是xx搞的一次備考會議，對象是領導和各科組長。我就一個普通教師，剛好這天沒課，剛好知道這個消息，剛好它就在附近。每每都會感慨，每一次出行都會有所得。
關于語文的備考，關于語文后期的備考。文言文的翻譯，把會的字詞翻譯，不會的留空，然后再想一個與之有關的詞放進去，通順就可以。這樣的翻譯都差不多是對的。
古詩，敢于在學生面前承認誰讀都是模糊的，只要我們了解一個句子中的三個字詞，都可以想象成一個畫面，借此可以歸為哪類詩。要讓學生明白無論你多努力，你的答題都不可能與答案一樣，那是經過多少專家斟酌出來的。我們只要表達出我們所理解的，這樣就夠了。
可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣，訓練學生的"閱讀速度，讀一文章，概括大意。第一篇論述類閱讀，應當要沉下心讀一遍，而不是反復讀，那只會浪費時間。而選作閱讀，講究的是速度。
作文永遠都是重中之重，但究竟如何進行，還得摸索。
還有一點，也是我最受啟發(fā)的.一點，打造一個有戰(zhàn)斗力的團隊，即建設好科組，發(fā)揮科組各人的優(yōu)勢，協(xié)調科組的力量，建立自己的資源庫。同時還可以班級備考。
打造一個有戰(zhàn)斗力的團隊，應該是我們各學校的重中之重，尤其是我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，年輕老師居多，缺乏資源的學校。更加應該努力去做這個，而不是單打獨斗。
也許我們的付出，沒有相應的物質上的回報，可這不能成為我們停止合作的理由，為何要在集體備課時消磨時間呢？一次的準備，一次的研討，都會教我們撞出思想的火花。這其中的受益都是我們自己！
青春的歲月里，不該混混沌沌而過！
如果可以，我希望下一年回高一，我自己來當備課組長，我們可以不優(yōu)秀，但絕不磕叨……，我們可以每一次都來一次研討，或是討論我們各自的困惑，或是同備一課的思想爭鋒，或是同課異構……
憑什么，我們一來就放棄這些我們早就認識的詞兒呢？
期末備考總結5
本學期我擔任了高職備考班0701的一門專業(yè)課即《多媒體技術應用》、0703班的《多媒體辦公》、0801班的《ＰＭ影視編輯》和《漢字錄入》等4門課的教學任務和到企業(yè)教學實習管理工作，同時還擔任了08級1班的班主作工作。以下對本學期開學至今的工作做一總結。
一、教學方面
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1.細致深入的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種相關書籍，以及在網上查找有關資料。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱點難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2.認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重動手能力及綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
3.及時認真的批改作業(yè)，認真觀察學生課上對知識的掌握及理解情況，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有針對性的對學生進行輔導。
4.堅持聽課，及時與傳幫帶師傅：徐老師，交流，溝通，總結，注意學習組里各位老師的教學方法,積極聽取老老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
二、學生教育和學生管理
這學期我教的0701班的《多媒體技術應用》與上學期所教的雖是同一門課，但是卻有著本質的區(qū)別，因為0701班是調職備考班，他們的側重點不同，所以我在課程準備上有了很的改變，我把《多媒體技術應用》與《Authorware應用》兩門結合起，給他們做了系統(tǒng)完善的講授，，并考慮到學生的自身特點及學生有限的理解能力和操作能力，盡量分配更多的時間給學生操作，讓學生在領悟理論知識的.同時把實踐做的更好。就要多注重理論與實踐的相結合。
對于本班的專業(yè)課《ＰＭ影視編輯》，考慮班級的學生在影視方面理論基礎較差的因素，我適應的增添了一些專業(yè)理論知識和影視分析欣賞課。經過一系列的調整，分層學習內容，每講一個知識點，盡量作到每一層次的學生都有知識可學，課上都有的吃都能吃飽，讓學生實時進行操作，牢固的掌握每個知識點，同時也能調動學生學習的積極性，達到最佳的效果。在《漢字錄入》課上，我在課上利用少量時間指出點明學生的優(yōu)缺點，講解知識點，把大量的時間給學生練習，使得我班同學在校舉行的大賽中，取得優(yōu)異的成績，并有6名同學獲得獎勵。
在到企業(yè)的教學實習管理工作中，我對學生嚴格要求，并利用學生午休時間也學生交換意見，指導學生在企業(yè)中如何學習，學些什么，如何與領導溝通，怎樣溝通，如何工作，以什么樣有態(tài)度對待現有的工作，等。并及時將學生的想法意見與企業(yè)管理人員交流，向學校有關負責人匯報。
對于08級1班的班級管理工作，我從學生的思想及家庭環(huán)境入手分析每個學生的特點，盡量做到每個學生的思想情緒變化都能及時的發(fā)現并用最恰當的方式解決，照顧到所有同學，學生剛入校，對校規(guī)校紀的遵守和執(zhí)行方面較差，我就下大力度，利用每天的晨會及自習時間進行背誦和解讀，并利用學生在校的每一點時間對其行為進行糾正，不讓不良行為過夜。此情況下，盡量作到，耐心，不厭其煩的反復的強調。
在與學生的交流及溝通中，我把微笑送給學生、把真情送給學生，把理解關給學生，把引導送給學生，讓學生從心中接受我這個班主任為他們的知心，從心中接受學校按排的教學實習。
在班級制度的制定上，我模仿了企業(yè)的一些管理方式，并制定的工資制度，引起學生的學習及工作的興趣，并為學生到企業(yè)參加教學實習打下堅實的基礎。
三、個人表現
認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。不遲到不早退，從不缺勤。
“做一名合格的老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名合格的老師”作為自己工作的座右銘，以上是我本學期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
期末備考總結6
隨著溫度的下降，學校的冬天來臨了。還有幾周的時間就要期末考試了。最后這幾周時間，應該說是最后的沖刺階段。俗話說：“復習是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥�！笨墒亲鳛榇笠恍律�，我們要怎樣進行科學合理的期末復習呢？
經過團支部的聯(lián)系，我們找到了xx屆的學長、學姐為我們做期末總動員。學姐學長成績優(yōu)異，都曾多次獲得獎學金，在學習方法，態(tài)度方面都有值得我們學習之處。
首先學姐告誡我們，當前要以期末考試復習為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕�，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，抓緊時間，認真復習，努力提高復習質量。在復習過程中，一定要合理安排復習時間，妥善安排復習計劃，注重復習效果。
在這期末復習最緊張的時刻，要同學們注意：學習是以時間做保證的。但不主張搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術。勞逸結合，注重提高復習效率是期末復習應該注意遵循的原則。必須跟著老師走，盡可能地達到老師的復習要求，也要根據自己的實際情況，找到自己的復習節(jié)奏，盡快進入一種積極的、平穩(wěn)而有力的、富有效率的復習狀態(tài)中。要在兩周的復習時間里，查漏補缺，盡力彌補平時學習中的遺誤和不足，把復習內容落實到基礎知識的掌握和基本技能的形成上！
更要同學們記�。呵趭^確實可貴，刻苦也不可缺少，但是方法更為重要。復習不單是機械的重復，更應包含著對知識的理解和運用。平時學習基礎較好一些的同學，應該利用復習的機會在夯實基礎知識和基本技能的同時，還要由此及彼、由表及里，加大復習的力度，重視知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到舉一反三、觸類旁通，使自己在學習上再上一個新層次。原來基礎較差的同學，應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。在復習中不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規(guī)范，防止水過地皮濕，更不能吃夾生飯。
接下來學長又重點強調了的復習任務，方法及要求
一、期末復習主要任務
1、對基礎知識、基本技能查缺補漏、搞好鞏固落實。復習講究細到邊到位，要逐個知識點排查，決不遺漏課本中所涉及到的每一個知識點，包括練習題所涉及到的知識點
2、對各知識點進行匯總，達到知識的'升華，加強知識的聯(lián)系性和同系列原理的應用。
3、鞏固題型、熟悉解題思路、提高解題能力。
二、具體實施
1、與教師緊密配合，堅決反對另起爐灶：
�。�1）在教師的指導下，按步就般地復習
（2）上課認真聽講，心、手、眼、腦到位，不放過教師分析的每一道題，包括你已經作對的題。
2、要探求適合自己的學習方法：先看課本：整體回顧目錄聯(lián)想查閱鞏固，再看筆記，然后錯題，完成作業(yè)，認真聽講查缺補漏，最后回顧、反饋、總結、溫故知新
3、培養(yǎng)學習興趣、調整最佳心態(tài)，消除自卑、戒驕戒躁、消除空虛
4、認清自我、大膽取舍、寧精勿多
5、充分利用自我完善和合作學習
6、期末復習對待弱科的學習
7、勞逸結合、提高學習效率，反對加班加點
最后，學長又重點強調了考場紀律，無論出于什么目的，都不能作弊�？傊茖W、合理安排好復習時間；勞逸結合，不打疲勞戰(zhàn)；保證睡眠，精力充沛，才能思維活躍、反應敏捷。同時要注意考前心理狀態(tài)的調整和情緒的穩(wěn)定。既不要因基礎差而憂慮，自暴自棄；也不要因壓力大而背思想包袱。要確立自信心，相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進復習，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績，展示自己最美好的一面。學習是一件"苦差事",但當你深入其中時你會發(fā)現其中包含著許多的樂趣。
只要大家合理安排好復習時間,運用恰當的復習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！考試在即，你做好準備了嗎？請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出�！毕嘈糯蠹抑灰涍^了努力就會取得一份收獲！
期末備考總結7
為有效做好期末復習工作，營造良好的期末復習氛圍，xx小學結合學校實際對期末復習備考工作進行安排和部署，多舉措做好期末復習的各項工作。
一是開好三會，營造氛圍。
學校為營造積極濃厚的復習氛圍，首先開好班子會，研究制定各年級期末復習措施，制定期末檢測各年級目標。開好班主任會，做好動員，要求各班召開期末考試專題動員會，引導每個學生制定個人目標。開好教研組長會，引導教研組長帶領本科教師確定復習重點難點，制定復習措施，個人制定學科復習計劃。
二是做到四抓，提高效率。
為提高復習效率，學校做到四抓：抓集體備課，探討復習課備課模式和環(huán)節(jié)架構。抓復習備課，突出備課的'實用性和針對性。抓課堂教學，掛靠學校領導隨堂聽課，調研復習課堂，針對課堂上發(fā)現的問題及時給予指導。抓學生輔導，抓好優(yōu)秀率和及格率，抓雙線上線人數，采取抓兩頭帶中間的策略，不叫一個掉隊。
三是過好三關，查漏補缺。
章節(jié)過關，教師要組織章節(jié)過關檢測，知識點無疏漏。堂堂過關，精心設計課堂過關檢測，及時查補課堂疏漏。人人過關。教師都要實行人人過關制，做到每個學生沒有知識疏漏，把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網絡，不叫一個學生掉隊。
四是加強心理疏導，減輕心理壓力。
學校要求上好體育課，開展陽光大課間活動，保證學生每天一小時的身體鍛煉。加強學生趣味體育鍛煉，增強體質。各班從學生身心健康出發(fā)，讓學生掌握一些心理調適的技巧。關注學困生、后進生，加強與家長的聯(lián)系溝通，做好思想引導，為學生減輕期末心理壓力。
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