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【熱】教育實習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的教育實習(xí)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育實習(xí)工作總結(jié)1
兩年的學(xué)習(xí)生活,快要結(jié)束了。為了讓我們更好的適應(yīng)以后的教育工作,學(xué)校組織我們實習(xí)。這次實習(xí)的目的是幫助我們?nèi)媸煜び變簣@和其他學(xué)前教育機構(gòu),使什么能在畢業(yè)后獨立從事學(xué)前教育機構(gòu)的日常管理和保育。
即將畢業(yè)的我,三個星期的實習(xí)使我深刻地感受到,自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論,它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在上課期間我更加注重書本上的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整的觀察幼兒園一日的生活。
發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。在看完老師的教學(xué)后我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有機會的教育和隨機教育相結(jié)合。例如:小朋友在洗完手的時候沒有隨手關(guān)水龍頭,浪費水,老師機會跟小朋友說我們幼兒園的水是怎么來的?
不能浪費!并告訴他們?nèi)绾螐纳钪泄?jié)約水資源!老師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子開心、積極主動的去學(xué)習(xí)才能取得好的教學(xué)效果。這些日常生活突發(fā)的.事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。
小朋友們喜歡做游戲,我也很喜歡和他們一起玩,在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的,我會趁這個時候和他們聊聊天,我試著讓自己變成小朋友融入他們的世界、了解他們的興趣愛好、才會得到他們的信任和依賴。因為我想幼師對孩子要充滿愛心自己要有耐心,當然老師自己要有特長,要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
時間如白駒過隙,我的實習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束。回顧兩個月的頂崗支教實習(xí)生活,確有一種不易言表的喜悅和收獲,也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過頂崗支教實習(xí),我懂得了愛心在教育中的重要性,獲得了一些‘愛心無限,嚴格有度’等教學(xué)方法,理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個性和特點。為此,我再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè),它是我一直追求的理想目標。
教育實習(xí)是師范生的一項教育實踐課程,也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實習(xí)主要包括教學(xué)實習(xí)方面,時間為兩個月,自20xx年10月22日至12月24日。
教育實習(xí)工作總結(jié)2
曾聽人說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,從前的我一直未能體會到這句話所蘊含的意義。這次長達八個星期的教育實習(xí),對于我們這群初為人師的師范生來說,是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教育實習(xí)中,讓我終于明白到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時間長河的流逝如同大江東去,淘盡世事紅塵,但對于我來說這段難忘的實習(xí)經(jīng)歷不會隨著時間的流逝而消失,而是銘刻于心底,常在心中……
常言道:“有緣千里來相會。”也許就是緣分把我和新會機電中專08財會班的同學(xué)們牽到了一起。9月1日,我們懷著無比興奮的心情踏入新會機電中專,我的記憶中便多了一群調(diào)皮孩子的身影。在往后的八個星期中,我們一起品嘗相聚時的酸甜苦辣咸,一起走過風(fēng)雨,一起守望彩虹……
作為一名教育實習(xí)生,我們的實習(xí)目的是,鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力,在實習(xí)過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認識人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過這次教育實習(xí),全面檢查我的師范技能的強弱,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以提高我們的教學(xué)水平,為將來成為一名出色的人民教師而打下堅實的基礎(chǔ)。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我牢記“為人師表”,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認真開展課堂教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。
在此期間,我付出了很多,也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,我從一個只會理論知識的大學(xué)生到一個能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師,從一個沒有管理經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對職中班級有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié):
一、教學(xué)實習(xí)方面我做到了以下幾點:
我認真聽原任語文老師林鳳平老師的授課,做好聽課記錄,課后虛心請教。
我深入了解職中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實際,確定教學(xué)目標、重難點、教學(xué)方法,寫出詳細教案,交原語文老師指導(dǎo),并按其意見進行必要的修改。
在備課過程中,我與同組的實習(xí)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高,我們集體備課,互相聽課,互相評議,并認真做好聽課和評議的記錄。
在授課過程中,我認真按照備好的教案進行教學(xué),并靈活變通,駕馭好課堂教學(xué)。
課后,我認真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作,與同組實習(xí)生一起研究作業(yè)的答案,對比較復(fù)雜的疑難問題,及時請教原語文老師的意見。
我根據(jù)語文學(xué)科的知識組織學(xué)生開展第二課堂活動,指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品,組織詩歌朗誦比賽。
實習(xí)初期,我全面熟悉職中高一語文教材,認真聽原語文老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
在寫教案期間,我細心琢磨教材、詳細寫教案,再交給原語文老師審批,在原語文老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課原語文老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
在批改作業(yè)時,我認真鉆研作業(yè)答案,與同組實習(xí)生一起討論作業(yè)情況,請教原語文老師的意見,并及時表揚作業(yè)優(yōu)秀的'學(xué)生,鼓勵作業(yè)成績比較差的學(xué)生,用適當?shù)氖侄螒土P未按時遞交作業(yè)的學(xué)生。
因為職中的學(xué)生基礎(chǔ)知識比較差,掌握新知識的能力比較低,我授課過程中,我放慢教學(xué)速度,爭取照顧到大部分學(xué)生,每個問題盡量講詳細。同時,我注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用休息時間給學(xué)生補課,滿足不同層次的學(xué)生的不同需求。
在教學(xué)過程中,我認為自己還存在以下兩點缺陷:
在講授知識點時,重點難點不太突出。
課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強。
我相信,在往后的教育生涯中,我會發(fā)現(xiàn)自己自身存在的問題并努力改進,提高自己的教學(xué)水平。
二、班主任實習(xí)方面我做到了以下幾點:
在實習(xí)初期,我通過看學(xué)生手冊、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題,了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。
我領(lǐng)導(dǎo)好班集體,對班集體進行思想教育,認真指導(dǎo)班委,團委開展工作,發(fā)動班、團干部的模范作用。
同時,我做好個別教育工作,深入了解一名后進生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況,作好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
我尊敬原班主任,要虛心向原班主任學(xué)習(xí),一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進行。
我做好班主任日常工作,與學(xué)生一起出操,督促學(xué)生早讀、晚修,開展文體活動,檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記,檢查作業(yè)等。
我開展了一次安全知識競賽,增強學(xué)生的安全知識;獨立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會,努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明禮貌的中學(xué)生。
做班主任是辛苦的,而做一個職業(yè)中學(xué)的班主任則更辛苦,當我第一次帶學(xué)生軍訓(xùn)的時候便深刻地體驗到這一點。軍訓(xùn)期間對學(xué)生的儀容儀表要求比較嚴格,但仍有部分女生染發(fā)、燙發(fā),我們堅持對這些學(xué)生進行思想教育,屢教不改者與家長溝通。更有部分女生逃避軍訓(xùn),裝病休息或者回家。為了讓學(xué)生得到更好的照顧,我們實習(xí)老師跟著原班主任一起陪著新生軍訓(xùn),及時送身體不適或中暑的學(xué)生到校醫(yī)室醫(yī)治。四天的甘苦與共,使我們與學(xué)生建立了深厚的師生情誼,也為我們今后的班主任工作打下了良好的感情基礎(chǔ)。
職中的學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,投入更多的時間和精力將工作做好,輔助班主任帶好班級。我每天都要求自己完成三個主要任務(wù):一是帶學(xué)生做早操,每天7:30到教室督促學(xué)生搞好課室、公區(qū)衛(wèi)生工作,檢查儀容儀表、校卡佩戴情況,督促他們按時到操場做早操。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是晚自習(xí)到班上看班,管好班級紀律,輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生做思想工作。
我在開學(xué)之初就抓緊了解班級情況,查清他們的檔案,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。對于家庭經(jīng)濟比較困難的學(xué)生,我?guī)椭麄兿驅(qū)W校申請國家助學(xué)金,爭取幫助他們解決部分經(jīng)濟問題。對于家庭情況較為復(fù)雜導(dǎo)致性格孤僻的學(xué)生,我及時與家長聯(lián)系溝通,做好家長的思想工作,爭取為學(xué)生的成長提供一個良好的家庭環(huán)境。對于成績比較差而自卑的學(xué)生,我及時找他們聊天,并教與一定的學(xué)習(xí)方法,在其進步時及時鼓勵。對于行為舉止不太穩(wěn)重大方的學(xué)生,我積極做好他們的思想工作,教育他們相關(guān)的文明禮儀知識,爭取把他們培養(yǎng)成講文明講禮貌的好學(xué)生。經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也耐心地傾聽他們的傾訴并以適當?shù)姆椒ㄩ_導(dǎo)他們。
在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡職盡責(zé)地做好每一項工作。所以在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班紀班規(guī),學(xué)會了調(diào)動班干部的積極性,學(xué)會了維持班級紀律,學(xué)會對學(xué)生進行個別教育,學(xué)會寫班主任工作計劃,學(xué)會怎樣開好主題班會,這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。
在這次實習(xí)中,我收獲頗豐,獲益匪淺。雖然我們的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但我對教育的追求將一如既往,我的學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。我將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力,爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師,無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)。
教育實習(xí)工作總結(jié)3
教育實習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實際,強化自身職業(yè)化能力培養(yǎng)的最佳途徑,實習(xí)準備充分與否,直接關(guān)系到實習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)能力提高的層次水平,因此,從動員大會開始,我對實習(xí)充滿期待,暑假兩個月,我積極做好教育實習(xí)的準備工作,現(xiàn)將各方面的準備情況介紹如下:
一、備課
備課有三備:備教材、備教具、備學(xué)生。
得知實習(xí)學(xué)校安排我們到高一年級后,我就開始研讀思想政治必修1《經(jīng)濟生活》的教材,結(jié)合新課標的理念和要求,對教材中知識點進行梳理,并回顧上學(xué)期《中學(xué)政治教學(xué)論》課程中鄺教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點知識的分析方法,有針對性地進行備課。通過跟實習(xí)學(xué)校科任老師的溝通,推知政治課的`教學(xué)進度,將備課重點鎖定在第二至第四單元,做到有的放矢。
除了研讀教材外,我還購買了教學(xué)參考書,在之前參加“首屆大學(xué)生基本教學(xué)技能比賽”和“課件制作大賽”的參賽作品和積累的各項教學(xué)技能的方法和素材的基礎(chǔ)上制作課件、設(shè)計板書并進行完善。
實習(xí)學(xué)校是我的高中母校,這所學(xué)校是當?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué),學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)較高,因此,我對教學(xué)內(nèi)容和課堂練習(xí)的難度系數(shù)適當提高。由于之前對該校和該地區(qū)的教師教學(xué)風(fēng)格和傳統(tǒng)有所了解,如何將新課標理念與地方的教學(xué)傳統(tǒng)結(jié)合起來,也是實習(xí)中的一大難題,為了盡可能與任課教師達成一致,我征詢了當?shù)匾恍┯卸嗄杲?jīng)驗的教師的意見。
二、班主任工作
通過大三在駿景中學(xué)的教育見習(xí),在老師的悉心指導(dǎo)下,我對班主任工作計劃的制定、班主任與班級學(xué)生以及科任老師溝通的注意事項有了一定了解,暑假期間,我翻閱了《班主任兵法》,學(xué)習(xí)怎么做一名合格的班級管理者。此外,我還悉心準備了有針對性的主題班會,如時間管理、心理健康培訓(xùn)等,希望能夠切實地幫助學(xué)生。
三、師范技能訓(xùn)練
暑假期間,我每天抽時間練習(xí)普通話和粉筆字書寫,有時對著教案自己模擬試講,對導(dǎo)入、講解、提問、演示、板書等技能的各個種類進行嘗試運用,強化基本技能訓(xùn)練。
以上是我在暑假期間對教育實習(xí)的準備情況,在準備過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如教學(xué)中跟學(xué)生的交流與溝通不足,缺乏技巧,這會影響到課堂中教與學(xué)的互動,此外,實戰(zhàn)經(jīng)驗不足,微格訓(xùn)練得太少。對經(jīng)濟知識缺乏興趣和平時較少接觸也直接影響了我的備課效率與質(zhì)量。()在接下來的兩個星期中,我將從以下幾個方面努力:
。1)試講。在隊伍和班級組織的集體微格試講中,請指導(dǎo)老師和隊友對我在教學(xué)中存在的問題進行批評指正,對薄弱環(huán)節(jié)加強訓(xùn)練,特別要在課堂氛圍的營造上多下功夫。
。2)系統(tǒng)復(fù)習(xí)經(jīng)濟學(xué)知識,積累教學(xué)素材,對教材中的知識點進一步參透。不懂的及時請教老師和同學(xué)。
(3)著手教育調(diào)研的準備工作,組建調(diào)研小組,確定主題,準備相關(guān)資料。
在接下來的實習(xí)中,我將與隊友們共同努力,全力以赴,不求最好,只為更好!
教育實習(xí)工作總結(jié)4
一、教育實習(xí)基本情況
我于20xx年10月11日到北城小學(xué)進行教育實習(xí),本次實習(xí)主要包括:聽課,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué),班主任工作三個部分的內(nèi)容。具體情況如下:
1、聽課階段。學(xué)會聽課也是教師教育水平提高的一項重要途徑,學(xué)會聽才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足,從而不斷改進,為學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來說,聽課更是關(guān)鍵,這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教學(xué)能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當今小學(xué)教育的發(fā)展情況,不同年級小學(xué)生心理發(fā)展的特點。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問題以及管理學(xué)生的方法,更重要的是對語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解。
2、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段。一個星期聽課結(jié)束后,我們開始以一個小學(xué)教師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必須仔細研讀教材、大量查閱相關(guān)資料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認真?zhèn)湔n, 備好課后必須通過試講,再根據(jù)老師所提出的建議對自己的教案進行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案,課上完以后教師的點評是至關(guān)重要的,它將促進我們教學(xué)能力的提高。課后及時對自己的教學(xué)進行反思,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高對教育的認識。
在實習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié),其中一節(jié)為主題隊會。批改作業(yè)數(shù)量過千,輔導(dǎo)學(xué)生多人,對某些學(xué)生及時進行了個別教育,督促學(xué)生改正不良習(xí)慣。主動與學(xué)生溝通,了解并幫助學(xué)生,在學(xué)習(xí)反面及時糾正學(xué)生錯誤,耐心講解直至學(xué)生理解。
3、班主任工作。首先,了解整個班級的基本情況、學(xué)生的特點及學(xué)習(xí)情況,關(guān)注問題學(xué)生。其次,了解班主任日常管理工作,學(xué)習(xí)并實踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關(guān)心自己、關(guān)心他人”的主題隊會,通過活動讓學(xué)生學(xué)會珍愛生命,關(guān)心自己生命安全的同時也不忘關(guān)心他人,幫助他人。在此期間,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘結(jié)合他們的生活實際、年齡特點對他們進行思想道德教育并對問題學(xué)生進行個別教育。此外還參加其他活動。如:出黑板報、裝飾教室及年級櫥窗等。
二、教育實習(xí)中取得的成績與收獲
一個月的實習(xí)讓我感受頗深,有了很多收獲,我主要想從知識方面,教師素質(zhì)、全面教育能力三個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
1、知識方面。在這方面我深感知識學(xué)問浩如煙海,“活到老學(xué)到老”說的一點沒錯。教師要有精神的專業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化,豐富的教育和教育心理知識。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí),共同進步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平,學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力。
2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度,細致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無私奉獻,必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當做就業(yè)別無選擇時的一條路,在工作中得過且過,如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅持自己的選擇,保持一顆平常心用心的對待每天的教學(xué)工作。
其次,教師要熱愛學(xué)生。教師只有首先付出對學(xué)生的愛才能收獲學(xué)生的愛與尊敬。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生,把罵變?yōu)樘嵝眩寣W(xué)生在快樂的班集體成長。
再次,教師要以身作則,為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會如何待人接物,如何做人等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。
3、全面的教育能力。
。1)、課堂教學(xué)能力。教師要勝任教學(xué)工作必須具有處理分析教材,掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié),運用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力;具有了解學(xué)生個性特點,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。
。2)、語言表達、溝通能力?陬^語言表達要準確規(guī)范,簡潔生動,富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達觀點正確、內(nèi)容充實,行文流暢,書寫工整準確。
(3)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達到國家對教師提出的標準,并把計算機與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來以滿足教學(xué)的需要。
。4)組織管理能力。教師面對的是一個集體,因此教師要善于制定教育教學(xué)計劃,組織教學(xué)和課外文體活動;善于把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班集體;善于把任課教師、團隊組織以及學(xué)生家長、社會力量調(diào)動起來,協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。
。5)教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平,促進自己教育事業(yè)的發(fā)展,擁有教育科研能力是一個關(guān)鍵點,也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。
。6)學(xué)科總會運用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了很多的技能,如:美術(shù)、書法、手工、音樂、舞蹈等,還參加了許許多多的活動,我們應(yīng)該把這些融入到教學(xué)中,加強各學(xué)科之間的聯(lián)系,利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。
三、教育實習(xí)中的缺點與教訓(xùn)
1、對本專業(yè)基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能掌握不夠扎實。在實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實踐方面更需要大力加強。實習(xí)回來同學(xué)們有一個共同的感慨:“書到用時方恨少”,如果我們自身沒有很好的基礎(chǔ)無論你今后從事什么職業(yè)都會很艱難,教師的工作容不得一點馬虎,你的一點疏忽可能會毀了孩子的一生。
2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線,教師語言的魅力可以調(diào)動所有學(xué)生的積極性,帶動學(xué)生情緒,提高課堂效率。如果語言沒有感染力,就算你的教案設(shè)計的再好課堂也是干巴巴的`,就像風(fēng)干了的蔬菜,沒有生機,沒有活力,更沒有效率。因此,在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點突破的教學(xué)技能之一。
3、班級管理的能力欠缺。班級管理是每個教師的重點工作之一,在實習(xí)期間雖然
認真學(xué)習(xí),主動與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學(xué)生都會有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學(xué)生再不斷成長,各個方面都在發(fā)生變化,教師及時發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的處理措施對于現(xiàn)在的我而言是一個挑戰(zhàn)。
四、下一步努力目標與整改措施
1、針對專業(yè)知識方面。首先,我決定不僅要增強自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習(xí)并深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)的掌握知識才能在教學(xué)過程中準確地處理好教材,很好的把握住教材的重難點,才能對教材進行深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢的進行,使學(xué)生既學(xué)到知識又掌握學(xué)習(xí)方法,讓他們有一個很好的發(fā)展。其次,關(guān)注教育問題,加強英語教學(xué)能力。
2、英語教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是小學(xué)教育(英語方向),但是在學(xué)校英語教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少,試講時只講語文、數(shù)學(xué)。經(jīng)過在實習(xí)期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語也同樣不被重視,所以我下一步的奮斗目標是加強英語知識的學(xué)習(xí),提高聽、說、讀、寫的能力,學(xué)習(xí)初中英語的教學(xué)法,雖然我的專業(yè)是小學(xué)教育,但我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語教師。
教育實習(xí)工作總結(jié)5
自10月3日至11月25日,歷時8周的教育實習(xí)工作已圓滿結(jié)束。本次教育實習(xí)以全新的理念和良好的收效,受到廣大師生的一致好評,為今后的實踐教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、以科學(xué)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)發(fā)展觀和與時俱進的態(tài)度對待教育實習(xí)工作
教育實習(xí)是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是師范生成長的必經(jīng)之路,它關(guān)系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量,在教學(xué)大綱中明確規(guī)定:占用8周的教學(xué)時間。過去我院教育實習(xí)工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排在實習(xí)基地學(xué)校進行,整齊劃一,便于管理,也取得了一定的成績。隨著畢業(yè)分配制度的取消,同時高校辦學(xué)規(guī)模又在不斷擴大,新的問題出現(xiàn)了,就業(yè)已成為高校乃至全社會關(guān)注的重大問題。如何走出一條適應(yīng)社會需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實踐教學(xué)工作人員長期考慮的問題之一,將教育實習(xí)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合,開創(chuàng)新型教育實習(xí)模式的方案出臺,標志著我院教學(xué)思路已與人才市場接軌。部分學(xué)生邊實習(xí)邊找工作單位,或者到用人單位(學(xué)校)實習(xí),通過實習(xí)全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì),便于用人單位選拔人才。
二、以人為本,精密組織,細致安排,提前做好本屆教育實習(xí)準備工作
教育實習(xí)工作是一項頭緒多、時間緊、任務(wù)重的工作,它的涉及面很廣,并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關(guān)系,善于溝通,謙虛謹慎,敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。實習(xí)辦同志本著對學(xué)校、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,一絲不茍地完成了本職工作。
1、制定微格訓(xùn)練計劃,組織學(xué)生進行教師職業(yè)技能訓(xùn)練
微格訓(xùn)練是教育實習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué),龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝,該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時須到菱湖校區(qū)進行。實習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系,安排交通車輛(或交通補助)等后勤工作,保證微格訓(xùn)練正常進行。該項工作歷時兩個月,教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動,做了大量工作。
2、安排、落實集中實習(xí)生的`實習(xí)學(xué)校
本屆集中實習(xí)生共683人,現(xiàn)有的12所教育實習(xí)基地學(xué)校承擔了大部分實習(xí)任務(wù)。實習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實習(xí)學(xué)校聯(lián)系實習(xí)事宜,盡量要求給實習(xí)生多上課,讓學(xué)生放手干。非實習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實習(xí)生,表現(xiàn)出對高等學(xué)校工作的大力支持,如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
3、本著改革的精神和對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,做好分散實習(xí)工作
分散實習(xí)的工作模式,目前我們還在摸索階段,但必須從實際出發(fā),要本著對學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度,認真做好本職工作。實習(xí)辦同志嚴格按照工作要求和工作程度,把握好每個細節(jié)。如從學(xué)生的申請到輔導(dǎo)員意見,從實習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書,每個環(huán)節(jié)都不能疏漏,否則分散實習(xí)就會走過場,流于形式。
三、求真務(wù)實,真抓實干,確保實習(xí)質(zhì)量
教育實習(xí)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,于20xx年的國評中取得了優(yōu)秀成績,實習(xí)辦同志決心要乘著評估的東風(fēng),把實習(xí)工作做得更好。
1、院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨教育實習(xí)一線指導(dǎo)工作
實習(xí)期間,院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松、郭化蘭、時新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實習(xí)一線,先后到安慶一中等等學(xué)?赐麑嵙(xí)師生,指導(dǎo)實習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵同學(xué)們要努力學(xué)習(xí),勤奮工作,為前進中的母校爭光。廣大師生表示不負重望,用實際行動自覺維護我校良好的社會聲譽。
2、院、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,指導(dǎo)實習(xí)
各院、系十分重視教育實習(xí)工作,成立了實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)人親自參加,指導(dǎo)院系學(xué)生實習(xí)。他們本身工作十分繁忙,有的課時多,有的行政事務(wù)重,有的還要給研究生上課,但都能克服困難,把實習(xí)工作作為重中之重,使得本屆實習(xí)工作成績顯著,碩果累累。外國語學(xué)院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導(dǎo)實習(xí),文學(xué)院羅國全副院長幾次到樅陽中學(xué)聽課、指導(dǎo)實習(xí),教育科學(xué)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)與技術(shù)系曹長德副主任一人指導(dǎo)幾個實習(xí)點的班級活動和教育調(diào)查。
3、實習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè),不辭勞苦,全心全意為廣大師生服務(wù)
實習(xí)工作十分辛苦,實習(xí)辦同志一絲不茍,任勞任怨。如做經(jīng)費預(yù)算、聯(lián)系實習(xí)單位、后勤保障、檢查實習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實踐教學(xué)材料、召開實踐教學(xué)工作會議、總結(jié)實踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,求真務(wù)實,銳意進取,以改革的姿態(tài)做好各項工作,迎接我院第二次評估,為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
教育實習(xí)工作總結(jié)6
“十年樹木,百年樹人!比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求自我,不斷追求提高,不斷完善自我,不斷超越自我。
三個月的實習(xí),使我真正體會到做一位教師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三個月的實習(xí),此刻回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺能夠說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的學(xué)校里,那出自學(xué)生的一聲聲“教師好。”“教師好”的感覺真好,我有時覺得自我真的被叫上癮了。
三個月的實習(xí),令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,午時就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我,我十分感動。
聽了一周的課后,我最終走上講臺,開始了自我的第一篇“處女作”。當然,剛開始時心境異常緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變本事欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)教師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教,并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案,他們沒有絲毫的'架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自我的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,進取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人提議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,并且教師要把自我當成活動中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了,還進取舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,并且注意力十分容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情景,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下頭開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí),逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,教師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當小教師的主角講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和進取性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
教育實習(xí)工作總結(jié)7
教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見習(xí)過程中,我首先熟悉初一年級的教材,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會貫通;與此同時,我認真批改作業(yè),并去熟悉學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周便開始正式上課,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課,看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
初次教學(xué)時,應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫下來,以免到時候的緊張而遺忘知識,給你的課堂帶來缺憾。
在實習(xí)中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時對他們的疑問作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題、我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論,需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo),對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴重趨勢,后進生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性,所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的'溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對于一些數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時,針對不同的練習(xí)錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,增強學(xué)生的分析能力,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,最后分析錯誤的原因,改進教學(xué),提高教學(xué)的針對性。經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活,讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
教育實習(xí)工作總結(jié)8
離別的日子一天天逼近時,我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著:"終于盼到頭了,要回去了!"心里面,卻一天天地滋生不舍感,去教室越來越勤了,無論多忙也要跟著去出操,跟著去跑步,傍晚時總要搶著跟學(xué)生打球……我知道,自己是真正喜歡上這幫家伙了,相處的日子越來越短,我越想多看看他們,把這56張稚氣未脫的臉,用我的眼睛全部記錄下來。
孩子們也感覺到老師快要離開了,私底下,都在談?wù)撝刻炜次业难凵,總流露出留戀和不舍。我總在回避,不忍看這樣的眼神,心里面總在想:"要是臨走前,都能抱抱他們就好了!"那天班會課,教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律,我們看著曾一起經(jīng)歷的點點滴滴,眼淚終于禁不住流了下來!兩個月了,曾經(jīng)一起走過的日子,成功的,失敗的,開心的,悲傷的,到了最后,都成了心底最美好的回憶!當全班孩子一個個擁著上來把他們的信,照片,禮物塞進我的懷里時,我竟不知所措地呆住了,一點點地拆開那些信和禮物,我的心越來越柔軟,兩個月了,這是第一次,他們主動,真心實意地對我說,以后的日子,他們不會再過分調(diào)皮,會聽老師的話,好好努力,做個文明學(xué)生!那一刻,我之前的怨氣,委屈全都煙消云散,只是想如果能看著這些孩子成長,會是種莫大的幸福。
珍惜總要在離別時,細細品味自己將近兩個月的班主任工作和教學(xué)工作,真是"千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲"。記得剛來到時,面對著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的冷漠和堆滿垃圾的宿舍,疲憊不堪的我心里真的好沮喪,終于收拾好行李和住處,忐忑不安卻又興沖沖的去見自己的第一批學(xué)生時,他們卻遠沒有期待中的歡迎和喜歡我,雖然是小小年紀,但已經(jīng)能用懷疑和挑剔的眼光來看我,每一個人,都在擔心我會擾亂原班主任的工作,調(diào)皮的學(xué)生,甚至故意拿問題來刁難我,當著全班的面,公然的做出蔑視我的表情……初來的日子,真的好沮喪,甚至?xí)X得這些學(xué)生一點都不可愛!幸運的是,我沒有放棄,依然能始終如一的對他們負責(zé),每天跟著他們早讀,早操,晚讀,守班,巡宿舍,跟他們一起出墻報,辦學(xué)習(xí)園地,排小品,想方設(shè)法的去接近他們,一點一滴的了解他們,每天我都在提醒自己:"不要放棄,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師!"凡是能做的,我都盡力去做,并不斷地改進,用我的實力,真誠和幽默漸漸去感化他們,日子一天天過去,我的努力沒有白費,學(xué)生開始慢慢接受我,主動接近我,喜愛上我,開始聽我的話了,這些,我都能從他們的眼神中看出來。而我,也干得越來越起勁了,每一天,都能感受到為人師的自豪和幸福。
當然,兩個月充實的實習(xí)生活給了我許多寶貴的經(jīng)驗,及時總結(jié)才能在未來做的更好。
一、班主任工作
歡送會上,葉校長殷切的對我們說:"一個年輕的老師,一定要主動承擔班主任工作,只有在班主任工作中,你才能迅速成長!"經(jīng)過實習(xí)的我,對他的話深有體會,的確,當班主任真的很累很辛苦,但成為成功的,學(xué)生喜愛的班主任,是最挑戰(zhàn),也是最自豪的事情。實習(xí)期間,我第一次擔任實習(xí)班主任,協(xié)助原班主任管理班級,身心疲憊的時候經(jīng)常有,但更多的是學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗。
(一)記住每個學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受你的第一步。
實習(xí)的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒見過面的名字默記了一遍,給自己訂下了第一個目標:一周之內(nèi),認識并能準確叫出每一個學(xué)生的名字。這并不容易,因為剛開始時你會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都長一個模樣,而他們的名字,也沒有任何特色。我利用一切機會,想盡辦法認識,記住他們,早晚讀時,早操時,我走過每位學(xué)生身邊,心里在默記他的名字和面容,聽課時,也在默默憶起每一位學(xué)生的名字,就連睡覺吃飯時,我也在默默記憶每個學(xué)生的名字,樣貌,座位位置。第二天,當我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時,他驚喜的表情一覽無遺:"老師,你怎么會知道我的名字!有的老師上了我們一個月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺得我的努力有了回報。
(二)當班主任一定要堅持三個字:勤,嚴,愛。
實習(xí)的第二天,我們的原班主任梁笑梅就向我們強調(diào)了這三個字。她希望我們能堅持做好日常事務(wù),包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛(wèi)生等,甚至課間,也要勤去教室看看學(xué)生。其次,她強調(diào)對學(xué)生一定要嚴厲,不能因為自己是實習(xí)老師而對他們有所放松,只有嚴厲,才能形成好的紀律,好的班風(fēng),只有一視同仁地嚴厲,才能讓學(xué)生信服你。在嚴的同時,要讓學(xué)生感受到你對他的愛,欣賞教育永遠比懲罰教育有效。在梁老師的指導(dǎo)下,我每天都能堅持認真負責(zé)的完成日常事務(wù),勤去教室和宿舍,我很注意從欣賞的角度來教育學(xué)生,我堅信贊揚永遠比批評有用(尤其是對那些成績差,很少受到老師表揚的學(xué)生)。無論對那一個學(xué)生,我都絲毫不吝嗇自己的贊美,初一的學(xué)生,無論聽到老師贊美他哪一方面,心里面都會很高興,自信心也會在這過程中一點點建立,學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。
(四)對學(xué)生千萬不能過分寬恕或者縱容,否則,你對他的寬容會增加他的放縱,淡薄了紀律的約束。
有所縱容的學(xué)生,雖然他不會對你有所抵觸,但他不會聽你的話了。
這一點我深有感觸,原班主任說我實行的是"愛的教育",的確,很多時候,他們做錯事時,我都不忍心去指責(zé)或懲罰他們,總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點殘忍。但正是因為一次次的寬恕和放縱,有的學(xué)生不再害怕我,也不再肯聽我的話。他們總覺得老師不會生氣,久而久之,也不再認真對待我的要求,只喜歡嬉皮笑臉的對著我。終于有一次,我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上,"啪"的一聲,教室瞬間安靜下來,那一刻我領(lǐng)悟到,對學(xué)生要軟硬兼施,不能一味的對他們好,身為班主任,你必須堅持你的原則,明明確確的告訴學(xué)生你的原則不可侵犯,維護你在學(xué)生中的威信,時時提醒學(xué)生你對他們的要求,只有這樣,一個紀律嚴明,動靜分明的班級才能慢慢形成。
(五)正確對待懲罰。
我實習(xí)時,面對的不是幾個學(xué)生,而是56人的班級沒有嚴明的紀律,如何形成良好的班風(fēng)
懲罰是一種手段。剛開始我極少用懲罰去教育學(xué)生,但后來發(fā)現(xiàn),只有用得恰當,懲罰也可以收到很好的效果。當然,懲罰要特別慎重,經(jīng)過一個多月的摸索,我體會到:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心,自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是使學(xué)生明白到,做了錯事必須要承擔后果,接受教訓(xùn),改正錯誤。
(六)充分利用活動,開好主題班會,能很好增強班級凝聚力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育,健康的競爭心理教育是行之有效的。在實習(xí)期間,凡是學(xué)校安排的任何活動,我都給予高度重視,帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準備,盡我們班的全力去做到最好!在最初的體操體賽中,由于缺乏合作和集體主義感,大部分同學(xué)都沒有重視,在賽場上也只是隨隨便便應(yīng)付一下,場面非;靵y,結(jié)果得了倒數(shù)第一,全班都很沮喪,比賽結(jié)束后,我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心,我及時糾正了這種心態(tài),并總結(jié)了失敗原因,鼓勵他們團結(jié)后來,準備接下來的合唱比賽,在以后的日子,我天天跟著他們練合唱,一個個地指導(dǎo),時時提醒他們要用實力證明咱們班是是最棒的。終于,在大家的努力下,我們拿了第四名,雖然拿不到一等獎,但在總結(jié)會上,我依然熱情洋溢的贊揚了他們,充分肯定了我們的努力和進步,學(xué)生們都深受鼓舞,開始相信:只要努力,我們可以更好!除了重視各種活動,我還精心準備主題班會,根據(jù)所在班級實際情況確立主題,利用多種多樣的形式開展班會,讓學(xué)生在游戲,在音樂中輕松愉快地感受到集體的溫暖。在最后一次《我們的七班》班會課上,學(xué)生們在游戲中感悟到了團結(jié),在照片,音樂中感受到了班集體的溫暖,許多學(xué)生,都流了眼淚,我能感覺到,這種主題班會,能走進學(xué)生的心靈,在他們心底生根,發(fā)芽。
(七)不要對學(xué)生抱太大的希望!
實習(xí)之前,我覺得老師應(yīng)該能對學(xué)生有高的要求,高的期望,這樣學(xué)生才能進步得快。但在實習(xí)的過程中,許多經(jīng)驗豐富的老師卻對我說:"不要對學(xué)生抱太大的希望,學(xué)生的反復(fù)性很強。"剛開始我還不能理解這些話,但當我開始個別輔導(dǎo)時,我深深的體會到了。我個別輔導(dǎo)的學(xué)生成績?nèi)嗟箶?shù)第一,經(jīng)常打架,欺負女生,家庭教育環(huán)境不好,是全班甚至全校非常頭疼的學(xué)生。剛開始時,我雄心壯志,一副要徹底改造他的樣子,天真的認為只要我努力,他一定能"改邪歸正","洗心革命",不再打架,好好努力,說不定成績也能越來越好,創(chuàng)造奇跡。但后來我發(fā)現(xiàn),自己實在是太天真,太一廂情愿了,現(xiàn)實并不像想象中那么簡單,要用一個多月去改變一個人,簡直是天荒夜談!由于我開始時期望過高,造成了我后來工作的沮喪和失望。很快,我領(lǐng)悟到了老師話里的真理:你永遠不能放棄任何一個學(xué)生,但也不能對他們有過高的期望,否則,會影響你的工作情緒,這對學(xué)生來說,也不公平。學(xué)生的反復(fù)性很強,作為老師,要有心理準備,你永遠別指望學(xué)生能在一兩次后便體會到你的用心良苦,然后一直努力發(fā)奮!認識到這些,后來我面對著那位學(xué)生時,心態(tài)便好多啦!我只在乎我的努力,哪怕是有那么一點點轉(zhuǎn)變,我都給予最熱情的肯定和表揚。到最后,他開始聽我的話了,開始交部分作業(yè)了,我很驚喜,可惜的是,這些變化發(fā)生的時候,我要走了……
當然,這次實習(xí)還學(xué)習(xí)到了許多其他的經(jīng)驗,比如做班主任要一視同仁,適當對待偏心,要有長遠的目標,一點一滴慢慢培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等等,在這里不再展開說。
二、教學(xué)工作
實習(xí)之前,我對自己的教學(xué)水平還是有信心的,相信自己不會辜負學(xué)生和老師的期望,也雄心勃勃的要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語文,享受語文,但到自己真正站在了講臺上,才深切體會到:"紙上得來終覺前,絕知此事須躬親"。作為一個初學(xué)者,自己離優(yōu)秀教師的路程,還很遙遠。
黃江中學(xué)是一所省一級學(xué)校,那里的教學(xué)水平,在東莞是有些名氣的。這個學(xué)校的老師素質(zhì)非常不錯!許多老師對教學(xué)的豐富經(jīng)驗,都讓我受益匪淺,感激在心。
(一)真正的教學(xué)和試講有著本質(zhì)的不同。
在試講時,你能完全按照你的思路去組織課堂,牢牢控制著課堂,模擬學(xué)生也會非常配合。但在真正的課讓上,意外的情況經(jīng)常出現(xiàn),你得真正做到"備學(xué)生",隨時應(yīng)付可能發(fā)生的情況,在教學(xué)過程中靈活調(diào)整你的教學(xué),將思路拉回你的教學(xué)中來。在教《看云識天氣》時,學(xué)生對那些枯燥無味的云特征提不起興趣,意識到這種情形,我靈機一動,采用分組搶答積分的形式,回答我提出的各種問題,結(jié)果,課堂氣氛一下子活躍起來了。
(二)謹記"備學(xué)生",做到對不同水平的學(xué)生有不同的教法,不同的要求。
實習(xí)期間,我任教兩個班級,一個是尖子班,語文素質(zhì)非常不錯,課堂氣氛非;钴S,另一個是平衡班,語文基礎(chǔ)不好,課堂氣氛也活躍,但卻沒有尖子班的理解能力和思維水平,對于一些開放性的問題,經(jīng)常無從回答。第一次上這兩個班的課時,我用的是一模一樣的教案和課件,對他們有同樣的要求,結(jié)果發(fā)現(xiàn),同一個問題,在尖子班可以得到理想的效果,但在平衡班,卻完全背道而馳,學(xué)生們不是不想回答你的問題,而是他們的水平,還未能到達你的要求,我過于急功近利了。往后的課,我注意調(diào)整我的教案和教法,在尖子班多進行研討,拓展教學(xué),在平衡班多注意基礎(chǔ)教學(xué),不對他們提不切實際的要求,教學(xué)效果果然好多了。
(三)讓學(xué)生喜歡上你,喜歡上你的課,他這一門的成績,自然會好起來。
語文教學(xué)是個長期的過程,在這一過程中,要想讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,最好的.辦法便是讓學(xué)生喜愛上這門課。而讓他們喜歡上這門課的最好辦法,便是讓他們喜歡上你,喜歡上你的課。初中的學(xué)生,受老師的影響很大,他一旦喜歡你,便會喜歡你的課,喜歡你的課,便意味著他喜歡語文,會努力去學(xué)習(xí)語文了。這點寶貴的經(jīng)驗我從一位叫李木蘭老師那里學(xué)習(xí)到,這位老師教學(xué)經(jīng)驗非常豐富,有自己的絕招,開學(xué)一個月,她所在的班學(xué)生已經(jīng)喜歡上她,喜歡上她的課,越來越發(fā)現(xiàn)原來語文這么有趣,木蘭老師上課,課堂氣氛非;钴S,學(xué)生們都很聽她的話,因此,她也可以盡情地運用各種開放式教學(xué)而不用擔心課堂紀律混亂。用她的話說,就是:"學(xué)生如果喜歡上語文了,我就不再怕他們會學(xué)不好!"
(四)上課切忌面面俱到,讓學(xué)生掌握重點,便是成功。
剛開始教學(xué)時,我總會很貪心,一心一意想一下子把所有的東西都交給學(xué)生,總不舍得放棄任何一個知識點,要面面俱到。因此,我的課,內(nèi)容很充實豐富,但后來我發(fā)現(xiàn),在一節(jié)只有45分鐘的課上,面面俱到等于面面不到,你不能過于貪心,一廂情愿把所有東西塞給學(xué)生,這樣本意是用心良苦,但學(xué)生不會領(lǐng)你的情。我的指導(dǎo)老師對我說:"新老師總想面面俱到,但慢慢就會發(fā)現(xiàn),你只需讓學(xué)生掌握重點,便足夠了。"后來的課,我減少了知識點,力求教學(xué)重點突出,一堂課,能讓學(xué)生真正動腦思考,動口回答,動手寫,只要能學(xué)到一點點東西,也是成功了?傊,身為老師,你不能一廂情愿地從自己教學(xué)上考慮,而應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā),一切以學(xué)生的語文水平,領(lǐng)悟,掌握知識的能力為核心
五)教無定類,要吸取眾老師之長,摸索出適合自身特點的教學(xué)風(fēng)格。
實習(xí)期間,我有幸聽了不少學(xué)校的骨干老師的課,其中包括面向外校的公開課,參加了他們的研討會,獲益匪淺。在廣泛聽課和參加評課的過程中,我真正體會到了教無定類,同一篇課文,不同風(fēng)格的'老師有不同的教法,體現(xiàn)出不同的特點和優(yōu)勢,你不能盲目跟隨,得篩選,吸取一些適合你方法,不斷摸索出適合自身的教學(xué)風(fēng)格。
實習(xí)剛開始時,我局限于聽指導(dǎo)老師的課,我的指導(dǎo)老師上課思路非常清晰,知識點落實到位,板書也清晰明了,教學(xué)方法上采用的是傳統(tǒng)教法,課堂模式中規(guī)中矩,我剛開始上課時,非常苦惱,因為自己的風(fēng)格與指導(dǎo)老師有較大差距,我個人上課比較傾向于賞析和情感體驗,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對語文的理解,表達,想象能力,喜歡采用各種各樣的形式來激起學(xué)生的興趣,總想著要創(chuàng)新課堂,在應(yīng)試和素質(zhì)教育之間側(cè)重于后者。剛開始的課,我刻意去按照她的理念,模仿她的風(fēng)格,上課效果卻很不理想。后來,聽了不少其他老師的課后,才驚醒:其實,每個老師都有適合自己的教學(xué)風(fēng)格,我刻意去模仿一種不適合我的風(fēng)格,只能適得其反。當然,我的指導(dǎo)老師有很多地方值得我去學(xué)習(xí),但要注意把這些消化為自己的東西,融進自己的風(fēng)格中方為好。后來的課,我放開去教,大膽地按照自己的理念,自己的思維去上,漸漸地,我發(fā)覺學(xué)生也沉迷于其中了,有的學(xué)生還說我的課別有新意,充滿快樂,很與眾不同。
(六)綜合性活動課是提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)絕好的機會。
因為比較喜歡嘗試不同的教學(xué)方式,我一直打算要準備一堂《感受大自然》綜合性活動課。之前,我的指導(dǎo)老師因為忙,綜合性學(xué)習(xí)活動都沒開展過,我的這一節(jié)課,是堂嘗試課。既然是綜合性學(xué)習(xí),我決定把全部的課堂都交給學(xué)生,我讓學(xué)生分成了幾個小組,選組長,起組名,在我給出的幾個主題中選擇一個作為小組主題,然后各小組自行組織準備節(jié)目,我隨時跟進指導(dǎo),為了給學(xué)生充分的鍛煉機會,經(jīng)過指導(dǎo)老師的提醒,我決定采用競賽的方式進行,舉行了一場招聘,分別招聘主持人,計分員,計時員,裁判等。雖然時間倉促,但學(xué)生的積極性非常高,他們都想在這次難得的活動上展示自己的才華,在我的不停督促下,活動課終于得以開展,短短的四十多分鐘,各個小組充分展現(xiàn)了他們的魅力和創(chuàng)新,主持人,計分,計時,裁判也非常出色。這一次活動下來,學(xué)生的表演能力,表達能力,創(chuàng)新能力,小組協(xié)作能力,都得到了鍛煉。學(xué)生都很開心,嚷著以后要多開展這樣的活動。
盡管聽了無數(shù)次"老師好",但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機會。只要勤問,勤學(xué),勤做,就會有意想不到的收獲。
回顧這50天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個字或者寫錯某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而羞愧幾天的事情也有過。
實習(xí),就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌,怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長
而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教育實習(xí)工作總結(jié)9
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,把理論和實踐結(jié)合起來,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的理論知識分析并解決實踐問題的能力。
三年來,我以作一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目的,全面要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,超越自己。近來一段時間的實習(xí),使我真正體會到做一名老師的樂趣,同時它使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴男@;仫@前一段時間的實習(xí)工作,感覺可以說是不錯的,當我漫步校園,那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好!
我選擇的是自主實習(xí),正式實習(xí)自9月5日到9月30日結(jié)束,實習(xí)雖然只是短暫的近一個月時間,卻是我大學(xué)生活中最精彩的一段。初為人師,酸甜苦辣,百般滋味,盡在心頭,回想當初,我懷著熱情而又年輕的心奔赴實習(xí)學(xué)校,心中有一些激動,一絲忐忑,時間轉(zhuǎn)瞬即逝,告別之際,看到學(xué)生們臉上的不舍,在這近一個月的實習(xí)里,絲絲點點都在我心中留下深深的烙印。我所實習(xí)的是九年級的數(shù)學(xué),我的實習(xí)指導(dǎo)教師兼班主任是一位親切風(fēng)趣又樸素大方的青年女教師雷老師。我的實習(xí)主要有教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩方面!梆B(yǎng)兵千日,用兵一時”,三年大學(xué)的錘煉,讓我積淀了一定的理論知識,卻缺乏實踐。到實習(xí)學(xué)校后,我盡快適應(yīng)環(huán)境,向班主任,科任老師了解學(xué)生情況、上課情況,我發(fā)現(xiàn)我所擔任的這個班級是一個十分活躍的班級,班里的學(xué)生也很聽話,對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的,但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實,幾何部分很困難。針對這種情況,課間和午自習(xí)的時候,我都幫助他們答疑,幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。
實習(xí)第一周,基本上都是聽課。我聽了年級里所有數(shù)學(xué)老師的課,吸收了不同的教學(xué)風(fēng)格,同時從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生,如何調(diào)動學(xué)生的積極性。每次可我都做好聽課記錄,記好筆記,比較同一個內(nèi)容,不同的老師的教學(xué)優(yōu)點,好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在聽課和以前不一樣了,以前是以學(xué)生的角度,重點在于學(xué)習(xí)知識,掌握知識,而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課,要觀察老師的教態(tài),教學(xué)形式和教學(xué)方法以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。聽了一周課后,第二周我開始走上講臺,開始了自己的第一堂正式課(特殊平行四邊形(一))。前一天,我十分緊張,試講了好幾次,課前還在心里講,上課鈴聲響起,我忐忑地走進教室,開始上課后,我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了,一節(jié)課下來也十分順暢。課后,對我的第一節(jié)課進行了評價,她首先肯定了我,說我上課思路清晰,板書工整教態(tài)自然,一點也不緊張,然后說了我的不足之處:聲音比較輕,后排的一些同學(xué)聽不見;語速稍快,自問自答太多;沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題。我虛心的聽取了老師的教誨,回去后,我認真的反省,不斷的思考如何改正,爭取上課時能夠改正。
經(jīng)過雷老師的`講授、指點和我自己的反思和摸索,接下來的一周課程,我基本可以把一周的授課目的達到。我的聲音洪亮了,語速也比以前稍慢了些,而且?guī)熒g互動很好,配合也很默契,這樣,很大程度上調(diào)動了課堂氣氛,活躍了課堂,課堂上,學(xué)生對我的提問積極回答,課下學(xué)生對我所教的數(shù)學(xué)知識很感興趣,經(jīng)常圍住我問這問那。雷老師看到后,表揚了我,說我很聰明,進步很快,也很受同學(xué)們的喜愛,將來定會成為一名受人尊重的優(yōu)秀教師,這令我很受鼓舞……
第三周時,雷老師便讓我接管他們班的班主任工作,班主任工作是一門藝術(shù),是對我們綜合素質(zhì)能力的考察,及要求我們從班級的整體情況出發(fā),又要注意到每位同學(xué)的不同個性,鍛煉了我們處理實際問題的能力。我認為,要做好一個班級的班主任工作,首先要盡快記住班上每一位學(xué)生的姓名,每個人都希望自己受人尊重,對學(xué)生而言也不例外。當班主任的第一天,我就想雷老師要了一張座位表,在不到一周的時間里,我基本記住了這個班的學(xué)生的名字,認識并初步了解了班干部的情況,這為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ),起了很重要的作用。其次,干班干部要盡心盡力,要一視同仁,對班里的每一位學(xué)生負責(zé),班主任其實就是學(xué)生在學(xué)校里的父母、家長,我們要經(jīng)常關(guān)心這些孩子。我實習(xí)的學(xué)校是一所寄宿學(xué)校,不論大事小事,都得經(jīng)由班主任,我每天早上6:30起床,7:00去教室跟班,早操、早讀、午自習(xí)一直到晚自習(xí),放學(xué)后還得查公寓,而且還要批準假條、開班會,處理班級其他事物等等。作為一名實習(xí)班主任,我盡自己最大的努力去做好這些工作,有什么想法,及時跟實習(xí)指導(dǎo)教師雷老師商量,并虛心向她請教。在我管理班級期間,班級里沒有發(fā)生意外事件,而且班級氣氛更加活躍,師生相處很融洽。在此期間,我的講課和教案編寫一直未曾擱置,以一個管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間,我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息,他們的話題在我看來也同樣有意義。
做老師,特別是班主任,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細心,每位學(xué)生其實就像自己的子女一樣,用愛開啟學(xué)生的心門,讓他們感受到濃濃的真情。告別之際,看到學(xué)生的依戀和臉上的不舍,我覺得自己的工作沒有白做,我的辛苦沒有白費。
實習(xí),是師范生重要的一課。實習(xí)為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),同時可檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會接軌做準備。
付出了便有收獲,近一個月的'實習(xí),讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步。這次實習(xí),讓我收獲了經(jīng)驗、認識了不足,體驗了教師這個神圣的職業(yè),也感受、思考了許多教育改革的問題,在以后的路上,我會珍惜這些經(jīng)驗,讓自己做得更好,更出色!
教育實習(xí)工作總結(jié)10
教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
9月13日一早,我們到達學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況,如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時光安排等等,同時對我們以后實習(xí)的主要資料作了簡要的說明。再之后,各指導(dǎo)老師到達會議室,我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,并在很短時光內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級,我們很快就進入了實習(xí)教師的主角。
下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方應(yīng)對這段實習(xí)期間進行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽課:學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,思考到高一年級學(xué)生的特點,一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不一樣老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套,即有屬于自我的教學(xué)特色:,楊老師上課的時候重難點分明,教學(xué)邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳老師,他的教學(xué)經(jīng)驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生,真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的.睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣老師的課,及時進行分析總結(jié),我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國慶回來后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計,制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當自我站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細致的工作,教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔心學(xué)生會不懂,所以在課堂上不斷地說。但是,我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說,多做!焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計,為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程,我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認真與愛心。有了認真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學(xué)資料,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自我的特長尋求最為適宜的教學(xué)切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我都會仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念,加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有十分重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)帶給超多多媒體實景資料,直觀生動。
教育實習(xí)工作總結(jié)11
通過實習(xí),使理論聯(lián)系實際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識,去獨立分析和解決問題,并對學(xué)生有了更多的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的.工作環(huán)境。
通過實習(xí),同學(xué)們增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望。
通過實習(xí),同學(xué)們增強了交際能力和表達能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。
通過實習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)、
通過這次實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實踐知識,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù),提高了實際工作能力同時,可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命、六周里,同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),也為今后的工作打下了良好的基矗。
教育實習(xí)工作總結(jié)12
在擔任初一(8)班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。
我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比較豐富、本事比較全面的能傾聽自我新生的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。
第一、尊重自我,為人師表
俗話說:“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事,也有了自我必須的看法。在初一(8)班班主任黃雨燕教師的幫忙帶領(lǐng)下,我在班中無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)本事方面,還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自我的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
第二、抓住時機,增進了解
作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的',因為我除了聽課時間,能夠有比較多時間和他們密切接觸,能夠比較真實地了解班內(nèi)情景。一向以來為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每一天早操前,我堅持到班級去叫他們出操,早操不遲到,并且堅持跟操,了解他們的情景;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我進取與同學(xué)們一齊勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。經(jīng)過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
第三、真心的對待每一個學(xué)生
以往有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生進取性的調(diào)動,本事的培養(yǎng)。在擔任初一(8)班見習(xí)班主任期間,我利用見習(xí)教師這個身份和年齡優(yōu)勢,在自我在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要經(jīng)過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的理解。當學(xué)生提出批評意見時,我虛心地理解,沒有因為“我是教師,我理解學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,真心平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
第四、一視同仁,平等相處,關(guān)注優(yōu)等生、中等生、差等生
班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素。有的教師認為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所應(yīng)對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任見習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,進取地去發(fā)展他們自我。
第五、鉆研教學(xué),提高自我
擔任見習(xí)班主任期間,我深深地明白要想搞好自我的班主任工作,應(yīng)首先把自我的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自我的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自我得到學(xué)生的承認與認可。
教育實習(xí)工作總結(jié)13
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué),一個多月的實習(xí),帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。
在錢庫高級中學(xué)的實習(xí),我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見習(xí)
在實習(xí)開始的第一周,我們便進行了教育見習(xí),主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我們都不明白怎樣聽課,剛開始聽課,也不明白怎樣聽課,不明白從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的資料給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自我的上課風(fēng)格,不明白如何去評價。之后和老師交流,發(fā)現(xiàn)原先聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練,但對于上真正的戰(zhàn)場,我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,我明白了上課要注意那些資料,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個上課,我的準備時間還是相當足夠的,所以在這邊我又重新備課了。透過和老師交流,我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細,思考的十分全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一思考到,才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法到達這個高度,但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異!,這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的,但是一開始上課,還是稍稍有點緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問了問,學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病,學(xué)生對這方面的`資料在生活中都有過必須的接觸,這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實,也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者,學(xué)生都很能說,我當時就嚇到了,發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達,組織語言方面是相當?shù)牟诲e,同時,對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評課的,建中老師給我這節(jié)課必須的評價和推薦。老師說,總的來說,對第一次上講臺的我來說,這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了,很是開心。當然也是有很多不足的,老師說,給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成,比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時,又給學(xué)生決定哪些途徑是否會傳染,此時,學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了必須的疑問,但是對于這點,我沒有利用好,本能夠好好的拓展;也許第一次上課的資料試講了很多了,所以很順利的上了下來,便也顯得上課有點隨意;同學(xué)說,口頭禪還是比較多,比如“那···”。
教育實習(xí)工作總結(jié)14
經(jīng)過一個星期的準備,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的'同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實習(xí)的重點,我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況,認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用。批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?雌饋砗唵危善渲忻總環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用,加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時間,也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,在同伴輔導(dǎo)的過程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益。這即是說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。
教育實習(xí)工作總結(jié)15
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課,每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課,我都會到班上進行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的'。
學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí),導(dǎo)致做題時無從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說,一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,都沒有時間做更多的題了。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向陳老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進行統(tǒng)計、排名。
上課階段,指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的,共28節(jié),而且很多時候都是每天一節(jié)新課,這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材,我與另一個隊友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,進行備課,然后詳細寫教案,而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,以便更好地吸收相關(guān)知識,爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。
我的每節(jié)新課陳老師都會非常負責(zé)地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議。陳老師是個幽默有經(jīng)驗的教師,所以在課堂上,他也非常注重我的語言表達能力,要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的興趣,的確,每次陳老師上課,學(xué)生們都會很興趣盎然,這個就是幽默的魅力。
在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,有時希望多給學(xué)生講點,忽略了給學(xué)生思考得時間,課堂氣氛不活躍,語言不夠生動幽默。
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