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工作小結(jié)：求實務本 堅持創(chuàng)新 加強團隊協(xié)作
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，想必你的視野也得到了開拓，立即行動起來寫一份小結(jié)吧。你所見過的小結(jié)應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的工作小結(jié)：求實務本 堅持創(chuàng)新 加強團隊協(xié)作，希望對大家有所幫助。
本屆初三學生于20xx'年暑假進校，當時剛好碰上二十八都初中撤并。初二時，這屆學生問題頻出，個別班級學風班風一塌糊涂，班級之間分化極為嚴重，大多數(shù)學生不讀書，違紀現(xiàn)象不斷。僅初二一學年，這屆學生就流失了八十多個，個別班級流生達到了近20人。這幾年學校優(yōu)秀生本來流失就很嚴重，本屆初一、初二中途還接連發(fā)生優(yōu)秀生流失現(xiàn)象�？梢哉f，這是一屆幾乎讓人看不到希望的初三，也是近10年來峽口初中最差的一屆初三，是一個爛攤子。去年7月份，學校組建初三班子，并根據(jù)初二期末考試成績進行了均衡分班。本屆初三老師受命于危難之際，在校長室的領(lǐng)導下，精誠團結(jié)，全力以赴，積極應對管理、升學等各方面的挑戰(zhàn)，確保教育教學工作有序進行和平穩(wěn)結(jié)束，做到了不辱使命。
一、適應形勢變化，全力做好各項教育教學工作
根據(jù)市教育局關(guān)于中小學均衡分班的要求，我們將原有的10個班根據(jù)成績重新進行了編排，這在學校歷史上也是第一次。當時，很多家長都提出要求子女轉(zhuǎn)班，年級段頂住了壓力，積極與教師、學生、家長溝通解釋。假期，一方面安排老師對部分學生進行家訪；另一方面，于7月14日和8月12日組織了兩次學生回歸教育，及時統(tǒng)一思想，提振信心。在大家的努力之下，經(jīng)過一段的磨合，本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期。
初三工作是艱辛而煩瑣的，但初三老師特別是班主任一直堅持任勞任怨，盡職盡責。在學校領(lǐng)導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學、課后輔導、學生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學教育工作扎實高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細致入微。年級段不僅積極配合，認真落實學校各項工作，還特別重視與學生家長的聯(lián)系與溝通。除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯(lián)系外，還在學期末和今年四月份召開家長會，及時地向家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，讓家長了解初三的安排，幫助營造良好的學習氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作。
初三工作應該忙而不亂，為加強年級段的管理，確保教育教學穩(wěn)定有序進行，確保安全，同時營造良好的學習環(huán)境，初三段成立了年級管理層和課間文明休息監(jiān)督小組。在每個空余時間段，相關(guān)人員都要定期巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找對策。
二、加強團隊協(xié)作，營造良好的工作氛圍
凝聚教師力量是學校管理中的一個永恒主題，而科學的人性化管理是凝聚教師最有效的管理方法。我們應通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭設自我實現(xiàn)的舞臺，滿足教師對人格尊重的需求、對自我實現(xiàn)的需求，對平等競爭的需求，對情感激勵的需求，從而使這些各不相同的群體很快就發(fā)展成一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體。年級段每一次開會，首先考慮的就是如何凝聚人心。很多次會議往往既有工作安排，又有對班主任對老師的表揚，一學年來，許多初三老師的敬業(yè)精神、責任意識、大局觀念、教育能力均有了提升。
“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。為全面提高中考成績，積極行動，調(diào)動一切力量，采取必要的手段促教學質(zhì)量是當務之急。在校長室的大力支持下，年級段積極營造團隊合作的氛圍。加強備課組活動，抓實集體備課工作。各備課組每周至少進行一次集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細”化：博采眾長，精選習作，及時練習，及時反饋；針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑，耐心輔導。具有團隊協(xié)作精神的教師，其個人工作能力、狀態(tài)、競爭意識，都會來得更強、來得更佳、來得更積極，更能營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。在平時，年級段加強對教學常規(guī)的巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通。老師經(jīng)常積極主動幫助學生找差距、找問題、想辦法，盡最大努力來幫助每一位學生，在原有基礎上提高。
三、堅持德育先行，做好學生的思想管理
德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此，在學生進入初三的暑假，年級段就開展了畢業(yè)班學生的思想教育工作。在一年的教育教學中，年級段始終要求各班進行每天宣誓。班主任要摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度。初三年級后進生的學習、思想、紀律的狀況，直接影響著年級的整體成績，只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。因此，年級段及時制訂了畢業(yè)生考核細則和操作辦法，按照品行與學業(yè)相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合的原則對本屆初三所有畢業(yè)生進行了畢業(yè)考核。年級段每兩周對學生的品行考核分統(tǒng)計和公布一次，對個別學生及時教育到位。這一制度的落實可以說收到了非常好的效果。也對后續(xù)初中畢業(yè)生教育起到了引導作用。四、緊抓目標不放，樹立兩個大局的思想。
完成重點高中升學任務，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，提高學校的競爭力和辦學聲譽，這是初三工作的核心目標，也是教育教學的重中之重。均衡分班之后，如何抓好優(yōu)秀生輔導教育，這是農(nóng)村初中必須破解的難題。在上學期質(zhì)量分析會上，年級段就提出兩個大局的思想，一是全力營造良好的學習環(huán)境，二是促進優(yōu)秀生的學科均衡。為達成目標，年級段多次召開會議商討對策，組建優(yōu)秀生團隊，安排團隊負責老師。上學期，及時開展了優(yōu)秀生團隊輔導，對學生寢室進行了調(diào)整，進一步優(yōu)化優(yōu)秀生的學習生活環(huán)境。每一次月考后，年級段都要對優(yōu)秀生進行專門的動員分析會。在中考前，年級段專門安排各班做好考前指導和激勵策劃，對優(yōu)秀生進行心理疏導。
20xx屆中考，本屆畢業(yè)生590分以上的有4人，570分以上28人，560分以上50人，與09屆相比有所不足，但比07、08屆要好。20xx屆已成為歷史，農(nóng)村初中在新形勢下如何抓好初三，很多東西很多問題需要我們反思并找到破解對策。本屆初三在很多方面都進行了開創(chuàng)性的工作，如優(yōu)秀生動員分析制度、課間文明休息管理、晚自修管理，以及畢業(yè)生考核制度等等。這為以后的初三管理提供了借鑒�；仡^看看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，也有成功的自豪和收獲的喜悅。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。“每個人都需要愛”，愛會使不值變值得，愛會使不可能變成可能。作為學校領(lǐng)導和老師，無論面對何種情況，都要始終牢記自己的使命與責任。我們相信，只要思想不滑坡，辦法總比困難多；只要精神堅持住，刀山火海也有路。
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