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學生的讀書活動總結

時間:2022-11-04 18:18:18 總結 投訴 投稿

學生的讀書活動總結

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編整理的學生的讀書活動總結,希望對大家有所幫助。

學生的讀書活動總結

學生的讀書活動總結1

  為貫徹落實市宣傳思想文化工作要求和文明辦《全民閱讀活動方案》文件精神,進一步提高我社區(qū)大干部、群眾的文化素質(zhì),營造全民讀書的良好氛圍,根據(jù)街道部署要求,結合本社區(qū)實際,制定了《全民閱讀活動實施方案》組織并開展了豐富的.全院讀書活動,現(xiàn)將讀書活動開展情況總結如下:

  一、領導重視,組織有序

  成立社區(qū)內(nèi)全民閱讀活動領導小組,辦公室負責方案的制定、督促及全社區(qū)性活動的組織工作,由各部門別牽頭負責相應部門的閱讀組織工作。

  二、主題鮮明,內(nèi)容豐富

  1、以“學習業(yè)務知識,提高服務人民水平,增強個人文化素質(zhì)”為中心,號召全社區(qū)工作人員開展自我閱讀活動。

  2、開展全民薦書活動。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目,篩選后確定閱讀推薦書目。

  3、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托組織,在青年干部、青年學生中,廣泛開展讀書活動及演講、知識競賽等活動。

  4、社區(qū)讀書節(jié)活動。懸掛標語、張貼海報、發(fā)放宣傳單,通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書講座等主題活動,利用共享工程向轄區(qū)居民免費提供綠色上網(wǎng)壞境。

  三、碩果累累,成效顯著

  1、本次閱讀活動,內(nèi)容涉及各個領域,豐富了相關專業(yè)知識,增加了閱歷,能在今后的工作中更好地為群眾服務。

  2、在工作學習的同時,全社區(qū)職工積極響應號召,倡導健康業(yè)余生活,多讀書、讀好書,通過閱讀優(yōu)秀文學作品,提高了個人思想道德水平和文化素養(yǎng)。

學生的讀書活動總結2

  瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書月,我們?nèi)w師生進行了讀書活動,增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學生在讀書中有了很多很多的收獲,F(xiàn)在將讀書活動總結總結如下:

  一、展現(xiàn)的風采

  1.讓學生顯風采

  在讀書活動中,我班組織學生開展一系列相應的活動。如:利用早自習,讓學生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,此外,《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節(jié) ,我們還組織學生開展了集體誦讀比賽,更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,鼓勵學生積極投稿到,與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。

  2.讓家長顯風采

  在讀書活動中,為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,而且在讀書活動中能收到良好的.效果,我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,家長們經(jīng)過交流與介紹,能通過行之有效的方法引導孩子,也紛紛表示,這樣的活動開展的好。

  二、開展讀書活動的措施

  (1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

 。2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

 。3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

 。4)鼓勵學生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。

 。5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動,并按學校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。

 。6)圍繞讀書活動,我校開展了一系列的活動:每日一頌活動,現(xiàn)場作文大賽,師生同臺誦讀活動,閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書之樂。

 。7)要求學生堅持寫讀書筆記,通過讀書長智,通過讀書明理。

  當然活動中也有很多的不足之,我們這樣的農(nóng)村小學家庭讀書是個弱項,雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭,對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的。每天種一朵花,不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

  

學生的讀書活動總結3

  讀書可以育德、勵志、啟智、明史,對全面提升中小學生的綜合素質(zhì)、對促進中小學生健康成長有著積極而又重要的意義。書中所表達的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量!苯柚鴮W校開展“書香校園”活動的東風,我們班本學期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書活動終于堅持了下來。

  為什么說是“終于”呢?因為在此期間,我曾經(jīng)懷疑過,動搖過,以至于產(chǎn)生了暫停班級讀書活動的想法。因為讀書活動似乎沒有起到現(xiàn)實的指導意義,我們從一年級起就開始讀《弟子規(guī)》,部分片段爛熟于心,可到了二年級,學生的行為習慣不但沒有隨著年齡的增加而變得更好,反而不如一年級時的表現(xiàn),借用“讀書越多越反動”一句,到我們這兒似乎成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過一番矛盾與斗爭,我說服了自己,按照原定計劃在完成教學任務之余,繼續(xù)通過各種方式引導學生讀書。

  一、每周三早讀——《弟子規(guī)》

  結合學校周三經(jīng)典晨誦讀活動,借助多媒體,采用多種方式引導學生朗讀、背誦國學經(jīng)典系列。班級本學期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書采用三字一句、通篇押韻的方式,教我們規(guī)范行為,同時還囊括了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹慎、為人誠信等各方面的知識,簡潔的語句形式使得學生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學生良好品格的培養(yǎng)。

  二、每周四早讀——親近母語系列之《日有所誦》

  《日有所誦》這是一套由親近母語研究中心組織專家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本,用于每日誦讀。前半學期,引導學生重溫了平時回家日日誦讀的《日有所誦》,通過錄音領讀的形式,每周四和學生一起誦讀。

  三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》

  《誦讀經(jīng)典》是我們學校編寫的經(jīng)典古詩集,分十級古詩,本學期我們班重點攻略二級古詩。多數(shù)學生能夠以積極的態(tài)度去面對,提前一天認真準備,既練習朗讀,還在家長幫助下盡量回答文后問題,爭取以最好的狀態(tài)上臺展示自己。主講人匯報完畢后,組織全班學生進行評議,評議時側重于縱向比較,即把每名學生的表現(xiàn)與上學期的表現(xiàn)進行對比,找到每個人進步了的地方,指出存在的不足。每周五對各周的“課前五分鐘”開展情況進行小結,以供后面的同學借鑒?傮w來看,學生的表現(xiàn)欲望強了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進心和自信心都有所增強。

  四、閱讀課——專課專用

  本學期的各種大型集體活動比較多,不時需要學生集中起來訓練,但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響,每到閱讀課,學生們就拿出課外書,有時全班都去圖書館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時部分學生去讀書廊,部分學生留在教室里閱讀。

  本學期的讀書心得多數(shù)由學生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛開始學習用拼音打字,學生不是很熟練,但興致很高,常常幾個人一起合作打字,不認識的字有時候問老師,有時候去查字典,把交上來的心得全部打完了,這樣既鞏固了所學拼音、字詞,又體驗到了參與班級事務的'自豪感和成就感,同時減輕了老師的負擔。

  五、特色主打——每月精讀

  結合學校學期活動,我們中隊也推出系列活動:九月閱讀與開學達人相結合活動;十月結合學校古詩考級活動,將閱讀與經(jīng)典誦讀進行到底;十一月將閱讀與繪畫結合,特別邀請班級美術老師主講好書推薦卡的制作,學生自己制作好書推薦卡系列活動;十二月主打讀書與社會價值融合,通過小組朗誦賽等多種形式進行閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點,結合第八單元識字八神話故事的學習,推薦孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說欣賞完故事后的感受,以小組為單位在交流的基礎上用一句話寫下來,可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊含寓意等方面加以評論,提高學生的認識水平和表達能力。和學生一起欣賞《中國古代神話》。啟發(fā)學生一邊欣賞一遍思考,欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來,用這種方式提高學生的思維和鑒賞能力。

  六、課后——每日半小時看課外書

  本學期,結合各單元的主題和課文內(nèi)容,及時給學生推薦了與之相關的課外讀物,由學生自己利用課余時間閱讀,老師適時予以引導,指導學生分階段完成閱讀。班級已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時看課外書并做好摘記的習慣。孩子們喜歡把自己看的書目記錄下來,然后會把喜歡的部分摘記下來,偶爾會有感而發(fā)寫上感想。

  書好讀,人難做,讀書與做人是我們班力爭做好的兩件事情,希望一切都在改變中,變得讓人即使在摸索中,也有希望在前方。

學生的讀書活動總結4

  “創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”,為進一步激發(fā)職工讀書熱情,活躍企業(yè)文化,營造良好的讀書氛圍,質(zhì)量管理部組織進行了讀書月活動。本次讀書月活動在“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”這一主題引導下,質(zhì)量管理部全員積極開展了專業(yè)技術類書藉閱讀、讀書心得交流等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。此次活動主要從以下幾個方面具體開展:

  一、領導高度重視,活動方案切實可行

  自4月22日接到公司關于開展“讀書月暨職工讀書演講比賽活動的通知”,質(zhì)量管理部領導及時組織各科室負責人開會,策劃活動方案,當天確定將質(zhì)量管理部按科室分為兩個組,其中第一組由成品、半成品和輔料科組成,負責人為王秀賢和魏月紅;第二組由原料、計量、煤質(zhì)檢驗科和認證辦組成,負責人為孟文霞和高桂花,會上明確了各組責任,細化了分工內(nèi)容。具體實施情況由認證辦牽頭督促各組按策劃活動方案逐步落實。

  在每日部門內(nèi)部會議上,領導及時關注讀書月活動的進展情況。23日認證辦通過與各科溝通,搜集了涵蓋有專業(yè)技術類,文學名著類,職工讀本類及心靈勵志類等各類書籍近30本書目,經(jīng)大家共同商討,最終確定了五本書目,隨后各組有序開展了讀書活動。 5月3日,各組分別組織進行了讀書交流會,并推選出了本組最好的個人讀書心得一篇,經(jīng)部門共同交流,最終確認推薦參加市總工會舉辦的有獎讀書征文活動。

  同時,質(zhì)量管理部綜合每位員工個人整體素質(zhì),共推選出四位后選人員,以“知識改變命運,讀書精彩人生”為主題撰寫演講稿,并計劃先在部門內(nèi)部進行一次演講初賽,最終確認一位參賽人員,推薦其代表質(zhì)量管理部參加公司舉辦的演講比賽。

  自本次活動開始策劃以來,領導給予了大力支持,制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任,確保了讀書月活動深入有序地開展。

  二、宣傳廣泛,擴大影響

  本次讀書月活動積極發(fā)動質(zhì)量管理部全員參與,通過利用班前班后會等多種途徑宣傳“讀書月”活動,激發(fā)了職工讀書的熱情,調(diào)動了全員參與的積極性。

  三、活動豐富多彩,見成效

  1、組建讀書小組,開展書目推薦活動。

  2、開展“讀一本好書,寫一篇心得”的活動,發(fā)動大家主動將讀書后的感想交流共享,鼓勵參加市總工會舉辦的有獎讀書征文活動。

  3、發(fā)動員工積極參與公司組織舉辦的以“知識改變命運,讀書精彩人生”為主題的演講比賽,以提高職工靈活運用知識的能力,歷練其文化修養(yǎng),展現(xiàn)其人格魅力,更激發(fā)員工的自信心和求知欲。

  四、此次活動主要突出了以下幾個特點:

  1、加強領導!白x書月”是一項社會性、群眾性很強的活動,通過廣大職工的支持和參與,專人負責,確保了活動的.實效性和可持續(xù)性,使讀書月活動廣泛深入地開展起來。

  2、全員參與。通過堅持面向基層全員,用員工喜聞樂見的方式,搭建員工便于參與的平臺,開辟員工樂于接受的渠道,統(tǒng)一本部門的閱讀活動,切實結合職工自發(fā)開展的學習活動,使“讀書月”活動滲透、貫穿在員工工作、學習和生活的各個方面,成為員工自覺參與、自我提高的過程。

  3、營造氛圍。通過召開動員會、座談會,大力宣傳開展“讀書月”活動的意義和主要任務,倡導多讀書、讀好書的良好風尚。

  讀書月活動倡導了良好的閱讀習慣,培養(yǎng)了濃厚的閱讀氛圍,提高了職工的綜合素養(yǎng),助推了創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工的和諧文明質(zhì)量管理部。

  質(zhì)量管理部

  20xx年5月6日

學生的讀書活動總結5

  盡管良好閱讀習慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,它需要引導、教育、反復訓練鞏固,滴水穿石是習慣行成的關鍵。但是我們在平時的教學中,只要注重閱讀方法指導,重視閱讀興趣培養(yǎng),就一定會讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

  1、重視閱讀興趣培養(yǎng)。

  俗話說:“興趣是的老師”,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣應從激發(fā)興趣開始。課外閱讀習慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導的,我開展了評比與展示閱讀筆記;展評手抄報;講評優(yōu)秀作文;講故事等活動。在活動中,學生真切地感受到因為自己豐富的知識,出色的表現(xiàn),帶來了他人的贊許,由此就可能產(chǎn)生主動閱讀的動力。

  2、注重閱讀方法指導。

  讀書的方法主要來自課內(nèi),來自老師平時的課堂教學之中,老師能注重利用教材中的.“金鑰匙”,因為它幾乎包含了小學階段最基本的讀書方法。在平時課堂教學中,如何引導學生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結,在閱讀課外書時自覺地運用,也就是“得法于課內(nèi),得道于課外”。首先,要求學生讀書時要注意力集中,邊讀邊想,遇到生字生詞能使用工具書,聯(lián)系上下文尋求答案。其次,要求學生讀書時要勤動筆,做到“不動筆墨不讀書”,在課外書中圈圈點點,摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序,拿到一本書應該先看什么,后看什么,那些精讀,那些略讀等等。

  3、榜樣促進習慣的養(yǎng)成。

  在課堂上,有意識地讓一些閱讀好的學生像老師一樣帶領學生閱讀,學生的積極性更高了,許多學生都躍躍欲試。繼而,我又由朗讀示范,講自己的讀書故事到學生朗讀示范,學生講自己的讀書故事等。將學生的閱讀興趣繼續(xù)提高,并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,永久地保留下來。在這一榜樣示范中,我還穿插了引導學生在閱讀活動中運用字典、詞典等工具書以及其他相關資料輔助閱讀,解決閱讀中的問題,同時引導怎樣愛書、護書,注意閱讀衛(wèi)生等。

學生的讀書活動總結6

  一、活動簡況:

  從xx年開始,汕大的師生喊出了"在南方,我們要讀書"的口號并開始舉辦"汕頭大學桑浦山讀書節(jié)"。通過開展探討學習方法與宗旨,提高讀書興趣與動力,營造高品位的讀書氛圍的系列活動,賦予"好讀書,讀好書,讀書好"在新形勢下的豐富涵義,是汕頭大學為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體,著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位,通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踴躍參與的形式,大力倡導讀書

  風尚,以讀書求新知,以讀書求進步,以讀書求發(fā)展,努力建設學習型、創(chuàng)新型校園。

  2010年桑浦山讀書節(jié),以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開展。

  "10年汕頭大學桑浦山讀書節(jié)"自3月份開始,持續(xù)至4月底,為期長,效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節(jié)活動。通過郵件調(diào)查,同學們對講座的反饋很為滿意。而今年以"奧運情 嫦娥舞 讀書香"為主題進行征文比賽,則為汕大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中,各個學院的同學都踴躍投稿,體現(xiàn)了同學們的真實水平,共收到征文數(shù)十篇,在學校組織有關專家評定、審核后,評出優(yōu)秀征文一等獎1篇,二等獎2篇,三等獎2篇。

  汕頭大學桑浦山讀書節(jié)活動發(fā)揚了桑浦山讀書節(jié)精神,開辟了向大學文化淡漠挑戰(zhàn)的道路,引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚民族文化,逐步培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì),營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍,讓讀書明理,讓校園生活更和諧。

  同時,通過讀書節(jié)的活動切實提高學生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,提高學生對圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學生的綜合素質(zhì),充實校園的文化底蘊,豐富汕頭大學學生的校園文化生活,讓校園生活更加多姿多彩。此外,讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學習氛圍,更好地倡導大學生獨立思考問題。從總體來看,今年的讀書活動是成功的。

  二、活動評價:(縱觀活動全過程),

  桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設的一項重要舉措,是我校學生工作、團工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌,培養(yǎng)學生自主性、創(chuàng)造性和學生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動,也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功,對此,將取得成功的原因總結為以下幾點:

  1、活動意義明確。

  桑浦山讀書節(jié),顧名思義是一個關于讀書的節(jié)日,重在培養(yǎng)同學們學習的能力和人文精神,是學生大學校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,提高大學生的綜合素質(zhì)。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養(yǎng)。

  同學們積極參與到讀書節(jié)的活動中來,勤于思考,既體驗活動中的點滴,感受活動帶來的歡樂,也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲,自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,使自己對現(xiàn)實和未來的定位更為準確、客觀。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確,對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚,因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書,同學們可以學會思考,學會如何面對問題,解決問題,比起一些虛無的網(wǎng)絡文學,這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。

  2、領導重視,執(zhí)行妥善。

  本屆讀書節(jié)得以順利開展并取得圓滿成功,離不開領導的高度重視和支持,以及組織者精心策劃、妥善執(zhí)行。在這次讀書節(jié)中,為我校結合教育教學的實際工作更好的組織開展讀書活動,為使讀書活動落到實處奠定了良好的基礎,共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記以及汕頭大學圖書館楊明華館長、張莉華副館長等主要負責人多次親臨現(xiàn)場并對活動給予指導和支持。

  社聯(lián)各部門和社團精心策劃,使活動都妥善執(zhí)行。各部門準備充分、密切配合,制定了具體的工作方案,按照工作任務,抽調(diào)足夠人員,分解任務,責任到人。做好了讀書節(jié)前、讀書節(jié)中、讀書節(jié)后的宣傳、新聞報道,通過廣泛的宣傳活動把本屆讀書節(jié)的宗旨落到實處并形成良好的學習氛圍。

  前期宣傳到位,除了常規(guī)的橫幅、海報、掛卡、樹標、傳單等宣傳方式,還積極與校內(nèi)各部門合作,如藝術教育中心等合作增加講座的可看性;工作人員工作認真積極,展現(xiàn)了良好的形象和工作態(tài)度在在各項活動中認真思考、積極探索,不斷總結,開拓創(chuàng)新,為實際工作的開展和今后繼續(xù)舉辦的學習活動積累例了經(jīng)驗;得到了校內(nèi)其他兄弟組織的`支持,校會、踹網(wǎng)、汕青等組織為活動順利開展提供了幫助。

  3、實現(xiàn)提前三個月準備活動策劃書,提前一個月宣傳的方案。

  讀書節(jié)是在三四月份進行,與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的沖突,今后的讀書節(jié)將實現(xiàn)提早策劃,提前宣傳的方案,提前讓相關社團進行準備,讓社團成為讀書節(jié)活動的有力先鋒。做到先知先覺,在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。

  4、賦予汕頭大學讀書節(jié)活動內(nèi)容更深廣的內(nèi)涵。

  本次讀書節(jié)的系列講座活動從 "全球資源輕松獲取,館際互借幫你實現(xiàn)", "Win do change" "book? no book!" "讀書o成長o人生"交流會等四個講座從學術資源、金融理財和讀書與人生幾個方面宣傳桑浦山讀書節(jié)的精神,倡導讀書明理,營造濃郁的讀書氛圍,更為處于現(xiàn)代化社會的同學們提供了共享海量的學術資源的機會。是針對性強、學生喜愛、收效顯著的活動。

  本次讀書節(jié)系列講座更與汕頭大學青年領袖論壇共同舉辦了題為"書·畫·人 講·答·問--我與硯峰山人李聞!"的講座。有幸邀請到世界五百強企業(yè)正大集團副總裁李聞海先生為主講嘉賓。汕頭大學黨委羅念潮副書記、圖書館楊明華館長、學生處陳

  珠琳處長、共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記等校內(nèi)領導以及共青團汕頭市委周崇凝書記等校外領導出席了本次講座。共青團汕頭大學委員會書記喻洪為領袖論壇致開幕辭,校黨委羅念潮副書記和為青年領袖論壇標志揭幕,共青團汕頭大學委員會陳智武副書記為講座主持。

  講座得到了來自汕頭青年企業(yè)家協(xié)會的會員、汕頭市青聯(lián)的委員、潮州和揭陽企業(yè)家代表的支持和汕頭大學廣大師生的踴躍預約參加講座。僅預約和報名講座學生已達222人,為了滿足同學們的需要,經(jīng)李聞海先生和共青團陳智武副書記的同意,向數(shù)十位學

  生追發(fā)了數(shù)十張站票。

  另外,此講座得到校外媒體、企業(yè)的關注和全校師生的支持,反應熱烈,在講座預約階段已經(jīng)收到同學們對李先生提出的過百條問題。講座從李聞海先生的《硯峰山人畫冊》入手,談論他在商界,政界以及文藝界不同身份的轉(zhuǎn)變,并以此引申而他的"①人生

  經(jīng)歷-②管理的認知-③作為商業(yè)領袖的心態(tài)-④對于傳統(tǒng)觀念的顛覆-⑤人生感悟"等內(nèi)容。講座期間現(xiàn)場掌聲超過了20次、笑聲更是不斷,特別是互動環(huán)節(jié)李總幽默回答學生尖銳的提問。當晚氣氛熱烈,同學們從李聞海先生這一成功人士身上學習到他豐富的人生

  經(jīng)驗,引導學生們通過讀書節(jié)的內(nèi)容思考人生的真諦。

  當然,講座收到了良好效果,從李聞海先生的身上體現(xiàn)了潮汕儒商的領袖精神和風格,大大增進了主講人與學生之間的交流,發(fā)揚了桑浦山讀書精神,展示和培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì),體現(xiàn)了青年領袖論壇的四大主旨--國際視野、社會責任、終生學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),也為更好培養(yǎng)有志、有識、有恒、有為的汕大學子而努力。

  在讀書時空網(wǎng)頁上匯集了各個學院的老師推薦的十本專業(yè)不可錯過的好書,讓同學們在學習專業(yè)知識的同時可以開闊視野,在經(jīng)典中收獲更多。讓同學們尋找讀書的樂趣,營造了濃烈的讀書氛圍。

  回首整個讀書節(jié),無論從量到質(zhì),從意義到效果,從參與度,無不令人驚喜。我們同時也清醒地認識到,讀書節(jié)的傳接任重道遠。在總結成功經(jīng)驗的基礎上,特提出以下建議和想法。

  1、讀書節(jié)將為社團提供一個更好的展示平臺,走進社區(qū),面向汕頭,面向粵東。

  如與招生辦合作,利用社團到各中小學中廣泛展示汕大社團的良好形象,推廣汕頭大學桑浦山讀書節(jié)的精神,營造良好的氛圍。

  與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯(lián)辦讀書節(jié)等等,促進校園文化與城市文化的有效融合,促進汕頭與汕大的相互了解。

  如與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化讀書節(jié)等活動。增強社區(qū)文化中的讀書氛圍,提高汕大在汕頭的知名度。

  讓讀書節(jié)走進農(nóng)民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。

  2、將讀書節(jié)的活動本土化、實用化。

  通過讀書節(jié)的舉辦,引導汕大學生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川,自強不息"是"汕頭精神"的核心內(nèi)涵,是汕頭文化的核心價值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統(tǒng)文化、華僑文化、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義,體現(xiàn)了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮斗、圖強的共同精神品格,體現(xiàn)了汕頭城市的地緣地理特征,是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動力。

  "汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉, 汕頭大學作為粵東地區(qū)唯一的綜合性大學,應更積極地關注粵東、關注汕頭。讀書節(jié)的舉辦,將推動汕大學生著眼潮汕文化,關心汕頭的發(fā)展,群策群力振興汕頭。這也表明讀書節(jié)的活動將本土化,多

  一點潮汕味,多一點實用主義。

  3、實現(xiàn)提前三個月策劃,提前一個月宣傳的方案。

  讀書節(jié)是在三四月份進行,與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的沖突,今后的讀書節(jié)將實現(xiàn)提早策劃,提前宣傳的方案,提前讓相關社團進行準備,讓社團成為讀書節(jié)活動的有力先鋒。做到先知先覺,在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。

  4、在過往成功的經(jīng)驗基礎上,更加量化、準確地把握該項工作,使之更為集約、有效地服務于學生,服務于校園文化建設。

  加強對該項工作深入跟蹤,加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通,總結和把握活動的得失,使學校、學生組織和學生能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點,使之緊跟學校改革與校園建設與學生需要變化的形勢,永葆生命力,并發(fā)揮對學生素質(zhì)拓展越來越大的的作用。經(jīng)過十多年的實踐,特別是近幾年的發(fā)展,將更注重對該項工作的理論總結和提升,并把讀書節(jié)與圖書館建設、校園文化活動有效結合起來,使讀書節(jié)成為我校校園文化建設和圖書館完善的精彩部分。

  21世紀是一個知識型、學習型社會,終身學習是社會發(fā)展的需要。開展讀書活動,有利于引導大學生樹立遠大理想,樹立社會主義榮辱觀,形成為中華民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念,從而實現(xiàn)自己的人生價值,創(chuàng)造人生的輝煌。開展讀書活動,有利于推動大學生文化素質(zhì)教育工作的開展,提高學校的文化品位和文化格調(diào),形成濃郁的人文與科學氛圍,對大學生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。開展讀書活動,有利于大學生充分利用圖書館,廣泛吸收人類優(yōu)秀文化,在讀書活動中加強社會實踐和科學實踐,使大學生在知識、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。開展讀書活動,有利于增強大學生的創(chuàng)新精神,營造濃厚的校園文化氛圍,提高辦學品位,是迎奧運、樹新風的良好表現(xiàn)。悠悠書香,點點墨趣,書傳真知,筆墨傳神,汕頭大學學生社團聯(lián)合會將在校團委、汕頭大學圖書館的領導下辦好、辦大、辦強桑浦山讀書節(jié)。讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落,讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風景線。

學生的讀書活動總結7

  3月25日,春光明媚、風和日麗,是我們王莊集鄉(xiāng)的第一個“讀書日”。為此,我校啟動了師生同讀的活動。并且提前利用班會對活動進行了大力的宣傳,目的在于讓學生了解此次活動的目的,激發(fā)他們參與活動的進取性。活動過程中各班的班主任教師給予了大力的支持和配合,整個學校內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

  為了讓每個學生都真正的投入到活動中來。這天上午,每個班級在班主任的陪同下進行讀書。我們根據(jù)年齡段讓學生選擇喜愛的書目,一年級小學生在教師的陪同下共讀全注音的《素質(zhì)教育》,孩子們享受讀書帶來的'巨大歡樂。二年級同學在教師的指導下全班同讀《語文讀本》,看到孩子們對書如此認真,如此愛不釋手,看得出他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。三年級最有特色,班主任尊重學生的個性差異,提前安排學生準備好一本自我最想讀并且沒有時間讀的書,3月25日這天真正享受讀書帶來的歡樂,孩子們或摘抄、或標劃,真正做到“不動筆墨不讀書”,黑板上“我讀書,我歡樂”更為整個班級增添了濃濃的讀書氛圍。五年級作為本校的大哥班級更起到帶頭作用,全班學生在班主任王教師的引領下同讀《語文自讀課本》。同學們暢游書海,學校里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  午時,以班級為單位開了讀書交流會。交流會上孩子們盡情的暢談著讀書所獲、所想、所悟,孩子們對此次活動表示出了極大的興趣。交流后二年級以上的學生并且寫了讀書感悟,同學們從書中學到了很多很多,可謂:受益匪淺。

  雖然此次活動的時間很短暫,僅有一天,但師生在這一天中享受到讀書的歡樂。從整個活動過程來看,這是一次比較成功的活動。經(jīng)過本次讀書節(jié)活動的開展,陶冶了師生情操,師生與書為伴,與書為友,學會愛書,學會讀書。但讀書絕非只是“讀書日”活動中的事,我校的全體師生會堅持高漲的讀書熱情,會一如既往地愛讀書,讀好書,讀整本的書。

學生的讀書活動總結8

  按照省民政廳《關于開展20xx年全民閱讀進社區(qū)活動實施方案》精神,樊城區(qū)民政局及時轉(zhuǎn)發(fā)了“全民閱讀進社區(qū)”活動方案,精心組織,圍繞開展好書推薦活動、“共建書香社區(qū)”捐書活動、社區(qū)圖書室開放日活動及各種文藝活動,在全區(qū)社區(qū)中積極營造讀好書、好讀書、讀書好的濃厚氛圍。

  6月28日晚,樊城區(qū)朝虹社區(qū)鄰里節(jié)拉開帷幕,以“書香飄鄰里,共建平安和諧社區(qū)”為主題,開展“全民閱讀進社區(qū)”活動。在活動現(xiàn)場社區(qū)藏書家庭代表胡江濤發(fā)出倡議:希望社區(qū)居民都參加到“百姓讀書”活動中來,成為“讀書好、讀好書、好讀書”的典范,和書做朋友,以書會友。

  活動中歡迎的當屬舊書交換活動。在好書置換點前,居民們互相詢問著、翻看著,拿著自己的圖書尋找交換的對象。據(jù)介紹,參加活動的居民只要拿著自己的圖書,在社區(qū)閱覽室登記后,就可以與社區(qū)閱覽室或者其他居民進行換書。居民余蓉艷說,在讀書、藏書中可以廣交朋友,收獲知識與快樂。多年的經(jīng)歷使她深刻感受到:“只有多讀書、讀好書才能使自己真正做到態(tài)度平和、減少分歧、觀點中正、以理服人!碑斖,不少居民找到了自己喜歡的圖書。

  交換成功的居民們還達成了這樣的協(xié)議:彼此看完手頭上的書后再次把圖書流通,讓更多的居民都能不花錢看到自己喜歡的書。朝虹社區(qū)居委會還將在社區(qū)組織“百姓讀書評優(yōu)活動”和“百姓讀書演講比賽”等活動。社區(qū)表示通過此次活動的開展引領居民從培養(yǎng)熱愛讀書開始,深入踐行朝虹精神,共建平安和諧社區(qū)。

  為進一步推進全民閱讀工作,方便群眾讀者借閱圖書,我區(qū)新建了15家社區(qū)流動圖書室,使得社區(qū)居民一直面臨讀書難、借書難以及圖書更新難問題得到解決,社區(qū)群眾們可隨時享受到豐厚的.文化大餐。

  下一步我局將不斷總結全民閱讀進社區(qū)的好做法,將開展全民閱讀活動與和諧社區(qū)創(chuàng)建相結合,進一步豐富社區(qū)居民的精神文化生活,激發(fā)居民讀書熱情,在社區(qū)形成好讀書、讀好書、善讀書的良好風尚,力求形成全民閱讀的長效機制。

學生的讀書活動總結9

  孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的`故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。

  一、創(chuàng)建書香校園,營造濃郁的育人氛圍。

  為了使學校散發(fā)著陣陣書香,我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,由校長親自掛帥,教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

  1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。

  校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學生真正與文化結緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

  2、制定“二個一”,保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

  為了讓閱讀成為孩子們的習慣,學校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20

學生的讀書活動總結10

  少年兒童是未來事業(yè)的接班人。一個孩子的健康成長,離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡,為孩子們提供健康的成長空間,成了大家非常關注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐,充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢,開展系列讀書活動,在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動,推動社會進步提高師生的讀書意識。

  一、全校宣傳,讓書本走進孩子的生活

  從4月18日開始,我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,并且利用集體朝會,學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,目的在于讓學生了解此次活動的目的,激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

  二、大家參與,活動豐富多彩

  為了讓每個學生都真正的投入到活動中來,我們根據(jù)不同年齡學

  生的特點,開展了一系列學生喜愛的活動。

  1、在4月23日“世界讀書日”當天,我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容,由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,從而號召全校同學都來讀好書。

  2、除此之外,我們還利用學校的宣傳櫥窗,布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動,同學們積極響應推薦了大量好書名。根據(jù)推薦,圖書室新添置了186本圖書,有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中,我們張貼了新購圖書的宣傳畫,以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,向全校師生展示了學校新購入的186本圖書,并且安排每個年級輪流來觀看;顒邮艿搅撕芎玫姆错懀瑢W們看到購買了自己推薦到好書,都歡呼雀躍。

  3、與此同時各班掀起了讀書高潮,開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感,共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感,還精心設計頁面,插入了許多優(yōu)美的圖片,用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道:一本書甚至一句話,就可以讓一個人從人生的低谷從新振作,這難道不是巨大的財富嗎?從現(xiàn)在開始認真的`對待每一句話,每一本書吧!是啊,讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書,我們就是應該時時抓住有利契機,引導學生走入書的殿堂。

  4、家庭是學校教育不可缺少的一部分,我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息,家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》,她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好人間”,發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧!她的父母說:愛是人間永遠的話題,應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程,家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子,讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽,讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。

  5讀書是非常有好處的,讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習,讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,事半功倍;當生活中有困難時,讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時,讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比,讀書也可以使人痛哭流涕,讀書可以讓人凝神思索,讀書也可以讓人談笑風生,讀書可以讓人總結經(jīng)驗規(guī)律,讀書也可以讓人反思自己。

學生的讀書活動總結11

  為進一步促進我街居民群眾的素質(zhì),繼續(xù)深入推廣全民閱讀活動,做好“書香羊城”系列活動,我街結合實際,制定出如下計劃:

  一、加大活動的宣傳力度

  加大宣傳力度,在轄內(nèi)形成良好的氛圍,讓居民群眾及時了解活動開展的進度和情況。動員各社區(qū)居委會、機團單位張貼活動宣傳海報。制作一系列宣傳資料、單張,利用社區(qū)工作者上門視訪的機會派發(fā)到居民群眾手中。動員轄內(nèi)集團單位利用其電子屏和宣傳畫廊宣傳活動和張貼海報,以此擴大全民讀書活動的`宣傳面與知曉率。

  二、繼續(xù)組織轄內(nèi)中小學,開展閱讀征文比賽活動

  在街轄內(nèi)高校開展“講文明、樹新風、促和諧”系列主題閱讀活動,借助契機,舉辦“和諧東風”主題征文活動。鼓勵學校開展以“文明友愛互助”為主題的讀書活動,動員學生們積極參與。繼續(xù)開展“讓我們在閱讀中一起成長”全國少年兒童閱讀年系列活動,進一步提高活動效果。

學生的讀書活動總結12

  為了培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,為了學生的終身發(fā)展,努力營造書香校園的文化氛圍,通鋼一小一直提倡學生多讀書、讀好書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。尤其是申報了“拓展閱讀”這一市級課題以后,通鋼一小更是加大了學生課外閱讀的量,并把學校圖書室的藏書分發(fā)到各個年級,以滿足不同學生的讀書需求。為了給所有的.學生搭建一個互相學習,互相交流,相互推薦優(yōu)秀書籍的平臺,通鋼一小于4月8日下午第七節(jié)課舉行了“讀書匯報會”。

  現(xiàn)將此次活動做以總結:

  1、師生高度重視,認真準備。

  為了更好的落實好本次由全校師生參加的讀書匯報會,在王校長的有利指導下,在教務處的得力運作下,首先制定了切實可行的匯報會的實施方案。并且依照方案先后召開了教研組長,班主任,語文教師參加的部署會議,落實了方案。在會議籌備的過程中,各語文教師審閱并修改了發(fā)言稿若干、并積極利用課余時間指導學生朗讀、背誦,糾正學生的語音語調(diào)。在會議召開的過程中,全校教師積極配合,準備各種會議所需。這樣使得各班的讀書匯報會從開始布置,到會議召開,整個過程有條不紊,秩序井然。這充分體現(xiàn)了我校教師的團體協(xié)作意識和共榮的精神。

  2、匯報內(nèi)容豐富,形式多樣,學生受益匪淺。

  根據(jù)學校下發(fā)的方案,各年級分別準備了故事、成語、格言、古詩詞、經(jīng)典美文、讀書感悟、作品推薦說明等等材料,學生在匯報會上通過朗讀、背誦、表演等方式進行了充分展示。因為準備工作做得充分,所以匯報會內(nèi)容豐富,形式多樣,學生都有不同程度受益。其中三年二班、三年三班改變桌椅擺放方式,六年二班、五年三班黑板設計新穎,六年部學生準備充分,基本達到脫稿展示。

  3、會議現(xiàn)場氣氛熱烈,會后學生反響強烈

  這次讀書匯報會時間是一節(jié)課,各班學生和教師均表現(xiàn)出了極大的熱情。學生們認真傾聽,積極發(fā)言。不時對發(fā)言的同學報以熱烈的掌聲。會后,學生們紛紛表示,這次讀書匯報會不但讓他們看到了讀書的成果,更讓他們感受到了讀書的熱情。很多學生表示,愿意以此次讀書匯報會為契機,管理好自己的讀書活動,爭做校園讀書小名人。

學生的讀書活動總結13

  引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識水平,并且,讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。這學期來,從總體上來說取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實了“享受閱讀,和書成為朋友”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,在實踐中不斷地總結經(jīng)驗,現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結:

  一、強化常規(guī)教育,養(yǎng)成良好讀書習慣。

  1、根據(jù)學;顒用阑淌遥瑒(chuàng)設讀書氛圍讀報,那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得,充分發(fā)揮了班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  2、為了規(guī)范孩子的讀書習慣,以親子共讀書目,讓學生在書上隨時記錄感想體會,圈畫好詞佳句。

  二、課外閱讀的時間得到了保證

  1、校內(nèi)每天20分鐘。每天晨讀是班內(nèi)學生自由讀書時間。

  2、結合閱讀課進行讀書指導。

  3、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

  三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺

  1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式,在學校,我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時間較少半小時的閱讀,做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,并進行讀書心得交流。

  2、我大膽放手讓學生自己搞活動,他們自己策劃、編導故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體,寓教育性、知識性、娛樂性于一體,有一定的創(chuàng)新意識;顒又黝}都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。

  3、布置實踐性作業(yè),鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活,接觸社會,在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè),如“成語接龍”,讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語,看誰是冠軍;如“我是小詩人”,讓學生通過自己實踐,親身體會詩歌中語言的準確與精練,提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”,鼓勵學生走進大自然,體驗生活,自己查閱、收集有關樹葉的信息并認真整理,培養(yǎng)他們的愛心和責任心,讓他們接觸大自然,提高收集信息和處理信息的能力。

  教學生了解主要內(nèi)容,如何體會人物的思想感情,指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學生發(fā)表獨特見解。

  四、人人參與讀書,創(chuàng)設書香班級;顒油葡蛏钊搿

  愛因斯坦有句至理名言:“興趣是較好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,把“讀書”和“活動”緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動!白x寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容,讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面,在上輔導課的時候,我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導,每節(jié)輔導課結束后,我們都會布置學生完成一篇以上的'作文。從上交的作文來看,學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確,讀書的孩子越來越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

  “自信來自鼓勵,習慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等,予以公布表揚,滿足學生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變"要我讀"為"我要讀",讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

學生的讀書活動總結14

  一、指導思想:

  為了進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣,讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,積累知識,豐富精神生活,提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力,增強文學素養(yǎng)和綜合素質(zhì),依據(jù)教育局的《活動方案》精神,結合我校實際,特制定方案如下:

  二、活動時間:

  20xx年*月——20xx年**月

  三、組織機構:

  組長:**

  副組長:**

  成員:**

  四、

  1、活動主題:沐浴書香快樂成長

  2、讀書內(nèi)容及要求:

  第一學段(1一2年級):以新《三字經(jīng)》為主。

  讀書要求:背誦語文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》

  第二學段(3—4年級):以《成語故事三百篇》為主。

  讀書要求:背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀重點是成語故事,總量不少于40萬字。養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。自備摘抄本,摘錄自己喜歡的詞、句、段,嘗試寫讀書筆記,并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習慣。

  第三學段(5—6年級):《上下五千年》(林漢達主編)、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》(少兒版)

  讀書要求:背誦優(yōu)秀詩文60篇,五年級上學期主要讀《上下五千年》(林漢達主編),五年級下學期主要讀《伊索寓言集》,六年級上學期主要讀《魯濱遜漂流記》,六年級下學期主要讀《西游記》(少兒版)。指導學生利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。自備筆記本,除摘錄好的句段外,練習寫讀后感。

  五、活動流程:

  20xx年度讀書活動為第二期,每期活動流程依照第一期流程實施。第二期具體流程如下:

  (一)宣傳發(fā)動階段:

  20xx年3月制定第二期活動方案,組織宣傳發(fā)動。成立讀書活動領導小組,根據(jù)教育局第一期方案的內(nèi)容和要求及實施步驟制定出我校的第二期讀書活動方案和每階段閱讀計劃。每個班級也要結合班級實際情況,制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。并且指導每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計,其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。宣傳發(fā)動要有人負責,結合單位實際,充分利用宣傳欄、板報、廣播站等多種手段,加強對讀書活動的宣傳發(fā)動。

  (二)組織實施階段:

  20xx年4月至20xx年10月組織讀書學習。為保證活動實施的有序高效,做到以下幾個方面:

  ⑴開設實驗班,營造讀書氛圍。

  秀山小學四年級為“讀書實驗班”——馬麗杰(班主任),開辟宣傳欄、圖書角、小廣播、校報?刃问蕉鄻拥幕顒雨嚨,教室內(nèi)、校園中要張貼詩文警句,讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中,在學校中形成“我讀書,我閱報;我成長,我快樂”的濃厚氛圍。

  ⑵創(chuàng)造閱讀條件。

  我校積極更新圖書室中的部分陳舊圖書,投資15000元購買充實學生讀物,并且設專職圖書管理員,保證經(jīng)常性地向老師和學生開放。同時,積極創(chuàng)造條件,爭取指導學生進行網(wǎng)上閱讀,為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境;其次是建立班級圖書角,以班級為單位,讓家庭條件好的學生自愿分開購買一本書,鼓勵學生捐獻一本好書,以充實班級圖書資源;再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”,同學間定期交換閱讀,讓班級成為同學間的“交換站”,教師要與學生家長加強溝通交流,主張學生向社會借書,向親朋好友借書,幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”,同時倡議每個學生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過的圖書,書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W捐贈”字樣,進一步充實圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交換站。既要保證學生有充足的讀書資源,又要盡可能不增加學生經(jīng)濟負擔。

  ⑶保證閱讀時間。

  要求學生參與讀書活動的時間:小學低年級每天不少于20分鐘,中高年級每天不少于40分鐘。讀書活動的時間可從地方課程中(閱讀課)安排一定課時,課外安排一定時間,以及在語文學科教學中滲透。組織語文教師討論研究,有目的、有計劃,循序漸進地指導閱讀,教給學生閱讀方法。另外,語文教師要指導幫助學生合理安排課外閱讀時間,教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學生在家進行課外閱讀,引導學生正確處理好課內(nèi)學習與課外閱讀的關系。

  ⑷發(fā)揮教師榜樣作用。

  語文教師首先要勤于讀書,在教師自身讀好書、好讀書的基礎上,結合語文教學對學生做好讀書方法的指導,使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師要通過各種形式與家長建立聯(lián)系,形成教育合力,保證學生有計劃的進行課外閱讀,營造良好的班級、家庭讀書氛圍,促進學生良好讀書習慣的'養(yǎng)成。

  ⑸開展讀書實踐活動。

  積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、個人作品集錦等,各年級段還可根據(jù)學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍,讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。

  ⑹建立讀書成長冊。

  第二期每個學生都建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

  (三)成果評選推薦階段:

  20xx年11月,組織開展讀書成果評比活動。按年級段組織學生全員性參與,活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項。各年級競賽可采取從班級到年級到學校層層評比的活動方式。在12月中旬,匯總裝訂評比活動的過程性材料及五項競賽結果,裝訂成冊備案。

學生的讀書活動總結15

  我校積極引導全校師生“好讀書,讀好書”,形成重視學習、崇尚學習、終身學習的濃厚氛圍,打造積極向上、清新高雅、健康文明、溢滿書香的校園文化,并通過讀書活動,陶冶情操,修養(yǎng)性情,增長智慧,提升教藝,努力做一名人民滿意的幸福教師,辦人民滿意的幸福教育。今年積極開展了全民閱讀活動,極大地提高了廣大師生的.閱讀興趣,增展了知識、開拓了視野。提高了品味。現(xiàn)將活動工作總結如下:

  一、本次讀書活動

  要結合學習貫徹師德師風建設以及提高教師教育教學能力、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動,大力倡導全民閱讀。讀書活動以自學為主,同時通過政治學習、業(yè)務學習、專題輔導、專題報告、講座等形式定期集中學習,適時開展讀書活動評比。取得了很好的成效。

  二、具體成效

  (一)教師讀書

  1、教師制定個人讀書計劃。

  2、教師自費訂閱教育教學雜志或到閱覽室借閱,認真閱讀、采英擷華。

  3、每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,并認真做好讀書筆記。

  4、利用雙休日、假期,誦經(jīng)典、品名著,充實自我,提升品味。

  5、開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”營造“師生同讀”的書香氛圍,奏出校園最美的樂章。

  6、語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,并在備課上有所體現(xiàn)。

  (二)學生讀書

  1、學校組織了語文教師討論、反饋,選擇一定數(shù)量的經(jīng)典書目按學段推薦給學生進行閱讀。

  2、開展了關于讀書活動的主題班會,進行宣傳、發(fā)動,組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論。

  3、每天利用中午或下午下課后到晚自習前半個小時左右時間,讀學校圖書館里適合學生閱讀的一些書;咀龅矫績蓚星期讀一本約300的書,了解梗概,說出最精彩的地方。讀的時候講究讀書方法,可用瀏覽讀、快速讀,也可以用精讀法重點讀等。

  4、成立了讀書小組或讀書俱樂部,及時了解學生讀書情況。發(fā)揮小組長作用,讓小組長代替老師實行管理,定期了解小組成員讀書進展,讓小組同學相互督促,及時強化學生讀書的意識。

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