小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的小學(xué)二年級班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:
一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會和課余時間,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動,增強學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,組織學(xué)生談體會,寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項活動,增強學(xué)生的參與意識。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣
本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會課和語文課,教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美
強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的'行動已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
3、建立了強有力的班隊干部隊伍
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,我就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。
4、做好校外工作
要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這學(xué)期,我班xxx和xxx在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,xxx參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)2
老師批評學(xué)生的語言,是喚起學(xué)生對自己不良行為的警覺,終止不良行為,向著正確方向前進的心理刺激素,是教育學(xué)生的“常規(guī)方法”。恰當使用,能指點迷津,啟迪心智。但事物總是辨證的。“直來直去,直言不諱”形容一個人心底坦蕩,待人真誠,常常被認為是一個人的優(yōu)點,即使對對方有所冒犯,也會因為“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”而得到諒解?伞爸毖浴辈⒎翘幪庍m用,事事可行,如在批評的時候如果使用不當,不但達不到教育的目的,反而可能引起教師與學(xué)生之間的隔閡產(chǎn)生。真正富有教育魅力的批評,不是傷害學(xué)生心靈的刑具,不是批評者廣施威風(fēng),使被批評者無地自容,而是在于培養(yǎng)學(xué)生的尊嚴感,激發(fā)學(xué)生上進心,促使學(xué)生道德上的自勉。因此,批評不但是教育人的一種手段,也是一門藝術(shù),更是一門科學(xué),本文試以自己的教學(xué)實踐,淺談如何讓學(xué)生在微笑中接受批評。
本人認為教育必須以關(guān)心、愛護學(xué)生為出發(fā)點,以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的,和顏悅色、輕聲細語、循循善誘,批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批評不是解恨發(fā)泄,不是為自己的利益掃除障礙,而是為了學(xué)生更健康地成長,呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng),總是飽含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以,只有從老師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷,學(xué)生才會樂意接受。
記得有一次放中午學(xué),我跟班里幾個同學(xué)準備穿過馬路,這時,林鍵濱看見媽媽在對面的店里買東西,一時興奮,竟忘了看馬路直奔而來的車輛,正想橫過馬路,這時有一輛小車急速駛來,我一看情況不妙,趕緊沖過去拉住他的衣服,把他拉回了馬路邊。我心有余悸地對林鍵濱說:“怎么搞的?太危險了,差點嚇死我!來,拉著我的手,我們一起過去!焙⒆痈屑さ匾恍,乖乖地由我護送到對面。老師的關(guān)懷猶如春風(fēng)深深感染了學(xué)生,收到的當然是令人滿意的教育效果。
情感投入的批評很有說服力。
古人云:“感人心者,莫先乎情!崩蠋熤挥邢駥Υ约旱暮⒆印⑴笥涯菢,懷有真誠、理解、尊重、信任和愛護學(xué)生,才能使學(xué)生親近、信任教師,和盤托出心底的秘密,心悅誠服地接受教師的批評和指點。
對那些惰性心理、依賴心理較強的學(xué)生,他們的行為往往未得到別人的肯定,犯錯誤后又易受老師的訓(xùn)斥。長此以往,他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理,有時甚至與老師對抗。碰到這樣的學(xué)生,老師在教育批評時應(yīng)加強情感投入,并在平時對他們的學(xué)習(xí)、生活多關(guān)心,做好心靈疏通,曉之以理,動之以情。滿含期待的批評,往往收到奇效。
我們班有一名學(xué)生張會發(fā)。經(jīng)常不寫作業(yè),上課在座位上說話,下課常欺侮人,對老師的批評一副不以為然的樣子,還常與老師“講理”,在班上造成不良影響。這樣的學(xué)生如果靠訓(xùn)斥只能越訓(xùn)越皮,越訓(xùn)越?jīng)]自尊心。為了轉(zhuǎn)化他,我首先從溝通師生情感入手,他犯錯誤時,我總是心平氣和地單獨與他談話,幫他分析危害。他看到我對他不討厭,不嫌棄。而是對他很平等,很真誠,就對老師慢慢親近了,我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”。在日常生活中,我慢慢誘導(dǎo)他走上道德規(guī)范的正軌,在學(xué)習(xí)生活多方面關(guān)心他,給他為集體做事的機會,使他把老師的關(guān)心變?yōu)樽约旱牡赖虑楦小,F(xiàn)在,這匹“小馬”懂事多了,做事能顧及到別人的感受,做到心中有他人了,在行為上能用《小學(xué)生守則》來約束自己。
學(xué)生有缺點、錯誤時,我認為不要使用侮辱性語言,不能當眾訓(xùn)斥。如果老師狂轟亂炸,學(xué)生接受的只是老師怒不可遏的批評,至于老師說話的具體內(nèi)容已變成次要的信號了,學(xué)生怎能受到真正的教育?我覺得,適當使用沉默比直接訓(xùn)斥更能起到教育學(xué)生的作用。
記得我班有一個學(xué)生楊安民,為人誠實,雖不善言辭,卻能與同學(xué)融洽相處,學(xué)習(xí)勤奮,是老師心目中的乖孩子。有一天課間活動,楊安民同學(xué)跟幾個同學(xué)在走道追逐打鬧時被文明監(jiān)督員抓到了。當文明監(jiān)督員要登記他的名字時,有意把自己說成是二班的同學(xué)。剛好被二的同學(xué)聽到了。當時,對他這種出乎意料的舉動,我可以說是怒發(fā)沖冠,難道他每次犯錯都駕禍給別班的嗎?我正想對他狠狠地訓(xùn)斥一通,可當我嚴厲的目光和他的目光相遇時,發(fā)現(xiàn)他臉紅了,并悄悄地低下了頭。這時,我極力控制自己的'情緒,把他請到一處跟他談了起來。當我問他為什么這樣做的時候,他開始吱吱嗚嗚地說是不小心說錯的。后來我告訴他誠實的孩子最快樂,最后他向我敞開了心扉,道出其中的原因。原來他怕自己給班級丟分,同學(xué)會責(zé)怪他。知道原因后我跟他分析為什么不能這樣做,本來已經(jīng)違反紀律了,再陷害無辜,那就錯上加錯。就此,我和她共同分析,端正看法,他表示誠懇接受。
試想,那時我如對他直接訓(xùn)斥,勢必將不良和不愉快的心理感受結(jié)合在一起。它往往表現(xiàn)為表情呆板、態(tài)度生硬、語言過激,加上那種盛氣凌人的氣勢,很容易造成學(xué)生心理上和思想上的壓力,形成師生之間的對立情緒,導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理,從而很難達到教育學(xué)生的效果。適當使用沉默,實際上是為學(xué)生創(chuàng)造自我認識、自我反思、自我行為調(diào)節(jié)、自我教育的空間,也容易形成一種和諧的師生關(guān)系,這是對學(xué)生實施教育的前提和基礎(chǔ)。
教師教育學(xué)生是一個復(fù)雜而細致的過程,利用批評這一方式應(yīng)以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵為基礎(chǔ),把自己看成一名學(xué)生,常與學(xué)生心理換位,理解學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評,這樣的批評才會收到意想不到的效果。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成.我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校、愛班級.我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀.當班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來.在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力.
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認為,小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的.行為習(xí)慣真的可以受用終生.在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育.我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正.我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的.
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解.
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始.父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教.
2、愛就是關(guān)懷.
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況.晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況.班里有一個學(xué)生過敏,在家休息近一個星期才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為她補課,讓她及時補上課程.
3、愛就是尊重.
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ).尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉.在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因.
4、愛就是責(zé)任.
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則.剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧.我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用.并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識.但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看".做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點.這樣的話不知說了多少.就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了.現(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕.
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任二(5)班班主任,本班共有學(xué)生35人,男生20人,女生15人,其中外地學(xué)生19人。男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動,我依舊把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié),只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。回顧這一學(xué)期的班主任工作,有苦有甜,有憂也有喜。相比去年,班級的整體班容班貌都有很大的改善,學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、班級榮譽展示
本學(xué)期,在注重教育教學(xué)之余,我還注重學(xué)生課外活動的參與和鍛煉,并獲得學(xué)校的肯定,如我班的章思豫同學(xué)在校百米繪畫中取得了三等獎,張佳佳同學(xué)獲得了校書寫經(jīng)典詩文比賽的三等獎,她們還獲得了鎮(zhèn)書法比賽三等獎。在慶六一匯演中榮獲二等獎;在校教室評比中獲得二等獎。這些榮譽不僅證明了學(xué)生的進步,更增強了學(xué)生的自信心和班級凝聚力。
二、主要工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
低段學(xué)生年齡小,自控能力差,紀律渙散,經(jīng)常需要老師不斷強調(diào)各項行為準則。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用晨會、班會等時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,課前做好上課準備工作,課下注重文明休息,文明玩耍,遇到老師勤問好,做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
2、班干部的培養(yǎng)
在本學(xué)期,我將班干部的職責(zé)落實到實處,改變了以往班干部有權(quán)無實,責(zé)任不到位等現(xiàn)象。按照職務(wù),明確劃分,如組長分為語文組長、數(shù)學(xué)組長,不同學(xué)科,不同人管理。同時,加大班干部的管理權(quán)力,嚴格要求,大膽工作,做到“鐵面無私”,樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時,指導(dǎo)他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、家;庸ぷ
學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,有必要
密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話。當孩子在學(xué)校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長,讓家長也給學(xué)生積極的肯定;當學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候,有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話,讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。
三、存在不足
1、個別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,遲到現(xiàn)象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強,個別學(xué)生行為散漫。
3、家校互動方法欠佳,個別家長對孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。
一學(xué)期來,我在擔(dān)任班主任工作中取得了一定的成績,但也存在著許多的不足。今后我一定取長補短,不斷進取,爭取把班級建設(shè)更好,積累更多更好的管理經(jīng)驗,使自己的班主任工作再上一個臺階。
著名教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)年期中主要做了以下幾點:
1、發(fā)揮小助手的能力,在我班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。平時我還注意培養(yǎng)小干部團結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體帶動整個班集體開展活動,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。平時讓小干部自己教育自己,利用班會時間爭求全班同學(xué)對他們的意見以便把工作做得更好。我班小干部,別看人不大,模范作用卻起得不錯,是老師的得力助手。
2、做好學(xué)生的安全教育工作。平時每天利用晨間教育抽出幾分鐘進行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
3、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的'教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。可是,從目前的效果來看,還是很不理想。
4、相信各位老師也和我一樣,聽到"潛質(zhì)生"這個詞,心里也充滿了無奈,但為了讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來對待他們,因此,當這些調(diào)皮生只要有一點進步時,都會在課堂上表揚他們。老師的表揚,學(xué)生還是很在乎的,一聲表揚,雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。
總的來說,我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點。本學(xué)期班級的獲獎情況如下:(1)“六一”文藝匯演評比獲一等獎。(2)英語歌曲比賽獲一等獎。(3)口風(fēng)琴吹奏比賽獲一等獎。(4)班級布置獲二等獎。有三個同學(xué)的作文在余姚日報發(fā)表,一名同學(xué)的作文在少年智力報上發(fā)表,三名同學(xué)在鎮(zhèn)書法比賽獲一等獎,多名同學(xué)在繪畫比賽中獲獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的,細致的,辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
以上,是我工作的小結(jié)和一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)
本學(xué)期初我接任了班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理
做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。
全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫?希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
班主任工作是管理人的工作,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
我所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最烈的.體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。
一、以身作則,為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些,因而教育責(zé)任更重一些。所以班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。
三、讓學(xué)生展示自我樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的`舞臺,把學(xué)生自己做的作品和手工,讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上,讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能,而且發(fā)展了學(xué)生的個性。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生經(jīng)過一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅。課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,狠抓了安全教育,增強了安全意識。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊。經(jīng)常給學(xué)生講解,什么事危險。不能干,什么事不道德。不誠信,應(yīng)遠離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、體育花會比賽,智慧星評比等。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,提前把教師打掃干凈,課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片,主動撿起來,給學(xué)生做表率;放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、家校溝通攜手共進
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)6
低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié):
一、二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始
首先:我緊抓此關(guān)鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí)。首先,利用晨會、班會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理,等等,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理,“當一位好學(xué)生”。其次:作為二年級班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉。如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛
只有當學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力
"三人行,必有我?guī)?,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的`。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因為教育是一項艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)7
在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生,在生活中關(guān)心學(xué)生,在思想上理解學(xué)生,這就是班主任。班主任工作是一項極其考驗?zāi)托牡墓ぷ,日常工作中的點點滴滴,無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個集體,我也在不斷探索、不斷的嘗試。在探索、嘗試中,我的具體做法如下:
一、凝造家的溫馨,發(fā)揮家的力量
家是最溫馨的去處,濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個好的班集體,同學(xué)之間應(yīng)該是禮貌、友愛,親如家人的,每一個人的心中都有著一份對他人的關(guān)懷,對班集體的熱愛。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在實際活動和具體事件中去親身體驗,用心感悟,只要人人把自己的同學(xué)當作自己的親人,班集體便成了溫馨的家。
我經(jīng)常對孩子們說,我們的班級是我們的家,我們是一家人,是這個“家”的一員,誰也不能缺。作為一家人,我們應(yīng)該時時把“家”放在第一位,為“家”考慮,為“家”爭光。形成“這個‘家’因為有我而驕傲”的意識。作為“一家之長”的我要從內(nèi)心去愛他們,關(guān)心他們。工作當中我始終認為:要像愛自己的孩子一樣來愛學(xué)生。是的,當學(xué)生感覺到老師真心的愛,體會到集體大家庭的溫暖,那么,班集體才能真正成為團結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體,有極強凝聚力的集體。
二、樹主人翁意識,做好班級主人
我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干涉太多,學(xué)生的能力無形當中少了很多鍛煉的機會,久而久之使班級學(xué)生形成一種依賴、惰性思想。結(jié)合學(xué)生年齡特征,我決定本學(xué)期改變班主任工作策略:由扶到放。一下子放,學(xué)生肯定要摔跤,所以我將思想關(guān)作為第一突破口。于是我提出“做班級的主人”的目標。首先要學(xué)生樹立“主人翁”意識。什么是主人翁?通過班會課,學(xué)生積極討論,我隨機提出新學(xué)期目標,同學(xué)們紛紛表示要做班級的小主人。說來容易做來難,于是我首先從班干部身上下功夫。我想,小干部作為同齡人,在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。同時,班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的'高低,工作方法的對錯,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。
我深知,干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng),平時工作中我注意:
其一,大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。
四、本學(xué)期主要成績:
1、在朗讀比賽中獲得年級組第一名。
2、在校跳繩比賽中獲得年級組第一名。
3、立定跳遠比賽獲年級組第一名。
4、在校運動會中,團體總分獲年級組第一名,另外在50米的接力賽中獲得了第一名。袋鼠跳接力獲得年級組第一名。趣味比賽中的同心協(xié)力(接力)獲年級組第一名。
5、榮獲二十八屆校運動會入場式最佳組織獎。
6、校迎元旦合唱比賽活動中,校講故事比賽中,班級分獲二、三等獎。
7、在?谒氵^關(guān)中,本班獲年級組第二名。
五、不足和展望:
1、克服學(xué)生的“自我中心主義”。
2、學(xué)生差異較大,在提中拉上促下方面要繼續(xù)關(guān)注。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成。
4、要不斷增強學(xué)生的自主意識,自律意識,培養(yǎng)自我管理的能力,注重方法的多樣性。
本學(xué)期的日常工作簡單例舉一、二,不足之處尚待以后摸索改進。任其職,盡其責(zé),我會以一個班主任的責(zé)任心做好自己的本職工作。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)8
時間如流水,眨眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任二年級的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔(dān)子不輕,在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人,學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這樣子,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。
二、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問題。我認為,好習(xí)慣受用一生,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對于低年級的學(xué)生來說,培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。
三、全面了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵學(xué)生。
每個孩子都有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的'身份蹲下身子和他們說話,用平等的方式去和他們交流。認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。這一學(xué)期下來,我班成立安全小組,并且按自然村選路隊長,每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長管理好,如有在玩、或不及時回家,做不安全事,要立刻向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面,盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實處。要求每兩周出一次黑板報。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,深受學(xué)生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
雖然取得了一些成就,但總的來說,在有些方面我還是存在一些不足的。具體體現(xiàn)在:
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。
2、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。
針對這些問題,在以后的工作方面,我將繼續(xù)努力,不斷的改正不足。在工作中開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。及時與家長溝通聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,就一定能把這份工作做好。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)9
總之,在實際工作中,我要蹲下來看孩子,選擇適合孩子年齡特點的教育方法,教育的工作天天都是新的,天天都需要專心對待,本學(xué)期工作的得與失,讓我對這幾個詞“愛心,細心,耐心,恒心……”有了更深刻的熟悉。
這一學(xué)期,我仍然擔(dān)任二年級班主任工作。我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求,依據(jù)本班實際情況,制定了適合學(xué)生的班級計劃,有條不紊地開展著班級工作,在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,雖緊張而忙碌,但無不布滿著歡快與幸!,F(xiàn)將具體工作回納為以下幾點。
固然已經(jīng)是二年級學(xué)生了,但對現(xiàn)在的小孩來說,幾乎沒有人會掃地。我就利用課間手把手的,從拿掃把開始,一點一點地教給他們。現(xiàn)在班里已經(jīng)有幾個孩子能獨立地打掃完教試冬并掃得干干凈凈。
一、加強班級治理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我讓班級治理成為大家的事,讓學(xué)天生為班級治理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我班設(shè)置了多個班干部崗位,每個班干部都有事可做,二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我把孩子分成8個小組,每組4個人,小組合作,假如一個組里有一個人背不過,都不能給小組加分,假如4個人全部背過,不但給組內(nèi)加分,每人還能得到一個星。這樣做以來,讓學(xué)優(yōu)生帶動了組內(nèi)的學(xué)困生,調(diào)動起了他們的積極性,每個組不論背的快慢,都很積極,課文也背得很快。
二、規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三、讓學(xué)生展示自臥冬樹立自信。
四、關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,使他們能建立自信。
二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速歡快地長大。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用學(xué)校組織的活動這樣一個良好的'平臺,通過比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
本學(xué)期利用早自習(xí)、班會學(xué)習(xí)土頂中心小學(xué)小學(xué)生文明行為規(guī)范和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),規(guī)范學(xué)生的一言一行,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。并每個月給學(xué)生思想品德進行一次綜合評價。我在班上召開了一次”文明之花處處開“的主題班會,對學(xué)生進行這方面的思想教育在對學(xué)生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次集會時首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣。
十個手指不一般齊,一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于治理。
五、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有左右開弓,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪、家長會等方式,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用電話或是平時放學(xué)時與多位家上進行交流。
六、存在的題目。
由于本人的能力有限,性格急躁,在處理班級題目有些極端,班級大部分學(xué)生書寫不規(guī)范,我總急于求成。結(jié)果卻適得其反。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的班主任,在這一期的班主任工作,我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱巨的,下面是我這學(xué)期班主任的幾點做法:
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的`工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并與科任教師密切配合。針對這個班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象。因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認真聽課,遵守課堂紀律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),召開家長會議。
另外,從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是的德育教育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生在班中為數(shù)較多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、多與家長聯(lián)系,在實際工作中。
四、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)
我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。
總之,堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)11
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,作為一名新班主任,一個新成立的班級,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。做得好的地方:
一、打造“家”文化,創(chuàng)建團結(jié)和諧的班集體。
我們學(xué)生22人,來自不同的學(xué)校,不同的地方,對于他們來講這里一切都是陌生的,陌生的學(xué)校,陌生的環(huán)境,陌生的班級,陌生的同學(xué),陌生的老師,陌生的制度要適應(yīng)這一切,對于只有七、八歲的孩子而言是困難的。作為班主任,我把班級班級班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位。從一節(jié)課開始,向?qū)W生傳輸“共建班級大家庭”的`建班思想,讓學(xué)生自己做班級的小主人,同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助,相親相愛。從班級口號、班歌的設(shè)立,到班紀班規(guī)的確定,都是民主投票,有學(xué)生和老師共同探討出來。所以班級的凝聚力在各種活動中持續(xù)增強,學(xué)生的集體榮譽感和對班級的感情是非常深厚的,整個學(xué)期下來學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦,即便有,也都很快就化解和好了。
二、成立了班委會,培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。這學(xué)期由于班級人數(shù)少,幾乎每個學(xué)生都有一個班干部職位。而這也加強學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式,讓更多的同學(xué)參與到班級管理中,同學(xué)們分工明確,各司其職,真正把自己當班級小主人看待。像這個學(xué)期陳一諾、劉昱萱、秦藝嘉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。
三、讓學(xué)生展示自我,樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子,在各種活動中盡可能鼓勵更多的孩子參與。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵方式,比如星星獎勵制度,鼓勵孩子積極參與各種活動,不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎勵,讓學(xué)生更有積極性。所以整個學(xué)期下來學(xué)生的進步還是很大的。比如我班張嫻奕、羅蕓卓,李宇、林嘉宏等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方,甚至在元旦晚會時能站在大的舞臺上自然大方的演出,不管是家長還是老師都非常高興。最為他們的班主任,我更是欣慰萬分。不足之處:
一、特殊學(xué)生的教育
一個班中1總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,或者說比較調(diào)皮的學(xué)生。常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我也會利用一些課間時間來幫助他們。在對待調(diào)皮的學(xué)生上,感覺自己還是能讓學(xué)生有所進步的。但對于一些學(xué)困生,總感覺收效甚微,有心無力,有時候也會比較著急,比如說我們班的張卿,雖然各科老師都給他補過課,但成績一直上不去。雖然學(xué)生個體是不同的,老師應(yīng)該因材施教,但是我似乎一直都沒有找對方法。在下學(xué)期的工作中,我想還要繼續(xù)嚴抓學(xué)困生,找對方法盡自己最大的努力去幫助它們。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好
科任老師經(jīng)常跟我反映這一點,我自己也深切意識到了。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴格和具體要求有關(guān)。雖然在整個過程中一直在整改,一直在強調(diào),也開過班會,集體制定過班規(guī),雖然一日三,三而在的強調(diào),但與學(xué)生而言,似乎力度總不夠,收效也甚微,所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好。所以在以后的班級管理中對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴抓,并且對學(xué)生的要求要盡可能具體詳細,制定出來的制度要嚴格執(zhí)行不能半途而廢,給學(xué)生統(tǒng)一的標準,這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、家校溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。這學(xué)期在家校溝通上面,我們成立了家長委員會,創(chuàng)建了班級QQ群,學(xué)校也開通了移動家校通,在學(xué)期末也進行了家訪。可以說家校溝通的方式是多樣的,但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位,沒有充分利用好這些資源和平臺。主要是一些信息傳遞滯后。比如學(xué)校開展的一些活動沒有第一時間發(fā)到班級QQ群中。有時候家長問的一些問題,由于上課等原因沒有即時回復(fù)家長這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡。因此,在以后的工作中我會更加充分的利用各種資源和平臺,加強與家長的溝通,即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長一起努力讓每個孩子獲得最大程度的進步。
通過回顧總結(jié)我深刻意識到要把一個班級建設(shè)好,需要全體師生的共同努力。班主任的工作任重而道遠,做得好的地方我會繼續(xù)堅持,不足之處我會盡全力去改善。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)12
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風(fēng)氣。
半年來,我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學(xué)生特點,積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,形成了"團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先"的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的'教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
三、加強了班級安全教育。
本學(xué)期中,能夠針對當前不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來,平平安安回家去"。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式,并在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。
五、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展要對學(xué)生全面負責(zé)。
不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
總之,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,當然這也是今后工作努力奮斗的方向。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作的具體要求,結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點和實際情況,積極做好班級各項工作,開展各種班隊活動,重點抓好常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,創(chuàng)建了積極向上的良好班級氛圍,F(xiàn)作如下總結(jié):
一、班級常規(guī)管理
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校及班內(nèi)日常常規(guī)評比重點培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力和自制力,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,形成了積極向上的良好班風(fēng)。
1、學(xué)習(xí)常規(guī)。由于學(xué)生年齡較小,所以學(xué)習(xí)自覺性不夠,學(xué)習(xí)目標也不明確,因此我除了在課堂是指導(dǎo)他們一些有效的學(xué)習(xí)方法外,還常在課后引導(dǎo)和督促,從扶到放,逐漸使他們養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),按時認真完成作業(yè)的好習(xí)慣。另外,特別重視對四個較差學(xué)生的個別輔導(dǎo),使他們也學(xué)有所獲。經(jīng)過一年的努力,我覺得他們在學(xué)習(xí)上的進步較大,態(tài)度非常認真,特別是陳燕婷養(yǎng)成了“不懂就問”的好習(xí)慣,俞益同學(xué)變得很有上進心,養(yǎng)成了較好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,張夢麗和陳怡從一開始的“怕學(xué)習(xí)”變成了現(xiàn)在的“愛學(xué)習(xí)”,沈再波也從一開始的連課堂也不愿進入到現(xiàn)在不僅能獨立寫自己的名字,而且在其他功課上也有明顯的進步,母小杰同學(xué)似乎也“開竅”了,能主動按時完成作業(yè),總之各方面進步都很大。存在不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)時還不夠細心,方法不夠靈活,這將是我今后工作的重點,我希望他們在學(xué)習(xí)上能盡量達到“又快又好”。
2、勞動常規(guī)。提高學(xué)生的勞動意識,教會學(xué)生一些力所能及的勞動方法,并在課后加以適當指導(dǎo),責(zé)任到人,分工合作,每天由班干督查,校內(nèi)值日學(xué)生檢查,老師檢查,使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。
3、衛(wèi)生常規(guī)。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生勤換洗衣服,常洗頭發(fā),常洗澡,勤剪指甲,早晚刷牙洗臉等,對那些父母離異的同學(xué)及生活自理能力差的學(xué)生更是多加關(guān)心幫助,并加強抽查,對個人衛(wèi)生好的學(xué)生予以表揚。由于年齡的增長及習(xí)慣的養(yǎng)成,大部分學(xué)生在這方面都有了很大進步,部分學(xué)生還經(jīng)常自己換洗衣物,這是一個非常好的生活習(xí)慣,我根據(jù)這一點進行適當指導(dǎo).
4、文明行為。我常利用晨會、班隊、思品等課對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的教育,使他們平時遇到老師會主動打招呼,看到來賓主動問好,不隨便拿別人的東西,同學(xué)之間團結(jié)友愛。
二、班干隊伍方面
班干部是班級的核心,在班級管理中起著決定性作用,是其他同學(xué)的表率。我對班干部采取由扶到放,指導(dǎo)他們管理班內(nèi)常規(guī),明確職責(zé),各司其職,分工合作,特別是班長鄔嘉誠同學(xué)的進步很大,充分發(fā)揮了他的組織管理能力,幫助我使本班逐漸形成了一個團結(jié)向上的班集體。
三、班隊活動方面
本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作,開展了各種形式的活動。讓學(xué)生在活動中不斷地學(xué)習(xí),汲取知識,提高了各方面的能力,豐富學(xué)生的生活,激起了他們學(xué)習(xí)的興趣,對美好生活的向往,使他們喜歡學(xué)校生活。
四、家校聯(lián)系,形成教育合力
家庭教育的作用不容忽視,本學(xué)期我通過家校聯(lián)系簿,家長會及時與家長溝通,返饋學(xué)生在家、在校的情況及表現(xiàn),共同探討問題所在,有針對性的指導(dǎo)學(xué)生,提高了工作實效。在學(xué)期初發(fā)現(xiàn)張夢麗同學(xué)有厭學(xué)的現(xiàn)象,我先在晨會課的時候講講長大要做一個對社會有用的人,應(yīng)該從現(xiàn)在起就認真學(xué)習(xí),再與她個別談?wù)劊⒓皶r與家長聯(lián)系,她父母也非常配合,在我們共同地努力下,共同督促她,終于又燃起了學(xué)習(xí)的激情,我們也都感到非常欣慰。陳怡同學(xué)又是一個非?释彝嘏暮⒆,針對這一點,我經(jīng)常與家長溝通,鼓動他們多關(guān)心一點自己的孩子,探討該如何調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,通過共同努力她的進步很大,取得了可喜的成績。
總之,通過一年半的努力,我們班已步入正軌,在各方面的表現(xiàn)都有了很大進步,今后我們將再接再勵,爭取更大進步!
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)14
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。很多事情也只有當了班主任才能體會到其中的樂趣。
本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐,雖然在學(xué)生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過,但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉,不得不說,班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的,卻又是令人開心的。
一、從學(xué)生身上學(xué)到包容
去的'時候一直擔(dān)心學(xué)生會暈車,于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥,學(xué)生非常懂事,主動的說在車上還不能吃東西,否則零食的味道會讓暈車的同學(xué)更加難受,他們只是二年級的孩子,但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習(xí)慣真是讓人佩服。可還是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住,吐了一身,車里立刻彌漫著一股怪味,我以為學(xué)生會顯示出厭惡的表情,沒想到,很多學(xué)生立刻給他遞面紙,還叮囑周圍的同學(xué),不要吵,讓不舒服的同學(xué)睡覺。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動了。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”二(4)班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著,照顧著,給我這么多感動,也讓我學(xué)會更多的包容。
二、做好家校溝通
到了三國城之后,每個學(xué)生都買了自己心愛的玩具,有一位小Q因為家長沒有給他錢,于是他不能買任何東西,他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望?粗渌⒆佑型婢撸[著,不肯離開那里,非要給他買了他才愿意離開。我在想,這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況,我想這肯定是平時我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位,但是另一方面,肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān),如何和孩子的家長做好溝通,這是在我以后的班主任工作中需要注意的。
三、培養(yǎng)小干部
不得不承認我們班學(xué)生的自主意識不強,自我管理的能力不夠,所以在很多時候老師不在時學(xué)生就會比較吵鬧,拿這次社會實踐來說,管理起來就比較困難,男生多,女生少;活潑的男生太多,女生太內(nèi)向,導(dǎo)致班級里能夠管理的學(xué)生比較少,我清楚的知道,做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)15
回顧這一學(xué)期的,讓我深切地體會到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的'積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時性,主動性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。
3、關(guān)注后進生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關(guān)注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。
4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會在平時提醒孩子們,對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),誠實勇敢。站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣,按時上學(xué),按時完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……
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