中學(xué)教科室工作總結(jié)13篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)教科室工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期來(lái)，在太倉(cāng)市教科室的精心指導(dǎo)下、在學(xué)校校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以科研引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、以培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展，緊緊圍繞全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心不放松�；仡櫼粚W(xué)期的教科研工作，總結(jié)如下：
一、以課題研究為載體，科研引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
今年是“十二五”各項(xiàng)工作的開局之年，我校在前期課改實(shí)驗(yàn)摸索的基礎(chǔ)上，申報(bào)了蘇州市“十二五”課題《構(gòu)建德明課堂小組文化的建設(shè)》，目前各項(xiàng)開題準(zhǔn)備工作正在進(jìn)行之中�；谖倚＊�(dú)特的人文資源--------吳健雄精神校本文化，3月15日在太倉(cāng)市教培中心德育教育員zz老師的關(guān)心下，我校參與了江蘇“十二五”教研重點(diǎn)課題《地方性知識(shí)觀下中小學(xué)鄉(xiāng)土德育校本課程研究》的研究，作為研究的子課題，我校申報(bào)了《基于健雄精神的德育校本課程的實(shí)效性研究》的子課題，子課題組成員韓永強(qiáng)、顧群艷老師代表學(xué)校參加了4月11日在蘇州光福中心小學(xué)舉行課題研究活動(dòng)，課堂方案也進(jìn)行了多次的完善和修改。
今年太倉(cāng)市教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就是“十二五”課題的開題、論證活動(dòng)。3月28日，以zz老師為組長(zhǎng)的化學(xué)課題組申報(bào)的《初中化學(xué)教育小組合作學(xué)習(xí)的組織策略研究》參加了在德明高中舉行的集束開題，經(jīng)過(guò)有關(guān)專家的論證和修改。5月11日，以顧z老師為組長(zhǎng)的語(yǔ)文課題組申報(bào)的太倉(cāng)市“十二五”重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文名著閱讀小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)操作策略研究》在太倉(cāng)市一中參加初中語(yǔ)文集束開題，顧老師的方案得到教培中心專家的肯定，經(jīng)過(guò)有關(guān)專家的論證、課題方案得到了進(jìn)一步的完善，每月課題組都要有序地開展一次主題活動(dòng)、學(xué)期結(jié)束上交課題研究情況匯報(bào)。此外，zz老師、zz和zz老師的三個(gè)市級(jí)微型課題也正在研究之中，有關(guān)材料正在收集和整理之中。
我校是蘇州市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，本學(xué)期在z市教科院和z市教科室的指導(dǎo)下， 6月15日參加了在德明高中的由太倉(cāng)市教科室牽頭、蘇州市教科院領(lǐng)導(dǎo)和兄弟實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加的的實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作交流和“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中差異性”的專題研討活動(dòng)，取得了圓滿的成果、我校遞交的指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)專題匯報(bào)材料在蘇州市教科院的考核評(píng)比獲得良好等地。
我校教科室老師還參與沙實(shí)中、太浮中、南郊中學(xué)等學(xué)校的“十二五”課題的開題活動(dòng)，作為被邀請(qǐng)方我校在這些學(xué)校課題開題的論證活動(dòng)中，也能提出我們的建設(shè)性的觀點(diǎn)和看法，從中也得到了鍛煉和學(xué)習(xí)。
二、以教師培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.骨干教師省市級(jí)培訓(xùn)以點(diǎn)帶面
本學(xué)期，我校一些骨干教師參加了省市教育部門組織的培訓(xùn)，5月9日-5月19日，我校朱z老師參加了在常熟理工學(xué)院舉行的省市合作農(nóng)村教師初中數(shù)學(xué)省級(jí)培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)講座、參加學(xué)員研討、學(xué)員論壇、跟崗研修等活動(dòng)，從中學(xué)到了很多有用的東西，專業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的充實(shí)。我校zzz和陸zz等老師參加了20xx年的國(guó)培，幾位老師克服困難，在平時(shí)繁重的工作同時(shí)堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成規(guī)定作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，與專家交流、互動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)做到每一天有一點(diǎn)感觸，每一天有一點(diǎn)收獲，每一天有一點(diǎn)驚喜，每一天有一點(diǎn)思考。
此外，我校朱兮和邵帥、袁紅花老師報(bào)名參加了現(xiàn)代教育技術(shù)項(xiàng)目培訓(xùn)，相信他們都能通過(guò)培訓(xùn)得到啟發(fā)、得到快樂(lè)、得到收獲。
2.全員培訓(xùn)讓每位老師都有收獲
隨著我校一批嶄新的現(xiàn)代教育設(shè)備的投入和使用，廣大教師使用電子白板的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。為此，我校在6月8日邀請(qǐng)了太倉(cāng)市教培中心數(shù)學(xué)教研員龔輝老師為我校全體教師進(jìn)行了一次微量子電子白板的全員培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)雖然是短暫的，但是帶給大家無(wú)盡的感慨。
在20xx年春季，我校85人報(bào)名參加了蘇州電教館組織的網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)，網(wǎng)上在線培訓(xùn)活動(dòng)具有專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科類課程，也有理念超前的公共類課程，充分滿足了廣大教師繼續(xù)教育的需求。今年又有15名老師參加蘇州市電教館組織的20xx年春季網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)，涉及語(yǔ)文、英語(yǔ)、信息等學(xué)科的培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的老師能克服困難按時(shí)參加培訓(xùn)、及時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)，取得較好的效果。
教師的工作是繁瑣而緊張的，大家平時(shí)忙于教學(xué)工作無(wú)暇顧及自己學(xué)科專業(yè)的成長(zhǎng)，為此本學(xué)期太倉(cāng)市教培中心精心安排和組織了網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)科的培訓(xùn)。我校108名教師均報(bào)名參加了此次活動(dòng)，共計(jì)324人次參加了培訓(xùn)，每個(gè)老師都能克服困難、提前做好準(zhǔn)備，認(rèn)真收看有關(guān)專家的講座，認(rèn)真做好研修活動(dòng)的記錄和培訓(xùn)作業(yè)的上傳。
在線培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校教科室也能及時(shí)地解決部分教師的困難，每次培訓(xùn)前通知到相關(guān)教師提前作好課務(wù)調(diào)配，教師遇到上傳作業(yè)技術(shù)問(wèn)題，及時(shí)和學(xué)校電腦老師一起幫助解決。
學(xué)校教科室也隨時(shí)注意聽(tīng)取大家關(guān)于培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容的意見(jiàn)，并把大家的意見(jiàn)向上級(jí)培訓(xùn)部門作了反饋。學(xué)科帶頭人、教研員的每次講座都能引起大家的思考，從中汲取名師的“精華”，如語(yǔ)文教研員卯老師的“關(guān)于高效閱讀”、信息技術(shù)教研員王國(guó)旗老師的“新理念新技術(shù)支撐下的.教與學(xué)”，還有我校王曉梅老師的“英語(yǔ)學(xué)科上如何利用學(xué)習(xí)小組來(lái)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”都引起了大家不小的共鳴，這種網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)科培訓(xùn)的形式為大多數(shù)老師所接受。
三、踏實(shí)工作，教學(xué)與科研結(jié)出碩果
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校一大批老師潛心于教學(xué)與科研之中，但凡有教學(xué)、德育、科研論文的征集與評(píng)比，我校老師都能積極地參加。我校王z老師的論文《在英語(yǔ)課堂上利用學(xué)習(xí)小組來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)》發(fā)表在20xx年第3期《蘇州教育研究》，政覺(jué)清老師的論文《初中數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探》發(fā)表在20xx年第4期《蘇州教育研究與實(shí)踐》，丁z老師的論文《創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑課堂 引發(fā)學(xué)生思考》發(fā)表在20xx年第4期《現(xiàn)代閱讀》，我校王z校長(zhǎng)的兩篇論文分別發(fā)表在20xx年第5期《初中教學(xué)研究》和20xx年第6期《教育科研論壇》，我校陸z校長(zhǎng)的論文發(fā)表在20xx年第7期《教育科研論壇》，政z和z老師的論文在省第十屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)大賽論文評(píng)比中分獲二、三等獎(jiǎng)，高z等3位老師的論文在20xx年太倉(cāng)市教育質(zhì)量監(jiān)控論文評(píng)比中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
袁zzz和侯zz老師的課件在省第十屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)大賽課件評(píng)比中分獲二、三等獎(jiǎng)。周zzz老師的教案在蘇州市優(yōu)秀教案評(píng)比中分獲二、三等獎(jiǎng)。
我校一大批學(xué)生在全體教師的精心指導(dǎo)下，取得了不凡的成績(jī)，我校朱佳琪等9位同學(xué)在蘇州市中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中3人獲二等獎(jiǎng)、6人獲三等獎(jiǎng)，吳儀等3人在 “紀(jì)念建黨90周年”主題教育活動(dòng)“紅色經(jīng)典”觀后感三等獎(jiǎng)，陳韻雯等4人在蘇州市中小學(xué)“尋訪家園”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)，施夢(mèng)琪20xx年“我的寒假讀書故事”征文評(píng)比二等獎(jiǎng)，金錢彬等20人在20xx年第七屆數(shù)學(xué)文化節(jié)八年級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，其中7人獲一等獎(jiǎng)，9人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng)，胡曉康等22人在20xx年第七屆數(shù)學(xué)文化節(jié)七年級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，其中中10人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)，6人獲三等獎(jiǎng)，顧暉等8人獲太倉(cāng)市三好學(xué)生稱號(hào)，
新的征程又將起航，我們將以更高的目標(biāo)要求自己，將以更大的熱情投入到今后的教育與科研工作之中，為全校師生搭建更多成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期教科室根據(jù)市教科室工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃安排，積極推進(jìn)“書香校園”、“炎武文化校園”建設(shè)和十三﹒五課題的開題。深化校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
一、科室合作，服務(wù)教師
本學(xué)期在校黨委和教務(wù)處的安排下，通過(guò)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與“現(xiàn)代教育理論”學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)、講座、外出培訓(xùn)、青年教師教學(xué)大比賽等形式來(lái)加速青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。校黨委、各科室特別注重教師專業(yè)核心素養(yǎng)的發(fā)展，積極搭建促進(jìn)教師專業(yè)核心素養(yǎng)發(fā)展的平臺(tái)。全體行政人員從思想和行動(dòng)上樹立為一線教師服務(wù)的意識(shí)。
二、注重青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)
這幾年我校的青年教師特別多，給學(xué)校注入活力的同時(shí)，也給教育教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，在放手給年輕教師機(jī)會(huì)的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層更多考慮的是：如何提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力以及班主任管理工作能力等等，一直是學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)重點(diǎn)。
1. 開學(xué)初為青年教師開動(dòng)員、指導(dǎo)大會(huì)，學(xué)期結(jié)束為青年教師開總結(jié)點(diǎn)評(píng)大會(huì)，為青年教師能走好每一步進(jìn)行把脈。學(xué)期中途針對(duì)情況對(duì)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)開座談會(huì)。
2. 為青年教師和新班主任聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，利用骨干教師的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)正能量來(lái)帶動(dòng)年輕教師的快速成長(zhǎng)，特別是教學(xué)、班級(jí)管理業(yè)務(wù)的快速成長(zhǎng)。
3. 按照教育局相關(guān)部門的要求和學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃的安排，校辦、德育處、教科室先后選派多名教師參加各級(jí)各類的教學(xué)科研培訓(xùn)活動(dòng)。先后派教師去浙江、上海、揚(yáng)州、海門無(wú)錫、蘇州等地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)把教師派出去參觀、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等活動(dòng)，開拓了教師的視野，提高了教師業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了教師教育教學(xué)的觀念，促進(jìn)了教育、教學(xué)的發(fā)展，更加快了青年教師的成長(zhǎng)速度。
4. 嚴(yán)格執(zhí)行亭林中學(xué)中青年教師校本培訓(xùn)方案及計(jì)劃，記錄好青年教師和骨干教師的成長(zhǎng)檔案。
三、踏實(shí)做好教科研工作
1. 完成十三﹒五課題、昆山實(shí)驗(yàn)區(qū)家校合作課題的開題工作
20xx年4月完成蘇州市教育科學(xué)十三﹒五規(guī)劃立項(xiàng)課題開題。做課題研究的子課題分組工作，制定課題研究活動(dòng)的年度計(jì)劃，明確子課題活動(dòng)的要求。
我校目前有蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題1個(gè)，昆山市立項(xiàng)課題3個(gè)，教師個(gè)人課題4個(gè)。
2.做實(shí)教育科研參賽工作
2月份組織參加蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教案評(píng)比，5月份組織參加蘇州市“行知杯”論文評(píng)比，6月份組織參加省藍(lán)天杯教學(xué)論文評(píng)比，6月份參加省優(yōu)秀教育管理論文評(píng)比。
3. 教育科研統(tǒng)計(jì)
省級(jí)發(fā)表17篇，省市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇，省市級(jí)獲獎(jiǎng)教案6篇，昆山市級(jí)公開課4節(jié)，蘇州市級(jí)公開課4節(jié)。
4.《亭中教育》�？@昆山市16年教育科研刊物評(píng)比一等獎(jiǎng)。
本學(xué)期出版了第10、11期《亭中人》校報(bào)。
5. 20xx.4--7組織參加“昆山市首屆詩(shī)詞大會(huì)”比賽（初賽4.23、復(fù)賽第一輪5.7、復(fù)賽第二輪5.21）獲昆山市初中組團(tuán)體第八名。
6. 組織學(xué)生參加“姑蘇情 詩(shī)詞歌賦”創(chuàng)作比賽，1名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。
7.完善青年教師和骨干教師的.專業(yè)成長(zhǎng)（發(fā)展）檔案。
8．20xx.5負(fù)責(zé)“家在蘇州﹒e路成長(zhǎng)”未成年人實(shí)踐體活動(dòng)驗(yàn)站（顧炎武故居）活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、評(píng)估、論證。
9．20xx.5.18文學(xué)班“歇馬橋”采風(fēng)活動(dòng)，從62篇采風(fēng)作品中選出30篇入圍，再請(qǐng)作家從30篇入圍作品中評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)16篇（2.6.8）。并對(duì)入圍的30篇作品進(jìn)行修改、匯編成冊(cè)。
四、積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，提高專業(yè)水平
1. 根據(jù)計(jì)劃安排，本學(xué)期教務(wù)處、德育處、教科室、校長(zhǎng)室分別組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，既提升了教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也加強(qiáng)了校際間的合作關(guān)系。通過(guò)組織教師參加各種培訓(xùn)與研討活動(dòng)，對(duì)外出參加培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)的教師要及時(shí)把活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、消化、反思并形成書面文字，以此提高教師教育科研能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2. 注重教研活動(dòng)落到實(shí)處，每一周都有校內(nèi)公開課安排計(jì)劃，每一節(jié)公開課都有各科室的領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組和其他學(xué)科的教師參與聽(tīng)課，并利用集體備課時(shí)間及時(shí)認(rèn)真評(píng)課，同時(shí)做好評(píng)課記錄的記載。通過(guò)公開課、評(píng)課、賽課等教研活動(dòng)，助推教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、經(jīng)驗(yàn)交流和備課協(xié)作，同時(shí)也增強(qiáng)了教研組和備課組成員之間的相互協(xié)作能力。
教科室工作有時(shí)有點(diǎn)雜，不一定都是教科方面的工作，但只要是學(xué)校和工作的需要，本科室將積極做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校、教師的發(fā)展盡心盡力。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,教科室以“先學(xué)后考、考研結(jié)合、先學(xué)后教、教學(xué)互助“十六字”教學(xué)模式為指導(dǎo),以常規(guī)教研為陣地，堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重實(shí)際,注重實(shí)踐,注重實(shí)效,增強(qiáng)了教師的教科研意識(shí)與能力,努力推進(jìn)學(xué)校的教科研改革,基本完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作匯報(bào)如下:
第一部分工作回顧
一、常規(guī)教研工作：
1、本學(xué)期，根據(jù)教師工作地點(diǎn)的具體變動(dòng)，教科室及時(shí)調(diào)整各備課組的活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并安排專人負(fù)責(zé)，對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)；
2、做好上學(xué)期布置的任務(wù)的檢查工作，學(xué)期初及時(shí)召開相關(guān)會(huì)議，安排布置本學(xué)期工作，收取各組計(jì)劃，發(fā)放相關(guān)物品，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作；
3、做好常規(guī)檢查如聽(tīng)課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)等的檢查工作并做好記錄；
4、期末收取各組的工作總結(jié)、教研活動(dòng)記錄等各項(xiàng)相關(guān)資料；配合高中部教務(wù)處、教育處做好新課改年紀(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)上報(bào)工作；
5、協(xié)調(diào)教科室兩位副主任，結(jié)合我校教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后安排兩次高效課堂公開課，并及時(shí)組織評(píng)課，同時(shí)深入各備課組參與相關(guān)教研活動(dòng)；
6、安排專人負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)性測(cè)試題（導(dǎo)學(xué)案）的印刷工作，使“十六字”教學(xué)模式真正落到實(shí)處；
7、在公會(huì)辦公室的積極協(xié)助下，組織開展了我校第三屆多媒體課件比賽，取得良好效果；
8、組織了校本革命征文活動(dòng)；
9、為教師績(jī)效工資核算及時(shí)提供相關(guān)數(shù)據(jù)；
10、配合初高中教務(wù)處，做好期末試卷的征訂、領(lǐng)取等工作；
二、上級(jí)教育主管部門交辦的工作
1、安排相關(guān)教師參加20xx綜合實(shí)踐活動(dòng)教師教學(xué)指導(dǎo)案例與反思征集評(píng)比活動(dòng)；
2、安排相關(guān)教師參加邯鄲市高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；
3、安排相關(guān)教師參加河北省高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨新課程課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)；
4、安排相關(guān)教師參加20xx年新課程高考培訓(xùn)會(huì)；
5、為創(chuàng)建全國(guó)文明城市報(bào)送相關(guān)材料；
6、參加20xx年度語(yǔ)言文字工作會(huì)議，為推普工作做準(zhǔn)備；
三、配合其他處室的工作
1、配合相關(guān)處室，做好荀子文化節(jié)的相關(guān)工作；
2、做好招生宣傳、安全保衛(wèi)等其他相關(guān)工作；
四、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時(shí)性工作等不再詳述。
第二部分正在進(jìn)行的工作
一、協(xié)調(diào)高中部教務(wù)處、教育處，完成新課改平臺(tái)的學(xué)分認(rèn)定、綜合素質(zhì)評(píng)定等各項(xiàng)相關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作；
二、評(píng)選市級(jí)骨干教師工作；
三、做好新課堂骨干教師培訓(xùn)后跟蹤管理工作；
四、邯鄲市中小學(xué)體育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；
五、河北省初中地理教學(xué)論文評(píng)選工作；
六、邯鄲市第三屆初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；
七、開展?jié)摿μ釒熌�、�?chuàng)建新課堂優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)
八、分析各教研組、備課組的總結(jié)，研究出現(xiàn)的問(wèn)題并謀劃下學(xué)期的`工作安排；
第三部分工作中的不足和改進(jìn)促使
一、常規(guī)教研工作
對(duì)于常規(guī)教研，實(shí)質(zhì)內(nèi)容有所提升，需要從活動(dòng)方法、活動(dòng)形式
上進(jìn)一步規(guī)范，教科室將在以后的工作中，要從教研組、備課組活動(dòng)的計(jì)劃制定開始，活動(dòng)的內(nèi)容上、形式上加大指導(dǎo)和監(jiān)督力度，力爭(zhēng)使我校的教育科研水平逐步提高。
二、課題工作
關(guān)于課題管理，教科室將加大對(duì)課題的管理力度，出臺(tái)相關(guān)的管理措施，加大對(duì)校本課題的開發(fā)力度，盡最大努力，實(shí)現(xiàn)課題效果的最大化。
總之，教科室的各項(xiàng)工作的順利開展，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的大力支持和密切合作。為使我校的教科研工作取得更大的進(jìn)步，我將在今后的工作中竭盡所能，努力工作。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，教科室在“尊重每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按計(jì)劃開展教師發(fā)展與評(píng)價(jià)、教研組建設(shè)和教科研等工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教師學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、開學(xué)初，所有教師從學(xué)習(xí)讀書、教改教研等多個(gè)方面進(jìn)行了年度規(guī)劃。
2、在區(qū)教育局的組織下，暑假及開學(xué)初多數(shù)教師參加了遠(yuǎn)程研修。
3、在青年教師培養(yǎng)方面，主要開展了兩項(xiàng)工作。一是教科室在教研組安排的'基礎(chǔ)上，確定了35歲以下青年為徒弟與老教師結(jié)成師徒子，并簽訂了相對(duì)穩(wěn)定的“師徒協(xié)議”，幫助青年教師成長(zhǎng)。二是制訂了名師培養(yǎng)計(jì)劃。
4、加強(qiáng)教師外出交流學(xué)習(xí)，參加各級(jí)各類培訓(xùn)及教研會(huì)議，學(xué)校按計(jì)劃組團(tuán)外出進(jìn)行校級(jí)交流，本學(xué)期，宋麗麗老師赴濱州學(xué)習(xí)；趙強(qiáng)、宗國(guó)鋒老師的班主任培訓(xùn)；學(xué)校數(shù)學(xué)組觀摩市省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)；伏圣娟、宗國(guó)鋒、吳欽韋赴泰安文言文新教育方式研討會(huì)、學(xué)校語(yǔ)數(shù)外史地生政的各科教師參加區(qū)高校課堂研討會(huì)；教師外出學(xué)習(xí)達(dá)50多人次，較多的老師通過(guò)此類活動(dòng)，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。
6、按照學(xué)校的管理思路和工作重點(diǎn)，制定了教師評(píng)價(jià)和發(fā)展系列制度和方案。在年級(jí)組中制定了集體備課制度，利用集體備課制度培養(yǎng)教師的教育教研活動(dòng)。以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，以各類教研活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)教研組和學(xué)科建設(shè)。 教研組長(zhǎng)是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的組織者，備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內(nèi)教師廣泛參與。在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)發(fā)揮了較大的作用；在全校內(nèi)制定可行的評(píng)課議課制度，讓老師們尤其是青年教師在同科內(nèi)取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得較好的效果。
7、及時(shí)有效地利用教師發(fā)展課活動(dòng)。每周利用教師發(fā)展課聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外教育教學(xué)專家來(lái)我校作報(bào)告，專家的報(bào)告為教師們帶來(lái)了新鮮的血液、帶來(lái)了新的教學(xué)思路。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期學(xué)校教科室以緊緊圍繞“科研興校，科研強(qiáng)�！钡淖谥迹粩喔母飫�(chuàng)新教科研和教師培養(yǎng)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階�，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、更新理念，營(yíng)造氛圍，研教合一。
進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，通過(guò)多種途徑，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，積極參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)選。
二、積極開展課題研究
1、廣征教育教學(xué)困惑，建議，修正教學(xué)中的不足方案等，納入課題的研討之中。本年度英語(yǔ)組的蔣鳳軍、王修婷和語(yǔ)文組馬定、陳東喜申報(bào)的兩個(gè)課題立項(xiàng)為市級(jí)科研課題。
2、完成了我校外語(yǔ)組XX縣教研室的市級(jí)課題的研究，結(jié)題材料已經(jīng)上報(bào)到市教科所。語(yǔ)文組的一個(gè)省級(jí)課題和地理組的一個(gè)市級(jí)課題已經(jīng)完成研究任務(wù)準(zhǔn)備結(jié)題。
三、鼓勵(lì)教師多讀書，撰寫教學(xué)論文
本學(xué)期，教師的論文數(shù)量和質(zhì)量顯著提高。孫尚樓、姚鋒、王玉峰、賈旭紅、蘇峰、房娟等老師表現(xiàn)尤為突出。在省級(jí)論文評(píng)選中孫尚樓榮獲一等獎(jiǎng)、蘇峰、賈旭紅老師論文榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，何俊老師論文榮獲三等獎(jiǎng)。在市級(jí)論文評(píng)選中房娟、王玉峰、姚鋒、賈旭紅榮獲一等獎(jiǎng)，姚鋒李遠(yuǎn)榮獲二等獎(jiǎng)，另有6位老師榮獲三等獎(jiǎng)。在cn刊物發(fā)表論文30多篇，在相關(guān)學(xué)科專業(yè)報(bào)紙發(fā)表文章20多篇。
四、組織教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比
在縣微課制作評(píng)選中我校教師9人榮獲一等獎(jiǎng)，占全縣一等獎(jiǎng)總數(shù)的'41%，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)1人。其中地理組賈旭紅老師作為縣一等獎(jiǎng)第一名的成績(jī)被推薦參加X(jué)X市微課制作比賽，全市僅有20人取得參賽資格。
在縣教壇新星評(píng)選活動(dòng)中，外語(yǔ)組房娟、許富強(qiáng)被評(píng)為縣教壇新星。
在縣骨干教師評(píng)選活動(dòng)中，外語(yǔ)組房娟、王修婷被評(píng)為縣骨干教師。
在縣學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)中，歷史組蘇峰被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。
在縣名師評(píng)選活動(dòng)中，歷史組蘇峰被評(píng)為縣級(jí)名師。
在市三名評(píng)選活動(dòng)中，地理組孫尚樓、外語(yǔ)組王玉峰被評(píng)為XX市“名師”，語(yǔ)文組馬定被評(píng)為XX市“名班主任”。
在安徽省第十一批特級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，外語(yǔ)組王玉峰被評(píng)為安徽省特級(jí)教師。
選拔政治組徐小云、朱剛，歷史組王圣，語(yǔ)文組黃敏、王秀秀五位老師參加全國(guó)中小學(xué)“學(xué)科德育精品課程”錄制。
五、搞好科普工作
教科室繼續(xù)落實(shí)學(xué)校科技輔導(dǎo)常規(guī)工作，對(duì)外開放地理生態(tài)館和航模科技館。迎接省市縣的檢查活動(dòng)，順利通過(guò)驗(yàn)收。開放科普館，接待荊涂學(xué)校等學(xué)生參觀。馬承剛老師到香港參加青少年科技大會(huì)，并被省級(jí)航�；顒�(dòng)組委會(huì)聘為裁判。
六、做好資料歸檔工作
教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教科研成果記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項(xiàng)宣傳展示。
在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇6
一、概述
xxxx學(xué)年第一學(xué)期是我校教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)型的一年，學(xué)校教學(xué)由原先的重點(diǎn)追求培養(yǎng)尖子生的思路，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)樽W(xué)習(xí)中等偏下的學(xué)生。關(guān)注視角開始覆蓋所有學(xué)生。在課堂教學(xué)方面學(xué)校開始探索45分鐘的效率最大化，并取得了成績(jī)。在教師培養(yǎng)方面，更加立足于教師實(shí)際，竟可能更扎實(shí)的提升教師的理論和實(shí)踐素養(yǎng)。要做好這一點(diǎn)是有難度的，我們學(xué)校正堅(jiān)決的走在路上。教學(xué)科研方面，教師們相比往年，參與積極性要更強(qiáng)。
二、具體工作實(shí)效
1、扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂45分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。規(guī)范了每個(gè)教研組電子教案的格式。定期檢查紙質(zhì)教案和電子教案。定期召開教研組會(huì)議，對(duì)每次的教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行公開，對(duì)存在問(wèn)題開展探討。
2、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
本學(xué)期，教科室邀請(qǐng)了市教研室陳佩軍老師對(duì)我校教師做了“如何撰寫案例和論文”的專題講座。今年的論文和案例評(píng)比參與的人數(shù)都是去年的一倍。目前，案例的得獎(jiǎng)結(jié)果還是可喜的。其中一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)五人，三等獎(jiǎng)三人。分別涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門學(xué)科，也算是多點(diǎn)開花。
教科室組織，黃振宇老師主講了“小微課，大世界”的信息技術(shù)校本培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，拓展了教師的'事業(yè)。教師們對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)的整合有了新的認(rèn)識(shí)，也為教師今后的教研指出了一個(gè)方向，那就是如何將身邊的教學(xué)資源整合起來(lái)，追究教學(xué)效益的最大化。
3、通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過(guò)抓常規(guī)，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校的教研工作重點(diǎn)之一就是“全員賽課”活動(dòng)。這次全員賽課，在賽課前召開一次教研組長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一了思想，將“促進(jìn)有效課堂”的研究作為開課的主要目的。安排了開課時(shí)間、地點(diǎn)、開課人、評(píng)課人，課題按正常教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，要求上課以常態(tài)課進(jìn)行。在這次賽課活動(dòng)中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動(dòng)看作是個(gè)人成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)；還感受到了實(shí)行深化課改以來(lái)教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智。
每個(gè)教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)，這次賽課暨教學(xué)模式推進(jìn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，呈現(xiàn)出許多亮點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)與借鑒。
4、校本特色培訓(xùn)得以進(jìn)一步的加強(qiáng)
本學(xué)期的“教師書法培訓(xùn)”走向常態(tài)化。學(xué)校規(guī)定兩周一次培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間定在周一下午第三節(jié)課。活動(dòng)有簽到記錄。其余時(shí)間讓教師自學(xué)。教師要定期上交書法作業(yè)。學(xué)校裝訂成冊(cè)。
在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期教科室在校長(zhǎng)室部署和要求下，立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，突出校本教研，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播模式和課堂教學(xué)模式的探索和改革，加強(qiáng)常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實(shí)和檢查，使每一次教研活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有責(zé)任人，真正取得實(shí)效，使校本教研正�；�、常規(guī)化。圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、校本培訓(xùn)
學(xué)校依照上級(jí)主管部門有關(guān)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，出臺(tái)了我校校本培訓(xùn)年度方案，以自學(xué)、“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、校本教研、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等形式開展我校校本培訓(xùn)工作。
2、各教研備課組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視屏開展教研備課組活動(dòng)
疫情發(fā)生以來(lái)，為不耽擱學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，我校教師積極響應(yīng)各級(jí)教育主管部門“停課不停學(xué)，停課不停教”的號(hào)召，根據(jù)相關(guān)要求，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，充分抓住互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展的契機(jī)，積極開展線上教育教學(xué)活動(dòng)；與此同時(shí)，省教育廳組織各學(xué)科骨干名師精心錄制網(wǎng)課，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極參與線上教研活動(dòng)，感慨良多，體會(huì)深刻。
�。�1）、態(tài)度端正，認(rèn)真準(zhǔn)備：各教研備課組都提前做了充足的準(zhǔn)備，各負(fù)其責(zé)，有計(jì)劃地按部就班地開展線上教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）線上開展，形式多樣：教學(xué)形式主要使用了騰訊、釘釘、微信直播、智學(xué)網(wǎng)授課并布置和反饋?zhàn)鳂I(yè)。
�、倮蠋熥约鹤隽宋⒄n或小視頻，發(fā)給學(xué)生。
�、诮柚〗逃Y源平臺(tái)，讓學(xué)生接受不同風(fēng)格授課老師。
�、鄄煌瑢W(xué)科不同形式，不同程度不同形式的教學(xué)手段。普通班以錄播課+直播答疑課形式；重點(diǎn)班以直播課為主，高三直播。
�。�3）教學(xué)內(nèi)容，豐富多變：新授課，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，總結(jié)課。
�。�4）因材施教，及時(shí)指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，老師們能利用智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的分析，及時(shí)指出錯(cuò)誤之處，對(duì)癥下藥，給學(xué)生提出的問(wèn)題的時(shí)間，在線及時(shí)解答。
�。�5）及時(shí)調(diào)整，相時(shí)而動(dòng)：教師能針對(duì)本班情況，在所做計(jì)劃的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第一次線上教學(xué)，在實(shí)際操作中會(huì)出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題，我們老師都能及時(shí)反饋、溝通，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方式，讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)。
�。�6）“逼上梁山”，挑戰(zhàn)自我：為上好一節(jié)直播課，我們的老師從備課到上課，從發(fā)聲到出鏡，從課件到板書，都在一次次挑戰(zhàn)自我，出力獻(xiàn)策，很多從未涉及的領(lǐng)域，我們的老師在極短時(shí)間就熟練掌握甚至創(chuàng)新。成為新時(shí)代“數(shù)字化教師”。
3、宣城二中關(guān)于開展線上教學(xué)心得體會(huì)征文評(píng)選活動(dòng)
為進(jìn)一步總結(jié)線上教學(xué)、輔導(dǎo)和班級(jí)管理的.成功經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘省級(jí)網(wǎng)課的示范價(jià)值，加強(qiáng)教學(xué)反思，提升教學(xué)水平技能，開展線上教學(xué)心得體會(huì)征文評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)宣城二中關(guān)于開展線上教學(xué)心得體會(huì)征文評(píng)選活動(dòng)的通知共收到心得體會(huì)文章21篇，經(jīng)學(xué)校教科室組織專家評(píng)審，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)5篇、三等獎(jiǎng)8篇。
4、宣城二中分別在高三、高二、高一級(jí)部開展校訓(xùn)開放活動(dòng)
①精心謀劃打造高效課堂——我校順利開展本學(xué)期高三年級(jí)校本研訓(xùn)活動(dòng)
5月16日，我校高三年級(jí)舉行本學(xué)期校訓(xùn)開放活動(dòng)，老師們圍繞二輪專題復(fù)習(xí)開展研討活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課，專家組老師規(guī)范觀課評(píng)課議課，積極為高三后期復(fù)習(xí)建言獻(xiàn)策。通過(guò)活動(dòng)，老師們轉(zhuǎn)換視角，深入交流，相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)定了信心，也更加明確了下一步的教學(xué)思路。
②宣城二中高二、高一級(jí)部分別開展周六校訓(xùn)半日活動(dòng)
為加強(qiáng)學(xué)校與級(jí)部，級(jí)部與教師，教師與學(xué)生的溝通和交流，展示課堂教學(xué)改革成果，提升教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在校教科室的組織安排下，高二級(jí)部于5月30日上午，高一年級(jí)6月13日上午分別開展了周六校訓(xùn)半日活動(dòng)。各科教師都能結(jié)合新課或復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，很好地把握教材，突出了各學(xué)科重要的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備課件，精心組織課堂教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果。
4、20xx年宣城二中青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)順利舉行
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，展示新教學(xué)理念、新教學(xué)方法，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，5月31日至6月1日晚自習(xí)，我校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在我校高一各班級(jí)依次舉行。共評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)19名。
5、宣州區(qū)第二屆“名師工作室”高中數(shù)學(xué)朱長(zhǎng)友名師工作室和高中化學(xué)張保定名師工作室正常開展工作
把握核心素養(yǎng)，實(shí)施深度教學(xué)，做一名幸福的數(shù)學(xué)教師——宣州區(qū)高中數(shù)學(xué)名師工作室開展鄉(xiāng)村教師學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)在水陽(yáng)高中舉行
5月8日下午，宣州區(qū)第二屆高中數(shù)學(xué)名師工作室以“把握核心素養(yǎng)，實(shí)施深度教學(xué)，做一名幸福的數(shù)學(xué)教師”為主題，開展鄉(xiāng)村教師學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)在水陽(yáng)高中舉行，朱長(zhǎng)友作《把握核心素養(yǎng)，做一名幸福的數(shù)學(xué)教師——關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的一些建議》，主持人助理汪智源老師作《深度學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，把握方向、精準(zhǔn)備考——淺談高考二輪復(fù)習(xí)》，成員翟媛老師作《參加優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會(huì)》，以新時(shí)代下宣州區(qū)教育面臨的挑戰(zhàn)：如何進(jìn)行教育科研？如何寫教育教學(xué)文章？如何進(jìn)行高考二輪復(fù)習(xí)？如何上優(yōu)質(zhì)課？如何做一位幸福的數(shù)學(xué)教師？為切入點(diǎn)，從新高考、新課改、新要求與教學(xué)轉(zhuǎn)型、深度教學(xué)的內(nèi)涵與追求、深度教學(xué)的基本模式等方面，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)成長(zhǎng)與老師們進(jìn)行了深度教學(xué)和專業(yè)成長(zhǎng)的研討、闡述如何做一名幸福的數(shù)學(xué)教師！
6、同課異構(gòu)促成長(zhǎng)，花開兩城各自芳——記宣州—舒城兩地教學(xué)幫扶教研活動(dòng)
為支持舒城縣教育扶貧攻堅(jiān)，進(jìn)一步推進(jìn)宣州—舒城兩地教育結(jié)對(duì)幫扶工作，6月15日宣州區(qū)教體局教研室特邀舒城中學(xué)安徽省優(yōu)秀青年教師、全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀課例評(píng)比一等獎(jiǎng)、安徽省中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者付璐老師；舒城縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者鄭榮老師來(lái)我校開展《擬行路難》同課異構(gòu)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
7、加強(qiáng)高考研究，提升高三教學(xué)質(zhì)量
積極組織開展高考研究月活動(dòng)，召開校內(nèi)高考研究總結(jié)會(huì)，舉全校之力為高三備考服務(wù)，各備課組形成一份高質(zhì)量的高考研究報(bào)告。6月12日晚上，宣城二中在宛陵書院分學(xué)科召開20xx屆高三復(fù)習(xí)研討會(huì)，高三各學(xué)科都請(qǐng)外校名師作高考講座。20xx屆高考成績(jī)一定能創(chuàng)造出新的輝煌，贏得更高的榮譽(yù)！
8、集體備課
繼續(xù)實(shí)行學(xué)校行政樓半日集中備課，學(xué)校強(qiáng)化了過(guò)程考勤，有專人考勤，學(xué)校值班行政領(lǐng)導(dǎo)參入集體備課考勤，教科室做到了一周一公示。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，由于在xx中學(xué)進(jìn)行交流，所以本學(xué)年的教科研工作較之平常略顯簡(jiǎn)單，完成了常規(guī)教科研任務(wù)，基本沒(méi)有太多的亮點(diǎn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈。
雖然不能長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行常規(guī)教科研工作，但是我還是委托教務(wù)處嚴(yán)格安排了教師的常規(guī)公開課展示，并按時(shí)進(jìn)行公開課，組織各教研組進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，并要求電教室對(duì)教師的公開課進(jìn)行視頻錄制，作為“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的優(yōu)課材料。我還利用回校時(shí)間對(duì)教師的.聽(tīng)課、讀書文摘等進(jìn)行定期檢查，并及時(shí)反饋。
教科研方面：及時(shí)關(guān)注教育網(wǎng)上有關(guān)教師課題研究、論文案例撰寫方面的文件通知，及時(shí)培訓(xùn)教師進(jìn)行觀察、反思、撰寫相關(guān)文章、教育故事等，并進(jìn)行課題研究。
教師培訓(xùn)方面：以市局教師隊(duì)伍建設(shè)“四大工程“為導(dǎo)向，關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，本學(xué)期對(duì)學(xué)校新教師趙鵬老師進(jìn)行不定時(shí)學(xué)校考核、隨堂聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)批改等情況；對(duì)青年教師成長(zhǎng)營(yíng)的教師也多加關(guān)注、培訓(xùn)；重視教師的讀書分享活動(dòng)，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書；重視對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和日�？己�，要求骨干教師能起到引領(lǐng)作用；加強(qiáng)全體教師的教科研培訓(xùn)。
二、本學(xué)期重要活動(dòng)。
以市局“青年教師“基本功大賽為契機(jī)，開展學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽，共評(píng)選出蔣清珍、茅偉云、魏燕飛、荊路、路小強(qiáng)五位教師參加市局競(jìng)賽，其中領(lǐng)路、魏燕飛老師獲得體育、歷史學(xué)科三等獎(jiǎng)。
選派學(xué)校優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類賽課、展示課、共同體活動(dòng)：其中甘瀏老師參加xx市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課獲得一等獎(jiǎng)；蔣清珍老師代表學(xué)校參加鎮(zhèn)江合作探究聯(lián)盟展示課活動(dòng)獲好評(píng)；茅偉云老師參加xx市有效預(yù)習(xí)共同體并作微講座獲得共同體成員一致好評(píng)。
以學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展為契機(jī)，開展了xx中學(xué)和xx市第九中學(xué)的城鄉(xiāng)教學(xué)交流活動(dòng)和南河書社的讀書交流，邀請(qǐng)發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)王月華、韋國(guó)清來(lái)校指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，與九中教師進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理三門學(xué)科的同課異構(gòu)課堂展示，以他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
組織教師參與鎮(zhèn)江市、xx市“我的教育故事之教育觀察“評(píng)選活動(dòng)，共上交教育故事26篇，組織青年教師參加”南河書社“讀書分享活動(dòng)，在教師會(huì)上定時(shí)進(jìn)行讀書分享；組織部分教師參加”能力提升“培訓(xùn)；組織教師參與江蘇省”藍(lán)天杯“論文評(píng)審活動(dòng)，共上交論文28篇。
組織了鎮(zhèn)江市中青年骨干的申報(bào)和材料準(zhǔn)備工作，校長(zhǎng)王輝國(guó)審核通過(guò)。
三、本學(xué)期工作不足之處。
1、常規(guī)工作的檢查次數(shù)較往年較少，下學(xué)期開始恢復(fù)正常檢查考核狀態(tài)。
2、隨堂聽(tīng)課工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)及各級(jí)教師的考核檢查工作要更細(xì)更實(shí)，要結(jié)合學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展和學(xué)校特色。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇9
一、新進(jìn)教師工作情況
20xx學(xué)年我校新進(jìn)兩位新教師，分別是教生物xx老師和財(cái)會(huì)xx老師。xx老師一來(lái)就擔(dān)任高二(5)班班主任，并擔(dān)任高二生物課的教學(xué)，通過(guò)一年的努力，xx老師已經(jīng)完全能夠勝任班主任工作，教學(xué)成績(jī)顯著，和學(xué)生交流溝通也日漸成熟。xx老師來(lái)校后就迅速進(jìn)入角色，虛心學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，已經(jīng)能夠完全獨(dú)立地接手了學(xué)校的財(cái)務(wù)工作。
二、學(xué)校對(duì)新教師的培訓(xùn)工作
1.開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)
我們對(duì)新進(jìn)教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道，為人師表。師傅要指導(dǎo)徒弟合理制定工作計(jì)劃，有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的`問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。師傅每月聽(tīng)徒弟課不少于兩節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好聽(tīng)評(píng)課記錄。每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真撰寫教案。對(duì)聽(tīng)課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)。要求徒弟要聽(tīng)完師傅的課后再去上課，要虛心向師傅及其他老教師學(xué)習(xí)。
2.認(rèn)真落實(shí)新教師讀書要求
學(xué)校通過(guò)讀書活動(dòng)積極促進(jìn)新教師開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)校要求新教師要在一學(xué)年內(nèi)讀五本書，一本學(xué)校指定必讀圖書、一本學(xué)科教育理論書籍、一本課程標(biāo)準(zhǔn)、一本班主任工作書籍及一本學(xué)科雜志。要求新教師在全體教師會(huì)上交流自己的讀書體會(huì)和心得，這些體會(huì)和心得必須結(jié)合自己的工作實(shí)際，必須是自己的真實(shí)感悟。
3.積極引領(lǐng)新教師參與校本教研
通過(guò)校本課程開發(fā)、課堂教學(xué)、論文撰寫、小課題科研等活動(dòng)促進(jìn)新教師投入到校本教研中來(lái)。要每位新教師開發(fā)一門選修課程，每學(xué)年有論文參評(píng)或獲獎(jiǎng)，主持或參與一項(xiàng)小課題研究。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期學(xué)校教科室在太倉(cāng)市教師發(fā)展中心科研處的指導(dǎo)下和學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新科研模式為指導(dǎo)思想，規(guī)范科研常規(guī)管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以“三學(xué)”課改、校本研修為兩大立足點(diǎn)開展各類科研活動(dòng)。堅(jiān)持科研服務(wù)教研，科研促進(jìn)教師發(fā)展，不斷推進(jìn)研究成果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、破“科研”與“教研”藩籬
“科研”與“教研”常被人們戲稱為學(xué)校教育的“兩張皮”，也有人說(shuō)像鐵路上兩條軌道平行但不相交。新時(shí)期，如何讓科研為教研服務(wù)是教科室工作應(yīng)該思考的問(wèn)題，我們正努力尋找教研與科研的交集，深知科研只有植根于我們的課堂才有生命力。本學(xué)期，學(xué)校教科室繼續(xù)做好學(xué)校所承擔(dān)的各級(jí)課題常規(guī)管理的同時(shí)，以學(xué)校的“十二五”課題《構(gòu)建德明課堂小組文化建設(shè)》為載體，組織和開展了以“三學(xué)生本”為主題的研討活動(dòng)，直面我們推進(jìn)的課堂教學(xué)，全校90%以上的教師參與到了上述研討活動(dòng)。我們?cè)噲D通過(guò)系列專題式的研討為大家搭建起一個(gè)學(xué)習(xí)、交流課堂教學(xué)的平臺(tái)，試圖讓大家交流中產(chǎn)生思想碰撞的火花，試圖以此為推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革助一臂之力。教科室還以“學(xué)生、學(xué)習(xí)、學(xué)效”的“三學(xué)”理念指導(dǎo)，申報(bào)了蘇州市“教是為了不教”第二輪實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這也必將為我們尋找教研和科研契合點(diǎn)再提供一個(gè)機(jī)會(huì)。
進(jìn)一步營(yíng)造一種良好的課堂教學(xué)氛圍，樹立起德明課堂文化建設(shè)中較為優(yōu)秀的教師、學(xué)生典型是十分必要的，教科室協(xié)助教務(wù)處做了一些外圍的工作。期初選出了18位優(yōu)秀生本教師進(jìn)行了表彰，期中選出了80位優(yōu)秀生本學(xué)生和20個(gè)優(yōu)秀生本小組，接下來(lái)期末階段我們又將評(píng)選出本年度涌現(xiàn)出的新一批優(yōu)秀“三學(xué)課改教師”和“三學(xué)課改積極分子”，新一批優(yōu)秀教師的評(píng)選必將為我們的課堂教學(xué)改革注入新的活力。
還有，生本課堂下的小組培訓(xùn)工作是不可或缺的，本學(xué)期教科室邀請(qǐng)我校優(yōu)秀生本教師邵帥老師對(duì)初一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了一次較為全面的培訓(xùn)，校長(zhǎng)和教科室同時(shí)也對(duì)全體初一學(xué)生提出具體的要求。通過(guò)全員培訓(xùn)，初一學(xué)生逐步明確了了各自的任務(wù)、目標(biāo)，為今后深入開展課堂小組活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。今后，教科室將邀請(qǐng)和組織市內(nèi)、外專家來(lái)校講座，加大基于生本課堂下的師生培訓(xùn)。
二、抓“研修”與“規(guī)劃”兩手
按照省市教育部門對(duì)學(xué)校教師的繼續(xù)教育提出的要求，教科室注重校本研修和教師專業(yè)規(guī)劃并舉，按照省市教育部門劃定的“專題培訓(xùn)、教學(xué)研究、技能培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和讀書活動(dòng)”六大板塊與教務(wù)處、德育處、人秘處等部門共同做好全體教師的校本研修的計(jì)劃與實(shí)施工作。
研修活動(dòng)是一個(gè)過(guò)程，如何讓研修更有效，必須制定好一個(gè)研修的目標(biāo)，為此，一方面學(xué)校層面制定好校本研修的活動(dòng)計(jì)劃，另一方面也督促教師完善個(gè)人業(yè)務(wù)規(guī)劃，做到研修與規(guī)劃兩手并舉。在確保每個(gè)教師能完成和達(dá)到繼續(xù)教育規(guī)定的學(xué)時(shí)的同時(shí)，追求校本研修的實(shí)效，廣大教師通過(guò)外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)等研修活動(dòng)，撰寫了大量的“外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)一得”，通過(guò)閱讀教科室電子文摘“燃荻”撰寫了大量的讀書心得，教師在參與校本研修活動(dòng)的過(guò)程漸漸地提高了自身的專業(yè)水平。
青年教師和骨干教師的培養(yǎng)始終是我們的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們?cè)噲D通過(guò)個(gè)“品讀一本書、設(shè)計(jì)一份教案、完成一堂公開課、撰寫一篇案例”的“四一”工程來(lái)幫助廣大青年教師的成長(zhǎng)。教師的成長(zhǎng)離不開個(gè)人的努力和學(xué)校的支持，只要學(xué)校廣搭平臺(tái)、廣大教師踴躍參與，我們相信德明初中一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師。過(guò)去的一年中，我校又有7位教師申報(bào)了校學(xué)科帶頭人，這一方面壯大了我校的`骨干教師隊(duì)伍，另一方面也為我校今后的骨干教師培養(yǎng)明確了方向，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我校制定的教師隊(duì)伍“十二五”規(guī)劃目標(biāo)。
三、結(jié)“實(shí)踐”與“反思”成果
在研修、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，大家不斷反思和總結(jié)。在過(guò)去的學(xué)期中，我校教師在蘇州市、太倉(cāng)市和校際間共開設(shè)28節(jié)公開課，多位教師還在公開課后撰寫了有關(guān)案例。
在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教師在各類省、市正規(guī)刊物發(fā)表論文8篇，在各級(jí)省、市教育部門組織的論文評(píng)比中共獲獎(jiǎng)30篇，論文的數(shù)量與質(zhì)量較前幾年明顯增加。其中與省級(jí)課題有關(guān)的研究論文4篇，與蘇州市級(jí)課題有關(guān)的研究論文10篇，與太倉(cāng)市課題有關(guān)的研究論文4篇，這也說(shuō)明了我們的課題研究不再是“高大上”，我們的課題研究正與我們的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使教科研返璞歸真、走近我們的教師。
在實(shí)踐研究、在實(shí)踐反思必將為我們學(xué)校今后的教研和科研打開一個(gè)窗口，也希望我們學(xué)校更多的年輕教師能在實(shí)踐中不斷鍛煉自己、成就自己。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇11
一、指導(dǎo)思想：
本年度，我校教科室工作將立足教改精神和學(xué)校的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，努力研究踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
2、以校本培訓(xùn)和活動(dòng)著手點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺(tái)階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。
5、做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，特別是省市五四杯、省師陶杯和省級(jí)教海探航，教科室做了大量工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加了獲獎(jiǎng)人次，提高獲獎(jiǎng)檔次，在全縣位居前列。
6、研究、推行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。
三、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。
沒(méi)有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒(méi)有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級(jí)期刊《教育資訊》。
2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《溝陡中學(xué)教育科研管理?xiàng)l例》、《溝陡中學(xué)教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細(xì)則》、《溝陡中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、“青藍(lán)”工程培養(yǎng)制度》等一系列制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。
3、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。
本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機(jī)制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽(tīng)課、賽課、評(píng)課，反思、總結(jié)活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營(yíng)造一個(gè)“我教我學(xué)，我教我思，我教我寫”良好的教科研氛圍。深入研究“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，走有效、高效課堂之路。
教研組研究的問(wèn)題要來(lái)源于教育教學(xué)中的問(wèn)題，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究。各教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的研究和梳理，使問(wèn)題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問(wèn)題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng)，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
校本教研活動(dòng)的開展本著“從教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂，圍繞提高課堂教學(xué)效率，研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法，通過(guò)研究，提高備課質(zhì)量，提高上課水平，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生成績(jī)。
4、努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。
自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對(duì)教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問(wèn)題的研究是最主要、最有效、最實(shí)用的。我們所說(shuō)的教學(xué)反思不是對(duì)以前工作的簡(jiǎn)要回顧，它帶有研究的性質(zhì)，是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象，備課組要建立教師教學(xué)反思錄，教科室將對(duì)優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選和搜集，并匯編入《溝陡中學(xué)教育資訊》。
同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動(dòng)交流與合作，資源共享，使每個(gè)教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評(píng)課，而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個(gè)人不能解決的實(shí)際問(wèn)題、困難和困惑變成研究課題來(lái)共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問(wèn)題解決的`過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。特別是通過(guò)集體研究，可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，相互影響，共同成長(zhǎng)之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體。
專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo)，但更多的、更直接的是骨干教師（學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師）的參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng)，以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這對(duì)青年教師起著無(wú)法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的情況下，教科室將協(xié)調(diào)組建一個(gè)跨學(xué)科、跨年級(jí)的青年教師讀書學(xué)習(xí)會(huì)，為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路，讓他們?cè)诮炭蒲蟹矫孀叩酶�(wěn)、看得更遠(yuǎn)、想得更深。
5、不斷踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式，提高教育教學(xué)效益。
6、進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè)，發(fā)動(dòng)全體教師，在實(shí)踐中反思，在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。
四、取得成績(jī)
1、我校有18位老師市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)，并準(zhǔn)備結(jié)題。
2、在省市五四杯論文大賽中，有9人次獲獎(jiǎng)，在全縣位居前列。其中，蔣鵬老師獲得市一等獎(jiǎng)，孫戶老師獲得省一等獎(jiǎng)。
3、在省師陶杯論文大賽中，我校有6人次獲獎(jiǎng)，其中王維東老師獲得一等獎(jiǎng)。
4、在其他各項(xiàng)比賽中，我校均取得了較好成績(jī)。
五、存在不足
1、我校教科研氛氣還不夠濃；
2、有的老師急功近利，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
3、教科研研究沒(méi)有全面地和教育教學(xué)和諧結(jié)合。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期教科室工作在縣教師發(fā)展中心的統(tǒng)籌和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，為實(shí)現(xiàn)我�！皹�(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建農(nóng)村特色中學(xué)”的目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，回顧半年來(lái)的工作，總結(jié)取得了以下工作和不足。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。
二、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)身正垂范，學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)教師外出學(xué)習(xí)，讓老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)公開課、示范課，老師們?cè)趯?shí)踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過(guò)老師各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力，學(xué)校文化科教師參加信息技術(shù)能力培訓(xùn)，溫從躍名師工作在我校開班學(xué)習(xí)，我校老師積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班級(jí)管理能力。
三、常規(guī)教研活動(dòng)開展扎實(shí)，效果顯著首先各教研組組長(zhǎng)能夠深入角色，以身示范，充分調(diào)動(dòng)了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學(xué)特點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是英語(yǔ)組和綜合組，一反過(guò)去參與不積極、評(píng)課不務(wù)實(shí)、配合不密切的毛病，而且還承擔(dān)了本期的校級(jí)示范課，獲得了全校教師的好評(píng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，他們還率先開展了組內(nèi)活動(dòng)，成為本學(xué)期六個(gè)教研組的`示范教研組。其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提高了教研質(zhì)量。本學(xué)期在校長(zhǎng)室?guī)ьI(lǐng)下開展新教師及新調(diào)入教師調(diào)研活動(dòng)和九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作活動(dòng)。
四、校級(jí)課題申報(bào)根據(jù)縣教師發(fā)展中心要求，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實(shí)際情況，我校教研組確定并申報(bào)了校級(jí)教研課題，蕭慧慧老師課題立項(xiàng)。
五、經(jīng)驗(yàn)論文的積極撰寫。老師們?cè)诮虒W(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，市級(jí)、縣級(jí)公開課四人次，案例獲獎(jiǎng)市級(jí)二等級(jí)一人次，縣級(jí)一等獎(jiǎng)一人，二等級(jí)兩人，三等獎(jiǎng)一人，反思獲獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)兩人，三等獎(jiǎng)一人，一師一優(yōu)課市級(jí)二等獎(jiǎng)一人，縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)一人，課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)一人，論文縣二等獎(jiǎng)二人，三等獎(jiǎng)二人，課題縣三等獎(jiǎng)一人，縣級(jí)網(wǎng)課錄制18人次，優(yōu)秀線上學(xué)科教學(xué)活動(dòng)課例兩例。
六、參加各種競(jìng)賽和研討活動(dòng)。本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值，而且為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我校的陳海珠、尚金鳳、陳婷婷老師的論文獲縣二、三等獎(jiǎng)，陳婷婷老師班主任基本功比賽縣三等獎(jiǎng)，王以偉老師獲得市級(jí)活力班集體榮譽(yù)。
七、健全制度，抓好教研組的建設(shè)為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，今后教科室進(jìn)一步完善和制定了《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《蕭江二中優(yōu)秀教研組考核評(píng)比方案》、《蕭江二中拓展性課程改革實(shí)施方案》等規(guī)章。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，更具人本化、科學(xué)性、操作性。教科室本學(xué)期召開四次教研組（備課組）會(huì)議，激勵(lì)和完善教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
八、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)為搞好學(xué)校宣傳，教科室將今后加強(qiáng)鼓勵(lì)教師參加縣各種評(píng)比活動(dòng)。當(dāng)然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒(méi)有放開手腳、對(duì)學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運(yùn)用不夠普及等。這些都力爭(zhēng)在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法，工作更上一層樓。
九、積極錄制線上網(wǎng)課。共有18人次參加。多位老師甚至錄了3節(jié)網(wǎng)課，老師們把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值，而且為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
中學(xué)教科室工作總結(jié) 篇13
本科室秉承竭誠(chéng)為教師專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生寫作進(jìn)步服務(wù)的宗旨，著重在課題的管理、課改提升、教師讀書活動(dòng)和文學(xué)社活動(dòng)四個(gè)方面開展工作，
一、課題過(guò)程管理：
1.省級(jí)規(guī)劃課題《發(fā)掘鄉(xiāng)土文化校本課程資源構(gòu)建農(nóng)村初中學(xué)生幸福成長(zhǎng)課堂》通過(guò)了專家開題論證和中期檢查。
2.市級(jí)課題《借助文學(xué)社提升學(xué)生寫作能力的實(shí)踐探索》通過(guò)專家的開題論證以及中期檢查。
3.兩個(gè)縣級(jí)課題提供指導(dǎo)。進(jìn)一步明確了研究目標(biāo)，并結(jié)合備課組的課例研討活動(dòng)加以落實(shí)。
4.課題組成員的培訓(xùn)也進(jìn)行了三次專題培訓(xùn)。
二、課改提升工作：
1.制訂了《xx中學(xué)課改提升年活動(dòng)實(shí)施方案》，擬訂了課改工作臺(tái)賬。
2.修訂了《xx中學(xué)集體備課活動(dòng)具體要求》和《xx中學(xué)課改提升年活動(dòng)考核辦法》。
3.與實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武義五中語(yǔ)文組一起圍繞如何提高嘗試自學(xué)有效性這個(gè)專題，聯(lián)合舉行了一次同課異構(gòu)研討活動(dòng)，
三、教師讀書活動(dòng)：
1.制訂了《xx中學(xué)教師讀書活動(dòng)三年規(guī)劃》和《xx中學(xué)春學(xué)期教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案》。
2.在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，組織教學(xué)骨干到金華采購(gòu)教師閱讀書籍。
3.制訂了教師讀書制度以及教師讀書活動(dòng)積極分子評(píng)選方法。
4.先后三次組織相關(guān)教師讀書筆記以及讀書體會(huì)撰寫的檢查。
5.組織一次《教育心理學(xué)》理論的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及書面考試。
四、文學(xué)社活動(dòng)：
1.組織一次楹聯(lián)知識(shí)專題講座。
2.組織部分文學(xué)社成員參加詩(shī)歌創(chuàng)作專題講座。
3.組織開展三次征文比賽活動(dòng)。
五、基本成效：
1.省規(guī)劃課題的研究工作開始進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研討階段;市規(guī)劃課題的研究工作正在穩(wěn)步開展;兩個(gè)縣級(jí)課題也已經(jīng)啟動(dòng)。
2.課改提升活動(dòng)由語(yǔ)文組率先開展。
3.教師的讀書活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)，部分教師已經(jīng)自覺(jué)參加學(xué)校組織的每周兩次讀書活動(dòng)，并作了摘記，大部分教師能按照學(xué)校要求寫了讀書體會(huì)文章。
4.文學(xué)社成員進(jìn)行了兩次現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，初步評(píng)選出部分佳作，為《楊帆》社刊的復(fù)刊作準(zhǔn)備。
六、問(wèn)題與不足：
1.省規(guī)劃課題的研究?jī)?nèi)容既符合國(guó)家有關(guān)課程建設(shè)要求，又貼近學(xué)校實(shí)際，因此，既得到科研管理部門的認(rèn)可，又得到學(xué)校的支持�？梢�(jiàn)，課題的申報(bào)一定要符合國(guó)建教育發(fā)展的要求，同時(shí)又要切合學(xué)校實(shí)際。今后的任務(wù)就是扎扎實(shí)實(shí)把課題研究工作開展起來(lái)，能真正為學(xué)校的.發(fā)展服務(wù)。
2.課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，需要以取得實(shí)際成效為前提條件，要是廣大教師真真切切看到課堂教學(xué)改革給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)的幫助，給自己的工作價(jià)值的呈現(xiàn)所帶來(lái)的實(shí)惠。
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