【薦】少先隊輔導員工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編精心整理的少先隊輔導員工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
少先隊輔導員工作總結(jié)1
本學期我擔任一一班中隊輔導員,緊緊圍繞學校德育工作,結(jié)合本班特點,切實有效地開展了一系列的活動,F(xiàn)總結(jié)如下:
1.組建一支熱心為班級服務(wù)且有一定工作能力的班隊干部隊伍。開學之初,我就組織學生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學生組成新的班隊委,分工明確,職責到人,并定期對班干部的工作進行小結(jié),肯定成績提出不足,不稱職的班干部可以改選。實踐證明,班干部責任心增強了,同學們也覺得很公平很公正,有利于班級工作的開展。
2.繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育。小學生活潑好動,自律性較差。我十分重視學生的.學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育,力求把工作做得細致入微。如要求學生要有良好的坐姿,發(fā)言要大聲、大膽、大方,學會認真傾聽,作業(yè)要按時完成,書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動,時刻把學生安全放在首位,每天我都特意安排幾名班干部,負責維持教室內(nèi)外的活動秩序,防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學生討論,怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發(fā)展。由于管理和引導得法,我班學生在課間能夠安全、健康、文明地活動。
3.積極參加“親子共讀”活動。上學期,我班制定了班級讀書計劃,并迅速成立了“讀書角”,扎扎實實地開展了一系列活動。豐富多彩的讀書活動,讓書籍與學生成為了親密的朋友,讓書香飄灑在孩子的心田。如今,課間瘋打的現(xiàn)象消失了,取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。
4.帶領(lǐng)學生參加學校各項活動,讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈,我把每次的活動都當作一項重要任務(wù),在學生大力宣傳,鼓勵人人參與,耐心具體指導。由于落實到位,我班各項活動成績斐然。如參加學!啊薄ⅰ啊、“”、“”、“愛路護路手抄報比賽”、等;顒幽苠憻捜,造就人,如今,我班學生的寫作、繪畫、表達、審美等能力得到了提高。
5.安全教育時刻不放松。為提高學生自我保護意識,我利用周會、班隊會,加強學生的安全教育、衛(wèi)生教育、法制教育,教育學生要珍惜生命,學會保護自己,做一名遵紀守法的小公民。我及時向?qū)W生宣傳了有關(guān)預防知識,重點知識刊登在黑板報上,有的還專門做了筆記,讓安全意識深深植根在學生的心中。
6.積極開展獻愛心活動。我班有幾名留守兒童,由于缺乏監(jiān)督,學習成績普遍欠佳。針對這一情況,我組織班隊委在全班發(fā)起了“一幫一”活動,為這幾名學生每人挑選了一位品學兼優(yōu)的“學習對子”。在老師和同學們的關(guān)心愛護下,這些同學的學習勁頭足了,成績也向前邁開了大步。
我認為,輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作,為了孩子,我將樂此不疲;同時,輔導員工作是一門藝術(shù),我將用心去貼近,用心去理解,用心去教育,和我的隊員們一起快樂成長。
少先隊輔導員工作總結(jié)2
曾記得一位老教師說過:“真愛在心,享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”在輔導員工作中,我注重有風格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨特有效的方式,對學生達到最佳的教育效果,F(xiàn)將本期輔導員工作總結(jié)
一、以身示范,做好孩子的表率。
古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?”我也始終認為“身教勝于言教”。因此,平日與學生相處,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,只要在學校我發(fā)現(xiàn)包干區(qū)和教室里有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,每當我往教室門口一站,全班同學都會不約而同地在看自己周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。
二、關(guān)愛孩子,讓每一個孩子健康成長 。
“勤奮努力,奉獻愛心”是我當中隊輔導員的信條。十七年來,為了架起師生間相互依賴的橋梁,培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)。我常利用班會、隊會給同學們講故事,給同學們選精彩的文章,對他們進行愛的教育,讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感,去愛每一個人。因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格,才會懂得真正去愛別人。
工作中,我從不對學生作聰明與笨的分類,更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結(jié)論,也不給差生施加壓力,而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的.閃光點,有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫陳洋的學生,他父親在一家私人工廠打工,母親離家出走,他常和爺爺生活在一起,學習上無人督促與輔導,因此學習成績不理想。于是我經(jīng)常找她談心,并利用下午課外活動的時間為她補習功課,還給她買書籍和學習用品,鼓勵她好好學習。在我真誠的關(guān)心下,陳洋同學的學習有了可喜的進步。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友,我除了經(jīng)常找學生談心,了解他們的學習和生活,并及時給予他們各方面的幫助外,我還與一些學生家長建立了電話聯(lián)系,對學生的基本情況及在校情況進行交流,增進對學生的了解,以便更好地開展工作。我還準備了一本備忘錄,記錄了一些學生的個人信息,并把和他們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況一一記下,這樣大大地增強了輔導員思想教育工作的實效性。
三、精心打造,為孩子搭建自主成長的平臺。
為了充分發(fā)揮中隊干部的潛能,培養(yǎng)中隊干部,讓他們成為中隊工作的智囊團,發(fā)揮智囊團的作用,我別出心裁,成立了“中隊干部活動營”;顒訝I由中隊長主持工作,定期活動,中隊干部共商中隊中的大事,討論中隊活動計劃,籌備各項中隊活動。無論中隊開展什么活動,我都會來到孩子們中間,和他們一起參與活動,分享快樂;顒訝I就像一個搖籃,培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊干部。
四、設(shè)計新穎的活動,為孩子積累寶貴的精神資源 。
活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,只有隊員成為集體活動的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新,我策劃并組織了“老師,我愛您”、“我健康 我快樂”、“爭當四好少年”等活動,豐富了隊員們的課余生活,增長了他們多方面的知識和實踐能力。
幾度耕耘,幾番收獲。這些年來,我所帶的中隊隊員興趣廣泛,活動能力強,各項比賽成績喜人。每月的班主任量化評分均為同年級第一、第二名。成績屬于過去,創(chuàng)造屬于未來。我將繼續(xù)以執(zhí)著和勤奮為雙翼 , 不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我,為少先隊工作開拓一片更廣闊的天地。
少先隊輔導員工作總結(jié)3
我作為小學少先隊大隊輔導員,深感榮幸。輔導員的工作我還是新手,記得剛上任的時候,我總是怕自己做不好,不斷地向上一任的輔導員請教,向有經(jīng)驗的老師請教。同時,我告訴自己:我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,雖然是非常辛苦的,但是也是非?鞓返摹H绾胃愫蒙傧汝牴ぷ,把工作做出特色,這是我的努力方向。本學期,我堅持黨的路線、方針、政策,使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操,做少年兒童的表率。本著服務(wù)社會又教育學生的原則,堅持一手抓教育,一手抓建設(shè)的工作方針,進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業(yè),積極開展少先隊工作。用我的真心去關(guān)愛學生,用我的真愛去溫暖學生,用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經(jīng)驗,我以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、用愛心譜寫教育的篇章。
一位教師曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力,奉獻愛心”是我當輔導員的信條。在工作中,我注重有風格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨特有效的方式,對學生達到最佳的教育效果。熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上,用愛的感情去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長;诖,工作才細致入微,平等對待每一位學生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。
緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。
緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。
二、拼搏在閃光的事業(yè)中
輔導員工作中,我不斷更新知識結(jié)構(gòu),自覺學習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學習邊實踐,努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性,為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
比如:我在新隊員入隊前上好隊前教育課,通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式,讓學生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過,以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事,并能夠了解正確的隊的'意識,認識隊旗、國旗、學會敬隊禮,知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學會唱隊歌,會隊的呼號。舉行大型的全校性的建隊日入隊儀式,增強隊員的自豪感。通過美化教室的布置,各中隊選取富有中隊特色的中隊名,制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
再如:學生的良好思想品德的培養(yǎng),要從大處著眼,小處著手,從養(yǎng)成教育開始,從一點一滴抓起,所以,培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,是我校少先隊配合我校德育工作的重要任務(wù)。我們要求學生從自我做起,從坐、立、行、談的“小事”做起,倡導“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。并且把常規(guī)管理與檢查評比相結(jié)合,教師的身傳言教與學生自我教育相結(jié)合,并在學生中開展爭做校園小衛(wèi)士、優(yōu)秀少先隊員、文明禮儀標兵的評選活動,開展榜樣教育。
三、以尊重為原則,培養(yǎng)孩子們自主自立意識,鼓勵隊員個性化發(fā)展。
自主意識是人的意識的本質(zhì)特征,要使孩子們的個性獲得健康的發(fā)展,適應社會,必須培養(yǎng)孩子們的自主意識,讓孩子們能正確地認識自己,看到自己的優(yōu)缺點,通過自我調(diào)控,保持健康的心理狀態(tài),養(yǎng)成良好的行為習慣。孩子的心是一塊神奇的土地,種上合適的種子,就會有花朵綻放。在隊活動中,我們要求輔導員首先要尊重隊員的意愿,聽取隊員的意見,營造民主氣氛,做好孩子們的參謀,讓隊員自主地開展活動,在活動中認識自我,培養(yǎng)孩子們自主自立的意識。如:愛好讀書寫作的隊員,鼓勵他們多寫作,;喜歡制作的鼓勵大膽想象。不同的幼苗,澆灌得當,施肥恰當,都會茁壯成長。
四、工作中樂于學習,勤于思考,做隊員的良師益友。
讀書,對我來說是一種樂趣,也是一種習慣。工作閑暇之時,便會借閱各種有關(guān)教育的書籍,充實自己,方便工作。時常與家長聯(lián)系,與同事討論,聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。經(jīng)常設(shè)計新穎的活動,為孩子積累寶貴的精神資源;顒邮桥囵B(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,只有隊員成為集體活動的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新,我經(jīng)常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息,搜尋有益的活動線索,豐富隊員們的課余生活,增長他們多方面的知識和實踐能力。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友,我除了經(jīng)常找學生談心,了解他們的學習和生活,并及時給予他們各方面的幫助外,我還與一些學生家長建立了電話聯(lián)系,對學生的基本情況及在校情況進行交流,增進對學生的了解,以便更好開展工作。同時還利用家長之間的關(guān)系為一些下崗的家長解決工作問題。
我以中隊為基點,開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發(fā)揮,以“成長在中隊”為基點,以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動,讓少先隊員自我服務(wù),自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。
五、用心育桃李,傾心奉真情,無悔獻青春。
我愛教育事業(yè),愛少年兒童,更愛少先隊工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,那就應該自覺奉獻。我做到“以身示范,潛移默化”。古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我也始終認為“身教勝于言教”。因此,平日與學生相處,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
人生的樂趣在于創(chuàng)造,生命的價值在于奉獻,青春的美麗在于未來。以師為本,著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實踐到理論、再到教學實踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。以苦為舟,苦練苦學,讓教學更生動;以愛為橋,愛生愛校,教給學生我的所有,在平凡的崗位上求真務(wù)實;熱愛本職、扎實工作,我追求崇高的職業(yè)理想,努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻,將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
輔導員的工作,是具體的,繁雜的,有苦有累,有甜有樂。在工作中,我將吸取經(jīng)驗教訓,努力工作,為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。相信,我會實現(xiàn)自己的夢想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠承載他們的快樂!
少先隊輔導員工作總結(jié)4
一、 堅持抓好常規(guī)教育,促使自身建設(shè)上新臺階。
這學期,我堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作,促使少先隊組織充滿活力。
堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話,使隊員受到一次又一次的教育。
堅持各項檢查。每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進行檢查,每天檢查每周公布。每天中午還有一個班的同學到各處值勤,做好校園保潔工作,保持學校衛(wèi)生,維持學校秩序,阻止同學們打鬧。每周一進行一次衛(wèi)生大檢查,親自帶領(lǐng)各班衛(wèi)生委員,共同檢查教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況,并由此作為三好班集體評選的依據(jù)之一,使校園保持潔、齊、美。
堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所,是鍛煉隊員能力的舞臺,每學期保證一次人人做隊課活動,并要求各中隊輔導員聽課,相互學習,大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查,肯定活動開展較好的中隊。
二、積極開展各項活動,深化少先隊素質(zhì)教育。
、充分利用板報、紅領(lǐng)巾光比站等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、校園小廣播、等有效地進行新聞發(fā)布、節(jié)日教育等活動,如每月各班根據(jù)工作安排及時板報內(nèi)容,有國慶節(jié)、教師節(jié)、科技節(jié)、安全教育、心理健康知識等。紅領(lǐng)巾廣播站每兩周播放一次,內(nèi)容涵蓋廣泛,有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理咨詢等。、認真組織每周升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式,提前通知,提前做好準備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發(fā)言人。大隊部及時做好工作安排,以及學生訓練工作,保證每周的升旗儀式有秩序、有質(zhì)量的舉行。
三、加強小干部的培養(yǎng),提高隊員工作能力。
學校為小干部成長搭建舞臺。大隊輔導員是學校德育工作的助手之一。而大隊干部則是我的小助手了,學期初小干部的選拔尤為激烈,同學們都積極踴躍參加競選。選拔出來的小干部通過一學期的歷練,正朝著“自主管理、先鋒先行”的方向發(fā)展。通過對各年級隊干部的培訓和實踐中的及時指導,使他們上崗能力得到了提高,更讓他們體驗到隊干部崗位的崇高,增強了紅領(lǐng)巾的榮譽感。通過對隊干部的適時表揚、肯定和獎勵,使他們感受到了集體的溫暖,體驗到了付出與成長的快樂。一批批隊干部在磨練中脫穎而出。我校少先隊把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓,重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓一次干部,組織他們學習《中國少年報》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》等報刊,教給他們工作的方法,增強他們的服務(wù)意識。為了使每一次的升旗儀式都能給全體少先隊員帶來心靈的'震撼,樹立小干部們在少先隊員中的威信,我都是提前一周安排好內(nèi)容,并指導他們進行試講,這一活動的開展,進一步培養(yǎng)了小干部們的責任心和語言表達能力。
中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中,我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設(shè)立了大大小小不少崗位:中隊衛(wèi)生管理員、個人衛(wèi)生檢查員、紀律管理員、各中隊每一個隊員分管一項日常事務(wù)工作,形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中,讓更多的隊員擁有自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機會,使每一個隊員都能得到全面發(fā)展,真正成為中隊的主人。
四、工作的不足,及以后的設(shè)想。
少先隊工作應是學生工作的一面旗幟,少先隊工作也理應像紅領(lǐng)巾一樣鮮亮。我的工作定位就是把常規(guī)工作做好,做扎實。在創(chuàng)新方面,在隊活動的正常規(guī)范方面,在師生的激勵機制方面做得還很欠缺。我想,這也正是我今后努力的方向。
少先隊輔導員工作總結(jié)5
即將過去的一學期里,在學校領(lǐng)導和同事的關(guān)心、指導和幫助下,我校的少先隊各項工作開展得比較順利,較好的完成了各項工作任務(wù)。輔導員的工作我還是新手,記得剛上任的時候,我總是怕自己做不好,不斷地向上一任的輔導員請教,向有經(jīng)驗的老師請教。同時,我告訴自己:我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,雖然是工作有些辛苦,但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊工作,把工作做出特色,這是我的努力方向。一學期即將結(jié)束,我感覺自己在各方面進步很大。
在這一學期里,我校少先隊工作與時俱進,以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以體驗教育為基本途徑,圍繞“抓落實、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改進作風,創(chuàng)新觀念,狠抓養(yǎng)成教育,以愛國主義教育為主線,以少先隊活動為載體,全面開展豐富多彩的少先隊活動,使少年兒童在少先隊組織中健康成長,全面提高少年兒童的綜合素質(zhì),繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的`臺階。開展了一系列富有成效的教育活動,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、堅持抓好常規(guī)教育,促使自身建設(shè)上新臺階。
(1)堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話,使隊員受到一次又一次的教育。
。2)堅持“六好”教育。加強六好教育監(jiān)督崗的檢查,每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進行檢查,每天檢查每天公布。每天中午還有一個班的同學到各處值勤,做好校園保潔工作,保持學校衛(wèi)生,維持學校秩序,阻止同學們打鬧。每周五進行一次衛(wèi)生大檢查,抽各班勞動委員和值周領(lǐng)導一起,共同檢查清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生情況,并由此作為學期末優(yōu)秀班集體、班主任評選的依據(jù)之一,使校園保持潔、齊、美。
。3)堅持“中隊黑板報、班級文化墻評比”制度。黑板報主題和學校德育活動安排主題及大隊活動主題一致,每學期中隊黑板報每月更換一次。每次都定期檢查,納入相關(guān)評比中,要求內(nèi)容豐富新穎、突出主題、每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方,欄目設(shè)計各中隊要有自己的風格特點。
二、積極開展各項活動,深化少先隊素質(zhì)教育
充分利用黑板報、小廣播、宣傳欄等教育功能,有效地進行新聞發(fā)布、節(jié)日教育等活動,如每月各班根據(jù)工作安排及時更換板報內(nèi)容,有國慶節(jié)、教師節(jié)、安全教育、心理健康知識等。
除了常規(guī)活動,我還結(jié)合辦事處“金秋藝術(shù)節(jié)”,在學校開展相關(guān)活動,調(diào)動廣大隊員的積極性,給他們提供展示自己的平臺,多多鍛煉自己、提升自己,其中我校的書畫展覽、金秋乒乓球賽、演講比賽等活動聲勢規(guī)模浩大,許多優(yōu)秀學生脫穎而出,代表我校參加辦事處比賽,并取得了優(yōu)異的成績,給外校留下了非常好的印象。
三、加強小干部的培養(yǎng),提高隊員工作能力。
。1)學校為小干部成長搭建舞臺。我校少先隊把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓,重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓一次干部,組織他們學習《中國少年報》等報刊,教給他們工作的方法,增強他們的服務(wù)意識。
。2)中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中,我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設(shè)立了大大小小不少崗位:中隊衛(wèi)生管理員、個人衛(wèi)生檢查員、紀律管理員、??各中隊每一個隊員分管一項日常事務(wù)工作,形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中,讓更多的隊員擁有自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機會,使每一個隊員都能得到全面發(fā)展,真正成為中隊的主人。 四、工作的不足,及以后的設(shè)想。
回顧這一學期的輔導員工作,讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得,都源自于全校老師和領(lǐng)導對我的包容和支持。在這里真心感謝所有與我分享她們智慧和真誠的領(lǐng)導、同仁、伙伴和朋友們。工作是辛苦的,但在工作中能找到前進的方向卻是快樂的。愿來年大隊部工作有更務(wù)實、更美好的發(fā)展!
少先隊輔導員工作總結(jié)6
“雛鷹行動”這幾年來一直是少工委的重點工程,在省少工委的指導下,我校的雛鷹工作也開展的紅紅火火。今年上半年,在學校領(lǐng)導的組織和帶領(lǐng)下,我和學校幾個輔導員代表有幸到長沙師大附小觀摩了“雛鷹活動”的全過程;匦:,按照學校少先隊的要求和部署,我們六大隊進行了“雛鷹活動”的組織和展示,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、精心布置
在年級組長的大力推動下,在各中隊輔導員的通力協(xié)作下,我們對本次雛鷹行動作了精心的布置。由大隊輔導員——我,負責整個大隊的雛鷹活動的策劃和開展。我利用兩天的讀報時間和放學后的時間,依次到各班進行雛鷹活動的宣傳和指導。因為這屆六年級是第一次系統(tǒng)的,全面的參加雛鷹活動,因此在很多細則上大部分學生不是很清楚。所以這一塊由我負責。而中隊輔導員們則負責周末的活動完成情況,以周末家作的形式布置下去,周一由中隊輔導員把關(guān),確定是否符合要求。在這樣的分工合作下,我們的.職責更加明確,活動完成過程也相對輕松和愉快。
二、確定主題
和其他年級所不同的是,我們大隊在爭章展示主題的選擇上,以各班特色為基準進行調(diào)整。整個活動更多的是體現(xiàn)班與班之間的不同特點。如六年一班的學生文筆不錯,那么他們班級采取的活動展示主題就確定為“我的爭章目標”,主要以文字的形式來記錄爭章活動的目標環(huán)節(jié),六年二班的學生活潑,在活動中踴躍參與,因此,班級主題確定為“雛鷹爭章我最棒”,并由班級評選出最棒的10位小“雛鷹”;六年三班的主題為“雛鷹好少年”,六年四班確定為“雛鷹爭章守則”,而六年五班則是“雛鷹快樂進行時”。在各班級不同的主題,相同的宗旨下,雛鷹活動正式來開了序幕。
三、全員參與
少先隊活動體香的是所有少先隊員的精神面貌,因此我們在活動開始初,就將活動的面確定為“全體參與”。也許這樣做會失去很多出彩的地方,但是我們相信,同樣會有很多的亮點出現(xiàn)。我們鼓勵每一個孩子都能積極參與到這次的活動中來,除了是一次展示自我的機會,同樣也是為班級爭光添彩的機會,誰不希望自己的班級是最棒的呢。在六年二班的活動開展中,我們發(fā)現(xiàn)了很多驚喜,平時幾個學習成績老大難的學生。在這次活動中表現(xiàn)突出,如李廣懷等。而六年三班和六年五班的板報形式和內(nèi)容更是得到了總隊輔導員張老師的好評。這無疑為孩子們的辛勤準備注入了一股新的動力。
四、彰顯個性。
雖然我們的班級確定了主題,但是我們也要求每一個孩子都能在活動中彰顯自己的個性。尤其是在考章一環(huán)節(jié)中,除了必修章的考評,選修章的內(nèi)容,目標等都由學生自己確定,我們力求每一個孩子都能在這次活動發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)自己的長處,為將來更添一份自信。
對于高年級的隊活動來說,也許我們做的更加的實在和理性,但是我們的目標非常的明確,那就是希望每一個孩子都能在活動中切切實實的感受、經(jīng)歷、感悟整個活動過程。
少先隊輔導員工作總結(jié)7
一、重新充實了少先隊大隊部管理隊伍
學期一開始大隊部就根據(jù)市少工委和學校工作醞釀活動重點并及時制定好工作計劃,明確輔導員職責,統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作:每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等,各項分工責任到人,使得大隊部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。
我們首先規(guī)范教室布置,圖書角、學習園地、宣傳欄等,較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗常規(guī)管理”的檢查制度,每天檢查,每天通報,督促全校隊員的一言一行,檢查校園的清潔美麗,使校園“文明之花”常開。
第二,加強少先隊陣地建設(shè),為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活,創(chuàng)設(shè)濃厚的生活氛圍。充分發(fā)揮大隊委、春蕾校園電視臺監(jiān)督崗功能和作用,使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊建設(shè),學習園地的內(nèi)容要求豐富多彩,繼續(xù)進行“學習園地”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用,使其發(fā)揮作用。繼續(xù)訓練,為每周的升旗儀式等活動做好充分的準備。
第三,加強輔導員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作,為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的.環(huán)境和條件。定期召開班主任(輔導員)會議,組織學習研究工作,提高輔導員的少先隊工作水平。
二、成功組織開展了16個豐富多彩的少先隊活動
這學期芳蘭小學少先隊大隊部共組織了《教師節(jié)活動》、《國慶節(jié)活動》、《建隊日活動》、《孝心少年活動》、《重陽節(jié)活動》、《網(wǎng)上簽名寄語活動》、《中華經(jīng)典誦讀活動》、《一句話征集活動》、《禁毒大宣傳活動》、《國防教育活動》、《防艾宣傳活動》、《三節(jié)宣傳活動》、《交通法規(guī)進校園活動》、《感恩節(jié)活動》、《“美麗健康迎新年”慶元旦活動》、《“人人獻出一份愛”為吳校長獻愛心活動》等16個活動。
雖然本學期我的教學課程比較多教學任務(wù)重(每周21節(jié),其中一年級xx節(jié),學前幼兒班7節(jié)),但我不怕困難,勇于承擔責任,合理安排時間:在校時間以教學工作為主,各種活動的方案、總結(jié)及活動圖片整理則利用晚上或雙休日加班完成。特別是整理建隊日活動檔案的時候正好碰上全鎮(zhèn)的常規(guī)資料互查活動,當時校教導主任安排我負責兩個常規(guī)資料檔案盒的整理工作,因為不熟悉常規(guī)資料檔案盒的整理工作,所以那段時間我為了完成教導主任安排的任務(wù)只好每天提前到校,中午不休息,下午忙到6點多才回家;晚上雖然很累也抽時間來整理有關(guān)建隊日活動的檔案發(fā)送至公會郵箱、上傳未來網(wǎng),還整理一批圖片以便更新少先隊宣傳陣地的內(nèi)容。
這些活動能夠成功開展跟學校領(lǐng)導和各中隊輔導員的支持十分不開的,吳景裕校長只要有空都會找我了解活動的進展情況,練秀英主任還指導我整理活動的方案、總結(jié)及圖片,告訴我每個活動的材料都要整理歸檔方便上級檢查;每次活動方案出臺后,莫奕涼等中隊輔導員都能及時積極發(fā)動本班少先隊員全程參與,每一期的黑板報三到六年級的師生都出版得很精彩,在文藝活動方面我發(fā)現(xiàn)潘斌老師的組織能力特別強,楊鳳珍老師特別會搞創(chuàng)意……總的來說我校教師都比較有輔導員潛質(zhì),熱門思想?yún)R報在他們的大力支持下,我的工作工作進程如虎添翼,每次都能按時保質(zhì)保量完成任務(wù)。
整改了少先隊活動課建設(shè),親自整理充實了五個少先隊檔案盒。
20xx年10月底中心?傒o導員發(fā)來了欽市青聯(lián)字〔20xx〕30號文件,要求我們先對自己的少先隊活動建設(shè)進行整改。我就按要求認真地進行了自查并及時整改,通知教導主任把課表上原有的“班活”規(guī)范為“少先隊活動”,成立了少先隊組織機構(gòu)、少先隊工作領(lǐng)導小組和少先隊教研組。把各種少先隊文件及活動材料整理歸檔(開始我自行把這些材料歸為兩個檔案盒,現(xiàn)在已經(jīng)按總輔導員的要求重新整理成五個檔案盒)。
少先隊輔導員工作總結(jié)8
今年是我剛剛進入教師隊伍的第一年,第一次擔任少先隊輔導員的工作,而每當我看見四(4)班這一班聰明活潑的“紅領(lǐng)巾”,面對著他們一雙雙烏溜溜的眼睛,我心里的喜怒哀樂都拋之腦后,心中充滿責任感。
教師的責任,是使學生德智體美勞全面發(fā)展,如沒有責任感,在“紅領(lǐng)巾”面前就會失去光彩,使老師的名字遜色。所以我認為教師的道德行為必須要規(guī)范。
我現(xiàn)任教的四(4)班的學生,雖然我接手他們不到一學期,但我對他們的個性、習慣十分了解,在教學過程,我不斷地遇到新的問題,但我在教育學生過程中始終著重于說理,也比較多地與家長溝通。
為了輔導好少先隊工作,我每天都盡可能用最多的時間與孩子生活在一起,大課間時與他們一起運動,同時,我十分注意培養(yǎng)學生的特長、愛好,當好學生的知心朋友。面向全班學生,經(jīng)常“小題大作”發(fā)掘好的思想、精神。
我班有幾個先鋒村的學生,由于是留守兒童,所以父母不在他們身邊,因此他們的行為習慣、學習習慣都比較差,一開始我感到要轉(zhuǎn)化他們成為好生,難度十分大,但經(jīng)過我慢慢觀察,我發(fā)現(xiàn)他們還是比較聰明,其中一個還是挺聽話的,于是我經(jīng)常找他談話,在談話過程中,我不忘放下老師的身份,像一個朋友一樣和他聊天,漸漸地他開始信任我了,有什么問題都敢問我了,因此他的成績也慢慢提了上來,不再淪為差生,在這件事上,我體會到了作為一個少先隊輔導員成功的喜悅。
作為一個少先隊輔導員,有一點是很重要的,就是以身作則。要求學生做到的,自己必須做到。在這班學生的心中,我就是他們的表率,我充分利用校本課對學生進行“日常行為規(guī)范”和集體主義教育,重視發(fā)揮中隊干部作用,以班榮我榮,班恥我恥為主題,號召從我做起,從小事做起,做文明學生為動力,以抓班風班紀為重點促正氣,養(yǎng)成良好的學習習慣和培養(yǎng)良好的思想品德,四(4)班全體學生都很積極主動做好人好事,教室建起圖書角,每個同學都獻出一本,讓同學互相看。前段時間“心靈之聲”藝術(shù)團到我校表演,本班學生都非常踴躍為他們捐款奉獻自己的愛心。
為了培養(yǎng)學生各方面的能力,我鼓勵學生積極參加班級和學校組織的各項活動,也經(jīng)常利用校本課開展形式不同的'主題班會,會上多讓學生發(fā)言,鍛煉他們的能力。充分利用黑板報,讓學生自己設(shè)計,編版,內(nèi)容豐富,圖文并茂,提高學生的編輯能力。
要做好少先隊輔導員工作,還要結(jié)合社會、家庭齊抓共管,沒有社會、家庭的是不可能做得好的,沒有學校領(lǐng)導的幫助、配合更是不可能做好。因此教育質(zhì)量的提高,必須受到家庭、社會學校的重視,還有教師高度的責任感和為之辛勤的付出.
少先隊輔導員工作總結(jié)9
作為一位少先隊輔導員,我進入主角,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學校實際、學生特點,結(jié)合時代要求,設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多采的活動,自擔任輔導員以來,我積累了較豐富的工作經(jīng)驗,我以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫了一曲曲動人的樂章。現(xiàn)將工作中的收獲與感想簡述如下:
一、熱愛學生是工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自我的學生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上,用愛的感情去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。基于此,工作才細致入微,平等對待每一位學生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。
二、學習、實踐、探索
輔導員工作中,我不斷更新知識結(jié)構(gòu),自覺學習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學習邊實踐,努力探索一條貼合實際情景的少先隊工作的新路子,構(gòu)成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性,為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
三、鼓勵隊員個性化發(fā)展。
孩子的心是一塊神奇的土地,種上適宜的種子,就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員,鼓勵他們多寫作,利用空閑個別修改指導。喜歡制作的鼓勵大膽想象。不一樣的幼苗,澆灌得當,施肥恰當,都會茁壯成長。
四、工作中樂于學習,勤于思考。
讀書,對我來說是一種樂趣,也是一種習慣。工作閑暇之時,便會借閱各種有關(guān)教育的書籍,充實自我,方便工作。時常與家長聯(lián)系,與同事討論,聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。少先隊工作中,遇到各種個案,加以思考,當作工作調(diào)味品。
輔導員的工作,是具體的`,繁雜的,一份耕耘,一份收獲,有苦有累,有甜有樂。在今后的工作中,我將吸取經(jīng)驗教訓,努力工作,為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。
五、用心育桃李、傾心奉真情
我愛教育事業(yè),愛少年兒童,更愛少先隊工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,那就應當自覺奉獻。
這些年來,我就是以這種進取的工作態(tài)度和無私奉獻的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
六、奉獻在崗位,無悔獻青春
以師為本,著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實踐到理論、再到教學實踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。一分耕耘一分收獲。以苦為舟,苦練苦學,讓教學更生動;以愛為橋,愛學生,愛學校,教給學生我的所有;酷愛事業(yè),熱愛學生,在平凡的崗位上求真務(wù)實。
熱愛本職、扎實工作,我追求崇高的職業(yè)夢想。干一行,愛一行,專一行,我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻,我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀的教師,作為一名中隊輔導員,我將繼續(xù)以自我的實際的、實在的行動來證明自我的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。
少先隊輔導員工作總結(jié)10
面向充滿生機與活力的二十一世紀,走向素質(zhì)教育,是時代賦予我們的歷史職責,更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。
作為一名少先隊輔導員,我深感肩上責任之重大。記得中國少先隊工作學會副會長陳海燕曾這樣總結(jié)少先隊輔導員的工作:“不是農(nóng)民,卻要播種、耕耘和灌溉;不是醫(yī)生,卻要診斷、矯治和護理;不是軍人,卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。這是一項純?nèi)缤趟,高如盤崇山,難如理亂絲的工作。這是一項天天都不能等待,月月都無法松懈、年年都沒有了結(jié)的工作。”的確如此,在近八年來的輔導員工作生涯中,我逐漸對此有了真切地體會,并迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰(zhàn)。
我清醒地認識到:貫徹十六大精神,推進素質(zhì)教育,是對傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革,也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉(zhuǎn)變,不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式,要形成新的教育思想,就應該在素質(zhì)教育改革的實踐中摸索,要轉(zhuǎn)變教育觀念,就應當在教育實驗的探索之中,逐步升華與完善。
一、創(chuàng)造性地開展少先隊活動,在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花
少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設(shè)。目前,少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以,創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神,比如,在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中,我完全信任孩子一定會用他們的智慧,用他們的雙手讓自己的校園更美麗,沒有對他們過多的干涉,只進行了必要的指導,他們把這次主題會搞得豐富多彩:親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱,還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳;用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園;寫出了發(fā)自內(nèi)心的標語提醒大家保護校園的一草一木,而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己,使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的!币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學生的自我教育意識。
二、以校園環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點,加快“綠天使”行動的步伐。
伴隨著中國申奧成功和加入世貿(mào)組織,隊員們的環(huán)境意識也越來越強,學習環(huán)保知識,做小小宣傳員┅┅隊員們都在用自己的實際行動支持環(huán)保,投身環(huán)保。
尤其是在我們的中隊里,活躍著一支名為“綠天使”的'小隊,由五名漂亮可愛的小姑娘組成,她們是校園環(huán)保的先鋒。最近兩年來,我們學校的校園環(huán)境變化很大,可以說是天天都有新變化,盡管我們地處郊區(qū)農(nóng)村,但我們充分利農(nóng)村優(yōu)勢,用我們的綠色環(huán)境詮釋了“綠色奧運”的主題。學校少先隊為隊員們開辟了“雛鷹實踐園”、“農(nóng)藝園”、“小花園”,隊員們可以親自參加其中的種植、養(yǎng)殖活動。這樣一來,校園環(huán)保就更重要了。
為此,我們的綠天使小隊便共同起草了一份“保護校園綠色,從我做起”的綠色倡議書,利用周一升國旗的集會,向全體隊員發(fā)出倡議,提醒每個隊員愛護校園環(huán)境。讓綠色裝點我們的校園。她們五個人就如同五顆耀眼的小星星,她們在大型活動中為學校增添光彩。前不久,市婦聯(lián)黨組書記榮華同志及區(qū)委書記沈?qū)毑阮I(lǐng)導參加我校的“安康教室”揭牌儀式。這是一次隆重的活動,在我們郊區(qū)農(nóng)村校,尚屬首次!熬G天使”小隊的隊員們在活動中大展風采,她們充滿自豪、落落大方地為各級領(lǐng)導和來賓做好向?qū),用清脆的聲音為他們介紹了我們的綠色校園,她們的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導的贊揚。我作為她們的輔導員,心中也感到無限欣慰。
三、培養(yǎng)隊員的自信心,使“新世紀,我能行”深入人心。
“新世紀,我能行”是全國少工委今年的教育主題。為使我能行的觀念深入到每一個隊員的心中,我注意運用恰當?shù)姆椒ぐl(fā)隊員參與活動的熱情。如:“我為中隊添顆星”活動,號召隊員要做能為少先隊組織活動出點子、提建議的“智多星”;要做與隊員團結(jié)協(xié)作的“石榴星”;遵守紀律的“邱少云星”;愛勞動的“小蜜蜂星”等,這樣把目標具體化、形象化,調(diào)動隊員參與的積極性。
再有通過他們感興地、新鮮有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)隊員參與,樹立他們的自信心。例如:“撲克牌碼高樓賽”使每兩張撲克牌互相支撐站立,一直向上碼放,爭取不倒下去,這個活動本身既新鮮又具有挑戰(zhàn)性。既培養(yǎng)了隊員的耐心,也激發(fā)了他們的強烈成功欲望。另外自建隊角更給了他們展示自己的舞臺,如“新聞角”專門為隊員們收集當日重要新聞,記錄在角內(nèi)小黑板上。每位隊員輪流擔任記錄,并向全中隊隊員進行講解。這樣既培養(yǎng)了少先隊員從小關(guān)心國家大事,也鍛煉了他們的口才。
在這幾年的中隊輔導員工作中,我不斷深入研究,大膽實踐,力求創(chuàng)新,緊跟時代步伐,曾兩次被評為大興區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員。撰寫少先隊工作論文也獲得了區(qū)級獎。組建的“雛鷹假日小隊”也曾獲區(qū)優(yōu)秀小隊。作為一個從事陽光下最美麗事業(yè)的輔導員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,去點燃火炬,為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻上我的忠誠。
少先隊輔導員工作總結(jié)11
一、 熱愛本職工作,協(xié)調(diào)處理好人際關(guān)系。
。1)面對學生,我能做到熱愛學生,熱愛教育教學工作。面對同事,我做到了真誠、熱情待人,因此,與同事之間形成了一種和諧、友好的關(guān)系。作為鎮(zhèn)的骨干教師,我能與新教師互相學習,在教學經(jīng)驗上對他們給予幫助、指導,使他們盡快上手。
。2)作為少先隊總輔導員,作為新手,能做到虛心求學,以彌補經(jīng)驗上的不足。同時根據(jù)“小主人”活動理念,以養(yǎng)成教育的全方位推進為主線,主動協(xié)助政教處開展各項活動如:舉行一年級新隊員入隊儀式、組織學生的春游、秋游活動、六一拓展游園活動、六一創(chuàng)新大型文藝晚會、建校三周年對外開放日、本學期家長開放日、第二課堂活動跟進、星級評選、“十佳”、“三好”、“優(yōu)干”等的學生評選及每周的升旗儀式、學生論壇、值周工作的安排跟進等。針對于值周工作不同時期不同形勢就得采取不同措施的特點,我堅持貼身跟進,與值周教師一起早到晚歸,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,為保障學校常規(guī)工作的開展提供后盾。
。3)每當我站在講臺上,我就會想到我的言行舉止都要接受學生的監(jiān)督,評說,每堂課都要接受學生的考試,打分,這一切一切,都鞭策我沿著“為人師表”之路前進。本學年任教的除了兩個天真爛漫的一年班以外,還有五(3)班這個實驗班。面對一年級的小孩子,我能針對其剛進校園,許多學習上、生活上的習慣初步形成的特點,課堂中除了傳授知識以外,還注重培養(yǎng)其學習興趣,為他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z學習打下堅實的基礎(chǔ)。針對五三班學生充滿朝氣,個性開朗,但班風比較散漫的特點,我對他們嚴格要求,從思想上、學習上為他們指引方向,致力培養(yǎng)學校的小主人。
二、與時并進,努力提高自身素質(zhì)。
知識經(jīng)濟時代和到來,對教師提出了更高的要求,新時代的教師不僅要有崇高的敬業(yè)精神,還要具備系統(tǒng)的專業(yè)知識和高層次的文化素養(yǎng)。教育教學能力的'獲得,一是在教學實踐中不斷探索積累,二是從著名教育家的豐富經(jīng)驗中吸收借鑒,三是從教育教學研究成果中獲取。為不斷為了提高自身的理論水平和教學能力,我認真閱讀相關(guān)英語報刊雜志,在把從中學到的一些理論知識和技術(shù)經(jīng)驗消化吸收,化為已有的基礎(chǔ)上,多寫經(jīng)驗總結(jié)論文。我認為作為教師,更需要不斷“充電”,開拓眼界,增長知識,據(jù)此,我一直能堅持相關(guān)學科的進修和學習,極大的提高了自身的知識水平。此外,我還做到了平時認真分析總結(jié)自己在教學中的成敗得失,寫好教學后記,不斷改進及總結(jié)教學方法。
三、 主要工作實跡及經(jīng)驗總結(jié)。
值得欣慰的是,經(jīng)過不斷的探索與努力,本人的教學水平有了一定的提高,也取得了較好的成績。五年級學生的多次考核測試平均分獲92分以上,各率排級第一名,一年級全年教學效果都獲特優(yōu)。但相對于少先隊工作的細致性及多變性,由于本人的性格特點、實踐經(jīng)驗及能力水平所限,導致于在工作上還存在著一定的缺陷。同時我也深深地了解到,教育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展,想要更好地適應這一新形勢,我必須還要繼續(xù)努力,力爭上游,為爭當一名合格的人民教師而努力。
少先隊輔導員工作總結(jié)12
少先隊組織是我們黨創(chuàng)立并領(lǐng)導的少年兒童的群眾組織,是團結(jié)、組織、教育、引導廣大少年兒童好好學習、天天向上的陣地,是學校教育的重要組成部分,少先隊輔導員在學校中具有雙重身份,既是少先隊工作的主導力量,又是學校教書育人的教育工作者,最重要的是輔導員還是孩子們的心靈塑造者。
一、聆聽心聲,架起心靈溝通的橋梁
中隊輔導員,不但要保質(zhì)保量的完成本科的教學工作,還要關(guān)注每一位少先隊員的成長,用無私的愛和貼心而誠摯的呵護,與每一位隊員進行面對面的交流,心與心的溝通,讓他們感受到溫暖。我中隊有一名叫王鑫的孩子,他是本學期剛從外校調(diào)到我們四小來的,每次和我對視的時候眼神里充滿了冷漠。一次隊會其他孩子快樂而自豪地唱著“隊歌”,我卻發(fā)現(xiàn)王鑫的視線在教室里漫無目的的掃來掃去,目光里透著無奈和羨慕。怎么會這樣啊?不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn),王鑫的胸前怎么沒有那條鮮艷的紅領(lǐng)巾呢?后來了解才知道,王鑫從小跟隨媽媽在讓胡路繁華的商業(yè)區(qū)長大,媽媽每天從早忙到晚,讓孩子“自由發(fā)展”,結(jié)果王鑫每天過的都是無拘無束,逍遙自在的生活。慢慢的小王鑫成了那里同齡孩子的小霸王,養(yǎng)成了天是王大他是王二的思想。到了上學的年齡了,突然結(jié)束平日無拘無束的日子,當然不適應了,三天一大架,兩天一小架,所以鮮艷的紅領(lǐng)巾只能和他說“拜拜”了。我看在眼里急在心里,我決不讓一個孩子站在“大家庭的.”門外。從那之后一有時間我就找王鑫聊天,了解了王鑫的喜好,摸透了他的脾氣秉性,靜待時機。突然有一天,我無意間聽見王鑫和幾個孩子的對話,嚯……王鑫的言詞簡直就像一名“小領(lǐng)導”么,我干嘛不投其所好呢?我把班級的某個時段的紀律交給他來管理,結(jié)果非常好,同學們反響也不錯,過了不久,王鑫的胸前也飄起了那條鮮艷的紅領(lǐng)巾。當我再和他對視的時候,王鑫的目光變得和同齡孩子一樣純真。
除此之外輔導員還要言傳身教,看到地上有紙屑,窗臺上有灰塵,我都會和孩子們一起撿,一起擦,慢慢的孩子們習慣了,見到紙屑彎彎腰,見到垃圾伸伸手。對學生一個鼓勵的微笑,一聲真誠的問候,一下關(guān)愛的撫摸,一個嚴厲的警示……讓他們感覺到學校無小事,處處是教育,教師無小節(jié),處處是楷模。在孩子們的德育教育的成長道路上真正起到引領(lǐng)、示范的作用。
二、轉(zhuǎn)變角色,開創(chuàng)個性張揚的空間
中隊輔導員真累!起早貪黑的最后還不盡人意,有的輔導員以點帶線收效甚佳,一個活一人干,一個活一群人干又什么效果,輔導員是累,要不怎么給咱們配了這么多的“秘書”——中隊干部呢?你不用或不善于用那結(jié)果只有一個字“累”。有的時候輔導員和隊員就像戰(zhàn)場上的敵我雙方,輔導員得絞盡腦汁想怎么對付這批敵人,如果中隊干部是通信員的話,你這場戰(zhàn)斗怎能不以勝利告終啊?中隊干部是一個中隊榜樣的代表,只要中隊干部真正做到位,中隊工作就會事半功倍的,百花齊放。
1、管理自己小天地
現(xiàn)在的孩子在家中是小皇帝、小公主,過著飯來張口、衣來伸手的生活,長輩對孩子的寵愛超越了極限。不少學生孩子自理能力甚差,勞動觀點淡薄,經(jīng)不起挫折,為了激發(fā)孩子們熱愛集體的熱情,增強集體凝聚力,培養(yǎng)主人翁精神,我們實行崗位輪流制,把中隊的日常事物分成若干個崗位,競爭上崗,定期考核,不合格的在競爭中自然被淘汰,限期整改,制定整改措施,大家互相監(jiān)督。全體隊員人人有事做,中隊事物事事有人做,隊員們獲得了真正意義上的“小主人”的體驗。每隔一段時間進行評優(yōu),做到:公平、公開、公正,并記載成冊。孩子們的“小天地”出現(xiàn)了前所未有的新氣象。
2、創(chuàng)意自己小舞臺
為了充分展示隊員的特長,我適時引導學生去嘗試創(chuàng)新,讓孩子們的聰明才智在短短的40分鐘主題隊會里充分的展現(xiàn)出來。但是有的時候過于注重過程而忽略了各個環(huán)節(jié)真正存在的含義,給孩子們的印象是為了完成任務(wù)而開隊會,失去了主題隊會的主題體現(xiàn),更讓少先隊活動失去了存在的價值。作為一名中隊輔導員,我覺的,孩子們是應該喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己的,所以我在把握好本次主題隊會主線的同時,盡量放手,發(fā)揮每一名隊員的想象力,必須做好充足準備。比如,在一次“爭做文明好少年”的主題隊會活動中,我完全信任孩子,提前把需要準備的事項告訴各個小隊長,用他們聰明的才智編排了各式小環(huán)節(jié),使本次主題隊會開的別具聲色。其中的一則童謠編排上孩子們自己串聯(lián)的動作,還在大隊舉行的童謠比賽活動中取得了很好名次呢!著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的”。這種特殊的活動不僅增進了師生的友情,學生的思維、情感等等各個方面都得到了鍛煉。
三、豐富活動,提升綜合能力的源泉
在活動中隊員與隊員,隊員與輔導員才能從嚴肅的教學課堂中走出來走進生活中來,也是少先隊真正存在的意義,是其存在的價值體現(xiàn)。少先隊活動沒有教材,少先隊活動就是一本生動的活教材。
少先隊活動還可以張顯學生的個人魅力,記得去年元旦大隊舉行“童心飛揚”繪畫比賽,現(xiàn)場作畫當場打分,直接評比出名次,每個中隊派兩個代表。可以說要求參與者,不僅有繪畫的才能,還要有當場擬題作畫的應變能力。班長自告奮勇第一個舉手,當我說誰還想?yún)⒓用?教室?nèi)頓時鴉雀無聲,這時班級里平日最不注意個人衛(wèi)生的于澤成顫顫巍巍地舉起了手,同學們頓時笑成一團,我也很吃驚,很難想象把繪畫和平日里我們的“邋遢大王”聯(lián)系在一起,見沒人舉手,只好派二人代表本中隊參加繪畫比賽了。賽后廣播播報比賽結(jié)果,當廣播里傳來:“一等獎三年四班于澤成”的時候,好像在平靜的湖面上扔下一塊大石頭,頓時一片嘩然,同學們紛紛投來贊許的目光。事實勝于雄辯,通過本次活動,孩子的自信心得到了鍛煉,同時彰顯了其個人魅力。
實際上,少先隊活動也是個另類的教育載體,不能放過任何一個教育的好時機。新學期,我發(fā)現(xiàn)孩子們下課的時候,三五成群趴在地上,玩一種叫做“拍卡”的游戲,非常不衛(wèi)生,春季是各類傳染病的高發(fā)期,孩子們的行為非常容易感染上各類疾病。就在上周大隊舉行的春季跳繩比賽,我沒有提前通知孩子們練習,到比賽的時候隨便點了幾名同學,去參加比賽。結(jié)果我們中隊無論男生、女生無一進入前三,所以集體獎便于我們中隊無緣了,當時我們中隊的氣氛,用比較流行的話說,真叫人郁悶。『⒆觽,都低下頭一言不發(fā),實際他們現(xiàn)在的行為已經(jīng)為自己的表現(xiàn)做了總結(jié),于是我抓住這個契機,趁熱打鐵,說到:“從哪跌倒就從哪里爬起來,失敗不可怕,可怕的是失敗后的一蹶不振,今年咱們沒有成績,明年咱們的成績肯定能比今年好,孩子們有信心么?”“有!一定行!”等等下決心的話語響徹耳畔。孩子們真的說到行動到,第二天再看三年四中隊的同學,人手一根跳繩跳的好不熱鬧啊。小小的跳繩比賽,讓孩子們的集體榮譽感得到了提升,同時還鍛煉了身體,下課也看不見三五成群圍的男生在一起拍卡片的情景了。我很感謝這次大隊活動。我們的收獲是遠遠大于我們損失的。
以新課改為契機,開展新式體驗教育,例如,為了激發(fā)孩子的各方面的競爭意識,我們還組織了“快樂成長我能行”的系列活動。能夠主動幫助別人的“助人星”,一天下來個人衛(wèi)生保持最好的“衛(wèi)生星”,各科突出表現(xiàn)的“狀元星”。并在隊會上用一對一的形式和其他同學進行交流,鍛煉了學生們的表達能力,增強了孩子們的競爭意識同時樹立了孩子們的自信心等等。讓星星閃爍校園,照亮每個孩子的心。
學生的養(yǎng)成教育也不可忽視,這是在日常生活中時時刻刻點點滴滴匯聚成的。為了維護校園環(huán)境,培養(yǎng)學生愛班級、愛學校的責任意識,我們開展了“知榮辱,樹新風,我行動”等系列主題教育活動;開展“良好習慣伴我行”‘三別(向粗魯告別、向陋習告別、向不文明告別)’‘四帶(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給家長、把謙讓帶給社會)’‘五無(地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌椅無劃痕、墻壁無印記、出言無臟話)’等禮儀教育。
總之,作為一名中隊輔導員,要把竭誠為一切孩子的健康成長服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點,為了一切孩子,為了孩子的一切,而堅持不懈。
少先隊輔導員工作總結(jié)13
自從我擔任少先隊輔導員以來,緊緊圍繞學校德育工作,結(jié)合本班特點,切實有效地開展了一系列的活動,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、組建一支熱心為班級服務(wù)且有一定工作能力的班隊干部。開學之初,我就組織學生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學生組成新的班隊委,分工明確,職責到人,并定期對班干部的工作進行小結(jié),肯定成績提出不足,不稱職的.班干部可以改選。實踐證明,班干部責任心增強了,同學們也覺得很公平很公正,有利于班級工作的開展。
2、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育。我很重視學生的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育,力求把工作做得細致入微。如要求學生要有良好的坐姿,發(fā)言要大聲、大膽、大方,學會認真傾聽,作業(yè)要按時完成,書寫要整潔等。
3、為了更好更全面地了解學生情況,我采取家訪、打電話等多種方法與家長建立聯(lián)系,讓家長及時了解學生在校情況。為宣傳學校的辦學理念,我遍訪了我班全體學生家庭,與家長進行了充分溝通。
4、安全教育時刻不放松。為提高學生自我保護意識,我利用健康課,加強學生的安全教育、愛國教育、衛(wèi)生教育、法制教育,教育學生要珍惜生命,學會保護自己,做一名遵紀守法的小公民。結(jié)合預防手足口病及地震災害等,我及時向?qū)W生宣傳了有關(guān)預防知識,讓安全意識深深植根在學生的心中。
少先隊輔導員工作總結(jié)14
面向充滿生機與活力的二十一世紀,走向素質(zhì)教育,是時代賦予我們的歷史職責,更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。作為一名少先隊輔導員,我深感肩上責任之重大。輔導員工作是多方面的,它既要求輔導員立足現(xiàn)實,努力搞好實際工作,又要求輔導員著眼長遠,不斷提高班級管理水平,使之得以長足發(fā)展。我作為一名普通的輔導員學生的知心朋友,努力從小事中做起,扎扎實實,一步一個腳印地搞好少先隊員工作:
一、讓集體主義精神在學生心中生根發(fā)芽。
如今的兒童大多數(shù)是獨生子女,其家庭教育往往采用“封閉式”教育,與同齡人的接觸交往的機會少,使得他們待人缺少熱情,遇到困難沒有勇氣,行為自制力差,做事沒有責任心,面對這樣的情況,我作為一名新世紀的輔導員,充分發(fā)揮班集體的這個自我教育的大熔爐,以集體主義精神為支柱,開展一系列活動,在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子,他們和集體同舟共濟,一起駛向成功的'彼岸。
二、加強社會實踐活動,關(guān)注學生的個性發(fā)展,深化少先隊素質(zhì)教育。
1、良好的行為道德,在體驗中形成。
水滴石穿,良好的思想道德的形成不能一蹴而就,需要在生活中點滴積累,逐步養(yǎng)成;發(fā)生在孩子身邊的人和事,往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美,在點滴小事中培養(yǎng)良好的品德,激發(fā)美好的情感,是體驗教育的功能所在。在開學初的日子里,著力于加強學生的日常行為規(guī)范的訓練。
2、實踐的能力,在體驗中強化。
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人!熬毦鸵浑p勤巧的手”,“實踐出真知”,這是少先隊教育一貫倡導的思想。少先隊有目的、有計劃的培養(yǎng)隊員們的勞動習慣,注意拓展勞動體驗的內(nèi)容,以生產(chǎn)勞動、家務(wù)勞動等幾方面入手,在班級里堅持每天“三掃兩檢”制度,組織隊員開展各種勞動體驗活動,使隊員在自我服務(wù)、自我教育、自我展示中體驗苦與樂,失敗與成功,在一個個實踐崗位上收獲著進步的碩果。
三、繼續(xù)做好少先隊常規(guī)工作,促使自身建設(shè)上新臺階。一學期來,面對即將畢業(yè)的孩子們,我堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作,促使少先隊組織充滿活力。
1、堅持規(guī)范的升旗儀式。
每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話,使學生受到了一次又一次的教育。
2、成立紅領(lǐng)巾值勤崗,檢查督促隊員的一言一行,檢查班級的潔、齊、美,使我班“文明之花”常開。
3、堅持“學生自主創(chuàng)辦黑板”制度。
由學生自己組稿,版面設(shè)計,書寫黑板報,既起到了宣傳教育作用,更培養(yǎng)了學生的能力。
4、堅持召開主題班會。鍛煉學生能力,對學生定期進行思想道德教育。
5、堅持做好每周和每天的安全教育工作、提高的學生的安全意識和正確處理安全問題的能力。
作為一個從事陽光下最美麗事業(yè)的輔導員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,去點燃火炬,為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻上我的忠誠。少先隊工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我還將在今后的工作中不斷學習,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,探索新時期下的少先隊工作,做出更大的成績。
少先隊輔導員工作總結(jié)15
作為少先隊輔導員我們要在做人梯,做蠟燭的同時,成就自己,成就自己的事業(yè)。在22年的教育工作中,我非常的慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導員工作,因為我一直信奉魏書生老師的一句話:做教師而不做中隊輔導員,那真是失去了增長能力的機會。在這份工作中,我與我的學生一起喜、一起憂、一起學習、一起進行課外活動,我們的心交融在一起,我們的情感感悟在一起,我從學生那里得到了無窮的樂趣和力量,所以我一走進班級,心情就會豁然開朗。作為一名少先隊輔導員,我深感肩上責任之重大。記得中國少先隊工作學會副會長陳海燕曾這樣總結(jié)少先隊輔導員的工作:“不是農(nóng)民,卻要播種、耕耘和灌溉;不是醫(yī)生,卻要診斷、矯治和護理;不是軍人,卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。在輔導員工作生涯中,我逐漸對此有了真切地體會,并迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰(zhàn)。我清醒地認識到:身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉(zhuǎn)變,不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式,要形成新的教育思想,就應該在素質(zhì)教育改革的實踐中摸索,要轉(zhuǎn)變教育觀念,就應當在教育實驗的探索之中,逐步升華與完善。
一、創(chuàng)造性地開展少先隊活動
少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以,創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的!币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學生的自我教育意識。
二、以校園環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點
伴隨著中國申奧成功和加入世貿(mào)組織,隊員們的環(huán)境意識也越來越強,學習環(huán)保知識,做小小宣傳員┅┅隊員們都在用自己的實際行動支持環(huán)保,投身環(huán)保。在我們的中隊里,活躍著一支名為“綠天使”的小隊,由五名少先隊員組成,他們是校園環(huán)保的先鋒。最近兩年來,我們學校的校園環(huán)境變化很大,可以說是天天都有新變化,盡管我們地處城郊結(jié)合部,但我們充分利學校優(yōu)勢,用我們的綠色環(huán)境詮釋了“環(huán)!钡闹黝}。為此,我們的綠天使小隊便共同起草了一份“保護校園綠色,從我做起”的綠色倡議書,利用周一升國旗的集會,向全體隊員發(fā)出倡議,提醒每個隊員愛護校園環(huán)境。讓綠色裝點我們的校園。她們五個人就如同五顆耀眼的小星星,她們在大型活動中為學校增添光彩。
三、培養(yǎng)隊員的自信心
“新世紀,我能行”是全國少工委今年的教育主題。為使我能行的觀念深入到每一個隊員的心中,我注意運用恰當?shù)姆椒ぐl(fā)隊員參與活動的熱情。如:“我為中隊添顆星”活動,號召隊員要做能為少先隊組織活動出點子、提建議的“智多星”;要做與隊員團結(jié)協(xié)作的“石榴星”;愛勞動的“小蜜蜂星”等,這樣把目標具體化、形象化,調(diào)動隊員參與的'積極性。再有通過他們感興地、新鮮有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)隊員參與,樹立他們的自信心。自建隊角更給了他們展示自己的舞臺,如“新聞角”專門為隊員們收集當日重要新聞,記錄在角內(nèi)小黑板上。每位隊員輪流擔任記錄,并向全中隊隊員進行講解。這樣既培養(yǎng)了少先隊員從小關(guān)心國家大事,也鍛煉了他們的口才。四、建立與家長的和諧關(guān)系,中隊的各項工作順利進行。剛開學時,就有家長反映,早上起床遲,結(jié)果連早飯不吃,還遲到了。晚上總看動畫片,不愛寫作業(yè),甚至有學生生活中的小事。怎么辦,個別問題,我找個別同學談,若不及改正,就要在班內(nèi)公布于眾,請全班同學幫忙,引導學生體驗自己父母的艱辛,為父母做力所能及的事,為父母分憂解難。還有學生反映自己的家長脾氣暴躁,學習成績不好或丟了東西,就要挨打、挨罵。于是,我請個別家長到校,講體罰對孩子身心的傷害,并與他們共同商量解決的辦法。在與家長合作中,我覺得家長是愿意與教師溝通的,但有時總是顧慮重重,我有時通過電話或直接交流,讓家長明白:孩子犯錯誤是正常的,但犯錯誤的孩子,我們不能不管不問,或當頭一棒,而是要幫助他們分析錯誤原因,如何避免和改正,除了家長,老師是真正關(guān)心你孩子學習和成長的人,而且是真正幫助你的人,家長與教師的合作,才能實現(xiàn)家長“望子成龍、望女成鳳”的愿望,能得到家長的合作,中隊輔導員的工作會更容易,家長明白教師的良苦用心,就會在各方面支持教師的工作,使中隊的各項工作都可以順利進行。
在這22年的中隊輔導員工作中,我不斷深入研究,大膽實踐,力求創(chuàng)新,緊跟時代步伐,作為一個從事陽光下最美麗事業(yè)的輔導員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,去點燃火炬,為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻上我的忠誠。
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