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六年級期末總結(jié)

時間:2022-03-03 22:54:07 總結(jié) 投訴 投稿

六年級期末總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的六年級期末總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級期末總結(jié)

六年級期末總結(jié)1

  這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的`成績。

  總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個方面:

  第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教。

  第二,改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃:

 。1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

 。2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

  (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

 。4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。

  第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎。

  經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

  雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學(xué)期還要取得更好的成績。

六年級期末總結(jié)2

  這學(xué)期我擔(dān)任六年級一班的班主任工作,由于本班是自己從三年級下學(xué)期一直陪伴到現(xiàn)在的,對很多學(xué)生非常了解,彼此之間有著相對的信賴,因此在和學(xué)生相處中比較順心,但是也有一些不足,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、為人師表,以身作則

  俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

  二、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  三、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

  六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,因此在課堂上,我盡力提供各種機會讓孩子們表現(xiàn)自己,讓他們樹立自信,從而對學(xué)習(xí)有自信。

  四、加強家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,取得了較好的效果。

  五、用好班干部

  由于這半年事情繁雜,為了班級工作能有序展開,我給每個班干部分配了相應(yīng)的`任務(wù),孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負責(zé)監(jiān)督,大大地減輕了我的工作量。

  經(jīng)驗教訓(xùn)

  對孩子們過于信任,本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事,但好在沒有帶來嚴重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子,走進內(nèi)心固然重要,但嚴格要求更重要。

  在班級管理的過程中,有很多不盡人意的地方,下半學(xué)期中,將繼續(xù)努力,帶領(lǐng)我的孩子們踏實地學(xué)習(xí),在畢業(yè)考中取得理想的成績。

六年級期末總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼放寒假了,散漫了這么久,該收收心了。這學(xué)期請了很多次假,霧霾請假、生病請假、意外請假,這個學(xué)期是小學(xué)期間請假之最,然后學(xué)校功課落了不少,本來想期末來個沖刺什么的,結(jié)果娃一直熱衷各種社會活動,只我一廂情愿。最后,娃淡定地進了考場,我則有些小不安,這啥都沒學(xué),咋考啊。

  我自然把心里期望降低了些。期末成績出來了,語文98.5,數(shù)學(xué)98,英語99.只英語的期望值沒達到,其他的都覺得OK。因為沒有返校,還不知班里排名。朵朵說數(shù)學(xué)本來可以得100分的,快交卷時,她無意間看到他斜前方的數(shù)學(xué)牛人答案和她不一樣,她開始不安,檢查,還是對的,又試圖看周圍的人答案,她說她周圍的人答案全是一樣的`,但和她不一樣。她在交卷的那一刻改了答案,結(jié)果錯了。其實我覺得這是件好事,適當(dāng)?shù)姆感″e誤省得犯大錯誤。首先,孩子考試知道檢查了,然后偶然看到別人和自己的答案不一樣知道思考了,這在以前,都和她沒關(guān)系。證明孩子主觀希望自己能考好成績。還有呢,就是要相信自己,對自己對知識的把握有信心,這個是需要建立的,所以這次這個教訓(xùn)挺好。至于看別人答案這事我并沒有說孩子,雖然這是不對的。但是要辯證地看問題。這是一種正常的心里。朵朵的規(guī)則感比較強,如果她認為很重要的事情她不敢越界,比如老師如果說不可以看別人的,否則取消考試資格,他肯定連頭都不敢抬。所以我不擔(dān)心她這方面會誤入歧途。也就沒有說她。我更看重她改答案帶給她的教訓(xùn)。讓孩子建立自己的自信。

  還有盡管這學(xué)期先緊后松,但隨著孩子年齡的增長,孩子的自覺力和學(xué)習(xí)能力還是進步不少。以前的課外班經(jīng)常寫不完作業(yè)也不管,該玩玩,F(xiàn)在盡管沒寫完作業(yè)也玩,但是她會晚上認真寫,寫不完,第二天自覺早起完成作業(yè)。時間利用有不合理的地方,但起碼是有意愿去完成了。數(shù)學(xué)課外班也是經(jīng)常沒弄明白也不問,或者以為自己弄明白了,F(xiàn)在可以做到下課問問不懂的題了。但是孩子會有錯覺,有時孩子自以為懂了,因為老師講的通道是唯一的,但是孩子自己做題的時候,會有各種岔路,他以為自己會了,其實聽會和自己會做還有一道溝呢。以前孩子不能體會,現(xiàn)在孩子漸漸也有所體會。最近喜歡上了制陶、捏泥、還有木工活,因為今年學(xué)校的選修課給她報的是“木工”,還專門讓我?guī)退I了一套木工工具。

  當(dāng)然,也還是有各種不足。第一就是聽英語的時間越來越少,這個一定改正。第二看書的時間也越來越少,有時會看一些輕松逗笑的小品,以前休息都是捧著書看,這階段小品更吸引她。還有就是頂嘴、拿著不是當(dāng)理說,還不夠?qū)捜荩芏嗪芏嗖槐M人意的地方。當(dāng)然,我也不斷反思,什么使我影響了她,我怎么能做得更好,才能讓朵朵各方面更優(yōu)秀。這些都是長期的課題。

六年級期末總結(jié)4

  時間就是這樣,來也匆匆,去也匆匆,每天讓人覺得聚散兩依依。這個緊張而短暫的學(xué)期又在不知不覺中過去了,面對這群活潑、淘氣、機靈而又可愛的孩子,在他們離開的母校的時候,我從內(nèi)心深處,有種深深的眷戀,整天和他們在一起,既有快樂,又有欣喜;既有憂愁,又有嘆息;既有笑聲、又有眼淚。而當(dāng)他們快要離開我們的時候,我的心中有一種莫名的失落,春去春又來,花開花又落,這是自然規(guī)律,但是對孩子們那種真摯的愛和和無限的深情,讓我覺得真的舍不得。

  這個學(xué)期孩子們在我的引導(dǎo)下,發(fā)生了巨大的變化,好像忽然間他們長大了很多,越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里,作為班主任越是辛苦,每天要看管好他們,不能出現(xiàn)絲毫的安全事故,所以我總是提前10分鐘來到班內(nèi),首先看看哪些孩子還沒有按時到校,哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前準備,鼓勵做得好的同學(xué),讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣,這樣長時間下去,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績也有了突飛猛進的飛躍,以前不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛學(xué)習(xí)了,以前成績后進的同學(xué),現(xiàn)在也前進了十幾名,這日新月異的變化,讓我感覺到付出縱有匯報,耕耘就有收獲。

  初接收這個班時最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué),以前最愛打架,每天想打誰就打誰,不高興時就拿著別人當(dāng)出氣筒,況且打起駕來也特別狠,往往會把別人打得鼻青臉腫,后來我經(jīng)過仔細觀察,我發(fā)現(xiàn)他是個“順毛驢”,吃軟不吃硬,我就抓住他的這個特點,每天看到他有點進步就表揚他,發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵他,有時候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀,對他說:“陳芊同學(xué)變得懂事多了,最近也進步多了,也不和別人打架了,多好。±蠋熛嘈拍阋院髸懈蟮倪M步!加油喲!”他面帶微笑,坐在桌子面前有點不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點去夸獎他,真的還有明顯的效果,陳芊同學(xué)進步很大,這整個學(xué)年沒有和別人打過架,學(xué)習(xí)也特別帶勁,我真為他高興,他的家長也為孩子的進步而高興。

  現(xiàn)在的孩子成熟得比較早,尤其到了六年級,孩子們在沒有家人監(jiān)管的情況下,在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情,有的家長每天只顧上班或者只顧做生意,顧不上管孩子,這就給了孩子放縱自己的機會。一次我們班一個很溫和、很內(nèi)秀、很善良、平時又不大愛大聲喧嘩的女孩,在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說:“趙老師,我今天有病不能上學(xué)了,須請假一天!蔽医o她恢復(fù)了信息說:“有病就抓緊時間看病,身體要緊,家長知道嗎?讓家長跟你一起去!彼嬖V我家長知道,我放心了。到了第二天,這位女生又給我請假說:“老師,我的病沒有好透,還是肚子疼,今天還要去醫(yī)院,請老師準假!钡俏艺郎蕚渖险n,我告訴她,看病不能耽誤,一定要讓家長領(lǐng)這去看。因為我知道她爸爸是醫(yī)生,女孩子比較老實,應(yīng)該不會有什么。到了第三天,這個孩子又給我信息了:“老師,實在不好意思,我的病又厲害了,本來說今天去上學(xué),肚子疼得不能走路了,醫(yī)生說需要休息!蔽疫@個時候有些犯疑問了,為什么還不好呢?是真的嗎?但是我還是給她回了信息,要她抓盡時間看病,不要耽誤學(xué)習(xí)。于是我就撥打了她爸爸的.電話,問她孩子有病你知道不知道?好了沒有?他爸爸口氣里滿是疑問,我又對他說孩子請假已經(jīng)兩天半了,聽口氣里他爸爸很驚訝,他告訴我他不知道這回事,他說他打電話問問情況,結(jié)果不是有病,我又找班內(nèi)有QQ的同學(xué)回家看看她在不在線,問她為什么不來上學(xué),有個同學(xué)聯(lián)系上她了,她說不想上了。(因為她的媽媽不在這邊,爸爸也經(jīng)常上夜班,所以總是孩子一個人在家。)

  接著她的爸爸把孩子送到學(xué)校,讓我找她談?wù)勑,了解一下?nèi)情。我把這個孩子長叫到我的辦公室里,剛開始她什么都不說,只告訴我就是有病,后來我就問她:”你家里現(xiàn)在沒有人吧,我和你一起到你家去,你把你的QQ打開,我看看你的聊天記錄,我這么一說她有點緊張了,她說“老師這樣不行吧?”我說這有什么不行的,我是你的老師啊,,有什么話還不能跟老師說,聊天記錄里還有什么秘密嗎?接著她打開了話匣子,她說有秘密。我就問是什么秘密,她告訴我她喜歡上了一個男孩子,這個男孩是遼寧的,父母離婚了。每天家里也只有他一個人,我們在網(wǎng)上結(jié)婚了,生孩子了。我不動聲色的說:“我知道網(wǎng)上有這種游戲,不過不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)中而影響學(xué)習(xí),因為你還小,這幾天你在家就和他聊天,耽誤了你的學(xué)習(xí)!”后來經(jīng)過我反復(fù)做工作,她也認識到了不能這樣下去,不大一會她爸爸打電話問我詢問的情況,我對她的爸爸說孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀,這說明以前的多次請假說有病都是謊言,所以你以后應(yīng)該多和孩子交流和溝通,不能讓孩子太孤獨。就這樣,在家長老師的共同努力下,孩子不再說謊逃課了,也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了,成績也有了很大的進步。

  六年級的孩子到了青春萌動期,對感情很好奇,所以有的孩子出現(xiàn)了早戀,這是個很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情,既不能在班內(nèi)批評高調(diào)制止,又不能任其自由發(fā)展,所以這就需要用巧妙的辦法,首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象,接著讓孩子知道要理智,不能沖動,要知道早戀會給自己的前途帶來影響的。我多次找?guī)孜煌瑢W(xué)談心,講了很多的案例)有自己親身經(jīng)歷的,有在電視上看到的,也有聽說的,通過多次做思想工作,幾個孩子思想穩(wěn)定了,學(xué)習(xí)不浮躁了,這次考試也進步了很多。

  回想這個學(xué)期所做的工作,真的很辛苦,但是苦中也有樂,面對有的孩子既不學(xué)習(xí),又在班內(nèi)搗亂,六年級的孩子了有時讓老師真的很無奈,批評吧,他會產(chǎn)正逆反心里,不批評吧,任其我行我素,更是不行,有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書育人,做到了問心無愧,也許到了一定的年齡之后,他們會漸漸明白的。

  當(dāng)六年級的班主任真的不容易!

六年級期末總結(jié)5

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想教學(xué),收到很好的效果。 課程標準走進教師的心,進入課堂, 我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。在教學(xué)中堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的'“洗禮”。

  本學(xué)期我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。具體表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,正確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常留意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本文來自

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點,突破難點。 歡迎你

  3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  (二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。如《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機,學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系,用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,填寫報告單,觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些!陛^強的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中,周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

  (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一學(xué)期來,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級期末總結(jié)6

  上周四和周五兩天,我們六年級兩個班測試了去年底六年級期末試卷,總體情況很好,兩個班共有81個學(xué)生參加考試,一班平均分91.57,優(yōu)秀率90.48%,及格率97.62%;二班平均分95.68,優(yōu)秀率92.31%,及格率94.87%,兩個班滿分的共有6個學(xué)生,90分以上的共有65人,不及格的共有3人,總體成績優(yōu)異。

  分析學(xué)生的失分情況,主要有以下幾種:

  1.做題不細心,不檢查,一些很簡單的題目,出了很明顯的、很簡單的`錯誤學(xué)生也發(fā)現(xiàn)不了。

  2.對公式掌握不熟練,例如解決問題的第一題,應(yīng)該用圓錐的體積先×3,再除以高,求底面積,有少數(shù)學(xué)生沒有乘3,所以整道題沒有分。

  3.計算時不仔細,會分析題意,但是算不對結(jié)果。

  4.抄題時抄錯數(shù)字,所以整道題全錯。

六年級期末總結(jié)7

  一學(xué)期的工作又到了末尾,這一學(xué)期的工作要比之前的工作累很多,也要繁瑣很多,自己帶的學(xué)生也到了畢業(yè)班,在他們最后的一個學(xué)期,我也在盡自己的全力去認真的幫助到他們,更是對于自己的工作,我也在盡職盡責(zé)的完成,在自己陪伴著他們在小學(xué)的最后一個學(xué)期,我懂的小升初對于他們的重要性,所以在自己日常的教學(xué)工作上,我也在認真的去解決他們的問題,幫助他們提高自己的成績,奠定良好的.基礎(chǔ)和信心。

  對于六年級的學(xué)生而言,他們有一大部分并沒有特別意識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,本身這個年紀的學(xué)生就比較貪玩,所以我也從這個學(xué)期一開學(xué)開始,我就嚴格的管理我們班的紀律,對于那些在學(xué)習(xí)上面能夠自覺用心的去完成的學(xué)生,我就著重于提高他們的信心,在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中建立起他們的自信心,同時也激勵和鼓舞他們要一直努力加油,不能有任何的驕傲和自大;對于那些不愿意去學(xué)習(xí)的,我就比較注重他們的學(xué)習(xí)積極性和對待學(xué)習(xí)的熱情的提高,也只有提高了他們對于學(xué)習(xí)的興趣,才可以讓他們在學(xué)習(xí)上面有所提高,所以我也在開學(xué)的時候就認真的制定了計劃,保證自己在平時的工作當(dāng)中可以因材施教,同時也要保持在班級里面的威信。

  一學(xué)期已經(jīng)要過去了,我們班的學(xué)生也要進入初中的學(xué)習(xí)當(dāng)中,這一學(xué)期里,不管是學(xué)習(xí)好的,還是那些學(xué)習(xí)比較困難的,在我的指引以及自己的努力和刻苦奮斗之下,都得到了一定的提升,在之前學(xué)校組織的模擬考試當(dāng)中,我們班的學(xué)生都取得了非常不錯的成績,同時,我也在他們小升初的考試到來之前,幫助他們在內(nèi)心建立起了一點的信心,我也會經(jīng)常鼓勵我的學(xué)生,讓他們對考試有一定的壓力和緊迫感的同時,也讓自己有這個信心去獲得勝利。不管是這個學(xué)期還是其他的時候,我都講自己一些重要的做人的道理和知識認真的教給他們,一直告誡他們學(xué)習(xí)固然重要,但是學(xué)會做人也是重中之重,作為一個新時代的青少年,也要懂得文明做人,在學(xué)習(xí)和生活的過程當(dāng)中,也要盡自己的力量幫助到所有需要幫助的人,也要做一個對社會和家庭有用的人。

  我自認為自己這一學(xué)期的工作完成的非常的順利,希望我的學(xué)生在離開母校之后依舊可以繼續(xù)努力、加油,我也會在自己的工作上面更加的努力。

六年級期末總結(jié)8

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,缺乏正確的是非觀念,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分學(xué)生個性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟和所感。

  一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人給學(xué)生制定出適合班里實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展

  我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認識自我,發(fā)現(xiàn)自我,確立自信。舉行“一幫一,結(jié)對子”互助學(xué)習(xí),孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書、閱讀的習(xí)慣。

  3、鼓勵競爭、共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。創(chuàng)造競爭局面,鼓勵競爭,激發(fā)學(xué)生的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓學(xué)生選擇競爭伙伴,在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷超越自我,和時間賽跑,和成績賽跑。培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識,及自我管理能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育

  常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣養(yǎng)成也有利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范

  “耳濡目染”給學(xué)生做出示范,撿紙屑,擦洗黑板,排桌椅,關(guān)窗戶,帶生病的'學(xué)生看病,給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)校紀校規(guī),要求學(xué)生做到言行文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的要求。學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項活動使同學(xué)們言行“規(guī)范化、自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,保障學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

  4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生形成良好的人際關(guān)系。

  和諧是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。提倡同學(xué)之間、師生之間,與父母長輩之間形成和諧關(guān)系。檢查家作情況、課間紀律、衛(wèi)生情況、眼保健操等方面,及時匯報反饋結(jié)果進行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  1、抓課前預(yù)備:良好的開端就是成功的一半,預(yù)備鈴一響,學(xué)生必須讀課文、概念、單詞,促使學(xué)生集中思想,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

  2、抓發(fā)作業(yè)本:作業(yè)本干凈、整潔,由干部發(fā),養(yǎng)成愛護書本、作業(yè)本的習(xí)慣,不亂涂亂畫。

  3、抓保持清潔:保證自己周圍、班級整潔。

  實事求是地完成力所能及的衛(wèi)生工作,作業(yè)情況,講文明,做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的教育和管理是班主任工作的難點,卻又是影響班級的因素。因此,必須了解學(xué)生,與他們多交談,真誠相待,時時耐心幫助,讓他們認識到自己的價值。多鼓勵,多表揚后進生的優(yōu)點和長處,使他們感受到成功的歡樂和喜悅。

  四、加強家校聯(lián)系

  常與家長電訪交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。談學(xué)生的優(yōu)缺點,談改進的方式、方法,使家長與班主任積極主動的配合學(xué)生的管理。

  班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高,我將吸取更多班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

六年級期末總結(jié)9

  在剛剛過去的一學(xué)期里,我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,做到認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),如下:

  一、以課堂教學(xué)為核心,努力做好教學(xué)工作。

  對于六年級的數(shù)學(xué)雖然已經(jīng)有一年的實戰(zhàn)經(jīng)驗,但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距,所以在學(xué)期初,我再次認真鉆研了數(shù)學(xué)教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做總結(jié)。

  2、上課

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力,大膽地放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí),不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣,參與性高,這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下:

  A加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行搶答比賽,激發(fā)他們的積極性。

  B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

  C增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學(xué),又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

  (2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

  (3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  二、適時給自己“充電”

  1.在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  2、閱讀一定的教學(xué)理論著作,如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等,通過理論知識的學(xué)習(xí),填補自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。

  三、認真批改作業(yè)

  從一開始,我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、注重對后進生的輔導(dǎo)

  對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的.是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對后進生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,這樣,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、以持續(xù)發(fā)展為前提

  相信他們,放手讓他們獨立思考、自由表達,并真誠地對待每個學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個性化的學(xué)習(xí)方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

  總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書、學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維、積極向老師教,立足現(xiàn)在,放眼未來,這使今后的工作取得更大的進步而努力。

六年級期末總結(jié)10

尊敬的家長朋友及每一位同學(xué):

  你們好!

  一學(xué)期緊張、繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束,感謝一學(xué)期以來各位家長的支持、配合以及對我工作的種種包容,感謝六年級六班65名學(xué)生一學(xué)期以來的努力、進取。

  今天下午,我們語、數(shù)、英三科老師剛剛完成閱卷工作。面對學(xué)生的成績,我們既有驕傲、欣慰,又有一絲遺憾和焦急。對照整個年級的發(fā)展,一學(xué)期以來,六班在很多地方有了提高和改善。比如,學(xué)生在閱讀興趣培養(yǎng)方面。我經(jīng)常能夠在中午值班時看到學(xué)生捧著課外書讀,下課時經(jīng)常會聽到學(xué)生在議論著最近閱讀的書目。當(dāng)我在班中積極向?qū)W生推薦某一本書時,學(xué)生會立刻蜂擁過來,向我索要、借閱。本學(xué)期,我們召開多次讀書交流會,先后交流過沈石溪寫的《狼王夢》,透過狼的生活,我與學(xué)生交流更多的是狼這種野獸也有它細微的情感和生存法則,從寫法上作者善于抓住特點,進行細致刻畫。一個眼神,一個動作,一聲吼叫都是作者情感的抒發(fā)。我們還交流過魯迅作品集,尤其是把文中人物一個個簡單介紹出來時,學(xué)生就會從一個個性格不同,命運卻都悲慘的人物身上,感受到封建社會對人的迫害,意識到一個民族,一個人如果沒有文化,沒有思想,那么他的人生就有多么可怕!學(xué)期末,在學(xué)習(xí)最緊張的時候,我又向?qū)W生推薦了名人傳記,有《貝多芬》《達。芬奇》等等,目的只有一個,就是想告訴學(xué)生,學(xué)習(xí)是否緊張,關(guān)鍵在于平日的積累,和一個人良好的心態(tài)。讀書可以緩解壓力,讀書可以讓你了解名人的成功也是從失敗中得來的,從這一點上來說,你就離得名人很近很近。讀藝術(shù)家傳記的書,也可以增加一些藝術(shù)的眼光、藝術(shù)的氣質(zhì)。所以,讀書不是任務(wù),讀書不是負擔(dān),讀書是一種享受,讀書是一種釋放,讀書就是每天生活的一部分。本學(xué)期六班的語文成績在期末考試中收到了較理想的結(jié)果。全班的總平均分為113.1分,與另一個班級并列年級第一,合格率、優(yōu)秀率均為100%。

  細細審視語文試卷,也暴露了很多問題。比如:獨立思考能力不強問題,一直是困擾六班學(xué)生成績提高的最嚴重問題。六班一部分學(xué)生缺少主動探求精神,上課時總是聽之任之。平時預(yù)習(xí)、主動查找資料的作業(yè),他總是“缺斤短兩”,草草應(yīng)付。殊不知這樣日復(fù)一日下去,你所缺少的不僅是作業(yè)的多少,更是一種獨立意識和能力的喪失。缺少這種能力的學(xué)生,在面對今后的生活,一定不占據(jù)選擇的主動權(quán),這是很可怕的后果,應(yīng)當(dāng)引起每一位同學(xué)和家長的重視。正是沒有探求精神,所以試卷中很多主觀題,如:“哥哥見妹妹把心愛的禮物捐獻出去時,他會怎樣想?”(錯誤答案:1、妹妹送了,我也送。2、妹妹,那禮物你是最的?)他總是沒頭沒尾,毫無重點。更有甚者是答非所問,不著邊際。最后一題是拓展題,讓學(xué)生把一學(xué)期的習(xí)作整理成冊,并取個名字,在開頭寫個編者語。起初我認為這個題目簡直是為六班所出的加分題。因為這個工作我們班每年都這樣做,(五上學(xué)生作文為證),但是班中還有近10名學(xué)生整個題目空著,不知題目何意,白白丟掉10分?梢娖綍r在做這項工作時,他也只是被動地、盲目地隨從,從未了解過整個活動的目的。還有的學(xué)生反映出思路空洞,竟然以《手機》〈地球〉為名,做為整個習(xí)作本的題目。我們老師看題時,被學(xué)生的這種空洞、無知、無趣弄得哭笑不得。家長朋友們,教育孩子,關(guān)注孩子,要以內(nèi)心的發(fā)展為源頭,要把更多的情感、知識、認識、道理傳遞給我們的孩子,孩子的發(fā)展,是離不開您的教育胸懷和教育智慧的!

  從整體上講,本學(xué)期的語文試卷重在考察學(xué)生的語文能力,題目出得相對簡單,而數(shù)學(xué)和英語試題,則稍有難度,但更能體現(xiàn)出學(xué)生對知識的運用能力。

  我經(jīng)常問學(xué)生說,什么是知識?我個人認為,能夠應(yīng)用的才是所謂的知識,“學(xué)以致用”應(yīng)是所有學(xué)習(xí)的最終目的。數(shù)學(xué)和英語也不例外。數(shù)學(xué)要會舉一反三,英語既要會讀、會聽,還要會寫。整個年級的數(shù)學(xué)成績由于受難度影響,多數(shù)學(xué)生成績不如往年,但是整個年級仍然出現(xiàn)了三個滿分,英語也有一個滿分。而我們班在本次數(shù)學(xué)考試中,有6人不及格,最低的僅有27分,可見在平時一定是懶于下功夫,不能夠及時改錯的!俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆!敝e改錯不算錯,知錯不改錯中錯。英語考試中,有5人不達優(yōu)秀,1人不及格。

  本學(xué)期,有一個班的學(xué)生三科成績高達359.5分,除語文扣去0.5分外,其余全是滿分。在我們感嘆她成績高的.同時,我們每一個人都該反思,這樣的成功絕不僅是智力的成功,更應(yīng)當(dāng)是理解力、應(yīng)用力的勝人一籌,是細致能力、意志品質(zhì)的最好展現(xiàn)。本次考試中,我們班發(fā)揮最出色的是班里的慕鎣蔚同學(xué),她三科成績均為119分。平日,小小個子的她,謙遜,懂事,從不多言多語,經(jīng)常幫助老師開展各項活動。本學(xué)期她曾經(jīng)來找過我三次,問我還有沒有可以讓她變得更優(yōu)秀的方法。我當(dāng)時就對她說:“要多讀書,要勤查字典。”學(xué)習(xí)時,她從不得過且過,總是弄明白為止。中午,她還經(jīng)常熱心地為向她請教的同學(xué)耐心解題。下午放學(xué),她呆在金德利等候媽媽,無論里面多么嘈雜,她總能一個人很安靜地呆在角落里學(xué)習(xí)。我經(jīng)常想,這個孩子有那么多好習(xí)慣,又有那么強的自我克制能力,父母該多么省心和自豪。

  家長朋友們,一學(xué)期來的工作很多,很繁雜,我的這個總結(jié)也是閱卷后的“一時興起”,沒有具體到每一個孩子,請您見諒!也許您在收到學(xué)生成績冊后,發(fā)現(xiàn)孩子的成績沒有您預(yù)期的高,請您勿躁,勿怒,我相信每個孩子在給您成績單時,一定經(jīng)過了劇烈的心理活動,畢竟她才是最希望取得好成績的人。如果您愛孩子,請多一些關(guān)愛,少一些責(zé)備。寒假中,多鼓勵孩子,盡最大努力幫幫孩子,這樣才能解決最實際的問題!下學(xué)期,我們一定配合好,讓每個孩子都愉快地、自信地邁向中學(xué)!

  寒假作業(yè)如下:1、學(xué)校征文活動(A4稿紙打印,希望積極參加)2、每周一篇周記寫在周記本上3、把六下生字兩遍,組詞兩個,寫在稿紙上4、復(fù)習(xí)、背誦古詩170首,《論語》書,開學(xué)爭得探花、榜眼、、狀元。5、推薦寒假閱讀書目:a、《閱讀黑馬》六下每兩天做一篇b、《上帝的笑:小故事中的大智慧》《心中的鎖》系列c、《八十天環(huán)游地球》。《牛虻》《史記故事》《成語故事》d、下載劉蘭芳說的評書〈楊家將〉。

  提前預(yù)祝您及家人

  春節(jié)愉快!身體健康!合家幸福!

  愿每個孩子

  幸福成長!學(xué)習(xí)進步!

六年級期末總結(jié)11

  我自20xx年工作以來,一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作,F(xiàn)任六年級(1)班班主任及六年級(1)班語文和六(1)、(2)品社的教學(xué)。農(nóng)村的班主任,工作瑣碎而繁重,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。十多年的班主任工作使我認識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻。十多年來,學(xué)生換了一批又一批,而我始終堅持著:

  一、愛在班級管理中

  1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

  我校是一所農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄等,這給我校的教育帶來很大的影響。我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運。因此,我引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,在我的耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,我是看在眼里,甜在心里。

  2、注重班干部的培養(yǎng)

  火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,我總是把選拔和培養(yǎng)班干部作為班集體建設(shè)的'一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。后來我們還一起制定班規(guī)班訓(xùn),并且結(jié)合孩子們實際,一同商量制定了我們的“班級量化考評”,從紀律、衛(wèi)生、著裝到公物維護、值日學(xué)習(xí)表現(xiàn)、班級貢獻等方面做了明確的要求。孩子們在校期間,所有的表現(xiàn)一律“量化”,讓孩子們的言行舉止都有了標準。班級量化每周一統(tǒng)計,學(xué)期末計算出學(xué)生和各小組的成績,對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,在評選“文明學(xué)生”和“三好學(xué)生”時有優(yōu)先權(quán),此舉極大地調(diào)動了孩子們的積極性。

  后來,我們又在班級中實施了“我的班級我參與,人人都是班干部”和“學(xué)習(xí)小組化分工”,讓每個孩子都參與到班級的日常管理中來,F(xiàn)在,在我班大到紀律、學(xué)習(xí)、值日,小到門窗、燈扇,甚至小刷子、拖把都有專人管理,真正實現(xiàn)了我的班級我做主、我參與、我成長、我快樂的目標。

  3、注重班級文化建設(shè)

  良好的班級氛圍,能更好地促進孩子們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為此,我每學(xué)期都會和孩子們一起商量主題,制定方案,并有班干部統(tǒng)領(lǐng)完成。特別是上學(xué)期,實行新教育實驗以來,我們又對班級文化進行了升級-----締造完美教室,為此,我們在確定主題后,又一起完成了班級展板和圖書角的建設(shè),F(xiàn)在走進我們的班級,你會發(fā)現(xiàn)窗明地凈桌齊,孩子們個個精神飽滿,讀書學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

  二、愛在德育中

  教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。我經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,家長根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,我除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。愛可以增進師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上,我堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

  三、愛在自身要求中

  教師是教育者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,我還注重自身水平的提高,使自己的綜合素養(yǎng)進一步提升。同時也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!

  一份耕耘,一份收獲。通過努力,我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績:經(jīng)典誦讀、合唱比賽、演講、書法、作文大賽、趣味運動會等比賽中都獲得了一等獎;在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出,所帶班級年年被評為“優(yōu)秀班級體”。我自己也多次被校鎮(zhèn)縣評為“優(yōu)秀班主任”, 鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀教師,教學(xué)先進個人,縣教壇新星、教學(xué)能手,縣優(yōu)質(zhì)課一等獎等。

  近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。我深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心與智慧耕耘;不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績。

六年級期末總結(jié)12

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。。

  二、認真?zhèn)湔n,

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,

  激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  五、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的'意見,改進工作。

  六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

六年級期末總結(jié)13

  日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲;仡欁约涸谶@個學(xué)期的教育教學(xué)工作,點點滴滴歷歷在目。

  一學(xué)期來,本人任教六年級數(shù)學(xué),能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)新課程標準,注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí),結(jié)合六年級班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,精心制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。下面把本學(xué)期我主要做的工作做一個小結(jié):

  一、課堂教學(xué),師生、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展

  六年級上期數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

  的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后及時回顧、反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。 常思考,常研究,常總結(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  二、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。 本學(xué)期的教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的'創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。 學(xué)完每個單元,對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

  三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。 在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)六年級上期數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

  知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 。有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等,這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果。

  總體而言,本學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階。

六年級期末總結(jié)14

  本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

  一、加強心理疏導(dǎo)

  學(xué)生進入六年級的那一刻,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。

  二、把握談心尺度

  我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的.贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  三、激發(fā)競爭意識

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

  四、擬定遠、近期目標

  有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、做好家長工作

  當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長增加負擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭,對于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時提出自己的看法,和學(xué)生家長一起,同心協(xié)力,共同做好對學(xué)生的教育工作。

六年級期末總結(jié)15

  光陰似箭,時光飛逝,不知不覺中一個學(xué)期又要過去了.回顧本學(xué)期,收獲和不足:

  一在學(xué)習(xí)方面,上課能認真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,但不積極舉手發(fā)言,字寫的不太好,作業(yè)不夠整潔,寫到作文更是最大的'難題.

  二在吃飯方面,不挑食,不浪費.

  三積極參加學(xué)校組織的長跑活動,還有在足球101課程中獲獎.課外圍棋獲得業(yè)余一級證書.

  希望在今后,提高寫字水平,多看課外書,拓寬知識面,提高寫作水平,收斂貪玩的心,全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭取好成績.

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