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最新德育工作總結(jié)

時間:2022-08-07 22:43:36 總結(jié) 投訴 投稿

最新德育工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此好好準備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的最新德育工作總結(jié),歡迎大家分享。

最新德育工作總結(jié)

最新德育工作總結(jié)1

  時光匆匆,一個學期即將結(jié)束,在這段邊工作邊學習的日子里,我踏踏實實認認真真的工作。在這里,我對xx年20xx學年度第一學期德育工作做如下總結(jié)。

  一、抓好常規(guī)管理工作

  良好的習慣依靠教育,文明的行為更需要培養(yǎng)。小學生如同嫩嫩的幼苗,需要園丁精心的呵護,和煦的陽光、溫潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環(huán)境下成長的必需。從點滴入手,從細微處見精神,抓常規(guī),抓學生文明行為規(guī)范。

  新接的一年級,常規(guī)仍處在養(yǎng)成階段,為此我下了不少功夫。坐時,把身子擺正,挺胸抬頭,目視前方;舉手時,用右手,五指并攏;回答問題時,聲音洪亮,不站直不發(fā)言;拿書時,用雙手把書立直;寫字時,首先擺好寫字姿勢一拳、一尺、一寸,做“挺胸抬頭的大公雞”,不做“彎腰駝背的小蝦米”;吃飯前,先洗手,打飯時,守秩序,吃飯時,不講話;站隊時,快靜齊;做操時,嚴肅認真用力;在學校,見到老師主動問好,做懂禮貌的好孩子;樓道中,慢步輕聲靠右行;校園中看到紙屑要彎腰撿起,做環(huán)保小衛(wèi)士;家中,多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點點滴滴,很瑣碎。

  在常規(guī)方面,我配合大隊部工作,每天利用晨檢對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范,我就利用課堂上的一些時間來教給他們。當然,由于學生年齡小,好的`行為習慣不能長久保持,“冷熱病”重,這就需要我們老師給他們做正確的引導,特別是班主任老師,因為班主任這一職責的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的,許多細致入微的事情要靠大家去做。平時,我隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)掉滴水的龍頭,隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗……畢竟,身教重于言教。雖然收效甚微,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細、做實、做活。對于工作中出現(xiàn)的問題,我能積極的用自己的方法處理好。對于學校領(lǐng)導下達的任務(wù),我會認真去完成。

  一學期以來,我在一點一滴中滲透德育,從坐、立、行、說話等方面培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,孩子的成長是健康的!

  二、通過對學生進行隊前教育,使學生知道了紅領(lǐng)巾、國旗、國歌方面的知識,學生更加積極上進,知道了要好好學習,珍惜學習生活,爭取早日入隊。

  通過跳繩練習,同學們更加懂得了身為集體中的一員,要時時處處為集體爭光,熱愛班集體,在集體中努力做到最好。

  通過表揚生活中的好人好事,激勵孩子們在生活中關(guān)掉滴水的龍頭、撿起地上的紙屑,在生活中以隊員的標準要求自己。

  通過課文中有教育意義的文章進行教育。如《老山羊當醫(yī)生》教育學生要與小朋友和睦相處;《爺爺和小樹》教育學生要懂得感恩。

  三、做好班級管理工作

  1、培養(yǎng)小干部協(xié)助教師工作

  我從一點一滴教起,漸漸的讓學生大膽的嘗試參與班級管理,現(xiàn)在班級管理有條不紊。小干部領(lǐng)讀,組長收作業(yè),衛(wèi)生委員檢查衛(wèi)生等,每個小干部在工作中鍛煉能力,參與班集體建設(shè)。

  2、抓好后進生教育工作

  班級的后進生成績上去了,班里的成績就上去了,因此做好他們的教育工作十分重要。我利用課上、課下的時間給他們補習,同時還讓好孩子幫助他們,平時與家長的聯(lián)系也是必不可少的,除電話、信件的聯(lián)系外,每個孩子都有一個家長聯(lián)系本,家長及時了解學生在校狀況,老師和家長及時溝通。他們的進步比較顯著。

  3、創(chuàng)建良好班風,培養(yǎng)學生競爭意識

  要創(chuàng)建良好的班風,一定要有明確的教育目標。學生的主要任務(wù)是學習,我國的教育方針是讓學生在“德、智、體、美、勞”五個方面都得到發(fā)展。因此必須根據(jù)班級的具體情況制定班級及個人的奮斗目標,從而形成前進的動力。

  為此,我在班級設(shè)計了評比欄,根據(jù)學生每節(jié)課、每天、每周的表現(xiàn)進行評比。學生在課堂上積極發(fā)言,可以評選發(fā)言之星;學生朗讀特別出色,可以評選朗讀之星;學生坐姿特別端正,可以評選坐姿之星……使不同學生找到自己的閃光點,每個人都做文明的人,用自己的行動爭取星星,使蘋果樹上的粉蘋果慢慢變紅。同時,配合學校大隊部工作,在常規(guī)上嚴格要求學生,并進行集體榮譽感的教育。通過學生自身、小組、班級、學校、老師的多層管理,培養(yǎng)學生競爭意識,使學生體驗成功的快樂。

  四、強化自我教育

  “好孩子是表揚出來的”,低年級的孩子尤其如此,老師的正面教育使他們向著積極的方向發(fā)展,老師及時的表揚,獎勵“小蘋果”,爭當“小標兵”,表現(xiàn)好的同學越來越多,達到了自我教育的效果。

  開展學生自我教育,核心是抓養(yǎng)成教育,不要空洞說教,要寓理于教育教學活動中進行。

  小學生有自以為是的特點,有點小事就喜歡告訴老師,因此,告狀的現(xiàn)象時有發(fā)生,我及時引導!袄蠋煟瑇x在樓道里跑!薄袄蠋,xx沒完成作業(yè)”“老師,xx打xx。”遇到這種情況,我會問告狀的孩子,“你認為他做的對嗎?”“你認為應(yīng)該怎樣做呢?”“那你去教育教育他吧。”

最新德育工作總結(jié)2

  本學期的政工德育工作得以順利完成,這要感謝我xx校區(qū)的所有教職員工,尤其感謝xx位班主任和所有政教工作人員,更感謝以孫校長為核心的xx校區(qū)所有領(lǐng)導的大力支持與指導和本校區(qū)各部門的幫助與關(guān)愛,還要感謝行政樓各位領(lǐng)導的及時指導。

  xx縣在XX年11月27日將12所農(nóng)村中學合并為xx縣xx中學之后,一直運行的政體是一校六部制;為了更好的把xx中學辦好,使xx中學早日成為高質(zhì)量的名校,在縣教育局的組織下從本學期開始改為一校兩區(qū)制,在這樣的形式下,xx校區(qū)成立了政工領(lǐng)導班子,很興奮的是我有機會與xx校區(qū)的政教人,德育人一起進行工作,我們所有xx校區(qū)的德育人都在暗暗下決心,一定不辜負領(lǐng)導的信任,一定以校為家,把心都撲在工作上,為xx中學xx校區(qū)建立新的人文基礎(chǔ),樹立校區(qū)新的集體形象,打下新的文化底蘊做出自己的努力。在孫卓校長的領(lǐng)導下我們開始了些許具體的政工德育工作。

  我們工作的指導思想是:

 。1)、用傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》來教化學生,讓學生去實踐弟子規(guī),受用一生,影響后人,達到“春風潛入夜,潤物細無聲”的功效;

 。2)、感恩教育,讓學生知到受人點水之恩,應(yīng)當涌泉相報;

 。3)、“空談?wù)`教,實干興校”,我們政教人應(yīng)從自身做起,從點滴做起,干點實事;

 。4)、建造xx校區(qū)“和諧務(wù)實敬業(yè)正氣大度”的人文特征;

 。5)、細節(jié)決定成敗,勿以惡小而為之,勿以善小而不為;我們是普通人就應(yīng)該做普通事,不要總想著做些轟轟烈烈的大事。

 。6)、笑看工作是生活!

  這是我們的工作的指導思想,也是我們所有工作的內(nèi)在鏈條,現(xiàn)拾出其中部份鏈條與大家分享:

  1、軍訓期間,我們一手策劃xx校區(qū)軍訓工作,從開幕式到具體軍訓過程再到閉幕式,以至軍訓中間加學廣播體操,都一直與學生軍官在一起,與班主任和體育教師在一起,因我們的剛剛進校園的孩子還沒有太多的符合xx中學的好習慣,離我們的希望相差很遠,所以一定要對他們進行培養(yǎng)訓練管理,讓他們體驗到學校的嚴肅與關(guān)愛,讓他們早日形成xx人應(yīng)該有的好習慣,好品質(zhì)。我們xx校區(qū)的政教人,尤其是主抓七年部劉福巖主任付出了巨大努力,順利的完成了開學初的軍訓工作,對學生組織紀律的加強打下了一個不錯的基礎(chǔ),起到了不可言表的作用;

  2、在進行軍訓工作的同時政教主任蔡成宇與三位政教副主任著手安排劃分樓內(nèi)外的衛(wèi)生負責區(qū)域,并畫出簡圖,且進行文字說明;經(jīng)過幾天的研究最后終于劃分好了各年部,各班級的衛(wèi)生擔當區(qū),為日后的衛(wèi)生清潔工作,安全區(qū)域劃分打下了堅實基礎(chǔ)。

  3、衛(wèi)生擔當區(qū)劃好之后,又開始著手研究學生去食堂的行走線路,經(jīng)過幾番的努力,幾番的`修改,最好終于成就了我們現(xiàn)在的就餐路線,到現(xiàn)在我們一直以為這是一個最佳的線路,再找這樣的方案十在不是易事(按樓來安排,不按年級來安排,這是一個長遠的工作,應(yīng)該有它的規(guī)律才好);即a樓學生在分餐制的同時要走東道和食堂的東—北門,然后右轉(zhuǎn)上三層樓按順序就餐;b樓學生走東道和食堂東—南門,且在a樓學生的左側(cè)行走,進門后直接一層樓按順序就餐;c樓的學生直奔食堂南—西門,然后左轉(zhuǎn)上二層樓按順序就餐;

  4、籌備運作參加運動會工作上,我們政教人始終與體育教師班主任在一起研究工作,做好體育教師和運動員的后勤服務(wù)工作,在指揮學生座位以及遵守大會紀律上我們做了充分的準備工作,讓我們的教師都能開開心心參加體育競賽,而且也取得了讓人矚目的好成績:教職工第一名;學生第一名;還獲精神文明獎,兩個優(yōu)秀表演節(jié)獎,受到了縣運運大會的高度贊揚。從籌備到訓練,從訓練到實戰(zhàn),我們政教人一直在現(xiàn)場指揮每一個運作,每個口號,每一朵小花,每一條紙穗等等,經(jīng)過全體教師尤其是體育組全體教師(象孟良、魏濤、付強、張振東等等)的努力,老天不負有心人,我們的成績、我們的和諧、我們的素質(zhì)、我們的人品都躍然人們的眼前,覺得xx校區(qū)的體育工作做得很實在很成功;

  5、籌備大課間操,迎接縣里對大課間操檢查,這項工作正逢天氣不好,很涼;但我們政教人能一直堅持在工作第一線;始終與體育教師班主任一起對學生進行組織,進行設(shè)計,設(shè)計方陣圖形,方陣走法,行進時間,怎樣站位才能成排成行;學習《弟子規(guī)》操,以及迎檢時道具;以及安排指揮相關(guān)的照像錄像及對錄制之后編輯把關(guān)等。

  6、狠抓新七年的食堂就餐工作,我們能堅持每天三餐都到食堂,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,然后用廣播進行公示,再對問題進行批評,對良好的習慣給予表揚,這樣七年級的食堂就餐工作很快走上正軌,在短時間內(nèi)與八年級九年級老生的就餐一樣一樣的優(yōu)秀,能做到站排打飯,按座就餐;不打鬧,保持餐桌潔凈;把餐盤放在指定位置,按學校要求在指定樓門進樓和出樓;學生也逐漸愛惜糧食不再隨意扔掉饅頭;學生也能愛惜公物了,不隨意弄壞桌椅;

最新德育工作總結(jié)3

  一年以來,我校德育處在學校黨支部的正確領(lǐng)導下,堅持“以人為本,自主發(fā)展”的教育理念,繼續(xù)貫徹落實中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的指示精神,在創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新成為教育改革主旋律的新形勢下,我校德育處努力探索德育工作的新思路,不斷加強學校德育工作的科學性、針對性和實效性,開拓德育工作的新局面。

  一、加強德育隊伍建設(shè),提高管理水平

  德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的班主任隊伍。所以,本年度的德育處工作重點之一就是在抓班主任隊伍的思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平上下功夫。

  1、本年度我們創(chuàng)辦了首期《佛山十中德育通訊》,定期向班主任推薦國內(nèi)外先進的教育理念和優(yōu)秀的教育文章,以及班主任工作的經(jīng)驗體會,目的是在增強班主任的責任感的同時,引導班主任改變教育觀念,探索新時期班主任工作的方法,提高管理水平。在班級的日常管理工作中,德育處注意抓住典型事例及時對班主任進行思想教育和工作方法的指導。例如,有個別班主任因不注意工作方法,在與家長的溝通方面遇到比較大的問題,造成教師和家長的關(guān)系非常緊張;有些老師采取簡單粗暴的方法對待學生,引起學生的'不滿。德育處及時地通過個別談心、班主任例會等渠道對班主任老師進行耐心細致的思想教育,指導他們?nèi)绾握_地開展工作。

  2、為了對班主任的工作進行更科學、更合理的評價,構(gòu)建健全的班主任考核評估機制,本年度,德育處在上年度制定“班主任工作滿意率調(diào)查”的基礎(chǔ)上,制定了“佛山十中班主任工作評優(yōu)”方案。方案注重評價的真實性、過程性、激勵性,堅持尊重、服務(wù)相結(jié)合,堅持思想教育與規(guī)范管理相統(tǒng)一。方案首次對班主任的工作進行細化的考核。這些措施的制定和實施,對我校班主任隊伍的建設(shè)和管理產(chǎn)生積極的影響。

  3、繼續(xù)實行新老班主任師徒結(jié)對制度,本年度共有11

  位老師結(jié)對,為他們相互切磋,共同探討班級管理工作創(chuàng)造了條件。利用每月的班主任例會和各種形式的青年教師座談會,加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務(wù)學習,培養(yǎng)他們獨立處事能力,提高班級的管理水平。由于重視對年輕班主任的培養(yǎng),一批年輕有為的班主任脫穎而出,成為我校德育隊伍中的一支生力軍。

  4、在指導級長、班主任開展班級管理工作的過程中,我處注意規(guī)范的管理和情感的投入相結(jié)合。德育處的領(lǐng)導經(jīng)常深入級組去了解情況,關(guān)心班主任的工作、生活,為他們排憂解難。同時注意聽取他們對德育處工作的意見,不斷改進自身的工作。

  5、為了更好地挖掘班主任隊伍的自身潛力,增進級長、班主任之間的相互學習,探索新時期班級管理的體會和做法,我處在12月份召開了德育工作專題研討會。會上,高二級級長李維芬、初二級級長梁小薇、班主任郭藝梅、康鳳雯、陳卓穎、梁伙新等老師介紹了他們在進行德育科研、教育管理實踐過程中教育觀念的轉(zhuǎn)變和做法。其中,高二級對傳統(tǒng)家長會形式的大膽改革引起與會者的濃厚興趣。老師們對“教育學生必須從指導家長的家庭教育,加強與家長的溝通入手”、“創(chuàng)建家校合作尤其是家長會的多向交流平臺”等問題達成了一致的認識。本次研討會后,許多班主任主動改變了以往家長會一言堂的做法,讓家長們真正有了與班主任、其它家長之間的多向交流機會,產(chǎn)生了良好的效應(yīng)。

  二、堅持以人為本的教育思想,強調(diào)德育工作的針對性和實效性。

  1、在學校黨支部的指導下,本年度,德育處摸索和制定

  了“新概念”三好的評價方式和評價標準。將評價的視野延伸到家庭和社區(qū),力求更合理、更全面地評價學生,促進學生的全面發(fā)展。并在非畢業(yè)班中開始試行實施。

  2、為了更好地開展家校合作,有效地發(fā)揮家庭教育的力量。我們通過定期召開家長委員會和部分家長會議以及家長開放日活動等形式,讓家長與學校共同探討學校的發(fā)展和學生的教育問題。我們還加強了對家長學校的規(guī)范化管理,分別編寫了有關(guān)年級的家長學校教材以及《佛山十中家校通訊》,努力提高家長的家庭教育水平。同時,本年度德育處致力于加強學校、家庭、社區(qū)三方面的合作,利用家長開放日的契機,召開社區(qū)教育德育研討會,成立三結(jié)合的“關(guān)心下一代工作”領(lǐng)導小組,為今后學校德育工作的進一步發(fā)展做好準備。

  3、根據(jù)我校問題學生比例較高的生源特點。本年度,德育處加強了新形勢下德育課題的科研和探索,提出德育工作必須以學生為主體,增強科學性、針對性和實效性,致力于學生的全面發(fā)展,為培養(yǎng)學生健全的人格打下扎實的基礎(chǔ)。除了已有的以級組為單位的幾個德育課題外,德育處以及德育課題組的同志克服了重重困難,使德育課題“

  初中低年級學生個人行為偏差心理輔導與矯正的探索”成功通過了“廣東省中小學心理健康教育"十五"規(guī)劃項目”課題的立項,成為我校首個省級科研立項課題。

  4、班會課是學校德育的一個重要陣地,主題班會是落實德育教育的重要課程。我們對每個年級主題班會的內(nèi)容、課時安排有統(tǒng)一要求和規(guī)范,但更強調(diào)要充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性,提倡開展以學生為主體的活動。并鼓勵班主任老師在班主任課的設(shè)計意念、授課手段、授課模式等方面能有新的突破,提倡有個性,重實效。本年度的班主任課和班主題會的質(zhì)量有了明顯的提高,具體表現(xiàn)在下列幾個方面:⑴主題鮮明每一節(jié)班主任課和主題班會都有明確的主題,體現(xiàn)對學校德育工作重點內(nèi)容的貫徹和實施:體現(xiàn)對學生進行愛國主義教育的目的,例如李婉妍老師的《我是中國人中國輝煌史介紹》、馮海濤老師的《祖國頌》;體現(xiàn)對學生進行 “六個學會”、

  “三個負責”的教育,例如梁伙新老師的《誰言寸草心,報得三春暉好孩子教育》、康鳳雯老師的《履行你的責任》、蔡莉楠老師的《學會做人,學會學習》、黃春紅老師的《做人要“自尊、自信、自強、自立”》、沈洋老師的《在家做個好子女》;體現(xiàn)培養(yǎng)學生良好的人格素質(zhì),增強學生的自治自理能力的教育。例如趙碧老師的《假如只有一天》、趙瑞群老師的《合作就是力量,增強自我保護意識》、賴文生老師的《辦好班,我獻言》;李健儀老師的《集體因為有了我》、邱順燕老師的《欣賞你自己》、凌靈老師的《良好的行為習慣從小事做起》

最新德育工作總結(jié)4

  班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務(wù),本學期我做了如下工作。

  (一)全面了解和研究學生。

  1,了解和研究學生個人。

  由于學生臨近畢業(yè),學習任務(wù)較重,學習壓力較大,個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,我引導學生正確評價自己和同伴,坦然接受老師的批評和指正。讓學生心理向健康方向發(fā)展。了解和研究學生的學習生活環(huán)境。學生的成長是在學生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的,以及學生社會交往中遇到的種種問題,讓學生樹立正確的是非觀念。了解和研究班集體。對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚,對不良的學習風氣及時進行引導、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求,對非正式團體給予引導。

  (二)

  組織和培養(yǎng)班集體。

  班主任置身于班集體中,作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動,以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進。

  (三)

  做好個別教育工作。

  針對個別學生的特點和問題,我注重因材施教,尤其是對學生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對其進行引導,使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評,正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學習上表現(xiàn)得較后進的學生,我對他們進行不厭其煩的輔導,鼓勵他們積極向上,與他們共同制定可達成的目標,共同想即定的目標努力,使不同的學生得到不同的'發(fā)展。

  (四)

  配合各科任教師,培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。

  學生的學習興趣不是一朝一夕的事,是一點一滴的積累起來的,教師要對自己的一言一行,一舉一動關(guān)心學生的感受,重視學生的心理體驗。由于“班主任”效應(yīng),學生對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學生樂學每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學生全面發(fā)展。同時我還注重把教學空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進教學,重視學科之間的整合,讓不同學科之間的相關(guān)知識互相滲透?偟膩碚f,這一學期的班主任工作還算成功。學生能在各科任教師的健康成長。

最新德育工作總結(jié)5

  一、班級文化建設(shè)

  一個班的班級文化主要包括教室環(huán)境、班級衛(wèi)生、班風學風、師生的人際關(guān)系等等。正所謂“隨風潛入夜,潤物細無聲”,德育工作應(yīng)重視班級文化建設(shè),為學生締造一個文明、和諧的成長環(huán)境。在班級文化建設(shè)方面,我做了如下工作:

  衛(wèi)生方面:1.每日一名值日生,負責課間及時擦黑板、整理講臺上的雜物。2.每日一個值日小組,負責課間打掃地面,保持班級衛(wèi)生潔凈。3.上下午各一名“班級清潔大使”負責隨時傾倒垃圾桶內(nèi)的垃圾。4.放學后衛(wèi)生長提醒小組成員搬椅子、收拾地面和書箱。5.每日一個衛(wèi)生八人小組,中午打掃一遍教室衛(wèi)生、放學打掃一遍教室衛(wèi)生。做到責任到人。此外還有燈長、窗長、飯長等等。

  教室環(huán)境的美化:1.教室宣傳欄內(nèi)張貼色彩明麗的優(yōu)秀學生畫作、書寫規(guī)范工整的學生書法作品。2.下個學期打算:除圖書管理員外,增設(shè)兩名圖書整理員協(xié)助管理員工作,專門針對每天中午學生讀書后書籍堆放雜亂無章的現(xiàn)象。既可以解決圖書整理問題,又可以讓部分精力充沛的學生擔起責任來,減少違反紀律的現(xiàn)象。

  班會:每周的班會一定要及時總結(jié)上周的班級工作。1.由學生評選出本周的優(yōu)秀班委、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員,可以在班級宣傳欄上開辟出本周的責任之星照片展示。給獲獎小組貼上流動紅旗。2.及時總結(jié)班級的好人好事,并把不好的現(xiàn)象及時遏止。抓住學校重大事件前后的學生教育工作。如:田徑運動會前,先讓學生說說運動員和觀眾分別有哪些注意事項,集思廣益,防患于未然。運動會后要對表現(xiàn)好的同學加以表揚,并找同學說說你發(fā)現(xiàn)了哪些同學身上的.好行為。讓積極的榜樣影響班集體,還可以減少學生打小報告的現(xiàn)象。3.運用小組連坐機制減少違反紀律的行為發(fā)生。用小組的力量約束個人。犯錯誤的個人所在的小組要做到監(jiān)督他改正錯誤、幫助班集體做貢獻,否則全組要一起承擔責罰。通過輿論的力量管理班級,獎懲分明。

  二、小干部培養(yǎng)

  1.每周兩次班委會。班委向班主任匯報自己所負責的各項工作細則、一起制定班級管理計劃、獎懲計劃。2.班主任把班干部工作細化,如:衛(wèi)生委員負責提醒并督促每日值日生及時擦黑板,若值日生臨時有事,衛(wèi)生委員要代勞。大課間和午休時間檢查衛(wèi)生,督促衛(wèi)生不合格的小組和個人及時做衛(wèi)生。一句話:培養(yǎng)班干部的責任心十分重要。3.班主任要對班干部的工作進行適度地表揚和及時的肯定,樹立班干部的威信。如:王欣妍作為小隊長和飯長,即使因為自己突然生病了不得不去醫(yī)院也要把中午盯飯的工作交代給另一名班委孫儷寧。教師要當著學生的面去贊揚她倆,一個責任心強、熱愛班集體,另一個樂于助人、踏實肯干。

  三、處理問題學生

  1.感化。每天早晨發(fā)現(xiàn)個別學生垂頭喪氣或無精打采就上前去詢問發(fā)生了什么事或是不是身體不舒服,及時把學生的心結(jié)解開,防止違反紀律的事情發(fā)生,增進師生感情。2.講道理。讓學生盡量學會換位思考,增強學生的集體榮譽感,讓學生有是非觀念和責任心。讓學生明白:違反學校紀律會讓班級榮譽受損,違反班級紀律會讓小組榮譽受損。3.班干部協(xié)助管理:由于班級離廁所較遠,個別活潑好動的男生喜歡一下課就跑著去廁所,生怕排不上隊。派一名有威信的男生紀律委員在最后盯住個別同學,若有違反紀律現(xiàn)象立刻制止。其他同學則協(xié)助班委工作。

  四、教育反思

  1.作為語文老師和班主任,遇到工作多、雜、亂的現(xiàn)象很常見。班主任經(jīng)常是課間一邊判作業(yè)一邊給學生回批,一遍給學生講題一邊注視著其他學生有沒有違反紀律。對學生失去耐心,是常有的事。作為班主任,要好好思考帶班方法,多用技巧治班。

  2.每周的周會課使用不夠充分。在帶領(lǐng)學生完成學校交代的周會課內(nèi)容后經(jīng)常沒有時間進行班級工作總結(jié),就占用中午時間進行,效果就不理想了。應(yīng)想辦法壓縮班級工作總結(jié)的時間并提高總結(jié)的效率。

  3.與家長的聯(lián)絡(luò)不夠。由于本班多數(shù)孩子放學后都由小飯桌接送,班主任很難當面和家長交談孩子在校狀況,造成了家校聯(lián)結(jié)的障礙,使學生的表現(xiàn)不能及時、全面地反饋到家長那里。微信和電話聯(lián)絡(luò)又有諸多不安全因素。班主任只能每過一段時間,單獨請某個家長到校座談。很多家長對孩子的個人衛(wèi)生、學習的教育比較淡漠,常常工作到很晚才回家,沒有時間和精力洗衣服,更別提輔導孩子、幫助孩子檢查作業(yè)了。針對以上幾點,班主任在家長會上都加以強調(diào)了,但還是收效甚微。下個學期,要積極思考家校聯(lián)絡(luò)的好方法,做好家長溝通工作。

最新德育工作總結(jié)6

  本學年我們依據(jù)學園德育工作的指導方向,結(jié)合本班實際情況,認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過一學年的學習實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高,形成一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體;仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):

  一、 創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。

  幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此,為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標,在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如:“做個懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等,樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人,主動參與設(shè)計“奇妙的海底世界”,從中既了解多種海底生長動植物,也通過自制青蛙、螃蟹等動物,增強了動手能力。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。

  例如:平時,我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛!边@時,我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認了老師的錯誤,并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還結(jié)合環(huán)保主題,張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片,教育幼兒從小樹立環(huán)保意識;結(jié)合主題活動“會說話的符號”,引導幼兒認識常見的符號,從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒給予表揚和獎勵,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,以點帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

  二、 從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

  有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的所氛中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內(nèi)向的卓楠,楊欣小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的'事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,同時為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、毛巾、擦桌、掃地、整理活動室等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

  三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。

  家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長聯(lián)系本、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。

  我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,及時對家長進行提醒,幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進行改進,收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。

  以上是一年來德育工作所取得的成績,但仍存有不足:

  1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,有爭搶玩具現(xiàn)象。

  2、 個別幼兒的功擊意識還較強,不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。

  3、 個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

  總之,幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程,需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動,在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

最新德育工作總結(jié)7

  在本學期學校德育工作中,我校全面貫徹落實上級文件精神,按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本,德育為先”的要求,堅持“以人為本,全面發(fā)展”的教育要求,堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設(shè),不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

  發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,政教處具體抓,實行校長室————班主任二級常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè),特別是班主任隊伍建設(shè)。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月兩次班主任會議;每學期1—2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

  二、加強校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

  1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

  2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

  3、積極做好了迎接“縣教育區(qū)”的迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力,逐步形成了教高品位的校園文化精神。

  4、大力推進“書香校園”進程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的.力量,學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、興趣小組等。學校長期堅持不懈地開展每周一升旗儀式活動,并且利用升旗儀式開展國旗下的演講,進行德育教育工作,而且這已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育的目的性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

  三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

  1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹落實《會寧縣中小學德育工作常規(guī)11條》、《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》,堅持每天十分鐘的養(yǎng)成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

  2、加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美,規(guī)范實用,富有教育性,各班的活動、好人好事都有記錄。

  3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。政教處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

  四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

  一直以來,我校增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學;顒,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯(lián)系,提高了家教水平。

  2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“創(chuàng)設(shè)書香校園”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍

  3、我校非常重視家庭教育工作,定期召開家長會活動,使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

  五、存在的問題

  1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

  2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。

  3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

  六、今后工作設(shè)想

  1、進一步加強師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。

  2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學校教育工作中去。

  3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

  4、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。今后,我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合各級學生的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

最新德育工作總結(jié)8

  我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念,堅持“育德入心,成德于行”的德育途徑。本學期,我校德育工作繼續(xù)堅持以人為本,加強校園文化建設(shè),開展豐富多彩的德育活動,讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀,促進了學生和諧發(fā)展,F(xiàn)將我校本學期德育工作總結(jié)

  開學初,學校制定了班主任培訓方案,向每位班主任老師發(fā)放一冊魏書生的《班主任工作漫談》,開展班主任共讀一本書活動,學期結(jié)束以此為主題舉行活動。并以集中學習與自學相結(jié)合、專題學習與學科滲透相結(jié)合學習《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護法》和班主任工作經(jīng)驗等有關(guān)師德方面的文章,努力提高班主任的工作能力。

  即每周一次主題班會;每周一次班主任會議;每學期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。本學期通過舉辦班主任工作等專題會議,圍繞班級自治、養(yǎng)成教育等專題研討具體德育問題,制訂措施,實施教育以及交流管理思想。

  本學期繼續(xù)開展主題班會觀摩活動,安排了5位班主任老師進行了主題班會的展示活動。我校的主題班會觀摩活動堅持做到“課前研討、課后評議”,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。此外,我們還安排了班主任老師外出進行學習觀摩,如我市“德育大講堂”的學習,“德育工作現(xiàn)場會”的觀摩活動等,做到了人均外出學習3次以上。

  我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每雙周周五廣播站定時播音。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

  學校以優(yōu)美的'環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。學校加大了“書香校園”的硬件建設(shè),將閱讀區(qū)域為三個區(qū):低年級閱覽區(qū)、中高年級閱覽區(qū)和教師閱覽區(qū)。為了吸引孩子們到閱覽室來,我們特意將低年級閱覽區(qū)和中高年級閱覽區(qū)的每一面墻壁都裝修得富于童話和科幻色彩,每一張桌椅都設(shè)計得充滿童真與童趣,而書柜更是被別出心裁地設(shè)計成書本模樣。兩條讀書文化走廊、“書籍漂流吧”也被老師們設(shè)計裝飾得充滿趣味。

  本學期,我校繼續(xù)開展了溫馨教室、綠色教室創(chuàng)建活動;顒又校┌椎慕淌覊Ρ诒恍撵`手巧的班主任們裝飾一新。班級管理理念與班級精神的凝結(jié)都在教室及走廊墻壁的裝飾中體現(xiàn)出來。充滿童趣的墻壁裝飾,朝氣蓬勃的班容班貌正無聲地教育著學生,感染著學生。

  為了豐富學生校園文化生活,激勵展示自我,德育辦在其他處室配合下,12月31日舉辦了主題為“新年,我和書中人物相遇”的迎新活動,各年級精心排練了課本劇,在德育辦的精心策劃,各班班主任和語文老師的積極配合,學生們的踴躍參加下,獲得了圓滿的成功,盡管在具體的細節(jié)上還有所不足,但相信以后一定會做得更好。此次活動同時作為新一屆讀書節(jié)的啟動儀式,豐富了“書香校園”的內(nèi)涵,有力地提升校園文化品位。

  在德育過程中,我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成,充分發(fā)揚教育民主,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境,使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程,成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況,發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗,班級中人人有事做,事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施,讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。注重學生的自我完善,形成學生健全人格。

最新德育工作總結(jié)9

  班主任是班級工作的舵手,也是學生成才的導師,又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期,我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結(jié)如下:

  一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人,使每個孩子們具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的`德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

  二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、"以點帶面"

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來,我精心培養(yǎng)班干部,經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;與此同時,又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

  三、精心策劃主題班會、落實思想教育

  主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章,我能行》等,通過班隊活動,強化孩子們安全意識、健康意識,增強集體榮譽感,讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動。

  四、以情感人,把德育工作落到實處。

  班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,"中華勵志網(wǎng)"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人,對孩子們要充滿愛心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對生病的每個孩子們,我會關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好,但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關(guān)心和愛護時,他感動得流淚,發(fā)誓一定要好好學習,努力為班級爭光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。

  班級管理工作千頭萬緒,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任,我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

最新德育工作總結(jié)10

  雨果說:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的靈魂!苯處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師,而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士,是一班之魂。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導者,是學校領(lǐng)導實施教育教學工作的得力助手,是學生、家長、科任教師之間的橋梁,在學校工作中具有重要的作用。

  今年,我擔任迪口中心小學六年級(4)班班主任。接手這個班后,我就發(fā)現(xiàn)了這人班的情況非常不好——班級學習風氣不濃,違反紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生,而且有幾個學生幾乎每個星期都要打架。這使我在前一個多月里常常忙于應(yīng)付處理這些事而無心顧及其它。雖然說很忙,但是卻沒有什么成效,違反紀律的現(xiàn)象還是屢見不鮮。這促使我不得不進行思考,我的教育方式是不是得法。經(jīng)過思考,我覺得我在學生發(fā)生違紀的事件以后才處理,教育,是亡羊補牢,有點為時過晚,于是我決定從以下方面著手,開展班級工作。

  一、以養(yǎng)成教育為重點,狠抓班風建設(shè)

  每個星期我班以學!昂昧晳T、好人生”中的內(nèi)容為基礎(chǔ),確定一個教育主題,如文明穿著、語言文明、充實守信等,在這個星期內(nèi),教師以這個主題為中心,對學生進行思想品德教育。這樣教師的教育有針對性,學生平時自我管理也有目的性。經(jīng)過幾個星期訓練后,我覺得效果明顯,我班違紀的現(xiàn)象有所減少,班風也有一定和改變。

  二、充分用好“表揚”這一教育手段

  在教育的過程中,我們知道,每個學生都有自己的個性,也都有優(yōu)缺點,引導得好,缺點的改正會讓他們覺得改正缺點很有成就感。特別是對于后進生來說,養(yǎng)成良好的學習、生活習慣十分重要,這對他們改正其他缺點有很大幫助。

  表揚是幫助他們養(yǎng)成良好習慣的好方式。他們的思想還未成熟,分辨對錯的能力很弱,正需要旁人的正確指點。很多家長都反應(yīng),孩子好象只聽老師的話,老師的話就是“圣旨”,所以老師的指點更顯得重要。每個孩子都想成為被關(guān)心的對象,當他有心做一件事時,需要得到他人的鼓勵。一個鼓勵的眼神,一句肯定的話語都很有可能幫助一個孩子養(yǎng)成一種良好的習慣。就好像有一次,我看見一位學生在走廊上撿起一張紙,我立刻肯定了她的做法,并且在全班表揚了她,在后來的一段時間里,我發(fā)現(xiàn)有更多人會主動彎下腰。一個班級理有了這樣的風氣,好習慣也會慢慢養(yǎng)成。

  三、培養(yǎng)干部,讓他們帶領(lǐng)班級進步。

  一個好的班集體,肯定有好的班級管理者,在班上選取一批能起帶頭作用的班干部帶領(lǐng)全班進步,不失為上策。我采取的是值日班長負責的方法,讓值日班長在自己的'摸索中積累經(jīng)驗。我每個星期會召開一次班干部會議,在會議上讓他們說說這個星期又學到了什么,五個值日班長互相交流經(jīng)驗,然后老師幫助他們解決遇到的疑惑。三個月已過,我覺得他們都有不同程度的進步,現(xiàn)在值日班長基本能夠安排好當天的工作,并且能讓同學們滿意。

  四、充實學生課余活動,豐富班級文化生活

  一個班級如果活動少,學生的空閑時間多,這樣有些學生就會“閑”不住,經(jīng)常做一些違紀的事。如果班主任能根據(jù)學生的興趣,多組織開展一些學生樂于參加的活動,即能活躍班級氣、充實學生課余生活,又能培養(yǎng)學生的興趣和特長,端正班風。

  五、班級管理,預防為主。

  在班級管理中,如果班主任只是忙于處理學生發(fā)生的問題,雖然他很忙,但是工作卻沒有什么成效。我認為,要想做一名合格的班主任,心中不僅要裝著“滅火器”,更重要的是要裝有“報警器”,要根據(jù)學生的思想動向,能預見學生的行為,及時進行思想教育,避免違紀事件的發(fā)生。

  合格的班主任,能夠了解、關(guān)心學生,做學生的朋友,在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護學生的自尊心,理解學生,尊重他們的意見,特別是對犯錯誤的學生,他能冷靜、克制自己,盡量不在公開場合(如教室)點名批評,更不會挖苦、諷刺、體罰學生。他相信學生,會心平氣和地對待學生的過錯和失敗,主動關(guān)心學生,和學生一起尋找錯誤的緣由,恢復學生的自信心。同時,合格的班主任會全力地為科任教師保駕護航,他會明白一個良好的班風和學風需要科任教師的頂力協(xié)助。所以一個合格的班主任既要學會教育學生的好方法又要協(xié)調(diào)好科任教師與學生之間的關(guān)系。

最新德育工作總結(jié)11

  德育是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作的保障。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想,確保學校德育工作的順利實施。20xx年度,韓吉中學在上級部門的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下,認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神,堅持“以德育創(chuàng)新為動力,以行為養(yǎng)成教育為核心,以加強班主任隊伍建設(shè)為重點,以強化班級管理為突破口,以豐富多彩的活動為抓手”,建立健全德育評價機制,圓滿地完成了本年度的各項工作,F(xiàn)將我校20xx年德育工作情況總結(jié)如下:

  一、完善德育機制,形成工作合力

  德育工作是學校工作的重中之重。本年度,我校根據(jù)學校的實際要求,廣泛征求意見,制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關(guān)德育管理制度,進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng);,使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機制,進行分線管理,分級落實,齊抓共管,德育工作人員做到分工不分家,既團結(jié)協(xié)作,又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時,狠抓制度的落實與執(zhí)行,每天對學生的日常行為進行檢查評比,做到每天檢查登記,每周小結(jié)公布,每月匯總公布,并把考核結(jié)果納入班級量化考評,收到了較好的效果。

  二、加強教師隊伍建設(shè),提高整體水平

  要辦好一所學校,要使一所學校得到快速健康的發(fā)展,必須要有高素質(zhì)的教師隊伍,一所學校的校風、學風、班風如何,就要看學校的德育師資隊伍如何,為此,我校在加強教師隊伍建設(shè)方面,十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項規(guī)章制度。學校在原有制度的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實際,重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規(guī)章制度,把教師的教學實績、教學常規(guī)、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中,通過制度規(guī)范教師的言行,強化教師隊伍建設(shè),使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務(wù)培訓工作,每周一下午都要召開一次全體教師會議,認真組織教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī);暑期學習會期間,學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

  三、狠抓班級管理,強化學校德育工作

  班主任是開展德育工作的核心,是實施德育工作的主力軍,是提高學校德育整體效果的重要保障。為此,本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作,通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面:

  1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上,重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規(guī)章制度,并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中。

  2、建立健全管理機構(gòu)。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組,每日做到“五查”,即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學,所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布,每月匯總公布,并把考核結(jié)果納入班級量化考評之中。

  3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設(shè),充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用,協(xié)助班主任做好班級管理工作。

  4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課,班會內(nèi)容要豐富,形式要多樣,并隨時做好班會記錄,及時上交政教處。

  5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議,班干部把學生中出現(xiàn)的問題及時反饋給班主任教師。

  6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經(jīng)驗交流會。

  四、抓常規(guī)管理,確保德育工作落到實處

  每年的9月份,是新生的入校的時間。隨著新生的入校,學生中就會出現(xiàn)一些新的問題,為此,學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個方面:

 。ㄒ唬┳ヰB(yǎng)成教育

  學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手,重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下:

 。1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。

 。2)通過校園廣播、國旗下講話,以講故事的形式向?qū)W生進行文明習慣教育。

 。3)利用開學典禮,班會和隊會課,組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》,對學生行為習慣教育。

 。ǘ┳ゼo律安全教育

  學校安全工作是關(guān)系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本,安全第一的管理原則,做了大量的安全教育工作,盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

 。1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;

  (2)成立了以校長為組長,以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長,以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導工作小組;

 。3)制定了“韓吉中學安全值班制度”,成立了“韓吉中學安全值班”領(lǐng)導小組,所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務(wù);值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作,在加大學生護航力度的同時,充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;

 。4)每學期都在學生中開展幾次“安全應(yīng)急演練”活動,以加強學生的自我保護能力和學生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力;

 。5)學校在易發(fā)生安全事故的地點設(shè)立安全標志及醒目的警示牌,譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設(shè)有醒目的安全標志;

 。6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖設(shè)備之后,校領(lǐng)導帶領(lǐng)班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查,杜絕了安全事故的`發(fā)生。

 。ㄈ┳シㄖ平逃

  法制教育是學校德育工作的重要內(nèi)容,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識,我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際,堅持以教育為本,以預防為主的工作理念,建立健全學校法制教育機構(gòu),成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導小組,定期對學生進行法制教育。今年10月份,我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光,遠離違法犯罪”的法制報告會,進一步強化了學生的法律意識,收到了很好的效果。此外,我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育,從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

  (四)抓差生轉(zhuǎn)化工作

 。1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉(zhuǎn)化計劃,認真做好差生轉(zhuǎn)化記錄,學期末向?qū)W校反饋后進生轉(zhuǎn)化情況;

 。2)召開后進生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗交流會,通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念,提高育人水平;

 。3)對極少數(shù)嚴重違紀的學生,政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

 。ㄎ澹┳ソ】到逃ぷ

  本年度,我校積極貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

 。1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

  (2)做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理,對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,每天做到三查,即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時反饋給班主任教師,并納入班級量化考核之中。

 。3)做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導小組,制定了甲型H1N1流感防控預案,建立甲型H1N1流感監(jiān)控室,學校每天安排人員在大門口為學生體檢,同時班主任再在班里為學生作進一步體檢,切實把這項工作落到實處。

  五、發(fā)揮主陣地作用,強化學科滲透

  俗話說:“十年樹木,百年樹人”,教育不僅要教書,更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源,只要加以合理利用,對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學科特點,通過改進教學方法,強化學科滲透,把德育工作滲透在教育教學之中,通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外,學校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用,對學生進行思想品德教育。

  目前,我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中,我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓,努力營造一個良好的育人環(huán)境,讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

最新德育工作總結(jié)12

  本學期,在學校領(lǐng)導的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是初二年段,一些學生開始習慣初中校園的常規(guī),在反復中產(chǎn)生厭倦情緒,因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

 。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)

  開學初,由于班級教室的重新調(diào)整,我只是把教室打掃干凈,呈現(xiàn)一個新的集體空間,至于班級文化氛圍,我想,是在一天一天的累計中由學生們的行為附加上的,不想,這樣的思路在開學初的班級布置中受到了質(zhì)疑——“一班怎么沒有班級文化的體現(xiàn)?”不過,現(xiàn)在來看我們的班級,所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容,不管是匾額還是班刊,都富有教育意義,使學生可觀可賞可參照,激發(fā)學生的上進心。

 。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)

  進入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。

  這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

 。ㄈ┟裰鞣諊,倡導個性特長學生的培養(yǎng)

  法國的思想家圣西門說過:如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人,那么法國將變成一具僵尸!由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個班級也是這樣的。

  很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)性特長的學生大量涌現(xiàn),覺得這樣的班級難以管理,不好操控。其實,我認為學生在個性上有特點、才能上有專長,正是一個學生自信的表現(xiàn),這樣自信學生的大量出現(xiàn),正好說明學生很懂得維護自己的形象,很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生,從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結(jié)的。

  在我們班,我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣:學習最好的是陳琪、梁家誠;唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧;工作能力強做事周到的李偉強;全面發(fā)展的王夢潔和朱奕穎;自律嚴謹積極上進的徐建敏;舞蹈最好的是陳佳;書法好的顧舒倩、梁家誠……。他們都有一個共同的特點:品學兼優(yōu)。他們都負責班里相應(yīng)的日常工作,他們不僅為班級做出了很多的貢獻,而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學,對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學,他們分別擔任了班內(nèi)小組長的職務(wù),例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導作業(yè)的陳婕、誠懇實在的有潘炳任……近墨者黑,近朱者赤,同學們對他們心服口服,整個班內(nèi)文明民主,同學們都感到樂融融的,形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。

 。ㄋ模┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環(huán)境,又暫時感受不到來自升學上的`壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如故意損壞同學的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、午休時間外出打撲克等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

  我的具體做法是:

  1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學生佩戴;、穿好校服、學會整理,督促規(guī)范的養(yǎng)成。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為

  心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  我很多的班會活動側(cè)重點都在提高學生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì),俗話說:要先做文,請先做人。我是認為人格和素養(yǎng)遠比知識本身重要,最看重學生的品質(zhì)!我要求他們每個人都做一個純粹的人,一個高尚的人,一個文明的人,一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助,對別人要有愛心,這樣我們才會發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,學生的學習才有人格的基點,教育才有附麗。

  為此,我先后開過多次主題班會——《do my best !》、《感受美好的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋!》、《英語學習的喜悅與哀愁》、《歲暮,向times;times;times;說再見!》等。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調(diào)皮的學生,科任老師提及都很頭疼,而且在班主任和家長多次溝通之后,家長的監(jiān)管還是不利。比如:毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等,他們往往上課違反紀律不好好聽課,作業(yè)懶惰,以抄人家的作業(yè)為己任,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果幾個星期,班風渙散。面對這種局面,我積極尋找解決問題的良策,準確定位自己在這些學生面前的形象,明確應(yīng)嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

最新德育工作總結(jié)13

  德育是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作順利開展的保障。德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,因此,我校把德育工作擺在重要位置,牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想,確保學校教育教學工作的順利開展。一學期以來我校堅持以學生行為習慣養(yǎng)成教育為核心,以加強班主任隊伍建設(shè)為重點,以強化班級管理為突破口,以豐富多彩的活動為平臺,基本完成了學校德育計劃的各項工作目標,F(xiàn)將我校一學期的德育工作情況總結(jié)

  一、主要工作成績

 、逶鰪姲踩婪兑庾R,加強安全管理,安全工作常抓不懈。

  1 、堅持安全隱患排查制度。

  牢固樹立“安全第一”的思想意識,堅持安全隱患排查制度。德育處定期對教室、宿舍以及各處設(shè)施進行安全隱患排查,為了及時排除安全隱患,堅持每周一小查,每月一大查。每周各班班主任對教室、宿舍進行安全隱患排查,并填寫安全隱患排查單交后勤人員及時維修;每月德育處對全校進行拉網(wǎng)式安全隱患大排查,安全隱患排查單交主管后勤工作的副總校長,然后派人逐一進行整修,最后由德育處驗收。做到了及時發(fā)現(xiàn),及時整改;班主任定期排查學生攜帶刀具、危險品情況,德育處對四、五年級重點抽查。并強調(diào)班主任及時化解學生矛盾,以防矛盾隱患引發(fā)打架事件的發(fā)生。由于安全工作得力本學期未發(fā)生任何重大安全事故。

  2 、加強安全保衛(wèi)工作。

  為了隨時了解掌握學校全面情況,學校始終堅持領(lǐng)導帶班制度,每天安排一名領(lǐng)導檢查、記錄學校各項工作,及時有效處理突發(fā)事件。值班教師盡職盡責,早、中、晚值班期間按時到崗,起床時督促學生起床、洗漱、上操、開窗通風;晚休前督促學生洗漱,鈴響后確保學生安靜休息,熄燈鈴后50分鐘方可離開,如實填寫《值班記錄表》交德育處。值班組長認真負責、細心管理,按時發(fā)放值班記錄表,全程督導值班,對于個別不按規(guī)定值班者予以處罰。

  4 、午、晚休期間,執(zhí)行班主任查宿制度。

  5 、堅持班主任、科任教師跟操制度和體育組例會制度。

  堅持班主任、科任教師跟操制度,德育處要求跟操教師不但負責學生的上操紀律,更要負責學生(本文是工作實用文檔頻道提供的范文)的安全。認真抓好“兩操一活動”,努力做到上操時上下樓排隊走;集合時靜、快、齊;做操時節(jié)奏準確,動作到位。跑操時各班都能做到隊形整齊、步伐一致、口號響亮。堅持體育組例會制度,每周二上午第一節(jié)課召開周一晚上值班教師例會,首先傳達周一全體教師例會內(nèi)容,然后體育教師就體育課、上操安全提出問題,大家進行討論研究,使體育課的安全隱患降到最低。

  6 、采取多種措施預防校園踩踏事故的發(fā)生。

  學校通過國旗下講話(《讓安全警鐘長鳴》、《為生命護航揚生命之帆》)對學生進行安全教育;二、三年級主辦了《安全伴我成長》板報,內(nèi)容豐富多彩,如:有交通安全、用電安全、飲食安全、校內(nèi)安全、校外安全等等,對學生進行安全常識宣傳教育;各班召開了《文明行為伴我行》主題班會,班主任結(jié)合本班實際情況,精心設(shè)計了班會教案,班會形式多種多樣,有的班由學生主持,有的班老師主持,有的班分組討論,學生發(fā)言積極踴躍,班會效果顯著。學校 組織學生先后兩次觀看了《校園安全教育警示片》,同學們從中學到了很多自救、防護知識,有交通安全、防火安全、集體活動安全、家庭安全等,三至五年級學生聯(lián)系實際寫出了的觀后感。通過一系列的活動,學生得到了很好的安全教育。平時德育處加強課間巡視,排查課間存在的安全隱患,做到及時發(fā)現(xiàn),及時糾正,并歸納起來,周一全體教師例會做重點強調(diào),班主任再利用班會對學生進行安全教育,防患于未然。通過對學生多種形式的安全教育,增強了學生的自我防范意識。

 、婕哟笮l(wèi)生管理力度,保持校園整潔。

  1 、德育處堅持每周對教室、宿舍衛(wèi)生進行檢查,并及時張貼公布檢查結(jié)果,對管理比較差的班級找班主任單獨督促指導,對優(yōu)秀班級大力表彰鼓勵,每月評選文明宿舍,共有50個宿舍榮獲“文明宿舍”稱號。

  2 、為了保持校園衛(wèi)生清潔,德育處開展四、五年級學生值周活動,每周兩個班值周,負責操場、餐廳衛(wèi)生監(jiān)督,課間學生紀律管理,對違紀學生當場制止并記錄,德育處每月匯總后記入班級量化總分。學校每月進行一次全校大掃除,要求全員勞動,對班級教室、宿舍全面清理擦洗,不留死角。

  3 、加強對生活老師的管理。生活老師負責二年級學生的日常生活、內(nèi)務(wù)管理以及樓道衛(wèi)生,要求每天保持清潔整齊,每月進行一次大掃除,照顧好二年級學生的飲食起居。為了提高生活老師的工作質(zhì)量,規(guī)范工作行為,學習禮儀常識,提高整體素質(zhì),每月召開兩次生活老師例會。組長每天檢查,德育處隨時抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對違紀者給予經(jīng)濟處罰。

  在全體師生的共同努力下,學校衛(wèi)生環(huán)境的保持基本良好。

 、 有效開展少先隊活動。

  德育處隔周組織各班學生觀看有教育意義的影片或科教影片;定期召開主題班會;每周五對于校園中涌現(xiàn)出的好人好事大力表揚,如主動撿垃圾、主動幫助別人、拾金不昧等,使學生學有榜樣,校園里形成一股文明校風。本學期期末德育處評出了11名拾金不昧好少年并給予獎勵,對廣大學生有很大的鞭策和激勵作用。

  ㈣以“感恩節(jié)”為契機,深入開展感恩教育活動。

  為了加強對學生的感恩教育,在感恩節(jié)到來之際,11月份我校組織了一系列的活動:校長提倡《學會感恩 與愛同行》營造了校園感恩的氛圍;郭艷芝老師做了《心存感恩 與愛同行》為主題的國旗下講話;各班布置了以《與愛同行》為主題的班報; 11月23日晚,我校全體師生在學校的安排下,組織觀看了鄒越教授的《讓世界充滿愛》主題演講活動,鄒越教授動情地演講感染了在座的每一個人,四、五年級學生寫出了自己真實的感受,有的后悔、有的自責、有的檢討、有的表達對父母、老師、同學的.感激之情,以及今后如何感恩;布置了家庭實踐作業(yè)《學會感恩》, 學校向全校學生發(fā)出倡議: 1、抱抱、親親自己的家人,跟父母、老師說一句體貼、關(guān)愛的話。2、聽父母的話,在家做個乖孩子。3、小手拉大手,和爸媽一起為爺爺奶奶、姥爺姥姥送溫暖。 4、為爸媽、為長輩做力所能及的事情。5、和家長共同搜集、閱讀一個感恩的故事。 總之,通過一系列的感恩教育活動,使學生充分感受不僅要懂得愛,還要能感受愛,更要懂得回報愛。

 、楹葑ヰB(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

  每周一次的升國旗儀式是對學生進行愛國主義和思想品德教育的重要措施。要求全體師生在舉行升旗儀式時,莊嚴肅穆,齊唱國歌;國旗下講話主題多樣、形式多樣,有談愛國的、有激勵學習的,有感恩的,有安全、法制教育的,有愛護環(huán)境的,有熱愛班集體的等等。為突出主題、優(yōu)化效果,一是根據(jù)不同的主題選擇不同的形式及不同身份的講話人(領(lǐng)導、年級組長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生代表);二是提前一周寫好講話稿,講話人做好充分的講話準備,講話稿用完后存檔。每一次國旗下講話德育處都做到了精心準備,師生得到了很好的教育和啟迪。

  2 、充分利用班級板報這塊陣地,加強班級文化建設(shè)。

  班級板報是加強班級文化建設(shè)的陣地,堅持每月一次的板報檢查制度,及時檢查及時反饋,有利于班級文化的提升。本學期學校共組織主辦了五期板報,分別是:“ 感謝您, 老師 ”、“我們團結(jié)有力量”、“法律與我們息息相關(guān)、安全伴我成長”、“與愛同行”、“我努力,我成長”。在班主任的重視下,大部分班級的板報無論是內(nèi)容的選擇、板塊的設(shè)計、文字的書寫、還是圖文的搭配都很有特色。并且每次檢查結(jié)果都要記入班主任工作量化。

  3 、做好問題學生的轉(zhuǎn)化工作。

  根據(jù)學校要求,各班和德育處都建有問題學生檔案。班主任認真執(zhí)行與問題學生定期談心制度,追蹤關(guān)心問題學生的成長,分階段填寫問題學生檔案,領(lǐng)導干部適時跟班主任一起交流、研討對問題學生的教育方法,主抓德育的領(lǐng)導深入班級了解典型問題學生的轉(zhuǎn)化情況。問題學生通過班主任的耐心教育,都有不同程度的進步。

  4 、有效開展班會活動, 對學生進行專題教育。

  本學期安排了兩次主題班會:《教師節(jié)感恩》、《文明行為伴我行》。通過《教師節(jié)感恩》班會增進了師生感情,同學們有的朗誦《教師贊》、有的講老師關(guān)心學生的感人事跡,有的用一句樸實的話語:”老師,你辛苦了”來表達對老師的感激之情!段拿靼槲倚小分黝}班會開展得更是有聲有色。各班主要是結(jié)合班級學生情況,找出存在哪些不文明行為,又有哪些文明行為值得我們學習,有的班制定了文明公約,通過此次班會,規(guī)范了學生的文明行為,創(chuàng)建了文明和諧班集體。

  ㈥加強德育隊伍建設(shè),努力提高德育工作水平。

  1 、加強對班主任的培訓,提高班主任管理水平。

  本學期組織班主任學習了《小學班主任工作職責》;先后兩次觀看了魏書生老師的《班級管理民主化、科學化》講座以及霍懋征老師的《沒有愛,就沒有教育》講座。各班主任認真聆聽,認真學習,受益匪淺,將名師的經(jīng)驗和管理理念應(yīng)用到自己的工作中,提高班級管理水平。

  2 、創(chuàng)建交流平臺,相互學習。

  本學期針對班主任工作出現(xiàn)的問題,分年級召開了《轉(zhuǎn)化差生我有妙招》班主任工作經(jīng)驗交流會,做到了人人發(fā)言,有經(jīng)驗的老教師介紹經(jīng)驗,新老師反思自己的不足之處,有的當場提出難題,大家出謀劃策出招解決。通過經(jīng)驗交流,大家取長補短,尤其是年輕教師表示自己缺乏老教師的耐心和靈活多樣的教育方法,在以后的工作中一定努力。

 、爰訌妿煹陆ㄔO(shè),創(chuàng)建學生、家長滿意的學校。

  本學期根據(jù)教師出現(xiàn)的問題,學校采取了一系列措施加強師德建設(shè)。一是組織教師學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx小學教師行為禁令》;二是組織教師觀看了《師德啟思錄》之二——《愛崗敬業(yè),盡心竭力》,每位教師寫出了心得體會;三是觀看了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》講座;四是每周例會學習一小節(jié)教師禮儀。通過學習培訓,規(guī)范教師的教育教學行為,學習名師的教育教學理念,提升教師的個人素養(yǎng)。為了更好地對班級對教師進行管理,后半學期采取了領(lǐng)導分包年級制,要求做到一查(每天查班主任到位、任課老師到崗)、二談(了解教師、學生、班級情況)、三幫(幫助分包年級解決實際問題)、四訪(訪學生、家長了解教師管理、師德情況)。這樣各包班領(lǐng)導能深入實際,及時了解教師、學生動態(tài),收到了很好的效果。

 、扉_展法治宣傳教育活動,提高學生的法律意識。

  德育處組織五年級學生進行了法制知識測試;4、5年級主辦了《法律與我們息息相關(guān)》主題板報; 段麗年老師做了《 做遵紀守法好少年》國旗下講話;通過一系列宣傳活動,教育學生要保護好自己的生命安全和切身利益,要學法、懂法、守法,只有遵紀守法了,才能保護好自己。

  為了更好地提高學生的品德修養(yǎng)與生活實踐能力,我校安排了一系列的實踐作業(yè),并請每位家長關(guān)注孩子的表現(xiàn),同時對孩子的表現(xiàn)予以評價。每次家長的回音我們都會在學校宣傳欄選登一部分,作為示范。以培養(yǎng)、激發(fā)學生完成實踐作業(yè)的興趣和自覺性。如:五(6)班康佳明家長是這樣評價的:“孩子以前沒有自理能力,通過實踐作業(yè),我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子長大了,晚上給爸爸媽媽端了洗腳水,早晨很早就起床收拾了所有的房間,老師布置的作業(yè)不用家長督促也能夠認真完成了!彼模1)班笪岐的家長這樣寫道:“在貴校的教育下,孩子不僅能獨立完成自己該做的小事,如洗小件衣服、洗碗筷等,還能自己洗澡,收拾自己的小房間,甚至能主動給爸爸媽媽泡茶,做簡單的早餐等。非常感謝學校對孩子在品德方面的良好教育,使孩子能夠獨立,小小年紀就懂得了感恩。”此項活動,得到了廣大家長的一致好評,對我校的德育教育給予了充分肯定,紛紛表示送孩子來xx上學沒選錯地方。

  為了加強對學生的思想道德教育,我校充分利用樓內(nèi)板報這塊陣地刊登了七期《校長提倡》。 比如:1、“ 享其實者思其樹,飲其流者懷其源,學其成者念吾師。”又 逢一年一度教師節(jié),當大家都在感念恩師、懷念母校的時候,祝全體老師們桃李滿天下,校園花更紅。2、不彰人短,不炫己長;遏惡揚善,推多取少;受辱不怨,受寵若驚;施恩不求報,與人不追悔。3、 “滴水之恩,涌泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”,這是祖先為我們留下的教誨。每個人都要懂得感恩,感激給你生命的父母,感激教育過你的師長,感激曾經(jīng)幫助過你的人 ,學會了感恩,你便能與愛同行。4、 自信、進取、頑強、從不輕易放棄——這是同學們應(yīng)該具備的精神狀態(tài)。期末考試就要到了,希望同學們?nèi)σ愿埃e極備戰(zhàn),用自己的實際行動去贏取期末考試的勝利。

  《校長提倡》讓學生們學會做人、學會生活,學會學習,時時受到鼓舞,時時得到教育。

  我校每班堅持課前宣誓活動,使學生牢牢記住自己肩負的責任和奮斗的目標。

  ㈩深化傳統(tǒng)道德教育,努力培養(yǎng)厚德之人。

  《傳統(tǒng)文化與道德》課是我校的特色課程,學校在開設(shè)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《名賢集》的基礎(chǔ)上,今年又增設(shè)了《小兒語》課程,在教學工作中,我們著重抓了以下幾方面的內(nèi)容:一是在教學過程中要求學生熟讀、會寫、能背誦并準確理解所學內(nèi)容中的字、詞、句意,尤其是汲取文中精髓,明白其中的哲理,自覺地融匯貫通于學生的學習和生活實踐中。二是根據(jù)授課內(nèi)容、學生的特點,每周三晚上由德育處組織傳統(tǒng)文化與道德老師開展集體教研活動,進行交流、研討、分析、總結(jié),不斷提高授課水平,增強對學生傳統(tǒng)道德教育的針對性和實效性。三是傳統(tǒng)道德教育向校外延伸,融入學生的假期生活。每逢周末和重大節(jié)假日,對學生的習慣養(yǎng)成、品德修養(yǎng)提出具體要求,安排實踐作業(yè),收到較好的效果。在社會上、家長中產(chǎn)生了強烈反響和普遍的認同感。今年寒假,我們在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,又有所創(chuàng)新,經(jīng)學校領(lǐng)導研究,為每位學生安排布置了《繼承發(fā)揚傳統(tǒng)美德實踐作業(yè)》,要求每位學生讀一本好書;按時作息;合理安排使用壓歲錢;做一些力所能及的家務(wù);春節(jié)給長輩拜年;收集春聯(lián)內(nèi)容;重點開展“小手拉大手我是家庭小教師”活動,由每名學生將本學期道德課所學內(nèi)容選定三至十課,背讀講解給家長聽,和家長一起領(lǐng)悟其中的道理,共同體驗家庭的溫馨和親情。為了使此項活動落到實處,學校要求一、二、三年級家長為學生寫出活動總結(jié),四、五年級學生自己寫出活動總結(jié),開學后德育處會同班主任經(jīng)過認真核實、篩選確定優(yōu)秀典型,評選德育先進少年,并作為第二學期“三好學生”的參評條件。

  二 、存在的問題

 、鍌別學生不遵守宿舍就寢紀律;亂倒垃圾、亂扔紙屑現(xiàn)象時有發(fā)生;少數(shù)學生課間追逐打鬧,上下樓梯不安全行走;還有的學生挑食、浪費食物。

 、?zhèn)別教師工作方式方法簡單粗暴,存在著體罰和變相體罰學生問題;有的年輕教師對于教育、轉(zhuǎn)化問題學生缺乏耐心,斥責多鼓勵少,方法不得當。

  ㈢有的教師和家長溝通時態(tài)度生硬,語言不當;為家長服務(wù)意識不強。

  三、今后的打算

 、謇^續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的學習與生活行為習慣仍是德育工作重點。

  ㈡加強少隊活動的開展,使學生在豐富多彩的活動中得到鍛煉。

 、缂訌姲嗉壗ㄔO(shè),充分調(diào)動班干部的工作積極性,進一步落實日常管理。

 、杓訌妿煹陆ㄔO(shè),全面提高教師隊伍整體素質(zhì),徹底杜絕體罰和變相體罰學生現(xiàn)象,創(chuàng)建平安和諧校園。

最新德育工作總結(jié)14

  新時代背景下,需要我們樹立新的德育觀念,與時俱進,不斷創(chuàng)新,以順應(yīng)新時代學生發(fā)展的特點。我國著名教育家陶行知先生說:人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個創(chuàng)造之地,把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。小學德育作為小學教育的一個重要領(lǐng)域,德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此,努力改革德育教學,實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時,注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進行了德育教育中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

  一、樹立“以人為本”的德育理念

  一切教育都必須以人為本,這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想,遵循青少年個性發(fā)展的特點,著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成,著眼于學生的全面發(fā)展,真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”,建立以“激勵”為中心的德育管理機制,幫助學生樹立自信,激勵學生戰(zhàn)勝困難。

  二、深化教學改革,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

  第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明:樹立全面的教學任務(wù)觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

  在德育工作中,不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,加強德育科研,根據(jù)學校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念,更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想,讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式,積極開展校內(nèi)外德育活動,讓德育回歸生活,讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力,使德育工作有“由外而內(nèi)”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主,“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式,讓學生真正理解德育的內(nèi)涵,自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

  三、轉(zhuǎn)變角色,注重以身示范。

  新一輪課程改革的實施者,主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到,教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀,要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商,不可獨斷專行,做到尊重學生,信任學生、關(guān)心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主,教師高高在上,學生只能是被動地按教師的要求做。教師要轉(zhuǎn)變角色,要成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學生,信任學生、關(guān)心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關(guān)系,要成為這個平等中的“首席”。

  教師如何來當好這個“首席”呢?我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想,一要知道自己的角色位置,并認真當好這個角色,把自己融入學生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用,加強學習,注重個人道德修養(yǎng),提高個人道德素質(zhì),在各方面給學生起到模范帶頭作用,也就是應(yīng)當辛勤耕耘,以身立教,把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我要求。

  四、融于生活,活動豐富多彩。

  過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式,向?qū)W生灌輸?shù)掠R,學生被動地接受教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”,新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作,學會生存,學會做人。培養(yǎng)學生具有社會責任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐能力,具有終身學習的愿望和能力,以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教育的基礎(chǔ)是人對人的理解,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理,使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的`價值觀念和思考問題的取向。因此,我認為在新課程的實施中開展德育活動,要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞剑训掠谟趯W生的生活之中,倡導品德培養(yǎng)回歸生活,結(jié)合學生生活實際和地方特點,開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動,使學生通過活動受到教育、受到熏陶,逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向,實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標。

  記得泰戈爾說過:花的事業(yè)是富貴的,果的事業(yè)是珍貴的,那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真,用平等孕育成長,用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽!

最新德育工作總結(jié)15

  師魂的核心是師德,強烈的責任感在鞭策著我們良好的師德。因此,我決心把“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻,爭做讓人民滿意的教師”作為自己的奮斗目標,不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面,本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì)。

  始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè)。并認真學習學校組織的各種政治學習,進一步提高本人的政治理論。堅持以身作則、嚴以律己、保持平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。教育教學中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。

  二、“心中有學生”,多一份關(guān)愛,多一份牽掛。

  德育工作教育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、興趣愛好、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,我每天都進入到班級和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。第二,熱愛每一個學生。學習好的愛,學習一般的愛,學習差的也愛;活潑的要愛,金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。第三,尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。第四,嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。作為二年級的語文和五年級兩個班美術(shù)教師的我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學到更多的`知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

  三、培養(yǎng)學生熱愛大自然20xx年 計劃生育統(tǒng)計工作總結(jié)工作總結(jié)。

  校園文化是除了課堂教學之外與學生學習、生活息息相關(guān)的一種文化氛圍。它無時不在、無處不在,貫穿于學校教育的整個過程,彌散在校園的每一個角落。使學生在不知不覺中接受它的影響和熏陶,不斷規(guī)范自己的行為,陶冶自身情操。通過參加各種活動來提升學生的陶冶情操和創(chuàng)作能力并取得了一定的成就。恩格斯說過:“環(huán)境造就人”。我們的美術(shù)教學時時滲透德育教育。因此,我們學習美術(shù),不但要愛美、審美、還要善于發(fā)現(xiàn)美,努力創(chuàng)造美,保護大自然的美,并且讓學生通過活動來激發(fā)愛美情趣。

  四、積極配合學校工作。

  值周工作是學校抓好德育工作的重要途徑。值周教師在學校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼,但是不可缺少的。值周教師在不僅每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周,每天中午對各班級進行檢查衛(wèi)生、紀律情況查,對于檢查結(jié)果及時進行總結(jié)使得學校衛(wèi)生、紀律方面也有了一定的保障

  平時也積極配合德育部的工作,及時參與學校組織的各項活動和認真完成任務(wù)。本學期在學校領(lǐng)導和大家的大力支持下很榮幸被評為區(qū)師德先進個人,我將以此為動力更加努力工作。

  總之,師德要從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。只有用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人格魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學到老。”

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