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班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)

時(shí)間:2022-07-12 17:58:21 總結(jié) 投訴 投稿

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的班級(jí)第一學(xué)期總結(jié),歡迎大家分享。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)(15篇)

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)1

  每個(gè)孩子是天使變的任何一個(gè)人都不能剝奪孩子享受快樂(lè)和自由的權(quán)利。進(jìn)入幼兒園是孩子走向社會(huì)的第一步,所以我擔(dān)負(fù)著讓孩子快樂(lè)的任務(wù)!

  說(shuō)實(shí)話九月份面對(duì)三十多張委屈、含淚的臉我有點(diǎn)不知如何下手,由于我都是老老師,憑借著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我制定了一套自己的方案。

  第一、老師認(rèn)真照顧好孩子的生活和學(xué)習(xí)。

  走進(jìn)孩子的心靈每天微笑著面對(duì)孩子,蹲下身,輕聲細(xì)語(yǔ)的和他交談,通過(guò)我努力,幼兒慢慢從不哭到高高興興來(lái)幼兒園,看到孩子的變化我心里無(wú)比高興。與此同時(shí)我班兩位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和我班孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)開(kāi)展教學(xué)工作,動(dòng)靜結(jié)合玩中學(xué),學(xué)中玩,孩子們學(xué)到很多知識(shí),F(xiàn)在班多數(shù)孩子都能跟老師學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

  第二、班級(jí)工作中家長(zhǎng)工作是一個(gè)重點(diǎn)。

  只有讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作后,才會(huì)放心將幼兒的送到幼兒園,只有讓家長(zhǎng)了解我教學(xué)內(nèi)容,才會(huì)幫助我收集各種與主題所用的資料,所以在家長(zhǎng)會(huì)上我教育和保育方面盡可能得讓家長(zhǎng)多了解我比如教育上:家長(zhǎng)怎樣看門(mén)口的'一周課程計(jì)劃表、主題計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、老師怎樣上課等等;保育上:幼兒一日慣例、紅黃綠牌使用、室內(nèi)室外消毒、杯子毛巾消毒、孩子喝水、吃飯等等。都非常詳細(xì)地和家長(zhǎng)講清楚。

  自從家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)后,現(xiàn)在班的家長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作都已經(jīng)非常的解和支持我工作,堅(jiān)持送幼兒入園,積極幫我收集與主體相關(guān)的資料,使我班的各項(xiàng)工作都能順利進(jìn)行,很好的上了主題、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)聽(tīng)課。勝利舉辦了慶元旦聯(lián)歡會(huì)》

  第三、齊心協(xié)力,共同進(jìn)步。

  班級(jí)管理雖然只有三個(gè)人進(jìn)行,但它一個(gè)集體。作為小小班班主任,雖然我年齡最小,可是兩位老師很尊重我意見(jiàn),支持我工作。也會(huì)積極配合他上好每一節(jié)課。三人相互幫助、相互容納、齊心協(xié)力共同完成了每一件事。

  第四、衛(wèi)生保健工作。

  每天清晨的消毒工作是必不可少的每天早晨都有一個(gè)老師認(rèn)真對(duì)桌椅板凳進(jìn)行消毒工作。紫外線消毒、杯子消毒也從不錯(cuò)過(guò)。認(rèn)真對(duì)待每次衛(wèi)生檢查,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗也有我一份。關(guān)鍵是讓

  幼兒在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)是每天快樂(lè)的開(kāi)始。

  配合保健醫(yī)生做好幼兒疫苗的接種和體檢工作。周四的學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒意外傷害和疾病的診斷和處理,以便在意外傷害發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)的處置解決。

  第五、本學(xué)年工作中的缺乏。

  班雖然進(jìn)行了一些環(huán)境改造,但創(chuàng)設(shè)還比較單調(diào)。今后工作中我會(huì)根據(jù)課題內(nèi)容不時(shí)的空虛環(huán)境。給幼兒發(fā)明一個(gè)既能學(xué)到東西,又可以高興玩樂(lè)的小樂(lè)園。

  課程設(shè)計(jì)和日常游戲中有些沒(méi)開(kāi)展和進(jìn)行好,今后教學(xué)中我會(huì)和班內(nèi)老師一起設(shè)計(jì)適合我班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。比方:可以帶幼兒到宿舍區(qū)內(nèi)玩,院子里玩輪胎等活動(dòng)。

  第六、今后工作的打算。

  將立足于今年,不時(shí)為自己充電,使自己有所提高。認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)工作。配合保健醫(yī)生的各項(xiàng)工作,使幼兒都有一個(gè)健康的身體。

  總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái)?傊叶枷M總(gè)孩子是快樂(lè)的讓我共同努力,相信快樂(lè)會(huì)陪伴孩子每一天。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)2

  元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕,春天足跡已依稀可見(jiàn),不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx,回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)一下工作中的成功與不足,以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校玫亻_(kāi)展班級(jí)工作,體現(xiàn)班級(jí)特色,F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、深入班級(jí)開(kāi)展常規(guī)工作:

  開(kāi)學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。慢慢的一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級(jí)幼兒的常規(guī)意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。

  嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。有位家長(zhǎng)說(shuō):“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但你們總是那么的耐心、沒(méi)有怨言,如果換成是我們,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。因此本學(xué)期姜偲奕、何張屹等表現(xiàn)明顯較開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。

  二、加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  本學(xué)期,本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我是中國(guó)人》、《有用的植物》、《我自己》、《有趣的水》主題,開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們注重觀察了解幼兒,不斷的反思,根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動(dòng),及時(shí)準(zhǔn)確把握的主題的進(jìn)程。應(yīng)該說(shuō),我們做到了認(rèn)真開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng),盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。

  學(xué)期開(kāi)始,我們開(kāi)展了“我是中國(guó)人”主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事,遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化,結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”喜慶場(chǎng)面等,通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)深入主題,做到主題與環(huán)境結(jié)合,發(fā)揮幼兒的參與性,體現(xiàn)出主題信息,及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程!翱鞓(lè)旅行”“我愛(ài)天安門(mén)”“掛燈籠”“造長(zhǎng)城”等墻面環(huán)境,通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情愈加深厚了。

  十月我們開(kāi)展了《我自己》主題,在活動(dòng)中幼兒將自己和父母一起收集身體的資料帶至幼兒園向小朋友介紹,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情很高。在這些調(diào)查活動(dòng)中,幼兒所收集的資料和材料是多方面的,通過(guò)親自調(diào)查和互相交流,幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切,是無(wú)法以其他方法來(lái)代替的。在今年的主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法,能保證主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。而且幼兒在收集資料的過(guò)程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,能使幼兒得到多方面的發(fā)展,探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。十一月x日到十二月x日我們開(kāi)展了“有用的植物”主題活動(dòng),幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)著各種植物。特別在種植活動(dòng),幼兒了解到種植的一系列要求,并學(xué)會(huì)了種植。過(guò)了幾日,幼兒驚喜地發(fā)現(xiàn):種植的種子發(fā)芽了,透出了嫩綠的芽。幼兒興奮地談?wù)撝瑺?zhēng)相觀賞。嘴里不住地說(shuō):“真有趣、真有趣……”我也為他們感到高興:“怎樣讓更多的人知道你的種子是怎么生長(zhǎng)的呢?”在我們的啟發(fā)下,幼兒想到了記錄的方法,于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀察表的設(shè)計(jì),當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用,就這樣“植物觀察記錄表”誕生了!拔覀兊姆N植園”一直是幼兒關(guān)注的話題,個(gè)別孩子關(guān)注的熱情不高,在我們的引導(dǎo)下:“XX的種子長(zhǎng)得可神氣啦!”以次作為激勵(lì),果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”。幼兒發(fā)現(xiàn)植物瓶底長(zhǎng)出了許多細(xì)細(xì)小小的“線”在科學(xué)活動(dòng)中他們才了解到“那是植物的根”從而開(kāi)始了根的探索,并通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解到根的作用。幼兒在根的海洋通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、比一比等方法了解到有關(guān)根的好多知識(shí)——莖狀根、塊狀根;可以吃的根、不可以吃的根;主根、側(cè)根……最后我們把其他的根放到了閱讀區(qū)和美工區(qū),讓幼兒在區(qū)域游戲中加以運(yùn)用。

  三、營(yíng)造自由、寬松的氣氛,保證幼兒角色游戲、區(qū)角游戲的空間。

  本學(xué)期,我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng),角色游戲。合理安排和采取多種形式開(kāi)展教育活動(dòng),充分利用數(shù)活動(dòng)室:美勞室、建構(gòu)室、棋藝吧、探索屋、模仿秀等環(huán)境,因材施教,因地制宜,提供探索的機(jī)會(huì)和條件。

  我們結(jié)合每次的主題開(kāi)設(shè)了與之匹配的`區(qū)域活動(dòng),為幼兒投放了大量可操作的材料,同時(shí)讓幼兒一起來(lái)收集材料。如益智區(qū)里,小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著下棋,這一來(lái),既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí),掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè)。再如一些廢舊材料,象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類(lèi)的東西放在百寶箱里都成了寶貝,孩子們特別會(huì)利用這種廢舊材料,做的東西也非常別致,充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力;顒(dòng)中我們積極創(chuàng)造條件,支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。在幼兒研究的過(guò)程中,我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟,而是放手讓他們通過(guò)自己的探索去發(fā)現(xiàn)。

  角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一,本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo)。在游戲中運(yùn)用不同類(lèi)型的語(yǔ)言,提高了指導(dǎo)游戲的效果,保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮,還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。例如:在活動(dòng)初,我們發(fā)現(xiàn)到超市的交往是單向交流,去的顧客特別少。于是我們和幼兒一起找原因,尋求解決方法,利用做廣告宣傳,完善超市環(huán)境、服務(wù)態(tài)度與等待時(shí)間,在后來(lái)開(kāi)展的游戲中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)超市里是顧客盈門(mén),幼兒的交往增多了。

  四、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,活動(dòng)形式多樣;通過(guò)各種有趣的游戲,鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

  五、關(guān)注家園互動(dòng),讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  本學(xué)期我們多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)隨訪、電話、等形式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。

  六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  2、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌,加強(qiáng)幼小銜接的力度,為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。

  我堅(jiān)信,只要我們老師有責(zé)任心,有愛(ài)心,還有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)3

  花開(kāi)花落,春去春來(lái),在幼兒園里,我又度過(guò)了一學(xué)期的歡快時(shí)光。其實(shí)說(shuō)歡快也不怎么歡快,因?yàn)檫@學(xué)期里,我還擔(dān)任了大班的班主任工作,所以相對(duì)于以往的工作來(lái)說(shuō),要緊張和繁忙了很多。說(shuō)歡快是因?yàn)槲姨焯烀鎸?duì)這一群可愛(ài)又活潑的小孩子,他們帶給了我更多歡笑和快樂(lè),F(xiàn)在一學(xué)期也過(guò)去了,我的教學(xué)管理工作也該要做一下總結(jié)了。

  一、在教學(xué)方面

  我們大班的老師包括我總共有四個(gè),一個(gè)是xx老師負(fù)責(zé)大班的語(yǔ)文教學(xué),xx老師負(fù)責(zé)的是大班的數(shù)字教學(xué),xx老師負(fù)責(zé)的`是大班的英語(yǔ)教學(xué),而我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)大班的音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)。雖然我的任務(wù)比較輕,但是我多多少少也要保證孩子們能學(xué)到點(diǎn)東西,所以在這學(xué)期里面,我努力的讓孩子們多學(xué)會(huì)幾首歌,多學(xué)會(huì)畫(huà)幾幅圖,盡量的讓孩子們的大腦得到開(kāi)發(fā),盡量的多給好孩子們展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。這學(xué)期結(jié)束以后,有很多孩子的家長(zhǎng)都跑來(lái)跟我反映他們家的孩子在經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期里的成長(zhǎng)后,變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮,而現(xiàn)在在外人面前都感表現(xiàn)自己了,所以他們都來(lái)感謝我。看到孩子們的進(jìn)步,我也感到很欣慰。

  二、在安全方面

  孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個(gè)問(wèn)題。所以這學(xué)期,我特別注重孩子們的安全管理。首先,在接送的問(wèn)題上,我每天早上都親自到校門(mén)口去接他們,然后到了班級(jí)以后,我會(huì)再重新點(diǎn)一道名字,確定了我們班級(jí)的人數(shù)全部到齊了以后,我才會(huì)安心的給他們上課;在放學(xué)的時(shí)候,我也會(huì)親自的把他們一個(gè)個(gè)都送到家長(zhǎng)的手上,確定教室里面沒(méi)有同學(xué)了,我才會(huì)離開(kāi)學(xué)校。其次,在進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候,我擔(dān)心孩子們會(huì)走丟,找不到人,所以我每一次都會(huì)讓他們排成一隊(duì),我走在最后一個(gè)看著他們。在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程里,我也從來(lái)不敢分心,讓他們有什么問(wèn)題就隨時(shí)跟我報(bào)告,我好及時(shí)處理。

  這一學(xué)期,我感受到了作為一名幼兒園班主任的責(zé)任,也感受到了自己的成長(zhǎng)。在接下來(lái)的工作里,我希望我能夠做的越來(lái)越好,班級(jí)管理工作能夠完成的越來(lái)越出色!

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)4

  忙忙碌碌中,一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了,回首一學(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn)。

  一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了班級(jí)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起,早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書(shū)、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛(ài)護(hù)我們的課桌椅,自覺(jué)打掃教室的習(xí)慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習(xí)慣。但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權(quán)

  在日常的班務(wù)管理方面,我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利,培養(yǎng)一部分學(xué)生干部,讓他們自己管理好自己,發(fā)揮絕對(duì)的民主。形成一個(gè)“健康、樂(lè)觀、向上”的班級(jí)氛圍,讓大家一起來(lái)管理自己的班。

  三、用愛(ài)做好轉(zhuǎn)化工作

  俗話說(shuō):“一母生九子,九子不相同。”更何況一個(gè)班聚集二十九個(gè)來(lái)自不同的家庭、不同背景的孩子,所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對(duì)癥下藥,用各種方法讓學(xué)生信任你、愛(ài)戴你,把你當(dāng)作他的朋友,欣然接受你的批評(píng)、建議。按你的要求去做,克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒(méi)時(shí)間照顧他,一直以來(lái)都是由外婆照顧,由于老人的疼愛(ài),使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差,不到三分鐘就開(kāi)始坐不住了,打擾其他同學(xué)正常聽(tīng)課,不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他,有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。面對(duì)這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。

  首先,與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差,同學(xué)們都不愿意和他玩,導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此,作為班主任的我,要以誠(chéng)對(duì)待他,不歧視他,成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛(ài),經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí),他總是對(duì)我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī),放下架子,與他進(jìn)行心于心的交流,用真誠(chéng)的愛(ài)去換取他的信賴。只有這樣,他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。

  其次,及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),俗話說(shuō)得好“數(shù)子十過(guò),不如教子一長(zhǎng)”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好,無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步,我就當(dāng)著全班的面送他五顆星,讓全班同學(xué)與他共享快樂(lè)。這樣做無(wú)疑會(huì)使學(xué)生都非常高興,因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南M。所以他的不良行為也?huì)隨著星星的增多而逐漸消失。

  再次,要及時(shí)家訪。如果家訪不得力,就會(huì)適得其反。還會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以,我對(duì)學(xué)生家訪的主要形式是:第一,讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間;第二,家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面相聚一堂,開(kāi)誠(chéng)布公;第三,老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長(zhǎng)匯報(bào),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一種希望。也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的'不良行為,希望能夠得到家長(zhǎng)的支持。

  四、培養(yǎng)良好的班集體

  孩子是班級(jí)的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽(yáng)光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長(zhǎng),學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內(nèi),我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體,學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一(1)班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏,你追我趕,每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做,每次的;顒(dòng)比賽都能獲得很好的成績(jī)。

  一分耕耘,一分收獲;我默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮,我感到無(wú)比欣慰。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)5

  本學(xué)期的工作即將結(jié)束,由于我是新教師,也是第一年擔(dān)任班主任,回顧這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里面有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。

  一、班級(jí)基本情況

  本班共有學(xué)生44名,其中女生20名,男生24名。本班平均年齡8。5歲。本班學(xué)生的特點(diǎn)有:學(xué)習(xí)注意力不集中,好動(dòng)。剛接手該班時(shí),部分學(xué)生表現(xiàn)比較懶散,部分學(xué)生態(tài)度不夠端正,學(xué)生們的班集體觀念薄弱,同學(xué)之間缺少互助互愛(ài)精神。但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班在這些不足的方面都有所改進(jìn),特別是在集體觀念上,同學(xué)們都已經(jīng)形成一個(gè)共同意識(shí),就是與三2班同榮辱、共進(jìn)退。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,我們?nèi)辏?)班在這個(gè)學(xué)期取得了不俗的成績(jī),獲得了“11月份文明班集體稱號(hào)”。

  二、總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,主要?dú)w納為以下4個(gè)方面。

  1、是班干部的培養(yǎng)。如果說(shuō)二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí),那么三年級(jí)應(yīng)該是班干部的調(diào)整階段。從接手該班開(kāi)始,我就下力氣狠抓班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),首先,在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的情況不了解,所以我只能根據(jù)上一任班主任的意見(jiàn),指定了幾個(gè)班干部,先由他們負(fù)責(zé)班上的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的接觸和觀察,我知道

  “群眾的眼晴是雪亮的”,我心里也慢慢了解班上的每一個(gè)同學(xué),也慢慢知道哪些同學(xué)是真心真意為班集體做事的,然后,在十月份,我決定以民主方式,全班一人一票,選出新一屆班干部。因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了,有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一種表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,我看在眼里,急在心里,決定另外換一批新班干,這樣可以會(huì)讓這些學(xué)生得到不同層次的鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。選出以后我便對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格要求和培訓(xùn),要求他們必須做到公正、理智、冷靜,以身作則,批評(píng)與自我批評(píng)。同時(shí)培養(yǎng)班干部獨(dú)立主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流。利用班會(huì)課,讓班干部自己主持班會(huì),培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。經(jīng)過(guò)努力,現(xiàn)在我們班的班干部已經(jīng)能比較熟練地開(kāi)展日常工作,每天都由三個(gè)班干部負(fù)責(zé)班里全面的工作,如早上清潔,分早餐,課堂和課間紀(jì)律等,他們已經(jīng)能夠比較好地為班主任分擔(dān)班務(wù)。

  2、通過(guò)教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),有自己的理想興趣、愛(ài)好,這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘,健康地發(fā)展。 所以對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生,我對(duì)他們會(huì)比較放心、信任、喜歡,會(huì)將一些要求較高的工作交給他們,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如我班有個(gè)別優(yōu)秀生在二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)非常刻苦,成績(jī)優(yōu)異,可到了三年級(jí),卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題,二年級(jí)需要記憶的東西多,三年級(jí)不但需要記憶而且

  還要靈活應(yīng)用,所以他們的成績(jī)下降就是光靠死記硬背而沒(méi)靈活應(yīng)用所導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)停止不前。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會(huì)在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本學(xué)期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外通過(guò)與個(gè)別同學(xué)單獨(dú)交談,聊天等途徑給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  對(duì)于中下等學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中等學(xué)生成績(jī)提高不大,不單純是因?yàn)樗牟粔蚺Γ诎嗬镌?jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好!睂W(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),從而獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。又例如在放假前,我可以隨意詢問(wèn)這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系,同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上樹(shù)立信心,著力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意志力。

  3、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

 。1)、提高自覺(jué)遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對(duì)這樣的情況,我即時(shí)對(duì)其進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。結(jié)合我們班的同學(xué)比較安靜,沉悶,為了搞活躍班里的氣氛,我規(guī)定了每天清潔的同學(xué),誰(shuí)遲到的,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目,這個(gè)班規(guī)受到同學(xué)們的熱烈歡迎。雖然開(kāi)始的時(shí)候,有些同學(xué)比較害羞,不太愿意上臺(tái)表演,但后來(lái)在其它活躍份子的帶領(lǐng)下,大家也慢慢接受了這個(gè)小“懲罰”,而且樂(lè)此不彼。

 。2)、針對(duì)我班學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí)比較薄弱,我著重提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí),鼓勵(lì)他們積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。例如我知道我們班同學(xué)特愛(ài)唱歌,我就經(jīng)過(guò)帥選定了《愛(ài),因?yàn)樵谛闹小愤@首歌作為我們班的班歌,我們的同學(xué)都非常喜歡,我還把歌詞印發(fā)給他們,他們都爭(zhēng)著去聽(tīng)去學(xué),不到兩天,他們都全會(huì)唱了,有些同學(xué)甚至能背出來(lái)了,現(xiàn)在我們每節(jié)班會(huì)課前和結(jié)束都會(huì)唱一次,有效地增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義精神,也慢慢感悟到感恩的重要性。

  又例如我把全班同學(xué)的出生年月日都打印出來(lái),貼在課室的.墻上,由一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)提醒我當(dāng)天生日的同學(xué)是誰(shuí),然后,凡是那個(gè)同學(xué)在當(dāng)天生日的,我都會(huì)組織全班同學(xué)為他送上生日歌和生日祝福,讓他感受來(lái)自班集體的溫暖,從而對(duì)班集體產(chǎn)生歸屬感。

  為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的班集體主義精神,不要讓各自顧各自的現(xiàn)象出現(xiàn),我規(guī)定了每一天值日生組長(zhǎng)要在前一天放學(xué)之前,提醒自己的組員當(dāng)天早上準(zhǔn)時(shí)到校參加清潔,否則全組人必須再罰清潔一天,剛開(kāi)始大家對(duì)這個(gè)規(guī)定有所不適應(yīng),特別是那幾個(gè)“頑固份子”,差不多每次清潔都會(huì)遲到,他們組就連續(xù)的清潔了幾天,大家都怨聲四起。后來(lái),我也覺(jué)得這對(duì)同組按時(shí)回校清潔的同學(xué)不公平,我就在每天晚上發(fā)信息給那些“頑固份子”的家長(zhǎng)說(shuō)明原因,并請(qǐng)他們準(zhǔn)時(shí)7點(diǎn)15分把孩子送回學(xué)校清潔,這個(gè)方法收到了良好的效果,家長(zhǎng)也明白,學(xué)生也準(zhǔn)時(shí),清潔也做得好,一舉三得。

  4、與家長(zhǎng)溝通,交流學(xué)生情況。

  本學(xué)期雖然只召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),但我除了利用家長(zhǎng)會(huì)這種形式,我還利用家訪,電話聯(lián)系等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況,

  此外我還在家長(zhǎng)接送學(xué)生放學(xué)的時(shí)間,與部分家長(zhǎng)詳細(xì)溝通以此了解學(xué)生情況。每天晚上,放學(xué)之前我都會(huì)利用家長(zhǎng)來(lái);蛲ㄟ^(guò)校訊通,電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況,特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí),及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況,及時(shí)與孩子溝通,了解孩子身體情況,做好學(xué)生的思想工作,每晚把家庭作業(yè)以短信方式發(fā)送給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)知道學(xué)生的作業(yè)情況,在得到家長(zhǎng)的支持和配合后,我的班主任工作也開(kāi)展得比較順利,現(xiàn)在學(xué)校、老師和家長(zhǎng)都得到了進(jìn)一步的聯(lián)系。

  三、存在的問(wèn)題:

  1、個(gè)別同學(xué)仍然存在上課不認(rèn)真,開(kāi)小差,課堂上講話。

  2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,不能利用有效時(shí)間按時(shí)完成作業(yè),拖欠作業(yè)的情況時(shí)有出現(xiàn)。

  3、部分同學(xué)的時(shí)間觀念不夠準(zhǔn)時(shí),值日遲到的現(xiàn)象仍存在。

  4、有些同學(xué)做作業(yè)寫(xiě)字不認(rèn)真,不仔細(xì),速度過(guò)慢,非常懶散。

  5、要再進(jìn)一步狠抓全班同學(xué)的儀容儀表。

  回首即將過(guò)去的一學(xué)期,我班級(jí)工作圍繞“求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的目標(biāo),從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、紀(jì)律管理、班級(jí)文化建設(shè)四方面開(kāi)展班級(jí)工作,取得了比較理想的成果。下一階段,我會(huì)更加努力,把班級(jí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律提高到另一個(gè)層面,我堅(jiān)信“信任學(xué)生,寬容學(xué)生,欣賞學(xué)生,教育就能創(chuàng)造奇跡!

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)6

  秋收冬藏,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我們收獲了許多,也儲(chǔ)藏了許多。在過(guò)去的半年里,我們?cè)诎嘀魅螐埨蠋煹膸ьI(lǐng)下,積極完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),在努力提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟和品德素質(zhì),認(rèn)真搞好學(xué)習(xí),并開(kāi)展了一系列的文體活動(dòng),豐富了同學(xué)們的課余生活,現(xiàn)將班級(jí)工作匯報(bào)如下:

  一、班風(fēng)學(xué)習(xí)

  首先一個(gè)班級(jí)一定要有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),如果沒(méi)有,那么這個(gè)班級(jí)是沒(méi)有發(fā)展的潛能的。一方面,通過(guò)平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)(包括文體,娛樂(lè)等活動(dòng))來(lái)促進(jìn)同學(xué)們互相之間的了解和情誼,增進(jìn)同學(xué)們之間的交流。同時(shí)參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng),讓同學(xué)們對(duì)我們這個(gè)新班集體產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和自豪感,這樣自然而然的塑造了一個(gè)良好的班風(fēng)。

  在學(xué)風(fēng)上,本班絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按規(guī)定作息,不早退,不遲到,保證每堂課的出勤率。班里同學(xué)還成立了“圖書(shū)角”增進(jìn)我們的課外興趣交流,同時(shí)積極參與晨讀,在學(xué)習(xí)上,該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真,積極備戰(zhàn)臨近的期末考試。

  二、班級(jí)活動(dòng)

  從開(kāi)學(xué)至上半學(xué)期結(jié)束,我們班組織參加了很多活動(dòng),下面挑選幾個(gè)進(jìn)行展示:

  1、軍訓(xùn)

  軍訓(xùn)是我們高一新生入校的第一課,雖然只有短短一個(gè)星期時(shí)間,但是在這一周的時(shí)間里,同學(xué)們展示出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和高度的集體榮譽(yù)感,對(duì)于增進(jìn)同學(xué)們的情誼,加強(qiáng)班級(jí)體凝聚力和向心力有著重要意義,正是由于同學(xué)們的共同努力,我們班在軍訓(xùn)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),還有個(gè)別同學(xué)擁有了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào),這不僅是對(duì)同學(xué)們的肯定,更是對(duì)同學(xué)們往后學(xué)習(xí)中刻苦精神的一次檢閱。

  2、中秋晚會(huì)

  這是我們的第一次集體文藝匯演,我們班有三個(gè)節(jié)目。在晚會(huì)上表現(xiàn)得十分優(yōu)秀,這是第一次讓別的班級(jí)目睹我們18綜合班的才藝表演。在這次表演中,實(shí)驗(yàn)部的四個(gè)班級(jí)進(jìn)行了文藝交流,促進(jìn)了各班的'班級(jí)友誼,對(duì)我們實(shí)驗(yàn)部的共同學(xué)習(xí)和發(fā)展有著更大的意義。

  3、圖書(shū)管理制度公布

  大家都知道,書(shū)籍是使人進(jìn)步的好東西,當(dāng)然,我們也要時(shí)刻追隨,我們?cè)O(shè)立了圖書(shū)角,還有借書(shū)制度。讓那些愛(ài)讀書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)有良好的更加方便的閱讀書(shū)籍,還可以讓同學(xué)充足利用課余時(shí)間,晚自習(xí)去學(xué)習(xí)課外知識(shí)。探索書(shū)的海洋。

  4、18綜合班公眾號(hào)建立

  寫(xiě)文章,更新發(fā)布,將我們班生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),讓家長(zhǎng)們也能看見(jiàn)我們的才華,我們的進(jìn)步。同時(shí),也鍛煉了寫(xiě)公眾號(hào)的同學(xué)們的能力、創(chuàng)造能力!讓這18綜合班“不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌?shū)”更加有魅力。

  5、班徽設(shè)計(jì)大賽

  在公眾號(hào)剛創(chuàng)辦不久后,班級(jí)里就舉辦讓同學(xué)們自己創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己班的班徽做公眾號(hào)頭像,第一名獲勝者將獲得百元現(xiàn)金,班里同學(xué)知道后都非常的熱情,每個(gè)人都幾乎絞盡腦汁的想如何讓自己的作品與眾不同,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,最終達(dá)到的效果非常的美好。

  6、篩選班歌

  一個(gè)班,要有不一樣的風(fēng)格,那就要有一首屬于自己的班歌,班歌由班委負(fù)責(zé)選好,然后在晚自習(xí)時(shí),把那挑選較好可以的班歌寫(xiě)在黑板上,結(jié)果全班投票選出最合適的歌曲,作為我們的班歌。經(jīng)過(guò)不懈努力,全班人都會(huì)唱了,也有了屬于我們自己的班歌,并在班級(jí)元旦演唱會(huì)上進(jìn)行了首秀。

  7、元旦晚會(huì)

  在剛剛結(jié)束的元旦匯演中,我班同學(xué)積極準(zhǔn)備節(jié)目,熱情大膽的舞臺(tái)精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),雖然有些同學(xué)沒(méi)有獲得一、二、三等將,但他們相信過(guò)程比結(jié)果重要,精神比頭銜重要。

  8、野炊活動(dòng)

  這次野炊活動(dòng)是為了讓同學(xué)們體驗(yàn)親近大自然,享受大自然的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)熱愛(ài)大自然,鍛煉自己的動(dòng)手和野外生存能力,豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生自理能力和創(chuàng)新能力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  當(dāng)然,這些活動(dòng)中少不了廣大同學(xué)們的參與,班主任張老師的支持。以及相關(guān)班委干部的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。相信只要大家齊心協(xié)力,我們這個(gè)班集體就能蒸蒸日上,越發(fā)蓬勃。

  三、班級(jí)工作方面

  班級(jí)氣氛和諧融洽,班委會(huì)議以及班級(jí)會(huì)議發(fā)言比較積極,對(duì)班級(jí)的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。同學(xué)們之間能互相幫助,互相促進(jìn)。班干部分工明確,都能合格完成自己的職責(zé),班級(jí)工作有所提高,自己逐漸步入正軌,同時(shí)班委成員間增添了不少默契。

  四、班里的不足

  1、有的同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng),偶爾有上課遲到,對(duì)于某些課程不積極,課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),成績(jī)不理想。

  2、班委成員總體表現(xiàn)還有待提升,積極性不夠,望得到進(jìn)一步完善。

  3、部分同學(xué)未能真正融入班級(jí),不愿與同學(xué)交流,對(duì)于一些集體活動(dòng)表現(xiàn)出抵觸情緒,不愿參加。

  4、少數(shù)同學(xué)個(gè)人內(nèi)務(wù)儀容儀表不嚴(yán)格,有損班級(jí)形象。

  5、改進(jìn)措施

  同學(xué)們的時(shí)間觀念不足,我們班委可以用來(lái)提醒同學(xué)們注意時(shí)間,發(fā)動(dòng)由宿舍里的寢室長(zhǎng)來(lái)提醒他們,帶動(dòng)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都養(yǎng)成有自己的時(shí)間觀念。班委成員的一些不足,我們可以向班主任請(qǐng)教,向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,班委成員之間互相做好監(jiān)督作用。部分同學(xué)未能真正融入班級(jí),班委們可以呼吁其他同學(xué)熱心幫助未能融入班級(jí)的同學(xué),參與班級(jí)活動(dòng),學(xué)校組織等,多進(jìn)行交流,溝通。少數(shù)同學(xué)個(gè)人內(nèi)務(wù)和儀容儀表不嚴(yán)格有損班級(jí)形象的可以通知他們的寢室長(zhǎng)讓他們?cè)趯嬍易龊脙?nèi)務(wù),督促好他們,管好他們,儀容儀表這些由班委們?cè)诎嗉?jí)中提醒她們上學(xué)一定要穿校服,不化濃妝等,幫助她們養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣。

  轉(zhuǎn)眼間,我們就一起走過(guò)了高一生涯的上學(xué)期,大家經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的接觸和了解,已經(jīng)沒(méi)了當(dāng)初的陌生感,相信大家都結(jié)交到了新的朋友,還有很大的可塑性。我們相信,只要通過(guò)我們的努力,我們就會(huì)更加團(tuán)結(jié),更加熱愛(ài)我們的集體。

  學(xué)會(huì)了溝通,學(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了提高。很感謝大家半年來(lái)的支持和幫助,很感謝大家賜予的這份光榮,我們會(huì)一如既往的為大家服務(wù),不會(huì)辜負(fù)大家和老師的期望,將18綜合班帶到一個(gè)更高的高度。

  最后,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!祝家長(zhǎng)們、老師們新春快樂(lè),萬(wàn)事如意!

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)7

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間與每一位小朋友的相處與陪伴,也是較好的完成了學(xué)期的工作,在小朋友的教導(dǎo)上,我還有非常多的方面是需要去學(xué)習(xí)的,同時(shí)我更是需要在工作上做更多的努力。

  一、教學(xué)上的工作

  在這一學(xué)期中,我在自己的工作崗位上認(rèn)真的做好了自己的工作,將小朋友在我的帶領(lǐng)下對(duì)幼兒園有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也是慢慢的熟悉了校園的環(huán)境,可以較好的在學(xué)校中學(xué)習(xí)與生活。這一學(xué)期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長(zhǎng),能夠適應(yīng)全新的校園時(shí)光,并且在我個(gè)人的不懈努力之下,慢慢的對(duì)自己的工作有更為深刻的認(rèn)識(shí)與信任度。當(dāng)然在這份工作中我也是非常努力、認(rèn)真的在投入,盡可能地將每一個(gè)小朋友都照顧到,可以讓家長(zhǎng)們都對(duì)我放心。

  二、與家長(zhǎng)的溝通方面

  這學(xué)期畢竟是家長(zhǎng)們首次將小朋友交給學(xué)校,所以在較多的方面還是不夠的放心,而我也是理解這一點(diǎn),在平時(shí)的工作過(guò)程中也是盡可能地將小朋友的成長(zhǎng)的過(guò)程,在幼兒園的一些情景都拍下來(lái),與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通。尤其是在家長(zhǎng)來(lái)接小朋友的時(shí)候,都是有及時(shí)的進(jìn)行必要的溝通,了解小朋友平時(shí)的性格,更是告知這一天中孩子的情況。主要還是想要小朋友們能夠收獲到更好的照顧,可以在每天的生活上都更加的幸福美好。

  三、個(gè)人的不足

  反思一學(xué)期的教學(xué),我還是沒(méi)有真正的與小朋友建立較好的關(guān)系,有些小朋友對(duì)我還是有較大的抵觸心理,再加上班級(jí)這么多的小朋友,我確實(shí)是沒(méi)有及時(shí)地照顧到每一位小朋友,也是造成某些小朋友對(duì)我比較疏離的原因。這也就是我在與小朋友的教導(dǎo)過(guò)程中還有非常多的`方面是需要去學(xué)習(xí)的,尤其是消除他們的距離感,以更加親切的態(tài)度來(lái)面對(duì)他們是非常的重要。而我身為教師更是要在小朋友們的面前樹(shù)立較好的形象,要在自己的行為上約束自己,也就是這一點(diǎn)我沒(méi)有做好,甚至在某些時(shí)候還遲到,甚至還在有個(gè)人的小脾氣。不管怎么說(shuō),我還有非常大的進(jìn)步空間。

  在這一份工作上,我新學(xué)期需要做出的努力是非常多的,所以我也希望能夠通過(guò)這一學(xué)期在工作上的成功與失敗來(lái)對(duì)下學(xué)期的工作做更多的指導(dǎo)作用。我相信面對(duì)前方未知的未來(lái),我更是需要更加努力地去前進(jìn),我相信我是可以將自己的工作完成好,也是可以帶領(lǐng)著小朋友們?cè)谛@中更好的去成長(zhǎng)。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)8

  20xx—20xx年度第一學(xué)期大三班班級(jí)工作總結(jié)當(dāng)新年到來(lái)之即,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,20xx-20xx年度第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)。本學(xué)期,在我班三位老師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班級(jí)工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展的.較好,回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,做以下總結(jié): 一、幼兒發(fā)展情況開(kāi)學(xué)初有四名新生進(jìn)入我班,這幾位孩子也是初次和我們這幾位老師接觸,為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體,消除和老師之間的陌生感,我班三位教師施以親情教育,多和他們談心,關(guān)注他們的行為,微笑的幫助、關(guān)心他們,無(wú)微不至的照顧他們,讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖,幼兒園中班工作總結(jié)《20xx-20xx年度第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)》。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接,減少新老生之間的知識(shí)差異,特別是英語(yǔ)方面的差異,我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式,寓教于樂(lè),讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒,并學(xué)習(xí)了知識(shí),一舉兩得,過(guò)渡自然,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)身子女,比較嬌氣,依賴思想很重,因此,我們班開(kāi)展了“能干的小朋友”“動(dòng)手做”等一系列活動(dòng),教育培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和動(dòng)手能力,F(xiàn)在,幼兒的依賴思想已經(jīng)減輕,常常聽(tīng)到幼兒說(shuō)“我來(lái)做”。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)9

  一、班級(jí)基本情況

  本班共有學(xué)生44名,其中男生23名,女生21名。初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),集體缺少凝聚力。但學(xué)生有潛在的進(jìn)取意識(shí),學(xué)校的、班級(jí)的制度要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。

  二、具體管理措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)家校聯(lián)系,穩(wěn)定班級(jí)人員構(gòu)成。

  開(kāi)學(xué)伊始,由于有些學(xué)生思想波動(dòng),呆在家里,不肯到校學(xué)習(xí)。我認(rèn)真探究原因,多次家訪,對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理。措施的得當(dāng),使學(xué)生都按時(shí)到校學(xué)習(xí)。

  (二)抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

  兩操、打掃衛(wèi)生、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍,至今學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣成自然。

  (三)選拔班干部

  班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們七年級(jí)(4)班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。

 。ㄋ模⿲(shí)行班級(jí)量化管理

  我們班級(jí)量化管理制度由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)班級(jí)量化管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的`管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)量化管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。

 。ㄎ澹I(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

 。﹤(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

  班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,像打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極各類(lèi)活動(dòng)等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)10

  20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

  班主任工作總結(jié)

  班級(jí):考培中心12214班

  班主任:王三英

  本學(xué)期,我擔(dān)任考試與培訓(xùn)中心12214班班主任工作,在考試與培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

  一、班級(jí)學(xué)生情況

  本學(xué)期我擔(dān)任考試與培訓(xùn)中心12214班班主任工作,本班本學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到21名學(xué)生,其中男生 3 人,女生18人,男女生人數(shù)比例懸殊。一學(xué)期來(lái)無(wú)一人流失。

  二、班干部隊(duì)伍建設(shè)

  班委的作用是協(xié)助班主任主持班級(jí)工作,所以組建一個(gè)好的班委非常重要。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀察、同學(xué)們的推薦、學(xué)生個(gè)人自薦,綜合考慮班委成員在班級(jí)管理中的作用、協(xié)作力,對(duì)原有班委部分成員作了調(diào)整。班干部的培養(yǎng)既可以讓學(xué)生得到鍛煉,也能幫助學(xué)生更好地管理班級(jí),為班主任分憂,在班干部隊(duì)伍建設(shè)方面主要是通過(guò)召開(kāi)班干部會(huì)議的形式來(lái)組織,針對(duì)班里的事,學(xué)生自己的處理方式,給出評(píng)價(jià),給出下一階段的工作重點(diǎn)、方法,同時(shí)給學(xué)生大膽做事的權(quán)利。一學(xué)期下來(lái),各班干都得到了很好的鍛煉。

  三、制定班級(jí)管理制度

  本學(xué)期開(kāi)學(xué),我認(rèn)真查閱、上網(wǎng)搜索經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任管理班級(jí)的方法,制定了切實(shí)適合本班學(xué)生發(fā)展的班級(jí)管理制度。主要包括班級(jí)基本目標(biāo)、班級(jí)精神、班委職責(zé)、班級(jí)量化考核細(xì)則,一學(xué)期來(lái),同學(xué)們能夠按照班級(jí)管理制度去學(xué)習(xí)、去做人。

  四、安全教育

  安全教育既是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題,也是學(xué)生工作的重要主題。安全教育貫穿整個(gè)工作中,基本上每次班會(huì)我都要提到,目的在于保證學(xué)生人身安全。本學(xué)期以來(lái),我多次從交通、飲食、消防、心靈等方面進(jìn)行教育,并且還開(kāi)展了安全知識(shí)主題班會(huì),通過(guò)通報(bào)生活中的典型事故啟發(fā)學(xué)生,使他們認(rèn)識(shí)安全無(wú)處不在。

  五、紀(jì)律衛(wèi)生

  一個(gè)良好班風(fēng)的形成離不開(kāi)嚴(yán)厲的紀(jì)律,作為中職學(xué)校的學(xué)生,更要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,否則將班不成班、校不成校。本學(xué)期在紀(jì)律方面的工作主要在做好后進(jìn)生的思想工作,只要他們能遵守紀(jì)律,那么其他同學(xué)將沒(méi)任何問(wèn)題,但后進(jìn)生工作一個(gè)人不同一個(gè)人,有的要通過(guò)和家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行,有的則要采取強(qiáng)硬的措施將他和其他人分離,隨時(shí)跟蹤,有問(wèn)題立即談話,使學(xué)生知道自己是受關(guān)注的?偟恼f(shuō)來(lái),本學(xué)期學(xué)生遲到、曠課、請(qǐng)假等現(xiàn)象均較少,和上學(xué)期比較可以說(shuō)是翻天覆地的變化。

  六、班風(fēng)建設(shè)

  本學(xué)期來(lái),學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量,作為班主任,更好帶好本班同學(xué)形成一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)體。從上課的紀(jì)律抓起,從專(zhuān)業(yè)課教學(xué)不斷給學(xué)生鼓勵(lì),給學(xué)生成就感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從效果上來(lái)看,取得了較好的.成效。另一方面,充分利用每周的班會(huì)時(shí)間,圍繞為人處事,開(kāi)展主題班會(huì)。

  七、今后努力方向

  針對(duì)上述問(wèn)題,我將在今后工作中要緊緊圍繞在學(xué)生周?chē),及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生積極迎接高考,調(diào)整好考前心態(tài)。正確處理學(xué)生之間的感情問(wèn)題。最后要嚴(yán)肅處理影響班級(jí)和諧、不利于班級(jí)文明建設(shè)的頂風(fēng)違紀(jì)學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的思想溝通,教育此類(lèi)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

  總之,在本學(xué)期的工作中,我主要從學(xué)生的思想工作抓起,順利地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作的傳達(dá)與開(kāi)展,學(xué)生從中學(xué)會(huì)了做人,自己學(xué)會(huì)了處理問(wèn)題可以多從學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)考慮,從根本上解決問(wèn)題。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)11

  時(shí)間的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停留,不知不覺(jué),和菠蘿寶貝們又一起度過(guò)了忙碌的一學(xué)期,我們一起漫步在陽(yáng)光下欣賞落葉秋冬;我們共同參與豐富多彩的活動(dòng);我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中與20xx年告別了。接下來(lái)為菠蘿班第一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):

  一、嚴(yán)抓常規(guī)

  良好的班級(jí)常規(guī)管理一直我班級(jí)工作的重點(diǎn)之一,開(kāi)學(xué)初,因?yàn)橐恍┛陀^原因,我們班級(jí)一個(gè)多月都由代課老師輪流來(lái)帶班,因?yàn)槔蠋煹姆倍,我們班?jí)的常規(guī)一直不太好,所以,平時(shí)輪到我?guī)О嗟臅r(shí)候,我一直緊抓常規(guī)不放手。

  從幼兒來(lái)園進(jìn)入教室開(kāi)始,自主的選擇游戲,游戲時(shí)候培養(yǎng)幼兒有耐心,不頻繁的更換游戲,相互之間友好相處,不爭(zhēng)搶?zhuān)螒蚪Y(jié)束以后能夠大膽地介紹自己的作品和游戲過(guò)程,并且能夠整理好游戲材料。

  把音樂(lè)教學(xué)融入到常規(guī)教育中,效果十分良好,上課之前用緩慢柔和的音樂(lè)讓幼兒逐漸安靜下來(lái),教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)給予幼兒積極進(jìn)步的動(dòng)力。入廁洗手等也有自己獨(dú)有的音樂(lè),分段分組進(jìn)行,午睡也使用柔美的旋律,幼兒聽(tīng)著優(yōu)美的鋼琴聲加上老師簡(jiǎn)單的要求,日積月累,菠蘿寶貝們都能夠井然有序的進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

  十月以后,李老師來(lái)園與我搭班,我們班級(jí)的教學(xué)工作才進(jìn)入更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài),我與李老師合作一起管理班級(jí)常規(guī),現(xiàn)在我們班級(jí)的常規(guī)逐漸的好轉(zhuǎn),基本上比較良好。

  二、集體教育活動(dòng)

  集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒教育工作中的重要部分。幼兒在豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)中吸收新知識(shí),掌握新技能,不斷提高豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

  我們根據(jù)新《綱要》的要求認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)制定活動(dòng)目標(biāo)、修改活動(dòng)內(nèi)容。豐富多彩的主題活動(dòng)為幼兒積累了許多的生活經(jīng)驗(yàn),菠蘿寶貝們的動(dòng)手能力強(qiáng)了,剪紙也剪得越來(lái)越好,現(xiàn)在會(huì)剪“青花瓷”、“漂亮的花”、“小雪花”“蒙德里安”作品等等,繪畫(huà)技能也有所提高,顏色搭配越來(lái)越協(xié)調(diào),人物的動(dòng)作表情也豐富了很多,為圖畫(huà)添畫(huà)場(chǎng)景也越來(lái)越有創(chuàng)意。我們的菠蘿寶貝們還擁有健康的體魄,在冬天都能早早的來(lái)到幼兒園,積極參加體育鍛煉,身體的抵抗能力正在逐漸的增強(qiáng)。菠蘿寶貝們最喜歡音樂(lè)活動(dòng)了,不僅歌聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng),我們?cè)趹c元旦大合唱比賽中還拿到了一等獎(jiǎng)呢。

  三、安全保健工作

  安全保健工作一直是幼兒園工作之首,我們時(shí)刻的關(guān)注每一個(gè)幼兒的健康和安全。安全工作無(wú)處不在,時(shí)刻不得放松,我們把安全教育融入到幼兒的一日活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)都要提醒幼兒注意安全,如:來(lái)園時(shí)候進(jìn)行晨間,對(duì)生病的幼兒進(jìn)行藥物登記,檢查口袋中是否有小珠子細(xì)針等危險(xiǎn)物品,及時(shí)沒(méi)收。上下樓梯的時(shí)候小手要扶好把手,不推不擠,不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時(shí)候小心慢走,便后要洗手,洗好手甩干再在毛巾上擦干,注意小心不要滑到摔跤。教室里的時(shí)候不要跪在小椅子上,以免磕傷碰傷。用剪刀的時(shí)候不要把剪刀口對(duì)著小朋友的臉,以免發(fā)生危險(xiǎn)等等。平時(shí)也給幼兒觀看一些交通安全知識(shí)宣傳片和消防安全視頻。還經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)有關(guān)于安全知識(shí)的短信,讓幼兒無(wú)論是在學(xué)校還是在家,都能夠保證健康安全。

  四、家園共育

  因?yàn)閬?lái)到了新班級(jí)中,所以家長(zhǎng)工作變成了重頭工作,上學(xué)期與這些孩子相處了一個(gè)月,時(shí)間匆忙的`過(guò)去,因?yàn)橐恍┛陀^的原因,很多家長(zhǎng)我都沒(méi)來(lái)得及認(rèn)識(shí),所以本學(xué)期的家長(zhǎng)工作尤為重要。

  網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校是與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)平臺(tái),除了每天發(fā)消息給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況以外,我還建立一個(gè)QQ群,這個(gè)群是用來(lái)和家長(zhǎng)聯(lián)系的另一個(gè)方式,我們可以在這里聊天,交流孩子們的情況,方便有有效,家長(zhǎng)們也可以相互溝通,了解孩子們之前的差別,取長(zhǎng)補(bǔ)短。并且平時(shí)也拍了很多的幼兒活動(dòng)照片,我把照片發(fā)到QQ相冊(cè)里,照片多而且十分的清晰,家長(zhǎng)可以清楚的看見(jiàn)每個(gè)孩子的活動(dòng),有教育教學(xué)活動(dòng)、晨間鍛煉活動(dòng)、自主性游戲活動(dòng)以及孩子們的午餐午睡等等。

  平時(shí)對(duì)一些生病請(qǐng)假的幼兒多打一些電話詢問(wèn)情況,關(guān)心幼兒的身體狀況。家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)進(jìn)班級(jí)的時(shí)候與每個(gè)家長(zhǎng)盡可能的多交流,表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。并且對(duì)長(zhǎng)病假的孩子進(jìn)行家訪,把學(xué)校的繪畫(huà)、紙工、數(shù)學(xué)、故事等等材料交予家長(zhǎng),有空的時(shí)候與孩子一起玩玩做做,讓他們也與我們同步學(xué)習(xí)。

  在以后的工作中,我們?nèi)匀灰獙?duì)孩子抱有強(qiáng)烈的責(zé)任心,并且要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,迎接來(lái)臨的每一天,,把教育教學(xué)工作做到更好。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)12

  班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式,學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的,因此班級(jí)管理就顯得尤其重要,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、自主管理,提供機(jī)會(huì)

  讓小學(xué)生自己管理好班級(jí),是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,抓住少年兒童的這些特點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際,我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)管理本組日常事物,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等,這樣一來(lái),不僅個(gè)人之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),小組間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。

  二、以身作則,為學(xué)生樹(shù)立榜樣

  老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。開(kāi)學(xué)伊始,我就十分注重自己的一言一行,力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

  首先,我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間,我認(rèn)真鉆研教材教法,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,做到因材施教,有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,充實(shí)課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí),對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,傳授時(shí)做到游刃有余,對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,學(xué)生在心里就會(huì)佩服你,就會(huì)喜歡上你的課,上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,課后才會(huì)細(xì)心思考。

  其次,在管理學(xué)生的同時(shí),注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。本學(xué)期來(lái),要求學(xué)生認(rèn)真做好課間操、眼保健,人人堅(jiān)持按時(shí)到位,從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象,只有這樣學(xué)生才能?chē)?yán)格地要求自己,聽(tīng)從你的安排,遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這樣一來(lái),班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假外,從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日,學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,課間操、眼保健操都已變成自覺(jué)的行為。

  三、一視同仁,發(fā)揚(yáng)民主,促進(jìn)班級(jí)自治。

  開(kāi)學(xué)伊始,我就告訴他們,在這個(gè)班上我們是平等的,我們都是這個(gè)班的主人,都應(yīng)該為這個(gè)班出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上,我對(duì)所有同學(xué)都同等看待,鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力,爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步;對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)

  處和優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績(jī)。另外,我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,正是這樣,班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作,他們?cè)谖业墓膭?lì)下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),并且取得了很好的成績(jī)。

  我知道,一個(gè)良好班風(fēng)的形成,需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中,我會(huì)一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!

  四.營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

  一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此,在工作中,我始終把它作為重中之重,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中,該肯定的肯定,該否定的否定。如:在學(xué)習(xí)上,不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng),積極回答問(wèn)題,還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面:我嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué),積極主動(dòng)幫助同學(xué)做好事,讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的'好班風(fēng)。

  望著班里那張張燦爛的笑臉,我心中有一種異樣的高興。它體現(xiàn)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。雖然,做一個(gè)稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好,好好備課,好好改作業(yè),讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用我的真誠(chéng)和愛(ài)心管理好本班。我告訴自己,只有好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的良好成績(jī)才會(huì)到來(lái)。

  總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們共同努力,在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)13

  因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài),因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng),所以悲傷著你的悲傷,幸福著你的幸福。因?yàn)槁愤^(guò)你的路,因?yàn)榭噙^(guò)你的苦,所以快樂(lè)著你的快樂(lè),追逐著你的追逐。聽(tīng)著蘇芮的《牽手》,想著我的44個(gè)孩子,想到我們之間的故事。

  (一)悲傷著你的悲傷。

  都說(shuō)上代與下代之間有代溝,真不敢想象我這個(gè)70后和現(xiàn)在的00后之間得有多少道溝?所以在我的眼里不算事的事,在他們眼里那是天大的事情。小小的劃傷,他們會(huì)擔(dān)心地落淚;別人不小心的碰撞,他們會(huì)很委屈地向你告狀;而此時(shí),我只能順應(yīng)孩子們的內(nèi)心,給他們想要的結(jié)果。

  舒的手不小心被鉛筆尖扎了一下,于是她就不寫(xiě)作業(yè)了,反復(fù)用衛(wèi)生紙包扎,我看在眼里氣在心上,嬌氣一詞反復(fù)在我的腦海中浮現(xiàn)。我知道此時(shí)我要是告訴她沒(méi)事,讓她抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)她是不會(huì)聽(tīng)的。我能做的就是找來(lái)碘伏為她擦拭消毒,問(wèn)她疼不疼,安慰她沒(méi)關(guān)系的`,明天就好了,再幫她包上創(chuàng)可貼,這樣她才會(huì)安心去學(xué)習(xí)。時(shí)間久了,我就知道要去迎合他們的疼痛和悲傷,想他們之所想,急他們之所急,他們才會(huì)開(kāi)心,高興。

  平時(shí),我對(duì)勇的偏愛(ài)和關(guān)心大家是有目共睹的,我想讓勇早日融入這個(gè)班級(jí),融入這個(gè)社會(huì),堅(jiān)定、自信、勇敢地走好每一步。勇是一個(gè)沒(méi)有制止力,不懂什么規(guī)矩的孩子。他會(huì)因課堂上沒(méi)有叫他發(fā)言而大哭;他看到自己喜歡的書(shū),在不經(jīng)主人同意的情況下私自把書(shū)拿走去看;他會(huì)因喜歡別人的“紙疊彩色小星星”趁人不注意占為己;他會(huì)把自己不喜歡吃的肥肉“嗖”的一下扔進(jìn)你的飯盒然后“嘻嘻”的竊笑;他會(huì)在別人的作業(yè)本上寫(xiě)著***你是傻子,畫(huà)上大便圖,然后留名勇悄然離去……他惹的所有禍,都得由我照單全收,處理善后。針對(duì)不同的事情,我就告訴他今后該怎么去處理,對(duì)他真可謂不厭其煩,不離不棄。但他的所作所為,導(dǎo)致他在班級(jí)中沒(méi)有真正的朋友。面對(duì)這樣的勇,當(dāng)他哭著鼻子向我告狀同學(xué)打他、欺負(fù)他的時(shí)候,我總會(huì)想到勇也不是一個(gè)“省油燈”,首先安慰安慰他,然后找打他的同學(xué)談話,教育他們以后不要再欺負(fù)勇即可。但勇告狀的事情時(shí)常發(fā)生,我準(zhǔn)備一探究竟,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子故意欺負(fù)勇的時(shí)候,我的內(nèi)心涌起了一陣酸楚,我為此很?chē)?yán)厲的在班級(jí)對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行了批評(píng),告訴他們勇的不懂事,我們要幫助他改正,而不是嘲笑他,欺負(fù)他,孩子們之后對(duì)他的包容更多了。如今勇的進(jìn)步大家有目共睹。我堅(jiān)信,今后他會(huì)大步前行。

  悲傷著你的悲傷,無(wú)怨無(wú)悔。

 。ǘ┛鞓(lè)著你的快樂(lè)。

  不知從何時(shí)起,原來(lái)一見(jiàn)到我就會(huì)拉著我的衣服開(kāi)著“火車(chē)”一路歡聲笑語(yǔ)地走著的美少女不見(jiàn)了,她們有了自己的一片天空,為她們的成長(zhǎng)感到快慰。

  只要他們想起我,圍攏過(guò)來(lái),我便得耐心傾聽(tīng),分享他們所謂的快樂(lè):姥姥昨天是怎么過(guò)生日的;他又讀了一本新書(shū);昨天奶奶給他包了羊肉餡餃子他吃了幾個(gè);他爸爸的襪子有多臭了……好多孩子會(huì)我給講笑話,慢慢的連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子也圍過(guò)來(lái)和大家一起說(shuō)笑,那份融洽是我想要的。

  有一天明明到校就問(wèn):“老師,你猜我今天怎么來(lái)的?”我開(kāi)玩笑地說(shuō)跑來(lái)的,他說(shuō)不對(duì),并告訴我他爸爸昨天和李叔叔一起包了出租車(chē),今天早上是他爸爸開(kāi)出租車(chē)送他來(lái)的,隨后又告訴我他爸爸的車(chē)牌號(hào),說(shuō)我打車(chē)時(shí)如果遇到了就問(wèn)是不是他的爸爸,那份高興寫(xiě)在孩子臉上,溢滿我的心里?僧(dāng)我說(shuō)我打車(chē)是不是可以不交錢(qián)時(shí),他卻猶豫著說(shuō):“如果是我爸爸開(kāi)車(chē)就不用給錢(qián)了,如果是他李叔叔開(kāi),就得給錢(qián)!倍嗝从腥さ暮⒆友 ! 明明的爸爸之前一直在家閑著,我真沒(méi)想到,爸爸這一舉動(dòng)帶給孩子的那份自豪與驕傲幾天之后還掛在明的臉上。孩子們的內(nèi)心是豐富的、深邃的,更是容易滿足的,我愿意走進(jìn)你們的心里。

  快樂(lè)著你們的快樂(lè),激情無(wú)限。

  (三)幸福著你的幸福。

  每天中午和孩子們一起在教室里午餐,品嘗著來(lái)自不同學(xué)生的一份美味,這是分享的幸福;課間,總會(huì)有三、五個(gè)孩子圍在我的周?chē),為有捶肩敲背,這是關(guān)愛(ài)的幸福;當(dāng)孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下,冒著酷暑,為“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”而流汗;頂著嚴(yán)寒,在舞臺(tái)上為藝術(shù)節(jié)的展演苦練時(shí),這是奉獻(xiàn)的幸福;看到孩子們學(xué)習(xí)上、思想上有了進(jìn)步,這是收獲的幸福。面對(duì)家長(zhǎng)的包容和支持,這是理解的幸福……

  幸福著你的幸福,我心飛揚(yáng)。

  沒(méi)有風(fēng)雨躲得過(guò),沒(méi)有坎坷不必走,所以安心的牽你的手,不去想該不該回頭。也許牽了手的手,今生不一定好走,也許有了伴的路,今生還要更忙碌。所以牽了手的手,來(lái)生還要一起走,所以有了伴的路,沒(méi)有歲月可回頭。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)14

  我班(五年級(jí))同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)班級(jí)。遵守校規(guī)校紀(jì),遵守社會(huì)公德,不亂丟果皮紙屑。能積極認(rèn)真地做好值日工作,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,拾到東西能主動(dòng)還給別人。早上一到校就能在班干部的帶領(lǐng)下自覺(jué)地進(jìn)行早讀;中午,來(lái)到學(xué)校后,也能主動(dòng)的坐在教室里學(xué)習(xí)。我班同學(xué)特會(huì)關(guān)心他人,樂(lè)于助人,如梁王東、張杰、方小豐等同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)掃廁所,不怕臟,不怕累。

  班干部個(gè)個(gè)是集體的帶頭人,他們團(tuán)結(jié)互助,共同搞好班級(jí)工作,使班級(jí)形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如:衛(wèi)生委員方小豐和勞動(dòng)委員張杰同學(xué),不管刮風(fēng)下雨,每天留下來(lái)管理值日工作,總是最后一個(gè)回家;林純純、李蒙蒙、何美娟、肖新新等負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的'同學(xué)每天早早到校,帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行早自學(xué);體育委員陳冰馨同學(xué)工作總是盡職盡責(zé),每次的出操和舉行相關(guān)活動(dòng)時(shí)候,她總是能整好隊(duì)伍有序地組織同學(xué)出操和參加活動(dòng),所有的這些同學(xué)都是老師很好的得力助手。

  這學(xué)期我班也取得了不少的喜人成績(jī)。肖云北同學(xué)獲得了縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)壘球比賽的第二名。陳冰馨和葉瑩瑩同學(xué)分獲得鎮(zhèn)舉辦的“手抄報(bào)”比賽第二名和第三名。肖云哨和肖云帆同學(xué)分獲!捌咔砂濉北荣惗泉(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。謝晶晶等6個(gè)同學(xué)的作文在?盾奋穲@》上發(fā)表。在學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,林純純獲得跳繩的優(yōu)勝獎(jiǎng),肖云北獲得“摸石過(guò)河”優(yōu)勝獎(jiǎng),司源情獲得“趕小豬”優(yōu)勝獎(jiǎng),肖新新和方小豐獲得“螃蟹背西瓜”優(yōu)勝獎(jiǎng),林天汛、陳冰馨和周艷菊獲得“雙腿夾求”優(yōu)勝獎(jiǎng),何美娟、肖婷婷、但自利和潘克克獲得“托求跑”優(yōu)勝獎(jiǎng),林純純、葉瑩瑩、李宗尉和李仰鵬獲得“拋繡球”優(yōu)勝獎(jiǎng),肖云帆、梁王東張杰等10位同學(xué)獲得拔河比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  不足之處:

  1、個(gè)別后進(jìn)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握,成績(jī)很不理想,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠端正,成績(jī)提高不快,有待轉(zhuǎn)化。

  2、部分學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。

班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)15

  一轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期中,我們時(shí)時(shí)以《指南》為指針,根據(jù)大班幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)有意義的工作。在幼兒、家長(zhǎng)、教師,保育員等各方的共同努力之下,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步。 根據(jù)在開(kāi)學(xué)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)的孩子的薄弱環(huán)節(jié),在這一學(xué)期中通過(guò)各種手段,努力讓孩子在這些方面趕上平行班。

  首先,是在幼兒的責(zé)任意識(shí)較差,對(duì)于老師布置的簡(jiǎn)單任務(wù)能完成的幼兒較少,歸放班內(nèi)物品及一些值日生工作都很勉強(qiáng),不自覺(jué)方面。我們針對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有這方面的意識(shí),絕大多數(shù)的家長(zhǎng)從沒(méi)有在這方面對(duì)孩子有所要求這個(gè)原因,在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上就主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,告知責(zé)任意識(shí)對(duì)于孩子的重要性,讓家長(zhǎng)從心理上對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)重視起來(lái),這樣一來(lái)他們對(duì)于我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)上能夠全力配合;而針對(duì)教師對(duì)孩子在這方面的教育可能太留有說(shuō)教的成分,造就了孩子的動(dòng)力不足這個(gè)因素,我們老師統(tǒng)一思想,在平時(shí)只要發(fā)現(xiàn)孩子有主動(dòng)完成值日生工作的,我們能及時(shí)地表?yè)P(yáng),為孩子們樹(shù)立榜樣,有時(shí)我們也給予一些小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),比如獎(jiǎng)勵(lì)一張粘貼紙等,來(lái)激發(fā)孩子們認(rèn)真完成值日生工作,玩具柜物品的擺放等一些小任務(wù),我們發(fā)現(xiàn)這一學(xué)期通過(guò)我們與家長(zhǎng)的共同努力,孩子們的責(zé)任意識(shí)有了明顯的進(jìn)步。每次只要我們一說(shuō)要玩區(qū)域活動(dòng),值日生就會(huì)馬上擺放玩具柜,搬需要用的桌子,放好各種操作材料等,人人都會(huì)十分認(rèn)真。

  其次,在幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)活動(dòng)心不在焉的、做小動(dòng)作的、我講我的你講你的這一薄弱環(huán)節(jié)上,我們也采取了多種手段。一方面是在選擇活動(dòng)內(nèi)容上,我們老師盡量考慮孩子的興趣愛(ài)好,我們知道只有是孩子們感興趣的,才會(huì)讓他們的注意力集中起來(lái),在平時(shí)我們十分注意和孩子們一起聊天,和他們多溝通,和他們多親近,使得我們對(duì)他們的興趣愛(ài)好能了解的'透徹,在主題活動(dòng)中也就能有意識(shí)的來(lái)選擇活動(dòng)內(nèi)容。另一方面,我們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)時(shí)樹(shù)立榜樣,及時(shí)肯定有進(jìn)步的孩子,有時(shí)會(huì)故意請(qǐng)那些平時(shí)不太能認(rèn)真傾聽(tīng)的幼兒來(lái)講故事,念兒歌等,讓他們感受一下,自己在講述時(shí),沒(méi)有人聽(tīng)是件很讓人難過(guò)的事,讓他們懂得,認(rèn)真傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng),在家多讓孩子聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里的故事等。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步是很大的,雖然還是有個(gè)別幼兒有時(shí)需要老師的幫助,但是大多數(shù)小朋友能夠養(yǎng)成在同伴、老師說(shuō)話時(shí)能安靜傾聽(tīng);能夠做到在別人說(shuō)完以后再發(fā)表自己的看法。

  第三個(gè)在期初發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)是在幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題,期初有部分幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,含在嘴里都咽下去很慢,小中班的孩子都吃完了,可我們還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有吃完。針對(duì)這個(gè)我們?cè)谝郧熬陀龅降碾y題,我們也是想了好多的辦法。一個(gè)就是我們常用的鼓勵(lì),樹(shù)立榜樣來(lái)激勵(lì)孩子。另外呢,我們兩位老師與保育員做好溝通,對(duì)于個(gè)別不能心太軟,要鼓勵(lì)他用完餐。還有我們?cè)谄綍r(shí)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手添飯菜,我們發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡這種形式,他們有一種長(zhǎng)大了的感覺(jué),為了能自己來(lái)添飯菜會(huì)加快用餐的速度。當(dāng)然我們也不是一味的鼓勵(lì)孩子吃的快,對(duì)于平時(shí)用餐一直很快的小朋友如:鄭幸鍇、許超等我們還是會(huì)提醒他們要細(xì)嚼慢咽的。我們還發(fā)現(xiàn)大班的孩子開(kāi)始了解有關(guān)營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題了,所以我們會(huì)合孩子講一些營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí),讓孩子了解我們?yōu)槭裁床荒芴羰车脑,這也讓很多孩子對(duì)用餐有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)我們也常和他們溝通,對(duì)于在家表現(xiàn)有進(jìn)步的孩子,我們也及時(shí)地表?yè)P(yáng),同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持讓孩子自己用餐。我們發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)也越來(lái)越好。但是還是有個(gè)別孩子,如馬仲愷,黃劉龑等孩子,在用餐上還是需要我們多加關(guān)心的,在下個(gè)學(xué)期我們還是會(huì)繼續(xù)努力的。

  第四個(gè)薄弱環(huán)節(jié)是幼兒的體質(zhì)較差,在小中班時(shí)期,我們與平行班相比,出勤率較低。這學(xué)期我們?cè)诎l(fā)析了原因之后,也和家長(zhǎng)共同合作,一個(gè)是請(qǐng)請(qǐng)家長(zhǎng)在飲食上,讓幼兒保持營(yíng)養(yǎng)均衡,不要讓孩子偏食,也請(qǐng)家長(zhǎng)注重孩子的體鍛,早上按時(shí)送孩子來(lái)園讓孩子的早鍛煉時(shí)間有保障,在家也讓孩子少看電視,多外出運(yùn)動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)在家園共同配合,共同重視的基礎(chǔ)下,本學(xué)期孩子的出勤率明顯進(jìn)步了,家長(zhǎng)們也覺(jué)得很高興,畢竟孩子身體好了,他們才會(huì)更放心。

  在這個(gè)學(xué)期,我們兩位老師根據(jù)各個(gè)主題的需要,以及對(duì)二期課改學(xué)習(xí),進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了環(huán)境作為一名無(wú)聲老師的重要性。我們發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,能促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們就以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與他們發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,提供了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺芷渲械臉?lè)趣。在每一個(gè)主題開(kāi)展的過(guò)程中,我們讓在開(kāi)展主題中走過(guò)的每一步都留下痕跡,讓環(huán)境與孩子互動(dòng),在孩子們自由探索自由操作中得到全面的提高。

  在家長(zhǎng)工作方面,我們深知想做好班級(jí)工作,是離不開(kāi)家長(zhǎng)的,所以我們利用每天家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。利用家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)間,向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同,同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng),和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等社會(huì)行為。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng);親子棋賽;等。除此之外,我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪、電訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,來(lái)共同教育好幼兒。特別在期末我們開(kāi)展的“親子迎新活動(dòng)”在與孩子一起進(jìn)行了游戲的過(guò)程中,讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步,都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作。

  在針對(duì)我們幼兒園的特色工作上,我們也是請(qǐng)家長(zhǎng)的全力的支持,為家長(zhǎng)提供各種有關(guān)國(guó)際象棋的信息、知識(shí),還開(kāi)展了親子設(shè)計(jì)棋盤(pán)等活動(dòng),讓他們對(duì)幼兒園的特色有進(jìn)一步的了解,讓我們的“以棋益智,以棋育人”深入到每個(gè)家長(zhǎng)的心中。 孩子們?cè)谖覀兊呐ο,各方面有了很大的進(jìn)步,但是還是有些遺憾的,比如我班的幼兒在“自信的在集體面前表現(xiàn)表達(dá)”還是需要我們老師和孩子在下學(xué)期一起加油的。

  一個(gè)班級(jí)的工作,需要兩位老師的密切配合,所以我們?cè)谄綍r(shí)工作中,相互合作,心往一處想,勁往一處使,有困難一起想辦法解決。我們平時(shí)注意觀察孩子的行為,分析孩子的不同個(gè)性發(fā)展方向,有針對(duì)性的教育孩子,尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教,努力做好各項(xiàng)工作。

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