班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)，歡迎大家分享。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)1
每個(gè)孩子是天使變的任何一個(gè)人都不能剝奪孩子享受快樂(lè)和自由的權(quán)利。進(jìn)入幼兒園是孩子走向社會(huì)的第一步，所以我擔(dān)負(fù)著讓孩子快樂(lè)的任務(wù)！
說(shuō)實(shí)話九月份面對(duì)三十多張委屈、含淚的臉我有點(diǎn)不知如何下手，由于我都是老老師，憑借著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我制定了一套自己的方案。
第一、老師認(rèn)真照顧好孩子的生活和學(xué)習(xí)。
走進(jìn)孩子的心靈每天微笑著面對(duì)孩子，蹲下身，輕聲細(xì)語(yǔ)的和他交談，通過(guò)我努力，幼兒慢慢從不哭到高高興興來(lái)幼兒園，看到孩子的變化我心里無(wú)比高興。與此同時(shí)我班兩位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和我班孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)開(kāi)展教學(xué)工作，動(dòng)靜結(jié)合玩中學(xué)，學(xué)中玩，孩子們學(xué)到很多知識(shí)�，F(xiàn)在班多數(shù)孩子都能跟老師學(xué)習(xí)、活動(dòng)。
第二、班級(jí)工作中家長(zhǎng)工作是一個(gè)重點(diǎn)。
只有讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作后，才會(huì)放心將幼兒的送到幼兒園，只有讓家長(zhǎng)了解我教學(xué)內(nèi)容，才會(huì)幫助我收集各種與主題所用的資料，所以在家長(zhǎng)會(huì)上我教育和保育方面盡可能得讓家長(zhǎng)多了解我比如教育上：家長(zhǎng)怎樣看門(mén)口的'一周課程計(jì)劃表、主題計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、老師怎樣上課等等；保育上：幼兒一日慣例、紅黃綠牌使用、室內(nèi)室外消毒、杯子毛巾消毒、孩子喝水、吃飯等等。都非常詳細(xì)地和家長(zhǎng)講清楚。
自從家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)后，現(xiàn)在班的家長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作都已經(jīng)非常的解和支持我工作，堅(jiān)持送幼兒入園，積極幫我收集與主體相關(guān)的資料，使我班的各項(xiàng)工作都能順利進(jìn)行，很好的上了主題、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)聽(tīng)課。勝利舉辦了慶元旦聯(lián)歡會(huì)》
第三、齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。
班級(jí)管理雖然只有三個(gè)人進(jìn)行，但它一個(gè)集體。作為小小班班主任，雖然我年齡最小，可是兩位老師很尊重我意見(jiàn)，支持我工作。也會(huì)積極配合他上好每一節(jié)課。三人相互幫助、相互容納、齊心協(xié)力共同完成了每一件事。
第四、衛(wèi)生保健工作。
每天清晨的消毒工作是必不可少的每天早晨都有一個(gè)老師認(rèn)真對(duì)桌椅板凳進(jìn)行消毒工作。紫外線消毒、杯子消毒也從不錯(cuò)過(guò)。認(rèn)真對(duì)待每次衛(wèi)生檢查，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗也有我一份。關(guān)鍵是讓
幼兒在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)是每天快樂(lè)的開(kāi)始。
配合保健醫(yī)生做好幼兒疫苗的接種和體檢工作。周四的學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒意外傷害和疾病的診斷和處理，以便在意外傷害發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)的處置解決。
第五、本學(xué)年工作中的缺乏。
班雖然進(jìn)行了一些環(huán)境改造，但創(chuàng)設(shè)還比較單調(diào)。今后工作中我會(huì)根據(jù)課題內(nèi)容不時(shí)的空虛環(huán)境。給幼兒發(fā)明一個(gè)既能學(xué)到東西，又可以高興玩樂(lè)的小樂(lè)園。
課程設(shè)計(jì)和日常游戲中有些沒(méi)開(kāi)展和進(jìn)行好，今后教學(xué)中我會(huì)和班內(nèi)老師一起設(shè)計(jì)適合我班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。比方：可以帶幼兒到宿舍區(qū)內(nèi)玩，院子里玩輪胎等活動(dòng)。
第六、今后工作的打算。
將立足于今年，不時(shí)為自己充電，使自己有所提高。認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)工作。配合保健醫(yī)生的各項(xiàng)工作，使幼兒都有一個(gè)健康的身體。
總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)�？傊叶枷Ｍ總�(gè)孩子是快樂(lè)的讓我共同努力，相信快樂(lè)會(huì)陪伴孩子每一天。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)2
元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校玫亻_(kāi)展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色�，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。
一、深入班級(jí)開(kāi)展常規(guī)工作：
開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝�(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。慢慢的一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級(jí)幼兒的常規(guī)意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。
嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。有位家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們總是那么的耐心、沒(méi)有怨言，如果換成是我們，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。因此本學(xué)期姜偲奕、何張屹等表現(xiàn)明顯較開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我是中國(guó)人》、《有用的植物》、《我自己》、《有趣的水》主題，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，及時(shí)準(zhǔn)確把握的主題的進(jìn)程。應(yīng)該說(shuō)，我們做到了認(rèn)真開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng)，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。
學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)展了“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化，結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”喜慶場(chǎng)面等，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)深入主題，做到主題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程�！翱鞓�(lè)旅行”“我愛(ài)天安門(mén)”“掛燈籠”“造長(zhǎng)城”等墻面環(huán)境，通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情愈加深厚了。
十月我們開(kāi)展了《我自己》主題，在活動(dòng)中幼兒將自己和父母一起收集身體的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過(guò)親自調(diào)查和互相交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無(wú)法以其他方法來(lái)代替的。在今年的主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。而且幼兒在收集資料的過(guò)程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。十一月x日到十二月x日我們開(kāi)展了“有用的植物”主題活動(dòng)，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)著各種植物。特別在種植活動(dòng)，幼兒了解到種植的一系列要求，并學(xué)會(huì)了種植。過(guò)了幾日，幼兒驚喜地發(fā)現(xiàn)：種植的種子發(fā)芽了，透出了嫩綠的芽。幼兒興奮地談?wù)撝瑺?zhēng)相觀賞。嘴里不住地說(shuō)：“真有趣、真有趣……”我也為他們感到高興：“怎樣讓更多的人知道你的種子是怎么生長(zhǎng)的呢？”在我們的啟發(fā)下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀察表的設(shè)計(jì)，當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了�！拔覀兊姆N植園”一直是幼兒關(guān)注的話題，個(gè)別孩子關(guān)注的熱情不高，在我們的引導(dǎo)下：“XX的種子長(zhǎng)得可神氣啦！”以次作為激勵(lì)，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”。幼兒發(fā)現(xiàn)植物瓶底長(zhǎng)出了許多細(xì)細(xì)小小的“線”在科學(xué)活動(dòng)中他們才了解到“那是植物的根”從而開(kāi)始了根的探索，并通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解到根的作用。幼兒在根的海洋通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、比一比等方法了解到有關(guān)根的好多知識(shí)——莖狀根、塊狀根；可以吃的根、不可以吃的根；主根、側(cè)根……最后我們把其他的根放到了閱讀區(qū)和美工區(qū)，讓幼兒在區(qū)域游戲中加以運(yùn)用。
三、營(yíng)造自由、寬松的氣氛，保證幼兒角色游戲、區(qū)角游戲的空間。
本學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，角色游戲。合理安排和采取多種形式開(kāi)展教育活動(dòng)，充分利用數(shù)活動(dòng)室：美勞室、建構(gòu)室、棋藝吧、探索屋、模仿秀等環(huán)境，因材施教，因地制宜，提供探索的機(jī)會(huì)和條件。
我們結(jié)合每次的主題開(kāi)設(shè)了與之匹配的`區(qū)域活動(dòng)，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時(shí)讓幼兒一起來(lái)收集材料。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著下棋，這一來(lái)，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè)。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類(lèi)的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會(huì)利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力�；顒�(dòng)中我們積極創(chuàng)造條件，支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。在幼兒研究的過(guò)程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過(guò)自己的探索去發(fā)現(xiàn)。
角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo)。在游戲中運(yùn)用不同類(lèi)型的語(yǔ)言，提高了指導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。例如：在活動(dòng)初，我們發(fā)現(xiàn)到超市的交往是單向交流，去的顧客特別少。于是我們和幼兒一起找原因，尋求解決方法，利用做廣告宣傳，完善超市環(huán)境、服務(wù)態(tài)度與等待時(shí)間，在后來(lái)開(kāi)展的游戲中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)超市里是顧客盈門(mén)，幼兒的交往增多了。
四、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣；通過(guò)各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。
五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
本學(xué)期我們多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)隨訪、電話、等形式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
我堅(jiān)信，只要我們老師有責(zé)任心，有愛(ài)心,還有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)3
花開(kāi)花落，春去春來(lái)，在幼兒園里，我又度過(guò)了一學(xué)期的歡快時(shí)光。其實(shí)說(shuō)歡快也不怎么歡快，因?yàn)檫@學(xué)期里，我還擔(dān)任了大班的班主任工作，所以相對(duì)于以往的工作來(lái)說(shuō)，要緊張和繁忙了很多。說(shuō)歡快是因?yàn)槲姨焯烀鎸?duì)這一群可愛(ài)又活潑的小孩子，他們帶給了我更多歡笑和快樂(lè)�，F(xiàn)在一學(xué)期也過(guò)去了，我的教學(xué)管理工作也該要做一下總結(jié)了。
一、在教學(xué)方面
我們大班的老師包括我總共有四個(gè)，一個(gè)是xx老師負(fù)責(zé)大班的語(yǔ)文教學(xué)，xx老師負(fù)責(zé)的是大班的數(shù)字教學(xué)，xx老師負(fù)責(zé)的`是大班的英語(yǔ)教學(xué)，而我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)大班的音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)。雖然我的任務(wù)比較輕，但是我多多少少也要保證孩子們能學(xué)到點(diǎn)東西，所以在這學(xué)期里面，我努力的讓孩子們多學(xué)會(huì)幾首歌，多學(xué)會(huì)畫(huà)幾幅圖，盡量的讓孩子們的大腦得到開(kāi)發(fā)，盡量的多給好孩子們展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。這學(xué)期結(jié)束以后，有很多孩子的家長(zhǎng)都跑來(lái)跟我反映他們家的孩子在經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期里的成長(zhǎng)后，變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現(xiàn)在在外人面前都感表現(xiàn)自己了，所以他們都來(lái)感謝我。看到孩子們的進(jìn)步，我也感到很欣慰。
二、在安全方面
孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個(gè)問(wèn)題。所以這學(xué)期，我特別注重孩子們的安全管理。首先，在接送的問(wèn)題上，我每天早上都親自到校門(mén)口去接他們，然后到了班級(jí)以后，我會(huì)再重新點(diǎn)一道名字，確定了我們班級(jí)的人數(shù)全部到齊了以后，我才會(huì)安心的給他們上課；在放學(xué)的時(shí)候，我也會(huì)親自的把他們一個(gè)個(gè)都送到家長(zhǎng)的手上，確定教室里面沒(méi)有同學(xué)了，我才會(huì)離開(kāi)學(xué)校。其次，在進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候，我擔(dān)心孩子們會(huì)走丟，找不到人，所以我每一次都會(huì)讓他們排成一隊(duì)，我走在最后一個(gè)看著他們。在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程里，我也從來(lái)不敢分心，讓他們有什么問(wèn)題就隨時(shí)跟我報(bào)告，我好及時(shí)處理。
這一學(xué)期，我感受到了作為一名幼兒園班主任的責(zé)任，也感受到了自己的成長(zhǎng)。在接下來(lái)的工作里，我希望我能夠做的越來(lái)越好，班級(jí)管理工作能夠完成的越來(lái)越出色！
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)4
忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。
一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了班級(jí)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書(shū)、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們的課桌椅，自覺(jué)打掃教室的習(xí)慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習(xí)慣。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權(quán)
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對(duì)的民主。形成一個(gè)“健康、樂(lè)觀、向上”的班級(jí)氛圍，讓大家一起來(lái)管理自己的班。
三、用愛(ài)做好轉(zhuǎn)化工作
俗話說(shuō)：“一母生九子，九子不相同。”更何況一個(gè)班聚集二十九個(gè)來(lái)自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對(duì)癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛(ài)戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評(píng)、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒(méi)時(shí)間照顧他，一直以來(lái)都是由外婆照顧，由于老人的疼愛(ài)，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開(kāi)始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽(tīng)課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。面對(duì)這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先，與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠(chéng)對(duì)待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛(ài)，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對(duì)我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流，用真誠(chéng)的愛(ài)去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，俗話說(shuō)得好“數(shù)子十過(guò)，不如教子一長(zhǎng)”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂(lè)。這樣做無(wú)疑會(huì)使學(xué)生都非常高興，因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南Ｍ�。所以他的不良行為也�?huì)隨著星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時(shí)家訪。如果家訪不得力，就會(huì)適得其反。還會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對(duì)學(xué)生家訪的主要形式是：第一，讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間；第二，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開(kāi)誠(chéng)布公；第三，老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一種希望。也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的'不良行為，希望能夠得到家長(zhǎng)的支持。
四、培養(yǎng)良好的班集體
孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內(nèi)，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一（1）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做，每次的�；顒�(dòng)比賽都能獲得很好的成績(jī)。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮�，我感到無(wú)比欣慰。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)5
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，由于我是新教師，也是第一年擔(dān)任班主任，回顧這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里面有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生44名，其中女生20名，男生24名。本班平均年齡8。5歲。本班學(xué)生的特點(diǎn)有：學(xué)習(xí)注意力不集中，好動(dòng)。剛接手該班時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)比較懶散，部分學(xué)生態(tài)度不夠端正，學(xué)生們的班集體觀念薄弱，同學(xué)之間缺少互助互愛(ài)精神。但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班在這些不足的方面都有所改進(jìn)，特別是在集體觀念上，同學(xué)們都已經(jīng)形成一個(gè)共同意識(shí)，就是與三2班同榮辱、共進(jìn)退。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)辏?）班在這個(gè)學(xué)期取得了不俗的成績(jī)，獲得了“11月份文明班集體稱號(hào)”。
二、總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，主要?dú)w納為以下4個(gè)方面。
1、是班干部的培養(yǎng)。如果說(shuō)二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干部的調(diào)整階段。從接手該班開(kāi)始，我就下力氣狠抓班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，首先，在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的情況不了解，所以我只能根據(jù)上一任班主任的意見(jiàn)，指定了幾個(gè)班干部，先由他們負(fù)責(zé)班上的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的接觸和觀察，我知道
“群眾的眼晴是雪亮的”，我心里也慢慢了解班上的每一個(gè)同學(xué)，也慢慢知道哪些同學(xué)是真心真意為班集體做事的，然后，在十月份，我決定以民主方式，全班一人一票，選出新一屆班干部。因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一種表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，我看在眼里，急在心里，決定另外換一批新班干，這樣可以會(huì)讓這些學(xué)生得到不同層次的鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。選出以后我便對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格要求和培訓(xùn)，要求他們必須做到公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)。同時(shí)培養(yǎng)班干部獨(dú)立主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流。利用班會(huì)課，讓班干部自己主持班會(huì)，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。經(jīng)過(guò)努力，現(xiàn)在我們班的班干部已經(jīng)能比較熟練地開(kāi)展日常工作，每天都由三個(gè)班干部負(fù)責(zé)班里全面的工作，如早上清潔，分早餐，課堂和課間紀(jì)律等，他們已經(jīng)能夠比較好地為班主任分擔(dān)班務(wù)。
2、通過(guò)教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘，健康地發(fā)展。 所以對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我對(duì)他們會(huì)比較放心、信任、喜歡，會(huì)將一些要求較高的工作交給他們，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如我班有個(gè)別優(yōu)秀生在二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)非常刻苦，成績(jī)優(yōu)異，可到了三年級(jí)，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，二年級(jí)需要記憶的東西多，三年級(jí)不但需要記憶而且
還要靈活應(yīng)用，所以他們的成績(jī)下降就是光靠死記硬背而沒(méi)靈活應(yīng)用所導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)停止不前。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本學(xué)期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過(guò)與個(gè)別同學(xué)單獨(dú)交談，聊天等途徑給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
對(duì)于中下等學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中等學(xué)生成績(jī)提高不大，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺Γ诎嗬镌?jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好�！睂W(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，從而獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。又例如在放假前，我可以隨意詢問(wèn)這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上樹(shù)立信心，著力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意志力。
3、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
�。�1）、提高自覺(jué)遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對(duì)這樣的情況，我即時(shí)對(duì)其進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。結(jié)合我們班的同學(xué)比較安靜，沉悶，為了搞活躍班里的氣氛，我規(guī)定了每天清潔的同學(xué)，誰(shuí)遲到的，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目，這個(gè)班規(guī)受到同學(xué)們的熱烈歡迎。雖然開(kāi)始的時(shí)候，有些同學(xué)比較害羞，不太愿意上臺(tái)表演，但后來(lái)在其它活躍份子的帶領(lǐng)下，大家也慢慢接受了這個(gè)小“懲罰”，而且樂(lè)此不彼。
�。�2）、針對(duì)我班學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí)比較薄弱，我著重提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。例如我知道我們班同學(xué)特愛(ài)唱歌，我就經(jīng)過(guò)帥選定了《愛(ài)，因?yàn)樵谛闹小愤@首歌作為我們班的班歌，我們的同學(xué)都非常喜歡，我還把歌詞印發(fā)給他們，他們都爭(zhēng)著去聽(tīng)去學(xué)，不到兩天，他們都全會(huì)唱了，有些同學(xué)甚至能背出來(lái)了，現(xiàn)在我們每節(jié)班會(huì)課前和結(jié)束都會(huì)唱一次，有效地增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義精神，也慢慢感悟到感恩的重要性。
又例如我把全班同學(xué)的出生年月日都打印出來(lái)，貼在課室的.墻上，由一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)提醒我當(dāng)天生日的同學(xué)是誰(shuí)，然后，凡是那個(gè)同學(xué)在當(dāng)天生日的，我都會(huì)組織全班同學(xué)為他送上生日歌和生日祝福，讓他感受來(lái)自班集體的溫暖，從而對(duì)班集體產(chǎn)生歸屬感。
為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的班集體主義精神，不要讓各自顧各自的現(xiàn)象出現(xiàn)，我規(guī)定了每一天值日生組長(zhǎng)要在前一天放學(xué)之前，提醒自己的組員當(dāng)天早上準(zhǔn)時(shí)到校參加清潔，否則全組人必須再罰清潔一天，剛開(kāi)始大家對(duì)這個(gè)規(guī)定有所不適應(yīng)，特別是那幾個(gè)“頑固份子”，差不多每次清潔都會(huì)遲到，他們組就連續(xù)的清潔了幾天，大家都怨聲四起。后來(lái)，我也覺(jué)得這對(duì)同組按時(shí)回校清潔的同學(xué)不公平，我就在每天晚上發(fā)信息給那些“頑固份子”的家長(zhǎng)說(shuō)明原因，并請(qǐng)他們準(zhǔn)時(shí)7點(diǎn)15分把孩子送回學(xué)校清潔，這個(gè)方法收到了良好的效果，家長(zhǎng)也明白，學(xué)生也準(zhǔn)時(shí)，清潔也做得好，一舉三得。
4、與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生情況。
本學(xué)期雖然只召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，但我除了利用家長(zhǎng)會(huì)這種形式，我還利用家訪，電話聯(lián)系等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況，
此外我還在家長(zhǎng)接送學(xué)生放學(xué)的時(shí)間，與部分家長(zhǎng)詳細(xì)溝通以此了解學(xué)生情況。每天晚上，放學(xué)之前我都會(huì)利用家長(zhǎng)來(lái)�；蛲ㄟ^(guò)校訊通，電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況，特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí)，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體情況，做好學(xué)生的思想工作，每晚把家庭作業(yè)以短信方式發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)知道學(xué)生的作業(yè)情況，在得到家長(zhǎng)的支持和配合后，我的班主任工作也開(kāi)展得比較順利，現(xiàn)在學(xué)校、老師和家長(zhǎng)都得到了進(jìn)一步的聯(lián)系。
三、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別同學(xué)仍然存在上課不認(rèn)真，開(kāi)小差，課堂上講話。
2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，不能利用有效時(shí)間按時(shí)完成作業(yè)，拖欠作業(yè)的情況時(shí)有出現(xiàn)。
3、部分同學(xué)的時(shí)間觀念不夠準(zhǔn)時(shí)，值日遲到的現(xiàn)象仍存在。
4、有些同學(xué)做作業(yè)寫(xiě)字不認(rèn)真，不仔細(xì)，速度過(guò)慢，非常懶散。
5、要再進(jìn)一步狠抓全班同學(xué)的儀容儀表。
回首即將過(guò)去的一學(xué)期，我班級(jí)工作圍繞“求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、紀(jì)律管理、班級(jí)文化建設(shè)四方面開(kāi)展班級(jí)工作，取得了比較理想的成果。下一階段，我會(huì)更加努力，把班級(jí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律提高到另一個(gè)層面，我堅(jiān)信“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，教育就能創(chuàng)造奇跡�！�
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)6
秋收冬藏，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們收獲了許多，也儲(chǔ)藏了許多。在過(guò)去的半年里，我們?cè)诎嘀魅螐埨蠋煹膸ьI(lǐng)下，積極完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，在努力提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟和品德素質(zhì)，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)，并開(kāi)展了一系列的文體活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，現(xiàn)將班級(jí)工作匯報(bào)如下：
一、班風(fēng)學(xué)習(xí)
首先一個(gè)班級(jí)一定要有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，如果沒(méi)有，那么這個(gè)班級(jí)是沒(méi)有發(fā)展的潛能的。一方面，通過(guò)平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)（包括文體，娛樂(lè)等活動(dòng)）來(lái)促進(jìn)同學(xué)們互相之間的了解和情誼，增進(jìn)同學(xué)們之間的交流。同時(shí)參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)我們這個(gè)新班集體產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和自豪感，這樣自然而然的塑造了一個(gè)良好的班風(fēng)。
在學(xué)風(fēng)上，本班絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按規(guī)定作息，不早退，不遲到，保證每堂課的出勤率。班里同學(xué)還成立了“圖書(shū)角”增進(jìn)我們的課外興趣交流，同時(shí)積極參與晨讀，在學(xué)習(xí)上，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，積極備戰(zhàn)臨近的期末考試。
二、班級(jí)活動(dòng)
從開(kāi)學(xué)至上半學(xué)期結(jié)束，我們班組織參加了很多活動(dòng)，下面挑選幾個(gè)進(jìn)行展示：
1、軍訓(xùn)
軍訓(xùn)是我們高一新生入校的第一課，雖然只有短短一個(gè)星期時(shí)間，但是在這一周的時(shí)間里，同學(xué)們展示出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和高度的集體榮譽(yù)感，對(duì)于增進(jìn)同學(xué)們的情誼，加強(qiáng)班級(jí)體凝聚力和向心力有著重要意義，正是由于同學(xué)們的共同努力，我們班在軍訓(xùn)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，還有個(gè)別同學(xué)擁有了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)，這不僅是對(duì)同學(xué)們的肯定，更是對(duì)同學(xué)們往后學(xué)習(xí)中刻苦精神的一次檢閱。
2、中秋晚會(huì)
這是我們的第一次集體文藝匯演，我們班有三個(gè)節(jié)目。在晚會(huì)上表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，這是第一次讓別的班級(jí)目睹我們18綜合班的才藝表演。在這次表演中，實(shí)驗(yàn)部的四個(gè)班級(jí)進(jìn)行了文藝交流，促進(jìn)了各班的'班級(jí)友誼，對(duì)我們實(shí)驗(yàn)部的共同學(xué)習(xí)和發(fā)展有著更大的意義。
3、圖書(shū)管理制度公布
大家都知道，書(shū)籍是使人進(jìn)步的好東西，當(dāng)然，我們也要時(shí)刻追隨，我們?cè)O(shè)立了圖書(shū)角，還有借書(shū)制度。讓那些愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)有良好的更加方便的閱讀書(shū)籍，還可以讓同學(xué)充足利用課余時(shí)間，晚自習(xí)去學(xué)習(xí)課外知識(shí)。探索書(shū)的海洋。
4、18綜合班公眾號(hào)建立
寫(xiě)文章，更新發(fā)布，將我們班生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，讓家長(zhǎng)們也能看見(jiàn)我們的才華，我們的進(jìn)步。同時(shí)，也鍛煉了寫(xiě)公眾號(hào)的同學(xué)們的能力、創(chuàng)造能力！讓這18綜合班“不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌?shū)”更加有魅力。
5、班徽設(shè)計(jì)大賽
在公眾號(hào)剛創(chuàng)辦不久后，班級(jí)里就舉辦讓同學(xué)們自己創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己班的班徽做公眾號(hào)頭像，第一名獲勝者將獲得百元現(xiàn)金，班里同學(xué)知道后都非常的熱情，每個(gè)人都幾乎絞盡腦汁的想如何讓自己的作品與眾不同，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，最終達(dá)到的效果非常的美好。
6、篩選班歌
一個(gè)班，要有不一樣的風(fēng)格，那就要有一首屬于自己的班歌，班歌由班委負(fù)責(zé)選好，然后在晚自習(xí)時(shí)，把那挑選較好可以的班歌寫(xiě)在黑板上，結(jié)果全班投票選出最合適的歌曲，作為我們的班歌。經(jīng)過(guò)不懈努力，全班人都會(huì)唱了，也有了屬于我們自己的班歌，并在班級(jí)元旦演唱會(huì)上進(jìn)行了首秀。
7、元旦晚會(huì)
在剛剛結(jié)束的元旦匯演中，我班同學(xué)積極準(zhǔn)備節(jié)目，熱情大膽的舞臺(tái)精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，雖然有些同學(xué)沒(méi)有獲得一、二、三等將，但他們相信過(guò)程比結(jié)果重要，精神比頭銜重要。
8、野炊活動(dòng)
這次野炊活動(dòng)是為了讓同學(xué)們體驗(yàn)親近大自然，享受大自然的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)熱愛(ài)大自然，鍛煉自己的動(dòng)手和野外生存能力，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和創(chuàng)新能力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
當(dāng)然，這些活動(dòng)中少不了廣大同學(xué)們的參與，班主任張老師的支持。以及相關(guān)班委干部的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。相信只要大家齊心協(xié)力，我們這個(gè)班集體就能蒸蒸日上，越發(fā)蓬勃。
三、班級(jí)工作方面
班級(jí)氣氛和諧融洽，班委會(huì)議以及班級(jí)會(huì)議發(fā)言比較積極，對(duì)班級(jí)的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。同學(xué)們之間能互相幫助，互相促進(jìn)。班干部分工明確，都能合格完成自己的職責(zé)，班級(jí)工作有所提高，自己逐漸步入正軌，同時(shí)班委成員間增添了不少默契。
四、班里的不足
1、有的同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，偶爾有上課遲到，對(duì)于某些課程不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想。
2、班委成員總體表現(xiàn)還有待提升，積極性不夠，望得到進(jìn)一步完善。
3、部分同學(xué)未能真正融入班級(jí)，不愿與同學(xué)交流，對(duì)于一些集體活動(dòng)表現(xiàn)出抵觸情緒，不愿參加。
4、少數(shù)同學(xué)個(gè)人內(nèi)務(wù)儀容儀表不嚴(yán)格，有損班級(jí)形象。
5、改進(jìn)措施
同學(xué)們的時(shí)間觀念不足，我們班委可以用來(lái)提醒同學(xué)們注意時(shí)間，發(fā)動(dòng)由宿舍里的寢室長(zhǎng)來(lái)提醒他們，帶動(dòng)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都養(yǎng)成有自己的時(shí)間觀念。班委成員的一些不足，我們可以向班主任請(qǐng)教，向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，班委成員之間互相做好監(jiān)督作用。部分同學(xué)未能真正融入班級(jí)，班委們可以呼吁其他同學(xué)熱心幫助未能融入班級(jí)的同學(xué)，參與班級(jí)活動(dòng)，學(xué)校組織等，多進(jìn)行交流，溝通。少數(shù)同學(xué)個(gè)人內(nèi)務(wù)和儀容儀表不嚴(yán)格有損班級(jí)形象的可以通知他們的寢室長(zhǎng)讓他們?cè)趯嬍易龊脙?nèi)務(wù)，督促好他們，管好他們，儀容儀表這些由班委們?cè)诎嗉?jí)中提醒她們上學(xué)一定要穿校服，不化濃妝等，幫助她們養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼間，我們就一起走過(guò)了高一生涯的上學(xué)期，大家經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的接觸和了解，已經(jīng)沒(méi)了當(dāng)初的陌生感，相信大家都結(jié)交到了新的朋友，還有很大的可塑性。我們相信，只要通過(guò)我們的努力，我們就會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛(ài)我們的集體。
學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了提高。很感謝大家半年來(lái)的支持和幫助，很感謝大家賜予的這份光榮，我們會(huì)一如既往的為大家服務(wù)，不會(huì)辜負(fù)大家和老師的期望，將18綜合班帶到一個(gè)更高的高度。
最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！祝家長(zhǎng)們、老師們新春快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)7
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間與每一位小朋友的相處與陪伴，也是較好的完成了學(xué)期的工作，在小朋友的教導(dǎo)上，我還有非常多的方面是需要去學(xué)習(xí)的，同時(shí)我更是需要在工作上做更多的努力。
一、教學(xué)上的工作
在這一學(xué)期中，我在自己的工作崗位上認(rèn)真的做好了自己的工作，將小朋友在我的帶領(lǐng)下對(duì)幼兒園有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也是慢慢的熟悉了校園的環(huán)境，可以較好的在學(xué)校中學(xué)習(xí)與生活。這一學(xué)期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長(zhǎng)，能夠適應(yīng)全新的校園時(shí)光，并且在我個(gè)人的不懈努力之下，慢慢的對(duì)自己的工作有更為深刻的認(rèn)識(shí)與信任度。當(dāng)然在這份工作中我也是非常努力、認(rèn)真的在投入，盡可能地將每一個(gè)小朋友都照顧到，可以讓家長(zhǎng)們都對(duì)我放心。
二、與家長(zhǎng)的溝通方面
這學(xué)期畢竟是家長(zhǎng)們首次將小朋友交給學(xué)校，所以在較多的方面還是不夠的放心，而我也是理解這一點(diǎn)，在平時(shí)的工作過(guò)程中也是盡可能地將小朋友的成長(zhǎng)的過(guò)程，在幼兒園的一些情景都拍下來(lái)，與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通。尤其是在家長(zhǎng)來(lái)接小朋友的時(shí)候，都是有及時(shí)的進(jìn)行必要的溝通，了解小朋友平時(shí)的性格，更是告知這一天中孩子的情況。主要還是想要小朋友們能夠收獲到更好的照顧，可以在每天的生活上都更加的幸福美好。
三、個(gè)人的不足
反思一學(xué)期的教學(xué)，我還是沒(méi)有真正的與小朋友建立較好的關(guān)系，有些小朋友對(duì)我還是有較大的抵觸心理，再加上班級(jí)這么多的小朋友，我確實(shí)是沒(méi)有及時(shí)地照顧到每一位小朋友，也是造成某些小朋友對(duì)我比較疏離的原因。這也就是我在與小朋友的教導(dǎo)過(guò)程中還有非常多的`方面是需要去學(xué)習(xí)的，尤其是消除他們的距離感，以更加親切的態(tài)度來(lái)面對(duì)他們是非常的重要。而我身為教師更是要在小朋友們的面前樹(shù)立較好的形象，要在自己的行為上約束自己，也就是這一點(diǎn)我沒(méi)有做好，甚至在某些時(shí)候還遲到，甚至還在有個(gè)人的小脾氣。不管怎么說(shuō)，我還有非常大的進(jìn)步空間。
在這一份工作上，我新學(xué)期需要做出的努力是非常多的，所以我也希望能夠通過(guò)這一學(xué)期在工作上的成功與失敗來(lái)對(duì)下學(xué)期的工作做更多的指導(dǎo)作用。我相信面對(duì)前方未知的未來(lái)，我更是需要更加努力地去前進(jìn)，我相信我是可以將自己的工作完成好，也是可以帶領(lǐng)著小朋友們?cè)谛@中更好的去成長(zhǎng)。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)8
20xx—20xx年度第一學(xué)期大三班班級(jí)工作總結(jié)當(dāng)新年到來(lái)之即，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，20xx-20xx年度第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)。本學(xué)期，在我班三位老師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班級(jí)工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展的.較好，回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，做以下總結(jié)： 一、幼兒發(fā)展情況開(kāi)學(xué)初有四名新生進(jìn)入我班，這幾位孩子也是初次和我們這幾位老師接觸，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消除和老師之間的陌生感，我班三位教師施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑的幫助、關(guān)心他們，無(wú)微不至的照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖，幼兒園中班工作總結(jié)《20xx-20xx年度第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)》。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接，減少新老生之間的知識(shí)差異，特別是英語(yǔ)方面的差異，我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識(shí)，一舉兩得，過(guò)渡自然�，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)身子女，比較嬌氣，依賴思想很重，因此，我們班開(kāi)展了“能干的小朋友”“動(dòng)手做”等一系列活動(dòng)，教育培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和動(dòng)手能力�，F(xiàn)在，幼兒的依賴思想已經(jīng)減輕，常常聽(tīng)到幼兒說(shuō)“我來(lái)做”。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)9
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生44名，其中男生23名，女生21名。初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺少凝聚力。但學(xué)生有潛在的進(jìn)取意識(shí)，學(xué)校的、班級(jí)的制度要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。
二、具體管理措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)家校聯(lián)系，穩(wěn)定班級(jí)人員構(gòu)成。
開(kāi)學(xué)伊始，由于有些學(xué)生思想波動(dòng)，呆在家里，不肯到校學(xué)習(xí)。我認(rèn)真探究原因，多次家訪，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理。措施的得當(dāng)，使學(xué)生都按時(shí)到校學(xué)習(xí)。
（二）抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
兩操、打掃衛(wèi)生、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，至今學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣成自然。
（三）選拔班干部
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們七年級(jí)（4）班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
�。ㄋ模⿲�(shí)行班級(jí)量化管理
我們班級(jí)量化管理制度由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)班級(jí)量化管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的`管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)量化管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
�。ㄎ澹I(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
�。﹤�(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，像打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極各類(lèi)活動(dòng)等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)10
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期
班主任工作總結(jié)
班級(jí)：考培中心12214班
班主任：王三英
本學(xué)期,我擔(dān)任考試與培訓(xùn)中心12214班班主任工作,在考試與培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展�，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)學(xué)生情況
本學(xué)期我擔(dān)任考試與培訓(xùn)中心12214班班主任工作，本班本學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到21名學(xué)生，其中男生 3 人，女生18人，男女生人數(shù)比例懸殊。一學(xué)期來(lái)無(wú)一人流失。
二、班干部隊(duì)伍建設(shè)
班委的作用是協(xié)助班主任主持班級(jí)工作，所以組建一個(gè)好的班委非常重要。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀察、同學(xué)們的推薦、學(xué)生個(gè)人自薦，綜合考慮班委成員在班級(jí)管理中的作用、協(xié)作力，對(duì)原有班委部分成員作了調(diào)整。班干部的培養(yǎng)既可以讓學(xué)生得到鍛煉，也能幫助學(xué)生更好地管理班級(jí)，為班主任分憂，在班干部隊(duì)伍建設(shè)方面主要是通過(guò)召開(kāi)班干部會(huì)議的形式來(lái)組織，針對(duì)班里的事，學(xué)生自己的處理方式，給出評(píng)價(jià)，給出下一階段的工作重點(diǎn)、方法，同時(shí)給學(xué)生大膽做事的權(quán)利。一學(xué)期下來(lái)，各班干都得到了很好的鍛煉。
三、制定班級(jí)管理制度
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我認(rèn)真查閱、上網(wǎng)搜索經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任管理班級(jí)的方法，制定了切實(shí)適合本班學(xué)生發(fā)展的班級(jí)管理制度。主要包括班級(jí)基本目標(biāo)、班級(jí)精神、班委職責(zé)、班級(jí)量化考核細(xì)則，一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們能夠按照班級(jí)管理制度去學(xué)習(xí)、去做人。
四、安全教育
安全教育既是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，也是學(xué)生工作的重要主題。安全教育貫穿整個(gè)工作中，基本上每次班會(huì)我都要提到，目的在于保證學(xué)生人身安全。本學(xué)期以來(lái)，我多次從交通、飲食、消防、心靈等方面進(jìn)行教育，并且還開(kāi)展了安全知識(shí)主題班會(huì)，通過(guò)通報(bào)生活中的典型事故啟發(fā)學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)安全無(wú)處不在。
五、紀(jì)律衛(wèi)生
一個(gè)良好班風(fēng)的形成離不開(kāi)嚴(yán)厲的紀(jì)律，作為中職學(xué)校的學(xué)生，更要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，否則將班不成班、校不成校。本學(xué)期在紀(jì)律方面的工作主要在做好后進(jìn)生的思想工作，只要他們能遵守紀(jì)律，那么其他同學(xué)將沒(méi)任何問(wèn)題，但后進(jìn)生工作一個(gè)人不同一個(gè)人，有的要通過(guò)和家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行，有的則要采取強(qiáng)硬的措施將他和其他人分離，隨時(shí)跟蹤，有問(wèn)題立即談話，使學(xué)生知道自己是受關(guān)注的�？偟恼f(shuō)來(lái)，本學(xué)期學(xué)生遲到、曠課、請(qǐng)假等現(xiàn)象均較少，和上學(xué)期比較可以說(shuō)是翻天覆地的變化。
六、班風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期來(lái)，學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量，作為班主任，更好帶好本班同學(xué)形成一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)體。從上課的紀(jì)律抓起，從專(zhuān)業(yè)課教學(xué)不斷給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從效果上來(lái)看，取得了較好的.成效。另一方面，充分利用每周的班會(huì)時(shí)間，圍繞為人處事，開(kāi)展主題班會(huì)。
七、今后努力方向
針對(duì)上述問(wèn)題，我將在今后工作中要緊緊圍繞在學(xué)生周?chē)�，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生積極迎接高考，調(diào)整好考前心態(tài)。正確處理學(xué)生之間的感情問(wèn)題。最后要嚴(yán)肅處理影響班級(jí)和諧、不利于班級(jí)文明建設(shè)的頂風(fēng)違紀(jì)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的思想溝通，教育此類(lèi)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。
總之，在本學(xué)期的工作中，我主要從學(xué)生的思想工作抓起，順利地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作的傳達(dá)與開(kāi)展，學(xué)生從中學(xué)會(huì)了做人，自己學(xué)會(huì)了處理問(wèn)題可以多從學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)考慮，從根本上解決問(wèn)題。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)11
時(shí)間的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停留，不知不覺(jué)，和菠蘿寶貝們又一起度過(guò)了忙碌的一學(xué)期，我們一起漫步在陽(yáng)光下欣賞落葉秋冬；我們共同參與豐富多彩的活動(dòng)；我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中與20xx年告別了。接下來(lái)為菠蘿班第一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、嚴(yán)抓常規(guī)
良好的班級(jí)常規(guī)管理一直我班級(jí)工作的重點(diǎn)之一，開(kāi)學(xué)初，因?yàn)橐恍┛陀^原因，我們班級(jí)一個(gè)多月都由代課老師輪流來(lái)帶班，因?yàn)槔蠋煹姆倍�，我們班�?jí)的常規(guī)一直不太好，所以，平時(shí)輪到我?guī)О嗟臅r(shí)候，我一直緊抓常規(guī)不放手。
從幼兒來(lái)園進(jìn)入教室開(kāi)始，自主的選擇游戲，游戲時(shí)候培養(yǎng)幼兒有耐心，不頻繁的更換游戲，相互之間友好相處，不爭(zhēng)搶?zhuān)螒蚪Y(jié)束以后能夠大膽地介紹自己的作品和游戲過(guò)程，并且能夠整理好游戲材料。
把音樂(lè)教學(xué)融入到常規(guī)教育中，效果十分良好，上課之前用緩慢柔和的音樂(lè)讓幼兒逐漸安靜下來(lái)，教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)給予幼兒積極進(jìn)步的動(dòng)力。入廁洗手等也有自己獨(dú)有的音樂(lè)，分段分組進(jìn)行，午睡也使用柔美的旋律，幼兒聽(tīng)著優(yōu)美的鋼琴聲加上老師簡(jiǎn)單的要求，日積月累，菠蘿寶貝們都能夠井然有序的進(jìn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。
十月以后，李老師來(lái)園與我搭班，我們班級(jí)的教學(xué)工作才進(jìn)入更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)，我與李老師合作一起管理班級(jí)常規(guī)，現(xiàn)在我們班級(jí)的常規(guī)逐漸的好轉(zhuǎn)，基本上比較良好。
二、集體教育活動(dòng)
集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒教育工作中的重要部分。幼兒在豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)中吸收新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們根據(jù)新《綱要》的要求認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)制定活動(dòng)目標(biāo)、修改活動(dòng)內(nèi)容。豐富多彩的主題活動(dòng)為幼兒積累了許多的生活經(jīng)驗(yàn)，菠蘿寶貝們的動(dòng)手能力強(qiáng)了，剪紙也剪得越來(lái)越好，現(xiàn)在會(huì)剪“青花瓷”、“漂亮的花”、“小雪花”“蒙德里安”作品等等，繪畫(huà)技能也有所提高，顏色搭配越來(lái)越協(xié)調(diào)，人物的動(dòng)作表情也豐富了很多，為圖畫(huà)添畫(huà)場(chǎng)景也越來(lái)越有創(chuàng)意。我們的菠蘿寶貝們還擁有健康的體魄，在冬天都能早早的來(lái)到幼兒園，積極參加體育鍛煉，身體的抵抗能力正在逐漸的增強(qiáng)。菠蘿寶貝們最喜歡音樂(lè)活動(dòng)了，不僅歌聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，我們?cè)趹c元旦大合唱比賽中還拿到了一等獎(jiǎng)呢。
三、安全保健工作
安全保健工作一直是幼兒園工作之首，我們時(shí)刻的關(guān)注每一個(gè)幼兒的健康和安全。安全工作無(wú)處不在，時(shí)刻不得放松，我們把安全教育融入到幼兒的一日活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都要提醒幼兒注意安全，如：來(lái)園時(shí)候進(jìn)行晨間，對(duì)生病的幼兒進(jìn)行藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細(xì)針等危險(xiǎn)物品，及時(shí)沒(méi)收。上下樓梯的時(shí)候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時(shí)候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時(shí)候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪刀的時(shí)候不要把剪刀口對(duì)著小朋友的臉，以免發(fā)生危險(xiǎn)等等。平時(shí)也給幼兒觀看一些交通安全知識(shí)宣傳片和消防安全視頻。還經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)有關(guān)于安全知識(shí)的短信，讓幼兒無(wú)論是在學(xué)校還是在家，都能夠保證健康安全。
四、家園共育
因?yàn)閬?lái)到了新班級(jí)中，所以家長(zhǎng)工作變成了重頭工作，上學(xué)期與這些孩子相處了一個(gè)月，時(shí)間匆忙的`過(guò)去，因?yàn)橐恍┛陀^的原因，很多家長(zhǎng)我都沒(méi)來(lái)得及認(rèn)識(shí)，所以本學(xué)期的家長(zhǎng)工作尤為重要。
網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校是與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)平臺(tái)，除了每天發(fā)消息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況以外，我還建立一個(gè)QQ群，這個(gè)群是用來(lái)和家長(zhǎng)聯(lián)系的另一個(gè)方式，我們可以在這里聊天，交流孩子們的情況，方便有有效，家長(zhǎng)們也可以相互溝通，了解孩子們之前的差別，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并且平時(shí)也拍了很多的幼兒活動(dòng)照片，我把照片發(fā)到QQ相冊(cè)里，照片多而且十分的清晰，家長(zhǎng)可以清楚的看見(jiàn)每個(gè)孩子的活動(dòng)，有教育教學(xué)活動(dòng)、晨間鍛煉活動(dòng)、自主性游戲活動(dòng)以及孩子們的午餐午睡等等。
平時(shí)對(duì)一些生病請(qǐng)假的幼兒多打一些電話詢問(wèn)情況，關(guān)心幼兒的身體狀況。家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)進(jìn)班級(jí)的時(shí)候與每個(gè)家長(zhǎng)盡可能的多交流，表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。并且對(duì)長(zhǎng)病假的孩子進(jìn)行家訪，把學(xué)校的繪畫(huà)、紙工、數(shù)學(xué)、故事等等材料交予家長(zhǎng)，有空的時(shí)候與孩子一起玩玩做做，讓他們也與我們同步學(xué)習(xí)。
在以后的工作中，我們?nèi)匀灰獙?duì)孩子抱有強(qiáng)烈的責(zé)任心，并且要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，迎接來(lái)臨的每一天，，把教育教學(xué)工作做到更好。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)12
班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的，因此班級(jí)管理就顯得尤其重要�，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、自主管理，提供機(jī)會(huì)
讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。
二、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。開(kāi)學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課后才會(huì)細(xì)心思考。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。本學(xué)期來(lái)，要求學(xué)生認(rèn)真做好課間操、眼保健，人人堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象，只有這樣學(xué)生才能?chē)?yán)格地要求自己，聽(tīng)從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這樣一來(lái)，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假外，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，課間操、眼保健操都已變成自覺(jué)的行為。
三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。
開(kāi)學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)
處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！
四.營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)，積極主動(dòng)幫助同學(xué)做好事，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的'好班風(fēng)。
望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。它體現(xiàn)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。雖然，做一個(gè)稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心管理好本班。我告訴自己，只有好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的良好成績(jī)才會(huì)到來(lái)。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)13
因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福。因?yàn)槁愤^(guò)你的路，因?yàn)榭噙^(guò)你的苦，所以快樂(lè)著你的快樂(lè)，追逐著你的追逐。聽(tīng)著蘇芮的《牽手》，想著我的44個(gè)孩子，想到我們之間的故事。
（一）悲傷著你的悲傷。
都說(shuō)上代與下代之間有代溝，真不敢想象我這個(gè)70后和現(xiàn)在的00后之間得有多少道溝？所以在我的眼里不算事的事，在他們眼里那是天大的事情。小小的劃傷，他們會(huì)擔(dān)心地落淚；別人不小心的碰撞，他們會(huì)很委屈地向你告狀；而此時(shí)，我只能順應(yīng)孩子們的內(nèi)心，給他們想要的結(jié)果。
舒的手不小心被鉛筆尖扎了一下，于是她就不寫(xiě)作業(yè)了，反復(fù)用衛(wèi)生紙包扎，我看在眼里氣在心上，嬌氣一詞反復(fù)在我的腦海中浮現(xiàn)。我知道此時(shí)我要是告訴她沒(méi)事，讓她抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)她是不會(huì)聽(tīng)的。我能做的就是找來(lái)碘伏為她擦拭消毒，問(wèn)她疼不疼，安慰她沒(méi)關(guān)系的`，明天就好了，再幫她包上創(chuàng)可貼，這樣她才會(huì)安心去學(xué)習(xí)。時(shí)間久了，我就知道要去迎合他們的疼痛和悲傷，想他們之所想，急他們之所急，他們才會(huì)開(kāi)心，高興。
平時(shí)，我對(duì)勇的偏愛(ài)和關(guān)心大家是有目共睹的，我想讓勇早日融入這個(gè)班級(jí)，融入這個(gè)社會(huì)，堅(jiān)定、自信、勇敢地走好每一步。勇是一個(gè)沒(méi)有制止力，不懂什么規(guī)矩的孩子。他會(huì)因課堂上沒(méi)有叫他發(fā)言而大哭；他看到自己喜歡的書(shū)，在不經(jīng)主人同意的情況下私自把書(shū)拿走去看；他會(huì)因喜歡別人的“紙疊彩色小星星”趁人不注意占為己；他會(huì)把自己不喜歡吃的肥肉“嗖”的一下扔進(jìn)你的飯盒然后“嘻嘻”的竊笑；他會(huì)在別人的作業(yè)本上寫(xiě)著***你是傻子，畫(huà)上大便圖，然后留名勇悄然離去……他惹的所有禍，都得由我照單全收，處理善后。針對(duì)不同的事情，我就告訴他今后該怎么去處理，對(duì)他真可謂不厭其煩，不離不棄。但他的所作所為，導(dǎo)致他在班級(jí)中沒(méi)有真正的朋友。面對(duì)這樣的勇，當(dāng)他哭著鼻子向我告狀同學(xué)打他、欺負(fù)他的時(shí)候，我總會(huì)想到勇也不是一個(gè)“省油燈”,首先安慰安慰他，然后找打他的同學(xué)談話，教育他們以后不要再欺負(fù)勇即可。但勇告狀的事情時(shí)常發(fā)生，我準(zhǔn)備一探究竟，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子故意欺負(fù)勇的時(shí)候，我的內(nèi)心涌起了一陣酸楚，我為此很?chē)?yán)厲的在班級(jí)對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)，告訴他們勇的不懂事，我們要幫助他改正，而不是嘲笑他，欺負(fù)他，孩子們之后對(duì)他的包容更多了。如今勇的進(jìn)步大家有目共睹。我堅(jiān)信，今后他會(huì)大步前行。
悲傷著你的悲傷，無(wú)怨無(wú)悔。
�。ǘ┛鞓�(lè)著你的快樂(lè)。
不知從何時(shí)起，原來(lái)一見(jiàn)到我就會(huì)拉著我的衣服開(kāi)著“火車(chē)”一路歡聲笑語(yǔ)地走著的美少女不見(jiàn)了，她們有了自己的一片天空，為她們的成長(zhǎng)感到快慰。
只要他們想起我，圍攏過(guò)來(lái)，我便得耐心傾聽(tīng)，分享他們所謂的快樂(lè)：姥姥昨天是怎么過(guò)生日的；他又讀了一本新書(shū)；昨天奶奶給他包了羊肉餡餃子他吃了幾個(gè)；他爸爸的襪子有多臭了……好多孩子會(huì)我給講笑話，慢慢的連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子也圍過(guò)來(lái)和大家一起說(shuō)笑，那份融洽是我想要的。
有一天明明到校就問(wèn)：“老師，你猜我今天怎么來(lái)的？”我開(kāi)玩笑地說(shuō)跑來(lái)的，他說(shuō)不對(duì)，并告訴我他爸爸昨天和李叔叔一起包了出租車(chē)，今天早上是他爸爸開(kāi)出租車(chē)送他來(lái)的，隨后又告訴我他爸爸的車(chē)牌號(hào)，說(shuō)我打車(chē)時(shí)如果遇到了就問(wèn)是不是他的爸爸，那份高興寫(xiě)在孩子臉上，溢滿我的心里�？僧�(dāng)我說(shuō)我打車(chē)是不是可以不交錢(qián)時(shí)，他卻猶豫著說(shuō)：“如果是我爸爸開(kāi)車(chē)就不用給錢(qián)了，如果是他李叔叔開(kāi)，就得給錢(qián)�！倍嗝从腥さ暮⒆友� ！ 明明的爸爸之前一直在家閑著，我真沒(méi)想到，爸爸這一舉動(dòng)帶給孩子的那份自豪與驕傲幾天之后還掛在明的臉上。孩子們的內(nèi)心是豐富的、深邃的，更是容易滿足的，我愿意走進(jìn)你們的心里。
快樂(lè)著你們的快樂(lè)，激情無(wú)限。
（三）幸福著你的幸福。
每天中午和孩子們一起在教室里午餐，品嘗著來(lái)自不同學(xué)生的一份美味，這是分享的幸福；課間，總會(huì)有三、五個(gè)孩子圍在我的周?chē)�，為有捶肩敲背，這是關(guān)愛(ài)的幸福；當(dāng)孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下，冒著酷暑，為“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”而流汗；頂著嚴(yán)寒，在舞臺(tái)上為藝術(shù)節(jié)的展演苦練時(shí)，這是奉獻(xiàn)的幸福；看到孩子們學(xué)習(xí)上、思想上有了進(jìn)步，這是收獲的幸福。面對(duì)家長(zhǎng)的包容和支持，這是理解的幸福……
幸福著你的幸福，我心飛揚(yáng)。
沒(méi)有風(fēng)雨躲得過(guò)，沒(méi)有坎坷不必走，所以安心的牽你的手，不去想該不該回頭。也許牽了手的手，今生不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌。所以牽了手的手，來(lái)生還要一起走，所以有了伴的路，沒(méi)有歲月可回頭。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)14
我班（五年級(jí)）同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德，不亂丟果皮紙屑。能積極認(rèn)真地做好值日工作，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，拾到東西能主動(dòng)還給別人。早上一到校就能在班干部的帶領(lǐng)下自覺(jué)地進(jìn)行早讀；中午，來(lái)到學(xué)校后，也能主動(dòng)的坐在教室里學(xué)習(xí)。我班同學(xué)特會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人，如梁王東、張杰、方小豐等同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)掃廁所，不怕臟，不怕累。
班干部個(gè)個(gè)是集體的帶頭人，他們團(tuán)結(jié)互助，共同搞好班級(jí)工作，使班級(jí)形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如：衛(wèi)生委員方小豐和勞動(dòng)委員張杰同學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，每天留下來(lái)管理值日工作，總是最后一個(gè)回家；林純純、李蒙蒙、何美娟、肖新新等負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的'同學(xué)每天早早到校，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行早自學(xué)；體育委員陳冰馨同學(xué)工作總是盡職盡責(zé)，每次的出操和舉行相關(guān)活動(dòng)時(shí)候，她總是能整好隊(duì)伍有序地組織同學(xué)出操和參加活動(dòng)，所有的這些同學(xué)都是老師很好的得力助手。
這學(xué)期我班也取得了不少的喜人成績(jī)。肖云北同學(xué)獲得了縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)壘球比賽的第二名。陳冰馨和葉瑩瑩同學(xué)分獲得鎮(zhèn)舉辦的“手抄報(bào)”比賽第二名和第三名。肖云哨和肖云帆同學(xué)分獲�！捌咔砂濉北荣惗泉�(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。謝晶晶等6個(gè)同學(xué)的作文在�？盾奋穲@》上發(fā)表。在學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，林純純獲得跳繩的優(yōu)勝獎(jiǎng)，肖云北獲得“摸石過(guò)河”優(yōu)勝獎(jiǎng)，司源情獲得“趕小豬”優(yōu)勝獎(jiǎng)，肖新新和方小豐獲得“螃蟹背西瓜”優(yōu)勝獎(jiǎng)，林天汛、陳冰馨和周艷菊獲得“雙腿夾求”優(yōu)勝獎(jiǎng)，何美娟、肖婷婷、但自利和潘克克獲得“托求跑”優(yōu)勝獎(jiǎng)，林純純、葉瑩瑩、李宗尉和李仰鵬獲得“拋繡球”優(yōu)勝獎(jiǎng)，肖云帆、梁王東張杰等10位同學(xué)獲得拔河比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。
不足之處：
1、個(gè)別后進(jìn)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，成績(jī)很不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠端正，成績(jī)提高不快，有待轉(zhuǎn)化。
2、部分學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。
班級(jí)第一學(xué)期總結(jié)15
一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我們時(shí)時(shí)以《指南》為指針，根據(jù)大班幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)有意義的工作。在幼兒、家長(zhǎng)、教師，保育員等各方的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步。 根據(jù)在開(kāi)學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)的孩子的薄弱環(huán)節(jié)，在這一學(xué)期中通過(guò)各種手段，努力讓孩子在這些方面趕上平行班。
首先，是在幼兒的責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)于老師布置的簡(jiǎn)單任務(wù)能完成的幼兒較少，歸放班內(nèi)物品及一些值日生工作都很勉強(qiáng)，不自覺(jué)方面。我們針對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有這方面的意識(shí)，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)從沒(méi)有在這方面對(duì)孩子有所要求這個(gè)原因，在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上就主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告知責(zé)任意識(shí)對(duì)于孩子的重要性，讓家長(zhǎng)從心理上對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)重視起來(lái)，這樣一來(lái)他們對(duì)于我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)上能夠全力配合；而針對(duì)教師對(duì)孩子在這方面的教育可能太留有說(shuō)教的成分，造就了孩子的動(dòng)力不足這個(gè)因素，我們老師統(tǒng)一思想，在平時(shí)只要發(fā)現(xiàn)孩子有主動(dòng)完成值日生工作的，我們能及時(shí)地表?yè)P(yáng)，為孩子們樹(shù)立榜樣，有時(shí)我們也給予一些小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)一張粘貼紙等，來(lái)激發(fā)孩子們認(rèn)真完成值日生工作，玩具柜物品的擺放等一些小任務(wù)，我們發(fā)現(xiàn)這一學(xué)期通過(guò)我們與家長(zhǎng)的共同努力，孩子們的責(zé)任意識(shí)有了明顯的進(jìn)步。每次只要我們一說(shuō)要玩區(qū)域活動(dòng)，值日生就會(huì)馬上擺放玩具柜，搬需要用的桌子，放好各種操作材料等，人人都會(huì)十分認(rèn)真。
其次，在幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)活動(dòng)心不在焉的、做小動(dòng)作的、我講我的你講你的這一薄弱環(huán)節(jié)上，我們也采取了多種手段。一方面是在選擇活動(dòng)內(nèi)容上，我們老師盡量考慮孩子的興趣愛(ài)好，我們知道只有是孩子們感興趣的，才會(huì)讓他們的注意力集中起來(lái)，在平時(shí)我們十分注意和孩子們一起聊天，和他們多溝通，和他們多親近，使得我們對(duì)他們的興趣愛(ài)好能了解的'透徹，在主題活動(dòng)中也就能有意識(shí)的來(lái)選擇活動(dòng)內(nèi)容。另一方面，我們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)時(shí)樹(shù)立榜樣，及時(shí)肯定有進(jìn)步的孩子，有時(shí)會(huì)故意請(qǐng)那些平時(shí)不太能認(rèn)真傾聽(tīng)的幼兒來(lái)講故事，念兒歌等，讓他們感受一下，自己在講述時(shí)，沒(méi)有人聽(tīng)是件很讓人難過(guò)的事，讓他們懂得，認(rèn)真傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)，在家多讓孩子聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里的故事等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步是很大的，雖然還是有個(gè)別幼兒有時(shí)需要老師的幫助，但是大多數(shù)小朋友能夠養(yǎng)成在同伴、老師說(shuō)話時(shí)能安靜傾聽(tīng)；能夠做到在別人說(shuō)完以后再發(fā)表自己的看法。
第三個(gè)在期初發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)是在幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題，期初有部分幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，含在嘴里都咽下去很慢，小中班的孩子都吃完了，可我們還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有吃完。針對(duì)這個(gè)我們?cè)谝郧熬陀龅降碾y題，我們也是想了好多的辦法。一個(gè)就是我們常用的鼓勵(lì)，樹(shù)立榜樣來(lái)激勵(lì)孩子。另外呢，我們兩位老師與保育員做好溝通，對(duì)于個(gè)別不能心太軟，要鼓勵(lì)他用完餐。還有我們?cè)谄綍r(shí)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手添飯菜，我們發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡這種形式，他們有一種長(zhǎng)大了的感覺(jué)，為了能自己來(lái)添飯菜會(huì)加快用餐的速度。當(dāng)然我們也不是一味的鼓勵(lì)孩子吃的快，對(duì)于平時(shí)用餐一直很快的小朋友如：鄭幸鍇、許超等我們還是會(huì)提醒他們要細(xì)嚼慢咽的。我們還發(fā)現(xiàn)大班的孩子開(kāi)始了解有關(guān)營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題了，所以我們會(huì)合孩子講一些營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，讓孩子了解我們?yōu)槭裁床荒芴羰车脑�，這也讓很多孩子對(duì)用餐有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)我們也常和他們溝通，對(duì)于在家表現(xiàn)有進(jìn)步的孩子，我們也及時(shí)地表?yè)P(yáng)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持讓孩子自己用餐。我們發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)也越來(lái)越好。但是還是有個(gè)別孩子，如馬仲愷，黃劉龑等孩子，在用餐上還是需要我們多加關(guān)心的，在下個(gè)學(xué)期我們還是會(huì)繼續(xù)努力的。
第四個(gè)薄弱環(huán)節(jié)是幼兒的體質(zhì)較差，在小中班時(shí)期，我們與平行班相比，出勤率較低。這學(xué)期我們?cè)诎l(fā)析了原因之后，也和家長(zhǎng)共同合作，一個(gè)是請(qǐng)請(qǐng)家長(zhǎng)在飲食上，讓幼兒保持營(yíng)養(yǎng)均衡，不要讓孩子偏食，也請(qǐng)家長(zhǎng)注重孩子的體鍛，早上按時(shí)送孩子來(lái)園讓孩子的早鍛煉時(shí)間有保障，在家也讓孩子少看電視，多外出運(yùn)動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)在家園共同配合，共同重視的基礎(chǔ)下，本學(xué)期孩子的出勤率明顯進(jìn)步了，家長(zhǎng)們也覺(jué)得很高興，畢竟孩子身體好了，他們才會(huì)更放心。
在這個(gè)學(xué)期，我們兩位老師根據(jù)各個(gè)主題的需要，以及對(duì)二期課改學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了環(huán)境作為一名無(wú)聲老師的重要性。我們發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，能促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們就以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與他們發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺芷渲械臉?lè)趣。在每一個(gè)主題開(kāi)展的過(guò)程中，我們讓在開(kāi)展主題中走過(guò)的每一步都留下痕跡，讓環(huán)境與孩子互動(dòng)，在孩子們自由探索自由操作中得到全面的提高。
在家長(zhǎng)工作方面，我們深知想做好班級(jí)工作，是離不開(kāi)家長(zhǎng)的，所以我們利用每天家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。利用家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等社會(huì)行為。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)；親子棋賽；等。除此之外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪、電訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，來(lái)共同教育好幼兒。特別在期末我們開(kāi)展的“親子迎新活動(dòng)”在與孩子一起進(jìn)行了游戲的過(guò)程中，讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步，都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作。
在針對(duì)我們幼兒園的特色工作上，我們也是請(qǐng)家長(zhǎng)的全力的支持，為家長(zhǎng)提供各種有關(guān)國(guó)際象棋的信息、知識(shí)，還開(kāi)展了親子設(shè)計(jì)棋盤(pán)等活動(dòng)，讓他們對(duì)幼兒園的特色有進(jìn)一步的了解，讓我們的“以棋益智，以棋育人”深入到每個(gè)家長(zhǎng)的心中。 孩子們?cè)谖覀兊呐ο�，各方面有了很大的進(jìn)步，但是還是有些遺憾的，比如我班的幼兒在“自信的在集體面前表現(xiàn)表達(dá)”還是需要我們老師和孩子在下學(xué)期一起加油的。
一個(gè)班級(jí)的工作，需要兩位老師的密切配合，所以我們?cè)谄綍r(shí)工作中，相互合作，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想辦法解決。我們平時(shí)注意觀察孩子的行為，分析孩子的不同個(gè)性發(fā)展方向，有針對(duì)性的教育孩子，尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教，努力做好各項(xiàng)工作。
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