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學期教學工作總結

時間:2022-06-21 06:52:20 總結 投訴 投稿

【實用】學期教學工作總結范文集合五篇

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家收集的學期教學工作總結5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】學期教學工作總結范文集合五篇

學期教學工作總結 篇1

  隨著時間的流逝,轉眼一學期又過去了。新課程進入我們學校已經一年了,它為我們帶來了嶄新的教學舞臺。學期末到了,回想一學期以來的工作,感覺挺累的,但同時也伴隨著收獲的快樂。

  這一學期以來,我按照期初制定的計劃展開教學工作,努力貼近教改的新理念。教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在語文教學中,我把重點放在“識字教學”和“培養(yǎng)學生合作學習”兩方面進行。

  一、抓好識字教學不放松

  新教材對學生的識字量提出了更高的要求,要學生認記的字多了,面對每課書要在兩三個課時要讓學生掌握十多個生字,真是一件難事。這就要我們老師想出一些行之有效的方法,在教學中我進行了嘗試,把指導學生進行多方面識字分成了三個階段進行。

  第一階段,多形式激趣認字。

  從兒童的心理上看,一年級新生正處于幼兒向兒童的時期過渡。處于這一時期的兒童理解能力差,記憶全靠死記硬背,他們擅長于記憶形象、具體的材料。另外,一年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關系,即在高興時記憶效果好,反之較差。根據(jù)一年級這樣的認知特點,我在教學生字的時候,重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性,以達到調動學生的學習興趣和營造活躍的學習課堂氣氛。讓兒童在不拘一格的環(huán)境中積極地愉快地度過識字難關。

  我們班的同學特別喜歡比賽,一提到比賽就很有興趣。于是我就抓住這個特點,教學新課前,我會先布置預習,而預習的重點就放在認讀生字上。上課時在老師沒有指導認讀生字時就進行一次比賽,“看誰自己認識的字最多”,讓學生自己把會讀的生字讀出來,比一比看哪個四人小組的同學讀得最多最準確就勝利。為了要贏,預習時他們都想盡辦法讀準每個字讀音。這樣一來,無形中對學生進行了字音方面的練習,在頭腦中有了初步的印象。

  上課時,我又沒有不停地講解字形,而是利用四人小組的形式,自己說說字的結構、偏旁、組詞以及我是怎樣記住這個字的(用這個方法就要求教師在平時的教學中不斷地跟孩子們一起總結記字的方法。如:加一加、編兒歌、編字謎等)。學生自己做了學習主人興趣當然高了,一分組,孩子們就唧唧喳喳地講開了,有是編出來的兒歌、字謎還真是有文有路的。由于是自主的,記憶的質量當然就較好了,記起來也輕松多了。

  光在一節(jié)課想把字記好是很難的,課后的不斷復習就非常重要了。但是如果一味地讓孩子不停地讀給家長聽,多兩次孩子就沒興趣了。我就想到在家長的配合下,利用游戲來進行復習生字。比如:有的孩子特別喜歡模仿老師,那就讓他做小老師教自己的爸爸、媽媽讀生字,讓孩子在模仿的過程中其實就是對生字在頭腦中的再現(xiàn)。有的孩子喜歡做游戲,我就通過各種游戲的方式讓他們和父母一起玩游戲記字等。這樣不但學生有興趣,還能增進親子之間的感情,一舉兩得。

  第二階段,多渠道積累認字。

  一段時間后,在學生的識字達到一定數(shù)量時,我又根據(jù)教材中語文園地里“展示臺”這一環(huán)節(jié),讓每個學生準備一本自己喜歡的本子,作為“我的識字園地”本。我定時讓學生把自己在日常生活中認識的字寫或剪貼下來,例如:在教科書、課外讀物、報紙、甚至在路邊或外出時看見認識的字都記下來;氐綄W校,教師就利用每周一節(jié)課,讓孩子們互相交流、認讀(先把自己的字讀給組員們聽,然后再當小老師教其他組員讀,還可以找朋友一起讀一讀)。在交流中,學生不光把自己認識的字復習了一遍,還認識了其他同學摘抄的字,積累了不少字詞。

  第三階段,多讀報多鞏固多識字

  學生認識字,目的就是為了可以閱讀。既然在前段時間學生已經通過多種形式認識了這么多字,那么在后階段的就應該讓學生早日進入閱讀了。這一學期,我向孩子們介紹了《現(xiàn)代小學生報》,并提議全班每個同學都定一份《現(xiàn)代小學生報》,孩子們反應良好,幾乎都定了一份。我就把每周的興趣課定為報刊閱讀時間,讓孩子們在課堂上盡情閱讀。

  但是,每節(jié)課都讓孩子們光是拿著報紙自己讀讀讀,很快他們就會沒興趣了。這就要在閱讀形式上想辦法。我每次的閱讀都不拘束,孩子們是自由的。他們可以自己靜靜地讀,可以小組一起選讀,可以找老師或伙伴讀等,不管用什么方法,你只要按要求、按量完成閱讀就行了。在閱讀中孩子們不但復習鞏固了以前認識的字,在碰到不懂的字時通過互相幫助又認識了新的字。

  閱讀時,教師的激勵是很重要的。所以,在孩子閱讀時,教師不能閑著,要注意觀察,及時發(fā)現(xiàn)孩子們閱讀時的可取之處,作出適當?shù)谋頁P,激發(fā)孩子爭著閱讀。同時,閱讀還要有目標。我向孩子們提出在閱讀時找出自己最喜歡的作品,用自己喜歡的形式把他表現(xiàn)出來。這對學生有一定的難度,教師在這方面就要給

  予指導、幫助。孩子們選好了內容、找好了合作伙伴就來和老師商量,我會根據(jù)他們的內容,向他們提議,如:詩歌、兒歌類的可以朗誦,動畫、漫畫類的可以演小品等。孩子們?yōu)榱四芎芎玫乇憩F(xiàn)一翻,都會認真對待。而且這樣一來,使閱讀沒有那么枯燥無味。

  二、培養(yǎng)學生合作學習

  合作學習是這次新課改的一大要點,也是難點。以往我們也提過小組學習,這也是合作學習的一種形式?墒呛芏嗬蠋煂献鲗W習往往只求形式,走過場。老師一聲令下“小組學習”,同學們便熱熱鬧鬧說著,眨眼工夫,老師便急急收場。在短短的時間孩子真的能互相討論、思考嗎?我想恐怕是不可能的。孩子們甚至要做些什么都還沒分好工就草草了事,根本起不到作用。

  在這一年的教學中,我開始了培養(yǎng)學生合作學習的習慣。這一年,我主要把重點放在小組合作中。我首先根據(jù)學生的情況進行分組,太多人組織上有一定難度,不行,一、兩個人太少了,我便把小組人數(shù)定在四、五個人左右。每組中好、中、差學生都有。然后,我選好小組中較好的學生作為小組長,利用課余時間對他們進行培養(yǎng),教給他組織討論的方法。如:學習前要聽清楚老師的.要求,按要求一步一步去做;討論時每人都要給予發(fā)言的機會,發(fā)言后組長要統(tǒng)一意見整理好;要注意關心較差的同學,多讓他們說,把機會多讓給他們;一定要做到每次討論每個人都要說話。在匯報是,我要求最好讓較差的同學回答,組長和組員們可教他如何說好。這樣在小組中就不會產生只是優(yōu)生的天下,差生無話可說。對于差生會有很大的進步。就像班中的范明君,以往她課堂上從不說話,通過長時間小組合作學習,得到組員們的鼓勵、幫助,小組長在她一有進步就表揚她,老師常常給予激勵。慢慢地,她開始發(fā)表意見了,有時還能主動說話。這就是小組力量的體現(xiàn)。

  合作學習是需要時間的,在讓學生合作學習時,我們要給予他們充分的時間,讓孩子們各抒己見,真正在合作中有所收獲。教師在孩子們合作時不能袖手旁觀,要進行巡視。在他們遇到困難時給予幫助、指導,做個合作者;發(fā)現(xiàn)他們有獨道見解時及時給予肯定、表揚……

  及時的反饋是檢查合作的手段。我每次合作學習后,都要讓孩子們把小組學習的情況進行匯報、交流,讓同學們評一評、提一提意見,有必要時我再作小結指導。

  經過一年的培養(yǎng),我們班的九個小組合作學習習慣基本養(yǎng)成,并能通過合作解決一些學習中的問題,尤其在自學生字、分角色朗讀課文方面更能看出合作的成果。

  總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結合中。不過在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。

學期教學工作總結 篇2

  搬遷到新學校的一學期在大家的忙碌中匆匆度過。回顧一學期的教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……我們六年級數(shù)學組是一個團結向上,積極進取的集體。本學期,教研工作在本組教師的共同合作與努力下,扎扎實實、卓有成效的開展著。并且比較順利地完成了本學期的教學任務,現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下:

  一、本組基本情況

  本教研小組由4名老師組成,全部是學校課題組成員,這是一個團結奮進的數(shù)學教研小組。老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶,把自己多年的教學經驗教給年輕教師,而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對老教師的教誨更是虛心學習,一絲不茍。

  二、本學期開展的主要工作

  1、制訂計劃

  根據(jù)學校的要求,結合畢業(yè)班的實際情況,結合學校數(shù)學課題《小學數(shù)學“問題解決”教學有效性的實踐與研究》制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃,而且基本能按計劃進行活動。

  2、精心編制教案

  課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作,扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用,針對這一冊教材,我們分層次進行備課,每位教師都能按照學校要求保質保量的`完成備課任務。

  3、教學理論的學習

  本學期初,我們教研組在認真學習《新課程標準》及學校課題《“問題解決”教學有效性的實踐與研究》的基礎上,組織了本組教師圍繞學習內容進行了認真的討論。通過學習,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上制造性地使用教材,用活教材。

  4、積極組織本組教師上好教研課

  本組4位教師本學期每人主講一節(jié)《“問題解決”教學有效性的實踐與研究》研討課,每一節(jié)教研課全組教師都積極參與,認真聽課評課。

  5、開展課題組教學活動

  在開展課題組教學活動中,本組每位教師都踴躍參加,不管是老教師還是年輕教師,做好充分準備積極參加課題組教學比賽,在課題組教學活動中全組教師都有很大收獲。伍斐婉老師還參加全國送教下鄉(xiāng)展示課,受到與會的老師的好評。

  三、存在的問題

  1、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,還有待于繼續(xù)研究。

  2、部分教師上課采取滿堂灌形式還時有存在。

  3、評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。本學期學生的學業(yè)成績有了很大的提高。

學期教學工作總結 篇3

  時間如白駒過隙,轉眼間在新學校的第一個學期已經落幕。見證了新小學的慢慢完善,看到了一個個為了學校工作而努力付出的老師們,真是由衷的佩服。我深深感受到了團結的力量,爭相向上的工作熱情,而這份熱情也感染著我,激勵我努力做好每一項工作。

  本學期作為五年級的英語老師,從不熟悉教材,不了解學生,到一步步加深認識,完善教學,這一學年,對我來說既是全新的體驗,也是充滿驚喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學期的工作總結:

  一:教學方面

  1. 在課前,我認真?zhèn)湔n,認真編寫好教案,與其他教師溝通,虛心向他們學習,根據(jù)學生實際情況,制定出符合他們的教學計劃,以便于因材施教。

  2. 在課堂教學中,提前進班做好課前準備,讓孩子們快速進入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教學,認真授課,盡可能得運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。學生通過聽、唱英語歌等來激發(fā)英語學習興趣,并且讓學生通過聽錄音來訓練聽力,糾正語音語調,培養(yǎng)英語語感。

  3. 在課下,及時批改作業(yè),對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。

  4. 每次小測驗后,及時進行試卷分析及考情分析,總結考試經驗,對成績浮動較大的同學,與之溝通交流,幫其找出原因。

  二、輔導學生方面

  實行226考核后,我充分認識到了培優(yōu)補差工作的重要性,這也是這學期我工作的重點。

  具體實施措施是:每天利用吃完飯的時間把三個班里選出來的有進步空間的'學生集中到補課教室里,領讀單詞,課文,督促他們背單詞,課文;易錯題,難懂題在班里講過后,讓他們一個個再給我講,直至完全弄懂為止;并在周五進行補課內容測試,對出錯的地方再次練習鞏固。

  就這樣經過幾次的測試,能明顯看到這些同學的進步。不光是成績有所提高,而且發(fā)現(xiàn)他們學習英語的積極性也在明顯提高,期待他們在最終的考試中取得滿意的成績,我也相信,努力不會白負,他們會有不錯的成績。

  三、教研方面

  1、在這學期,積極參加縣上及第二協(xié)作區(qū)英語課題組的研究,認真反思,總結教學經驗,并應用到自己的教學中。

  2、我們英語組每周進行磨課,聽評課,及時總結經驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務水平。

  3、積極響應,主動配合我校英語組的相關工作,舉辦潭頭二小首屆英語書法展等活動,并取得圓滿的結果。

  四、自身方面的學習

  1. 自己在小學英語教學方面經驗不足,平時就多向其他老師學習,多聽課,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調標準,培養(yǎng)英語語感。

  2. 踴躍參與鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公開課比賽,在比賽中鍛煉、提升自己,讓自己更快成長。

  3. 這學期在課余時間,認真寫教育教學隨筆,聽課反思,讀書,練字,背單詞,充實自己,提升自己。“要想學生好學,必須先生好學”;“唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”,因此,我努力以身作則,正人先正己。

  一學期的時間很短,想要努力的地方很多。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力學習,更嚴格要求自己,盡心盡力將教學工作做好,學海無涯,教無止境,期待在新學期有更多的成長。

學期教學工作總結 篇4

  本學期我和我的八十個小珠珠們共同經歷了許多事情,也一起演繹了許多精彩。我們付出了艱辛又收獲著快樂。現(xiàn)對自己本學期的教育教學工作總結如下:

  一、教育教學方面

  在教給學生知識的同時注重培養(yǎng)他們各方面的能力是我本期教育教學的重點。而且對于七年級學生來說,培養(yǎng)其學習英語的興趣十分重要。我主要做了以下工作:

  1、打造高質量的英語課堂

  一個教師的人格魅力主要體現(xiàn)在課堂。課堂上要用精深的專業(yè)知識使學生折服,用幽默風趣的語言使學生著迷,用善于鼓勵的目光使學生自信,用自身的端莊儀態(tài)使學生效仿。雖然我本人離上所述相差甚遠,但我一直以此作為我課堂教學的終極目標。我也知道,要想課堂精彩,必須備課充分。課始的音樂搜尋,情景的創(chuàng)設是我常常思考的問題。最終我們以學生輪流做值日報告的方式開課,口語和膽量同時鍛煉,收效不錯。

  另外,我努力踐行在課堂上關注每一個學生,盡可能給每一個同學至少一次回答問題的機會。并且對他們的表現(xiàn)給予客觀公正的評價。抓住一切機會讓學生多說,多表現(xiàn)。在有限的課堂時間里挖掘學生的潛力,激發(fā)他們的靈動思維。

  2、實行小組長的自主管理

  利用班級劃分的學習小組,充分調動每一個學生的主動參與性。讓每一個學生都能輪流擔任組長職責,讓他們在服務的同時,努力提升自己的組織能力。這樣既使優(yōu)等生減輕了負擔,也使學困生增強了自信。事實證明,在學生們輪流擔任組長期間,不僅認真負責,而且在匯報本上充分體現(xiàn)了他們的聰明才智和創(chuàng)新能力。并與老師進行心靈的交流,加深了我對他們的了解,他們也越來越有自信。

  3、創(chuàng)設有意義的教學活動

  我相信參與活動是學生最喜愛的學習方式。利用教學活動進行英語興趣的培養(yǎng)不失為一種好辦法。學生可以體驗、參與、感受其中,激發(fā)他們的心靈、放飛他們的思維,并在不知不覺中向老師靠近。

  本學期我組織了英語百詞大賽、英語作業(yè)展評、圣誕節(jié)狂歡、EverydayEnglish和DutyReport等活動。深受學生們的喜歡,收到了一定的效果。而且我們的每項活動都做到細致深入,有始有終。如百詞大賽后,我們進行了頒獎典禮。特邀校領導為優(yōu)秀學生頒獎,讓他們有足夠的成就感,同時激勵其他學生奮發(fā)努力;作業(yè)展評中,一個個孩子認真看,細心評?陀^評選出作業(yè)優(yōu)秀之星。并自愿向那些優(yōu)秀的學生學習。后來的作業(yè)果然整齊了許多;圣誕節(jié)時我們每個人自制了精美的賀卡,并寫上了美好的祝福。平安夜當學生在轉身看到美麗的圣誕樹和精靈古怪的“圣誕老人”那一瞬間,全都驚呆了。歡呼聲和鼓掌聲經久不息。那一刻,他們是怎樣的驚奇?在聽到圣誕歌曲,讀著“有緣人”的祝福語時,他們心里是何等的感動?相信20xx的平安夜會給他們留下一個美好的回憶;EverydayEnglish有專人負責,每天都呈現(xiàn)不同的學習內容和富有創(chuàng)意的畫面背景。既擴展了學生的'知識面,又展示了他們的才能;值日報告更是培養(yǎng)了學生的英語口語,鍛煉了他們的膽量。在提前刻苦充足的準備中,他們體會深深。在同學們的熱烈掌聲和真誠評價中,每個人都收獲滿滿。同學們的評價可謂全面細致。從發(fā)音到眼神,從優(yōu)點到缺點,甚至儀態(tài)方面也會談及。有些孩子甚至利用吃飯,睡覺的時間一遍遍反復練習。最終得以在臺上表現(xiàn)優(yōu)秀,這本身就是一次成長。在期末總結錄像時一個個孩子簡直興奮到了極點,全然把DutyReport這項任務當成藝術去表現(xiàn)。

  二、業(yè)務學習方面

  本學期自己的工作量比較大,好像把有限的時間都用到了常規(guī)教學工作中去。因而對自身的學習和提高竟沒有做好。只是讀了一本《做最好的班主任》,蜻蜓點水似的瀏覽了一些教育博客。對于寫作則根本羞于談起。時間緊是一方面,更重要的是自己懶于動筆,沒有及時把一些美好的教育素材加以整理和記錄。

  只是每節(jié)課后的反思我用心去做了。雖然不夠深刻,也不怎么精彩?刹辉偈窍褚郧澳敲磁撟骷倭。

  三、最為得意方面

  我愛學生,同時也被學生們深深愛著。這種師生之間的相互依戀使我們彼此感到非常幸福。我慶幸自己具有一顆童心,能自然地與學生共歡喜,同患難。并以自己的真誠贏得了學生的真誠,以自己的熱情點燃了學生的熱情,以自己的善良換來了孩子們的善良。雪地里我們互相打雪仗打得不亦樂乎,聊天時我們互相分享著自己的見聞,課堂上學生們能夠認真聽講,飯后能夠爭相幫我打水……他們用實際行動詮釋著“讓人們因我的存在而感到幸福!”(李鎮(zhèn)西老師要求他的學生們做的。)

  以上幾方面是我本期的主要工作。此次總結是為了下一次的更好啟程。接下來的時間里,自己要學習的東西很多,要實踐的事情也不少。只愿能靜下心來,踏踏實實做一些有意義的事情。

學期教學工作總結 篇5

  為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自我的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。

  此刻學校教育教學工作即將結束,對我的工作做如下總結。今年,我任教x年級的英語。經過半年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語學習無論是學校、家長還是學生都很重視它,可是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學方法。

  第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

  學生是學習的主體,教師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。教師只能讓學生自我讀書,自我感受事物,自我觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。

  于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,構成師生交往、進取互動、共同發(fā)展的教學過程。

  第二、使學生明白學習目的。

  要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎樣去了解世界僅有學生自覺地把自我的夢想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。所以我結合本地區(qū)學生的實際情景,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,構成學習動機。

  第三、努力建立融洽的師生關系。

  相對來說,x年級小學生獨立性逐漸增強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間僅有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自我滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自我成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的教師,循循善誘和激發(fā)學生學習的'進取性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

  第四,嚴謹治學,堅持良好的教態(tài)。

  教師的教風直接影響學生的學風,教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自我的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要堅持良好的教態(tài)。教師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。教師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,理解知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至厭惡。異常是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和必須的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到教師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

  第五、進取創(chuàng)造語言情景。

  目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言本事的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了簡便愉快、進取向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了很多生動趣味的活動資料,使英語學習變得容易而趣味。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學資料和實踐活動,貼合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言本事,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。

  不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我進取加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

  經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取提高。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領導教師,前輩的指導下,取得更好成績。

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