實用的初中教學總結范文集合十篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家收集的初中教學總結10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中教學總結 篇1
隨著社會的進步和時代的要求,對從事教育教學這一職業(yè)的人——教師的要求也“水漲船高”了。特別是中學的教育教學中,要求教師對素質教育的了解程度、適應性、運用的靈活性等方面的層次要求會更高。而初三學生的教育教學又要面臨學生升學與就業(yè)的兩種選擇。學生的心理特點、學習特性、階段特點等,增大了初三年級班主任的工作難度,從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會的我,深知班主任工作的任重而道遠,作為一名班主任,該如何有條不紊的去向學生開展班級的各項工作,更顯迫切。故值此之際,將本班的工作總結如下,以利于自己今后工作的開展,同時也望領導批評指正:
一、深入細致的了解每一位學生的生活、學習和心理狀況,做到教育的有的放矢。
這一學期,我班有54名學生,其中女生32人,男生22人。其中在校外住宿的學生有17人。和學生、家長、房東簽定了安全責任書,建立了詳細的學生基本情況,做到“人人能通知,人人能聯(lián)絡”,及時與家長形成信息的反饋。對于父母在外打工的同學,我盡可能的去鼓勵他們,讓他們去體驗父母在外的艱辛與不易,以及父母為他們所付出的心血和汗水,從而轉親情為學習上進的動力。此項工作,效果非常明顯。對于同學們之間,我通過多種方式深入調查小集體、小活動群,從而及時了解他們的思想動向,掌握第一手資料,有記錄、有計劃的進行談話,及時轉變不良關系、不良念頭,避免突發(fā)事件的發(fā)生。形成了一個積極向上、團結一致的班集體。
二、建立班集體領導組織,形成班集體凝聚力的核心和中堅力量。
本學期,我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日制度。首先在本期開始的第三周的`班會上,根據(jù)班級同學自己對其他同學的了解情況,讓他們民主選舉產生了三位值周班長、六位值日組長,建立班集體領導核心。其次,對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制,建立詳細的值周、值日制度,向全班同學公布,以形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。如值周班長每周值兩天,實行紀律、學習、衛(wèi)生全面負責,值日班長可對在值日當天內,在衛(wèi)生、紀律、學習上表現(xiàn)突出的同學給予適當?shù)男庞梅知剟睿环粗,也可扣除表現(xiàn)較差的同學適當?shù)牟傩蟹帧6瑫r,全班學生也可監(jiān)督值周班長和值日組長的工作。再次,建立嚴格的個人信用分獎懲制度(注:為了響應黨和教育部在20xx年提出的在中小學進行“誠信教育”的號召,本人特地在本班率先推行個人信用分制度。),張貼于教室,以做到“有法可依”,按班級制度嚴格執(zhí)行。而信用積分每月一小結,對于個人信用分高的同學,則說明個人信用較高,則給予適當?shù)奈镔|獎勵;同時,每月的個人信用積分均計入期末總結,從而作為期末評“三好”“優(yōu)秀學生干部”的條件。而對于一周內扣分超過一定范圍的個別紀律上較為松懈的同學,則采用談話、找人擔保監(jiān)督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好......
初中教學總結 篇2
初中畢業(yè)班是整個初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關鍵的半年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結如下:
一、認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充沛,能調動學生的積極性,上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農村的,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表示在以下幾個方面:
1、 學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此外表上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差異很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成果稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他終究不是母語;A不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才干把所學的.知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,實際。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持堅持充分的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自身能講清楚的問題,都讓學生自身解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也和時解決,和時講清楚,讓學生即時消化。另外,對局部不自覺的同學還采取強制背誦等方式,協(xié)助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在缺乏,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成果。
初中教學總結 篇3
本學期我擔任的工作是初三(1)班和(2)以及初一(1)班和(3)班的政治教學。由
于是第一次跨年級教學,我不敢掉以輕心。一學期來,我按照學校教學工作的要求,認真學習各種教學理念,結合學生的特點,認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、試卷,講評作業(yè),試卷,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)輝教學民主,使學生學有所得,盡量讓不同層次的學生都有所收獲,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學總結。
一、在教學方面
1。備好課
備課是上好課的基礎。本學期我擔任兩個年級的教學任務。對于初三年級來說,主要是復習課。我首先認真鉆研所有教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,結合時事內容,適當補充一些資料,努力使教學效果更好。其次了解學生原有的知識技能水平,特別是對整個初中政治知識結構的掌握程度。對于初一年級來說,主要是打好基礎。我一方面采用各種靈活的教學方法,使初一學生對政治產生興趣,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施等;另一方面?zhèn)魇谡蔚囊恍┗A知識,考慮教法,解決如何把已掌握的知識和解題方法傳授給學生。
2。上好課
如果說備好課是基礎,那上好課就是關鍵。我盡力組織好課堂教學,盡量關注不同層次的學生,注意信息反饋,調動學生積極性,使學生保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生學習政治的激情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛使他們主動參與課堂教學,課堂上抓住重點去講解,語言簡潔明了,克服了以前重復羅嗦的毛病,課堂提問面向不同層次的學生,問題的提出結合時政的問題模式,讓學生能緊跟時政。
3。認真批改作業(yè)和試卷
和以前一樣,我覺得雖然題海戰(zhàn)術是很多老師反對采用的戰(zhàn)術,我也不例外,但我覺得必要的`練習,作業(yè)和測驗對提高學生成績是很有幫助的。對于初三學生,我主要通過測驗等訓練;對初一學生,我主要通過作業(yè),讓學生發(fā)現(xiàn)自己對知識的掌握程度,對有針對性的復習很有幫助。對于每次的作業(yè)和測驗,我都認真批改,并在課堂上認真講解。
二、教研方面
1。強化教育教學理論學習
我查閱了有關于如何促進學生成績提高的一些資料,了解國內一些優(yōu)秀的教師是如何對學生進行教育教學的;并通過與其他畢業(yè)班教一起探討如何改進教學水平等方式加強自己的教育教學理論水平
2。認真撰寫教育教學論文
我覺得撰寫教育教學論文對提高自己的教育教學水平很有幫助。這樣利于把自己的一些有關教育教學的想法表達出來,與更多的同行進行交流,同時這也是訓練自己寫作能力的一個好辦法。所以,在加強教育教學理論學習的基礎上,我還通過撰寫教育教學論文等方式來提高自己的教育教學水平。通過查閱資料,獨立思考,并與同行共同探討等方式,使我對問題學生的教育教學有了更進一步的認識,同時也使我的寫作水平有了進一步的提高。
三、成績與反思
1。教學方面
在教學中,部分的學生的學習興趣有了一定的提高,他們上課認真,學習積極,也掌握了一些學習的方法。有些同學比以前有所進步。通過一學期來的努力,我充分調動了學生的學習積極性,提高了學生學習的興趣,學生的自學能力得到了進一步的提高。但有部分同學上課沒有課本,不想聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學考試不認真,成績很差,幾分的同學也出現(xiàn),但他們沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。這是以后要重點反思的問題。
2。教研方面
在教研方面,我撰寫的教育教學論文沒有獲得獎項,以后要提高自己的論文寫作水平。
四、今后努力的方向
1、努力加強自己對教育教學理論的學習。學習有關新課改教育、教學法規(guī),學習黨的方針政策,以正確的理論思想教育學生,工作認真負責,積極完成學校分配的各項工作。加強教育教學理論的學習,認真研究教材,轉變教育教學觀念,探索高效的教學方法。
2、今后要及時了解所教學生的知識水平,要及時了解學情教情,不斷改進教學方法。認真分析學生的意見,針對學生的學習需求、知識結構、學習心理、學習困難,調整教學策略,提高教學質量,爭取畢業(yè)班的學生能考出更好的成績。
3、無論是對畢業(yè)班還是非畢業(yè)班,在設計考題的時候,要體現(xiàn)新課程教學要求,要緊跟時政。這樣有利于提高學生解決實際問題的能力。堅持把基礎知識的學習滲透到課堂教學和練習中,把基礎知識的運用滲透到日常生活中去。針對大部分的差生,主要讓他們掌握基礎知識為主,盡量不去做那些難題。
總之,我感覺到作為一名教師肩上的責任很重要。我不僅要提高思想認識,還要提高理論水平,更要提高教學能力。這一年在教學中我還有很多不足之處,以后會繼續(xù)嚴格要求自己,做好教學工作,爭取更大進步,對的起我的學生,對得起自己的教育事業(yè)。
初中教學總結 篇4
對于差生,較多的是聽到同學的諷刺,老師的批評和家長的訓斥,由于經(jīng)常體驗不到成功的樂趣,激不起學習的信心,從此就會討厭學習,甚至造成“破罐子破摔”的惡劣行為,嚴重影響教學質量。因此,作為一名優(yōu)秀的教師,應該關心差生,善待差生,務必做要少訓斥,多鼓勵,千萬不可傷害他們心靈中最敏感的角落。要知道,在初入學時,他們上進心、模仿性和學習積極性都較高,但在經(jīng)過長期的多次反復考試“失敗”后,往往產生畏難情緒,失去學習信心。在這關鍵時刻,最需要的是教師的誘導,面對這種情況,首先,我為學生承但責任,說聲“你沒學好,我有責任”,減輕他們的思想包袱;其次,幫助他們找出成績差的原因,教育他們“對癥下藥”,使他們懂得“人無完人”、“天生我才必有用”;此外,我對差生堅持“五個不”:不提過去,不揭短,不冷落,不體罰,不操之過急。使差生從內心感到教師是真心誠意的愛護和幫助他們的,感受到“一日為師,終生為父”的深刻含義。師生情感的融洽,能促進教和學和諧的統(tǒng)一,調動了差生學習的積極性,把他們的聰明才智引導到追求進步、勤奮上來。
解決學習困造成差生學習成績的原因是錯綜復雜的,學習不得法,也是一個主要原因。差生往往思維不靈活,不會進行預習、復習,聽課時不知道怎樣抓重點、難點,不會記簡要筆記。所以,我在教學中,注意數(shù)學課的特點,滲透學習方法的指導,如指導學生怎樣提高聽課效率;怎樣進行預習、復習;怎樣自學;怎樣培養(yǎng)數(shù)學能力等等。
在指導學習方法的同時,我還幫助差生解決學習困難。差生在課堂上聽課時,由于種種因素,他們對自己的疑惑和不解之處常常是說不清、道不明,針對這種情況,首先,我在備課是不僅備教材,更重要的是立足于學生的思維,仔細揣摩他們學習的心理,努力體察學生可能發(fā)生的困惑和錯誤之處,做到未雨綢繆,估計在先;其次,在課堂上隨時從學生的神態(tài)、表情中去觀察、揣摩,盡可能地掌握學生的思維進展程度,并作出相應的對策。此外,在課外,我還組織學生開展“好差結對”--“一幫一,一對紅”活動,發(fā)動優(yōu)等生幫助差生。學習互幫互學,消除了差生的畏懼情緒;用學生自己的語言講解,又便于差生及時提問;學生互教互學,有利于取長補短,增進友誼。與此同時,我還分班設立“數(shù)學提疑簿”,讓差生的疑難問題得到及時解決。
心理學研究表明,一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激發(fā)起進一步追求成功的力量。教師在課堂教學中,要及時捕捉他們在學習過程中的“成功點”,并有意識地讓他們回答問題;或上講臺板演,使他們感到老師的信任,并能引以自豪,從而激發(fā)起學習的興趣,增強學習的積極性。
學生如果沒有學習動力,就不會產生學習的需要,而從數(shù)學學習活動中獲得的成功感,則可產生巨大的動力,我曾經(jīng)做過這樣對比試驗:同樣內容的數(shù)學練習課,在兩個平行班用不同的方法組織學生練習,效果截然不同。
在甲班用測驗的方法,一次性把數(shù)學練習題全部給出,讓學生一口氣做下去。盡管題目有易有難,但大多數(shù)學生看到那么多題目,從心理上產生了畏懼情緒,甚至根本沒有信心做下去,他們或不做,或抄襲,這樣一節(jié)練習課對他們來說幾乎是無收效的。
在乙班,我把練習題分作五個層次,逐步加大難度而依次出示,其中第一層次的題目是所有學生都有把握獲得成功的。將學生劃為四組,指定每組產生先在下面做好再上黑板板演。由于板演的題目較簡單,一般差生都能解答出來。我就對板演的同學一一表揚,使他們從心理上產生自豪感、滿足感、成功感。然后再激發(fā)差生做第二層次的題目。這樣差生就不由自主的產生了動力,產生再取得成功的成功欲,他們就會愉快地自覺地獨立完成下去,盡管難度逐步加大,由于及時調動了差生的積極性,他們愿意嘗試下去。
求知欲有著強有力的刺激作用,它將喚醒并迫使大膽加強工作。捕捉學生的'心理,根據(jù)學生思維發(fā)展的規(guī)律進行相機引導。
學生對新鮮事物都有敏感性、好奇心,差生也不例外,甚至更為突出,具有強烈的自我表現(xiàn)和好勝心理。依據(jù)這種心理,在教學中我采用“挑戰(zhàn)”的方法來激發(fā)差生的求知欲。
在講評中,學生都有一種期待心理---希望得到好評。對于不同層次的學生,宜采用不同的評價方式。對于差生的評價要捕捉每一點進步,使他們感到教師的信任,同伴們的鼓勵,從心理上獲得滿足。讓他們隨時看到自己的閃光點,消除自卑感,增加自信心,努力學好數(shù)學。
不少學生數(shù)學成績差,其原因是多方面的,但意志薄弱是一個不可忽視的重要因素。優(yōu)生與差生的最大區(qū)別通常不是天資,而是意志和毅力,卓有成就的人往往是跌倒后比別人多爬起來一次的人。學生學習數(shù)學的過程,就是不斷克服困難的過程,正如波利亞所說:“教學生解題,是意志的教育。”意志是在不斷對困難的頑強抵抗中鍛煉出來的。差生中大部分學生對數(shù)學中的公式、定義、定理的記憶深感頭痛,對某些計算過程、較復雜的命題一見就頭痛,明顯地表現(xiàn)出缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。 總之,轉化差生是大面積提高教學質量的關鍵,是一項普遍性和長期性的工作,是一項系列工程。許多優(yōu)秀教師在這方面作出了表率,筆者愿意追隨他們,決心在今后的教學中教書育人做出更大的貢獻。
初中教學總結 篇5
本學期教務處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度,較好地完成了各項工作任務,F(xiàn)將主要工作與成效總結如下:
1、認真地抓了常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié),強化了管理工作的科學化、實效性,在課程的設置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神,本學期完成了四個年級的制作、制定了教師教學考核細則、班主任工作室、名師工作室工作的細化、班級學習小組的成立等。教學工作井然有序,特別是強化了備課、上課、檢測等工作,基本上杜絕了用陳舊教案上課,缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少,早讀、午自休、晚自習規(guī)范,教風、學風、考風良好,教學質量上穩(wěn)中有進。
2、制訂并實施了較科學的考評機制,完成了教師教學考核細則,初步建立了教師業(yè)務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中,教務處協(xié)同教科室精心準備,嚴密組織,規(guī)范了操作。我們通過隨堂課聽課、優(yōu)質課及優(yōu)秀教案評選、學生的問卷調查等一系列的教學常規(guī)檢查,使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前教學現(xiàn)狀及每一位教師的教學情況,為學校領導的科學決策與管理,為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。
3、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各年級組工作都落到實處,各組都制訂了工作計劃,有內容,有措施,理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時間保證,具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展年級組活動,包括班主任會議、集體學習與教學經(jīng)驗交流等活動。活動內容豐富,安排科學合
理,強化了針對性、實效性。
4、各年級要求各班級制定切實可行的學習小組,學生檢查作業(yè),學生幫批作業(yè)、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生,確實起到了顯著的效果。
5、重視考風考紀。本學期成功組織了月考、期中和期末考試,在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效,公正嚴明,同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了四次大考學生復習動員大會,給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
6、認真組織學生知識大賽。英語書寫大賽、英語演講比賽、九年級數(shù)理化政史競賽。學生取得了教好成績。
7、為提高班主任的管理水平,組織班主觀看視頻,外出學習,與鄰近中心校交流,取長補短。確實促進了班主任的管理水平。
8、認真做好畢業(yè)班工作,畢業(yè)班教學工作是本學期教學工作重中之重,社會衡量一所學校的辦學和教學水平,其主要看中考能考上什么樣的'學校和多少位學生。我們認真抓好20XX年中考,組織教師學習“課程標準”,研究近幾年中考命題的總趨勢,指導畢業(yè)班教師總復習。教務處加強學法、考法指導,積極探索高效的復習模式。 定期召開畢業(yè)班教學質量分析研討會,聽好復習課,及時點評,提高復習效率;集思廣益,合作交流,積極倡導團隊精神與合作意識。組織九年級畢業(yè)班教師參加市、縣教研室舉辦的中考分析會和研討會,關注外地有關中考信息,及時總結、反思復習工作經(jīng)驗,努力爭取20XX年中考在20XX年中考的基礎上有所提高。
本學期出現(xiàn)的問題:
。1)尖子生、后進生的培養(yǎng)還有待加強。
。2)教師專業(yè)技能教學的管理還需進一步強化,個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。
(3)自習課秩序個別班還不是很理想。 如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話,離不開學校各位領導的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周,今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風,改進工作方法,逐步改進上述問題。
初中教學總結 篇6
不經(jīng)意間,一學期的時光匆匆過去;厥滓粚W期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結如下:
一、主要成績:
1.學習高效課堂理念,認真實踐。
當前教育教學追求的根本目標就是“輕負擔、高質量”。
我校在素質教育大環(huán)境下積極開展教育教學活動,最近,舉行了“345”高效課堂聽、評課活動。在整個“345”理論學習過程中,我們教研組的老師們集體學習、研究、深化其要素。在教學設計方面,積極實踐以學生的學為主體的導學案,從各個方面去充分的滲透教學知識,而不是按照教學目標盲目的制定教學案。在教學過程方面,從傳統(tǒng)的教學模式逐漸改變?yōu)閷W生的自主探究式學習模式,突出學生之間的自主學習與合作交流,從而達到共同提升的最終目的。
在教學評價方面,形成多元化、過程性整體評價體系。在認真實踐“345”高效課堂的過程中,通過認真?zhèn)湔n、備學生、備教材,讓學生在整個學習過程中,首先學會思考,學會發(fā)現(xiàn),再通過課程設計中的一些小活動,讓學生從快樂的游戲中,學會主動學習、主動發(fā)現(xiàn),并通過探索問題,同學之間互相合作,共同去解決問題。真正實現(xiàn)“合作互助”的共同學習。在過程學習結束后,組織學生以教材下的“學案”來進行課堂評價。盡量多的讓學生進行過程性評價,使得教師的思維和學生的學習體會能夠達到共鳴,從而實現(xiàn)“教學相長”。
2.集體備課求真務實。
集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學常規(guī)教學
研究為主,每次備課堅持中心發(fā)言人制度,中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,集中備課時統(tǒng)一教學要素,規(guī)范教學行為,重視重難點的突破,重視教法設計和學法指導。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,老、中、青年教師暢所欲言,獻計獻策,大大減少了教師教學的盲目性和隨意性,對“教學六認真”的貫徹和落實,對青年教師的培養(yǎng)和成長,指導性和實效性較強。組內學術氣氛濃厚,一個團結和諧、求真務實的集體正在形成。
3.教師培訓漸成體系。
本備課組共有7名語文教師,其中三年以上教學經(jīng)驗的有2人,xx年以上教學經(jīng)驗的有5人。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)工作:首先,采取了中心發(fā)言、上公開課、聽課導課、結幫學對子等多種形式對青年教師進行悉心指導。其次,盡可能為他們創(chuàng)設展露才華的舞臺,如推薦鄭英杰、宋春艷老師參加學校的公開課、課件比賽等活動,推動他們盡快成長成熟。再次,在教學的過程中,隨時留心他們的閃光點和不足,或褒揚或提醒,重在研討問題、指導示范。如個人教案,要求他們設計規(guī)范、過程流暢、材料翔實,重難點突出,教法、學法明顯,堅持寫教學后記,注意教學的反饋和反思。周記批改,以鄭英杰老師為例,說明全收全查、有等級和評語,評語重對學生激勵、溝通、指導的評改方法;作文指導,以楊海燕老師做示范,突出眉批、旁批與總評相結合,教師評析與學生自改、互改相結合,重在實效的方法。第四,結合教委的督導、學校的質量年工程、青年教師公開課、匯報課等活動,相機誘導,興教學教研之風,求穩(wěn)步上升之效。第五,老少搭配“結對子”,老教師的'經(jīng)驗、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰,從備課、課堂組織、試卷命題。相互學習,共同探討,一齊進步。
4.青年教師進步顯著。
通過營造和諧、民主、進取的氛圍,通過全程的關注與指導,通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學習、潛心鉆研、博采眾長,本備課組的年輕人成熟很快,成績斐然。宋春艷、鄭英杰等老師逐漸由教育的新手成為深受學生喜愛的能手,楊海燕在做好班主任的同時,也逐漸成長為教學的一把好手。
5.加強學生語文基本技能訓練。
在起始年級,可能要研究怎樣在教學中切實開展學生書寫訓練、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓練。初一、初二、初三對各種問題都要訓練,初四時才能很好而有效地進行針對中考的作文訓練。堅持聽課、評課,加強教師間的合作交流學習。本學期初,初一語文組增添了一名教學新手,為能實現(xiàn)“齊頭并進,相互提高”,在教研室的組織下,我組成功組織開展了新教師見面課,課前多次進行集體討論,在充分尊重主講人教法和教學策略的基礎上,提出了許多可行性的建議和意見,幫助其設計了教案,授課時本組成員全體參與聽課,授課后及時反饋指導,尋找解決對策,幫助該組成員在實際教學中不斷總結,尋找問題。這樣,既促進了新老教師間互相學習,達到共同交流、共同提高的目的,又幫助新教師快速成長。加強教學反思,不斷改進提高我們在抓好集體研討的同時,要求備課組每位教師要認真寫好教學反思、教學后記,年級組定期檢查。通過反思和總結,對教學中暴露出來的問題,通過總結和分析,進行糾錯和“補救”,同時又為下一輪備課及教學提供
寶貴的經(jīng)驗借鑒。反思時,我們努力做到圍繞某個教學問題,提出自己解決問題的策略,而不只是簡單地回顧教學活動和效果。不僅要注意反思的“落腳點”、還要注意反思的“實踐性”和“發(fā)展性”,通過反思,促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來,慎重審視自己教育教學活動,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,改進教學實踐的學習方式,從而不斷提高自己的教學水平,促進自己的專業(yè)成長。
二、努力方向
1.理念方面,
還要繼續(xù)學習345高效課堂理念。對學情、學案、能力提升訓練等方面的研究還需進一步加強,特別是在新課標下如何真正以學生為中心,備足學情,有力調控課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調動學生學習的主動性和自覺性,留足學生思考和筆記的時間,最大限度的提高課堂教學質量。
2.備課方面,可探討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學任務中,作業(yè)批改量大,受檢內容多,教師用于深鉆教材的時間和精力有限,更不用說課外擠用時間多讀點書了?商崆皩⑾缕诮虒W任務分派給各位教師,每個教師只負責2-3篇課文的教案準備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內容深入材料詳盡的教案;學期開始時,備課組收集整理成母教案,印發(fā)給各位教師,由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補充、完善。
總之,我組在集體備課實踐中,取得了一定的效果,但這離學校的要求還有一點距離。我們的工作中還有許多不盡人意的地方,如:由于學校業(yè)務學習,研討時間時常調整,打亂了備課計劃;個別二次備課的科學性和實效性不強;導學案教學模式還在初步的探索階段,部分學案作業(yè)設計沒有分層;教學反思的內容和形式缺少實踐性和發(fā)展性,等等。因此,我們還要不斷的學習和實踐,提高集體研討的實效性,不斷改進學案設計,多反思,多總結,不斷提高我組集體備課質量和教師的教研水平。
初中教學總結 篇7
滿懷學習的期待,我與教研室任漢玲老師、右水初中賴地金老師前往廣東江門觀摩粵人版全國初中地理優(yōu)質課比賽。學習期間,我們認真聽了每一節(jié)參賽課,并聯(lián)系自己的教學實踐進行了深刻的反思,同時也與專家、同行進行了真誠而務實的交流,因此本次學習感受很深,在此就一些主要體會匯報如下。
一、我縣已緊跟先進的課改潮流。
目前我縣全面鋪開的課改是充分落實新課標理念的,與廣東、四川比,我們的課改并不落后。課改是改變師生教學狀態(tài)的唯一途徑,是提高教育教學質量的唯一出路。只要全縣各校堅定信念、齊心協(xié)力,我縣教育必將實現(xiàn)跨越式的發(fā)展,課改之花必將結出豐富的碩果。
二、自主、合作、探究,以學生為主體,是教學的根本方式。
四川德陽李云娟老師、四川資陽曾珠老師的課就充分體現(xiàn)了這點,所以評上了特等獎。而有些老師則只顧盡展自己的魅力,講得滴水不漏,結果得不到高分。
“自主、合作、探究”的學習方式是指學生在教師的啟發(fā)和幫助下,以學生為主體,充分發(fā)揮小組學習、全班學習的群體作用,在合作中學習,培養(yǎng)學生主動探究、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。自主是合作、探究的基礎、前提,合作是促進自主、探究的形式、途徑,探究是自主、合作學習的目的。三者互為一體,又互為促進。確實,可以肯定,“自主、合作、探究”的學習方式是學生主動參與課堂,參與討論和探究,在很大程度上達成學生的“三維目標”,符合新課程的要求。
要真正做到以學生為主體,引導學生自主學習,合作學習和探究學習,根據(jù)新課標理念,教師首先要轉變認識,體現(xiàn)以人為本,也即以學生為本的理念,在課堂學習當中,如何進行操作,這確實是一個值得所有教師深思的嶄新課題。這里談一點認識:
1、教師首先要備好課,備課過程中,除了備教學內容外,更重要的備學生(學情),包括學生在課堂上,可能會出現(xiàn)的一些意外情況,教師都要有所準備的。
2、備教學目標和教學內容。教師課前應該做的:知識要求與《標準》的'吻合程度;本課知識的結構及其科學性;對本課關鍵內容(重、難點)的認識和處理。
3、重視方法和策略的教學,體現(xiàn)學生能力的培養(yǎng)。
三、課堂效率是評價教學的根本標準,教學必須注重實效。
本次比賽中,有些教師的課表面熱熱鬧鬧,但教學目標不明確、不科學,效率低下。而廣東潮州的邢老師按照“自主、合作、探究”的方式輕松、務實地組織教學,課堂效率很高,評委也給了高分。如何提高課堂教學效率,在此結合自己的實踐談一點體會。
。ㄒ唬┮獦淞⒄_的質量觀。不同的質量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質量的課堂?我們應該明確,好的課堂不僅有質而且要有量。高質量的課堂要求教師既有既定教學目標,又能根據(jù)課堂實際情況進行教學;教師要優(yōu)化課堂時間,讓不同層次的學生都能在自主探究的學習氛圍中有所提高;教師講解問題不在多少而在精要,組織討論不在花哨而在實用,合作互動不能天南海北而要聯(lián)系教材。
(二)要功夫用在課外,精心備課。我們應在備課時除備常規(guī)的內容外,更重要的是要備“學生”,多思考如何才能用更精煉的語言,更準確的語氣調動學生的思維,讓學生成為課堂大多數(shù)時間的主人,讓他們有更多、更充足的時間去思考、交流與探討,促進其主動發(fā)展。這樣做才會使時間的效率得以最大限度的發(fā)揮,甚至于產生大于課堂四十五分鐘的教學效果。
。ㄈ┮湎дn堂上的每一分鐘,善于把握最佳時間。據(jù)心理學家研究,一節(jié)課學生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以,課堂教學要提高效率就要把握時間分配。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂內容講完,而是要多給學生時間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學過程,調整教學方法,保證在最佳時段內完成主要任務、解決關鍵問題,然后再通過精心設計的練習或討論等,使教學過程一直向著有利于學生發(fā)展的方向前行,保證學生在不同的時間內均有所獲。通常我在上課前會制定一個時間表,標明每一個教學環(huán)節(jié)大約所需時間,努力控制好節(jié)奏,做到課堂盡量無廢話,多給機會讓不同層次的學生表現(xiàn),讓學生主動探索,提高效率。時間是有限的,但我堅持在每次提問之后都要“等一等”,哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學生開動腦筋,進行思考,為解決問題作出自身努力。經(jīng)過這一點時間的思考,他們也許就能恍然大悟,不僅省去教師講的時間,而且有利于面向全體,提高課堂效率。
。ㄋ模┮l(fā)揮師生的情感作用,提高全體學生的學習興趣!皭邸笔菍W習的動力!教師要在教育過程中,對學生傾注全部的愛心和熱情,對教育對象一視同仁,在給優(yōu)生“錦上添花”時,一定要注意為中間生和暫時差生“雪中送炭”,使其向優(yōu)生轉化。教師在關注知識復習的同時,往往會忽略學生學習的欲望。我想在復習時,更應關注課的內容和學生學的效果,要學生體驗學習成功的快感,才會有信心和動力再次出擊。如發(fā)現(xiàn)膽小的學生也舉手發(fā)言時,我會及時鼓勵他:“你今天的表現(xiàn)真棒!明天能更大膽嗎?”等。我們知道教師的期望是影響學生學習興趣的重要因素,這些方式都讓學生從中體驗到了快樂,以飽滿的熱情投入到學習中,學生對所學的知識感興趣,就能集中注意力,積極思考,主動去發(fā)現(xiàn)探索知識,從而提高課堂教學質量和效率。
俗話說:“教無定法,貴要得法”。課堂教學是一種創(chuàng)造性的勞動,創(chuàng)造是教學活動的生命力。只要能激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習積極性,有助于學生思維能力的培養(yǎng),有利于所學知識的掌握和運用,都是好的教學方法。我們教師選擇運用恰當?shù)慕虒W方法進行教學,學生學起來就有興趣,就會有助于提高學習效率和課堂效率。今后我會不斷審視自己的課堂教學,努力提高課堂教學效率。
初中教學總結 篇8
數(shù)學課堂教學的引入固然重要,設計得巧妙,能起到先聲奪人,引人入勝,一石激起千層浪,激發(fā)學生主動學習的作用。那么,良好的課堂小結,可以再次激起學生的思維高潮,如美妙的音樂一般耐人尋味。如果設計得好,不僅能產生畫龍點睛的作用,而且起到余味無窮、啟迪智慧的效果。能使一堂課所講的知識體現(xiàn)出的數(shù)學思想、數(shù)學方法系統(tǒng)化。初步形成認知結構,既可使學生所學知識得到鞏固,使課堂效果得到反饋,又可培養(yǎng)和提高學生獨立的思考能力,分析問題能力以及口頭表達能力,使學生養(yǎng)成學以致用的良好習慣。因此,在課堂教學中,我們必須精心設計好結語,讓學生產生余興未消、意猶未盡之感,從而使他們樂于學習數(shù)學,積極參與其中。根據(jù)本人的工作實踐,現(xiàn)將個人對課堂小結的一些見解闡述如下:
一、課堂小結的重要性
課堂小結是教學中既重要又容易忽視的環(huán)節(jié),是完成某項教學任務的最后階段,教師富有藝術性地對所學知識和技能進行歸納總結和升華的行為方式,有它存在的價值與意義。主要體現(xiàn)在兩個方面:
1、對教師而言,它是對“教”的一種回顧
當我們進入課堂小結這一環(huán)節(jié)時,當我們面對學生提問“今天有何收獲”時,學生在思考。教師也應當回顧,“這堂課我教會了學生什么”。課堂小結對于教師而言,應是一種回顧,回顧每一個教學環(huán)節(jié),思索每一個教學細節(jié)。作為教學工作的組織者、引導者、合作者,我們是否完成了教學目標,是否促進了每一位學生的發(fā)展。在此時,課堂小結猶如一面鏡子,折射著這堂課亦或暗淡亦或閃耀著明亮的光輝。
2、對學生而言,它是對“學”的一種深化
雖然是簡短的幾分鐘結語,對學生而言。卻是對“學”的一種深化過程。它可以幫助學生從總體把握知識、理解知識、運用知識,培養(yǎng)學生善于思考、歸納總結的能力,激發(fā)學生樂于學習,積極參與的熱情。
二、課堂小結形式的多樣性
課堂小結的形式多樣,常用的類型有:
1、知識梳理型
這是一種常見的小結方式,教師利用一節(jié)課結束前的幾分鐘,簡明扼要地對本節(jié)課的內容進行歸納總結。一方面可以讓學生回憶所學知識的內容,并幫助學生加以梳理,辨清知識之間的聯(lián)系與區(qū)別,加深對知識的掌握與理解,另一方面進一步強調教學重點和難點,以促進其認知結構的建立和完善,從而提高學生運用知識,解決問題的能力。
根據(jù)教學內容的不同,可以采取不同的方式:
、俑爬ㄊ降男〗Y
例如,初中幾何中的《三角形全等的條件》,可把三角形全等的條件列出來,使學生對三角形全等的條件有一個全面的、系統(tǒng)的了解,讓學生在證明三角形全等時知道,有哪些條件可選,使學生證明三角形全等的能力得到提高。
、趩栴}式
通過提問的方式,將課堂上的所學知識串聯(lián)起來,形成系統(tǒng)結構。例如,在教學《認識三角形》時,可為:這節(jié)課我們學習什么內容?你知道了三角形的哪些知識?然后針對每一個知識點加以提問,學生逐一解答。
、蹖Ρ仁叫〗Y
教師將本節(jié)課所授的內容和其類似的課進行比較小結,抓住它們的相同點和不同點,使學生對本節(jié)課的教學內容和其類似的內容得到了區(qū)分,加深了學生對本節(jié)課堂所學的內容的理解。
2、互動性小結
可先讓學生比收獲,教師加以補充,再談疑惑,教師解答,然后提建議。教師和同學針對自己的情況有則改之,無則加勉。這樣一節(jié)課下來,同學們對當堂課內容基本都能消化。這樣小結的方式,不僅可以激發(fā)學生的求知欲,而且可以培養(yǎng)和發(fā)展學生的概括能力。
三、課堂小結的特點
課堂小結不應該只是簡單地重述一下本堂課的主要內容,而是學生極好的一種自我反思的.機會。這種自我反思的過程是一個思想升華的過程,是教師無法替代的。因此,小結應圍繞學生學會了什么,有哪些收獲而展開。
1、課堂小結要簡明易懂
在設計中,應抓住最本質、最主要的內容,做到少而精,簡明扼要、語言精煉。
2、課堂小結要有目
3、課堂小結要有引導性
在小結時,可以讓學生在討論中小結或通過一些問題,鼓勵學生多加思考,激發(fā)學生探新的愿望,把課堂小結作為聯(lián)系課堂內外的紐帶,引導學生向課外延伸,發(fā)展學生自主探索,培養(yǎng)學生的思維和分析問題、解決問題的能力。例如,課堂小結可為:這節(jié)課我們學習了哪些數(shù)學知識?請你說一說。
4、課堂小結要有針對性
凡是學生難記、難理解、難掌握及容易出錯的地方,都應闡明?赏ㄟ^圖示或表格的方式,將新學的數(shù)學知識與原有的知識進行比較,加深學生對知識的理解。
總之,課堂教學藝術是一個整體,課堂小結是其不可缺少的部分,在日常的教學中要重視課堂小結,充分發(fā)揮課堂小結應有的功能。其方式方法必須從教學內容和學生實際出發(fā),與課堂教學藝術融為一體?偨Y的形式不拘一格,不論采取什么形式進行總結都應讓學生感到“課已盡,意無窮”。這樣才能使教學成為一種藝術上的享受。
初中教學總結 篇9
在當前深化教育改革全面推進素質教育的新形勢下,思想政治課教學面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。在教學實踐中,我們經(jīng)常聽到有的政治教師發(fā)出這樣的感嘆:“這個問題,我講了好幾遍,學生還是理解不透!本科湓,這與教師的“講”大有關系。如果教師的面孔冷冰冰無情;教學內容干巴巴無味;教學方式孤單單無趣;理論脫離實際無信,那么導致學生昏沉沉沒勁,也就不以為怪了。
怎樣讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來?怎樣使學生在生動活潑的氛圍中掌握知識、提高能力?怎樣激發(fā)學生樂學、好學、善學、巧學的積極心態(tài)?為完成這一任務,我們馮家初中全體政治教師做了大量的細致的工作。其中課堂教學是最重要的一環(huán),總結政治課教學過程中的成敗經(jīng)驗,主要有以下幾個方面的工作:
首先,備好課。備課,不僅備教材、備知識,也要備教法、備學生。備知識,就要自己對所教學科有整體的認識,了解自己所教學科一學期內的全部內容及重點和難點、各部分之間的聯(lián)系。備學生,就要了解學生的整體情況,了解其對已學知識的掌握程度和學習情況。之后,在明確一學期要完成的教學內容和了解學生實際的基礎上,精心設計教學程序,寫出有質量的、適用的教案。這是上好每一課的第一步,也是基礎的一步。
其次,組織好課堂教學,這是上好一堂課的中心環(huán)節(jié),是關鍵,關系到教學效果的好與壞。因為課堂是學生獲得知識的重要途徑。如何提高課堂教學效果是提高教學質量、完成教學任務的關鍵,而要組織好課堂教學,我認為要注意做好以下幾點:
一是注意教學語言的藝術化。政治課與現(xiàn)實聯(lián)系比較密切,所以很容易用簡單的語言說明教學內容,但要注意理論與實際的銜接。比如講“公民的合法權益受到非法侵害時怎么辦”這個問題時舉一個例子“假如你的自行車被人偷了,你還知道是誰偷的,你怎么辦?”學生會有不同的答案,讓其說出理由后歸納:怎么做是合法的',怎么做是不合法的。問題自然就明白了。
二是注意提高學生的學習興趣。在課堂上經(jīng)常采用“虛擬劇場情境表演激興趣”、“直播現(xiàn)場實話實說導結論”、“模擬法庭活用知識促思維”、“學生論壇各抒己見增自信”等形式,引發(fā)學生的親切感與新鮮感,調動學生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心,使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學習熱情。還是上述的例子,先假設學生自己是當事人,請學生說出自己的實際想法,然后結合所學的法律知識分析其做法的可行性,學生的興趣自然會提高,都會參與問題的討論中,課堂氣氛活躍,教學效果自然會好。這樣的政治課使學生由被動學習向主動參與,事例來自生活,其可信度大大增強,易于被學生接受。
三是充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。一堂好課不僅是教師講的好,還應該是學生學的好。所以教師應極力發(fā)揮自己的主導作用,讓所有的問題和提問都圍繞自己所要完成的教學內容展開,還要讓展開后的討論不跑題、最后自然結束,歸納到課堂教學內容上;同時,千方百計地調動學生的主觀能動性,抓住學生的心理特點,激發(fā)學生的求知欲,使課堂輕松有趣,真正做到寓教于樂。
再次,做好課堂小結。有了好的開頭,還要有一個好的結尾,避免虎頭蛇尾,才是一堂較完整的好課。這不僅是課堂教學過程中必不可少的一環(huán),而且在學生掌握知識的過程中也是重要的一步。千言萬語,終要有一語道破中心的一句,既是一個簡單的鞏固過程,也是培養(yǎng)學生能力的一個關鍵。每一節(jié)課將要結束時,簡短的小結可讓學生進一步明確一堂課的中心內容是什么。所以,小結的語言要簡短,內容概括全面,重點要突出,化解難點。也可讓學生歸納后,教師再補充完整。
總之,要上好一堂課,每個教學環(huán)節(jié)都必須認真去做,要靈活運用多種教學方法。要目標明確,準備充分,注重過程,重視結果。
以上是我們初中政治組教師在教學方面的不成熟經(jīng)驗,如有不當之處,請領導和老師們多提寶貴意見。
初中教學總結 篇10
時間過得真快,本學期的教學工作行將結束。本學期,我擔負七年一、二班的英語教學工作。根據(jù)開學初制定的教學工作計劃,現(xiàn)就本學期教學工作總結以下:
一、學生的基本情況
七年一、二班共有68人,大部份學生的基礎非常差,拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的愛好不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實,學習態(tài)度認真,對英語感愛好,四名學生的智力非常低,看著書抄單詞都抄錯,而且除他倆10名學生干脆都不學英語。
二、采取的措施
1、教學進程中,留意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,留意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。
2、抓辭匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫練習,進步學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平經(jīng)常使用語和所學句型表演不同情勢的對話,也能夠結合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫,培養(yǎng)學生的語感。
4、抓測驗,重視講評課,并進行考試分析。
5、為了增加學生的辭匯量,讓學生天天積累5個單詞,并每周檢查一次。
6、在教學進程中我發(fā)現(xiàn)師徒結對也是好的學習方法,因此我采取了師徒結對活動。
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導下,工作起來就如魚得水。首先,我認真地分析教材的編寫特點及體系,知道了中學英語必須要求把握的學習內容,然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、辭匯、句型的練習。每次備課時,我都仔細研究教材、考慮學生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動,增強了學生的英語學習熱情和愛好。而且,我經(jīng)常故意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境,課堂上也盡可能要求他們用英語提問?傊ㄟ^一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作
學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學生的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭,促中間的方法到達班級語言水平的平衡、***發(fā)展。熟悉到這一點后,我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復地重復所學知識,大部份學生能對本學期的內容很熟練地應用。為了進步學生的成績,我還組織了英語愛好小組,采取互幫互助的活動情勢,使他們養(yǎng)成對英語的.濃厚愛好。
3、其他工作
在盡可能教好本學期教學內容的同時,我還給學生補充了很多課外知識,這一切不但擴大了學生的知識面,而且進步了學生的學習積極性。
總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁,各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕,領導敬佩眼光的認同!
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