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初三學(xué)期班主任總結(jié)

時(shí)間:2022-06-15 01:50:39 總結(jié) 投訴 投稿

初三學(xué)期班主任總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編收集整理的初三學(xué)期班主任總結(jié),歡迎大家分享。

初三學(xué)期班主任總結(jié)

初三學(xué)期班主任總結(jié)1

  在上學(xué)期,按照學(xué)校的教育教學(xué)工作需要,我擔(dān)任九年級94班的班主任,對于一個(gè)才畢業(yè)兩年的特崗教師來說,班主任工作的特殊性對于我來說有著較大的挑戰(zhàn),加之九年級學(xué)生的生理,心理都在很大程度上有了較大的成熟,這無疑給我的班主任工作帶來了較大的困難。在平時(shí)的班主任作中,我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、認(rèn)真分析初三班階段班級管理工作的特點(diǎn),明確班級管理的主導(dǎo)思想。

  1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠和愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步前進(jìn);對于學(xué)困生,積極采用適度的方式和方法,進(jìn)行幫困和合理分流。

  2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開,以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí),又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。

  二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

  進(jìn)入初三,隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

  作為班主任,我在學(xué)期伊始,專門召開主題班會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用,堅(jiān)持寫好班級日志,一段時(shí)間后,對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí),積極開展有益文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

  1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,開展各種形式的班級討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的`特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識,只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

  3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競爭機(jī)制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  四、積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生,同探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。

  本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

  與此同時(shí),繼續(xù)發(fā)揮班級博客的有效交流空間,積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。從第一次模擬考試開始,就采用了有效的交流方式,積極同家長取得聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生在校情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  五、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。

  班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班委會(huì)自主管理的方法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  在過去的上學(xué)期里,我說遵守的教育宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去,讓孩子有信心,讓孩子能夠準(zhǔn)確地給自己定位,樹立準(zhǔn)確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀。

  總之,回顧半年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,把自己的班主任工作做得更好。

初三學(xué)期班主任總結(jié)2

  一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全縣排行前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的。回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

  我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師2位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長的也只但是三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫忙,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的`優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé),因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開始實(shí)行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時(shí),老師們的回答驚人的一致:這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得。每一天中午這段時(shí)間,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題,之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),每一天要到5:30分才能下班?梢,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

  工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選取了初三,就必須要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

  前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量,六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一齊研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級均有學(xué)生獲獎(jiǎng),人數(shù)之多,為近幾年來之最。

  但是,仔細(xì)回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補(bǔ)救。

初三學(xué)期班主任總結(jié)3

  初三(11)班是競賽班,本班的學(xué)生比較文靜,課堂氣氛不活躍,學(xué)習(xí)自覺但欠勤奮,競爭意識不強(qiáng),應(yīng)試心理較差,根據(jù)本班的實(shí)際情況,我的具體工作如下:

  一、培養(yǎng)一個(gè)中堅(jiān)的班干隊(duì)伍。學(xué)校的各項(xiàng)教育工作主要是以“班”為單位得以實(shí)施的,要把幾十名思想、性格、愛好、學(xué)習(xí)等情況各異的學(xué)生組成一個(gè)班集體,并使之成為有凝聚力,有集體榮譽(yù)感的集體,僅靠班主任是不夠的,這就要發(fā)揮班干部的作用。好的班干部隊(duì)伍是班主任的得力助手,是老師與學(xué)生溝通的橋梁,是帶動(dòng)全班同學(xué)共同前進(jìn)的先鋒隊(duì),是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。班干部的素質(zhì)與能力,在班級工作中起著舉足輕重的作用。為了使學(xué)生能夠積極進(jìn)取,勇于拼搏,我把競爭機(jī)制引入班級,實(shí)行班干部競選制,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等競爭的機(jī)會(huì)。每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與競選,每一個(gè)同學(xué)都可以展示自己,同學(xué)們很喜歡這種選班干部的方式,對競選產(chǎn)生的班干部,同學(xué)們心服口服。班干部也把班級管理得井井有條。人人上崗,個(gè)個(gè)有位,既協(xié)助了班主任做好班級管理工作,又鍛煉了學(xué)生的能力。

  二、了解學(xué)生,及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。本班的學(xué)生是從各班挑出來的尖子生,學(xué)生之間互相不太了解,科任教師對學(xué)生也不熟悉。而十五六歲的孩子,自控能力差,思想不穩(wěn)定,行為多變。為了更好的了解學(xué)生,以下幾項(xiàng)工作我常做常抓。1,經(jīng)常下班,跟同學(xué)們聊天,了解他們的性格、愛好、思想動(dòng)向;看學(xué)生的活動(dòng)情況;聽學(xué)生談?wù)摰膯栴},掌握學(xué)生各方面的表現(xiàn)。2,加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系。經(jīng)常與科任教師交流,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)生完成作業(yè)的情況等,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。3,多與家長溝通,經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系,了解學(xué)生在家里和校外的情況,包括家庭背景、交友、活動(dòng)等。根據(jù)了解到的信息,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談心,做好思想教育。

  三、抓尖子。學(xué)校在畢業(yè)班成立兩個(gè)競賽班,旨在向本校高中部輸送尖子生。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們根據(jù)每次考試的情況,確定尖子生的培養(yǎng)對象,并把這些學(xué)生分配給每位科任教師,讓科任教師定期與學(xué)生談心、了解學(xué)生各科的`學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。而作為班主任,每位學(xué)生都是我的跟蹤對象。我經(jīng)常利用班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,介紹一些高效的學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、高效的利用課外時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。每次考試后,我都及時(shí)地找那些考失手的學(xué)生面談,幫他們找出原因,提出改進(jìn)的辦法,使他們及早地走出困境。尤其是隨著中考的來臨,平衡班的很多同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,給競賽班的學(xué)生造成很大的壓力。在有限的時(shí)間里,要取得較好的成績,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是頭等事情。隨著我對學(xué)生的了解,我不斷地介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生多問科任老師,爭取把問題解決在課堂和課間中,除此以外,我還充分利用每次考試后的分析會(huì),組織學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)方法,取長補(bǔ)短。有時(shí)讓總分高的學(xué)生介紹怎樣科學(xué)安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間;有時(shí)讓某科成績突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)該科的竅門;有時(shí)讓學(xué)生自我總結(jié)分析,再根據(jù)個(gè)人的情況個(gè)別指導(dǎo)。

  四、抓好中考應(yīng)考心理輔導(dǎo)。初三第二學(xué)期是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生面對緊張的復(fù)習(xí)心理壓力很大,經(jīng)常出現(xiàn)浮躁、情緒不穩(wěn)定的情形。每次模擬考試后,我都抓緊時(shí)間與學(xué)生談話,給學(xué)生多點(diǎn)鼓勵(lì)、多點(diǎn)指導(dǎo),使學(xué)生不斷地增強(qiáng)信心,個(gè)別情況嚴(yán)重的救及時(shí)與家長聯(lián)系,跟家長一起做好學(xué)生的思想工作。

  五、做好與各科課任的協(xié)調(diào)溝通工作。11班這次取得較好的成績是我們班各科課任老師共同努力的結(jié)果,他們不但盡職盡責(zé)地完成本學(xué)科的教學(xué)工作,而且也參與到本班的班務(wù)管理中,他們教了我許多,幫了我許多。

  通過一年的努力,本班在中考中取得了很好的成績,梁珺同學(xué)取得總分900分的好成績,成為市中考總分狀元,我班列區(qū)的市前十名的有五人,各科的平均分、優(yōu)秀率都名列級前茅。當(dāng)然,在今后的工作中,還要不斷地改進(jìn)工作方法,使班主任工作順利進(jìn)行,不負(fù)家長的重托,圓滿完成學(xué)校的任務(wù)。

初三學(xué)期班主任總結(jié)4

  一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的;仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

  我們初三年級共有學(xué)科老師xx位,其中高級教師x位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?梢赃@么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。

  事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開始實(shí)行早自修制度,早晨xx分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo),至xx分結(jié)束,整整一節(jié)課的時(shí)間。

  許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時(shí),老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得!泵刻熘形邕@段時(shí)間,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午xx分各班又開始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),每天要到xx分才能下班?梢,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

  工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

  在工作期間,又遇突如其來5.12四川汶川大地震。這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多,但我們老師并沒有因此而亂了陣腳,在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師,除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,還主動(dòng)進(jìn)行其它活動(dòng)。

  前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級均有學(xué)生獲獎(jiǎng),人數(shù)之多,為近幾年來之最。

  但是,仔細(xì)回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的`問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補(bǔ)救。希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

  緊張忙碌的一學(xué)期即將畫上句號,在這繁忙的時(shí)刻,我也不會(huì)忘記反思自己的工作。學(xué)期剛開始一個(gè)多月的時(shí)間,自己沒有當(dāng)班主任,每天上好課、備好課,下班的時(shí)間就回家,那段時(shí)間我感到很輕松,因?yàn)樽詮漠厴I(yè)踏上工作崗位,可從來沒有享受過如此厚待。但好景不長,第二個(gè)月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待任x班的班主任工作。從接班至今已有x個(gè)多月時(shí)間,回想這三個(gè)多月的工作,自己在工作中也取得了不少成績,同時(shí)也感悟到工作中存在的不足,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級管理中的成績

  1、班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治。班干部學(xué)生選,班級大多事務(wù)學(xué)生干部督促、檢查、落實(shí)。

  2、執(zhí)行辦主任制度已成為一種管理模式,學(xué)生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習(xí)慣,班級日志已落實(shí)。

  3、小組合作已真正落實(shí)小組捆綁,共同進(jìn)步,排位已實(shí)行“好、中差”五人組合,評比各組每次考試的進(jìn)步率來算,沒有放棄任何一個(gè)差生,真正做到了“不放棄任何學(xué)生!

  4、班級學(xué)生的整體成績較以前有所提高,班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進(jìn)步特別快的學(xué)生。

  5、班級凝聚力,較以前明顯增強(qiáng),如今每位同學(xué)都能認(rèn)識到個(gè)人與班級的關(guān)系,都能在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)班級團(tuán)結(jié),如:“歌詠合唱比賽”初中部第一名,”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),”“拔河比賽”七年級組“第一名”等。

  6、學(xué)生思想較以前有較大進(jìn)步,班內(nèi)無違反校規(guī)校紀(jì)的事,學(xué)生的紀(jì)律觀念較以前明顯增強(qiáng)。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng),對學(xué)生進(jìn)行了良好的教育,學(xué)生的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。

  二、班級管理中的不足

  1、由于每天上午上課、下午備課,跟班的時(shí)間相對上學(xué)期有點(diǎn)少。與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)較以前少。

  2、班級紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有進(jìn)步,但仍沒有達(dá)到我的愿望、目標(biāo)。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),思想浮躁,生活懶散由于忙于備課、上課,改作業(yè),參與學(xué)生活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)的次數(shù)較以往明顯減少,以致使部分學(xué)生感到不快樂。

  4、學(xué)期初定的讓學(xué)生旋進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦這一最終目標(biāo),沒有真正實(shí)現(xiàn),這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的。

  三、今后班級管理的目標(biāo)及打算

  1、多抽時(shí)間與學(xué)生交流,進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作,力爭讓每位學(xué)生積極主動(dòng)的對待學(xué)習(xí)。

  2、繼續(xù)利用好班干部進(jìn)行自主管理,加強(qiáng)對班干部的培訓(xùn),多進(jìn)行方法指導(dǎo),力求班級管理更科學(xué)有效。

  3、下學(xué)期多擠時(shí)間開展課外活動(dòng)讓學(xué)生化學(xué)習(xí)之余能多一些快樂小組合作常抓不懈,下學(xué)期將在小組競爭上多動(dòng)腦筋,使小組合作學(xué)習(xí)更有效,更積極,讓學(xué)生真正漩入學(xué)習(xí)的漩渦。

  總結(jié)這一學(xué)期,我個(gè)人認(rèn)為自己在班級管理中又總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),雖然一學(xué)期的班主任工作很苦、很累、壓力很大,但是當(dāng)有了收獲的時(shí)候,你會(huì)快樂著;叵雽W(xué)期初沒當(dāng)班主任那段輕松、甚至是放松的日子,我還是比較熱衷與緊張、忙碌而充盈的生活。

初三學(xué)期班主任總結(jié)5

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、所做的主要工作

  現(xiàn)在恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  1。是尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力。

  2。是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過數(shù)次鍛煉,他的`偏激想法得到了很好的矯正。

  3。是狠抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。

  4。是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

  5。是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。

  6。是加大安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

  二、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)嚴(yán)字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三學(xué)期班主任總結(jié)6

  一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就在一天天的工作中過去了,作為初三的班主任,在這個(gè)學(xué)期中我的工作是比較的緊張不,每到帶領(lǐng)畢業(yè)班的時(shí)候我都會(huì)感覺到緊張,但好在自己這一個(gè)學(xué)期的工作是做得很不錯(cuò)的,F(xiàn)在初三的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,很快就要開始第二個(gè)學(xué)期的工作了,這一個(gè)學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,所以我想在下一個(gè)學(xué)期的工作開始之前,我應(yīng)該要為這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),這樣才能去做好自己下一個(gè)學(xué)期的工作。

  一、班主任工作

  在這一個(gè)學(xué)期中我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  1.學(xué)風(fēng)建設(shè)。有很多的同學(xué)到了初三還是收不了心,班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也比較的`差,所以這一個(gè)學(xué)期我努力的建設(shè)好班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,讓班上的同學(xué)都能夠認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,為即將到來的中考做好準(zhǔn)備。

  2.跟學(xué)生交流。我在這個(gè)學(xué)期中找了很多的同學(xué)到辦公室跟我聊天,聊聊他們在學(xué)習(xí)上遇到的一些困難,對于優(yōu)生我是采取鼓勵(lì)的方式,讓他們在初三階段能夠繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),保持好成績。對于中差生我會(huì)幫助他們?nèi)フ业剿麄冊趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問題,幫助他們?nèi)ヌ岣咦约旱某煽。我努力的去幫助他們提高和穩(wěn)定自己的成績,也取得了不錯(cuò)的效果。

  3.跟家長溝通。初三這一年是比較重要的一年,在期中考試結(jié)束之后我召開了一次家長會(huì),跟家長們匯報(bào)學(xué)生在期中考試中的情況,告訴家長應(yīng)該要怎樣認(rèn)真的看待自己的孩子的考試成績,怎樣幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

  4.跟其它教師溝通。在有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)跟其它的任課教師進(jìn)行交流,去了解他們在課堂上的學(xué)習(xí)情況,以及在其它方面的表現(xiàn),做好之后的教學(xué)計(jì)劃,一起幫助他們更好的學(xué)習(xí)知識。

  二、工作收獲

  在這一個(gè)學(xué)期中我的工作是有了一些收獲的,同學(xué)們逐漸都有了一些緊張感,不再像之前那樣的花很多的時(shí)間在其它的事情上了,都開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。作為班主任我應(yīng)該要多去觀察和了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),監(jiān)督他們更好的學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)是自己的事情,但現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生都沒有什么自制力,需要我們做老師的多上一點(diǎn)心。

  現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,新的學(xué)期馬上就要開始,在下一個(gè)學(xué)期中自己要更加努力的去做好自己的工作,讓他們在中考中都能夠取得好的成績。

初三學(xué)期班主任總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔(dān)任初三(2)班班主任工作。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對于每個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的,作為畢業(yè)班的班主任,我覺得身上的擔(dān)子很重,唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進(jìn);叵肱c同學(xué)們一起的風(fēng)風(fēng)雨雨,充滿快樂與溫馨。我為同學(xué)們的成長與進(jìn)步而感動(dòng),對此學(xué)期的工作我談幾點(diǎn)自己的感受。

  一 幫助學(xué)生樹立目標(biāo)制定計(jì)劃

  班主任要幫助學(xué)生樹立近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),F(xiàn)在我們的近期目標(biāo)就是期末考試,通過平時(shí)的測試成績幫助學(xué)生找差距,找成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),哪科比較優(yōu)秀,哪科落后,落后的原因,一起研究對策,以便更好的發(fā)揮自己的水平,制定好計(jì)劃。遠(yuǎn)期的目標(biāo)就是一輪模擬考試。通過與學(xué)生談話,讓每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)明確的'目標(biāo),并為此目標(biāo)努力學(xué)習(xí),明確的目標(biāo)猶如黑夜中的一盞燈引導(dǎo)學(xué)生不斷前進(jìn),不斷激勵(lì)自己,不斷完善自我,逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  二 尊重學(xué)生的個(gè)性差異

  不同的學(xué)生有不同的個(gè)性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,何況是人!蒙臺梭利曾說過:“兒童有著自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護(hù)。”我不能因孩子的成績表現(xiàn)有所不同而冷落孩子,學(xué)生時(shí)代成績的好壞不決定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面對成績落后的孩子,我總是鼓勵(lì)他們,通過學(xué)習(xí)提高的是個(gè)人修養(yǎng)和為人處世的原則,不能因?yàn)樽约旱某煽儠簳r(shí)的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個(gè)孩子都做到,讓他知道每個(gè)人都是這個(gè)班不可缺少的一員,他們的能力都會(huì)為班級增光添彩。

  三 營造文化氛圍,培養(yǎng)人文精神。

  沒有文化,只有知識的純技能教育,將注定人的心靈會(huì)走向沉重荒蕪和僵死。為響應(yīng)學(xué)校的號召,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計(jì)班級文化,體現(xiàn)我班特色,選定校訓(xùn):“讀書思考知道做到”以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為和良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自控力,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,以校訓(xùn)為準(zhǔn)則嚴(yán)于律己,讓同學(xué)們在潛移默化中不斷提高自我認(rèn)識,修正自己的不良行為。同學(xué)們還專門開辟:我的地盤我做主。劉真同學(xué)出策讓每個(gè)同學(xué)印下手印,剪出每個(gè)同學(xué)的手型紙片,寫上勵(lì)志話語或溫馨的祝福,然后貼在一起,喻示我們?nèi)嗤瑢W(xué)手拉手,團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)步。當(dāng)然還有我的手印,大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)克服困難,不斷開拓進(jìn)取。也送上我對同學(xué)們最美好的祝福。黑板報(bào)不僅是教室的點(diǎn)綴,它也是對學(xué)生進(jìn)行人文精神教育的平臺。學(xué)生在平時(shí)的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人,關(guān)注社會(huì),更多的顯示對現(xiàn)實(shí)世界的精神超越,就能更好的修身養(yǎng)性,對學(xué)生今后人生求知,做人,處事,立足社會(huì),有著深遠(yuǎn)的意義。

  四 運(yùn)用競爭機(jī)制,共同進(jìn)步

  我班男生多女生少,但女生占據(jù)前10名大部分名額,鑒于此,本學(xué)期我將男女生分別談心,讓他們競爭,看誰進(jìn)步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外,我還將同學(xué)們分成合作學(xué)習(xí)小組,每次測試,都看哪組校前50名有幾個(gè),校前100名有幾個(gè),成績好的組提出表揚(yáng),成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵(lì),迎頭追上。這樣每個(gè)組的組長都很上進(jìn),調(diào)動(dòng)全組的積極性,共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。目前此方法帶動(dòng)了好幾名同學(xué)成績進(jìn)步。

  總之,通過全班同學(xué)的努力,這學(xué)期我班的各項(xiàng)工作都做的很好,呈現(xiàn)健康持續(xù)強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭,我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,在20xx年的中考中創(chuàng)造輝煌。

初三學(xué)期班主任總結(jié)8

  這一學(xué)期其實(shí)沒有什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí),將書本上的知識層層推進(jìn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理,幫助他們樹立正確的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,挖掘出自己的潛能,爭取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

  在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,不會(huì)過于的放松,也不會(huì)緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯(cuò)的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。

  我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的,而是在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里共同闖過難關(guān),無論喜悅還是悲傷,我們的都一起來分享,所以有極強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成績好的幫扶學(xué)習(xí)成績?nèi)醯模谶@樣你學(xué)我教的過程中也是讓落后的'同學(xué)有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。

  在初中階段使我們樹立自信心的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)闀r(shí)常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些的學(xué)生,我們只能用鼓勵(lì)呵護(hù)他們的心靈,幫助他們找到自信,說出我能行這三個(gè)字,我們談心時(shí)也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長處,自己的閃光點(diǎn)可能還沒有被挖掘出來,我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。

  下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯(cuò),在未來的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,教好學(xué)生。

初三學(xué)期班主任總結(jié)9

  古代教育實(shí)踐告訴我們,要組織一個(gè)勝利的班級,班主任首先要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,部署相應(yīng)的工作,盡心腸進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的模范,帶動(dòng)其他同學(xué)一直進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階,我特別看重班干部的步隊(duì)建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會(huì)。

  一、發(fā)明提拔班干部

  因?yàn)樗械膶W(xué)生都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不均衡發(fā)展,我決議對原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中,我以為先生的包辦取代,一定會(huì)使班干部失去大眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不用要的艱苦,是不可取的!然而,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完整自決,一些學(xué)生往往會(huì)偏向選舉自己的好友人,以便在當(dāng)前的班級治理中得到照料,同樣有不足。比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由老師衡量。 為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性,我讓大家在劃定的時(shí)光內(nèi)推舉20位同學(xué)上來,而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得入選,這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法,而且選出的干部往往又比較幻想。最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性情類型以及才能的差別進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時(shí),他方便用機(jī)會(huì)跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成就也金榜題名,而且喜好普遍,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時(shí)的班長,他思維機(jī)動(dòng),反映迅速,但看問題比較浮淺、草率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員;陳麗華,初一年級時(shí)的班長,活躍可惡、能歌善舞,而且處事慷慨,我讓她當(dāng)娛樂委員;斟酌到出操、聚會(huì)很大水平上反應(yīng)了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育比賽成績凸起、組織能力強(qiáng)的鄭英雄同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

  實(shí)際證實(shí),在民主選舉的基本上,經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信賴和擁戴,存在較強(qiáng)的戰(zhàn)役力。

  二、教育造就班干部

  班主任對班干部,不能只是應(yīng)用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育跟培育。我常常教導(dǎo)他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感,要求他們盡力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教,激勵(lì)他們既要勇敢工作,又要嚴(yán)厲請求,留神工作方式。當(dāng)然,選出的干部究竟不是完人,因而對他們不能過火奢求、責(zé)備,特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢討工作的歐陽偉華同學(xué),起初對本人的工作好象不太滿足,天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我,為此,我 重復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精力風(fēng)貌的內(nèi)在接洽,同時(shí)講授該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她從新懷著滿腔的'熱忱投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作實(shí)現(xiàn)得相稱杰出!

  此外,我還保持按期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制定打算及詳細(xì)辦法,檢查落實(shí)情形,總結(jié)得失,并加以改良,教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e長短,及時(shí)禁止同學(xué)中的不良行動(dòng)。而對班干部在班級中的不良行為,決不遷就,勉勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其余同學(xué),增進(jìn)全部班級的管理工作。

  三、加強(qiáng)班干部間的凝集力

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如斯,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大打掃等,通過運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展班干部在同學(xué)中的踴躍影響,通過活動(dòng)增強(qiáng)班干部之間的合作精神和集團(tuán)意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例管理上起到顯明的后果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)尚,使班級成為一個(gè)大家庭。

  誠然,在班干軍隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在良多的不足和缺點(diǎn)。例如,上述所有提到名字的班干部在升中測驗(yàn)中,居然不一個(gè)人總分到達(dá)600分,要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!如果有機(jī)遇再當(dāng)班主任,我必定會(huì)器重對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大許多很多。

初三學(xué)期班主任總結(jié)10

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、做好學(xué)生的思想工作。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。

  九年級的學(xué)生都是十幾歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的`好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。

  二、 充分利用宣傳陣地。

  黑板報(bào)是宣傳的最有效、最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我利用班會(huì)要求學(xué)生講故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋,作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問,格式正確,布局設(shè)計(jì)合理,關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  四、發(fā)揮小助手的能力。

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。九年級學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。

  五、把握談心的尺度。

  我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

  當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

  六、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,又要同任課教師密切配合。平時(shí),我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

  我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧半年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,把自己的班主任工作做得更好。

初三學(xué)期班主任總結(jié)11

  三年來20xx屆(1)班在校領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和關(guān)懷下,在全體師生的共同努力和配合下,已取的了一些成績,形成了一支團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強(qiáng)、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體。

  這三年我把班務(wù)工作重點(diǎn)放在班風(fēng)的建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范上。我認(rèn)為在抓班級建設(shè),建立良好的班風(fēng)過程中,班主任是主導(dǎo),學(xué)生是主體,必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們認(rèn)識到個(gè)人在班級建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任,學(xué)生有了這種責(zé)任感,就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)一種自我完善的欲望,由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞,形成良好的班風(fēng)班貌。那么,如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢?我就三年來的班務(wù)工作談?wù)勔韵聨c(diǎn):

  一、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)促成良好的班風(fēng)。

  傳統(tǒng)的班級管理,主要以教條式的制度來制約學(xué)生,班主任是管理的核心,對學(xué)生進(jìn)行“超級保姆式”的全方位監(jiān)護(hù),學(xué)生的天性是活潑好動(dòng)的、調(diào)皮、搗蛋的背后可能蘊(yùn)藏著智慧和創(chuàng)造力,可是在班主任的監(jiān)管下,學(xué)生對教師俯首貼耳,循規(guī)蹈矩,他們的天性被扼殺。我在班級中主要目的是發(fā)揮學(xué)生自我教育功能,讓學(xué)生自已管理自已,以使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我堅(jiān)持“說服為主,灌輸為輔”的原則,讓學(xué)生自悟。此外根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),采用多種方法來管理學(xué)生,在管理中,班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢利導(dǎo),同時(shí)還要給學(xué)生自我管理和自我教育的自由空間,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn),良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固。在管理中充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與管理的積極性,工作中尊重每個(gè)學(xué)生的意見,而不重優(yōu)輕劣,讓學(xué)生感到他們都是班級的主人。同時(shí)還可采取一些措施,如共同制定班級管理制度,實(shí)施班組長輪值制等,增強(qiáng)學(xué)生班級的主人翁意識。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行管理,學(xué)生是班級的'主體,但他們畢竟是學(xué)生,是受教育者,要把社會(huì)的要求變?yōu)槠渌刭|(zhì),需要班主任的教育和指導(dǎo),如指導(dǎo)學(xué)生正確的管理自己、管理他人,怎樣參與班級管理。放手讓學(xué)生組織自己的活動(dòng),獨(dú)立開展工作。教師適時(shí)點(diǎn)撥,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。還有對一些自制力差的學(xué)生,也在管理中讓出一片空白,讓其自我管理,以培養(yǎng)他們的自控能力。

  二、在班級建設(shè)中,建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。

  對于班主任來說這永遠(yuǎn)是首先解決的問題,師生關(guān)系不好就無法管理班級、無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作。班主任工作應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),確定以人為本的教育思想,班主任要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等對待每一個(gè)學(xué)生,營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個(gè)學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響,良好的師生關(guān)系對學(xué)生思想,班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用,我在班級建設(shè)中注意營造這種氣氛?梢哉f在得到別人愛與愛別人的同時(shí),同學(xué)們增進(jìn)了友誼,這種友誼使班級和諧、融洽的氣氛又得到進(jìn)一步升華,這種情感體驗(yàn)將成為學(xué)生良好品德行為,良好班風(fēng)形成的內(nèi)驅(qū)力。

  三、要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

  每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

  四、犯錯(cuò)是孩子的權(quán)力,貪玩是學(xué)生的天性,我們應(yīng)以寬容的心對待學(xué)生。

  要以寬容的心對待學(xué)生其實(shí)就是相信學(xué)生,就是相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑、相信每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力并不等同與能創(chuàng)造出具體新事物的能力,學(xué)生有效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣、多樣的應(yīng)用舊事物、在多方面應(yīng)用同一事物解決問題等的能力也是創(chuàng)造能力。有了相信學(xué)生的思想,就會(huì)真正尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,這樣才能把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,學(xué)生才有充分的自學(xué)的時(shí)間,思考的時(shí)間,合作學(xué)習(xí)的時(shí)間,交流討論的時(shí)間,動(dòng)手操作的時(shí)間,學(xué)生才有信心和決心改過自新。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤是理解學(xué)生、愛學(xué)生的表現(xiàn)。寬容也是一種無聲的教育,它的教育力量往往超出我們的現(xiàn)象。懂得寬容的人,才懂得人生,懂得快樂。俗話說的好“無規(guī)矩不以成方圓”,學(xué)校管理肯定是少不了一定的規(guī)章制度,但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想。

  三年來班主任工作上也還存在一些不足,在學(xué)生的規(guī)范教育上還有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣較差,由于自已本身在心理學(xué)方面的理論知識不足導(dǎo)致對學(xué)生的心理健康教育上不夠充分,在寢室管理方面使用的是強(qiáng)制硬壓的管理方法,不太妥當(dāng)。今后我將多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識,完善學(xué)生的心理健康教育,在學(xué)生的規(guī)范方面特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要進(jìn)一步下功夫,向管理優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

初三學(xué)期班主任總結(jié)12

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下大家都順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在我就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、所做的主要工作

  九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。對于后進(jìn)生,不歧視他們,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

  二、主要收獲和體會(huì)

  我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):把真情送給學(xué)生,真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的.調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自覺,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合,教育培養(yǎng)班干部。

  三、具體工作

  繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo),還要有充分的思想準(zhǔn)備,接受挑戰(zhàn)。

  加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),認(rèn)真接受檢查,爭取改正不良習(xí)慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。

  本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快,質(zhì)量高。以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),作好為建設(shè)祖國輸送人才的準(zhǔn)備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,確定好自己的目標(biāo),并向著這目標(biāo)努力。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時(shí)地對班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績。積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),爭取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。

  四、本期工作重點(diǎn)

 。1)狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

 。2)狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。

 。3)以正面教育為主,樹立正面典型,讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。

 。4)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,特別是考前教育。既不能過于緊張,也不能過于松弛,讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加考試。由于是最后一學(xué)期,因此要求學(xué)生堅(jiān)持體育訓(xùn)練,特別是考試的三項(xiàng)測試。

 。5)經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,爭取家長的配合,在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。

  五、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。

  有人說:要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三學(xué)期班主任總結(jié)13

  記得在一本書上看到:老師分為四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,良心操勞型,良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。 走上工作崗位以來,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 在這學(xué)期班主任工作中,我體會(huì)有以下幾點(diǎn):

  一、 用“心”育人

  “愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

  班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí),我也比較注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴(yán)格要求,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作!氨鶅鋈撸且蝗罩。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱耍乙庾R到:在班級工作中對那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會(huì)到,一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。

  二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

  教育是一個(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分。在班級工作中,我與家長聯(lián)系聯(lián)系較多:學(xué)生有曠課,違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們;學(xué)生思想有較大的波動(dòng),或者學(xué)習(xí)有較大幅度下降,我會(huì)進(jìn)行家訪。我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責(zé)、抱怨家長。同時(shí),我也會(huì)對后進(jìn)生家長指出孩子的長處,給家長以信心。

  三、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨

  我覺得,班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的.關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,會(huì)將“不錯(cuò),你真行!”作為其常用語和口頭禪。

  四、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ,在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

  班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  五、班級工作的一點(diǎn)成績:

  經(jīng)過長達(dá)兩年半時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育,初三(7)班班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。目前,初三(7)班正穩(wěn)步行進(jìn)在未來的康莊大道上,日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力,日益顯示出其不尋常的一面。

  六、班級工作的不足:

  本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

  總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,成為一名教育家。

初三學(xué)期班主任總結(jié)14

  回顧一學(xué)起來我的班主任工作感慨頗多,作為初三的班主任,不僅要對學(xué)生所有的學(xué)科成績負(fù)責(zé),更要對學(xué)生的身心健康負(fù)責(zé),這一切的前提是你必須事事以身作則,為學(xué)乃至班級任課老師做好榜樣,對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。這也是我本學(xué)期所有工作的'出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開學(xué)初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念,以此來服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

  一、立規(guī)矩、塑學(xué)風(fēng)

  開學(xué)第一天,首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,通過班會(huì)定下標(biāo)準(zhǔn)、要求和獎(jiǎng)懲條例,并安排班干分頭負(fù)責(zé),使班級常規(guī)工作強(qiáng)制入軌。其次,根據(jù)一周學(xué)生課堂表現(xiàn),制定課堂學(xué)習(xí)規(guī)范,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯(cuò)題集規(guī)范等,并安排班干專門負(fù)責(zé)執(zhí)行。經(jīng)過努力,我班形成了“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

  二、 嚴(yán)要求,塑班風(fēng)

  首先,對違紀(jì)學(xué)生從快、從嚴(yán)處罰,但并不是一罰了之,而是安排同學(xué)結(jié)對進(jìn)行幫扶,使其從思想到行為徹底認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)維護(hù)班級的紀(jì)律當(dāng)中來。其次,利用好每一節(jié)班會(huì)課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育明確工作重點(diǎn),防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美,成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。

  三、 用干部,塑榜樣

  班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還召開班干部會(huì)議,指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

  同時(shí),我十分注意全班學(xué)生對班干部的監(jiān)督,實(shí)行值日班長班干做,常規(guī)班長輪流做和班長責(zé)任分工制相結(jié)合,使班級各項(xiàng)工作都有章可循。

  總之,本學(xué)期的班主任工作取得了一定成績,但在指導(dǎo)學(xué)生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會(huì)繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿的答卷!

初三學(xué)期班主任總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級xxx班的班主任。班級工作的重點(diǎn)是做好班級常規(guī)的管理工作,同時(shí),抓好學(xué)生的考試成績,本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā),從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手,切實(shí)抓好了班級的管理工作,提高了學(xué)生道德素質(zhì),幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣,樹立了正確的學(xué)習(xí)理想,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  1.增強(qiáng)班級的凝聚力。

  九年級學(xué)生剛合并班級,通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

  2.加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

  開學(xué)初,本著“公開、公平、公正”的原則,采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,選拔成立一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈競爭意識,有工作魄力和凝聚力的班委會(huì)組織。而且盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。

  3.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。并通過開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動(dòng),對他們耐心相幫,提高了他們的學(xué)習(xí)成績。

  4.采用各種方式開展活動(dòng)。

  有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“我談學(xué)習(xí)”主題班會(huì),深受師生的好評。

  5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

  一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  6.最想說的話

  在這里,我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會(huì)有xxx班現(xiàn)在的進(jìn)步。

  xxx老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大,有助于良好班風(fēng)的形成。xx老師對我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血,經(jīng)常下班督促輔導(dǎo),我們之間也經(jīng)常有溝通,針對英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的`學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。xxx老師xxx老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導(dǎo),給他們揚(yáng)起了更足的信心。xx老師也注重了對問題學(xué)生的幫教,要求他們守紀(jì)勤學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)?傊,在這里我向各位老師說聲謝謝了!

  7.存在的問題和改進(jìn)的措施

  盡管我付出了很大的努力,但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,如部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實(shí),自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績看似還不錯(cuò),但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有個(gè)別學(xué)生還在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

  今后的工作中,還要加強(qiáng)工作方法的研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

  “工作就是人生的價(jià)值,人生的快樂,也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,我快樂著。在今后的班主任工作中,我會(huì)不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為xx中學(xué)的發(fā)展,盡自己的一份力量與責(zé)任。

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