初一生物工作總結15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的初一生物工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
初一生物工作總結1
一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作狀況總結如下:
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高潛力,以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、透過學習新的《課程標準》,使自我逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的.同時,我用心探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。
。ǘ┱{動學生的用心性。
在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現形式,使他們構成自我不一樣的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,透過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
。ㄈ┳龊煤筮M生轉化工作
作為教師,就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的這天比他的昨日好,即使不然,也應相信他的明天會比這天好。
2、因勢利導,化消極因素為用心因素。
首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主,也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
初一生物工作總結2
本人按照學校的安排,負責初一、初二生物教學工作,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學學期的教育教學工作總結:
一、教學質量提高
1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的思維,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、上課:組織好教室教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛,教室語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,教室提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
3、教學方式:主動學習先進的教學方式和方法,以提高教學效率和充分利用教育資源。使得教室教學更加生動形象,也開闊了學生眼界。
二、轉化后進生和組建興趣小組
很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導,鼓勵后進生,落實優(yōu)生,不段提高學習成績。隨著課程改革的推進,對教師的'素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我們將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進步。
三、要與時俱進、不斷學習
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。
四、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習主動,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考,不做作業(yè);有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此,導致部分同學學習成績很差從而破罐子破摔,經本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作,這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。
通過一學期來的努力,對于新課標的實施學習,充分調動了學生的學習主動性。
初一生物工作總結3
本學期生物備課組能按照學校的科組的要求進行備課組活動,并根據教材實際討論制訂出本學期的教學進度和教研計劃,在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主,共同討論教案,大膽實施新課程的教學方法,努力提高教師的教學水平和學生的學習效率,通過師生的共同努力,各項工作順利完成。
1、制定教學教研計劃
、僬J真做好備課組計劃。教師制定教學進度確定本學期的教學內容、教學目標。
、诖_定教研的課題。這學期主要探討教法與新課程標準的適應,以及教法在課堂上的實施。
、奂訌娂w備課。集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié),通過集體備課,也是教師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備學生、備教法、備練習、備實驗教學等從整體提高教師的教學水平及學生的學習水平。
2、認真?zhèn)浜谜n,寫好教案
通過檢查教師的備課認真思量新課程標準,突出教材的知識點、重點和難點,特別是在了解各種學生狀況下功夫,做到不備課、不寫教案不能上課。本學期進行2次的教案檢查,教師的教案都是教學目標明確,對檢查有分析,教法的設計,導言的設計,教學重點,教學難點,課堂練習,課堂小結,板書設計,學法指導,德育的滲透等。
3、課堂教學的改革
上課除了實現教案,更重要的是改革授課內容的'方法,即教學法的變革與新課標的結合,體現新課標、新思路,運用啟發(fā)式、探究式教學,把更多的空間留給學生,充分調動學生的學習積極性,激發(fā)學生求知欲,鼓勵學生大膽質疑,共同探究課堂新知,大大提高課堂的學習氣氛。
4、作業(yè)批改
初中學生特別注重作業(yè)試卷的批改,每次考試得多少分。根據學生的特點愛好,克服了班數多,、班額大的種種困難,對學習輔導、單元測試卷做到全批全改,工作量大,但這樣可以充分調動學生的學習積極性。
初一生物工作總結4
白駒過隙,時不我待。轉眼之間,一年就過去了。正值暑假期間,晚上,靜下心來,泡上一杯毛峰,坐在電腦桌前,對自己這一年的歷程反思一下,對于好的方面,發(fā)揚光大,對于不好的,力求改進。這一學期,我擔任七年級五個班的生物和青健課,同時還有綜選課棋藝之家的輔導教師工作,工作量較大,現將自己的這一期工作總結如下。
一、思想政治方面
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本上,從網絡中汲取營養(yǎng),使自己受益匪淺。
二、教學方面
1.備課
一堂課要上得成功,主要看教師備課備得詳、充分與否。古人說得好,凡事預則立,不預則廢,特別是生物課,要讓課上得生動有趣,學生想聽,愛聽,教師要先做大量的準備工作,否則干癟癟的一堂課,學生聽得昏昏欲睡,老師也講得無精打采,達不到應有的效果。所以我在上課前,多做一些準備,仔細閱讀教參用書,在網上查閱相關的內容,把知識做相應的拓展,同時也穿插一些趣味故事,古今軼事等。因為生物是一堂與實踐結合相當緊密的科學,實驗法是學好生物的最基本方法。因此,本人因地制宜,自己動手制造一些實驗器具,不管其簡陋粗糙,只要對我的教學有幫助即可。例如在講解吸煙的危害時,為了使學生明白煙中的有害成分,我想了一個辦法,找一個的飲料瓶子,在瓶口上打了一個洞,然后在瓶子里放上干凈的脫脂棉,在洞口上放一支點然的香煙,然后用手在瓶身上擠壓,這樣煙霧就進到瓶里去了,當瓶中充滿了煙霧了以后,取走香煙,打開瓶子,用鑷子夾走棉花,再向瓶中倒入清水,這時可見水變混濁了,棉花上有黃色難聞油狀物出現,香煙中的有害成分就這樣形象的展示出來了,真正在課堂上課,就收到較好的效果。
2、上課
偉大物理學家愛因斯坦說過,“熱愛是最好的教師”,要使學生喜歡生物這門課程,關鍵是教師上課要上得自然,生動有趣,師生心神相通,配合默契。讓學生在愉悅中學到知識,達到高效課堂。所以上課時,要充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生成為課堂的主人,比如有一些淺顯的章節(jié),我就讓學生課下自己自學,然后在一下節(jié)課上提兩個問題讓學生回答一下。要重點講解的章節(jié),那么也要充分調動學生學習的積極性,比如:在學習人體的激素時,什么是激素,激素與我們前面學習的消化液、汗液有什么不同?人體里有哪些激素,分別有什么作用,多了少了會使人得什么疾病等,我讓學生先看書,自己從書中找到答案,針對學生的回答,在多媒體課件上再加以講解。當然,由于學生的基礎不一樣,要求我們在教學時要采用分層教學,要讓差生學得懂,讓優(yōu)生吃得飽,同時要注意教學面對的主體是大部分的中等生。
3、課后
在課下,我給學生布置的作業(yè)量較小。因為作業(yè)不是要多,關鍵要精,所以我布置的作業(yè)雖然較少,但每一道題都是要掌握的知識點。這樣學生也樂于做題,也給他們完成語數外作業(yè)留下寶貴的時間。對于學生完成的作業(yè),我會及時的批改,并且對學生的作業(yè)打下等級并寫上鼓勵的話語,對其中典型性的錯誤,在上課時及時的加以訂正。使學生學完一節(jié)以后,要做到堂堂清,周周清,月月清。
三.綜選工作
本期綜選活動,我和李建軍老師共同開辦了棋藝之家,其中李老師星期二講中國象棋。我星棋四講圍棋。參加的`同學有來自六、七年級的38位同學,他們大多數原來都沒有參加棋類培訓班,底子薄,技戰(zhàn)術水平低。因些。針對這些情況,我認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,從最基礎的圍棋常用術語、、氣、眼、死活講起,最后學習一些圍棋的布局和簡單的定式,講練結合,大盤講解和學生對抗相結合,通過這一學期的學習,學生掌握了圍棋的初步知識,基本技戰(zhàn)術方法,能把一盤棋完整得下完,達到了預期的目的。
四.不足和改進
通過這一學期的教學了,我仍感到自己在一些方面的不足,如自己擔任副班主任的七年級四班,班上有幾個調皮搗亂的學生,學習的積極性和主動性都不高,我和他們交流溝通較少,師生之間有一些隔閡,差生的轉化工作做得不好,致使有些差生影響到了班上的課堂紀律,影響到了教師的教學工作。這一方面我要向有經驗的老師學習,對學生多一些愛心,耐心和責任心,沒有教不好的學生,只有不會教的老師。再者,我所教的生物課,在期末考試中,有些學生考得很不理想,主要是我對他們期末復習過程中督促不夠,對學生不夠嚴厲,結果學生復習得不好,準備不足。今后我要加強對學生的管理,認真督促學生,不允許做與學習無關的事。
雄關漫道真如鐵,而今邁步從關越,自己從今天做起,從細節(jié)做起,一步一個腳印,開拓進取,成功就在不遠處等著我。
初一生物工作總結5
本學期擔任初一年級3-6班生物科教學工作能認真做好各項教學常規(guī)工作,不斷提高自己的教學水平和業(yè)務素質,教育教學工作順利完成,并取得了一定的成效,F總結如下:
一、教學工作方面
注重組織教學工作,重視師生互動,讓不同程度的學生都有提高組織教學是上好一堂課的基礎。初二年學生的特點是身心發(fā)展迅速,兩極分化開始,獨立意識增強,容易產生逆反心理,是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況,我能根據以往的教學經驗,靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略,讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際,能采用分層教學的方法,抓好優(yōu)等生的'培優(yōu)和后進生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,使優(yōu)生更優(yōu),差生不差,以此來促進中等生的學習,全面提高教學質量。
二、教學實驗方面:
生物實驗教學,必須要加強理論學習,提高實驗教學技能,樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導學生完成實驗教學的任務,才能達到理想的目的。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要前提
教材中要求做的實驗,無論簡單也好復雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預備實驗。
2、注重實驗引導
指導學生實驗時,既要面面俱到,事無俱細進行引導,同時,又要注意切忌包辦代替。
3、注重實驗結果的分析與小結
要求學生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。此外,對一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。例如:做“葉綠素的提取與分離”實驗時,層析液的配制;以及“質壁分離與復原”實驗中,紫色洋蔥表皮的選擇等等。
綜上所述,生物課及實驗,無論教還是學,都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風,教師才能教好,學生才能學好。
本人在教育教學工作方面雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強。
初一生物工作總結6
一學期的教學工作很快就結束了,一學期來擔任初一的教學工作,在這其中我與孩子們在一起快樂的學習,我收獲了很多,也學到了很多。現在將一學期的教學工作總結如下:
一、課堂教學方面
初四是中學學習的最后階段,也是關鍵階段,而對于生物學科而言,要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:(備好課)
、僬J真鉆研教材,準確把握考試重點、難點,對中考的考察方法、考察動向進行詳細的了解,使每堂課的復習都能夠做到準確高效。
、趯W生進行詳盡的了解,包括學生的學習狀況、在學習上所面臨的問題、所產生的興趣等,使得教學能夠做到有的放矢,充分調動學生的學習積極性。
、劬x練習。我本著學生做題既要少又要精的原則,在課下我廣泛涉獵各種中考練習題包括各地市的中考題,從中準確把握考察的方向、考題的形式,使學生的練習更有效、更有代表性,提高復習的效率。
、普n堂上的情況:
、俳M織課堂教學:關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
始終關注學生的聽課情況,提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,采取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,想學習,要學習。
②課堂語言:本人特別注意語言的錘煉,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言,F在已經克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言,慢慢的在這方面完善自己的.基本功。
⑶課后的情況:
、僖岣呓虒W質量,還要做好課后輔導工作,我們學校的學生生源主要農村學生為主,因此學生的自我調控能力較差,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點,給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
②課后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學生的作業(yè)負擔。并對學生的作業(yè)認真及時的批改,及時評講,指出存在的不足和值得肯定之處。使每位學生都能從作業(yè)中尋找到學習的自信。
二、自身發(fā)展方面
要提高自身的教學水平,光靠鉆研學生、鉆研教材是不夠的,還應該積極向優(yōu)秀的教師學習,學習先進的教學經驗,因此本學期我在自身發(fā)展方面做了如下的努力:
1、積極向身邊的優(yōu)秀教師學習、請教,學習她們身上所具備的特有的優(yōu)秀教師風范,不斷提高自己。本學期對我個人幫助最大的應該是教研組長李洪嬌老師了,她對工作的兢兢業(yè)業(yè)、她對教學的認真細致、她對學生的循循善誘都給我留下了深刻的印象,也不斷激勵著我去學習,去超越。
2、積極學習先進的教學理念。本學期有幸赴洋思中學參觀學習,洋思經驗聞名全國,我能夠親身體驗,應該說是非常幸運的,也是領導對我個人成長的關注。赴洋思學習后,我不僅僅是將學習掛在嘴邊,更重要的是將學習付諸自己的教學實踐,指導自己的課堂教學,提高自己的教學成績,同時在向其他赴洋思參觀學習的教師學習的過程中,也學到了很多。應該說洋思之行給我個人的教學生涯起到了很大的推動作用。
3、積極投入到讀書的浪潮中,不斷更新自我。如果說洋思之行對我的影響很大,那么讀書對我的影響更大。本學期我讀了《做最好的老師》、《人性的弱點》、《名師最有效的教育智慧》等書籍,其中前者對我的影響最大,李鎮(zhèn)西老師無論是教學還是育人都做到了教師所能做到的最好,在他身上我看到了自己的努力方向,也正是在他的影響下,我慢慢的開始喜歡讀書,在閑暇時靜下心來讀一本好書,來不斷的凈化自己,升華自己,可以說我從書中所收獲的是難以用語言來表達的。
4、教學基本功不斷加強。雖然自己的教學基本功不算很差,但是鎮(zhèn)以及區(qū)里舉行的教學基本功比賽給我的震動很大。讓我清楚的認識到作為一名教師我在基本功上所存在的巨大的缺陷,也不斷的激勵我去改進、去完善。本學期我從練字、上課語言入手,不斷的改進,收到了很好的效果。
5、在活動中鍛煉自己,提升自己。自己的水平雖然有限,但是仍然積極的參加各種活動,力求通過活動來更快的發(fā)現自己所存在的問題,促進個人的專業(yè)化水平的提高。
本學期我在校外聽取了6節(jié)課,每節(jié)課都給我的教學帶來許多的借鑒,使我的教學方法更加的靈活;積極參加各種活動,比如教學基本功比賽,區(qū)說課比賽等等,讓我在參加比賽的過程中,體會到自己在備課等方面所存在的不足,為我的改進提供了很好的一面鏡子。
三、學生輔導方面
在初四階段,始終存在著一些生物較弱的學生,因此,在教學過程中我注重對這一部分學生進行有意識的重點輔導,效果顯著。
1、輔導學生首先關注學生的思想。我始終認為輔導學生不應該局限于短暫的一個或兩個小時,也不應該局限于幾個簡單的練習題,而應該首先改變學生的觀念,因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學,從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手,通過談心、講題過程中有意識的了解,來了解學生在學習中所存在的問題,找到問題的根源所在。
2、方法是關鍵。我認為只要方法正確,學生完全可以憑借自己的能力來學好生物。因此,在尋找到問題的關鍵所在之后,我與學生共同制定有效的學習方案,來提高學習的效率,同時通過不斷的談心,鼓勵學生,從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄。正如李鎮(zhèn)西老師所做的,輔導學生關鍵在于鼓勵學生不斷的戰(zhàn)勝自我。
3、遇到困難時推他一把。學生學習就好比是走路,當他遇到困難時,實際上就是在走上坡路,上坡路是比較難走的,但是只要走過了下坡路就走的更加順暢了,而學生往往在爬坡時因缺乏自信或恒心而中途放棄,久而久之他對于這段里程也就沒有任何興趣甚至是想另擇良路了,因此教師的作用就在于,在學生走上坡路的時候去推他一把,讓他認識到只要堅持下來就一定會取得勝利。故而我在學生輔導的過程中,除了必要的談心外,做的最多的就是設計幾個簡單而又不容易做出的練習題,讓學生體會到成功的喜悅,從而激勵學生不斷的在上坡路上奮進。
21世紀的社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將在本學期努力的基礎上,積極汲取經驗改正缺點,讓自己的教育教學工作更加的有聲有色,讓自己的每一位學生都能在快樂中學習,不斷的實踐著自己作為一名教師所應該履行的職責和責任。
初一生物工作總結7
初一的生物本來是三個人教,由于鹿老師有病,實際上是我和鐘老師兩人個人干的,去年冬天每個人教5個班,每周15節(jié)課,今年春天,,每個人六個班,每周18節(jié)課,辛苦自不用說,同時也收獲了很多東西。
一、備課:
一年來始終堅持集體備課,從每個單元,每個章節(jié),每個課時,都認真研究,甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設:提問什么?以何種形式提問,重、難點的突破,補充和拓展的知識,能聯系到哪些生活實際、教案、學案、課件、資源共享,每節(jié)課上完隨時總結交流,隨時更改課件,調整進度,從學生實際出發(fā),經常是六個班上四個樣,上到最后一個班改到最后一個班,隨時做好二次備課,留下寶貴的一手資料。
二、上課:
充份運用小組合作和學案教學,力爭少講,把盡量多的時間留給學生,注重培養(yǎng)學生的能力。
1、注重學生語言表達能力的培養(yǎng),讓學生上黑板講題,其他人補充,當老師的小助手,學會闡明自己的觀點,學生交流與全作,學生聆聽,學會發(fā)現別人的長處。
2、實驗動手能力,實驗設計能力,所有探究實驗,如:《顯微鏡的使用》、《細胞的結構》、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學生都親自動手做了。演示實驗也由學生幫忙,老師演示了。并且逐步培養(yǎng)學生掌握科學探究的一般步驟即(提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流),如何控制變量,如何設計對照試驗。并且運用興趣小組組織學生完成了一些在校無法當場掌握完成、用時較長的實驗,像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》,讓學生學會觀察,并且留有像片,評出好的加分,激發(fā)了學生的興趣。
3、關注熱點,理論聯系實際的能力,之前我連續(xù)教了五年的會考,也積累了豐富的例子,深知學習生物最怕的是死記硬背,脫離生活,把生活情趣教成死板的'知識,因此,課堂教學中始終堅持面向會考,把死板的知識融入生活中,密切聯系身邊的點點滴滴,生活中的實例隨手拈來,讓學生常有恍然大悟的感覺,比如說:地膜覆蓋、保鮮膜的運用、有氧運動,合理營養(yǎng)、科學減肥,如何對待成長的煩惱,如何安全度過青春期,運用身邊的小事情從中挖掘生物學的大學問,讓學生意識到:就是不為了考分,單單是為了以后生活質量更高,活得更明白,也要學好生物。
4、運用導學案培養(yǎng)學生讀書的習慣,學會到書上尋找答案,學會抓關鍵詞、強化記憶、提問。獎罰分明,并且歸范生物學用語,書上有的必須用原語,包括錯別字的糾正。
5、培養(yǎng)學生的問題意識,有利于探究實驗。給學生形成一種觀念:提出一個問題比解決十個問題的意義都大。并且運用小組加減分,加分最多的項是提出有意義的問題,并且不只局限于課堂,隨時都可以給老師遞紙條,一年下來紙條我收集了半盒,發(fā)現有意義的問題再放下去讓學生自己去查資料解決,學生的積極性很高。
7、注重學法的指導,狠抓基礎、降低難點,一個知識點一鞏固,多舉身邊司空見慣,習以為常而又蘊含科學知識的實例,激發(fā)學生的學習興趣,隨時表揚好的,每節(jié)課樹立榜樣,給學困生多創(chuàng)造展示自我的機會。
8、注重知識的整合,拓展延伸課本上沒有,但會考涉及的內容,隨時回顧,串聯前后知識,形成完整的知識體系,構建生物知識框架圖,培養(yǎng)學生知識綜合能力,減少授課環(huán)節(jié),達到了簡單明了,通俗易懂、深挖教材,寓教寓樂,讓學生把生物當成一門科學,學好了會成為生物的萬事通、小博士。
三、作業(yè):
春天進行了大膽的改革,去掉了書面作業(yè),每學期總結性作業(yè)4次:期中、期末總結;我的小組合作建議;我在小組合作中的收獲。實踐性作業(yè)三次:測大豆或小麥的發(fā)芽率;無土栽培大蒜;人工授粉。拓展性作業(yè):春季預防感冒調查。得到了領導的好評。
五、不足:
1、講的還是有點多,練的少,沒有完全放手;A知識不扎實,填空題出錯,簡答題分析的倒是很好。
2、學生為解決一個問題不讓下課,不讓老師講的情況時常發(fā)生。老師又不忍心打擊學生的積極性,索性放開討論。理想與現實有矛盾,實驗與對照班進度不同步,每節(jié)課最多能差15分鐘,短期內成績反而低,考前為了分數又回到改革前,壓著學生背。至今沒找到更科學的方法。
3、課件和學案及練習冊有時有沖突,相互重復使用有時小組合作成了好學生的一言堂,由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。
4、學生應用能力、應變能力、自學能力有待于提高。
5、越來越發(fā)現,老師的起點高,不了解學情,有時問題的設置、學生接合不了。
如早飯吃什么?竟然是難題,“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生,增加了難度。
六、今后打算:
1、一如既往地執(zhí)行集體備齊,集思廣義。今年我我們初二的生物組補充了新鮮的血液,因孟老師的加入,增強了戰(zhàn)斗力有凝聚力,男女搭配干活不累,大家獻計獻策,態(tài)度積極,工作認真。剛開學,我組的備課、上課、學案、教案,課件等常規(guī)的準備都完成的非常漂亮,合作愉快,得到了主任的表揚。
2、相互聽、評課、取長補短,隨時教研、相互提醒
3、實踐活動,假前已開始準備,積累了豐富的資料。
4、課題研究仍以完善小組活動為主。
主要解決的問題:
1、探索自己新授課的模式,探索新授課的高效性、科學性、興趣性,使小組合作,形式多樣,獎罰合理,恰當運用,真正發(fā)揮組內幫差的作用。
2、改革學案的編寫,給學生養(yǎng)成讀書的習慣,會讀書、想讀書、挖掘書中的核心、關鍵詞,而不是盲讀、瞎讀。
初一生物工作總結8
時間過的真快,一晃眼間,這個學期就過了。本學期我?guī)吣昙?1—14班的生物課,課程進度相對較緊張的,原因有很多,其中一個原因是開學兩周的時間里學校安排初一新生訓練隊列和課操,所以只上了兩課時,第二個原因是初一新生剛入初中,還沒有養(yǎng)成很好的學習習慣,需要老師慢慢培養(yǎng),不能講得太快,所以每節(jié)內容都講的較吃力。
總體情況分析:11班、13班和14班三個班級里好學生相對多一些,個人素質較高,班主任管理規(guī)范,班干部能起到協助作用,大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路,尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制,使課堂氣氛很活躍,學生的學習積極性很高,使我的課堂教學能很順利進行,課堂教學的效果也很好,效率也提高很多。12班學生中積極回答問題的較少,課堂紀律需要老師不斷提醒和維持,學生整體素質相對其他三個班的要稍弱些,所以本次期中考試成績情況也符合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標和學優(yōu)目標均能超額完成,并且高分數也較多,而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多,高分學生數太少了。由此可見,班級管理的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優(yōu)劣的一個重要因素。
經驗與教訓:成績相對較好的班級之所以好,除了課堂紀律作保證外,我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本周所學相應知識點的良好安排也是有關的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物,中午1點到1點20分背誦,然后用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點,然后交給科任老師及時批改,對過關和不過關學生采取不同的獎懲措施,這樣堅持下來,學生對所學知識就有很深的印象,而不至于出現臨考之前的手忙腳亂,疲于應付那么多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求,讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學生,整理答案其實也是一種學習和復習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講,以考試題的形式進行,既做了題又復習了舊知識,這樣的課題效率是高的`。相反地,12班對上面這樣的安排就差很多了,知識點沒有及時抄給全體學生,班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施,最后的復習課也是因時間緊而匆忙串講,使復習的效率打折扣了。
措施:
1.繼續(xù)保持好的課堂紀律,促進課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識要點梳理本,及時通過課代表抄給全體學生,并盡快整理答案,即當成學習的一種途徑,又當成復習的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學習這一材料,及時抽查,適當獎懲。
4.及時進行單元檢測,做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲,以激勵學生不斷進步。
5.和家長交流和溝通,爭取他們的配合,參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況。
6.和部分同學進行交流和溝通,增進感情,傳授學法,讓其掌握技巧,不斷進步。
我相信要是能做好這幾點,所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。
我自信,我努力,我收獲。
初一生物工作總結9
篇1:初一生物教師工作總結
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。
二、在教學方面
1、提高教學質量,關鍵是上好課。
1、認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好學生。
2、了解學生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,了解學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的`教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、提高教學質量,做好課后輔導工作。
初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。做好學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到“從友善開始,從贊美著手”,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,當我和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學生之前,先談談自己工作的不足,這樣,學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,提高課堂是時效性。
3、積極參與聽課、評課。
虛心向其他教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
三、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。
四、成績與反思
本學期我擔任的是七年級2個班的生物教學工作。在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡,尤其是七年級(1)班后面的10名同學成績和前10名差距有點大,期中考試不及格的都是后面的幾個同學。針對這種情況,在后面幾個月采取小組帶個體的學習方式,對基礎知識進行嚴格的過關制度,再加上老師的抽查,學習效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,也為下學期制定教學方法找到方向。
通過一學期來的努力,取得了一定的成績,與剛來那學期相比較有了很大的進步特別在課堂實效性上有了新的體驗,從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進生的關注還是不夠,導致分差拉的很大。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初一生物工作總結10
本學期,我擔任七年級兩個班的生物教學工作。日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為了更好的總結經驗教訓,提高自己的教學能力和教學成果,現對本學年教學工作作出總結。
一、革新課堂教學方法
在本學期生物教學工作中,我嚴格要求自己,依據學校學期初制定的課堂教學改革方案,組織開展教學工作。踐行以學生為主體;學生自學為主;加強課堂訓練;教學效果當堂檢測的教法改革。在學期工作中,我感到忙碌,感到困惑。每次制定檢測試題花費了不少時間,當講完課后往往又沒有足夠的時間供學生做題,更多時間我覺得把試卷浪費了,臨下課了學生拿到試卷,這就失去了課堂檢測當堂訓練的意義。有幾次,在發(fā)試卷的后有些學困生還不想要,真有點讓人難為情。
反思原因:
、僬n堂練習時間不足,主要還是我自己的教學理念沒有更新,沒有擺正學生自學,教師為輔的`位置,每節(jié)課生怕學生找不全課文重點知識,總擔心學生自己學不懂。
、趯W生自身學習積極性不高,沒有好的學習習慣,不去預習,不去復習。自主學習意識淡薄,因此課堂不能積極主動進行自主學習。
改正辦法:
①進一步解放思想,真正做到少將多練,留足訓練時間。
、诼鋵崒W生預習作業(yè)的檢查。
、劭刂圃囶}難度和分量,保證當堂完成作業(yè)。
二、工作紀律及態(tài)度
本學期,我嚴格按照學校的考勤制度,不遲到不早退。先備課,備好課,在上課,保證教學效果。認真做好每次的月考出題,閱卷小結工作。認真批改好每一次的作業(yè)。努力踐行課堂教學改革,做好檢測試題的制定及講評。積極參與聽評課活動,認真參加校外培訓,按時完成培訓作業(yè)。堅持開展生物實驗,培養(yǎng)學生科學探究精神和動手能力。
三、成績與反思
經過本學期對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下幾方面還需要努力:
1、在課堂教學上,還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,在課堂教學的把握上要堅持向其它老師,尤其是師父學習,多聽其他老師的課,積累經驗;
2、對學生,對教學工作要更加細心;要堅持認真,踏實;
3、基礎知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;
4、在此基礎上,在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練;
5、問題的設計要從多個角度進行設計,要善于打破常規(guī),開闊學生的思路,避免思維定勢的形成;
總之,通過一學期艱苦努力工作,教學上也取得一定的成績。希望在以后的工作中取得更大的進步!當然,在工作中仍存在很多不足之處,還要繼續(xù)努力克服不足,不斷提高,不斷進步,讓自己早日成長。一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學生都有進步。
初一生物工作總結11
本學期馬上結束了,在領導和老師的關心和幫助下,順利的完成了本職工作,以下是我在思想,教學,個人專業(yè)發(fā)展以及存在問題等方面所作總結,
一、在思想方面始終有強烈的事業(yè)心和責任感,教書育人,為人師表以校為家,以人為本
一學期來,認真學習李校長講解的德育課程,使得本人思想健康上進,堅持黨的基本路線,遵紀守法,熱愛教育事業(yè),認真貫黨的的教育方針和政策,樹立素質教育思想,積極投身教育改革,治學嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。在思想上本人已經是一名中國共產黨員,教育思想端正、愛護關心全體學生,具有良好的職業(yè)道德;團結奉獻,顧全大局,精誠合作,吃苦耐勞,認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,。
二、在教育教學方面
1.對于本學期的教學質量問題,我做了深刻的研究,而解決這個問題關鍵是,要上好每一節(jié)課。具體到每一位學生的具體情況給予特殊的輔導,為了上好課,我做了下面的工作:
、耪J真?zhèn)浜谜n,做好多媒體課件,鉆研教材,了解教材的基本思想、教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,精心做好課堂練習,每一道題都是盡心設計。使學生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題,盡量不要占用同學的課下時間解決問題 。要了解學生原有的知識技能層次,在學習新知識前可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。對于課堂上的探究法,要運用科學,對于這方面我還需要虛心向其他老師學習 ,或多請教具有多年經驗的專家和學者,
、普n堂上組織好課堂教學,課堂上要注意到全體學生,注意每一位同學動向和信息反饋,調動學生的有意注意,使他們保持穩(wěn)定性,認真聽講,同時,要注意和學生培養(yǎng)情感,讓學生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學科,才會讓他們產生愉悅的心境,產生強烈的興趣和濃厚的情感,繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,更有利于教師教學。一名優(yōu)秀的.教師課堂語言簡潔明了,課堂提問要面向全體學生。 2,對于本學期實驗課我有著更深的心得,以下是我本學期實驗教學方面的經驗和心得
第一,初中生物實驗課得不到學生的重視,有些孩子太貪玩,很多學生抱著玩的心態(tài)進入實驗室,最終一堂課下來,教師疲憊,學生也學不到東西。通過此次研修我我學到了一些方法來解決這個問題。
對于實驗室的喧嘩現象,在學生走進實驗室前要排好兩列縱隊,女生在前,男生在后,進入教室后安靜做好,然后用音樂的方法來強化學生,是學生聽到音樂就做出安靜的反應,要特別注意的是不同班級不同班要用同一個音樂,強化的效果跟好,課前告訴學生實驗室是個安靜的場所,是走向科學的第一步。這樣學生就會形成一種條件反射,一走進實驗室就會保持安靜。
課前一定要給同學們講解實驗室的相關規(guī)定,讓每一位學生都要對這個問題銘記在心,消除實驗中的安全隱患,例如,酒精燈的使用方法,切勿用酒精燈去點燃酒精燈,酒精燈的熄滅方法。要一再強調,強化學生。
第二,對于大部分實驗要有一個模板課,實驗課前要有10分鐘左右時間講解和實驗演示,課前教師要反復演練,在上課時做好示范操作,激發(fā)學生的興趣。由于初中生剛接觸生物實驗,對實驗儀器、用具的使用方法都一無所知,而且好奇心強,自控能力差。他們做實驗時,注意力容易分散在實驗儀器及用具上,不注意聽講。在實驗過程中不認真操作,觀察實驗現象不細致。講解和實驗演示的模更有助于規(guī)范實驗課, 如《顯微鏡的作用》,《制作臨時裝片》這些實驗時,先講解顯微鏡結構和作用,老師邊操作顯微鏡,邊講要點,邊做示范。學生邊聽講,看示范,一邊模仿操作。制作臨時裝片時,老師用邊多媒體投影操作步驟,邊示范,學生也是一步步跟著老師做。這樣的教學比先講,再讓學生做的成功率高很多。這時候有的學生在觀察自制洋蔥表皮細胞裝片時,把注意力主要放在擺弄鏡頭和觀察游移不定的氣泡上,在觀察永久裝片時也主要欣賞染色標本的色彩。因此,讓學生知道實驗的目的和要求,是實驗教學中的重點。學生在顯微鏡下看到自己制作成的裝片,就會有成就感。這種實驗教學方法的好處是有利于培養(yǎng)學生的認真、細致、嚴謹的科學態(tài)度,規(guī)范學生的操作。
在發(fā)實驗材料時,關鍵的東西一定要后發(fā),例如,火柴,要最后發(fā),而且發(fā)完后要及時要及時收回,這樣就避免了實驗中一些危險。
第四,根據學生求動、求異、求新等心理特點,精心組織和設計課堂講授內容和實驗內容,把課本知識和學生生活實際聯系起來,學生在理解的基礎上掌握,避免了死記硬背。例如: 學生在觀察根毛和根尖的結構時,學生先觀察四個部分的外形及細胞特點,教師將課文講授穿插于其中。當學生將實踐上升到理論后,教師再次要求進一步觀察,以發(fā)現四部分之間的動態(tài)聯系: 生長點既受根冠保護,又為伸長區(qū)和根冠源源不斷地提供新細胞; 伸長區(qū)的下部逐漸混同于生長點,其上部則趨向于根毛區(qū)。學生很快就對知識理解和掌握了,而且也記得牢,印象深刻
第五,通過實驗教學,提高學生分析問題和解決問題的能力 解決一個問題僅僅是方法和實驗過程,而提出一個問題則要找到問題的關鍵、要害。發(fā)現問題是解決問題的起點,而且也是解決問題過程中的一種動力,它孕育著希望的光芒、美好的情景,我們在教學中要盡量鼓勵學生積極開動腦筋,希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動去發(fā)現問題。通過生物實驗使學生理解科學研究的基本過程,經過反復訓練,從而提高學生分析問題和解決問題的能力。
3、積極參與聽課、評課。
本學期我校組織了幾次優(yōu)秀的評選活動,給了教師講公開課的機會,讓大家互相學習,互相研討,提高了教育教學水平。我在從中也學到了不少好的方面,例如,在做習題或實驗的時候可以同時播放輕音樂,緩解心情和壓力,也便于組織課堂紀律,虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,才能以提高教學水平。課程改革正在進行,這就要求教師要有更高的素質,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初一生物工作總結12
初一下學期,我擔任的工作是七年級(x、x、x)班的生物教學。
一、在教學方面
1、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前充分準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如;參考配套的《教師教學用書》、學校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課,充分知道應補充哪些資料,怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,如:收集生活中的實例,發(fā)生在人身上的生命現象,引起的疾病等。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
、普n堂上的情況。
本學期的內容與學生身體發(fā)育密切相關,學生對相應知識的學習有著很高的興奮性,也充滿的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進行第一章內容教學的過程中,我必須謹慎用詞,充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學,充分調動學生的`有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言一定要注意簡潔明了,基本克服了以前重復羅嗦的毛病。
課堂提問能面向全體學生,在學生難以答出問題時,能做到耐心引導、適當提示,使學生通過自己思考推得答案,從而大大鼓勵了學生,此外,我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣,用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子,漸漸地喜歡上生物的學生多了,課下向我問問題的學生多了。
2、積極參與聽課、評課和調教比賽。
虛心向師傅、其他老師學習教學方法,博采眾長,并通過參加本學期教育局組織的生物調教比賽,充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經,以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在本學期教育局組織的生物調教比賽中,我認真傾聽了所有參賽者的教學,且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中,我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式,在今后的教學中,我要充分利用并整合進自己的教學,形成我獨特有效的教學。
三、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課,不聽課,不思考,不做筆記、作業(yè);有些同學考試復習不到位,不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調動欠佳。
本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,確實提高了部分學生學習生物的興趣,學生也基本掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績仍然是參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒有耕耘,就一點收獲也沒有;一份耕耘不行,我就多份;教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
初一生物工作總結13
一學年來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學年度的教育教學工作小結:
一,政治思想方面:
本人在一學年的教育教學工作中,我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓,虛心領會每次會議精神,并做好了會議筆記,在各種會議中認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我深知要教育好學生,教師必須以自己的人格,行為去感染學生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候,我把學生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極,主動,勤懇,責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;
二,教育教學方面:
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽。作為一名教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設計好每堂課的教學方法,研究現代教育技術在課堂教學中的應用,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習,不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習,向身邊有經驗的老師學習,提高自己的`課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,我在做到教學"六認真"的同時,平常能以"團結,協作"的精神和同組老師共同交流,互相學習,共同進步。
三,工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在教學工作量上,兩學期都是滿工作量。
四,工作業(yè)績:
一份耕耘,一份收獲。一學年來,在我的教育教學工作中取得了一些成績。我所任教的班級的學生學習成績都有比較明顯進步。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,繼續(xù)為我校的教育教學工作盡自己的努力。<
初一生物工作總結14
在學校領導的支持和指導下,經過七年級生物備課組三位教師齊心協力、同舟共濟,各項工作得以順利地完成,本著“在反思中總結; 在總結中調整; 在調整中進步”的原則,現對本學期備課組工作總結如下:
一、加強全組教師思想作風和工作作風建設。
一學期來,我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中,能遵循教育教學規(guī)律,轉變教育觀念,學習先進的教育教學理論,熱愛學生、關心學生,為了學生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力,積極參與各項有益于教學的社會活動,勤勤懇懇,認真做好本職工作
二、發(fā)揚備課組團隊協作精神,統(tǒng)籌安排年級的生物教學工作。
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補,教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準,將課改的理念滲透到教學中,研究教材教法、學情學法,根據本屆初一學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率,
向40分鐘要質量; 課堂上做到精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程,就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施,克服教學過程的`無序性、盲目性。在重視基礎知識的同時,還要注重講清教材的結構; 培養(yǎng)學生獨立思考的能力,總之,教學中重視培養(yǎng)學生的學科能力,加強學法指導,提高學習效率。
三、按時組織集體備課活動,并充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀律,認真落實備課方案,做到定點定時定內容,重點抓如何去“備學生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”,做到內容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。每次考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學習,并對以后的教學進行合理的安排,組織聽課,集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進了教學的提高。
四、充分開發(fā)利用教學資源,應用多媒體教學豐富生物課堂。
單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學,使現代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。在今后的工作中, 要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,注意彌補不足,爭取今后的生物教學取得更加令人滿意的成績!
初一生物工作總結15
時光飛逝,一個學期匆匆過去了,在這為期半年的教學工作中,有得但也有失,有成功的經驗能夠吸取,也有失敗的教訓能夠借鑒,在這辭舊迎新的時刻,先對本學期教學工作做一個全面深刻的總結,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,以使自我的教學工作水平登上一個新臺階。
一教學方面
1充分備課
在備課方面我投入了較多的精力,熟悉大綱要求,熟悉教材知識體系,了解學生原有的知識基礎,以便更好更細致地設計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。還要設計出文字簡潔,脈絡清晰的板書,讓學生對知識體系一目了然。
2向課堂要效率
要想有好的教學效果和教學成績,課堂學習是至關重要的,課堂的主體是學生,教師的主角是一個引導者,或者說是一個主持人或組織者,尤其是對于初一的學生來說,教師的組織引導潛力是很重要的,如何激發(fā)學生的學習興趣,調動全體同學的興趣,組織學生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責。在本學期教學中,我嚴格按照新課程標準要求自我,盡量做到先學后教,少講精講,讓每個學生親歷學習,探究以及與人合作的過程。
向課堂要效率,讓更多的學生動起來,給他們更多展示自我的機會,給他們更多思考的時間,給他們更多質疑的引導,他們的主動性和邏輯思維潛力會更好一些。
3教后記反思
教學是一項創(chuàng)造性的工作,沒有最好,只有更好,所以每一天在上完課后及時總結一下自我的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法
二教研方面
1堅持聽課與評課
堅持聽同科教師與不一樣科教師的課,虛心學習更多的教學方法與技巧,請其他教師聽自我的課,多發(fā)現自我的不足。
2用心參加每周一次的生物組教研,多參加群眾學習。
三教學工作中的優(yōu)點與不足
1優(yōu)點
二十一世紀,生物科學迅猛發(fā)展,越來越多的`新生物學知識正在成為普通公民應當具備的科學素養(yǎng)的重要組成部分,所以我在日常教學中注意聯系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學生參與度高。在教學時運用實物對照、調查、實驗等方法,借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學生走出課室,調查我們身邊的花草樹木,讓他們認真地觀察自我身處的環(huán)境
2不足
教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,學生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,對課堂上學生的反應觀察得不夠細,對個別有潛力的學生沒有做好引導。
教學工作,永無止境,常做常新,在新的學期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學成績。
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