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第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時間:2022-10-14 10:49:31 總結(jié) 投訴 投稿

關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(通用16篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié),歡迎大家分享。

關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(通用16篇)

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我承擔(dān)了預(yù)備班6個班的健康科學(xué)這一門課的教學(xué)工作,對我而言,認真充分地準備好每一節(jié)課,才是上好課的關(guān)鍵。在實踐教學(xué)中不斷總結(jié)反省,努力提高自己,這樣才能使自己先成長起來。看著孩子們一張張活潑可愛的笑臉,我覺得自己的付出沒有白費,并且也感受著這種成長的快樂,F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下:

  一、在教學(xué)活動中,我認真制訂教學(xué)計劃,認真制作教具,力求創(chuàng)新,寓教于樂。我認為在幼兒時期就應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),因此在教學(xué)中,我積極去鼓勵每個孩子,給予他們適當(dāng)?shù)臋C會,要求每個孩子都能積極地去參與教育過程,在學(xué)習(xí)和生活中體驗到成功的喜悅,樹立自信心,讓每個孩子都感受到我能行。在傳授知識的同時,培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力和表達能力、使幼兒形成良好的個性。

  二、對幼兒進行健康科學(xué)這一門學(xué)科的教育,注重這兩者之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,把這兩個方面看成一個有機的統(tǒng)一的整體,共同促進幼兒德、智、體、美各方面全面和諧的發(fā)展。結(jié)合教學(xué)實踐,我認為其實用性也很強,尤其在對于幼兒進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一塊,主要表現(xiàn)為多數(shù)幼兒自覺性差,依賴性強。因此在教育過程中,就必須從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,最起碼應(yīng)懂得自己的.事情自己做。

  經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),雖然有一些基本概念,但似乎是微不足道的,作為一名合格的教師,我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實踐教學(xué)中還需要進一步努力提高,在今后的教學(xué)中,不斷完善自己。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任九年級(1—3)班思想品德教學(xué)工作,可以說緊張忙碌而又收獲多多?傮w看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,從各方面嚴格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,制訂詳細務(wù)實的教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來,在繼續(xù)推進我校高效課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、成績分析

  本學(xué)期所教九年級三個班思想品德在宣州區(qū)貍橋片舉行的四次月考中,取得了優(yōu)異的成績,無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一,及格率達到85%左右。

  二、主要工作及成功經(jīng)驗

  整個學(xué)期,在教學(xué)上,我都嚴格要求自己,試著努力做好教學(xué)“六認真”工作。后階段,我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上,主要在以下幾項工作中作了努力與提高:

  1.認真及時備課。對于新教材,首次接觸,所以每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問題,及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。

  2.認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,我認為如果學(xué)生上課認真聽的話,課后溫習(xí)功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。

  3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時上交,及時批改,然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。

  4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期,在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué),我主要通過每次的`測試,有針對性地對他們進行輔導(dǎo);而對于后進生,我主要從作業(yè)出發(fā),就基礎(chǔ)知識對他們進行輔導(dǎo)。

  三、存在的主要問題

  本學(xué)期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:

 。1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

 。2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,但對后進生有時還是缺乏耐心。

 。3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,不到位。

  四、今后努力的方向

  1、認真?zhèn)湔n,加強集體教研,提高課堂效率。

  2、采取積極措施,加強檢查和輔導(dǎo)力度。

  我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,并虛心接受同事的意見,爭取在以后的工作中更上一層樓!

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)?)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  (二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的`有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學(xué)習(xí)《吹泡泡》后,組織學(xué)生去室外玩一玩,吹一吹泡泡,感受游戲的樂趣,尋找童年的快樂。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離自己的要求目標尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力!

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我從各方面嚴厲請求本人,分離本班學(xué)生的實踐狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地展開,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一,認真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生,而且備教材,備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實踐,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)辦法,并對教學(xué)過程的程序及時間布置都做了細致的記載,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充沛的準備,并制造各種利于吸收學(xué)生留意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。

  二,加強上課技藝,進步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強師生交流,充沛表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得高興,留意肉體,培育學(xué)生多動口入手動腦的才能。

  三,認真修改作業(yè)

  布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時,認真剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),停止透切的.講評,并針對有關(guān)狀況及時改良教學(xué)辦法,做到對癥下藥。

  四,做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生停止相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),進步后進生的成果,首先處理他們的心結(jié),讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌生興味。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到盲目的求知上來。

  五,積極推進素質(zhì)教育。

  為此,我在教學(xué)工作中留意了才能的培育,把傳授學(xué)問,技藝和開展智力,才能分離起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的開展和培育。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  新學(xué)期已經(jīng)開始了,本學(xué)期我擔(dān)任五年級5班的語文教學(xué)工作,并兼任這個班的班主任,我班共有53人,其中男生28人,女生25人,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化嚴重,基礎(chǔ)知識及學(xué)法的運用良莠不齊,這對于五年級的學(xué)生來說是個難題,本學(xué)期我準備繼續(xù)鞏固學(xué)法改進教法,狠抓基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  一、指導(dǎo)思想

  以全面提高全民族素質(zhì)和思想道德,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,貫徹落實黨的教育方針,通過語文學(xué)習(xí),使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎(chǔ)。

  二、奮斗目標

  根據(jù)我班學(xué)生的特點,我將加強對學(xué)生公開、公正、公平競爭意識的培養(yǎng),建立積極、團結(jié)、競爭、向上的集體,讓學(xué)生自由、健康、快樂的成長。

  三、采用的方法及措施

  1、把工作抓在平時,狠抓素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué),在充分研究教材的基礎(chǔ)上,精講多練,注意學(xué)生感悟,安排學(xué)生動腦、動口、動手的活動。

  2、充分利用有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教育技術(shù),使教學(xué)更生動形象,使現(xiàn)有資源利用更加有效,真正實現(xiàn)化難為易,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  3、加強活動課和特色課開展,把閱讀科技活動、課本劇等課落實,大面積學(xué)生活動,在參與中得到鍛煉,培養(yǎng)能力。

  4、加強特長生的培養(yǎng),以點帶特長生不是天生的,特長是培養(yǎng)出來的`,每位教師有了自己的特長更應(yīng)鼓勵學(xué)生多渠道發(fā)展特長,充分相信學(xué)生、欣賞學(xué)生,讓他們樹立自信,在各項活動創(chuàng)造機會,就會使更多的人才脫穎而出,有更多特長生茁壯成長。

  5、做好減負和后進生轉(zhuǎn)化

  素質(zhì)教育就是高質(zhì)量的教育,我們追求的高質(zhì)量是課堂教育的高效益和自主學(xué)習(xí)的積極性。因此,我認真做好減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),心理負擔(dān)工作,依據(jù)學(xué)生興趣,多開展一些有益的課外活動促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,對于后進生先用溫情融化學(xué)生的心,關(guān)愛他們、欣賞他們,使他們有興趣、有積極性、有成功感,實現(xiàn)差生的全部轉(zhuǎn)化。

  以上是我對班級工作的一點想法,仍有不足之處,我會隨時調(diào)整自己,相信經(jīng)過我和孩子的不懈努力,五(5)班將是一個優(yōu)秀的集體。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6

  隨著新年的到來,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較好學(xué)生都很聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有些學(xué)生成績偏差,作風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績

  我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,在常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、通過一學(xué)期的'努力,學(xué)生達到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標,掌握了以下知識:

 、耪J識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

 、茖W(xué)會了使用音序查字法,學(xué)生有了獨立識字的能力。

 、谴蟛糠謱W(xué)生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

 、韧ㄟ^學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí)慣。

  ⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號。⑹通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

 、嗽谡Z文教學(xué)中對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  二、存在不足與今后打算:

  1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  總之,經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7

  按照教研室教學(xué)工作目標和學(xué)校教學(xué)工作計劃,以打造“主動有效”課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的,開展一系列教學(xué)實踐活動。

  一、認真執(zhí)行課時計劃,開齊開足課程、課時。

  完全按照上海市課程計劃和學(xué)校課程計劃要求,開齊課程,開足課時。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科等考試學(xué)科配備能勝任的專職教師,品社等非考試學(xué)科也配備專職教師,確保了教學(xué)質(zhì)量。

  二、扎實開展輔優(yōu)補差工作

  1、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

 。1)建立資料庫

  教師層面:每個教師跟蹤輔導(dǎo)1名學(xué)困生,建立資料庫,主要從以往成績、主要問題、轉(zhuǎn)變目標和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面:主要從基本信息、以往成績、智力情況、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標和轉(zhuǎn)變對策等分析,至少確立3名學(xué)困生作為輔導(dǎo)的對象。

 。2)加強過程性輔導(dǎo)

  每個教師對學(xué)困生進行有針對性的輔導(dǎo),注重輔導(dǎo)內(nèi)容的多樣性,輔導(dǎo)形式的多樣化,注重實效。

  (3)組織交流會

  組織了“袁靜芳老師的教學(xué)交流會”,介紹她如何把一個民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個團結(jié)向上、學(xué)習(xí)認真、行為規(guī)范的班級,給了教師很好的啟迪與借鑒。

 。4)撰寫輔導(dǎo)案例

  平時,教師對輔導(dǎo)過程中的點滴經(jīng)驗隨時記錄,一個學(xué)期至少撰寫了2次,學(xué)期末,每個教師都撰寫了輔導(dǎo)案例,學(xué)校將組織評比,對優(yōu)秀的輔導(dǎo)案例進行輻射。

  2、加強智優(yōu)生的指導(dǎo)工作

 。1)注重考試學(xué)科的指導(dǎo)

  語文、數(shù)學(xué)、英語教師確立班級智優(yōu)生名單,制定輔導(dǎo)計劃,平時注重指導(dǎo),組織參加各級各類比賽,并填寫記錄卡。作文輔導(dǎo)的成績尤為突出:多名學(xué)生的作文獲縣、市級等第獎,多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。

  (2)開設(shè)興趣小組活動

  學(xué)校開設(shè)了繪畫、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂等多個興趣小組,活動有計劃有安排,在各項比賽中成績優(yōu)異。

  三、修訂和完善了教學(xué)管理制度

  按照教育局有關(guān)“教學(xué)精細化管理”的要求,本學(xué)期又完善了幾項制度:備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教研活動、師徒結(jié)對、家訪等,并組織教師學(xué)習(xí),規(guī)范了教師教學(xué)行為。

  四、實施教學(xué)精細化管理,提高教學(xué)質(zhì)量

 。ㄒ唬┳ズ脦讉常規(guī)工作的推進,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、深入推進“主動有效”課堂,提升小班化教育質(zhì)量

  (1)制訂計劃。9個學(xué)科組的負責(zé)人根據(jù)學(xué)校推進計劃,結(jié)合學(xué)科教學(xué),都制定了切實可操作的學(xué)期推進計劃。計劃的制定和實施,提高了負責(zé)人的研究和指導(dǎo)能力,推進了“主動﹒有效”課堂的建設(shè)。

 。2)組織學(xué)習(xí)。利用例會集體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)“主動﹒有效”課堂達標與提升工程的工作目標、“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征、“專業(yè)素養(yǎng)是實施有效教學(xué)的關(guān)鍵”、“主動﹒有效”課堂的思考與策略等相關(guān)理論知識,幫助教師逐步了解了“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等,夯實了理論基礎(chǔ),為下階段的實施奠定了基礎(chǔ)。教師又自學(xué)了上述相關(guān)知識,進一步內(nèi)化,在學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上撰寫了論文,其中有2位教師的論文分獲二、三等獎。組織教師進行有關(guān)“主動﹒有效”課堂的理論測試,進一步加深了理解。

 。3)反思與對策。在學(xué)習(xí)之后,分教師和教研組兩個層面對教學(xué)現(xiàn)狀進行了反思,并結(jié)合“主動﹒有效”課堂的要求,提出了一些針對性的改進措施,為今后課堂實踐的有效性提供了保障。

 。4)組織教師撰寫小班化教育經(jīng)驗文章,在選拔的基礎(chǔ)上,向上級送了5篇文章,其中錄用了2篇。

  2、繼續(xù)推進今天行動計劃

  各項目負責(zé)人按照縣級要求,制定計劃,并把推進工作貫穿在教育教學(xué)中。

  普通話口語表達:除了平時的訓(xùn)練外,每周二中午12:30——13:00,各年級按照要求由語文教師組織訓(xùn)練。其中一名學(xué)生獲市入圍獎。

  寫一手好字:除了平時的訓(xùn)練外,語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓(xùn)練。在縣級比賽中共有11個班級獲獎。

  人人會樂器:在項目負責(zé)人楊奎老師的帶領(lǐng)下,音樂組的老師一是在課堂教學(xué)中注重豎笛的教學(xué),二是每周二中午進行興趣小組的強化訓(xùn)練。

  籃球一條龍:一是體育課上圍繞各年級要求進行課堂教學(xué),二是組建了男女籃球隊,注重平時的訓(xùn)練和梯隊的建設(shè)。

  小學(xué)生道德素養(yǎng):與每月德育系列相結(jié)合,利用午會課、隊會課等時間進行訓(xùn)練,學(xué)生的道德素養(yǎng)正逐步提升。

  小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:教師制定了推進計劃,并按照計劃有序推進。每個學(xué)科選擇3個學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練點作為強化訓(xùn)練的重點內(nèi)容,每月訓(xùn)練,由學(xué)生、教師和家長一起參與。

  (二)注重教學(xué)常規(guī)精細化管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、備課方面

 。1)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用例會時間組織教師學(xué)習(xí)“主題教學(xué)設(shè)計”的范式和要求,教師在教研課、一年級半日開放活動、片縣級課堂比賽中使用了這份主題教學(xué)設(shè)計,品社學(xué)科率先在平時的備課中使用這份教學(xué)設(shè)計。

 。2)人人參與。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,全校教師每人上交了一份“主題教學(xué)設(shè)計”,學(xué)校上送了部分學(xué)科的教學(xué)設(shè)計參加了縣級比賽,其中魯琦獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎,楊衛(wèi)東獲探究學(xué)科一等獎,陳三華獲體育學(xué)科二等獎,魏艷獲語文學(xué)科二等獎,張紅霞獲英語學(xué)科三等獎,雷駿韜獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎,黃賽群獲體育學(xué)科三等獎,宋菊獲品社學(xué)科三等獎。

 。2)組織比賽。組織了13位青年教師進行“主題教學(xué)設(shè)計”的備課、說課比賽,青年教師積極準備,認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,比賽中黃海燕老師獲一等獎,魏艷、魯琦獲二等獎,楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎。通過比賽,增強了青年教師對“主動﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握,提升了獨立備課的能力。從比賽中,也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,為學(xué)校對他們的指導(dǎo)提供了一手資料。

 。3)組織主題研修活動。12月29日,開展了打造“主動﹒有效”課堂,提升備課能力的校級主題研修活動,圍繞語文學(xué)科《詹天佑》的教學(xué)設(shè)計,進行跨學(xué)科的研討活動。通過自學(xué)、討論、交流、互動、總結(jié)等形式,對“在主題教學(xué)設(shè)計中如何進行教材分析、學(xué)情分析”等六大問題有了比較清晰的認識與理解,

  (4)檢查指導(dǎo)。第一次是組織教研組長和備課組長進行備課筆記的檢查,監(jiān)控人員再對教研組長和備課組長進行檢查,學(xué)校在此基礎(chǔ)上進行匯總與反饋,一是提高了組長的業(yè)務(wù)能力,清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力,規(guī)范教學(xué)行為。第二次是對青年教師的.備課筆記進行檢查,并及時反饋。第三次是學(xué)期結(jié)束之前教導(dǎo)處對全校教師的備課筆記進行普查,將發(fā)現(xiàn)的問題與對策在下學(xué)期開學(xué)時與教師反饋。

  2、上課方面

 。1)開展“人人上亮相課”活動。一是開展教研活動,圍繞期初計劃,各學(xué)科圍繞主題,進行了主題研究課的課堂研討活動。二是參加片級比賽,魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的片級比賽,其中魯琦老師出線,參加縣級評比。三是縣級教研課,楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進行了縣級層面的音樂和體育學(xué)科的課堂教學(xué)活動,在教研員的指導(dǎo)下,獲益匪淺,均獲得優(yōu)的評價。通過活動,提升了“主動﹒有效”課堂的實踐能力,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),為青年教師的成長搭建了很好的平臺。

 。2)觀課評課

  語文、品社、體育等學(xué)科多次組織網(wǎng)上觀課評課活動,通過活動,學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗,更使自己的觀課評課水平得到了提升。

 。3)一年級半日開放

  12月初,王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級的家長開放了課堂,讓家長一起參與“主動﹒有效”課堂的推進。

  3、作業(yè)布置與批改

  (1)組織學(xué)習(xí)

  在教師自學(xué)以往的《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎(chǔ)上,分語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進行了分組學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上又完善了《xxxx小學(xué)各學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求》。

 。2)檢查反饋

  第一次由教研組長對作業(yè)的布置與批改進行了檢查與反饋,主要從布置情況、學(xué)生作業(yè)情況和批改情況進行了檢查,著重作業(yè)的分層性。第二次由教導(dǎo)處對所有的考試和非考試學(xué)科都進行了檢查,主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進行了檢查,并逐個與教師當(dāng)面反饋,進一步提高作業(yè)的質(zhì)量。

  五、做好隨班就讀工作,關(guān)心弱勢群體

  我,F(xiàn)有3名隨班就讀學(xué)生,都為智殘學(xué)生,分別在四、五年級學(xué)習(xí)。在組長丁幼東的帶領(lǐng)下,按照進修學(xué)校的要求,有序開展教學(xué)。

  六、注重質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、制定復(fù)習(xí)計劃和評價方案

  各學(xué)科按照教研組或備課組制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃。除一、二年級數(shù)學(xué)和英語、五年級體育和品社、四年級音樂和自然縣級提供的評價方案外,其余非考試學(xué)科都制定了切實可行的評級方案。

  2、組織單項抽測

  縣級出卷并抽測:配合進修學(xué)校對二(1)班語文、四(3)班健康教育、五(2)班勞技進行了抽測?h級出卷校級抽測:主要對二年級數(shù)學(xué)、三年級信息、四年級自然、音樂進行了抽測。縣級提供方案學(xué)校自己出卷的:主要對五年級體育、品社進行了抽測工作。各監(jiān)控人員認真組織,在規(guī)定的時間內(nèi),完成了抽測、閱卷和質(zhì)量分析工作。

  3、做好期中、期末考試工作

  語文、數(shù)學(xué)和英語的期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式,我校主要完成了四年級語文和數(shù)學(xué)、二年級英語的命題工作?荚嚥捎媒粨Q監(jiān)考、流水批閱的形式,并把成績錄入成績管理系統(tǒng)中。期末考試,除進修學(xué)校提供的三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)、英語試卷以外,其余學(xué)科都完成了試卷的命題工作。考試學(xué)科中三年級是縣級抽考,其余都采用交換監(jiān)考、流水批改的形式,并及時完成了各學(xué)科的質(zhì)量分析。

  4、做好質(zhì)量分析

  畢業(yè)考試質(zhì)量分析:校長對五年級畢業(yè)考試進行了全校性的質(zhì)量分析,重點分析面臨的問題,并提出具體措施。

  期中考試質(zhì)量分析:校長主持,分年級組進行了質(zhì)量分析。主要從優(yōu)秀率、合格率、平均分幾方面分析,重點分析了學(xué)困生情況、學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗、今后輔導(dǎo)新舉措、期末考試預(yù)期目標等內(nèi)容進行分析,大家清楚地意識到了目前所遇到的困難:學(xué)困生特別多、外來民工子女特別多,針對這些困難,大家從自身查找原因,從教學(xué)方法、教學(xué)情感的投入等方面尋找突破口,可謂群策群力。

  督導(dǎo)反饋分析會:一是校長對全校教師進行了綜合性的督導(dǎo)反饋分析會,重點從學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)、薄弱問題進行反思。二是分學(xué)科進行了針對性的反饋,主要圍繞教學(xué)五常規(guī)進行反思,并一起探討了問題的原因,也提出了一些合理性的對策,效果較好。

  期末考試質(zhì)量分析:教師、教研組長、學(xué)科負責(zé)人分別進行了相關(guān)學(xué)科的質(zhì)量分析,對試卷中出現(xiàn)的問題進行反思,尋求對策,為今后的教學(xué)提供幫助。學(xué)校還對三年級考試和非考試學(xué)科進行了質(zhì)量分析,就合格率、優(yōu)秀率、平均分、問題及原因等方面進行了分析,為下學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

  5、組織好三年級抽測

  教導(dǎo)處按照進修學(xué)校要求,對試場布置、監(jiān)考要求等對教師進行了培訓(xùn),并順利完成了考試工作。三門總分排在14名,其中語文第9名,英語14名,數(shù)學(xué)不理想,僅為26名。三門的優(yōu)秀率為35.71%,全縣為31.35%,合格率為93.88%,而全縣為97.12%,相差較大,平均分為250.18,全縣為251.76,也低于縣平均。這個成績也不容樂觀,特別在合格率上,今后要更加注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

  縱觀一學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績,但在教學(xué)質(zhì)量的提升上還有較多問題,這是下學(xué)期教學(xué)工作的重點。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8

  對于剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生,大多數(shù)年齡只有6歲左右,來到新的環(huán)境,接觸新的老師和同學(xué),周圍的一切對他們來說都是那么新鮮,充滿的吸引力。很多同學(xué)自制力不強,很容易被外界環(huán)境所干擾,做事不能持久,也有很多同學(xué)還不會正確的與人進行合作交流。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)需要老師進行精心組織訓(xùn)練,才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)的時效性。結(jié)合自己的教學(xué)實踐,我認為可以從以下幾個方面進行:

  一、課前兒歌,具體有趣。

  最初,課堂鈴聲響后,很多孩子還不知道進教室,甚至老師來到教室后,他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那,并樂此不疲?吹竭@種情形,我結(jié)合數(shù)學(xué)課堂需要編出課前準備兒歌,通過全班同學(xué)對口令的形式,一邊說一邊做動作,爭取在最短的時間內(nèi)集中學(xué)生的注意力。比如鈴聲響后,我和學(xué)生對以下兒歌:老師說“上課鈴聲響”后,學(xué)生邊做邊說“快快進課堂,一本書,一支筆,看誰最先坐端正,靜等老師把課上!边有班主任老師教的對口令:是老師說“一二三四”學(xué)生說“做好姿勢”;老師說“五六七八”學(xué)生說“閉上嘴巴”等。通過這樣的訓(xùn)練,孩子們很快就知道老師來了,要拿出數(shù)學(xué)書和一支筆,坐端正后等老師上課。

  二、扎實訓(xùn)練數(shù)學(xué)課堂常規(guī)。

  因為年齡小,一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時往往不知道怎么做,上課了還不知道該干什么,怎么聽講,怎么動手操作……所有的一切無不需要老師進行及時的引導(dǎo)、耐心的指導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練。比如數(shù)學(xué)課前學(xué)具袋的擺放,站立的姿勢、舉手發(fā)言的要求等等。進過反復(fù)的訓(xùn)練,學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂常規(guī)訓(xùn)練好了,就能為以后的教學(xué)打好良好的基礎(chǔ)。

  三、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

  小學(xué)生好動,僅憑老師的說教很難達到良好的教學(xué)效果。可數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要組織好學(xué)生的探究活動,把動手的'時間留給學(xué)生,利用教學(xué)用具、學(xué)具幫助學(xué)生手、腦、口三者有效結(jié)合起來。讓學(xué)生在動手動腦動口中多看、多想、多擺,深入的感知學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)能力。如在數(shù)字的組成教學(xué)中,為了讓學(xué)生牢固的掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,教學(xué)中我采用動手操作的方式,讓學(xué)生把學(xué)具分成兩堆。學(xué)生的獨立或與同桌合作的過程中,很快的掌握方法,進而在交流中進一步理解深化。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的。最初學(xué)生分的過程,一般是雜亂無規(guī)律的。當(dāng)學(xué)生分成所有的結(jié)果后,教師要及時引導(dǎo)學(xué)生仔細的觀察、想一想,可以按什么順序來分一分?再操作驗證,形成方法。

  四、借助兒歌幫助記憶。

  結(jié)合一年級兒童的特點,課堂教學(xué)中我借助朗朗上口的兒歌,把枯燥的內(nèi)容改變成兒歌,幫助學(xué)生快速的記憶。如學(xué)習(xí)認識10以內(nèi)數(shù)時,編出兒歌:“1像鉛筆細又長,2像鴨子水中游,3像耳朵會聽話,4像小旗迎風(fēng)飄…….”。在教完10的組成后,為了幫助學(xué)生盡快記住10的組成,我利用以下兒歌幫助學(xué)生記憶!9和1真淘氣,7、3、8、2也調(diào)皮,吹口哨(6),升紅旗(4)、小手(5)小手(5)真伶俐。通過這樣生動形象的兒歌,學(xué)生學(xué)起來生動有趣,輕松活潑。

  一年級的孩子年齡小,學(xué)習(xí)的過程中難免會犯這樣那樣的錯誤,作為老師,我們在進行扎實的常規(guī)訓(xùn)練時,也要注意善意的提醒,及時的鼓勵,嚴格的要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,幫助他們爭取更大的進步。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級一、二班英語教學(xué)工作。我感覺到責(zé)任重大,對教學(xué)工作不敢怠慢。我認真學(xué)習(xí),深入研究教材、教法,遇到問題查閱各種資料。經(jīng)過本學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  我認為"興趣"是最好的老師,所以要首先注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學(xué)中,課堂用語要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

  在每單元要上新課的時候,我都首先讓學(xué)生讀讀單元標題,弄清本單元的話題,讓他們對即將要學(xué)的知識有個整體感知。對于不同的課型,我通常采用不同的方法措施。詞匯課上,我都盡量采用比較直觀的,簡單的導(dǎo)入新單詞。教師領(lǐng)讀完后,采取小老師的方法,選出接受能力強,發(fā)音好的同學(xué)來領(lǐng)讀。這樣既讓老師省心,又鍛煉了同學(xué)們,增加了練習(xí)的機會。對話課上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生,做到難易得當(dāng),讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須會背,會默寫單詞,會回答對話練習(xí)。閱讀課上,通常是在完成一個個任務(wù)的過程中,讓學(xué)生由淺入深的理解文章,從而提高學(xué)生的閱讀能力。

  新課既要上好,復(fù)習(xí)檢查還要跟上。我通常采用小組比賽的方式來檢查。我把全班同學(xué)分成每四人一組,選出一名小組長。把所學(xué)的內(nèi)容分成一個個小關(guān),利用學(xué)生爭強好勝的心理,讓同學(xué)以闖關(guān)的方式比賽。闖關(guān)的規(guī)則是小組內(nèi)每個成員都會了,才能過關(guān)。這樣既讓同學(xué)們在闖關(guān)的過程中體驗到了成功的快樂,還培養(yǎng)了同學(xué)們團結(jié)合作的精神。

  而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求的,后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動,參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解。

  學(xué)習(xí)英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學(xué)過程中要注意差生的輔導(dǎo),使他們跟得上。只有這樣,他們往后才能順利通過,才能提高整體成績。

  以上是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的點滴收獲,雖然取得了一定的成績,但是我知道學(xué)無止境。教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),認真研究教材教法,虛心學(xué)習(xí),改善不足,盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松些,快樂些。

  近年來,小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早,一年級就開設(shè)了英語課。但是,由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,覺得學(xué)英語太枯燥、太難,導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí),對六年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)課標,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的.依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。

  二、扎實備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

 。、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

  2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

 。场⒄n后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

  三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

  1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

  2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

  3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4、通過聽,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。

  在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

  四、加強自學(xué),不斷積累知識。

  由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

  五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略

  當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。

  總之,要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”,還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法,深入鉆研教材,多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習(xí),利用一切可能的條件,不斷的充實自己、積累資料、研究教學(xué),才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭,更進一步。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,我從各方面嚴厲請求本人,分離本班學(xué)生的實踐狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地展開,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一,認真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生,而且備教材,備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實踐,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)辦法,并對教學(xué)過程的程序及時間布置都做了細致的記載,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充沛的準備,并制造各種利于吸收學(xué)生留意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。

  二,加強上課技藝,進步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強師生交流,充沛表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得高興,留意肉體,培育學(xué)生多動口入手動腦的才能。

  三,認真修改作業(yè)

  布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時,認真剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),停止透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改良教學(xué)辦法,做到對癥下藥。

  四,做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生停止相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的'輔導(dǎo),進步后進生的成果,首先處理他們的心結(jié),讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌生興味。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到盲目的求知上來。

  五,積極推進素質(zhì)教育。

  為此,我在教學(xué)工作中留意了才能的培育,把傳授學(xué)問,技藝和開展智力,才能分離起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的開展和培育。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇11

  時光飛逝,歲月如今,轉(zhuǎn)眼之間,這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過幼兒、家長和老師的努力,孩子們都有了很大進步。我班基本完成了本學(xué)期的教育目標,現(xiàn)將總結(jié)歸結(jié)如下:

  一、《幫我早讀書》

  通過《幫我早讀書》早期閱讀讀物,提高了幼兒的閱讀水平及指讀能力,幼兒基本都會邊指邊讀了,多數(shù)幼兒已經(jīng)能掌握生字寶寶。

  二、美術(shù)領(lǐng)域《美術(shù)大畫冊》

  幼兒能認識基本的顏色及分類,對畫畫有濃厚的興趣,逐漸的喜歡上了美術(shù)課,能夠獨立繪畫。但幼兒對涂色掌握的不是很好,我準備下學(xué)期改進加強。

  三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域《南師大數(shù)學(xué)》

  幼兒能夠認識圖形的顏色,并且區(qū)分大小,認識數(shù)字1——10,并且能夠點數(shù),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  四、南師大五大領(lǐng)域:

  1、科學(xué)領(lǐng)域:

  幼兒能夠積極主動探索,并且了解了雪,培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的好奇感,并且對待有些問題能自己主動解決。但是幼兒對科學(xué)了解的還不是很透徹,這也是我下學(xué)期需要重點加強的。

  2、語言領(lǐng)域:

  通過語言的學(xué)習(xí),幼兒已經(jīng)能獨立的.表達自己,突出自己,與別的小朋友學(xué)會分享,并且禮貌待人,認真傾聽他人的講話。

  3、社會領(lǐng)域:

  幼兒能積極主動的參與各種游戲,并且主動與別的小朋友一起合作,了解并遵守生活規(guī)律及行為規(guī)則,禮貌待人,友好對待同伴。

  4、健康領(lǐng)域:

  增強了幼兒對五官的認識,知道珍惜糧食,不浪費,能懂得一些簡單的健康常識,具有初步的生活自理能力,養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,做到了自己的事情自己做,不依賴別人,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  5、音樂領(lǐng)域:

  通過幼兒對音樂的接觸及認識,幼兒已經(jīng)初步掌握了音樂的節(jié)奏,并且根據(jù)節(jié)奏來打節(jié)拍,能夠獨立表演及展示自己。

  以上是本班的全部教學(xué)總結(jié)。在這一學(xué)期中,幼兒很配合教師的工作,從而我掌握了良好的教學(xué),家長的積極態(tài)度也很好,很配合老師的工作。我相信下學(xué)期會更好,創(chuàng)造更多的好成績。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇12

  忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了,回顧本期的教育教學(xué)工作,有成績,也存在一定的不足。

  本人積極參加學(xué)校組織的各項活動,認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,做到愛校如家,愛生如子。一心一意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人,嚴格遵循教師職業(yè)道德。同時,也不斷地提高自己的教育理論水平,豐富自己的專業(yè)知識,有強烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項任務(wù),F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié),以便今后更好地開展教育教學(xué)工作,彌補不足,使自己的.教育教學(xué)工作做得更好。

  課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中,也有學(xué)生對它興趣索然。所以我每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí),這個項目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由學(xué)生互相啟發(fā)評價,最后由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  不足之處是教唱方法過于單一,常常以教師范唱學(xué)生跟唱為主,忽略了鍛煉學(xué)生的聽唱能力。在以后的教學(xué)中我會多給學(xué)生聽唱的機會。

  在今后的工作中我會再接再勵,揚長避短,不斷學(xué)習(xí),爭取更好的成績。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇13

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級物理的教學(xué)任務(wù),半個學(xué)期已經(jīng)過去,總體看,我較認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索新的教學(xué)方法,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1.充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。

  2.在課堂教學(xué)中,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,改進教學(xué)方法,提高自己的課堂教學(xué)水平。

  3.針對農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況:學(xué)生基礎(chǔ)較差,反應(yīng)較慢,作業(yè)大部分相互抄襲,物理成績不是很好,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。

  4.而對個別班級成績較好的,采取抓兩頭的做法,在平時的教學(xué)工作,適當(dāng)?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力。

  5.學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的.工作中,注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗相對薄弱,因此能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。

  6.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找該學(xué)生談話,對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

  以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小結(jié),工作中也有疏漏和不足,如:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的力量。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇14

  綜合實踐活動與我們的學(xué)科相比,更注重學(xué)生的探究、合作。兩個班級里的52多個學(xué)生并不是人人都樂意合作,人人都樂意接受其他同學(xué),而且在小組活動的過程中,每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。我深深地意識到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此,這學(xué)期我的.重點是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用,如何與組內(nèi)其他同學(xué)進行合作探究。

  如:進行“慶祝教師節(jié)”這一節(jié)活動時,學(xué)生自由分組,合作研究子課題《我為教師節(jié)獻上一個節(jié)目》的活動中,學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力,自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計制作展牌、動手繪制手抄報。學(xué)生在合作中各盡所能,品嘗到成功的喜悅,樹立了自信,充滿了積極向上的朝氣。如:進行“變廢為寶”系列活動時,既有各自完成的項目“家里的垃圾”,又有合作完成的項目“我的公園最有特色垃圾分類”。學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長補短,自己的裝置經(jīng)過試驗,若失敗的再看看別人的裝置,或?qū)で髣e人的幫助,到最后,獲得成功的都是凝聚小組成員心血的裝置;顒咏Y(jié)束時,設(shè)置了“合作獎”,鼓勵學(xué)生的進步與成功。

  再如:研究“減少垃圾”的情況,放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問卷,有專門調(diào)查同學(xué)的,了解小學(xué)生生日消費情況;有向父母或長輩調(diào)查的,與自己的生日進行對比??然后把數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)計,以小組為單位,組織一次清除垃圾保護環(huán)境的大行動,為社區(qū)生活作貢獻。學(xué)生在調(diào)查了解中明白了生日的真正的含義,也懂得了如何過生日是最有意義的。

  本學(xué)期的綜合實踐活動除了以上幾項長線活動外,還進行了若干短線活動,學(xué)生在活動中鍛煉了能力,增長了知識,學(xué)生對這門課程興趣比較濃厚,也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進行合作與研究。

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇15

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末了;厥走@幾個月來的工作學(xué)習(xí),我真是感慨萬千。

  從永寧小學(xué)調(diào)到這里,由陌生到熟悉,由茫然到自如。我的一點點進步無不浸透著老師和領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和幫助。老師們的工作熱情和業(yè)務(wù)水平,集體的朝氣和凝聚力使我深受感動。讓我迫不及待的想融入到這個大家庭來。

  這里濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染著我。人人都在搞研究,人人都有科研課題,就連食堂的大師傅們都在交流學(xué)習(xí),進行膳食方面的研究。而我,一個剛剛畢業(yè)兩年的小老師,既沒有多少成功的經(jīng)驗,也沒有什么顯赫的成績,更別提搞什么研究了。當(dāng)時,我的壓力很大,心理負擔(dān)也很重。但是,通過幾次培訓(xùn),我明白了科研離我們并不遙遠,也不神秘,我們身邊急需解決的問提,從《如何提高幼兒的審美能力》,到《如何讓幼兒愉快進餐》都是我們要研究的對象,其實,科研就是一個發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程,實際上就是我們工作的全過程。在不斷學(xué)習(xí)研究的過程中,我主要有以下感受:

  1、我們實施教育的依據(jù),也是我們經(jīng)驗型向科研型教師轉(zhuǎn)化的橋梁。

  以前,學(xué)習(xí)教育理論是最令我頭疼的事了,毫無目的.性,盲目的進行上傳下達,不理解,所以學(xué)起來也沒興趣,F(xiàn)在不同了,我們要學(xué)習(xí)的理論知識是針對大多數(shù)教師在平時的活動中存在的問題而選擇的。理論與實踐密切結(jié)合,使學(xué)到的理論能很好的運用到實際當(dāng)中去,使先進的教育理論不斷內(nèi)化,并自覺轉(zhuǎn)化成教育行為。

  2、教研活動促進師生共同成長。

  在進行教研活動的過程中,教師自覺的發(fā)現(xiàn)了問題,并拿出來進行了研究,在研究過程中也會出現(xiàn)“百家爭鳴”的現(xiàn)象,最終解決了問題。就象一名勤奮的學(xué)生一樣,在能動的創(chuàng)造中不斷追求,不斷創(chuàng)造,不斷成長。

  以上就是我這半年來的一點感受,有許多話不知為什么拿起筆來就不會表達了,總而言之,言而總之一句話:南幼是一個寶藏,在這里你會不斷的成長,不斷的進步,不斷的收獲!

  第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇16

  在學(xué)習(xí)英語的過程中,學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識,掌握語言技能,還可以培養(yǎng)了解他人,尊重他人的包容性格,認識自己和認識他人的能力,克服困難,合作解決問題的能力,以及與人共同生活等諸多方面的能力,這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,促進學(xué)生主動全面的發(fā)展,具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

 。薄⑼诰蚪滩牡牡掠蛩,滲透德育

  小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段,其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯,多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點,進行自然的滲透,切忌長篇大論。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣,創(chuàng)設(shè)真實的語言情景,在學(xué)生進行語言操練的過程中,不失時機地對學(xué)生進行文明禮貌教育。

  2、精心組織安排教學(xué)活動,有機地進行德育滲透

  學(xué)習(xí)英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中,在活動,在模擬交際中學(xué)習(xí)英語,感受語言。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中,向?qū)W生滲透德育。在這些模擬的語言情景的交際活動中,學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時,也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,互助友愛,文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的`形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性,形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過程中,教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人,使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下,學(xué)生會忘卻羞澀,積極向上,努力合作,去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動,德育融匯其中。

  英語教學(xué)中的德育,重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素,做到點到為止,切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索,更好地發(fā)揮小學(xué)英語教學(xué)中的德育功能。

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