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學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-06-06 03:50:15 總結(jié) 投訴 投稿

【精華】學(xué)期教學(xué)總結(jié)集合8篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】學(xué)期教學(xué)總結(jié)集合8篇

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,有一定的成績(jī),但也有一定的不足。在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、 認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  三、采取的方法和措施

  小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛(ài)玩是他們的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),并且愛(ài)上音樂(lè),讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(tīng)(用心傾聽(tīng))、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。

  1、從聽(tīng)覺(jué)上開(kāi)啟心靈的音樂(lè)

  音樂(lè)首先是聽(tīng)覺(jué)上的,所以我先從耳朵開(kāi)始來(lái)滿足學(xué)生的要求。以前的音樂(lè)課,無(wú)論是教唱新歌還是欣賞,我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意,學(xué)生只要聽(tīng)著就行,不需要?jiǎng)幽X,如果哪一首歌曲自己感覺(jué)良好,可是學(xué)生并不喜歡,同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以,為了改變這種狀況,我決定和學(xué)生換位,讓他們做主動(dòng),我做被動(dòng),每次音樂(lè)課,我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),然后我再提出問(wèn)題,學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思考,而且興致極高。之后,我再進(jìn)行總結(jié),并且給每一首樂(lè)曲加上自己編的音樂(lè)小故事,學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽(tīng)著。在我看來(lái),音樂(lè)教師不僅要能歌善舞,更要做一位出色的演員。

  2、從視覺(jué)上抓住學(xué)生的眼球

  雖然音樂(lè)是時(shí)間的概念,但是,對(duì)于學(xué)生而言,視覺(jué)效果很重要,低年級(jí)的學(xué)生更是如此。于是,在備課時(shí),我盡量做一些可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾來(lái)吸引學(xué)生的注意力,并且讓學(xué)生自己來(lái)扮演小動(dòng)物,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生更好的去理解音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中,我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛(ài)的小動(dòng)物頭飾,請(qǐng)學(xué)生上來(lái)隨音樂(lè)展開(kāi)故事情節(jié),并且演一演,學(xué)生的參與性很高,都爭(zhēng)著要上臺(tái)來(lái)表演。

  音樂(lè)又是有色彩、符號(hào)的。《獅王進(jìn)行曲》一課中,獅王的吼聲,我用了“……、??、??、∩∩∩”幾種符號(hào)來(lái)表示獅王的吼聲,讓學(xué)生自己根據(jù)聽(tīng)到的聲音選擇最恰當(dāng)?shù)姆?hào)來(lái)表示,有些學(xué)生很快就能找到答案,并且還說(shuō)出了為什么,而有些學(xué)生不能很快得出正確的答案,我則會(huì)提示學(xué)生,并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣,頭仰起,邊吼邊頭晃動(dòng)畫(huà)弧形,學(xué)生立刻明白過(guò)來(lái)了,都知道“∩”是獅王的吼聲了,而“…”可以是鳥(niǎo)叫聲——啾啾啾,例子越舉越多了。又如在《春曉》一課中,樂(lè)曲是由唐詩(shī)改編成一首非常動(dòng)聽(tīng)的兒歌,加上歌中的配樂(lè)詩(shī)朗誦,使音樂(lè)別具風(fēng)格,我讓學(xué)生閉上眼睛欣賞,然后用情的隨音樂(lè)朗誦,因?yàn),這首歌學(xué)生學(xué)過(guò),很熟悉,配上優(yōu)美的旋律,學(xué)生更是容易理解。于是,我請(qǐng)學(xué)生自己用彩筆在紙上畫(huà)出這一首歌出來(lái),盡情的展開(kāi)自己想像的翅膀去描繪,令我欣喜的是,學(xué)生不但能畫(huà)出來(lái),而且畫(huà)得還特別的好。從這里,我們就可以看出,音樂(lè)是有色彩和符號(hào)的,只要教師能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生就能給出最好的答案。

  三、用肢體感受音樂(lè)的魅力

  在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)中我很注重學(xué)生用肢體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),觸摸音樂(lè)。把一首歌曲用手勢(shì)及身體各部分的動(dòng)作來(lái)表示,把時(shí)間的,聽(tīng)覺(jué)的東西變成很具體的東西,就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想,從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如《哈里羅》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《大樹(shù)媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多,用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中,一二句和三四句差別就在那幾個(gè)音符上,可是學(xué)生總是會(huì)有音準(zhǔn)不好,于是,我讓學(xué)生用手指畫(huà)出旋律線來(lái),邊唱邊畫(huà),這樣一來(lái),音準(zhǔn)問(wèn)題很快能得到解決。

  四、取得的成績(jī)與存在的.主要問(wèn)題:

  成績(jī)

  1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所進(jìn)步;

  2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng);

  3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

  問(wèn)題

  1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,感情投入也不夠;

  2、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

  五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算

  1、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,從而增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)。

  3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

  總之,在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師,還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  緊張又忙碌的一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期初中部教學(xué)工作在校長(zhǎng)室和學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)!皬膶(shí)求真,師生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),確立了“體驗(yàn)成功,和諧發(fā)展”的總體工作思路,全體教師發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)一致拼搏,爭(zhēng)取更大進(jìn)步”的二中精神,認(rèn)真貫徹市教育局和學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的相關(guān)要求,積極實(shí)施“減負(fù)增效”工程,努力探究遵循教育發(fā)展規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律的有效教學(xué)途徑。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,努力激活每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能,爭(zhēng)取個(gè)個(gè)有進(jìn)步,人人有收獲。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,也取得了比較滿意的成績(jī),F(xiàn)將主要工作和取得的成績(jī)總結(jié)如下:

  (一)依法執(zhí)教,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理。

  1.堅(jiān)持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治師、規(guī)范管理。教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,以繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《江鎮(zhèn)二中教學(xué)常規(guī)月度考核細(xì)則》和市教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)》為抓手,通過(guò)月考核制度進(jìn)一步規(guī)范教師的日常教學(xué)行為。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為,強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信作業(yè)的教育與督促,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.認(rèn)真執(zhí)行江蘇省學(xué)籍管理規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理,學(xué)科教師對(duì)每位在籍學(xué)生的上課、作業(yè)和考試教育管理到位,教務(wù)處每月對(duì)各班在籍學(xué)生數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和通報(bào),嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué),實(shí)現(xiàn)了爭(zhēng)創(chuàng)控流先進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)。

  (二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,引導(dǎo)師生積極主動(dòng)發(fā)展。

  1.實(shí)行巡課、點(diǎn)課制度,及時(shí)了解每個(gè)班級(jí)的教學(xué)動(dòng)態(tài),督查每位教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)貫徹的情況,及時(shí)指導(dǎo)和幫助師生規(guī)范教與學(xué)的行為,促進(jìn)了規(guī)范有序的課堂教學(xué)常態(tài)的`形成,提高了課堂教學(xué)效益,基本消滅了亂課和差課。

  2.階段考試后,各年級(jí)組都認(rèn)真組織考試質(zhì)量分析,每位教師填寫(xiě)班級(jí)考試質(zhì)量分析表,備課組長(zhǎng)填寫(xiě)年級(jí)考試質(zhì)量分析表,并按年級(jí)召開(kāi)考試質(zhì)量分析會(huì),切實(shí)有效地總結(jié)階段教學(xué)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn),反思存在的問(wèn)題,交流各自的整改措施,提高了教學(xué)的針對(duì)性和有效性,促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。

  3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,教務(wù)處每月對(duì)所有教師的備課、上課和作業(yè)布置與批改進(jìn)行檢查,同時(shí)每月開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng),并通過(guò)個(gè)別交流和集體通報(bào)的形式反饋給教師,督促教師及時(shí)整改。不少教師的教案設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批改比以前規(guī)范了,認(rèn)真了。

  (三)積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),探究課堂教學(xué)的有效途徑。

  1.加強(qiáng)集體備課,實(shí)現(xiàn)資源共享。各備課組每周統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一地點(diǎn)統(tǒng)一要求認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)。教師在活動(dòng)中交換意見(jiàn),交流資料,統(tǒng)一教學(xué)總體思路和基本教學(xué)方法及練習(xí)和作業(yè)。集體備課活動(dòng)有效縮小了平行班級(jí)之間學(xué)科學(xué)習(xí)的差距。

  2.積極組織上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),強(qiáng)化課堂教學(xué)研討。各備課組積極參加學(xué)校的點(diǎn)課觀摩活動(dòng)和市教研室組織的課堂教學(xué)觀摩沿途活動(dòng),各備課組在開(kāi)課前,集中智慧,認(rèn)真準(zhǔn)備;開(kāi)課后,在集體備課活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。教師在交流中相互學(xué)習(xí),共同提高。不少青年教師在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中迅速成長(zhǎng),進(jìn)步明顯。

  (四)加強(qiáng)中考學(xué)科的教學(xué)工作,中考再創(chuàng)佳績(jī)。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,畢業(yè)學(xué)科的畢業(yè)、升學(xué)成績(jī)是學(xué)校深化課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育量化的過(guò)硬指標(biāo)。為此,本學(xué)期初中部教學(xué)工作以初二和初三中考學(xué)科的教學(xué)工作為重點(diǎn),強(qiáng)化管理和服務(wù)。成立了以初中部分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng),初中部分管教務(wù)主任、初中部分管政教主任、初三年級(jí)部長(zhǎng)為副組長(zhǎng),初三年級(jí)班主任為成員的20xx屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確立努力方向,責(zé)任到人,目標(biāo)到班,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力拼搏,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,今年中考成績(jī),無(wú)論是初二(地理、生物),還是初三都比去年有了提高。

  總而言之,本學(xué)期初中部教學(xué)工作在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)圍繞“減負(fù)增效”這個(gè)工作重點(diǎn),不斷推進(jìn)教學(xué)管理工作。教學(xué)工作以教學(xué)常規(guī)月考核為抓手,以提高課堂教學(xué)效率為核心,在提高課堂教學(xué)效益、提升各學(xué)科教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)下進(jìn)行不懈地努力。雖取得了一些成績(jī),但還有許多不足,仍有不少工作沒(méi)有得到很好落實(shí),工作力度還不夠大,工作過(guò)程做得還不夠細(xì),教學(xué)質(zhì)量整體沒(méi)有顯著提升。時(shí)代在發(fā)展,校際間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈,落后就要被淘汰。二中初中部的全體教師將大力弘揚(yáng)“崇實(shí)”精神,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  一、我們的情況

  二、我們的感受和做法。

 。ㄒ唬┪覀兊母惺

  我們的感受,用一個(gè)字概括是“累”;用兩個(gè)字描述是“疲憊”;用三個(gè)字形容是“壓力大”。我們每個(gè)人要負(fù)責(zé)個(gè)性鮮明、桀驁不馴的學(xué)的教學(xué)工作,面對(duì)我們學(xué)校這樣的學(xué)生,我們“背著”“抱著”“拖著”他們,“打著鴨子上架”,想方設(shè)法讓他們學(xué)得多點(diǎn)兒,記得牢點(diǎn)兒,掌握得更好點(diǎn)兒,高考多拿一點(diǎn)分,少給和平區(qū)拖后腿。我們盡全力朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

  (二)我們的做法

  1、和諧勤奮的備課組是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵

 ?我們非常重視市、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),積極按時(shí)參加,教研活動(dòng)不但加強(qiáng)了區(qū)與區(qū)之間、校與校之間、同仁之間的交流,給我們搭建了學(xué)習(xí)新進(jìn)的教學(xué)理念、實(shí)用的教學(xué)方法的平臺(tái),更是給我們提供了提升和展示我們自己的機(jī)會(huì)。我們組還很注重校本教研,秉著“三化”的原則,即“經(jīng);、主題化、時(shí)效化”。教研活動(dòng)不僅僅局限于教研日,基本上做到了隨時(shí)隨地進(jìn)行,互通有無(wú),誰(shuí)有好資料、好辦法都拿出來(lái)大家共用,誰(shuí)有困難麻煩大家一起幫助解決;“主題化”就是要保證每次的教研內(nèi)容不泛泛而要有明確的指向性、針對(duì)性;“時(shí)效化”則是要把握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),對(duì)每個(gè)階段的任務(wù)、內(nèi)容、方式通過(guò)教研活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,以期能在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的效果。我們對(duì)自己的要求是:在復(fù)習(xí)前努力做好準(zhǔn)備工作,精選資料、素材、習(xí)題。處理好課本,上好專題課,把考點(diǎn)分成若干個(gè)專題,講練結(jié)合。學(xué)生上交的試卷、作業(yè)要及時(shí)閱判,及時(shí)反饋,及時(shí)講評(píng)。雖然我們的壓力很大,困難很多,工作很辛苦,但在團(tuán)結(jié)和諧的氛圍里工作,我們的精神還是很愉快的。

  2、大力表?yè)P(yáng)激發(fā)熱情

  3、用“美麗的.謊言”引導(dǎo)學(xué)習(xí)

  4、用“請(qǐng)君入甕”介入方法促進(jìn)學(xué)習(xí)

  一、思想方面

  作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向名師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我基本上是以校為家,可以不計(jì)較個(gè)人得失,以全身心投身于教學(xué)工作。

  、教學(xué)方面

  1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

  2、復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法,應(yīng)該師生共同歸納再整理,另外忽略了教材所選文言文的作用。

  3、對(duì)詩(shī)歌鑒賞,我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):

 。1)進(jìn)行題型示例,精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),消除其神秘感。

  (2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象,體會(huì)其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。

 。3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對(duì)性和完整性。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  這是我從事教學(xué)工作以來(lái)第二次擔(dān)任高三英語(yǔ)教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn),但是我依然不敢懈怠,認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、了解學(xué)生

  這學(xué)期我擔(dān)任的是高三兩個(gè)平行班(一個(gè)文科一理科)的英語(yǔ)教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,我在講課時(shí)除了要有適當(dāng)?shù)奶岣咄猓要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的精彩句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行晚自習(xí)的聽(tīng)力練習(xí)。比外,我還加大閱讀量和批改量,并適當(dāng)做高考題,了解高考題,做好解題技巧的指導(dǎo)。

  二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。

  2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說(shuō)明,了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析近幾年的高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。另外,我還對(duì)20xx年高考提出了備考建議。

  3、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。

  三、有效地開(kāi)展高三復(fù)習(xí)工作

  依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作:

  1、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生閱讀中分析長(zhǎng)難句子打下良好的基礎(chǔ)。

  新課結(jié)束后,對(duì)高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析長(zhǎng)難句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作中高級(jí)句型的表達(dá)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的`鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的同時(shí),復(fù)習(xí)課本知識(shí),回歸基礎(chǔ),雙管齊下,收到了一定的效果。每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞訓(xùn)練,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

  3、堅(jiān)持不懈地抓好聽(tīng)力訓(xùn)練

  堅(jiān)持每天通過(guò)晚自習(xí)播放聽(tīng)力材料,根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí),要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,留下自己進(jìn)步的痕跡。

  4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,每次段考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)(老師評(píng)或?qū)W生互評(píng)),這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

  積極聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 20xx年10月,我參加了蚌埠市高三英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì),在懷遠(yuǎn)縣第一中學(xué)認(rèn)真觀摩了一節(jié)有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作的專題公開(kāi)課,并在課后參與研討總結(jié)20xx年的英語(yǔ)高考情況,了解.

  了同行老師在復(fù)習(xí)中的一些好的做法,也明確了20xx屆高三的迎考形勢(shì)與教學(xué)思路,為我校高三備課組20xx年的英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向。接著,在十二月,我又報(bào)名參加了全縣高中英語(yǔ)教師寫(xiě)作比賽,并獲得了二等獎(jiǎng),這是對(duì)我的教學(xué)工作的鼓勵(lì),我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。

  以上只是對(duì)自己過(guò)去一年的教育教學(xué)工作的的回顧,既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn)。新的一年即將開(kāi)始,我會(huì)更加努力地完善自己,與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足,下面,我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不松懈的工作精力從事英語(yǔ)教學(xué)我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治、營(yíng)業(yè)進(jìn)修,認(rèn)真體會(huì)進(jìn)修內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己思想積極向上,要求進(jìn)步在教學(xué)中,做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)進(jìn)修布滿進(jìn)修熱忱以及信心,以康健文明的形象言傳身教

  二、營(yíng)業(yè)素質(zhì)方面

  為了提高教學(xué)能力,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)要領(lǐng),不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取患了絕對(duì)是的教學(xué)效果但是與一些優(yōu)異英語(yǔ)教師相比,還存在著絕對(duì)是的差距由此,我積極參加學(xué)校組織的營(yíng)業(yè)進(jìn)修,認(rèn)真體會(huì)其精力實(shí)質(zhì),進(jìn)修先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)要領(lǐng)并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),聽(tīng)課23節(jié),對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高營(yíng)業(yè)水平

  認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)舉行收拾整頓,升華為隨筆以及經(jīng)驗(yàn)閱覽書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技術(shù)指導(dǎo)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《成功教育》等,并及時(shí)做好條記,效果較好

  三、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作方面

  這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)1、2班的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差,我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)體式格局,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻體會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)以及培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)的興趣,開(kāi)展了“怎樣學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng),樹(shù)立進(jìn)修英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的`科研水平,我參與的課題《屯子初中新課改英語(yǔ)實(shí)施使命型教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)樣式的研究》順利結(jié)題

  具體成效如下:

  1、充分熟悉教材的特點(diǎn),相識(shí)學(xué)生的特性

  這屆學(xué)生用的是人教版的教材,針對(duì)的是有絕對(duì)是英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,倡導(dǎo)“用到即學(xué)”,很多內(nèi)容對(duì)于大部分?jǐn)?shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的而我們作為屯子地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺(jué)上課難度比較大以是在授學(xué)時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題意見(jiàn)意義化,極力采取多種要領(lǐng)去提高學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)的興趣如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、糊口故事,把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等

  2、注重因材施教,精確把握難易度

  相識(shí)以及分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會(huì)有語(yǔ)法的講解,給人的感覺(jué)亂而無(wú)序有的學(xué)生更有一種“丈二以及尚摸不著頭腦”的感覺(jué)以是我在備課的時(shí)候,就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容舉行適當(dāng)?shù)母木帯⑹帐罢D,每節(jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再慢慢增加,這樣學(xué)生更容易接受

  同時(shí)根據(jù)差別的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了差別的策略二班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好,接受新知識(shí)的能力較差在這個(gè)班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)體式格局,讓學(xué)生多讀多背,多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容一班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些以是在這個(gè)班我采取比較研發(fā)的課堂形式,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡有可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的這樣,既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現(xiàn)”,其自信心以及進(jìn)修興趣得到了極大的提高

  3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),注重學(xué)法指導(dǎo)

  教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)使命在教學(xué)活動(dòng)中,我針對(duì)差別的教學(xué)內(nèi)容采取差別的教學(xué)要領(lǐng)以及教學(xué)手段,多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,抓辭匯以及句型進(jìn)修,經(jīng)常舉行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,每天布置聽(tīng)寫(xiě)使命,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子舉行聽(tīng)寫(xiě),提高學(xué)生對(duì)記憶單詞以及句型的能力認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固以及提高布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化注意教學(xué)的偏重點(diǎn)以及難點(diǎn),加大閱覽以及聽(tīng)力的訓(xùn)練力度,效果明顯;抓小考試,堅(jiān)持單元檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒進(jìn)修出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,幫助他們把成就趕上來(lái),培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,

  4、努力完成其他方面的工作

  在完成教學(xué)工作的同時(shí),不段優(yōu)化課堂教學(xué),舉行多電視臺(tái)教學(xué)的研究,積極幫助其他教師制作多電視臺(tái)教學(xué)課件,并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)另外,還組織了學(xué)生舉行英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo),有一名學(xué)生進(jìn)入了全國(guó)決賽

  四、存在的問(wèn)題以及此后努力的方向

  總的來(lái)講,這一年的工作我取患了絕對(duì)是的進(jìn)步,但也還有許多不足之處

  1、班級(jí)整體進(jìn)修氛圍不濃

  2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差,英語(yǔ)基本功弱

  3、部分學(xué)生進(jìn)修態(tài)度不正派正,進(jìn)修自主性差,不能獨(dú)立完成作業(yè)

  4、一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文

  5、撰著能力差,很多學(xué)生不能造完整的句子

  6、學(xué)天生就兩極分解嚴(yán)重,對(duì)部分后進(jìn)生存眷還不敷,對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大

  此后在工作中,進(jìn)修新的教學(xué)要領(lǐng),努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下,要不斷優(yōu)化課堂教學(xué),多注意學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)以及學(xué)生之間的相互作用,并堅(jiān)持多聽(tīng)課,進(jìn)修同科目教師先進(jìn)的教學(xué)要領(lǐng)及教學(xué)理念,加大對(duì)學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導(dǎo)學(xué)生一些進(jìn)修英語(yǔ)及做題的要領(lǐng). 

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6

  一、備課方面

  認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。

  二、教學(xué)方面

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、提高業(yè)務(wù)水平方面

  在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,有時(shí)還邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、作業(yè)批改方面

  在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作

  除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的.輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高學(xué)困生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。學(xué)困生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在課堂上,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中,例如:陳冬梅,有的小動(dòng)作太多,例如:馬彩云、馬海軍等,為了解決這一系列問(wèn)題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,對(duì)于個(gè)別學(xué)困生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7

  這一學(xué)期,我有幸加入我校,擔(dān)任一年級(jí)五班和六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于是一年級(jí)的教學(xué)工作,孩子們大多是剛接觸英語(yǔ)的,在教學(xué)中我注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié),本學(xué)期我主要做了一下幾個(gè)方面的工作:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  每堂課前我都會(huì)認(rèn)真研究教材,備教材,備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)做好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中我以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主,所以在教學(xué)過(guò)程中我將游戲和英語(yǔ)歌謠貫穿于課堂教學(xué)中,評(píng)價(jià)方式也多樣化,如:小紅旗,爬樓梯,得愛(ài)心等,同時(shí)制作各種吸引學(xué)生的教具,如:實(shí)物、模具、圖片、動(dòng)畫(huà)等。每堂課后及時(shí)反思,提高教學(xué)質(zhì)量,做好單元總結(jié)。

  二、規(guī)范我的課堂常規(guī)

  剛結(jié)束幼兒園生活的一年級(jí)學(xué)生,進(jìn)入課堂的時(shí)間不長(zhǎng),如何讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)課,做好各項(xiàng)課堂常規(guī)成了我們一年級(jí)教師的首要工作。剛開(kāi)始時(shí)。課堂很亂,無(wú)秩序,經(jīng)過(guò)了大量的時(shí)間一再?gòu)?qiáng)調(diào)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)課堂常規(guī),慢慢地學(xué)生會(huì)跟著教師來(lái)學(xué)習(xí)了,教師能更好的掌控課堂了,學(xué)習(xí)效率也得到了提高。

  三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣

  課堂中我盡量使用英語(yǔ)教學(xué),減少中文的出現(xiàn)。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的聽(tīng)力能力。一年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)很重要,說(shuō)更是重要,在課堂上我會(huì)盡量多讓學(xué)生發(fā)言,課后鼓勵(lì)學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物也能說(shuō)出它的英語(yǔ),這樣同時(shí)也讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。布置的家庭作業(yè)也是聽(tīng)和指讀每天所學(xué)的內(nèi)容。指讀的同時(shí)提高了學(xué)生的認(rèn)讀技能。

  四、提高自身的教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校為了盡快幫助青年教師成長(zhǎng),充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,全面提高教學(xué)質(zhì)量,組織了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我學(xué)習(xí)到了很多,如,設(shè)計(jì)怎樣的評(píng)價(jià)、怎樣的教學(xué)游戲能吸引孩子的注意力;怎樣的評(píng)語(yǔ)和激勵(lì)方式能激勵(lì)學(xué)生。我將我學(xué)到的用于實(shí)踐時(shí),慢慢地我感覺(jué)到我的.課堂的掌控越來(lái)越好了,孩子也越來(lái)越喜歡我的英語(yǔ)課了,課堂的效率也越來(lái)越高了。本學(xué)期期末考試(口試40+筆試60),五班:平均分96.92,優(yōu)秀率92.11%,及格率100%。六班:平均分98.43,優(yōu)秀率97.30%,及格率100%。大部分同學(xué)很喜歡英語(yǔ),也有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是每個(gè)班還是有少數(shù)同學(xué)跟不上,針對(duì)這些情況,我下學(xué)期要做到:

  1、更加科學(xué)合理安排教學(xué)活動(dòng),提高課堂效率。

  2、在課堂教學(xué)中,多給潛能生練習(xí)機(jī)會(huì)。

  3、早期就實(shí)行各種過(guò)關(guān)(單元過(guò)關(guān)、單詞過(guò)關(guān)),利用早讀時(shí)間,課余時(shí)間,學(xué)生喜歡闖關(guān),也讓他們多讀多練,教師也更清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)情。

  由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛。還有許多不足之處,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,讓自己少走彎路,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8

  時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,我在忙碌當(dāng)中感到很充實(shí),很快樂(lè),也收獲了很多,為了把以后的工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然,”有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生就能學(xué)會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí),合理安排學(xué)習(xí)生活。我主要從以下方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如:上課認(rèn)真聽(tīng)講,發(fā)言要舉手,每一節(jié)課前做好準(zhǔn)備工作,下課后主動(dòng)撿自己位置上的垃圾,隨手關(guān)門(mén),關(guān)燈,做題認(rèn)真。仔細(xì)審題,抓好這些常規(guī)工作,為教學(xué)工作順利展開(kāi)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、指導(dǎo)學(xué)生在合作中識(shí)字

  一年級(jí)學(xué)生在識(shí)字能力上參差不齊,有的學(xué)生起步早,識(shí)字量大,有的學(xué)生接受很慢。為了讓學(xué)生之間互幫助,培養(yǎng)合作意識(shí),我在班里開(kāi)展了合作識(shí)字,先自己學(xué)學(xué)認(rèn)認(rèn),不會(huì)的自己找找小老師。如果你都學(xué)會(huì)了,那你就是小老師,教教你周圍不會(huì)的人。這樣,孩子們通過(guò)合作,可以互相說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法,可以選擇更適合自己的最佳的識(shí)字方法。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,也學(xué)會(huì)了如何與人合作,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),達(dá)到了良好的識(shí)字效果。

  三、抓好寫(xiě)字教學(xué)

  寫(xiě)字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。我在指導(dǎo)寫(xiě)字的過(guò)程中,做到了細(xì)致,到位。先讓學(xué)生觀察生字在母字格中的位置,弄清結(jié)構(gòu),掌握筆順規(guī)則。還要邊指導(dǎo)邊板書(shū),使學(xué)生不但能把字寫(xiě)對(duì),而且能把字寫(xiě)好,最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)筆,認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字,切實(shí)食保證寫(xiě)字質(zhì)量。另外,還要提醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì),握筆姿勢(shì),養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  四、關(guān)愛(ài)孩子,拉近師生距離

  作為一名教師,必須關(guān)心,了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子們叫到身邊,和他們聊聊天,問(wèn)問(wèn)他們周未支哪兒了,這漂亮的衣服是誰(shuí)買的等等,還告訴他們這幾天誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然地給孩子提出一些要求,再鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),會(huì)收到意想不到的效果。

  五、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  這一學(xué)期,我感覺(jué)我班的郭恩雨進(jìn)步很大,原來(lái)她沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽(tīng)課不認(rèn)真,寫(xiě)字總是在摳鉛筆,做小動(dòng)作,速度很慢。做作業(yè)時(shí),講過(guò)的題也不知道該怎么填。針對(duì)她這一情況,首先做她的'思想工作,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),并不斷關(guān)注她,督促她。課堂上多給她發(fā)言的機(jī)會(huì),課下耐心地輔導(dǎo),教給她她學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)她有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),就在班上表?yè)P(yáng)她,樹(shù)立她學(xué)習(xí)的信心,F(xiàn)在我感覺(jué)她的思維活躍了,寫(xiě)字速度也提高了,學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步。做卷子,看圖寫(xiě)話,她把圖意表達(dá)得很清楚,句子也寫(xiě)得通順,連貫。我把她的作文當(dāng)成范文了,看到她的變化,我感到很欣慰。

  當(dāng)然,我在工作中也有許多不足,比如:

  1、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生吸引力不夠。

  2、寫(xiě)話訓(xùn)練,學(xué)生的想象力和寫(xiě)話水平有待提高。

  3、有些學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真做題,細(xì)心審題的習(xí)慣。

  總的來(lái)說(shuō),班級(jí)工作是平凡而又瑣碎的,但每天都要以樂(lè)觀,積極的心態(tài)去面對(duì),不放棄每一個(gè)學(xué)生,把愛(ài)心,細(xì)心、耐心都融入自己的工作之中,把愛(ài)的雨露灑向每一個(gè)學(xué)生。因?yàn),我們肩上有一份?zé)任和良知。今后,我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷提高自己,爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更好!