實用的小學學校工作總結(jié)匯總8篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的小學學校工作總結(jié)8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學學校工作總結(jié) 篇1

　　臨近期末，在組織緊張復習的同時，xx鎮(zhèn)中心小學緊抓安全教育這根弦，堅持“四個緊抓”，對期末學校安全工作進行全面部署，確保學校師生安全。

　　一、緊抓安全教育。通過國旗下講話、宣傳欄、校園廣播、主題班會等方式，對全校師生進行安全教育，重點加強交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等宣傳教育，提高師生安全防范意識和能力。

　　二、緊抓安全檢查。加強校園安全保障措施的落實，組織專門力量對校園安全隱患進行排查，重點對校舍、用電線路、教學設(shè)施、活動場地等重點區(qū)域和設(shè)施進行拉網(wǎng)式排查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的.各類安全隱患，做到及時整改，不留死角。

　　三、緊抓安全管理。嚴格落實安全管理各項制度，完善安全保衛(wèi)工作措施，實行24小時值班和領(lǐng)導帶班制度，要求值班人員嚴守工作崗位，認真履行職責，加強對學校重點部位的巡查，發(fā)現(xiàn)問題妥善處理并按程序及時報告。

　　四、緊抓安全責任意識。按照“主抓到位，責任到人”的原則，加強期末學生在校期間的活動管理，健全完善各類安全應(yīng)急預案，確保實現(xiàn)安全工作“零事故”的目標，保障學校教育教學工作安全運轉(zhuǎn)。

小學學校工作總結(jié) 篇2

　　本學年緊張而繁忙的后勤工作很快結(jié)束了。在校領(lǐng)導的大力支持下,我校后勤積極努力,不斷提高辦事效益。學校后勤真正做到了為教育教學第一線,為師生服好務(wù)的宗旨�，F(xiàn)把本學年我校后勤工作總結(jié)如下:

　　一、認真做好了開學前一切準備工作

　　一、維修好了學校的水路，保證了開學做大掃除和平時水的供應(yīng)；

　　二、維修好了學校的電路，保證了開學每班的照明；

　　三、安排好了各班的.桌、凳和教師辦公室，保證開學能正常上課；

　　四、按時運回教師用書及學生教材，分發(fā)到各班及教師手中，保證了開學能正常行課；

　　五、安排好了時間到街上采購辦公用品及學生用品，分發(fā)到各班及各辦公室，保證了開學能正常行課；

　　六、認真做好了開學收費工作：嚴格了收費公示，禁止了一切亂收費的現(xiàn)象發(fā)生， 本學期學校按規(guī)定只收取了學生作業(yè)本費15元。

　　二、認真做好了學校的校產(chǎn)管理

　　一、管理好、清理好學校的設(shè)備及教學儀器，丟失了的要添置，壞了的要進行了修理，讓教學儀器更好地提高使用率，發(fā)揮教儀的功能，為教師提高教學質(zhì)量出了一份力量；

　　二、管理好、清理好了固定資產(chǎn)：開學初對各班、各室進行一次校產(chǎn)登記，責任落實到人頭，期末進行復查，并讓學生、班主任、室長簽字，建立各種借還制度、賠償制度，要求師生愛護自己的學校，愛護學校的一切公共財物，特別是課桌、凳、門窗、教室墻壁等，對有意損壞學校財產(chǎn)的要照價賠償，不能讓學校的財產(chǎn)造成流失以及不應(yīng)有的損壞。

　　三、認真做好了資金管理

　　一、學校經(jīng)費的開支做到了合理、合法，堅持勤儉節(jié)約的原則，量入為出，并且要把錢用到刀刃上，不該用的堅決不用；

　　二、購物發(fā)票做到有經(jīng)手人、驗收人、審核人三人簽定后方有效，購物不符實者，一律不予報銷；

　　三、做到每月辦公費、代收費、服務(wù)性收費開支的情況向?qū)W校、上級主管部門匯報；期末按時結(jié)算代收費，做好了清退工作。

　　四、進一步完善值班護校制度值班護校人員在護校期間做到了堅守崗位，盡職盡責，維護好了學校的校產(chǎn)。

　　五、加大校園文化建設(shè)

　　加強對教室的文化宣傳建設(shè)，布置好了名言警句以及宣傳畫，創(chuàng)辦了校刊和班刊。營造了活潑、和諧具有教育意義的良好的育人氛圍。

　　六、加大了硬件設(shè)施投入及校舍維修：

　　一、把黑板油漆翻新,同時完成教室的學習園地。

　　二、添置一些教學設(shè)備，電腦1臺、檔案柜1個，打印機1臺、教學用體育器材若干。

　　三、完成了校園的綠化,同時完成了乒乓臺地面的硬化工作。

　　七、抓好了綜合管理,為學校的發(fā)展做好后勤保障。

　　后勤工作必須服務(wù)于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我校后勤工作人員都能從學校整體工作出發(fā)，聽取每條合理化建議，主動配合其他領(lǐng)導做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務(wù)工作，校產(chǎn)管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細致到位才能保障學校各項工作順利進行。經(jīng)費管理方面，嚴把經(jīng)費關(guān)，從學校大局出發(fā)，千方百計增收節(jié)資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品做到了貨比三家，為學校節(jié)約每一分錢。在校產(chǎn)管理上，做到工作細心，兢兢業(yè)業(yè)。

　　總之，后勤工作頭緒多，還有很多是估計不到的，根據(jù)學校的需要，應(yīng)及時處理，爭取把此項工作做好，為學校教育教學，為全體師生服好務(wù)。

小學學校工作總結(jié) 篇3

　　20xx年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓方案，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展，從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證

　　領(lǐng)導都非常重視校本培訓工作，成立了以高校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。

　　學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有教案，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過常規(guī)檢查信息反饋等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

　　二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

　　1、老教師指導模式。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

　　2、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教

　　師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。

　　3、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

　　三、校本培訓內(nèi)容豐富多樣

　　1、新課程理念、教師業(yè)務(wù)培訓。

　　課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務(wù)來抓。通過課堂教學達標評選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課20節(jié)次，聽評課21節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流，派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

　　2、繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學手段技術(shù)的培訓。

　　我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實際教學。

　　3、加強校本教研制度建設(shè)

　　教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。理論的指導是促進教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學習，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質(zhì)量。

　　課程的最終實施者是教師，學校發(fā)展的動力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一

　　個長期艱苦的.過程，不可能一蹴而就。傳統(tǒng)的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W行為，需要教師積極主動地參與。

　　4、新教師培訓。

　　進行“師徒結(jié)對”活動，對新教師進行教學基本功的專項訓練和輔導；開聽、評課評估結(jié)果、學生座談會、問卷調(diào)查、抽查學生作業(yè)本的批改情況、教學體會心得評比、教案評比。

　　5、加強教研組集體備課的培訓。

　　教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。教師定期寫一篇教學

　　四、取得的效果

　　我校在校本培訓中做了一些實在工作，取得了不少的成績。一是制定和完善了適合本校特點的校本培訓的規(guī)章制度，統(tǒng)一了教師的工作目標、教學理念、教育尺度，為我校的創(chuàng)新教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二是轉(zhuǎn)變教學理念，發(fā)揚創(chuàng)新精神，確定好課堂改革的方向和目標，完善培訓的管理制度。三是重點抓好了學科教研工作，以合作為核心，以合作為動力，真正提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。

　　五、存在問題

　　一是培訓效果不理想，培訓成果和培訓的投入不成比例。

　　二是工作總結(jié)不夠及時，通過階段培訓，沒有及時總結(jié)取得的效果和存在的問題。

　　三是資料保存不完善，開展的活動不少，留下的痕跡材料和影像資料較少。

　　四是個別教師重視程度不夠，認為是在搞形式。

　　五是個別教師的師德水平還需要進一步提高。

　　六是部分教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平較低。

　　六、下一步采取的措施

　　主要從保障機制和操作模式兩個方面入手：

　　1、保障機制

　�。�1）健全組織。成立由校長任組長，業(yè)務(wù)副校長任副組長、各主要負責人及教研組長組成的校本領(lǐng)導小組，下設(shè)工作組（以主管副校長為組長，教導主任為副組長，各教研組長為組員），負責日常培訓事務(wù)。由于實行了一把手工程，在一把手親抓主管式的引領(lǐng)下，老師們更是熱情萬分地投入科研，形成了濃厚的科研氣氛。

　�。�2）完善制度。建立科學的選拔機制構(gòu)建符合教師們成長規(guī)律的選拔、培養(yǎng)機制，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)潛在的骨干教師。構(gòu)建正確的導向機制樹立正確的價值觀，形成良好的輿論導向，創(chuàng)設(shè)互幫互學的良好氛圍，制定相關(guān)的培訓制度，使學校自身成為一個學習型團隊。實行有效的激勵機制激發(fā)、調(diào)動教師動力，開發(fā)教師潛力，增強教師的自我發(fā)展能力。建立合理的保障機制為教師的成長提供信息、時間和物質(zhì)條件，幫助教師解決實際困難。

　　2、操作方式主要采用四種模式：

　�。�1）通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師自主學習：教導處每周利用“我的辦公中心”下發(fā)培訓材料，教師自主學習、記讀書筆記，書寫心得體會。

　　（2）專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者進行專題講座。

　　（3）小組研討：以教研組、年級組為單位，定期交流學習體會、探討教學方法、研討教學評價、教學管理等。

　�。�4）教學觀摩：組織教師學校內(nèi)部之間，校際之間分層次、多形式的教學

　　觀摩，并形成制度。

　　城鎮(zhèn)中心小學

　　20xx年3月

小學學校工作總結(jié) 篇4

　　一學期又一晃而過，回想起來，我們每個人心里充滿的是激情，是自豪，是刻骨銘心的記憶和留戀。

　　本學期，在繼續(xù)抓好“書香校園”創(chuàng)建的同時，我們又做了如下幾項工作：

　　一、開學初，便迎來了第31個教師節(jié)，值此佳節(jié)之際，校園文化部安排各班，以“慶祝第31個教師節(jié)”為主題，更新了室內(nèi)“學習園地”及室外“班級文化墻”，以“慶祝第31個教師節(jié)”為主題完成征文一篇、繪畫或手抄報一份。并于9月10日下午，隆重召開了“慶祝第31個教師節(jié)暨表彰大會”。

　　二、在全國上下熱烈慶祝抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，校園文化部安排六年級全體學生，以“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”為主題完成手抄報一份。

　　三、根據(jù)教育局教研室工作安排，3——6年級學生積極踴躍地參加了“書香三晉”讀書征文大賽，其中35名學生的優(yōu)秀作品被選送到山西教育資源公共服務(wù)平臺參賽。

　　四、在中華人民共和國66華誕之際，校園文化部組織了“迎國慶演講比賽活動”， 并布置全體學生以“歡慶中華人民共和國成立66周年”為主題完成手抄報一份，各班更新室內(nèi)“學習園地”及室外“班級文化墻”一次。

　　五、11月份各班以“沐浴書香成長”為主題，更新室內(nèi)“學習園地”及室外“班級文化墻”及開展征文活動一次。

　　六、根據(jù)教育局政教科工作安排，開展“中華魂”演講賽一次，遴選出xx參加縣級演講賽。

　　七、20xx年元旦來臨之際，為了讓學生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，感受濃濃的校園文化氛圍，健健康康的成長。校園文化部安排了：詩歌朗誦、賀卡制作、歌曲比賽、知識競賽、征文比賽、演講比賽、象棋比賽、書法大賽、魔方競技等豐富多彩的活動辭舊迎新。并大力表彰了各項比賽活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)勝者。

　　另外，根據(jù)韓峰校長的指示，辭舊迎新之際，校園文化部組織了教師才藝比拼活動，書法、繪畫、寫作、剪紙、手工、扎頭發(fā)等才藝卓絕者各顯其能。最后，勝出一等獎6人，二等獎17人。

　　八、 學期末組織開展“學生讀書成長檔案”評比活動一次，根據(jù)檢查結(jié)果，表彰獎勵書香班級12個、書香班主任12人、書香學生若干人。

　　努力才會有收獲。艱辛的工作給我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的.素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。

　　昔日的收獲凝結(jié)在我們的記憶里，我們?nèi)栽诔砷L，展望新的學期，又是一幅新的畫卷待我們?nèi)ッ枥L，相信我們會有新的輝煌！

　　20xx.1.10

小學學校工作總結(jié) 篇5

　　今天，結(jié)束了校運會，本屆運動會在校領(lǐng)導的大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿地落下了帷幕。整個運動會氣氛熱鬧,秩序井然，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風貌，成為校工作的一次成功檢閱。尤其值得關(guān)注的是，運動會自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會圓滿完成了比賽的任務(wù)。

　　一、體育組重視，組織健全，在運動會籌備階段，大家都很上心。

　　二、準備充分.

　　分工落實運動會的前期準備工作是一項重要且艱巨的任務(wù)，而且前期準備工作頭緒繁多、內(nèi)容繁雜，體育組對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，特別是為每個工作組規(guī)定了詳細的工作任務(wù)、職責，并一一完成期限，同時對新出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)解決，從而使千頭萬緒的籌備工作有一個較系統(tǒng)與嚴密的組織體系。各位老師各司其職、分頭落實，體育組召開了幾次會議；通過統(tǒng)一安排、集中訓練，為開幕式隆重舉行做好了充分的準備。后勤組提前落實大會所需的飲水、飲食、交通及所需物資的采購、制作等。從運動會開始到結(jié)束做好他們的后勤保障工作，保證運動員們能以最好的狀態(tài)專心投入到比賽中去。各項細致的準備工作成為本屆運動會成功的前奏。

　　三、在擔任裁判員的'老師有zz等老師工作突出。還有體育組的全體老師也辛苦了。

　　四、全員參與、屢創(chuàng)佳績。

　　此次運動會得到了各個班級和廣大學生的重視和積極參與，各個班級都相當重視。在為期一天的比賽中，我校不同年級班級間的運動員經(jīng)過激烈的角逐，廣大運動員奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)，屢創(chuàng)佳績。在運動會結(jié)束時有2.4、4.3、4.4主動清掃本班區(qū)域的地面垃圾。特別是2.4班不僅清掃完了本班的地面垃圾，還為別的班級區(qū)域清掃垃圾。4.4同學為大會組委會收體育器材。

小學學校工作總結(jié) 篇6

　　學校辦公室是為校領(lǐng)導服務(wù)的，是為全體教職工服務(wù)的，為校長負責，當好校長的助手。半學期來，在校長的正確領(lǐng)導和幫助下，在全體同事的支持和配合下，我服從安排，加強學習，堅持禮貌、耐心、細心、誠心，從細節(jié)做起，從大局著眼的要求，圍繞學校安排開展工作，較好完成了各項目標任務(wù)。雖然工作經(jīng)歷了很多困難，但對我來說，每一次都是很好的鍛煉�，F(xiàn)將半學期主要工作情況總結(jié)如下：

　　一、 強化服務(wù)意識，做好服務(wù)工作。

　　辦公室日常工作很繁雜，只有通過不斷學習，把握工作 方向，與學校保持高度一致，緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能實現(xiàn)效益最大化。辦公室很多工作與教師來往較多，在工作中盡量做到禮貌待人，誠懇細致，不急不燥的`辦事作風。盡量不打擾教師，給教師在教育教學工作提供方便。

　　二、 認真履行職責，積極開展工作。

　　根據(jù)學校工作制度要求，盡職盡責地使各項工作順利開

　　展，按學校要求保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

　　1、 做好校長的助手，認真落實學校精神，使學校各項 工作有條不紊地開展。

　　2、做到定期召集校務(wù)及行政會議，認真做好常規(guī)、行 政、黨建、安全等會議記錄。

　　3、認真做好材料的撰寫、打印、信息上報等工作，確保及時撰寫和上報，做好上級各種文件、電話、通知等的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，及時請領(lǐng)導閱查，落實校內(nèi)文件轉(zhuǎn)接、簽閱交辦制。做好每天來文、來電等通知轉(zhuǎn)接等級工作，保證不出任何紕漏。

　　4、處理各種文字材料，提高辦公室文字處理和服務(wù)能力。及時有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔工作。撰寫學校各類綜合材料，協(xié)助校領(lǐng)導對學校工作安排擬定以學校名義發(fā)布的通知、公示，起草各種工作報告、預案、計劃、總結(jié)等文字材料，所有材料通過校長審閱后上傳下達相關(guān)科室部門。半學期來共轉(zhuǎn)接上級文件、電話、電子通知等143次，處理報送各種文件、表冊等約90多份，保證各種材料的準確性、時效性。

　　5、建設(shè)學校各種資料，同時做好整理歸檔，采集統(tǒng)計學校各種數(shù)據(jù)工作。辦公室初步建設(shè)檔案有安全檔案，計生檔案，教師信息檔案，教師培訓檔案，職稱檔案等各種學校檔案資料。完成了20xx教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)電子檔案錄入、寄宿生信息、安全協(xié)議等檔案整理工作、教師培訓系統(tǒng)信息采集錄入、學生體質(zhì)系統(tǒng)星系采集錄入，正在進行的資料整理工作有學校制度匯編，教師個人信息采集整理等工作。

　　6、做好教職工早晨和放學考勤登記工作。在出勤考核中，如有教師缺勤不能履行相應(yīng)工作義務(wù)能及時給辦公室打招呼，以便做到考勤準確，教職工都在出勤上做的很好，都能自覺履行義務(wù)。在前半學期考勤統(tǒng)計中，請公假教師共有10人，分別是陳麗霞、張蓉、史巧玲、李滿銀、陳陳主任參加“三個一”課堂講賽活動1天，李校長參加“金鑰匙”導師團培訓3天，楊玉賜參加“國培”短期置換培訓15天，朱喜燕、馬斌參加教育局組織籃球比賽裁判工作4.5天，李娟娟參加“國培”長期置換培訓21天；請產(chǎn)假教師2人，分別是王元瑞23天，陳寶銀46天；請陪護假教師1人，梁存文3天；請喪假教師1人，王毓4天；請病假教師3人，分別是魏高強1天，石英2天，朱榮華23天；請事假教師8人，分別是梁小強3天，孔國平3天，陳主任1天，王華1天，付小華1天，王志強3天，趙雪萍2天，王菁華2天；例會請假3人，分別是李芳芳1次，趙雪萍1次，何川敏1次；例會遲到5人。分別是李文軍2次，梁小強1次，史巧玲1次，馬莉1次，邵向洲1次；放學路隊護送請假4人，分別是李芳芳1次，王艷艷1次，孔國平1次，史亮亮1次。以上統(tǒng)計截止日期20xx年10月31日。

　　7、嚴格規(guī)范印章管理，本著嚴肅、認真、細致的原則，每次用公章前都要仔細詢問使用公章事由，不能決定時報校長批示。學校文件用章，各職能部門大量用章嚴格監(jiān)管。其中學校成立編辦文件使用校長私章1次，住宿生安全協(xié)議書，學校公文，上報文件、表冊等使用公章在辦公室完成，大約使用公章3100多次，外出用章3次，出具便函證明7份，做到了嚴格規(guī)范公章使用。

　　8、完成學校領(lǐng)導臨時交辦的其他各種工作任務(wù)。

　　三、增強奉獻意識，切實做好各項工作。

　　甘于奉獻，誠實敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無規(guī)律性，經(jīng)常加班加點，奉獻精神和責任意識必須時刻強化，時刻提醒自己要盡心盡力、盡職盡責、扎扎實實開展工作，注重細節(jié)，將能做好的工作一定做完美。

　　工作的過程也是一個鍛煉和學習的過程，是一個不斷自我完善的過程。學校辦公室工作頭緒多、類別雜、涉及面大，還從在許多問題和不足，我相信在校長的正確領(lǐng)導和幫助下，在同事們的支持和配合下，每天用心做事，用心做人，時刻保持積極樂觀的生活態(tài)度，相信今后辦公室的工作將會更上一個臺階。

　　最后，感謝各位教師的支持和配合，感謝文琛斌老師、韓四平老師、馬斌老師、張文琦老師。

小學學校工作總結(jié) 篇7

　　這一學期，我校以“以美育人，育美的人”為宗旨，以培養(yǎng)道德行為習慣和藝術(shù)素養(yǎng)為重點，以少先隊品牌活動為載體，通過落實養(yǎng)成教育、體驗教育和社會實踐等活動，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

　　抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進行：

　　1、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學�！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實行落實，利用常規(guī)檢查促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細微之處使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。

　　2、國旗下講話：本學期國旗下講話由每班根據(jù)自己班的特點承辦。班主任和學生們都能積極準備，激情演講、朗誦、歌唱、表演。多種表現(xiàn)形式達到了教育的良好效果。

　　3、主題板報，北小陽光四好少年，北小風云榜和五星班級的評比：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。四好少年和風云榜的評比讓學生找到了身邊的學習榜樣。五星班級的評選加強了學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。

　　4、紅領(lǐng)巾廣播站：北小電臺作為少先隊宣傳教育的窗口，進行了改革，采取了老師和學生共同主持的形式，讓老師通過“講故事”對我們的學生進行德育教育。同時，拉近了學生和老師之間的距離。

　　二、開展豐富活動，提高學生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)

　　本學期，我們開展了月月有主題，人人能參與的少先隊活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

　　1、科技教育月，讓科技的種子在學生心中生根發(fā)芽

　　三月份作為我校的科技月，開展了豐富多彩的科技教育活動，在活動中讓學生體驗科技的魅力，激發(fā)了學科學、愛科學的興趣。

　　2、勞動教育月，用實際行動緬懷革命先烈

　　四月是我校的勞動教育月，開展了我校第二屆春運會和第五屆冷盤大比拼，通過活動，既鍛煉學生各方面的能力，又促進了孩子和家長的親情。

　　3、感恩教育月，讓學生都有一顆感恩的心

　　五月是我校的感恩月，開展了“5、12安全和感恩”以及母親節(jié)“感謝母親”感恩勵志系列活動。通過活動，讓學生明白為什么感恩，學會感恩。

　　4、藝術(shù)教育月，讓藝術(shù)美成為學生自身的一種氣質(zhì)

　　六月是我校的藝術(shù)教育月，開展了“十大歌手”的評選，并結(jié)合六一在北全福社區(qū)舉行了第二屆文藝晚會。讓我校每一位學生都得了才華的展示和藝術(shù)的熏陶。充分展現(xiàn)了我校藝術(shù)教育的優(yōu)秀成果。

　　三、加強隊伍建設(shè)，實行隊伍改革，努力實現(xiàn)“學管學”的管理方式。

　　眾所周知，好的干部隊伍對少先隊組織作用的`發(fā)揮及活動的質(zhì)量起著關(guān)鍵性作用。在實踐中，我深有體會，沒有一支過硬的干部隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部通過學習兄弟學校的優(yōu)秀經(jīng)驗，針對本校的實際情況對少先隊組織進行了改革，設(shè)置了正、副大隊長和六大部長，通過上崗培訓，職責明確，內(nèi)部招聘，優(yōu)勝劣汰組建起了北小新的少先隊干部隊伍。

　　四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

　　我校始終堅持家校合作的教育方式，改選了新一屆的家長委員會，定期通過家委會聽取家長們的心聲，不斷改進自身工作，努力打造“讓家長放心、滿意”的教育品牌;少先隊的各項活動也讓家委會參與進來，從而使少先隊得到家長的認可和支持。

　　總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領(lǐng)導的關(guān)心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新。期待明年的工作更精彩！

小學學校工作總結(jié) 篇8

　　20××學年對滬一而言是規(guī)劃年，同時也是學校新三年發(fā)展規(guī)劃的起始年。學校經(jīng)過前三年的勵精圖治，有了長足進步。本學期，學校在上學年的調(diào)研和發(fā)展性督導的基礎(chǔ)上，梳理現(xiàn)狀，尋找發(fā)展優(yōu)勢和不足，探索能推動持續(xù)發(fā)展的新載體和項目。

　　一、靈魂工作：貫徹學校規(guī)劃，提高工作針對性

　　在學校新三年發(fā)展規(guī)劃的起始年，學校通過自我診斷、自我反饋、自我完善，進一步端正辦學思想。暑假，校領(lǐng)導以及各部門負責人經(jīng)反復斟酌、醞釀、討論，各部門依據(jù)新三年發(fā)展規(guī)劃制定出部門三年分解工作目標，將工作項目實施要點項目化，明確橫向與縱向的工作要求，確立各項目的實施步驟、時間節(jié)點、責任部門，使學校及部門年度計劃與三年規(guī)劃相配套，促成目標的達成。

　　二、特色工作：發(fā)展特色項目，提升辦學品質(zhì)

　　本學期拓展型課程共開設(shè)15個社團，綜合類5個，體育類3個，藝術(shù)類4個，信息科技類3個，其中《歡樂紙吧》、《Winner》、《紅綢帶》結(jié)合學校工作，滲透了民族文化。同時利用“慶六一”的大隊集會，開展多種形式的展示：《小攝影師》頭戴淺色小帽，挎著照相機，穿梭在會場，抓取一個個精彩瞬間，他們把自己的作品傳遞給《網(wǎng)絡(luò)小達人》，由他們完成班網(wǎng)的更新；《精靈小主持》，雖然才一、二年級，但是兩兩結(jié)對，主持的像模像樣；《我形我變》的成員，編寫了程序，讓機器人用歌聲給大家演唱慶祝會的主題歌，《智力七巧板》的孩子們，用自己靈巧的雙手，讓七巧板把美好的祝福送給大家。腰鼓隊的全體隊員，舞動鮮艷的《紅綢帶》，營造了濃濃的節(jié)日氣氛。在逃生演習的活動中，《紅十字小隊》展示了在危險時刻，自救的本領(lǐng)。探究課開展以民俗文化為主題的探究活動。低年級的《剪紙》，學生從不同的途徑了解了剪紙文化，以小組的形式開展交流，為作品分類，親手嘗試實踐各種折疊方式。中高年級《話端午》，設(shè)計了問卷調(diào)查，利用各種途徑了解端午的來歷、風俗等，還將自己對端午節(jié)的認識通過圖文形式、通過PPT，進行展示交流。

　　1、完善信息科技校本課程內(nèi)容

　　學校將信息科技課程校本化，作為必修課程貫穿于整個小學階段，結(jié)合學生個性差異和年齡特點，信息科技課程分成“興趣與習慣”、“操作與能力”、“思維與創(chuàng)新”三個階段，成效也日益顯現(xiàn)。在上海市“六一”小學生計算機競賽中，學校獲得團體一等獎，低年級組和高年級組一等獎數(shù)分別占全市獎項數(shù)的50%和33%，優(yōu)勢明顯，為此，學校還獲得20xx年上海市“六一”小學生計算機競賽的冠名權(quán)。

　　2、傳遞民族音樂文化

　　開展《在音樂主題式綜合活動課中滲透民族音樂文化》課題研究，組織專題性教研活動，做到教師細讀教材，經(jīng)驗教師把關(guān)指導，分管教導根據(jù)各年級的知識重點，重新梳理民樂普及教學內(nèi)容，明確具體的民樂文化的教學目標。

　　此外，學校將為期兩周的短期民樂普及教育納入到一年級學習準備期的課程中，從小樹立學生“學民樂學做人”的思想。每兩周周二中午開設(shè)民樂獨奏小舞臺活動，讓學生了解民族器樂、民族音樂，在互動中快樂學習，在交流中吮吸藝術(shù)文化知識。

　　3、構(gòu)建德育課程體系

　　學校德育工作在三年規(guī)劃的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“人文教育 陶冶心靈”實驗項目，把感恩教育作為人文教育的核心內(nèi)容，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，切實以兩綱教育為核心，以構(gòu)建德育課程體系為抓手，以養(yǎng)成教育為重點，努力形成“體驗式、活動化”的德育活動模式。為了逐步形成學�！案卸鳌蔽幕�的特色，開展《學�！案卸鳌蔽幕�的活動課程設(shè)計與研究》的課題研究，同時申報了普陀區(qū)教育科研課題，成為區(qū)20xx年度立項課題。從教師、學生、學校三個層面探索校園“感恩”教育的策略與途徑，通過“感恩”文化的活動課程設(shè)計，把感恩教育有機融入學校整體德育教育體系，探索感恩教育在校本德育體系的價值和作用，確立感恩教育在校園建設(shè)的價值和作用，使感恩教育成為人文化的校園文化的一個重要方面，形成學校的感恩文化特色。

　　學校的德育教育活動以“感恩在心，感謝在行”為主題，通過形式多樣的體驗教育內(nèi)容和豐富多彩的實踐活動形式使學生懂得感恩、學會感恩。結(jié)合學校每月一節(jié)的活動特色，我們將感恩教育融入每個活動月中，精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動。如收集溫馨照、算算親情帳、講講母子情、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中長輩對自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的.情節(jié)，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，開展了行之有效的活動。在紀念建黨90周年“紅心向黨”為***小伙伴的捐書活動中，我校同學共捐書1328本；“愛心寶貝零錢行動”已成為學校每學年的常規(guī)活動，可每一次的捐款活動中，總能涌現(xiàn)出一些不平凡的故事：梁天依將自己獲得的800元學雷獎學金全部捐出，陳天恩同學將自己參加民樂表演的演出費全部捐出，他們心存感恩意識，常懷感恩思想，伸出友愛的雙手，撒播愛心的種子。

　　三、核心工作：加大培養(yǎng)力度，打造優(yōu)質(zhì)隊伍

　　根據(jù)期初制定的計劃，以“面向全體學生的全面發(fā)展”為引領(lǐng)，繼續(xù)推進教學流程五環(huán)節(jié)的實踐，開展扎實有效的校本教研，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，提高教學有效性，促進教師專業(yè)發(fā)展；落實減負增效，促進教學質(zhì)量的提高。

　　1、研究有效教學，提升教學效益。認真落實市、區(qū)教學工作會議主要精神，結(jié)合學校實際情況，廣泛聽取教師的建議，綜合中層管理人員和教研組長的意見，落實學校教學改進計劃。

　　把制訂個人教學計劃作為研究有效教學的一個重要抓手，從教師撰寫的計劃中看出，教師能把握合適的目標、體現(xiàn)教學重點和難點，還有一一對應(yīng)的舉措，保障了計劃的落實。期中質(zhì)量監(jiān)控后，教師對照計劃，結(jié)合教學實際，撰寫期中教學行為反思。分析目標落實的到達度，反思平時教學行為的優(yōu)勢和不足。借助教學反思對自己的教學進行梳理，調(diào)整目標，對下階段的工作起到引導的作用。學科分管領(lǐng)導對老師們撰寫的反思進行評價和指導，在這個過程中，都能感受到教學計劃已不再是一紙空文，它的確起到了指導教師工作的作用。

　　2、抓實教學流程管理，著重開展在教學過程中落實教學目標的研究，樹立起整體意識。在教學“三維目標”的制定中，特別要注意研究學生，關(guān)注每一個孩子的學習需要，實施目標分層，使不同層次的學生都得到充分的發(fā)展。研究學生身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成。教研組根據(jù)學科和年級特點，確定具體培養(yǎng)目標和要求，在每節(jié)課上有意識地落實。學科分管領(lǐng)導在平時的隨堂聽課中也關(guān)注老師對學生的習慣培養(yǎng)情況。

　　3、突出校本教研的實效。以“規(guī)范教學”為主題，聚焦課堂教學，深入開展單元備課：講清本單元與前后單元之間的聯(lián)系，單元的重點目標在每一篇課文中如何落實的過程。結(jié)合“三階段兩反思”的校本研究通過教研解決教學中的共性問題：研究和把握學科課程標準，加強對教材解讀、練習設(shè)計的指導研究，把握命題標準；研究學生的學法和練習題的設(shè)計，穩(wěn)步提高課堂教學的有效性。

　　4、加大對教師的培養(yǎng)力度：開展專家引領(lǐng)的語文、數(shù)學教研大組的活動；英語、體育基地學校；學校“骨干教師教學展示月”活動，對推動教學研究，起到引領(lǐng)的作用。

　�。�1）基地帶教――解決疑惑

　　依據(jù)校情，找準契機，有幸成為英語、體育高級教師帶教基地。借助外腦，目標清晰：體育學科重在培養(yǎng)青年教師教學常規(guī)的貫徹落實；而英語學科則基于教學的普遍規(guī)律從教材分析、單詞和句子教學、文本再構(gòu)等方面由淺入深一一剖析與實踐，引導教師關(guān)注自我，經(jīng)常與自我對話，在與自我對話中保持對教學的清醒與敏感。

　�。�2）分段把脈――明確要求

　　語文大組推出的5個年段5堂研究課，旨在研究5個年級之間內(nèi)在的目標達成度以及其目標之間的關(guān)聯(lián)性與差異性，教師在觀摩相關(guān)年級的教學中，更能清晰地反思本年段的學科要求，不能一味地拔高或降低難度，同時又增強了語文大局觀。

　　（3）專家打磨――分層提升

　　在與專家對話的教研活動中，數(shù)學組通過“練習設(shè)計和教法研究”、“單元練習卷的設(shè)計和綜合練習卷的設(shè)計”、“雙向細目表的制定與研究”、“教學目標細化分解及達成度研究”一系列由簡到繁，由單一到復雜，層層遞進的項目推進研究，切實提高了教師的教育教學能力，為學校創(chuàng)建數(shù)學優(yōu)勢學科提供了保障。

　�。�4）骨干示范――自壓前行

　　開展“骨干教師教學展示月”活動，提倡教師打破學科與年段界限，觀摩學習骨干教師的展示課。引導教師關(guān)注與他人對話，在與他人對話中借鑒同伴、博采眾長、發(fā)展自己，在骨干教師中選拔出優(yōu)秀人才參加市區(qū)層面的中心組學習。

　　（5）教學環(huán)節(jié)――精益求精

　　從教學五環(huán)節(jié)入手，在落實、檢查、反饋和改進過程中要求做得細致和實在。一年來，倡導教師以教學計劃來指導自己的教學工作，期初制定的計劃必須有可檢測的目標，期中教師根據(jù)教學計劃中的目標反思自己的教學工作。行政平時則改變以往就課評課的現(xiàn)象，更多的是根據(jù)年段要求和其教學計劃中的一至二點具體措施進行綜合評課。教學計劃逐步成為指導教師工作的一份實在的計劃。

　　四、保障工作：梳理完善制度，提升管理效益

　　學校的規(guī)章制度是為了實現(xiàn)學校管理目標，學校對已有的崗位職責、管理制度進行了歸類整理，編制了《xx一小制度手冊》。在編制過程中，緊緊依靠黨支部，發(fā)動學校每個部門、每位成員共同參與，并依托校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢廣泛聽取廣大教職工的意見和建議。教師作為社會人的角色得到了充分的體現(xiàn)和尊重，提升了對學校制度的認同感。

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