幼兒園五領域教學總結4篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的幼兒園五領域教學總結4篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園五領域教學總結 篇1
主題統(tǒng)整、分科教學：圍繞四個主題（成長----秋天----生活----冬日）
一、健康：身心健康、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力
體能課開展的流程：
教師檢查場地、準備需要器材
組織幼兒開展活動前的放松運動（音樂游戲、體操）
講解游戲規(guī)則、介紹游戲器械
教師示范并進行游戲前的安全教育
教師組織開展游戲
總結游戲勝敗原因
再次進行游戲
放松環(huán)節(jié)結束游戲，
生活能力課程的流程：
導入（故事、談話、謎語）（刷牙）
幼兒回顧已有知識經驗
教師講解知識點
教師示范正確方法
幼兒實踐練習
課后延伸
二、社會：人際交往、社會適應
社會課程流程：
1.導入
2.講解知識點
3.看圖聯(lián)系實際
4.告訴我們的道理
5.課后延伸
三、語言領域的目標：
�、傧矚g與人談話、交流；
�、谧⒁鈨A聽并能理解對方的話；
�、勰芮宄卣f出自己想說的事；
�、芟矚g聽故事、看圖書。
語言教育目標的分類結構：
傾聽行為培養(yǎng)（聽說游戲）
表述行為培養(yǎng)（談話活動 講述活動）
欣賞文學作品培養(yǎng)（故事 兒歌 寓言 ）
早期閱讀行為的培養(yǎng)（前閱讀前書寫的準備）
繞口令的教學策略和流程：
�。�1）繞口令一課時流程：
1、導入
2、出示掛圖，提問幼兒觀察到了什么
3、教師進行繞口令的示范朗讀，幼兒注意傾聽
4、提問幼兒這首兒歌有什么特別的地方，引導幼兒理解什么是繞口令
5、進行繞口令重點詞語的反復練習（可出示詞卡）
6、教師帶領幼兒進行繞口令的完整學習
7、引導幼兒進行分組比賽式的學習，激發(fā)幼兒的對繞口令學習興趣和欲望
8、布置家庭小作業(yè)
（2）繞口令二課時流程：
1、復習導入
2、教師帶領幼兒進行繞口令的完整朗讀
3、針對繞口令里邊的重點詞語進行游戲式的學習
4、進行重點詞的組詞或用詞說話活動
5、集體進行繞口令的朗讀
6、布置家庭小作業(yè)
�。�3）謎語流程：
1、猜謎游戲導入
2、教師出示謎語兒歌，引導幼兒猜測答案
3、教師逐句分析謎語兒歌，引導幼兒說出答案
4、教師進行謎語結構的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進行猜謎是，只說謎面，不說謎底
5、教師帶領幼兒進行謎面兒歌的學習
6、布置家庭小作業(yè)
兒歌活動的活動流程及實施策略（案例：小葉子的話）
�。�1）兒歌一課時流程：
1、導入
2、兒歌內容介紹（教師可將兒歌內容變成一個好聽的故事）
3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么
4、教師進行提問，鼓勵幼兒進行二次聽音樂
5、教師示范兒歌內容1~2遍
6、出示掛圖，結合掛圖解析兒歌內容
7、幼兒進行看掛圖學兒歌2~3遍
8、引導幼兒進行分組比賽，激發(fā)幼兒的興趣
9、布置家庭小作業(yè)
�。�2）兒歌二課時流程：
1、復習導入
2、結合掛圖，進行集體朗讀一遍
3、帶領幼兒進行動作的創(chuàng)編，方便幼兒記憶
4、教師挑選個別詞語（句式）進行解析，學習
5、教師出示詞卡，字卡，進行組詞或認讀
6、引導幼兒學習用詞語（句式）進行說話，加深幼兒印象
7、布置家庭小作業(yè)
（3）故事一課時欣賞流程：
1、導入（以故事里的情景為主）
2、教師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍
3、提問：故事里都有誰，發(fā)生了什么事
4、帶著問題聽故事第二遍
5、再次進行問題的解答，給與幼兒鼓勵
6、幼兒完整的傾聽故事，配上音樂
7、挖掘故事里的生活哲理，引導幼兒集體討論
8、倡導孩子們以后要學習故事里的積極行為，做一個文明懂事的'好寶寶
（4）故事一課時欣賞流程：
1、復習導入
2、結合掛圖，師生進行朗誦故事
3、對于較為簡短的故事，教師可帶領幼兒看掛圖進行故事的完整的講述；如果故事較長，幼兒則可進行接說故事
4、結合故事進行個別常用詞語的學習
5、布置家庭小作業(yè)
�。�5）看圖講述的流程：
感知理解講述對象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來的？
運用已有經驗講述：自由講述、個別講述
引進新的講述經驗（重點幫助幼兒理清講述的思路，使講述具有順序性和條理性，幫助兒童認識到講述的基本要素，人物動作對話內心感受 地點
事件開始 過程結束 還要看哪部分重點講哪部分）
鞏固和遷移新的講述經驗
四、藝術領域目標：
�、倌艹醪礁惺墉h(huán)境、生活和藝術中的美；
②喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；
③樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。
藝術類型：音樂（歌唱活動、韻律活動、打擊樂、音樂欣賞）和美術（欣賞活動、繪畫活動、手工活動）
（1）學唱歌曲一課時流程：
1、導入
2、播放音樂，進行歌曲的完整欣賞
3、提問幼兒聽到了什么
4、帶著問題進行歌曲欣賞第二遍
5、教師進行分段清唱，輔導教師彈琴伴奏
6、一一出示掛圖，結合掛圖進行歌詞的學習
7、結合掛圖進行歌曲的學唱2~3遍，輔導教師彈奏
8、聽音樂進行歌曲的合唱
9、布置家庭小作業(yè)
�。�2）學唱歌曲二課時流程：
1、復習導入
2、師幼進行歌曲的完整演唱一遍
3、引導幼兒進行分組演唱
4、帶領幼兒進行歌曲舞蹈動作的創(chuàng)編
幼兒園五領域教學總結 篇2
最近我學習了五大領域新綱要，通過學習，感受深刻，收獲頗多。
學習了新綱要我體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應該因地制宜地實施素質教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習慣。俗話說：好習慣難養(yǎng)成，壞習慣一學就會。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習慣，長大才不會走彎路。現(xiàn)在社會的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應該營造一個良好的學習環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
一、健康方面
1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內向或有孤獨癥的幼兒，我們應及時關注，應在學習和生活上給予更多的關注和關懷，讓他們感覺到他也是受關注的，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索、發(fā)現(xiàn)。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦，鼓勵并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發(fā)展，將來會不適應這個競爭的社會，會產生很多一系列的連環(huán)反應。
3、要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。
4、要培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
二、語言方面
1、語言的'發(fā)展很重要，它會直接滲透在各個領域之中。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是我們要創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說、并能得到積極應答的環(huán)境，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗。
2、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有特殊的意義。對語言發(fā)展較薄弱的幼兒要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
三、社會方面
我們班這個學期來了一位新生，他們對于這個環(huán)境是陌生的，我必須讓他們盡快適應這個環(huán)境。所以我會密切關注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導他們多和大家一起玩。讓他們適應下來，不膽怯，對不愛交往的幼兒進行個別指導，讓他們感覺到這個大家庭的溫暖。
四、科學方面
在區(qū)域活動角里，汽車城和建筑區(qū)男孩子最喜歡去，根據(jù)他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們在原有的基礎上進行進一步的探索。
五、藝術方面
我們應從小培養(yǎng)幼兒對藝術的修養(yǎng)。幼兒藝術活動的能力是在大膽地表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>
幼兒園五領域教學總結 篇3
這次我有幸參加了區(qū)領導組織的各位名師為我們作的五大領域培訓，使我再次對五大領域有了更深刻的領會。袁園老師的《社會領域內容》讓我了解到幼兒社會性發(fā)展和老師的引導，環(huán)境的影響是分不開的 。人一出生就是屬于社會的，社會領域的教育是貫穿于幼兒的每一個環(huán)節(jié)�！犊茖W領域》讓我認識到幼兒的探索心和好奇心需要老師的精心呵護，老師需要精心設計課程才會讓幼兒充滿興趣， 激發(fā)孩子的探索欲望�！督】殿I域》使我懂得健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細心關注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉項目，每天進行必要的戶外鍛煉。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。
這次培訓令我收獲最大的就是《兒童美術領域》的`培訓。在我美術教學的過程中常常很疑惑：怎么去引導孩子創(chuàng)作出一幅好的作品？怎樣去啟發(fā)孩子的想象力？怎么樣才能不限制孩子想象？當孩子說：“老師，我不會畫時”我應該怎樣去引導？現(xiàn)階段孩子應該在美術創(chuàng)作中獲得怎樣的啟發(fā)？而老師的培訓，解開了我的疑惑。讓我懂得美術是兒童的另一種語言，它不需要摻雜太多成人看法。不需要大人去說：“你畫的像，或者你畫的不像”。在引導孩子創(chuàng)作時，要多給孩子感官的體驗。而不是畫一幅范畫，讓孩子照著畫。我們藝術活動的內容要吸引兒童，要用游戲的形式來進行藝術活動。還要提供多樣化的工具和材料。我們平常作畫的材料太單一，而凌老師給我提供了大量的圖片，讓我了解到原來還有這么多的材料可以運用。
總的來說，這次培訓給我非常大的啟發(fā)，讓我在各個領域教學中又更上了一層樓。感謝領導給我這次機會，希望以后還有這樣的培訓。
幼兒園五領域教學總結 篇4
這次做為一名新教師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領域培訓，使我再次對五大領域有了更深刻的領會。
語言領域：我認為語言學習最重要的是能運用，能交流。所以教師一定要讓孩子多說，對于那些內向的幼兒更要要讓孩子學會交流就需要老師用愛心和童心來走進孩子，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領。
藝術：藝術教學就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受能力是很強的，不管是音樂活動還是美術活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術活動，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導語言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的'身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術可以結合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。
健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細心關注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉項目，每天進行必要的戶外鍛煉。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。
社會：我認為社會就是要培養(yǎng)孩子們的適應社會的能力。所以讓孩子學會遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次，培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動。在自主活動中，孩子們是自由的，放松的，他們會主動與人協(xié)商。另外，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學會與人交往。
科學：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進行及時小結提升。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進行更多的探索。
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