關(guān)于中學教學總結(jié)匯編6篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的中學教學總結(jié)6篇,歡迎大家分享。
中學教學總結(jié) 篇1
八中今年,與城區(qū)其他學校不一樣,就是唯一換了校長的學校。伏案回眸一年來的工作,做了很多,但是“變”成為了八中20xx旋律中最耀眼的音符。具體我從五個方面說說我校的變化。
一、評價方式變了,變得更公正了
《績效方案》是最根本的變化。比如說對工作量的考核,原來語數(shù)英帶兩個班比帶一個班一學期多得200多元。致使很多教師不愿多代課,F(xiàn)在一個學期相差800元,明顯向一線教師和代課多的教師傾斜。體現(xiàn)了干多干少不一樣。
《中考獎勵方案》也變了,比如說原來每年中考的獎勵,考好考差相差最多幾千元,現(xiàn)在相差數(shù)萬元。體現(xiàn)了干好干壞不一樣。
二、常規(guī)管理變了,變得更扎實有效了
就拿常規(guī)檢查來說,原來通報時只是說部分教師、或者是某些教師,現(xiàn)在學校開始點名通報了。而且在績效中占有一定比例。
又如:本學期的期中考試完,我校召開了全校整體成績的通報會,各年級的質(zhì)量分析會,學生家長會,優(yōu)秀學生的.表彰會和再動員會等各種形式的會議,對于老師們參加一兩次,但對領(lǐng)導來說時間達半個月。盡管累得精疲力竭,但是這樣扎實的工作作風,工作效應(yīng)一定是可想而知的。
面對新一屆畢業(yè)生,從九月份開始,在教師、學生、家長層面上展開的工作一個接著一個。專門請今年中考考得好的年級主任和優(yōu)秀教師進行了經(jīng)驗交流,起到了示范作用。
三、教師的工作態(tài)度變了,變得更敬業(yè)了
比如:原來老師們請了假,來了以后就不想要回自己的課了,F(xiàn)在如果有老師請假,其他老師都搶著上課。
又如:質(zhì)量分析會上,有的老師竟內(nèi)疚的哭了。
還有:每天下學鈴響后三分鐘,學校廣播里就響起了優(yōu)美歌曲。老師們因此而埋怨學校,使他們不能講課。我們也知道這是善意的埋怨,但從另一方面說明了老師們的工作態(tài)度變了,價值觀也變了,變得很在乎每一節(jié)課。
四、課堂教學變了,變得更高效了
為了促進課改工作的進一步推進。我校:
1、每月請一個專家或?qū)W者作一次講座。比如說學校邀請教研室張潤柱主任就“三步導學”的操作做了兩次精彩講座。做到專家引領(lǐng)
2、組織全體教師進行了“三步導學”操作理論測驗,突出理念先行。
3、邀請十中部分教師作示范課,做到了示范引領(lǐng)。
4、分別兩輪的課改研討,先后有十多名教師出講了公開課,做到了同伴先行,很好地起到輻射作用。
5、校領(lǐng)導聽推門課,主要考察課堂是否有變化,做到了督促鞭策。
6、組織好網(wǎng)上各項教學教研活動,鼓勵教師在博客上發(fā)表各類教育教學博文。一年里,我校教師博文數(shù)達2600多篇,訪問量17000人次。
五、教學成績變了,變得優(yōu)秀了
基于以上四個變化,所以今年的中考成績,我校在普通校中名列前茅。 “初中教學質(zhì)量先進單位”的稱號,是近年來八中所有榮譽中含金量較重的一個。這也是八中努力營造學風、教風的顯著成果。
我校樹立正確的教學質(zhì)量觀,不僅教學成績得到提高,而且體藝工作也搞得豐富多彩,有聲有色。一個學期一次大型的體育比賽,一次大型的藝術(shù)類展示,已列為八中“體藝2+1”長期計劃中的傳統(tǒng)項目,小型活動每月至少一個。
元旦前,我們在二中藝術(shù)會堂,成功舉行的“乘著歌聲翅膀,唱響美麗八中”歌詠賽,把今年的體藝工作推向了高潮。這次活動定位高,手筆大;布置縝密;整個過程,秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃圾。二中工作人員和我們的學生家長對八中學生的良好表現(xiàn)給予了很好的評價。
春季田徑運動會,八中取得了近十年來的最好成績,團體第四名。區(qū)藝術(shù)節(jié),音美總分獲團體第二名。冬季三項賽獲得了第三名。這一系列的優(yōu)異成績,讓八中的每一位教師、學生自豪而自信。
學校確定20xx年的工作思路有四方面,其中一個是我們將把課改作為全面提升教學質(zhì)量的根本途徑,力求取得階段性成果。另一個是我們將把初三畢業(yè)班工作,作為學校教學工作的第一要務(wù),力求中考有一個令人滿意的成績。最終把八中變得更美,更優(yōu)秀,更被所有領(lǐng)導和兄弟學校認可。
中學教學總結(jié) 篇2
地理核心素養(yǎng)充分體現(xiàn)地理學科價值, 也是學科的固有特點,是應(yīng)用最為廣泛的地理知識、最重要的地理能力以及最需滿足個人綜合發(fā)展所必備的地理思維。新課改理念要求教師在教學過程中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),使學生具有適應(yīng)自身與社會發(fā)展所需要的知識、技能、科學方法、價值觀、世界觀和情感品格,獲得更好的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:高中地理; 核心素養(yǎng); 區(qū)域認知度; 人地協(xié)調(diào)觀; 地理實踐力;地理學科是一門綜合性的學科,既包括自然、經(jīng)濟、政治、社會文化等綜合要素之間的相互關(guān)系的綜合研究,也包括地貌水文氣候植被土壤人口聚落工業(yè)交通等要素之間的綜合研究。本文筆者基于對地理學科課堂的了解和高中地理教學現(xiàn)狀的分析,并結(jié)合多年的教學實踐經(jīng)驗,對高中地理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略進行了一番探討,希望能對廣大教師的教學工作起到一定的幫助作用。
一、多樣教學,深化學生區(qū)域認知度
區(qū)域認知是指人們對區(qū)域的特征、問題進行分析、解釋、預(yù)測的意識和能力。人類生存的地理環(huán)境存在著明顯的區(qū)域差異,這是地理環(huán)境最基本的特征。不同的區(qū)域自然、人文要素不同,人地關(guān)系的形式和問題也不相同。教師通過多樣化教學,培養(yǎng)學生“區(qū)域認知”素養(yǎng),有助于學生掌握區(qū)域認知方法,搭建區(qū)域認知結(jié)構(gòu), 通過遷移的方式建構(gòu)新舊知識的聯(lián)系,有助于提高學生學習效率,提高教學質(zhì)量。例如,教師在教授“認識區(qū)域”這部分的內(nèi)容時,重點是分析說明區(qū)域的一般特征。
首先教師可以通過PPT、視頻等方式向?qū)W生演示講解“不同空間尺度的區(qū)域圖”,讓學生充分討論,小組合作探究,然后用組織語言概述不同區(qū)域的特征和區(qū)域間的差異,在教材最后的“活動”是以海南島為例,教師需要進一步復習加深對區(qū)域概念和區(qū)域特征的理解,并進一步引導學生探討區(qū)域自然要素及區(qū)位條件對經(jīng)濟發(fā)展的影響。在課余時間,可以讓學生擴展閱讀中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國人口密度分布圖等,從而使學生的區(qū)域認知度更加清晰。
二、結(jié)合生活,加強學生人地協(xié)調(diào)觀
人地協(xié)調(diào)觀是地理核心素養(yǎng)之一,主要指的是學生對于人類和地理環(huán)境在協(xié)調(diào)發(fā)展方面的觀念和認知。在高中地理教學中,教師需要結(jié)合生活,利用問題導學創(chuàng)設(shè)探究情境,加強對學生人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀,有利于學生正確認識地理環(huán)境對人類活動的影響以及人類活動影響環(huán)境的不同方式、強度和后果;能夠理解人們對人地關(guān)系認識的階段性表現(xiàn)及其原因,從而形成正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。
例如,教師在教授“全球氣候變暖”這部分的內(nèi)容時,教師首先要確定本節(jié)的教學目標是讓學生知道溫室氣體的種類,導致全球氣候變暖有自然原因和人為原因、全球氣候變暖危害及防治措施。教師可以通過“溫室效應(yīng)”引入課題,列舉一些生活中的實例,讓學生發(fā)表對這一問題的理解,向?qū)W生解釋造成氣候變暖的`原因是溫室氣體(以二氧化碳為主)強烈吸收地面輻射中的紅外線而是氣溫升高,接下來設(shè)置問題:
1.生活中有哪些行為可以造成二氧化碳增多呢?2.有哪些方式可以減少二氧化碳的排放?通過讓學生去尋找這些問題答案的過程,使學生對環(huán)境問題的發(fā)生,危害具有一定的了解,同時還能增強環(huán)境保護的意識。
三、組織活動,提高學生地理實踐力
地理實踐力是指人們在地理戶外考察、社會調(diào)查、模擬實驗等地理實踐活動中所具備的行動能力和品質(zhì),是地理教學中需要培養(yǎng)的重要能力,學生初步具備地理實踐力,就能夠運用適當?shù)牡乩砉ぞ咄瓿杉榷ǖ膶嵺`活動,對地理探究活動充滿興趣與激情,并會用地理眼光認識和欣賞地理環(huán)境。
因此,教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授課方式,充分結(jié)合校內(nèi)、外資源搭建實踐平臺,組織活動,開展實踐性較強的教學活動。例如,在教授“交通運輸布局及其影響”這部分內(nèi)容時,教師可以事先組織學生成立探究小組,制定詳細的活動計劃,教師對活動方案進行評價,給出修改的意見,進一步完善實施方案,確定方案后,學生進行明確分工,開展有關(guān)鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸?shù)牡乩砺肪的觀測和觀察活動;進行有關(guān)經(jīng)濟性、迅速性、安全性和靈活性等方面的調(diào)查、對比等活動。
活動結(jié)束后,組織學生對實踐活動進行交流和總結(jié),撰寫實踐活動中的心得體會,并將討論的結(jié)果撰寫成實踐活動報告,總結(jié)實踐活動的意義?傊,高中階段是培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)的關(guān)鍵時期, 高中地理核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容涵蓋有地理實踐力、區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維四方面, 分別從學生發(fā)展所必須提升的價值判斷能力、認知水平和行動能力等方面給地理教育指明了發(fā)展方向。因此,高中地理教師應(yīng)恰當?shù)匕押诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)滲透到各個教學環(huán)節(jié)中, 讓學生在獲得地理知識的同時, 還能推動自身綜合素質(zhì)的提高。
中學教學總結(jié) 篇3
20xx年,是我校抓機遇,謀發(fā)展;抓改革,練內(nèi)功;抓亮點,創(chuàng)特色的一年。一年來,全校教職工同心同德,齊心協(xié)力,群策群力,開拓創(chuàng)新,努力踐行“從做開始,先會后懂,重在于會,力求于精”和“文化課服務(wù)于專業(yè)課,專業(yè)課服務(wù)于就業(yè),素質(zhì)課服務(wù)于執(zhí)業(yè)”的教學改革指導思想,在全體教職工的共同努力下,取得了令人矚目的成績,圓滿完成了學校各項教學目標。總結(jié)如下:
一、積極穩(wěn)妥抓教學改革,提高學生綜合職業(yè)能力,成效顯著。
1、學分制改革穩(wěn)步推進,初見成效。本期開始,從20xx屆學生起實行學分制。實施以來,宣傳到位,教師重視,學生參與激情高,落實效果好:一是學校在暑期組織全校教職工學習了《樂山一職中學分制實施方案》,并將征求意見稿發(fā)到了所有教職工的手里,采納了好的建議和意見,形成了我校學分制正式文件;12月20日,學校組織了10屆學生進行動員和學習,會上明確了學分制具體操作辦法,要求班主任、任課教師要各施其職,各負其責,教務(wù)處、學生處、招生就業(yè)辦各部門嚴把審核關(guān),從而使學分制的實施真正落到實處。二是學分制的實施,極大地調(diào)動了學生學習專業(yè)技能的熱情。全校有1600多名學生利用課余時間參與本專業(yè)的技能學習,700多名學生跨專業(yè)學習外專業(yè)的專業(yè)技能,1200多名學生參與了學校、專業(yè)組織二課堂活動和社團組織。三是學分制的實施,學生取證積極性高漲。全校取得本專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定等級證書有800多名同學,非計算機專業(yè)的學生取得計算機證書的有600多名同學,旅游、幼師、財經(jīng)等專業(yè)有550名學生獲普通話證或行業(yè)等級證書。
2、課程體系更加完善。為適應(yīng)市場對技能型人才的要求,以“專業(yè)為主線,技能為重點,實踐為基礎(chǔ)”,突出專業(yè)性、技術(shù)性和社會性,改革課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建“zgy”課程體系:一是各專業(yè)以“模塊化、項目化”等課程教學改革模式為切入點,構(gòu)建課程體系,結(jié)構(gòu)清晰,目標明確。如:電子專業(yè)以電工、電子兩模塊構(gòu)建專業(yè)課程結(jié)構(gòu),計算機采取“課程打包”,項目化教學,任務(wù)驅(qū)動構(gòu)建專業(yè)課程體系。二是在教學中引入新技術(shù)、新工藝、新方法、職業(yè)技能鑒定和行業(yè)新標準,服務(wù)地方經(jīng)濟,彌補了現(xiàn)行課程開設(shè)“滯后”現(xiàn)象,實現(xiàn)了教學與就業(yè)的“零接軌。如:旅游專業(yè)聘請了旅游方面的專家樂山大佛管委會秘書長張明軍教授分四川旅游等8個專題給學生講授地方風情,汽修專業(yè)聘請了汽車漆涂行業(yè)高級技師馬鴻老師分汽車修補漆涂裝程序等10個專題為學生傳授汽車漆工技術(shù)。三是教學與企業(yè)緊密銜接,邊學習邊實習,實踐性更強,課程體系更加完善。如:xx屆電子專業(yè)35名學生到一拉得工廠進行教學實習,xx屆化工專業(yè)50多名學生到福華化工廠進行教學實習,幼師專業(yè)100多名學生到學校幼兒園進行教學實習,旅游專業(yè)120多名學生到教育賓館進行教學實習。
3、教材貼近市場,貼近學生,成果突出。根據(jù)樂山地方經(jīng)濟狀況和對人才的技術(shù)要求,結(jié)合學校實際,本期新編教學講義8冊,修訂教學講義13冊,極大彌補了現(xiàn)行教材的不足。另外,德育除正常課程外,根據(jù)學生實際,在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會學生如何做人”的教育題材,教育了學生,規(guī)范了學生日常行為。
4、教學方法更加切合實際,做到了因材施教。各專業(yè)大力推行“小先生”制的組織教學模式,解決了困擾多年的專業(yè)課組織教學難的問題,充分調(diào)動了學生學習的積極性,學生做到了“人人有事干”,教師上課輕松了,角色轉(zhuǎn)變了。另外,以課堂為平臺,師生共同參與的'研究性的“互動”教學法被越來越多的教師采用,極大地調(diào)動了學生學習熱情,學生學有所獲,提高了教學效果。
5、加大了實訓室“一體化”建設(shè)步伐,自制教學用具,切實做到了“教學做”三合一,促進師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯(lián)系實際、學生學習抽象等問題,學校將數(shù)控、汽修、電子等實訓室布置成為了“一體化”教室,方便了教學。教學中專業(yè)課把理論課堂搬到了實訓室,教師邊示范,邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、適用”知識傳授給學生。另外,各專業(yè)教師深入實訓室,研究教法,創(chuàng)新教具,與學生一道動手制作教具,豐富教學內(nèi)涵,提高實訓課教學質(zhì)量。如:藝術(shù)專業(yè)的裝潢實訓室,內(nèi)部結(jié)構(gòu)由教師帶領(lǐng)學生設(shè)計,燈光等布置由電子專業(yè)教師帶領(lǐng)學生安裝和調(diào)試。讓學生在做中學,學中做,切實做到了“教學做”三合一,師生受益非淺。
6、二課堂重“樹學生信心”,培養(yǎng)學生成功和成就感,成效顯著:一是充分利用學生課余時間,發(fā)揮整體設(shè)備效益,讓學生制作產(chǎn)品,期終展示,全校參與二課堂活動4000多名學生,展示作品1500多件。其中,有300多件作品分別獲學校和專業(yè)獎勵。二是開展各種競賽活動,讓學生在活動中展示自我,鍛煉學生參與競爭能力。一期來,共舉辦了廣播操比賽、書法比賽、電子專業(yè)技能知識競賽等活動30多次,參與學生近6000多名,獲獎學生1500多名,獲獎班級45個。三是由陳瑜丹、徐勝等同志編創(chuàng)的《樂山一職中禮儀廣播操》在“市億萬學生陽光體育活動”的展評中獲一等獎。
二、認認真真抓教學管理,課堂教學秩序好,效果明顯。
1、加強制度建設(shè),建立良好的課堂教學秩序
本學年,我校在校學生人數(shù)達到2800余人、外聘教師人數(shù)也大量增加,為了使學校的發(fā)展與社會要求相適應(yīng),培養(yǎng)合格的勞動者,學校決定從抓教學制度管理環(huán)節(jié)入手,突出教學的中心地位,制定了教學督導制、教學信息反饋制、加強教學常規(guī)檢查和全面實施學分制管理等措施,提高教師的責任心,促進學生的上進心。
2、加強教學督導,提高課堂教學質(zhì)量
教學管理人員和督導人員深入課堂聽評課。學校對聽課人員不但有量的要求,而且要求聽課后進行認真評議,并將評議結(jié)果直接反饋給任課教師本人,使聽課不是流于形式,對問題嚴重的教師進行嚴肅處理。本期,解聘一名教師,兩名教師被口頭警告。教務(wù)處還針對教學督查發(fā)現(xiàn)的問題,采取不事先通知、臨時進課堂的方式,專門組織了對年輕教師和外聘教師的課堂教學檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。本年度,教學督查聽評課共計200多節(jié)。
3、加強教學常規(guī)檢查,規(guī)范教學行為
教務(wù)處根據(jù)學校的要求,建立了教學常規(guī)檢查制度,制作了專門的教學檢查考核表,做到了每天有專人檢查課堂和課間學生行為習慣的情況,并每月通報教師的課堂教學情況和學生的課堂表現(xiàn)。對3名教學不
認真、課堂上不管學生的教師,在學月考核中進行了扣分并在學年考核中作相應(yīng)處理。學校的一系列舉措,進一步規(guī)范了教師的教學行為,使得學生的課堂行為習慣有了明顯好轉(zhuǎn)。
4、抓教學反饋,督促教師自律
學校采取由專業(yè)部考核、專人抽查、學生座談、參考班務(wù)日志和信息反饋表等方法收集各班教學信息反饋。每月結(jié)合教學信息反饋情況對任課教師的教學行為進行了量化考核,考核結(jié)果與平時和期末獎掛鉤。教師的課堂教學得到了有的效改進,學生的學習效率得到了顯著提高。
三、扎扎實實抓教學研究,教學質(zhì)量高,學生學有所獲。
1、加強教師業(yè)務(wù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
學校在開學前一周,專門組織了全校性的教師培訓會,由學校領(lǐng)導和骨干教師對全校教師進行了教學方法和轉(zhuǎn)變教學觀念的培訓,做到了人人有筆記,人人有心得。在平時課堂教學中,鼓勵教師積極探索適合學校實際的教學方法,結(jié)合我校班額大學生多的現(xiàn)狀,大力提倡實訓課運用“小先生制”教學模式,提倡教師和學生的“互動”教學。實踐證明,這些方法有助于提高教師的課堂教學效率,有益于學生對知識的理解和掌握。
2、狠抓教育科研,積極配合市教科所在我校開展市級示范觀摩課
全校各專業(yè)積極配合市教科所在我校開展全市職教教學研究活動。學校按照教科所的要求分文化課和專業(yè)課在各專業(yè)、各學科組織了13節(jié)形式多樣的市級示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導性的教學方法,特別是我校提倡的“小先生制”教學模式得到聽課的教師的肯定和教科所的高度評價。
12月下旬,我校電子專業(yè)還舉辦了市級示范電子技能大賽觀摩活動;顒硬扇×酥R競賽和技能操作比賽的方式,全體學生踴躍參與、表現(xiàn)不凡,獲得了全市參會教師的稱贊。
另外,教師發(fā)表論文78篇。其中,8篇獲校級一等獎,6篇獲校級二等獎,64篇獲校級三等獎。
四、踏踏實實抓隊伍建設(shè),更新觀念,教師整體素質(zhì)提升明顯。
學校非常重視教職工的學習提高,拔專項資金40多萬元,支持教職工學習提高:
1、校本培訓,提高整體教師執(zhí)教水平。8月20日至25日,學校組織了班主任培訓,參與教師70多名。通過培訓,轉(zhuǎn)變了班主任教育觀念,達到預(yù)期效果。8月28日至29日,學校組織全校160多名教職工在教育賓館進行了培訓學習。會上,郭樹林校長以“教師教什么?學生學什么?教師怎樣教?學生怎么學?”為專題,回答了困繞多年職校教師“教與學”的問題,為教師指明了教學方向。晁一丁副校長組織學習了《樂山一職中學分制實施方案》,教科室楊喬松主任作了《教育科研在教學中的應(yīng)用》專題講座,督導室田平等8位同志分別就教學中存在的問題及應(yīng)對的策略作了專題發(fā)言。同時,培訓會上展示了上期課件獲一等獎的作品。通過培訓學習,提高了教師教學業(yè)務(wù)水平,為學校教育教學質(zhì)量的提高奠定了堅實基礎(chǔ)。
2、高校培訓,提升教師素質(zhì)。一是學校派出帥培樹、謝偉、萬群芳等8位同志參加了青島大學等高校組織的國家級培訓;二是暑期,學校派出葛紹清、曾艷等10同志參加了電子科技大學、四川大學、四川農(nóng)業(yè)大學、四川工程職業(yè)技術(shù)學院等高校組織的省級培訓。通過培訓,儲備了人才,提高了教師素質(zhì)。
3、骨干培訓,提升隊伍引領(lǐng)水平。10月26日至11月30日,李言奎副校長參加了市校干培訓,并考察了江蘇一職中等7所華東職校。12月21日至23日,童俊容、江榮等6位同志參加了市級骨干教師培訓。
4、企業(yè)培訓,提高教師專業(yè)實踐能力。7月20日至8月23日,學校統(tǒng)一安排了XX年以后(含XX年)參加工作的羅大偉、甘天富等39名年輕教師分別到東山汽貿(mào)、教育賓館、烏木館、岷江化工機械廠、嘉遠汽修廠、恒得機械廠等企業(yè)參加教學實習一月。
5、外出考察,更新觀念。12月10日至14日,由晁一丁副校長、李永志副校長、李言奎副校長、吳則平副書記、徐斌工會主席、李平主任帶隊,分6組考察了陜西銀行學校、成都第一高級技工學校等18所職業(yè)學校,并在教職工大會上作了經(jīng)驗交流,通過學習考察,帶回了好的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變了教師觀念,為學校下一步可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
6、學校采取“老帶新”辦法,讓新教師更好更快地成長和成熟起來。為使新教師盡快成為教學骨干,學校分別為王子等8位新分配到校的老師指定了教學指導教師。
五、打造精品專業(yè),爭創(chuàng)省重專業(yè),富有成效。
1、汽修專業(yè)打造精品專業(yè),初見成效。
汽修專業(yè)是我校唯一的省級重點專業(yè),為了把該專業(yè)打造成精品專業(yè),學校派出一名教師到德國寶馬公司進修提高,還先后派兩名教師分別到石堰和長春培訓學習。在教學教研方面,加強專業(yè)教師間的交流,鼓勵教師開動腦筋,自己動手制作教具。有3名年輕教師對現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備進行了改造,使得教學設(shè)備更加直觀,學生一看就懂。
2、旅游、電子專業(yè)創(chuàng)省級重點專業(yè),初步成功。
在本次“創(chuàng)重”工作時間緊,內(nèi)容多、繁、雜、涉及面廣情況下,旅游和電子專業(yè)的全體教師以高度的責任感和緊迫感,認真做好創(chuàng)“省級重點專業(yè)”的準備工作。在教務(wù)處的精心組織下,兩個專業(yè)部主任協(xié)同相關(guān)負責同志完成了對專業(yè)教學文件和檔案的收集、整理、統(tǒng)計和歸類等工作;教研組組長負責制訂、完善了專業(yè)實施方案、專業(yè)計劃和總結(jié)等教學文件;專業(yè)教師認真整理了三年來的個人相關(guān)資料,并協(xié)助專業(yè)部主任完善相關(guān)學生檔案。專業(yè)部還以本次“創(chuàng)重”為契機,加強了實訓室和一體化教室的建設(shè)。通過大家的共同努力,在很多方面受到了創(chuàng)重檢查評估團的肯定。
中學教學總結(jié) 篇4
本學期,認真慣徹區(qū)教育局““培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名!笔止こ蹋鋵嵖茖W發(fā)展觀,規(guī)范教育教學行為,讓新課程的教學理念走進新課堂。深化“一主多輔互動式”教學模式,實施有效練習,開展了課堂觀察,優(yōu)質(zhì)課評比,構(gòu)建高效課堂,開展高效課堂大討論, “雙語”拓展等形式多樣的活動。本學期開展和落實了以下工作:
一、扎實開展教學常規(guī)管理月活動
1.定準活動的目標:根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學校開展教學常規(guī)管理月活動的工作計劃,我校于XX年9月1日-10月31日以開展“教學常規(guī)管月理活動”為中心。深化“一主多輔互動式”課堂教學改革,著力抽查集體備課的二次備課,規(guī)范教學常規(guī)。
2.重抓教學常規(guī)管理的執(zhí)行與落實:各教研組長認真制定“人人上一節(jié)好課活動”安排表,表中有觀察者的姓名,有具體的時間、授課的內(nèi)容、觀察點(交趙茹老師)。人人準備一份課前議課的材料、課中二次備課教案、課后議課(反思、觀察記錄及匯報、改進具體建議)。每位教師每周看課不得少于3節(jié)。說課、課中觀察量表、議課的記錄、觀察匯報活動完后交教研組長。將說-授-評、課堂觀察和“一主多輔互動式”教融為一體。
3.每位教師在組內(nèi)上一節(jié)公開課(本次活動是以學科為單位)。教研組長依據(jù)組員課堂觀察量表,并綜合同組教師的各觀察點和評分評出一,二、三等獎。通過這一活動來促進有效教學,打造高效課堂。學科帶頭人、骨干教師在全校上觀課模課、示范課;年輕教師上好匯報課;新教師好上過關(guān)課。
4.每位教師寫一份自己最滿意的教學設(shè)計。在集體備課的前提下,根據(jù)班級學生的實際,二次備課,精心設(shè)計教案。先在組內(nèi)評比,然后全校評選,并將評選結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。
5.每位教師寫一篇教學反思。寫得好的教師在周五業(yè)務(wù)學習時間全校教師中交流。
6.每位教師提供一份自已最滿意的課后記(學校組織評選并展示)。
二、用形式多樣的活動,促師生和諧發(fā)展
開學初,教導處和校長室將03—06學年度全面完成目標的16位突出貢獻獎教師教育教學的先進事跡編寫了一本綠陰集子,教育書記陳明利為這本集子寫了序。這本綠陰集子于XX年10月16日出爐,學校教師人手一冊,利用周五組織全校教師學習。
市區(qū)教研員來校調(diào)研活動中,教研員對八位教師的課堂教學總的評價用到最多的兩個字是“精彩”,總的'感受是“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示范、有演練、有思考。學生參與度高,每個學生就動起來,學生學習興趣濃。實驗設(shè)計精妙,活動形式多樣,學生思維活躍,積極動手動腦。教師敢大膽放手,允許學生犯錯誤。學生間相互評價,學生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動式的課堂教學模式。開放課堂生成資源,突出個性,先學后教,落實反饋。凸現(xiàn)新課程理念,遵循學生的認知規(guī)律,激發(fā)學生情感。
在“校優(yōu)質(zhì)課競賽”活動中,趙茹被評為一等獎,吳艷霞、張云龍、阮新龍被評為二等獎 ,姜琴、郝曄、韓文英、鄭妮被評為三等獎。通過這一活動的開展展現(xiàn)出了新課程教學理念,促進了教學方式的優(yōu)化,創(chuàng)造出了精美的教學結(jié)構(gòu),構(gòu)建出了高效課堂。
在“雙語”拓展活動中,每天輪流將名言、警句、詩詞曲展示在黑板一角。每周語文教師將現(xiàn)代或文言美文進行推介并印發(fā)給全班同學閱讀,在校園內(nèi)宣傳欄黑板上出一期語文版報。并在進教室門靠走道的西半塊黑板上開設(shè)一塊語文和英語知識拓展學習園地板塊,每月組織一次書法展、讀書,寫書評,讀后感競賽評比活動,開展豐富多彩的英語興趣小組和競賽活動。如欣賞經(jīng)典英語電影,排演英語話劇片段,唱英語歌曲、講英語故事、爭當“單詞王”等。在學生的日常學習的邊角時間里滲透各種英語活動。例如:(1)英語晨讀(2)雙語名人名言(3)英語周記(4)英語廣播(5)英語書寫訓練(6)開設(shè)英語角等各種活動
期中考試后,評出了完成目標出色的班級,學科達標的先進教師,超區(qū)平的學科組,各班評出了學習標兵、優(yōu)秀學習小組、進步之星、體育之星、勞動之星、文明用語之星。通過這一活動激勵師生爭先恐后,奮發(fā)上進。
期末考試,每班評出一個優(yōu)秀學習小組, 2名進步最快的學生。其目的是讓“一主多輔互動式”課堂教學模式,播種發(fā)芽,開花結(jié)果。課堂小組學習、合作學習,小組成員之間分工合作、優(yōu)幫困、一幫一、你說我答,你教我學,你爭我辯,形成課堂上我參與、我合作、我成功、我快樂的學習氛圍。
三、加強對學生有效練習的管理,提高教學質(zhì)量
學生人人一本預(yù)習本、改錯本、德育導師記載本。認真研究和落實“有效練習”,學生作業(yè)全批全改,作業(yè)量達到要求(語文、數(shù)學、英語每課時一次作業(yè),物理、化學每周三次作業(yè),思品、歷社每框題一次作業(yè),)備課組長負責組織安排好每周一測,學科教師將周測成績輸入年級組長電腦,年級組長將成績交校長室。
將譚衡老師在多年的教學中總結(jié)的有效練習策略組織本校教師學習并加以推廣。有效練習要從三個維度來抓,一是有效練習的設(shè)計,二是有效練習的管理,三是有效練習的過程和方法。
有效練習設(shè)計從精、新、全、量、類、層六個方面入手選題,有效練習的管理從查、閱、析、輔、研、跟六個環(huán)節(jié)來抓,有效練習的過程與方法做到落實每節(jié)清,過好每章關(guān),夯實每單元,把握總復習,從糾——復——變——合——分五個方面對學生錯題回爐、復印式練習,一題多變、多題合一,復雜的題簡單化。
四、以課堂觀察為平臺,創(chuàng)設(shè)校本教研氛圍
課堂觀察對改善學生課堂學習、搭建教師協(xié)同教學與合作施教、促進教師專業(yè)化發(fā)展有著極其重要意義。其目的一:是改進課堂學習,達成學生課堂有效學習;其目的二是:推動教師參與研究,達到互惠互贏、共同發(fā)展。在課堂觀察中,首先我想選以下幾個觀察點來進行觀察,一步步來擴大和細化觀察點,與我校教師一起觀察課堂、研究課堂,構(gòu)建有效課堂,共同發(fā)展。
課堂觀察的程序包括:課前、課中、課后三大環(huán)節(jié)。與以往的說—授—評基本相似,課前會議課:被觀察者說課—被觀察者與觀察者的交流—雙方商議確定觀察點。課中的觀察著重看授課教師“一主多輔互動式”教學模式運用情況,學生的參與、自主學習、合作交流、師生互動、學生有效練習等情況。將說—授—評活動,“一主多輔互動式”教學模式、有效練習融于課堂觀察之中。
教師們在課堂觀察中,從課堂觀察的四個維度,20個視角出發(fā),將觀察點步一步細化,全身心投入課堂觀察,發(fā)現(xiàn)同行教學中的閃光點,供自己學習和借鑒,同時也要指出和幫助同科教師課堂教學中的不足,大多數(shù)教師觀察后寫出了多篇質(zhì)量較高的觀察報告。達到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。
五、加強教育管理,規(guī)范教育教學行為
1.制定了關(guān)于控制學生在校時間的規(guī)定及措施與辦法。
2.組織全校教師學習減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定。
3.制定監(jiān)督學生課外作業(yè)量的措施與辦法,做到位每月集中檢查與抽查相結(jié)合。
4.學校制定了嚴禁違規(guī)補課的檢定和在崗教師違規(guī)補課的措施與辦法,并利用周五集中學習時間進行學習。
5.學校對立關(guān)于使作教輔資料作出了祥細的規(guī)定,并通過各種形式和各種渠道進行宣傳,學校與每位教師簽定責任狀。
六、構(gòu)建師生和諧校園,打造質(zhì)量品牌
學校通過市教育局、市環(huán)保綠色學校驗收達標,高質(zhì)承辦了XX年武漢市中小學農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程現(xiàn)場會,學生參加區(qū)田徑運動會比賽榮獲團體總分第四名,參加區(qū)迎春長跑比賽榮獲團體總分第八名,學生參加武漢市數(shù)學知識競賽榮獲團體總分一等獎。
學生參加區(qū)田徑運動會及迎春長跑9人獲得名次,學生參加武漢市語文知識競賽獲獎31人,學生在語文拓展活動中,參加xx區(qū)古詩文背誦、 區(qū)評介比賽二人獲一等獎,一人獲二等獎。學生參加武漢市英語能力競賽獲獎8人,參加武漢市數(shù)學知識競賽獲獎23人,在xx教育發(fā)表文章4篇。
教師撰寫的教科研論文和教案獲國家級2人,市級1人,區(qū)級4人,向守瑜老師在xx教育信息網(wǎng)、共青團網(wǎng)站共發(fā)表通信報道66篇,xx區(qū)教育局、教科室將田校長在上海參加“中小學內(nèi)涵發(fā)展高級校長研修班”學習體會“充電歸來”出了兩萬多字一期?
期末考試同年級各班相比全面完成目標的班級有:七(1)班、八(1)班、八(2)班、九(1)班、九(2)班、九(3)班、九(4)班班主任分別是:魏新華、徐偉、張進、何育華、王偉峰、向守瑜。
期末考試同年級各班相比全面完成目標的班級學科有:七(1)班語文、七(1)班的數(shù)學、七(2)班數(shù)學、七(1)班英語、七(3)班英語、七(3)班的歷社、七(3)班思品、八(1)班語文、八(2)班數(shù)學、八(4)班數(shù)學、八(4)班英語、八(2)班物理、八(1)班歷社、八(2)班歷社、八(1)班思品、九(1)班語文、九(2)班語文、九(3)班語文、九(3)班數(shù)學、九(4)班數(shù)學、九(5)班數(shù)學、九(3)班英語、九(4)班英語、九(5)班英語、九(1)班物理、九(2)班物理、九(2)班化學、九(4)班化學、九(5)班化學、九(1)班歷社與思品、九(3)班歷社與思品、九(4)班歷社與思品這些教師分別是:吳啟盛、魏新華、郝曄、王琳、胡伶芳、吳啟盛、胡宜桐、劉漢清、余春紅、趙茹、周立平、宗敏、吳艷霞、徐偉、韓文英、黃小鵬、向守瑜、周桂萍、黃開泳、夏艷蘭、王偉峰、汪娟、阮翠萍、劉家權(quán)、涂永鴻、朱漢軍、阮星龍、何學文(田化清)。
以上一大批教師在課堂教學中,勇于創(chuàng)新,開拓進取。以學生為中心,大膽探索“一主多輔互動式”課堂教學模式,督促學生學習到位;在課堂教學中注重師生間的情感交疊,不放棄一個學生,,面向全體學生,讓學生人人享受公平教育,想辦法讓學困生學會學習方法,激發(fā)他們的學習興趣,賞視學生,與學生和諧相處,用自已的愛心、責任心、淵博的知識和人格魅力呵護著每一個孩子的成長,深受學生喜愛。
在教育教學中一直踏踏實實、辛勤的耕耘、默默無聞地工作,教學嚴謹、注重知識的積累、檢查、糾錯、面輔、重檢,重點分析學生共性問題,分層解剖學生個性問題。讓不同層次的學生都得到發(fā)展,用自己的智慧和汗水展示當代教師育人風采。
在集體備課中,教師間精誠合作,一課一研討、一天一交流,分工合作、集思廣益,在課堂上各顯神通,在合作中競爭,在競爭中合作。課中盯學生,課下找學生;教師心中無時不學生,學生心中時時想學習。
七、存在的問題
1.在探究“一主多輔互動式”課堂教學模式中少數(shù)教師的認識還不夠到位,體會不深,實施的力度不大,參與看課和輔導還不夠積極主動。
2.集體備課體現(xiàn)協(xié)同教學、合作施教不明顯,存在以個體備課的資源共享代替了集體備課,有待想辦法去解決,真正提高集體備課的質(zhì)量。
3.班主任協(xié)調(diào)科任教師抓學生學科成績的平衡沒有采取具體的措施和辦法,與同班教師、學生在學習上的溝通與交流針對性不強。
4.還有極少數(shù)教師坐班、考勤方面顯得比較散漫,下午第一節(jié)課經(jīng)常遲到、早退,中途離校,不履行請假手續(xù),有一定負面影響。
中學教學總結(jié) 篇5
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。我作為初中音樂教師,我感到十分幸福。用藝術(shù)的眼光來感悟生活感悟音樂。本學期即將結(jié)束,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學
20xx月15日———8月有幸參加我市對中小學音體美教師在運城學院培訓的學習。在音樂教學專業(yè)學習中讓我有所提高,也感到十分快樂和充實。對我這學期的音樂教學工作也有了新鮮的藝術(shù)創(chuàng)新和改變。今年我擔任初二4個班和初一7個班的教學工作。自我感覺比起同仁一下儲存很多方面的音樂教學工作和音樂知識。
在課堂教學中始終堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素質(zhì)與審美能力,增進身心健康,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。還使初一新生進入初中階段的孩子們,認識初中的音樂欣賞課,還加入了一項讓學生了解電影音樂和音樂鑒賞及音樂樂理初級知識,同時表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。同時在學習唱歌和欣賞音樂的同時,使學生們認識到集體活動及藝術(shù)活動的緊密性。
在教學過程中,本著讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,安排了本學年的教學計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案,配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中,我一方面在教學模式上采用一些適時有效的`設(shè)問,啟發(fā)、引導學生積極思考;
另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,吸引學生注意力,充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
在本學期中在與我初中柴東軒主任的一次教學工作的談話,使我有所觸動,讓我必須敞開心扉,大膽突破改進。使我認識到自己在學校領(lǐng)導的心中的形象和感覺,及專業(yè)不對口的情況。經(jīng)過從畢業(yè)到現(xiàn)在,幾年的邊學習邊教學使我認識到,我要不斷的學習挑戰(zhàn)自我在教學工作的改進。
二、課堂管理
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素質(zhì)與審美能力,增進身心健康,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
在不同的教學階段,我根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。重視教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂與社會生活的聯(lián)系。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力量運用不夠。
探索靈活多樣的教學形式:在教學形式方面我認真地進行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學生的學習興趣。(1)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習興趣!缎抡n標》指導下的教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。(2)、緊密聯(lián)系生活實際。音樂源于生活。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中聽到音樂,感受到音樂。(3)、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
三、課外活動及其他教學工作
我認為,每一個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的興趣,參與各種音樂活動,表達個人的情智。所以,本學年我在教學中創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式,為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。音樂教學的綜合包括音樂教學不同領(lǐng)域之間的綜合;音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂與藝術(shù)之外的其他學科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂教育中的一個分支。
同時,在本學期的紀念“一二·九”抗日活動,大合唱比賽中,根據(jù)我校的領(lǐng)導給出新表演形式,百人大合唱。我與初一的教師共同努力有所創(chuàng)新。為新進入初中階段的學生加強排練。從組織到練習、排練等中使學生得到鍛煉。此外,我還很注意自身的學習。本學期聽公開課很多使我有所提高。
20xx半年本學期舞蹈隊的活動,在自我的爭取的排練地點開展起來。(我把原來的排練地點讓給新來的教師,是她為我;顒右蔡沓錾剩⑴c的每個學生非常積極配合,因現(xiàn)階段的孩子在小學階段中特長學習比較廣泛,都有扎實的基礎(chǔ),也愿意參加校園活動。為20xx元旦晚會做好了排練準備,完成節(jié)目《紅扇》。但是節(jié)目不太成熟及不完美性,沒有展現(xiàn)在20xx旦晚會上。
在時間充沛中完成了人數(shù)少又有個性的爵士風格舞蹈《大眼睛》。最終展現(xiàn)舞臺。在平時的課堂教學唱歌中我選擇適合學生的接受程度,由淺入深、循序漸進,通過教學使學生能夠掌握并積累一定數(shù)目的樂曲。以每周一歌的形式相結(jié)合,在完成教學進度的同時,通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學科的聯(lián)系。還參加我校今年的教師課堂大比武講課,與新近教師共同比賽,互相學習。自我感覺這一次的比自己上一次有很大的進步與飛躍,敢面對所出現(xiàn)的工作問題,來突破和改變學習。
社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。我經(jīng)常利用課外時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
另外,就是我校本學期進人很多“新鮮血液”,我組也不例外。我們音樂專業(yè)也來了一位新成員。也使我與她的教學工作的交流中,又一老教師的教學經(jīng)驗傳達和音樂專業(yè)上的像她學習。使我在所思想上的改變。要不斷的學習和突破?傊,作為教師要不斷的學習,不斷突破自我。20xx了,加油吧!
中學教學總結(jié) 篇6
1、高考考前動員及考試組織工作。
6月6日我校組織高三學生到南星考點參加高考,學校相關(guān)領(lǐng)導、高三班主任駐點組織指導,6日晚校領(lǐng)導和校董會領(lǐng)導也專程赴考點看望師生。校董會給考生加餐,送水果,鼓勵考生積極應(yīng)考,爭取好成績?荚嚻陂g任課教師也分時段到水頭酒店做考前輔導工作,6月7日、8日兩天的考試安全、平穩(wěn)、順利。
高考工作事關(guān)每一個考生的前途和命運,學校領(lǐng)導、老師充分認識高考工作的復雜性,做到“四個到位”:一是思想認識到位;二是工作安排到位;三是責任落實到位;四是職責履行到位?记凹訌妼Ω呖脊ぷ鞯慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào),各職能部門加強聯(lián)系,后勤部門工作做前做細,做到任務(wù)明確、時間明了、責任到人。統(tǒng)一食宿安排,讓學生住在安全舒適的酒店,加強食品衛(wèi)生的監(jiān)管,三餐伙食可口,高效服務(wù)高考考生。高三年段切實加強考前安全教育,加強對考生的心理輔導,積極健康地應(yīng)對高考。加強考試組織工作,全面統(tǒng)籌,認真做好日程安排,把時間、地點、人員、安全事項等做了詳細謀劃,做好高考期間學生的.服務(wù)和管理,教育引導學生不要擅自外出,防止意外事故發(fā)生,確保高考期間學生的安全工作萬無一失。
2、中考志愿填報組織動員和填報指導。
20xx年中考志愿填報志愿工作6月9日展開,為保證這項工作的順利進行,6月9日下午,在學校會議室召開了20xx年中考志愿填報動員會,會議由初三級抓級行政主持,張校長到會動員,全體初三同學和班主任老師參加。
各班主任積極配合學校做好工作,教育初三學生一定要“量體裁衣”,選擇適合自己的學校,并希望考生家長要全面了解有關(guān)招生政策,權(quán)衡利弊,科學指導學生理性地填報志愿,并配合學校搞好志愿填報和招生宣傳工作。
在動員會上,林賢星老師借助幻燈片、志愿表格等,對20xx年初中升高中的招生考試的有關(guān)政策、報考條件等進行了解讀,對填報志愿的策略、方法、技巧等進行了詳細的說明和指導,為不同學習層次的同學填報志愿提出了相關(guān)的建議。隨后,又現(xiàn)場演示了網(wǎng)上具體操作流程講解透徹,學生聽得認真,收到較好的效果。
中考無小事,尤其是中考志愿填報,政策性強,涉及面廣,責任重大,需要班主任老師認真領(lǐng)會精神,加大宣傳力度,認真做好志愿填報指導工作,按時高效完成學校的中考志愿填報任務(wù)。近幾天來,學校領(lǐng)導,全體初三班主任和老師到班上與學生交流,積極認真指導學生完成好志愿填報工作。
3、中考志愿填報期間到片區(qū)初中校做招生宣傳。
為了使初三學生全面了解**中學學校概況,指導學生正確填報升學志愿,同時加強與片區(qū)學校之間的交流與合作,6月9日晚上,厚德中學召開學生和家長會做中考志愿填報指導,我和峰華老師到會做招生宣傳及志愿填報宣講活動,圍繞**中學辦學歷史、師資力量、教學成果等話題,向?qū)W生進行介紹。希望通過這樣的宣講,讓學生,能夠正視實際,認真思考,理性選擇填報,同時增進學校之間的互動和交流。6月10日,張校長和陳副校長、湘江老師到龍風中學、南僑中學、奎霞中學開展招生宣傳活動。
4、校園環(huán)境整治和綠化改造。
著眼于學校的長遠發(fā)展,為進一步美化校園環(huán)境,展現(xiàn)學校良好形象,近期學校將分步進行校園綠化改造,本周,學校群力教學大樓前綠化改造工程順利完成。鋪設(shè)廣場透水磚,新植了8棵樟樹和一棵鳳凰樹,草木陶情,美化了校園環(huán)境。
5、期末復習公開課活動。
為營造期末復習的良好氛圍,探討高效輕負的學習課堂,提高期末復習課的效率和教學質(zhì)量,本周學校組織開展了多位教師期末復習公開課展示活動。
本次活動目的是為教師的專業(yè)成長搭建一個交流平臺,從而更好地實踐學校提出的“減負增效”理念。開課各位老師課前進行充分的磨課,開課后,備課組成員進行評課,探討期末有效復習的方法措施,取得比較好的效果。張校長聽了香花老師的公開課,感到是一節(jié)很成功的課。
在公開課期間,老師們都能積極參與,認真聽課。各教研組也針對授課老師的講課情況進行交流探討,讓授課教師從各個方面了解自己教學方法的不足,為提高自己的教學技能,增強自身能力,打下了良好的基礎(chǔ),各位教師參與積極性較高,收到了很好的效果。
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