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實習班主任工作總結

時間:2022-05-20 08:40:50 總結 投訴 投稿

實習班主任工作總結精選15篇

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編整理的實習班主任工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實習班主任工作總結精選15篇

實習班主任工作總結1

  轉眼間為期五個月的實習生活將要告一段落。頂崗實習是師范教育極為重要的教學環(huán)節(jié)。在班主任工作上簡單做一下總結。

  班主任是班級工作的組織者、策劃者和管理者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好的班風校風的形成有著舉足輕重的作用。有幸,在頂崗實習期間可以擔任實習班主任的工作,給了自己很多的鍛煉機會,也為自己豐富了經(jīng)驗,掌握了很多班級管理的技巧,為以后的工作打下了基礎。

  1.獎罰得當。一名優(yōu)秀班主任,時刻提醒自己要用“愛”去提醒自己。名師交流會時,張素珍老師曾一再強調用“愛”,去感染和教化學生,開啟學生的心靈。很多時候,一個簡單的微笑,一次誠懇的'交談,一個不經(jīng)意間的眼神,一句微不足道的鼓勵,都會對學生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻會得到愛的回報。在班主任工作中,能會意你愛的教育的學生,絕對會死孺子可教。實習中,難免會遇到你對他的寬容增加了他的放縱,從而淡薄了紀律的約束,良好的班集體,要有嚴明的紀律和得當?shù)莫劻P措施。教育,不否認懲罰,但是要得當。首先,要尊重學生的人格,懲罰時維護其自尊。還有,懲罰,只是一種手段而不是目的。要明確教育才是最終的目的。

  2.活動的魅力。班級活動,體現(xiàn)著班級凝聚力和密切的師生關系。在四中,舉行了各種各樣的活動,如“詩歌朗誦比賽”“會操比賽”“春季運動會”“校園歌手大賽”等等一些列的活動。彰顯了學生們的集體主義意識。每個學生都全身心的投入,積極的鍛煉的磨練自己。以活動達到了良好的教育目的。

  3.師生間的關系。四中高二的學生處在花季的年齡,而自己作為大三生,和他們的年齡差距較小,這方面了我與學生們有效的溝通,和他們在一起感覺自己回到了高中時光,高中的孩子還不失童真、活潑,善于思考問題,但是在道德感情方面還有待發(fā)展、心智還未完全成熟。年齡的相近,使得孩子們樂于與我親近,訴說各種心事。也讓我對這群藝術生有了更多的了解。

實習班主任工作總結2

  早在實習前就聽師兄師姐說過,實習時班主任工作很苦,但是做老師不當班主任的話,就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎?帶著疑惑和期待,我來到了廉江市xx小學進行了為期三個月的頂崗實習,雖說是以代課為主,但我也積極參與班主任的工作,主動了解班主任工作,向老師們虛心請教。在實習的三個月中,班主任的工作雖然充滿忙碌與艱辛,但是,這使我對班主任工作有了重新的認識,使我學到更多書本上學不到的東西,使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。我對這三個月的實習班主任工作總結如下:

  一、以身作則,為人師表

  老師的外在行為表現(xiàn),甚至一舉一動,對學生都具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要以一名正式老師、班主任的身份嚴格要求自己,在班中得到學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。由于經(jīng)驗不足,剛開始實習的時候學生們都對我感到驚訝,說我很像學生,不過很親切。這讓我既開心又憂心,跟學生距離小,學生感到親切固然重要,但我現(xiàn)在是一名老師,必須得有老師的樣子才行啊!所以我一步一步地學習,該嚴肅時就嚴肅,該放松時就放松,在樹立威信的同時又不失親切。慢慢地,感覺自己有了老師的樣子了。

  二、了解學生,交流溝通

  作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,于是我利用課余時間,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的'基本情況,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生,等等。同時,還通過批改作業(yè),有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  三、尊重學生,貴在坦誠

  在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格,彼此無高低尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等友好地相處,建立起和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。如:我所帶的兩個班都有一小部分學生不愛學習,成績很差,很喜歡在課堂上或晚自習的時候搗亂,面對這種情況,不要直接就在全班上開口責罵,這會傷到學生的自尊,甚至會讓他們對你產(chǎn)生抵觸心理。人無完人,要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,不能因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任則更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

  四、善待后進,施予愛心

  對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,不要歧視后進學生,讓他們同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷,并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。這一點我深有體會,在跟學生的交流中發(fā)現(xiàn),他們基礎不是很好,特別是英語,但他們不是不想學,而是不知道該如何學,久而久之就對英語產(chǎn)生了懼怕心理和自卑心理,都不敢回答問題,甚至在跟我交流時不敢說自己是誰……通過積極的引導和鼓勵,慢慢地他們終于肯跟我坦誠了。我會經(jīng)常在早讀、晚讀時去監(jiān)督他們,帶讀單詞等等,在改作業(yè)時我也會特別注意這部分學生,給他們寫一些關心、鼓勵的話語,這對我們老師來說是輕而易舉的一件事,可對學生來說可能會影響學生的一生。

  實習工作已結束,三個月,說長不長,說短不短,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門深奧的藝術。

實習班主任工作總結3

  本學期的工作已接近尾聲,按照學校的工作計劃,我已圓滿地完成教育教學任務,學生也即將參加高考。回顧過去,不禁讓人他思緒萬干,感慨良多。

  一年來,我經(jīng)常學習教育理論,學習一些教育學、心理學等方面的知識,樹立正確的教育思想,掌握教育學生的規(guī)律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條。對于有缺點的學生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調動他們身上的積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進心。通過一年的努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任工作,F(xiàn)將班主任工作總結如下:

  一、在班級工作中注重對學生進行思想教育,注意尊重學生人格。

  對學生進行思想教育是班主任的首要任務,也是做好班級管理的關鍵。當然,思想教育并不等于板起面孔說教,而是要對學生擺出事實,講清道理,做到曉之以理,動之以情,充分的尊重學生、信任學生,讓學生感到你是他的良師益友,這樣學生一定會支持班主任工作。我班學生孫翔,紀律觀念淡薄,以前經(jīng)常缺課,說謊,以致和班主任的關系鬧得很僵,臨近高考,怕影響他的'成績,經(jīng)過仔細觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長,

  只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當文藝委員,結果他進步很快,學習成績也有了很大提高。

  另外,在做思想工作的過程中,注意尊重學生的人格也很重要。我班學生李龍江因翻圍墻受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學。我多次與他長談,講清道理,并為其保密,使他放下包袱,順利地通過了畢業(yè)考試,并積極準備高考。

  二、在學習上嚴格要求學生,指導學生更好學習。

  在班主任工作中,我分析學生情況,協(xié)調好各科任教師之間關系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學生考試情況看,收獲還不小,許多學生的成績有了明顯進步。

  三、開展豐富多彩的課外活動,發(fā)展學生特長。

  我班有一批文藝特長生,針對這種情況,我鼓勵學生在緊張的學習之采,開展一些有益學生身心健康的文體活動,讓學生的專長得到展示,增強了學生的自信,報考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

  總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,關系著祖國的未來,作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個人素質。

實習班主任工作總結4

  時光匆匆,一個學期的時間即將結束。這一學期,我很榮幸的來到了日照市科技學校,擔任一名專業(yè)課教師,同時擔任數(shù)控技術部12班新生班班主任。回顧這一個學期,雖然之前在大學一直從事學生管理工作,一直在尋找班主任的感受。但是在真正做班主任的過程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒想到的,不過一個學期的努力,我卻在班主任工作中學到了很多東西,不斷總結,提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

  1、規(guī)范行為習慣,樹立正確的學習目標。

  我們班共有44名學生,其中40名來自農(nóng)村,學生較為樸實,并且有一部分同學比較活躍,使班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距,所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣,如何統(tǒng)一學生的學習思想,是需要去解決的問題。結合學生的性格、心理特點,我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

 。1)通過集體活動,樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。自入校以來,我們班級先后參加了軍訓、藝術節(jié)、技能節(jié)等活動,在其中的軍訓、合唱比賽、拔河比賽、書法比賽、繪畫比賽、趣味接力比賽、運動會、英語口語比賽等比賽中,都有同學積極參加。雖然沒有取得成績,但是整個活動中,大家都是踴躍報名,積極參加,為班級其他同學做出了榜樣。

  (2)對于行為習慣較差的個別同學,通過溝通和交流,誘導他們遵守紀律,上課不遲到,課上不睡覺,課下遵守紀律。剛組建班級時,部分學生因為假期時間過長,學校習慣沒有保持好,多多少少出現(xiàn)問題。作為班主任,我積極跟他們進行溝通,及時轉變他們的思想,使他們盡快進入學習習慣。

 。3)嚴格打好學生考勤,對于缺曠太多的學生,及時與家長聯(lián)系。技校學生特別是走讀生,總是各種理由不來學校上課,對此,我嚴格執(zhí)行學校制度,認真跟他們強調好,讓他們按時到校。

  (4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級紀律,以積極的熱情來感染每一個同學,用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,和學生成為交心的朋友。

  通過規(guī)范學生的行為習慣,使學生樹立正確的學習態(tài)度,最后達到學到一技之長的目標。

  2、常到教室,積極督促學生學習。

  我們班的課程本學期主要是由基礎課程組成。雖然我沒有安排上班級課程,但是經(jīng)常到教室,關注學生上課紀律情況,結合與任課老師溝通的意見,及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

 。1)對于課堂遲到和早退的同學,給以一定的'教育和處罰,使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

 。2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間說話、開小差、睡覺、玩手機、私自下位等情況,及時的制止并做相應的教育。

 。3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,對未完成作業(yè)的學生和有問題的學生指導完成作業(yè)。

  通過近一個學期的督促,學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

  3、組織活動,豐富學生課余生活,提升集體意識感。

  為了豐富學生業(yè)余生活,從班級費用中支出一部分費用,用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,包括籃球、羽毛球、跳繩等等。一方面在班級內部組織文體活動,另一方面積極參加學校組織的文體活動,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得了榮譽,樹立了良好班級形象等目的。

  通過活動的開展,學生感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發(fā)揮個人機會,有了展示個人能力的平臺,豐富的課余生活,保障了教學的有序進行。

  4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故,針對學生的嚴重違紀,及時有效的做好處理和教育工作。

  本學期我們班學生出現(xiàn)過抽煙、私自外出、玩手機、親密接觸等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。

 。1)每天晚上查就寢時,同時檢查是否有使用手機,是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

  (2)定期召開班會,及時宣傳學校政策和要求,認真開展交流活動,開展安全教育,對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

 。3)安排一些學生做好管理和報告工作,對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告,并在未發(fā)生重大危害前處理。

 。4)出現(xiàn)違紀事件后,及時報告學校領導和學生家長,協(xié)調處理好問題。

  5、加強和學生的溝通

  我班學生年齡段從1995年到1998年之間,年齡跨度較大,并且處于心理成熟的重要時期以及個性叛逆時期,如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間,在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學生交談,及時的關心幫助學生,與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,我與大部分學生都取得了信任和溝通。

  6、加強與學生家長溝通

  學生在校期間除了學校的教師、班主任外,家長是學生的最大管理者,與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點,有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生,將得到較好的管理效果。

  作為班主任,一方面,在每次大休時,我都會跟家長聯(lián)系,主動告知學生在校表現(xiàn),希望家長一起配合。另一方面,要求學生返家后及時電話聯(lián)系,進而更好地與學生特別是家長進行溝通交流。再一點,學生在校一旦出現(xiàn)重大問題或是多次犯錯,我都會跟家長及時聯(lián)系,邀請家長到校以便于更好地進行學生的教育工作。

  這學期是我?guī)У谝粋班級,出現(xiàn)了很多意想不到的問題,這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關心學生身心,幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信,學生必能在學校學到一技之長,學會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。

實習班主任工作總結5

  20xx年10月6日至11月12日這四十多天的實習生活里,我學到了很多書本上沒有的東西,真正地把在校所學的知識付諸實踐。在實習初期,我覺得班主任工作可能會是非常繁瑣與枯燥無味的,特別是在新課標的影響下,無形中覺得,壓力非常大。在擔任高一(7)班主任這段時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,把理論付諸實踐,在實踐中成長,我覺得特別快樂。

  現(xiàn)在針對我的實習情況,作一班主任工作總結,如下:

  一、嚴于律已,為人師表

  班主任教師是學生的榜樣,我們都知道"身教重于言教"。我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸。在各個方面做到嚴謹、一絲不茍。在我的影響下,學生也一致向我看齊,我覺得尤為欣慰。這讓我意識到要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

  二、把握時機,促進了解

  初到不久,我從班主任處要了一份學生的花名冊。無論平時聊天、上課還是批改作文、周記,我都細心地觀察每位學生的思想動向。我很快地去走訪了她們的宿舍,參加他們的課外活動,例如,打籃球、出墻報等一系列豐富多彩的活動,增進了我們的情誼。他們共處的時候,我時時刻刻記著我是老師,所以,我始終把握好與學生的距離。與他們友好相處,但又不失作為一個老師的威嚴。我很快地取得了學生的信任,我們亦師亦友地相處,每天都很快樂,這為我開展班主任工作打好了堅實的一步。

  三、扶植班干,增進團結

  我們都知道領頭羊所處的位置是非常重要的,所以,針對班中的不大團結的情況,我首先選擇從班干部入手。我們開展了一次以主題為"你手牽我手,團結向前走"的班會。讓班干部的形象在全體同學中樹立起來。同時,我還多次創(chuàng)造機會,如讓班干部組織活動,讓班干部作主持,讓班干部走近每一位同學等。由此以后,有什么情況我沒留心到的,班干部都會向我反映,我覺得這是對我工作的肯定與信任。通過班干部,我更好地了解我的學生,也因為扶植了班干部,班中更加地團結了,班干部越來越能發(fā)揮其應有的作用。

  四、關心尊重,呵護學生

  我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。高一的學生開始走向懂事,他們渴望被尊重,被理解,所以,在出現(xiàn)問題時,我通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。同時,我愛細細地批改他們的周記,因為周記是了解學生的一個良好途徑,在周記中關注他們的心靈,在周記中交流,這樣無形地增進了我對學生的了解,同時,也更得博得學生的好感。例如,其間,我通過談話、平時細節(jié)的感化,讓一位成績在前,但驕傲無比的學生改變了他的態(tài)度。留別贈言中,他說我是第三位在他絕望中拉了他一把的老師。

  五、鉆研工作,提高自己

  在這四十多天的實習里,我始終努力地開展班主任工作。但同時,我虛心地向原班主任學習。雖然,我們的班主任教齡不是很高,然而,她是一位很有才華的老師,從她的身上,我學到了不少知識。在這過程中,我學習到更多的班級管理經(jīng)驗,更好的.與學生交流的技巧,努力做到貼近學生實際,盡量做到完美。通過這次實習,我深刻地意識到要用關心、愛心、耐心、細心來對待你的學生,要用平等、民主、理解的方式與他們生活、交流。

  六、認真考學,樹立形象

  通過實習,我意識到,班主任工作的開展與你上課的情況是緊密聯(lián)系的。你的課上得好,學生自然喜歡你,佩服你,這樣就大大地有利于樹立你在他們心中的良好形象,他們會認為你是一位多才多藝的老師,很想虛心地向你學習。所以,上好語文課同樣影響到班主任的工作,兩者是互補的。所以,我始終努力備課,試講,上課,課后輔導,一步一步地落實好。學生由我的工作喜歡我,又由我的教學從內心里喜歡我,這樣好的效果是我預料不到的。

  七、結語

  一分耕耘,一分收獲。在這實習的四十多天,我默默地耕耘,默默地付出。在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。我深深地愛著我的學生,愛著我的工作。對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我能夠很好的做到"愛"跟"嚴"結合,我領會到對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。這段時間的實習,讓我切切實實地走出了邁向班主任工作的第一步!在以后的日子里,我將不斷學習與提升自己,爭取做一名出色的班主任。

實習班主任工作總結6

  在進行教學實習的同時,我還進行了班主任工作實習。從進入xx市第十七中學學開始,我深入初一一班了解情況,開展各項工作,由于我所在班級的班主任管理兩個班,因此,我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任,事無巨細我都參與管理和班級工作開展。

  在這半年中,我將生本課堂模式在一班固定了下來,從座位上實行了新課堂模式。是班級教學走向了開放、互助、競爭的道路,為其他科任老師開展教學打好了基礎。

  在班級管理過程中,我形成了自己的管理思想,即按照“分與完成任務,重點突出,全面管理,以點帶面,結合學校工作以促進班級管”的方法,分別在二月狠抓衛(wèi)生,衛(wèi)生是班級工作的基礎;二月嚴抓紀律,紀律是班級進步的保障;三月重在班級凝聚力,結合學校跑操比賽,和學生訓練在一起,凝聚班級成員,促進班級團結;五月借助期末考試,強化學習,按照不同水平和能力的學生布置不同學習任務,是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過程中并非是有重點而失全面,而是在全面的班級工作中有重點的'進行管理任務。

  建立健全班級班委制度,培養(yǎng)班干部,發(fā)揮他們對班級的管理任務與能力,強化小組長職能,形成班級管理網(wǎng)絡,達到班級紀律、衛(wèi)生、學習在有條不紊中進行。

  在學期中,我及其他幾位實習老師還組織了“輕松應考”期中考試動員活動,并且還以這次活動為主題出板報,引導學生樹立正確的考試心態(tài),為期末做好準備。

  在實習期間,還單獨以及配合心理老師做了幾個同學的思想工作,幫助他們克服心理波動,在青春叛逆期,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,并對其進行課業(yè)指導。

  在此過程中,初一一班在我的管理和帶領下,有年級組最亂差的班級成為周周拿“衛(wèi)生流動紅旗”“管理流動紅旗”、班風嚴整、學風濃厚的優(yōu)秀班級,受到了校領導及科任老師的一致好評。這些與班主任指導老師初一年級組長姚衛(wèi)武老師的指導是分不開的,從他升上我學到了很多東西,也在姚老師的指導下認識到了一些不足,比如較為缺乏和學生家長的溝通,這些問題我會在將來工作中得到避免和改正。

  在此擔任班主任工作期間我學到了很多書本上沒有的,積累了許多班級管理上的經(jīng)驗,為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。

實習班主任工作總結7

  頂崗期間,我擔任臨漳一中高一年級1409班的副班主任,為期半年,全方面參與班級管理。我將班主任工作總結分為學習篇,日常管理篇,師生關系篇。

  學習篇:

  9班是一個成績兩級化嚴重的班且班級學習氣氛不足。原因在于,成績優(yōu)秀學生較內向,無法帶動全班學習氣氛,成績差的學生異;钴S,擾亂課堂秩序。針對此現(xiàn)象,我采取2種措施,征求正班主任同意后實施。1、是調換座位,分解課堂破壞者的勢力,使他們勢單力薄,孤掌難鳴。2、召集班委開會。希望班委各司其職,并在班級學習、紀律、衛(wèi)生等各方面起帶頭作用,將班集體建造的有聲有色。3、召集班級前10名,講解我高中與老師的趣事,并硬性規(guī)定前5必須堂堂與老師互動,前10每天至少互動一次。4、召集班級后進生,給予實質性鼓勵,要求他們上課階梯式減少搗亂次數(shù)。之后,9班學習氣氛日漸濃郁,呈良好發(fā)展趨勢。

  日常管理篇:

  1、早操。9班早操問題在于,男生排面不齊,女生口號不亮,男生無口號。正對此現(xiàn)象,向正式班主任申請措施并得到批準。1、調整隊伍,由普遍的女前男后轉變?yōu)榕畠饶型猓ハ啾O(jiān)督。2、早操我不滿意,集體留下。在操場一排一排過口號,不亮重喊直到喊到我滿意為止。3、排面不齊,采取相應懲罰措施,小懲大誡,以杜絕懶散遲到現(xiàn)象。女生補跑20xx米,男生蛙跳100米,那些不疼不癢的懲罰對于學生沒有警示作用,事實證明,此項班規(guī)指定后,9班是全操場早操表現(xiàn)最優(yōu)秀的。

  2、班會。召開主題班會,以貼近學生生活符合學生身心發(fā)展為前提舉辦。班會分別起調動學習氣氛、凝聚團結力、增加德育課外知識的作用!段业拇髮W,我的夢》4個實習生依次演講!栋鄷硌荨酚胁潘嚨'同學表演,我們的表演有唱歌、跳舞、相聲、小品!额C獎典禮》用班費買學習用具分等級獎勵成績優(yōu)異,進步突出,班委并合影留念!缎∮螒颉纺惝嬑也屡c搶凳子游戲,極大調動學生的興趣,增進感情。《三句話》最喜歡的大學,城市,最想對**說的一句話,收集起來,一是為學生樹立目標,二是了解學生的學情與態(tài)度!峨娪鞍鄷贩拧度歉呖肌贰ⅰ逗颖睅煷,來吧》《星空日記》(北大宣傳片)等。

  3、請假制度。嚴查請假,請假理由經(jīng)班主任審核后需家長親自領回家或打電話告知家長后,方可請假出校門。

  師生關系篇:

  愛生如子,恩威并施。第一節(jié)班會,我以嚴師姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前,說話犀利,批判其日常學習狀態(tài)并表示對學生的厚望。當上副班主任后,經(jīng)常去班里轉,彎腰撿垃圾,和學生一起勞動。日日陪早操,與學生聊天談心,交流生活。聽取學生建議改善自己的管理方法,并時時詢問學生近況以及對班級的建議。重用班委,一旦犯錯一視同仁不偏不倚。上課有人擾亂課堂紀律或睡覺先警告,后上腳踹桌子,凡事對事不對人。買德芙送全班學生,可以把他們寵上天,但是他們必須有分寸,做好每一件事情。

  現(xiàn)在,9班的學生對我是既敬畏又喜歡,我的班主任工作也得到指導老師和辦公室老師的高度評價?偠灾,就是讓學生被自己的魅力折服,自主向好的方向發(fā)展。當然,我也有過彎路遇到過難關,請教資深班主任后才會使自己有今天的結果。班主任既要鐵骨錚錚也要俠骨柔情,我在路上!

實習班主任工作總結8

  剛開學我就接手體育教學,每星期8節(jié)體育課,至今共上課100余節(jié)。從開始的教新的廣播體操到比賽,到跳進基本知識的講授,后面還有體育游戲的開展,跆拳道太極一章,太極二章的教學。學生們也沒讓我失望,體操比賽中四個班第一,一個第二。成績很好!

  對于這幾個月班主任的實習工作,我總結了幾點:

  第一:要正確處理好與明白教師的關系,與學生的關系。在做任何事情和任何決定之前必須要征求明白教師的統(tǒng)一和意見,這是起碼的尊重和禮貌,同樣僅有博得了指導教師的支持,你有了堅強的后盾,你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學生的關系,不能夠在學生面前,沒有教師的威嚴,以至于以后的教學、班級管理工作難以開展,這些都是我必須注意的。

  第二:要正確對待學生:嚴愛“優(yōu)等生”,偏愛“后進生”,關愛“中等生”。對于那些暫時落后的學生必須要以耐心的態(tài)度去了解去關愛他們,每個孩子落后的背后都會有比較復雜的心理原因,首先作為班主任,在心里上不能夠忽視他們。對于那些暫時落后的學生,我都會在他們休息的時候,去詢問他們的學習情景,用一種關愛的態(tài)度去了解,去和他們談心,了解他們的心理動態(tài)。每一天早上我經(jīng)過教室的時候,我都會主動跟那些平時落后,在家里缺少關愛的學生溝通,讓他們感受溫暖,感受教師對他們的關懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話,他們也能聽懂你的語言,其實每個孩子都是天使,你對他們好他們都懂,有些時候他們只是一時自制力不夠,才會犯錯。我一向記得張教師跟我說過,你不能夠只看孩子的缺點必須多看他們的優(yōu)點,他們是孩子,沒有成年人的自制力和是非確定本事,必須要以寬容的態(tài)度去對待每一個學生。這些話都成為每一天工作的警訓。

  第三:和“問題學生”學生做朋友。其實沒有異常品質壞的學生,這些學生都是有很多因素造成的,比如缺少父母之愛,家庭暴力,父母離異等等,首先父母放棄了他們,他們也就放棄了自我,導致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,對其他人沒有很多感情,脾氣暴躁,品行不斷惡劣。對于這些學生你不能再以教師的威嚴來批評他們,這樣可能會適得其反,你必須先從軟處著手,和他們做朋友,傾聽他們內心的真實的想法,等他從內心理解你的時候,他就會聽從你的安排和教育,從各個方面去關愛他們,他們都是孩子,總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已,他們需要的是來自教師、父母同學的關懷,此刻還是在小學階段,我們不能夠放棄他們,因為他們還有很長的路要走,我們得相信他們,給他們足夠的信心。

  教師的任務不僅僅是“教書”,還必須“育人”。所以,教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能,就應當在通曉必須專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學基礎知識。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的'職業(yè)。實習,不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。此刻,實習結束了。經(jīng)過這次實習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。

  半年的實習生活讓我明白了:對待每一個孩子要公平、公正,要有一顆愛心、職責心,更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡,因喜歡而樂此不疲。既然選擇了教師這個職業(yè),就要義無反顧地完成這份光榮的使命,才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業(yè)”的美譽.有了這幾個月的實習的經(jīng)驗積累,我相信,在往后的教師道路上,有著我的不懈努力,我定能夠走出自我的漂亮教師路。

實習班主任工作總結9

  為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結束,雖然只有短短的5個星期,但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,也因為它的特殊而重要。隨著素質教育之風越刮越烈,重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是當前教育的重要內容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。

  素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童,工作更加繁重。作為學校最基層的“領導”的班主任,是班集體的核心,要對學生全面負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順利進行,關系到學生的前途學校的形象,F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結!

  一、工作煩瑣,堅持到底

  在實習的5個星期當中,我每天早上7:30以前準時趕到實習學校。然后就是到操場組織學生站好隊列,進行早操或者校會。早操結束,回到教室又組織學生進行早讀(或者叫學習委員組織)。中午的時候,學生都在教室吃飯,這時候要組織學生排隊洗手,然后依次打飯。守著學生吃飯。吃飯結束,又組織學生進行午休,如果不睡覺的就在教室做作業(yè)。由于我們是2個實學生,所以我們一般是輪流守學生。下午的時候,第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,或者在講一些事情,批評教育一些學生。接下來就是守著學生進行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復著,有些時候學生之間發(fā)生沖突,學生都跑來告狀,這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。

  俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了班會課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。雖然每天的工作很煩瑣,但是我卻也比較高興。特別是當學生親切的稱呼我“任老師”的時候,我更感受到自己的價值。

  班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢! 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

  二、尊重學生,以誠相待

  曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養(yǎng)。在實習班主任期間,我與這群孩子和諧相處,建立起了良好的師生關系。學生也都很喜歡我,還經(jīng)常跟我開玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包,看著他們那高興的樣子,我也感到欣慰。由于我們實習馬上結束,所以我們跟學生合影留念。所有的學生都爭著來合影,當他們知道我們就要離開的時候,又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處,他們真正的接受了我們,我們知足了。

  作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,于是我用了一個星期的時間,通過原班主任的介紹和找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,找學生聊天,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  三、做好自己,為人師表

  老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重學習、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

  在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

  對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

  四、鉆研教學,提高自己

  常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水!痹趯嵙暟嘀魅纹陂g,我深深地知道要想搞好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。5個星期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的'親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競

  爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘學生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

  誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生“學會生存,學會學習,學會關心,學

  會做事,學會生活”的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

  “十年樹木,百年樹人!卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械,苦中有樂,樂在其中。班主任工作任重而道遠,班主任要不斷提高、充實自己,以迎接新挑戰(zhàn),適合社會新形勢。

實習班主任工作總結10

  本學期,我擔任高一(1)班的實習班主任,在學校領導的支持下,我順利地完成了學校布置的各項任務,在這個過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結:

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設

  開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。

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  高一新生入學后,班干部選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責"。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的`問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

  高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求是最大的尊重"。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  剛開始出于對學生的關愛,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。

實習班主任工作總結11

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”,帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近60天的時間,教學理論一點點地轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W,盡管生澀,但在慢慢地變成熟。教育實習已經(jīng)結束,回顧這兩個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。

  兩個多月的工作生活體驗,在XX中學校領導、老師的支持和指導下,在原班主任傅老師的幫助輔導下,我充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學習,在學習中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨。我付出了很多,但也收獲了很多學校里學不到的知識,綜合教育素質得到了很大的`提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了要成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。尤其是班主任工作對的重要性。

  實習期間,我擔任的是XX中學初二(7)班的實習班主任。班上有47位學生,總體來講,207班是個基礎比較好的班級。在班主任傅老師的帶領下,樹立了良好的班風。為了盡早熟悉學生,我常到班級跟同學進行交流,了解學生情況,并很快根據(jù)情況制定了工作計劃。 首先,日常工作主要情況如下:每天早上堅持7點鐘到教室,檢查教室的清潔衛(wèi)生,督促學生交完各科作業(yè)。接著督促早讀,早讀是從7點30分鐘開始,到7點50分結束,我們班沒有提前開始早讀的習慣,但因為早讀的時間有限,我們就利用早讀前的十五分鐘來看數(shù)學和科學這兩門理科,爭取能利用早上的記憶學習文理科。早讀時,必須要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室,是否認真讀書,是否在趕抄作業(yè)等情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)督學生做操情況。午飯管理有任課老師負責,但我也幾乎每天都會去班級看看,是否有浪費、不稱職等現(xiàn)象。午修是從下午12點30分開始到13點05分結束,午休期間老師得確保學生全部在教室休息或者自習,并且管理好教室紀律,不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節(jié)是自習課,如果沒有其他任課老師在,我會下到班里跟班,管理班里的紀律,進行一些答疑輔導,回答學生的學習上的或是生活上的問題,找學生了解情況等等。

  除了常規(guī)工作外,我還組織學生參加各種活動:主題黑板報的制作評比;參加年級的跳長繩比賽;參加廣播操比賽、接力賽、校運動會等。我們班在廣播操比賽中獲得第一名,在校運動會上取得了比初一進步了4名的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動,也讓學生感到了我是和他們在一起的,以及我對他們的支持與鼓勵。交流多了,距離也就越來越近了。在平時我就特別留意那些問題學生,多去找他們談心,了解他們的基本情況,在課堂上不時提問他們,讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候,我就在班上表揚他們,激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了,也取得了較好的成效。還參加了年級段的家長會,輔助班主任開展家長會。

  從整個班主任實習來看,我覺得收獲很多。現(xiàn)在我能自如地面對40多位同學,他們也很配合我的工作,成功地組織學生參加各種活動,在這一系列的過程中,我成長了,我學到了很多。從班主任老師那學習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學生溝通的過

  程中,發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題,如學習基礎差,跟不上班,我能及時地給學生做思想工作,開導他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學的美好時光,鼓勵他們努力學習,考上自己理想的大學。但在這個過程中,我因為初次涉及部分問題,給學生做心理輔導工作,在處理學生緊急情況的時候,還沒有更多的經(jīng)驗等,這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說,班主任教學工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。

  十年樹木,百年樹人。總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。實習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。

實習班主任工作總結12

  轉眼之間,兩個月的實習時間又過去了,回顧兩個月的實習生活,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

  一、樹立班級目標和學習目標

  勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我實習的班級是貴陽三十七中初二(1),我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標:每天學有所得,在今年的中考中考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。

  二、加強學習目的性和重要性教育,積極督促學生學習

  我知道:學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,不斷提高學生的學習自覺性。

  三、努力抓好嚴抓課堂紀律

  如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。

  四、加強和學生家長的聯(lián)系

  學生有一半時間是在家里度過的,老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。在班主任帶我下,我們主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

  五、 加強和學生的聯(lián)系

  在班主任王老師帶我下,加強和學生聯(lián)系,了解他們的學習情況和生活情況。曾有個學生的媽媽遭搶劫被害,班主任帶我去看望這位學生,并給了學生的幫助。我也帶過學生去看病。

  六、樹立學生的正確價值官,改變學生的精神面貌

  在班主任王老師帶領下,我們開了“弘揚民族精神”主題班會,讓學生加深了解我們偉大中華民族以愛國主義為核心,團結統(tǒng)一,愛好和平,勤勞勇敢,自強不息的偉大民族精神。幫助學生樹立正確的價值觀,并把我們的民族精神貫徹落實到以后的學習生活中去。

  見習班主任工作總結本學年我擔任了0403班的見習班主任工作,雖然時間不長,但在這一年學習和實踐的時間里,我學到了很多的東西,這里面包括我的指導老師田老師給了我很大的幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個工作的重要性,如何管理好一個班級,幫助這個班級形成一個良好的班風,學風是一門學問,這需要班主任老師具有相當大的耐心,細心和愛心。特別是對于我們學校的學生,講究特色,因人施教更為重要。但大致說來,我認為要成為一名合格的班主任,必須要做到以下幾點:一,重點做好德育工作。五育并舉,德育為首。學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的`主陣地,針對學生年齡特點,反復講做人的道理,為加深學生的印象,還用講故事,演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。二,安全教育常抓不懈。安全是

  保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課,隊日課進行講解,學習外,還采取了許多安全措施:每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患,對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,禁止追逐打鬧,教育學生上,放學路上注意交通安全,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。三,加強管理,促進學習。學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此要在開學之初,就要狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為,同時針對學生的年齡特點,制定了一系列獎懲制度。 四,搞好衛(wèi)生,關心學生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。此外,還注重做好個別學生的工作,努力轉化后進生,多次與家長溝通,做到真正了解學生,上班從不遲到,早退,用自己的言行去影響學生。因為身教重于言教。以上幾點是我這段時間以來擔任這個工作的的一些心得體會和學習的經(jīng)驗總結,當然更希望以后能有機會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當中去。

實習班主任工作總結13

  一年的實習班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。實習期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結,才能不斷地進步,下面和大家分享一下過去一年擔任實習班主任期間的工作狀況以及感受。

  一、了解學生、交流溝通

  作為一個班主任,必須要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。在實習的最初,我透過找班主任了解狀況,參加所任班的班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學生的基本狀況,包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時,還透過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

  二、作好計劃、繁而不亂

  我利用教學空隙,根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達預期的目標,而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,必須要先作好計劃。確實,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。

  三、為人師表、樹立威信

  班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力,也有了必須的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學潛力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng),成為學生為人的楷模,才能樹立起學生對自己的威信。

  四、建設好班干隊伍、樹立良好班風

  要做好學生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班,就著手了解班委狀況,組織班干會議,明確他們的職務,對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前,我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐,讓全班同學都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。

  五、尊重學生、貴在坦誠

  高中學生正處于一個逐漸成熟的階段,自尊心強,對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任就應是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學生不留意踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關系。走路留意,別摔倒拉。"那學生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,這個學生見到我,都很主動向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。

  尊重學生的'情感與尊重學生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心理解教育。班主任就應把與學生建立良好關系作為重要的工作目標。在工作中,我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學生克服各種情感危機,培養(yǎng)學生情感表達與自我調控潛力,使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學生不愿意參加校園的運動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,明白其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運會。

  尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如,我班學生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。

  學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期,其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,務必尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,班上幾十個學生,每個人的狀況各有不同。工作中,我努力做到對學生不偏袒、不歧視,不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,平等對待全體學生。同時,我全面了解學生,關注每一個學生,根據(jù)每個學生的個性和基礎的不同,進行分層次分類別指導教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點,使每個學生都獲得肯定性評價。

  實習班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學,也是一門藝術。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學習,爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

實習班主任工作總結14

  學校:三穗縣瓦寨中學姓名:xxx

  在我的印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,還沒有上前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任八年級四班實習班主任這段時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

  一. 尊重自己,為人師表

  俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在八(4)班班主任李靖教師的幫助帶領下,我在班中教好自己地理課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的`身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

  二、抓住時機,增進了解

  作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了地理課授課課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上早操時,我負責帶整個八年級早操的工作,這樣是我更容易了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時,我積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  三. 尊重學生,以誠相待

  曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養(yǎng)。在擔任八(4)班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

  四、 一視同仁,平等相處

  影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

  五、鉆研教學,提高自己

  在這兩個月多月的實習班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質量,使自己得到學生的承認與認可。實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

實習班主任工作總結15

  20xx年11月8日11月28日,我到到達陽春市三甲鎮(zhèn)中心小學開展了為期三個星期的置換頂崗實習。我擔任小學五年級輔導班主任及英語教學工作,在各位領導和同事的熱心指導和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務,在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結在實習的三個星期中,實習班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛,但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解,在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導老師和學生的接觸交流中,我初嘗了身為人師快樂,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。20天的實習讓我收獲頗豐、感觸良多。

  因為我們初來咋到,對學生們還都一無了解,所以了解整個班級的情況,就顯得非常的重要。所以我通過原班主任和班干部了解班級的更多日常工作,為以后的班主任工作打下良好的基礎。為了增進對學生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應該采取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。以下是我對這三周以來的教學工作進行如下的回顧與總結:

  一、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。課后認真反思,不斷提升自身素質。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),注重課堂問題的有效性、實效性,在教學中注重提高學生的思維能力,保證每一節(jié)課的質量。

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導,并實施“培優(yōu)補差計劃”。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,并積極參與學校組織的每次校外聽課學習機會。

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

  二、班主任工作情況

  這三周我擔任五年級的輔導班主任,三周的工作使我認識到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學秩序,保證同學們良好的`學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,與家長經(jīng)常溝通交流家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

  良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,如果一個班級的風氣好,學生的精神面貌佳,在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之,班級的風氣差,學生紀律自由散漫,學習提不起興趣。那么,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

  1、細致全面,雷厲風行是建立良好班風的保證

  班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應該在學校大方向的指導下,結合本班級的實際情況,細致全面地開展各項工作,防止學生有“空子鉆”。例如:要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。

  2、學生自主管理是建立良好班風的手段

  俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系,所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。

  3、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風的感情基礎

  學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學生都會比較,并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如:要求學生早到校,自己必須比學生早到,要求學生要做好早操,自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系,所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡,在實際管理中注意融入情感,平時關心學生的學習、生活,和學生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

  實習班主任的工作教訓告訴了我,有正確的管理,就能形成良好的班風,帶動了良好學風的形成,提高了學生的綜合素質,達到教育的最終目的,班級的工作就能順利完成。

  以上便是我實習班主任的工作小結,不足之處,我一定會及時改正,其次,我一定再接再厲,努力工作。

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