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義務家教活動總結（精選16篇）
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的義務家教活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
義務家教活動總結 篇1
義務家教是我們青年志愿者協(xié)會做的一項長期的志愿者活動。青年志愿者協(xié)會做好相關的安排，繼續(xù)發(fā)揚“服務社會，奉獻愛心，推己及人，薪火相傳”的精神，把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們經濟管理學院的志愿者在奉獻的過程中真正體會志愿者精神，受到深刻的啟發(fā)，得到真正的鍛煉和成長。
家教志愿活動是雙贏的。能有一個做老師的體驗，使我們從學生們的身上，看到了一種真誠，一種渴望，一種期待。小學生們對知識的渴求深深地打動著我們。每一次活動中，他們的.問題確實很多，但我們誠摯地進行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因為這不光是在鍛煉自己，還有更多的是他們在等待著我們。每一次回來，我們都很累，但我們打心眼里感到開心、充實。
這次義務家教活動只進行了一個多月，我去教課的次數只有五次，但是作為沒有教學經驗的我來說，即使有了充分的準備，第一次進行家教活動內心還是有點兒緊張的。對于馬上要面對的學生，對于自己的教授任務是否能夠順利完成，學生是否習慣我的講課方式，這些問題我自己也無法回答。一切對于我都是未知的。幸而，參與這次義務家教活動的家庭不論是學生還是家長都對我的義務家教工作給予了相當大的支持與配合，這也是我能夠順利完成這次義務家教活動的主要原因。
家教活動只有一個多月時間，在這短短的幾次相處中收獲到的感動讓我久久不能忘懷，感謝學生的認真，家長的支持，這些為我能夠順利完成家教任務給予了相當大的幫助，是他們的理解和配合給我的家教工作增添了一份溫暖和感動。
義務家教活動已經結束多時，但這次活動給我的感觸卻依舊深刻。一方面，我深感知識學問浩如煙海，為了盡可能的給學生教授更多的知識，我不得不多加苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵，家教活動不再是單純的教授學問，而是與學生互相交流所學知識的平臺。
義務家教，事雖小，但意義重大。至少，我們讓孩子們懂得了一些知識，知曉了一個答案，收獲一份喜悅。能開展這樣一個活動，我們是幸運的。能和他們在一起，我們是幸福的。在義務家教的活動中我們有過收獲，也有不足，但我們相信我們會積極改進，更加積極的投入到愛心服務活動之中。小小的收獲并不是
我們工作的終點，在此后的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創(chuàng)新與突破。
義務家教活動總結 篇2
時間如白駒過隙，彈指之間，這學期的家教活動已經落下帷幕。回首這學期的義務家教歷程，其中有歡笑也有辛勞，如今要結束了，更多的是不舍。義務家教的生活讓我覺得自己的生活更加充實，讓我覺得自己的人生是如此的有意義，更讓我感受到奉獻的快樂。
對于曾經做過家教的我來說，這學期做一個三年級小學生的義務家教是得心應手。去家教對象家的第一天是我和另一個組員一起去的，我們首先請家教對象范旭東的爸爸閱讀一下我們志愿者協(xié)會的家教協(xié)議，然后我們雙方分別在家教協(xié)議上簽字并拍照留念。
范旭東是三年級的學生，他最大的薄弱學科是數學。首先，我詢問了一下他在數學的什么方面存在問題，是計算還是應用題的理解問題，最近他在數學課堂上有什么知識點不懂的。在他回答過后，我們先針對他現在存在的問題進行教學活動，然后根據他在上課期間的變現為他設計專門的學習方法。
在教學過程中，我們結合范旭東的表現以及他爸爸媽媽的描述得出結論：范旭東的理解能力很差，尤其在應用題方面。在多次的上課期間，我們曾多次給范旭東講解過相似甚至一模一樣的應用題，但他仍然會做錯。為此，我在每道應用題的下面寫下解題思路，讓他拿出一本筆記本專門記錄這些典型的應用題題型及其解題思路，還有一些比較重要的公式或數學常識，我要求他每隔兩三天就將筆記本拿出來看看，背背典型題型及知識點。這是我曾經做家教時交給一個理解能力較差的學生的方法，還頗有成效�！翱蓱z天下父母心”，在我們的家教過程中，范旭東的媽媽是全程跟進，每到課間，范媽媽就會過來詢問范旭東的學習情況，并請求我們針對范旭東的問題設計有效的教學方法。范媽媽那詢問時急切的臉龐已深深地映在我的腦海里，我們在義務家教的過程中盡力而為，希望能提高范旭東的數學水平。
通過義務家教的實踐，我知道了如何把握學生的心理和期望，如何正確恰當表達自己的意思，同時我也深深感到自己的責任重大：首先我需要有過硬的本領，清楚地表達，以保證學生能聽懂！在這種責任感的`激勵下，我每次都告誡自己仔細地輔導，認真地解疑答惑。每當學生做出一道他原本不會的題目時，我比他還要開心；每當看到學生的父母急切的神情，我便感到自己責任重大；每當聽到學生和他的父母感謝的話語時，我便覺得很欣慰。
家教活動雖然很累，要占用自己周末的時間，但雖苦猶樂，雖累猶榮！雖然義務家教活動已結束了，但它給我的感動和收獲很多很多，我從中體會了老師們的辛苦和壓力，我從中明白了實踐出真知的道理。在一次次的實踐中，我們的能力得到了鍛煉，我們的責任感也得到了增強。希望義務家教活動辦得更好，我相信我也會堅持下去。
義務家教活動總結 篇3
周末去進行義務家教活動，這次輪到我作為負責人，于我卻是不一般，感觸頗多。
可能這個活動慢慢進入常態(tài)化了，大家已經漸漸褪去最初的那一分激情，對于這個活動慢慢的也就當成一個任務，而不是一個自我奉獻的過程，不僅僅如此，就連來家教的孩子也是一樣，經過這么一個學期的彼此交流，大家都開始慢慢熟悉，也就不再那么拘謹，雖說這樣是好事，卻也產生了一些問題。
最直觀的一個體現便是：家教活動的成員們越來越經常的遲到。要知道，這個活動一周才進行一次，并且時間是從上午九點半開始，進行兩個小時�；蛟S是因為本學期大家的學習任務更加繁重，又或者是家教活動地點的路程有些遙遠，但這些都不能掩蓋大家的責任心越來越少的問題。遲到的人數不是一個，一個人遲到的.次數不僅僅只有一次……以及不僅僅是成員，甚至孩子們的態(tài)度也越來越散漫，也同樣不守時而來，即便來了也是玩鬧多于學習。
種種現象的產生不得不引起我們每一個活動成員的反思，究竟為何會發(fā)生這種狀況？固然，難得的周末是在一整個勤奮學習的工作日之后，的確放松是最正確的選擇，也是人之常情，但是，這個家教活動最初的目的就是貢獻出自己的周末空閑時間去幫助輔導社區(qū)孩子，以做一些有意義的事為鍛煉自己的目的，到如今，似乎與最初的想法有了些出入，不得不說，大家都到了一個懈怠期，這個趨勢如果不及時找到一個正確的處理方法，很可能這個活動就會中途破產，落得個遺憾滿滿的收尾。
為此，此時應當及時召開一個成員之間的反思會，重新定位自己對于這個活動價值的觀念，既然選擇了奉獻，便繼續(xù)堅持下去。我們是否應該重新設計過一個更加有趣味性的教學方法？或者應該制定一個更加嚴格的成員管理體系？這些，都是我們在學習之余應該好好思考的，如何合理地安排好自己的學習和課外活動之間的時間，如何在奉獻中找到自己的人生價值等等，我們都應該冷靜下來，務必找到一個最佳的答復。
義務家教活動總結 篇4
這次青少年義務家教活動我們青年小組總共與小朋友進行了八次互動，我們在每次互動結束后都進行了小組討論式的反思，總結出每次的不足，找到問題然后共同思考對策，所以后面的小組活動會比前面的更加完善與順利，我們也在不斷摸索與小朋友的相處之道。我是第四小組，我們這個小組的活動在某個方面對整個小組活動起著轉折作用。因為從我們這一組開始，我們制定了詳細的獎懲制度，小朋友們因為受到了激勵的作用變得更加守紀律了，整個活動顯得有秩序，有紀律。老師也能更加容易控制住活動的流程了。
在我們的小組成員中，有的小朋友特別活躍好動，有的小朋友則稍顯內向，我們針對這個問題商量通過把所有小朋友根據不同個性組成幾個小組，性格外向的一定要跟某個性格內向的在同一組，在游戲環(huán)節(jié)讓他們多進行互動增加彼此的`友誼，互相影響，使內向的小朋友在活躍小朋友的帶領下開始走出自己的內心與大家一起開心的游戲，這有效促進了小朋友的健康心理發(fā)展。
至今為止，有個畫面還深深地刻在我的腦海里，在一次小組活動中，當時大家都在安靜的做作業(yè)，突然聽見外面有動靜，好像有小朋友在哭，我就出去看看是怎么回事，原來一個小朋友由于家里沒人輔導做作業(yè)，這時一位小區(qū)大媽悄悄告訴我們這個小男孩媽媽走得早，爸爸長期不在家，一直跟著奶奶。一下子勾起了我們的惻隱心，我和同學們都愿意破例接納他來加入我們的小組，并且大家言語中都充滿了關愛，沒想到這個小男孩還是一直傷心的哭，無論我們怎么勸說他都不愿意參加，一個勁的叫奶奶一起回家。不一會他爸爸也過來了，爸爸也希望他乖乖聽話，讓他加入我們，但是依然無濟于事。無奈，最后我們只能看著他們三人的背影越走越遠。我知道，這種孩子從小在單親家庭中成長其實更需要人疼愛，他們的內心比誰都敏感，比誰都渴望被寵愛，他們缺乏安全感，不容易接納外界的一切，所以這個小男孩才會那么排斥我們。希望他以后的人生一切都好。
通過八次的小組活動，我們收獲頗多，在前期宣傳工作中，我們在壩壩廣場上大唱兒歌鍛煉了我的膽識，同時讓我有機會主動跟不同的陌生成年人，小朋友搭訕攀談，發(fā)現了瀠華小區(qū)人民的友愛熱情，讓我感受到了人情的溫暖；在小組進行活動中，我逐漸學會了如何與小朋友有效溝通，控制課堂紀律......每一次的活動都會得到不同的成長，我們也在一次次的小組活動中將我們在課堂上學到的理論運用到實踐中，豐富了自己的課余生活，更加明白了社會工作者存在的意義！祝愿社會工作者的隊伍越發(fā)壯大！
義務家教活動總結 篇5
暑假有整兩個月的時間，作為一個大學生，有這么長的時間可以做自己想做的事，是難能可貴的。參加暑期實踐活動，既能不虛度暑期，也能提升自己各方面的綜合素質和能力，非常有意義。我讀的是物理本科，但是英語也是一門比較重要的課程，希望借此增強自己的能力。
七月中旬，通過朋友介紹，我開始在一家有中學生的家庭做家教。學生家長提供相關書籍，每星期兩節(jié)課，一節(jié)三小時，一共六個星期三十六小時。我從來沒有做家教的經驗，但是學生家長在我教了一節(jié)課后，比較滿意并同意我繼續(xù)做下去。
拿到課本后，我認真仔細得看了一遍。學生方面的要求是把上學期的課本復習一遍，鞏固回復一下；相關的英語知識及試卷難題解答；最后是英語的延伸與擴展。在現在，這是最普遍的家教工作內容。我嘗試依據教學時間及內容制定了一份教學計劃。
第一星期，復習，講解短語段落
第二星期，復習，講解短語段落；解答難題；做講一套試卷第三星期，復習，講解短語段落；解答難題；做講一套試卷第四星期，復習，抽查，解答難題；做講一套試卷；智力游戲第五星期，系統(tǒng)復習，做講兩套試卷，智力游戲第六星期，外國風俗人情了解；學習小結；智力游戲
教學計劃雖然簡單而且緊迫，但是加入了一點新鮮元素，不至于太枯燥。學生是中學生，我是新手，一定程度上能夠適應對方，問題不大。我對自己很有信心，哪怕是沒有經驗我也不會氣餒放棄。我暗暗為自己打氣，漸漸先前的緊張和擔心沒有那么嚴重了。這里也要介紹一下學生的情況。
學生讀初二，下半年升初三。她的英語水平屬于中等偏下，但是學習態(tài)度非常好，肯學肯練。不過她本人有點自卑，總是覺得自己做不好。我教了一節(jié)課就發(fā)現了這一點。于是我改動了一下計劃，每次抽出十分鐘時間與她聊天，鼓勵她。學生說以前也請過家教，不過都是學校老師，她感覺很別扭，比較拘束。我說我們年歲相差也不大，你不用時刻把我當老師看，亦師亦友最好。為了讓她盡量放開，變得自信，我想起一個很實用的辦法，大學生經常用：大聲背誦。每次記單詞短語或朗讀課文的時候，盡量大聲讀出來，不要怕周圍的人怎么看，就當不存在（當然周圍只有我和學生家長）。學生開始很不好意思，我慢慢鼓勵她，并以身示范。其實我自己也并不擅長大聲，不過當時我克服緊張和害羞，為學生大聲朗誦了一篇英語短文。學生這才開始“每日一讀”。我每次去的時候，總會與她一起朗誦英語十分鐘。這樣的效果非常好，不僅我和學生消除了陌生感，而且相互都變得“大膽”起來。她敢于問問題，我也敢于按照進度要求她。
每周兩節(jié)課，時間肯定不夠。我看了課本，一些單詞記背就讓學生自己有時間去做。我不能每一篇文章都講，因為不僅時間不足，而且會像記流水賬一樣一點用也沒有。“取其精華，去其糟粕”，所以精簡必不可少。每次上課之前，我把重要講解的地方勾畫出來，做好筆記。其實這工作一點也不輕松，對某些上課內容我刪刪減減，猶豫不決，就怕因為自己的大意讓學生沒有學到重要知識。上課前的準備是上課工作量的幾倍，自此，我不由得對所有老師們打心底產生敬意：上一節(jié)課得耗多少腦力和精力�。�
既然是復習，學生自然有很多地方已經懂得，只需要簡單講解一下就可以了。時態(tài)問題是英語語法中的重點與難點。初中英語倒沒有涉及到很高深的時態(tài)問題，但是一般現在時和進行時等也有一些混淆不清的地方。學生本來就有一點“漢氏英語”，遇到稍微糾結的時態(tài)問題就會很不理解。我沒辦法，又不能從初一課程開始教。于是我上網下載了一些關于英語時態(tài)的資料，自己先研究了一番，然后仔仔細細講給學生聽。我讓她先暫時忘掉以前的英語時態(tài)知識，重新系統(tǒng)的了解它。從“am，is，are”到“willl，willbe，be+going”等一一來過，而“have/hasdone”這類句型到了初三才會學習，我就只是稍微提了一下，怕她不能消化。學生將筆記抄下，平常有時間就會看。我覺得她真得很認真，所以自己也從沒有敷衍了事。有的時候學生提的問題我解答不了，我也會臉紅尷尬。通常我把問題記下后回家問當老師的親戚，再為學生講。其實有的時候，如果我的答案與標準答案出現沖突時，我不會以標準答案就是“正確答案”糊弄過去。我會問老師或者上網查，直到證實正確答案。我不是心高氣傲認為自己一定是對的，而是一個關于“負責”的問題。而且在查證的時候，我也會覺得自己學得太少了，有好多都是自己平時以為學到其實還未學好的知識。真正是“學海無涯”，我想以后可不能再那么自我滿足了。
我的教學計劃并不完美，我也就沒有那么刻板的硬要按教學計劃進行。比如英語的智力游戲，我每節(jié)課都會有。既然是智力游戲，就需要在玩的時候動動腦筋。我們通常玩“詞語接龍”“猜謎”，簡單有趣�！霸~語接龍”就是一個人說一個單詞，另一個人以這個單詞的末尾字母再說一個單詞，以此循環(huán)。比如“cup”，接下去就是“play”，然后是“yard”、“dog”、“get”單詞都很簡單，一般不會出現詞窮的情況，所以玩起來更有意思。這樣的小游戲既能提升詞匯的記憶能力又能讓學生獲得自信和興趣，從而學英語更加投入。后來我們開始用英語進行日常對話。考慮到學生的詞匯量，我們就會進行“情景對話”。這也是簡單而趣味性十足的。此外我還會講一些簡單的英語笑話來測試一下學生的聽懂程度。
天氣這么熱，學生學了幾節(jié)課后，也是很煩躁，有抵觸情緒。所以除了智力游戲，我也會對學生進行一些心理輔導。我是一個大一學生，即將進入大二，同時也在學生會任職，交流能力相比以前是有所提升，談心聊天這樣的事難不倒我。學生對大學生活很好奇，我就從這方面入手。我告訴她，厲害的大學生都是用英語交流的，大學設有英語角，可不是初中那種簡單青澀的英語“結巴角”，里面的人“onlyEnglish”。還有其他各種交流英語的協(xié)會組織等，英語好的人在里面肯定出彩。我的話當然有夸張成分，但學生聽了后抵觸情緒也沒有那么嚴重了。她還問了我有哪些英語組織，我告訴了她。如果學習有盼頭的話，學起來就沒有那么難受了，這點我深有感觸。
在后面開始說一些外國的風俗人情。學生在課堂上也聽老師講過一些，我問了一下，都是宏觀且普通的，沒有注重細節(jié)。比如剛見到外國人，如果不熟，打招呼盡量不要說“Hello”或“Hi”，而要說“How do you do”（你好）。這就是細節(jié)，體現的是人的知識面大小和涵養(yǎng)。學生雖然現在用不著，但是多知道一些更好。除了講風俗人情，我還送給學生一張紙，上面都是外國重要節(jié)日的英文名。
家教結束的那節(jié)課，我跟學生都很舍不得對方。學生家長夸贊我教的好，說學生在英語學習方面能力和興趣都提升了許多，我很不好意思。學生家請吃了一頓飯，我們還互相留下了qq號。雖然工資不多，我并不介意，因為我得到還有經驗和能力。就這樣，我的第一次家教工作結。
通過這次做家教，我受益匪淺。我認識到自己的不足，體會了做家教的辛苦，增長和積累了知識與經驗。其實不深入其中，無法見識其中的`酸甜苦辣。每次開課我擠著擁堵的公交到達學生家，夏天悶熱的天氣讓我我流汗不止。有時講錯題或解答不出疑問時，心里也會緊張和難過。我有壓力，來自知識的不足，經驗的缺乏，各方面的不成熟。我唯一做的，就是把壓力當動力，偏不服輸！知識不足可以繼續(xù)學習，缺乏經驗可以創(chuàng)造條件積累經驗。路是一步步走的，飯是一口口吃的，總會有成功的那天。其實當家教也會有一份為人師表的快樂與成就感，而且我遇到的還是一個好學文靜的學生，不能不說幸運。在準備上課內容的時候，我也會樂在其中，覺得自己所做的是有用的。有些快樂在感覺上是無法言喻的，讓人愿意為此做的更多。我知道自己早已長大，應該挑起自己的一份擔子。這次做家教，一定程度上也是在為自己進行能力測試。在以后的學習中，我會更加虛心與細心，不求最好，只愿更好�，F在我年輕，承受得住壓力，抵抗得了打擊，能吃苦會奮斗，終有一天能撐起自己的一片天！
義務家教活動總結 篇6
20xx年9月25日下午4時，西北師范大學青年志愿者協(xié)會旅游學院分會成功的組織了赴桃林路社區(qū)志愿家教服務活動，我分會志愿者干部和家教志愿者參加了此次活動。這標志著在新的一學年里我分會關于志愿家教這項計劃已成功的邁出第一步。
我分會就此次活動做了周密的安排，家教志愿者都經過了嚴格的面試、篩選以及培訓，最后志愿服務活動在淅瀝的秋雨中拉開了序幕。我們的志愿者到達社區(qū)以后，受到了社區(qū)相關負責人的.熱情接待。活動開始，志愿者干部和社區(qū)負責人將雙方的情況作了簡單的介紹，志愿者確定了輔導對象，在家長的帶領下，他們到輔導對象家里了解了一些并互留了聯(lián)系方式，明確了輔導時間和內容，最后活動完滿結束。各志愿者熱情高漲，都表示能夠認真、耐心的輔導孩子，并能堅持到底，同時對以后的工作充滿信心。各家長也表示對我們工作的贊賞和支持。
我們的義務家教活動會依舊繼續(xù)，力求做好、做大、做響，突出“一對一”的特色服務，做出自己的服務品牌，并在各社區(qū)進一步推廣，讓更多的家庭享受到優(yōu)質的志愿服務。
義務家教活動總結 篇7
為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，深入挖掘領悟傳統(tǒng)文化蘊含的思想精華和道德精髓，霞浦縣第五小學開展了“家風家訓進校園。伴成長”的活動，使同學們潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風、家訓，在全校形成了良好的`文化氛圍�，F將本次活動進行總結。
x月7日，1—2年段各班以“傳承好家風，發(fā)揚正能量”為主題開了一節(jié)主題班隊課，在隊會課上同學們學習了優(yōu)秀的家風家訓，并明確了我們需要的家風是什么！
x月9日，學校大隊室向3—6年段各班家長發(fā)放“致家長一封信”，收集學生的家風家訓，并對優(yōu)秀家風家訓進行統(tǒng)一排版，制作成家風家訓展示卡在學校內展覽。
x月21日，校德育處組織學生參加了“我說好家風”征文比賽，并對優(yōu)秀作品進行了展覽。
x月30日上午，在我校美術室舉行了“家風家訓進校園”書法比賽。下午，在我校梯教舉行了“秀家風”演講比賽。
通過本次“家風家訓進校園。伴成長”主題系列活動，進一步弘揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷發(fā)芽，向上、向前發(fā)展。為學校文化發(fā)展注入新的活力。
義務家教活動總結 篇8
為貫徹落實中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要部署，我區(qū)婦聯(lián)在20xx年7月—8月在企業(yè)、社區(qū)、農村開展2017 年家庭教育宣傳實踐月活動，取得了較好的社會效應，現將活動開展情況總結如下:
一、暑假期間，XX區(qū)婦聯(lián)共組織大學生志愿者110名，走進10 所“兒童家園”，受益兒童1500人。大學生志愿者到“兒童之家”開展暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務活動主要有為農村留守兒童、老人等重點人群提供免費義診、獻上豐富多彩的文藝演出；給當地的小學生兒童上安全知識課以及開展以社會主義核心價值觀、感恩教育、愛國教育為主要內容的活動；廣西民族大學東南亞語言文化學院17名志愿者到大嶺鄉(xiāng)貴寧村看望6名留守兒童，并為他們送去了雞蛋、水果、牛奶等食品。通過志愿者們和留守兒童一起交流，玩耍，給小朋友們講東南亞的.風土人情故事，讓他們感受到溫暖和快樂。
二、開展了家庭親子閱讀活動充分利用村級文化活動室平臺，結合本地實際，開展親子閱讀活動，充分發(fā)揮親子閱讀在引導少兒閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣、 提高閱讀能力、促進人格發(fā)展以及增進親子情感交流中的重要作用，倡導家庭愛讀書、多讀書、讀好書，培養(yǎng)親子閱讀習慣。
三、重點到企業(yè)、社區(qū)、農村開展家教宣講活動。8月份，區(qū)婦聯(lián)組織家教宣講團到10個企業(yè)、社區(qū)、農村開展10場家教報告會，受益家長2000人。報告會上，老師對女童預防、家庭安全問題、家庭暴力問題等做了深入淺出而又生動形象的講解，通過生動、深刻的案例啟發(fā)家長如何處理家庭教育中的一些問題，指導家長教育孩子要用現代科學的理念教育孩子。使家長對今后如何進行科學家庭教育有了更好的指導，糾正了家長們家庭教育認識上的誤區(qū)和行為上的偏差，贏得了家長的一致好評。
義務家教活動總結 篇9
一、廣泛宣傳，加強領導
縣教育局下發(fā)有關家教整治文件，我校立即召開全鄉(xiāng)教師大會，學習《關于開展中小學有償家教集中整治月活動的通知》文件、xx號《xx縣教育局關于規(guī)范在職教師從事有償家教行為的若干意見（試行）》文件，深刻認識有償家教的危害性和治理活動的目的意義，對專項教育治理活動進行動員部署并啟動開展。
為了保證專項治理活動取得實效、順利進行，學校成立以校長孔三亮為組長，書記江土根、視導員余良鴻為副組長的'專項治理領導小組，組員由辦公室主任邵志剛，教導主任樊軍建，完小校長程光洪組成，領導小組下設辦公室，邵志剛為辦公室主任，以加強對有償家教專項教育治理活動的領導。
二、提高認識，制度制約
學校還通過組織在職教師集中學習和個人自學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx縣教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》等教育行政法規(guī)，進一步提高認識，充分認識制止教師從事有償家教的重要性、必要性和嚴肅性。
學校為加強對教師的積極引導，經過認真研究，及時出臺《xx小學有償家教專項整治活動方案》，一方面以制度制約教師行為，一方面在全體教師中大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、奉獻社會、廉潔從教的師德師風。
三、自查自糾，落實任務
10月29日，對照文件規(guī)定，以班級為單位組織學生進行問卷調查，由班主任填寫問卷調查表。每位教師按“有則改之，無則加勉”的原則進行自查自糾，檢查自己有無有償家教和其他有損教師形象的行為，主動填寫課外輔導、校外兼課兼職申報表。領導小組將調查表、教師課外輔導表進行比對，發(fā)現有教師未如實填報。按文件精神凡過去從事過有償家教，但在文件學習后已終止有償家教行為的，學校不再追究。
四、調查取證，公開承諾
11月8日，領導小組分工深入班級徹底排查，認真仔細核對班主任上報的調查表，進一步查漏補缺。
9日，領導小組找教師開展談心活動，尤其是經過調查，發(fā)現從事有償家教的教師，讓他們充分認識到有償家教的危害性。談話后慎重簽署拒絕有償家教簽名承諾書，反思以前的行為，并且承諾：假如再從事有償家教，愿接受學校以及上級部門的任何處理。
12日，全體教師簽署拒絕有償家教簽名承諾書，表達拒絕有償家教的決心。
五、深化思想、持之以恒
通過階段工作，目校有償家教風氣已經得有效遏止，并且已經得階段性成果。為了不讓有償家教現象出現“反彈”，學校繼續(xù)把治理在職教師從事有償家教，作為糾正行業(yè)不正之風的重點，本著“從嚴治教、從嚴治�！钡脑瓌t，持之以恒地將治理活動開展下去，做到常抓不懈，建立治理工作長效機制，努力維護教師的良好形象。
義務家教活動總結 篇10
12月14日晚上7點整，電信學院青年志愿者協(xié)會組織召開第五屆“愛心家教進社區(qū)”活動20XX—20XX年度總結表彰大會。校青協(xié)副主席�；⒔�、藝術學院主席劉雨竹、外語學院主席裴愛萍、電信學院全體志愿者以及全體家教志愿者參加了會議。
會議由我院志愿者鄭夢主持，她介紹了到會嘉賓，并解說了“愛心家教”活動的整體情況。志愿者代表張兆源同學介紹了“愛心家教”活動開展的歷史、“愛心家教”活動的開展情況，并說出了對于此次家教活動的感受。他告訴每一位家長和志愿者：義務家教，愛心傳遞，愛心是火熱的.，要求也是嚴格的。同時獲“優(yōu)秀志愿者”稱號的高琦同學代表志愿者發(fā)言，她說此次活動給了她一雙愛的翅膀，開啟了一段愛心的旅程，愛心家教，是一種責任和愛心，希望各位志愿者繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀作風，提高要求，積極工作，傳承我�！皭坌募医獭被顒拥木瘢宰约簩嶋H行動踐行了服務社會、奉獻愛心的誓言。頒獎典禮上為“愛心家教”活動獲獎者頒獎，溫一凡、李磊、趙宏強等15位同學獲“優(yōu)秀志愿者”稱號。
愛心家教“不是心血來潮，不是嘩眾取寵，不是沽名釣譽，而是充滿意義的愛心活動，希望大家會繼續(xù)參加下一屆的‘愛心家教’活動，將愛心一直傳遞下去。此次頒獎活動也正式宣告我院“愛心家教進社區(qū)”活動正式結束。
義務家教活動總結 篇11
20xx年5月15日上午家教活動之后，愛心家教服務隊在航專社區(qū)居委會領導的大力支持下，并在志愿者中心辦公室主任張浩和家教隊隊長劉芳芳、副隊長黃晴華的指引和帶領下，秉承著“促進干事與成員的溝通，加強內部交流，從而更好地服務學校，服務社區(qū)，服務社會”的理念，進行了金星農莊郊游活動。
本次活動，參與人員有家教隊全體干事、成員。在干事的通知下，全體人員統(tǒng)一集中于海苑飯?zhí)瞄T前，再一起以“搭地鐵轉乘船”的交通方式到達長洲碼頭。然后我們一起騎自行車前往金星農莊。我們懷著興奮的心情自由的在風景古樸和空氣清新的街道上穿梭，一路上我們或談心、或說笑，在談心的同時并交流了一些關于家教方面的.心得體會及時下針對家教需采取的一些建議。另外，暢談了各自生活上、學習上的問題，增進了我們之間的信任與感情。當我們順利到達金星農莊后，已是正午時分，我們看到那里每一個爐子前都有一些年輕人在忙碌著，原來他們在忙著做飯炒菜。于是，我們也找到自己的爐灶，開始分工合作，洗菜、切肉、起火、炒菜、做飯等等，我們一起共同合作，相互幫助。大家忙得不亦樂乎，但沒有一個人偷懶，或者喊累�；私咏鼉蓚�鐘的時間，我們的餐桌上終于出現了一桌的美味佳肴。美味的食物不但填飽了我們的肚子，也把我們內心那份一起努力、協(xié)作的快樂填得滿滿的。午飯之后，我們開始了游玩，打水仗、過鐵橋大家都玩的很開心，也從中體會到了團結的力量。
總的來說，這次活動加強了家教隊內部心與心的溝通，搭建了一
座面對面交流的橋梁，縮短了隊長與成員、干事與成員及成員與成員之間心的距離，結交了或工作上或生活上的朋友，建立了真誠、團結的隊伍，肯定了成員在家教隊的辛勤付出與無私奉獻。為家教隊更好地輔導貧困家庭孩子的學業(yè)，使他們的學習成績有不同程度的提高打下了基礎。同時，恰當的戶外活動，豐富了我們大學生的生活，開闊了我們的眼界，有益于我們身心健康的鍛煉。
義務家教活動總結 篇12
為了豐富大家的課余生活，增加師生間的交流溝通，增強班級凝聚力，我們班于5月28日，思南境內千佛洞進行了郊游活動�？傮w來說本次活動進行的非常成功，達到了預期目標。
活動前期，我們班干進行了認真細致的部署和安排，包括活動流程的制定和安排，活動地點、路線的實地考察，交通工具的預定，燒烤材料及必備藥品的購買等，準備活動的細致到位，為郊游的順利進行打下了良好的基礎。
活動當天，天氣很好，這絲毫沒有影響本次活動的進行！乘車過程中，雖然座位不多，但大家互謙互讓，整個車廂洋溢著歡快的笑聲和暖暖的.親情；下車后距離燒烤地點還有一定距離，男同學充分發(fā)揚了不怕苦不怕累的精神，爭先恐后地攜帶燒烤材料和工具；洗菜時大家積極踴躍，各盡其職，各展其能；燒烤時分工合作，互幫互助，其樂融融；但由于時間的倉促，活動中計劃的游戲部分，玩的時間很少，沒有達到預期的目標。
在享受這次活動成功的喜悅之余，我們也在總結活動中的不足，總結為以下幾點：1、班上仍有一個同學由于沒有按時到位未能參加本次活動，下次會做到盡早通知，讓大家有充裕的時間來協(xié)調安排；2、由于都是學生自己安排、自己統(tǒng)籌，所以經驗不足，購買的燒烤油和其他東西沒有準備充足。相信有這次的經驗，下次一定不會出現類似情況；3、整個時間沒有安排好，素拓游戲的時間安排欠妥，下
次應更注重細節(jié)安排和游戲的團隊精神體現；4、乘車時個別同學出現遲到情況，下次應著重時間觀念的強調。
通過本次活動，親近自然的同時，增強了大家的溝通交流，班級精神面貌有了很大改善，課堂氣氛也越來越活躍，處處體現著當代中職學生的良好精神面貌和班集體的團結！我班干也會及時總結經驗，爭取使以后的活動更加豐富多彩！
本次活動參與的老師有：學生科李果琴科長，簡信強，李孟軍，毛遠清；參與的學生，我班21人，1人未到。
義務家教活動總結 篇13
這是邁入大學校門后的第三個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動�，F將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
實踐對象：一名高一學生（物理成績較差）。
實踐目的：對該生高一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的高二年級的知識作初步了解。
漫長的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會實踐的決心，說老實話這個想法早就在學期結束之前就有打算了。
“教師”這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內心也是充滿了無數的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜，因為我知道我自己現在想要的是什么。
暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質以及類型。經過慎重的考慮，我決定在輔導學生的基礎上達到自我的提高。同時我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理，在進行家教活動之前，我就在網上了找了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名經歷過高考的大學生來說，我也了解高中課程的特點，在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在教學方面會取得相應的成果
首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在物理方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學生是高中一年級的學生，在物理學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于物理的學習沒有任何激情，基礎較差。而且經常因為不用心學習而受到老師的冷漠和父母的責罵。了解到這樣的現狀，我不能無動于衷，我就與這位學生進行了交流，我了解到，其實并不是他自己對物理完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，從而產生了對物理的恐懼和厭學。了解到這一特殊性，我特地去查找了關于厭學這一方面的心理資料，明白這是一種典型的針對學習的逃避心理，從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)學下去，在出現困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥。首先，我并不急于給該學生進行學習上的輔導，而是先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的關于物理方面的題目，可以說是那種只要學過物理，就肯定會正確作答的題目，其目的顯而易見，就是為了提高學生的自信心，讓學生認識到自己并不是不擅長學習物理，而且自己的物理還是有救的，還是有提升的必要的。果然，在我批改完整張試卷之后，盡管也有一些錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現予以了充分肯定，學生也很開心，并表示這是他第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
在初次接觸的過程中我發(fā)現，要想提高他的成績，首先就要讓他產生對學習，對學校的興趣。于是，第一天上課的內容，我花費了大半的時間來講一些與課本無關的內容，主要是一些我學習期間遇到的`趣聞趣事。不久后，我發(fā)現在在我講一些課外小故事（尤其是關于各式各樣的大學社團活動和豐富多彩的大學生活以及自由無拘無束的課堂）的時候他非常開心，都聽得津津有味的，不過在說道學習上的事的時候他就有點精力不集中，不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他設置懸念，并讓他給我提出意見，還有的時候為了加深他的記憶，給他信心要他相信自己，我會故意講錯，讓他自己發(fā)現問題，并自覺的去深入理解它，讓他對課本感興趣，并且主動地接受課本知識，變被動為主動，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他自己學習，而不是只為了暫時的提高他的成績，這也是我和他的父母達成的協(xié)議。我的任務是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W習、學習的最終目的是什么，如何去學習、怎么學會去學習。
有了第一天好的開始，我對我下面的講課內容有了很大的信心。隨后，我翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，發(fā)現問題很多，具體表現有：對基礎知識的掌握很差，課本上較大部分的主要內容不熟；對重點不清楚，幾乎不會做難題，不能夠順利分析出題干成分等一系列問題。
針對上述情況，我開始制定并施行針對以上問題的學習計劃。鑒于學生的現狀，我知道在除了學習態(tài)度方面以外，我要幫她補習的就是關于物理方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了書本也就是教材上的內容，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個根本，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。
于是，第二天我讓學生帶了教材，首先帶他翻看了目錄，我了解到在只是理解方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了確定他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從他回答中我已經了解到他對課程編排的了解已經有了自己的看法，實屬不易。而且，鑒于我本人比較年輕，與他的班主任年紀差距很大，這自然就使得我和他比較容易親近，更容易進行深層次的交流。這樣，他平時很多不愿意問別人，或者是害怕問別人的問題，就弄夠坦然的來問我，我覺得這樣很好。
了解了教材的編排之后，接下來進行的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，因為學生是一個基礎較差的物理學習者，這就需要老師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文加給學生，要給他自我吸收的時間從而達到預期的學習效果。而在這時，我了解到盡管他成績不好，但是對于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生談談認識，果不其然，他談得很精確也很有信心，同時對我讓他談體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習得的知識豐滿。令他對知識產生深刻的映像。
通過大概一周的學習后，該學生的基礎知識和理解能力都產生了一個令人滿意的進步。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在接下來兩周的學習時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以問答的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
既然已經有了很好的系統(tǒng)教學方法，那就需要更好的實施。但是這時候我已經感覺到我的學生已經有了一定的懈怠現象，這時我才了解到在我不斷加強強度的時候，學生的課余時間已經被我剝奪了，看來教學還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了他一定的自由活動時間，由一天的三小時降低到兩個半小時，再來學習的時候我發(fā)現收效很大。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的內容并對自己現在大學的知識也有一定的幫助。
家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。
經過二十多天的家教生活，不僅學生在物理學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過鍥而不舍的努力才能達到的高度。也許學生先前出現的所有問題在這短短的二十多天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，鍥而不舍的努力一定助以成功。一定要把個人因素，家庭因素，學校因素這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍
經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓�。然而當我告別了家教職務時，原先那再熟悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實踐是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。實踐結果：
最后讓該生做模擬考卷，三份試卷做完后，平均成績比以前有了很大的提高，而且三次測試的成績波動較小，這也體現了該學生不但成績有了提高，而且成績更加穩(wěn)定。結論：第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于高中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《心理學》、《物理教學法》等專業(yè)書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅16歲的高中一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
義務家教活動總結 篇14
英起家教聯(lián)盟協(xié)會“城建學子校園行”活動在院團委和社團聯(lián)合會的大力支持下特別是電氣與電子工程系團總支書的大力支持下，各項工作取得圓滿成功。
城建學子校園行活動分為兩個還節(jié)：
一、去黃河外國語學校內的市一高分校聯(lián)絡。
二、去市一高分校開展交流。
3月22號中午由我去市一高分校進行第三次摸索，找到合適的談判對象。下午xxx和我一行五人前去聯(lián)絡。去前各項工作準備充分，分工明確。xx作為主談人，我、xxx負責協(xié)助工作，x負責照相。在交談的整個過程中，我們始終作為當代大學生應有的風貌。會談結果圓滿。
13期間，各部門積極配合信息部完成了各項信息整理工作，而后活動方案經過大家反復討論，最終選定一個比較合適的方案，并做出了部分備選方案以應對臨時突發(fā)事件。
4月13下午4點，xxx和我一行十人，到市一高三x班開展交流。
活動過程分工明確。活動前半部分xx配合默契，同學們氣氛活躍，桂慧在給大家講高考的感受和經歷賀龍在給大家講大學生活而后進入分片式交流環(huán)節(jié)（最重要的一個環(huán)節(jié)）�；顒痈叱钡�，高三學生踴躍參與活動，提問在場社團成員分組討論一角。英起家教聯(lián)盟協(xié)會與高三x班交流活動持續(xù)80多分鐘，進展順利，氣氛活躍。精心籌備是成功的關鍵，大家共同的努力是成功的保障。但仍存在不足：
一、活動過程中由第一環(huán)節(jié)進入分片式交流銜接不是太好。
二、第一環(huán)節(jié)發(fā)言人較少。
三、社團介紹不足（有人還以為我們自發(fā)組織）
四、如何把大學與高中有機的結合起來是我們努力的方向會員正在教高三學生培養(yǎng)自信的方法雖然我們的工作中還存在很多不足，但我們會再接再厲，從以后的.每次活動中吸取經驗，爭取辦出更多高質量的活動，豐富社員生活，腳踏實地朝著“用信用和實力打造一流社團”的目標而不懈努力！我們衷心感謝所有在這次城建學子校園行中給過我們支持幫助的領導老師和同學朋友們，同時也希望大家關注并支持我們下一次“城建學子校園行”活動。我們不會辜負大家對我們的期望！
義務家教活動總結 篇15
針對農村家庭教育子女存在很多問題這一現狀，20xx年11月1日，高新區(qū)xx中心小學特邀愛——自然——生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區(qū)xx中心小學的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。
課堂上，史老師用極富感染力的語言從當前兒童家庭教育的難點、誤區(qū)，注意力的方向，父母的學習態(tài)度決定孩子的.未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特征、易出現的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。并通過與家長們的互動，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學校的活動，多與學校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應注意的心態(tài)和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質與家庭教育質量的密切聯(lián)系及其重要性。
在場家長們深受啟發(fā)，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學習、提高自身素質，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養(yǎng)健康合格的人才，和孩子們共同成長。
義務家教活動總結 篇16
為把家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合起來，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高家長教育水平，有效指導學生學習，促進學生綜合素質的提高。根據我校家長委員會工作計劃特舉行了本次家庭教育專題講座活動，邀請部分學生家長到校觀看小學生家庭教育專題視頻講座，并進行相互交流活動，現對本次活動總結如下：
一、認真組織，落實到位。
本次活動校領導非常重視，活動前進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計劃，做到了領導落實、教師落實、家長落實、講座內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由校長親自負責，主管德育工作的副校長具體負責，為保證本次活動的順利開展，學校提前向廣大家長發(fā)放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。
二、更新觀念，精選內容，切實符合家長的需要。
本次活動的目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規(guī)律的基礎上，實施科學的家庭教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合家庭教育的實際。本次家庭教育講座內容，根據時代要求及家庭教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養(yǎng)學生良好學習習慣”主題，從本次活動的反饋信息來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，并為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。
三、活動內容安排豐富多彩。
為豐富本次活動內容，我們在安排了觀看家庭教育講座的同時，還安排了教師與家長的交流活動，在專家講座的基礎上，還與家長進行了面對面的'交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑，同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。
總之，通過舉辦這次家庭教育專題講座活動，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，使學校在加強未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應有的作用，使廣大家長及時了解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯(lián)系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加家長學校組織的活動，并把所學到知識應用到家教實踐中去，努力開發(fā)學生的創(chuàng)造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。
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