高二物理知識點總結

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高二物理知識點總結1

　　一、磁場：

　　1、磁場的基本性質：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用; 2、磁鐵、電流都能能產生磁場;

　　3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發(fā)生相互作用; 4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向;

　　二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向;

　　1、磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌龆�人為假設的線;

　　2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極;3、磁感線是封閉曲線;

　　三、安培定則：

　　1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向;

　　2、環(huán)形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導線中心軸上磁感線的方向;

　　3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向;

　　四、地磁場：地球本身產生的磁場;從地磁北極(地理南極)到地磁南極(地理北極);

　　五、磁感應強度：磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。 1、磁感應強度的大�。涸诖艌鲋写怪庇诖艌龇较虻耐�電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL 2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向(放在該點的小磁針北極的指向) 3、磁感應強度的'國際單位：特斯拉 T， 1T=1N/A。M

　　六、安培力：磁場對電流的作用力; 1、大�。涸趧驈姶艌鲋�，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等于磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。2、定義式F=BIL(適用于勻強電場、導線很短時) 3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其余四個手指垂直，并且跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開四指指向電流的方向，那么大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。

　　七、磁鐵和電流都可產生磁場;

　　八、磁場對電流有力的作用;

　　九、電流和電流之間亦有力的作用;(1)同向電流產生引力; (2)異向電流產生斥力;

　　十、分子電流假說：所有磁場都是由電流產生的;

　　十一、磁性材料:能夠被強烈磁化的物質叫磁性材料：(1)軟磁材料：磁化后容易去磁的材料;例：軟鐵;硅鋼;應用：制造電磁鐵、變壓器、(2)硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料;例：碳鋼、鎢鋼、制造：永久磁鐵;

　　十二、磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力

　　1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向(與負電荷運動方向相反)大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向;

　　(1)洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。 (2)洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小 (3)洛倫茲力永遠不做功。

　　2、洛倫茲力的大小 (1)當v平行于B時：F=0 (2)當v垂直于B時：F=qvB

高二物理知識點總結2

　　萬有引力是由于物體具有質量而在物體之間產生的一種相互作用。它的大小和物體的質量以及兩個物體之間的距離有關。物體的質量越大，它們之間的萬有引力就越大;物體之間的距離越遠，它們之間的萬有引力就越小。

　　兩個可看作質點的物體之間的萬有引力，可以用以下公式計算：F=GmM/r^2,即萬有引力等于引力常量乘以兩物體質量的乘積除以它們距離的平方。其中G代表引力常量，其值約為6.67×10的負11次方單位N·m2/kg2。為英國科學家卡文迪許通過扭秤實驗測得。

　　萬有引力的推導：若將行星的軌道近似的看成圓形，從開普勒第二定律可得行星運動的角速度是一定的，即：ω=2π/T(周期)。如果行星的質量是m，離太陽的距離是r，周期是T，那么由運動方程式可得，行星受到的力的作用大小為mrω^2=mr(4π^2)/T^2。另外，由開普勒第三定律可得r^3/T^2=常數k'，那么沿太陽方向的力為mr(4π^2)/T^2=mk'(4π^2)/r^2。由作用力和反作用力的關系可知，太陽也受到以上相同大小的力。從太陽的角度看，(太陽的質量M)(k'')(4π^2)/r^2是太陽受到沿行星方向的力。因為是相同大小的力，由這兩個式子比較可知，k'包含了太陽的質量M，k''包含了行星的質量m。由此可知，這兩個力與兩個天體質量的乘積成正比，它稱為萬有引力。

　　如果引入一個新的常數(稱萬有引力常數)，再考慮太陽和行星的質量，以及先前得出的4·π2，那么可以表示為萬有引力=GmM/r^2。兩個通常物體之間的萬有引力極其微小，我們察覺不到它，可以不予考慮。比如，兩個質量都是60千克的人，相距0.5米，他們之間的萬有引力還不足百萬分之一牛頓，而一只螞蟻拖動細草梗的力竟是這個引力的1000倍!但是，天體系統(tǒng)中，由于天體的質量很大，萬有引力就起著決定性的'作用。在天體中質量還算很小的地球，對其他的物體的萬有引力已經具有巨大的影響，它把人類、大氣和所有地面物體束縛在地球上，它使月球和人造地球衛(wèi)星繞地球旋轉而不離去。

　　重力，就是由于地面附近的物體受到地球的萬有引力而產生的。任意兩個物體或兩個粒子間的與其質量乘積相關的吸引力。自然界中最普遍的力。簡稱引力，有時也稱重力。在粒子物理學中則稱引力相互作用和強力、弱力、電磁力合稱4種基本相互作用。引力是其中最弱的一種，兩個質子間的萬有引力只有它們間的電磁力的1/1035，質子受地球的引力也只有它在一個不強的電場1000伏/米的電磁力的1/1010。因此研究粒子間的作用或粒子在電子顯微鏡和加速器中運動時，都不考慮萬有引力的作用。一般物體之間的引力也是很小的，例如兩個直徑為1米的鐵球，緊靠在一起時，引力也只有1.14×10^(-3)牛頓，相當于0.03克的一小滴水的重量。但地球的質量很大，這兩個鐵球分別受到4×104牛頓的地球引力。所以研究物體在地球引力場中的運動時，通常都不考慮周圍其他物體的引力。天體如太陽和地球的質量都很大，乘積就更大，巨大的引力就能使龐然大物繞太陽轉動。引力就成了支配天體運動的的一種力。恒星的形成，在高溫狀態(tài)下不彌散反而逐漸收縮，最后坍縮為白矮星、中子星和黑洞，也都是由于引力的作用，因此引力也是促使天體演化的重要因素。

高二物理知識點總結3

　　一、三種產生電荷的方式

　　1、摩擦起電： (1)正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷; (2)負電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷;(3)實質：電子從一物體轉移到另一物體;

　　2、接觸起電： (1)實質：電荷從一物體移到另一物體;(2)兩個完全相同的物體相互接觸后電荷平分;(3)、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現象叫電荷的中和;

　　3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電;(1)電荷的基本性質：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引; (2)實質：使導體的電荷從一部分移到另一部分;(3)感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷;

　　4、電荷的基本性質：能吸引輕小物體;

　　二、電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng)生，亦不能被消失，它只能從一個物體轉移到另一物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分;在轉移過程中，電荷的總量不變。

　　三、元電荷：一個電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。 1、e=1.6×10-19c; 2、一個質子所帶電荷亦等于元電荷; 3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數倍;

　　四、庫侖定律：真空中兩個靜止點電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。電荷間的這種力叫庫侖力， 1、計算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N.m2/kg2) 2、庫侖定律只適用于點電荷(電荷的體積可以忽略不計) 3、庫侖力不是萬有引力;

　　五、電場：電場是使點電荷之間產生靜電力的一種物質。 1、只要有電荷存在，在電荷周圍就一定存在電場; 2、電場的基本性質：電場對放入其中的電荷(靜止、運動)有力的作用;這種力叫電場力;3、電場、磁場、重力場都是一種物質

　　六、電場強度：放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度; 1、定義式：E=F/q;E是電場強度;F是電場力;q是試探電荷; 2、電場強度是矢量，電場中某一點的場強方向就是放在該點的正電荷所受電場力的方向(與負電荷所受電場力的方向相反) 3、該公式適用于一切電場; 4、點電荷的電場強度公式：E=kQ/r2

　　七、電場的疊加：在空間若有幾個點電荷同時存在，則空間某點的電場強度，為這幾個點電荷在該點的電場強度的矢量和;解題方法：分別作出表示這幾個點電荷在該點場強的有向線段，用平行四邊形定則求出合場強;

　　八、電場線：電場線是人們?yōu)榱诵蜗蟮拿枋鲭妶鎏匦远�人為假設的線。 1、電場線不是客觀存在的線; 2、電場線的形狀：電場線起于正電荷終于負電荷;G:用鋸木屑觀測電場線.DAT (1)只有一個正電荷：電場線起于正電荷終于無窮遠;(2)只有一個負電荷：起于無窮 遠，終于負電荷; (3)既有正電荷又有負電荷：起于正電荷終于負電荷; 3、電場線的作用： 1、表示電場的強弱：電場線密則電場強(電場強度大);電場線疏則電場弱電場強度小); 2、表示電場強度的方向：電場線上某點的切線方向就是該點的場強方向; 4、電場線的特點： 1、電場線不是封閉曲線; 2、同一電場中的電場線不向交;

　　九、勻強電場：電場強度的大小、方向處處相同的電場;勻強電場的電場線平行、且分布均勻; 1、勻強電場的電場線是一簇等間距的平行線;2、平行板電容器間的電是勻強電場;場

　　十、電勢差：電荷在電場中由一點移到另一點時，電場力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。 1、定義式：UAB=WAB/q; 2、電場力作的功與路徑無關;3、電勢差又命電壓，國際單位是伏特;

　　十一、電場中某點的電勢，等于單位正電荷由該點移到參考點(零勢點)時電場力作的`功; 1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關;2、電勢是標量，單位是伏特V; 3、電勢差和電勢間的關系：UAB= φA -φB;4、電勢沿電場線的方向降低; 時，電場力要作功，則兩點電勢差不為零，就不是等勢面; 4、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同;原因：電荷從一點移到另一點時，電場力不作功，所以電勢能不變;5、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方; 6、等勢面的畫法：相臨等勢面間的距離相等;

　　十二、電場強度和電勢差間的關系：在勻強電場中，沿場強方向的兩點間的電勢差等于場強與這兩點的距離的乘積。 1、數學表達式：U=Ed; 2、該公式的使適用條件是，僅僅適用于勻強電場; 3、d是兩等勢面間的垂直距離;

　　十三、電容器：儲存電荷(電場能)的裝置。 1、結構：由兩個彼此絕緣的金屬導體組成; 2、最常見的電容器：平行板電容器;

　　十四、電容：電容器所帶電荷量Q與兩電容器量極板間電勢差U的比值;用“C”來表示。 1、定義式：C=Q/U; 2、電容是表示電容器儲存電荷本領強弱的物理量; 3、國際單位：法拉 簡稱：法，用F表示 4、電容器的電容是電容器的屬性，與Q、U無關;

　　十五、平行板電容器的決定式：C=εs/4πkd;(其中d為兩極板間的垂直距離，又稱板間距;k是靜電力常數，k=9.0×10 9N.m2/c2;ε是電介質的介電常數，空氣的介電常數最小;s表示兩極板間的正對面積;) 1、電容器的兩極板與電源相連時，兩板間的電勢差不變，等于電源的電壓; 2、當電容器未與電路相連通時電容器兩板所帶電荷量不變;

　　十六、帶電粒子的加速： 1、條件：帶電粒子運動方向和場強方向垂直，忽略重力; 2、原理：動能定理：電場力做的功等于動能的變化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02; 3、推論：當初速度為零時，Uq=1/2mvt2; 4、使帶電粒子速度變大的電場又名加速電場;

高二物理知識點總結4

　　1、晶體與非晶體

晶體：外觀上有規(guī)則的幾何外形，有確定的熔點，一些物理性質表現為各向異性。

　　非晶體：外觀沒有規(guī)則的幾何外形，無確定的熔點，一些物理性質表現為各向同性。

　�、倥袛辔镔|是晶體還是非晶體的主要依據是有無固定的熔點。

　�、诰�體與非晶體并不是絕對的'，有些晶體在一定的條件下可以轉化為非晶體(石英→玻璃)。

　　2、單晶體與多晶體

　　如果一個物體就是一個完整的晶體，如食鹽小顆粒，這樣的晶體就是單晶體(單晶硅、單晶鍺)。

　　如果整個物體是由許多雜亂無章的小晶體排列而成，這樣的物體叫做多晶體，多晶體沒有規(guī)則的幾何外形，但同單晶體一樣，仍有確定的熔點。

　　3、晶體的微觀結構

　　固體內部，微粒的排列非常緊密，微粒之間的引力較大，絕大多數微粒只能在各自的平衡位置附近做小范圍的無規(guī)則振動。

　　晶體內部，微粒按照一定的規(guī)律在空間周期性地排列(即晶體的點陣結構)，不同方向上微粒的排列情況不同，正由于這個原因，晶體在不同方向上會表現出不同的物理性質(即晶體的各向異性)。

　　4、表面張力

　　當表面層的分子比液體內部稀疏時，分子間距比內部大，表面層的分子表現為引力，如露珠。

　　(1)作用：液體的表面張力使液面具有收縮的趨勢。

　　(2)方向：表面張力跟液面相切，跟這部分液面的分界線垂直。

　　(3)大�。阂后w的溫度越高，表面張力越小;液體中溶有雜質時，表面張力變小;液體的密度越大，表面張力越大。

高二物理知識點總結5

　　一、力

　　1.解力學題堡壘堅，受力分析是關鍵;分析受力性質力，根據效果來處理。

　　2.分析受力要仔細，定量計算七種力;重力有無看提示，根據狀態(tài)定彈力。

　　先有彈力后摩擦，相對運動是依據;萬有引力在萬物，電場力存在定無疑。

　　洛侖茲力安培力，二者實質是統(tǒng)一;相互垂直力，平行無力要切記。

　　3.同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明。

　　兩力合力小和大，兩個力成q角夾，平行四邊形定法。

　　合力大小隨q變，只在最小間，多力合力合另邊。

　　多力問題狀態(tài)揭，正交分解來解決，三角函數能化解。

　　4.力學問題方法多，整體隔離和假設;整體只需看外力，求解內力隔離做。

　　狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使狀態(tài)不相同，整體牛二也可做。

　　假設某力有或無，根據計算來定奪;極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做。

　　正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。

　　二、曲線運動、萬有引力

　　1.運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。

　　2.圓周運動向心力，供需關系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R，

　　mrw平方也需，供求平衡不心離。

　　3.萬有引力因質量生，存在于世界萬物中，皆因天體質量大，萬有引力顯神通。

　　衛(wèi)星繞著天體行，快慢運動的衛(wèi)星，均由距離來決定，距離越近它越快。

　　距離越遠越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點赤道上空行。

　　三、牛頓運動定律

　　1.F等ma，牛頓二定律，產生加速度，原因就是力。

　　合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。

　　2.N、T等力是視重，mg乘積是實重;超重失重視視重，其中不變是實重。

　　加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零。

　　四、機械能與能量

　　1.確定狀態(tài)找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。

　　2.明確兩態(tài)機械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。

　　3.確定狀態(tài)找量能，再看過程力做功。有功就有能轉變，初態(tài)末態(tài)能量同。

　　五、運動的描述

　　1.物體模型用質點，忽略形狀和大小;地球公轉當質點，地球自轉要大小。

　　物體位置的.變化，準確描述用位移，運動快慢S比t，a用Δv與t比。

　　2.運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度零比例法。

　　再加幾何圖像法，求解運動好方法。自由落體是實例，初速為零a等g。

　　豎直上拋知初速，上升心有數，飛行時間上下回，整個過程勻減速。

　　中心時刻的速度，平均速度相等數;求加速度有好方，ΔS等aT平方。

　　3.速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。

　　六、電場

　　1.庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kQq與r平方比。

　　2.電荷周圍有電場，F比q定義場強。KQ比r2點電荷，U比d是勻強電場。

　　電場強度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場用場線，疏密表示弱和強。

　　場能性質是電勢，場線方向電勢降。場力做功是qU，動能定理不能忘。

　　4.電場中有等勢面，與它垂直畫場線。方向由高指向低，面密線密是特點。

　　以上六部分內容是高中物理主要知識點了，每一章內容都不容忽視，所以同學們要足夠重視，加強練習。

高二物理知識點總結6

　　一、原子結構知識點：

　　1、電子的發(fā)現和湯姆生的原子模型：

　　(1)電子的發(fā)現：

　　1897年英國物理學家湯姆生，對陰極射線進行了一系列的研究，從而發(fā)現了電子。

　　電子的發(fā)現表明：原子存在精細結構，從而打破了原子不可再分的觀念。

　　(2)湯姆生的原子模型：

　　1903年湯姆生設想原子是一個帶電小球，它的正電荷均勻分布在整個球體內，而帶負電的電子鑲嵌在正電荷中。

　　2、α粒子散射實驗和原子核結構模型

　　(1)α粒子散射實驗：1909年，盧瑟福及助手蓋革手嗎斯頓完成

　　①裝置：

　�、� 現象：

　　a. 絕大多數α粒子穿過金箔后，仍沿原來方向運動，不發(fā)生偏轉。

　　b. 有少數α粒子發(fā)生較大角度的偏轉

　　c. 有極少數α粒子的偏轉角超過了90度，有的幾乎達到180度，即被反向彈回。

　　(2)原子的核式結構模型：

　　由于α粒子的質量是電子質量的七千多倍，所以電子不會使α粒子運動方向發(fā)生明顯的改變，只有原子中的正電荷才有可能對α粒子的運動產生明顯的影響。如果正電荷在原子中的分布，像湯姆生模型那模均勻分布，穿過金箔的α粒了所受正電荷的作用力在各方向平衡，α粒了運動將不發(fā)生明顯改變。散射實驗現象證明，原子中正電荷不是均勻分布在原子中的。

　　1911年，盧瑟福通過對α粒子散射實驗的分析計算提出原子核式結構模型：在原子中心存在一個很小的核，稱為原子核，原子核集中了原子所有正電荷和幾乎全部的`質量，帶負電荷的電子在核外空間繞核旋轉。

　　原子核半徑小于10-14m，原子軌道半徑約10-10m。

　　3、玻爾的原子模型

　　(1)原子核式結構模型與經典電磁理論的矛盾(兩方面)

　　a. 電子繞核作圓周運動是加速運動，按照經典理論，加速運動的電荷，要不斷地向周圍發(fā)射電磁波，電子的能量就要不斷減少，最后電子要落到原子核上，這與原子通常是穩(wěn)定的事實相矛盾。

　　b. 電子繞核旋轉時輻射電磁波的頻率應等于電子繞核旋轉的頻率，隨著旋轉軌道的連續(xù)變小，電子輻射的電磁波的頻率也應是連續(xù)變化，因此按照這種推理原子光譜應是連續(xù)光譜，這種原子光譜是線狀光譜事實相矛盾。

　　(2)玻爾理論

　　上述兩個矛盾說明，經典電磁理論已不適用原子系統(tǒng)，玻爾從光譜學成就得到啟發(fā)，利用普朗克的能量量了化的概念，提了三個假設：

　�、俣☉B(tài)假設：原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，在這些狀態(tài)中原子是穩(wěn)定的，電子雖然做加速運動，但并不向外在輻射能量，這些狀態(tài)叫定態(tài)。

　　②躍遷假設：原子從一個定態(tài)(設能量為E2)躍遷到另一定態(tài)(設能量為E1)時，它輻射成吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個定態(tài)的能量差決定，即 hv=E2-E1

　�、圮壍懒孔踊�假設，原子的不同能量狀態(tài)，跟電子不同的運行軌道相對應。原子的能量不連續(xù)因而電子可能軌道的分布也是不連續(xù)的。即軌道半徑跟電子動量mv的乘積等于h/2π的整數倍，即：軌道半徑跟電了動量mv的乘積等于h/2π的整數倍，即

　　n為正整數，稱量數數

　　(3)玻爾的氫子模型：

　　①氫原子的能級公式和軌道半徑公式：玻爾在三條假設基礎上，利用經典電磁理論和牛頓力學，計算出氫原子核外電子的各條可能軌道的半徑，以及電子在各條軌道上運行時原子的能量，(包括電子的動能和原子的熱能。)

　　氫原子中電子在第幾條可能軌道上運動時，氫原子的能量En，和電子軌道半徑rn分別為：

　　其中E1、r1為離核最近的第一條軌道(即n=1)的氫原子能量和軌道半徑。即：E1=-13.6ev, r1=0.53×10-10m(以電子距原子核無窮遠時電勢能為零計算)

　�、跉湓�子的能級圖：氫原子的各個定態(tài)的能量值，叫氫原子的能級。按能量的大小用圖開像的表示出來即能級圖。

　　其中n=1的定態(tài)稱為基態(tài)。n=2以上的定態(tài)，稱為激發(fā)態(tài)。

　　二、原子核知識點

　　1、天然放射現象

　　(1)天然放射現象的發(fā)現：1896年法國物理學，貝克勒耳發(fā)現鈾或鈾礦石能放射出某種人眼看不見的射線。這種射線可穿透黑紙而使照相底片感光。

　　放射性：物質能發(fā)射出上述射線的性質稱放射性

　　放射性元素：具有放射性的元素稱放射性元素

　　天然放射現象：某種元素白發(fā)地放射射線的現象，叫天然放射現象

　　天然放射現象：表明原子核存在精細結構，是可以再分的

　　(2)放射線的成份和性質：用電場和磁場來研究放射性元素射出的射線，在電場中軌跡：

　　2、原子核的衰變：

　　(1)衰變：原子核由于放出某種粒子而轉變成新核的變化稱為衰變在原子核的衰變過程中，電荷數和質量數守恒

　　γ射線是伴隨α、β衰變放射出來的高頻光子流

　　在β衰變中新核質子數多一個，而質量數不變是由于反映中有一個中子變?yōu)橐粋�質子和一個電子

　　(2)半衰期：放射性元素的原子核的半數發(fā)生衰變所需要的時間，稱該元素的半衰期。

　　一放射性元素，測得質量為m,半衰期為T，經時間t后，剩余未衰變的放射性元素的質量為m

　　3、原子核的人工轉變：原子核的人工轉變是指用人工的方法(例如用高速粒子轟擊原子核)使原子核發(fā)生轉變。

　　(1)質子的發(fā)現：1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氦原子核發(fā)現了質子。

　　(2)中子的發(fā)現：1932年，查德威克用α粒子轟擊鈹核，發(fā)現中子。

　　4、原子核的組成和放射性同位素

　　(1)原子核的組成：原子核是由質子和中子組成，質子和中子統(tǒng)稱為核子

　　在原子核中：

　　質子數等于電荷數

　　核子數等于質量數

　　中子數等于質量數減電荷數

　　(2)放射性同位素：具有相同的質子和不同中子數的原子互稱同位素，放射性同位素：具有放射性的同位素叫放射性同位素。

　　正電子的發(fā)現：用α粒子轟擊鋁時，發(fā)生核反應。

　　發(fā)生+β衰變，放出正電子

　　三、核能知識點：

　　1、核能：核子結合成的子核或將原子核分解為核子時，都要放出或吸收能量，稱為核能。

　　2、質能方程：愛因斯坦提出物體的質量和能量的關系：

　　E=mc2——質能方程

　　3、核能的計算：在核反應中，及應后的總質量，少于反應前的總質量即出現質量虧損，這樣的反就是放能反應，若反應后的總質量大于反應前的總質量，這樣的反應是吸能反應。

　　吸收或放出的能量，與質量變化的關系為：

　　為了計算方便以后在計算核能時我們用以下兩種方法

　　方法一：若已知條件中以千克作單位給出，用以下公式計算

　　公式中單位：

　　方法二：若已知條件中以作單位給出，用以下公式計算

　　公式中單位：

　　4、釋放核能的途徑——裂變和聚變

　　(1)裂變反應：

　�、倭炎儯褐睾嗽谝欢�條件下轉變成兩個中等質量的核的反應，叫做原子核的裂變反應。

　　②鏈式反應：在裂變反應用產生的中子，再被其他鈾核浮獲使反應繼續(xù)下去。

　　鏈式反應的條件：

　�、哿炎儠r平均每個核子放能約1Mev能量

　　1kg全部裂變放出的能量相當于2500噸優(yōu)質煤完全燃燒放出能量

　　(2)聚變反應：

　�、倬圩兎磻�：輕的原子核聚合成較重的原子核的反應，稱為聚變反應。

　�、谄骄�每個核子放出3Mev的能量

　　③聚變反應的條件;幾百萬攝氏度的高溫

高二物理知識點總結7

　　高二物理恒定電流知識點

　　1.電流強度：I=q/t{I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝

　　2.歐姆定律：I=U/R{I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝

　　3.電功與電功率：W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝

　　4.純電阻電路中：由于I=U/R，W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

　　5.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J)，I:通過導體的.電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝

　　6.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝

　　7.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ：電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝

　　8.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝

　　9.電路的串/并聯串聯電路(P、U與R成正比)并聯電路(P、I與R成反比)

　　高二物理學習方法指導

　　預習

　　通讀一遍教材，去了解和接受新的物理概念，找到它的特點，提前知道公式和定理等。把不明白的地方作記號，等后面深入學習時解決或者問老師。

　　新舊知識是一個繼承關系，并不是割裂獨立的。預習新知識的時候，要聯系前面學過的知識，發(fā)現哪里不會不明白不清楚，要趕緊補回來，因為老師默認你已經會啦!掃除這些“絆腳石”，才能立即理解課堂上老師講的新課。

　　預習也要注意時間和效率，一般優(yōu)先預習自己不擅長的科目，拒絕苦思冥想(其實是在發(fā)呆?)，完全可以把問題留到上課聽講的時候解決!

　　嘗試自己畫出知識點脈絡圖，能夠全面了解整本書的知識點和考點。

　　聽課

　　課堂是學習的主要場所，聽課是學習的'主要過程，聽課的效率如何，決定著學習的主要狀況。提高聽課效率要注意：課前預習要有針對性。鉆研課本要咬文嚼字，注意辨析。概念理解要準確，對概念的確切含義要通過實際例子情景化(例靜摩擦力中“一起運動”“有運動趨勢”，運動學中“二秒”、“第二秒”、“二秒末”，“速率相等”“速度相同”，自由落體中的“真空”“靜止開始”等)。所謂辨析，就是要把容易混淆的概念放到一起，認真對比其差異。如重力和質量，重力與壓力，速度與加速度，變化大小和變化快慢，勻變速與勻速等等。聽課過程要全神貫注，特別要注意老師講課的開頭和結尾，老師講課開頭，一般慨括前一節(jié)課的要點和指出本節(jié)課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環(huán)節(jié)，結尾常常是對本節(jié)課所講知識的歸納總結，具有高度的慨括性，是在理解基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

　　復習

　�、僮龊眉皶r的復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍的看書和筆記，最好是采取回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課使老師講的內容，例如分析問題的思路、方法等(也可以邊回憶邊在草稿上寫一寫),盡量想得完整些，然后大開筆記本和書對照一下，還有哪些沒己清楚的，把它補起來，這樣就使得當天上課的內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效率提出必要的改進措施。

　�、谧龊谜鹿�(jié)復習，學完一章后應進行階段性復習，復習方法也采用回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內容完善。

　�、圩龊谜鹿�(jié)總結。善于總結，才能觸類旁通，才能舉一反三，才能使書越讀越薄。章節(jié)總結內容應包括以下部分：本章的知識網絡，主要知識內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。

　　練習

　　高中學生面對練習題，應仔細審題，嘗試著在根據題目的描述在頭腦中形成一個物理情景，并根據物體運動所滿足的條件作出判斷，再根據物體的運動規(guī)律列出方程求解。針對錯解，積極反思。有的同學對反饋信息的利用很不到位，往往把老師批改過的作業(yè)匆匆看一眼對錯，就塞到抽屜里，到底錯在哪里?為什么這樣會錯?怎樣做才是對的?都沒有深究，僅僅停留在看符號的層面上。其實在老師批改過的作業(yè)中，蘊涵著豐富的學習信息，你學習中的知識性錯誤、方法性缺陷都會在作業(yè)中暴露無疑。因此，外面應該非常重視作業(yè)和考試中的錯解，對錯解進行積極的反思，分析為什么會錯的原因，應該怎樣做才是正確的，并當即訂正。我們應該建立一本物理“病歷卡”，把每次作業(yè)及考試中的錯誤解法和正確解法都記錄下來，以備日后用零星時間常常復習和鞏固，做到錯了一次一定不能錯第二次，這樣，你做題的正確率會越來越高，成績會越來越好。

高二物理知識點總結8

　　一、電流：電荷的定向移動行成電流。 1、產生電流的條件： (1)自由電荷; (2)電場; 2、電流是標量，但有方向：我們規(guī)定：正電荷定向移動的方向是電流的方向;(注：在電源 外部，電流從電源的正極流向負極;在電源的內部，電流從負極流向正極); 3、電流的大�。和ㄟ^導體橫截面的電荷量Q跟通過這些電量所用時間t的比值叫電流I表示;(1)數學表達式：I=Q/t;(2)電流的國際單位：安培A(3)常用單位：毫安mA、微安uA;(4)1A=103mA=106uA

　　二、歐姆定律：導體中的電流跟導體兩端的電壓U成正比，跟導體的電阻R成反比; 1、定義式：I=U/R; 2、推論：R=U/I; 3、電阻的國際單位時歐姆，用Ω表示;1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω; 4、伏安特性曲線：

　　三、閉合電路：由電源、導線、用電器、電鍵組成; 1、電動勢：電源的電動勢等于電源沒接入電路時兩極間的`電壓;用E表示; 2、外電路：電源外部的電路叫外電路;外電路的電阻叫外電阻;用R表示;其兩端電壓叫外電壓; 3、內電路：電源內部的電路叫內電阻，內點路的電阻叫內電阻;用r表示;其兩端電壓叫內電壓;如：發(fā)電機的線圈、干電池內的溶液是內電路，其電阻是內電阻; 4、電源的電動勢等于內、外電壓之和;

　　E=U內+U外;U外=RI;E=(R+r)I

　　四、閉合電路的歐姆定律：閉合電路里的電流跟電源的電動勢成正比，跟內、外電路的電阻之和成反比; 1、數學表達式：I=E/(R+r) 2、當外電路斷開時，外電阻無窮大，電源電動勢等于路端電壓;就是電源電動勢的定義; 3、當外電阻為零(短路)時，因內阻很小，電流很大，會燒壞電路;

　　五、半導體：導電能力在導體和絕緣體之間;半導體的電阻隨溫升越高而減小; 六、導體的電阻：隨溫度的升高而升高，當溫度降低到某一值時電阻消失，成為超導;

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