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學院心理健康工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的學院心理健康工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學院心理健康工作總結(jié)1
二零一零年九月九月份眼看就要過去了，像握不住的沙，像接不住的水，更像抓不住的光陰。在這個月當中我部主要完成的工作包括：新學期迎新工作、新生寢室分配的輔助工作、學生會以及本部門的宣傳工作、寢室走訪工作與第七屆學生會招新工作。
在九月初的迎新工作中，我部的職責便是配合學生會這個大家庭一起來展開迎新工作，在那三天的迎新工作中，我部各干部都表現(xiàn)積極，聽從指揮與調(diào)遣，一心撲在迎新工作上，盡管有時偶爾新生會像潮水般涌入美院新生接待處，在擁擠時，我們會幫忙調(diào)配，也會幫著家長們拿行李，帶領(lǐng)他們到接待處入座，然后給他們倒上一杯清水，讓這種親切的氛圍在四周綻放，那一刻，我看到的并不是同事臉頰上的汗水，而是溫馨愜意的微笑，也看到了我們學生會這個大家庭真正的團結(jié)。我們笑了，我想，這就是滿足，我相信我們這屆學生會會做的更好。
我部在迎新工作中有負責登記新生資料，也有負責帶領(lǐng)新生及家長領(lǐng)取臥具，辦理手續(xù)，然后帶領(lǐng)他們到自己的寢室，有時我們會在途中折返好幾次，有時我們會不間斷的在接待處與寢室樓之間往返，雖然工作很累，雖然有時一天忙下來，大家都已疲憊不堪，但是沒有誰會抱怨累，也沒有人會抱怨苦，即使受了再多的苦再多的累，大家也依然愿意把微笑掛在嘴角，依然愿意把沒事二字掛在口邊，其實大家心里都清楚，但是大家都心甘情愿把所有的苦所有的累所有的所有不開心的事情掩埋在自己心底，我想這便是我們美院學生會的精神，那雷打不倒風吹不動的精神。過后，我部與學生會各部門展開宣傳工作。最正式的一次便是走訪連隊，在我院各領(lǐng)導帶領(lǐng)，領(lǐng)導向同學們的致詞，對同學們就讀我們襄樊學院美術(shù)學院而表示熱烈的歡迎，與同學們面對面的'交流，詢問同學們來校以后的情況、遇到的問題、在學習上的疑問等等。其次是宣傳我們美院學生會的立會宗旨，各部門的職責與在整個學生會中的不可替代性，增進同學們對學生會的了解，樹立起學生會良好的形象，激發(fā)同學們對學生會的興趣，從而參與到我們之中來，成為我們這個大家庭中的一份子，共同促進我院學生會的發(fā)展壯大。還有就是走訪各個寢室，與同學們面對面的溝通，解答同學們心中的疑問，還給各個寢室配發(fā)了我院學生會各部門的簡介與各部門負責人的聯(lián)系方式等資料，讓同學們實質(zhì)性的認識我們學生會，真真切切的領(lǐng)會到我們美院學生會的宗旨與職責。
最后，就是招新方面，新一屆的同學都很積極，抱有強烈入學生會激情的同學也多不勝數(shù)，所以招新工作進行的也還是非常順利，雖然報名我部的同學不是很多，畢竟我部的工作與職責也跟其他部門有很大不同，但也能受都同樣的鍛煉，本次我部招新工作很順利，新一屆的干事也給我們部注入了新鮮的血液，我相信在我部全體人員的努力下，我部一定會迅速成長，逐漸樹立起我部的聲望，我堅信，只要我們永不放棄，勇往直前，成功就一定屬于我們，一起加油吧！
學院心理健康工作總結(jié)2
加強大學生心理健康教育，建立與時俱進、以人為本的全新心理健康教育理念和充滿活力的教育方法，引領(lǐng)當代大學生形成符合先進文化前進方向的社會主導價值觀，促使他們身心協(xié)調(diào)發(fā)展、健康成長，在當前十分具有現(xiàn)實意義。過去的一年里，農(nóng)林工程學院扎實推進心理健康教育工作，從提高學生心理素質(zhì)入手，加強了師生的專業(yè)培訓，完善了學院心理健康教育的立體網(wǎng)絡，還組織承辦及自主開展了各種有意義的心理活動，不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進學院心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。
一、以院部心教部為載體，大力宣傳和普及心理健康教育知識及其重要意義。
�。�1）大膽創(chuàng)新心理健康教育模式，在學院內(nèi)部開展首屆“心理健康半月行”心理健康節(jié)。
為迎接學校“5.25”大學生心理健康節(jié)，在學生中普及心理知識，在學校心理健康教育與咨詢中心以及學院相關(guān)領(lǐng)導的指導下，農(nóng)林工程學院舉辦了和協(xié)辦了“525”的相關(guān)活動，借此來鼓勵學生參加學校心理健康節(jié)相關(guān)活動，為學校心理健康節(jié)做鋪墊，并鍛煉學生干部隊伍。
通過各種活動使同學們懂得了如何克服溝通障礙，如何解決心理健康問題以及如何培養(yǎng)健康人格等方面的問題。通過講述青春期心理發(fā)展的知識，以大量的生活實例引導同學們培養(yǎng)健康的心理，懂得用智慧來面對自己的情感問題，增強責任心和自我控制能力，使同學對于戀愛，生活，交往等有了更全面與正確的認識�！叭穗H交往”團體輔導使同學們懂得了在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上，要培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理，提高自我評價、自我調(diào)控的能力。同學們在活動的同時掌握了心理知識，使得同學們對心理健康教育活動的興趣也變得濃厚起來。心理健康自制視頻幫助同學們提高對日常生活中的困難的適應能力，在娛樂的同時，同學們也學到了心理知識。
�。�2）積極承辦學校心理健康教育活動，在全校范圍內(nèi)營造濃郁的心理健康氛圍，為我校的心理健康教育事業(yè)做貢獻。
二、建立健全管理學院心理健康教育體系網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，構(gòu)建一支優(yōu)秀的心理健康教育網(wǎng)絡團隊，實現(xiàn)良性循環(huán)。
（1）加強學院內(nèi)部心理委員的選拔和培訓工作，實現(xiàn)以點帶面的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。
為了更好的發(fā)揮心理委員的作用，提高學院心理健康教育工作的效率，也大大提高了活動開展的效率，更加提高了學生自主開展豐富多彩的心理活動的熱情，同時也減輕了輔導員老師的負擔。
�。�2）實施心理委員定期例會制。
院心教部負責召集全院心理委員定期召開例會，了解學院各班級學生心理狀況，并積極宣傳心理健康教育知識，以及研究討論各項心理活動的開展情況。這樣，以心理委員為依托，在學院各個班級中分別形成龐大的心理健康素質(zhì)教育團隊網(wǎng)絡。該網(wǎng)絡既便于橫向覆蓋全院各個班級，促進學院內(nèi)部各級隊、各班級的廣泛交流，又便于縱向?qū)訉虞椛�、步步延伸，即心理委員在自身心理素質(zhì)得到鍛煉成長的同時，積極輻射幫助他人，受到輻射幫助并獲得心理素質(zhì)調(diào)適能力的人接著輻射幫助其他人，使得心理健康教育知識能夠不斷推廣，在學院營造人人自助、人人互助的良好氛圍，形成心理文化環(huán)境建設上的良性循環(huán)。
�。�3）時刻關(guān)注問題學生，加強個體咨詢和約談工作。
學院雖然在校學生不多，但問題學生較多，倘若通過心理測量測出的所有有問題的學生都去校心理咨詢中心進行約談，會給學校造成很大的負擔。因此在這樣的背景下，學院由王琦老師牽頭成立了“馨暢”成長輔導站，對于在心里普查中出現(xiàn)問題的學生，我們本著保密的原則，首先由輔導員與其進行約談，對于問題較重的同學會及時協(xié)調(diào)到心理咨詢中心進行約談，而對于一些問題不是很嚴重的同學則安排其到學院“馨暢”成長輔導站進行咨詢。
三、學院內(nèi)部加強心理問題的學習與研究，努力提高自身心理知識水平。
學院從上至下，高度重視心理健康教育工作，多次組織學工辦老師參加各類心理講座，到兄弟院校學習參觀。實行班級心理健康周報表，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
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1、學生接受心理健康教育的.主動性較差。
隨著心理健康教育工程的開展，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽�，但也發(fā)現(xiàn)了很多問題，其中最大的障礙就是學生接受心理健康教育的主動性較差，學生參與的熱情有限，提到“心理”，拒而避之的同學還有很多，他們往往是被動的接受，這樣的現(xiàn)狀使心理健康教育的效果大打折扣，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樂于接受心理健康教育的同學往往卻是心理發(fā)展較為健全的同學，而越是心理問題較為嚴重的同學對心理健康教育則越是抵觸，因此改變這一現(xiàn)狀已經(jīng)成為當務之急。
2、家庭心理健康教育堪憂。
學生在進入校園以后，我們發(fā)現(xiàn)許多家庭對學生的心理健康教育完全缺失，而正是這部分人心理承受能力極差，對新環(huán)境的適應能力極差，成為心里問題較為嚴重的高危人群。對于這部分人群，只靠學校在學生入學后進行的心理健康教育是遠遠不夠的，需要家長與學校共同教育，才能起到更大的效果。
（三）下一步的舉措及工作方法
1、結(jié)合當代大學生興趣特點，開展多元化的、受學生喜愛的心理活動。
由于學校心理健康教育資源有限，我們必須要提高心理健康教育的效率，促進有限資源的充分利用。學生自愿的、主動的、廣泛的參加到這項活動中來，是我們工作要考慮的重要因素。在以后的工作中，我們會多開展一些新穎的活動，如團體輔導、電影欣賞等，在心理健康教育的普及上多下功夫，改變同學們的顧慮，使每一名同學都能參與到心理健康活動中來，打造“人人受教育，人人都健康”的局面。
2、積極與家長進行溝通。
我們迫切的需要與家長進行及時的溝通，告知家長心理健康教育的重要性，只有他們懂得了問題的嚴重性，協(xié)助學校開展這項工作，才能事半功倍，這些學生的狀況才能真正的得到改善。因此我們可以利用新生家長會和寒暑假“給家長的一封信”這兩個載體與學生家長進行溝通，對其進行基本的教育，使他們高度重視學生的心理健康狀況。心理健康教育是一項意義深遠的工程，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進一步摸索和研究，在學校領(lǐng)導以及專家的幫助和指導下，更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，促進學生個性社會化的實現(xiàn)，為全面推進素質(zhì)教育作新的貢獻。
學院心理健康工作總結(jié)3
20xx-20xx年是護理學院深化心理健康教育的重要三年，作為護理學院教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績的同時，本著促進我學院心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的目的，我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素質(zhì)入手，完善了我院心理健康教育的網(wǎng)絡，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地開展�；仡欉^去，我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：
一、扎實工作，拓寬渠道，加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康發(fā)展
1、心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。過去的三年在我院輔導員的耐心輔導和幫助下，使個別學生走出心理陰影，樹立健康人生觀。
開設網(wǎng)上心理郵箱，處理學生生活上和心理上的種種疑問。通過一對一的處理不僅保護了學生的隱傾訴，維護學生的自尊，通過我們的大力宣傳和耐心細致的輔導使得越來越多的學生信任我們，敞開心扉，愿意將心中的苦惱傾訴給我們。我們將網(wǎng)上收集到的資料進行匯總整理，根據(jù)每屆學生的心理問題和心理情況的不同制定針對性的引導與教育，使得我們的工作服務學生，貼近實際。2、發(fā)揮班導師作用，共同加強對學生的培養(yǎng)和教育。我院班導師制度完善，班導師認真負責，班導師以成為學生學習上的良師，生活上的益友，就業(yè)上的向?qū)樽谥迹瑤椭鷮W生健康成長。
3、加大宣傳力度。通過張貼海報，將一些簡單易懂的心理知識做成宣傳展板，便于學生了解心理知識，發(fā)現(xiàn)自己的心理問題，并及時解決。
20xx年，我院心理協(xié)會通過文字、音樂、視頻、網(wǎng)絡等多種方式為學生提供多角度了解心理的媒介以及關(guān)注自身心理健康的渠道，對自身的心理問題能夠在這個平臺得以解決，使得我們的工作效率更加快速有效。
二、活動新穎多樣、可參與性強、豐富學生的內(nèi)心世界
1、依據(jù)每個年級不同特點制定不同的活動：對于大一新生，針對其對學校環(huán)境尚不熟悉，組織多種活動讓新生盡快了解自己的大學、自己的學院，同時交到新的朋友，走好大學生活第一步。
對于學習壓力較大的高年級，定期開展放松身心為核心的活動，入心靈放松操，戶外游戲，宣傳多種放松方法，倡導科學學習，勞逸結(jié)合，使同學們在繁忙的學習生活中得到別樣樂趣，通過簡單的放松而更好的學習。
2、以活動促進友誼：三年間，我院定期開展多種形式的交流會，增強不同年級之間的交流與溝通，讓前輩與后輩之間更多了解，減少疏遠，更多關(guān)愛。開展多種游戲活動，加深不同年級間的友誼。
3、獨辟蹊徑，異曲同工：三年間，我院充分挖掘已有的心理資源，不斷創(chuàng)新，設計出多種新類型活動，吸引學生。20xx年起我院定期放映與心理相關(guān)的電影。觀影后的討論中我們共同分享感受與困惑，重新審視心理問題，從新的角度找解決問題的'突破口。
20xx年我校社團展示月期間創(chuàng)立了自己的宣傳刊物《心悅》通過豐富有趣的吸引讀者關(guān)注心理健康，關(guān)注心理健康教育。舉辦“心里表情”攝影作品征集大賽，用另一個角度來看心理，同學們對心理有了新的認識。我們用想象力、組織力、凝聚力將我們這個溫暖家庭在學校這個大舞臺上淋漓盡致的展現(xiàn)出來，得到了大家支持。
4、積極參加學校心理相關(guān)活動，加強與各高校心理社團的交流:積極參加學校組織的心理活動，并多次獲獎。20xx年我院心理劇《把愛傳下去》獲得了天津市心理劇大賽的三等獎。同時，與各大高校交流學習取長補短，獲取新的信息與靈感服務學院與學生。
三、加強學院與學生的互動
1、定期開展學生座談，了解學生所需：從20xx年我院定期對不同年級的學生進行座談，通過學生的反饋能及時發(fā)現(xiàn)心理存在的問題以及今后的對我院心理健康教育的建議與意見。我院也會根據(jù)學生的需要進行調(diào)整，不斷努力來滿足學生在心理方面的需求。
2、學院還會定期宣傳工作方式與活動理念，使學生切實感受到學院心理健康教育工作的精益求精，增強對我院心理健康教育團隊的信任與支持，更好的參與到我們的工作當中，在活動與工作中不斷的發(fā)揮潛能，認識新的自我。過去的三年中，我通過多方面、多種途徑開展心理健康教育。本著切實、有效、耐心、細致、靈活多變的工作原則服務于學生與學院。經(jīng)過近三年的努力，心理健康教育工作取得一定成效，為學生的健康成長起到促進作用。在工作中還有做得不完善的地方，今后逐步改善，使這項工作完成得更好。
學院心理健康工作總結(jié)4
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)臨近本學期期末，我們這一學期的工作也接近了尾聲。這一學期的工作可謂緊張又忙碌，然而也是收獲頗豐。xx系心理健康部所有成員積極配合老師精心致力于心理健康教育工作。在本部門和各班心理健康委員以及寢室專干的共同努力下，有序開展本部門日常工作及特色活動，進一步深入宣傳心理健康，為心理健康教育工作盡一份綿薄之力�，F(xiàn)將本學期各項心理健康工作總結(jié)如下。
一、日常工作
（一）周報表、月報表
為了很好地掌握學生的心理健康狀況，配合院心理健康中心的工作，本部門每月定時收集各班級的心理反饋表，將各班的心健委員上報的情況及時準確的反映給老師。對存在問題的同學進行指導、跟進。本部門將在心理健康周報表、月報表上繼續(xù)努力，時刻關(guān)注同學們的心理健康狀況，保證每一位同學保持健康、開朗、積極向上的心態(tài)。
�。ǘ┬睦斫】滴瘑T、寢室專干會議
為全面了解同學們的心理健康狀況，本部門定時召開各班心理健康委員會議，了解同學們?nèi)粘Ｉ钋闆r，針對問題提出整改措施，全力保證同學們的'心理健康。本學期依舊堅持每月一次例會，集中反映各自身邊遇到的心理健康問題，并對接下來的工作作出指導。
（三）心理健康宣傳欄
為深入宣傳心理健康知識，將心理健康意識普及到同學們的日常生活中，我們每月定期更新心理健康宣傳欄，展出優(yōu)秀稿件，活動照片，及心理知識等。
�。ㄋ模┘皶r更新部門博客、空間
我部門將舉辦的活動計劃、總結(jié)、照片及時上傳至部門博客、空間，擴大活動宣傳力度，讓更多的同學了解本部門的活動。
（五）成長輔導室
本學期我部門配合老師工作，順利完成了“心路彩虹”特色成長輔導室結(jié)項工作。同時加大了宣傳力度，讓更多的同學對成長輔導室有了更加正確的了解，主動走進成長輔導室，敞開心扉，解決自身問題。我們將更加致力于成長輔導室的發(fā)展、宣傳中，切實發(fā)揮它的作用，為更多同學排憂解難。
二、主要活動
�。ㄒ唬俺壸髌� 我心我秀”活動
在比賽初期本部門進行了大量的宣傳工作，超級作品這一活動也引起了同學們的興趣，紛紛動手或制作或?qū)懽�，以手工作品、書法、文字等形式上上交了一份份精美且具有�?chuàng)意的作品。同學們上交的作品都按照自己獨特的想法來表現(xiàn)作品特色和內(nèi)涵。各種獨具特色的作品，令大家眼前一亮的同時也展現(xiàn)了不一樣的自我。
通過此活動選出優(yōu)秀作品的同時，也調(diào)動了學生的積極性，帶動同學們積極參與到心理健康部的活動中來。參賽選手在踴躍展現(xiàn)自己作品的同時，提升了自己的內(nèi)心情感，并鍛煉了自己，讓自己的作品得到展現(xiàn)的同時，也能通過活動獲取實踐經(jīng)驗并最終完成個人鍛煉與個人素質(zhì)的提高。
（二）5·25心理健康月系列活動
本學期我們5·25心理健康月系列活動有：心理健康知識講座和安全知識教育講座；與愛心協(xié)會合作進行了特校之行活動，為特校孩子們送去關(guān)愛；心靈寄語活動；“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題班會活動；主題電影展播活動。通過各式各樣新鮮有趣的活動，讓每個同學在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂。以生動活潑的方式傾聽自己的內(nèi)心，敞開心扉，讓陽光走進心靈。同時專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學們的心理誤區(qū)，更有效的宣傳心理健康知識、提高大家心理素質(zhì)，促使同學們樂觀向上面對生活、享受生活，共同營造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建文明校園。
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5.25為全國大學生心理健康日，我部門在開展活動的同時還積極響應院心健部號召，參與各項活動，選擇優(yōu)秀作品上交，最終在心理健康知識海報評選中，獲一個一等獎，三個二等獎，兩個三等獎；在心靈之聲朋輩征文大賽中獲一個一等獎，兩個二等獎；由我系自主拍攝的心理健康微電影《迷返》在懷化學院XX年“5·25”心理健康月第一屆微電影大賽中獲二等獎。
（四）第八屆科技讀書節(jié)之演講比賽
為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動校園愛國主義文化建設，提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個和諧校園，給同學們提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和平臺，展現(xiàn)同學們的風采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學們高尚的情操，抒發(fā)愛國情，xx系學生分會學習部主辦和心理健康部協(xié)辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽。我們對本次活動做了充分準備，在大家的共同努力下，xx系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。我們選出了優(yōu)秀選手張xx同學參加院里舉辦的決賽，最終獲得了三等獎。
本學期以來本部門的日常工作進行得有條不紊，活動開展得有聲有色。這些工作及活動讓我們獲得了更多的經(jīng)驗，加強了我系與其他系部之間的聯(lián)系，同時也讓我們更有信心將本部門的工作發(fā)展得越來越好。相信在接下來的心理健康工作中我們會做得越來越好！
xx系學生分會心理健康部
XX年6月15日
學院心理健康工作總結(jié)5
我校高度重視大學生心理健康教育工作，構(gòu)筑了完整的心理健康教育工作體系，注重師生的心理健康，積極探索師生心理健康教育工作的有效途徑。多年來，我校心理健康教育工作遵循“咨詢、建檔、輔導、宣傳、科研、社團”六位一體的工作模式，建立了以心理健康教育課為主渠道、以學校心理健康咨詢中心為主陣地、以危機干預為主線、以三級心理保健網(wǎng)絡為支撐的心理健康教育工作體系，統(tǒng)一領(lǐng)導、分工協(xié)作、全員育人、人人有責，努力推進大學生心理健康教育工作，為全校師生營造朝氣蓬勃、積極向上的校園心理氛圍�，F(xiàn)簡要匯報如下：
一、建立科學完善的工作運行機制
1、領(lǐng)導重視，機構(gòu)完善，健全大學生心理健康教育工作機制
我校于20xx年成立了校心理健康教育工作領(lǐng)導小組，由主管校領(lǐng)導任組長、學生處、保衛(wèi)處、校醫(yī)院、各二級學院各相關(guān)部門負責人任小組成員，并在學生處下設小組辦公室。心理健康教育工作領(lǐng)導小組每年多次召開會議，專題研究大學生心理健康教育工作。 學校黨委會、校長辦公會定期研究大學生心理健康教育工作，將心理健康教育工作經(jīng)費納入學校預算，并切實加強各二級學院心理健康教育工作的執(zhí)行力，努力營造和諧校園的積極氛圍，確保我校大學生身心健康和諧發(fā)展。
學校先后制定了《xx學院心理健康教育工作實施方案》、《xx學院“心理健康教育三級保健網(wǎng)絡”實施方案》、《xx學院心理危機干預實施意見》、《關(guān)于成立二級學院心理健康教育工作小組的通知》、《關(guān)于建立班級心理委員制度的通知》等多項心理健康教育工作制度，并將心理健康教育工作納入學�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃、學校每年工作要點、學校深化學生工作系列四大工程之一，將心理健康教育工作考核制度納入學校年度目標管理考核評估體系、輔導員考核實施細則以及深化學生工作系列工程主要考核目標之中。
1）心理健康咨詢中心基本建設
1990年我校潯東校區(qū)正式成立了學生心理咨詢室，1999年xx校區(qū)正式成立學生心理咨詢室，1999年主校區(qū)正式成立學生心理咨詢室，20xx年我校專門設立“心理健康咨詢中心”，掛靠學生工作部（處），全面開展大學生心理健康教育與咨詢工作。我校心理健康咨詢中心現(xiàn)有專兼職教師14人，其中教授3名，副教授5名，持有教育部、省教育廳、省人保廳頒發(fā)的心理健康教育相關(guān)工作培訓證書14人。學校將專兼職教師心理教育與咨詢工作統(tǒng)一納入課時工作量計算范圍，保證了心理教育與咨詢工作的順利進行。我校心理健康咨詢中心目前設有心理咨詢接待室、心理咨詢談話室、心理測量室、辦公室、公寓心理咨詢室等心理咨詢專門場所，并配備了心理測量工具、軟件、書籍音像等教育產(chǎn)品。目前學校正在對心理健康教育場所進行改造升級，改造后的場所包括心理咨詢接待（閱覽）室、個體咨詢室、團體輔導室、心理測量（檔案）室、身心反饋放松室、個體箱庭（沙盤）室、情緒宣泄室，新舊場地總面積約為336平米。
心理健康咨詢中心以指導、幫助大學生提高心理素質(zhì)為宗旨，倡導“關(guān)愛心靈，關(guān)注健康”的理念。通過開設系列課程、講座、沙龍及小組訓練，專業(yè)心理測試、面詢、電話咨詢、網(wǎng)上咨詢和團體輔導等形式，為學生在學習、交友、情感、擇業(yè)等方面排憂解難，及時解決學生的心理困惑，幫助學生健全人格，提高心理素質(zhì)，增強社會適應能力。
2）心理健康課程建設
我校多年來一直將心理健康教育納入正常的教學計劃當中，20xx年率先將《大學生心理健康教育》課程納入本科階段教學必修課程，計32學時、2學分，并面向全體在校生開設了《大學生心理衛(wèi)生》、《管理心理學》、《社會心理學》、《廣告與消費心理學》、《咨詢心理學》、《犯罪心理學》、《變態(tài)心理學》、《心理咨詢案例分析》等8門心理健康教育選修課程，分別計予相應學分。所有開設的心理健康教育課程均有規(guī)范的教學內(nèi)容、教學大綱、教案及相應課件。
3）心理健康教育科學研究
我校大力倡導和支持教師開展心理健康以及心理健康教育專題的科學研究，并出臺了相關(guān)的科研獎勵措施。20xx年—20xx年，我校立項心理健康教育類課題4項，其中省級課題3項；發(fā)表心理健康教育類論文27篇，出版專著教材3本；獲4項科研成果獎、2項工作獎。
4）對外交流與學習
我校注重心理健康教育工作人員的對外交流與學習，選派專職教師參加全國大學生心理健康教育與心理咨詢學術(shù)交流會、江西省高校心理健康教育工作會議、江西省高校心理健康教育專業(yè)委員會年會、江西省心理學會、江西省社會心理學會、江西省心理衛(wèi)生協(xié)會、江西省心理咨詢師協(xié)會年會等學術(shù)會議，積極參加省內(nèi)外、兄弟院校舉辦的學術(shù)講座、定期召開案例研討會等交流活動，以此提高心理學教師的專業(yè)素質(zhì)與能力。
2、明確責任，強化落實，夯實大學生心理健康教育工作網(wǎng)絡
在學校成立心理健康領(lǐng)導小組的基礎上，各二級學院相應設立心理健康工作小組，以二級學院黨委書記為組長，學生科長、團委書記、班主任、輔導員任小組成員，責任分工明確、落實到人。二級學院心理健康工作小組針對學生心理特點建立了相應的工作制度，并有計劃、有步驟、有針對性的開展大學生心理健康教育與咨詢工作。
1）加強校、院間的工作溝通與交流
校心理健康教育咨詢中心專職老師與19個二級學院建立對口交流工作機制，及時掌握學生心理動態(tài)、交流分享工作經(jīng)驗。心理健康咨詢中心專職老師定期下基層，并利用網(wǎng)絡途徑與對口二級學院輔導員建立心理健康教育工作飛信、QQ交流的群，確保信息渠道暢通，并以此為平臺交流心理輔導工作信息，定期發(fā)布心理健康教育工作要點。
2）加強輔導員與特殊群體學生的溝通與交流
20xx年，我校創(chuàng)新輔導員工作心理健康教育機制，采取了輔導員與重點學生定期溝通的工作方式。輔導員在與學生充分交流的基礎上，即時填寫《輔導員——重點學生成長溝通表》，每月30號上報校心理健康咨詢中心，由專業(yè)老師對學生的心理問題進行評估和干預；重大心理問題隨報隨診，其中新生心理普查中篩出者必報。這種定期溝通談心、即時匯報的工作方式，及時了解學生的心理狀態(tài)，有效避免了心理危機事件的發(fā)生。
3）加強對工作小組成員的專業(yè)素質(zhì)培訓工作
為進一步提高二級學院心理健康工作小組成員的心理學專業(yè)素質(zhì)和輔導技能，我校將國家心理咨詢師資格認證工作列入輔導員師資培養(yǎng)計劃，分期分批選派優(yōu)秀輔導員參加國家心理咨詢師培訓與鑒定，保證每個二級學院至少配備1-2名具有心理咨詢師職業(yè)資格的輔導員，加快輔導員心理教育專業(yè)化進程，目前全校已有52名輔導員考取國家心理咨詢師職業(yè)資格證書；學校長期為輔導員、班主任、新進教師、宿舍管理人員等干部舉辦大學生心理問題的識別與診斷、大學生團體輔導技能、人際溝通技巧、精神病的判斷與鑒別等內(nèi)容的心理健康知識與技能培訓。
3、心系學生，扎根基層，以班級和學生宿舍為支點，帶動大學生心理健康教育工作的開展
學校充分利用朋輩優(yōu)勢構(gòu)建班級心理保健網(wǎng)絡，并長期對其開展心理健康知識與業(yè)務培訓。班級心理保健網(wǎng)絡成員由各班級心理委員、朋輩心理咨詢員、公寓心理咨詢員等素質(zhì)高、能力強、有愛心、能奉獻的學生干部組成，通過這樣一支多向溝通的朋輩隊伍深入，普及心理健康知識，及時快速了解學生群體的心理動態(tài)與危機，有效解決心理問題、化解危機。同學們充分發(fā)揮自身角色意識和能動性，通過主題班會、團日活動、公寓心理咨詢、團體輔導、素質(zhì)拓展、心理健康進宿舍等各種形式，在同輩群體中長期開展大學生朋輩心理輔導活動，真正實現(xiàn)了大學生“助人自助”的自我教育目的。
二、積極拓展大學生心理健康教育工作渠道
1、推進校園文化建設，營造和諧健康環(huán)境，以高雅的校園文化為載體引領(lǐng)學生的健康人格
學校重視文化環(huán)境建設，以xx名人文化為元素命名學校的道路、山水湖灣、庭園廊橋，使校園充滿人文氣息，使學生在潛移默化中受到熏陶。連續(xù)13年舉辦的心理健康文化節(jié)、連續(xù)7年舉辦的校園心理情景劇大賽、每學期舉行的班級團體心理輔導、心理素質(zhì)拓展大賽等活動開展得有聲有色；濂溪講壇、心理保健講座、創(chuàng)業(yè)與成才訪談沙龍等活動各具特色，吸引著眾多學生積極參與，使學生樂在其中，感悟其中。
2、打造 “心靈驛站”，推行網(wǎng)絡教育和咨詢，以網(wǎng)絡平臺為載體，架設師生溝通的“心靈之橋”
在課程教學、咨詢談話、團體輔導等傳統(tǒng)心理健康教育模式的基礎上，我校根據(jù)當代大學生身心特點，利用網(wǎng)絡平臺進行咨詢、在線解答與互動，積極推進大學生心理素質(zhì)教育。20xx年學校重點資助了心理健康咨詢中心與信息技術(shù)與科學學院合作的《基于網(wǎng)絡的大學生心理健康輔導與測評系統(tǒng)》研究項目，自主研發(fā)了“心靈驛站”網(wǎng)站系統(tǒng)，并根據(jù)“90”后新生心理特點建立“新生心理普查與測試”版塊，大大提高了學生對心理健康的關(guān)注度及心理普查建檔的工作效率，這種利用網(wǎng)絡平臺積極推進大學生心理素質(zhì)教育的做法受到了廣大師生的普遍歡迎。
在提倡網(wǎng)絡溝通的同時，大力推行網(wǎng)絡素質(zhì)教育，引導大學生正確對待網(wǎng)絡、文明上網(wǎng)，建立良好的互聯(lián)網(wǎng)秩序和規(guī)范，為學生的健康成長提供積極健康的校園環(huán)境。
3、建立心理幫扶志愿者隊伍，強化心手相連、互幫互愛理念，以朋輩互助為載體，引導學生身心發(fā)展
1）充分發(fā)揮學生社團優(yōu)勢，抓好心理協(xié)會工作
20xx年4月，我校成立了大學生心理健康協(xié)會，后改稱為“心理協(xié)會”。“心協(xié)”在校團委和心理健康咨詢中心指導下，普及心理健康知識，提高大學生心理健康意識和素質(zhì)，積極開展工作，連續(xù)13年參與組織了新生心理普查、心理主題班會、心理知識競賽、心理影片展演、心理美文大賽等多項活動。20xx年心理協(xié)會代表我校參加“全省優(yōu)秀學生社團文化精品活動”集中展演，獲得兄弟院校的一致好評。
2）選聘朋輩心理咨詢員，建立快速心理危機干預機制
20xx年我校在原有的“三級心理保健網(wǎng)絡基礎”上積極探索創(chuàng)新，深入推行基層心理教育工作，在設立班級心理委員的同時，推行大學生心理朋輩咨詢員制度，通過培訓和督導一批已取得國家心理咨詢師職業(yè)資格并有志愿從事心理援助工作的學生，為其配備公寓心理咨詢室等專門場所，對周圍需要心理幫助的同學給予心理開導、安慰和支持，從而建立了更加快速有效的心理危機干預機制，公寓朋輩心理咨詢和團體輔導活動開展得有聲有色，通過這種途徑和方式真正把心理健康理念和知識深入到了學生的內(nèi)心。
三、積極構(gòu)建大學生心理健康教育工作新平臺
1、構(gòu)建全員育人體系，保障學校平安和諧
20xx年，為進一步加強育人實效，關(guān)心學生成長，學校黨委決定在全校900多個班級配備了輔導員的基礎上，同時為每個班配備班主任，在全校范圍內(nèi)推行全員育人的工作機制。學校各部門、組織和各級領(lǐng)導把育人工作和維護學校平安穩(wěn)定和諧結(jié)合起來，全校教職員工立足本職，把教書育人、管理育人、服務育人，保障學校平安穩(wěn)定和諧穩(wěn)定作為自己的基本職責，形成了育人和平安穩(wěn)定工作全員參與、人人有責的良好氛圍。
2、構(gòu)建傾聽平臺，突出人格尊重
1）校領(lǐng)導兼任輔導員，密切聯(lián)系學生
校黨政領(lǐng)導和機關(guān)部門處級干部全部兼任輔導員，堅持隨堂聽課、堅持深入學生宿舍、堅持參加班級活動。學校領(lǐng)導班子成員堅持每周二、四在學生食堂就餐，關(guān)心學生生活。
2）校領(lǐng)導率先垂范，對學生公開個人溝通方式
校領(lǐng)導信箱等溝通平臺已在我校運行多年，成為反應學生心聲、解決學生困難的重要渠道。學校真正為學生的成長成才服務，為學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，為學生創(chuàng)造更多成長成才的機會。
3）聘任學生校長助理，拓寬校生溝通渠道
我校自20xx年始，每年選拔“學生校長助理”參與學校建設與管理，旨在拓寬學校和學生的信息溝通渠道，建立學校領(lǐng)導直接與學生聯(lián)系的橋梁。此間，多個涉及學生心理教育工作的問題通過此渠道解決。
4）尊重學生，關(guān)愛學生，不放棄每一個學生
心理健康咨詢中心不放棄每一位需要咨詢而又羞于啟齒的同學，在心理咨詢室外為這些同學精心準備了“心情涂鴉”留言冊，通過這種無聲的溝通積極幫助每一位需要心理幫援的學生。
3、構(gòu)建特殊群體關(guān)愛平臺，突出人文關(guān)愛
1）密切關(guān)注高危群體，及時有效做好干預
我校每年針對新生運用SCL-90、UPI等量表進行心理健康測試，同時還根據(jù)我校學生特點自行設計健康問卷，并針對其中自述產(chǎn)生或?qū)⒁a(chǎn)生輕生念頭的高危群體、以及高因子分群體進行及時約談，有效排除了多起心理危機隱患。我校連續(xù)15年共為13萬余名學生建立了心理健康檔案。
2）“踏平坎坷，成人成才”——“叔子愛蓮獎學金”塑造健康人格
“叔子愛蓮獎學金”是我校名譽校長、中國科學院院士楊叔子先生捐資設立，用來表彰我校在思想道德方面表現(xiàn)突出的學生。叔子先生設立這個獎學金，就是為了激勵學校學生做一個“知識上更富有，思維上更聰明，能力上更突出，身心上更健康，人格上更高尚”的'無愧于時代的青年。
3）關(guān)愛特殊群體，營造健康氛圍
學校積極關(guān)注經(jīng)濟困難、學業(yè)困難、心理問題和行為問題四大類學生群體，建立學生學業(yè)預警、違紀預警和心理預警制度。學生學習成績下降明顯，有違紀行為或心理出現(xiàn)狀況時，輔導員和班主任與學生家長及時溝通，要求家長配合解決問題。學校將心理健康教育與解決學生實際問題相結(jié)合，為經(jīng)濟困難學生成立自強社，通過心理健康教育培養(yǎng)學生自強、自信的精神，每年開展自強大學生評選活動，使擺脫了雙重壓力的同學煥發(fā)出了極大的求知欲和上進心。
針對特殊群體，學校還通過結(jié)對幫扶、懇心座談、團體輔導、素質(zhì)拓展等多項心理健康教育措施加大對他們的關(guān)心和幫扶力度，并以此教育實踐促科研發(fā)展。我校教師《高校貧困生社交回避心理探析及肯定性團體訓練應用研究》成果被中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會評為優(yōu)秀論文，我校代表在全國第十一屆大學生心理健康教育與咨詢學術(shù)會議上做關(guān)于貧困生團體輔導技術(shù)的論文交流。
4）邀請“創(chuàng)業(yè)先鋒”學子返校開展示范教育
面對嚴峻的就業(yè)形勢，學校邀請昔日成功學子返校為廣大畢業(yè)生群體做“創(chuàng)業(yè)先鋒”示范教育，并通過開設就業(yè)心理專題講座、開展創(chuàng)業(yè)征文活動、建立學生創(chuàng)業(yè)論壇、組織校園招聘會等形式，全力以赴做好畢業(yè)生就業(yè)心理服務工作。
4、構(gòu)建心理資助平臺，攜手護航成長
1）充分利用多種載體，積極宣傳心理知識
在加強心理健康教育工作中，我校充分利用校報、校園網(wǎng)、廣播站、專欄櫥窗等多種載體，積極宣傳心理健康知識，營造了良好的校園心理健康教育氛圍，打造了具有特色的心理健康教育工作格局。4.6
2）推進家校聯(lián)系，護航學生成長
學校積極推進家校聯(lián)系制度，每年組織一次校領(lǐng)導與學生家長座談會，回答學生家長所關(guān)心的問題，共同探討和完善育人工作。邀請學生家長代表參與學校的主題活動等，與家長攜手護航，共同促進學生成長。
3）有效利用社會資源，打造全方位支持系統(tǒng)
學校積極利用社會資源，與xx日報社合作推出“心靈解碼”專欄，定期刊登心理健康知識和案例，以此幫助學生進一步提升身心保健意識。
4）注重育人者心理健康，建立友好互助師生關(guān)系
學校通過多種途徑引導教師關(guān)注自身的心理健康，校領(lǐng)導經(jīng)常與教職工談心，促進情感交流。學校通過邀請心理專家來校講座、為教職工建立心理檔案、開展豐富多彩的活動等形式，豐富教師的業(yè)余生活，促進師生間的交流，切實為教師減壓。
四、近5年來心理教育工作創(chuàng)新特色項目簡介
近年來，我校在大學生心理健康教育工作實踐中，全校師生統(tǒng)一思想，全員行動、多措并舉、務實創(chuàng)新，在大學生心理健康教育的工作途徑和方法上做出了一些積極嘗試，并逐步形成自己的特色與亮點，具體如下：
1、我校歷來重視大學生心理健康教育活動的開展，20xx年在全省高校中較早舉辦了大學生心理健康文化節(jié)活動。連續(xù)十三屆舉辦的“5.25”大學生心理健康文化節(jié)，校園心理劇大賽、心理健康知識講座、團體心理輔導、心理素質(zhì)拓展等活動作為傳統(tǒng)特色項目，受到廣大師生的歡迎和好評。尤其是每年均在各個班級開展的心理健康主題活動，形式多樣、內(nèi)容豐富，將心理健康理念輻射到每一位學生。近5年間，我校曾榮獲江西省首屆大學生心理素質(zhì)拓展大賽一等獎。
2、我校20xx年在全省高校中較早成立了大學生心理協(xié)會。心理協(xié)會每年均參與“5.25”大學生心理健康文化節(jié)、新生心理普查、心理主題班會、心理知識競賽、心理影片展演、心理美文大賽等多項活動。心理協(xié)會被團省委、校團委多次評為優(yōu)秀社團。近5年間，我�！按髮W生心理健康文化節(jié)”活動曾被省教育廳評為精品活動，參加了全省優(yōu)秀學生社團文化精品活動集中展演。
3、我校對省心研會工作高度重視，一直致力于在全省推廣案例研討會制度，近5年間作為贛北地區(qū)高校主要組織者，先后4次聯(lián)合兄弟院校舉辦四次高校大學生心理健康案例研討會，有效提高了高校心理教育工作者的理論水平與咨詢技能，對我省高校心理咨詢案例研討會的進一步深入開展具有深遠的意義和價值。
4、我校20xx年在全省高校中較早開始為大學新生進行心理健康測試與普查。連續(xù)15年共為13萬余名學生建立了心理健康檔案。每年校針對新生運用SCL-90、UPI等量表進行心理健康測試，同時還根據(jù)我校學生特點自行設計健康問卷，并針對其中自述產(chǎn)生或?qū)⒁a(chǎn)生輕生念頭的高危群體、以及高因子分群體進行及時約談，有效排除了多起心理危機隱患。
5、我校20xx年在全省高校中較早將《大學生心理健康教育》課程納入本科階段教學必修課程，并根據(jù)學生興趣將心理實驗環(huán)節(jié)納入教學計劃。同時面向全體在校生開設了《大學生心理衛(wèi)生》等8門心理健康教育選修課程，分別計予相應學分。課程設置內(nèi)容豐富，爭取讓每位學生在校期間都能接受到心理健康知識教育。
6、我校積極促進心理健康教育工作人員專家化方向發(fā)展。根據(jù)專兼職心理咨詢教師的專業(yè)特長加強培訓，將國家心理咨詢師資格認證工作列入輔導員師資培養(yǎng)計劃，目前全校已有52名輔導員考取國家心理咨詢師職業(yè)資格證書。學校支持輔導員報考國家心理咨詢師和申報各類相關(guān)課題，為其教學科研提供物質(zhì)和經(jīng)費保障，將這支隊伍培養(yǎng)成業(yè)務精干、科研能力強的心理健康教育專家團隊。校心理健康咨詢中心主任吳燕老師被聘為教育部幼兒教師“國培計劃”培訓班客座教授、江西省首屆青少年心理健康教育輔導宣講團宣講員、武警xx市支隊、xx市消防支隊心理工作顧問，受邀擔任《江西晨報》“千人專家團”心理咨詢專家，多次在全省各地區(qū)婦聯(lián)、學校、監(jiān)獄等單位開展多場心理健康知識講座，并積極參與省教育廳《大學生心理健康教育教程》教材編寫工作。
7、20xx年xx市文明辦在我校臨床醫(yī)學院掛牌成立xx市青少年心理健康教育輔導中心，輔導中心包括心理診療室、心理測試室和心理治療（咨詢）室，科室設置齊全、流程合理規(guī)范，配備專業(yè)人員，購置軟件系統(tǒng)，有計劃、有針對性、認真扎實地組織開展青少年心理健康教育工作，為促進xx地區(qū)青少年心理健康與人格和諧發(fā)展、全面提升我市青少年素質(zhì)做出了較大貢獻。學校力爭將輔導中心建設成為江西省內(nèi)具有廣泛影響力的宏大平臺。
8、我校心理學專業(yè)師生積極服務地方經(jīng)濟，先后與xx市司法局合作建立了未成年人法律援助與心理幫教工作站，與潯陽區(qū)法院合作建立了少年犯心理幫教工作站，與xx市第五人民醫(yī)院合作建立了心理學實踐教學基地，在景德鎮(zhèn)樂平市禮林鎮(zhèn)新城村建立了“留守兒童心理關(guān)愛與幫扶基地“，赴永修縣開展”心理專家下基層“活動，我校14位教師被xx市司法局聘為社區(qū)心理矯治專家。
9、20xx年xx市“心語心愿”公益心理咨詢工作站在我校揭牌成立我校教師充分發(fā)揮自身師資與學科建設的優(yōu)勢，積極組織心理專業(yè)師生參與社會公益心理咨詢活動，受到了xx市民尤其是青少年的熱烈歡迎，取得了良好的社會反響。
10、我校積極推進大學生心理咨詢進宿舍、進樓棟，zd學院、外國語學院、藝術(shù)學院、基礎醫(yī)學院等二級學院先后成立了“公寓心理咨詢室”、“美麗陽光工作室”、“秦媽媽工作室”、“心情加油站”等心理咨詢專門場所，積極為廣大學生提供心理咨詢專業(yè)服務。
五、今后的努力方向
五年來，我校積極探索、扎實工作，有效地推進了大學生心理健康教育工作，心理健康教育水平逐年提高，師生對學校的認同感明顯增強，校園氛圍健康、和諧。但我們也清醒地認識到，我校的心理健康教育工作依然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，還有需要進一步完善的地方，如繼續(xù)加大對學生心理健康教育工作的經(jīng)費投入、增配心理健康教育專職教師人數(shù)、力爭心理健康教育課程列入精品課程等。今后我們將繼續(xù)本著求真務實的工作態(tài)度，以有利于學生身心發(fā)展為指導原則，舉全校之力，積極創(chuàng)新、拓展思路，為學生建立起理想的精神家園。
學院心理健康工作總結(jié)6
眨眼間，時間像一匹飛馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，緊張又忙碌的一學期就要過去了，我們本學期的工作也接近了尾聲。這一學期以來，xx學院心理健康部所有成員積極配合老師精心致力于心理健康教育工作。在本部門和各班心理健康委員以及寢室專干的共同努力下，有序開展本部門日常工作及特色活動，使我院的心理健康工作進一步深入到基層學生中去。希望為心理健康教育工作盡一份綿薄之力。現(xiàn)將本學期各項心理健康工作總結(jié)如下。
一、日常工作
�。ㄒ唬┲軋蟊�、月報表
為了時刻掌握同學們的心理健康狀況，更為了積極配合院心理健康中心的工作，本部門每月定時收取各班月報表，對存在問題的同學及時給予幫助，在校心理咨詢室和院部老師積極有效的措施下，使同學們能夠以一個健康的心態(tài)面對生活、工作、學習中的問題。希望本部門的努力帶給同學們在心理上、精神上更大的便利與舒心。本部門將致力于在心理健康周報表、月報表上。時刻關(guān)注同學們的心理健康狀況，保證每一位同學保持健康、開朗、積極向上的心態(tài)。
�。ǘ┬睦斫】滴瘑T、寢室專干會議
為全面了解同學們的心理健康狀況，本部門定時召開各班心理健康委員會議，了解同學們?nèi)粘Ｉ钋闆r，針對問題提出整改措施，全力保證同學們的心理健康。本學期依舊堅持每月一次例會，集中反映同學們各自身邊遇到的心理健康問題，并對接下來的工作作出指導。
�。ㄈ┬睦斫】敌麄鳈�
為了更好的普及同學們對心理健康常見問題的了解，為了加深同學們對本部門活動的了解。本部門每月初期更新心理健康宣傳欄，展出本部門活動照片，心理知識等。
（四）及時更新本部門博客、空間
為了加深同學們對本部門的了解，本部門將舉辦的活動計劃、總結(jié)、照片以及活動獲得的獎狀及時上傳至部門博客、空間，擴大活動宣傳力度，讓更多的同學了解本部門的活動。
�。ㄎ澹┏砷L輔導室
為了我部門更好配合老師工作，本部門加大宣傳了“心路彩虹”特色成長輔導室，讓更多的同學對成長輔導室有了更加正確的了解，主動走進成長輔導室，敞開心扉，解決自身問題。本部門將更加致力于成長輔導室的發(fā)展、宣傳中，切實發(fā)揮它的作用，為更多同學排憂解難。
二、 主要活動
（一） 心理健康知識講座
本學期本部門舉辦了心理健康知識講座，在本次講座中，由桂艷萍老師擔任主講老師。桂老師幽默而生動的講述使同學們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態(tài)，得到了很深的人生感悟。通過此次講座，同學們對自己的大學生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對人生的坎坷。同時也有助于同學們更好的認識自我，關(guān)愛自我，善待他人，培養(yǎng)健全的人格。
（二） 安全知識教育講座
本學期本部門舉辦了安全知識教育講座，在本次講座中，由校保衛(wèi)處張猛老師擔任主講老師。張猛老師的講座成功地將安全意識深入到每位學生的心中，使大家懂得了關(guān)注安全、珍愛生命的重要性，更好地掌握了如何防范盜竊和詐騙行為，能夠及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。希望同學們在生活或者學習生活中出現(xiàn)了自己難以處理的問題，要積極尋求他人幫助，使自己減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助自我正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。
�。ㄈ皩ふ易蠲赖淖约骸弊耘恼骷顒�
本部門本學期舉行了“尋找最美的自己”自拍征集活動。在本次活動初期，我們認真畫好并張貼好了海報并積極下班宣傳本次活動。因此在征集班級同學的照片時，我們獲得了大量的支持并迅速的收集到了同學們的照片。本次活動給了大家一個自拍展示自我的機會。自拍要求能體現(xiàn)帥氣的自己，或美麗的自己，自信的`自己，陽光的自己等，符合肯定自我的主題。并配上一句自我勉勵，自我肯定的話語，積極的自我暗示有助于更好的提升自我，真正樹立健康的心理。不僅使大家懂得，美不過也就在眼前，也讓大家懂得，自信才是最美的自己。
�。ㄋ模皩懡o未來的自己”的一封信
本學期本部門舉行了“寫給未來的自己”的一封信活動。親手寫給未來一年后的你的一封信，或是抱怨或是收獲，亦或是你對未來自己的希冀，又或是你對未來的期待，一切的一切你都可以裝進小小的信封，寄給未來的一年后的你。而未來的你，將在一年后，親啟這封信�？纯丛谶@說長不長，說短也不短的一年中，是否做了自己想要做的事，去過了自己想要去的地方，成為了自己想要成為的人。無論結(jié)果是否令人滿意，這都將成為一個美好的回憶。這個明媚的五月，現(xiàn)在與未來共享。而本次活動也帶給了大家很多，讓大家對一年的自己充滿希冀，更會為了成為自己想要成為的那個人而努力。
新的學期馬上就要來臨，本部門將在總結(jié)過去得失的基礎上，與時俱進，開創(chuàng)教導工作的新局面，爭取取得更好的成績。本學期的各種活動的舉辦讓我們獲得了更多的經(jīng)驗，同時也讓我們更有信心將本部門的在工作發(fā)展得越來越好并將會在下學期的日常工作中更加有條不紊。相信在接下來的心理健康工作中我們會做得越來越好！
xx學院學生分會心理健康部
20xx年6月7日
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