實用的班主任教學工作總結匯總九篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的班主任教學工作總結9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任教學工作總結 篇1
在班級管理中與學生同成長溧陽實驗初中 高國民帶本屆初一(10)班,在班級管理上主要是在堵上屆帶班管理中的漏洞。文章對一年的工作進行了兩方面總結,以下就是為您提供的初一班主任年終個人教學工作總結。
上屆帶班的許多不足都希望在這屆能加以彌補、完善,這樣也不至于浪費了三年帶班所積累起來的寶貴經驗。與以前相比,感覺現(xiàn)在做班主任想法少了,但也更為務實了。以前總是變著法子想管理的點子,總想立馬見效,能立竿見影?墒屡c愿違,每每碰壁,從而也越發(fā)清醒地認識到:做不斷變化著的人的工作實在是太難了。班主任就是在不斷地琢磨人,始終致力于研究好“人學”這門學問。前面已經有10位班主任作過交流發(fā)言了,班級事務大同小異,已經很全面了,我就選擇其中三個方面來講,其它的不再贅述。
班干部隊伍的建設。打籃球有兩種戰(zhàn)術,“盯人”和“聯(lián)防”,用在班級管理上,要讓班主任一人盯五十人,事無巨細,事必躬親,恐怕要被活活累死,就算累個半死,效果也并不見佳,所以培養(yǎng)一支得力的班干部群體,和班主任一起“聯(lián)防”,或許能收到事半功倍之效。對于班干部,我覺得與其慢慢培養(yǎng),還不如剛開始就選對人,就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言,非常有責任心,總能整理的干干凈凈,令人賞心悅目,以前勞動委員安排的是一個常丟三落四的學生負責這項工作,總讓人不省心。所以開學初班主任還是要深入到學生之中,廣泛了解學生,以期慧眼識珠,讓適合的人走上適合的崗位,今后在學生投票競選中他們獲勝的可能性就大,“熟練工”總比“生手”要好的多,稍加點撥就能進入狀態(tài),成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正直,最令人欣慰的一點是他們對待工作非常熱情,都努力想做好自己的.工作。例如學習委員雖成績不理想,工作卻極負責,有同學就反映他管得太寬了,把班長的事務也攬過去了,但絕大多數(shù)同學認為他很負責,學習上是有問必答,有求必應,絕不敷衍,還是贏得了同學們的廣泛認可與支持。要調動班干部的積極性就應給予他們展示的舞臺,我班周一至周五,每天一個值日班長,幾個班干部輪流來,一天要進行兩次總結,最后一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結,并通報每位同學的當天日常考核得分。班干部隊伍的建設正是我上屆帶班的不足之處,總嫌他們辦事不合心意,還不如自己來得便捷,F(xiàn)在我是逐漸從臺前退至幕后,他們能說好的就免開尊口,他們能做好的就絕不代勞,把他們推至前臺,力求打造一支作風好、有能力的優(yōu)秀班干部隊伍。
班主任教學工作總結 篇2
作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作:
一、對學生進行思想品德教育
1、思想品德教育這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
2、對學生進行量化考核按照學!缎袨橐(guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的`班風。
1、選拔培養(yǎng)班干部 在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。
最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。 班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
2、增強班級的凝聚力 集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習,完成學習任務學生的主要任務是學習
教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
四、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展要對學生全面負責
不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任,一定總結經驗教訓,使班級管理工作做的更加出色.
班主任教學工作總結 篇3
4月6日下午,學校組織了一次班主任培訓會,主題是“班級管理與閱讀教學”,這次活動有請了路小學的班主任老師主講,同時參與會議的還有藝術小學教育共同體的老師們。這次活動歷經了近三個小時的時間,老師的侃侃而談,豐富的教學經驗,扎實的班主任工作與管理,博學的知識儲備,給我留下了深刻的印象,同樣是作為班主任,面對著同樣的工作,此次培訓讓我收獲頗多。下面我著重從兩方面開始談起。
一、我的感受
老師從美國詩人惠特曼的一句話開始引入,期間談論了老師應樹立的心態(tài),管理班級的方法(以閱讀經營班級,以內需優(yōu)化管理,促合力完善教育),介紹了她的班級具體的管理方法,家長會舉行方式,以及推薦了很多閱讀書目,與家長的溝通方式等,老師傾囊相授,毫不藏私。聽取這個講座的過程中,我邊聽邊思考。每個老師都有自己不同的教學風格,都有自己的教學方式,但最終優(yōu)秀的成功的老師都有一個共同點,那就是強烈的個人魅力,自信的教學表現(xiàn),顯著的教學成果。老師讓我個人感受最深的是她的.敬業(yè)和對學生的熱愛,雖然她個人并沒有說出這一點,但是工作的優(yōu)秀最根本的是源于對工作的熱愛與執(zhí)著,老師作為一個從教已經幾十年的老教師,能依舊保持這份熱忱之心,我覺得是最最難得的,也是作為一名稱職的教師具備的。她有自己的孩子,把愛孩子的心也給了每一名孩子,作為她的學生又該是何其的幸運與幸福?
老師其間介紹了很多工作方法,我認真地聽著記著,學習著。但是把它完全融入到我的工作中,目前階段是不可能的。這是老師幾十年工作經驗的積累,已經內化為自己的東西。在工作中,拿來主義只是硬搬硬套,只有把別人的東西,和自己的知識,性格,風格相融合好之后,才能真正變成自己的。如果因為一個講座,瞬間我也成為了一名名師,這也是不顯示的。
每次在講座中聽到別人侃侃而談各種書目時,我總是不自覺地會被深深吸引。被他人讀書時的幸福吸引,被書里面的各種介紹吸引,被他人的博學吸引。我向往這樣的日子,一個人應該有這樣的精神食糧?墒牵此嘉易约,讀書的時間太少太少,工作,家庭占據(jù)了我生活的大部分時間,但是,如何能在讀書與其他事情之間找到很好的平衡點,是我應該解決的。我相信這世上沒有自甘墮落的人,每一個人都是渴求著進步的。我也是如此。我希望自己也能成為一個讀書人,尤其是在這樣一個教育人的行業(yè)中。
二、借鑒與改進
1、重視中隊輔導員角色,重視小隊建設,重視班級班風,重視集體的力量。
2、家長會可以采納老師的方法,以大家長會和小家長會的方式進行,各取所需講究實效。
3、開展豐富多彩的班級活動,讓孩子感受到集體的樂趣,從中能夠獲取知識,提升個人能力。
4、從我做起,做一個讀書人。扎實開展班級讀書活動。
班主任教學工作總結 篇4
XX年秋季學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下,在家長們的積極配合下,在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項任務。學前班像個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長。我班有幼兒40人,其中女生16人,男生24人.現(xiàn)就學前班這學期工作總結
一、安全工作放第一
從教育開始,由細微處入手,怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,下課了我們要玩文明的游戲,不做危險的活動。讓孩子排好隊,手拉手觀看我們美麗的校園,自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說到做到,每個小朋友表現(xiàn) 非常好。課間班主任隨時提醒督促,放學后更是堅守崗位,直到送走每一個孩子。通過這些工作,使師生安全意識得到提高。
二、培養(yǎng)良好的行為習慣
良好行為習慣的養(yǎng)成,是本學期的重要工作。針對孩子的特點,采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣,教育學生禮貌文明的學習,在教學過程中,我很注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點,隨時關注學生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,講究個人衛(wèi)生,見到老師主動問好,樂意把心里的秘密告訴老師,與同學友好相處,平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的`話語,使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、為學生創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境
今年園領導給我們建起了寬敞明亮的窗,雪白的墻,給我們營造了舒適的學習環(huán)境。由此,我每天帶領全班幼兒共同保持室內衛(wèi)生, 及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作。
四、積極家長溝通
在不同的時間,地點保持和家長多溝通,發(fā)現(xiàn)幼兒沒來園上學,及時地電話與家長聯(lián)系.學前班是一個特殊的班級,年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心,如何讓家長放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。不斷改進工作,取得了家長的支持和幫助,同時也讓家長放心。針對孩子的學習,進行點點滴滴的交流,為孩子的進步一起歡欣,為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴,在繁忙中又向前進了一大步,不僅孩子的各方面得到發(fā)展,我們所有的任課老師和孩子們一起進步了。在欣喜之余,同時也反思了自己的不足, 為今后更好地工作打下堅實的基礎。
班主任教學工作總結 篇5
班主任是一個集體的靈魂,也是加強學生思想政治教育、健全德育工作體系的重要核心。肩負著培養(yǎng)教育學生、凝聚班級戰(zhàn)斗力的責任?梢哉f,一個好的班主任是班級建設成功的保證。在這些年擔任班主任工作的過程中,我深刻地體會到這個崗位的重要性,也感到了自己責任的重大,十分認真地去對待這份工作。并且在此期間與學生建立了深厚的情誼,很好地促進了班級的發(fā)展,F(xiàn)將我的一點體會和大家交流,希望通過我們共同努力我們工作更加完善。
一、在平時教師要以身作則、積極主動引導。
作為一名教師,在校接觸最多的是學生,你的一言一行盡在學生的眼中、心中,所以應該學會時常提醒自己,注意為學生起到表率作用,養(yǎng)成良好的生活習慣。當然,這需要的是你的細心,從點滴作起。如:替學生撿一下掉在地上的.書本、筆;隨手拾起地上的小紙片;歸還學生的物品或請學生幫忙時說:“謝謝”;替學生擦去黑板上留下的一點點粉筆印等,這舉手之勞、細微之處都在學生的心中引起了重視,同時也是培養(yǎng)學生向師性的一個好方法。
記得剛開學時,每次上體育課回來,同學們都圍在飲水機處喝水,喝完水之后,地面上被踩的到處是腳印,競然無人去管。我主動去拿拖布把地面拖干凈,并且講了一下這個問題,“班級是我們共同的家,要象愛護我們的家一樣愛護我們的班級”,以后再出現(xiàn)這種情況,同學們都能主動把地擦好,他們不是值日生,但都能這樣去做。班級的搓子壞了,同學主動去買;班級門牌掉了,同學主動給安上;班級沒花了,同學主動從家里搬來;班級比賽籃球,同學主動為隊員買水等。這些都表明班級是我們的家,是我們共同的家。
二、在教學中,及時對學生進行思想教育,培養(yǎng)積極向上的人生觀、價值觀和集體意識。
“望子成龍不如望子成人”,這就要求我們在學習中不斷培養(yǎng)學生具有正確的人生觀、價值觀。在這一點上我長期堅持三個原則,即有意原則、有序原則、有機原則。
1、有意原則。就是在教學中主動自覺滲透德育,努力發(fā)掘教材德育點,在語文課的教學中也可以滲透德育。
2、有序原則。不能打亂教材體系,依據(jù)教材內容順序對教學中的德育內容進行組合,形成系列。
3、有機原則。即找準德育的最佳時機。在形式上不故意做作,而是自然地巧妙地藝術結合,抓住教育契機,進行適時的點拔引導。作為一名教師,只要能做到善于發(fā)現(xiàn),有意、有序、有機地對學生進行德育教育,不愁一棵棵花的幼苗不會綻放蓓蕾。
三、在德育工作中堅持“以理服人、以情感人”。
班主任在學校里更像是一位母親,及時發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的細微變化,掌握關于他們的第一手資料,這樣才能對癥下藥。我主要以談心的形式為主,通過談話在心理方面給予疏導、規(guī)勸和幫助。解決其在學習、生活和人際關系諸方面的心理問題,保持身心健康,從而促進良好品德的形成。
找同學談心是處理問題的主要方法。蘇京朋同學剛來的時候是班級的好同學,到學期末,我發(fā)現(xiàn)他上課總是注意力不集中,總是回頭瞅誰。后來我悄悄問班級同學才知道他喜歡上了班級的一個女生,我就多次找他談心,希望他能主動與我交談,如果他不主動說,我就漫無目的的談他的生活、他的學習,他是一個心思特別重的男孩,由于自我封閉,他的學習成績也開始下滑了,現(xiàn)在他基本上已走出誤區(qū),不象原來總是愁眉苦臉的,學習成績也有明顯提高。有一天,期中考試成績下來,競然還哭了,說自己沒考好。其實我覺得他已經有很大進步了,當時我就說:“成績的下降會很快,只要十天不學習,成績可能會一落千丈,但你要是想彌補這十天的課程可能要付出它的十倍。成績的上升決不是一朝一夕的事,不要著急,慢慢來,你一定會趕上來的”。
寫日記也是我和同學情感勾通的一個橋梁。同學們把自己的看法、苦惱、不解都寫在了日記上,我都耐心的閱讀,當他們失意時,我給他們打氣;當他們成功時,我為他們喝彩;當他們提出一些看法時,我認真參考。日記能讓我發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題,能讓我及時了解同學們的想法。如果最近班級有什么大事發(fā)生,肯定在日記中會見到他們形形色色的文字。如運動會、期中考試、看電影等活動。他們會對各種事情做出一個中肯的評價。這樣既可以培養(yǎng)他們的集體主義精神,也培養(yǎng)了他們的寫作水平。
四、在班級管理中注重民主化和細致化。
有句話說:“抓在細微處、落在實效中”。班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理的基礎上,還應充分發(fā)揮民主。民主化就是班主任要有意識地讓學生參與管理,充分調動每一個學生的積極性,形成民主管理氣氛。使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,管理能力得到增強,細致化的管理就是要形成制度化。
要做好班級管理,還有很多方法,如勤觀察、勤去班級走走、與家長常溝通等等,但我認為最重要的還是具有一顆平常心。其實德育工作沒籠罩什么神秘的光環(huán),只要能做一個有心人,其實我所做的也只是一些普通小事,是所有的班主任老師都經歷過的,只不過我把它們付諸于文字,我覺得做一名班主任真的要犧牲很多、付出很多,我們不需要回報,只需要理解!
班主任教學工作總結 篇6
在忙忙碌碌的教學中,一個學期也接近尾聲了,回顧這一學期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對每一件事情都認真負責,F(xiàn)將這學期的班主任工作總結如下:
一、班級基本情況
本學期學校為了全面的教學工作能正常、有效的進行,安排我擔任學前(3)班的班主任工作,本班在這學期共有學生39人,其中男生20人,女生19人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學生,每天都要做好他們的管理工作。當時的我深深地感覺到:自己本學期的身份不僅是教師,還是管理員、保育員、服務員。經過我多方面的努力,現(xiàn)在的學前
。3)班已基本形成一個充滿和諧,文明禮貌,團結友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。
二、安全工作放首位,確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始,由細處入手。在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,教會幼兒在生活中怎樣注意安全。
三、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣
面對剛剛走出幼兒園的學生,培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點,我采取各種激勵機制,來規(guī)范學生的行為習慣,教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中,我們教師注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊,能保持教室的'衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生,見到老師能主動問好,樂意把心中的秘密告訴老師,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃,并認真組織實施;
2、備好各學生基本情況花名冊,認真細致填寫充實;
3、細致了解學前班幼兒起居情況和在家生活情況,教育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣;
4、經常聯(lián)系幼兒家庭,密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;
5、注重幼兒在校文化教育,密切各科任教師的關系,形成良好的教育體。
總結這學期的點滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足。在今后的工作中,我將根據(jù)以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短,以促進教學工作更上一層樓。
班主任教學工作總結 篇7
本學期,我擔任七年一班班主任工作,班主任是班級工作的組織者和領導者,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作。
一、了解心理,做好指導
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?
1、充分了解學生。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、耐心勸導。班主任幫助后進生不能急于求成,要注意尊重和愛護他們,教育他們要動之以情,曉之以理,循循善誘。既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,加以鼓勵。特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康的指導。由于部分學生心理素質脆弱,導致了各種心理
障礙的存在:表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質的談話和活動指導。
二、以身作則,引導學生。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!鄙斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的.學生。
三、優(yōu)良學風,塑造學生
身為班主任,抓好班級學風,是義不容辭的責任,因為,優(yōu)良的學風,是班集體的生命線。一個班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對課程改革的理念,我再班級管理中鼓勵學生多問,學生問學生,學生問老師,還有時讓學生給老師講。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。在學習中,“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,讓學生主動發(fā)問,可以增加學生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實,教學相長,能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。
四、加強溝通,贏得家長支持。
教育學生是一項工程。學生素質的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,不僅要使家長重視對孩子的教育,而且要使家長能夠協(xié)調一致地配合自己的教育工作。
“癡心一片終不悔,心血澆開希望花”,這些年來,我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水,但我也確確實實得到了同行的贊譽,學校的表彰,既然我選擇了教師,我便會義無返顧,一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。
班主任教學工作總結 篇8
本學期的期期末考試剛剛過去,看看本班級的成績,分析如下:
一、從各級目標上看,特優(yōu)目標本班超額完成目標二點三九人,學優(yōu)目標本班超額完成目標四人,達成目標超額完成五人,有效特優(yōu)目標還差八人,有效學優(yōu)還差二人,多數(shù)學生還算能認真學習,有一部分不學習的學生,學習積極性差,課堂上不認真聽講,作業(yè)不能及時完成,講過的題目也不能及時訂正,所以造成成績不理想。
二、從班級情況上看,本班的學生,中等生較多,尚未出現(xiàn)斷層,已經出現(xiàn)了分化,好學生很好,差學生很差,中下等的學生已不學習,所以要想提高成績存有困難。
三、綜合上述分析,教師在根據(jù)所帶的班的學習情況,制定了一套有效可行的.教學方案,加強班級管理,爭取做到不讓學生掉隊。
1、認真?zhèn)湔n,積極參加集體備課,上好每一堂課,認真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時講評;
2、對學習有困難的學生及時進行談心,幫助他們解決學習中的困惑,走出學習中的低谷,幫助他們樹立自信,努力提高成績;
3、在課堂上主動采取一系列活動,培養(yǎng)尖子生和優(yōu)等生,對成績處于中游的學生,抓基礎,提高應變能力,充分發(fā)揮他們的潛能。
4,加強與家長的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)請款,及時與家長交流,找到解決問題的辦法。
總之,在教學中注重因材施教,是不同層次的學生得到發(fā)展
班主任教學工作總結 篇9
時間過的飛快,一個學期很快又結束了。對于我來說這又是忙碌而充實的一個學期,和學生一起品嘗著學習生活中的酸甜苦辣,有喜有憂,累并快樂著。
本學期我在校領導的帶領下,依照學校管理及班主任工作計劃,結合本班實際情況進行工作,成績的取得時可喜得,但問題依然存在不少,在學期結束之時,特作以下總結:
一、培養(yǎng)一支得力的助手隊伍。
開學初,我就在班里選出了班委成員,因為平常注意引導,注意自己不能成為學生的“管家”,班級事務放手讓學生大膽去做,所以值日生的組織管理能力比較好,班級事務處理地較好。
二、明確的班規(guī)班紀,打造良好的班風。
本學期我和學生依照學校班級管理及班主任工作計劃,結合本班實際情況進行制定的班規(guī)班紀,我們明確班規(guī)班紀明確分工職責,并且每周做好總結,并引導學生提出改進方法,這樣我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,班規(guī)班紀面前人人平等,各盡其責,老師以身作則,班長做好榜樣,紀律面前嚴格要求自己,大家共同努力,打造良好的班風。
三、和學生打成一片,構建美好“家園”。
平常的學習生活中,我從來不以高姿態(tài)對待學生,以自己嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L在學生中樹立威信,以朋友的身份和學生聊天,給學生以親情。學生犯了錯誤,批評時講究藝術,談話時注意時間和場合,注意談話時維護學生的自尊,把握批評的尺度,不斷反思對待學生的態(tài)度,從來不偏袒學生。因此,一個學期以來,大家有話都愿意給我說,當然也是比較聽話的,這可能就是“樂其師,信其學”吧!
四、轉化后進生。
轉化后進生,我首先給予他們理解、尊重,在學習上多幫助,在生活上多關心,經常關注他們,讓他們感到老師也是很愛他們的,他們同樣很重要的。在班規(guī)里我還特別為他們設立了“進步獎”,為他們樹立信心,鼓舞他們不斷向前。當然,對待這些后進生,要嚴慈相濟不能嚴厲有余,慈愛不足,也不能慈愛有余,嚴厲不足。本學期我已成功教育轉化了陳柏宏,王俊文等幾位后進生,還有幾位還不太成功,但我不會因此而不放松、氣妥。所以我會一直努力。
五、家校聯(lián)系,共同教育。
事實已告訴我們,家長的配合教育對我們老師教育學生是起很大作用的。因此,本學期我經常聯(lián)系家長,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,便于適當?shù)奶幚恚野l(fā)現(xiàn)家校聯(lián)系,教育學生是成功的,也是很有意思的,為了孩子能夠健康快樂的`成長,多花些時間也是值得的。
六、積極參加學習的各種活動。
低年級的學生雖然年齡小,但只要學校舉行活動,他們都想?yún)⒓樱枷霝榘嗉墵幑,都想表現(xiàn)出自己的特長,不管結果如何,我們都會盡力去做。我經常教育學生“重在參與,重在嘗試”,只要你做了,只要你付出了,沒有榮譽我們也是最棒的!
七、對學生的思想教育。
對學生的思想教育,我認為這是比學習文化知識更重要的。因此,在平常我利用多種形式,不管大事小事,我都會適時引導,以便對他們的思想品德教育,我總認為思想認識不到,就什么事也做不好。
工作中我們就要不斷反思,不斷總結,特別是像我這樣的年輕班主任。在今后的工作中,優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,缺點我會盡量避免,以我對教育事業(yè)的滿腔熱忱,繼續(xù)在三尺講臺上播種我的希望!
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