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音樂教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-18 13:16:09 總結(jié) 投訴 投稿

實(shí)用的音樂教學(xué)工作總結(jié)范文匯總九篇

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的音樂教學(xué)工作總結(jié)9篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的音樂教學(xué)工作總結(jié)范文匯總九篇

音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了,在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一年級(jí)的音樂課和聲樂特長(zhǎng)班的教學(xué)工作。在一學(xué)期里我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),以便今后更好地工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,讓自己在工作上更上一個(gè)臺(tái)階。

  一。課堂教學(xué)方面:

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在實(shí)踐中去體會(huì)和感受音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在課堂上我還鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)校園勵(lì)志歌曲,學(xué)生由開始的膽怯變成了主動(dòng)地演唱歌曲調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)音樂的積極性。教師把微笑還給了學(xué)生們,把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生們,把說話的權(quán)利也還給了學(xué)生們,并且關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),尊重學(xué)生的差異性,允許學(xué)生說錯(cuò),不會(huì)。重要的是我們教給孩子們學(xué)習(xí)的.方法,讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)感受,學(xué)會(huì)聆聽,學(xué)會(huì)表現(xiàn),我們不是在培養(yǎng)音樂家,而是在培養(yǎng)人才。

  二?荚囋u(píng)價(jià):

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了理論+實(shí)踐的方式(理論+實(shí)踐各50分)。實(shí)踐:讓學(xué)生選擇一種表演方式能夠獨(dú)立的完成,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)音樂。學(xué)生還學(xué)會(huì)互評(píng)他評(píng)自評(píng)的方式取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  三。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、能上一節(jié)自己滿意的課,提高自身業(yè)務(wù)水平,自選聲樂、鋼琴、等基本功,能自彈自唱教材歌曲,自選器樂或舞蹈。隨即聽、看,并給予及時(shí)指導(dǎo),此活動(dòng)大大提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也找到了自己的不足之處,進(jìn)行改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。積極參加省市里組織的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;總之,這個(gè)學(xué)期工作是較為圓滿的。在今后工作中我會(huì)加倍地去努力工作,向更高的層次邁進(jìn)!

音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下,在師生們的共同努力下,學(xué)校的音樂高考由探索實(shí)踐逐步走上了成熟。音樂高考成績(jī)一年比一年好,考生一年比一年增多了。隨著音樂的不斷普及和發(fā)展,選擇走上音樂之路的人與日俱增,隨之而來的一系列競(jìng)爭(zhēng)和壓力就大了。為了更好地提高我校的音樂高考成績(jī),為了給音樂院校輸送更好的音樂人才,結(jié)合多年帶高考的體會(huì),作以下總結(jié)。

  我校音樂生情況分析:

  起步晚、起點(diǎn)低、條件差、時(shí)間短。我校招進(jìn)來的音樂特長(zhǎng)生,絕大多數(shù)沒任何音樂基礎(chǔ),行為習(xí)慣差,家長(zhǎng)也不太支持和重視。進(jìn)校第一堂課了解每個(gè)學(xué)生是學(xué)什么專業(yè)的,都說不知道。之所以選擇學(xué)音樂,是覺得自己的文化課成績(jī)不好,考大學(xué)沒多大希望。誤認(rèn)為考音樂的文化入取分?jǐn)?shù)要低,能夠作為保證上大學(xué)的選擇。事實(shí)上大多數(shù)的學(xué)生根本就沒有學(xué)習(xí)音樂的天賦,更有甚者后天的勤奮又不夠,有些學(xué)生家長(zhǎng)也不支持自己的小孩學(xué)習(xí)音樂。我校音樂特長(zhǎng)生可以分成三種類型:

  1、文化成績(jī)還可以,可沒學(xué)習(xí)音樂的好條件或者說自身學(xué)音樂的條件非常弱;

  2、有一點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)基礎(chǔ),文化課成績(jī)又非常糟糕;

  3、文化成績(jī)過得去,專業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)或者自身?xiàng)l件還可以等等狀況,給我們的音樂指導(dǎo)老師在教學(xué)上造成了非常大的壓力和困難。

  我校專業(yè)老師情況分析:

  我校音樂科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、奮進(jìn)、肯吃苦、充滿活力的團(tuán)隊(duì),現(xiàn)有六位音樂老師,二個(gè)聲樂專業(yè)老師;二個(gè)器樂專業(yè)老師,二個(gè)舞蹈專業(yè)老師。來自不同的音樂院校。每位老師除了要教自己的專業(yè)外,還要教音樂理論課程,要跨兩個(gè)年極甚至三個(gè)年級(jí)教學(xué),還要負(fù)責(zé)學(xué)校的一系列藝術(shù)活動(dòng)的輔導(dǎo)、組織工作。老師們工作勤奮,努力出成績(jī),并在教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善自己。

  我在前面說過,我校音樂特長(zhǎng)生起點(diǎn)低、起步晚,學(xué)生基本上是學(xué)校音樂老師培訓(xùn),降低了學(xué)生學(xué)習(xí)成本。為了取得高考好成績(jī),一方面,我們注重高考信息的收集,及時(shí)準(zhǔn)確地收集有關(guān)當(dāng)年的.藝術(shù)高考信息,為高考創(chuàng)造條件;注重與家長(zhǎng)的溝通,事實(shí)證明有家長(zhǎng)的配合支持,學(xué)生會(huì)有更好、更廣的發(fā)展空間;注重學(xué)生的思想教育工作,常與年級(jí)、班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生文化課學(xué)習(xí)情況和思想變化情況。從要我學(xué)到我要學(xué),從要我考到我要考,老師要做很多的工作,想很多的方法,特別在意識(shí)的轉(zhuǎn)變上下功夫。在輔導(dǎo)學(xué)生上做到:真誠(chéng)地與學(xué)生做知心朋友,與學(xué)生一同探究,給學(xué)生多一些微笑、寬容與理解,盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn),看到學(xué)生哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步,就給予充分的肯定和鼓勵(lì)。這樣,學(xué)生逐漸在思想上有了轉(zhuǎn)變,對(duì)音樂有了信心。

  我們緊緊圍繞一個(gè)“巧”字大做文章,“巧教學(xué)”、“巧工作”,“巧備考”、“巧訓(xùn)練”,努力把學(xué)生的音樂高考綜合成績(jī)提高上去。我們的音樂生主考專業(yè)和那些“童子功”、“起點(diǎn)高”的外校學(xué)生相比,根本不具備競(jìng)爭(zhēng)力,但我們可以通過“巧教學(xué)”、“巧訓(xùn)練”,大課、小組課、小課相結(jié)合,分層教學(xué),循序漸進(jìn),逐個(gè)擊破。不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)目標(biāo),提出不同的要求。階段性地完成任務(wù),階段性地作出總結(jié)與反思。把握各門課程在高考中所占的分?jǐn)?shù)值,合理安排學(xué)生的主考項(xiàng)、副考項(xiàng)、加試項(xiàng)、視唱練耳、基本樂理的學(xué)習(xí)時(shí)間,做到各門課程都能不斷進(jìn)步。

  鑒于我校音樂特長(zhǎng)生的特點(diǎn),如果想在主考項(xiàng)的專業(yè)上達(dá)到突飛猛進(jìn)的效果那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的,所以,我們?cè)诒WC同學(xué)們的主考項(xiàng)不落下、有提高的基礎(chǔ)上,特別注重視唱練耳和基本樂理兩門課程的訓(xùn)練“拔”高效率,這也是可以做得到的。歷年來,經(jīng)驗(yàn)證明,我們把這兩門課程的成績(jī)提高了;學(xué)生的綜合成績(jī)也就上去了;高考上線率也提高了。

  通過多年的音樂高考教學(xué)和輔導(dǎo),通過兄弟學(xué)校同行們的傳經(jīng)送寶,我們?nèi)“偌抑L(zhǎng),補(bǔ)自己之短,摸索出了一套適合我校音樂特長(zhǎng)生的教學(xué)備考模式,取得了一定的成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、音樂教育專家、乃至學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,成績(jī)已成為過去,我們不能停留在原地沾沾自喜,對(duì)未來要取得突破才是關(guān)鍵。總的來說,音樂高考教學(xué)與輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,分析其自身的條件,知其優(yōu)劣,在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,尋求備考工作的新突破口,向更高領(lǐng)域沖擊,迎接新的挑戰(zhàn),這才是今后高考教學(xué)與輔導(dǎo)工作的目標(biāo)和方向。

音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本期的音樂教育教學(xué)工作。通過本學(xué)期的工作,逐步總結(jié)出來了一些教學(xué)中所出現(xiàn)的諸多問題,也總結(jié)出來了一些經(jīng)驗(yàn)。

  首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,時(shí)時(shí)處處為人師表,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。

  其次,在這一年的專業(yè)課教學(xué)中,適應(yīng)學(xué)生的需要,在各門專業(yè)課上盡自己最大努力,為學(xué)生今后的進(jìn)步打下最良好的基礎(chǔ)。為適應(yīng)考試需要,在音樂專業(yè)上開設(shè)了幾門專業(yè)課,包括相關(guān)器樂、聲樂、視唱練耳、音樂基礎(chǔ)理論等等。

  在上課過程中我不斷的改善教學(xué)方法,聲樂課因材施教,根據(jù)學(xué)生不同的聲音條件采取不同的方法進(jìn)行教學(xué),聲樂在專業(yè)高考中占據(jù)非常重要的地位,所以我總是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,根據(jù)課程需要增設(shè)聲樂專業(yè)課,從而使學(xué)生取得最大的進(jìn)步。器樂課方面,利用可以利用的時(shí)間讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),每天早晨嚴(yán)加管理,使學(xué)生嚴(yán)格按照要求練習(xí)。視唱練耳和音樂基礎(chǔ)理論兩門課程對(duì)聲樂、器樂的學(xué)習(xí)具有很大的輔助作用。要讓學(xué)生喜歡上音樂專業(yè)課。

  在上課的過程中要加強(qiáng)各方面的管理,做好差生的幫扶工作,從各方面創(chuàng)立積極向上的學(xué)習(xí)氣氛,在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律上的督促,使學(xué)生具有積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài),從而保持學(xué)生隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

  不足之處,對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視,在專業(yè)技能的'訓(xùn)練上時(shí)間花的少,今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),在將來的日子里能不斷的成長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多上公開課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己。

  總之,一期來我的各方面工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。協(xié)助學(xué)校及體藝處成功舉辦了首屆校園文化周;音樂高考再創(chuàng)輝煌!但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的,我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作,幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂,放松心情,對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的,我堅(jiān)信,只要我努力,我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松,怎么樣去學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得更大成績(jī)!

音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  音樂課中學(xué)生喜歡聽歌、喜歡唱歌,可就是不喜歡學(xué)習(xí)音樂知識(shí),我無數(shù)次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的重要性,可一到學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的時(shí)候,學(xué)生就是提不起興趣。

  這節(jié)課要學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)是反復(fù)記號(hào),我先讓學(xué)生記住反復(fù)記號(hào)的“樣子”,告訴學(xué)生反復(fù)記號(hào)的含義。然后我找了幾首學(xué)生熟悉的有反復(fù)記號(hào)的歌曲和幾首沒有反復(fù)記號(hào)的歌曲,對(duì)學(xué)生說:“今天老師為你們舉辦了一場(chǎng)小歌手比賽,誰把老師手上的歌曲都唱對(duì)了誰就是冠軍,大家也可以找伙伴一起合作挑戰(zhàn)對(duì)手!蔽业脑捯徽f完,同學(xué)們就踴躍舉手,有的.一個(gè)人來挑戰(zhàn),有的幾個(gè)人一組,有的還找我合作呢。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng),冠軍選出來了,學(xué)生也在輕松、愉快的歌唱中了解了反復(fù)記號(hào)在曲中的運(yùn)用。

  經(jīng)過這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生不自覺地喜歡上了學(xué)習(xí)音樂知識(shí),很多學(xué)生對(duì)我說:“老師,原來學(xué)習(xí)音樂知識(shí)也可以這么有趣,下次什么時(shí)候再學(xué)習(xí)音樂知識(shí)呀。”聽了這話,我領(lǐng)悟到只要肯去嘗試和采用各種不同的教學(xué)方法,總能找到一種既適合自己教學(xué)風(fēng)格,又能讓學(xué)生感興趣、能提高學(xué)生積極性的教學(xué)方法。

音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  不知不覺,來到平山已經(jīng)一學(xué)期,F(xiàn)在,我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、音樂教學(xué)

  努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí),關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高音樂鑒賞水平,從而完善人格。

  二、課堂教學(xué)

  本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課,經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。

  在教學(xué)過程中,自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的'培養(yǎng),忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂理知識(shí)的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

  三、課外活動(dòng)

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排,組織學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評(píng)出了20xx年度“十佳校園歌手”。平時(shí),我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注重自學(xué)。如:練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流。

  遺憾:沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì),走向藝術(shù)人生。

音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  音樂教學(xué)任務(wù)總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段,培養(yǎng)先生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象,培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想,陶冶崇高情操,啟迪聰慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié),F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下,以便今后更好地展開任務(wù),彌補(bǔ)不足,錦上添花。

  一、課堂教學(xué):

  保持以審美教育為核心,重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興味、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、設(shè)想及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺、去探求,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音悲觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見音樂,表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能緊張、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正。

  不足:關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤而有備無患。因而,今后應(yīng)特別留意賞罰分明、掌握尺度。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的'教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有,詼諧力氣使用不夠。

  三、考試:

為了是音樂考試不流于老套、板滯,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)本人對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓先生選擇一種扮演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象,培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想,陶冶崇高情操,啟迪聰慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上,使用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想,使他們做到有感情地歌唱,經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教育。

  在唱歌教學(xué)中,一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢(shì),正確的呼xx確的發(fā)音,明晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步請(qǐng)求先生做到自然音色圓潤(rùn),不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂抽象的理解能力,培養(yǎng)優(yōu)良的聽覺和培養(yǎng)音樂的"耳樂"

  在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最初講解歌詞粗心,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的進(jìn)步,利于繁雜歌曲的進(jìn)修,培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  一學(xué)期過得真快,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束了,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞能力,使學(xué)生掌握一定的技能,使學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音樂知識(shí)、音樂技能結(jié)構(gòu)能適應(yīng)時(shí)代的要求。

  二、工作情況:

  1、緊扣音樂學(xué)科特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得了成效。如:①滲入適當(dāng)?shù)牧餍幸魳忿D(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②采用積分獎(jiǎng)分制進(jìn)行提高學(xué)生的興趣等。

  2、認(rèn)真貫徹學(xué)校計(jì)劃要求和新課標(biāo)要求,結(jié)合本期制定的進(jìn)行實(shí)施教學(xué),使本期的教學(xué)工作能按質(zhì)按量地完成。

  3、狠抓課堂紀(jì)律,提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂紀(jì)律是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而對(duì)于非統(tǒng)考科目的音樂學(xué)科,課堂紀(jì)律尤為難抓,針對(duì)這一情況,本期充分運(yùn)用了獎(jiǎng)分積分制進(jìn)行約束學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律,效果非常好。

  4、運(yùn)用多媒體教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化課堂。

  根據(jù)教材內(nèi)容,選取多媒體教學(xué)用具,大大提高了教學(xué)效率,優(yōu)化了課堂教學(xué),同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,如選一些現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的聲音作引導(dǎo)。適當(dāng)選用錄像、錄音、圖片等等的`手

  段進(jìn)行創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體教學(xué)。特別是本科組xx老師在區(qū)舉行的音樂課例《國(guó)旗,國(guó)旗真美麗》中所運(yùn)用的多媒體教學(xué),深受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評(píng),全面革新了區(qū)的音樂教學(xué),起到了帶頭作用。

  5、積極與體育科組配合,認(rèn)真訓(xùn)練,使校園舞在區(qū)、市級(jí)獲獎(jiǎng)。

  三、學(xué)生情況:

  1、學(xué)習(xí)的興趣大大提高,但學(xué)習(xí)的思想觀念仍是未完全轉(zhuǎn)變。

  2、學(xué)生普遍已掌握了一定的技能技巧,如:自學(xué)唱新歌曲和舞臺(tái)表演的技巧等。

  3、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律大大好轉(zhuǎn)。

  4、學(xué)生的自我表現(xiàn)能力還較差,有待努力提高。

  四、期望與今后努力的方向:

  1、學(xué)生對(duì)音樂科的學(xué)習(xí)興趣,能進(jìn)一步提高。

  2、教學(xué)資料更齊全。

  3、今后,仍需不斷積累經(jīng)驗(yàn),力求教學(xué)方法有所突破,使學(xué)生的音樂素質(zhì)更高。

音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  不知不覺又到了期末,在這半年中,我經(jīng)歷了很多事情,對(duì)音樂課又有了新的感悟。回憶這四個(gè)月的時(shí)光,有過歡喜,有過難過。學(xué)生開心的上完一堂課是我最開心的事情,相反,學(xué)生無趣的上完一堂課是我最難過的事情。但是不管成功與否,我都是開心的,因?yàn)檫@些都是我的經(jīng)驗(yàn)。下面就將這學(xué)期做一個(gè)總結(jié)。

  在教學(xué)課堂中,我這學(xué)期主要抓學(xué)生的音樂基礎(chǔ),課下認(rèn)真?zhèn)湔n,積極設(shè)計(jì)一些新的教學(xué)方法運(yùn)用在課堂,注重以學(xué)生為主體,努力地讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂。課后,我立即對(duì)這節(jié)課做反思,找出問題。

  不足之處:

  教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課堂秩序,針對(duì)課堂紀(jì)律我一直都有些困惑,我試用過很多方法,但是效果都不太理想,在這方面上我還是需要和有經(jīng)驗(yàn)的老師和班主任溝通才能更好的解決,在以后的時(shí)間里,我還是更加需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是我今后努力的方向,在新的一年里,我會(huì)多看點(diǎn)書提高自己的素質(zhì),勤動(dòng)腦,勤發(fā)問,勤反思,只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平。

  聽課也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好渠道,在這學(xué)期中,我聽了很多節(jié)課,也學(xué)到了很多的知識(shí)。知識(shí)是無窮無盡的,看了別人的課我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法多種多樣,尤其是這次的課堂觀察,讓我受益匪淺,每節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)新穎創(chuàng)新。聽了這些老師的課,再反思自己的教學(xué)工作,覺得應(yīng)該要做好幾個(gè)方面:首先,我積極反思自己的教學(xué)方法,更好的擔(dān)當(dāng)組織者、參與者、欣賞者等多個(gè)角色。其次,加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力,學(xué)習(xí)靈活的應(yīng)對(duì)課堂的能力。學(xué)會(huì)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后,在教學(xué)中,還要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要多用鼓勵(lì)的形式對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言,鼓勵(lì)學(xué)生的每一種想法。我還要面對(duì)所有的學(xué)生,不能把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。在課堂上我還發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意的,所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。因此,今后應(yīng)制定課堂紀(jì)律規(guī)則,特別注意賞罰分明、把握尺度。 在音樂興趣課上,我改變了方法,以前我比較重視學(xué)生的基本功練習(xí),但是基本功練習(xí)不僅枯燥,而且還很累,學(xué)生學(xué)起來也比較累,這學(xué)期里我把側(cè)重點(diǎn)放在了一些小組和的舞蹈,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也覺得容易一些,也會(huì)提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在下學(xué)期里,我要把音樂帶入舞蹈課上,在音樂的幫助下我相信學(xué)生們會(huì)更好地展示自己。 不足之處:教學(xué)方面還不夠精,還有待提高和加強(qiáng),組織能力也要加強(qiáng)。性格也應(yīng)該要更加的開朗,能夠用自己的心情帶動(dòng)學(xué)生的.心情。 作為老師,上課是最重要的。在今后的休息時(shí)間里,我要多收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,培養(yǎng)學(xué)生的感受能力。在以后的課堂上,我要讓學(xué)生多看、多說、多參與,多采用互評(píng)自評(píng)的形式。

  暑假來臨,休息的同時(shí),我還要好好的充實(shí)自己,多讀書,多練習(xí)自己的專業(yè),制定好下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),整理好下學(xué)期的教案,等到寒假歸來的時(shí)候,讓自己更有把握的工作。我相信經(jīng)過自己的努力,我的教學(xué)水平會(huì)更上一層樓。

音樂教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  高中音樂的課程改革,幾經(jīng)省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我收獲受益非淺,讓我開闊了視野,拓寬了思路。有這樣一句話:“高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生”。我想在教學(xué)工作中,教師只有提升自身的認(rèn)識(shí)高度、文化素養(yǎng),才能去開闊學(xué)生的視野;只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的角度去備課、研究教學(xué),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新觀念;只有把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)的尺度,才能使學(xué)生感情到音樂與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下,怎樣引領(lǐng)學(xué)生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題,作為教研備課組長(zhǎng),更應(yīng)有責(zé)任帶領(lǐng)全組教師做好這一重要課題的研究,下面從三個(gè)方面總結(jié)新課程實(shí)施以來,我校對(duì)音樂鑒賞模塊的

  教學(xué)研究與實(shí)踐過程。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、制定目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)中應(yīng)抓重點(diǎn)、記綱要,積極調(diào)整觀念、逐步提升認(rèn)識(shí)。 在《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)中,除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念、模塊內(nèi)容和學(xué)分分配、課程目標(biāo)等內(nèi)容外,要深刻的領(lǐng)會(huì)“音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。牢記“引導(dǎo)學(xué)生――參與音樂體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生――探究學(xué)習(xí)、發(fā)表獨(dú)立見解,幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系,為終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)”。在我少普通高中《音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中又指出:“在信息量較大的鑒賞模塊教學(xué)中需要教師設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的聯(lián)想與想象,鼓勵(lì)學(xué)生,交流鑒賞心得與體會(huì),要求上好每一課,確保教學(xué)質(zhì)量”。通過學(xué)習(xí),我們加深對(duì)新課程的理解,積極調(diào)整觀念,逐步提升認(rèn)識(shí)。

 。ǘ╊I(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)的關(guān)鍵,只有留傳其目標(biāo)意義,才能增強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的信心,才能為新課程鑒賞模塊的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定出與之相和的音樂老本組教學(xué)工作計(jì)劃、鑒賞模塊教學(xué)進(jìn)度(計(jì)劃)等。為新課程的實(shí)施做好時(shí)間和目標(biāo)上的準(zhǔn)備。

  二、集體備課、聽課互評(píng)、反思教研、促進(jìn)教學(xué)。

  (一)課前集體備課

  首先要明確單元目標(biāo),細(xì)化課時(shí)目標(biāo);圍繞目標(biāo),探究目標(biāo)過程的實(shí)施;緊緊圍繞教學(xué)的時(shí)效性,探討教學(xué)的方式、方法。

  另外集體備課,除確定中心發(fā)言人外,其他教師也要求發(fā)言,說出不同的觀點(diǎn)、建議。備課中,教師應(yīng)以下內(nèi)容:

  1、說出你所理解的教材思路是什么?為什么選擇該作品,目的用意所在,說出自己的思考和理解。對(duì)于不理解的地方也是出來。例如:《音樂與人生》這一課。為什么把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中?從他們的音樂中能感受到什么?音樂的語言又都有那些特點(diǎn)?音樂用怎樣的表現(xiàn)手段實(shí)現(xiàn)了情感的傳達(dá)、體驗(yàn)?……

  2、說出預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和憲政中、難點(diǎn);要求教師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場(chǎng)上,確立目標(biāo),應(yīng)具體、易于操作,明確管法,要能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化等,所定的目標(biāo)教學(xué)起到導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控的作用。希望教師能對(duì)音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊(yùn)、藝術(shù)特色和社會(huì)價(jià)值等方面的目標(biāo)做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。

  3、說出目標(biāo)過程及教學(xué)策略、方式方法;所謂目標(biāo)過程,就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生――目標(biāo)學(xué)習(xí)的過程。即第一、第二一切是學(xué)生實(shí)現(xiàn)哪一個(gè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)或者是為哪一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行的鋪墊,結(jié)合的又是哪一個(gè)音樂作品、哪一個(gè)問題實(shí)現(xiàn)的。采用的教學(xué)策略、方式方法是什么,是否體現(xiàn)出體驗(yàn)、比較、探究、使用的教學(xué)方法。是否考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,是否能激發(fā)學(xué)生興趣、能自主參與探索等等,要有其針對(duì)性和可操作性,教師在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)中所體現(xiàn)出的學(xué)生的學(xué)法過程是什么。(附表四)

  4、集體交流探討,綜合優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì),確定課前教學(xué)目標(biāo)和目標(biāo)的學(xué)法過程。而這一切都需要經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn),才能驗(yàn)證其可行性。

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué)實(shí)踐與聽評(píng)課

  怎樣教學(xué)才能打動(dòng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現(xiàn)或有價(jià)值的問題……,讓學(xué)生在探究中尋找答案,并以此達(dá)到最佳垢學(xué)習(xí)效果呢?。

  首先,針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生,不同的教學(xué)策略,關(guān)于發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn),努力營(yíng)造最佳的教學(xué)秩序和教學(xué)氛圍。

  其次,在教學(xué)及聽評(píng)課中,重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn);

  1、所的教學(xué)方法及策略,是否能激活學(xué)生思維,能讓學(xué)生感興趣,并逐步引向深層思考。

  2、教師課堂的導(dǎo)語、連接語、證據(jù)、表情等,是否能感染激發(fā)學(xué)生的情感。

  3、從學(xué)生參與 教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)和回答問題中看是否抓住了音樂內(nèi)容所在。

  4、在教學(xué)中哪些方法是有效的,哪些方法是無效的。

  5、教學(xué)板書是否能體現(xiàn)出目標(biāo)過程。

  6、要看老師在教學(xué)中,是否具有獨(dú)創(chuàng)性,能夠激活課堂教學(xué),使音樂課堂真正成為生成、開放、發(fā)展的`活動(dòng)過程。這也是鑒賞模塊教學(xué)研究的重要內(nèi)容。

  7、課后要及時(shí)總結(jié)或交流。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐中的可靠性及設(shè)計(jì)過高、過低等現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)調(diào)整修正,提高教學(xué),圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

 。ㄈ┯梅此夹越萄刑岣呓虒W(xué)

  反思性教研,是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方法等制定與實(shí)施的檢測(cè),更是對(duì)有效教學(xué)提出可行性和有效性的指導(dǎo)建議,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。在集體教研中,尤顯生要性,在實(shí)踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn):

  1、在教學(xué)過程中,你認(rèn)為最佳的教學(xué)方法是什么?

  2、在教學(xué)過程中,對(duì)不同層次的學(xué)生是否有無效、低效或資源浪費(fèi)的情況?是否需要有補(bǔ)充目標(biāo)?教學(xué)過程中是否有新的生成目標(biāo)。

  3、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、容量有無增減、補(bǔ)充意見?

  4、存在困難和問題是什么?

  在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過集體反思性教研,使其對(duì)教學(xué)目標(biāo)更加清晰明確,對(duì)教學(xué)策略、方法、學(xué)生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟,學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把反思中的收獲,轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為落到實(shí)處,形成教學(xué)教研的寶貴資料。

  三、考核評(píng)價(jià)、完善機(jī)制、關(guān)注學(xué)生、檢驗(yàn)教學(xué)。

  隨著教學(xué)的深入,考核評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。鑒于學(xué)校的考核辦法,考慮音樂學(xué)科特點(diǎn),具體考核如下:

  (一)出勤考核:記錄學(xué)生的缺課的原因、次數(shù)、學(xué)號(hào)、姓名。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)態(tài)度考核:通過學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的情感認(rèn)知、價(jià)值取向、理解想象、實(shí)踐運(yùn)用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等(參考黑龍江省考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)),進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。ㄈ┳鳂I(yè)考核:由于音樂學(xué)科特點(diǎn)沒有固定作業(yè)要求,但由于新課程以點(diǎn)帶面,以小見大的深層性,課后的一些具有情感認(rèn)知價(jià)值取向意義的拓展與探究題有時(shí)在課堂難以完成,若作為課后作業(yè),是很好的教學(xué)延續(xù)。每半學(xué)期可留2—3次作業(yè)。另外,也可將校本教學(xué)所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。(本學(xué)期我們留了兩次作業(yè),效果較好)

 。ㄋ模┢谀┰嚲砜己耍阂魳疯b賞模塊,除考核學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)及具有獨(dú)立見解的問題外,更應(yīng)注重考核學(xué)生對(duì)音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中,要設(shè)計(jì)好聽音樂回答問題。試卷中所設(shè)計(jì)的聽音樂回答問題,學(xué)生感到很新奇,答題很有興致,90%同學(xué)達(dá)到80分(良好)以上。

 。ㄎ澹╄b賞模塊學(xué)分考核成績(jī)認(rèn)定。

  (六)通過對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)考核,教師應(yīng)對(duì)比、分析,評(píng)價(jià)自身教學(xué),形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  以上就是音樂鑒賞模塊教學(xué)研究工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn),還有待于改進(jìn)和深入研究。請(qǐng)多提意見、建議。

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