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班主任下學期工作總結(jié)

時間:2022-10-16 14:15:40 總結(jié) 投訴 投稿

精選班主任下學期工作總結(jié)合集十篇

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的班主任下學期工作總結(jié)10篇,希望能夠幫助到大家。

精選班主任下學期工作總結(jié)合集十篇

班主任下學期工作總結(jié) 篇1

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學期,我擔任高一六班的班主任,我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。

  為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生管理制度》、《中學生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關(guān)心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。

  二、制訂學習目標。

  學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如黃某,對集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結(jié)、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

  三、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的.組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助

  班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

  3、召開會議

  定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。

  4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

 。1)、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關(guān)注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

 。2)、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

  (3)、及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先

  跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

  四、加強四種思想教育

  1、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識 ,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、怪發(fā)型、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一年來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  2、愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關(guān)教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙,關(guān)心國家大事;三是支持學生參加各種愛國主義教育活動,從中接受教育。

  3、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織一些針對性的班會課,促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的集體活動,如嚴格要求學生做好課間操、參加校運動會、萬人長跑活動等,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。

  4、學習重要性教育。盡管一些學生基礎(chǔ)差、學習意識差,甚至厭學,但我還是有意識地對引導學生好好學習。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生 上課情況,對待學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是指導班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學習計劃,三是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況。 對于特殊群體學生的教育,我持比較謹慎的態(tài)度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當,容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。

  五、開展豐富多彩的活動。

  通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性,強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們?nèi)プ,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

班主任下學期工作總結(jié) 篇2

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學期,我擔任高二119班的班主任,我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。

  開學初,我發(fā)現(xiàn)班中存在個別紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》的個別重要條款,結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關(guān)心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。

  二、制訂學習目標。

  開學初,我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標,期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成績、文明班級目標,我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處,時刻用目標來衡量、約束學生,提醒他們咱們共同的目標是什么,以此來激勵他們!

  三、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

  3、召開會議和開展主題班會。

  定期召開班干部會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。以及從主題班會獲取精神食糧來達到一定的教育。

  4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

 。1)、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的

  引導。在課堂上,要關(guān)注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的'同學作他們的小老師,在學習上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

  (2)、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

  (3)、及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

  四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:

 。1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結(jié)同學,誠實勇敢;

  (2)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

 。3)、做事有始有終,獨立完成配餐作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

 。4)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關(guān)系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

  五、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。

  本學期比賽活動較多,工作、學習的任務(wù)較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,優(yōu)秀作業(yè),并結(jié)合學校的要求組織學生參加黑板報、手抄報、甲型H1N1流感墻報比賽,增長學生見聞,告知全班學生比賽成績,有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣。

  六、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方力量。協(xié)調(diào)學!彝ァ鐣f(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。積極及時做好家訪工作。

  老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了學生”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

班主任下學期工作總結(jié) 篇3

  又到了期末,時間過得是真的快。身為xx班的班主任老師,我這個學期基本上就沒有閑下來的時候。這個學期我的工作的開展也是比較順利的,同學們都比較的配合,F(xiàn)在期末考試也已經(jīng)結(jié)束了,結(jié)合同學們的成績,對我本學期的班主任工作做一個總結(jié),讓我能在之后的工作中做的更好。

  一、學業(yè)水平考試

  本學期最重要的考試就是學業(yè)水平考試了,雖然試卷會比較的簡單,但班里有些同學想要順利通過還是會有一點困難。學校會組織老師對學業(yè)水平考試進行一次統(tǒng)一的復習,為的就是讓所有學生都順利通過這個考試。復習的內(nèi)容都是高中前兩年中一些比較基礎(chǔ)的東西,既是為學業(yè)水平考試復習,又是高三的第一輪復習。所以不僅老師需要重視,學生也要重視起來。

  有些同學會認為考試很簡單,所以復習的時候就不太認真。對這個考試,我主要督促的就是不重視復習的學生和成績在后面不容易通過考試的學生。我時常跟他們說上課要好好的聽,要把知識都記住。學校也舉行了幾次模擬考試,我會按照成績找比較危險的同學談話。最后我們班的所有同學都順利的通過了考試。

  二、期中考試與期末考試

  這兩次考試相比,期末考試普遍比期中考試的成績要好,同學們都有進步。我認為造成這個情況的原因是期中考試的時候很多同學都還沒收心,還想著玩,所以上半個學期沒有認真的學習。但在期中考試之后,看到自己的成績退步了,所以就開始努力了,認真的學習。期末考試也是高三的第一次模擬考試,通過了一段時間的復習,同學們都考得不錯。

  針對這樣的情況,我在下個學期初,要找這些同學談?wù),讓他們及時收心。在學期初,召開一個班會,主要目的是讓同學們找到之前的學習狀態(tài)。這次假期過后就是高三了,是高中最關(guān)鍵的一年。所以不能再像之前那樣對他們管得比較的松了。每個月學校都會進行一次模擬考試,在成績出來之后,我會找退步的同學聊聊天,以及成績一直上不去的學生,幫助他們找到學習狀態(tài)和學習方法。

  三、班主任工作

  本學期的班主任工作主要分為兩個方面:

  1.家長會的召開

  本學期一共召開了兩次家長會,一次在期中考試之后,一次在學業(yè)水平考試之后。期中考試之后的家長會主要是跟家長匯報這次考試的情況,還有之后本學期的一個工作計劃。在家長會后不久,就開始進行復習的工作了。學業(yè)考試之后就是期末考試,期末考試相當于第一次模擬考試,也預示著學生即將進入高三階段。要求家長在假期監(jiān)督學生的學習,不要讓他們太過放松,在高三開學的時候進入不了學習狀態(tài)。

  2.后進生的督促

  后進生一直是每個班主任都很頭疼的'問題。從復習開始,我就一直督促這一類學生的學習,讓他們得以順利的通過學業(yè)水平的考試。馬上就要升入高三了,不說讓他們必須全力以赴,但至少比現(xiàn)在要努力一點。我經(jīng)常把這些同學叫到一起開小會,講學習的重要性。有些同學的學習態(tài)度有轉(zhuǎn)變,但有些同學的學習態(tài)度還是不好。學習是自己的事,我這個班主任能做的就是督促。

  四、下學期工作計劃

  在暑假,同學們都在學習的時候,我也不會放松。我會利用假期的時間做好高三的班主任工作計劃,從各個方面督促學生的學習,幫助他們更好的提高成績,在高考中考出一個好的成績。

  本學期的工作主要就是以上幾點內(nèi)容,假期之后馬上就是高三了,也會迎接高三的第二次模擬考試。我會根據(jù)這次模擬考試的成績,對不同情況的學生用不同的方法進行教導,讓他們能夠提高成績。

班主任下學期工作總結(jié) 篇4

  進入高三,在領(lǐng)導的關(guān)懷,同事的幫助下,在不斷的跌倒爬起,請教學習中,讓我對班級學生管理和生物教學都有了新的提高和新的認識。

  在學生管理方面,我感覺到,高三不只是和學生建立好情感聯(lián)系,排除學生的心理負擔,同時,還要保持好班級的規(guī)范,沒有規(guī)矩不成方圓。

  高一時習慣養(yǎng)成,高二時努力,高三時堅持。高一高二我秉承著這個原則,要求鼓勵著我的學生,很多孩子成績出現(xiàn)了突破。張同學,李同學以中考900左右名的成績,通過努力已經(jīng)排到理科校名100左右,還有李思涵和呂佳偉同學,成績都有很大的突破,并且一直保持努力狀態(tài)。也有個別情況,像付彥彤同學,中考400名左右,本來應(yīng)該能達到校理科前二百名的,但是,始終沒能養(yǎng)成好的習慣,盡管做了大量的心理工作和習慣教育。由此我深深感受到,教育就是讓學生逐漸感受到學習的重要性或是快樂,教育需要引導,學習的動力需要激發(fā)。一些已經(jīng)確定升學目標的孩子,現(xiàn)在的學習已經(jīng)不需要老師和家長的叮囑,只需要為他們營造好的學習環(huán)境;而部分沒有一點目標的孩子,面對學習上的困難時,會煩躁,會退縮,會選擇不合理的方式發(fā)泄,影響自己的同時也影響其他同學。

  這一學期,我一直在跟有經(jīng)驗的老師請教高三如何幫助學生維持一個較好的學習狀態(tài),通過和組長郭文英的溝通,我總結(jié)感悟到,高三學生可以亂,家長可以亂,但是班主任一定不能亂,只要我的陣腳是穩(wěn)固的,我的態(tài)度是肯定的,那么學生就有可以信賴可以依賴的,學生和家長就會有條不紊的按照學校的常規(guī)來進行學習生活。所以,不管我的壓力多么大,學生多么叛逆,家長多么思想迂腐,我都跟自己說,相信我的學生是優(yōu)秀的,相信家長是優(yōu)秀的,相信我的.班級是優(yōu)秀的。為了提高學生的做題量,我每周利用晚自習時間考兩套數(shù)學選擇題和填空題,第二天早自習分組進行講解。我會準時判分,將成績張貼在班級。近期又增加了每周一次理綜的選擇題測試,同樣是測試,評分和講解,同時進行。我知道每一項舉措,不可能做到每個孩子到重視和認真對待,那些有心學習的孩子,會從中汲取營養(yǎng)。

  我們班級剛進入高三時,經(jīng)歷了一段時間的迷茫期。那段時間我側(cè)重于讓學生釋放壓力,緩解同學之間的關(guān)系,鼓勵學生建立信心,還精心花費了一周課余時間為每一位學生錄制了“高考前200天,我想對自己說”。而由于我自身的經(jīng)驗不足,對學生重理解輕法制,導致寬松過度,班級的紀律出現(xiàn)滑坡。個別學生的不良習慣和不良情緒對班級造成了大面積的影響。幸運的是,我及時感受到了這些變化,通過一次家長會,得到了多數(shù)家長的理解和配合,使得班級的狀態(tài)的到緩解,其中翟欣源,張治彬,董錕家長還主動提出,自己雖然來陪讀,但是孩子在家玩手機時間過多,希望我出面,將孩子的手機沒收。讓我欣慰的是,我一提出,三個孩子沒有反抗,我也給孩子希望,只要翟欣源考進校榜180,張治彬進校榜200,董錕進校榜120,我就說服家長,把手機還給他們。這讓我感到和家校的合力,接下來我靜觀這三個男生的學習狀態(tài)發(fā)生著變化,我知道孩子也希望進步,只是自制力太差了,有人關(guān)心,信任他們,他們也會多些力量。

  在高三生物教學過程中,通過和學生不斷的信息溝通,我改變了以往高三復習的模式,不再是單一的知識點羅列,我能把知識點之間的聯(lián)系,更好地呈現(xiàn)給同學們。每堂課都要拿出課本,把課本上的細小知識點與拓展題聯(lián)系在一起,這樣就向我追求的那種,深入淺出的教學又靠近了一步。我要把枯燥的高三復習課,習題課,講得像新授課一樣,使學生充滿興趣。因為,我越發(fā)的感受到,現(xiàn)在學生的智商并不低下,成績上不來的根本原因在于沒有興趣,有時上課想聽課,可是聽一會兒又聽不懂,所以就放棄了。我們高中生物學科,本就是與生活緊密相連的學科,我利用了我的學科優(yōu)勢盡量使每個同學,只要想聽課就能聽懂,只要想學生物從哪里開始都來得及。我在處理習題課時,一定要給學生間自由討論的時間,這樣學生聽之方能有物。討論的時候,學生之間可以相互講解,相互質(zhì)疑,這樣我在講解時他們會和我互動,會將知識點弄懂弄透。當然,由于工作多,有時課前準備不充分,會有達不到預定的效果的時候,這時我的內(nèi)心是很自責的。我會協(xié)調(diào)好自己的時間,做到每一節(jié)課都令自己滿意,每一節(jié)課都讓學生有收獲。

  高三我擔任班主任和四個班級的生物教學,大量的時間放在了授課和判卷上,有時會疲于回班級,對班級關(guān)注有待提高,為了克服這種狀況,我把自己的“辦公室”搬到了我的班級,每次下課盡量回班級休息。這樣就是增加和學生之間的接觸,時不時的“刷存在感”,使學生課間紀律大有改善。我相信只要努力了,結(jié)果一定不會太壞。所以,我會一直努力,不管是在班主任工作方面還是生物教學方面,相信學無止境,勤能補拙。

班主任下學期工作總結(jié) 篇5

  又是一年分別季,送走了自己帶了這么久的高三學生,將他們送往了高考的“戰(zhàn)場”上。他們的高中的學習也已經(jīng)結(jié)束,高三也已經(jīng)向他們道別,揮別了學生們的離去,我的高三的工作也已經(jīng)結(jié)束,高三下學期的工作也結(jié)束了,但是自己的教學生涯還在繼續(xù),所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作,在自己的教學工作當中更優(yōu)秀和出色,自己也想在這個不舍的氣氛當中,去回憶自己這一個學期的工作。

  高三下學期的學習對于所有的高三學生都是十分的緊張的,不管是平時調(diào)皮的學生還是一直都聽話懂事的學生,都在進入到高三第二個學期的時候就感受到了前所未有的壓力,高考對于所有的學生來說都是非常的重要的,對于他們來說也是一種檢測,檢測自己之前這么多年的學習成果,更是對學生們的一種挑戰(zhàn),所以在高三下學期的時候,時間也非常的緊迫,壓力也很大,我作為高三年級的班主任,我也有義務(wù)和責任去幫助到所有的學生更好的完成自己的學業(yè),保證他們都可以在自己的高考里面取得優(yōu)異的成績,所以高三下學期,對于我們班主任和全體的高三教室以及學生都是非常的重要的,學習是緊張的,我們老師的工作的也是緊張的。

  我從學期的開始就做好了一個全面合理的'工作計劃,在之后的工作當中也嚴格的按照自己的工作的方向和目標去完成,鼓勵學生們的學習,不管是之前成績這么樣,到了現(xiàn)在這個時候也都需要好好的努力了,我也一直陪著所有的學生們一起學習,將班級的工作做好,給他們提供最佳的學習環(huán)境和氛圍,幫助他們調(diào)節(jié)好自己的情緒和學習狀態(tài),端正好學習上的態(tài)度,我也知道班上有些努力的學生在平時的生活和學習當中都壓力特別的大,所以我也會盡力的幫助他們釋放出自己的壓力,鼓勵他們也是鼓勵我自己,也一直抱著一種必勝的信念去工作。

  現(xiàn)在看著學生們的背影,一個一個的離開學校,去往高考的考場上面,我的心也隨著他們一起去了,希望他們都可以取得勝利,我也相信我們班的所有的學生都會在高考的時候取得優(yōu)異的成績。

  送別了自己的學生,自己的工作也在繼續(xù),不管是什么時候,我都會認真的完成自己的工作,對自己的學生負責,盡職盡責的去用心對待他們,對待自己的工作。

班主任下學期工作總結(jié) 篇6

  對待班級學生的實際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學生的行為、生活學習習慣,為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。

  一、規(guī)范學生課堂行為,嚴明紀律

  對待部分學生上課不認真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學習生活。

  1、發(fā)揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,摸清學生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,要求他們每天課外活動來象我匯報。

  2、培養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。

  二、不斷指導和改進自己的工作

  1、作為班主任,要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,我認為:教師的愛應(yīng)撒在學生集體中,教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學生的思想、學習和生活等各方面的關(guān)心,與學生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。

  2、班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

  三、教師要做好學生的表率

  真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此,教師的'紀律可以簡單地說:要求學生做到的,老師自已心須先做到;要求學生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼耍乙髮W生做到的不遲到,不早退,我自己先做到。每天,提早二十分鐘到校,站在課室門口,等學生的到來,學生親眼目睹,久而久之,學生他們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;每天午休,雖不是輪到我值日,也早一點到校,午休也沒有人遲到了;下午放學,遲一點離開學校,督促學生打掃衛(wèi)生,學生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學生會以老師為榜樣,堅持早到校,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作。

  總之,只有在一個優(yōu)秀的集體中,學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴密的組織性和紀律性;有團結(jié)友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實,從一點一滴的小事坐起,爭創(chuàng)文明班級,會成為全班同學的共同目標。

班主任下學期工作總結(jié) 篇7

  xx—xx學年第二學期結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作,甚至是這一學年、兩年的工作做些總結(jié),是必要的,可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學校的細胞,班主任工作是最基層的工作之一,是學校管理工作的基石,班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學上功底扎實,還要理順各種關(guān)系,維系教育教學工作的正常開展,促進學生的全面但有差異的發(fā)展。因此,因材施教顯得尤為重要!

  一、因材施教的前提——差異的學生

  經(jīng)過高二上學期文理分科后,我所帶的普通班非常不整齊,全班43位同學,其中22人學美術(shù)、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課。16人學文化課中2人成績進入年級前5名以內(nèi),其他同學參差不齊,有的等學測結(jié)束后去當兵,有的想考文化課本科,有的只想考個?凭托,有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個高二階段各種問題不斷,使得我不能只強調(diào)學習成績,而是根據(jù)學生實情進行區(qū)別、分層教育,目的在于使處于不同發(fā)展階段的學生都能學到一些東西,促進其健康發(fā)展。

  二、因材施教的做法——操作流程

  1.正常的班級管理,也是最基本的。

 。1)班干部的組建和培養(yǎng)

  這項工作從上學期就開始,上學期剛組建的班級,連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,就是在這種情況,通過學生自己的自薦和我欽點,完成班干部組建。由于這部分學生只是有熱情,但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實,再考慮班級要形成集體,班干部是核心,因此,必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學期我都在做,班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間,經(jīng)過測評和評優(yōu),并結(jié)合上學期期中、期末考試成績,于本學期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,成績須中上等,為班級服務(wù)需“認真、積極”。調(diào)整后的班干部兩周時間培訓到位,班級日常管理可以放手。

  (2)班級規(guī)章制度的修訂

  我班的規(guī)章制度,在高一的基礎(chǔ)上,已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學生干部是必須要參與的,因為所有規(guī)章制度都是為學生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體,規(guī)章制度要內(nèi)化為學生的行為,是班干部日常的管理的憑依,以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個過程中,我采取”值日班長“制度,每天大家事務(wù)全權(quán)負責,并認真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下,既有分工也有合作。

 。3)奮斗目標的培養(yǎng)

  到了高二下學期,奮斗目標變的非常清晰,那就是先確保學業(yè)水平測試過關(guān)。

  2.班主任親自做的工作

 。1)集體的力量———班級輿論氛圍、學習氛圍培養(yǎng)

  通過表揚和批評,嚴格要求學生和班干部。通過學生評級的使用,樹立班級榜樣,通過榜樣的力量,樹立班級正氣。

 。2)交談的力量

  不同層次的學生,交流不同的'內(nèi)容,實現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀律的問題,有的是學習,有的則是成人等等,給予個體不同的指導,指引不同的發(fā)展方向。

 。3)主題班會的力量

  這學期,開過不少主題班會,越來越多的學生參與進來,通過文章學習、視頻觀看以及討論等活動,始終凝聚集體的力量、引導學生正確的方向,這是個體交談所達不到的。選擇好的主題,進行班級文化建設(shè)、思想引領(lǐng),在集體中轉(zhuǎn)化學生。當初那些調(diào)皮搗蛋的學生轉(zhuǎn)化還是可以的。

 。4)家校共育的力量

  家長始終不可忽視,教育不只是學校的事,而是大家努力的結(jié)果。與家長合作,與學生交心,尋求三方的共同目標,以期形成合力,自然就會產(chǎn)生力量。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式,交流孩子的成長以及探討孩子教育問題,成長的不僅是學生,還有家長和老師。

  三、一學年的成效

  1.原來調(diào)皮搗蛋的學生,現(xiàn)在守規(guī)矩多了;

  2.學生成績由剛分班考試的年級墊底,到大部分指標均超過平行班。由過去看不到希望,到班級出現(xiàn)很多班級希望之星;

  3.一學年,學生的信念更加堅定、更加努力,這些都是可惜的變化;

  4.一學年來,學生家長與班主任的溝通配合,更加暢通。

  當前學業(yè)水平測試的成績還未出來,高考復習已經(jīng)開始。美術(shù)外出集訓也已經(jīng)開始,祝愿我班學生通過高三的努力,實現(xiàn)自己更好的求學夢想。

班主任下學期工作總結(jié) 篇8

  時間真的過的真快啊,還記得我剛剛進入逸夫樓時倒計時牌上清楚地寫著319,而轉(zhuǎn)眼間高考已結(jié)束一個月有余。這一切都在和學生共同奮斗打拼的三百多個日夜后畫上了一個圓滿的句號。下面對這個學期的班主任工作進行總結(jié)如下:

  高三九班這個優(yōu)秀的班集體從高一、高二到高三可以說演變成了一個成熟的班集體。無論在學習方面,學生的自覺學習意識不斷增強,尤其表現(xiàn)在自習課和晚自習,學生學習效率高,自習紀律非常好,都說高三有做不完的題,每個學生都有做不完的練習冊,在自習課上學生的書桌上它們變成了主角,鼓勵他們多做課外題,提高他們的解題速度和解題能力,所以在每天課間午間來辦公室或在教室內(nèi)問題的學生排起了長隊,也使得我在辦公室答疑的陣容非常龐大,得到大家的表揚,也得到了學生們的認可。單獨一對一輔導也是有序進行。還是班級的氛圍都讓人非常滿意,這一切也是這個班集體最后高考取得突破性進展的原因。

  其次在心理方面,高三的學生是敏感的,高三的學生也是脆弱的,面對每一張帶有分數(shù)的卷子和每一次模擬成績時的成績,他們都膽小的像一只兔子,每次考前考后都是給學生做心理輔導最繁忙的時候,學生的心態(tài)每時每刻都在發(fā)生著變化,有時這種變化你沒有察覺到或沒有及時的疏通好都有可能會演變成一起打架或逃學風波,也有很多學生在這一次又一次磨練中鍛煉著自己,超越自己,我為每個學生都寫了一封信,在信中告訴他們我很愛他們,也囑咐他們要相信自己,

  當然到最后離校的時候每個人都調(diào)整好自己的情緒帶著老師的希望和囑托踏上了征程。

  在日常管理方面,到了高三最后沖刺的關(guān)鍵,發(fā)生了水痘疫情,所以衛(wèi)生防疫工作也格外的重要,學生仍按部就班的做好分內(nèi)的工作,使得最后班級能穩(wěn)定的堅持到高考,這讓我非常高興,在最后的日子里乃至最后一天學生們都以飽滿的熱情和標準的動作完成著每天的課間操,難忘最后一次的間操有多少老師和學生淚灑操場,那幅畫面至今仍在腦海里閃爍。

  這個學期可以說是在緊張和忙碌中度過的,高三最后沖刺的這幾個月,每一次模擬考試對大家來說還都記憶猶新,看著學生們一天天的成熟張大,作為和他們一起成長的老師來說,我無比的欣慰。不能忘記每一天早晨從清脆的英語聽力開始了我們一天的奮斗,不能忘記每一天我們伴著獻給愛麗絲與生日快樂那悠揚的歌聲進出我們的戰(zhàn)場,也忘不了我們師生手拿紙戟、筆茅在共同拼殺,更忘不了在最后離校時那一個個深情的擁抱,作為一名年輕的教師,一名年輕的班主任,我可以說我收獲了知識也收獲了情感,也多多少少收獲了一些經(jīng)驗,教師的職業(yè)是神圣的,因為那一切都源于愛,我愛我的每一個學生,無論最后他考了多少分,我和他的故事都記錄了三年來我們一起成長的最真實的'過程,我會用心去珍惜這筆寶貴的財富,現(xiàn)在我一閉上眼睛軍訓時的情景又歷歷在目,我愛我的工作,數(shù)學教學工作讓感受到數(shù)學知識可以給學生以學識上啟迪,班主任工作讓我感受到一個擁有五十多個孩子的母親的驕傲,那份家庭的溫暖,和每一個孩子成長過程的美好。

  最后感謝學校領(lǐng)導給予的這次機會,讓我更快更好的成長,在今后的日子里我仍會努力的用自己的全部力量做我愛的事業(yè),我愛我的工作!

班主任下學期工作總結(jié) 篇9

  本學期擔任高137班的班主任,過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在年級組的統(tǒng)一指導下,在科任老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。

  為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“網(wǎng)絡(luò)是拉近還是疏遠人與人之間的距離”的辯論賽、“悅讀,讓青春飛揚”的主題班會公開課;英語話劇表演等。經(jīng)常利用班會課對學生進行到理想、道德和價值觀的教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界;充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“團結(jié)、和諧、活潑、奮進”的班集體。

  高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的.加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,加強學生的思想教育工作尤為重要。在這個學期里,一方面,我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、管理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。最重要的是,我認為身教重于言教,在到校、到班、跑操、閱讀方面均以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

  三、積極抓好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使待優(yōu)生樹立信心,融入集體

  待優(yōu)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

  班上有三位心態(tài)特殊的學生,她們或與父母親關(guān)系緊張經(jīng)常情緒不穩(wěn),或因?qū)W習壓力導致比較嚴重的抑郁癥,或因受意外刺激而心情郁郁寡歡,是我從事班主任工作的最大難題,為此,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,盡可能真正做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對待優(yōu)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,還千方百計創(chuàng)造條件和機會讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,特別是,給班上其他同學做好思想工作,讓他們和我一起關(guān)心這幾位學生的心理,這樣就使這些孩子融入到集體中。

  四、積極開展好文體活動,做好大課間跑操、眼保健操,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。

  高中學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。本學期我們班在校運會上獲得了團體總分第二名的好成績,并獲得了體育道德風尚獎;《悅讀,讓青春飛揚》主題班會吸引各年級各班級的班主任和學生代表前來觀摩;英語話劇表演更是獲得了好評,有些同學甚至成為了校園明星,擁有眾多粉絲。這些活動均激化了學生的學習熱情,提高了身體素質(zhì),增進了師生間的感情。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  六、經(jīng)常與家長溝通,開好家長會,尋找學校和家庭教育的合力

  牢固樹立正確的學校與家庭的聯(lián)系觀念,努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”,確實努力提高學校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。積極主動取得與家長的聯(lián)系,并利用正確渠道、采用正確的方式,實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況,做到公正、公平,不虛報、不隱瞞。及時了解學生家庭經(jīng)濟情況,對家庭經(jīng)濟困難學生給予力所能及的幫助,與家長交流孩子在學校和家庭中的表現(xiàn),如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等,共同探討有助于學生成長的教育方法。重視家長會,精心準備,讓學生參與發(fā)言,讓家長會成為學生與家長、老師與家長溝通的渠道。

  七、堅持每周一通報制度,并附有班主任寄語,及時獎勵優(yōu)秀,鞭策后進。

班主任下學期工作總結(jié) 篇10

  孩子的成長是最明顯的,作為幼兒園大班的班主任,我感受到了孩子們每天都在不停的變化,每天都在成長,每天都在進步,這使我很高興。這段時間,為了完成好工作和提高教學質(zhì)量,我不斷提高自己的能力,下面是我的工作總結(jié)。

  保育方面

  三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作,嚴格執(zhí)行消毒制度,并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,

  教育方面

  在教學活動中:教師之間能夠互相取長補短,發(fā)揮自己的長處,根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的`教學計劃,在遇到問題時教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學任務(wù),使得班上的教學工作能夠順利的進行。

  健康

  針對中班幼兒的年齡特點,除了開展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競賽游戲,完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育,如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強,雖然懂得其中的道理,但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己?磥斫】到逃荒苤皇强空勗,靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。

  語言

  本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言,樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講,大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段,這將是我們下學期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達能力時,老師方面,我們注重在各個領(lǐng)域進行滲透,而針對孩子來說,我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,主動和孩子交往,鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。此外,還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進行溝通,共同促進孩子的發(fā)展。

  社會

  這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,樂意與人交往,有初步的合作意識,有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了,有了初步的初合作意識,還能在游戲中做到愛護別人的玩具,而且通過這一活動,不少孩子認識了星期,知道一個星期有七天,在幼兒園六天,而且總會盼望著星期六的到來,他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會,所以孩子們已經(jīng)基本上學會了合作。在活動中,三位教師對孩子要求一致,所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了許多,但還是不太理想,好多細節(jié)還是需要老師不斷提醒,沒有養(yǎng)成習慣,有待我們繼續(xù)努力爭取下一學期有更好的成績。

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