關于三年級數(shù)學教學總結范文集合6篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的三年級數(shù)學教學總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級數(shù)學教學總結 篇1
本學期的后半學期,我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作,在教學期間我努力依據(jù)學生的實踐狀況,采取有效的措施,激起學生的學習興味,培育學生的學習習氣, 獲得了一定效果。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不時進步本人的業(yè)務程度,充實本人的頭腦,構成比擬完好的學問構造。一期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,現(xiàn)作如下小結:
一、以課堂教學為中心
1、備課。學期中,著重停止單元備課,控制每一局部學問在單元中、在整冊書中的位置、作用�？紤]學生怎樣學,學生將會產生什么疑問,該怎樣處理。在備課本中表現(xiàn)教員的引導,學生的主動學習過程。充沛了解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習。
2、上課。
1、創(chuàng)設各種情境,激起學生考慮。放手讓學生探求,入手、動口、動眼、動腦。對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度,從而突破了上課發(fā)言沉悶的場面,使學生樂于考慮,勇于積極答復問題。針對教學重、難點,選擇學生的探求結果,學生停止比擬、交流、討論,從中控制學問,培育才能。根究學生練習不同坡度,不同層次的標題,穩(wěn)固學問,構成才能,開展思想。盡量讓學生本人小結學到的學問以及辦法。如今學生普遍對數(shù)學課感興味,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。比方:我在上課前假定每一個人都是一個小小火車司機,每一道題的完成都是一個城市的抵達。這樣,上課的氣氛就非常的濃重,人人都愿意提早而精確的抵達。
2、及時溫習。新授學問根本是當天溫習或第二天溫習,以后再逐步延伸溫習。這項措施十分合適低中段年級學生遺忘快、不會溫習的特性。
3、作業(yè)。 做到精講多練,有針對性。同時對學生的`作業(yè)及時修改,認真對學生的每一道錯題停止糾錯。剖析并記載學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結,停止透切的評講,并針對有關狀況及時改良教學辦法,做到對癥下藥。
4、注重培育好尖子生,進步中等生,協(xié)助潛能生。對潛能生分層次請求和輔導,在教學中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采用本人的辦法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐漸培育他們的學習興味,進步他們的學習自自信心。在溫習的這一段時間中,尖子生協(xié)助教師修改其他同窗的試卷,有助于養(yǎng)成他們仔細的習氣。
5、做好測試評價工作。評價不只是看學生學習成果如何,更重要的是理解學生學習的心理,測試的結果不作為評價學生獨一根據(jù),而是看重學生的學問控制狀況,學習的努力水平。在評講試卷時,嘗試采用按類比照解說。
二、積極落實素質教育
目前的考試形式依然比擬傳統(tǒng),這決議了教員的教學形式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中留意了學生才能的培育,把傳受學問、技藝和開展智力、才能分離起來,在學問層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培育。
三、今后努力的方向
增強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,發(fā)掘教材,進一步把握學問點和考點。多聽課,多學習同科目教員先進的教學辦法和教學理念。增強轉劣培優(yōu)力度,增強教學深思。
總之,今后的教學工作中我還要不時積聚,不時探究,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面才能都得到進步。
三年級數(shù)學教學總結 篇2
本學期，我擔任本校小學三年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末，現(xiàn)結合本學期的教育教學情況，特作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂
本班學生，在起始年級時基礎較差，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有認識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方法，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學。
因為需要而產生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，主動發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的優(yōu)良氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高教室40分鐘的.教學效率
在業(yè)務上我主動利用各種機會，學習教育教學新理念，主動參加網(wǎng)絡教研活動，精心打理博客內容(教室教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。教室上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到教室教學中去，以期提高教室40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的和經(jīng)驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學這個“主陣地”的作用，提高教室40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學，紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
四、總結得失，以勵再戰(zhàn)
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉龐有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生父母的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
三年級數(shù)學教學總結 篇3
在校領導的領導下，數(shù)學科組長的指導下，這一學期我的教學工作已經(jīng)畫上一個完整的句號。回顧這一學期，是在忙中作樂;付出與收獲中渡過。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項工作任務�？偨Y如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。
數(shù)學學科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在課堂教學中，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在數(shù)學學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學數(shù)學。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學生入情景;也可用講述故事的.方式導入，激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在數(shù)學教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在數(shù)學教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學數(shù)學課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得數(shù)學教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把數(shù)學教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的數(shù)學實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
有人說：好的習慣是成功的一半。也有人說：習慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌，要團結同學，關心集體等。其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄�，要學會自己整理書包等。再次是學習習慣，如課前預習、課后復習，認真聽課、認真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養(yǎng)，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。
四、擴大數(shù)學學習范圍
俗話說，生活處處是數(shù)學。要提高學生的數(shù)學成績，光憑課堂教學，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大數(shù)學觀才能培養(yǎng)出高素質的學生來。我在教學中，除了完成教科書上的任務外，還鼓勵學生到生活中去學數(shù)學，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學知識，向學生推薦古今中外的名著，指導學生如何在生活中找到學數(shù)學的素材、和寫作的材料。
五、認真做好幫教工作
對雙有生的幫教工作，本人一直在認真地做，特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。
三年級數(shù)學教學總結 篇4
一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。
首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調動學生學習的積極性。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的`輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
五、本學期在課堂加強學生口算的訓練。堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學生的訓練興趣，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。
六、積極參加教研活動 ,不斷提高業(yè)務水平 .在教研活動中 ,學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
七、積極反思，做反思型教師。
在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好·
三年級數(shù)學教學總結 篇5
本學期，我繼續(xù)擔任三年級（3）班的數(shù)學教學工作。在教導處的領導下，我順利完成了本學期的教學工作，現(xiàn)就本學期的教學工作作一個總結。
一、以課堂教學為中心。
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課、集體備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課。（1）利用“白板”等多媒體創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習，學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的.學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:"這幾天我們學習了較大的長度單位《面積的認識》，汪睿同學通過自己的努力，知道如何推測、估計較大的面積，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。"這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
三、今后努力的方向
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和亮點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。
今后的教學工作中我仍需不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
三年級數(shù)學教學總結 篇6
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學有用的知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、基本情況：
1、本班大部分學生學習底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。
2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行學習。
3、學生兩極分化嚴重，后進生的面很大。
二、教學工作
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：
（1）課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。
�。�2）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。
�。�3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。
2、做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5,、在法制教育中有《中華人民共和國計量法》《中華人民共和國環(huán)境保護法》使學生在學習中懂法，知道保護環(huán)境的重要性。在第一單元讓學生觀察兩把直尺的.刻度，刻度對刻度地比較，看刻度是否一致，由此可知，計量器具應當統(tǒng)一標準，不然就會出現(xiàn)混亂的問題，所以國家制定出《中華人民共和國計量法》。由此對《中華人民共和國計量法》進行介紹。第一條 為了加強計量監(jiān)督管理，保障國家計量單位制的統(tǒng)一和量值的準確可靠，有利于生產、貿易和科學技術的發(fā)展，適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，維護國家、人民的利益，制定本法。
第二條 在中華人民共和國境內，建立計量基準器具，計量標準器具，進行計量檢定，制造、修理、銷售、使用計量器具，必須遵守本法。
第三條 國家采用國際單位制。
國際單位制計量單位和國家選定的其他計量單位，為國家法定計量單位。國家法定計量單位的名稱、符號由國務院公布。
第四條 國務院計量行政部門對全國計量工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理。
三、存在的問題
1、由于本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色。
2、少數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、今后工作設想及整改措施
隨著社會的進步，社會和人們對教師素質的要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
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