小學班主任教學總結錦集九篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的小學班主任教學總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學班主任教學總結 篇1
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的'過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
小學班主任教學總結 篇2
轉眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結和反思，這樣才能進步，對于本學期，我總結如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽。
當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數。有的`學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇，他會發(fā)光!基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是 “月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、 期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動。
本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保保障。
但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立嘗觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)， 腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
期末臨近，整理思路，發(fā)現問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!
小學班主任教學總結 篇3
本學期有幸和農老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作�；仡欉@一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得快樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。
二、樹規(guī)立矩
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風形成的保證。本學期，發(fā)現個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現苗頭要及時糾正，于是我和農老師商量討論，從規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會等時間，結合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要注意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育學生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結同學等。因為三年級的'孩子相對還小，容易忘記，故我們反復提醒，反復強調，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變。
三、責任在肩，少許分擔
擔任82班的副班主任以來，每天看到農老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和農老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現良性互動；也經常和農老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向農老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，相信明天一定會更好！
小學班主任教學總結 篇4
一、 日常規(guī)要求：
1、早操前，組織學生認真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生，并做好一天的衛(wèi)生保潔工作。
2、按時組織學生做好出操隊列、早操。
3、組織好本班學生放學排路隊。
4、抓好安全教育工作。教育學生課間進行有益的活動，學生課間不做不文明及危險性活動，不發(fā)生安全問題。
5、認真執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《南寧市錦華小學生須知》的有關規(guī)定，抓好班級紀律、學生的品德教育、日常行為養(yǎng)成教育。
6、處理好班級的偶發(fā)事件。
二、周常規(guī)要求：
1、組織學生做好大掃除，班主任要親臨現場，檢查指導。
2、認真組織并召開每周一次的班、隊主題會，并做好記錄（每學期選擇 記錄12次）。
3、組織好每周的課外活動，并做好記錄。
4、組織好周一的升旗儀式，衣著要整齊端莊、舉止要嚴肅。
5、組織完成學校分配的臨時性勞動及其他活動。
三、月常規(guī)要求：
1、參加政教室每月召開的`班主任工作會議、班主任工作培訓，并做好記錄。
2、每月指導學生出一期版報。
四、學期常規(guī)要求：
1、根據學校德育工作計劃，結合本班實際，制定出本學期的班級德育工作計劃。
2、及時布置本班教室。
3、及時健全班委會。
4、帶領學生按時完成學校分配的各種勞動。
5、組織好學生積極參加學校組織的各項活動。
6、組織好每學期一次的家長會。
7、重視了解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯系制度，重視家訪，家訪面達到100%，并及時做好記錄。
8、認真執(zhí)行《南寧市錦華小學班主任撰寫操行評語工作執(zhí)行標準》，嚴格按標準撰寫學生操行評語。
9、做好學期班級德育工作總結。
10、收集本學期工作做法及經驗，整理并撰寫德育工作經驗、論文等。
11、及時上交期末有關報表、材料等。
12、積極參加學校每學期召開一次的“班主任工作經驗交流會”。
13、認真布置假期活動。
小學班主任教學總結 篇5
強常規(guī)訓練，培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范。觀察孩子，了解孩子，為了幫助新轉學生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自這一年，我擔任了學前班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。
一.任教班級基本情況：學前班共有61人。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這個小學生應理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個小干部如劉宇，孫慶，趙文杰等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、樹立服務思想,以學生為中心,努力干好班主任工作
1.加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，積極奉獻上學期，學校領導就希望我校全體教職工要認真學習，改進德育工作，促進良好班風、校風的形成，并要求師生以實施學習《綱要》為契機，把“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準則，共同創(chuàng)造良好的班風、校風、教風和學風，為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學校做出不懈的努力。
�。�.嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的'閃光點放大，變缺點為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人。
３、嚴格一日生活制度，加己學習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。
4.開展豐富多彩的教育活動，搞好富有教育意義的班會我堅持班會制度，開展好生動活潑的教育活動。
5.當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼里，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
6.樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。
7.半年的工作又要結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業(yè)務水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！子們的心里。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小朋友，改變來之前疑惑的心理，給他們帶來終身童年美好記憶。
8、對孩子的優(yōu)點您能加倍鼓勵，缺點您能正確對待，耐心執(zhí)政，不厭其煩。這讓我們全家人都感到很欣慰……”半年的工作又要結束了，還要虛心向同志們學習，不斷學習政治、業(yè)務理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好！有不妥請領導、同志們多提寶貴意見！謝謝�。�！
小學班主任教學總結 篇6
經過幾年班主任工作經驗的指導，我有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會。一年級孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現將一學期以來的班級工作情況總結如下：
一、主要成績
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上。
我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學生，只有七、八歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，大多習慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐�！敝挥心托模瑢W生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受，掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進、步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為、習慣的自信心。為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)，并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩。只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低，學生很容易就獲得了滿足感，成就感。這個要求做到了，再提新要求，這樣為學習設置臺階，使其不斷進步
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細、要實、要學生一聽就懂，知道做法，操作性強，有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說“一、二、三”，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒，、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句，而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要做到說話要輕，走路要輕，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙。外出做操要走整齊，同學之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多，但這樣三番五次強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察好的、進步的`及時表揚。我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是朵紅花或是一顆星星，有時是一句由衷的贊揚
（二）給予孩子班級管理的機會
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理。以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理。使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流，都有機會鍛煉自己多方面的能力。
（三）及時做好與家長的交流溝通工作
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。為此，我經常與之溝通、交流，設法改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子在學校的情況，學校對孩子的行為要求，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合。
二、不足之處：
1、部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書。
2、部分孩子不愛勞動，班集體榮譽感不夠強。
3、很多孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和抽屜。
4、有個別孩子的課堂紀律表現不好，坐不住，會影響別人。
三、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過激勵與表揚的方式讓學生時刻嚴格要求自己，使自己成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。
小學班主任教學總結 篇7
校長是班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至十分煩瑣的工作，但在這平凡煩瑣的背后，卻蘊涵著這項工作的重大意義。為此，為了更好地發(fā)揮班主任的作用，更好地發(fā)揮班風、學風，更好地促進學生全面發(fā)展，更好地提高學生德、智、體、美、勞綜合素質，我在擔任下一學期班主任時，主要做了以下工作：
深入學生，親近學生，了解學生，成為學生的朋友。
多年來，班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心喜歡學生，學生就會喜歡你�！敝挥袃刃某錆M愛，才能教育好孩子"。所以，為了能夠更深入地了解學生，更接近學生，我積極地深入班級，深入學生，同時通過其他老師和家長，盡快了解本班學生各方面的表現。從長期的接觸中，我了解到：我們班的學生都是年齡偏小，比較有個性的，有些人有很強的接受力。但是許多學生講得好、做得好，習慣不好。課堂上大喊大叫，自制力差，班干部缺乏威信，不能很好地幫助老師管理班級。對衛(wèi)生、自習等方面的意識也缺乏。部分學生還比較懶惰，缺乏耐心，沒有上進心，經常出現不按時交作業(yè)，不寫作業(yè)的現象。
根據學生的特點及存在的.問題，我不急著采取措施，而是本著“親其師，信其道”的思想，找時間，找機會走近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活、學習中體貼關懷學生，與學生進行思想交流，讓他們感受到我的親昵與愛。因此，學生們敢于接近我，愿意傾聽我，接受我的批評和教育。因此，經過一段時間的努力，學生的作業(yè)不交等不良現象大大改觀。
加強對學生的思想教育，養(yǎng)成良好的學習習慣。
大學生良好習慣的養(yǎng)成，是班主任工作順利開展，良好班集體形成的基礎。要培養(yǎng)好習慣，必須從加強學生的思想認識上去落實。所以，在開展這一學期的班主任工作中，我從學生的思想教育入手，著重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
行為規(guī)范教育，又包括法制教育和社會公德教育。因為學生年齡小，自制力差，所以養(yǎng)成良好的行為習慣很重要。開課前組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生提高思想認識，平時，對某些同學或某一組做得好的及時給予表揚，對課堂上出現的不良現象及時進行糾正。班級實行班干部分工負責，學生自主管理。對于一些學生多講，多提醒，多督促，對于隨地扔東西，說臟話，不按時完成作業(yè)，上課不注意聽，等等不良行為，要及時指出，要求改正。一個學期內，絕大多數的學生能夠自覺地遵守行為規(guī)范，維護集體的榮譽。
集體主義精神的教育。集體精神要求個體在行動中融入集體，個體服從集體。受家庭、社會等多種因素的影響，大學生自我意識較強，缺乏顧全大局、自覺行動的意識。因此，開學以來，為了配合校隊部、教導處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心發(fā)展的活動。比如“積極參與‘安全教育’系列活動”，“美化校園，保護環(huán)境從我做起”，“告別不良行為習慣，以優(yōu)異的成績向家長報告”，“開展H1N1健康教育，預防手足口病，開展愛國主義教育”等等。
與此同時，我還經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清模糊的思想認識，及時對學生進行有針對性的教育，通過學校的二操、經典誦讀以及學校組織的豐富多彩的體育活動和學校組織的各種集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，團結合作，互相學習，增進友誼，共同進步，通過學生的參與，極大地提高了集體的凝聚力。
三是重視學習教育。開課后不久，我就發(fā)現我們班有些學生基礎差，學習意識不強，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習目標不明確，學習積極性、自覺性不強。所以我有意識的引導學生好好學習，多學習一些知識和技能。第一，加強與任課教師的聯系，了解學生的學習狀況，對學習自覺性差的學生進行教育，互相幫助；第二，安排好學生與成績較差的學生進行接觸，負責督促、檢查學習任務的完成；第三，注重對學生的教育方法。采用激勵和表揚相結合的方法。
每天，我都會對學生們說：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你可以做到�！笔箤W生“在鼓勵中發(fā)揚光大成就，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情意的感染。只要有一點進步，就會給予表揚，甚至物質上的獎勵。要控制住自己，以免態(tài)度粗暴。在生活上給予他們關懷，在學習上給予他們幫助，經常與他們交談，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。上課時我常以和善的笑容面對學生，使師生之間拉近距離，讓學生在學校就像在家一樣溫暖。
小學班主任教學總結 篇8
學生這學期順利的結束了，每個學生在這一學年中都很健康，這是最重要的。作為一個班主任最大的工作，就是要保證每個學生在學校都是安全的，尤其是對低年級的學生來說這點是最重要的。
班主任的工作各方面都是要考慮到的，尤其是學生的思想道德教育這是最為重要的，每周我都會上一節(jié)班會課，教育最終的目的.就是教會學生會做人，擁有一個健康正直的性格。在偶然的接觸接觸中我意識到傳統(tǒng)文化是一個很有教育意義的素材，然后整個學年的班會課我基本上都是圍繞著《弟子規(guī)》中的思想對孩子進行教育和交流，讓他們通過一個個古人生活中的故事來讓他們自己去領會故事中的為人處世的道理。不僅是教育孩子，還會在生活中教會孩子們去落實他們領會到的道理，通過家長了解孩子在生活中是如何實施這些生活智慧的。基本上我一個月才要求孩子們做到其中的一條，對孩子的要求不能太多，太多的話他就堅持不了了。通過這樣的一些教育和實踐學生們還是發(fā)生了很大的改變，在家長會做到聽從父母的話，并盡量在生活中做一個懂事的孩子。
學生們在習慣養(yǎng)成上還是做的非常好的，在衛(wèi)生上我就讓孩子記得一句話“黎明即起，灑掃庭院”每天來到學校的第一件事就是把自己的衛(wèi)生搞好，給自己一個干凈整潔的學習環(huán)境，并且自己也會在生活中給學生做榜樣，我每天來到學校的第一件事也是整理自己的書桌，學生基本上養(yǎng)成了一個習慣，自己的書桌和書包東西擺放的特別的整齊。
在學習上經常向學生們強調一點，學習是學生自己的事情，如果你要學習就一定要認真的去對待，學習的第一個責任人和受益人都是自己。當你在學習上敷衍的時候，比如不認真寫字等等的時候實際上就是在欺騙自己，如果自己有這樣的行為出現還不如不去學習或者是寫字，既然要做一件事就要把這件事盡力做好。
學生們在一起真的是做到了互相幫助，互相關心，男生和女生之間基本上沒有任何矛盾。學生在班級生活中生活的非常的愉悅。
小學班主任教學總結 篇9
小學是基礎教育階段，是少年兒童良好道德行為的形成階段，培養(yǎng)良好的集體，樹立優(yōu)良班風以及取得良好的學習成績是班主任的工作重點。本學期我繼續(xù)擔任一（2）班的班主任工作，經過一個學期的努力，我根據學期初制定的計劃，配合學校各方面的要求，開展一系列的工作并取得良好的效果，特此總結如下：
一、加強思想教育，做好班級管理工作，形成良好的班風。
一）嚴把課堂紀律關
只有保證好課堂的四十分鐘，才能保證學生的學習質量。因此，課堂紀律尤為重要。課堂上要注意激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的內驅力；充分利用直觀教具，讓學生動手、動口、動腦、動眼，參與教學的全過程，另外還要通過重點、難點巧設疑問，激發(fā)學生的求知欲望，同時根據教材內容開展形式多樣的教學游戲等，使生對學習產生濃厚的興趣。同學們有了興趣，開小差的同學自然少了，課堂紀律就有了保證。另一方面還采用奪紅旗、獎紅花、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們。
通過以上各方面的努力，學生的注意力集中了，課堂紀律有了明顯的進步。
二）創(chuàng)設優(yōu)良班風
有了優(yōu)良的班風，才會取得理想的成績。要使我們班成為一個文明、好學、團結的班集體，我主要要抓好以下幾方面：
1、抓好課前紀律
一年級的學生剛從幼兒園升上來，特別好動，自覺性不高。課前經常都會出現亂哄哄的場面，針對兒童的心理，我列出課前評比表，每一節(jié)課由班長主持，評出表現最好的一組，給該組加星星，一天統(tǒng)計一次，得星星最多的一組，給予紅花獎勵。通過這種手段，我們班的課前紀律有明顯的改善，同時培養(yǎng)全班同學的集體榮譽感。
2、上好《品德與生活》，由淺入深，循序漸進地進行思想教育。因此，要將思想品德和道德教育也融入到平常的課堂教學中，做到“課上講課，課后導行”，向學生灌輸愛國主義、集體主義、做人以及為人處事的道理，使之成為學生的行為準則。
3、上好班會課。每周的班會課要充分利用，每周一小結，每月一大結。班會的形式要靈活多變，有自己的主題。還可以讓學生自己發(fā)言，認識自己這一段時間哪些地方做的好，哪些地方做得不夠。同時對他們的發(fā)言要進行充分的`肯定，鼓勵他們不斷進步。
4、做好普訪工作，與家長配合，共同教育學生。堅持學�！凹议L學校”的辦學宗旨，與學生家長保持密切的聯系，掌握學生的生活、思想等狀況，同時也把學生在校的情況及時反映給家長，在學校和家庭之間架起一座有機的橋梁。
5、與學生多談心，溝通師生感情。平時多與他們打成一片，以增強師生感情，達到“親其者師，信其道”的效果。
6、與學校配合，堅持不懈地抓好“五禁”教育，讓學生繼續(xù)保持純潔性。
7、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。堅持搞好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，堅持帶領學生做好事，堅持穿校服、戴紅領巾。
通過以上各種措施，我們班的班風一直都不錯。
二、繼續(xù)培養(yǎng)班干隊伍建設，使他們成為老師的好幫手。
1、經常召開班干會議，匯報班內情況以及他們自己對班級工作的意見。
2、班主任要努力提高班干的學習成績，教給最佳學習方法，以此提高他們的威信。
3、班主任要協助班干管好班級，對其工作進行指導，幫助其提高工作技巧，鍛煉膽量，杜絕傲氣，與同學建立良好的感情。
通過以上的措施，我們班的班干非常得力，成了老師的小幫手。
三、轉化后進生，提高班級學習的積極性。
1、繼續(xù)抓好后進生的轉化工作。堅持上學期的“手拉手”活動，組織一帶一或一帶多的學習小組，實行“小老師”責任制，提高班級學習積極性，提高班級整體成績水平。
2、制作精美的獎勵表。表揚平時有進步的學生，包括做好事、發(fā)言積極、每次聽寫正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。
3、繼續(xù)抓好作業(yè)質量。通過貼紅花、貼蘋果、印紅花等方式，鼓勵學生認真書寫、認真溫習功課的好習慣。學生看見自己的聽寫簿上貼了漂亮的紅蘋果，喜悅之情溢于言表。
通過以上的措施，我們班的后進生學習有了明顯的進步，學習積極性有了明顯的提高。期末考試都有了一定的進步。
四、搞好班級文化建設，創(chuàng)設學習氛圍。
1、堅持辦好每期的黑板報，實行一月一換。以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。
2、搞好教室的環(huán)境布置，設立讀書角、讀報欄以及學習園地。
3、充分利用午讀時間，增加學生的閱讀面，擴大學生的視野。
4、定期舉行“我是故事家”活動。通過講故事比賽，培養(yǎng)他們的表演能力、口頭表達能力。
總之，經過一個學期的努力，我們班的班風、學風、清潔衛(wèi)生、學習等各方面均取得良好的成績。在學期末的班級建設評比中，我們班在總評上都取得了不錯的成績。但是問題也同樣存在，比如還有個別后進生需要進一步加強輔導。
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