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師徒結(jié)對發(fā)言稿

時間:2024-09-07 15:10:12 演講稿 投訴 投稿

師徒結(jié)對發(fā)言稿

  在日新月異的現(xiàn)代社會中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?下面是小編為大家整理的師徒結(jié)對發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師徒結(jié)對發(fā)言稿

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  站在這里,很感慨。今天,我榮幸地成為一名指導(dǎo)教師,將在協(xié)議書上莊重地簽下自己的名字,我想,我們埭頭小學(xué)的拜師會,不是一個虛空的形式,

  一紙協(xié)議和一束鮮,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,我想:要想做好“傳、幫、帶〞工作,我們師傅們首先要做到:言傳身教,率先垂范。

  師徒結(jié)對只是一種形式,它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進,同生共長。我們將欣喜于這種成長,感動于這種齊心合力。

  今天,在這個隆重的“師徒結(jié)對會〞上,我想代表在坐的師傅們,向大家承諾:結(jié)對后,我們愿意對自己工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保存地傳授給徒弟們,和其他教師分享。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟,在師徒幫帶中共同進步。

  同時我也想給徒弟們提幾點希望:

  一、“三人行,必有我?guī)煥。你的`師傅并不只一個,我們只是你們名義上的師傅。其實您學(xué)校的每一位老師都是你的師傅,尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好,有些教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富,有些班主任工作非常扎實,非常出色,他們中的每一個人都是你學(xué)習(xí)的好典范。

  二、抓住機遇,勤奮出才能。時機對于每個人來說都是均等的,但給我們每個人的時機又都是不多的,而時機總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個人都要時刻準(zhǔn)備著,都要善于把握每一次時機,讓時機成為自己專業(yè)成長的助推器。

  三、抓住課堂主陣地,提升自己的綜合素質(zhì)。平時要精心備課,在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思,這是一種很好的積淀,不斷提升自己,平時注重提高自己的教科研水平,把理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

  最后我想送給青年教師一句話:年輕是一種時機,年輕也是一種壓力;年輕是一種財富,年輕也是一種責(zé)任。

  希望你們珍惜你們的財富——年輕!

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天,我能站在這里代表這次拜師的青年教師發(fā)言,倍感榮幸。在此,我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

  自從進入西苑中學(xué),我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪,同時也體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師,我們深知自己在起步階段存在的諸多不足,如:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,我們有太大的差距,“學(xué)高為師,身正為范”,我們迫切地期待在老教師們的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。

  在此,我謹代表全體拜師結(jié)對的新教師表決心如下:

  首先,我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,把西苑中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。像老教師一樣,把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去,進一步繼承和弘揚。

  其次,我們要虛心地向老教師學(xué)習(xí),真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有著精湛的業(yè)務(wù)水平,并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在以后的日常教學(xué)中我們會虛心向老教師學(xué)習(xí),真誠地向老教師請教。我們定會勤學(xué)多問,及時總結(jié),仔細研究教法,增強教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。我們會誠心、精心、細心、耐心,并且勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽。

  每周堅持聽師傅和其他老教師的.課,吸納不同風(fēng)格,與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,探索與積累相結(jié)合,力求在師傅的指導(dǎo)下,盡快積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

  第三,我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫,不斷提高自己的教育科研能力。

  作為一名青年教師,老師們稱我們是“新人”,是西苑中學(xué)流動不息的血液中的新鮮成分,我希望通過老教師們的言傳身教,和我們自身的探索鉆研給西苑中學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機。

  我相信——我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛!我們更不會辜負學(xué)校的期望與培養(yǎng)!

  謝謝大家!

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好。今天,我代表班主任“師傅”發(fā)言,感到誠惶誠恐,自已感覺到:論學(xué)歷沒有在座的各位高、論理論沒有在座的各位全面,只不過是在班主任這個崗位上,轉(zhuǎn)眼度過了16年;叵肫鹱约旱陌嘀魅喂ぷ鹘(jīng)歷,自覺慚愧,走了不少彎路,往往都是一件事一件事地反思,一點一點地積累,在實踐中不斷的探索,在總結(jié)中不斷進步。在這中間有很多“老前輩”給予我很多的指導(dǎo),也有我細心的研究,從那些優(yōu)秀班主任的工作中,學(xué)習(xí)他們的方法,不斷提高自己的`班主任工作水平。

  90年起老同志對我的班主任工作指導(dǎo),我至今難忘。93年,我借了一本蘇霍姆林斯基的《全面發(fā)展教育》,愛不釋手,用一星期一口氣把全本書都抄了下來,這對于我以后的教師生涯,尤其是班主任工作有很大的促進。尤其近年來學(xué)校對班主任工作空前重視和新時代對班主任工作的新挑戰(zhàn),我越來越覺著班主任對學(xué)生的終生發(fā)展起著重要的作用,班主任工作在學(xué)校工作中的地位也越來越重要。

  我個人也對班主任工作越來越有感情,對我所帶的班也戀戀不舍!皫О嘁蚕駧Ш⒆樱冻隽恕寥f苦’,眼看著一個個頑皮的孩子長大成人,心里非常幸!。正因為熱愛班主任工作,所以說,“不干班主任比干班主任還痛苦”,所以,雖然苦,但我“痛并快樂著”。也正因為如此,我愿意將班主任工作的做法,共同與大家交流,達到

  相互促進,共同提高的目的。

  在此,我代表“班主任指導(dǎo)老師表態(tài)如下:

 1、切實把幫助新班主任的快速成長作為自己的一項光榮而重要的任務(wù)來對待,并與他們齊心協(xié)力,將班級工作抓實、抓巧、抓好。

  2、認真執(zhí)行學(xué)校“班主任指導(dǎo)老師工作要求”,一步一步做好九項工作要求,使“師徒結(jié)對”活動扎實有效,共同提高。

  3、作為“班主任指導(dǎo)”老師,我們要不斷進取,學(xué)習(xí)新理論,接受思想,使自己的班級管理工作更加具有時代特色。

  最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會,希望今后我們大家攜起手來,共同努力,使我校的學(xué)生管理工作更上一層樓。預(yù)祝教師們工作上更進步,身體上更健康,心情上更愉快,事業(yè)上更發(fā)達。

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天對于我們來說是一個特殊而有意義的日子,因為,此時此刻我們七一路小學(xué)師徒結(jié)隊儀式正在隆重舉行。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青年教師的信任,我有幸成為一名師傅,下面我代表在座的各位師傅,談一談個人的感想。

  作為一名學(xué)校的老教師,我欣喜地看到學(xué)校的開展一年比一年好,學(xué)校的知名度在社會上也是一年更比一年高。學(xué)校要繼續(xù)開展,不但要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導(dǎo)班子,更要有一批好的教師隊伍。幾年來,我校的一批青年教師在各級各類教學(xué)比賽上屢屢獲獎,這不是偶然的現(xiàn)象,這是對我校教學(xué)質(zhì)量的

  肯定。青年教師是學(xué)校的未來,因此,學(xué)校對青年教師的重視程度和期望值也就更高一些。這次,簽訂“幫帶〞的目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長,盡早的成為一名合格的教師。

  我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師,回憶自己剛剛走上講臺,面對教育教學(xué)工作,我們顯得是那樣束手無策,尤其是在業(yè)務(wù)上,由于對教材缺少理解,較難把握住教材的重點、難點,對課堂教學(xué)的根本環(huán)節(jié)控制不好,明顯缺乏課堂教學(xué)機智,上課常常給人一種“生硬〞“走過場〞的感覺;學(xué)生們學(xué)得“無味〞、被動,嚴(yán)重影響了教學(xué)的質(zhì)量。不過今天,我想對在坐的每一位新教師說一句:在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。

  學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新教師的“幫帶〞教師,并簽訂了“幫帶〞協(xié)議書,在我看來這“協(xié)議書〞就是“責(zé)任書〞。要想做好“傳、幫、帶〞工作,“幫帶〞教師首先要做到:言傳身教,率先垂范,在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“幫帶〞教師表個態(tài):我們會將自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無保存地傳給新教師,在年輕教師遇到困難的.時侯一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。認真履行“幫帶〞協(xié)議書的各項職責(zé),從高從嚴(yán)要求新教師,使他們成為一名稱職的教師,為我校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。

  時代在開展,知識在不斷的更新,好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變,因此,老教師也要與時俱進,不斷學(xué)習(xí)。新教師身上有許多值得老教師學(xué)習(xí)的東西:他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭,他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上,他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多,因此“幫帶〞也是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進步!

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  上午好!我自我介紹一下,我叫xxx,主要教的是音樂,今年第三年工作,我的師傅是xxx老師。

  第一年進來,學(xué)校就安排了我去任課一年級和六年級8個班級.在知道了自己的課程安排時,我很憂慮,不知道怎么來上一個剛上一年級的小朋友和即將畢業(yè)的六年級大同學(xué)的教學(xué)工作。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友們說:馬老師最喜歡坐姿端正,小腳小手放好的小朋友。而后一節(jié)課可能就板著臉:聽了這段音樂誰來回答一下這個問題?沒人舉手?那你來說說看。但是為了肩上這份責(zé)任,我能做的,就是準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)。

  第一年的第一堂課,是我流汗最多的一次。第一堂給一年級上始業(yè)教育,盡管備課了,但當(dāng)有一個來見習(xí)的學(xué)生來聽我這個新老師的第一節(jié)課,就給了我壓力.上課時,我講了音樂課上的要求,但是小朋友們動來動去著實讓我出了一身汗,課后,見習(xí)生還安慰我說上的不錯,挺好的其實我心里知道上的很差。課后,我就趕緊去問師傅,始業(yè)教育要怎么上?師傅告訴我,不僅要說,更要練,怎么排隊,怎么唱歌,邊說邊練,效果就會好。

  作為一個徒弟,只是聽師傅說怎么能滿足呢?于是,當(dāng)學(xué)期課表發(fā)下來之后,我就會讓師傅趕緊拍個照發(fā)我一份她的課表,然后對照自己的課表,在自己空的時候就去聽師傅的課. 一開始,我只是詳細的記下師傅上課的所有過程,所有步驟,然后回去的時候再拿出來看看師傅是怎么上的這堂課,在設(shè)計上有什么特別的地方.如果這節(jié)課我自己還沒給學(xué)生上過,就會照搬照抄用在自己的課堂上。漸漸地,在聽課方面,不僅能記下師傅上課的過程,還可以思考一下,這個環(huán)節(jié)為什么這么設(shè)計?用意是什么等等,在不懂不明白的時候,課后再跟師傅請教。同樣的,如果聽的這節(jié)課我還沒上過,依舊我會用在自己的課堂上,但不是照搬照抄,而是結(jié)合自己的班級實際情況,在環(huán)節(jié)上進行刪減,在程度上進行改變。對于已經(jīng)上過的內(nèi)容,我也會將師傅的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進行對比,及時找到差距,及時改進.

  這兩年來,我上過幾節(jié)公開課,對于一名青年教師而言,最重要的部分可能不是最后展示出來的課,而是在磨課的過程中,師傅以及其他老師對你的指導(dǎo).古人有“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”的說法,其實上好一節(jié)課同樣需要好好打磨,教材、教法、學(xué)生都需要我們?nèi)ゴ,要有精品意識,要精益求精,課堂教學(xué)無止境.磨課的過程是一個成長的過程,教學(xué)智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長。在我們音樂組這個小團體里,每次聽完一節(jié)課,我們總是圍坐成一個圈,進行熱烈的討論,有我不成熟的.發(fā)言,也有大家詳細的點評.師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,范唱時聲音要怎樣,律動時動作怎么設(shè)計,環(huán)節(jié)之間語言如何轉(zhuǎn)換過渡等等。

  零零碎碎說了一些,其實歸結(jié)起來就是“多聽”、“多想”、“多做”。身為一個徒弟,多問多請教多思考多實踐總歸是不會錯的在這個工作崗位上,有師傅的引領(lǐng),同事的幫助,我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師,成為可以獨當(dāng)一面的老師。

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!非常榮幸代表“師徒結(jié)對”活動的徒弟在這里發(fā)言。在此,請允許我向提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

  時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我們來到xx一中已經(jīng)有一年

  的時間了。在一中這個溫暖的大家庭里,我們得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。雖然這一年里,我們每個人都很忙碌,但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。在這個充滿活力和潛力的大集體中,老教師無私奉獻的精神,時刻教育著我們;年輕教師積極進取的精神,時刻推動著我們。

  作為年輕的新教師,我們有理想、有激情、有闖勁,但我們身上也存在很多的不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富------總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。

  我們拜師學(xué)藝,就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹治學(xué)的教風(fēng);就是要將xx一中的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)

  風(fēng)格?梢哉f,我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫,都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的.地方。

  因此,在結(jié)對期間,我們定會虛心請教、勤學(xué)多問、及時總結(jié)、仔細研究教法、增強教育教學(xué)能力、盡快提高自身水平。

  誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;

  勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;

  成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。

  師傅們,你們是我們的目標(biāo),站在前面指引我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨,決不辜負師傅的栽培和期望。

  最后我代表全體新教師向?qū)W校、向領(lǐng)導(dǎo)保證:在今后的工作中,我們一定努力學(xué)習(xí),不僅向師傅學(xué)習(xí),也將向所有的老師學(xué)習(xí),在實踐中嘗試,在嘗試中改進,在改進后提高。 我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在師傅們的言傳身教下,我們一定會迅速成長,在“三尺講臺”上,實現(xiàn)人生的價值。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火、用拼搏和汗水澆灌桃李、用努力和奉獻與師傅攜手,共創(chuàng)一中的輝煌!

  謝謝大家!

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家下午好!在此代表徒弟發(fā)言深感榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個學(xué)習(xí)和成長的橋梁,感謝所有老教師的辛勤付出和悉心指導(dǎo)。

  作為新教師,我們有理想、有激情,但我們?nèi)狈?jīng)驗、缺少方法。因此,我們要以師傅為榜樣,時刻秉持誠心、細心的'學(xué)習(xí)態(tài)度,多聽、多看、勤學(xué)、勤問,從一點一滴學(xué)起、腳踏實地的摸索、鉆研。我們要努力學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)獨特的班級管理方法和管理藝術(shù);學(xué)習(xí)與時俱進的班級管理理念;學(xué)習(xí)師傅們開展德育工作的方式方法。在今后的班級管理工作中,我們或許會出現(xiàn)各種問題,暴露更多的不足,希望師傅們多給予批評和指正。您們的話語將會是一盞明燈,在我們迷茫之時,為我們指明方向;您們的教導(dǎo)將會是暖暖的陽光,在我們彷徨無措時,給我們前進的力量和無盡的溫暖。

  作為徒弟,我們一定會細致觀察、扎實學(xué)習(xí)、及時反思總結(jié),牢記師傅的教誨,滿載所有領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心和期望在教育之路上奮力前行。用勤奮和鉆研去開拓道路,用知識和耐心去灌溉夢想。

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,作為師傅代表在這里發(fā)言。相信我們所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的新教師當(dāng)師傅是信任,是囑托,是榮幸,是壓力,是義務(wù),更是責(zé)任。借此機會,請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):作為師傅我們首先要做到,言傳身教,率先垂范,在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé):從高從嚴(yán)要求新教師,使之成為一名稱職的教師,為東園中心小學(xué)的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。跟大家分享一個故事,我之前的師傅是陳小花老師,在我看來她是一個多才多藝的姐姐,一次學(xué)校公開課中,我邀請她來崇實小學(xué)聽我的課,本來想著那天早上她自己本身有課,況且她的家離我的學(xué)校又那么遠,應(yīng)該不會來了,等到我喊上課的那瞬間,她輕輕地從教室的后面走了進來,當(dāng)時我的心情無比激動,我想我是幸運的',我幸運我有這樣一個師傅,所以雙春你也是幸運的,F(xiàn)在的師傅是

  黃清玲老師,她教會我一句話:“話不要那么多”,不管是在打氣排球的時候,還是在上課的時候。我將以我的師傅們?yōu)榘駱樱鲆粋負責(zé)任的師傅。

  在這我還想和徒弟們說幾句心里話:

  當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想,我們要始終堅持做到:

  1、虛心學(xué)習(xí),提高自己。

  2、學(xué)會積累,充實自己。

  3、教學(xué)相長,切磋提升。

  4、加強研究,勤于筆耕。

  我想作為新教師,可以學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章,積極參加各類論文評獎活動,向各類雜志投稿,以積淀更多的教學(xué)智慧,并學(xué)會智慧教學(xué),為自己的課堂教學(xué)譜寫新美的華章。最后,我想說,我們將會和徒弟一起快樂地學(xué)習(xí),快樂地工作。我相信,今天的師徒結(jié)對活動,明天定會結(jié)出豐碩的果實!

  謝謝大家!

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結(jié)對儀式,更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。今天我是代表師傅來的,我在感到榮幸的同時,還有點忐忑不安。自己雖然從事了十多年的教育教學(xué)工作,但畢竟做師傅的次數(shù)不多。對此,我想談一些個人的感想。

  作為一名學(xué)校的老教師,我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好,學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展,不但要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導(dǎo)班子,更要是有一批好的教師隊伍。近年來,我校的一批青年教師在各級各類教學(xué)比賽上屢屢獲獎,這不是偶然的現(xiàn)象,這是對我校教學(xué)質(zhì)量的肯定。青年教師是學(xué)校的未來,因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次,簽訂“幫帶”的'目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長,“幫帶”的目的就是為了新教師能盡早的成為一名合格的教師。我想對在坐的每一位新教師說一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。

  曾經(jīng)在教學(xué)上我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師,如今我也成了什么所謂的師傅。實際上自己也有許多地方要和在座的各位共同探討。不過在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上,請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài):作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,率先垂范,在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé):從高從嚴(yán)要求新教師,使之成為一名稱職的教師,為職教中心的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。

  時代在發(fā)展,知識在更新,好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變。因此,老教師也要與時俱進,不斷學(xué)習(xí)。在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師,新教師身上也有許多值得老教師學(xué)習(xí)的地方。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭,他們對新的教育、教學(xué)理念的掌握,他們運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面都比我們要強得多,因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進步!

  謝謝大家!

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們:

  大家下午好!

  我是來自童星幼兒園的新老師方蓉。首先,很榮幸能作為師徒結(jié)對的徒弟代表在此發(fā)言。在此,請允許我向給我們供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)機會的教育局領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝,向在以后的工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐性幫助的師傅們,致以最崇高的敬意。

  踏上工作崗位已經(jīng)有半年之余,作為年輕的新老師,我們有志向,有激情,有闖勁兒,但我們?nèi)狈虒W(xué)閱歷教學(xué)理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,業(yè)務(wù)學(xué)問有待拓寬。此時的我們正如憋足了勁兒,卻找不到奮斗方向。總是忙得團團轉(zhuǎn)。但我們很慶幸,拱墅區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們?nèi)绱藢氋F的機會,今日,我們在此迎來了“師徒結(jié)對”的活動。此次師徒結(jié)對的活動,如同雪中送炭,給了我們新老師帶來了希望和信念,為我們開啟了一扇,通向勝利的大門。陶行知先生說過:“要想做好老師,最好的是和好老師做摯友!焙軕c幸我們都有了一位屬于自己的`好“師傅”,給我們指引迷津。她們積累了豐富的教學(xué)閱歷,擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格和魅力。作為徒弟的我們,肯定會倍感珍惜這次機會。制定好自己的工作安排,明確發(fā)展目標(biāo),虛心的向我們的師傅學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的素養(yǎng)。誠意、細心、細心、耐性是我們拜師學(xué)習(xí)的看法;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、勝利是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。我們會制定好安排,明確發(fā)展方向,向著目標(biāo)一步一個腳印,扎扎實實地走下去。在結(jié)對期間,我們定會勤學(xué)多問,剛好總結(jié),細致探討教法,有困惑剛好向師傅請教。增加教育教學(xué)實力,盡快提高自身水平。我們將嚴(yán)格要求自己,爭取做到“四多”:多學(xué)習(xí),多實踐,多反思,多積累。

  我們要在學(xué)習(xí)師傅閱歷的同時,注意與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探究,多積累,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們將更主動的去學(xué)習(xí),不但要學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)閱歷、教學(xué)方法、教學(xué)基本功,更要學(xué)習(xí)師傅無私奉獻的品行,精益求精的工作作風(fēng)和為人處世的原則,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探究者。我信任,我們肯定不會辜負師傅對我們的厚愛,不會辜負教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望,我們會通過自身的努力,在拱墅教育這片肥沃的土地上強壯成長,打造我們拱墅教育更絢麗輝煌的明天!

  最終,請允許我代表徒弟們,先對師傅說一句:您辛苦了!最終,誠心的祝福全部的老師們,身體健康,工作順當(dāng)。感謝!

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇11

尊重的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  今天我們歡聚一堂,在這里舉行師徒結(jié)對活動。師徒結(jié)對是我們學(xué)校的傳統(tǒng)項目,是我們學(xué)校培養(yǎng)青年教師的一個重要環(huán)節(jié),至今已結(jié)出豐碩的成果,就我們語文教研組來說,省教壇新秀、省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者XXX、XXX、XXX等老師,就是這個工程結(jié)出的碩果。因此,我們今天的`結(jié)對活動是很有意義的。

  很榮幸,今天我再次成為師徒結(jié)對中的師傅,這是學(xué)校對我的信任,也將是我不斷進取的動力。但我也很忐忑,因為課改的深入,科技的發(fā)展,我覺得自己尚需不斷的研究,很多方面還比不上年輕教師。我結(jié)對子的對象XXX老師,本身就很優(yōu)秀,已經(jīng)是婺城區(qū)的教壇新秀,所以我很擔(dān)心自己會不太稱職。

  但有道是“三人行必有我?guī)熝伞、“他山之石,可以攻玉”,今天我們雖是“師徒”結(jié)對,但我認為我們更是結(jié)成了一個戰(zhàn)斗的團隊,我們可以相互研究,共同進步。年輕教師可以向老教師研究教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)手段;老教師可以向年輕教師研究他們旺盛的工作熱情,敢于創(chuàng)新的精神,以及那強烈的求知欲望等等,我們師徒在攜手前行的途中,會一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

  教無盡頭,學(xué)無盡頭”,我衷心祝愿我們每一個徒弟能夠像徒弟一樣充滿活力,每一個徒弟都能比徒弟更加老練,希望年輕教師們都能“青出于藍而勝于藍”。

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  站在這里,頗多感慨,也忐忑不安。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我來紅星中學(xué)已是第18個年頭,在那些逝去如飛的日子里,我是幸運的,更是幸福的,因為在我的教學(xué)生涯中,在我的成長道路上,我遇到了那么多的好老師,好同事,為此,我一直心懷感激,更加努力地工作。

  今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感:能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅,是信任,是囑托,是榮幸;更是責(zé)任,是壓力,是義務(wù)。借此機會,請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài):結(jié)對子后,我們依然會努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業(yè)務(wù)上進一步提高自己,使自己無愧于"師傅"這一神圣的稱呼。在工作中,我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,在徒弟們遇到困難時,及時給予真誠的關(guān)心和幫助,師徒在合作之上攜手前進,共同成長。

  我相信,師徒結(jié)對活動,它絕不只是一個簡單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構(gòu)建的更是一個團隊,一種文化,它讓我們師徒在攜手前行的路途中,一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的`快樂。

  在這我還想和徒弟們說幾句心里話:成為一名優(yōu)秀的教師,是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想,我們要始終堅持做到以下幾點:

  1.虛心學(xué)習(xí),夯實基礎(chǔ)。學(xué)如逆水行舟,不進則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力,做到勤學(xué)好問,做好教學(xué)反思,一步一個腳印,上好每一節(jié)課,講評好每一份練習(xí),組織好每一次活動,為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  2.學(xué)會積累,苦練內(nèi)功。教學(xué)活動,教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作,更有不少自選動作;有學(xué)習(xí)借鑒,更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范,更有個性張揚;有教學(xué)常規(guī),更有情感領(lǐng)悟。因此,要想盡快成熟,就必須學(xué)會積累,下一些滴水穿石的功夫,苦練內(nèi)功,顯現(xiàn)個性,才能縮短成長周期,站穩(wěn)講臺,并成為受學(xué)生歡迎的老師。

  3.教學(xué)相長,切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗,有的是閱歷,有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春,有的是朝氣,有的是精力,有的是勇氣。因此,在教學(xué)活動中,徒弟既要向師傅學(xué)習(xí),更要大膽地提出自己的觀點,加強研討,增進交流,促進師徒共同提高。

  4.加強研究,勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材,探討新問題,變成師徒共同的話題。因此,希望新教師學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章,積極參加各類論文評獎活動,向各類雜志投稿,以積淀更多的教學(xué)智慧,并學(xué)會智慧教學(xué),為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章。

  5.虛心求教,博采眾長。"三人行,必有我?guī)?.你的師傅并不只有一個,我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅,他們中有的課上得好,有的教學(xué)經(jīng)驗豐富,有的教研工作開展得好,有的班主任工作很有特色,他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教,博采眾長。

  最后,我想說,感謝學(xué)校為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。我們將會和徒弟一起快樂地學(xué)習(xí),快樂地工作。我們相信,今天的師徒結(jié)對活動,明天定會結(jié)出豐碩的果實!

  謝謝大家!

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我很榮幸代表本次拜師會的青年老師發(fā)言。在此,請允許我代表全部青年老師,向供應(yīng)這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐性幫助的師傅們致以崇高的敬意!

  自從步入一幼以來,我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年老師,我們深知自己在起步階段,存在著諸多不足,如:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)閱歷有待豐富,學(xué)問領(lǐng)域有待拓寬。和老老師相比,我們有很大的差距,“學(xué)高為師,德高為范”,我們迫切地期盼在老老師們的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。

  為此,我們青年老師保證做到以下幾點:

  首先,我們要繼承和發(fā)揚老老師愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神。

  通過這次拜師結(jié)對活動,我們要仔細學(xué)習(xí)老老師們精于教書,勤于育人,一絲不茍,嚴(yán)謹治學(xué)的工作作風(fēng)和精神。將他們在教學(xué)中的優(yōu)良傳統(tǒng),繼承和落實到我們的工作中去,用我們的愛心和激情,把這一精神發(fā)揚光大。

  其次,我們要虛心向老老師學(xué)習(xí),真誠地向老老師請教。作為徒弟的我們,在將來的教育教學(xué)當(dāng)中,會勤學(xué)多問,剛好總結(jié),提升我們自身教育教學(xué)實力。誠意、細心、細心、耐性是我們拜師學(xué)習(xí)的看法;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的.。為此,我們會多聽師父和其他老師的課,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探究者,成為有創(chuàng)建實力和反思實力的新型老師。

  第三,“師傅領(lǐng)進門,修行在個人”在師傅的帶動影響下,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,更加主動地鉆研教育教學(xué)方法。

  在學(xué)習(xí)師傅閱歷的同時,還要與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,探究與積累相結(jié)合,力求在師傅的指導(dǎo)下,盡快積累豐富的教學(xué)閱歷,創(chuàng)設(shè)獨特的教學(xué)思路,形成自己顯明的教學(xué)風(fēng)格。

  第四,我們要主動參與教育科研課題的探討、教育科研論文的撰寫,不斷提高自己的教育科研實力。

  “三人行,則必有我?guī)煛保挥锌炭嗲笏、不斷?chuàng)新、自臻完善才能報答園領(lǐng)導(dǎo)及師傅們對我們的期盼。“駿馬揚蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,信任烏海一幼就是我們成長的碧海藍天。

  感謝大家!

  師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!

  首先對西片區(qū)新入職體育教師展示課暨試圖結(jié)對活動的開展表示祝賀,對教師發(fā)展中心韓主任和xx中心校的李主任的大力支持表示感謝!

  很榮幸能參加教研室組織的師徒結(jié)對儀式并作為師傅代表發(fā)言,此時此刻我的心情非常激動,同時也深感身上的責(zé)任和壓力之大。

  首先,我想對在坐的每一位徒弟說一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是時代的幸運兒!是學(xué)校的希望。從事體育教學(xué)的23年中,參加這樣的師徒結(jié)對活動還是第一次。在追求教育夢想和體育理想的過程中,很幸運遇到教育專家韓主任,很幸運與一些體育同仁共同走在沛縣體育教育的途中。今天更幸運,有三個年輕的新生力量加入到夢想的團隊中。我們即將簽訂的“結(jié)對”協(xié)議,雖然不是一令狀,但這也是一份沉甸甸的“責(zé)任書”。

  其次,我認為要想做好“傳、幫、帶”工作,“幫帶”教師首先要做到:言傳身教,率先垂范。在這里我代表“幫帶”教師表個態(tài):結(jié)成對子后,我們愿意在工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高;我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師,在新教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!

  教書的藝術(shù)是博大精深的,是一個教師為之奮斗終身的目標(biāo)。 “教無止境,學(xué)無止境。”雖然我們老教師有經(jīng)驗的優(yōu)勢,但在我看來“幫帶”的'意義不止是老教師帶新教師,在你們新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢:你們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭足,對新的教育、教學(xué)理念與知識領(lǐng)悟快、接受能力強;你們精力充沛、充滿熱情、有更強烈的求知欲和敢于創(chuàng)新的精神……這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也成就了自己,所以希望我們在今后的工作中相互信賴、共同思辯教育教學(xué)中存在的問題,共同探討最適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。

  最后,師徒結(jié)對的每個日子都將成為我們專業(yè)成長的平臺,成為我們互幫互助的橋梁,讓我們優(yōu)勢互補,在學(xué)習(xí)中成長,在成長中成熟,在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝愿每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

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