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愛與被愛的演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在當(dāng)今社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的愛與被愛的演講稿 ，歡迎大家分享。
愛與被愛的演講稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師同學(xué)們大家好，今天我演講的題目時《愛與被愛》
先給大家講一個我上學(xué)時候的故事，在我上小學(xué)五年級的時候，有一次感冒特別厲害，快要放學(xué)了在教室里等待我爸爸來借我的時候，我的班主任知道我感冒了學(xué)生給我送來了感冒藥和水，奇怪的是當(dāng)我吃了感冒藥的時候我覺得感冒不是那么厲害了。不是感冒藥起了多大的做，是老師的愛在我的心里起了很大的作用，那是一種溫暖，一種感動。這只是其中的一件小事。
現(xiàn)在的我成了一位人民教師，讓我有機會將我老師給與我的愛繼續(xù)傳遞下去。去愛我的學(xué)生。所以當(dāng)學(xué)生身體不舒服的時候，我也是去幫助我的學(xué)生，這不是師愛的全部這只是師愛的一小部分，陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，更多的是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和學(xué)生貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，就是我們教師最大的樂趣。因為愛，讓我在教育的崗位上從幼稚走向成熟；因為愛，讓我在教學(xué)的崗位上從稚嫩走向老練；因為愛，讓我清楚了教師的、一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。
是啊，說得輕松做著難。身為教師的我們付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛。 在我從教的這兩年的時間里，尤其是初二的這一年里，我感受到了初二的特殊性，有的時候 我和我的學(xué)生開玩笑說我的心眼真不如你們多啊，學(xué)生對我的評價是老師你很善良，善良本 來是好的，但是在這里卻有一定的諷刺的意思，或許是我的善良使有的學(xué)生得寸進尺，我希 望我的學(xué)生誠實善良，但是在工作中要多長幾個心眼，愛的有藝術(shù)，不僅要能愛，而且要善 愛。我的愛能使每一個學(xué)生放飛理想，成就未來。
當(dāng)教師節(jié)的時候收到學(xué)生的'問候，當(dāng)生病的時候聽到學(xué)生的一聲關(guān)心當(dāng)我看到我的學(xué)生們終于 體會到我的苦心奮起直追，成績進步時，在一次次的活動中孩子們不負我望取得了出色的成績 時一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。此時的我 怎能不對工作燃起熱情，對事業(yè)充滿執(zhí)著？我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，但我的工作卻充 滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生，有愛就有一切。 作為一名剛剛參加工作時間不長的新教師來說，在我準備這篇演講稿查閱資料的時候就是一次學(xué)習(xí)的機會，同時我也意識到和優(yōu)秀的教師比起來我我還有很大的差距，但是我愿意盡所能去詮釋師愛，用愛去教育我的學(xué)生。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛與被愛的演講稿 2
尊敬的各位老師同學(xué):
大家早上好!
愛心是一縷陽光，它讓貧病交迫著感受到人間的溫暖;愛心是一泓甘泉，它滋潤著干涸者的心田;愛心是一支拐杖，它給頹唐者站起來的力量;愛心是一束花朵，它指明荒漠跋涉者春天的方向。
愛是美德的種子，焦裕祿高攀生命之旗擊潰肆虐風(fēng)沙，用綿綿春雨暖暖和風(fēng)撫摸蘭考的大地，他那瘦峭的名字隱藏著愛心的精髓;愛能融化冰雪�？追鄙牙先素毨У碾p腳揣進自己滾熱的胸膛，用脈管里滴滴奔涌的熱血溫暖千里雪域，他小小的藥箱的補丁聳立起愛心的爛漫風(fēng)情;讓人咀嚼不盡愛心的悠長情韻……
我歌唱愛心贊美愛心。世風(fēng)中，愛是信物;人海里，善乃慈航。
埋在史料之中要望未來社會的焦慮，是愛心的憂郁之美;引亢高歌怒斥腐敗的錚錚之言，是愛心的激昂只沒;棉隊肢殘的不幸默默伸出援助之手，是愛心的慰籍之美……
曾記否，洪水像猛獸一樣撲來是，是一棵棵舍生忘死的愛心救出了危樓與樹梢上凄聲呼救的.老人與孩童;烈火咬噬著高樓大廈時，是一棵棵奮不顧身的愛心英勇地撲進火海，保住了千百家的財產(chǎn)與人生安全;在非典疫情彌漫電視熒屏是，是一棵棵純潔無暇的愛心沖向了沒有硝煙的戰(zhàn)場，救出了一個又一個垂危的生命……
抽走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?/p>
訡老恤貧，救濟災(zāi)區(qū)……人人都需要獻出一點愛心。少一點爭吵，多一份謙讓，那是寬容者的愛心;少一些埋怨，多幾分體貼，那是淳樸者的愛心。點點性光，照亮黑夜;顆顆愛心，溫暖人生。
一滴水使天下的花朵有了顏色，一顆心讓地面的腳步有了方向。在愛與被愛的世界里我們期盼身邊的每一個人平安、健康和快樂;我們期待著每個在聲國的苦水中久飲黃連的人都感受到人世間的真情。
毫不吝嗇地放飛那真誠坦蕩的愛心之鴿，我們就能收獲一個個絢麗的春天。只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間!
謝謝大家!
愛與被愛的演講稿 3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好
我是來自五年級一班的xx，今天我為大家演講的主題是《愛校》：
我們的校園坐落在重慶長江南岸的融僑半島，這里依山磅水，山清水秀、鳥語花香。清晨，每當(dāng)我走進校園時，她是那樣的寧靜，那樣的清新，當(dāng)大霧像一層薄薄的紗籠罩著學(xué)校，學(xué)校就像沉浸在海市蜃樓的幻影之中。當(dāng)紅彤彤的太陽在從地平線上冉冉升起，陽光照射在學(xué)校的旗桿頂上，霧氣就像幕布一樣緩緩拉開了。教學(xué)大樓――這座雄偉壯觀的建筑物漸漸顯示在陽光里，玻璃窗上發(fā)出耀眼的光芒，顯得更加高大挺拔。校園的四周遍布著花草，經(jīng)常散發(fā)出一陣陣誘人的芳香，這是辛勤的園工培育的結(jié)果。每當(dāng)這時我就會聯(lián)想到培養(yǎng)我們的辛勤的園丁――老師，他們就像培育幼苗一樣，培育了一代又一代的祖國棟梁，可他們始終堅守在教育這個崗位上盡心盡職，是多么的令人敬佩呀。當(dāng)大樹枝頭上小鳥清脆又悅耳的聲音在耳邊環(huán)繞，打斷了我的思緒，回過神來，晨風(fēng)輕輕拂過我的耳邊，使人感到精神抖擻、心情舒暢。俗話說：一年之際在于春，一天之際在于晨，同學(xué)們正在利用這寶貴的時間在高聲朗讀課文，瑯瑯的讀書聲時時在校園里回蕩。當(dāng)陽光完全普照大地的時候，同學(xué)們來到操場，在和旭的陽光下做著早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，姿態(tài)健美。
春夏秋冬，我們的校園都洋溢著歡樂。萬紫千紅的春天來了，校園里生機勃勃。樹發(fā)芽了，百花綻放了，人們的.心沉浸在喜悅中。校園也沐浴在春天的陽光里。當(dāng)你踏進校園，你會感覺到空氣清新，沁人心脾的花香。引人注目的是校園的垂柳，它抖掉了冬天的寒冷，也穿上了嫩綠的春裝。柳枝隨風(fēng)搖擺，親切又溫柔。春風(fēng)拂校園，美景惹人醉。一簇簇鮮花像比美似的競相開放。小蜜蜂煽動著金色的翅膀飛來了在花叢中穿梭，她們輕歌曼舞，盡情地享受著春天的溫暖。小草也從睡夢中醒來，遠遠看去，一片新綠，綠色的校園是多么的美好。當(dāng)夏天到來的時候，知了在校園的大樹上叫個不停，好像在告訴同學(xué)們：“加油，離收獲的季節(jié)不遠了……”，天氣雖然炎熱，但同學(xué)們?nèi)匀灰灶B強的毅力，認真地學(xué)習(xí)，操場上還是熱鬧非凡，課間在操場上盡情玩耍。美麗的秋天終于來到了我們的校園。收獲的季節(jié)是秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣涼爽，美麗的校園一片金黃，我們?nèi)宄扇海谛@里觀賞著秋景，唱著剛學(xué)的歌。校園里，許多樹木的葉子變成了黃色，有的樹木的葉子變成紅色，還有的葉子變成了半黃半綠的顏色。它們經(jīng)不住秋風(fēng)的“吹襲”，從樹上紛紛落下，像美麗的蝴蝶在校園里翩翩起舞，此時我就想起了“無邊落木瀟瀟下”這名詩句，正是對我們秋天的校園最美寫照。落在地上的樹葉厚厚的，像鋪著美麗的地毯似的。學(xué)校的花壇里許多花的花瓣已經(jīng)凋謝，葉子變枯萎了，他告訴人們，該收獲了。唯有那生命頑強的菊花開得是那么旺盛，那樣的圓，園得像一個黃色的繡球，那綠綠的葉子，一點也不怕秋風(fēng)的吹動。冬天來了，雖然這個季節(jié)很冷，但是校園里，到處可以聽到瑯瑯的讀書聲，在操場上，到處可以看見同學(xué)們活動的身影……春夏秋冬，校園里都充滿了歡聲笑語，校園也正是被這種生龍活虎的熱情活力所感染了，所以，我們的校園是一個和諧的校園。師生們的精神面貌一天比一天好，好風(fēng)氣，好習(xí)慣在校園蔚然成風(fēng)，好人好事隨處可見。
啊!我愛你!美麗的校園，美麗的家!
謝謝大家!
愛與被愛的演講稿 4
又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時侯，一瞬間，我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師，我最深的感受是，這一年，我是在愛與被愛中成長的。
兒時，我曾有過好多好多美麗的夢想，但當(dāng)一名幼兒教師是我最強烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天，迎接我的是一雙雙天真，聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我，讓我有點不知所措。突然，一個孩子大聲地問：“你是我們的老師嗎?”頓時，幾個孩子圍住了我，七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容，他們的善良和純真打動了我。從這一刻起，我知道我已愛上了這群可愛的小精靈，我知道我所有的夢想都已寫在了孩子們閃亮的眼睛里，天真的笑臉上。然而，童心未泯的自已能否當(dāng)好一名“小老師”。于是，我開始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象，用歌去啟迪孩子們的心靈，用知識引導(dǎo)孩子們認識五彩繽紛的世界，用全身心去愛護每一位幼兒。
我擔(dān)任的是一個小班的班主任，班上的孩子大部分都是三歲，孩子們都是家里的“特級保護動物”，自理能力普遍較差。第一天與家長們見面時，我看到好幾位幼兒家長向我投來不信任的眼光，有一位家長甚至很直接地問我：“孔老師，你今年多大啦?”我微笑著回答：“我今年十八歲了�！薄皢咽藲q還是個孩子嘛�！甭犃思议L的話，我心里很難受，有好幾天心情都不好，怕不好工作，怕家長不滿意，園長把我的情緒看在眼里，于是很耐心地跟我談心，幫助我把思想包袱放下。我開始虛心地向有經(jīng)驗的老師請教護理幼兒的常識;學(xué)著教孩子們抹鼻涕，教他們大便后如何擦屁股;我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶;學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點滴情況并做好記錄;我誠懇地與家長溝通，及時向他們反映幼兒在園的情況;我認真地設(shè)計每一次教學(xué)活動，精心地制作每一份教具。漸漸地，我贏得了孩子的愛戴、家長們的信任。每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇擁著我，每當(dāng)我走到街上老遠就聽到“老師、老師”的喊聲，每當(dāng)孩子們不由自覺地叫我一聲“媽媽”，每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時，看到主動前來排場的家長與孩子們時，我心里總有說不出的溫馨與甜美，我感受到我付出的愛得到了回報。
一年里，我也曾憂慮、也曾失落、也曾自卑，夜深人靜的時候，淚水也曾悄悄地流淌在我的`臉頰上。當(dāng)園長聽完我的課向我提出很多建議時，我是多么地憂慮——我出那么多的漏洞，是否能當(dāng)一名合格的教師;當(dāng)我設(shè)計的活動方案評不上“優(yōu)”時，我是多么失落——我為啥不能做到最好;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時，我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂慮、失落、自卑的時候，通情大度的園長及一班團結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛的呼喚，向我伸出了支持與鼓勵的友愛之手。在生活上，她們給了我無微不至的照顧與關(guān)懷;在工作上無私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個大家庭里，我感覺到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。
一年來，我被多次委以重任，擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀，負責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會及全國輕博會的文藝表演，在工作上也越干越起勁了。愛孩子，愛幼教事業(yè)，做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢想。我愿做那蕭蕭的春雨，用心用愛去滋潤腳下這片茵茵的土地，沐浴每一株稚嫩的幼苗。
一年了，作為一名幼兒教師，我的工作既充實有豐富多彩，既平凡又讓我受益匪淺的。在幼兒教育這片生機勃勃的土地上，我編織著夢想、收獲著希望，在愛與被愛中茁壯地成長。
愛與被愛的演講稿 5
親愛的老師、同學(xué)們：
今天我演講的題目是愛與被愛哪個更幸福
愛是什么？柏拉圖說愛是靜靜付出，不祈求擁有，即便知道根本不會有結(jié)果也仍然執(zhí)著不悔。愛是無條件付出，不求回報，無私的奉獻和給予。愛有多種，總體可分為大愛和小愛，像雷鋒，像南丁格爾為人類共同利益而奉獻的是大愛，而小愛則是關(guān)乎個人利益的父母之愛，戀人之愛，朋友之愛，但無論哪種愛，無私的奉獻和給予是其不變的本質(zhì)。
幸福是什么？幸福是心里欲望得到滿足時的狀態(tài)，是當(dāng)一個人在追求目標時達成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情。幸福強調(diào)的是主體的內(nèi)心感受，一個一貧如洗的人完全可以比一個百萬富翁更幸福。
那么愛和被愛與幸福有什么關(guān)系呢？我們來看一下。幸福強調(diào)的是人在追求目標時達成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情，而愛恰好就是在追求和付出的過程中帶給人的喜悅和激情，由此看來，愛更符合幸福的定義；再者說，愛是主動的，它會讓你在為愛付出的過程中獲得充分的滿足感，體會到百分百的幸福。相比之下，被愛則是被動的，被愛的主體是接受方，你無法確定你會被誰愛，就體會不到主動付出時的喜悅感和滿足感，自然幸福感就遠遠小于愛所帶來的，因此，我認為愛比被愛更幸福。
首先，從幸福的穩(wěn)定性來看。人人都追求幸福，人人都渴求穩(wěn)定持久的'幸福，很顯然愛所帶來的幸福要比被愛穩(wěn)定得多。因為愛是個體主動發(fā)出的，由個體自己掌控，只要愛著我就是幸福的，掌握著幸福的主動權(quán)讓我的幸福更加穩(wěn)定；而被愛的幸福取則取決于愛你的人，至于愛你多久你是無法掌控的，相比這種懸于一線隨時可能墜落的幸福而言，難道不是愛帶來的幸福更穩(wěn)定更長久嗎？
其次，從幸福的深淺程度來講。愛帶來的幸福生長在你的內(nèi)心，由你的內(nèi)心發(fā)出，人對自己產(chǎn)生的情感是最深刻的，因而幸福也就深深扎根在你的心中。而被愛帶來的幸福最多是別人將幸福移植到你那里，歸根結(jié)底不是由你產(chǎn)生的，因而愛帶來的幸福感要遠遠比被愛帶來的幸福感更具活力，也更加深刻，你也就更幸福。所以說，愛比被愛更幸福。
綜上所述，我認為：愛比被愛更幸福！謝謝大家！
愛與被愛的演講稿 6
人世間最微妙的莫過于人的情感,我們誰也別小看這簡單的關(guān)系,因為就在這愛與被愛之間,蘊藏著一些人生的哲學(xué),也蘊藏著我們意想不到的收獲。不信，你瞧！
“你一定要喜歡我”
怎么？你也覺得很霸道？嘿！我也正有此感！但往下看！
新學(xué)期開始了，我又被安排在中班任教。當(dāng)我面對一張張可愛而又陌生的小臉，一雙雙黑糊糊的小眼睛時，我內(nèi)心所有的熱情再一次被激發(fā)。我先作自我介紹：“孩子們好，我是……”“媽媽們——”真是嚇我一跳，我話還沒說完呢，最笑人的是他們還一致把最后那個“們”拉得好長。片刻間，我知道我愛上了眼前的每一個孩子！是那種天真爛漫俘虜了我的心！
幾個星期下來，我從零開始慢慢地了解了一些孩子。通過班主任的介紹，也通過耳邊不斷傳來的“老師，你看朱奕帆……”，我開始注意起了這個“小調(diào)皮”：上課最多只看你一眼，你和他說話他眼珠往上翻，用時髦的話來說：真酷！本來在我眼里是一張白紙的他似乎不經(jīng)意間弄上了黑點，我總是盯著這個小黑點，可怎么越盯越黑呢？我有些迷惑了！一天午睡時，他照常玩起他的“小寶貝”來，這可是帆帆全家人和我們老師的頭疼事了。我悄悄走過去，拉過他的小手放在我手心：“你的小手真漂亮，可它不聽你的話，就送給我吧！”“那你不要打它哦”他擔(dān)心地看著我。“我很喜歡它，不會打它的.！”“那湯老師你喜歡我嗎？”“當(dāng)然喜歡！不過快點睡覺哦！”“好的！”看他小眼睛閉上了，我剛想走，帆帆突然冒出來一句：“你一定要喜歡我的！”哇！真是可愛至及！你還覺得霸道嗎？
“我愛上你了”
如果你被人愛過，特別是孩子的愛，我想你一定是個幸福的人！對！我就很幸福！有那種甜甜的感覺！
最近帆帆出奇地乖：上課還舉手回答問題，特別是用餐又快有干凈。我及時在他的小信箱上貼上了五角星。那天，他的媽媽問我；“老師，我家帆帆是否不乖？在家皮死了！”這時帆帆的小眼睛委屈地看著我，“沒有�。∷罱憩F(xiàn)很出色！你要多表揚他鼓勵他！”嘿！他小臉紅紅地笑了！那天律動比賽，帆帆跳得特別認真，我問他們：“覺得自己跳得最棒的舉手！”唰！大家不約而同地舉起來，可帆帆的小手在胸前抖抖縮縮地�！胺�，你今天跳得好棒！”我馬上表揚他，“朱奕帆，你真棒！”全體孩子一起夸他，終于，他自信地舉起了小手！當(dāng)我經(jīng)過他身邊時，他再次拉住我，在我耳邊說：“湯老師，我已經(jīng)愛上你了！”嘻！真是天真爛漫！你說呢？
人之初，性本善！每個孩子的心靈都是純潔而稚嫩的，就像一張白紙，偶爾被弄上一個小黑點，也是難免的！作為教育者，我怎能只盯著小黑點呢？哎？就像電腦一樣，還可以“刷新“一下嘛！這不？每天讓他們趕干干凈凈地重新開始，就像太陽每天都會從東方升起！
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