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明天你好演講稿
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的明天你好演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
明天你好演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人的一生要學(xué)會(huì)很多，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)一件事的時(shí)候，心里產(chǎn)生許多復(fù)雜的想法是難免的。而人得一生，就是要學(xué)會(huì)如何去面對(duì)每一件事，面對(duì)成功不驕傲，面對(duì)失敗不氣餒的人才是生活的贏家。
人生無(wú)常，只有寵看不驚的人才能夠在苦難中逆流而上修成正果，在幸福中鎮(zhèn)定自若再創(chuàng)佳績(jī)。
未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài);未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能感受到勝利和成功的喜悅。
“沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功�！币皇住稕](méi)有什么不同》唱出了我們的心聲，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便地成功。風(fēng)雨之后的`彩虹永遠(yuǎn)是最美的。你是否知道沙子成為珍珠的過(guò)程是多么艱辛，世界上不存在一帆風(fēng)順的人和一帆風(fēng)順的事。
未來(lái)不是天注定而是由自己去創(chuàng)作。在初中階段，我們所有人都是在同一跑道上，只有不努力，沒(méi)有學(xué)不好。世界上沒(méi)有一個(gè)人的命運(yùn)是被上天注定了的，只要努力就會(huì)取得成功。
以前的時(shí)候，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“我真想到20年后看看自己在做什么啊，真想看看自己以后是不是考上了大學(xué)。”現(xiàn)在想起來(lái)，我這樣覺(jué)得：如果我們自己現(xiàn)在知到自己了20年以后自己的樣子，還會(huì)不會(huì)安于現(xiàn)狀呢。比如特別好的工作，那么現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)努力學(xué)習(xí)呢?可能有的人知到自己這樣后就會(huì)開(kāi)始放松，心里總是這樣想的：反正我以后會(huì)有一番大事業(yè)，現(xiàn)在還用得著學(xué)習(xí)嗎?然而如果這樣想的，那這個(gè)人基本就已經(jīng)輸了。
學(xué)習(xí)總會(huì)累，但累了可以休息，跟放棄沒(méi)關(guān)系。勇敢的向明天招手：明天你好，我叫打不倒!
明天你好演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
臨近中考了，我即將離開(kāi)母校，離開(kāi)教導(dǎo)我的老師和相處已久的同學(xué)，我不知道為什么，也不知道是什么時(shí)候。心中突然有一種將要失去避難港而不知何去何從的感覺(jué)。明天將會(huì)是在那里呢?這種心理，對(duì)于一名中學(xué)生而言，可能極為正常，可對(duì)于我—一名臨近中考的學(xué)生，產(chǎn)生這種心態(tài)的原因卻不很正常。原因，產(chǎn)生這種心態(tài)的原因之一——我是一名差生。曾聽(tīng)過(guò)有人說(shuō)：“人要看開(kāi)些，人比人是要比死人的。”之后，我把比上不足比下有余的樂(lè)觀精神發(fā)揚(yáng)光大了，這種樂(lè)觀精神很快成了我最大的憂慮。無(wú)憂無(wú)慮的心情使我成了笑得最燦爛的人之一，這也正像有一個(gè)綠茶廣告那樣：心情不好的人說(shuō)“哎呀，水只剩下一半了”，心情好的人卻說(shuō)“真好，水還有一半呢!……”。
然而，我并沒(méi)有笑到最后。
回想起來(lái)，以前那種毫不在乎，什么都不放在心里(包括學(xué)習(xí))，也令許多同學(xué)羨慕過(guò)。而現(xiàn)在，我又得到了什么呢?難怪別人說(shuō)：“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”。如果時(shí)間可以倒流的`話，我倒想變成“書(shū)呆子”。正如《大話西游》中的至尊寶說(shuō)的那樣：“曾經(jīng)有一段__的愛(ài)情擺在面前，我沒(méi)有珍惜。等失去了，我才后悔……�！�
不過(guò)，我不會(huì)責(zé)怪自己，雖然我的成績(jī)不理想，未必能考上很好的學(xué)校;并且，我并不是帥到爆鏡的人，不可能找到很有錢(qián)的女人來(lái)養(yǎng)我一輩子。就算有這樣的女人要我，我也不可能吃閑飯。何況，并沒(méi)有這等“好事”呢。再說(shuō)，哪個(gè)女的若要我，不是她腦子有毛病，就是別有目的。因?yàn)槲抑�，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有學(xué)歷、長(zhǎng)得不是很帥的人就找不到工作?就沒(méi)有將來(lái)?世界首富比爾?蓋茨，偉大的物理學(xué)家牛頓，亞洲首富李嘉誠(chéng)……他們讀過(guò)大學(xué)嗎?他們長(zhǎng)得很帥嗎?并且，我還有一段時(shí)間，足可以趕上一部分人。
萬(wàn)老師曾經(jīng)有一段這樣的經(jīng)歷：他中學(xué)因?yàn)闊釔?ài)文學(xué)，導(dǎo)致偏科，英語(yǔ)和我一樣，而老師那種不到長(zhǎng)城誓不休的決心，加上鍥而不舍的精神，使他的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)便趕上去了。但這仍未能圓他的大學(xué)之夢(mèng)。萬(wàn)老師名落孫山了。后來(lái)，他做了兩年農(nóng)民，這并不代表他已心灰意冷。貧寒的家境，加上做過(guò)“農(nóng)民伯伯”，萬(wàn)老師更加明白了生活的辛酸苦辣。兩年后，萬(wàn)老師再次來(lái)到考場(chǎng)。終于，他成為了最優(yōu)秀的老師之一。
明天你好演講稿3
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：有一頭小馬不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑，恰巧被一群在周圍玩耍的孩子看見(jiàn)，孩子們一時(shí)興起，便惡作劇般地拿起土塊向坑里扔去。小馬一開(kāi)始受到了極大的驚嚇，但幾乎是同時(shí)，它又鎮(zhèn)靜了下來(lái)，每次土打到背上，它就用力抖掉，然后踏著土塊，一步步向上走。不管土塊打在背上有多疼痛，它就是不讓自己放棄。不知過(guò)了多久，那頭筋疲力盡、傷痕累累的小馬，終于安全地回到了地上。原來(lái)會(huì)埋葬它的泥土堆，最終卻拯救了它！這一切的改變，來(lái)自它面對(duì)困難時(shí)所持的態(tài)度。學(xué)習(xí)不也是一樣嗎？當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，消極的人總用悲觀的眼光去看待周圍的一切。他們不敢去面對(duì)困境，容易退縮和逃避，喜歡怨天尤人，不去為成功找方法，總是替失敗找借口。積極的人就不一樣，他們總是想方設(shè)法尋找解決困難的途徑。他們會(huì)為理想而活著，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，樂(lè)觀向上。雖然高三并不能說(shuō)是困境，但是我們要走的這條路，一定不會(huì)平坦。我們只有懷著積極樂(lè)觀、迎難而上的心態(tài)，尋找合理的學(xué)習(xí)方法，才能自信地對(duì)高三說(shuō)一聲你好，對(duì)每一個(gè)嶄新的、被定義為奮斗的明天，說(shuō)一聲你好。
首先，重視積淀。顧名思義便是積累和沉淀。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，只有做好量的積累，才有條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。這就強(qiáng)調(diào)了積累的重要性，因此大量的習(xí)題訓(xùn)練必不可少。這時(shí)錯(cuò)題本的作用也開(kāi)始顯現(xiàn)，積累的錯(cuò)題可以用來(lái)糾正自己學(xué)習(xí)的偏差，好題可以用來(lái)理順?biāo)悸罚y題可以用來(lái)推敲琢磨。積累的同時(shí)，也為復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了第一手素材，何樂(lè)而不為呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，我們就可以試著把錯(cuò)題本刪繁就簡(jiǎn)、保留精華。刪掉那些現(xiàn)在重做已經(jīng)不會(huì)出錯(cuò)的，只剩下自己還未熟練掌握的和具有代表性的題目。接下來(lái)，便是對(duì)精簡(jiǎn)過(guò)的筆記進(jìn)行整合歸類。比如函數(shù)，就可以分成性質(zhì)和應(yīng)用兩大部分，性質(zhì)里又包括奇偶性、周期性、單調(diào)性等等。當(dāng)你整理完會(huì)發(fā)現(xiàn)，萬(wàn)變不離其宗，既加深了對(duì)知識(shí)的理解，還增添了信心，也更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種積淀的方法之所以多次被提及，一定有它的意義所在。所以大膽地去嘗試吧，我相信你一定會(huì)在這個(gè)過(guò)程中有所收獲。
其次我想說(shuō)的是平衡。學(xué)科之間的平衡其實(shí)是一種動(dòng)態(tài)的平衡，主科分量較重，優(yōu)勢(shì)科目容易得分，但是“短板效應(yīng)”仍舊不可忽視。雖說(shuō)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)學(xué)科可以盡量彌補(bǔ)自己的短板，但是劣勢(shì)學(xué)科往往是成績(jī)進(jìn)步的.潛在增長(zhǎng)點(diǎn)，因此，如何把短板補(bǔ)高，也是我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該重視的問(wèn)題。可能對(duì)于自己不感興趣的科目，我們總是會(huì)有不同程度的抵觸情緒，比如不愿意寫(xiě)這科的學(xué)案，上課總是分心，連考試也馬馬虎虎應(yīng)對(duì)。而這種情緒的根源，根本就不是這科有多么無(wú)聊多么難學(xué)，而是自己為自己的懶惰和懦弱找了借口，如果不及時(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這種消極情緒的消極作用，最終肯定會(huì)影響到高考成績(jī)。所以，無(wú)論是左右全局的語(yǔ)數(shù)外，還是不容忽視的理綜文綜，都需要我們用一種平和、踏實(shí)、理性的態(tài)度去對(duì)待，而這種學(xué)習(xí)態(tài)度，也必將使你的人生受益。
第三點(diǎn)是敢于突破。正如我國(guó)改革進(jìn)入深水區(qū)，亟需沖破各種條條框框的束縛一樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、尤其是復(fù)習(xí)的過(guò)程中，也要敢于打破常規(guī)思路，拓展視野，尋找知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。舉例來(lái)說(shuō)，高中歷史教材按專題劃分成了政治文明歷程，經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程，思想文化歷程以及重大改革，這樣分類的好處是系統(tǒng)化，有條理，但不足之處就在于，無(wú)法對(duì)同一時(shí)代的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行綜合探究，也很難把握各方面的潛在聯(lián)系。但是讓我們換個(gè)思路。以中國(guó)古代史為例，以四本課本為依據(jù)，我們可以從夏商周開(kāi)始按照年代順序一直整理到1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)近代史開(kāi)端。其中每個(gè)朝代都涉及政治經(jīng)濟(jì)思想等方方面面。這樣不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，理清了思路，還加深了對(duì)時(shí)代背景的總體認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這種方法不一定具有普適性，也不是突破教材的唯一方法，這就需要我們具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人習(xí)慣對(duì)教材加以整合，從而達(dá)到宏觀掌握，開(kāi)拓思路的目的。
那么，掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，考試就一定能考出好成績(jī)嗎？不一定，因?yàn)橛幸活w平常心也很重要。瓦倫達(dá)是美國(guó)一個(gè)著名的高空走鋼絲表演者，在一次重大表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后說(shuō)，我知道這次一定要出事，因?yàn)樗蠄?chǎng)前總是不停地說(shuō)，這次太重要了，不能失敗，決不能失敗。而以前每次成功的表演，他只想著走鋼絲這件事本身，而不去管這件事可能帶來(lái)的一切。后來(lái)，人們就把專心致志做事情本身，而不去管這件事的意義，不患得患失的心態(tài)，叫做“瓦倫達(dá)心態(tài)”。事物的法則就是這樣，如果太注重成功或失敗，結(jié)果往往會(huì)失敗。只要你注重事物本身的特點(diǎn)及規(guī)律，專心致志地做好它，你就會(huì)收到意想不到的效果。
最后，我想說(shuō)，當(dāng)所有人都把夢(mèng)想當(dāng)做矯情，把真誠(chéng)當(dāng)做幼稚，把懦弱當(dāng)做真理時(shí)，那只能說(shuō)他們的內(nèi)心已經(jīng)死了。所以當(dāng)有人不由分說(shuō)地對(duì)你的夢(mèng)想嗤之以鼻的時(shí)候，你要做的就把別人認(rèn)為你做不到的事做到最好，這就是最好的反擊。你可以不被理解，甚至可以不被期待，但絕不可以懷疑自己。一個(gè)人真正的幸福未必是一直待在光明之中，從遠(yuǎn)處凝望光明，朝它奮力奔去，就在那拼命忘我的時(shí)間里，才有人生真正的充實(shí)�？傊�，高三這條路不會(huì)是坦途，可是不管路有多長(zhǎng)，有多苦，有多么崎嶇不平，只要走的方向正確，都比站在原地要更接近幸福。高三，讓我們一起努力，向前。
明天你好演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
成長(zhǎng)不可避免，既然不能逃過(guò)，那就只能微笑面對(duì)，對(duì)著明天說(shuō)一聲：“你好!”
幼兒園畢業(yè)那天，當(dāng)我背著陳舊的書(shū)包踏出校門(mén)時(shí)，我滿心歡喜，驕傲地大聲高呼：“我要上小學(xué)了!我長(zhǎng)大了!”相比我的歡喜，爸爸似乎太過(guò)于嚴(yán)肅了。他鄭重地對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了……要記住，幼兒園只有一次，人生不可能重來(lái)!”我愣了神，連似懂非懂地點(diǎn)頭也沒(méi)有，便苦鬧著要吃東西。爸爸的神情又恢復(fù)如常，笑著給我買吃的，但那眼神中仍有一絲揮之不去的沉重。但那次深?yuàn)W的對(duì)話，是我怎么也忘卻不了的。
小學(xué)畢業(yè)那天，當(dāng)我再次背著那不再嶄新的書(shū)包，最后一次踏過(guò)那一道門(mén)檻時(shí)，我輕輕地呢喃：“我要上初中了，我長(zhǎng)大了……”沒(méi)有了上小學(xué)時(shí)的歡喜，只多了一份離別的哀傷。爸爸沒(méi)有說(shuō)話，我已經(jīng)明白，這是不可能重來(lái)的�；叵胫W(xué)同學(xué)的笑臉，我獨(dú)自黯然神傷，久久不能平靜。但即便如此，那份對(duì)成長(zhǎng)的.期待，依舊壓過(guò)了這份離別的哀傷。振振衣襟，我笑著向初中的校園奔去。
時(shí)光已逝，我上初中了。時(shí)間也太快了，快得讓人恐懼。七年級(jí)，一晃而過(guò)，八年級(jí)，也已過(guò)半。我有些慌了，成長(zhǎng)怎么這樣可怕。不像幼兒園時(shí)對(duì)成長(zhǎng)的期待，也不像小學(xué)時(shí)對(duì)成長(zhǎng)的淡淡憂愁，只有不愿�？墒�，這一切，能夠逃避嗎?爸爸說(shuō)，我能懂得這些，就已經(jīng)是成長(zhǎng)了。我心中又是一陣震顫，這已經(jīng)算是成長(zhǎng)了嗎?腦里一陣痛，我便不再去想。突然，我仿佛明悟了，順其自然，坦然面對(duì)，不就是最好的答案嗎?當(dāng)親人一個(gè)個(gè)離去，當(dāng)擔(dān)子砸在肩上時(shí)，成長(zhǎng)，便已經(jīng)到來(lái)了。那一瞬，我發(fā)現(xiàn)，我，長(zhǎng)大了。我卻不再恐懼，不再抗拒，默默注視著那個(gè)慢慢成長(zhǎng)的男孩。
我釋然，溢出一絲莫名的笑，默默地在心中說(shuō)了一句：“明天，你好。”
雖然有風(fēng)雨，但，彩虹總會(huì)出現(xiàn)。
明天，你好!
明天你好演講稿5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好
我們是：高二二十一班。
今天我們演講的題目是《明天 你好》
時(shí)光荏苒，歲月如流，過(guò)去的一年已經(jīng)駐足于昨天的日歷，明天就像春天一樣，預(yù)示著希望，照耀著未來(lái)。
我們帶著新的希望，踏上了新的征程。讓我們?cè)诿恳惶斓那宄浚匆幌聳|方的第一抹朝陽(yáng)，反省一下自己昨日的時(shí)光是否虛度，昨日的夢(mèng)想是否依然，昨日的心 是否還在飛揚(yáng)。
也許你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。
也許你昨日曾遭受挫折，但那已成為臉龐幾滴苦澀的淚痕。
忘記你以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。
但如果我們繼續(xù)沉浸在過(guò)去的種種，無(wú)法自拔，那么我們的明天只會(huì)悄然離去，只會(huì)讓我們后悔茫然，不知所措。
如果我們不曾放棄，如果我們心懷感激，就一定要將眼界開(kāi)闊，讓自己不停奔跑，追逐目標(biāo)。
但凡我們的理想還有力量，但凡我們的明天還有一些曙光，就必須對(duì)那一絲的光亮給予最高貴的迎接。因?yàn)�，那里是我們的人生，是我們永遠(yuǎn)不可磨滅的未來(lái)！人生的歷程中總會(huì)有理想，而理想沒(méi)有行動(dòng)的'支持，不過(guò)是一片毫無(wú)意義的空想；輝煌沒(méi)有努力的進(jìn)取，終不過(guò)是一片在夢(mèng)中的癡心妄想。
因?yàn)橛腥苏f(shuō)過(guò)，很多理想在追求前是個(gè)夢(mèng)，我們都會(huì)為了心中的夢(mèng)而追求；為了不屈、不同于別人的理想而追求；為了今后，無(wú)怨無(wú)悔的人生而追求。
追求的過(guò)程是最美麗、最浪漫的時(shí)刻，只要在追求，夢(mèng)想就不會(huì)失落；只要在奔跑，路途就不會(huì)荒蕪；只要在前進(jìn)，你就能追逐到最美好的明天。
美好的明天需要我們?nèi)?chuàng)造、去描繪、去奮斗，讓我們攜手并肩，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水，鑄就明天的壯麗詩(shī)篇。
回顧高一，我們用青春的活力叩開(kāi)了高中的大門(mén)；放眼高三，我們用青春的熱血鋪就了抵達(dá)大學(xué)的坦道！
而高二呢？高二，是艱辛的一年，因?yàn)橐獖^斗；卻又是幸福的一年，因?yàn)槲覀內(nèi)郧啻�。高二是我們遨游學(xué)問(wèn)的海洋，攀登知識(shí)頂峰的關(guān)鍵時(shí)刻，是其中最彩的音符，這里有你的歡笑與淚水，嘶喊陳味，青春無(wú)悔。
不在這珍貴的一年里，時(shí)間就是一切，讓我們的學(xué)習(xí)，落實(shí)分分秒秒，成功在于恒久的努力，用堅(jiān)實(shí)的腳步來(lái)完成這精美的鏈接，請(qǐng)讓我們記住：
努力不會(huì)沒(méi)有結(jié)果，艱辛總能換來(lái)成功；
我將付出現(xiàn)在的汗水，贏得明日美好的輝煌
明天 你好！
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
明天你好演講稿6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
聽(tīng)，是誰(shuí)在寂靜的夜里抽泣?不知怎的，聽(tīng)見(jiàn)她那撕心裂肺的哽咽聲，我也被感染了，竟想和她一起承受那心靈摧殘。有誰(shuí)真正體諒過(guò)她，走進(jìn)她的心聽(tīng)聽(tīng)她的心聲?又有多少人曾信誓旦旦的承諾要保護(hù)她，可又有誰(shuí)付諸行動(dòng)?到底是誰(shuí)，是誰(shuí)?是我們，一步一步把她逼往絕路……
是啊，她在嘆息，在嘆息人們的“熱情”，竟然給她化上了如此濃重的妝。她要獨(dú)自承受著一切……首先那不懂任何技巧，麻木的化妝師“修整”的是她那一頭郁郁蔥蔥的秀發(fā)。麻木不仁的化妝師不顧她的感受，不想任何后果，一意孤行，像著了魔似的摧殘著她的秀發(fā)，不留任何余地。更不可理喻的是，她那頭秀發(fā)竟被毀成幾乎要“禿頭”的地步。手下留情這個(gè)詞語(yǔ)忽然顯得這么微不足道。我耳邊那一聲聲叫人不安的哭泣聲好像顯得更加悲痛。濃重的彩妝使她本來(lái)的.容貌面目全非。原本碧藍(lán)剔透的臉蛋被花花綠綠的“胭脂水粉”弄得渾濁粗糙，失去了以前的清純可人。
是啊，素顏永遠(yuǎn)是最美的，是無(wú)可替代的。當(dāng)摧殘已經(jīng)達(dá)到一定程度時(shí)，想要彌補(bǔ)過(guò)失又是談何容易?當(dāng)忍耐的程度已經(jīng)達(dá)到了極限，無(wú)法再承受的時(shí)候。她終于爆發(fā)了!發(fā)出了一聲聲怒吼，流出了又苦又澀的眼淚。無(wú)疑，最后受傷的是那群無(wú)知膚淺的化妝師們。他們被淚水沖向遠(yuǎn)方，流向天際……
不知道這一份姍姍來(lái)遲的覺(jué)悟算不算來(lái)的太晚。重要的是那些化妝師們已知悔改。浩大的“卸妝”工程也就此展開(kāi)，她漸漸恢復(fù)了原貌。清秀的容貌將再次展現(xiàn)在世人面前，雖稱不上十全十美，也不能與原貌相比，但比化了濃妝的她要好看得多。我想這個(gè)浩大的工程應(yīng)該需要更多的力量，但愿有更多人加入，大家能一起努力。此后我想化妝師們的任務(wù)不止如此，還要讓她變得更加充實(shí)美麗，妝色不需要太過(guò)于復(fù)雜，只需要那一抹綠色就足夠了。不，不要以為這樣做就足夠了，我們誰(shuí)都無(wú)法揣摩她的內(nèi)心，靈魂深處的傷疤是永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去的。
守護(hù)她——地球的路還很長(zhǎng)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我們做的真的太微不足道了，但只要我們齊心協(xié)力，凝聚更多的力量，心懷同一個(gè)目標(biāo)，那么勝利就在前方，希望就在前方，屬于地球的光明就在前方!
請(qǐng)?zhí)痤^，看著我們，并相信我們，相信我們一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更美的明天。我們不會(huì)辜負(fù)你的期望……試著輕輕拭去眼角的淚花，明天你好，明天你會(huì)笑嗎?輕輕揚(yáng)起你的嘴角，遺忘過(guò)去的傷痛。
噓，聽(tīng)，那絕望的抽泣聲已漸漸淡去……
明天你好演講稿7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)光荏苒，歲月如梭，掬一捧清泉品嘗它的滋味，甘甜無(wú)比，余香陣陣。昨天已成為過(guò)去，明天充滿未知，但請(qǐng)相信，明天會(huì)更好。明天會(huì)更好，是一種樂(lè)觀的態(tài)度，讓我們充滿活力;明天會(huì)更好，是一種超然的心境，讓我們愉悅無(wú)比;明天會(huì)更好，是一種向前的姿勢(shì)，讓我們”扶搖直上九萬(wàn)里”。我們相信明天會(huì)更好，會(huì)有一種信念指引我們奮發(fā)圖強(qiáng);我們相信明天會(huì)更好，會(huì)有一種夢(mèng)想照耀我們前行;我們相信明天會(huì)更好，會(huì)有一種習(xí)慣讓我們無(wú)所畏懼。
明天會(huì)更好，這幾個(gè)方塊字引無(wú)數(shù)伶人起舞，騷客放歌。明天會(huì)更好，讓我們感那山更青，水更綠，風(fēng)兒更溫柔。
明天會(huì)更好，我們的生活越來(lái)越豐富。
我們的物質(zhì)生活越來(lái)越充盈。在此之前愛(ài)迪生沒(méi)有發(fā)明電燈，漫漫長(zhǎng)夜，蠟燭流淚，照亮每一個(gè)角落，明天會(huì)更好，有了電燈，我們視夜晚如白日;在此之前萊特兄弟沒(méi)有發(fā)明飛機(jī)，人們只會(huì)羨慕飛鷹劃破蒼穹，明天會(huì)更好，有了飛機(jī)，我們開(kāi)辟了新的快速的運(yùn)輸途徑;在此之前，人們沒(méi)有發(fā)明電視，如果有一場(chǎng)重要的足球比賽要進(jìn)行，我們只能收聽(tīng)收音機(jī)來(lái)了解情況，不直觀，不生動(dòng)，明天會(huì)更好，電視，影響了我們的生活方式;在此之前，人們沒(méi)有發(fā)明空調(diào)，炎炎夏日，人們只能手搖蒲扇納涼，明天會(huì)更好，空調(diào)，使得四季如春。隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，科技的進(jìn)步，我們的生活會(huì)更好!
我們的精神生活越來(lái)越通達(dá)。教育的改革越來(lái)越深入�，F(xiàn)在，人們普遍意識(shí)到，教育應(yīng)該以人為本，注重人的持續(xù)發(fā)展，明天會(huì)更好，越來(lái)越接近教育的本質(zhì)。對(duì)傳統(tǒng)文化的解讀與傳承越來(lái)越細(xì)化�！疤旖⌒校右宰詮�(qiáng)不息”，這是孔子的高論;“道可道，非常道”，這是老子的名言，我國(guó)的古文化博大精深，人們可以汲取心靈的養(yǎng)分，它如同黑夜里遠(yuǎn)方的`一豆燈光，照亮我們前行的路;它如同水中的一葉扁舟，將我們擺渡到彼岸;它如同天使的雙翼，讓我們展翅高飛。明天會(huì)更好!
明天會(huì)更好，我們的人生越來(lái)越醇香。
筆者正值青春年少，英機(jī)勃發(fā)。歲月如同白駒過(guò)隙，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。我相信明天會(huì)更好，我憧憬一場(chǎng)浪漫的邂逅，讓我遇上心中的天使，紅塵作伴，活的瀟瀟灑灑;策馬奔騰，共享人世繁華。斷橋上，我與她在驕陽(yáng)烈日下合影;電影院里，看恐怖片，因?yàn)榭謶�，她鉆進(jìn)我的胸懷。我相信明天會(huì)更好，我向往著一家三口出門(mén)旅行，欣賞黃河的雄壯，瞭望泰山的高聳，贊美黃鶴樓的精致。三人世界，如此美妙。
明天會(huì)更好，我們的國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度是驚人的，舉世矚目。中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中大國(guó)，我們引以為傲。我想，明天會(huì)更好，總有一天，我們會(huì)成為發(fā)達(dá)國(guó)家，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的偉大復(fù)興。
明天會(huì)更好，愿景，觸手可及。
明天會(huì)更好，勝利，在遠(yuǎn)方。
讓我們一起期待明天會(huì)更好!
明天你好演講稿8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青島一五年的第一場(chǎng)雪在一中校園里紛飛，我獨(dú)自站在窗口望那“鵝毛”紛紛落落，心無(wú)感觸似是無(wú)稽之談，但是要我說(shuō)出那其中的感觸，我只能笑而不語(yǔ)。不是一個(gè)人獨(dú)行慣了才獨(dú)自賞雪，只是認(rèn)為唯有一人才能體會(huì)到一片雪花飄蕩在這萬(wàn)千孤獨(dú)的迷茫。路漫漫，及行迷之未遠(yuǎn)，歸。
喧鬧的環(huán)境伴隨著階梯教室那扇門(mén)打開(kāi)而漸漸平息。我望著一身材平平的男人向我們走來(lái)，在無(wú)盡的掌聲中向我們鞠躬，那瞬間我是木訥的，為什么如此成功之人會(huì)這般謙遜，我瞇起眼，妄想從其中汲取些許。身邊的朋友無(wú)一不被外籍校長(zhǎng)抓住了眼球，而我的目光一直停留在他的身上未曾離去。隨著講座的開(kāi)始，那段往事漸漸地浮現(xiàn)在我們的眼前。聽(tīng)他講到那坎坷崎嶇的路程，我的眉頭不由緊皺，心也隨之觸痛。的確!誰(shuí)能想象到一雙彈鋼琴的'手竟然曾經(jīng)承擔(dān)過(guò)這般的苦痛!董榮璨博士輕松的言語(yǔ)講述著他在外奔波的三十年，而那些經(jīng)歷牽動(dòng)著臺(tái)下的我們每一個(gè)人的心。還好，一切的一切都是有用的，他成為了偉大的作曲家，鋼琴家，藝術(shù)家，一個(gè)大寫(xiě)的中國(guó)人!
崇敬在我的眼眶流露，只是隔著那遙遠(yuǎn)的距離而無(wú)法傳達(dá)，那炙熱的情感流露無(wú)一不表達(dá)著我對(duì)他的敬仰之情!一曲現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作像一股暖流涌向心頭，簡(jiǎn)單的音符在他的手指下編織成婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的曲子，飄到我們的心中飄到我們的靈魂里!我的手指不由隨著節(jié)奏敲打著桌面，用心去感受其中的情感。一曲《梁�！坊厥幵诙�，其中蘊(yùn)含著的是三十多年的心血和汗水，滿滿的感情流露讓我的內(nèi)心有所觸動(dòng)，也許那天收獲的不僅僅是聽(tīng)覺(jué)的盛宴，也是滿滿的內(nèi)心感動(dòng)。
臨近一五年的尾聲，忙忙碌碌的自己也似乎找到了目標(biāo)。內(nèi)心懷著那份信仰，馬不停蹄地走著。不做無(wú)庸的事，不做無(wú)庸的人。時(shí)光荏苒，卻沖刷不掉我內(nèi)心懷揣的前進(jìn)的激情;白駒過(guò)隙，只希望留下的是美好的回憶。懷揣著這份信念前進(jìn)，讓我強(qiáng)忍住淚水，高昂著頭前進(jìn)。我不畏艱難困苦，只望見(jiàn)了黎明的一縷曙光便會(huì)前行，那等待我的必定是我的信仰，在最后的最后，我們會(huì)相擁，擁抱明天!
我不是作曲家，無(wú)法用跳躍的音符譜寫(xiě)深情;我不是鋼琴家，我不會(huì)用流暢的樂(lè)章流露傳情;我不是藝術(shù)家，無(wú)法用高端的美展現(xiàn)自己。但是我心懷理想又怎么肯輕易折服?負(fù)面、消極的全都拋之腦后，趁現(xiàn)在，努力給自己“藝術(shù)人生”!長(zhǎng)大以后，我開(kāi)始奔跑，即使含著淚微笑，但不遠(yuǎn)處的斑斕星光在閃爍，那便是我的信念，明天你好!
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