中學(xué)生演講稿[熱]
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的中學(xué)生演講稿6篇,歡迎大家分享。
中學(xué)生演講稿 篇1
大家都知道,有一句話是“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!”這句話看似不正經(jīng),實(shí)則,它是一句很有用的話。
在我們身邊,有這樣一群人,他們的身體不健全或有先天性的疾病。然而,只有少數(shù)家庭可以利用他們的錢(qián),去挽回這種局面,改變這些人痛苦的命運(yùn)。但請(qǐng)注意,我說(shuō)的是“少數(shù)”那么,剩下的大多數(shù)家庭中的孩子,就只能默默接受了這殘酷的現(xiàn)實(shí)——?dú)埣病?/p>
面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),他們中大多數(shù)人選擇封閉自己,因?yàn)樗麄兪懿涣藙e人異樣的眼光,別人的冷嘲熱諷。他們整天待在自己的內(nèi)心世界里,黑暗,狹小。他們沒(méi)有勇氣給其他人微笑,因?yàn)樗麄兣禄貓?bào)他們的是不屑地眼神和輕蔑的笑。可就在這蕓蕓眾生中,就會(huì)有那么些個(gè)特殊的,與眾不同的。
這些人選擇與現(xiàn)實(shí)反抗,他們不會(huì)理睬別人的`閑言碎語(yǔ),不會(huì)在意別人異樣的眼光,不會(huì)害怕別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。他們相信走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
在“自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹”的那個(gè)時(shí)代,周敦頤選擇蓮,他不愛(ài)牡丹的妖艷,他只愛(ài)蓮的高潔,他不愛(ài)牡丹的富貴,他只愛(ài)蓮的品德高尚。這不就是走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
同學(xué)們,我們的一切都掌握在自己的手中,不要在乎外人的指點(diǎn),因?yàn)樗麤](méi)有你的經(jīng)歷,他不懂你,所以,走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!
中學(xué)生演講稿 篇2
新的一天的到來(lái),預(yù)示著新的開(kāi)始,而屋中的角落,卻別樣的昏暗。走出大門(mén),外面沒(méi)有像第一天那樣,霧氣彌漫,看不見(jiàn)遠(yuǎn)方的樓、車(chē)、人,想起當(dāng)時(shí)的我們,就像穿梭在植物大戰(zhàn)僵尸中的迷霧陣,不同的是,即使手中提著燈,我們依然無(wú)法辨清周?chē)哪且磺小?br/>
灰蒙蒙的天空,灰蒙蒙的心情,灰蒙蒙的氣息。沒(méi)有一縷陽(yáng)光的陪伴,唯獨(dú)那小雨,訴說(shuō)著它那或悲或喜的心情。我的心情卻因?yàn)槟怯甓鵁┰昶饋?lái)。
秒針伴著我的'腳步不緊不慢地走著,“現(xiàn)在時(shí)6:45,還來(lái)得及!蔽以谛闹心钪氡毓卉(chē)會(huì)隨著它應(yīng)有的節(jié)奏、常規(guī)的時(shí)間開(kāi)來(lái),我想這次不用擔(dān)心遲到的問(wèn)題了。
雨淋淋漓漓、朦朦朧朧,這似乎有些許的唯美之意,而我卻無(wú)心欣賞。車(chē)站中的人群越來(lái)越多,緊張的氣氛氤氳在周?chē)t遲都沒(méi)有散去。
“都幾點(diǎn)了,176路怎么還沒(méi)有來(lái),今天怎么回事?”我的思緒被人群中的一聲叫喊而驚醒,我看了看表,呀!已經(jīng)過(guò)了十五分鐘了,怎么還不見(jiàn)176呢?難道今天又延班了?
一輛又一輛公交車(chē)從我面前駛過(guò),有漸漸退行遠(yuǎn)離。我想叫“的車(chē)”,可是來(lái)來(lái)往往的“的車(chē)”上都滿(mǎn)載著乘客。有一陣失望……我百般無(wú)賴(lài)地看著地面,手里的書(shū)被我翻了又翻,卻不知最終在哪一頁(yè)定格。分針已經(jīng)清清楚楚地定在“5”處,和上次那樣,遲到的節(jié)奏向我招手。車(chē)來(lái)了,隨著一群人蜂擁般擠了上來(lái)。還好,車(chē)上還留有空位,我不需要忍受人擠人的痛苦。一路上,我更無(wú)心翻看手中的書(shū),腦海中徘徊的,一直是如何來(lái)詮釋這一篇即將等待我去接受的反省。
車(chē)中的廣播響起,一陣音樂(lè)飄了出來(lái),是那般熟悉,熟悉到它仿佛是緊隨在身邊的影子。我想到了,它是《時(shí)間煮雨》!帮L(fēng)吹雨成花,時(shí)間趕不上白馬,你年少掌心的夢(mèng)話,現(xiàn)在還記得嗎?”時(shí)間就像一條分界線,拉開(kāi)了彼此的距離,距離越來(lái)越長(zhǎng),直到看不見(jiàn)對(duì)方的背影,但我們?nèi)匀惶硬婚_(kāi)時(shí)間的掌心,義無(wú)反顧的向前,追尋自己的夢(mèng)想,追尋著自己的天地。
初中的生活短暫而有意義。去年,那時(shí)的我們還在為中考而共同努力著。雖時(shí)隔一年可有時(shí),腦海中會(huì)偶然浮現(xiàn)出幾句給我留下深刻印象的話。我記得班主任曾經(jīng)和我們說(shuō)過(guò),我們不要對(duì)生活抱有太多的幻想,因?yàn)樯羁倳?huì)欺騙你,理想和現(xiàn)實(shí)總會(huì)有那么一段不可逾越的距離,但我們依然要有一顆平靜的心,不要產(chǎn)生太多的抱怨,不要對(duì)生活失去信心。
是的,抱怨有何用呢?抱怨只會(huì)帶來(lái)更加煩躁的心情,而一陣抱怨過(guò)后,我們不還得照樣接受現(xiàn)實(shí)?我時(shí)常抱怨,公交車(chē)怎么來(lái)的如此之慢?為何我提前10分鐘到車(chē)站,而公交車(chē)卻依舊改變不了它特有的拖延癥?可又換過(guò)來(lái)想想,公交車(chē)的拖延癥可能是改變不了,而我們自身可以改變。雖然到了冬天,似乎沒(méi)有那么一種迫力讓我們起床,似乎躺在被窩里更舒服,可無(wú)論如何,我們終究還是要起床,與其消磨著時(shí)間,不如咬咬牙,給自己一個(gè)動(dòng)力,早點(diǎn)起床。
如今優(yōu)越的物質(zhì)條件讓我們的惰性越來(lái)越強(qiáng),可曾想起,那些住在貧困山區(qū)的孩子,是如何克服路途的困難上學(xué)的,上學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件幸福的事,他們走在崎嶇、泥濘的山路上,走上一兩個(gè)小時(shí),累了,困了,可我們卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們的抱怨,他們知足,知恩。
我們應(yīng)該深省,我們應(yīng)該改變一下自己,讓自己做到更好,我記得開(kāi)學(xué)的前幾天,我一直想著,高中一定要比初中做的更好,改變那些陋習(xí)。剛開(kāi)始,我堅(jiān)持著,早上不遲到,作業(yè)不抄襲……課時(shí)間一久,人的本性似乎開(kāi)始顯露出來(lái)了,惰性隨之而來(lái)。我記得曾經(jīng)有同學(xué)演講中提到:“堅(jiān)持改掉一個(gè)壞習(xí)慣需只要二十一天。”說(shuō)明改掉壞習(xí)慣也不是不可能的事,但我們要盡全力去改變。希望在下一個(gè)二十一天里,我能夠有所進(jìn)步。
少一分抱怨,就多一分思考,多一分真誠(chéng)的改善。
中學(xué)生演講稿 篇3
一晃十三年過(guò)去了,站在中學(xué)的走廊上,我感慨萬(wàn)千。
九年前,我是一個(gè)連“a o e”(漢語(yǔ)拼音)都不會(huì)念的小孩子,是老師不停地教育我,努力地改變我,把我培養(yǎng)成一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的初中生。我永遠(yuǎn)也忘不了她(他)們——老師。
從小就很注重情感的我,打心里深深地記下了這個(gè)名詞。我清晰地記得當(dāng)年我的那個(gè)幼兒園的語(yǔ)文老師——馬老師。馬老師是個(gè)年輕漂亮的女教師。每當(dāng)我想起她,第一個(gè)跳入我腦海的就是那一張長(zhǎng)長(zhǎng)的笑臉。是的,馬老師最?lèi)?ài)笑了。她笑著教我們拼音,笑著講故事給我們聽(tīng),笑著教育我們,笑著表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們。她的笑清麗脫俗,淺淺的,讓人心中不知不覺(jué)涌起一股暖流。當(dāng)我跨出幼兒園,邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí),我有太多不舍。不過(guò)與其說(shuō)舍不得幼兒園,還不如說(shuō)舍不得馬老師。那時(shí)我并不笨,已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音,但我知道,這里面有太多的汗水與功勞是馬老師的.。她用一個(gè)個(gè)故事、一項(xiàng)項(xiàng)有趣的活動(dòng)敲開(kāi)了我心靈還一片混沌的世界,使我從“種子”變成了一棵“小芽”。從那時(shí)起,我就覺(jué)得這十分神奇。我始終都沒(méi)想透馬老師是如何做到的。不過(guò),這樣也就更增加了我對(duì)她的喜愛(ài),也更加相信——這是她的魔法了。
我記得很清楚,剛進(jìn)小學(xué)時(shí),我十分害羞,除非人家找我,否則我絕不多說(shuō)一句話。但這種現(xiàn)象并沒(méi)有一直持續(xù)下去。三年級(jí)時(shí),一個(gè)老師的一席話敲開(kāi)了我的心扉。這個(gè)老師叫蔣維,是一名男老師。那一席話不是在辦公室講的,而是在教室里說(shuō)的。那是三年級(jí)上學(xué)期的最后一天,我們?cè)谠u(píng)“三好生”和“品學(xué)兼優(yōu)生”。說(shuō)真的,那時(shí)我并不在意這個(gè)評(píng)選,因?yàn)橹暗膬赡昀,我的名字連黑板都沒(méi)上過(guò),我實(shí)在不企望我能獲得這個(gè)榮譽(yù)。等到老師將候選名單寫(xiě)好了,我才抬頭瞄了瞄。誰(shuí)知就是這一瞄,我突然發(fā)現(xiàn)我的名字也在黑板上。我瞬間呆住了,如驚雷響過(guò)一樣。蔣老師在臺(tái)上講著這些同學(xué)的上榜理由。我耳朵聽(tīng)著,心里感動(dòng)著。我知道班上還有同學(xué)比我好得多,但蔣老師選擇了我……想到這里,我不禁在心里發(fā)誓:我以后一定要好好學(xué)習(xí)!就這樣,我緊閉已久的心靈大門(mén)不再關(guān)閉,而是向同學(xué)、向老師大膽敞開(kāi)。從此,我變文靜為活潑,不再孤獨(dú),不再寂寞……
微風(fēng)又起了,我回想著陳年往事,不禁想笑幾聲,嘲笑一下原來(lái)的我,卻發(fā)現(xiàn)一種更強(qiáng)烈的感情在我心中蕩漾。我認(rèn)識(shí)這種感情,它叫做“感激”。
初識(shí)“感激”就是在三年級(jí)時(shí),以后每長(zhǎng)大一點(diǎn),我對(duì)它的認(rèn)識(shí)就更多一點(diǎn)。記得六年級(jí)時(shí),我的作文與閱讀理解很成問(wèn)題,尤其是作文。那時(shí)我們大多是寫(xiě)記敘文,我總是寫(xiě)不好,因?yàn)槲铱偸沁x錯(cuò)素材。與記敘文相比,我更喜歡寫(xiě)議論文或說(shuō)明文。有時(shí),作文體裁不限,我就寫(xiě)議論文,雖然都能拿到優(yōu)加星,但是下面的批語(yǔ)仍告訴我:我的記敘文還有不小的問(wèn)題。就在我逐漸心灰意冷時(shí),老師把我叫到了辦公室,一遍遍地教授“秘訣”。日復(fù)一日,月復(fù)一月,終于,我的記敘文基本都能“通關(guān)”了。有時(shí),凝望著老師那有點(diǎn)憔悴的面孔,心中就無(wú)限感激,感激她準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ),感激她的諄諄教導(dǎo),感激她將我當(dāng)親女兒看,感激她……
風(fēng)漸漸大起來(lái)了,吹動(dòng)了我的頭發(fā),也吹動(dòng)了我的思念與感激。我思念我那九年來(lái)的每一位老師,感激那九年來(lái)的每一份師恩。師恩如雨,滋潤(rùn)著我的心田;師恩如陽(yáng)光,暖暖地照著我,伴著我一路成長(zhǎng)。千言萬(wàn)語(yǔ),最后只化成一句話:感念師恩!
中學(xué)生演講稿 篇4
敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好:
初夏的風(fēng)輕輕搖晃著窗前的風(fēng)鈴,靜靜睜開(kāi)眼睛,陽(yáng)光又喚醒了一個(gè)沉睡的清晨,光透過(guò)窗子照在那串紫色風(fēng)鈴上,于是,那片夢(mèng)幻般的紫色就在潔白的墻面上漾開(kāi)了,溫暖而柔和,我相信這種紫與白的完美過(guò)渡,史上任何一個(gè)畫(huà)家也只能望塵莫及,初夏的草還未蔓延成一片濃重的綠,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的.洗滌,更接近于淺淡的青色,稚嫩而充滿(mǎn)生機(jī),像我們的青蔥歲月般閃著青澀卻動(dòng)人的光芒,桃花都濃妝淡抹地開(kāi)了,像參加一場(chǎng)盛大的宴會(huì),陽(yáng)光鋪天蓋地地包裹著每一顆露味,桃花便化身為古代嬌艷的新娘,一身風(fēng)冠霞披,巧笑倩兮,美目盼兮。
靜靜趴在陽(yáng)臺(tái)上,任安靜如水的陽(yáng)光滑過(guò)我的每一寸肌膚,把自我展成一個(gè)平面,讓陽(yáng)光的溫度傳遞到心里最柔軟的地方,以往以為陽(yáng)光只是巴金筆下光明的代名詞,是小四筆下聊發(fā)感慨的承載者,因而在無(wú)人的屋子,守著昏黃的光,慵懶地不愿開(kāi)啟那扇滯重音啞的窗子,把觸手可及的陽(yáng)光拒之門(mén)外,如今不經(jīng)意的一縷陽(yáng)光卻給我以闊別經(jīng)年的感動(dòng),也許幸福就像這陽(yáng)光一樣,推開(kāi)窗,明媚的陽(yáng)光會(huì)第一時(shí)間穿透身體,讓垂死的細(xì)胞再度鮮活。幸福的感覺(jué)席卷而來(lái),淹沒(méi)了一切悲傷。
執(zhí)著地相信,陽(yáng)光是橙色的,它讓我想起暖暖的燭光以及燭光里那一張張溫暖的笑臉,也許因?yàn)樗麄,?yáng)光在我心里變得異常突兀,迷離而又清晰,迷離的是色彩,無(wú)比清晰的是感覺(jué),因?yàn)樗麄,?yáng)光不再純粹。
也許某一天,我們會(huì)在某一十字路口作一次簡(jiǎn)單的告別,然后各奔東西,也許是咫尺天涯,又或是天涯咫尺,無(wú)論如何,我想陽(yáng)光會(huì)永遠(yuǎn)停留在我的心里,因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚睦锓N下了陽(yáng)光的種子。
中學(xué)生演講稿 篇5
老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是二一班的XXX,今天我演講的題目是《行為規(guī)范我能行》。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了,老師經(jīng)常教育我們不論在校內(nèi),校外都要遵守禮儀,做文明學(xué)生。開(kāi)學(xué)的前幾周,我們又進(jìn)行了文明禮儀,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,我看到同學(xué)們的.明顯的變化,樓道里亂跑的沒(méi)有了,走路慢步輕聲的越來(lái)越多了,教室里也越來(lái)越干凈了,經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影。
當(dāng)我們走在干凈整潔甬道上,當(dāng)我們坐在整潔明亮的教室里,當(dāng)我們?cè)诿利惖牟賵?chǎng)上盡情游戲時(shí),我們?cè)跄懿槐Wo(hù)我們的校園,不養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校的一草一木,榮辱興衰都與我們息息相關(guān),我們既然是學(xué)校的主人,就要時(shí)時(shí)發(fā)揮主人的作用,處處屢行主人的職責(zé),用我們的實(shí)際行動(dòng)為我們的學(xué)校增添無(wú)限光彩。
播種1種行為,收獲1種習(xí)慣;播種1種習(xí)慣,收獲1種性格;播種1種性格,收獲1種命運(yùn)。
同學(xué)們,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,讓我們攜起手來(lái),共建1個(gè)文明,美麗的校園,讓我們的蘆臺(tái)三小學(xué)的每一名學(xué)生都成為1個(gè)文明之人,讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。
中學(xué)生演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,
大家好!
我是14號(hào)參賽選手***,來(lái)自藤州鎮(zhèn)一中。我演講的題目是《我的青春夢(mèng)想》。
清楚地記得初到藤州鎮(zhèn)一中的那一天,爸爸送我來(lái)學(xué)校報(bào)名。那天正下著蒙蒙細(xì)雨,但并不影響我的高興心情,因?yàn)橄氲浇K于可以讀初中了,還因?yàn)橥高^(guò)星星點(diǎn)點(diǎn)的雨簾感受到了大自然在雨中的美,當(dāng)時(shí)的美景真不知該如何描繪。綠,在我心中蔓延。當(dāng)我沉醉于沿途中的綠意時(shí),爸爸和我說(shuō)起我們的藤縣,說(shuō)起縣城在這幾年來(lái)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,我感到了他上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)里流露出來(lái)的驕傲。人們對(duì)“美麗中國(guó)美好家園”的理解各不相同,但每個(gè)人理解中包含著非常多共同的期盼。我們對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想是頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡;我們都希望腳下的大地綠草如茵;我們都希望身邊的.湖水清澈明凈;我們都希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金。
藤州鎮(zhèn)平政村本就是縣城郊區(qū)的一個(gè)小村子,可近幾年來(lái)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,一間間廠房在這里拔地而起。這優(yōu)雅的水鄉(xiāng)啊,曾幾何時(shí),耳邊響起的不再是清脆的鳥(niǎo)鳴,而是隆隆的機(jī)械聲;曾幾何時(shí),眼前顯現(xiàn)的不再是蔚藍(lán)的天空,而是翻滾的黑煙;曾幾何時(shí),聞到的不再是清香淡雅,而是令人窒息的化學(xué)臭味。
不要等到失去才懂得珍惜,不要等到滅亡才懂得悔恨,如果肥沃的土地變成荒漠,如果空氣中充滿(mǎn)有害物質(zhì),如果河流被污染得連魚(yú)兒都無(wú)法生存,那么我們生存的意義何在?我們生存的根基又在哪里?“我們不僅要金山銀山,更要綠水青山。”這是我們現(xiàn)在心底最深的呼喚。
營(yíng)造綠色,環(huán)保先行,我們要做的僅僅是隨手關(guān)上通明的電燈,僅僅是將身邊的垃圾分類(lèi)處理,僅僅是更換掉手中的塑料袋,僅僅是擰緊還在哭泣的水龍頭?
營(yíng)造綠色,是一種態(tài)度,更是一種責(zé)任,是一種行為,更是一種習(xí)慣。讓我們學(xué)會(huì)尊重善待自然,學(xué)會(huì)與自然和諧相處,讓我們從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,建設(shè)美麗中國(guó),呵護(hù)綠色家園!
再宏大的藍(lán)圖也是筆筆繪就的,再遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想也是步步實(shí)現(xiàn)的。我們只有一個(gè)家園,一個(gè)需要我們用心來(lái)呵護(hù)的家園,就讓我們行動(dòng)起來(lái)!讓我們的祖國(guó)更綠一些,更美一些!相信青山秀水會(huì)在你我的共同爭(zhēng)取下重生;相信藍(lán)天白云會(huì)在你我的共同奮斗中再現(xiàn);相信美麗中國(guó)會(huì)在你我的共同努力下傳承。相信你我的力量,我們的青春夢(mèng)想就在身邊。
我的演講完畢,謝謝大家。
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