教師節(jié)演講稿匯總15篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會一步步向前發(fā)展的今天,演講稿使用的情況越來越多,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的教師節(jié)演講稿,歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
蘇霍姆林斯基說得好:不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思想、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。真正地走進(jìn)孩子的心靈世界,理解她,關(guān)愛她,那么她就真的會像向日葵一樣,始終向著你的欣賞和贊美的陽光燦然如霞的開放,會一直從你欣賞的陽光中吸取營養(yǎng)茁壯成長。
麗麗是個沉默的小朋友,好像小朋友該有的純真笑臉總是離她很遠(yuǎn),不愛表達(dá)自己,平時問她問題,她高興地時候就大聲的回答,但總是那么簡單的幾個字。不高興的時候,就瞪著眼睛,眨巴眨巴地望著你。剛剛開始學(xué)拼音,就覺得她特別困難,發(fā)出的音都是怪怪的。不但如此,一個音上課時學(xué)會讀了,沒過幾分鐘又不會了。開始時長大了嘴,就是不出聲,一會兒,嘴巴就閉得緊緊的。如果是犯了什么錯誤,作業(yè)未及時訂正完成或者背書沒有及時完成時,你就是問個三五遍,她也是不會開口的,真是惜字如金啊。
晚上,打電話給她父母,了解情況。電話是孩子接的,讓孩子請爸爸或媽媽接電話,孩子怯生生的告訴爸爸媽媽不會說話。
怪不得,原來麗麗的父母都是聾啞人。在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的語言能力總是缺失的。經(jīng)過多方了解,麗麗的父母均為聾啞人,幾乎都沒有受過多少教育,文化水平低。再加上平時和孩子多用啞語交流,麗麗講話的機(jī)會都比正常的孩子要少了許多,孩子的語言表達(dá)能力弱,平時更不愿意主動和人交流?粗@個可憐的孩子,我震撼了,酸楚悲傷、痛苦自責(zé)涌上我的心頭。
是啊,人都渴望愛,渴望被人關(guān)心,成人如此,孩子更是如此。她渴望生活在一個溫暖、幸福的家庭里,渴望著擁有理解她、信任她、愛她的爸爸媽媽。這份愛,不僅要靠衣食住行,還要有聲、有形的語言和動作,更需要來自溫馨的心靈交流。忙碌的我們只注意到,最近她的字開始寫不好了,作業(yè)開始拖拉了,不會完成了,然而卻忘了這時的她是一個沒有父母在身邊說說話的孩子。她的快樂、煩惱、苦悶、寂寥,從來無處訴說,更無人傾聽。她或許正在承受壓力,承受一般孩子還不用也無法承受的痛苦。她更渴望別人的溫暖與關(guān)懷,哪怕與人聊聊天,說說話。而這些都可以由老師很容易地給予,可是我卻總是只看到作業(yè)與成績,忽略了她先天智力、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、家庭的學(xué)習(xí)氛圍、父母的教育影響等諸方面的因素,一味將目光停留在現(xiàn)實上,偏狹地關(guān)注她此時此刻的表現(xiàn)、現(xiàn)時現(xiàn)在的水平。愛因斯坦說:“在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害!。望著那一張原本冷漠的臉蛋,一個越低越下的腦袋,我不停的責(zé)怪自己:如次短視急躁、膚淺狹隘,最終失去了教育的深邃悠遠(yuǎn)、平和和智慧。來吧,伸出溫暖的手,讓寂寞的臉龐綻放花朵般的笑容。
育人先育心,作戰(zhàn)知己彼,接下來的很長時間,我嘗試著嘗試用全新的“愛”去靠近這顆憂傷寂寞的心靈。
每天早晨走進(jìn)教室,我總是第一個走到她身邊,輕輕地和她說話,“今天早晨怎樣來學(xué)校的?”“早飯吃得飽嗎?吃了什么?”“今天的衣服真漂亮!是誰買的?”“星期天有沒有出去玩啊?”瑣瑣碎碎,不管和她說什么,只為多與孩子進(jìn)行面對面的語言交流,讓她有多說話的機(jī)會。這不僅促進(jìn)孩子的語言發(fā)展,而且在感情交流中有助于孩子心理的`健康發(fā)展。慢慢的,麗麗經(jīng)常和我說說話了,下課后,還會悄悄告訴我:“今天放學(xué)后爸爸帶我去魚塘上玩!薄敖裉鞁寢寧臀以p子了,這朵花是媽媽幫我買的!薄皨寢尳o我買了一雙新皮鞋,承老師,你看它漂亮嗎?” 那張冷漠孤單,無表情慣了的小臉,也經(jīng)常一朵朵的微笑,哪怕只是一霎那,孩子的快樂燦爛地寫在臉上。
看著孩子的變化,心頭泛起絲絲歡喜。面對她的學(xué)習(xí),她的作業(yè),我也不愿恨鐵不成鋼,逼迫她趕上其他學(xué)生,還是和她多說說話吧!“今天,這句話讀得對了!”“麗麗,《快樂的節(jié)日》會讀了嗎?和承老師一起讀讀!”“一個字都沒讀錯,真了不起!”“這個字寫得漂亮多了!”“今天默寫只錯了5個,比上次進(jìn)步多了!你是不是這樣想的?” 有一次寫生字時時,我特意站在他身邊,看著他一筆一劃地寫。麗麗認(rèn)認(rèn)真真地完成了作業(yè)。我在批改作業(yè)時,不僅給了她一個“優(yōu)”加三顆星”,對她說:“今天的作業(yè)真認(rèn)真!好樣的!”沖著她豎起了大拇指。還在全班同學(xué)面前表揚了她,面對全班同學(xué)羨慕的目光,她的臉上也洋溢著歡喜。從此以后,她的每一次作業(yè)都很認(rèn)真,字也進(jìn)步了很多。這樣的孩子,只要她努力了,哪怕他今天比昨天只進(jìn)步一點點,哪怕和其他的孩子還有很大的差距,就應(yīng)該受到我們的肯定和鼓勵,給她灌溉清新的水份,為她拂過縷縷的清風(fēng),給予生命成長的力量,讓她閃躲的心,能燦爛而堅強(qiáng)地展現(xiàn)出來。漸漸地,漸漸地,她能抄寫詞語,能慢慢地朗讀課文,能不太流利地背上一段課文。空洞的眼睛,開始閃出光彩。她開始沖我笑瞇瞇地,開始主動要求幫我發(fā)本子,開始在課間繞在我的講臺前看我批作業(yè),雖然她不說什么,但是,分明能感到她的心在慢慢打開。
不同的花兒,開放在不同的季節(jié),迎春花在春天剛剛來臨的時候,便綻開了明媚的笑臉;荷花只有在烈日炎炎的盛夏,才會亭亭玉立;菊花在秋高氣爽的日子,才會五彩繽紛;而傲放的梅花,要等到百花凋零的寒冬才怒放枝頭。不同的孩子有不同的喜怒哀樂,興趣愛好。在成長的道路上,我們怎能要求他們沒有差異呢?欣賞每一片綠葉,呵護(hù)每一顆童心,用喜悅的笑容去贊許每一點成功,讓真情實實在在地穿越、開放。讓我和她多說說話吧!春風(fēng)化雨,潤物無聲,卻桃李不言,下自成蹊。
教師節(jié)演講稿2
關(guān)心是一杯激情,是一份殷切的祝福。你給我的無雜念的關(guān)心,就像天上飄著的云,飄在整個天空,穿越千山萬水,讓我找不到盡頭,在心里揮之不去;像一條山澗,清澈透明,流淌不息,往往給人無窮的力量和勇氣。
認(rèn)識你兩年了,雖然歲月沖刷了年輪的痕跡,但還是忘不了對你美好的印象。你高高的鼻梁上戴著一副大眼鏡,遮住了你穩(wěn)重明亮的眼睛。你喜歡穿厚重的衣服,讓人覺得莊重嚴(yán)肅,讓我覺得很難和你相處,很難了解對方。但是,久而久之,我發(fā)現(xiàn)你對學(xué)生的好與體貼,和你莊重的穿著完全相反。是你滋潤了我們祖國嬌嫩的花朵。就像一個勤奮的園丁,你培養(yǎng)我們成長和傳授我們的知識。
還記得枯黃的樹葉覆蓋大地的深秋嗎?那一季,我們?yōu)榱酥锌级。那時候每次中午放學(xué)我都會問你問題。那時候的你,那么熱情,那么大膽,像大海里的波浪。你耐心的指導(dǎo)我解決問題。有時候我的慢是驚人的。像一只很難破殼而出的`雞,我要問一個簡單的問題很久。但你沒有嫌棄我是個傻學(xué)生,一個個回答,讓我找到了前進(jìn)的方向,心里踏實了。
當(dāng)我陷入人生的低谷時,我有時會招致一些無端的鄙視。但是你會開導(dǎo)我,有時候會毫不猶豫的給我看我喜歡的游戲,讓我分心。你溫暖的眼神對我說:“這游戲難破。”其實我早就意識到,你在為我爬出低谷,讓我享受生活,放松心情。我非常感謝你的關(guān)心和考慮,以及你的耐心指導(dǎo)。
我們曾經(jīng)一起奔跑的五彩繽紛的玫瑰園。春天,玫瑰茁壯成長,細(xì)雨滋潤著它的心。夏天,清爽的香味撲面而來;秋天,雖然花葉早已凋零,但我相信一切都不會破壞我們師生間美好的友誼;冬天,雖然你不再在我身邊,但玫瑰園散發(fā)出濃郁的芳香,讓我覺得和你在一起很幸福,很在乎我,也很喜歡你無情的溫柔。一直感謝你的陪伴,現(xiàn)在祝你一切順利。
教師節(jié)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
桂花飄香、圓月當(dāng)空照,“老師,你好嗎?”身處異地的我回憶曾經(jīng)的點滴,想跟您說一聲:謝謝,節(jié)日快樂!
我尊敬的老師,我的.成功一半是源于您給予的支持,千言萬語匯成一句話:謝謝!您不僅是我永遠(yuǎn)的老師,更是我永遠(yuǎn)的朋友,祝您節(jié)日快樂!
點一盞心燈,照亮無數(shù)學(xué)子的前程;灑滿腔熱情,孕育滿園桃李的芬芳。教師節(jié)到了,學(xué)生祝您節(jié)日快樂,并鄭重地向您道一聲:謝謝!9月10號情意綿,教師節(jié)里頌詩篇。贊歌獻(xiàn)給好老師,并祝身體永康安。
教師節(jié)到了,送您三束花,一束康乃馨,您像慈母教我做人;一束百合花,感謝您不求回報純潔的愛;一束滿天星,那是您的桃李滿天下。祝您教師節(jié)快樂!
敬愛的老師,您是園丁,質(zhì)樸無華;是慈母,真情感人;是蠟燭,溫馨動人;是春蠶,嘔心瀝血;是春雨,潤物無聲;是人梯,無私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂!
讓歡樂平撫你臉上的皺紋,讓健康挺直你彎曲的腰身,讓健康陪著你一路前行,讓關(guān)懷永遠(yuǎn)溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生,辛苦了,祝你永遠(yuǎn)年輕!
老師,看見您的眉頭開了,我笑了。看見您的身體棒了,你放心了?匆娔诶先ィ业男耐戳。想想老師的愛,我祝福您,身體越來越好,好人好運!
如果老師是樹,我就是一片樹蔭。如果老師是一盞燈,我就是舍不得燃燒的燈芯。如果老師是星光,我就是星光心中的明星。愿您平安健康,節(jié)日快樂!
教師節(jié)演講稿4
尊敬的各位老師,親愛的各位同學(xué):
大家晚上好!
金風(fēng)送爽佳節(jié)臨,紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻,我校全體教師歡聚一堂,共同慶祝這個由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織的節(jié)日——教師節(jié)。
我謹(jǐn)代表全體教師向給我們提供發(fā)展平臺的各級領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意,向與我朝夕相處的同事們致以節(jié)日的祝福,祝愿所有的老師節(jié)日快樂!
老師們,無數(shù)個白天黑夜,我們?nèi)找辜娉,風(fēng)雨無悔。
我們遠(yuǎn)離了喧囂的人群,告別了燈紅酒綠,甘與清風(fēng)白云做伴。
三尺講臺、一只鼠標(biāo),就是我們書寫人生的天地。
也正因為我們在教育的沃野上翻動犁鏵,我們的事業(yè)才生機(jī)勃勃、蒸蒸日上;
正因為我們腳踏實地的開拓創(chuàng)新,我們的學(xué)校才熠熠生輝,傲首蒼穹!
作為一名有著10年教齡的教師,我越來越深刻的感受到,一支積極進(jìn)取,和諧凝聚的團(tuán)隊是一所學(xué)校蓬勃發(fā)展的動力和源泉。
也讓我們深感任重而道遠(yuǎn),責(zé)任在肩。
“對自己負(fù)責(zé),對別人負(fù)責(zé)”的人生態(tài)度是當(dāng)好老師的前提。
我們既然選擇了教師,也就選擇了責(zé)任,選擇了承載萬千家庭的希望和夢想,責(zé)任重于泰山,責(zé)任也促使我們時刻保持人格的高尚。
從教之中,或許你會有年輕氣盛的躁動,或許你會有焦慮,或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚,
但與此同時,你也或許會有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜,或許會有淺嘗甘霖的欣喜。
回顧過去,我們豪情滿懷!
展望未來,我們信心百倍!
老師們,上一屆高考我校雖然取得了輝煌的成績,可新一年的目標(biāo)、新一輪的考驗又放到了我們的肩上。
老師們,學(xué)校騰飛,我們責(zé)無旁貸;
愛灑桃李,我們無怨無悔!
在此,我向在座的`每位老師發(fā)出倡儀:傾心教育,做有境界的老師;
用心教書,做有責(zé)任的老師;
潛心研究,做有思想的老師;
醉心課堂,做有激情的老師;
真心奉獻(xiàn),做有愛心的老師。
讓我們攜起手來,把今天的教師節(jié)作為一個新的起點,在各自崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為我校更美好的明天而共同努力吧!
最后,再次祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利,身體健康,節(jié)日快樂,家庭美滿!謝謝大家!
教師節(jié)演講稿5
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
有人用這樣的語言來歌頌教師:“你用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的.明天,你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個人心目中的完美的象征,教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,偉大的事件,偉大的時代,無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應(yīng)被忘記,他們就是默默無聞的教師,是他們培育了這些“偉大”中的人物。
教師節(jié)演講稿6
帶著夢想,帶著期待,帶著對綠葉精神的追求,我來到了XX。初來XX的我,可以說是意氣風(fēng)發(fā),豪情萬丈。可是,隨著時間的推移、城市的誘惑,我卻一直在思考著:我的選擇有錯嗎?——鄉(xiāng)村老師的處境、同等微薄的待遇、正在走入正軌的學(xué)校、蠻不講理的家長、素質(zhì)一般的學(xué)生……這與當(dāng)初來時的躊躇滿志可是天壤之別!我動搖過,也曾有過放棄的念頭。在彷徨與困惑中,最終我還是努力堅守著這一片靈魂凈土。因為我漸漸明白了:我的選擇并沒有錯!
高爾基說:“愛孩子,這是母雞都能做到的事情。而人與雞不同的是講究了愛的方法,掌握了彼此交流溝通的技巧。”
剛來到XX的時候,面對一個班五十幾個的學(xué)生(大多是外地生),他們來自不同的`地方,有著不同的習(xí)慣,小吵天天有,大吵三六九。我承認(rèn),由于心理的失衡,我常跟孩子發(fā)過脾氣,可越是這樣,我與他們的距離越是疏遠(yuǎn)。我常想:為什么我要把這種失衡的心理投射到無辜的學(xué)生身上?為什么我不能蹲下來和學(xué)生一起交談,走進(jìn)他們的內(nèi)心,讓孩子擁有快樂的教育,我也同樣擁有教育的快樂?在良心的遣責(zé)下,我慢慢地在改變。
班上有個搗蛋大王小楊,他個頭高,拳頭硬,動不動就想和人單挑,特能打架,不僅女同學(xué)怕他,男同學(xué)也不敢吭聲,在學(xué)校里他成了高高在上的“圣人”,也不把老師放在眼里。一次,我安排他打掃室外衛(wèi)生區(qū)時,剛掃完就有其他班的學(xué)生往地上扔廢紙。他急了,連罵帶打,嚇得誰也不敢再扔了。我一看,呵!真是名不虛傳,夠霸氣的,機(jī)會來了。放學(xué)時,我愛撫地摸了一下他的頭,笑著說“任務(wù)完成得不錯呀。聽說你挺能打架?”他不好意思地笑了笑,扭了扭脖子,算是承認(rèn)了。我說:“那可好了,老師再也不用怕了,如果有誰欺負(fù)我,你可以幫老師嗎?”他不好意思地點了點頭。 “既然你愿意幫助老師,那么先幫老師管理班級紀(jì)律,好嗎?”他爽快地答應(yīng)了。在接下來的日子里,我把整個班級放心地交給了他,(其實我是一百個不放心,我就暗中搞搞地下工作)。沒想到,在他的獨裁統(tǒng)治下,同學(xué)們個個“服服帖帖”,流動紅旗也天天飄到我們班。他干得挺用心的,只是手段太粗暴了。我慢慢對他滲透一些管理班級的方法,還真管用。一個學(xué)期過去了,他沒有打過架,而且把班級紀(jì)律管理得井井有條。
他在作文里這樣寫道:“我也從沒想到我能有這么大的改變。謝謝你肯相信我,給我機(jī)會。我不會再給你出難題了?”孩子的邏輯往往就是這么簡單,在他們的心靈深處,都有一根獨特的琴弦,可以奏出美妙的樂章,我們要做熟知學(xué)生音域的教師,用關(guān)愛去撥動它,挖掘每個學(xué)生身上的閃光點,為他們喝彩,點燃他們成功的希望。
教育需要愛,愛就是最好的教育——老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師,這是人性的根本,是教育的呼喚,是一個教師應(yīng)有的品德閃耀,是寬宏、博大、和諧教育的理念。
我們有理由堅信:有時,學(xué)生的心靈之美,僅僅是藏得深了些,但他們一定會向著有“堅韌的愛”的老師綻放。愛是信任,我們要相信學(xué)生有無限的潛力;愛是理解,我們要理解學(xué)生在成長過程中必然有失誤與困惑。我想,XX的每一個學(xué)生都值得我們持之以恒地堅持。我們的一份堅持,可能就是一個美好的故事、一段美好的人生。
也許,汗水撒下時會如同春雨一般落地?zé)o聲,但我更加相信,它們會像春雨一樣催開嬌艷的花朵,我相信,路就在腳下,只要我一步一個腳印,我能做一個出色的廚師,做出一道道色、香、味俱全的菜,讓人們慕名而來、爭相品味。我無悔我當(dāng)初的選擇,因為我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。
教師節(jié)演講稿7
xx年9月11日星期六在9月10日這一天里,我們迎來了26個教師節(jié),在此祝:天下所有的老師,教師節(jié)快樂!老師們,你們就像蠟燭,燃燒自己照亮我們;老師們,你們就像園丁,教會了祖國的花朵;老師們,你們就像啟明燈,為我們指明了前進(jìn)的道路......
受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報。從我們開始接受教育的那一刻起,首先感謝的就應(yīng)該是老師了。在我剛升入一年的時候,認(rèn)識的第一位老師就是王老師了。有一次,我生病了,王老師正在講課,她發(fā)現(xiàn)我趴在桌子上,急忙露出她那凝重的'神情。
今天我很高興可以發(fā)表作文了!因為我要感謝我的老師,語文老師——孟偉華。那是在小學(xué)五年級的時候,孟老師教了我們班。那時候,我們班同學(xué)都很懷念上個學(xué)期轉(zhuǎn)走的語文老師——馬廣紅。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是唐代著名詩人李商隱的名句。
在教師節(jié)即將來臨之際,梁老師,我想對您說:“老師!節(jié)日快樂!”每當(dāng)我來到海石花寫作學(xué)校,我總會一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書的樣子,那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。
百花園中花似錦,花紅要靠育花人我們班的語文老師不就是這樣的一個育花人嗎?她把畢生的心血都貢獻(xiàn)給我們。在這里,我要把這首贊美園丁的詩句獻(xiàn)給我敬愛的劉老師。是她幫助我不斷地攀登知識高峰;是她告訴了我們什么是真、善、美,什么是假、惡、......
今天下午的語文課上,我受到了老師的表揚,心里美滋滋的。上課的時候,老師先當(dāng)著同學(xué)的面讀了我寫的作文,然后說:“付牧遙的作文寫的越來越好了,進(jìn)步很大!大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習(xí)!碑(dāng)時我的心里就像喝了蜜一樣甜。
教師節(jié)演講稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
您們好!
有人說,老師是春蠶,他吐盡蠶絲;老師是蠟燭,他燃盡生命;老師是園丁,他負(fù)盡職責(zé)……但是,不論老師是什么,他都是為我們著想的人,他都是為我們付出!
在學(xué)習(xí)生涯中,我遇到過許多老師,有的只是暫時,有的卻是永恒。永恒,這個無限制的名詞,無論是相聚還是分別,我們都在一起,用心去感應(yīng)彼此的祝福。獻(xiàn)給敬愛的老師。
x老師,我們小學(xué)的語文老師兼班主任,在他教我們的3年中,我懂得了許多也讓我成長了很多。上她的課,一點也不會無聊,反而你會提起精神認(rèn)真聽,仿佛她的聲音會吸引人,像吸鐵石一樣將你緊緊吸住。她讓我做語文課代表,這讓我有了無比壓力。當(dāng)我做錯事時,她不會責(zé)怪我,而是好好教導(dǎo)我,給我鼓勵,教我怎么做,給我莫大的`力量;當(dāng)我悶悶不樂時,她會走過來,輕輕撫摸著我的頭,問我不開心的原因,安慰我,讓我變憂為喜……她就像一個母親一樣,在任何時候都幫助我,守護(hù)我。
我記得六年級臨畢業(yè)前,她專門給我們講了一堂“愛”的講座。愛,有朋友的愛,也有父母的愛,她讓我們學(xué)習(xí)知足,學(xué)習(xí)感恩,不要抱怨別人,因為人人有愛。我也想告訴她,我們學(xué)生很愛老師。
我在她家里補(bǔ)課的時候,他讓我把這當(dāng)自己的家,不要拘束。在她家,我不僅學(xué)到了知識,還學(xué)會與別人交往。我和她女兒xx一起玩,幫她婆婆喂雞,和小狗玩!磺卸际悄敲疵篮。漸漸的,我似乎真把那當(dāng)成我的家,而才他們似乎成為我的家人。x老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí),每次考完試,她都會問我考得如何。如果不好,她就會鞭策我;如果好,她就會祝賀我。當(dāng)我去前黃考試后,問我只考了73分,只差2分時,她并沒有覺得可惜,因為她對我說了這么一句話:“沒考上沒關(guān)系,學(xué)校好壞不是關(guān)鍵,而是你肯不肯學(xué),只要努力,就可以成為佼佼者!”老師的這番話讓我覺悟。于是,我奮起追趕,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。
如今,我已在新學(xué)校里待了一年,也有一年沒有見過老師。眼下,又迎來了初中第x個教師節(jié)。在這個屬于老師的教師節(jié)中,他們是最驕傲的。我想向老師們說一聲:“您辛苦了!”更想對許老師說:“老師,謝謝您!”
教師節(jié)演講稿9
教師節(jié)是令人感動的一天。此時此刻,我很難用任何方式向我們的老師表示感謝!親愛的老師,在這個特殊的日子里,我只想對你說:老師,你辛苦了!我們感謝你!
我記得我們剛進(jìn)校園的那一年,年輕的頭腦幾乎一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年過去了,現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了。多年來,是老師教我們寫字、玩耍、畫畫、唱歌、自然、科技、打球、手拉手做練習(xí);在過去的幾年里,學(xué)生們在你為我們打開的知識大廳里學(xué)習(xí)營養(yǎng),茁壯成長。在陽光下,你教會我們?nèi)绾闻c風(fēng)雨抗?fàn)帲绾握_面對生活;在風(fēng)暴中,是你激勵我們克服挫折,在未來報效祖國。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,你像辛勤的園丁一樣流汗,在我們幼小的心靈中播種。我們堅信,在不久的將來,你努力的土地會碩果累累,芳香四溢。
親愛的老師,在教師節(jié)這一天,即使是千言萬語也無法表達(dá)我們對您的感激之情。為了不辜負(fù)您對我們的'深情厚意,在新的學(xué)年里,我們將自覺遵守學(xué)校和班級的規(guī)章制度,以百倍的求知熱情和前所未有的努力完成學(xué)業(yè),以感恩的心和各科優(yōu)異的成績向老師、學(xué)校和祖國獻(xiàn)上禮物。親愛的老師,您辛苦了,我們真誠地感謝您!
教師節(jié)演講稿10
大家好!
又一年長空飛雁,又一年蘆花輕揚,又一年雨雪風(fēng)霜,又一年桃李帶香。猶記得xx年前的那一個早上,我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心,在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn)。從此,一只潔白的粉筆,一塊神奇的黑板,把我引向一條十分漫長的路,引向無窮智慧的完美境地。無論是初為人師時候的那一句“上課”,還是學(xué)生的那一聲“教師您好”,都已然成為我人生里最難忘的記憶,最珍視的時光。
又是一個教師節(jié),我收到了很多禮物,有信息祝福、賀卡、網(wǎng)頁留言、孩子們精心制作的`各種小禮品。
我們之所以偉大是因為我們懂得愛,我們的愛不需要驚天動地,也不需要太多柔情密語,她就是一句輕輕的問候,一個關(guān)愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵的掌聲,甚至是一次啰嗦的說教,一次嚴(yán)厲的批評。
謝謝大家!
教師節(jié)演講稿11
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!我今天演講的題目是:《相依相伴師生情》。
在座的各位和我一樣都是從呀呀學(xué)語的幼兒園到懵懂初開的小學(xué),再從略知人世的初中成為今天堂堂正正的高中生的,一路走來,我們有父母長輩的呵護(hù)相伴,有兄弟姐妹手足之情相伴,更有一種特殊的感情,一些特殊的人與我們相依相伴。沒有他們,我們永遠(yuǎn)難以告別無知;沒有他們,我們難以健康成長;沒有他們,我們更難認(rèn)識真善美;沒有他們,也就沒有現(xiàn)在的我們。這些人,就是老師,這種情就是師生情。
老師的工作沒有轟轟烈烈的場面,只是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌,平凡而艱辛,卻蘊含著偉大,創(chuàng)造著神奇。一個沒有教師、沒有知識的社會,不過是一片貧瘠的荒漠,干涸的海洋。而有些調(diào)皮的我,更是享受了太多老師的關(guān)愛、寬容與呵護(hù),沐浴了更多師愛的陽光。
在這里,我要感謝政教處的尋主任,高一的年級部領(lǐng)導(dǎo),還有可愛的.高一班主任:張哥。
剛踏進(jìn)高一的我,比大多數(shù)同齡人多了一份沖動與野性,開學(xué)不久就犯了一個大錯誤,差一點釀成難以想象的后果,因此還背上了一個留校察看的處分。就在我感到無助、無望,懷疑學(xué)校要拋棄我的時候,尋科長來了,劉主任來了,王主任也來了,班主任更是時時相伴,他們一次又一次地找我談心;一次又一次的開導(dǎo)我,一次又一次的相信我,他們從沒有放棄過我,正如學(xué)校對每個同學(xué)說的一樣:田家炳不會放棄任何一個學(xué)生,感謝他們的相信,感謝他們的不放棄,感謝他們的良苦用心,如果沒有他們,就沒有走出昨天陰影的我;如果沒有他們,就沒有站在今天臺上的我;如果沒有他們,更沒有通往明天成功的我。
在這里,我想深深的鞠上一躬,表達(dá)我對以上恩師的謝意。
其實,一個鞠躬遠(yuǎn)遠(yuǎn)表達(dá)不了我全部的謝意,其實,在這里我該感謝的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上幾位老師。我要感謝的是田家炳中學(xué)教師團(tuán)隊的每一個老師,老師教育人,學(xué)校造就人。我以是田家炳的一名學(xué)生而自豪,我以是田家炳中學(xué)的一名學(xué)生而深感幸運與幸福。因為:
都說老師像親人,但田家炳中學(xué)的老師比親人還親;
都說老師很無私,但田家炳的老師最無私;
都說老師很負(fù)責(zé),但田家炳的老師最負(fù)責(zé);
都說老師很可愛,但田家炳的老師最可愛。
明天就是教師節(jié)了,在節(jié)日即將到來之際,在這特別的日子里,同學(xué)們,讓我們懷著一顆敬仰的心將我們心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來,讓我們以尊師愛校為動力,以理想、信心為針,以勤奮,拼搏為絲,去編織自己彩色的夢!祝福讓人有夢的田家炳;祝福能讓我們圓夢的田家炳,更祝福能助我們圓夢的與我們永遠(yuǎn)相依相伴的最敬最愛的田中老師。老師,節(jié)日快樂。
我的演講完了,謝謝大家!
教師節(jié)演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今日是第xx個教師節(jié),在這樣一個特殊的日子里,我能作為教師代表發(fā)言,心情格外激動。首先,請允許我祝所有的教師——教師節(jié)歡樂!
時間猶如白駒過隙,不知不覺中,我們這群xx年代出生的人已踏入了古人稱之的“天命之年”。撫今追昔,三十多年前,我們做出了人生的重要選擇,來到了我們這所具有光榮傳統(tǒng),傳承著紅色基因的學(xué)校,成為了xx中的'教師。初踏教壇,當(dāng)我們凝視著軍需工人后代們那渴求知識的目光時,就已經(jīng)明白了這份職業(yè)所包含的分量,但我們還是義無反顧地選擇了她。因為我們明白,我們的身上凝聚著千百個家庭的期望。
教師節(jié)演講稿13
每年到了教師節(jié),心里總會有澎湃的詩意——對傳道、授業(yè)、解惑的老師有敬意,對“默默無聞、生生不息、桃李滿滿”的園丁更有感激。這時候語言總顯得蒼白,賀卡總顯得單薄。只有這首詩和這首歌才能表達(dá)我對老師的敬意。
這是我送給第一個教師節(jié)的禮物。此時的老師就像是我詩歌里的一座美麗的橋:“小石橋,小石橋,彎過一條小河,歡迎我放牛,送我上學(xué),不抱怨,不累,不被日曬雨淋所動搖。啊,家鄉(xiāng)的小石橋,我心愛的小石橋。好老師,好老師,是知識河上的橋梁,幫助我克服困難,提高技能。不要抱怨,不要累,就像看著學(xué)生飛過大橋。啊,我學(xué)校的好老師,我心中的橋梁。”這首詩不僅入選《中國園丁之歌》大型選本,還被作曲家胡作曲,并在全國比賽中獲獎演唱。
“你不說我也知道,你的疲勞寫在你的眼角。為了糾正我們幼稚的作業(yè),燈一定是徹夜未眠了。親愛的老師,你不告訴我,我知道怎么報答你的辛苦。我知道你不說,老師。你的喜悅寫在嘴角。在全校激烈的素質(zhì)教育競爭中,我們班肯定是名列前茅的。老師,親愛的老師,如何保持微笑,你不說我也知道!焙喖s充滿了學(xué)生的'用心,俏皮的表現(xiàn)出對老師的尊重!袄邸薄皹贰倍际菫榱俗约旱膶W(xué)生,紅燭不言,人盡皆知;老師的靈魂偉大而知名。
老師的恩寵刻骨銘心,老師的魂高,尊師之歌唱不出來!粋喜歡打扮的女老師,一直堅持素裝上講臺,為了不讓她五顏六色的衣服分散學(xué)生對黑板的注意力;一個貧困山村的老教師,寧愿天天吃咸菜,也要從自己微薄的工資里擠出錢來,而這些錢他往往不能按月支付。大難臨頭,一個語文老師被迫喊自己的口號時,依然堅持發(fā)音準(zhǔn)確,語氣正確,沒有忘記老師的尊嚴(yán);一個英語老師生病的時候,臨上手術(shù)臺的前夕,還堅持拿著豆子的汗水去上完最后一節(jié)課,置生死于不顧。老師,你不僅僅是在用知識培養(yǎng)桃李,更是在用自己的榜樣培養(yǎng)清高的心。教師節(jié)詩,神圣的韻腳,講不出老師們感人的故事!
教師節(jié)演講稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日,那就是“教師節(jié)”。雖然,九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這個教師節(jié)來臨之際,請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在xx的全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利。
同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,你就會發(fā)現(xiàn),學(xué)校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;放學(xué)路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學(xué)校里,當(dāng)你身體感到不適時,貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上,最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。
同學(xué)們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位說:“讓人們因為我的存在而感到幸!保敲,在教師節(jié)即將來臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的信;或在自己日記里真誠地表達(dá)你對老師的愛;可以親手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時,能看到黑板上對老師的祝福,給老師一個驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福!
我們尊重老師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識之中,把這種意識培植于自己的`每一言每一行之中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志的學(xué)習(xí),這便是感恩;下課了,在走廊里遇到了老師,一個甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。當(dāng)然,認(rèn)真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績,考上理想的高中,這更是對老師辛勤工作的回報。今后我們離開了母校,投身到工作之中,經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時間回來看看老師,那將使老師感到的欣慰、最快樂的滿足。
同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為這些點點滴滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報!
老師們,像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,請接受我們誠摯的祝福吧,教師節(jié)快樂!您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛您!
謝謝大家!
教師節(jié)演講稿15
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我要演講的題目是《感謝您,我的老師》。
今天,是第x個教師節(jié)。我代表x年級所有學(xué)生向老師致以最親切的問候,并獻(xiàn)上一首頌歌,祝愿所有老師節(jié)日快樂!
人生旅程上,是誰豐富了我們的心靈?健全了我們的人格,點燃了我們希望的光芒。是您老師!
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨!我只是一只小貝殼,您卻給了我整個海洋,在您的呵護(hù)下,我揚帆起航。我又該呈現(xiàn)一朵什么樣的花,來表達(dá)我對您由衷的敬仰!短短的幾天外校生活,我有一種幸福在流淌!
是誰燦爛的笑容中寫滿慈祥?是誰的身影總在穿梭,教室、寢室、食堂。是誰在我們的睡夢中,還奔波在回家的路上。是您!x老師,同學(xué)們說:“您像我們的娘”!
是誰風(fēng)趣幽默的課堂《把大家領(lǐng)進(jìn)了語文的殿堂?是誰諄諄教誨,指引著我們?nèi)松暮较?是您啊,x老師!是您滿懷真情的句句鼓勵教大家學(xué)會了堅強(qiáng)。
是誰用那淵博的知識,讓我們感受文明與希望?是誰用那高遠(yuǎn)的胸懷,讓我們懂得寬容與忍讓?是您!x老師!您用您的人格魅力,讓我們懂得什么是高尚。
是誰用爽朗的笑聲,趕走了我們初離父母的迷茫?是誰用簡短的介紹,點燃了我們心中不滅的夢想?又是誰讓我們愉悅的沉浸在知識的海洋?是你啊,我們可親可敬的老x。
假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
因為您的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳?晌矣衷跄馨盐覀兙磹鄣睦蠋熞灰豁灀P。
外校,這是一片大海的世界,汲取一點營養(yǎng),我們將成就今后的蔚然;這是一片繽紛的`天地,收獲一種色彩,我們將編織明天的彩虹。您送我進(jìn)入了一個彩色的天地,您將我?guī)胍粋無限的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮!
三尺講臺,樹起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著您美麗的人生;一生的信念,訴說著您奉獻(xiàn)的故事。
老師,您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師,您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫了一個個光輝的故事,您用您的熱血譜寫了一段段美麗華章,您用您的熱情造就了一座座歷史豐碑!
我的師長,您是我們遮雨的傘,擋風(fēng)的墻!
我的師長,您是我們騰飛的翅膀,前進(jìn)的航向!
師恩浩蕩,師恩難忘!
敬愛的老師們,你們的教誨如春風(fēng),似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快,年年開心。
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