有關文明禮貌演講稿錦集五篇
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在演講中起到的作用越來越大,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的文明禮貌演講稿9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
文明禮貌演講稿 篇1
親愛的老師、同學們:
前幾天,打開網(wǎng)頁,我看到了一組關于國慶期間各地旅游景區(qū)不文明現(xiàn)象的照片:在河南焦作影視城,一名游客騎在景觀雕塑上拍照;在蘇州一游客玄妙觀攀爬銀杏樹摘銀杏;在南京幾名小朋友攀爬六百年歷史的明城墻;在大禹陵景區(qū),大禹銅像被當成留“言薄”;在北京天安門廣場升旗后,一片狼藉……凡此種不文明的現(xiàn)象,讓我們這個有著五千年的文明古國情何以堪。
每天,班主任和其他老師一直要求我們要注意養(yǎng)成教育,注意提高個人的文明素養(yǎng),但我們有一部分同學卻偏偏視而不見充耳不聞。校園里不文明的現(xiàn)象時有出現(xiàn)。食堂打飯打熱水排隊插隊太常見了,教室里礦泉水可樂瓶隨處可見。有一次,我看到兩個男同學站在走廊竟然比賽誰吐痰吐得遠,讓我真嘔心了半天。在這個社會主義國家,在老師的反復教育下,我們的同學卻總難以自覺地提高自己的`文明素養(yǎng)。我總想知道這是為什么,但誰也不能給我答案。也許這就是魯迅先生所批判的國民劣根性性使然吧。
我們都知道有一個“短板理論”。一個水桶能裝多少水不是由最長的木板決定,而是由最短的那塊決定的。同樣的,決定我們民族的文明程度,不是由我們國家最文明的人決定的。我們國家在兩千多年前有孔圣人,在當代有雷鋒,可為什么我們國民的文明素質在國際排名卻那么低呢?提高民族的文明形象,絕不是簡單地推出幾個形象大使那么簡單。這是一個浩大的長久的工程。需要人人參與,人人提高,人人自覺。你的文明舉止就是國家的文明程度啊。
在本世紀中葉實現(xiàn)中華民族的偉大復興,是我們每一位中華兒女的共同的夢。實現(xiàn)這個夢,不僅是經(jīng)濟的強大,軍事的強盛,更是中華文明軟實力的全面展現(xiàn)。當我們祖國大地已無隨地吐痰時,當我們人人排隊遵守秩序時,當每一位游客愛護景物時,當中國式過馬路消失時……那么,我們就可以驕傲地向世界宣告:中華民族的偉大復興將要實現(xiàn)了。
不要去責備他人,就從自我做起。人人爭做一個文明公民,爭做一個合格的現(xiàn)代公民,學會尊重自然尊重他人,為著建設和諧社會美麗家園而努力。建設美麗家園,不能沒有你的參與!
文明禮貌演講稿 篇2
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家上午好!
我是x年級x班的xxx,我今天演講的題目是《文明禮貌伴我行》。
現(xiàn)在的社會是文明社會,我們作為學生,就要做到講文明,懂禮貌。從小,父母和老師都告訴我們要我們講文明懂禮貌,但是很多同學都做不到,沒有讓講文明懂禮貌成為我們的一個良好的習慣。我們接受了這么多年的教育,也已經(jīng)做到了這兩個詞的含義,但是在生活中,我們并沒有做到。
現(xiàn)在網(wǎng)絡非常的發(fā)達,很多的同學在課余時間經(jīng)常會上網(wǎng),瀏覽一些視頻和文章。雖然國家對于發(fā)布在網(wǎng)上的這些內容審核的比較的嚴格,但難免會有漏網(wǎng)之魚,于是很多的同學就學習到了一些很不文明的東西,比如說臟話。平時很多的同學在遇到不開心的事情的時候,就會說一句臟話,甚至很多的同學已經(jīng)養(yǎng)成了說臟話的習慣,動不動就會說臟話。這就是不文明的一種表現(xiàn),我們作為學生,就不應該說這樣的話,要辨別哪些值得我們學,哪些我們應該摒棄。滿口臟活會讓別人對你印象不好,覺得你沒文化。是的,在現(xiàn)代人眼中,接受過教育的人是不會滿口臟話的?赡苣阌X得自己很厲害,很威風,但實際上只會讓你在別人心中留下一個壞的印象,所以我希望有這樣的習慣的同學以后可以改正自己。
講文明還要做到不亂丟垃圾、不隨地吐痰、吐口香糖、愛護公共財產(chǎn)等,我們作為學生,更應該做到講文明,這樣才能給身邊的親戚朋友起到一個示范的作用,才能讓他們也開始講文明。我們是祖國的新一代,是祖國的未來,所以我們更應該行動起來,努力的構建文明社會。說完了講文明,我們接下來談談我們怎樣才算是懂禮貌。
遇到老師要說老師好,不管是班級的`授課老師也好,其他的不認識的老師也好,遇到了就應該問好。在路上遇到長輩,也要問好,這是最基本的東西,從小父母就告訴我們要這樣做。別人幫助了你的時候,要說謝謝,這也是我們從小就開始學的,但是直到今天,我們有很多的同學也不能做到,F(xiàn)在這個社會,除了能力,更加看重的是人品。如果員工的人品不好,我想不僅不能與同事友好相處,也不能得到領導的認可,所以我們更應該要講文明,懂禮貌。
同學們,我們不能只知道這些,而是要做到這些,我們要把自己培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的學生,德是排在第一位的,所以我們需要更加的注意。同學們,行動起來吧,讓文明禮貌伴我行!
謝謝大家!
文明禮貌演講稿 篇3
各位領導、各位來賓:
大家早上好!
禮儀是人們生活交往的準則,是一個國家的風俗習慣和民族習慣的總結,是民族文化的重要標志之一。中國素有“文明古國,禮儀之邦“之稱,中國人民熱情奔放,文明禮貌,中華民族歷史悠久,崇尚禮儀。作為中華民族的子孫,我們?yōu)橹湴?作為教師,要教育幼兒繼承民族文化中的有益部分,發(fā)展其中不成熟部分,拋棄其中有害部分,弘揚祖國禮儀傳統(tǒng)!吧俪扇籼煨,習慣成自然”,文明禮儀及其習慣的養(yǎng)成對幼兒的終生發(fā)展有著十分重要的意義。所以我們設計了此次主題活動,并為幼兒創(chuàng)設條件,吸引幼兒積極主動參與到各個活動中,幫助幼兒學習基本的禮貌用語和交往方法,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,敢說、愛說、多說、會說,主動與人交往,從小養(yǎng)成良好的禮儀習慣,讓孩子能成為未來世界的生力軍、二十一世紀的建設者打好基礎,為幼兒終生發(fā)展打好基礎。下面結合教學實踐,談談對幼兒進行禮儀教育的體會。禮儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內容,也是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的需要。那么,幼兒園應如何開展禮儀教育,以奠定幼兒良好的禮儀規(guī)范呢?
一、在環(huán)境中熏陶:環(huán)境對幼兒的文明語言的形成,禮貌行為的發(fā)展,具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化,首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)淼挠嘘P主題活動的圖片經(jīng)老師整理、裝飾,張貼在教室主墻上,提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序,學習禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍,使幼兒在欣賞故事的同時,進行故事表演,受到模范人物典范的感染!段膶W活動--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們設計的一個活動,通過這一活動,使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中,懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理,表演故事將整個活動推向了高潮。并且多舉辦一些主題活動,讓禮儀滲透在主題活動中,結合幼兒禮儀養(yǎng)成情況,以禮儀為主題的教育活動能引導幼兒在特定情景下就特定的禮儀內容進行交往和體驗,如,特色禮儀主題活動《我大一歲了》,目標是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范,增強自律意識,知道同伴間友好相處。學習合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標,我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我小》等相關的禮儀教育內容,讓幼兒隨著主體活動的深入開展,學會一些簡單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中,將禮儀滲透進來,入園、進餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中,包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長入手制訂了禮儀目標,確立了指導策略。如“來園時的問候禮儀教育”,主要指導策略有三:
(1)重點在具體場景中對幼兒進行個別指導,讓每個幼兒愿說、想說、主動說禮貌語。
(2)在教室門口貼上了問候標記,讓家長和幼兒一起學習問候語。
(3)教師多途徑地指導幼兒學習禮貌用語,如:請有良好禮儀的幼兒做榜樣進行示范,在幼兒之間開展與“問候”有關的游戲。
二、在教學中滲透:教育學認為:德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律,德育與智育血肉相連,相互促進。因此,對幼兒進行禮儀教育,應滲透在一日活動的各環(huán)節(jié)中,應結合學科教學進行。教師在活動中以引導幼兒從談話活動入手,通過一系列活動讓幼兒明白禮儀的常識并在活動中身體力行,成為一個講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語言教學活動中,語言活動具有有語有文,有義有圖,有情有景等特點。在語言活動教學中,滲透禮儀教育,幼兒容易理解,樂于接受,愿意模仿,教育效果明顯。教學時,可以先讓幼兒觀察圖畫,理解圖畫;再讓幼兒用語言表達圖意;然后可以分角色讓幼兒進行表演。使幼兒在看圖會意、看圖說話、仿圖的表演的過程中,提高說話能力;同時,也使幼兒在看、思、言、行的過程中,受到文明禮貌的教育。
三、在游戲中錘煉:游戲是幼兒基本的活動,也是最喜歡的活動。是對幼兒進行教育的有力手段,在游戲中,幼兒的積極性、主動性、參與性能得到充分的發(fā)揮,對于難以理解的社會道德觀念,僅僅對他們進行口頭教育往往不近人意,收效不大。針對幼兒好動的天性,我們在活動中設計幼兒容易參與,趣味性濃的游戲,讓幼兒在游戲活動中受到啟發(fā)和教育,使幼兒在看中仿,在動中學。例我們設計了音樂游戲《好朋友》,在本次活動中,孩子們你爭我趕的盡情的表現(xiàn)自己,在活動中感受到了幫助他人的樂趣。在學習歌曲的同時,深化了幼兒對同伴的情感,培養(yǎng)了幼兒關心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設計了體育游戲《太空人找朋友》,在游戲中,孩子們都對太空人表現(xiàn)出了空前的熱情,和太空人有禮貌的交往,邀請?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒颍執(zhí)杖说浇淌易隹,在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力,提高了幼兒判斷、機智、活潑的性格,并提升了孩子的禮儀交往能力。通過各種游戲,使幼兒懂得了深刻的道理,這樣的活動多開展幾次,既能調動幼兒學習的積極性,又收到較好的教育效果。
四、在協(xié)作中矯正:我們都知道現(xiàn)在的獨生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長。常常表現(xiàn)為言行不一,愛發(fā)脾氣,以大欺小,想得到的東西一定要得到,搶其他小朋友的東西,因而良好的行為形成不是一朝一夕的事,良好的習慣要在不斷的重復和習作中形成。他們需要社會的關心,需要家長的監(jiān)督,教師的指導,同伴的幫助。他們學習某一禮儀規(guī)范。需要經(jīng)過多次的“反饋--矯正“,才能收到一定效果。在實際教學中,我們一方面注意收集各方反饋信息,對幼兒進行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助,協(xié)同教育工作,讓幼兒參與到教育中來。最好的方法,我每天以小朋友推選的方式請幼兒來做值日生、小組長、班長等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹浚瑹o形間對自己的言行舉止加以控制和調整。小干部們分工明確,在互相幫助中體會到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進一步得到鞏固和形成。每天離園前,以民主評議的方法,讓幼兒對小干部們進行民主評議,使每個幼兒在評議過程中,認識是非、對錯、美丑。
五、在實踐中鞏固:禮儀教育的過程是一個認識的過程,也是一個實踐的過程。幼兒理解能力差,抽象的.理論和空洞的說教對他們來說,教育效果并不十分明顯。因此,在說理的同時,可以布置適當?shù)娜蝿兆屗麄內プ觯蛘邉?chuàng)設一定的情境讓幼兒練習,使他們在實踐中體會樂趣,加深印象。如要求幼兒每天主動與老師、同伴相互問好、問早,每天離園與老師、同伴道再見;教師也可以經(jīng)常到幼兒家去家訪,檢驗一下幼兒的待客禮儀,如何招待客人。組織幼兒到超市購物;組織幼兒到小班幫弟弟妹妹做事;組織幼兒到社區(qū)撿垃圾;組織幼兒排禮儀小品,觀看禮儀小品等等。因此我們設計了《社會實踐活動--走進社區(qū)》、《親子互動活動--做客》,讓幼兒走進社區(qū)、做客活動使很多幼兒在嘗試著與熟悉的、陌生的人交往,在活動中增強了自信,并體會到了禮儀帶給自己愉悅的心情,在這次活動中每個孩子的交往能力在原有基礎上都有了不同程度的發(fā)展和提高。《社會交往活動--逛超市》,讓幼兒參與超市購物活動,使幼兒通過交流,不僅讓孩子們在超市工作人員的介紹下認識各種商品,還學會了進行商品交易的一些簡單方法,并在活動中進一步增強了禮儀意識。在實踐中孩子們會主動禮貌地問好,禮貌地再見,交往能力得到鍛煉,自信心和語言表達能力得到提高,形成了良好的禮儀行為。
六、在家庭中宣傳:我國古人就提倡“教子以德“,許多教育家與名人更是強調家庭中重視禮儀教育。幼兒的模仿性強,他們是在模仿中學習做人的,父母是孩子在生活中模仿的主要對象,如果父母平時敬老愛幼,關心幫助有困難的人,這種善良的情感行為會深深地影響孩子,為此,我們認真做好家長的教育工作,引導家長以身示范,樹立典范。例如,在家長園地中,刊登禮儀教育經(jīng)驗供家長借鑒、參考、學習;利用家長會請個別家長介紹經(jīng)驗,有問必答;進行家訪了解情況,幫助家長排憂解難;向個別家長推薦書籍,指導家長學習;建議家長經(jīng)常把孩子帶入社會大課堂,參加有意義的社會實踐活動,在實踐中幫助幼兒形成良好的禮儀行為(如,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不損壞公物等);引導家長要善于結合日常生活對幼兒進行禮儀教育;如,看見奶奶蹲在地上摘菜,有心的媽媽可說“奶奶為咱們摘菜,蹲在那兒多累“。引導家長善于抓住教育契機,對幼兒進行愛的教育。家長要從小對幼兒重視禮儀教育,讓家長深感責任的重要性。
還有,在日常教學活動中,進行適當?shù)脑u價,適當?shù)脑u價不僅起督促作用,同時能給予幼兒以激勵。如我們通過“禮儀小寶貝”“每周之星”等的評比活動,讓幼兒相互評價,彼此對照,并在此基礎上,結合家園聯(lián)系的“月評價”和“學期幼兒測評”等,促使幼兒進行自我調整和自我管理,逐步養(yǎng)成良好的禮儀習慣。又如我們將與幼兒生活息息相關的各種禮儀匯總成具體的章目:“學”“誠”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等,引導幼兒虛心好學、誠實守信,言行一致。
最后,進行問卷調查,通過調查問卷等途徑,我們了解了幼兒的禮儀現(xiàn)狀與發(fā)展水平。以此為據(jù),我們確立了禮儀教育的研究方向,成立了禮儀課題研究小組,重點圍繞禮儀的概念、內容、方法和策略進行系統(tǒng)探討。如理順“禮儀與德育的關系”,思考“怎樣創(chuàng)設情景讓幼兒在體驗活動中加深對禮儀內容的認知”等。對在禮儀課題實施過程中出現(xiàn)的問題,我們依靠課題科研小組這一平臺逐一進行研究和解決,使禮儀教育逐步進入科學運行軌道。我們還對禮儀課題進行了調整和完善。如從研究背景與價值出發(fā),結合幼兒園實際,創(chuàng)設生態(tài)、自然的禮儀教育環(huán)境,將禮儀教育滲透在生活、教學、游戲、節(jié)日等各活動中等等。
文明禮貌演講稿 篇4
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
早上好!我是初一三班的王振宇。今天我演講的題目是《讓文明禮貌之風永駐校園》。
給大家講這樣的一則報道,說得是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多數(shù)是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌用語,如:“不準隨地吐痰!”“禁止吸煙!”“不準進入草坪!”等卻用中文書寫。你說這是為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸來的游客!蓖瑢W們,你們看:不文明行為真是國恥啊?
講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話,它從我們上學的第一天起就一直陪伴著我們走到現(xiàn)在,然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學能真正做到呢?你是否在接受了老師的幫助后,客氣地說一聲“謝謝您”,你是否在和老師碰面時,微笑的說一聲“老師好”,你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”,你是否在違反了學校紀律時,抱歉的向老師說一聲“老師對不起”。一聲“謝謝”表達了對對方的無限感激,一聲“老師好”傳遞了對老師由衷的.欽敬;這些最樸實的話語,流露出的是我們發(fā)自內心的真摯情感,他們感受到的是我們100度的熱情!
也許我們很多同學不善言表,也許我們很多同學不好意思正視老師的面龐,只愿在心里為老師默默祝愿……孰不知,當我們把自己的感激和祝福用言行表達出來時,不僅讓為我們辛勤耕耘的園丁們感到由衷的欣慰,更重要的是它展現(xiàn)出了我們的人格品質,折射出了我們的素質涵養(yǎng)!
新的學期,新的開始。我代表初一、三班的全體同學向全校的同學們發(fā)出倡議:同學們,讓我們從現(xiàn)在做起,讓文明禮儀不再是純粹的理念,而是每個學子的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強加的約束,而是自我內化的一種快樂!讓我們攜起手來,共同創(chuàng)建和美的文明校園,人人爭做“文明少年”當我們得到別人幫助時,客氣地說一聲“謝謝你”,當遇到老師時,微笑地說聲“老師好”,當給別人添了麻煩時說一聲“對不起”……讓我們共同努力,為構建和諧美麗的校園做出我們每個人的貢獻,讓萬第中學成為我們共同的美好家園。
謝謝大家!
文明禮貌演講稿 篇5
親愛的老師、同學們:
人無德不立,國無德不興。由此可知,行為品德,無論對個人還是對整個國家,整個民族都是何等的重要,而我們作為一名在校的大學生,在校園里更應該講文明禮貌。
一個高素質,有教養(yǎng)的文明人,必須有良好的文明禮儀,懂得禮貌做人。文明禮貌是什么?文明禮貌是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是見到師長時的問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放進垃圾箱里的舉動,是看到有人隨地吐痰時的主動制止等。在校園里,我們不能否認有的同學并沒有做到文明禮貌。有的同學認為,現(xiàn)代社會講個人自由,懂不懂文明禮貌沒關系,只要學習好,有真本事就行了。的確,現(xiàn)代社會尊重個人的選擇,自由度大了。然而,這并不是意味著,現(xiàn)代社會對人的文明禮儀降低了要求。恰恰相反,現(xiàn)代社會對人的文明禮貌要求更高了,因為文明禮貌是社會文明程度的重要標志。從幼兒園就開始教我們如何做一名懂文明禮貌的人,而現(xiàn)在我們已成為一名大學生,文明禮貌應該對于我們來說并不陌生,我們更應該懂得如何做到文明禮貌,同時,我們也要廣泛推崇文明禮貌這種受人尊重的行為。
我們只要留心一下周圍的人物,注意一下大眾傳媒,就會發(fā)現(xiàn)凡是事業(yè)有成的人,他們都十分注重文明禮貌。事實上,越是懂文明禮貌的人,越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地,因為他是受人們歡迎的人。相反,如果缺乏教養(yǎng),不懂文明禮儀,人們采取不歡迎的態(tài)度,又怎么能發(fā)展事業(yè)立足社會?做文明之人,就要會用文明話,做文明事。再簡單地講就是要禮貌、明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,生活在幸福時代的'我們,如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng),就不能真正做一個快樂的人!傲佳匀攵,惡言傷人六月寒”,這句俗語告訴我們要文明待人。文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,它比最高的智慧,比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)?梢蕴娲钫滟F的感情,同學之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的摩擦消失,如果有矛盾,應該多進行自我反省,互相理解,寬容待人。
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