教師的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多人會去使用演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的教師的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的演講稿1
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我愛華碧初中部，華碧初中部就是我的另外一個家，這里有我親愛的同學(xué)，有我敬愛的老師，在這個大家庭里，我們每天茁壯地成。
我剛來到華碧初中，就喜歡上了這個美麗的校園，寬大的操場，溫馨的宿舍，宏偉的教學(xué)樓，教學(xué)樓的四周還有許多的花草。我想：這就是座美麗的城堡吧！如果在這學(xué)習(xí)，會很開心吧！
暑假結(jié)束了以后，軍訓(xùn)報道的時候，我被分到了二分隊，楊老師和林老師接待了我，這是我第一次離開家，離開爸爸媽媽，難免有些想家，但是，看到老師那么熱情的接待我，同學(xué)們那么熱情的幫助我，就像回到自己家一樣。早上開始軍訓(xùn)了，八點，我們剛到場，就看見我們的帶隊老師早就在那等我們了，我有些感動，老師和我們一樣，起的那么早，甚至有可能比我們起的更早。我們的訓(xùn)練大部分會在比較陰一點的地方，而帶隊的老師不僅幾乎是全天候的跟著我們，而且是站到太陽大的`操場上，其他的老師們也跟著我們一起來，看著我們訓(xùn)練。我們的軍訓(xùn)比起不對的戰(zhàn)士來說是太簡單了，但對于我們這些平時沒有怎么鍛煉的孩子，被爸爸媽媽嬌慣的孩子來說，可是太辛苦了：我們第一天訓(xùn)練的時候，同隊的同學(xué)們很多都有頭暈的現(xiàn)象，甚至有一位女生中途還暈倒了，我們的帶隊老師，就會想父母一樣無微不至地關(guān)心同學(xué)們的情況，問寒問暖；在晚上晚自習(xí)寫軍訓(xùn)日記的時候，老師們也會跟我們總結(jié)今天一天的軍訓(xùn)情況；下課了，老師則和我們聊聊天，像我們的好朋友一樣。宿舍里，老師們也會來看我們，告訴我們一些住宿生活的小知識，會在我們有困難的時候幫助我們。軍訓(xùn)結(jié)束的那一天，同學(xué)們都有些依依不舍，有又對學(xué)校的不舍，更多的是對老師的不舍，教官的不舍……我覺得華碧是個很溫暖的家庭，又有那么好的老師。
開學(xué)后，又回到了校園，我有些開心，又可以見到我親愛的同學(xué)了！我很榮幸的被分到了一個溫暖又溫馨的家庭——七（4）班，有很多同學(xué)：有剛認(rèn)識的新同學(xué)；有我軍訓(xùn)時就認(rèn)識的老同學(xué)，還有的是和我一起讀小學(xué)現(xiàn)在又一起來到初中部的伙伴。在班里，除了老師的關(guān)心，同學(xué)們之間也很友愛、團結(jié)：我喜歡賴床，早上六點多鐘，同宿舍同學(xué)就會按時叫我起床參加晨練；在學(xué)習(xí)上，我有不會的問題時，同學(xué)們都愿意幫助我一起去解決；學(xué)校組織活動，同學(xué)們都相互鼓勵積極去參加，在上次拔河比賽的時候，我們班男生女生團結(jié)協(xié)作，得到了第一………在班外，我也有不少好朋友，放學(xué)的時候，我們會一起去鍛煉，跑跑步，跳跳繩，談?wù)剱劭吹臅�、喜歡的漫畫……在這個大家庭里，我學(xué)到了許多的新知識，得到了許多的鍛煉。我的這些成長，和我親愛的同學(xué)、敬愛的老師們是分不開的，沒有了他們，我也不會有那么多的感觸。
我愛華碧初中部，它不僅給予了我一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還帶給了我一個溫馨的大家庭，我在這個大家庭中，漸漸的成長。
教師的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的責(zé)任。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養(yǎng)，爭做一名魅力教師。
從教近三年，我感覺要做一名好老師很難，做一名職業(yè)教育的魅力老師更非易事。
我認(rèn)為，要做一名魅力教師，首先要有責(zé)任心，這也是師德的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，還要對同事負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。教師的一個細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為，可能會毀掉一個學(xué)生的將來，會毀掉一個家庭的將來，甚至?xí)：Φ絿液蜕鐣陌捕�。作為職業(yè)學(xué)校的教師，面對大部分個性叛逆，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都較差的學(xué)生，更應(yīng)該對他們的學(xué)習(xí)，生活各方面負(fù)責(zé)，要盡全力去關(guān)心他們的成長，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和品德，讓他們在學(xué)習(xí)和生活上都能適應(yīng)社會的發(fā)展，否則我們會培養(yǎng)出一些社會的渣滓，從而危害社會，這并非我們所想。中職生不僅要學(xué)得一技之長，更應(yīng)該具有良好的'品德。除了對學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要對學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔(dān)，去努力地完成，要有團結(jié)合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學(xué)校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長遠(yuǎn)的目光看問題做事情，對付出片面地衡量匯報。要知道，“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。每個教師的行為，都影響著學(xué)校的發(fā)展。教師不負(fù)責(zé)任的行為，只會導(dǎo)致學(xué)校的聲譽受損，最終還是要影響教師個人的利益。其實，只要我們認(rèn)真做好自己的工作，對學(xué)生做到真正的負(fù)責(zé)，那對學(xué)校，對社會，對國家才真正做到了負(fù)責(zé)。
其次，作為一名魅力教師，還要有愛心�！敖處煈�(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品�！苯處熞獝蹖W(xué)生，就像愛自己的弟弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區(qū)分對待。其實，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，中職生更不是大家所想的那么差。他們之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學(xué)習(xí)。比如，一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失（單親家庭），使得他們在學(xué)習(xí)上不感興趣，從而不能嚴(yán)格要求自己。正因如此，我們更應(yīng)該對這些所謂的“差生”，加倍地關(guān)心和愛護。我們要更多地去發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點，找出他們在各封面的閃光點，使他們漸漸恢復(fù)自信。這樣，他們在會更加信任教師，把教師當(dāng)作他們的朋友，也就更愿意對教師敞開心扉，說出他們在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難。這時，教師再加以正確的指導(dǎo)，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。每當(dāng)這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢？
第三，一個好教師還必須具備事業(yè)心。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來認(rèn)真對待，為教育事業(yè)奉獻一生�！鞍倌甏笥�，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的艱巨的歷史人物，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養(yǎng)人才，它就必須通過教師的不懈追求和努力實踐才能實現(xiàn)。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學(xué)而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。教師要不對地更新教育理念，補充新知識，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題，把他們培養(yǎng)成對社會有益的人才。
總之，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動學(xué)生；好的教師要用愛心和責(zé)任心去澆灌祖國的幼苗，使之成為祖國的棟梁之才。有了高尚的師德，做一名魅力教師又有何難呢？
教師的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
已經(jīng)進入春天了，我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮。借著新年的祝福，我代表全體教師，向剛剛踏入校園的新同學(xué)表示熱烈的歡迎！向全校師生表達(dá)最誠摯的祝愿：祝愿老師們愉快工作，享受人生！祝愿同學(xué)們健康成長，學(xué)有所成！
高中，是一個神圣的歷程。它磨礪意志，激發(fā)力量，凝聚精神，見證成長！高中三年是人生中最美好最難忘的日子，緊張而充實、快樂而向上。同學(xué)們，你們是世界上最富有的人，你們擁有大好的年華，大把的青春。你們讓人們羨慕：羨慕你們在校園里求知求學(xué)，羨慕你們在生命蓬勃期快樂成長。
花有重開日，人無再少年！今天，我用三句話與同學(xué)們共勉：
1、做一個善良而富有愛心的人。
追求真、善、美，這是人文精神亙古不變的精髓。向真、向善、向美，是教育的終極目標(biāo)，也是理想人格的高尚境界。高一的同學(xué)，不要因為初來乍到而對校園陌生迷茫。校園是我們共同的家，只要我們都去愛這個家，愛家中的每一個人，我們就能收獲同樣的愛。記住，你以什么樣的眼光看世界，什么樣的`顏色就會呈現(xiàn)在你面前。讓我們做一個善良而富有愛心的人吧！溫暖他人的同時，溫暖自己！
2、做一個自信而肯于實干的人。
“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”，但是，空有自信成不了大事�！靶小庇肋h(yuǎn)重于“言”！高二的同學(xué)對此一定深有體會，你們是學(xué)校的中間力量，你們褪去了生澀，但距離成熟至少還有一步之遙。行動起來，美好的前程在等待著你們?nèi)?chuàng)造！
3、做一個拼搏而勇于挑戰(zhàn)的人。
海明威筆下的老漁夫，最著名的一句話就是：“你可以把我消滅，但是不可以把我打敗”！高三的同學(xué)們，愛拼才會贏，人生最大的對手是自己，高考就是我們努力的一種量化體現(xiàn)。只要今天的我們比昨天的自己前進了一步，哪怕只是一小步，我們就是成功的，請記住“不積跬步，無以至千里”，只要堅持，總會大步向前。
同學(xué)們，希望你們善良而富有愛心、自信而肯于實干、拼搏而勇于挑戰(zhàn)。正因為你們，我們才體會到為師者的幸福，是你們，讓我們幸福地做教師。當(dāng)我們心靈與心靈碰撞，感動與心動匯聚，有一種力量督促我們與你一起前行。我們定將傾盡所能，助你破浪遠(yuǎn)航！
謝謝大家！
教師的演講稿4
老師和學(xué)生：
大家好！
鳥兒能盡情飛翔，是因為它們選擇了藍(lán)天；因為小溪選擇了大海，所以可以自由流動；宋慶展示了生命的堅韌，因為它選擇了危險；花展示了生命的美麗，因為它們選擇綻放。只是因為選擇了飛翔，才有了夢想。
在過去的旅途中，無論你有沒有歡笑，有沒有陽光，都成了永恒的回憶。加個鎖封起來！在我們面前，新老師、新同學(xué)、新旅程、新夢想、新生活正在破土而出。面對這一切，我們該怎么辦？因為現(xiàn)實的殘酷，我們會一個個成為騎士，抹去胸前的'創(chuàng)傷，抹去過去的榮耀，拿起曾經(jīng)的利器準(zhǔn)備出發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)就是我們新征程的開始！
夢想是我們成功的地圖。只有采取行動，邁出堅實的步伐，我們才能到達(dá)成功的彼岸。為了設(shè)定我們的目標(biāo)，我們必須為他努力。要有野心！我們應(yīng)該樹立一個遠(yuǎn)大的志向，而不是總是向往它。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈。失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。所以，只有堅持崇高的人生理想，才不會在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的理想分為一生，一個階段，一年，一個月，甚至一天，一小時，一分鐘。
同學(xué)們，讓我們樹立信念，放下夢想，你就能帶著它到達(dá)美麗的地方。樹立信念，放下夢想，你會有更光明的未來。讓夢想飛翔，讓信念綻放。
教師的演講稿5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年已經(jīng)飛逝而去，在這六年里，多少老師為了我們的成績嘔心瀝血，不辭辛勞，多少老師為了我們的學(xué)習(xí)進度連夜工作，毫無怨言。啊！老師——多么神圣的稱呼，是她，讓我們在黑暗中找到光明，在枯燥中找到樂趣，在字里行間找到種。種奧秘。
“紅臉如開蓮，素膚若凝脂”不及您的美；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無法形容您的無私奉獻；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，比不上您對我們的愛，您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
還記得那天，是我們班做升旗手，可能是出于信任，老師選了我和吳冰。要上主席臺了，我的心里就像有一只活蹦亂跳的小鹿，十分緊張�？磪潜骼亟榻B完之后，我更加對自己沒信心了，可我還是鼓起勇氣走到前面說：“大家好，我是來自602班的張司育…曾經(jīng)獲得過許多獎項……在這么多年的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時保持良好的心態(tài)，就能……增長自己的記憶力，就能……就能變得更聰明了�！苯Y(jié)結(jié)巴巴的說完之后，我就像只兔子一樣，跑回教室無奈地趴在桌子上了，可真是把我們班的臉都丟盡了！
同學(xué)們都回到教室以后，我聽見傅老師叫我出去，就慢吞吞地走了出去，傅老師問我為什么趴在桌子上，我尷尬地說：“我…我忘詞兒了…”“沒關(guān)系的.，在那么多人面前講話，難免會緊張的，如果讓老師上臺，老師也會緊張的啊！”傅老師笑著說，“你也可以想想，為什么別人不會緊張呢？說不定是她們上臺前做了深呼吸，也可能是因為她們做了比你更充分的準(zhǔn)備。所以，不需要難過，下次有機會的話，再加油就行了�！甭犃死蠋煹脑�，我頓時領(lǐng)悟到了“聽君一席話，勝讀十年書”的意思，我的心里就像吃了蜜一樣甜，我一定要好好讀書，成為一個有用的人，成為老師的驕傲，才能不枉老師對我的信心。
是�。∪朔鞘ベt，孰能無惑，惑而能改，善莫大焉。老師的教導(dǎo)使我一直銘記在心，老師的滴滴汗水滴進我的心中，老師的美麗永遠(yuǎn)映在我的腦海中，永不褪去。
教師的演講稿6
尊敬的各位家長：
大家下午好！
非常感謝大家能在百忙中，冒著嚴(yán)寒來參加我們今天的活動，同時也感謝大家這一年來對我們工作的大力支持與配合，在我們的共同努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。
這學(xué)期，孩子們的進步非常大，每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有很大的進步，不管夏天多熱，冬天多冷，都能克服困難，堅持按時到校，每節(jié)課都能刻苦練習(xí)，而且很積極，興趣很濃厚。我覺得孩子們在這里學(xué)到的不僅僅是舞蹈，更重要的是養(yǎng)成了良好的`習(xí)慣，鍛煉了能力，改變了性格，找到了自信，擁有了堅強的毅力和吃苦耐勞的精神。 特別是：（張藝熏、高每月、樊家欣、劉蘇毓、史家會，著幾個同學(xué)，雖然學(xué)的時間不長，但是進步很大，）（劉璐寧、田蕊、湯貝貝、田一卓、丁寶玲、尹佳靜、巨巧緣、堅持學(xué)習(xí)了一年多時間）（陳菲兒、姚雨點、張芯瑜在這里堅持學(xué)習(xí)了三年多時間。也曾參加過很多的比賽和表演。拿過很多的獎勵和榮譽。能堅持三年，我覺得這真的是一種可貴的精神和毅力。 很多家長，只注重孩子知識的增長、考試分?jǐn)?shù)的高低，而忽略了孩子性格和心理方面的發(fā)展，現(xiàn)在社會競爭很激烈，很多人心理適應(yīng)能力不強，自信心不夠，有學(xué)歷、沒能力。
比如：（我們學(xué)校前段時間來應(yīng)聘的一個研究生）但是缺乏自信，遇到困難就退 縮。所以，我們一定要讓孩子全面發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)舞蹈的孩子，不但身材好，氣質(zhì)好、而且心理都很健康，很陽光、很自信、很積極、也很活潑。 在學(xué)舞蹈的過程中，通過對：注意力、觀察力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力的訓(xùn)練，還有助于提高文化課的學(xué)習(xí)。他們在學(xué)生群體中比一般的孩子有一種優(yōu)越感和自豪感，還可以增強孩子對生活和學(xué)習(xí)的自信心，從孩子高中升學(xué)的填報志愿來看，有特長的學(xué)生所選的學(xué)校和專業(yè)要優(yōu)惠很多。而且，對孩子以后面向社會。
面向就業(yè)來說，有特長、會跳舞的孩子更能適應(yīng)社會需要，找工作更占優(yōu)勢。所以，我們一定要鼓勵孩子堅持學(xué)習(xí)，不能半途而廢。學(xué)一年和學(xué)兩年、三年的孩子跳舞的感覺是不一樣的。（這就是：臺上一分鐘，臺下十年功的道理），我在網(wǎng)上看到一篇文章，說，一個孩子如果能堅持學(xué)習(xí)舞蹈6年以上，他的逆商要超過一般人，，以后對他人生走向成功是很有幫助的，逆商，就是面對困難、挫折和失敗的應(yīng)對能力。面對逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗，學(xué)過舞蹈的孩子很多，但是真正能堅持的人卻不多。因為，學(xué)習(xí)舞蹈的過程是很苦、很累的。有時候，一個動作要反復(fù)練習(xí)，才能夠做標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子沒有毅力，沒有吃苦精神，是堅持不下去的。 為了孩子能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)，也為了他們以后能夠更好地適應(yīng)社會，我們一定要鼓勵孩子堅持學(xué)習(xí)，成為一個德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才！
最后，我祝愿各位家長在新的一年里：開心每一秒、快樂每一天、所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)！也祝愿同學(xué)們：學(xué)習(xí)進步、健康成長！開心快樂每一天！
教師的演講稿7
愛是一種信任,愛更是一種理解.,我們教師既要愛幼兒,教育幼兒,更要用心去觀察幼兒,去讀懂他們。
記得開學(xué)不久的一天中午.,幼兒們剛睡下,我就聽到一陣抽泣聲.我不高興的說:是誰在哭呢?”沒有想到這樣的一句話。竟惹得行行小朋友忍不住大聲哭了起來：“嗚……嗚……我想……我奶奶……”。我走到他的床前，俯下身子輕輕的說：“不要在哭了，你看其他小朋友都快睡著了，行行是個乖孩子，對不對?”行行用兩只眼淚汪汪的眼睛看著我，一句話也不說，一副想哭又不敢哭的樣子。正是這副模樣。使我想起我上學(xué)寄讀的情景。不也因想念父母而哭過嗎?何況他只是三歲的小孩子，一個從來沒有離開過父母的幼兒呢?上床睡覺時思念之情往往最為強烈，此時正是孩子最需要母愛的時候。想到這些，我又一次俯下身去。緊緊把他抱在懷里，替他擦去淚水。輕輕拍著他說：“行行，老師抱你睡覺好不好?”他點點頭看著我。眼里雖然含著眼淚。可我依然看見他依戀和信任的眼神。我輕輕地親了一下他的小臉蛋。他連忙用小手捂起了臉，小家伙居然害羞了，可又那么高興，我繼續(xù)輕輕的拍他，只見他閉上眼睛微微的笑著……看著他在我的撫慰下甜甜睡去的樣子。我的內(nèi)心充滿了柔情，感到無比欣慰。
的確，要想教育好幼兒，必須首先了解他們，理解他們。研究他們的心理。剛?cè)雸@的幼兒產(chǎn)生焦慮情緒的首要原因，就是他們與親人的分離。如果這時再受到老師的斥責(zé)的`話，必定會使他們受到雙重的痛苦，他們與老師會越來越疏遠(yuǎn)，對幼兒園的生活失去信心……
我們給幼兒一個甜甜的微笑，一個親昵的小動作，甚至一個擁抱。
對與我們來說不過是舉手之勞。但對于這些剛離開親人的幼兒來說，教師的觀愛和理解就顯的尤為重要，會給他們帶來極大的安慰。會讓他們愉快的度過幼兒園每一天。我想，培養(yǎng)幼兒愉快
教師的演講稿8
盼了好久，才等來了這次小學(xué)美術(shù)教師90學(xué)時的培訓(xùn)。能夠參加，本身就足夠讓我欣喜萬分。邊培訓(xùn)，邊思考，于是我決定借這次學(xué)習(xí)，做一只不一樣的小蜜蜂，讓自己不僅僅是理論的豐富，更多的是思想的開闊與提升。
�。ㄒ唬┳鲋磺诳斓男∶鄯�
這次的培訓(xùn)課程豐富，老師各具特色：干練的冷瑩老師、熱情的李方老師、優(yōu)雅的朱國華老師、隨性的李正火老師。他們帶給我太多的精彩，我用博客日記記錄了每次的收獲與自己的體會感受。
冷瑩老師的欣賞藝術(shù)：好的欣賞教學(xué)就是“不隔”的教學(xué)。欣賞要貼近生活、貼近學(xué)生；欣賞的方法要交叉匯集；欣賞藝術(shù)最大樂趣之一，就是最終的答案幾乎不存在，是一次師生相伴的欣賞過程，在這個過程中，教師與學(xué)生經(jīng)歷一次心路，更多的對藝術(shù)、對歷史、對自己的了解。
李方老師從少兒美術(shù)作品的評價標(biāo)準(zhǔn)、兒童不同心理發(fā)展階段的美術(shù)輔導(dǎo)策略、少兒美術(shù)作品的輔導(dǎo)方式、環(huán)境裝飾美化、教師視野的拓展等方面展開講座。一張張學(xué)生作品中那些巧思，那些技法，那些情感，都在展示著教師的才華和教師對美術(shù)的理解。
朱國華老師對設(shè)計的解讀讓我有了更深的理解，設(shè)計是“謀”，需要理性揣度，課可以設(shè)計的像畫畫一樣，可以寫意的，也可以抽象的等等。課需要一定的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但構(gòu)思可以多樣，要從整體入手，還需要做到四點：1、一定的寬度，2、不斷的高度，3、努力的深度，4、即時的強度。
而李正火老師卻又是打破常規(guī)的教學(xué)，完全以走心的'模式，追尋生命，回歸根本。打造無墻課堂，在課堂上喚醒與啟亮人之本性的覺悟，感受人世間情味，各個層面廣泛融通的教育。提倡無論懷教師有怎樣的情懷走上講臺，無論工作多么的瑣碎，無論是多么優(yōu)秀的教師，都需要學(xué)會感恩。
每一次的聆聽，當(dāng)是滿滿的，學(xué)到很多，也得到很多，如不勤快點，還真不一定能跟上步伐，也就無法讓自己成長更快了。
我要像只小蜜蜂，勤勞在這百花中，努力吸取營養(yǎng)。
�。ǘ┳鲋慌Φ男∶鄯�
學(xué)習(xí)光勤快是不夠的，還需要自己的不斷努力，這樣才能推陳出新。所有的專家老師都有一個相同點，那就是要多看——看書、看展覽、看網(wǎng)絡(luò)、看生活等等。無論走到哪里，看是關(guān)鍵，只有學(xué)會了看，才能讓自己有所悟，有所感。
杭州天長小學(xué)之行就是去給自己充電的。他們的老師上公開課不試教，但從課堂效果上來看卻看不出是常態(tài)課，讓我不得不佩服。受最深的就是學(xué)生對美術(shù)課的喜歡，每一次的作業(yè)完成都很積極，都喜歡把自己的作業(yè)貼在黑板上展示。我特別注意到的是學(xué)生下課后都把自己的作業(yè)拿走了，可見他們是多么喜歡自己的作品，作為老師又是何嘗不感到欣慰呢！
看了城市學(xué)校老師的課，想想自己的學(xué)生，再想想自己的課堂，想到課后總可以看見垃圾桶里滿是學(xué)生不要的作業(yè)，就覺得很有挫敗感。而在蕭山區(qū)義蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)的活動，那又是一種不一樣的感覺，學(xué)員自己上課，每個小組交流分析，不只是讓我汲取了力量，更多的是也給自己確定了努力的方向。這樣的前后兩次培訓(xùn)，也讓我們比較了城鄉(xiāng)之間的差距，更提醒著我們一線的美術(shù)教師，應(yīng)該用自己的力量來讓我們農(nóng)村的孩子也有城市孩子一樣的視野。
當(dāng)然努力還需要堅持，堅持自己擅長的方面，好好鉆研，找尋符合自己特點的方式，多結(jié)交一些志同道合的朋友，多走走江湖，讓自己的努力不只是停留在狹隘的天地里。
培訓(xùn)就是好，學(xué)習(xí)就是開心，腦袋中的火花跳躍，努力就變得幸福了！
�。ㄈ┳鲋蛔巫尾痪氲男∶鄯�
美術(shù)的領(lǐng)域很寬，學(xué)習(xí)的東西有很多，需要孜孜不倦，才可以讓自己豐滿起來。
杭州天長小學(xué)的美術(shù)課是一堂沒有課桌，只有小凳子的美術(shù)課，學(xué)生席地而畫，上竄下跳，像伶俐的精靈。不一樣的形式也帶來更加寬廣的眼界，回想一下，多嘗試不一樣的形式也未必不是一件壞事。
像朱國華老師那種寫意的課堂，倒是留出了許多課堂上的空白，水墨的作品讓我看到了學(xué)生最純樸的一面，好想自己也拿起畫筆涂抹一下。像李正火老師看似隨心所欲的課堂，卻是花上更多時間的精心設(shè)計；看似表演，卻是真心實意的流露。與這樣的特級教師握手，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上好好領(lǐng)悟。
一個月下來的培訓(xùn)，明顯加快了自己生活的節(jié)奏，不過思想的滿足比身體的疲憊更加富有，而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，是這段時間以來我最幸福的事情。在今后的教學(xué)教育中，還應(yīng)該繼續(xù)這么的孜孜不倦，這樣成長會更快，進步會更大，幸福會更多。想讓自己這只小蜜蜂總能停留在這美術(shù)的百花之中！
教師的演講稿9
我班幼兒共有43名，男孩22名，女孩21名，其中3名幼兒是原大班的小年齡幼兒。本學(xué)期我們從學(xué)習(xí)《走近新教材》一書的基礎(chǔ)上，進一步領(lǐng)會和實踐二期課改的理念，加強對關(guān)鍵詞“綜合”、“整合”、“體驗”、“提升”等的理解，關(guān)注幼兒的興趣和熱點、當(dāng)前的需要以及已有的經(jīng)驗，預(yù)設(shè)和生成了一系列的在主題背景下的各種活動；同時，我們還創(chuàng)設(shè)“主題墻”，支持幼兒的表征，加強情感的體驗和滿足幼兒表達(dá)的欲望；我們還不斷嘗試將主題滲透于區(qū)域活動中，更好的體現(xiàn)了一種“整合”的理念，也提高了幼兒對個別化學(xué)習(xí)活動的積極性�？傊�，我們以平等、親近的師生關(guān)系，以孩子的年齡特點為依據(jù)，以孩子的自主發(fā)展為目標(biāo)，做好一切保教工作，促使幼兒良好個性的發(fā)展，愉悅的生活、自由的展現(xiàn)、成功的體驗。
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１、我班幼兒已養(yǎng)成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，絕大多數(shù)幼兒獨立自信地做力所能及的事。但在愛護玩具和用具，能共同使用和參與整理方面還不夠，參與的幼兒不多。
�。�、本學(xué)期中，我們也發(fā)現(xiàn)積極主動地參與各類游戲和活動的幼兒多了，如：葉鳴譽、張鵬、徐林翊蘊、徐峰，他們也樂意表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的愿望。另外，大部分幼兒已開始評價自己和同伴的行為、作品，有一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)意識，這方面的進步比較明顯。
�。�、針對“對于自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒�！焙汀坝型樾�，樂于關(guān)心老人、殘疾人和有困難的人�！边@兩條目標(biāo)，本學(xué)期我們結(jié)合“包頭墜機”、“海嘯”事件以及相關(guān)的節(jié)日教育，發(fā)現(xiàn)孩子的這種情緒體驗和表現(xiàn)都比較被動，所以，下學(xué)期應(yīng)多加強這方面的教育，建立健康的情感。
�。础⒈緦W(xué)期我們還加強對幼兒進行了規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感的培養(yǎng)，通過游戲、游園活動、故事同伴引導(dǎo)等途徑，孩子在這方面也有較明顯的進步，相對來說，合作意識還比較淡薄些，以及個別幼兒這些方面還需要加強個別教育。
（二）探索世界
�。�、我們通過“中國風(fēng)”的主題活動，讓幼兒了解周圍自然、文化景觀，知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識，萌發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。孩子在這方面的興趣很高，表現(xiàn)的積極主動。但，我們也發(fā)現(xiàn)孩子對這方面的信息很少，缺乏生活經(jīng)驗，這或許與周邊環(huán)境和家庭教育有一定的'影響，所以，我們思考，如何能更快的提高幼兒以及家長對民族、多元文化的認(rèn)識。
�。病⑽覀兺ㄟ^散步、教學(xué)活動和秋游活動有目的的引導(dǎo)幼兒樂于親近自然，培養(yǎng)幼兒觀察、感受身邊的人、事、物及自然現(xiàn)象，了解他們的特征的能力。如：今年難得的“雪”，我們就及時提供幼兒看雪、玩雪的機會，從而增加感性認(rèn)識，激發(fā)對自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)了觀察能力；“東方綠洲”的秋游活動，也使我們發(fā)現(xiàn)大多幼兒能大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作協(xié)調(diào)，并具有一定的安全意識和初步的自我保護能力。不足的是，幼兒照顧動植物，并進行記錄與觀察的能力還比較欠缺，分析原因，老師提供的機會和指導(dǎo)還不多。
�。场⒃谟嬎慊顒右约皡^(qū)域活動，包括一些綜合活動中，我們結(jié)合目標(biāo)有意識地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量、推
理的方法，幫助幼兒逐漸形成數(shù)、形、時空等概念，如：認(rèn)識時鐘、學(xué)習(xí)等分、替換等。發(fā)現(xiàn)在這些活動中，孩子的個體差異表現(xiàn)的比較明顯，而能力較弱的幼兒也不會主動參與計算區(qū)的游戲，所以，我們應(yīng)該有針對性的以多種方法引導(dǎo)這些孩子，提高他們這方面的興趣和能力。
�。�、“學(xué)習(xí)用簡單、科學(xué)的方法探究問題，樂于操作與實驗”和“學(xué)習(xí)關(guān)注、交流周圍環(huán)境中的信息”這兩條目標(biāo)本學(xué)期實現(xiàn)的比較理想，我們注重隨機的和利用一切可利用的資源進行引導(dǎo)和培養(yǎng)，譬如：區(qū)域角的“變色”、“蛋寶寶過橋”、“各國國旗”；新聞區(qū)的“早早新聞”、“關(guān)注海嘯”、“上海藝術(shù)節(jié)”；綜合活動“秋天的公園”、“我身邊的公園”“健康的假期”等，孩子在這些活動中表現(xiàn)的積極主動，在家長的配合下，孩子有效地與環(huán)境、老師的互動，這方面的能力增強了許多。
�。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)
1、本學(xué)期中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式越來越多了。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感。能用比較完整的語言清楚、大膽地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。我班幼兒大都樂意參加音樂、繪畫、柴藝、兒歌活動，較大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。但不能在公共場合中，在集體面前自信、大膽、自然地表達(dá)自己的情感、不會主動用語言與人交往。故在下學(xué)期要多注意鼓勵幼兒在各種場合大膽地表現(xiàn)自我，體現(xiàn)個性的良好發(fā)展。
2、本學(xué)期我們有意識的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣，也因此增設(shè)了一些閱讀活動，區(qū)域活動中也有機滲透。我們發(fā)現(xiàn)所有的幼兒都喜歡聽故事，能安靜的聽完故事，理解故事的內(nèi)容但不能較清楚的表達(dá)意思；大部分幼兒對閱讀的興趣并不高，不能投入的自己翻看圖書，理解其意思；還反應(yīng)出部分幼兒尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，能傾聽老師講話，但堅持性不夠，更不能很好的傾聽同伴講話。同時，在介紹自己的意思、想法或是介紹作品時，是我班比較薄弱的地方，絕大部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。下學(xué)期，我們會加強研究，尋找有效的方法，真正的提高幼兒的表達(dá)能力。
3、本學(xué)期，我們還注重通過一些活動和隨機教育讓幼兒認(rèn)識常見的符號、標(biāo)志和文字，如：安全標(biāo)志、數(shù)學(xué)符號、新年賀詞等，讓大家初步理解所表達(dá)的意思，提高自主學(xué)習(xí)的能力，也體現(xiàn)了一種整合的理念�；顒又幸彩盏搅肆己玫男Ч�，提升了幼兒的經(jīng)驗。另外，我們還有意識的引導(dǎo)幼兒留意生活中的美，感知、萌發(fā)初步的審美情感，不過，孩子對這方面的意識比較淡薄，不能很好的表現(xiàn)自己對美的情感或想法，下學(xué)期，我們也應(yīng)多提供機會和指導(dǎo)，提高幼兒的審美情趣，做時代性的幼兒。
教師的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好，我是xx鎮(zhèn)小的徐xx，今天我演講的題目是“漫漫教育路，真情永相隨”。我的演講要從一首小詩開始：
你的眼睛，是秋日山澗里的一泓清泉。
以透明的純凈，倒映出萬花筒般的世界；
你的眼睛，是雨后湛藍(lán)天空中的一道彩虹。
以七彩光芒，照射出萬花筒般的世界；
你的眼睛，是夏夜天空中璀璨的星星。
以寶石般的透亮，點醒了黑夜中孤獨的靈魂。
我走過四季，
春天百媚千嬌，夏天碧水長空；
秋天楓林盡染，冬天銀裝素裹。
都不及你眼中的風(fēng)景，
那樣生動、傳情。
這是20xx年在小洞學(xué)校，我寫給學(xué)生的一首詩，當(dāng)時他們即將離開小洞學(xué)校前往中學(xué)讀書。
相遇，一眼動人心弦
五年前，還記得我們初次相遇的那一天，我跨過幾座大山，拖著疲憊的身子來到小洞學(xué)校。他們圍著我激動的跳著、笑著，大聲地叫著：“新老師來了，新老師來了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮、熱烈與期待的光芒。盡管來時無盡的山路，讓我的心跌到了谷底，但此刻，我的心仿佛被一股熱浪給推上來了。我?guī)е鴲叟c希望，與十幾個學(xué)生，開啟了教育的第一個啟程。
陪伴，漫漫長路中的溫情
此后的兩百多個日子里，我們在高山上歌唱，在田野中繪畫；在春天憑欄聽雨寫詩，在秋天迎著陽光奔跑。我送給他們書籍，帶領(lǐng)他們閱讀，一起品嘗書中的美味；我們清理雜物間，搬出廢棄已久的乒乓球桌，一起感受運動的快樂。我是他們的老師，帶他們在課堂中探索知識的奧秘；他們是我的親人和朋友，在那個偏僻的山村，給我溫暖和前行的勇氣。在多少個孤單的日子里，在多少次想要放棄的時候，是他們那一雙雙純潔的眼睛，充滿對知識的渴望，和對我的信任與依賴，猶如黑夜中璀璨的星星，溫暖了我黑夜中孤獨的靈魂，照亮了我的漫漫教育之路。
離別，不舍的告白20xx年下學(xué)期，在他們即將離開小洞學(xué)校，去往中學(xué)的時候，我寫下了“你的眼睛是最美的風(fēng)景”這首詩送給了他們。并且給他們每人畫了一張卡片留在紀(jì)念。卡片上附著用他們的名字寫的一句勉勵的話。我寫給余鋒的是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。寫給李山燕的是：“山燕——輕靈的身子承載著夢想的力量”。寫給蘇中華的是：“為中華的不斷強大而讀書吧”……那天，在這個小小的畢業(yè)禮上，他們哭著對我說：“徐老師，你是我們遇見過的最好的老師，我們舍不得你�！倍业难蹨I也止不住地往下流。在離別的日子里，帶著這份告白，我們都懷著夢想再次起航，踏上了新的征途。
再遇，情深憶往事
一年以后，當(dāng)我來到三墩中學(xué)培訓(xùn)時。我們再次相遇，他們守在我培訓(xùn)的教室門口，當(dāng)我一走出來時，便激動地拉著我的手，眼中的熱烈就像第一次相遇的時候，只是多了許多思念的光芒。他們每一節(jié)課下課都來等我，我們就像許久未見的老朋友一樣聊著天，那樣親切、自然。一直到下午的最后一節(jié)課，也許是體育課，山燕就一直站在教室外面的`窗戶旁，默默地看著我。每當(dāng)我回頭看著她，對她微笑時，她的眼中就會閃爍出興奮的光芒。就這樣，她倔強地站在那里整整一節(jié)課，即使別人拉她去玩，她也只搖頭。慢慢地，我的眼眶開始濕潤，回憶如排山倒海襲來。我想起她寫文章時，說她的弟弟不幸意外去世，我輕輕地問她，她放聲大哭，我抱著她，安慰她。我想起她不認(rèn)真讀書時，我嚴(yán)厲地批評她，她哭著說她的父母經(jīng)常吵架，她無法靜下心來學(xué)習(xí)。我去她家家訪，與她父母溝通，希望給她一個良好的成長環(huán)境。我想起她生病時，我?guī)タ床≠I藥……
從教五年，有太多這樣的小故事發(fā)生在我和學(xué)生之間，有太多這樣動人的師生情浸染了我的教育之路。有人說教師是偉大而崇高的事業(yè)，有人說教師是辛苦而快樂的事業(yè)。我要說教師是溫暖而長情的事業(yè)。在教育路上，榮譽是一時的歡心，挫折是一時的迷茫，唯有這份師生情，它是最長情的陪伴。讓我一路走來，總會心潮澎湃，熱血沸騰，讓我時常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈，時常提醒我要不忘初心，愛教育，愛學(xué)生，愛三尺講臺，要用真摯的情感澆灌出教育之花。
教師的演講稿11
9月10日，教師節(jié)到了。節(jié)日前夕，衷心祝愿各位老師“教師節(jié)快樂！”
從幼兒園的中班到小學(xué)五年級，老師們都和藹可親，溫柔美麗，本科學(xué)歷深厚，讓我收獲了無數(shù)的知識和智慧。從小到大，因為無知，我犯了很多錯誤。這個時候，老師像警察一樣，總是糾正我，讓我成為一個有禮貌的人；有一次因為我狂妄自大，不懂謙虛，老師立馬就成了我的家長，把我的缺點和行為告訴我，讓我和同學(xué)關(guān)系很好，受到同學(xué)們的喜愛和欣賞。老師，你默默付出的愛，就像空氣一樣，無法觸摸，無法把握，卻永遠(yuǎn)伴隨著我們。如果沒有詳細(xì)的經(jīng)歷和感受，真的會覺得一切都是理所當(dāng)然的！
自從實行周休兩天以來，教師節(jié)一直沒有放假，所以我認(rèn)為應(yīng)該恢復(fù)教師節(jié)放假的規(guī)定。為什么要放假？因為老師太辛苦了，教育不了我們學(xué)生。通常，老師不僅要傳授知識，教會人們做事的道理，還要注意孩子的`行為，尤其是那些淘氣的孩子，他們除了要注意功課的告誡外，還要時刻注意自己的不良行為。這些看起來像芝麻綠豆的小東西，足以讓老師長得比別人大。所以教師節(jié)這一天，辛苦的老師們在這個美好的節(jié)日里應(yīng)該放一天假，一些感恩的孩子應(yīng)該去看望他們，讓老師們嘗到一些甜頭。
感謝所有的老師。在我還是小樹苗的時候，我就一直用大愛滋養(yǎng)著自己，為了讓我以后長得強壯，長成大樹。大樹能站住，不怕風(fēng)雨，給更多的人享受涼爽的夏天。老師，我會聽您誠摯的教誨，成為一個為社會做貢獻的人。最后祝各位老師“教師節(jié)快樂！”
教師的演講稿12
今天進行的是中老年教師師德演講的活動，不經(jīng)意間我已被貼上中老年的標(biāo)簽。歲月除了催人老，歲月更讓我們有了收獲�；叵胧四昵埃�?guī)е啻旱臒o限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，踏入了教師工作崗位成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，十幾年如一日，在青青的綠草上無私奉獻著自己的青春，揮灑著汗水。用真情去關(guān)心著每一個孩子，用愛心澆灌著一棵棵幼苗，讓他們茁壯地成長.十幾年來，我不為周圍環(huán)境左右，不為辛苦煩瑣而困惑，辛勤耕耘，努力工作，讓美好的青春在教育事業(yè)這塊沃土中閃閃發(fā)光，讓童年的追求在教育事業(yè)這面火火的旗幟下熠熠生輝。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己畢生精力。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。我們已人到中年，為人母，為人子，為人師，為人妻，為人友等等扮演者各種角色擔(dān)負(fù)著各種責(zé)任。十八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的.事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是”一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過”教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰�！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨圩虧櫭恳粋�孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
教師的演講稿13
各位同仁，當(dāng)你面對學(xué)生求和苦渴的眼睛時，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時，當(dāng)你走上神圣的講臺時，你想到了什么？——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？
青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模！
撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻！各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻應(yīng)該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火�！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。
朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。
今天，我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒什么可說的，一個代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來仔細(xì)尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師范時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。
記得剛?cè)霂煼稌r，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的'花環(huán)，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。
心雖死，夢猶存�？赡苡腥藭䥺枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨兀俊蔽业膲艨赡芫褪窃趲煼对盒Ｗ躺鰜淼漠�(dāng)教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個時代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅持著腳下的路，默默的、無悔的。
抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。
教師的演講稿14
大家好！我是來自***班的***，今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這2個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……
在我小之際，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得母親總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我1個人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我1個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課后，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的.眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛，點點頭。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折之際，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從小學(xué)到初中，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。
而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。
每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每1個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領(lǐng)。
教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的。
謝謝老師！
教師的演講稿15
我真心感謝上天的眷顧，讓我成為了一名教師，讓我從惡夢中重生，讓我放下了心中仇恨，讓我學(xué)會理解和寬容，讓我更加懂得如何去愛和珍惜。這何嘗不是一種救贖，一次現(xiàn)實版的換位思考。假如，今天的我也僅僅只是理解了為人師者的喜怒哀樂，那絕非真正的釋然和重生。一切以愛的名義做出的傷害都是錯誤的，唯有讓更多的人懂得，只有建立在對生命敬畏和尊重基礎(chǔ)上的愛才是真正的愛，方能釋懷。
然而又有多少人懂得如何去愛呢？我們滿口滿心都是愛，卻面目猙獰。20xx年，我在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)支教，那天上課，教室后面竟然跪著兩個男孩，任憑我說什么孩子也不起來，你一定不會好奇為什么，因為你比誰都清楚這是為什么！這讓我想起自己上初中那會兒，最讓人期盼和開心地就是吃飯睡覺，最讓人度日如年地莫過于上數(shù)學(xué)課。我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕帥氣但脾氣非常暴躁的男老師，會時不時大聲呵斥那些他認(rèn)為不聽話的學(xué)生，甚至大打出手。那時的我坐在教室的第一排，每天看著老師的教鞭時起時落，非�？謶�，擔(dān)心與教鞭來次“親密接觸”。在一次數(shù)學(xué)考砸之后，我“如愿以償”地與這教鞭狠狠地來了次“親密接觸”。伴隨著教鞭的落下，留在手掌心的印記也深深地烙在了心里……恨！對老師的恨悄然而生。幾年后高考數(shù)學(xué)的失利，我把根子追溯到了這鞭子，這老師，也對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了前所未有的抗拒。我經(jīng)常會做著同樣的一個夢，夢見自己膽戰(zhàn)心驚地上著數(shù)學(xué)課，夜以繼日地做著數(shù)學(xué)題，卻在數(shù)學(xué)考試時緊張得一個字也寫不出來。這個夢伴隨了我整個學(xué)生時代，即便上大學(xué)之后，也不愿接觸數(shù)學(xué)這門學(xué)科。這樣的'心路歷程也讓我不愿從事教師這個職業(yè)。然而，事與愿違，我卻陰差陽錯地走上了自己曾經(jīng)不愿從事的職業(yè)。
磕磕碰碰一年過去，猛然發(fā)現(xiàn)自己很少做這個夢了。做了老師，尤其是班主任之后，開始慢慢懂得，正如同天下沒有不愛自己孩子的父母，天下也沒有不期盼學(xué)生成才的老師。所謂愛之深，責(zé)之切。這一年來，沒少生氣，沒少哭。自己一心為了這群孩子，卻不被他們理解和認(rèn)可，種種委屈化為淚水……可是，淚干了，卻仍舊舍不得，放不下，再次走進教室。這個我和他們一起建立的家，多少感動的淚水，也留在了這里�？偸峭坏裟莻�愛惹麻煩，被責(zé)備后，還是樂滋滋跑過來，圍著你說這說那的男孩；總是忘不掉那時不時出現(xiàn)在辦公桌上字條：那句“老師，你記得吃飯”；還有那句，“我最大的收獲是遇見你”；那句“我們?nèi)⒛恪�，那句“老師，你別走，別不要我們”……
自從我當(dāng)上了老師，我欣喜地發(fā)現(xiàn)一切都在改變，改變的不僅僅是教學(xué)觀、學(xué)生觀，更是教育理念。郭思樂教授的“生本教育”被更多的人認(rèn)可和推廣，“生本教育”下的愛與尊重學(xué)生不再是高不可攀的難題，素質(zhì)與分?jǐn)?shù)不再是不可調(diào)和的矛盾。朋友們，生本的春天已經(jīng)到來，改革的號角已經(jīng)吹響，固步自封、因循守舊必將作繭自縛、畫地為牢。做為今天的教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這場變革，我準(zhǔn)備好了，你準(zhǔn)備好了嗎？
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