【精選】護(hù)士演講稿模板集合6篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿�，F(xiàn)如今，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的護(hù)士演講稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
護(hù)士演講稿 篇1
在陽(yáng)光明媚、初夏來(lái)臨的五月，我們又迎來(lái)了新世紀(jì)的第六個(gè)國(guó)際護(hù)士節(jié)。今天，當(dāng)我們又一次團(tuán)聚在自己的節(jié)日里，我們每個(gè)人的心中都涌動(dòng)著一股無(wú)言的欣喜：
因?yàn)槲覀冇行页蔀橐幻滓绿焓梗蔀樽o(hù)理戰(zhàn)線上朝氣蓬勃的生力軍，為著社會(huì)的安全、為著人民的健康，我們揮灑著我們的汗水，奉獻(xiàn)著我們的青春。
每當(dāng)旭日喚醒黎明，上班的號(hào)角吹響，我們一頂燕尾帽、一襲白大衣又開(kāi)始了新一天的工作，帶著熾熱的愛(ài)心，穿梭在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，拯救著那些無(wú)助呻吟與滿臉痛楚的患者，每當(dāng)這時(shí)候，我們想到的更多的不單單是我們的職責(zé)，更是把患者當(dāng)作我們的親人，為著他們的早日康復(fù)，我們無(wú)怨無(wú)悔地奔忙……
在我們心理康復(fù)科，幾乎每天都會(huì)迎來(lái)因各種心理疾病入院的患者，看著他們痛楚的臉龐，無(wú)助的淚水，甚至歇斯底里的叫喊，這一刻，我們想到的更多的是我們肩上的重任和我們擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。有關(guān)xx年5.12兒科護(hù)士演講稿題目
作為白衣戰(zhàn)士，誰(shuí)都知道我們的工作很平凡，我們給病人打針，我們給病人發(fā)藥、鋪床、輸液……
每天，我們都干著同樣單調(diào)的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的工作很瑣碎，我們的精力很有限，我們需要照顧病人，我們還要兼顧家庭，我們也希望能兩全其美，但是往往我們付出更多的時(shí)間和精力是給予了我們的患者。
我們的工作時(shí)間不固定，我們的休息也沒(méi)有規(guī)律，說(shuō)句實(shí)在話，作為年輕人，特別是剛剛踏入工作崗位的年青人，誰(shuí)不想擁有閑暇假日?
誰(shuí)不想追逐浪漫舒逸?誰(shuí)沒(méi)有幾分脾氣?誰(shuí)沒(méi)有幾分嬌弱?但自從選擇做護(hù)理工作的那一天開(kāi)始，我們就知道，我們面臨的將是什么。
我們?cè)诳嗬壑懈惺苤亲o(hù)生命的快樂(lè);交班、接班、白天、黑夜，在忙累中把握著生命輪回的航舵。在醫(yī)院特有的`氣氛中，我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代;從無(wú)助的哀號(hào)中，我們消耗了炙熱的青春年華;在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆真誠(chéng)的心來(lái)丈量無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng);在親人的期待和埋怨聲中，我們把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人……
在為患者治療時(shí)，我們有過(guò)被患者拒絕的尷尬，有過(guò)被誤解而遭來(lái)平白無(wú)故的指責(zé)。但慶幸的是：我們并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的壓力而變得麻木不仁，變得懼怕工作。雖然我們會(huì)有遭到患者誤解的委屈，但我們深知我們服務(wù)的每一個(gè)對(duì)象都是需要我們耐心幫助并在病痛中苦苦掙扎的患者。
從每一位患者初來(lái)時(shí)的滿面愁容，到離開(kāi)時(shí)的眉開(kāi)眼笑中，我們看到了我們這個(gè)職業(yè)的價(jià)值，那一刻，我們是多么的自豪和驕傲啊!因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯玫搅丝隙�，我們的收獲有了回報(bào)!
踏著春天的腳步，“5，12”護(hù)士節(jié)又來(lái)了。今天，《護(hù)士條例》正式實(shí)施了，這是黨和國(guó)家給我們最好的節(jié)日禮物!親愛(ài)的護(hù)理姐妹們、白衣天使們，讓我們接過(guò)南丁格爾手中的明燈，發(fā)揚(yáng)南丁格爾“燃燒自己，照亮別人”的精神，把我們滿腔的激情奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)。
把愛(ài)心播撒到每一位患者的心里。我們的工作很平凡，但是我們?cè)谄椒驳膷徫簧衔覀円灿胁环驳臉I(yè)績(jī)和價(jià)值，讓我們不負(fù)重托，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，為我區(qū)護(hù)理工作事業(yè)的美好明天而一起努力，把我們的青春與夢(mèng)想一起放飛吧!
護(hù)士演講稿 篇2
姐妹們：
節(jié)日好！
今天我演講的題目是‘我愛(ài)護(hù)士行業(yè)’
五月的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的護(hù)士節(jié)，在這五月里，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)齊鳴，在這充滿明媚陽(yáng)光的季節(jié)里，護(hù)士們是最美麗的，在五月這美麗的月份里，她們是快樂(lè)的，她們總在歌聲中穿行，踏著春天的腳步，5月12日，護(hù)士節(jié)以她嶄新的姿態(tài)向我們走來(lái)了。
大家都知道，護(hù)士這個(gè)職業(yè)被人們稱為白衣天使，我曾猜想能以這個(gè)詞來(lái)形容嗎？而當(dāng)我真正成為一名護(hù)士，我才明白對(duì)這個(gè)稱號(hào)的要求有多么的苛刻，在這個(gè)稱號(hào)的背后有多少無(wú)私的奉獻(xiàn)。白天，黑夜，交班，接班，打針，發(fā)藥，輸液，鋪床，在苦中感受呵護(hù)生命的.快樂(lè)，在忙碌而瑣碎的工作中掌握生命輪回的航舵。
在廣泛開(kāi)展整體護(hù)理的今天，我們提出了一項(xiàng)嶄新的議題：換位思考，假如我是病人。
假如我是玫瑰，我渴望春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)；假如我是青春，我渴望輕舞飛揚(yáng)的浪漫；假如我是生命，我渴望健康與美的永存；
假如我是病人，我渴望什么。假如我是病人，我渴望走進(jìn)寬敞明亮的醫(yī)院大廳，象走進(jìn)神圣的殿堂，處處充滿著和諧與溫暖，整潔舒適的環(huán)境是一個(gè)寧?kù)o的港灣，能驅(qū)散我心中的陰影。
假如我是病人，我渴望有一種居家的感受，護(hù)士們是那樣的可親可愛(ài)，輕輕的來(lái)到我的身邊，帶著天使般的微笑，帶著關(guān)心和鼓勵(lì)，使我如沐春風(fēng)，讓我擺脫無(wú)助和惶恐，給我戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣。面對(duì)病人的不理智言行，像對(duì)待淘氣的小孩那樣，充滿了寬容還有蒙娜麗莎般永恒的微笑。
假如我是病人，我渴望潔白的診室不再寒冷，就診的感覺(jué)不再無(wú)助，醫(yī)生護(hù)士，親切友善，聲聲細(xì)語(yǔ)像一流清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。
假如我是病人，我渴望醫(yī)護(hù)人員是我最好的聽(tīng)眾，他重視我講的每一句話，道出的每一份苦，那不是我刻意按出的，而是病痛于我的切切實(shí)實(shí)的感受。
假如我是病人，躺在手術(shù)臺(tái)上，我渴望看到醫(yī)生的堅(jiān)定與沉著，用精湛的技藝切除我的病痛，只有這樣，我才能忘卻手術(shù)臺(tái)的恐懼與冰冷，我才會(huì)堅(jiān)信，我依然活著。
假如我是病人，我渴望醫(yī)院不再是神秘可怕的地方，而是充滿溫馨笑語(yǔ)的廣大病人的天堂。這許多的假如意味著人們對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要求有所提高，急患者之所急，憂患者之所有憂，是我們心中的理念，提升自身的修養(yǎng)，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，是我們不斷進(jìn)取的目標(biāo)。
假如我們每名醫(yī)護(hù)人員都能以“假如我是病人，假如病人是我親人”的換位思考去工作，不以自己的心情而改變，不以患者的身份而改變，對(duì)病人做到來(lái)有迎聲，走有送聲，主動(dòng)服務(wù)，做到接待病人熱心，病員疾苦關(guān)心，解釋工作耐心，觀察病情細(xì)心，聽(tīng)取意見(jiàn)虛心，我們一定能為患者構(gòu)筑健康家園，我們用一雙平凡的手去創(chuàng)造不平凡，用這雙手為患者帶去舒適溫暖，用這雙手去托起生命的里程碑，讓全人類因我們的存在而減少疾病的折磨。詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)�！弊鳛橐幻o(hù)士，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重。
護(hù)士演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士姐妹們：
大家上午好！
今天，非常榮幸能站在這里代表優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)發(fā)言，首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部對(duì)我工作的支持和肯定，感謝各兄弟科室對(duì)我們科護(hù)理工作提供的無(wú)私幫助！今天，在國(guó)際護(hù)士節(jié)百年華誕到來(lái)之際，我要向所有可親可愛(ài)的護(hù)士姐妹們，送去我最真誠(chéng)的節(jié)日祝福，祝護(hù)士姐妹們節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！
“醫(yī)德在左，責(zé)任在右。只要能讓患者心情舒暢早日康復(fù)，就不妨多辛苦一些，多付出一些�！边@是我最初立下的志向。
正因?yàn)榧缲?fù)責(zé)任，我矢志不渝；正因?yàn)樾闹杏谢颊撸遗M(jìn)取。
春秋輪回，歲月如梭，從當(dāng)年衛(wèi)校畢業(yè)的青春少女，到步入中年的副主任護(hù)師、護(hù)士長(zhǎng)，白大褂、燕尾帽，一直忠誠(chéng)的相伴著四季的色彩，歲月憔悴了容顏，也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，我在平凡的工作中感受著人生百味，在生與死的考驗(yàn)中磨礪著心路旅程！我更看到同科醫(yī)護(hù)同事的辛勤與努力。我們深深懂得：護(hù)士是職業(yè)，是榮耀，更是責(zé)任。我們要感謝我們所選擇的職業(yè)，是這份榮耀讓我們知道如何平等、善良、真誠(chéng)的對(duì)待每一位生命；是這份責(zé)任鑄就的花環(huán)讓我們理解了活著就是一種美麗。我們要感謝我們的職業(yè)，因?yàn)槭撬屛覀兌萌绾握鋹?ài)生命和奉獻(xiàn)幸福！
“醫(yī)德在左，責(zé)任在右”我們從未忘記！
“惟愿患者在我們的護(hù)理下，留給他們溫暖的回憶。”這是我們醫(yī)護(hù)人員的肺腑的心聲。
平常生活中常聽(tīng)到一句話“溫度勝過(guò)高度”。現(xiàn)在已康復(fù)出院的患者，給我們的感謝信中寫道：“謝謝你們的悉心照料，謝謝你們陪我在病房里的日子。是你們對(duì)我的耐心護(hù)理，讓我增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫病的信心，讓我早日康復(fù)出院。謝謝你們。我很幸運(yùn)，能來(lái)到市機(jī)關(guān)醫(yī)院；我很幸運(yùn)，能遇到你們……”
于是我們用照料父母的心去照料年老的患者，我們用關(guān)愛(ài)朋友的心去關(guān)愛(ài)同齡的患者，我們用疼愛(ài)孩子的心去疼愛(ài)年幼的患者。
作為一名在臨床工作多年的護(hù)士長(zhǎng)，“以人為本”的護(hù)理服務(wù)理念也植入我們心中。怎樣讓我們的病友感到溫暖，就是要建立和諧統(tǒng)一的新型護(hù)患關(guān)系，落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)措施，將病人的利益放在首位，將病人的需求放在首位，將病人的滿意度提升到首位，是醫(yī)院謀求發(fā)展的最佳舉措，是達(dá)到護(hù)理品牌的必經(jīng)之路。重視細(xì)節(jié)服務(wù)提供人文關(guān)懷，實(shí)行個(gè)性化護(hù)患溝通服務(wù)。重視滿足病人的期望，做病人所想的，想病人隨需的，為病人提供溫馨、舒適、滿意的'就醫(yī)環(huán)境。
“世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之后依然熱愛(ài)生活！”
我們不是英雄。我們有凝聚力！一個(gè)集體的凝聚力從哪里來(lái)？就是集體中的每一個(gè)人都要有主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)。有了凝聚力才有團(tuán)結(jié)，有了團(tuán)結(jié)才有溫馨。溫馨不是安逸，溫馨不是索取，溫馨是每一個(gè)人在給予中營(yíng)造起來(lái)的家的感覺(jué)。作為護(hù)士長(zhǎng)有責(zé)任用愛(ài)心、用行動(dòng)去經(jīng)營(yíng)維護(hù)，使同志們潛移默化地愛(ài)護(hù)這個(gè)集體，熱愛(ài)我們的醫(yī)院，從而懷著積極的情緒從事護(hù)理工作，守護(hù)患者的健康！
“你們這么累，不行就偷點(diǎn)懶。”有時(shí)，患者會(huì)開(kāi)玩笑的和我們說(shuō)�？墒�，看到患者們病愈的如花笑顏，看到患者們走在灑滿陽(yáng)光的康復(fù)的大路上，從心底發(fā)出聲音：一切的付出都值得了。我們已習(xí)慣成自然。我們不是英雄，可我們正盡量做英雄。
當(dāng)然，我們所有的進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷。曾經(jīng)年輕的我，懷著南丁格爾的夢(mèng)想來(lái)到醫(yī)院工作，那時(shí)熱情滿懷，激情飛揚(yáng)，但沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。是我們的護(hù)理前輩，我們的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)、鞭策、關(guān)心、培養(yǎng)、信任、支持，才有我不斷的成長(zhǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)及前輩用心栽培。今日，我們回報(bào)的就是在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做事，不斷提高護(hù)理工作效率與工作質(zhì)量，保證護(hù)理安全。用我們百分的努力來(lái)做好護(hù)理服務(wù)工作，為醫(yī)院取得良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，讓群眾滿意、社會(huì)滿意、醫(yī)院滿意。
姐妹們，
我們
應(yīng)該是一棵棵樹(shù)
給別人濃蔭
也讓自己繁綠滿枝
或是一株株玫瑰
別人嘗到愛(ài)的甜蜜
自己也美得耀眼
姐妹們，心中有光，必有遠(yuǎn)方！我們都是追夢(mèng)人，讓我們攜手并肩，踏著南丁格爾的足跡，用奉獻(xiàn)澆灌生命，讓青春永遠(yuǎn)綻放！為創(chuàng)造我們醫(yī)院更美好未來(lái)而不懈努力！
護(hù)士演講稿 篇4
我于1994年畢業(yè)于××衛(wèi)校，在醫(yī)院護(hù)理崗位上一干就是十五個(gè)年頭，將自己一段美麗的青春年華奉獻(xiàn)給了為之執(zhí)著的護(hù)理事業(yè)手術(shù)室護(hù)士演講稿，雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，憑借著對(duì)本職工作的熱愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)踐行了一名護(hù)士的天職，雖有辛苦、勞累、汗水，卻是無(wú)怨無(wú)悔。
憑著對(duì)護(hù)士工作的摯愛(ài)和追求，深深懂得自己的服務(wù)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到醫(yī)院的形象和病人的安危，參加工作十多年來(lái)，除了做好本職工作，還主動(dòng)配合麻醉醫(yī)師做好各種生命體征的監(jiān)測(cè)，嚴(yán)密觀察病情，使患者安全度過(guò)手術(shù)期，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，認(rèn)真做好“三查七對(duì)”，從未發(fā)生過(guò)醫(yī)療差錯(cuò)和糾紛。擔(dān)任器械護(hù)士或巡回護(hù)士，我總習(xí)慣于提前了解、熟悉操作步驟，做好術(shù)前準(zhǔn)備，術(shù)中與術(shù)者密切配合，主動(dòng)、迅速，準(zhǔn)確地傳遞所需要的器械物品，遇有夜間和節(jié)假日急診手術(shù)時(shí)，總是及時(shí)到院，做好各種準(zhǔn)備，保障和配合好手術(shù)和搶救工作的順利開(kāi)展。工作之余，注重專業(yè)知識(shí)和基本技能的鞏固、提高，從最基本的“三基”訓(xùn)練做起，苦練基本功，每年的“護(hù)士競(jìng)聘書(shū)”考試均能取得較好的名次，11年護(hù)士節(jié)前代表醫(yī)院參加了××市護(hù)理人員操作比武，獲得了第三名的好成績(jī)。自己的努力得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，多次被評(píng)為醫(yī)院先進(jìn)工作者和“白杯賽”先進(jìn)個(gè)人。XX年我院開(kāi)展腹腔鏡系列手術(shù)，這對(duì)我們基層醫(yī)院的護(hù)理人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，醫(yī)院安排我到上海醫(yī)院短期學(xué)習(xí)腹腔鏡手術(shù)器械的操作，消毒和保養(yǎng)，我十分珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)期間，我把上級(jí)醫(yī)院的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法默默記載，認(rèn)真學(xué)習(xí)，那段時(shí)間幾乎每個(gè)中午我都是在手術(shù)室度過(guò)，急切地想利用短短的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地多掌握一些上級(jí)醫(yī)院的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)做法、先進(jìn)理念，回去盡早地開(kāi)展、配合好手術(shù)。
隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，大型、復(fù)雜的手術(shù)逐年增加，新儀器、新設(shè)備也不斷投入到術(shù)中使用，患者也對(duì)我們的護(hù)理質(zhì)量提出了更高的要求，我真切地感受到，做一名優(yōu)秀護(hù)士，僅有一顆愛(ài)心是不夠的，還必須不斷學(xué)習(xí)和掌握護(hù)理新知識(shí)，新技術(shù)，廣泛吸取醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的護(hù)理知識(shí)，才能為病人提供高質(zhì)量的護(hù)理。在工作之余，我有針對(duì)性定購(gòu)了一些護(hù)理書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間不斷的充電，歷經(jīng)拼搏后先后以自考形式順利通過(guò)了南京職醫(yī)大的護(hù)理大專和本科的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊了視野，成為我院為數(shù)不多的擁有本科學(xué)歷的護(hù)理人員護(hù)士崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)，并將所學(xué)習(xí)知識(shí)靈活地應(yīng)到用日常工作中，得到同行的一致好評(píng)。
我每天都要接觸到需要手術(shù)的病人，不少患者帶著忐忑不安、沮喪的心情進(jìn)入手術(shù)室，陌生的環(huán)境往往使他們不知所措，當(dāng)看著家屬們戀戀不舍地與患者分開(kāi)，眼神里充滿了期盼，充滿了擔(dān)心，心中油然而生一種責(zé)任感，他們可是把親人的`安危托付給了我們，決不能辜負(fù)他們的信任，把病人當(dāng)作親人般的關(guān)網(wǎng)心和幫助應(yīng)該是我們工作的宗旨和信念。還記得去年五月份，忙碌了一天剛準(zhǔn)備下班的我，正好遇到一位腦外傷的患者被送入科室搶救，我主動(dòng)留下來(lái)跑上跑下，幫著取血、取藥，當(dāng)患者家屬趕來(lái)，看到脫離生命危險(xiǎn)的親人，看到在床邊照顧患者的我，很是感動(dòng)，連聲說(shuō)：“真是想不到，太感謝你了”。那一刻突然感覺(jué)到所有的疲憊都化為烏有，所有的付出都是值得的。我在做好護(hù)理本職工作的同時(shí)，還十分注重對(duì)病人進(jìn)行心理護(hù)理，對(duì)患者總有一份更多的關(guān)愛(ài)和細(xì)心，動(dòng)作的輕柔，言語(yǔ)的平和，體貼的問(wèn)候，總想盡力創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的手術(shù)環(huán)境，盡量穩(wěn)定病人的情緒護(hù)士崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(shū)，使他們樹(shù)立戰(zhàn)勝病魔的信心，積極配合醫(yī)生的治療。
手術(shù)室是醫(yī)院任務(wù)最繁重的科室，工作中加班加點(diǎn)，成了家常便飯，一餓就是幾個(gè)小時(shí)，腰酸了要站得住，肚子餓了要挺得住，眼睛困了要熬得住，甚至有時(shí)會(huì)通宵達(dá)旦地忙碌著，這么多年來(lái)真正體驗(yàn)到了手術(shù)室護(hù)士平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力，也更能體諒?fù)碌男量�。遇到大型車禍，急診手術(shù)多時(shí)，我都能主動(dòng)留下來(lái)幫忙，為救治患者盡一份力。很多時(shí)候，當(dāng)別人進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我們還在無(wú)影燈下忙碌著，很多時(shí)候，深夜的電話鈴聲把我從夢(mèng)中驚醒，把溫暖、舒適拋在身后，頂著寒風(fēng)奔向熟悉的崗位，當(dāng)面對(duì)那張被病痛扭曲的面孔和那雙祈盼的眼神，同情之心、憐愛(ài)之情油然而生，毫無(wú)怨言地投入新的戰(zhàn)斗，當(dāng)我們把成功脫險(xiǎn)后的病人推出手術(shù)室時(shí)，焦急等候的親人舒展了緊瑣的眉頭，家屬和患者一個(gè)感謝的網(wǎng)眼神，一句由衷的謝謝競(jìng)聘責(zé)任護(hù)士演講稿，都會(huì)使我有種自豪感、滿足感涌上心頭，一點(diǎn)辛苦，一些勞累又算得了什么呢?對(duì)家庭卻總有一種愧疚感，這些年來(lái)，一些本該由我做的家務(wù)事很多時(shí)候總是無(wú)暇顧及。還記得小女兒5歲那年，丈夫外出學(xué)習(xí)，我一人在家既要上班又要照顧小孩，有時(shí)手術(shù)室忙，自己只好把小孩托付給鄰居照看，夜里有急診手術(shù)時(shí)，好多次只好將小孩睡在休息室的沙發(fā)上，現(xiàn)在小孩或許已記不得這些了，回想起來(lái)總有一些內(nèi)疚，沒(méi)有盡到好母親的責(zé)任。
感謝醫(yī)院和姐妹們推薦我參加“十佳護(hù)士”的評(píng)選，這是對(duì)我以往工作的肯定和贊許，更是一種鼓勵(lì)和鞭策，我感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等、善良、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命，我感謝我的職業(yè)，是它讓我懂得了如何珍愛(ài)生命，奉獻(xiàn)是一種幸福，在手術(shù)室這個(gè)平凡的崗位上，我會(huì)以新的姿態(tài)展示新的風(fēng)采，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，在無(wú)影燈下盡情揮灑絢麗的光彩!
護(hù)士演講稿 篇5
為適應(yīng)新的護(hù)理教學(xué)改革，提高實(shí)習(xí)護(hù)士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段，如何針對(duì)現(xiàn)代護(hù)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃，是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，根據(jù)我院的教學(xué)情況，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下。
1建立健全護(hù)理帶教管理體系
1.1護(hù)理部成立實(shí)習(xí)護(hù)士管理小組護(hù)理部主任任組長(zhǎng)，護(hù)理部干事任副組長(zhǎng)，成員是各科室具有大專以上學(xué)業(yè)、思想覺(jué)悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù)，關(guān)心尊重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)任，按照教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
1.2護(hù)理部根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和實(shí)習(xí)的時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)生安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2加強(qiáng)臨床帶教工作，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際工作的能力
2.1崗前教育
2.1.1進(jìn)行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護(hù)理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件、義務(wù)和要求，對(duì)護(hù)生進(jìn)行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細(xì)心、護(hù)理精心、解釋耐心、征求意見(jiàn)虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。
2.1.2進(jìn)行崗前教育護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種規(guī)章制度和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教育，使實(shí)習(xí)護(hù)士正確認(rèn)識(shí)自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進(jìn)入護(hù)士角色。
2.2入科培訓(xùn)由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書(shū)寫、整體護(hù)理的概念、用藥的特點(diǎn)、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。
2.3一對(duì)一的帶教方式實(shí)習(xí)護(hù)生在老師的'帶領(lǐng)下，應(yīng)多問(wèn)、多看、多學(xué)、多練、多向老師請(qǐng)教，從而自覺(jué)獲得知識(shí);帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對(duì)性、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生;同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀、人生觀的熏陶。
2.4培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力讓護(hù)生分管病人1～2人，從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施，運(yùn)用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進(jìn)入護(hù)士角色，不斷加深對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí)，使護(hù)生自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快外，還應(yīng)進(jìn)行專科的護(hù)理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高護(hù)生搶救病人的能力。帶教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理計(jì)劃落實(shí)及護(hù)理病歷書(shū)寫情況，對(duì)不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正，幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)，提高自己的實(shí)際操作水平、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
2.5教與學(xué)雙向評(píng)定采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試''簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫一篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見(jiàn)，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。
2.6強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理，定期召開(kāi)護(hù)生座談會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀的護(hù)生，對(duì)她們的缺點(diǎn)和不足給予耐心教育，對(duì)護(hù)生提出的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，給予及時(shí)的解決，從而調(diào)動(dòng)護(hù)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
3體會(huì)
通過(guò)對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作，筆者體會(huì)：首先要加強(qiáng)對(duì)帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)在臨床帶教中，應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才。
護(hù)士演講稿 篇6
在過(guò)去的三個(gè)月里，我有幸參加了福建醫(yī)學(xué)院附屬第一院舉辦的福建省第三十期危重癥護(hù)理技術(shù)學(xué)習(xí)班，現(xiàn)我又回到了我所熟練的工作崗位和我的同事們一起共同工作的，倍感親切和溫馨，首先感謝醫(yī)院、領(lǐng)導(dǎo)給予的這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，還要感謝各位同事，因?yàn)橛兴齻兊男燎诠ぷ�，使我能安心完成進(jìn)修學(xué)習(xí)。
我進(jìn)修的單位是福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院，重癥監(jiān)護(hù)加強(qiáng)醫(yī)療科ICU，成立于1990年，是全院性綜合性ICU，經(jīng)數(shù)十年發(fā)展，并于20xx年11月搬遷至新外科綜合樓，為層流病室，擁有30張床位，現(xiàn)因人員不足，開(kāi)放20張。擁有眾多先進(jìn)的設(shè)備，(先進(jìn)的監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，呼吸機(jī)、CRRT、血?dú)夥治鰞x、有創(chuàng)血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)設(shè)備、便攜式纖支氣管鏡、氧動(dòng)胸外按壓儀、床邊心電圖機(jī)、除顫儀等等、還有新進(jìn)便捷的物品輸送系統(tǒng)等)這些先進(jìn)的設(shè)備讓我們大開(kāi)眼界。
在進(jìn)修的頭兩個(gè)月里，先安排我們上理論課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)急危重癥專業(yè)知識(shí)及ICU常用的各項(xiàng)操作技能。隨后就進(jìn)入臨床跟班學(xué)習(xí)。體會(huì)較深的有如下幾點(diǎn)：
1、團(tuán)體協(xié)作精神，ICU是危重癥病集聚的地方，病情危重，變癥多，ICU的`團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常重要，醫(yī)生護(hù)士們配合默契，搶救技術(shù)嫻熟，搶救備用物如：氣管插管的用具等，氣管插管的配合，執(zhí)行記錄口頭醫(yī)囑、吸痰、胸外按壓等等井井有條，忙而不亂，有個(gè)實(shí)習(xí)生護(hù)士就說(shuō)ICU的護(hù)士是她所見(jiàn)過(guò)的技術(shù)最好，協(xié)作能力最強(qiáng)的，我也認(rèn)為如此;
2、嚴(yán)格交接班制度，ICU的病人交接班嚴(yán)格規(guī)范，班班清楚，環(huán)環(huán)相扣，交班者對(duì)病人氣管插管的深度，深靜脈導(dǎo)管置入的深度，身上有幾根引流管，各有什么作用，引出的量、性質(zhì)均要口頭交待，皮膚有無(wú)壓紅，出入量情況，這些都必須十分清楚，交班時(shí)詳細(xì)交給接班者，在共同查看病人情況，這樣病人受益了，護(hù)士也起到提升進(jìn)步。
3、不足處是ICU在新進(jìn)入護(hù)士培訓(xùn)不夠到位，新老護(hù)士素質(zhì)水平差異極大。在進(jìn)修學(xué)習(xí)中，廣泛的接觸到不同型號(hào)的呼吸機(jī)的使用、心電監(jiān)護(hù)和心電圖知識(shí)，對(duì)ICU眾多新進(jìn)的設(shè)備儀器的接觸和學(xué)習(xí)，使我們對(duì)監(jiān)護(hù)儀器的性能、操作方法及適應(yīng)癥有更深一步的了解，能夠較熟練的把握各種監(jiān)護(hù)儀器的作用原理、使用方法及保養(yǎng)措施。通過(guò)進(jìn)修培養(yǎng)熟練把握對(duì)危重癥患者的觀察和護(hù)理，使我在原有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)臨床觀察能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，提高應(yīng)變能力、知識(shí)水平以及素質(zhì)得到一定提高，也培養(yǎng)臨床配合醫(yī)生工作的能力。
最后，我要再次感謝醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我有了諸多體驗(yàn)和感受，使我對(duì)工作生活有更多的思考，不僅開(kāi)闊了視野，也提高了自己的素質(zhì)，使我今后更能適應(yīng)工作需要，進(jìn)修是短暫的，收獲是不小，只有提高了臨床護(hù)理技能，更新護(hù)理理念，才能做一名合格的基層護(hù)理管理者。
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