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校園演講稿

時間:2022-07-29 14:21:29 演講稿 投訴 投稿

有關(guān)校園演講稿匯編9篇

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。隨著社會不斷地進步,演講稿與我們的生活息息相關(guān),你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的校園演講稿9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)校園演講稿匯編9篇

校園演講稿 篇1

  尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家早上好!今天我講話的題目是《校園文明禮儀》

  很高興今天能站在這里,我我想用一首詩來開始我的演講,“有一支歌,我們天天都在吟唱;有一支歌,就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀,它的歷史源遠流長”今天我來說一說校園禮儀!

  當你踏著輕快的步伐走進學校的時候,你是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚,埋頭辛苦掃地的同學;當你在干凈、整潔的校園里漫步倘佯的時候,你是否感覺到清潔阿姨的艱辛?我們知道,冬天一切都是潔白的,可你更應該知道冬天的校園是純潔、文明的!

  在這么美麗的校園里,同學們,你們怎么可以漠視那盡情飛舞的.果皮紙屑,而不伸出雙手你怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢你怎么可以背著師長私自出校門、出家門,而全然不顧他們的感受呢?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一縷疲憊。同學們,美麗的校園美不僅僅需要每個人的付出,更需要你我的文明舉止呀!

  文明是風,它可以吹拂每一位同學的心;文明是花,它能將校園裝扮得更美麗。同學們,讓我們在寧靜的早晨里,在冬日溫暖的陽光下宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生!我相信通過我們的努力,會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!

  謝謝大家!

校園演講稿 篇2

  尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

  大家好!

  今天我演講的題目是“真善校園,奮進源泉”。大家都知道,我們下兩小學有一座至善樓,我們六年級的學生都在至善樓里刻苦學習。所謂“至善”,乃取“人性至真至善”之義。這也是我國小學生思想品德教育的最終目的。

  真善是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是任何事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)真善,是古往今來人類孜孜以求的美好愿望。而構(gòu)建真善文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

  讓我們暢想一下:日升日落、春往秋來,為何如此自然?是的,這就是因為真善。是真善讓世界規(guī)律地發(fā)展,是真善讓你我和睦相處。同樣,也是真善,讓校園生活舒適歡暢。

  給孩子提供一個真善的校園、一個真善的成長環(huán)境,不僅關(guān)系到學生成長、學校名聲,更關(guān)系到國家的發(fā)展。真善校園是一種和衷共濟的教育模式;是一種內(nèi)和外順的育人氛圍;是一種協(xié)調(diào)發(fā)展的整體效應;更是一種學校、家庭、社會三結(jié)合的教育動力。同時一個真善的校園能潛移默化地陶冶學生的情操、激發(fā)學生的信心、促進學生的發(fā)展、提供成長的舞臺。

  真善發(fā)展的人像一顆種子,只有在真善的校園里才能孕育出堅強的生命、才能給人以聰明的啟迪,才能激發(fā)出無窮的希望與力量。那么,如何建設真善的校園呢?如果把真善的.校園比作一棵參天大樹,我以為:優(yōu)美的環(huán)境就是這棵大樹的根本、良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉、而豐富的校園文化就是它的精華靈魂。假如寬以待人是真善,請熱情善良的你保持真誠微笑;假如無私奉獻是真善,請熱愛集體的你揮灑淋淋汗水;假如互幫互助是真善,請團結(jié)同學的你伸出友誼雙手;假如積極上進是真善,請勤奮刻苦的你勇攀學習巔峰!

  親愛的同學們,請牢記:班級是我們的,學校是我們的,構(gòu)建真善文明的校園是我們義不容辭的責任。校園是我們的夢開始的地方,它集結(jié)著我們對它的愛。而真善的校園,則更像是我們夢想的加速器,讓每一個懷揣美好憧憬的同學都能在圓夢的路上,駕馭著自己的別樣青春。用我們的聰明和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的音旋。

  當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,真善校園的巨輪高歌啟航!

  真善校園的樂章終將奏響!

校園演講稿 篇3

  一、校園文化的內(nèi)容

  校園文化是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、行為方式和物資建設的集合體,它是學校精神財富和物質(zhì)財富的總和。先進的校園文化包括精神文化、制度文化、環(huán)境文化和課程文化等方面。

  1、精神文化。是校園文化的內(nèi)核,它包括教育價值觀、辦學理念等觀念及由此產(chǎn)生的道德規(guī)范、行為準則和精神風貌。

  2、制度文化。是規(guī)范學校運行的各種制度的總和,是校園文化的重要組成部分。制度文化是學校精神文化的具體化,師生員工的行為準則是以學校制度文化為依據(jù)的。

  3、環(huán)境文化。是校園文化的外在表現(xiàn)和標志。它包括硬件和軟件倫理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括學校的建筑風格、室內(nèi)外環(huán)境布置、校園綠化美化和人文景觀的布置等,它們都以不同的方式向人們傳達著校園文化的信息。軟件倫理環(huán)境,包括教工和教工、教工與學生、學生與學生的人際關(guān)系。

  4、校本課程文化。是在學校制度文化和環(huán)境文化的背景下,對學校精神文化的實踐和創(chuàng)造。課程文化力求實現(xiàn)教育內(nèi)容從封閉走向開放,學習方式從被動走向主動,人格養(yǎng)成從冷漠走向關(guān)懷,課程資源從貧乏走向豐富。實現(xiàn)教師與學生共同成長,力求體現(xiàn)現(xiàn)代學校發(fā)展的智慧和創(chuàng)意。

  二、校園文化的功能。校園文化具有如下五個方面的功能:

  1、陶冶功能。良好的校園文化環(huán)境,能夠陶冶師生員工的情操,塑造人們美好的心靈。

 、偌钐找!敖枭焦庖詯?cè)诵裕俸造o心情,使師生獲超然世外之感,在萬籟空寂之中悟通皈真!眱(yōu)美的環(huán)境撩撥人們激動的情緒,引發(fā)學生讀書和追求真理的向往。②模仿陶冶。名人成功的足跡。學者的格言警句,教師的人格魅力,在學生心中樹起模仿的偶像,從而找準人生座標。③追求陶冶。校園一景一物顯示出文化的特征,風物人情顯現(xiàn)出教育的功能,讓學生體味出生命的真正意義。

  2、激勵功能。學校的報刊、廣播、宣傳櫥窗等傳播媒介構(gòu)成的文化環(huán)境;校風、人際關(guān)系、集體輿論等構(gòu)成的文化氛圍;學校組織的文化活動等共同構(gòu)成—種文化效應場,產(chǎn)生—種對校園精神的認同和內(nèi)化,形成—種激發(fā)因素和原動力,給人以無形的力量,鼓舞土氣,催人奮進。

  3、凝聚功能。共同的價值觀念,共同的目標追求;化分力為合力,變離心力為向心力;

  挖掘潛能,增強后被覆蓋的勁,把精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。

  4、導向功能。精神方向的輿論導向、行為方式的價值導向。

  5、塑造功能。校園文化影響師生的思想觀念和行為準則,教化和塑造了師生的心理、性格和自我意識等,形成一種新的靈魂世界。

  三、農(nóng)村初中校園文化的特征

  1、外部分特征。整潔、優(yōu)美的校園——文明特征;學校標識、媒體介質(zhì)——文化特征;校紀校規(guī)、課程設置——規(guī)范特征;教育場景、活動設施——教育特征;尊重民俗、貼近自然——自然特征。

  2、內(nèi)部特征。舉止文明、團結(jié)友愛——和諧特征;民主自由、生活快樂——民主特征;作風樸實、紀律嚴明——教化特征;積極進取、追求卓越——進步特征。

  四、校長的文化使命

  1、現(xiàn)代化學校需要三大支柱:一個好校長,一支高素質(zhì)的教師隊伍和良好的校園文化。校長的文化使命就是著力培育三大支柱,形成學校獨特的文化,引領學校創(chuàng)新和發(fā)展。

  2、校長要提高文化品位,奠定專業(yè)發(fā)展基礎。①厚實的文化知識。知識要淵博,要有涵養(yǎng),注重文化內(nèi)涵的存積。②不俗的談吐舉止。一個人的魅力就在于你的一言一行、一舉手—投足間,你校長個人魅力或許不是你制訂的制度,而恰恰是你的言談舉止所營造出的風情,體現(xiàn)出的文化。③健康的生活態(tài)度。生活態(tài)度決定著工作態(tài)度,—個有文化品位的人—定是有樂觀、向上的生活態(tài)度,不頹廢、不消極,有—種積極昂揚向上的追求,努力奮進的斗志。④高尚的道德修養(yǎng)。校長的寬廣胸襟體現(xiàn)在能寬容教師,體恤下屬,容納不同意見,正確對待下屬的失誤,要有寬容之德,厚道之品,善良之心.要嚴于律己,做到受辱不怒,處變不驚,虛懷若谷,胸懷坦蕩,從善如流,不計恩怨和得失,不以惡小而為之,不以善小而不為。⑤雅致的審美情趣。審美是人類高級的精神活動,它要求人們用美的眼光去審視每一個個體生命,每—個事物具象,學校的文化晶位離不開校長的慧眼靈思,離不開校長的巧手妙構(gòu),更離不開校長的`文化思考和美學追求.校長只有具備了雅致的審美情趣,才會在學校的管理中注重營造和諧。⑥先進的管理思想。確立“人本”思想,以人為本,尊重人,發(fā)展人;“仁德”思想,仁者愛人,德育為先;“合和”思想,有合作意識,和諧意識;“求是”精神,追求真實,誠實守信;“自強”精神,進取競爭,永不屈服;“包容”心態(tài),寬容大度,海納百川,有容乃大,壁立千仞,無欲則剛。⑦強勁的創(chuàng)新能力。校長對學校的發(fā)展要具有前瞻性、預測性、全局性、長遠性的思考與研究,要設計學校的發(fā)展藍圖,制定適合學校發(fā)展的治校方略;在辦學過程中,要有資源意識、教育晶牌意識、效益意識,要對學校原有文化在繼承的基礎上升華、創(chuàng)造,只有升華、創(chuàng)造才能扼住時代的發(fā)展脈搏,而不致于學校的文化滯后,影響教師的發(fā)展、學生的發(fā)展。只有創(chuàng)新,才會煥發(fā)光彩和活力。

  3、校長要有思想,學校要有文化。

  正確的辦學思想是學校文化的靈魂。它包括對教育意義和功能的理解,對人才、質(zhì)量標準的看法,對師生關(guān)系、教學關(guān)系的認識等等。①校長首先要有自己的辦學理念,有了理念才能有信仰,有了信仰才有追求,有了追求才有成功。校長的成功在于將代表先進文化發(fā)展方向的先進具體的,大家都認同的理念,形成具體的可操作的目標。教育是喚醒,是思想與思想的交流,是情感與情感的溝通,是生命與生命的對話;教育是感動,是心靈與心靈的碰撞,是激情的揮灑和真情的流露。校長的使命就在于不斷地制造喚醒與感動。②要把辦學思想和理念轉(zhuǎn)化為師生共同的追求。內(nèi)在目標,形成共識;不斷探索,廣泛認同;開展活動,提升價值。③應建立起人性化的、彈性的管理制度,提高教師的生命質(zhì)量,提高學生的生活質(zhì)量。④學校要形成辦學特色。彰顯傳統(tǒng)文化,發(fā)揮地域優(yōu)勢,形成辦學特色尊重學生個性,實施因材施教,培養(yǎng)學生特長最好的教育是張揚學生個性的教育。

  4、重視教師文化,促進教師發(fā)展。所謂教師文化就是教師的發(fā)展,它是學校文化發(fā)展的動力。①著力培養(yǎng)教師的職業(yè)尊嚴。樹立教師對學校的信心,以幫助教師獲得成功為學校的天職,使教師充分認識:堅守陣地是忠誠的美德,默默無聞是生活的風格,善始善終是中華的傳統(tǒng),無私奉獻是精彩的人生。②促進教師的專業(yè)發(fā)展。引導學習、搭建平臺、深化研究、規(guī)范管理、優(yōu)化評價。學校要制定教師發(fā)展規(guī)劃,營造教師發(fā)展的濃烈氛圍,讓教師充滿活力,形成不斷向上,創(chuàng)新的盎然生氣。如公安縣第一中學教師文化建設包括:舉辦青年教師讀書班、舉辦教師教學論壇、舉辦科技藝術(shù)節(jié)、實施教學開放周、實施教師三項評價(教師、家長、學生)。

  五、建設健康向上的校園文化 (一)農(nóng)村初中校園文化的優(yōu)化設計

  校園文化以其教育內(nèi)容上的廣泛性、方式上的啟示性、過程上的彌散性以及功能上的激勵性等鮮明特點,越來越顯示出它在學校教育教學管理中的重要地位。

  1、因地制宜,設計展示學校形象的環(huán)境文化。潔凈的校園——人人動手,保持校園的干凈、整齊、明亮,給人以美的感受。綠色的校園——綠樹成蔭、花卉繁茂、四季常青呈現(xiàn)出怡人的溫馨。文明的校園——校園景點化、自然人格化。一橋一亭皆文章,一花一草存思想,給人以心靈的昭示。文化的校園——宣傳櫥窗、名人畫像、廣播?葻o不顯現(xiàn)出文化的寓意和教育的功能。

  2、以人為本,設計強化學校管理的制度文化。作為校長,設計的學校制度應該以保護教師的職業(yè)尊嚴和學生的人格為前提,以穩(wěn)定教學秩序,規(guī)范教學活動為主題,以培養(yǎng)校園精神、養(yǎng)成良好習慣為目標,以維護校園公平、提高校園人的素質(zhì)為取向,建立健全學校制度管理體系,形成學校的辦學軟件系統(tǒng)。校長的責任在于建立制度管理的體系并使之形成自我約束的機制。

  3、追求樸實,設計體現(xiàn)師生靈魂的精神文化。辦學思想、育人目標、校旗、;、校歌、榔"等R-十桿財卜實的追求和個性特征。輿論導向進步,人際關(guān)系和睦,校風、學風純樸,形成和諧的道德風尚。尊重知識,崇尚高雅,人人有進步的追求和美好的愿景。如清華校訓:自強不息,厚德載物。南開校訓:允公允能,日新月異。

  4、挖掘內(nèi)涵,設計體現(xiàn)學校特色的課程文化。作為校長,應該學校的人文內(nèi)涵,設置頗具個性的校本課程文化。應開發(fā)體現(xiàn)地方特色的校本教材,設置張揚學生個性的校本課程,開展豐富多彩的校園文化活動,拓展學生知識能力的發(fā)展空間。

  (二)農(nóng)村初中校園文化建設的途徑

  1、重視對校園人的培養(yǎng)。①生命教育:教育要為每—個人出生命質(zhì)量奠基。關(guān)注生命,尊重生命,珍愛生命,欣賞生命,敬畏生命。②公民教育:公民的責任與平等的權(quán)利。參與社會事務的興趣和與他人合作的態(tài)度。③愛的教育:愛黨、愛國家、愛人民。尊敬父母,團結(jié)他人,同情弱者。④美的教育:心靈美,行為美,儀表美

  2、重視對校園文化的策劃。設計策劃校園文化時,應該彰顯傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)時代精神、宏揚發(fā)展主題、追求人文意境。

  3、重視樹立典型。典型事例,輿論環(huán)境能起到潛移默化、見賢思齊的作用,校長要學會表揚、榜樣的力量是無窮的。

  4、重視情感投資。尊重人格,維護公平,保護弱者;交流思想,溝通情感,關(guān)心疾苦;改善環(huán)境,增進服務,愉悅身心。

  5、重視農(nóng)村學校的特點。尊重民俗,增進校園文化與社區(qū)文化的融合;艱苦樸素,合理利用資源改造文化環(huán)境;提高質(zhì)量,滿足農(nóng)民子女的教育需求;服務農(nóng)村,推動農(nóng)村社區(qū)文化的發(fā)展。

  人是文化的動物,他要受到文化的推動和文化的制約,辦學校實際上辦的是一種文化氛圍。在課程改革的背景下,文化治校已經(jīng)成為學校管理的新視角和新境界。

校園演講稿 篇4

尊敬的領導,親愛的老師、同學們:

  大家晚上好!

  我是來自高二1010班的***,今天我演講的題目是:文明讓校園更美好。

  魚兒因為有了清澈的水流,才會暢快地游動;鳥兒因為有了浩瀚的藍天,才會自在地飛翔;學生因為有了文明的校園,才會健康地成長。

  校園因什么更美好?人生因什么而精彩?相信每個人都有自己的答案,但有一個答案一定合情合理——校園因文明更美好,人生因文明而精彩!

  首先,讓我們來解決一個問題:什么是文明?

  文明是茶,幫你過濾浮躁,儲存寧靜;文明是燈,幫你驅(qū)散陰霾,照亮期盼;文明是水,滋潤一時,保鮮一世;文明是光,帶來陣陣清香,聞者心曠神怡。文明是告別昨日的無知與粗俗,帶領我們走向優(yōu)雅和高尚!

  教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”其意在于告訴教師要教學生做一個真誠的人,而學生的學習也應首先從學做人開始。那么,我們應該學做一個怎樣的人?我認為,首先,我們應該從文明開始,學做文明之人,創(chuàng)建文明校園。

  但在縣一中這個美麗的家園里,在我們的身邊還有一些跟文明不和諧的音符,不文明的現(xiàn)象也是屢見不鮮:有的同學在值日生打掃完衛(wèi)生后仍隨手亂扔垃圾,“紙巾與塑料包齊飛,廢紙共早餐盒一色”;有的.同學不及時將垃圾倒入垃圾房,任其堆積多天,影響環(huán)境美觀;有的同學將垃圾丟在垃圾箱的旁邊,亦或是將垃圾由高樓做“自由落體運動”;有的同學出口成臟,給同學取侮辱人格的綽號,甚至有些男女同學親密的“成人化”語言也鮮有耳聞;還有少數(shù)同學沾染上了抽煙,賭博等不良習氣,做出很多與《中學生行為規(guī)范》背道而馳的事。由此觀之,我們學校文明與粗俗的沖突仍然存在著,這應該要引起全校師生的高度重視,要靠我們大家一齊行動起來,共同努力,建文明校園,樹文明新風。

  然而,我們又該如何去做一個文明的學生,如何去完善自我呢?

  文明的學生,一定是遵守紀律,懂得感恩并有著良好衛(wèi)生習慣的學生;文明的學生,會堅決摒棄身上種種不文明的行為,做一個真誠友愛,禮貌待人,品德高尚的好學生,做一個勤奮學習、積極向上的好學生。

  文明之花開在誠信中,誠信是為人之本,是文明之果。不對父母說謊,不欺瞞老師,不欺騙自己。文明之美在于平凡的生活,主動拾起掉落在地上的一塊紙片,停止亂刻亂畫的筆,縮回隨意采摘花朵的手,關(guān)上還在滴水的水龍頭……文明,其實就是生活細節(jié);文明就是一舉手、一投足。

  文明是一首動人的歌,文明行為是一道亮麗的風景。在歌曲中,我們是一行行跳動的音符;在風景中,我們是一簇簇飄香的花朵。當文明在你心中是燈時,世界很大;當文明在你心中是輪太陽時,世界就變得小。我們可以不完滿,但我們要努力;我們可以不美麗,但我們要文明!

  中華自古以來就以文明禮儀之邦著稱,泱泱大國,豈會缺乏傳承這一美德的后人?文明之國,既簡單又難,需要我們大家持之以恒;文明社會,靠的是大家的堅持不懈;文明校園,需要你我共同參與。

  讓我們從小事做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從自我做起。用文明讓校園更美好,用文明之美映襯我們每一個人,讓文明之花開遍校園的每一處!

  我的演講完畢,謝謝大家!

校園演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們:

  早上好!今天我很榮幸有機會在此作國旗下的講話,我演講的題目是《讓文明之花開滿校園內(nèi)外》。

  同學們,當五星紅旗又一次冉冉升起的時候,你是否有一股新的沖動,是否有一個新的目標在心中涌起?你是否想到要將學校開展的“文明禮貌教育”活動推向一個高潮呢?

  我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱,她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化,而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。進入二十一世紀的中國人,更應具備禮儀修養(yǎng),這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),也是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧,也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,給自己帶來快樂,帶來溫馨。

  走進校園,鮮艷的五星紅旗迎風飄揚,環(huán)顧四周,潔凈的校園一塵不染,整整齊齊,我們的身心也顯得更加愉快。你能改掉出口成臟的壞習慣嗎?否則,你會污染我們的校園,甚至對他人造成傷害;地面飛舞的紙片你能彎腰撿起嗎?否則,大地會多了斑斑點點,失去色彩;廢舊無用的垃圾你能投入箱子嗎?否則,環(huán)境又被我們抹黑一筆;衛(wèi)生值日時你能認真仔細,為環(huán)保盡一份微小的力嗎?看到誰有不文明衛(wèi)生習慣你能幫助他改正嗎……

  當我們罵人的時候,我們是否想過,罵走了自己的尊嚴和信念。

  當我們打人的時候,我們是否想過,打走了自己的善良和人性。

  當我們吐痰的時候,我們是否想過,吐走了自己的'清潔和風度。

  這些不良行為你曾經(jīng)有過嗎?如果有,那就讓我們在國旗下暗暗下定決心,從今日起,爭做一個講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中英文人。

  當我們看到鳥兒都在梳理自己的羽毛,我們還有什么理由不把我們教室、宿舍、個人的衛(wèi)生搞好呢?還有什么理由去破壞我們的環(huán)境呢?當我們看到動物們在嚴冬到來的時候緊緊的挨在一起用相互的體溫御寒的時候,我們還有什么理由不搞好團結(jié)呢?還有什么理由動手打我們朝夕相處的同學呢?當許多動物都比我們文明的時候,作為二十一世紀的現(xiàn)代人的我們不值得很好的反思嗎?

  不知大家是否聽說過:播下一個動作,便收獲一個習慣;播下一個習慣,便收獲一個品格。現(xiàn)代社會中,“文明”二字已被人們放在心里的一個重要位置,每一個人時時刻刻都在與文明交談,每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。做文明的學生,做“文明示范生”,需要大家有明確的目標:

  用我們的口,禮貌地問好、打招呼,管住我們的口,不吵鬧,不說臟話,不隨地吐痰;

  用我們的手去幫助有困難的人,管住我們的手,不亂扔垃圾;

  用我們輕輕的腳步,營造一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園,管住我們的腳,不橫沖直撞,不踢墻壁和不銹鋼防護欄。

  相信我們每個人都一定能夠做到,那么,遙望未來,我們仿佛看到:天更藍了,水更清了,我們的校園更潔凈了。

  同學們,讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們的學習和生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!

  做文明之人,永遠的呼喚!一生的追求!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  希望這個對演講有用!

校園演講稿 篇6

  大家早上好!

  我們都知道,校園環(huán)境是一個學校的窗口,直觀地反映了學校的精神風貌,體現(xiàn)了學校的文化氛圍。潔凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學習生活的需要,而且是陶冶情操的需要,營造優(yōu)良的校園環(huán)境是我們每個人的神圣職責。為此,我們學校在第五周在初一、初二、高一、高二級開展了“愛我校園,美化校園”獻花活動,四個年級的同學積極響應,懷著對學校的愛心,為學校的美化綠化貢獻自己的一份力量。同學們有的把家里平時培育的盆栽獻給母校,有的拿出自己積攢的零花錢購買鮮花帶到學校,更令我們感動的是我們的家長帶著孩子把家里培養(yǎng)的漂亮盆栽送到學校。幾天的時間,上百盆品種各異的綠色植物,擺放在教學樓各樓層的各個角落,校貌頓時煥然一新,到處生機盎然。綠色是生命的象征,綠色代表了希望。小小的一盆植物,為全校師生的工作、學習、生活增添了色彩,給我們帶來愉悅的心情。

  與此同時,在上一周我們開展了全校性的“清潔校園大行動”的公益勞動,掀起了創(chuàng)建美麗校園的又一個高潮。一個星期來,我們各班同學在班主任老師的帶領下,對教室和負責的公共場所進行全面清理。同學們不怕臟、不怕累,擦洗門窗,鏟除地上的香口膠,擦去墻壁上的污跡,掃去天花板上的蜘蛛網(wǎng),清洗教室、走廊、樓梯,撿走籃球場周邊空地的垃圾、小石塊。示衷心的感謝!

  同學們,兩年前,我們學校提出“師生與學校共同成長”的目標,回顧過去的兩年,目睹學校環(huán)境的變化,看到我們的同學的點滴進步,我們?nèi)熒鷳摫陡序湴梁妥院馈L貏e是伴隨我們學校走過了兩個多年頭的老師和初三、高三級的同學,相信大家會有更深的感觸。還記得08年你們到學校注冊時學校的樣子嗎?你還記得為了讓大家活動,我們把籃球架放在校道上嗎?你還記得那只見建筑廢土不見一棵樹的校園嗎?兩年過去了,如今的校容校貌已非昨日,昔日雜草叢生的荒地已經(jīng)變成了現(xiàn)在師生們活動的四個籃球場;兩年前光禿禿的校道兩旁的綠化帶樹木正在茁壯成長;坑坑洼洼的單車場已經(jīng)鋪上了青紅相間的地磚;禮堂與教學樓間的黃土地如今是令人心情舒暢的草坪,成為我們同學休閑的好去處;教學樓上的紅色大字標示著學校的校訓和文化依托。

  今天,當我們走進校園,花香鳥語,綠意盎然,樹木雖小,已形成了四季長青的園林環(huán)境;停放整齊有序的上千部單車成為學校的一道風景線;走上教學樓,教室窗明幾凈,走廊干凈整潔,心情舒暢;早晨教室書聲瑯瑯,上課學校一片安靜,下午放學后操場上同學們生龍活虎。學校面貌的日新月異,老師敬業(yè)愛崗,學生勤學奮進,看著這些變化,我們感慨良多。一切的一切,并不是哪一位領導,哪一位老師,哪一位同學的功勞,而是我們?nèi)熒鷳{著“自強不息”的精神,齊心合力,共同努力的.成果。

  同學們,我們?nèi)菀讍幔坎蝗菀!如果沒有大家的敬業(yè)愛校,就不可能有寬敞明亮,窗明幾凈的教室供我們學習;如果沒有大家的辛勤勞動和無私奉獻,就不可能有優(yōu)雅舒心,一塵不染的石椅讓我們晨讀美文,暢想未來;如果沒有大家的無私奉獻,就不可能有干凈清新,綠樹蔥郁的校園讓我們舒適地生活。

  然而,在我們的同學清潔校園、清理垃圾雜物的同時,還有極少數(shù)同學毫不珍惜同學們的辛勤勞動,諸如把廢紙片扔向教學樓窗外,把食物殘渣丟在走廊,樓梯口,把擦手的紙巾毫不顧忌地走到哪里丟到哪里,把吃過飯的快餐盒、食品袋隨意亂扔,地面的香口膠剛鏟除有有人吐下,籃球場、禮堂、草坪還有飲料瓶、紙巾,衛(wèi)生間還有煙頭,等等。請我們的同學想想,你是否有這樣的不文明行為,你這樣做不感到慚愧嗎?

  同學們,有美麗的環(huán)境,才有美麗的心情,才更有學習的熱情,我們絕大多數(shù)學生從早上到校學習,到下午離校,幾乎一整天都在學校里,這里就是我們的第二個家,這里是我們學習和生活的地方!扒鍧嵭@大行動”我們付出了艱辛的勞動,我們每一個人都是后溪這個大家庭的一員,我們更應該自覺維護好身邊環(huán)境,在學習文化知識的同時,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習慣。

  現(xiàn)在,我向全體同學提出倡議:為了我們共同的家園,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,用我們的實際行動來維護我們校園的永遠干凈、整潔、美麗。管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、雜物,不亂涂亂畫,不毀壞公物;管住我們的腳,不要踐踏綠草,不要在墻壁上留下腳印。總之,管住我們所有不文明的行為!皳炱鹨黄埦褪菗炱鹞拿鳌。讓我們?nèi)w師生共同努力,維護好校園環(huán)境,讓她永遠整潔、漂亮、寧靜有序,讓文明之花在后溪這個大家庭綻放!

  同學們,我們能努力做到嗎?請大聲的回答我吧!

校園演講稿 篇7

敬愛的老師,親愛的同學,以及各位家長:

  大家下午好!

  我是來自青湖學校九二班的學生劉,今天請大家跟我一起分享我的陽光夢。

  我愿做一縷陽光,積蓄足夠的能量,在花叢中徜徉,來年我把美來綻放。

  從小學到初中,多年的學生干部經(jīng)驗鍛煉了我的工作能力和領導能力,作為學生干部,我深知學生的主要任務是學習,只有自己品學兼優(yōu),給同學們做出表率,才能出色的完成班級工作。因此我一直保持著刻苦、認真的學習態(tài)度;恪守著按計劃,講方法,高效率的學習方式。我深知自己現(xiàn)在一步一個腳印的積累是為自己將來的學習打下基礎。為了拓寬知識面,我還閱讀了大量的課外讀物,如《三國演義》、《簡愛》等。既開拓了視野,又提高了閱讀與寫作能力。我把最喜歡的蘇軾的一句“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志”作為自己的座右銘來時刻勉勵自己!耙环指,一分收獲”,通過不懈努力,我的學習成績一直保持在全年級前十名。

  我愿做一縷陽光,靜靜地在你心中流淌,淡淡一個微笑,只為溫暖你的心房。

  不知從什么時候起,我們“九零后”的孩子似乎成了“嬌氣、任性、自我為中心、責任心差”的代名詞。如果你也是這個觀點,那么,請你看看這里:在處理同學關(guān)系上,我大方寬容;在班級工作上,我吃苦耐勞,勇?lián)負;在同學遇到難題時,我耐心、細致地為他們講解。

  在其他方面,我也盡力起帶頭作用——我主動承擔了班級布置與黑板報這一任務,即使有時感到辛苦,卻也覺得是苦中作樂,收獲付出的喜悅。

  有一句話叫做“當我冷眼旁觀時,我是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,我是一只金色的蝶”,我一直把這句話當做我的人生態(tài)度。我會用我如火的熱情去看待生活,去感受生活。所以我會盡我所能去幫助他人。我相信:幫助他人就等于幫助了自己,予人玫瑰,手留余香!正是因為我的真誠與耐心,我收獲了同學的友誼,老師的信任,并漸漸樹立了自己在班級中的威望。

  我愿做一縷陽光,閃耀在前行的路上,盡情把熱情來播放,看我如此歡暢剛強。

  我熱愛生活,興趣廣泛,并對自己喜歡的東西能有所追求。就說說我對畫畫的感受吧!我認為不管是學習還是畫畫,講究的都是一種精益求精的態(tài)度。就是源于我對繪畫的熱愛,所以我對自己的作品也力求完美。正因為這樣,我在繪畫上也取得了一定的成績。我在XX年的'繪畫比賽上取得了銀獎,在安義中小學手抄報比賽中取得一等獎。在繪畫的同時,我也學會了認真專注地去對待每一件事,努力把事情做到最好。在去年的運動會上,雖然我的手在比賽的前幾天扭傷了,但我秉承著為班級爭光的集體榮譽感,我咬緊牙關(guān),依然堅持參加了投鉛球比賽,雖然只有第三名,但是能為班級爭光,我是多么開心!

  我雖然取得了許多的成績與榮譽,但我不會驕傲和自滿,會一如既往的做一個謙虛好學、禮貌謙讓的、心地善良的十佳好學生。我知道當一名十佳好少年是十分不容易的,除了在德、智、體、美、勞各方面要達到很高的標準,同時還要正確的當好一名具有帶頭作用的好干部。今天的努力,正是為了豐滿自己的羽毛,練硬翅膀?傆幸惶欤視c夢想一起飛翔,擁抱藍天,為祖國增色添彩!

校園演講稿 篇8

  尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家早上好!

  我們都知道,校園環(huán)境是一個學校的窗口,直觀地反映了學校的精神風貌,體現(xiàn)了學校的文化氛圍。潔凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學習生活的需要,而且是陶冶情操的需要,營造優(yōu)良的校園環(huán)境是我們每個人的神圣職責。為此,我們學校在第五周在初一、初二、高一、高二級開展了“愛我校園,美化校園”獻花活動,四個年級的同學積極響應,懷著對學校的愛心,為學校的美化綠化貢獻自己的一份力量。同學們有的把家里平時培育的盆栽獻給母校,有的拿出自己積攢的零花錢購買鮮花帶到學校,更令我們感動的是我們的家長帶著孩子把家里培養(yǎng)的漂亮盆栽送到學校。幾天的時間,上百盆品種各異的綠色植物,擺放在教學樓各樓層的各個角落,校貌頓時煥然一新,到處生機盎然。綠色是生命的象征,綠色代表了希望。小小的一盆植物,為全校師生的.工作、學習、生活增添了色彩,給我們帶來愉悅的心情。

  與此同時,在上一周我們開展了全校性的“清潔校園大行動”的公益勞動,掀起了創(chuàng)建美麗校園的又一個高潮。一個星期來,我們各班同學在班主任老師的帶領下,對教室和負責的公共場所進行全面清理。同學們不怕臟、不怕累,擦洗門窗,鏟除地上的香口膠,擦去墻壁上的污跡,掃去天花板上的蜘蛛網(wǎng),清洗教室、走廊、樓梯,撿走籃球場周邊空地的垃圾、小石塊。做到哪里不衛(wèi)生,掃帚就掃到哪里;哪里的地板不干凈,拖把就跟到哪里;哪里的墻壁有污漬,砂紙就擦到哪里。同學們齊心協(xié)力,用自己辛勤的汗水,為美化校園環(huán)境、創(chuàng)建綠色校園貢獻了一份力量。

  在此,我代表學校向在“愛我校園,美化校園”獻花活動和“清潔校園大行動”中做出貢獻的老師和同學們表示衷心的感謝!

校園演講稿 篇9

尊敬的領導、評委老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《讀書,真好》。

  記得我剛上小學的時候,家里很窮,連飯都吃不飽,哪有錢拿來買書看呢?我們村上有好多孩子連課外書是什么見也沒有見過,但是我的父母卻讓我和課外書交上了朋友。記得那時我舅舅家的家境比較好,幾個表哥表姐有很多的書看,于是我的媽媽就經(jīng)常從我舅舅家把表哥表姐讀過的課本和看過的故事書和連環(huán)畫等拿回來給我看,教我讀。媽媽她總是千方百計地為我找來各種各樣的書。就是那個時候我認識了孫悟空和豬八戒,了解了丑小鴨的成長經(jīng)歷,知道了白雪公主和七個小矮人的故事,所以我很小的時候就體會到了讀書的樂趣。

  慢慢地我長大了,上了中學我對書的渴求達到了如癡如醉的地步,我常常會陷入一個個美妙無比的故事情節(jié)當中。我會為了白雪公主飽受皇后的折磨而傷心,會為了睡美人最終獲得新生而快樂,會沉浸在曹雪芹筆下黛玉葬花的憂傷里,也會為了《水滸傳》中英雄好漢的打抱不平而大聲叫好。我真切地感受到“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”的神奇與美妙。因此經(jīng)常地發(fā)出感慨:“讀書,真好!”我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,受到保爾堅毅與頑強的精神所鼓舞,我讀《簡?愛》,被平凡的家庭教師的勇敢、自強所折服,我讀《戰(zhàn)爭與和平》,我讀《三國演義》讀《上下五千年》讀《毛澤東選集》讀《馬克思列寧主義》……我讀各種中外名著和名人傳記,我全身心融入書中,與作者對話,與偉人對話,與時代對話,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來讀書在我的生命當中是如此重要,讀書讓我的心靈得到凈化,讀書讓我的生活更加美好。我不能想象不讀書的生活是一種怎樣殘缺、無味的生活,我更不能想象沒有書籍的世界是一個怎樣愚昧、暗淡的世界。

  成年后,我成為了一名光榮的人民教師,但睡前要讀書的習慣仍然保持到現(xiàn)在。在彌漫著墨香的書屋里,盡情地遨游于書海之中,仍然是我覺得最愜意的事情。為了解答孩子們提出的各種希奇古怪的問題,我看書的種類多了起來,各種關(guān)于自然,天文,地理,歷史,科學等方面的'書籍成了我床頭柜上的?汀N医(jīng)常要回答孩子們諸如:太陽為什么總是從東邊升起,恐龍為什么會滅絕,人是怎么來的,火山為什么會噴發(fā)之類的問題。尤其是有了兒子以后,我讀書的行為成了言傳身教的最典型的范例,在我的影響下,我的兒子不到兩歲就已經(jīng)捧起了各種圖畫書和動漫書。如今,兒子讀的書比我的更廣泛了。我和他每天讀書就如同吃飯睡覺一樣早已經(jīng)成為了生活中必不可少的事情。

  作為一名教師,除了讀自己喜愛的文學書籍,和孩子們貼近的自然百科書籍外,有關(guān)教育專業(yè)方面的書也是必然要讀的。比如:我就讀《教育心理學》《班主任經(jīng)驗管理》《美國教育的成功事例》《小學語文教師》《福建教育》等等一系列有關(guān)教育方面的書刊。從這些書中,我吸取到了中外各種先進的教育理念;從這些書中,我感受到了時代對我們教師的要求;從這些書中,我領悟到了作為一個教育工作者的責任與使命;當然,我也從這些書中學會怎樣與孩子們溝通交流,平等相處。

  大文學家培根曾經(jīng)說過:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,邏輯修辭使人善辯,凡有所學,皆成性格”他的話正好和我國古訓:“開卷有益”“腹有詩書氣自華”有異曲同工之妙。多年來的讀書生活也使我堅信,是讀書成就了我的氣質(zhì)和性格,是讀書豐富和完善了我的內(nèi)心世界,是讀書培養(yǎng)鍛煉了我堅強的意志,是讀書開闊了我的人生視野。

  老師們,朋友們,如果時光可以倒流,如果生命可以重新來過,我一定還會選擇讀書這樣的生活。最后,我還要由衷地說一句“讀書,真好!”

  謝謝大家!

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