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師德師風感動演講稿（通用13篇）
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在不斷進步的社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼膸煹聨燂L感動演講稿（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風感動演講稿1
各位領導、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《用愛對待學生》。
對于我們這群教師來說，愛還有一種意義，那就是對待學生，要用百般的愛心去呵護他們的成長。可以說，愛是純潔真摯的感情，愛是教育的生命，愛是教育的基本，讓我們用愛對待學生。
我是一名普通的教師，為人師表已經有二十幾個年頭，二十多年的風風雨雨，我送走了一批又一批的學生，迎來了一批又一批的新學生。多年來，我在自己的崗位上默默耕耘，教導過很多的學生，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們，去教育他們。
俗話說：“人上一百，種種色色。”在我所帶過的班級里，有三類學生，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候，我看到有的.老師，因為差等生習慣差、成績差，就放棄了對他們的培養(yǎng)，又因為優(yōu)等生守紀律、成績好，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們，又因為中等生的平淡無奇、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展，其實這樣是很不好的，因為我相信，只要老師們付出愛心，差生也有一天會進步。對待我班級的這三類學生，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會熱愛班上的每一個學生，雖然一碗水端平并不容易，但我堅決要求自己一定要做到。因為“好”學生是“愛”出來的，“差”學生是“嫌”出來的。在我們班，對學習紀律都差的孩子，我會格外的關注他們，會投入更多的時間與精力。對待他們，他們的考試屢次成績不理想，我不指責他們，不認為他們是在托班上的后腿，我會給予他們鼓勵，指出他們應該注意的地方。只要發(fā)現他們哪怕是一分的進步，我就極力表揚，放大他們的優(yōu)點，鼓勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信心，為他們創(chuàng)造展示自己的機會。對待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學習優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要因為自己某一方面比別人強，就驕傲自大，要學會協(xié)作，取他人之長，補己之短�？上驳氖牵驗槲覐膩聿粠в猩坨R看人，班上的同學很團結，這三類學生沒有分幫分派，差生主動向成績好的學生請教，好學生會耐心講到他會為止，同學之間的關系非常融洽。之所以有這樣的成果，我相信，與我付出的愛是分不開的，因為愛，每一位孩子敞開心胸，茁壯成長。
各位老師們，讓我們拿出更多的愛，給予學生更多的寬容與理解。因為愛，是師德師風必不可少的一部分，因為愛，可以溫暖學生即將冷卻的心，因為愛，可以點燃學生心中的希望之火，因為愛，學生的未來一定是一片光明。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風感動演講稿2
尊敬的領導，教師：
大家好！我演講的題目是《用愛熔鑄師德》。以往，是教師的鼓勵讓我對學習充滿了信心，是教師的教導幫我實現當一名教師的夢想，是教師的愛讓我懂得如何去關愛他人。在此，我感激所有教過我的教師，感激天下所有為學生付出心血的教師：教師們，辛苦了！我看見教師們像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。這讓我真真切切地體會到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”這句話的深刻含義。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！泵總�人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。遵照著這些，我在與學生相處的過程中，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。因為我明白，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都將是一個無法預測的未來。僅有火才能點燃火，僅有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能讓學生在陽光燦爛的`日子里成長。
教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不一樣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智、科學的愛，是主動、進取的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的舞臺，它應對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給孩子以任何東西�！狈▏骷伊_曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
做為一名青年教師，和老前輩們相比，我實在是微不足道，沒有豐富的教學經驗，沒有累累的教學碩果，但我擁有一顆火熱的心！在物欲橫飛的年代，甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶，播種春天的期望。教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺，成就了多少國家棟梁。一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。
教師們，讓我們帶著陽光般的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的期望，去塑造明天的脊梁，去塑造明天的主人！讓我們共同托起未來的世紀！
師德師風感動演講稿3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的`深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當家長說：我們會好好配合老師的工作�；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”�！班牛@個老師真不錯�！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風感動演講稿4
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!我今天演講的題目是“師德”。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來，“師德”是愛、是責任。
每個人都有夢想，我也不例外，但我現在的夢想是可以成為一名有愛心、有責任心，并可以得到孩子、家長及同事們喜愛和認可的老師。我在努力著，把這個夢想一步一步地實現，并做到更好，讓他成為現實。
還記得當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的笑臉。我深深地體會到作為一名幼師的愛和責任。因為我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會的本領沒有什么愛比母愛更偉大。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。
著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切;有了愛，才有教育的先機�！庇變航處熍c其他教師不同，他是3—7歲學前兒童的'啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情，需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也能消融�，F在我們的豆豆班的小朋友，通過一個月的耐心引導下，從九月入園不適應新環(huán)境，完全不聽指揮，到現在可以基本坐在小椅子上完成教學活動，按老師規(guī)則開始游戲、欣賞故事、學習語言。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能，而且在語言方面也有了很大的進步。我們感到如此的開心愉快。
我們是孩子們的老師、母親，園長就是我們的老師、母親。范園長一直告訴我們面對孩子，首先要把自己變成孩子，還能走進孩子們的世界。所以我學會用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發(fā)現、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一個孩子。
教師這個職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師�？梢愿腥就拢腥炯议L，同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習慣�！皩W為人師，行為世范”我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學習中更要做到：自我反思、自我發(fā)展、自我完善，在自我超越中實現人生價值�！傲煹�，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責任，在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
師德師風感動演講稿5
領導和老師：
大家好，我今天演講的題目是《堅持》！
回首當初，我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風發(fā)，立志修園養(yǎng)花�？梢哉f，我們每一個走上講臺的人，之前都有很大的抱負，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時間的流逝，歲月流逝，作品打磨，野心消失，原來的現實與自我理想的差距是那么的遙遠。
我們似乎變了：在日�，嵤轮衅v，在備課開會中埋沒，在差生作業(yè)中憤怒，在學生課堂表現中沮喪，在對牛彈琴的教學中悲傷，在學生成績中驚訝卻無奈。
年輕教師抱怨機會不好，評價優(yōu)秀教師沒有希望，評價工作沒有時間。重點老師抱怨獎勵太少，認可度太低。
各種挫折和困惑向我襲來。這一年，我們見面說了一句最話——累！
無數次，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎？你就這么算了嗎？是這樣被打敗的嗎？不，這只是我們暫時的損失，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”。結果，每當她有時間的時候，就在輔導學生上充滿了生機和活力；有人說：“不管怎么樣，我都教不了什么�！苯Y果，他甚至一頁一頁地批改學生的作業(yè)。有的孩子生病了，堅持上課，帶著歉意等周末回家照顧兩天；有些人，父母有病，睡前不能一直孝順；有的人一心撲在學生身上，甚至沒有時間照顧自己的孩子；有的人活了幾十年，最早到校，最晚離校。甚至有人笑著說放假來學校跑兩圈。
這是什么？這就是我們的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的堅持，就是平時日復一日的堅持！
對付學生，作為老師，這顆心告訴我們：堅持住，不要放手！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的.時候。堅持，用愛包容他們，關心他們，給他們充實的生活。堅持，用自己的人格魅力獲得學生的信任，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂。
回應社會，在越來越多的人渴望金錢的時候，我們依然選擇堅持捍衛(wèi)教育的凈土，堅守“老師”二字的神圣，因為生活的好處遠不止功利。
針對我們學校的現狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學習和改革是時代的呼喚，也是每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，還有我親愛的同事們，他們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑！
教育，這是我們選擇的路，漫長而艱難，充滿了太多的未知。從現實出發(fā)，一定要堅守自己的精神家園，走向未來，走向完美，哪怕以后會經歷坎坷，依然平凡！
為了我們學校的未來，我們要堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜教書育人的時間，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神！
我的演講結束了，謝謝！
師德師風感動演講稿6
尊敬的領導、教師：
您們好！
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的教師。教師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和歡樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環(huán)生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖。愛，就是生活中的指南針！
愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭。但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內心的傷痛，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和歡樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的.公理和單調蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與歡樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力。是愛讓我們聰明，是愛讓我們歡樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們活力洋溢，讓我們意氣風發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強，我們夢想成真。
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構建和諧社會獻出自我，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。
愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動整個社會！愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會收獲花香四溢，我們必須會收獲碩果累累，我們必須會收獲今生無悔！
我的演講到此結束，多謝大家！
師德師風感動演講稿7
親愛的老師、同學們：
大家好，很高興有這個機會來和大家一起探討教師價值觀這一話題。
人的價值觀是人們永遠值得探討研究的話題。理論上，人的價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性等總的評價和總的看法。它位居整個人性之首，支配著人的行為、態(tài)度、觀察、信念和理解等，支配著人們認識世界、明白事物對自己的意義和自我了解、自我定向、自我設計等；也為人自認為正當的行為提供了充足的理由。正確的價值觀有利于當代社會系統(tǒng)步調一致，和諧融合；錯誤的'價值觀則導致當代社會系統(tǒng)各行其是，分崩離析。不同的社會背景，人們的價值觀取向有所不同，但是絕大多數人的價值觀都能和主流社會的價值目標趨于一致，或者說，都有正確的價值觀，這主要歸功于各個時期、各個社會背景下的社會教育使然。
眾所周知，一個人的價值觀是從小在特定的環(huán)境影響和不斷的教育中逐步培養(yǎng)出來的，是隨著知識的增長和生活經驗的積累而逐步確立起來的。也就是說，人的價值觀形成主要依靠于環(huán)境教育和自我生活的體驗。當一個人還沒有成長為具有獨立分析、判斷是非能力時，他的價值觀形成很大程度地受環(huán)境教育因素影響著。這里的“環(huán)境教育”包括家庭教育和社會教育。就社會教育而言，對于從事社會各類教育教學工作的教師、教育管理者來說，就必然肩負著社會賦予的重要歷史使命：引導并使其受教育者樹立正確的個人價值觀。否則，教育教學就失去了其根本意義。
當前我們所處的社會環(huán)境發(fā)展變化迅猛，各種信息、思潮、觀念激烈碰撞著，難免造成一些人的思想情緒浮藻、難變是非，甚至造成有些人的價值觀念迷失。在這樣的大環(huán)境下，作為一名合格教師，自身首先需要確立正確的個人價值觀，明辨是非，不斷完善自我。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。如果教師個人的價值觀念都存在問題，有如“范跑跑”之類，當遭遇突發(fā)事故或災難時，棄學生于不顧，或者完全喪失了教師的本性與美德，那么在日常教育教學工作中，他又怎樣來完成“教書育人”工作呢？“教書育人”是一項嚴肅而神圣的工作，社會寄予了教師很大的期望值。這也給教師提出了超于一般普通人更高的價值觀念要求。教師的言行，不僅反映出其個體的人性修養(yǎng)與價值觀念，還體現出其作為“教師”角色的基本素質水平，也是學生言行的一種“參照物”。因此，教師要做到不誤人子弟的首要標準就是要具有與當代社會同步的正確價值觀，并且隨著時代的發(fā)展變化而不斷修正、完善。
這些就是我的觀點，謝謝大家。
師德師風感動演講稿8
尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：
大家下午好！
很榮幸能代表中學教師在此講話，那說點什么呢？沉思之余，不想說什么鏗鏘激越，不想說什么華麗典雅，最想說的便是實實在在的心里話。寒來暑往，年復一年，轉眼間我的教學生涯已走過12個春秋冬夏，這12年的風風雨雨，酸甜苦辣，竟匯成了教學歷練的金色年華！畢業(yè)于這所中學，又工作于這所中學，沉積太多感慨，積攢太多愛戀！
多少老教師幾十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，沒有半點含糊，沒有半點懈��；多少新教師，潛心鉆研，奮力拼搏，剛剛由學生到老師的角色轉變，卻能毫不松弛、毫不遜色的擔起責任。過程中摻雜了多少無奈、委屈，甚至尷尬，關于付出與收獲的比例，誰沒有思想，誰不會衡量，可面對這些未來之星，看著那一雙雙渴求的眼睛，我們沒有精力體味是否平衡，為什么直到今天教師仍是紅燭、仍是孺子牛，只因一名師者放不下他的'學生毫不亞于父母放不下他的孩子。面對自己的學生，多少時候我們也想逗你開心，也想把責任甩到一邊兒和你們瘋玩兒到一起，多少時候我們知道你那只是調皮，那是成長的必然，多少時候我們心疼，你們也累啊，多想摸摸你的小腦瓜，用微笑包容著！可是不行啊，心中的那份使命硬是把我們戴上了“老虎”、“夜叉”之類的面具，這使命的迫切，常讓我們亂了方寸甚至違背原則，當良苦用心不被理解甚至遭到懲罰的時候，除了苦澀期待著將來你會明白、終究你會懂得，卻無法不將那份執(zhí)著一如既往、進行到底。當看著自己的學生一天天進步，由一張白紙變得五彩繽紛的時候，我們的付出，值了！那一刻，似乎滿足，我們的付出有太多的收獲：你們的收獲便是我們最大的收獲！多少次面對新生而喜悅，又多少次面對離別而糾結，當你們從稚嫩逐漸羽翼鋒芒的時候，那是送給老師最好的禮物，卻又成了苦澀離別的充分理由，當你們一飛沖天、振翅翱翔的時候，這離別的傷懷也變得欣慰愜意了！
同學們，不管你是風雪中的臘梅，還是溫室中的牡丹，還等什么，拿出你的朝氣，抱定你的志愿，爭撒芬芳，搶奪嬌艷，用優(yōu)異把母校妝點的更加奪目、更加絢爛！
老師們，偉大源于平凡，平凡孕育偉大！我們身為人民教師，我們擁有合格的師德，我們肩負拯救人類靈魂的重任，這意味著我們沒有理由不為人師表，沒有理由不反思進取，沒有理由不視生如子，沒有理由不全力以赴！讓我們用更努力、更給力的實際行動，詮釋我們的真誠，詮釋我們的奉獻！讓我們齊心協(xié)力，構造一個求真的知識世界，構造一個向善的人際世界，構造一個優(yōu)美的心靈世界。讓我們架起和諧奮進的橋梁，讓我們托起明天的太陽！
師德師風感動演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
師生遇見，在靜好的歲月里，共同成長，相互溫暖，流淌著全是晶瑩的浪花和美好的憧憬;師生遇見，在彼此的年輪和時光軸里，互相輝映，相互交融，人生因此而變得充盈美麗。
6月28日，畢業(yè)會考的前一天，天公作美，驟雨初歇，六年級的畢業(yè)典禮如愿舉行，看著你們開心的笑臉，純真又明媚，真好!
說到畢業(yè)，這是個傷感的話題。臨近畢業(yè)會考的那兩周，整天繁忙緊張地復習迎考，忘記了你們即將離開我，忘記了傷感。午自習和大課間，你們揮汗如雨埋頭做試卷;晚上和周末，我忙碌著批改你們的試卷。
遇見可愛的你們，是當老師的幸福。那天，站在教學樓前，看著你們小學生涯里在校園的最后一次集會，才意識到，陪伴了五年的你們已經長大了，真正地離開我了……突然感到莫名的傷心，淚水在眼眶打轉。
二年級時，初識的我是嚴厲的，甚至有些不近人情：課前預習要做好，不然會在班級群點名批評;書寫必須工整規(guī)范，錯了必須罰抄;每次考試前，總要給你們每人預定目標。三四年級時，作文要在草稿本上學會反復修改，否則不能填上課堂作文本。五六年級時，背誦和課外閱讀要到位，不然課間就別玩了……
初識的你們是怯怯的，對于我的'嚴格要求，你們是無聲的執(zhí)行者。雖然心生抱怨，但書寫卻是越來越美觀;雖然喜歡玩球，但也早早地跑回來看書;雖然想在操場上撒歡，但也是先老老實實地把書背好。
“我不是最優(yōu)秀的，但我努力做最好的自己�！边@是我的座右銘，我也時常用來勉勵你們。
喜歡你們埋頭拿筆，一心向學的認真;喜歡你們熱烈討論，面紅耳赤的激情;喜歡你們暢所欲言，以心相待的真誠;喜歡你們齊心協(xié)力，為班級而斗的自信;喜歡你們?yōu)榱思w，迎風而戰(zhàn)的颯爽英姿;喜歡你們取得成功，享受甘甜時的瀟灑身影。
也是你們帶給我活力，帶給我激情，帶給我迎向陽光的快樂。
人到中年，本不應這么感性。執(zhí)著如我，念舊若我，回憶滿滿，傷感在心。青蔥少年的你們畢業(yè)了，而我感覺自己卻“失業(yè)”了，沒有了你們的陪伴，已然找不到方向感。
那天，帶著依依的不舍，濃濃的傷感，我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝福。當“小才女”號啕大哭擁抱著我時，我忍不住淚水奪眶而出。孩子們，如果人生是一場旅行，老師也只能陪你們走到這里，剩下的旅程你們會遇到更好的陪伴，會看到更精彩的風景。
平凡的師生點點滴滴，卻見證了你我的共同進步，共同成長。師生本是人生一種最美的遇見，桃李不言，下自成蹊，愿漸歷世事的你們一路芬芳，永遠向陽，努力成長為你們喜歡的樣子吧!
師德師風感動演講稿10
各位老師：
大家好！
在第xx個教師節(jié)即將來臨之際，今天我們惠濟區(qū)實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動，這對加強我園的師德師風建議具有特別重要的意義。
省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感）。我認為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責任的精髓所在，也是廣大教職員工品質修養(yǎng)、情操風范、思想境界的內在要求，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應該在平淡中默默的付出！
我們深知，我們的工作是學前教育，我們的教育對象是孩子，孩子是一個國家和民族最根本的希望。當前，家長們都希望自己的孩子能進最好的幼兒園，在成長的起步階段，接受最好的`教育。家長的這種期盼，對我們幼教工作者來說，是一種莫大的鼓勵，更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說，我們應該時刻銘記自己的責任和職責，在工作中，嚴格要求自己，做一名勤奮進取的教師。
借此機會，我想對在座的每一位教師提出三點希望：
1、要明確自己的工作職責。要用心呵護每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂成長！
2、繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現狀，更要靜下心來思考自己的工作，不斷細化和創(chuàng)新，爭取做到一年入門，三年成為一名好教師。
3、明確個人奮斗目標，做一名師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力幼兒園教師。
在今后的工作證途中，我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要是用心的教師，一定會克服重重困難，會將自己打造為為一位有思想、有目標、有追求的教師，我期待著你“勝利”的那一天。
最后我要表示一個感謝和一個祝賀！
一個感謝就是：從我們7月12日在一起至今，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，很多教師都把幼兒園的工作當成自己家的工作，天天加班加點，甚至住在幼兒園，我忘不了楊杰老師凌晨一點多還在打掃班級的盥洗間，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等，我很感動，我們的付出也也到得了領導的滿意和家長的認可。雖然感動在我心中，但是在此，請允許我再次代表惠濟區(qū)實驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝！真的謝謝大家！
一個祝賀就是：明天就是第xx個教師節(jié)，我代表惠濟區(qū)實驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀，祝每一位教師工作順利、身體健康、開心快樂每一天！
師德師風感動演講稿11
尊敬的各位領導和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《我選擇，我無悔》!
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;
身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的'是要有愛心。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。
愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅�！闭驗閻�，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
師德師風感動演講稿12
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一向為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢有人會說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄�？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！睙釔蹖W生，不僅僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的`展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
可是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅僅要能愛，并且要善愛�！皭邸币灰曂省W生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應當用一樣的心去關愛他們�！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫�。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自我的學生嗎疼。有的教師帶生病的學生回自我家照顧；有的教師經常給貧困的學生衣物；有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，可是她們對學生的要求也是十分嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷提高，這才是善愛�！皭邸币岳斫猓鹬�，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫忙他們提高。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自我，和讀研或干其他工作的同學比起來，自我是不是太累了�？墒钱斂吹綄W生們體會到教師的苦心奮起直追，成績提高時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時；當經過自我和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原先付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著期望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一齊努力，都用自我的愛心來創(chuàng)造完美的未來。謝謝大家！
師德師風感動演講稿13
尊敬的領導、親愛的老師：
大家早上好!
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子�！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師的信念。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點;還有張小英老師，基本上每天利用課余時間免費為學生補課……
一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責任。我開始學著耐心地傾聽孩子們的訴說，學著細心的觀察孩子們的一舉一動，學著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學習基礎較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學后的時間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學習興趣。每天分早餐的'時候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當這時候，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。
孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結合，是理智與熱情的巧妙結合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。
我的演講完畢，謝謝大家!
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