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三尺講臺(tái)演講稿

時(shí)間:2022-08-11 07:24:15 演講稿 投訴 投稿

三尺講臺(tái)演講稿

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的三尺講臺(tái)演講稿,希望能夠幫助到大家。

三尺講臺(tái)演講稿

三尺講臺(tái)演講稿1

  小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師。”不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己。”

  甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的`精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

  站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

三尺講臺(tái)演講稿2

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國(guó)的希望。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助??從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。 說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)

  代沒有做完的夢(mèng),還需要父母的`呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承 擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。

  我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

三尺講臺(tái)演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的朋友們:

  大家好!今天,我演講的題目是:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡。

  印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡,但我無怨無悔;雖平凡,但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡,但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!

  10年前,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻,我踏上了教師的道路。初為人師的我,站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉,面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛,我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是,我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。

  就這樣,在這三尺講臺(tái)上,我編織起了自己的夢(mèng)。每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)堅(jiān)持做到:一個(gè)星期內(nèi)準(zhǔn)確地叫出所有學(xué)生的姓名,一個(gè)月內(nèi)走訪完所有學(xué)生家長(zhǎng)。周光是我接手的第一批學(xué)生,他不愛與別人交流,經(jīng)常缺作業(yè)。通過家訪,我了解到,這是個(gè)苦命的孩子,媽媽因難產(chǎn)而離開了他,爸爸在外地工作,他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好,可作為家里的老大,他既要照顧年幼的弟弟和妹妹,又要照顧年邁的爺爺,對(duì)于學(xué)習(xí),他是有心而無力。家訪后,我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后,我都會(huì)把他帶到家里幫他補(bǔ)習(xí)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容,成績(jī)也慢慢地跟上來了。一天早上,他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開紙條,上面寫道:龐老師,那天在您家學(xué)習(xí),我偷看了您的畢業(yè)證書并把您的生日記了下來,這是我特意為您煮的雞蛋,祝您生日快樂!摸著還帶著體溫的雞蛋,我的眼淚頓時(shí)奪眶而出。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān),使我不僅視力和體重都下降了,還落下了慢性咽喉炎的病根?善椒驳娜咧v臺(tái)創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績(jī),我覺得自己再苦再累也值得。

  然而,看著我從400度近視眼變成600度近視眼,從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子,從原來的金嗓子變成如今的沙嗓子,卻依然領(lǐng)著僅能維持生計(jì)的幾百塊錢工資,身邊的親朋好友心疼了,他們一次次地勸說我:出去闖闖吧,外面的世界很精彩!面對(duì)著親朋好友的關(guān)懷,面對(duì)著三尺講臺(tái)的平凡,面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑,我困惑了:是呀,作為父母引以自豪的女兒,作為老師的得意門生,作為同學(xué)、同事中的.佼佼者,我就甘心在這平凡的三尺講臺(tái)上呆一輩子嗎?

  就在我意志開始動(dòng)搖的時(shí)候,我遇上了他們?h教研室的黃智主任,正當(dāng)我感覺自己英雄無用武之地的時(shí)候,是他給了我展示的平臺(tái),讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為縣的教壇新秀,更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學(xué)競(jìng)賽,派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學(xué)競(jìng)賽,這是前所未有的,那一刻,我告訴自己:一定要好好珍惜;鎮(zhèn)教育組的蔡和校長(zhǎng),正當(dāng)我擔(dān)心沙啞的聲音會(huì)影響教學(xué)競(jìng)賽時(shí),是他讓服務(wù)員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯,捧著這盅熱騰騰的湯,我的眼睛濕潤(rùn)了,那一刻,我告訴自己:龐彩虹,你病得再重也得撐住啊;我親如兄長(zhǎng)的梁光就校長(zhǎng),正當(dāng)我為一次次試教的不理想而氣餒時(shí),是他輕輕地拍拍我的肩膀,鼓勵(lì)我:彩虹,不要放棄;我志同道合的王耀漁主任,正當(dāng)我為不能接觸學(xué)生就直接參加競(jìng)賽而緊張的時(shí)候,是他丟下住院的妻子不顧,坐在評(píng)委席旁為我坐鎮(zhèn),我不知道他當(dāng)時(shí)忍受了妻子多少的埋怨,我卻知道當(dāng)時(shí)有他在場(chǎng),我的心里踏實(shí)多了。就這樣,我順利地上完了課,并獲得了二等獎(jiǎng)。比賽后,當(dāng)邱一紅校長(zhǎng)握著我的手說“龐老師,了不起”的時(shí)候,我的眼淚再也忍不住了,我知道:其實(shí),了不起的不是我龐彩虹,而是站在我背后的領(lǐng)導(dǎo)啊!沒有他們的關(guān)懷、信任與支持,哪有我今天的成就呢?那一刻,我深深地感受到:在這平凡的三尺講臺(tái)上,我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感,更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感!試問,身在幸福中的我,還有什么理由說自己囊中羞澀,還有什么理由埋怨三尺講臺(tái)的平凡呢?

  從那一刻起,我不再迷茫:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡。“潤(rùn)物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍,金石可鏤”的精神看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一種力量,一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,一顆晶瑩純潔的真心。

  就這樣,為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡,我人生價(jià)值的天平上,有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,那就是奉獻(xiàn)。十年來,在平凡的工作崗位上,我任勞任怨,始終把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),不僅順利地完成了工作任務(wù),也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

  回首十年的春秋寒暑,看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為參天大樹,我無悔于自己的奉獻(xiàn),無悔于自己的選擇,無悔于自己的稱號(hào)。我自豪,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處!我驕傲,因(yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,我愿用自己的愛,自己的情,在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求,無私地奉獻(xiàn),讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光!

三尺講臺(tái)演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《情系三尺講臺(tái),甘灑青春熱血》。

  有人說,教師的熱情如星辰,遠(yuǎn)望是盞燈,近看是團(tuán)火,我卻說教師的奉獻(xiàn)如百合,展開是朵花,凝聚是枚果。因?yàn)槲覀兦橄等咧v臺(tái),甘灑青春熱血。

  還記得那個(gè)臨近六年級(jí)期末檢測(cè)的前夕,我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題。突然,同事跑來告訴我,家里有急事,快接電話。接過電話,傳來的卻是女兒的哭喊聲:“媽媽,媽媽,我的眼睛好痛,我在醫(yī)院,你快來,你快來啊……”頓時(shí),我忐忑不安,女兒的眼睛怎么了,會(huì)不會(huì)……我不敢往下想。我擔(dān)心,擔(dān)心女兒那雙明亮的'眼睛,我自責(zé),自責(zé)此刻沒有陪在女兒的身邊。我多么希望能馬上長(zhǎng)出一雙翅膀,飛出教室,飛到女兒的身邊。我多么希望能馬上長(zhǎng)出一雙翅膀,飛出教室,飛到女兒的身邊,傾注一腔,不,哪怕僅僅是一絲母愛呀!可是,當(dāng)我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時(shí),我猶豫了,女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧,可我丟下學(xué)生,就是丟下七十多份希望!于是,我決定留在三尺講臺(tái)上。

  當(dāng)我送走學(xué)生,踏著最后一絲夕陽(yáng)來到醫(yī)院時(shí),女兒已經(jīng)躺在病床上昏昏沉沉地睡著了,只見她頭發(fā)蓬松,雙眼紅腫,眼角邊還掛著淚水。這一切如尖刀般刺在我的心頭,我緊緊地抱住孩子,眼眶里盈滿了淚水,我是母親,可我還算得上是一個(gè)合格的母親嗎?婆婆告訴我,醫(yī)生說明天還要進(jìn)行診斷;(yàn)、照片都需要人手,該怎么辦?一邊是女兒,一邊是學(xué)生,我該怎么辦?在個(gè)人與集體,女兒與學(xué)生的十路口,我必須做出選擇,我沉默了。第二天,我含著淚,在女兒:“媽媽快回來,我要媽媽,我要媽媽……”的呼喊聲中跑出了醫(yī)院,帶著深深地愧疚,來到學(xué)校,來到三尺講臺(tái)上……

  面對(duì)黨旗,面對(duì)事業(yè),我的確算得上一位合格的人民教師,可是面對(duì)女兒,我卻算不上一位合格的母親,我無愧于事業(yè),無愧于學(xué)生,可我卻深愧于家庭,深愧于天真可愛的女兒……

  在教育這塊沃土上,如此的事例太多太多,藍(lán)天當(dāng)紙道不盡,海水當(dāng)墨述不完。千千萬萬的教育工作者,都把點(diǎn)滴之愛無私灑向?qū)W生的心田,都把青春年華奉獻(xiàn)給最壯麗的教育事業(yè)。

  情系三尺講臺(tái),我甘灑青春熱血。

三尺講臺(tái)演講稿5

  老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”;老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié);老師最大的價(jià)值是在逆境中崛起!板浂簧,金石可鏤”是我們?cè)诮逃龑W(xué)生,也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章,三尺講臺(tái)寫春秋》。

  首先,讓我用最誠(chéng)摯的祝福,祝愿天下所有的老師身體健康,萬事如意,天天擁有不同的笑容!

  老師在孩子們的心中是一座山,一座指引人生航標(biāo)不滅的燈塔,用自己的光引領(lǐng)萬千學(xué)子,在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向,走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾,在三尺講臺(tái)上書寫人間的正氣,用黑與白的色彩裝點(diǎn)人生的華麗,“金戈鐵馬,氣吞萬里”是你心血和智慧的結(jié)晶,“捧著一顆心來,不帶半根草去”是你樸實(shí)無華的真情寫照。今天,我在這方講臺(tái)來說說我身邊的故事吧!

  在新皂這方熱土上,涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己青春和熱血的人們,用自己忠誠(chéng)的書寫著“問蒼茫大地,誰主沉?”的壯麗詩(shī)篇。你可記得那山坳里的青瓦房,用泥坯磊成的講臺(tái),擁有的卻是代課教師,民辦教師的.稱謂,你不在乎,只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。

  曹正貴老師,已從教三十二年了,到如今沒有擁有豪華的轎車,高檔的別墅,但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子。回想那時(shí)候,在清涼寺村小學(xué),風(fēng)里來,雨里去,下雨泥巴裹滿了褲腿,領(lǐng)著十幾元錢的補(bǔ)助,無怨無悔,多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步,方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今,滿身疾病,可仍然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。

  文世斌老師,如今已到退休年齡,如霜的白發(fā)渲染了他從教幾十年不尋常,歲月的鋒刀在額頭上留下了抹不平的皺紋,那是將偉大的博愛賦予了萬千的學(xué)生。當(dāng)啟明星還在眨著眼睛流連于清晨時(shí),他那瘦小單薄的身影已走出家門,奔向他的陣地。因?yàn)椋麍?jiān)信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,在愛的沐浴下,都會(huì)長(zhǎng)成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在老師愛的牽引下,變成翻江倒海的龍爪。也正因?yàn)槿绱耍淖阚E留在了七星包的龍背地,留在了接龍寺的山坳里,也留在了皂角鋪的驛站旁……

  衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中,在對(duì)“新課改”的挑戰(zhàn)中,我們昂首闊步,一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師,不為名,不為利,只為這些天真無邪的學(xué)生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求人生無悔。應(yīng)該說為新皂小學(xué)的許多教師樹起了人生的標(biāo)桿,在自己的事業(yè)中,孜孜以求,潛心教學(xué),用自己的愛書寫人生的濃墨重彩,為實(shí)現(xiàn)科研興校,科研發(fā)展學(xué)!熬瞎M瘁”。

  我們的身邊有許多這樣的英雄,他們年輕英俊的身影已悄然不再,可他們的精神卻萬古長(zhǎng)青,留在三尺講臺(tái)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái)。不要說我們很平常,卻擁有一顆燃燒的太陽(yáng),我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望!

  “一腔碧血譜華章,三尺講臺(tái)寫春秋”,我們用三寸粉筆寫出了人生風(fēng)流。如果我是一塊磚,那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長(zhǎng)城;如果我是一抹紅霞,那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬里河山。親愛的老師們!讓我們用熱血和青春,用粉筆與智慧奏響時(shí)代的交響吧!

三尺講臺(tái)演講稿6

  有人說,從來沒有哪個(gè)微笑像老師一樣甜美;

  有人說,從來沒有哪個(gè)季節(jié)像老師一樣溫暖;

  有人說,從來沒有哪條河流像老師一樣寬容;

  有人說,從來沒有哪個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此之多;

  有人說,有人說......

  兒時(shí),雙手托腮,端坐在課桌前,聆聽老師甜美略帶沙啞的嗓音,任思緒無限暢游。小腦袋里存在這樣一個(gè)疑惑,那小小的三尺講臺(tái)到底蘊(yùn)藏著多少能量,給老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾,可以博古通今,從科學(xué)到歷史,從哲學(xué)到現(xiàn)實(shí)。

  大了些,才發(fā)現(xiàn)那些能量原來不在“三尺講臺(tái)”,而在那夜晚辦公室里單薄的身影,在講課時(shí)那略帶沙啞的嗓音中,在那雙被粉筆裝飾過但卻粗糙的手。

  青春期的堅(jiān)持,選擇了教育行業(yè),聽到了這樣一句話:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”雖熟知卻未曾明白其含義。

  再后來,踏入教師行列,站在“三尺講堂”上的我,沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),沒有淵博的知識(shí),沒有口若懸河,滔滔不絕的本領(lǐng)。有的不過是青澀,懵懂,還有激情,信心和無盡的愛。就是在這慢慢的成長(zhǎng)過程中,孩子們給了我最有利的支持。

  每個(gè)星期,當(dāng)我在教室等學(xué)生報(bào)到的時(shí)候,很多走進(jìn)教室的孩子都會(huì)第一時(shí)間把他們帶來的水果,牛奶往我的手里塞,他們表現(xiàn)出來的熱情和喜愛是我始料不及的,我知道這是他們的愛;當(dāng)我生病嗓子發(fā)炎時(shí),他們課堂上的安靜,本分和認(rèn)真,簡(jiǎn)單,質(zhì)樸的關(guān)切,我知道這是他們的愛;下課時(shí),孩子們爭(zhēng)搶著幫我抱作業(yè),拎錄音機(jī),拿課本,也因?yàn)闆]有表現(xiàn)機(jī)會(huì)時(shí)的失落,我知道這是他們的愛;孩子們?cè)诿佬g(shù)課上做的手工,畫的畫,當(dāng)他們標(biāo)上“送給李老師的禮物”給我時(shí),那靦腆,羞澀的表情,我知道這是他們的`愛;當(dāng)我在校園,餐廳甚至在街上見到他們時(shí),他們那聲“李老師好”,稚嫩,乖巧,我知道這是他們的愛。

  50多個(gè)學(xué)生,50多份份純潔的愛,而我給予他們的愛僅是把我最好的,準(zhǔn)備最完善的知識(shí)呈現(xiàn)給他們;把我最有利的人生經(jīng)驗(yàn)給他們作參考;把我認(rèn)為最真切,最可靠的情感傳遞給他們。

  一直以為,教育就是愛,知識(shí)的傳授不過是最終目的。經(jīng)歷過后才知道,在這三尺講臺(tái)上有師生間微妙情感的交流,有知識(shí)與知識(shí)的傳播,有溫暖與關(guān)切的融合,有真誠(chéng)與真誠(chéng)的緊密相擁。而我也愿在這窄窄的天地里完成我人生中最堅(jiān)持,最永恒的愛。

三尺講臺(tái)演講稿7

  小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的.三尺講臺(tái),是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己!

  甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

  站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

三尺講臺(tái)演講稿8

  十載風(fēng),十載雨,十年樹木,十萬棟梁。這是對(duì)教師工作的真實(shí)寫照。

  我站在三尺講臺(tái)上,總令我心潮澎湃,因?yàn)槲抑,教師像一泓圣潔的泉水,不僅能照見學(xué)生的全身,更能照見學(xué)生的靈魂。

  雕塑家的圣潔,是把石塊泥土變成生命,教師的圣潔是把青少年的靈魂變成高尚。

  教師,只有做一條流淌的'小溪,才能把學(xué)生送進(jìn)浩瀚的大海,只有燃一束輝煌的曙光,才能把學(xué)生帶進(jìn)明媚的春光。

  小小的講臺(tái),咫尺天涯。而這里,孩子的愛,敬業(yè)的執(zhí)著化為一種淡泊,()無悔地守著一防塵器所染的寧?kù)o天地。年年歲歲,歲歲年年這是單調(diào)重復(fù)的生活,卻因天性中的信和力彈奏出無比豐富多彩的旋律,每每注目城市鱗次櫛比的高樓和川流不息的人群,是否也因其中閃爍著自己的心血和青春而快樂而欣喜呢?

  教師的偉大,在于能引導(dǎo)學(xué)生從惡意和嫉妒構(gòu)成的,從實(shí)際道德世界中走出來,走入高尚的世界。而教師的心也像孩子一樣清純,端正。任憑世事更迭,年光流轉(zhuǎn),常保生機(jī)勃勃、神采奕奕。

  面對(duì)著嶄新的季節(jié),盡情揮灑你的靈感,你的熱力加一分陽(yáng)光般燦爛的心情,開始你的一顆顆純潔的心的創(chuàng)意,世界正在等著你的作品,千千萬萬的孩子正滿懷著信任與希冀,愿每一位教師都能以完美的形象去播種期待,精神靈感!播種真情!

三尺講臺(tái)演講稿9

  首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)來臨之即安排這次活動(dòng),使我們這些青年教師們?cè)谝黄鸸苍V心聲。

  二年前,我很幸運(yùn)地調(diào)入了咱們示范小學(xué)。為珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),我努力地工作,在三尺講臺(tái)上引領(lǐng)學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,激情洋溢地過好每一天。然而干起工作來才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和理想的距離是那么遙遠(yuǎn),班級(jí)的整體水平明顯落后于其他班級(jí),紀(jì)律亂,衛(wèi)生差,成績(jī)不盡人意。面對(duì)撲面而來的難題我真有點(diǎn)不知所措了,不過很快我就從老教師那里學(xué)習(xí)了一些管理方法,并摸索出適合自己班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)。我覺得一個(gè)班里最應(yīng)該受到關(guān)心的是后進(jìn)生,于是我從課下談話,課上多提問,作業(yè)勤督促入手,去關(guān)注班里的后進(jìn)生,比如我們班有個(gè)叫建鵬的男生,基礎(chǔ)特別差,家長(zhǎng)做生意,每天早出晚歸,監(jiān)管不力。導(dǎo)致他的成績(jī)直線下降,了解到這些后我便每天下午給他補(bǔ)課,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),他的成績(jī)有了明顯的提高,看到他臉上露出滿意的神色,我第一次真正感受到了作為教師的神圣和光榮。

  作為示范小學(xué)這個(gè)大家庭中的一員,我感到很自豪。記得在年初的優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)上,我們聆聽了幾位教師感人至深的事跡報(bào)告,好多老師都是伴著淚水聽完的。在報(bào)告會(huì)上我們經(jīng)常聽到這樣的`字眼“愧對(duì)孩子,愧對(duì)父母,愧對(duì)丈夫”。當(dāng)時(shí)我就在想能不能做到誰也不愧對(duì)。既對(duì)得起家人又對(duì)得起學(xué)生。后來通過自己的實(shí)踐證明那是不可能的。別的不說,說說我的小胖妞吧,她很可愛,初為人母的我當(dāng)然非常愛她,然而每當(dāng)我興沖沖地去抱她,她卻把頭轉(zhuǎn)向婆母的懷抱,我的心中就涌起一股無法名狀的感情,是!我和孩子相處的太少了,難怪她叫出的第一個(gè)稱呼是“奶奶”而不是“媽媽”。聽到這些我真的好委屈。

  另外家人的支持也是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵所在。我清楚地記得去年孩子4個(gè)多月時(shí),我婆母因病急需住院治療,但她考慮到我的工作,堅(jiān)決不讓我請(qǐng)假,因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值學(xué)生期末考試,就這樣在那段日子里,公公和丈夫輪流請(qǐng)假,一人在家照顧孩子,一人去醫(yī)院照顧婆婆。而我每天回到家里公公已經(jīng)把做好的飯擺在桌子上了?吹竭@些我心里酸痛極了,那種感覺真是無法用語(yǔ)言來表達(dá),在工作上他們給了我最大的支持,我唯有把工作干好才能更對(duì)得起他們。

  是啊,作為老師,也許我們愧對(duì)了孩子,也許我們愧對(duì)了父母,但我可以毫不猶豫地說:“我對(duì)得起我的學(xué)生,對(duì)得起自己的良心。對(duì)得起腳下的三尺講臺(tái),在今后的工作中,我會(huì)義無反顧地把自己奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái),用我的汗水把示范小學(xué)這朵奇葩澆灌得更嬌更艷。

三尺講臺(tái)演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!我叫聶俊濤,來自息烽縣第一中學(xué)。今天我演講的題目是《守住一方凈土,安于三尺講臺(tái)》

  如果說,教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。

  我是XX年參加教育工作的教師,也許是一種宿命吧,從工作的第一天起,我就和我少小時(shí)魂?duì)繅?mèng)繞的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。從小我感受到了我的老師們對(duì)我們的那份不是父母、勝似父母的關(guān)愛和哺育,我就發(fā)誓長(zhǎng)大后要做一名播撒知識(shí)火種、以育人為己任的辛勤園丁。六年來,我伴隨著一方黑板、二寸粉筆、三尺講臺(tái)、四季風(fēng)霜,一頭扎進(jìn)了平凡清苦的教育工作中。傳統(tǒng)的“日出而作,日入而息”的勞作方式已經(jīng)不能形容我們身心的疲憊辛苦,當(dāng)今物欲橫流的`社會(huì)又使得我們和外界相比,總是那樣囊中羞澀,捉襟見肘。談婚論嫁時(shí),又因“人不風(fēng)流只為貧”而讓煮熟的鴨子頻頻而飛。作為世紀(jì)之初的年青教師,命運(yùn)之神也不是沒對(duì)我們投過來跳槽轉(zhuǎn)軌、出人頭地的繽紛誘惑,“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”的古訓(xùn)同樣動(dòng)搖過堅(jiān)守清淡苦苦支撐的我,然而這一切又都被“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這一神圣的信念所堅(jiān)決取代。我不做春蠶蠟炬誰做春蠶蠟炬的牢固信念成了我畢身獻(xiàn)身教育事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。正是源于對(duì)教育,對(duì)學(xué)生的無比深摯的愛,我工作起來有使不完的勁。我不計(jì)榮辱不圖回報(bào),犧牲了多少春花秋月,桃紅柳綠,就連父母呻吟在醫(yī)院病榻上,我都因山鄉(xiāng)孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼 睛,而顧不上膝前盡孝,噓寒問暖。

  師德不是潘多拉的魔咒無法解讀,師德也不是投機(jī)取巧者用于粉飾自己的華美包裝,她是一個(gè)潛心教育,無怨無悔的圣道者奉獻(xiàn)青春熱血的生動(dòng)寫照和莊嚴(yán)頌歌。天道酬勤,付出一定會(huì)有回報(bào)。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的苦惱。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。

  當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,我會(huì)體會(huì)到付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我就擁有了很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

  我每天步入菁菁校園,躍入眼簾的是迎面“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表”幾個(gè)金光閃閃的大,這是我們共同的心聲,更是我們堅(jiān)定的錚錚誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把師德和愛播撒在孩子們心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,崇高的師德,能夠清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能夠點(diǎn)燃希望的明燈,揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,承前啟后,繼往開來,把一批批朝圣者送達(dá)理想的彼岸。

  一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我愿深深把根扎在教育沃土,守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容踏上崗位,用辛勤的耕耘,播種期待,播種真情,播種靈感,播種希望!用心血寫好“師德”,用愛托起明天的太陽(yáng)!

三尺講臺(tái)演講稿11

  淚水伴著歡笑,辛勞伴著喜悅,驀然回首間,在三尺天地上已忙碌了近二十個(gè)年頭,回眸二十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磕磕絆絆,這一刻,內(nèi)心的思緒、感慨萬千:我欣慰,因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)。晃蚁矏,因?yàn)槲覜]有在浮華的改革浪潮下虛度年華;我無悔,為我當(dāng)初懵懂的選擇;我無愧,我所從事的這份職業(yè)!

  二十年前,帶著父輩走出大山,跳出農(nóng)門的心愿,我選擇了——教師,這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!踏上三尺講臺(tái)的我,懷著對(duì)未來的憧憬,用虔誠(chéng)的心,顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個(gè)字,也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。

  那時(shí)的我,對(duì)一切充滿了好奇,孩子們?cè)谖已劾铮闪宋业男值芙忝煤涂鞓返幕锇,我和他(她)們一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)!我感受到了成長(zhǎng)的快樂,進(jìn)步的喜悅!

  漸漸地,我越發(fā)感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈,于是,我不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,給自己的知識(shí)領(lǐng)域充電,不斷尋求新的教學(xué)方法,先進(jìn)的理念,不斷向同仁們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  后來,我感到了一絲恐慌,因?yàn)樵诩ち业母?jìng)爭(zhēng),課改的`不斷推進(jìn)中,我意識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn),如若不提升自己的整體素質(zhì),提高自己的業(yè)務(wù)能力,隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中淘汰出局,我不敢怠慢,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拼命給自己充電,PPT、多媒體,在無數(shù)次的摸索中,一遍遍嘗試,一遍遍實(shí)踐,在無數(shù)次的失敗后,我品嘗到了成功的喜悅!

  這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谖已劾,已不只是伙伴,他們很多時(shí)候更像我的孩子,我開始變得愛嘮叨,生怕遺漏了哪一個(gè)需要注意的環(huán)節(jié),我也開始變得細(xì)膩,關(guān)注者孩子們的方方面面,每天,我的心情會(huì)隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷、或興奮、或低落,每一刻都會(huì)隨著孩子們起起伏伏,喜怒哀樂!

  但是,我發(fā)現(xiàn),我與孩子們的心走得更近了,孩子們與我的交流也多了,每天,我都可以和孩子們共同分享,分享他們的喜悅,分擔(dān)他們的憂愁煩惱,我快樂,孩子們也快樂了!每每這一刻,我都會(huì)內(nèi)心充滿欣慰!我不再遺憾,選擇這份職業(yè),我雖沒有高額的酬勞,甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,但我的內(nèi)心依然安寧,沒有忐忑!

  每每這一刻,我會(huì)更加努力,想要散發(fā)自己的每一分光和熱!

  每每這一刻,我更加發(fā)奮,傾盡所能,力爭(zhēng)做一個(gè)好老師!一個(gè)孩子們心中的典范!

  當(dāng)老師,尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村教師,是我無愧的選擇!做一個(gè)好老師,是我今生無悔的追求!

三尺講臺(tái)演講稿12

  各位老師,領(lǐng)導(dǎo)大家下午好:

  今天我演講的題目是《堅(jiān)守三尺講臺(tái)》,有一首詩(shī)最為動(dòng)聽,那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái)。

  站在三尺講臺(tái)的我,用滿腔的熱情去堅(jiān)持、去探索、去磨練。清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),我目送學(xué)生們安然的離去,充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,我便感到這就是我人生最大地追求與安慰!岸嗌賯(gè)黎明,牽著朝霞做伴;多少個(gè)黃昏,滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽(yáng)里,只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼! 然而,教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑,流芳千古。相比之下,我們所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。

  涓涓細(xì)流歸大海,點(diǎn)點(diǎn)腋皮集成裘,作為教師,不需要譜寫高昂的贊歌,不需要樹起英雄的旗幟,那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的'奉獻(xiàn),點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成的一片學(xué)生成績(jī)的數(shù)字海洋,這便是我們作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照,寧讓青絲熬成雪,我無怨無悔!

  空談只會(huì)誤國(guó),實(shí)干才能興邦。我們堅(jiān)信:作為一名教師,始終以如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的精神,滴水穿石、磨杵成針的毅力,永不滿足、攀登不止的追求,立足三尺講壇、躬耕半畝方塘,把教書育人作為自己崇高職業(yè),用真情教書育人,用激情成就夢(mèng)想。

  堅(jiān)守三尺講臺(tái),桃李滿天下。楊柳枯了,桃花開了又謝,燕子去了又來,學(xué)生來了又去了。我們卻還堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,堅(jiān)守著我們的熱土,堅(jiān)守著我們的精神家園。

三尺講臺(tái)演講稿13

老師們、同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《平凡的崗位,高尚的心》,一說到教師,總讓人想到“春蠶,蠟燭,孺子!边@樣的字眼,是啊,從古到今,人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù),也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻(xiàn),像張麗莉、譚千秋,這些榜樣們用自己的心,自己的愛,用自己的一言一行震撼了我的靈魂,也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。

  大家都說教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),而我要說,教師是世界上最無私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛,就像媽媽愛孩子,就像母雞護(hù)小雞,完全是出于一種本能。回想四川大地震,有多少個(gè)學(xué)校,又有多少震撼靈魂的師愛在閃光;抓緊講臺(tái)的雙手,用力托起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師,面對(duì)房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來疏散學(xué)生,最終也沒有走出教室的是教師,在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生,卻全然不顧自己孩子,也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻,教師的人格升華且光照千秋,在這一刻,教師的靈魂被定格成為永恒。

  教師對(duì)學(xué)生的愛,就是這么偉大而平凡,這么平凡而無私!

  我們不希望用生命的代價(jià)來映襯師愛的偉大,其實(shí),在生活中,在你我周圍,在許多平凡崗位上的老師,為了心中的夢(mèng)想,在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!沒有太多的言語(yǔ)表白,卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的力量,讓我越來越熱愛自己的工作,每天早晨,迎著朝陽(yáng)來到學(xué)校,走進(jìn)大門,都讓我不由心情振奮,走向高高的臺(tái)階,整個(gè)校園沐浴在初升的`太陽(yáng)光輝里,美得就像一幅畫,一首詩(shī),看著我們干凈、寬敞的餐廳,舒適的學(xué)生住宿樓等,心情格外舒暢,每到課間活動(dòng)時(shí)間,幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍,整個(gè)校園變成了歡樂的海洋,可是,又有誰能想到,這一切奇跡般的變化,只用了短短一年多的時(shí)間,如果沒有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛,如果沒有公而忘私的奉獻(xiàn),誰也做不到這些。

  而這一切,都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前,開拓創(chuàng)新,目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開的!所以,我熱愛這個(gè)充滿活力,充滿親情的大集體,熱愛這個(gè)日新月異,前途光明的家!雖然我沒有太多的能力,但是,我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心,一雙勤勞能干的手,我愿用這顆心,這雙手,這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦,為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。我的演講完了,謝謝大家!

  春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。

  1997年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼,七年過去了,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴(yán);她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點(diǎn)。誰想到,久而久之,我在講臺(tái)上,學(xué)生在講臺(tái)下,一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng),是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺(tái)了。

  然而,談何容易,失去了講臺(tái),很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái),更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,一切的一切,我得從頭練起。

  慢慢地,我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案。

  以后,走進(jìn)教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,我看到學(xué)生敬佩的眼神,心里高興極了。

  失去了講臺(tái)的依靠,讓我自由地漫步在學(xué)生中,愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們?cè)谡f什么,看到了他們?cè)趯懯裁矗仓懒怂麄冊(cè)谙胧裁。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。

  放棄了講臺(tái),走到了臺(tái)下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺(tái),其實(shí)是一座山,我在山的這邊,學(xué)生在山的那邊,放棄了講臺(tái),就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!

  現(xiàn)在,我時(shí)常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個(gè)腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!

  還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧:

  林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。

  也許另一條小路一點(diǎn)也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙,屬于我的這一條,我要一直走到天涯!

三尺講臺(tái)演講稿14

  我常在心中自問,“什么樣的教師稱得上好教師”。 要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛,首先要明白“教師”該做什么?/p>

  韓愈說:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也! 可見,教師必須教人道理,解人疑惑!抖Y記》曰:“師者也,教之以事而喻諸德也”, 教育家陶行知說,“先生不應(yīng)該專教書,他的.責(zé)任是教人做人”,乃知,教師不光要授人以知識(shí),還必須教人以做人。總而言之,教師就該既身懷傳承文明的使命,傳授學(xué)生知識(shí)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,教學(xué)生做人的道理。

  教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會(huì)生產(chǎn)與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命,在修身、治學(xué)、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師,我覺得即可稱之為“好教師”。做個(gè)教師容易,做個(gè)好教師不易;坐而論道談?wù)摵媒處熑菀,真正放在身上手邊去做就更不容易了?/p>

  我想,要成為一個(gè)好教師,必須做到愛教善教,好學(xué)善學(xué)。

三尺講臺(tái)演講稿15

尊敬的評(píng)委,各位老師各位同學(xué):

  大家晚上好。今天我演講的題目是《三尺講臺(tái),無悔的選擇》。

  印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭!睅е鴮(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的向往,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我高中畢業(yè)選擇職業(yè)時(shí),義無反顧地選擇了師范。

  05年大學(xué)畢業(yè),我有幸進(jìn)入五中。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起,我便有一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心地投入到教育,努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。

  于是乎,每一個(gè)太陽(yáng)初升的黎明,我早早到教室等候?qū)W生的到來;每一個(gè)烈日炎炎的中午,我都趕去教室維持午休紀(jì)律;每一節(jié)晚自修,我都去教室巡視一番;每一個(gè)教案都細(xì)心準(zhǔn)備,每一堂課都全情投入;當(dāng)忙完了一天拖著疲憊的身體回寢室的時(shí)候,我卻有一種充實(shí)的幸福感。

  23歲的年齡天然地帶著23歲的夢(mèng)想。我深知青春是可貴的,很多人在青春年華里就譜寫出了壯麗的篇章。宋朝的辛棄疾21歲時(shí)就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數(shù)人心中的楷模!然而作為教師的我,一天輪回于教室——辦公室——寢室和食堂之間,每天鐘擺一樣的作息規(guī)律,單調(diào)的生活中夾雜著一絲平淡的無聊。我困惑,這樣近乎于機(jī)械化的生活,真的是我所追求的嗎?教師真的是我這一輩子所熱愛的事業(yè)嗎?

  在心緒不定的日子里,迎來了高一的第一次家長(zhǎng)會(huì)?旖Y(jié)束的`時(shí)候一位家長(zhǎng)熱情的握著我的手說:“謝謝你了,”飽含感激地給我一封長(zhǎng)達(dá)20xx多字的感謝信。信中這樣寫道,原來她的女兒中考發(fā)揮失常只能以擇校生的分?jǐn)?shù)考入五中,無形的自卑感給她造成了極大的壓力。是我通過一次次長(zhǎng)談,喚回了她的自尊,鼓起了她的勇氣,點(diǎn)燃了她心中的火焰……這是一份沉甸甸的感謝信。看了這封感謝信,我思緒良久。是的,教師的工作是平凡的!俺砸睬宓,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。但是平凡之中孕育著偉大,她是一項(xiàng)系民族未來與希望的事業(yè)!教師的一舉一動(dòng)有可能影響一個(gè)人一生的發(fā)展,有可能改變一個(gè)人一生的命運(yùn),這就是教師的價(jià)值,這就是教師的追求。

  各位老師,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),奉獻(xiàn)本身并不是一定要?jiǎng)?chuàng)造什么驚天偉業(yè)。如果不能成為參天大樹,不妨做一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;如果不能成為高山險(xiǎn)峻,不妨成為一塊路碑為行人指點(diǎn)迷津;如果不能成為遼闊的海洋,不妨化做一條小溪潤(rùn)物無聲。

  作為教師,我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出;我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地上。

  “一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無悔我的選擇。如果人生再給我100次選擇,我仍然選擇這三尺講臺(tái)!

  謝謝大家。

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